INFORME DE GESTIÓN RAMIRO RUALES

7/22/2019 INFORME DE GESTIN RAMIRO RUALES

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Diseos Instruccionales para entornos virtuales. Pgina 1

INFORME DE GESTIN

DISEOS INSTRUCCIONALES PARA ENTORNOS

VIRTUALES (ART)

Maes tra en Educac in a Dis tanci a

Dis eo Ins tr ucc ional

Docente Faci l i tador a: Prof . MAILEN CAMACARO

AUTOR: Ing. Ram iro Geovann y Ruales Parreo

FEBRERO 2014.


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Informe de los Procesos de validacin y evaluacin mediante el uso de

indicadores, anlisis y conclusiones.

INTRODUCCIN.

La evaluacin de diseos instruccionales, permita realizar u anlisis sobre uncurso online, determinando sus fortalezas y debilidades, para luego analizar laposibilidad de revisarlo y determinar de forma objetiva si se cumplieron todoslos procesos de manera eficiente.

Este proceso nos permitir revisar y priorizar el curso realizado, y llegado elcaso realizar cambios estructurales, hasta que se puedan cumplir los objetivos

planteados. Es decir, cuando diseamos un curso dentro de un entorno virtualde aprendizaje, debe estar planteado de acuerdo a los modelos propuestos quesoporten, estrategias, herramientas, recursos y actividades instruccionales,basados en teoras del aprendizaje, que permitir llegar a conseguir losobjetivos. El Diseo Instruccional para Entornos Virtuales, impartida dentro dela currcula de la Maestra en Educacin a Distancia E-Learning de laCaribbean International University permitir, que nosotros como actores de laconstruccin del conocimiento lleguemos a conocer y manejar todos losaspectos pertinentes al aseguramiento de la calidad de la educacin dentro delos diseos Instruccionales para entornos virtuales, aplicando normas yestndares de calidad.

OBJETIVOS DEL INFORME

Analizar 3 (tres) cursos instruccionales planificados por los compaerosde la Asignatura de Diseos Instruccionales para entornos virtuales,evalundolos y validndolos con indicadores especificados.

Realizar un anlisis exhaustivo de los modelos instruccionales, yposteriormente valorar y examinar los cursos realizados en entornosvirtuales de aprendizaje.

Emitir un informe detallado sobre los indicadores evaluados, para hallardebilidades, oportunidades, debilidades y amenazas de los cursos para

llegar a conclusiones vlidas y que permitan a los compaerosretroalimentarse para la mejora.

CURSO 1.

METODOLOGA

Para la evaluacin del mdulo se ha considerado:

1. Datos generales2. Parmetros de Evaluacin3. Rango de Evaluacin del Mdulo

4. Ficha de Evaluacin y Validacin5. Criterios e Indicadores


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a. Informacinb. Objetivosc. Contenidos

d. Interaccine. Evaluacin

6. Valoracin General7. Conclusiones y Recomendaciones

DATOS GENERALES DE LA EVALUACIN

NOMBRE DEL EVALUADOR: RAMIRO GEOVANNY RUALES PARREONOMBRE DEL EVALUADO: Edgar YanzapantaNOMBRE DEL MDULO: Trabajo Colaborativo

LINK: http://www.slideshare.net/edyviny70/trabajo-colaborativo-31057728FECHA: 19 FEBRERO 2014

PARMETROS DE EVALUACIN

Se evaluar con la siguiente escala:

MUY ADECUADO 5ACEPTABLE 4DEBE SER MEJORADO 3POCO SATISFACTORIO 2NO SATISFACE 1

RANGO DE EVALUACIN DEL MDULO:

RANGO VALORACIN DESCRIPCIN

80 100 Propuesta vlida Es una propuestaaltamente definida,pertinente y completa enbase a una seleccin yorganizacin estructuradacon contenidoscurriculares y una serie deelementos claves para unadecuado diseoinstruccional de lapropuesta.

60 - 79 Propuesta Aceptable Es una propuestaaltamente definida,pertinente y completa, sinembargo se debe

apuntalar el proceso conuna seleccin y


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organizacin estructuradade los contenidoscurriculares y una serie de

elementos claves para unadecuado diseoinstruccional de lapropuesta.

40 - 59 PROPUESTA ENPROCESOEs una propuesta pero esdeficiente en supertinencia, adems sedebe y fortalecer elproceso con una selecciny organizacinestructurada de loscontenidos curriculares y

una serie de elementosclaves para un adecuadodiseo instruccional de lapropuesta.

< 39 PROPUESTAINCOMPLETANo tiene un planteamientocoherente y difcilmentepodr llenar lasexpectativas. Seconsideran en este casoaquellas propuestasincompletas.

FICHA DE EVALUACIN Y VALIDACIN

IDENTIFICACI N SI NOPortada con los datos generales de la unidad curricular Xrea temtica a la que pertenece el mdulo XPerodo al que pertenece en el cronograma del programa deCapacitacin

X

Modalidad (Presencial, Semipresencial con TIC/Mixta, Adistancia con TIC/Virtual)

X

Nmero total de horas: XHoras semanales: XRequisito (Prelacin) XAutor(a) del diseo Instruccional XFecha de elaboracin del diseo Instruccional X


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CRITERIO INDICADORES VALORACION RANGO1 2 3 4 5

INFORMACIN El alumno dispone de uncalendario del curso

acadmico donde se

especfica fechas de inters

X

Los estudiantes disponen de

orientaciones generales del

curso (objetivos,

metodologa, evaluacin)

X

El alumnado conoce desde el

inicio del curso cules son los

medios de comunicacin

disponibles

X

TOTAL INFORMACIN (15 PTS) 11OBJETIVOS Se exponen claramente los

objetivos del curso, teniendo

en cuenta los contenidos y las

etapas a cumplir

X

Los objetivos de aprendizaje

estn explcitos y aparecen

destacados en el curso virtual

desde su comienzo

X

TOTAL OBJETIVOS (10 PTS) 10

CONTENIDOS Se establecen los contenidosde acuerdo a los objetivosplanteados

X

Se proporcionan los

contenidos de forma

dinmica, clara y precisa.

X

Los contenidos son actuales y

adecuados a los alumnos a los

que est dirigido y

potencialmente significativos

X

Los contenidos se presentan

en unidades pequeas yfcilmente manejables.

X

Las unidades de aprendizaje

desarrollan la creatividad.X

Se proponen diversas

actividades y herramientas,

adaptadas a las diferentes

estrategias de aprendizaje

X

Se presentan fuentes de

informacin disponibles.X

TOTAL CONTENIDOS (35 PTS) 31


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INTERACCIN Se disea actividades quefomentan la comunicacin y

el trabajo colaborativo.

X

Se disea actividades quefomentan la interaccin de los

alumnos con los contenidos

X

Se utiliza el correo

electrnico, chat, foro y

medios no comunitarios para

comunicaciones

X

Se fomenta las relaciones

sociales entre los implicados

en el proceso de enseanza-

aprendizaje

X

TOTAL INTERACCIN (20 PTS) 20EVALUACIN La evaluacin guarda

coherencia con los objetivos

del curso

X

Se realiza una evaluacin de

diagnsticoX

Se exponen criterios que

sern usados para valorar la

participacin en actividades,

tareas y en grupos de

discusin.

X

En la evaluacin, se utilizan

tareas individuales,

colaborativas y

comunicativas

X

TOTAL EVALUACIN (20 PTS) 16

TOTAL GENERAL (100 PTS) 88

VALORACIN GENERAL DEL DISEO INSTRUCCIONAL:

MUY BUENO. LA PROPUESTA VALIDA.

CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES

La propuesta presentada por el compaero Edgar Yanzapanta esptima, ya que contiene los estndares que son necesarios para unmdulo.

Creo q se debe mejorar en el mbito de la evaluacin diagnstica, elsistema de evaluacin del mdulo, y el calendario acadmico que formaparte del proceso.


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CURSO 2.

METODOLOGA

Para la evaluacin del mdulo se ha considerado:

1. Datos generales2. Parmetros de Evaluacin3. Rango de Evaluacin del Mdulo4. Ficha de Evaluacin y Validacin5. Criterios e Indicadores

a. Informacinb. Objetivosc. Contenidos

d. Interaccine. Evaluacin6. Valoracin General7. Conclusiones y Recomendaciones


NOMBRE DEL EVALUADOR: RAMIRO GEOVANNY RUALESPARREO

NOMBRE DEL EVALUADO: LUIS ALFONSO CANELON ROJASNOMBRE DEL M DULO: MANEJO DE EMOCIONES

LINK: http://www.slideshare.net/LCanelon/diseo-del-modulo-manejo-de-emociones

FECHA: 19 FEBRERO 2014



MUY ADECUADO 5ACEPTABLE 4

DEBE SER MEJORADO 3POCO SATISFACTORIO 2NO SATISFACE 1



80 100 Propuesta vlida Es una propuestaaltamente definida,pertinente y completa en

base a una seleccin yorganizacin estructurada


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con contenidoscurriculares y una serie deelementos claves para un

adecuado diseoinstruccional de lapropuesta.

60 - 79 Propuesta Aceptable Es una propuestaaltamente definida,pertinente y completa, sinembargo se debeapuntalar el proceso conuna seleccin yorganizacin estructuradade los contenidoscurriculares y una serie de

elementos claves para unadecuado diseoinstruccional de lapropuesta.

40 - 59 PROPUESTA ENPROCESOEs una propuesta pero esdeficiente en supertinencia, adems sedebe y fortalecer elproceso con una selecciny organizacinestructurada de loscontenidos curriculares yuna serie de elementosclaves para un adecuadodiseo instruccional de lapropuesta.



IDENTIFICACIN SI NOPortada con los datos generales de la unidad curricular Xrea temtica a la que pertenece el mdulo XPerodo al que pertenece en el cronograma del programa deCapacitacin

X


X

Nmero total de horas: X


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Horas semanales: XRequisito (Prelacin) XAutor(a) del diseo Instruccional XFecha de elaboracin del diseo Instruccional X



acadmico donde se


X



curso (objetivos,metodologa, evaluacin)

X




disponibles

X




etapas a cumplir

X

Los objetivos de aprendizajeestn explcitos y aparecen


desde su comienzo

X

TOTAL OBJETIVOS (10 PTS) 10CONTENIDOS Se establecen los contenidos

de acuerdo a los objetivos

planteados

X

Se proporcionan los

contenidos de forma


X

Los contenidos son actuales yadecuados a los alumnos a los

que est dirigido y


X


en unidades pequeas y

fcilmente manejables.

X





adaptadas a las diferentesestrategias de aprendizaje

X


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TOTAL CONTENIDOS (35 PTS) 31

INTERACCIN Se disea actividades quefomentan la comunicacin y


X

Se disea actividades que

fomentan la interaccin de los


X




comunicaciones

X


sociales entre los implicadosen el proceso de enseanza-

aprendizaje

X



del curso

X


diagnsticoX





discusin.

X



colaborativas y

comunicativas

X




MUY BUENO. LA PROPUESTA VALIDA.


La propuesta presentada por el compaero Luis Caneln es ptima, yaque contiene los estndares que son necesarios para un mdulo.

Creo q se debe mejorar en el mbito de la evaluacin diagnstica, el

sistema de evaluacin del mdulo, y el calendario acadmico que formaparte del proceso.


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CURSO 3.

METODOLOGAPara la evaluacin del mdulo se ha considerado:

1. Datos generales2. Parmetros de Evaluacin3. Rango de Evaluacin del Mdulo4. Ficha de Evaluacin y Validacin5. Criterios e Indicadores

a. Informacinb. Objetivos

c. Contenidosd. Interaccine. Evaluacin

6. Valoracin General7. Conclusiones y Recomendaciones


NOMBRE DELEVALUADOR:

RAMIRO GEOVANNY RUALES PARREO

NOMBRE DEL

EVALUADO:

Cristina Castillo

NOMBRE DEL MDULO: Uso y Aplicacin de la Plataforma MoodleLINK: http://www.slideshare.net/cristina14980670/diseo-

instruccional-propuesta-de-la-plataforma-moodleFECHA: 19 FEBRERO 2014



MUY ADECUADO 5ACEPTABLE 4DEBE SER MEJORADO 3POCO SATISFACTORIO 2NO SATISFACE 1


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80 100 Propuesta vlida Es una propuestaaltamente definida,pertinente y completa enbase a una seleccin yorganizacin estructuradacon contenidoscurriculares y una serie deelementos claves para unadecuado diseoinstruccional de lapropuesta.

60 - 79 Propuesta Aceptable Es una propuestaaltamente definida,pertinente y completa, sinembargo se debeapuntalar el proceso conuna seleccin yorganizacin estructuradade los contenidoscurriculares y una serie deelementos claves para unadecuado diseo

instruccional de lapropuesta.

40 - 59 PROPUESTA ENPROCESOEs una propuesta pero esdeficiente en supertinencia, adems sedebe y fortalecer elproceso con una selecciny organizacinestructurada de loscontenidos curriculares yuna serie de elementosclaves para un adecuado

diseo instruccional de lapropuesta.



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IDENTIFICACIN SI NOPortada con los datos generales de la unidad curricular Xrea temtica a la que pertenece el mdulo XPerodo al que pertenece en el cronograma del programa deCapacitacin

X


X

Nmero total de horas: XHoras semanales: XRequisito (Prelacin) XAutor(a) del diseo Instruccional X

Fecha de elaboracin del diseo Instruccional X



acadmico donde se


X



curso (objetivos,metodologa, evaluacin)

X




disponibles

X




etapas a cumplir

X

Los objetivos de aprendizajeestn explcitos y aparecen


desde su comienzo

X

TOTAL OBJETIVOS (10 PTS) 10CONTENIDOS Se establecen los contenidos

de acuerdo a los objetivos

planteados

X

Se proporcionan los

contenidos de forma


X

Los contenidos son actuales yadecuados a los alumnos a los X


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que est dirigido y



en unidades pequeas yfcilmente manejables.

X





adaptadas a las diferentes

estrategias de aprendizaje

X



TOTAL CONTENIDOS (35 PTS) 30INTERACCIN Se disea actividades que

fomentan la comunicacin y


X

Se disea actividades que

fomentan la interaccin de los


X




comunicaciones

X


sociales entre los implicados

en el proceso de enseanza-

aprendizaje

X



del curso

X


diagnsticoX





discusin.

X



colaborativas y

comunicativas

X




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BUENO. LA PROPUESTA ACEPTABLE


La propuesta presentada por la compaera Cristina Castillo esaceptable, ya que si contiene algunos de los estndares que sonnecesarios para un mdulo, sin embargo no se ha tomado en cuenta lainteraccin que debe existir para el diseo instruccional de cursos on line

Creo q se debe mejorar en el mbito de la evaluacin diagnstica, elsistema de evaluacin del mdulo, y el calendario acadmico que forma

parte del proceso, actividades colaborativas, herramientas informticascomo chats, blogs, etc. ,

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