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Informática e educaçãoClaudio de Oliveira
Carga horária 54 horasEmentaMaterial
Forma de avaliaçãoMetodologia de ensino
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Ementa
Abordagem histórica dos recursos tecnológicos na educação. A sociedade do conhecimento. O computador e os instrumentos de ensino. Conhecimento teórico e prático do computador como ferramenta aplicada ao ensino. Paradigmas educacionais no contexto dos softwares educativos e sua aplicabilidade. Ensino à distância auxiliado pelo computador. A Internet como agente de pesquisa. As ferramentas básicas do computador (editores de texto, software de apresentação).
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PRODUTO DE MAIS VALIA
TERRA
ANTIGUIDADE
CAPITAL
MODERNIDADE
INFORMAÇÃO
ATUALIDADE
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TERRA
• ORGANIZAÇÃO SOCIAL
• TRABALHO• ESCOLARIDADE
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CAPITUAL / INDUSTRIA
• ORGANIZAÇÃO SOCIAL
• TRABALHO• ESCOLARIDADE
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INFORMAÇÃO
• ORGANIZAÇÃO SOCIAL
• TRABALHO• ESCOLARIDADE
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Características da sociedade
tecnológica• Grandes centros urbanos• Globalização• Valorização do conhecimento• Desemprego• Meios de comunicação de massa• Desenvolvimento Tecnológico
FILME
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CONCEITOS• EDUCAÇÃO:
Ato de ensinar e aprender.
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CONCEITOS• TECNOLOGIA:
Artefatos que servem para ampliar as possibilidade humanas.
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CONCEITOS• CONHECIMENT
O:Relação entre sujeito e objeto. O
estudo do conhecimento é a epistemologia
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CONCEITOS• INFORMAÇÃO: Matéria prima do conhecimento, dados
organizados e sistematizados.
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O que é tecnologia educacional?• Entendemos a Tecnologia Educacional como o corpo de
conhecimentos que, baseando-se em disciplinas científicas encaminhadas para as práticas do ensino, incorpora todos os meios a seu alcance e responde à realização de fins nos contextos sócio-históricos que lhe conferem significação.
•Servem para ampliar as possibilidades de ensinar e aprender.
aprendermeio
professoraluno
Ensinar
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Por que utilizar tecnologias educacionais?
10% 20% 30%
50%
70%
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Explicaram e realizaram
praticamente90%
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TECNOOGIAS EDUCACIONAIS
• Retro projetorQuadro de Giz
Quadro branco
DataShow
Episcópio
Flanelografo
Computador
Internet
RádioTelevisão
DVDLivro Didático
Flipchart
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PAPEL DO PROFESSOR• Segundo Jose Manuel Moran, A aquisição da informação, dos
dados dependerá cada vez menos do professor. As tecnologias podem trazer hoje dados, imagens, resumos de forma rápida e atraente. O papel principal - é ajudar o aluno a interpretar esses dados, a relacioná-los, a contextualizá-los.
• Cabe ao professor integrar os vários espaços de aprendizagem, a sala de aula, o laboratório de informática conectado a internet e também os diversos recursos educacionais: o quadro “verde”, o rádio, a televisão, o retro projetor e computador ligado em rede.
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QUAL É O PAPEL DO PEDAGOGO
FRENTE A TECNOLOGIA
EDUCACIONAL?
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HISTÓRIA DA INFORMÁTICA
• 1939 – 2ª Guerra Mundial
• Calculo balístico• Tabelas de tiro
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ENIAC
• 1946• 18.000 válvulas• 1500 reles• Sem teclado • Sem mouse
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EVOLUÇÃO DOS COMPUTADORES
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INCLUSÃO DIGITAL
• Renda• Acessos as TICs• Educação
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Aprendizagem por associação
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MUDANÇAS NA EDUCAÇÃO
• EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA• EDUCAÇÃO PARA PORTADORES DE
NECESSIDADES ESPECIAIS• FACILIDADE DE ACESSO A
INFORMAÇÃO
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Friedrich Engels
• “Os homens que, nos séculos XIX e XX, contribuíram para o advento do computador, não suspeitavam que, assim, estavam dando forma a um instrumento que, como nenhum outro, ia revolucionar as condições sociais em todo o mundo, dando lugar à concentração da informação em mãos de uma minoria e provocando a submissão da imensa maioria”.
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REFERÊNCIAS• ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO A DISTANCIA
• ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE TECNOLOGIA EDUCACIONAL
• INFORMÁTICA E SOCIEDADE -, ANTONIO NICOLAU YOUSSEF
• VISÃO ANALÍTICA DA INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO NO BRASIL:
JOSÉ ARMANDO VALENTE
• A UTILIZAÇÃO DOS RECURSOS DE ENSINO EM FUNÇÃO DAS
MUDANÇAS SOCIAIS E TECNOLÓGICAS RECENTES: FABIA MAGALI
• PERSPECTIVAS ATUAIS DA EDUCAÇÃO: MOACIR GADOTTI :