in Korean · หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต...

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาเกาหล (หลกสตรปรบปรงป พ.ศ. 2561)

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต

สาขาวชาภาษาเกาหล

(หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561)

Bachelor of Atrs Program

in

Korean

(Revised Curriculum, Year 2018)

คณะมนษยศาสตรและประยกตศลป

มหาวทยาลยหอการคาไทย


สารบญ

หนา

หมวดท 1 ขอมลทวไป 1

1. รหสและชอหลกสตร …………………………………………………....... 1

2. ชอปรญญาและสาขาวชา …………………………………………………. 1

3. วชาเอก/หรอความเชยวชาญเฉพาะของหลกสตร ………………………. 1

4. จานวนหนวยกตทเรยนตลอดหลกสตร ………………………………….. 1

5. รปแบบของหลกสตร

………………………………………………………

1

6. สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมต/เหนชอบหลกสตร ……. 2

7. ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐาน ………… 2

8. อาชพทสามารถประกอบไดหลงสาเรจการศกษา ……………………….. 2

9. ชอ ตาแหนง และคณวฒการศกษาของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร …. 3

10. สถานทจดการเรยนการสอน …………………………………………...... 3

11. สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทจาเปนตองนามาพจารณาในการ

วางแผนหลกสตร ………………………………………………………….

3

12. ผลกระทบจาก ขอ 11.1 และ 11.2 ตอการพฒนาหลกสตรและความ

เกยวของกบพนธกจของสถาบน ………………………………………….

4

13. ความสมพนธกบหลกสตรอนทเปดสอนในคณะ/สาขาวชาอนของสถาบน 4

หมวดท 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตร 5

1. ปรชญา ความสาคญ และวตถประสงคของหลกสตร ……………………. 5

2. แผนพฒนาปรบปรง ………………………………………………………. 6

หมวดท 3 ระบบการจดการศกษา การดาเนนการ และโครงสรางของหลกสตร

1. ระบบการจดการศกษา …………………………………………………… 7

2. การดาเนนการหลกสตร ………………………………………………….. 7

3. หลกสตรและอาจารยผสอน ………………………………………………. 9

4. องคประกอบเกยวกบประสบการณภาคสนาม (การฝกงาน และสหกจ

ศกษา) …………………………………………………………………......

54


สารบญ (ตอ)

หมวดท 4 ผลการเรยนรและกลยทธการสอนและการประเมนผล

1. การพฒนาคณลกษณะพเศษของนกศกษา ……………………………… 55

2. การพฒนาผลการเรยนรในแตละดาน ……………………………………. 58

3. แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบผลการเรยนรสรายวชา

(Curriculum Mapping) ……………………………………………….......

63

หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนกศกษา 70

1. กฎระเบยบหรอหลกเกณฑ ในการใหระดบคะแนน (เกรด) …………….. 70

2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษา ………………. 70

3. เกณฑการสาเรจการศกษาตามหลกสตร ………………………………… 70

หมวดท 6 การพฒนาคณาจารย 71

1. การเตรยมการสาหรบอาจารยใหม ………………………………………. 71

2. การพฒนาความรและทกษะใหแกคณาจารย ……………………………. 72

หมวดท 7 การประกนคณภาพหลกสตร 72

1. การกากบมาตรฐาน ………………………………………………………. 72

2. บณฑต ………………………………….…………………….…….……. 73

3. นกศกษา ……………………………………………………..…………… 73

4. อาจารย.…………………………………………………………………… 74

5. หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน………………………….. 75

6. สงสนบสนนการเรยนร…………………………………………………… 76

7. ตวบงชผลการดาเนนงาน (Key Performance Indicators) …………….. 78

หมวดท 8 การประเมนและปรบปรงการดาเนนงานของหลกสตร 80

1. การประเมนประสทธผลของการสอน ……………………………………. 80

2. การประเมนหลกสตรในภาพรวม ………………………………………… 80

3. การประเมนผลการดาเนนงานตามรายละเอยดหลกสตร ……………….. 80

4. การทบทวนผลการประเมนวางแผนปรบปรงหลกสตร และแผนกลยทธ

การสอน …………………………………………………………………...

81


ภาคผนวก

ภาคผนวก ก ตารางเปรยบเทยบ หลกสตรเดมป พ.ศ. 2556 กบหลกสตรปรบปรงป

พ.ศ. 2561…………………………………………………………….……..

84

ภาคผนวก ข คาสงมหาวทยาลยหอการคาไทยท 5/2561 เรอง แตงตงคณะกรรมการ

พฒนาหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาเกาหล………………….

106

ภาคผนวก ค การพฒนาผลการเรยนรของนกศกษาและแผนทแสดงการกระจายความ

รบผดชอบมาตรฐานการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา หมวดวชาศกษา

ทวไป ฉบบปรบปรง ป พ.ศ. 2560…………………………………………

107

ภาคผนวก ง ผลงานวชาการของอาจารยประจาหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชา

ภาษาเกาหล หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561…………………………………

123

ภาคผนวก จ ระเบยบมหาวทยาลยหอการคาไทย วาดวยการศกษาระบบหนวยกต ขน

ปรญญา บณฑตพ.ศ. 2545…………………………………………………..

ภาคผนวก ฉ ระเบยบมหาวทยาลยหอการคาไทย วาดวย การเทยบโอนหนวยกต ในการ

เขาศกษาหลกสตรระดบปรญญาตร พ.ศ.2548……………………………

ภาคผนวก ช ระเบยบมหาวทยาลยหอการคาไทย วาดวย การเทยบโอนความร ทกษะและ

ประสบการณ จากการศกษานอกระบบและ/หรอการศกษาตามอธยาศยเขาส

การศกษาในระบบ ตามหลกสตรระดบปรญญาตรและระดบบณฑตศกษา

พ.ศ.2547………………………………………………………………….

ภาคผนวก ซ ระเบยบมหาวทยาลยหอการคาไทย วาดวยการศกษาระบบหนวยกต ขน

ปรญญาบณฑต (ฉบบท 4) พ.ศ. 2557…………………………………….

ภาคผนวก ฌ ระเบยบมหาวทยาลยหอการคาไทย วาดวยการศกษาระบบหนวยกต ขน

ปรญญาบณฑต (ฉบบท 3) พ.ศ. 2554…………………………………….

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาเกาหล (หลกสตรปรบปรงป พ.ศ. 2561) 1

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต

สาขาวชาภาษาเกาหล หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561

ชอสถาบนอดมศกษา มหาวทยาลยหอการคาไทย

วทยาเขต/คณะ/สาขาวชา คณะมนษยศาสตรและประยกตศลป สาขาวชาภาษาเกาหล

หมวดท 1 ขอมลทวไป

1. รหสและชอหลกสตร รหสหลกสตร : 25560561100342 ภาษาไทย : หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาเกาหล ภาษาองกฤษ : Bachelor of Arts Program in Korean

2. ชอปรญญาและสาขาวชา ชอเตม (ไทย) : ศลปศาสตรบณฑต (ภาษาเกาหล) ชอยอ (ไทย) : ศศ.บ. (ภาษาเกาหล) ชอเตม (องกฤษ) : Bachelor of Arts (Korean) ชอยอ (องกฤษ) : B.A. (Korean)

3. วชาเอก/หรอความเชยวชาญเฉพาะของหลกสตร มงผลตบณฑตใหเปนทรพยากรบคคลของชาตทมความเชยวชาญทางดานภาษาเกาหลทงดานความร

และทกษะ เชน การฟง พด อาน เขยนและแปล เพอเตรยมความพรอมทจะประกอบอาชพในอนาคต โดย

สามารถนาภาษาเกาหลไปใชในการประกอบวชาชพตางๆ ทเกยวของทงในหนวยงานของรฐและเอกชน

ตลอดจนสามารถใชภาษาเกาหลเพอเปนสอในการศกษาคนควาหาความรเพมเตม และเปนพนฐานเพอ

การศกษาตอยอดในระดบทสงขนตอไปตามสภาพความพรอมและความตองการของนกศกษาตอไป

4. จานวนหนวยกตทเรยนตลอดหลกสตร 141 หนวยกต 5. รปแบบของหลกสตร 5.1 รปแบบ หลกสตรระดบปรญญาตร หลกสตร 4 ป


5.2 ประเภทของหลกสตร หลกสตรปรญญาตรทางวชาการ

5.3 ภาษาทใช จดการเรยนการสอนเปนภาษาไทย เอกสารและตาราในวชาของหลกสตรเปนภาษาไทย และ

ภาษาเกาหล 5.4 การรบเขาศกษา รบนกศกษาไทยและนกศกษาชาวตางชาตทสามารถฟง พด อาน เขยน และเขาใจภาษาไทยได

เปนอยางด รวมทงสามารถอานหนงสอ เอกสารประกอบการสอนเปนภาษาองกฤษได

5.5 ความรวมมอกบสถาบนอน เปนหลกสตรเฉพาะของมหาวทยาลยหอการคาไทยและหลกสตรทรวมมอกบมหาวทยาลย

แคมยอง สาธารณรฐเกาหล

5.6 การใหปรญญาแกผสาเรจการศกษา ใหปรญญาเพยงสาขาวชาเดยว 6. สถานภาพของหลกสตรและการพจารณาอนมต/เหนชอบหลกสตร หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561 ปรบปรงจากหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาเกาหล (หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2556) - คณะกรรมการพฒนาหลกสตร ใหความเหนชอบการปรบปรงหลกสตร ในการประชมครงท 1/2560 เมอวนท 28 เดอนมนาคม พ.ศ. 2561 - สภาวชาการ มหาวทยาลยหอการคาไทย พจารณากลนกรองหลกสตร และใหความเหนชอบ ในการประชมครงท เมอวนท เดอน พ.ศ. 2561 - สภามหาวทยาลยหอการคาไทย อนมตหลกสตร ในการประชมครงท เมอวนท เดอน พ.ศ. 2561 - เปดสอนในภาคการศกษาท 1 ปการศกษา 2561 7. ความพรอมในการเผยแพรหลกสตรทมคณภาพและมาตรฐาน หลกสตรมความพรอมเผยแพรคณภาพและมาตรฐานตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษา

ปการศกษา 2563 8. อาชพทสามารถประกอบไดหลงสาเรจการศกษา

1. ผประกอบการ 2. ลาม นกแปลภาษาเกาหล 3. มคคเทศกภาษาเกาหล 4. เจาหนาทกระทรวงการตางประเทศ สถานเอกอครราชทต


5. เจาหนาทใหบรการดานการทองเทยวและการบรการ 6. เจาหนาทบรษทหรอหนวยงานทตดตอกบประเทศเกาหล 7. อาจารยสอนภาษาเกาหลตามสถาบนอดมศกษา มธยมศกษา ประถมศกษา หรอ สถาบน

สอนภาษา 9. ชอ นามสกล ตาแหนง และคณวฒการศกษาของอาจารยผรบผดชอบหลกสตร

ลาดบ ตาแหนง ชอ – นามสกล คณวฒ สาเรจการศกษาจากสถาบน ปทสาเรจ

การศกษา

1. อาจารย นางสาว ณฐยา

สตยะพงษพนธ

Ph.D.(Korean Studies) Hanyang University,

Republic of Korea

2555

M.A. (Korean Studies) Hanyang University,

Republic of Korea

2550

ศศ.บ. (ภาษาองกฤษ) มหาวทยาลยบรพา 2546

2. อาจารย นางสาวอมรรตน

คาทว

M.A. (Korean Language and

Literature)

Yonsei University,

Republic of Korea

2557

อ.บ. (ภาษาเกาหล) มหาวทยาลยศลปากร 2549

3. อาจารย นางสาวทพยธดา

สกลทองอราม

ศศ.ม. (เกาหลศกษา)

ศศ.บ. (ภาษาเกาหล)

จฬาลงกรณมหาวทยาลย

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

2558

2554

4. อาจารย นางสาววรรณวศา

ใบทอง

M.A. (Korean Language

Education)

Acc.B. (Accounting)

Yonsei University,

Republic of Korea

มหาวทยาลยนเรศวร

2560

2555

5. อาจารย นายวทธนนท ศศ.ม. (เกาหลศกษา) จฬาลงกรณมหาวทยาลย 2558

ออกกงวาล ศศ.บ. เศรษฐศาสตร(นานาชาต) จฬาลงกรณมหาวทยาลย 2555

10. สถานทจดการเรยนการสอน จดการเรยนการสอนทมหาวทยาลยหอการคาไทย

11. สถานการณภายนอกหรอการพฒนาทจาเปนตองนามาพจารณาในการวางแผนหลกสตร 11.1. สถานการณหรอการพฒนาทางเศรษฐกจ

แผนพฒนาเศรษฐกจและสงคมแหงชาต ฉบบท 11 (พ.ศ. 2555-2559) ไดระบไดถงการทประเทศไทย

ตองปรบตวใหเขาสเศรษฐกจโลกแบบหลายศนยกลาง รวมถงภมภาคเอเชยทมความสาคญเพมขน โดยเฉพาะ

กลมประเทศอตสาหกรรมใหม อาท ฮองกง เกาหล สงคโปร ไตหวน และกลมประเทศอาเซยน ทมแนวโนม

เปนศนยกลางการผลตสนคาอตสาหกรรมโลก ดงนน ยทธศาสตรหนงในการปรบตวเพอเตรยมพรอมในการ

เปลยนแปลงดงกลาว คอผลตบคลากรทมความรความสามารถในการใชภาษาตางประเทศในการสอสารให

เพมมากขน ภาษาเกาหลนบเปนอกหนงภาษาทมความสาคญ เนองจากมการขยายความรวมมอทางเศรษฐกจ


กบสาธารณรฐเกาหลเพมมากขน อกทงการทชาวเกาหลเขามาลงทนในประเทศไทยนน สงผลใหแนวโนม

ความตองการบคลากรทมความรความสามารถทางดานภาษาเกาหลมากขนทกป จงมความจาเปนในการผลต

บณฑตสาขาวชาภาษาเกาหลเพอตอบสนองตอความตองการดงกลาว

11.2. สถานการณหรอการพฒนาทางสงคมและวฒนธรรม

ในการจดทาหลกสตรนไดคานงถงสภาวะแวดลอมซงมหาวทยาลยหอการคาไทยตงอย โดยเฉพาะ

ทตงของมหาวทยาลยซงอยในกรงเทพมหานคร อนเปนศนยกลางของประเทศในหลายดาน ทงการปกครอง

เศรษฐกจ การคา ความสมพนธระหวางประเทศ การศกษา และการบรการทมความตองการกาลงคนดานภาษา

เกาหลคอนขางสง ตลอดจนมองคกรหรอสถานประกอบการใหนกศกษาเขาไปจดทากรณศกษาในการจดการ

เรยนการสอน รวมทงศกษาดงานจากสภาพจรงและการฝกงานในสถานประกอบการ จงเปนสวนสาคญท

มหาวทยาลยไดจดทาหลกสตรดงกลาวขน

12. ผลกระทบจาก ขอ 11.1 และ 11.2 ตอการพฒนาหลกสตรและความเกยวของกบพนธกจของสถาบน

12.1. การพฒนาหลกสตร มความจาเปนตองพฒนาหลกสตรเชงรกทมศกยภาพในการผลตบคลากรดานภาษาเกาหล

เพอสนองความตองการกาลงคนทยงมความขาดแคลนอยอกมากในภาครฐและเอกชน โดยกาลงคนทผลตนน

จะตองมความพรอมทจะปฏบตงานไดทนท และมศกยภาพสงในการพฒนาตนเองใหเขากบลกษณะงานทจะ

ไปปฏบต

12.2. ความเกยวของกบพนธกจของสถาบน มหาวทยาลยหอการคาไทยมวสยทศนทจะเปนสถาบนชนนาดานธรกจของเอเชย มงมนในการพฒนา

บณฑตใหมคณภาพทางวชาชพโดยเฉพาะอยางยงทางดานการคาและเศรษฐกจ การสงเสรมการเรยนภาษา

เกาหลจงเปนสรางทรพยากรบคคลใหมความเชยวชาญเพอกาวสการทางานในสายธรกจ

13. ความสมพนธกบหลกสตรอนทเปดสอนในคณะ/ภาควชาอนของมหาวทยาลย 13.1 รายวชาในหลกสตรทเปดสอนใหคณะ/สาขาวชาอน รายวชาในหลกสตรนทเปดสอนใหนกศกษาสาขาวชาอนในคณะมนษยศาสตรและประยกตศลปและ

นกศกษาตางคณะทสนใจภาษาเกาหลสามารถเลอกเรยนไดคอวชาโทภาษาเกาหล โดยมจานวนทงสน 5

รายวชา 15 หนวยกต ประกอบดวย HX801 ภาษาเกาหลเพอการสอสาร 1 HX802 ภาษาเกาหลเพอการสอสาร

2 HX803 ภาษาเกาหลเพอการสอสาร 3 HX804 ภาษาเกาหลเพอธรกจขนพนฐาน HX805 วฒนธรรมทางธรกจ

ของเกาหล 13.2 รายวชาในหลกสตรทเปดสอนโดยคณะ/สาขาวชาอน รายวชาในหมวดศกษาทวไป วชาแกนคณะมนษยศาสตร วชาเลอกเสร และวชาโทตางสาขาและตาง

คณะ


13.3 การบรหารจดการ อาจารยผรบผดชอบหลกสตรจะตองประสานงานกบคณะ สาขาวชา หรอสาขาวชาตางๆ ทเกยวของ

โดยตองมการวางแผนรวมกน ทงผบรหารและอาจารยผสอน เพอกาหนดเนอหาและกลยทธการสอนตลอดจน

การวดและประเมนผล ทงนเพอใหนกศกษาไดบรรลผลการเรยนรตามหลกสตรน

หมวดท 2 ขอมลเฉพาะของหลกสตร

1. ปรชญา ความสาคญ และวตถประสงคของหลกสตร 1.1 ปรชญา การสรางหลกสตรคณะมนษยศาสตรคานงถงโอกาสในการประกอบอาชพของผสาเรจการศกษาเปน

สาคญ สามารถออกไปปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพ รจกคดและวเคราะหอยางมระบบ มจรยธรรมใน

วชาชพ มจตสานกทดงามตอสงคม

1.2 ความสาคญ

ในปจจบน สาธารณรฐเกาหลมบทบาทสาคญมากขนในเวทโลก ทงในดานการคาการลงทนระหวาง

ประเทศ หรอบทบาทในฐานะเปนผนาดานนวตกรรมและเทคโนโลย ภาษาเกาหลจงเปนกลไกสาคญประการ

หนง ในฐานะภาษาเพอทจะเพมขดความสามารถในการแขงขนของประเทศในโลกาภวตน บณฑตสาขาวชา

ภาษาเกาหลจะมสวนชวยในการพฒนาเศรษฐกจและสงคมของประเทศ ทงในฐานะผเขาสองคกรทตองตดตอ

สมพนธกบสาธารณรฐเกาหลหรอชาวเกาหลโดยตรง เชนเจาหนาทประสานงานตางประเทศ ลาม ผทางานใน

ธรกจการทองเทยว ฯลฯ เปนผสอนภาษาเกาหลใหผอน หรอเปนนกแปลทมความเชยวชาญเฉพาะทจะ

ถายทอดองคความรตางๆ จากภาษาเกาหลมาเปนภาษาไทยเพอเพมขดความสามารถในการแขงขนของ

ประเทศ คณะมนษยศาสตร มหาวทยาลยหอการคาไทยจงเลงเหนความสาคญในการทจะผลตบณฑตดาน

ภาษาเกาหลเพอสนบสนนความรวมมอระหวางประเทศ โดยคณะมนษยศาสตรและประยกตศลป มหาวทยาลย

หอการคาไทยอยในพนทกรงเทพมหานครซงเปนศนยกลางของประเทศ เปนโอกาสอนดทจะใชทรพยากร

ภายนอกและรวมมอกบภาคเอกชนสนบสนนใหบณฑตมคณภาพโดยการไปศกษาดงาน ฝกงานวชาสหกจ

ศกษา ตลอดจนเชญผประกอบการทมประสบการณสงมาเปนวทยากรพเศษ

1.3 วตถประสงค

1) มงใหนกศกษามความรและทกษะในการใชภาษาเกาหลในการสอสารไดอยางมประสทธภาพ

ทงทางดานการฟง พด อาน เขยน และการแปล และสามารถนาไปใชในการประกอบอาชพดานธรกจการคา

หรอการประยกตใชในงานอาชพอนๆ ทงในหนวยงานของภาครฐและเอกชน

2) มงใหนกศกษามความสามารถใชภาษาเกาหลเปนสอในการคนควา ตลอดจนการวเคราะหขอมล

ทางดานเศรษฐกจ เพอสรางบคลากรทมความเชยวชาญเฉพาะดานทางภาษาเกาหลใหกบชมชน


3) มงใหนกศกษาสามารถใชภาษาเกาหลเปนสอในการศกษาความรดานตางๆ เชน ประวตศาสตร

ศลปวฒนธรรม และวรรณคด ตลอดจนเปนพนฐานเพอการศกษาตอในระดบทสงขนตามสภาพความพรอม

และความตองการของนกศกษา

2. แผนพฒนาปรบปรง

แผนการพฒนา/เปลยนแปลง กลยทธ หลกฐาน/ตวบงช การพฒนาการเรยนการสอน ต ด ต า ม ก า ร เ ป ล ย น แ ป ล ง ด า น

เศรษฐกจ สงคม วฒนธรรม และ

เทคโนโลย อย เสมอ เพ อนามา

ปรบปรงพฒนาการเรยนการสอน

เอกสารการปรบปรงหลกสตร

การเปลยนแปลงจดเนนของ

หลกสตร โดยการเพมเนอหา

ใหมๆ ทสาคญ

พฒนาเนอหาของหลกสตรใหเปนท

ตองการของการพฒนาเศรษฐกจ

ของประเทศโดยเพมเนอหารายวชา

ทเกยวของกบเทคโนโลย ตลอดจน

การนาเทคโนโลยททนสมยเขามาใช

ในการเรยนการสอนมากขน

ผ ใชบณฑตในตลาดแรงงาน

และตวบณฑตเองมความพง

พอใจในความรความสามารถ

ทกษะในการทางานในระดบด

พฒนาคณภาพนกศกษาใหม

ความรและประสบการณ

นอกเหนอจากการเรยนการ

สอนในชนเรยน

สรางกจกรรมทเนนใหนกศกษาได

มประสบการณในการใชภาษา

เกาหลเพอการสอสาร

จานวนกจกรรมและ จา นวน

นกศกษาทเขารวมโครงการไม

นอยกวารอยละ 80

พฒนาคณภาพของคณาจารย

ใหมความรและ

ประสบการณ เพอพฒนาการ

เรยนการสอน

สงเสรมใหคณาจารยทาวจย/เขยน

บทความ/ เขา รบกา รอบ รม ท า ง

วชาการในศาสตรทเกยวของ

จานวนคณาจารยทาวจย/เขยน

บทความ/เขารบการอบรมปละ

ไมนอยกวารอยละ 75


หมวดท 3. ระบบการจดการศกษา การดาเนนการ และโครงสรางของหลกสตร

1. ระบบการจดการศกษา 1.1 ระบบ จดการศกษาระบบทวภาค 1.2 การจดการศกษาภาคฤดรอน มการจดการเรยนการสอนในภาคฤดรอนตามความจาเปนของผเรยน ทงนขนอยกบการพจารณา

ของคณะกรรมการประจาหลกสตรและนโยบายของมหาวทยาลย

1.3 การเทยบเคยงหนวยกตในระบบทวภาค ไมม

2. การดาเนนการหลกสตร 2.1 วน- เวลาในการดาเนนการเรยนการสอน

ภาคตน เดอนสงหาคม- ธนวาคม ภาคปลาย เดอนมกราคม- เดอนพฤษภาคม ภาคฤดรอน เดอนมถนายน – กรกฎาคม

2.2 คณสมบตของผเขาศกษา

ผสมครเขาเปนนกศกษาจะตองมคณสมบตดงตอไปน

2.2.1 เปนผ สาเรจการศกษาระดบมธยมศกษาตอนปลาย สายสามญ (ม. 6) หรอระดบ

ประกาศนยบตรวชาชพ (ปวช.) หรอเทยบเทา หรอ

2.2.2 เปนผสาเรจการศกษาระดบประกาศนยบตรวชาชพชนสง (ปวส.) หรอเทยบเทา หรอระดบ

อนปรญญา (3 ป) หรอเทยบเทา หรอ

2.2.3 เปนผสาเรจการศกษาขนปรญญาตรจากมหาวทยาลยอน หรอสถาบนการศกษาชนสงอนใน

ประเทศหรอ ตางประเทศ ซงกระทรวงศกษาธการรบรองและสมครเขาศกษาในระดบปรญญาตรในสาขาวชา

อน

2.3 ปญหาของนกศกษาแรกเขา ผเขาศกษาหลกสตรนอาจมพนฐานภาษาเกาหลแตกตางกน ตงแตไมมพนฐาน มพนฐานมาบางจาก

ชนมธยมศกษาตอนปลาย และมพนฐานพอสมควรในกรณทมาจากครอบครวทใชภาษาเกาหล นอกจากนน


การเรยนการสอนในระดบอดมศกษากบระดบมธยมศกษามความแตกตางกน ดงนนนกศกษาใหมอาจมปญหา

เกยวกบการปรบตวได

2.4 กลยทธในการดาเนนการเพอแกไขปญหา / ขอจากดของนกศกษาในขอ 2.3 1) สาหรบนกศกษาวชาเอกทมความรภาษาเกาหลมากอน สามารถนาผลการสอบทไดจากการ

ทดสอบความสามารถทางภาษาเกาหล (Test of Proficiency in Korean or TOPIK) มายนเพอยกเวนการเรยนใน

รายวชา HK101 ภาษาเกาหล 1 และ HK102 ภาษาเกาหล 2 สาหรบนกศกษาทไมมพนความรภาษาเกาหลมา

กอนใหเรมเรยนตงแตรายวชา HK101 ภาษาเกาหล 1

2) มการสอนเสรม หรอจดใหนกศกษารนพใหคาแนะนา สอนเสรมให คณะมการแตงตงอาจารย

ทปรกษาสาหรบดแลนกศกษา ดงนน เมอเกดปญหาทงในดานพนฐานความร หรอการปรบตว นกศกษาก

สามารถปรกษาหรอขอคาแนะนาจากอาจารยทปรกษาได

2.5 แผนการรบนกศกษาและผสาเรจการศกษาในระยะ 5 ป

ระดบชนป จานวนนกศกษาแตละปการศกษา

2561 2562 2563 2564 2565

ชนปท 1 70 70 70 70 70

ชนปท 2

ชนปท 3

ชนปท 4

-

-

-

55

-

-

55

50

-

55

50

50

55

50

50

รวม 70 125 175 225 225

บณฑตทคาดวาจะสาเรจการศกษา - - - 50 50

2.6 งบประมาณตามแผน งบประมาณทตองการในแตละป

หมวดเงนเดอน 2561 2562 2563 2564 2565

1. เงนเดอน 267,964.50 284,042.37 331,092.11 350,957.63 372,015.08

2. คาตอบแทน 392,000 423,000 427,860 458,011.6 464,972.29

3. คาใชสอย 14,400 16,200 18,000 18,000 18,000

4. คาวสด 1,000 1,500 2,000 2,500 3,000

รวมงบดาเนนการ 675,364.50 724,742.37 778,952.11 829,469.23 857,987.37


2.7 ระบบการศกษา ระบบการศกษาเปนแบบการเรยนในชนเรยน โดยเปนไปตาม “ระเบยบมหาวทยาลยหอการคาไทย วา

ดวยการศกษาระบบหนวยกต ขนปรญญาบณฑต พ.ศ. 2545” (ภาคผนวก จ)

2.8 การเทยบโอนหนวยกต รายวชาและการลงทะเบยนเรยนขามมหาวทยาลย

นกศกษาทเคยศกษาในสถาบนอดมศกษาอนมากอน เมอเขาศกษาในหลกสตรน สามารถเทยบโอน

หนวยกตได ทงนใหเปนไปตามระเบยบมหาวทยาลยหอการคาไทย วาดวยการเทยบโอนหนวยกตในการเขา

ศกษาหลกสตรระดบปรญญาตร พ.ศ. 2548 (ภาคผนวก ฉ) และระเบยบมหาวทยาลยหอการคาไทยวาดวยการ

เทยบโอนความร ทกษะและประสบการณ จากการศกษานอกระบบและ/หรอการศกษาตามอธยาศยเขาส

การศกษาในระบบ ตามหลกสตรระดบปรญญาตรและระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2547 (ภาคผนวก ช)

3. หลกสตรและอาจารยผสอน 3.1 หลกสตร

3.1.1 จานวนหนวยกต รวมตลอดหลกสตร 141 หนวยกต 3.1.2 โครงสรางหลกสตร

1) หมวดวชาศกษาทวไป จานวน 30 หนวยกต

หมวดวชาศกษาทวไป-บงคบ จานวน 21 หนวยกต

(1) กลมวชาภาษาและทกษะการสอสาร จานวน (15) หนวยกต

(2) กลมวชาธรกจและการประกอบการ จานวน (3) หนวยกต

(3) กลมวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย จานวน (3) หนวยกต

หมวดวชาศกษาทวไป-เลอก จานวน 9 หนวยกต

นกศกษาเลอกเรยนจากกลมวชาตอไปน

(1) กลมวชาภาษาและทกษะการสอสาร (2)กลมวชาธรกจและการประกอบการ (3)กลมวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย (4)กลมวชาสนทรยศาสตรและวฒธรรม (5)กลมวชาคณภาพชวตและสงคมย งยน

หมายเหต เปนไปตามหมวดวชาศกษาทวไป มหาวทยาลยหอการคาไทย หลกสตร

ปรบปรง พ.ศ. 2560 (2) หมวดวชาเฉพาะ 105 หนวยกต

ก.กลมวชาแกน 24

-กลมวชาแกนบงคบ 12

-กลมวชาแกนเลอก 12


ข.กลมวชาเอก 66

แบงเปน 3 แผน คอ

แผน ก หลกสตรปกต

กลมวชาเอกบงคบ 54

กลมวชาเอกเลอก 12

แผน ข หลกสตรมวชาสหกจศกษา


วชาสหกจศกษา (บงคบ) 6


แผน ค หลกสตร แลกเปลยน (Exchange Program)*



(*หมายเหต นกศกษาจะศกษา ณ มหาวทยาลยหอการคาไทย ทงหมด 117 หนวยกตและ

ศกษา ณ มหาวทยาลยเคมยอง ประเทศสาธารณรฐเกาหล ทงหมด 24 หนวยกต)

ค.กลมวชาโท หรอเอกเลอก 15

(*หมายเหต นกศกษาทไมประสงคจะเลอกกลมวชาโทตางสาขา/ตางคณะจานวน 15

หนวยกต สามารถเลอกเรยนวชาเอกเลอกสาขาวชาภาษาเกาหล (เอกเดยว) ทดแทนได

จานวน 15 หนวยกต)

(3) หมวดวชาเลอกเสร 6 หนวยกต

3.1.3 รายวชาในแตละหมวดวชาและจานวนหนวยกต 3.1.3.1 รหสวชา รายวชาในหลกสตรมหลกเกณฑการใชรหสวชา โดยแทนดวยตวอกษร 2 ตว และ

ตวเลข 3 หลก นาหนาทกรายวชาในหลกสตร ดงตอไปน

(1) หมวดวชาศกษาทวไป

รายวชาตาง ๆ ในหมวดวชาศกษาทวไปจะมรหสนาหนาชอวชา ซงมความหมาย

ดงน


อกษรสองตว คอ GE หมายถง หมวดวชาศกษาทวไป

เลขหลกรอย คอ 0-4 หมายถง กลมวชาหมวดวชาศกษาทวไป

เลข 0 หมายถง กลมวชาภาษาและทกษะการสอสาร

เลข 1 หมายถง กลมวชาธรกจและการประกอบการ

เลข 2 หมายถง กลมวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย

เลข 3 หมายถง กลมวชาสนทรยศาสตรและวฒนธรรม

เลข 4 หมายถง กลมวชาคณภาพชวตและสงคมยงยน

เลขหลกสบและหลกหนวย หมายถง ลาดบวชาตงแต 01 – 99

(2) หมวดวชาเฉพาะ

หมวดวชาเฉพาะประกอบดวยรายวชาในกลมวชาแกน กลมวชาเอก และกลมวชา

โท จะมรหสนาหนาชอวชา ซงมความหมาย ดงน

ก. กลมวชาแกน

อกษรตวแรก คอ คณะวชา ประกอบดวย

H หมายถง คณะมนษยศาสตรและประยกตศลป

อกษรตวทสอง คอ หมวดวชา

O* หมายถง หมวดวชาแกน

*รหสวชามาจากนาอกษรลาดบท 2 ของคาวา Core

(ใชเฉพาะหมวดวชาแกนของคณะมนษยศาสตรเทานน)

เลขหลกรอย คอ ชนปท ประกอบดวย

เลข 1 หมายถง จดสอนในชนปท 1




เลขหลกสบและหลกหนวย หมายถง ลาดบวชาตงแต 01 - 99

ข. กลมวชาเอก




อกษรตวทสอง คอ หมวดวชา

S* หมายถง หมวดวชาภาษาองกฤษเพอการสอสารธรกจ

R* หมายถง หมวดวชาภาษาองกฤษและการแปล

H* หมายถง หมวดวชาภาษาไทยเพอการสอสาร

A* หมายถง หมวดวชาภาษาญปน

Z* หมายถง หมวดวชาภาษาจน

N* หมายถง หมวดวชาสารสนเทศศกษา

P* หมายถง สาขาวชาศลปการแสดง

K* หมายถง หมวดวชาภาษาเกาหล

*อกษรตวทสองของรหสวชานามาจากอกษรภาษาองกฤษลาดบท 2 ของชอภาษาองกฤษ

ของแตละสาขาวชา หากตวอกษรดงกลาวซ ากบรหสทไดกาหนดมากอนหนานแลว ใหใชตวอกษร

ลาดบถดไป หรอใชตวอกษรทสอความหมายเกยวของกบสาขาวชาเปนอกษรตวทสองของรหสวชา

(ใชกบหมวดวชาเฉพาะ กลมวชาเอกของคณะมนษยศาสตรและประยกตศลปเทานน)

เลขหลกรอย คอ ชนปท ประกอบดวย





เลข 8 หมายถง จดสอนในกลมวชาสหกจศกษา

เลขหลกสบและหลกหนวย หมายถง ลาดบวชาตงแต 01 – 99

01-30 ใชสาหรบวชาเอกบงคบ

31-99 ใชสาหรบวชาเอกเลอก

ค. กลมวชาโท

กลมวชาโทในคณะ



อกษรตวทสอง คอ X หมายถง รายวชาโท

เลขหลกรอย คอ สาขาวชาโท ประกอบดวย


เลข 0 หมายถง วชาโทสาขาวชาภาษาองกฤษเพอการสอสารธรกจ

เลข 1 หมายถง วชาโทสาขาวชาภาษาองกฤษและการแปล

เลข 2 หมายถง วชาโทสาขาวชาภาษาญป น

เลข 3 หมายถง วชาโทสาขาวชาภาษาจน

เลข 4 หมายถง วชาโทสาขาวชาภาษาไทย

เลข 5 หมายถง วชาโทสาขาวชาสารสนเทศศกษา

เลข 6 หมายถง วชาโทสาขาวชาศลปะการแสดง

เลข 8 หมายถง วชาโทสาขาวชาภาษาเกาหล

เลขหลกสบและหลกหนวย หมายถง ลาดบวชาตงแต 01 - 99

กลมวชาโทตางคณะ


B หมายถง คณะบรหารธรกจ

A หมายถง คณะบญช

E หมายถง คณะเศรษฐศาสตร


S หมายถง คณะวทยาศาสตรและเทคโนโลย

C หมายถง คณะนเทศศาสตร

N หมายถง คณะวศวกรรมศาสตร

L หมายถง คณะนตศาสตร

อกษรตวทสอง คอ X หมายถง รายวชาโท

เลขหลกรอย หลกสบ และหลกหนวย หมายถง ลาดบวชาตงแต 001 – 999

(3) หมวดวชาเลอกเสร

3.1.3.2 รายวชา

(1) หมวดวชาศกษาทวไป

โครงสรางหมวดวชาศกษาทวไป จานวนหนวยกต 30 หนวยกต


หมวดวชาศกษาทวไป-บงคบ จานวน 21 หนวยกต

(1) กลมวชาภาษาและทกษะการสอสาร จานวน (15) หนวยกต

(2) กลมวชาธรกจและประกอบการ จานวน (3) หนวยกต

(3) กลมวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย จานวน (3) หนวยกต

หมวดวชาศกษาทวไป-เลอก จานวน 9 หนวยกต (1) กลมวชาภาและทกษะการสอสาร

(2) กลมวชาธรกจและประกอบการ

(3) กลมวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย

(4) กลมวชาสทรยศาสตรและวฒนธรรม

(5) กลมวชาคณภาพชวตและสงคมย งยน

หมายเหต เปนไปตามหมวดวชาศกษาทวไป มหาวทยาลยหอการคาไทย หลกสตร

ปรบปรง พ.ศ. 2560

หมวดวชาเฉพาะ

หมวดวชาเฉพาะม 3 กลมวชา จานวนรวม 105 หนวยกต ประกอบดวย

ก. กลมวชาแกน จานวน 24 หนวยกต

รหสวชา รายวชา หนวยกต เงอนไขกอนเรยน

(บรรยาย-ปฏบต-ศกษาดวยตนเอง)

วชาแกนบงคบ จานวน 12 หนวยกต

HO191 เกาหลปรทศน 3 (3-0-6) - (Korean Review)

HO192 วฒนธรรมเกาหล 3 (3-0-6) - (Korean Culture) HO193 ความรเกยวกบสงคมเกาหลปจจบน 3 (3-0-6) - (Korea Today) HO194 เทคโนโลยและสารสนเทศเกาหล 3 (2-2-5) - (Korean for Information and Technology)


วชาแกนเลอก จานวน 12 หนวยกต HO101 ทกษะการรสารสนเทศ 3(2-2-5)

(Information Literacy Skills)

HO103 สนทรยวจกษ 3 (3-0-6)

(Critical Thinking) HO117 อารยธรรมววฒน 3(3-0-6)

(Evolution of Civilizations)

HO118 การคดอยางมวจารณญาณ 3 (3-0-6) (Critical Thinking) HO201 ภาษาและวฒนธรรม 3 (3-0-6)

(Language and Culture)

-

-

-

-

-

HO203 วาทศลป (Speech Communication)

HO301 จรยศาสตรสาหรบชวตประจาวน

(Ethics for Daily Life)

HO302 กระบวนการกลมในการแกปญหา

(Group Dynamics)

HO308 ความเขาใจมนษยศาสตร

(Understanding in Human Sciences)

3(2-2-5)

3 (3-0-6)

3 (2-2-5)

3 (3-0-6)

-

-

-

-

ข. กลมวชาเอก จานวน 66 หนวยกต วชาเอกบงคบ จานวน 54 หนวยกต

วชาเอกบงคบ

นกศกษาจะตองเรยนรายวชาเอกบงคบทงหมด 54 หนวยกต (18 รายวชา) โดยมเงอนไขดงตอไปน

สาหรบนกศกษาทมความรภาษาเกาหลมากอน สามารถนาผลการสอบทไดจากการทดสอบ

ความสามารถทางภาษาเกาหล (Test of Proficiency in Korean or TOPIK) มายนเพอยกเวนการเรยนในรายวชา

HK101 ภาษาเกาหล 1 และ HK102 ภาษาเกาหล 2 โดยมรายละเอยดดงน

1. หากผลการสอบ TOPIK อยในระดบ I (ได 80 คะแนนขนไป) เทยบเทาไดกบรายวชา HK101 ภาษา

เกาหล 1 นกศกษาสามารถเรมเรยนในรายวชา HK102 ภาษาเกาหล 2 และ HK111 การฟง-การพดภาษาเกาหล

1

2.หากผลการสอบ TOPIK อยในระดบ I (ได 140 คะแนนขนไป) เทยบเทาไดทงในรายวชา HK101

ภาษาเกาหล 1 และ HK102 ภาษาเกาหล 2 นกศกษาสามารถเรมเรยนในรายวชา HK201 ภาษาเกาหล 3 HK112


การฟง-การพดภาษาเกาหล 2 และ HK203 การอานภาษาเกาหล 1 ได สาหรบรายวชาทไดรบการยกเวนให

เลอกเรยนทดแทนในรายวชาเอกเลอกเทานน

รหส รายวชา หนวยกต เงอนไขกอนเรยน (บรรยาย-ปฏบต-ศกษาดวยตนเอง)

HK101 ภาษาเกาหล 1

(Korean I)

HK111 การฟง-การพดภาษาเกาหล 1

(Korean Listening and Speaking I)


(Korean II)

3 (2-2-5)

3 (2-2-5)

3 (2-2-5)

สามารถขามรายวชาน

หากมคะแนน TOPIK

ระดบ I (ได 80 คะแนน

ขนไป) หรอ เทยบเทา




ขนไป) หรอ เทยบเทา

สอบผาน HK101 หรอ




ขนไป) หรอเทยบเทา


(Korean Listening and Speaking II)

3 (2-2-5)

สอบผาน HK111 หรอ




ขนไป) หรอเทยบเทา


(Korean III)


(Korean IV)

3 (2-2-5)

3 (2-2-5)

-

-

HK221 การอานภาษาเกาหล 1

(Korean Reading I)

3 (2-2-5) -

HK222 การอานภาษาเกาหล 2

(Korean Reading II)

3 (2-2-5) -


รหส รายวชา หนวยกต เงอนไขกอนเรยน (บรรยาย-ปฏบต-ศกษาดวยตนเอง) HK213 การฟง-การพดภาษาเกาหล 3

(Korean Listening and Speaking III)

3 (2-2-5) -


(Korean Listening and Speaking IV)

3 (2-2-5) -


(Korean V)

3 (2-2-5) -


(Korean VI)

3 (2-2-5) -

HK321 การเขยนภาษาเกาหล 1 (Korean Writing I)

3 (2-2-5) -

HK322 การเขยนภาษาเกาหล 2 (Korean Writing II)

3 (2-2-5) -

HK306 ภาษาเกาหลเพอการสอสารธรกจ 1

(Korean for Business Communication I)

3 (2-2-5) -


(Korean for Business Communication II)

HK308 การแปลเกาหล -ไทย

(Korean - Thai Translation)

3 (2-2-5)

3 (2-2-5)

-

-

HK401 การแปลไทย-เกาหล

(Thai – Korean Translation)

3 (2-2-5) -

วชาเอกเลอก

นกศกษาจะตองเรยนรายวชาเอกเลอกตามเงอนไขดงตอไปน

1. นกศกษาทเลอกเรยนวชาโทนอกสาขา/ คณะจะตองเรยนรายวชาเอกเลอกทงหมด 12 หนวยกต (4

รายวชา)

2. นกศกษาทตองการเรยนเอกเดยวจะตองเรยนรายวชาเอกเลอกทงหมด 27 หนวยกต (9 รายวชา)



HK330 เกาหลกบประชาคมอาเซยน

(Korea and Asean Community ) HK331 ประวตศาสตรเกาหลปรทศน

(Korean History Review)

3 (3-0-6)

3 (3-0-6)

-

-

HK332 วรรณกรรมเกาหลปรทศน

(Korean Literature Review)

3 (3-0-6) -

HK334 การสอสารขามวฒนธรรมในบรบทวฒนธรรมเกาหล

(Cross-Cultural Communication in the Korean Context)

3 (3-0-6) -

HK335 คตชนวทยาเกาหล

(Korean Folklore)

3 (3-0-6) -

HK336 การพดภาษาเกาหลในทประชมชน

(Korean Public Speaking)

3 (2-2-5) -

HK337 ระบบคาภาษาเกาหล

(Korean Morphology)

3 (2-2-5) -

HK338 สทศาสตรภาษาเกาหล

(Korean Phonetics)

3 (2-2-5) -

HK339 วากยสมพนธภาษาเกาหล

(Korean Syntax)

3 (2-2-5) -

HK431 ภมศาสตรเศรษฐกจเกาหล

(Korean Economic Geography)

3 (3-0-6) -

HK432 วฒนธรรมทางธรกจของเกาหล (Korean Business Culture)

3 (3-0-6) -

HK433 ภาษาเกาหลเพอการประชาสมพนธ

(Korean for Public Relations)

3 (2-2-5) -

HK434 ภาษาเกาหลจากสอ

(Korean from the Media)

3 (2-2-5) -

HK435 ภาษาเกาหลเพออตสาหกรรมการบรการ

(Korean for Service Industry)

3 (2-2-5) -

HK436 ภาษาเกาหลเพองานมคคเทศก

(Korean for Tour Guides)

3 (2-2-5) -

HK437 ภาษาเกาหลเพออตสาหกรรม

(Korean for Industry)

3 (2-2-5) -

HK438 ภาษาเกาหลเพองานกฎหมายธรกจ

(Korean for Business Law)

3 (2-2-5) -



HK439 ภาษาเกาหลเพอการคาระหวางประเทศ

(Koran for International Trade)

3 (2-2-5) -

HK440 ภาษาเกาหลเพอการทดสอบมาตรฐาน

(Korean for Standardized Tests)

3 (2-2-5) -

HK441 วรรณกรรมเกาหลคดสรร

(Selected Readings in Korean Literature)

3 (2-2-5) -

HK442 การอานภาษาเกาหลเพอการคดวเคราะห

(Korean Analytical and Critical Reading)

3 (2-2-5) -

HK443 การเขยนภาษาเกาหลเชงบรณาการ

(Korean Integrated Writing)

3 (2-2-5) -

HK444 การแปลภาษาเกาหลธรกจ

(Business Korean Translation)

3 (2-2-5) -

HK445 อกษรจนในภาษาเกาหล (Chinese Characters in Korean)

3(2-2-5) -

HK446 สหกจศกษา

(Cooperative Education)

6 (0-40-20) -

HK447 การศกษคนควาอสระ (Independent Study)

3(0-6-3) -

HK448 ประสบการณขามวฒนธรรม (Cross-Cultural Experience)

3(0-6-3) -

HK449 บรณาการความรเพองานอาชพ

(Knowledge Integration for Career Profession)

3 (0-6-3) -

ค. กลมวชาโท จานวน 15 หนวยกต

กลมวชาโทตางสาขาในคณะมนษยศาสตรและประยกตศลป

นกศกษาทไมเลอกเรยนวชาโทในคณะใดคณะหนงโดยเฉพาะ ใหเลอกเรยนวชาเลอกนอกคณะ/

สาขาวชา จานวน 15 หนวยกต โดยเลอกจากรายวชาในกลมวชาโททกาหนดไวในหลกสตร

วชาโทสาขาวชาภาษาเกาหล

กลมวชาโทสาขาวชาภาษาเกาหลทเปดใหนกศกษาสาขาอน หรอคณะอนมาเลอกเรยนได จานวน 15

หนวยกต


รหสวชา รายวชา หนวยกต เงอนไขกอนเรยน

(บรรยาย-ปฏบต-ศกษาดวยตนเอง) HX801 ภาษาเกาหลเพอการสอสาร 1

(Korean for Communication I)

3 (2-2-5) -

HX802 ภาษาเกาหลเพอการสอสาร 2

(Korean for Communication II)

3 (2-2-5) สอบผาน HX801

HX803 ภาษาเกาหลเพอการสอสาร 3

(Korean for Communication III)

3 (2-2-5) สอบผาน HX802

HX804 ภาษาเกาหลเพอธรกจขนพนฐาน

(Fundamental Business Korean)

3 (2-2-5) สอบผาน HX803

HX805 วฒนธรรมทางธรกจของเกาหล

(Korean Business Culture)

3 (2-2-5) สอบผาน HX802

ง. กลมวชาเลอกเสร จานวน 6 หนวยกต

นกศกษาตองศกษาวชาเลอกเสรจานวนอยางนอย 6 หนวยกต ทงน นกศกษาอาจเลอก

รายวชาทเปดสอนในสาขาวชาอนในระดบปรญญาตรในคณะมนษยศาสตรและประยกตศลป หรอคณะอนใน

มหาวทยาลยและรายวชาทเปดสอนในมหาวทยาลยอนๆ ทงในและตางประเทศทมขอตกลง/รวมมอกบ

มหาวทยาลยหรอไดรบรองจากสานกงาน ก.พ. หมายเหตรายวชาทไดรบการยกเวนสาหรบนกศกษา ปวส. เทยบโอน นกศกษา ปวส. เทยบโอนทเขาศกษาในหลกสตรฯ ใหไดรบการยกเวนรายวชาดงตอไปน

1. หมวดวชาศกษาทวไป ไดรบการยกเวนดงรายละเอยดตอไปน

1.1 หมวดวชาศกษาทวไป-บงคบ ไดรบการยกเวน จานวน 2 วชา รวม 6 หนวยกต ไดแก

วชา GE001 ภาษาไทยเพออาชพ

วชา GE002 ภาษาองกฤษเพอการสอสาร 1

1.2 หมวดวชาศกษาทวไป-เลอก ไดรบการยกเวน ทงหมด 3 วชา รวม 9 หนวยกต

2. หมวดวชาเฉพาะ สามารถเทยบโอนหนวยกตไดตามระเบยบมหาวทยาลยหอการคาไทย วาดวย การเทยบโอน

หนวยกต ในการเขาศกษาหลกสตรปรญญาตร พ.ศ. 2548 และระเบยบมหาวทยาลย วาดวย การเทยบโอนความร

ทกษะและประสบการณ จากการศกษานอกระบบและ/หรอการศกษาตามอธยาศยเขาสการศกษาในระบบตาม

หลกสตรระดบปรญญาตรและระดบบณฑตศกษา พ.ศ. 2547

3. หมวดวชาเลอกเสร ไดรบการยกเวนทงหมด

3.1.4 แสดงแผนการศกษา


แผนการศกษาหลกสตรศลปศาสตรบณฑต

สาขาวชาภาษาเกาหล แผน ก หลกสตรปกต

ชนปท 1 ภาคตน

รหสวชา ชอวชา หนวยกต


เงอนไขกอนเรยน

GE002 ภาษาองกฤษเพอการสอสาร 1 3(3-0-6) -

GE201 การคดเชงนวตกรรมทางดจทลและการโคด 3(3-0-6) -

GEXXX หมวดวชาศกษาทวไป-เลอก 3(3-0-6) -


HO191 เกาหลปรทศน 3(3-0-6) -

HK101 ภาษาเกาหล 1 3(2-2-5) หากมผลการเรยนตา

กวา C ตองลงเรยนซา

HK111 การฟง-การพดภาษาเกาหล 1 3(2-2-5) -

รวม 21

ชนปท 1 ภาคปลาย




GE001 ภาษาไทยเพออาชพ 3(3-0-6) -

GE003 ภาษาองกฤษเพอการสอสาร 2 3(3-0-6) บงคบ

ศกษากอน GE002 หรอ

คะแนน TOEIC 250 หรอ

เทยบเทา

GE101 การประกอบการทขบเคลอนดวยนวตกรรม 3(3-0-6) -

HO118 การคดอยางมวจารณญาณ 3(3-0-6) -

HK102 ภาษาเกาหล 2 3(2-2-5) สอบผาน HK101 หรอ

คะแนน TOPIK ระดบ I

(ได 80 คะแนนขนไป) หรอเทยบเทา /

หากมผลการเรยนตากวา

C ตองลงเรยนซา

HK112 การฟง-การพดภาษาเกาหล 2 3(2-2-5) สอบผาน HK111 หรอ


(ได 80 คะแนนขนไป) หรอเทยบเทา

HO192 วฒนธรรมเกาหล 3(3-0-6) -

รวม 21






GE004 ภาษาองกฤษเพอการสอสารในงานอาชพ 1 3(3-0-6) บงคบ





HO201 ภาษาและวฒนธรรม 3(3-0-6) -

HO193 ความรเกยวกบสงคมเกาหลปจจบน 3(3-0-6) -

HK201 ภาษาเกาหล 3 3(2-2-5) -


HK221 การอานภาษาเกาหล 1 3(2-2-5) -

รวม 18









HK202 ภาษาเกาหล 4 3(2-2-5) -



HK337 ระบบคาในภาษาเกาหล 3(3-0-6) -

วชาโท(1 วชา) 3 -

รวม 18






GEXXX หมวดวชาศกษาทวไป 3(3-0-6) -

HO194 เทคโนโลยและสารสนเทศเกาหล 3(2-2-5) -

HK301 ภาษาเกาหล 5 3(2-2-5) -

HK321 การเขยนภาษาเกาหล 1 3(2-2-5) -

HK306 ภาษาเกาหลเพอการสอสารธรกจ 1 3(2-2-5) -

วชาเอกเลอก (1 วชา) 3

วชาโท(1 วชา) 3

รวม 21





HO308 ความเขาใจมนษยศาสตร 3(3-0-6)

HK302 ภาษาเกาหล 6 3(2-2-5) -



HK308 การแปลเกาหล-ไทย 3(2-2-5) -

วชาโท (1 วชา) 3

รวม 18






HK401 การแปลไทย-เกาหล 3(2-2-5) -

วชาเอกเลอก (1-2 วชา) 3-6


วชาเลอกเสร (1 วชา) 3

รวม 15-18





วชาเอกเลอก (1-2 วชา) 3-6



รวม 9-12

หมายเหต: - คณะมนษยศาสตรสามารถปรบเปลยนแผนการเรยนไดตามความเหมาะสมซงจะมประกาศแจง

ใหนกศกษาทราบ

- นกศกษาสามารถปรกษาอาจารยทปรกษาในการจดแผนการเรยนทเหมาะสม



สาขาวชาภาษาเกาหล แผน ข หลกสตรสหกจศกษา











กวา C ตองลงเรยนซา


รวม 21




















HO192 วฒนธรรมเกาหล 3(3-0-6) -

รวม 21













HK201 ภาษาเกาหล 3 3(2-2-5) -



รวม 21









HK202 ภาษาเกาหล 4 3(2-2-5) -





รวม 18








HK301 ภาษาเกาหล 5 3(2-2-5) -



วชาเอกเลอก (1 วชา) 3


รวม 21





HO308 ความเขาใจมนษยศาสตร 3(3-0-6) -

HK302 ภาษาเกาหล 6 3(2-2-5) -



HK308 การแปลเกาหล -ไทย 3(2-2-5) -


รวม 18






HK401 การแปลไทย-เกาหล 3(2-2-5) -



รวม 15





HK446 สหกจศกษา 6(0-40-20) -

รวม 6

หมายเหต: - คณะมนษยศาสตรสามารถปรบเปลยนแผนการเรยนไดตามความเหมาะสมซงจะมประกาศแจง

ใหนกศกษาทราบ




สาขาวชาภาษาเกาหล แผน ค หลกสตร แลกเปลยน (Exchange Program)

(เรยนทมหาวทยาลยหอการคา 3 ป และเรยนทมหาวทยาลยเคมยอง ประเทศสาธารณรฐเกาหล 1 ป)











กวา C ตองลงเรยน

ซ า


รวม 21




















HO192 วฒนธรรมเกาหล 3(3-0-6)

รวม 21













HK201 ภาษาเกาหล 3 3(2-2-5) -



รวม 21









HK202 ภาษาเกาหล 4 3(2-2-5) -





รวม 18








HK301 ภาษาเกาหล 5 3(2-2-5) -




รวม 18





HO308 ความเขาใจมนษยศาสตร 3(3-0-6) -

HK302 ภาษาเกาหล 6 3(2-2-5) -



HK308 การแปลเกาหล-ไทย 3(2-2-5) -

HK440 ภาษาเกาหลเพอการทดสอบมาตรฐาน 3(2-2-5) -

รวม 18






HK338 วากยสมพนธภาษาเกาหล 3(2-2-5) -

HK442 การอานภาษาเกาหลเพอการคดวเคราะห 3(2-2-5) -

HK443 การเขยนภาษาเกาหลเชงบรณาการ 3(2-2-5) -

HK434 ภาษาเกาหลจากสอ 3(2-2-5) -

รวม 12





HK336 การพดภาษาเกาหลในทประชม 3(2-2-5) -

HK441 วรรณกรรมเกาหลคดสรร 3(2-2-5) -

HK447 การศกษาอสระ 3(0-6-3) -

HK448 ประสบการณขามวฒนธรรม 3(0-6-3) -

รวม 12

หมายเหต: - คณะมนษยศาสตรและประยกตศลปสามารถปรบเปลยนแผนการเรยนไดตามความเหมาะสม

ซงจะมประกาศแจงใหนกศกษาทราบ


3.1.5 คาอธบายรายวชา 1 หมวดวชาศกษาทวไป จานวน 30 หนวยกต ดงน

สวนท 1 หมวดวชาศกษาทวไป-บงคบ นกศกษาทกคนตองเรยนจานวน 21 หนวยกต ดงตอไปน

1) กลมวชาภาษาและทกษะการสอสาร

----------------------

(2) หมวดวชาเฉพาะของคณะมนษยศาสตร

ก. กลมวชาแกน 24 หนวยกต


วชาแกนเลอก

HO101 ทกษะการรสารสนเทศ 3(2-2-5)


ทกษะการเรยนร ความสาคญ กระบวนการพฒนาความรและทกษะสารสนเทศ ประกอบดวย

การวเคราะหความตองการสารสนเทศ การเลอกแหลงและทรพยากรสารสนเทศ การสบคนสารสนเทศโดย

ใชเทคโนโลยสารสนเทศเปนเครองมอ การวเคราะห สงเคราะหและประเมนสารสนเทศ การเรยบเรยงและ

นาเสนอสารสนเทศในรปแบบตางๆ

HO103 สนทรยวจกษ 3(3-0-6)

(Aesthetics Appreciation)

คณคาและความงามของศลปะแขนงตางๆ การเขาถงความงามในศลปะ การมประสบการณในการ

ดงานศลปะ และการพฒนารสนยมในการเสพงานศลปะ

HO117 อารยธรรมววฒน 3(3-0-6)


ววฒนาการดานตางๆ ของมนษยชาตตงแตอดตถงปจจบน และแนวโนมทจะเกดตอไปในอนาคต

HO118 การคดอยางมวจารณญาน 3(3-0-6)

(Critical Thinking)

การวเคราะหลกษณะของการอางเหตผลเพอจงใจใหผอนยอมรบ วธการคนหาความจรงทอย

เบองหลงชดของการอางเหตผลหลากหลายแบบ การฝกฝนผานกจกรรมกลมโดยการใชเหตผลเชงตรรกะเพอ

ตรวจสอบความถกตองของการอาน การพด และการเขยน รวมทงแนวทางในการสรางสรรคผลงานทเปน

ตนฉบบของตนเอง

HO201 ภาษาและวฒนธรรม 3(3-0-6)


ความสมพนธระหวางภาษา วฒนธรรม กบการสอสารในบรบทสงคมไทยและสงคมโลก ภาษาท

สะทอนความเปนอย คานยม ความเชอของคนในสงคม การใชวจนภาษาและอวจนภาษาทเหมาะสมโดย

คานงถงความแตกตางและความหลากหลายทางดานวฒนธรรม ดานความคด


HO203 วาทศลป 3(2-2-5)

(Speech Communication)

ทฤษฎการสอสารเบองตนและการถายทอดความคดเปนภาษา องคประกอบของการพดทด

ความสาคญของการพดในสงคม การเลอกหวขอเรองทพด การพจารณาผฟง การปรบปรงและสรางบคลกภาพ

ทดในการพด และฝกปฏบต

HO301 จรยศาสตรสาหรบชวตประจาวน 3(3-0-6)


แนวคดในการดาเนนชวตและแนวทางในการทางานรวมกบผอน ทฤษฎจรยศาสตร หลกเกณฑ

การตดสนคณคาของการกระทา ปญหาทางศลธรรมททาทายตอการตดสนใจ การแกปญหาชวตโดยใชเหตผล

ความอดทน และยอมรบความแตกตาง สรางสานกพลเมอง และมจตอาสา

HO 302 กระบวนการกลมในการแกปญหา 3(2-2-5)

(Group Dynamics)

ทฤษฎและเทคนคตางๆ ทชวยแกปญหาในการทางานและการสอสารในหนวยงาน การฝกจดการ

ดาเนนการและเขารวมในการแกปญหา การฝกสรางนโยบายและจดกลมการเรยนรในรปของคณะกรรมการ

การประชม และการสมภาษณ การศกษาภาวะผนาในรปแบบตางๆ

HO 308 ความเขาใจทางมนษยศาสตร 3(3-0-6)

(Understanding in Human Science)

แนววธศกษาองคความรและประสบการณของมนษย ตลอดจนปรากฏการณทเกยวของกบความ

เปนมนษย และสงสรางสรรคของมนษย โดยอาศยกระบวนการทศนทางปรชญาเปนเครองมอบรณาการความ

เขาใจในศาสตรและศลปแหงมนษย

วชาแกนบงคบ

HO191 เกาหลปรทศน 3(3-0-6)

(Korean Review)

พฒนาการดานปรชญา วรรณคด ประวตศาสตร ภมศาสตร สงคม วฒนธรรม การเมองการ

ปกครอง เศรษฐกจและภมปญญาของเกาหล


HO192 วฒนธรรมเกาหล 3(3-0-6)

(Korean Culture)

วฒนธรรม ศาสนา ศลปะ สถาปตยกรรม วถชวต คตความเชอ มารยาทและจารตตางๆในสงคม

เพอใหเขาใจแนวคดของชาวเกาหลไดอยางลกซง

HO193 ความรเกยวกบสงคมเกาหลปจจบน 3(3-0-6)

(Korea Today)

สภาพเศรษฐกจ สงคม การเมอง การปกครองของสาธารณรฐเกาหลในปจจบนจากสอตางๆ เชน

วทย โทรทศน สอสงพมพ และขอมลจากสออนเทอรเนต

HO194 เทคโนโลยและสารสนเทศเกาหล 3(2-2-5)

(Korean for Information and Technology)

โปรแกรมคอมพวเตอร การสบคนขอมลสารสนเทศเกาหลจากฐานขอมลตางๆ การบนทกขอมล

และการสงซอออนไลน

ข. กลมวชาเอก จานวน 66 หนวยกต

วชาเอกบงคบ จานวน 54 หนวยกต

HK101 ภาษาเกาหล 1 3(2-2-5)

(Korean I)

พยญชนะเกาหล สระ โครงสรางประโยคพนฐานเกาหล เรยนรคาศพทประมาณ 300 คา และฝก

ปฏบต

คะแนน TOPIK ระดบ I (ได 80 คะแนนขนไป) หรอเทยบเทา

สามารถขามไดหากม TOPIK ระดบ I (ได 80 คะแนนขนไป) หรอ เทยบเทา

HK111 การฟง-การพดภาษาเกาหล 1 3(2-2-5)

(Korean Listening and Speaking I)

การฝกสนทนาภาษาเกาหลในชวตประจาวน เนนทกษะการฟงและพดโตตอบเพอใหสามารถ

สอสารไดอยางถกตองและเหมาะสม

คะแนน TOPIK ระดบ I (ได 80 คะแนนขนไป) หรอเทยบเทา




(Korean II)

ทกษะการฟง พด อาน เขยน ภาษาเกาหลระดบเบองตน เรยนรคาศพทเพมขนอกประมาณ 300

คา และฝกปฏบต

สอบผาน HK101 ภาษาเกาหล 1 หรอ คะแนน TOPIK ระดบ I (ได 80 คะแนนขนไปหรอ

เทยบเทา)




การฝกสนทนาภาษาเกาหลในสถานการณทหลากหลาย เนนทกษะการฟงและพดโตตอบเพอให

สามารถสอสารไดอยางถกตองและเหมาะสม

สอบผาน HK111 การฟง-การพดภาษาเกาหล 1 หรอ คะแนน TOPIK ระดบ I (ได 80 คะแนนขน

ไปหรอเทยบเทา)



(Korean III)

ทกษะการฟง พด อานและเขยน ภาษาเกาหลระดบกลาง เรยนรคาศพทเพมขนอกประมาณ 300 คา

และฝกปฏบต


(Korean IV)

ทกษะการฟง พด อาน และเขยน ภาษาเกาหลระดบกลางทมโครงสรางซบซอนขน เรยนรคาศพท

เพมขนอกประมาณ 300 คา และฝกปฏบต

HK221 การอานภาษาเกาหล 1 3(2-2-5)

(Korean Reading I)

การอานบทคดสรรในระดบทผเรยนมความรไวยากรณระดบเบองตนแลว เนนการอานออกเสยง

และอานเพอจบใจความสาคญเพอความเขาใจ


HK222 การอานภาษาเกาหล 2 3(2-2-5)

(Korean Reading II)

การอานบทคดสรรทใชภาษาทซบซอนและยากขน ตลอดจนความยาวของขอความจะเพมขนโดย

เนนการอานเพอจบใจความสาคญและรายละเอยด การแสดงความคดเหนตอสงทไดอาน และฝกอานเกบ

ใจความอยางรวดเรว



ทกษะการฟงและพดภาษาเกาหล โดยการฝกฟงบทความ สารคด บทสมภาษณ และขาวจากสอ

ตางๆ ฝกสรป และอภปราย กลมยอย



ทกษะการฟงและพดภาษาเกาหล โดยการฝกฟงจากสอตางๆ และแสดงความคดเหนเกยวกบเรอง

ทฟง การกลาวรายงาน และสนทรพจน การแสดงปาฐกถาและโตวาท ศลปะการเปนพธกร และผดาเนน

รายการ


(Korean V)

ทกษะการฟง พด อาน และเขยน ภาษาเกาหลระดบสง การใชสานวนตางๆและเรยนรคาศพท

เพมขนอกประมาณ 400 คา


(Korean VI)

ทกษะการฟง พด อาน และเขยน ภาษาเกาหลระดบสง เพอสามารถสอสารกบเจาของภาษาไดเปน

อยางด การใชสานวนตางๆ และเรยนรคาศพทเพมขนอกประมาณ 400 คา

HK321 การเขยนภาษาเกาหล 1 3(2-2-5)

(Korean Writing I)

การเขยนขอความในระดบยอหนาประเภทตางๆ โดยใชประโยคทมความหลากหลาย เนนความ

ถกตองและเหมาะสมของไวยากรณ การสอความหมาย และรปแบบ



(Korean Writing II)

การเขยนขอความในระดบความเรยงประเภทตางๆ โดยใชประโยคทมความหลากหลาย เนนความ

ถกตองและเหมาะสมของไวยากรณ การสอความหมาย และรปแบบ

HK306 ภาษาเกาหลเพอการสอสารธรกจ 1 3(2-2-5)

(Korean for Business Communication I)

คาศพท สานวน โครงสรางทใชในแวดวงธรกจเบองตน การบรณาการทกษะการฟง พด อาน และ

เขยน เพอใชในบรบททางธรกจ เนนทการแนะนาตว แนะนาหนวยงาน การสมภาษณงาน และมารยาทพนฐาน

ในการตดตอทางธรกจ



คาศพท สานวน โครงสรางทใชในแวดวงธรกจทมความซบซอนมากขน การบรณาการทกษะการ

ฟง พด อานและเขยนเพอใชในบรบททางธรกจ การเขยนและโตตอบจดหมายธรกจ เนนการเลอกใชถอยคา

และสานวนภาษาใหถกตอง เหมาะสมกบวฒนธรรมและวถทางธรกจ รวมทงเขาใจการใชภาษา และความรสก

นกคดของชาวเกาหลในเชงธรกจ

HK308 การแปลเกาหล–ไทย 3(2-2-5)

(Korean - Thai Translation)

หลกการแปลขนพนฐาน การแปลประโยค ขอความและบทความสนๆ โดยแปลจากภาษาเกาหล

เปนภาษาไทย

HK401 การแปลไทย–เกาหล 3(2-2-5)

(Thai - Korean Translation)

หลกการแปลขนพนฐาน การแปลประโยค ขอความ และบทความสนๆ โดยแปลจากภาษาไทย

เปนภาษาเกาหล


วชาเอกเลอก จานวน 13/27 หนวยกต

HK330 เกาหลกบประชาคมอาเซยน 3(3-0-6)

(Korea and ASEAN Community)

ประวตความเปนมา และพฒนาการของประชาคมอาเซยน ความรวมมอดานการเมอง ความมนคง

เศรษฐกจ สงคม วฒนธรรม นโยบายความสมพนธของเกาหลกบประชาคมอาเซยน และการพฒนาความ

รวมมอดานตางๆในเชงวฒนธรรม

HK331 ประวตศาสตรเกาหลปรทศน 3(3-0-6)


ประวตศาสตรและพฒนาการของชนชาตเกาหล เพอใหเขาใจความเปนมาของสาธารณรฐเกาหล

ตลอดจนการเปลยนแปลงในแตละยคสมย

HK332 วรรณกรรมเกาหลปรทศน 3(3-0-6)

(Korean Litertaure Review)

ววฒนาการของวรรณกรรมเกาหลและงานเขยนของแตละยคสมยอยางสงเขป ภาพรวมของ

วรรณกรรมเกาหล

HK334 การสอสารขามวฒนธรรมในบรบทวฒนธรรมเกาหล 3(3-0-6)

(Cross-Cultural Communication in the Korean Context)

แนวคดและทฤษฎการสอสาร แนวคดเกยวกบวฒนธรรม ผลกระทบของวฒนธรรมทมตอการ

สอสาร รปแบบของการสอสารโดยใชวจนะและอวจนะภาษาในบรบทขามวฒนธรรม เนนทการสอสารขาม

วฒนธรรมในบรบทวฒนธรรมเกาหล

HK335 คตชนวทยาเกาหล 3(3-0-6)

(Korean Folklore)

วถชวตชาวเกาหล ตานานพนบาน การละเลน การแสดงพนบาน ขนบธรรมเนยม ประเพณ ความ

เชอและพธกรรมในสงคมระดบชาวบานทมวถชวตแบบดงเดม


HK336 การพดภาษาเกาหลในทประชมชน 3(2-2-5)


กระบวนการวางแผนการพดภาษาเกาหลในทประชมชน การเลอกหวขอ การเตรยมเคาโครงเรองท

จะพด การเตรยมเนอหาทสอดคลองกบวธการนาเสนอ มารยาทในการพด เนนการฝกทกษะการพดและการ

นาเสนอเปนภาษาเกาหลอยางมประสทธภาพ

HK337 ระบบคาภาษาเกาหล 3(2-2-5)

(Korean Morphology)

โครงสรางของคา ไวยากรณ หนาท และการเปลยนรปคาตลอดจนการสรางคาใหมในภาษาเกาหล

HK338 สทศาสตรภาษาเกาหล 3(2-2-5)

(Korean Phonetics)

ระบบเสยงภาษาเกาหลตามหลกสทศาสตร การออกเสยงพยญชนะ สระ พยางค คา และประโยค

ความสมพนธระหวางเสยงและอกษรในภาษาเกาหล ฝกการจาแนกเสยง และออกเสยงอยางถกตองตามหลก

สทศาสตร

HK339 วากยสมพนธภาษาเกาหล 3(2-2-5)

(Korean Syntax)

วากยสมพนธภาษาเกาหล เนนทการวเคราะหโครงสรางประโยคและความสมพนธของ

องคประกอบตางๆ ในเชงภาษาศาสตร

HK431 ภมศาสตรเศรษฐกจเกาหล 3(3-0-6)


สภาพภมศาสตรเศรษฐกจของสาธารณรฐเกาหล เนนศกษาเขตเศรษฐกจทสาคญ

HK432 วฒนธรรมทางธรกจของเกาหล 3(3-0-6)


แนวคด รปแบบ วธปฏบต ขอควรระวงในการตดตอทางธรกจ และวฒนธรรมองคกรใน

สาธารณรฐเกาหล


HK433 ภาษาเกาหลเพอการประชาสมพนธ 3(2-2-5)


ศพท สานวนภาษาเกาหลทใชในการประชาสมพนธประเภทตางๆ ไดแกขาวประชาสมพนธ

คาอธบายภาพ คาบรรยายสรป ประกาศ แถลงการณ เปนตน โดยเนนการฝกทกษะการฟง พด อาน และเขยน

HK434 ภาษาเกาหลจากสอ 3(2-2-5)


ภาษาเกาหลจากสอประเภทตางๆ เชนหนงสอพมพ นตยสาร โฆษณา เพลง ภาพยนตร และ

เวบไซต เปนตน การฝกทกษะและการสรางสรรคโครงงานเปนภาษาเกาหล

HK435 ภาษาเกาหลเพออตสาหกรรมการบรการ 3(2-2-5)


ศพท และสานวนทใชในอตสาหกรรมการบรการ ไดแก การทองเทยว การโรงแรม ธรกจการบน

ตลอดจนวฒนธรรมนานาชาต เพอการสอสารทถกตองและเหมาะสม รวมทงการแกปญหาในสถานการณการ

ทางานทหลากหลาย

HK436 ภาษาเกาหลเพองานมคคเทศก 3(2-2-5)


ศพท และสานวนทใชในงานมคคเทศก ขอมลเกยวกบสถานททองเทยวสาคญของไทย แนะนา

สถานททองเทยวเปนภาษาเกาหล ตลอดจนฝกปฏบตในสถานทจรง

HK437 ภาษาเกาหลเพออตสาหกรรม 3(2-2-5)


คาศพทเทคนค และภาษาเฉพาะทใชในโรงงานอตสาหกรรมของบรษทสญชาตเกาหล

HK438 ภาษาเกาหลเพองานกฎหมายธรกจ 3(2-2-5)


ศพท สานวนภาษาเกาหลทใชในแวดวงกฎหมายธรกจ การฝกทกษะภาษาเกาหลเกยวกบกฎหมาย

ธรกจ โดยเนนททกษะการฟง พด อาน เขยน และแปล


HK439 ภาษาเกาหลเพอการคาระหวางประเทศ 3(2-2-5)

(Korean for International Trade)

ศพท สานวนภาษาเกาหลทใชในการตดตอการคาระหวางประเทศ การเขยนและกรอกเอกสาร

ประเภทตางๆทเกยวของ

HK440 ภาษาเกาหลเพอการทดสอบมาตรฐาน 3(2-2-5)


ศพท สานวน โครงสรางไวยากรณ ทกษะในการฟง อาน และเขยน เพอการทดสอบขอสอบ

มาตรฐานภาษาเกาหล

HK441 วรรณกรรมเกาหลคดสรร 3(2-2-5)


เนอหา แกนเรอง รปแบบ และกลวธการประพนธของวรรณกรรมเกาหลคดสรร

HK442 การอานภาษาเกาหลเพอการคดวเคราะห 3(2-2-5)


การฝกอานขอความประเภทตางๆ ทซบซอนขน วเคราะหรปแบบการใชภาษา ลลา และโวหาร

ของบทอานนนๆ ประเมนขอเขยนประเภทตางๆ เพอแสดงความคดเหนและประเมนคณคาของขอความทได

อาน

HK443 การเขยนภาษาเกาหลเชงบรณาการ 3(2-2-5)


การบรณาการทกษะการฟง พด อาน และเขยน เพอใชในการพฒนาทกษะการเขยนโดยการฝก

วเคราะหและสงเคราะหขอมลทไดจากสอรปแบบตางๆ เพอแสดงทรรศนะและความรสกดวยภาษาท

เหมาะสม

HK444 การแปลภาษาเกาหลธรกจ 3(2-2-5)


การแปลเอกสาร ขาว และบทความทางธรกจ โดยแปลจากภาษาเกาหลเปนภาษาไทย และ

ภาษาไทยเปนภาษาเกาหล


HK445 อกษรจนในภาษาเกาหล 3(2-2-5)

(Chinese Characters in Korean)

ศกษาอกษรจนทใชในภาษาเกาหล โดยเนนกลมคาศพทภาษาเกาหลทมรากศพทมาจากภาษาจน

เพอทราบความหมายของคาศพท

HK446 สหกจศกษา 6(0-40-20)


การปฏบตงานจรงในสถานประกอบการอยางมระบบ ตามสาขาวชาทศกษาเปนระยะเวลา 1 ภาค

การศกษา ในฐานะพนกงานชวคราว นกศกษาจะตองเขารบการเตรยมความพรอมทงทางดานวชาการ และการ

ปฏบตตนในสงคมการทางาน รวมทงดาเนนการตามขนตอนของสหกจศกษาทมหาวทยาลยกาหนด การ

ปฏบตงานและการประเมนผลอยภายใตการกากบดแลของอาจารยทปรกษาของสาขาวชา และพนกงานท

ปรกษาทสถานประกอบการมอบหมาย

HK447 การศกษาคนควาอสระ 3(0-6-3)

(Independent Study)

ผเรยนเลอกศกษาหวขอเกยวกบภาษา วรรณกรรม สงคม หรอวฒนธรรมเกาหล พรอมทงเขยน

รายงานฉบบสมบรณ 1 ฉบบ

HK448 ประสบการณขามวฒนธรรม 3(0-6-3)

(Cross-Cultural Experience)

ประสบการณการเรยนรภาษาและวฒนธรรมในตางประเทศ โดยใชภาษาเกาหลเปนสอหลกและ

ไดรบความเหนชอบจากสาขาวชา พรอมมรายงานประกอบอยางนอย 1 ชน

HK449 บรณาการความรเพองานอาชพ 3(0-6-3)

(Knowledge Integration for Career Profession)

ศกษา วเคราะห ประมวลและบรณาการความรในหวขอตางๆ เพอประโยชนในการประกอบ

วชาชพ


ค. กลมวชาโท วชาโทสาขาภาษาเกาหล

HX801 ภาษาเกาหลเพอการสอสาร 1 3(2-2-5) (Korean for Communication I) ระบบการถอดเสยงภาษาเกาหลดวยอกษรโรมนและการฝกออกเสยงภาษาเกาหลใหถกตอง

โครงสรางตวอกษร หลกการเขยนตวอกษรเกาหล และหมวดนาอกษรเกาหลทมความถในการใชสง คาศพท

พนฐานเพอการสอสารเบองตน ในวงคาศพทไมตากวา 200 คา โครงสรางไวยากรณพนฐาน การฝกทกษะการ

ฟง พด อาน เขยนและแปล

HK802 ภาษาเกาหลเพอการสอสาร 2 3(2-2-5) (Korean for Communication II) สอบผาน HX801 ภาษาเกาหลเพอการสอสาร 1 คาศพทพนฐานเพอการสอสารในชวตประจาวน ในวงคาศพททเพมขนจากเดมไมตากวา 200 คา

โครงสรางไวยากรณพนฐาน การฝกทกษะฟง พด อาน เขยนและแปล

HK803 ภาษาเกาหลเพอการสอสาร 3 3(2-2-5) (Korean for Communication III) สอบผาน HX802 ภาษาเกาหลเพอการสอสาร 2 คาศพทพนฐานเพอการสอสารในชวตประจาวน ในวงคาศพททเพมขนจากเดมไมตากวา 200 คา

โครงสรางไวยากรณพนฐาน การฝกทกษะฟง พด อาน เขยนและแปล

HK804 ภาษาเกาหลเพอธรกจขนพนฐาน 3(2-2-5) (Fundamental Business Korean ) สอบผาน HX803 ภาษาเกาหลเพอการสอสาร 3 คาศพท สานวน โครงสรางทใชในแวดวงธรกจ การฝกทกษะการฟง พด อาน เขยน และแปลจาก

บทสนทนา บทความ ขาวทเกยวของ


HK805 วฒนธรรมทางธรกจของเกาหล 3(2-2-5) (Korean Business Culture ) สอบผาน HX802 ภาษาเกาหลเพอการสอสาร 2 วฒนธรรมและแนวคดในการดาเนนธรกจของชาวเกาหล ความเคยชนในพฤตกรรมการทาธรกจ

ของคนเกาหล อปนสยการทาการคาของคนเกาหลในทองถนตางๆ และวฒนธรรมองคกรในประเทศเกาหล


3.2 ชอ นามสกล ตาแหนงและคณวฒของอาจารย

3.2.1 อาจารยประจาหลกสตร

ลาดบ ตาแหนง

ทางวชาการ

ชอ-สกล คณวฒ สาขาวชา สาเรจการศกษาจากสถาบน ป พ.ศ.

1 อาจารย นางสาว ณฐยา

สตยะพงษพนธ

Ph.D. Korean Studies Hanyang University, Republic of Korea 2555

M.A. Korean Studies Hanyang University, Republic of Korea 2550

ศศ.บ. ภาษาองกฤษ มหาวทยาลยบรพา 2546

2 อาจารย นางสาว อมรรตน

คาทว

M.A. Korean Language and

Literature

Yonsei University, Republic of Korea 2557

อ.บ. มหาวทยาลยศลปากร มหาวทยาลยศลปากร 2549

3 อาจารย นางสาว ทพยธดา

สกลทองอราม

ศศ.ม. เกาหลศกษา จฬาลงกรณมหาวทยาลย 2558

ศศ.บ. ภาษาเกาหล มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ 2554

4 อาจารย นางสาว วรรณวศา

ใบทอง

M.A. Korean Language

Education Yonsei University, Republic of Korea 2560

Acc.B. Accounting มมาวทยาลยนเรศวร 2555

5 อาจารย นาย วทธนนท

ออกกงวาล


ศศ.บ. เศรษฐศาสตร (นานาชาต) จฬาลงกรณมหาวทยาลย 2555


3.2.2 ผลงานวชาการและภาระการสอนอาจารยประจาหลกสตร


ทาง

วชาการ

ชอ-สกล ผลงานทางวชาการ (การคนควาวจยหรอการ

แตงตารา)

ใหเขยนในรปแบบของบรรณานกรม

ประสบการณและการฝกอบรม ภาระงานสอน

(คาบ/สปดาห) ทมอย

แลว

ทมใน

หลกสตร

ทจะเปด

ใหม

1 อาจารย ดร. ณฐยา

สตยะพงษ

พนธ

ณฐยา สตยะพงษพนธ. นกศกษาตางชาต: ทาง

รอดของมหาวทยาลยในเกาหลใต?” หนงสอ

รวมบทความวชาการงานประชมวชาการ

ระดบชาตและนานาชาต “ลมพดตองสองแสง

เทยน” ในโอกาสครบ 1 ทศวรรษคณบดคณะ

มนษยศาสตรและประยกตศลป.

กรงเทพมหานคร: มหาวทยาลยหอการคาไทย.

วนท 24 พฤษภาคม 2561

Natthaya Sattayaphongphan. “Labour Migration

into Thailand: An Analysis of Current Situation

Affected by Thai Government Policies” Third

Conference on One Asia Community in Europe,

University of Rome “La Sapienza”. 13-15 March

2018, Rome, Italy

Natthaya Sattayaphongphan. “Labour Migration

into Thailand: An Analysis of Current Situation

Affected by Thai Government Policies” UCM-One

Asia Foundation Seminar Series: “The One Asia

Community in Cross-Cultural Dialogue with

Europe”, Sala de Juntas Faculty of Philosophy,

9 9



ทาง

วชาการ






แลว

ทมใน

หลกสตร

ทจะเปด

ใหม

Complutense University Madrid. 16 April 2018,

Madrid, Spain.

2 อาจารย อมรรตน

คาทว

ทพยธดา สกลทองอราม, อมรรตน คาทว ,และ

วรรณวศา ใบทอง. แรงจงใจในการเรยนภาษา

เกาหล : กรณศกษาของนกศกษาวชาเอกภาษา

เกาหล มหาวทยาลยหอการคาไทย. หนงสอ

รวมบทความวชาการ การประชมทางวชาการ

ระดบชาต UTCC ACADEMIC DAY

ประจาปการศกษา 2560. กรงเทพมหานคร:

มหาวทยาลยหอการคาไทย. วนท 8 มถนายน

2561

งานประชมสมมนาวชาการนานาชาตสมาคมผสอน

ภาษาเกาหลแหงประเทศไทยป 2561โดย สมาคม

ผสอนภาษาเกาหลแหงประเทศไทย และ คณะอกษร

ศาสตร มหาวทยาลยศลปากร ณ บานอมพวา รสอรท

แอนด สปา จงหวดสมทรสงคราม วนท 30 มนาคม

2561 Korea Foundation Special Lectures on Korea 2018:

“Korean Education System: Two fold Education for

All through their Life” & “(Soft) Power of Korean

Popular Culture: How Hallyu Became a Global

Phenomenon”, Chulalongkorn University. 25 April

2018, Bangkok, Thailand.

12 12



ทาง

วชาการ






แลว

ทมใน

หลกสตร

ทจะเปด

ใหม

3 อาจารย ทพยธดา

สกลทอง

อราม

ทพยธดา สกลทองอราม, อมรรตน คาทว ,และ วรรณวศา ใบทอง. แรงจงใจในการเรยน

ภาษาเกาหล : กรณศกษาของนกศกษาวชาเอก

ภาษาเกาหล มหาวทยาลยหอการคาไทย.

หนงสอรวมบทความวชาการ การประชมทาง

วชาการระดบชาต UTCC ACADEMIC DAY


มหาวทยาลยหอการคาไทย.วนท 8 มถนายน

2561

The 4th International Joint Conference on Korean

Studies and Thai Studies: “Korean Studies – Thai

Studies in ASEAN”, M.A. in Korean Studies,

Grauate School, Chulalongkorn University. 20-21

July 2017, Bangkok, Thailand. โครงการเสวนาวชาการหวขอ “มองเกาหลผานซรส

“ชวตเพอชาต รกนเพอเธอ” (Descendants of the

Sun): อดมคต หรอ มายาคต ?” จดโดย ศนยเกาหล

ศกษา รวมกบ โครงการสอนถาษาเอเชยตะวนออก สถาบนเอเชยตะวนออกศกษา

มหาวทยาลยธรรมศาสตร ณ หองสมมนากลาง

สถาบนเอเชยตะวนออกศกษา

มหาวทยาลยธรรมศาสตร ศนยรงสต วนท 26

กรกฎาคม 2559.

12 12



ทาง

วชาการ






แลว

ทมใน

หลกสตร

ทจะเปด

ใหม

งานประชมสมมนาวชาการนานาชาตสมาคมผสอน





2561 Korea Foundation Special Lectures on Korea 2018:






งานประชมวชาการระดบชาตและนานาชาต “ลมพด

ตองสองแสงเทยน” ในโอกาสครบ 1 ทศวรรษคณบด

คณะมนษยศาสตรและประยกตศลป ณ มหาวทยาลย



ทาง

วชาการ






แลว

ทมใน

หลกสตร

ทจะเปด

ใหม

หอการคาไทย ระหวางวนท 22-25 พฤษภาคม 2561, กรงเทพมหานคร

4 อาจารย วรรณวศา

ใบทอง

ทพยธดา สกลทองอราม, อมรรตน คาทว ,และ

วรรณวศา ใบทอง. แรงจงใจในการเรยนภาษา

เกาหล : กรณศกษาของนกศกษาวชาเอกภาษา

เกาหล มหาวทยาลยหอการคาไทย. หนงสอ

รวมบทความวชาการ การประชมทางวชาการ

ระดบชาต UTCC ACADEMIC DAY


มหาวทยาลยหอการคาไทย.วนท 8 มถนายน

2561




หอการคาไทย ระหวางวนท 22-25 พฤษภาคม 2561, กรงเทพมหานคร.

Korea Foundation Special Lectures on Korea 2018:






12 12



ทาง

วชาการ






แลว

ทมใน

หลกสตร

ทจะเปด

ใหม

5 อาจารย วทธนนท

ออกกงวาล

Wuttinun Oggungwan. “Motivation and

Identity in Learning Korean Language: The Case Study of Korean Language Minor

Students at University of the Thai Chamber

of Commerce, Thailand.” หนงสอรวม

บทความงานประชมสมมนาวชาการนานาชาต

สมาคมผสอนภาษาเกาหลแหงประเทศ ไทย

ประจาป 2561, 365-384. กรงเทพฯ : สมาคม

ผสอนภาษาเกาหลแหงประเทศ ไทย. 2561.

Wuttinun Oggungwan. “K-Pop Decoded: The

Success of Korean Music Industry in Asian

Markets”. Special Lecture for One-Asia Foundation

Program, University of the Thai Chamber of

Commerce, 21 September 2016, Thailand. The 4th International Joint Conference on Korean




July 2017, Bangkok, Thailand. The 4th International Joint Conference on Korean




July 2017, Bangkok, Thailand.

i 12



ทาง

วชาการ






แลว

ทมใน

หลกสตร

ทจะเปด

ใหม




หอการคาไทย ระหวางวนท 22-25 พฤษภาคม 2561, กรงเทพมหานคร งานประชมสมมนาวชาการนานาชาตสมาคมผสอน





2561


3.2.3 อาจารยประจา




1 อาจารย Anna Lee B.A. Chinese Literature Sookmyung Women’s University 2548

3.2.4 อาจารยพเศษ




1 อาจารย Won-hee Song M.A. Chinese Language and

Literature

Chinese Sandong University, People’s Republic of

China

2546

B.A. Chinese Language and

Literature Konkuk University, Republic of Korea 2544

2 อาจารย Sun-mi Yoo M.A. English Language

Teaching Assumption University 2551

B.Phil. Philosophy Chungbuk National University, Republic of Korea 2538

3 อาจารย Young-ae Jung M.A. Korean Language and

Culture Kyunghee Cyber University, Republic of Korea 2558





B.A. Economics Hallym Univeristy, Republic of Korea 2539

4 อาจารย นางสาว ณฐชา

เขมนนทกล


ศศ.บ. สอสารภาษาองกฤษเชง

ธรกจ (นานาชาต) มหาวทยาลยธรรมศาสตร 2557

5 อาจารย นางสาว

นวลวรรณ

ศรศรนยพงศ


ศศ.บ. วารสารศาสตรและ

สอสารมวลชน มหาวทยาลยธรรมศาสตร 2557


4. องคประกอบเกยวกบประสบการณภาคสนาม (วชาสหกจศกษา)

เพอใหบณฑตมประสบการณกอนเขาสอาชพ ดงน นในหลกสตรจงแบงแผนการเรยน

ออกเปน 3 แผน คอแผน ก แผนปกต แผน ข แผนสหกจ และแผน ค แผนแลกเปลยน (Exchange

Program)

4.1. มาตรฐานผลการเรยนรของประสบการณภาคสนาม

ความคาดหวงในผลการเรยนรประสบการณภาคสนาม มดงน

4.1.1 มทกษะในการปฏบตงานจากหนวยงานทใชภาษาเกาหลในการทางาน หรอหนวยงานท

เกยวของ

4.1.2 สามารถบรณาการความรทเรยนมาเพอนาไปแกปญหาในการทางานไดอยาเหมาะสม

4.1.3 มมนษยสมพนธและสามารถทางานรวมกบผอน

4.1.4 มระเบยบวนย ตรงตอเวลา และเขาใจวฒนธรรมขององคกร ตลอดจนสามารถปรบตว

ใหเขากบหนวยงานทใชภาษาเกาหลในการทางาน หรอหนวยงานทเกยวของได

4.2 ชวงเวลาการฝกงานภาคสนาม

- รายวชาสหกจศกษา ภาคปลาย ชนปท 4

4.3 การจดเวลาและตารางสอน

- รายวชาสหกจศกษา จดเตมเวลา 1 ภาคการศกษาปกต

5. ขอกาหนดเกยวกบการทาโครงงานหรองานวจย (ถาม)

มการทาโครงงานหรองานวจยในรายวชาการศกษาอสระ(Independent Study)

5.1 คาอธบายโดยยอ

การเลอกศกษาหวขอทผเรยนแตละคนสนใจเกยวกบภาษาเกาหลโดยใหเขยนรายงานการศกษา

ทสมบรณ 1 ฉบบ หวขอทศกษาจะตองไดรบความเหนชอบจากอาจารยประจาวชาหรออาจารยทไดรบ

มอบหมายใหเปนทปรกษางานวจย

5.2 ผลการเรยนร

มองคความรใหมเกยวกบภาษาเกาหล

5.3 ชวงเวลา

ชนปท 4

5.4 จานวนหนวยกตหรอจานวนชวโมง

3 หนวยกต


5.5 การเตรยมการ

มกระบวนการเตรยมการใหคาแนะนาและชวยเหลอทางวชาการแกนกศกษา เชน การเลอก

หวขอเรอง การแนะนาแหลงขอมล การจดตารางเวลาเขาพบ/ใหคาปรกษา

5.6 กระบวนการประเมนผล

มกระบวนการประเมนผลงานการทาโครงงานหรอการวจยของนกศกษา เชน การประเมน

โครงการ การประเมนความกาวหนาในการดาเนนโครงการ

หมวดท 4 ผลการเรยนร กลยทธการสอนและการประเมนผล

1. การพฒนาคณลกษณะพเศษของนกศกษา คณลกษณะพเศษ กลยทธหรอกจกรรมของนกศกษา

1. มความรอบรทางวชาการ มทกษะ

ทางวชาชพทใชภาษาเพอการสอสาร

ธรกจ สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศ

ไดอยางมประสทธภาพ

-สงเสรมทกษะดานความรในวชาดานการศกษาทวไป

และวชาเฉพาะดานทงดานความรวชาการและทกษะ

การใชภาษาเพอการสอสารธรกจ

-พฒนากจกรรมนอกหองเรยนดานภาษาใหมากขน

และสอดคลองกบความตองการของกลมเปาหมายทาง

ธรกจ

-เชอมโยงภาษากบงานวชาการใหเปนหนงเดยวกน

-จดสรรทรพยากรเพอการพฒนาศนยภาษา

-มงสรางบณฑตใหมความเขมแขงทางวชาการ เพอให

เกดการยอมรบจากหนวยงานภาคธรกจภายนอก

-จดใหนกศกษาเรยนรผานระบบ Hybrid Learning

กาหนดใหนกศกษาคนควาหาขอมลโดยใชระบบ

เทคโนโลยสารสนเทศ และนาเสนอผลงานโดยใช

โปรแกรมคอมพวเตอรทเหมาะสม

- จดเสวนาการจดทาโครงการนกศกษาเพอเปดโอกาส

ใหนกศกษาไดแลกเปลยนความรระหวางคณะวชาและ

ระหวางสถาบน

2. มความรพนฐานดานธรกจ

-สงเสรมใหนกศกษารหลกในการบรหารจดการ

เพอใหเกดกระบวนการคดอยางเปนระบบ


คณลกษณะพเศษ กลยทธหรอกจกรรมของนกศกษา

-สรางชมรมใหเปนเวทในการสงเสรมทกษะความร

พนฐานดานธรกจและสนบสนนใหนกศกษาเขารวม

เปนสมาชกและรวมกจกรรมตางๆ ทางธรกจทจดขน

-จดการเรยนการสอนใหนกศกษารจกหลกคด หลก

ทฤษฎ และหลกปฏบตทางธรกจ เชญวทยากร

ผทรงคณวฒทางธรกจทเกยวของกบวชาตางๆทเปด

สอนมาถายทอดประสบการณความรทางธรกจ

-สนบสนนใหนกศกษามกระบวนการคดและถายทอด

ความร มความเปนเลศ และมวนยทางธรกจ

-สรางกจกรรม (Simulation) เพอเสรมสรางภาวะ

ความเปนผนาทางธรกจ

3. มความสามารถในการวเคราะห

อยางมเหตผล และสามารถประยกตใช

ความรจากแหลงขอมลทหลากหลายเพอ

การตดสนใจและแกปญหา

-จดการเรยนการสอนใหนกศกษาคด วเคราะหอยางม

เหตผล เชนในลกษณะกรณศกษา เพอนกศกษา

สามารถนาความรทเรยนมาประยกตใชในการ

ตดสนใจแกปญหา

-กาหนดใหมโอกาสใชเทคโนโลยสารสนเทศในการ

สบคนขอมลเพมเตมเพอประกอบการคดวเคราะห

อยางเปนระบบ

4. มคณธรรม จรยธรรม มจต

สาธารณะ และจรรยาบรรณวชาชพ

-พฒนาชองทางการสอสารดานคณธรรมทเหมาะสม

และทนสมย

-สงเสรมใหมการนาคณธรรมสการปฏบต

-จดใหมกจกรรม/การประกวดทเกยวของกบการนา

คณธรรมมาปฏบตไดจรง

-การสอดแทรกคณธรรม จรยธรรมในชนเรยนและ

สงเสรมใหจดกจกรรมวชาการในดานดงกลาว

-สงเสรมใหนกศกษาไดนาความรไปฝกทกษะและม

ประสบการณกบชมชนเพอปลกฝงใหมจตสาธารณะ

และเหนคณคาของวชาชพของตน

5. มบคลกภาพและมนษยสมพนธทด

สามารถทางานรวมกบผอนได และ

-กาหนดใหมการสอดแทรกเรองการแตงกาย มารยาท

ในการเขาสงคม การสอสารโดยใชภาษาเพอการ


คณลกษณะพเศษ กลยทธหรอกจกรรมของนกศกษา

สามารถปรบตวใหเขากบบรบททาง

สงคมไดอยางเหมาะสมในสถานการณ

ตาง ๆ

สอสารทางธรกจ สามารถใชวจนภาษาและอวจน

ภาษาไดอยางถกตองเหมาะสมกบโอกาสและ

สถานการณ

-สงเสรมใหนกศกษาทางานเปนกลมเพอเปดโอกาสให

นกศกษาไดรจกสรางมนษยสมพนธทดกบผอน และ

ฝกการเปนผนา ผตาม ผฟงและผปฏบตทด พรอมทง

ฝกปรบตวใหเขากบบรบททางสงคมธรกจไดอยาง


2. การพฒนาผลการเรยนรในแตละดาน

2.1 การพฒนาผลการเรยนรรายวชาแกน

2.1.1 ดานคณธรรม จรยธรรม

2.1.1.1 ผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม (1) มความซอสตยสจรต

(2) มวนย ตรงตอเวลา มความรบผดชอบตอตนเอง เคารพและ ปฏบตตามกฎระเบยบขอบงคบขององคกร (3) มจรรยาบรรณ และทศนคตทดตอวชาชพ

(4) มจตสาธารณะ และมจตสานกพฤตกรรมทคานงถงผลประโยชน สวนรวม มากกวาประโยชนสวนตน


2.1.1.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม (1) สาขาวชารวมกาหนดวฒนธรรมองคกร ปลกฝงใหนกศกษาเปนผมคณธรรม จรยธรรมใน

ดานความซอสตยสจรต ความมวนย ความตรงตอเวลา และความรบผดชอบตอ

ตนเอง ตลอดจนความเคารพและปฏบตตามกฎระเบยบขององคกร (2) อาจารยผสอนสอดแทรกการสอนททาใหนกศกษาตระหนกถงความมคณธรรมจรยธรรม

เชน ไมลอกงานของผอน เขาเรยนและสงงานทไดรบมอบหมายตรงเวลา เปนตน (3) อาจารย และสาขาวชายกยองนกศกษาทมคณธรรม จรยธรรม สรางประโยชนแกสวนรวม

และเสยสละ 2.1.1.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม

(1)ประเมนจากการการเขาเรยน การสงงาน การทางานทไดรบมอบหมายตรงตาม

กาหนดเวลา และการเขารวมกจกรรมตาง ๆ ในวชาเรยนอยางสมาเสมอ (2)ประเมนจากการไมกระทาการทจรตในการทางานทไดรบมอบหมาย และการสอบ (3)ประเมนจากผลงานของนกศกษาทสะทอนใหเหนถงการมสานกในจรรยาบรรณวชาชพ

ไมละเมดจรรยาบรรณ และจรยธรรมทกาหนดใชในองคกรอาชพตาง ๆ (4)ประเมนจากความรบผดชอบและความเสยสละของนกศกษาในการทางานกลม และการ

ทากจกรรมเสรมหลกสตร รวมถงจตสานกในการสรางประโยชนเพอสงคม

โดยรวม

2.1.2 ดานความร 2.1.2.1 ผลการเรยนรดานความร

(1)มความรในภาษาและวฒนธรรมไทยอยางกวางขวาง

(2)มความรทเกดจากการบรณาการความรในศาสตรตาง ๆ ทเกยวของ

(3)มกระบวนการแสวงหาความรเพอพฒนาตนอยางตอเนอง 2.1.2.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานความร

(1)จดการเรยนการสอนหลากหลายรปแบบโดยเนนผเรยนเปนศนยกลาง เนนความรความ

เขาใจในองคความรทถกตองและทนสมย อกทงนาไปสการปรบประยกตใชใน

ชวตประจาวนและงานอาชพ (2)จดการเรยนรโดยการจาลองสถานการณ และการเรยนรจากสถานการณจรง โดยการเชญ

ผเชยวชาญมาเปนวทยากรพเศษเฉพาะเรอง ตลอดจนสรางระบบทชวยให

นกศกษาไดฝกงานในองคกรอาชพ


2.1.2.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานความร (1)ประเมนจากการทดสอบยอย การสอบกลางภาคเรยน และการสอบปลายภาคเรยน (2)ประเมนจากผลงาน รายงาน หรอโครงงานทมอบหมายใหนกศกษาทา (3)ประเมนจากการนาเสนอรายงาน หรอโครงงานในชนเรยน (4)ประเมนจากผลการปฏบตงานในองคกรทนกศกษาไปฝกงาน

2.1.3 ทกษะทางปญญา 2.1.3.1 ผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา

(1)สามารถคดวเคราะหเพอแกปญหาไดอยางเหมาะสมและเปนระบบ

(2)สามารถประยกตใชความรภาคทฤษฎและภาคปฏบตเพอการปฏบตงานไดอยางม

ประสทธผล

(3)มความคดรเรมสรางสรรค 2.1.3.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานทกษะทางปญญา

(1)จดการเรยนการสอนหลากหลายรปแบบโดยเนนผเรยนเปนศนยกลาง มงเนนการ

วเคราะห ตความ การแสดงความคดเหน และการอภปรายกลม (2)จดการเรยนการสอนทมงสงเสรมใหนกศกษาไดเรยนรจากสถานการณจาลอง

สถานการณจรง และการทากรณศกษา 2.1.3.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา

(1)ประเมนจากการวเคราะห ตความ และการแสดงความคดเหนในชนเรยน (2)ประเมนจากผลการปฏบตงานทงในสถานการณจาลอง และสถานการณจรง

2.1.4 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ 2.1.4.1 ผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

(1)เปนผมมนษยสมพนธ และมบคลกภาพด

(2)สามารถทางานเปนหมคณะได รบทบาททงการเปนผนาและผตามทด

(3)เคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอน รวมทงเคารพในคณคาและศกดศรของ

ความเปนมนษย

(4)เปนผมความรบผดชอบตองานทไดรบมอบหมายและตอสวนรวม


2.1.4.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคล และความรบผดชอบ

(1)จดการเรยนการสอนทมงเนนการมปฏสมพนธระหวางนกศกษากบบคคลตาง ๆ ท

เกยวของ (2) จดกจกรรมการสอนทกาหนดใหนกศกษาทางานเปนกลม เพอใหเกดการประสานงาน

กบผอน การแกปญหารวมกน และไดแสดงบทบาทเปนผนาและผตามทด (3)จดกจกรรมการเรยนการสอนใหนกศกษาใหนกศกษามประสบการณในสถานการณจรง

เพอใหเกดการเคารพในคณคาและศกดศรของความเปนมนษย 2.1.4.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคล

และความรบผดชอบ (1)ประเมนจากปฏสมพนธของนกศกษากบบคคลทเกยวของ (2)ประเมนจากความสามารถในการทางานรวมกบผอนไดอยางม ประสทธภาพและ

สรางสรรค (3)ประเมนจากการแสดงบทบาทการเปนผนาและผตามในสถานการณการ เรยนร

2.1.5 ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 2.1.5.1 ผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการใช เทคโนโลยสารสนเทศ (1)สามารถใชภาษาไทยในการสอสารไดอยางเหมาะสมตามสถานการณและบรบททาง

วฒนธรรม

(2)สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศสบคนขอมลเพอเพมพนความร

(3)มทกษะในการนาเสนอโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศ 2.1.5.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและ

การใชเทคโนโลยสารสนเทศ (1)จดการเรยนการสอนทเนนฝกทกษะการสอสารระหวางบคคลและการสอสารในกลม

ในบรบททางวฒนธรรมทหลากหลาย (2)จดประสบการณการเรยนรหลากหลายทมงเนนการฝกฝนการใชเทคโนโลย

สารสนเทศเพอการศกษาคนควา และการนาเสนอในรปแบบตาง ๆ


2.1.5.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและการ

ใชเทคโนโลยสารสนเทศ (1)ประเมนจากความสามารถในการสอสารไดอยางมประสทธภาพและเหมาะสมกบ

สถานการณและบรบททางวฒนธรรมทกาหนดให (2)ประเมนจากการเลอกใชเทคโนโลยสารสนเทศในการสบคนขอมลเพอทาแบบฝก

รายงาน หรอโครงงานทไดรบมอบหมาย (3)ประเมนจากการเลอกใชเทคโนโลยสารสนเทศในการนาเสนอผลงานไดอยางม

ประสทธภาพและมความเหมาะสม


แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping) วชาแกน ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง

รายวชา คณธรรม จรยธรรม

ความร ทกษะทาง

ปญญา

ทกษะความสมพนธ

ระหวางบคคลและ

ความรบผดชอบ

ทกษะการ

วเคราะห เชงตวเลข

การสอสาร

และการใช

เทคโนโลย สารสนเทศ

1 2 3 4 1 2 3 1 2 3 1 2 3 4 1 2 3 หมวดวชาแกน

HO101 ทกษะการรสารสนเทศ HO103 สนทรยวจกษ

HO117 อารยธรรมววฒน

HO118 การคดอยางมวจารณญาณ

HO201 ภาษาและวฒนธรรม

HO203 วาทศลป



HO308 ความเขาใจทางมนษยศาสตร


2.2 การพฒนาผลการเรยนรรายวชาเอก สาชาวชาภาษาเกาหล

2.2 .1 ดานคณธรรม จรยธรรม

2.2.1.1 ผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม

(1) มวนย ตรงตอเวลา มความรบผดชอบตอตนเอง (2) เคารพกฎระเบยบ และขอบงคบขององคกร (3) มจรรยาบรรณ และทศนคตทดตอวชาชพ (4) มจตสาธารณะ (5) มความซอสตยสจรต

2.2.1.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม

(1) สอดแทรกเรองคณธรรม จรยธรรมในระหวางการจดการเรยนการสอน (2) ปลกฝงใหนกศกษามระเบยบวนย โดยเนนการเขาชนเรยนใหตรงเวลา การสงงานภายใน

เวลาทกาหนด การแตงกายและปฏบตตนใหเหมาะสมถกตองตามตามระเบยบของ

มหาวทยาลย (3) สอดแทรกเรองจรรยาบรรณและทศนคตทดตอวชาชพผานการเรยนการสอน (4) ปลกฝงใหนกศกษาแตงกายและปฏบตตนใหเหมาะสม ปลกฝงคานยมเรองความซอสตย

สจรตผานการเรยนการสอนและงานทไดรบมอบหมาย (5) เปดโอกาสใหนกศกษาจดและ/หรอเขารวมกจกรรมทเปนประโยชนตอสงคม

2.2.1.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานคณธรรม จรยธรรม

(1) ประเมนจากพฤตกรรมการเขาชนเรยนของนกศกษา จากการใหคะแนนการเขาหองเรยน

การสงงานตรงเวลา และพฤตกรรมการสอบทเปนไปอยางสจรต (2) ประเมนจากการเขารวมกจกรรมทเกยวของกบคณธรรมและจรยธรรม

2.2.2 ดานความร

2.2.2.1 ผลการเรยนรดานความร

(1) มความรในศาสตรหลกทงภาคทฤษฏและ/หรอภาคปฏบตอยางกวางขวาง

(2) มความรทเกดจากการบรณาการความรในศาสตรตางๆทเกยวของ

(3) มกระบวนการแสวงหาความรเพอพฒนาตนเองอยางตอเนอง

(4) มความรเกยวกบวฒนธรรมเกาหลทจะเปนประโยชนตอการประกอบอาชพ

(5) มความรทางภาษาเกาหลเพอใชในการทางานในระดบทเหมาะสม

2.2.2.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานความร


(1) จดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสาคญ และสงเสรมใหผเรยนมความรรอบ ทงดาน

ทฤษฎและปฏบต (2) จดการเรยนการสอนหลากหลายรปแบบ และเปดโอกาสใหผเรยนแสดงความคดเหน

และซกถามขอสงสย (3) สงเสรมใหผเรยนศกษาดวยตนเองและรจกคนควาขอมลจากแหลงสารสนเทศตางๆ

2.2.2.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานความร

(1) ประเมนผลจากการทดสอบ แบบฝกหด กจกรรมในชนเรยน และงานทไดรบมอบหมาย (2) สงเกตพฤตกรรมการเรยนและการตอบขอซกถามของผเรยน

2.2.3 ทกษะทางปญญา

2.2.3.1 ผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา

(1) สามารถคด วเคราะหเพอแกปญหา ไดอยางเหมาะสมและเปนระบบ (2) สามารถประยกตใชความรภาคทฤษฏและ/หรอภาคปฏบตเพอการปฏบตงานและการ

แกปญหาไดอยางเหมาะสม (3) มความคดรเรมสรางสรรค (4) สามารถนาศาสตรความรเกยวกบเกาหลมาประยกตใชในการปฎบตงาน

2.2.3.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานทกษะทางปญญา

(1) จดการเรยนการสอนทหลากหลายทฝกกระบวนการคด วเคราะหและวพากษ พรอมทง

ฝกการแกปญหาตางๆ ไดอยางเหมาะสมและเปนระบบ (2) สงเสรมใหผเรยนประยกตความรทไดรบเพอแกไขปญหาทเกดขนและนาไปบรณาการ

กบศาสตรอน ๆ ทเกยวของ (3) สงเสรมการจดการเรยนการสอนแบบโครงงาน (Project-based Learning) (4) สงเสรมใหผเรยนมความคดรเรมสรางสรรค

2.2.3.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะทางปญญา

(1) ประเมนผลจากการทดสอบ (2) ประเมนผลความคดรเรมสรางสรรค จากกจกรรมในชนเรยนและงานทไดรบมอบหมาย

2.2.4 ทกษะความสมพนธ ระหวางบคคลและความรบผดชอบ

2.2.4.1 ผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

(1) มมนษยสมพนธ และบคลกภาพด


(2) สามารถทางานเปนหมคณะได รบทบาททงการเปนผนาและผตามทด (3) เคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอนรวมทงเคารพในคณคาและศกดศรของความ

เปนมนษย (4) มความรบผดชอบตองานทไดรบมอบหมายและตอสวนรวม

2.2.4.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานทกษะความสมพนธ ระหวางบคคลและความ

รบผดชอบ

(1) จดกจกรรรมการเรยนการสอน ทสงเสรมใหผเรยนรจกปรบตวในการทางานรวมกบ

ผอน และเรยนรบทบาทการเปนผนาและผตามในสถานการณตาง ๆ ไดอยางเหมาะสม (2) จดกจกรรมการเรยนการสอนทผเรยนสามารถวางแผนและรบผดชอบในการเรยนร

เพอพฒนาตนเองในการอยรวมกบผอนและเคารพในคณคาและศกดศรของมนษยทง

ดานวชาการและวชาชพ (3) จดกจกรรมการเรยนการสอนทสงเสรมใหผเรยนไดแสดงออกถงความรบผดชอบตอ

งานทไดรบมอบหมายทงสวนตนและสวนรวม

2.2.4.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะความสมพนธ ระหวางบคคลและความ


(1) สงเกตจากพฤตกรรมการทางานทงงานเดยวและงานกลมในฐานะผนาหรอผตาม (2) ประเมนผลผเรยนจากบทบาทการเปนผนาและผตามในการทากจกรรมเปนกลม

2.2.5ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ 2.2.5.1 ผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะห

(1) สามารถใชภาษาในการสอสารไดอยางเหมาะสม (2) สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศสบคนขอมลเพอเพมพนความรได (3) มทกษะในการนาเสนอโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศ (4) สามารถเลอกและประยกตใชเทคนคทางสถตหรอคณตศาสตรทเกยวของในการ

ทางานไดอยางเหมาะสม 2.2.5.2 กลยทธการสอนทใชพฒนาการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสารและ

การใชเทคโนโลยสารสนเทศ


(1) จดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนการฝกทกษะภาษาเพอการสอสารทงการพด การฟง

และ การเขยน (2) จดกจกรรมการเรยนการสอนทใหผเรยนมโอกาสสบคนและนาเสนอขอมลโดยใช

เทคโนโลยสารสนเทศ 2.2.5.3 กลยทธการประเมนผลการเรยนรดานทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใช

เทคโนโลยสารสนเทศ (1) ประเมนผลผเรยนจากความสามารถในการใชภาษาในการสอสารจากการสอบวดผล (2) ประเมนผลงานของผเรยนจากการนาเสนอรายงานหนาชนเรยนและรายงานทเปนรปเลม

3. แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum

Mapping) ผลการเรยนรในตารางมความหมายดงน

คณธรรม จรยธรรม (1) มวนย ตรงตอเวลา มความรบผดชอบตอตนเอง

(2) เคารพกฎระเบยบ และขอบงคบขององคกร

(3) มจรรยาบรรณและมทศนคตทดตอวชาชพ

(4) มจตสาธารณะ

(5) มความซอสตยสจรต

ความร (1) มความรในศาสตรหลกทงภาคทฤษฎและ/หรอภาคปฏบตอยางกวางขวาง (2) มความรทเกดจากบรณาการความรในศาสตรตาง ๆ ทเกยวของ (3) มกระบวนการแสวงหาความรเพอพฒนาตนเองอยางตอเนอง (4) มความรเกยวกบวฒนธรรมเกาหลทจะเปนประโยชนตอการประกอบอาชพ (5) มความรทางภาษาเกาหลเพอใชในการทางานในระดบทเหมาะสม

ทกษะทางปญญา (1) สามารถคดวเคราะหเพอแกไขปญหาไดเหมาะสมและเปนระบบ (2) สามารถประยกตใชความรภาคทฤษฏและ/หรอภาคปฏบตเพอการปฏบตงานและการ

แกปญหาไดอยางเหมาะสม (3) มความคดรเรมสรางสรรค (4) สามารถนาศาสตรความรเกยวกบเกาหลมาประยกตใชในการปฎบตงาน


ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ (1) มมนษยสมพนธและบคลกภาพด (2) สามารถทางานเปนหมคณะได รบทบาททงการเปนผนาและผตามทด (3) เคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอนรวมทงเคารพในคณคาและศกดศรของความ

เปนมนษย (4) มความรบผดชอบตองานทไดรบมอบหมายและตอสวนรวม

ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ (1) สามารถใชภาษาในการสอสารไดอยางเหมาะสม (2) สามารถใชเทคโนโลยสารสนเทศในการสบคนขอมลเพอเพมพนความรได (3) มทกษะในการนาเสนอโดยใชเทคโนโลยสารสนเทศ (4) สามารถเลอกและประยกตใชเทคนคทางสถตหรอคณตศาสตรทเกยวของในการทางาน

ไดอยางเหมาะสม

ภาคผนวกหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาเกาหล (หลกสตรปรบปรงป พ.ศ. 2561) 63

แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping) ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง

รายวชา

คณธรรม จรยธรรม

ความร

ทกษะทางปญญา

ทกษะ

ความสมพนธ

ระหวางบคคล

และความ



วเคราะห เชงตวเลข การ

สอสารและการใช

เทคโนโลย

สารสนเทศ 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

กลมวชาแกน วชาแกนบงคบ HO191 เกาหลปรทศน ● ○ ● ● ● ● HO192 วฒนธรรมเกาหล ● ● ○ ● ● ● ● HO193 ความรเกยวกบสงคมเกาหลปจจบน ● ● ○ ● ● ● ● HO194 เทคโนโลยและสารสนเทศภาษา

เกาหล ● ● ○ ● ● ● ●

วชาเอกบงคบ HK101 ภาษาเกาหล 1 ● ● ○ ● ● ● ● HK102 ภาษาเกาหล 2 ● ● ○ ● ○ ● ● ●


รายวชา


ความร


ทกษะ









สารสนเทศ 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

HK111 การฟง-การพดภาษาเกาหล 1 ● ● ○ ● ● ○ ● ● HK112 การฟง-การพดภาษาเกาหล 2 ● ● ○ ● ● ● ● HK201 ภาษาเกาหล 3 ● ● ○ ● ● ● ● HK202 ภาษาเกาหล 4 ● ● ○ ● ● ● ● HK203 การอานภาษาเกาหล 1 ● ● ○ ● ● ○ ● ● HK204 การอานภาษาเกาหล 2 ● ● ○ ● ● ○ ● ● HK213 การฟง-การพดภาษาเกาหล 3 ● ● ○ ● ○ ● ● ● HK214 การฟง-การพดภาษาเกาหล 4 ● ● ○ ● ○ ● ● ● HK301 ภาษาเกาหล 5 ● ● ○ ● ○ ● ● ● HK302 ภาษาเกาหล 6 ● ● ○ ● ○ ● ● ● HK303 การเขยนภาษาเกาหล 1 ● ● ○ ● ○ ● ○ ● ● HK304 การเขยนภาษาเกาหล 2 ● ● ○ ● ○ ● ○ ● ● HK306 ภาษาเกาหลเพอการสอสารธรกจ 1 ● ● ○ ○ ● ○ ● ● ○ ● ●


รายวชา


ความร


ทกษะ









สารสนเทศ 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

HK307 การแปลเกาหล–ไทย ● ● ○ ○ ● ○ ○ ○ ● ○ ● ● HK308 ภาษาเกาหลเพอการสอสารธรกจ 2 ● ● ○ ○ ● ○ ● ● ○ ● ● HK401 การแปลไทย–เกาหล ● ● ○ ○ ● ○ ○ ○ ● ○ ● ●

วชาเอกเลอก HK330 เกาหลกบประชาคมอาเซยน ● ● ○ ● ○ ○ ● ● ● HK331 ประวตศาสตรเกาหลปรทศน ● ● ○ ● ○ ○ ● ● ● HK332 วรรณกรรมเกาหลปรทศน ● ● ○ ● ○ ○ ● ● ● ○ ○ HK334 การสอสารขามวฒนธรรมในบรบท

วฒนธรรมเกาหล ● ● ○ ○ ● ● ● ● ○ ○ ● ● ○ ○

HK335 คตชนวทยาเกาหล ● ● ○ ● ● ● ● ● ○ ○



รายวชา


ความร


ทกษะ









สารสนเทศ

1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 HK336 การพดภาษาเกาหลในทประชมชน ● ● ○ ● ○ ○ ○ ○ ○ ● ○ ○ ○ ○ ○ ● ● ○ ○ HK337 ระบบคาภาษาเกาหล ● ● ○ ● ○ ● ● ● HK338 สทศาสตรภาษาเกาหล ● ● ○ ● ○ ● ● ● HK339 วากยสมพนธภาษาเกาหล ● ● ○ ● ○ ● ● ● HK431 ภมศาสตรเศรษฐกจเกาหล ● ● ○ ● ○ ○ ● ○ ● ● HK432 วฒนธรรมทางธรกจของเกาหล ● ● ○ ○ ○ ● ○ ○ ● ○ ● ● HK433 ภาษาเกาหลเพอการประชาสมพนธ ● ● ○ ○ ● ○ ○ ○ ● ● ○ ● ● ● ○ ○



รายวชา


ความร


ทกษะ









สารสนเทศ 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

HK434 ภาษาเกาหลจากสอ ● ● ○ ○ ● ○ ○ ○ ● ● ○ ● ● ● ○ ○ HK435 ภาษาเกาหลเพออตสาหกรรมการ

บรการ ● ● ● ○ ● ○ ○ ○ ● ● ○ ● ● ● ○ ○

HK436 ภาษาเกาหลเพองานมคคเทศก ● ● ● ○ ○ ● ○ ○ ○ ● ● ○ ● ○ ○ ● ● ○ ○ HK437 ภาษาเกาหลเพออตสาหกรรม ● ● ● ○ ● ○ ○ ○ ● ● ○ ● ● ● ○ ○ HK438 ภาษาเกาหลเพองานกฏหมายธรกจ ● ● ● ○ ● ○ ● ● ● ● ● HK439 ภาษาเกาหลเพอการคาระหวาง

ประเทศ ● ● ○ ○ ● ○ ● ● ● ● ●

HK440 ภาษาเกาหลเพอการทดสอบมาตรฐาน ● ● ○ ● ● ● ●



รายวชา


ความร


ทกษะ









สารสนเทศ 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

HK441 วรรณกรรมเกาหลคดสรร ● ● ○ ● ○ ○ ● ○ ● ● HK442 การอานภาษาเกาหลเพอการคด

วเคราะห ● ● ○ ● ● ○ ○ ○ ● ● ○ ○ ○ ● ● ○ ○

HK443 การเขยนภาษาเกาหลเชงบรณาการ ● ● ○ ● ● ○ ○ ● ● ○ ○ ● ● ○ ○ HK444 การแปลภาษาเกาหลธรกจ ● ● ○ ○ ● ○ ● ● ● ● ● HK445 อกษรจนในภาษาเกาหล ● ● ○ ● ● ● ○ ● ● HK446 สหกจศกษา ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● HK447 การศกษาอสระ ○ ○ ○ ○ ● ● ● ○ ○ ○ ○ ○ ● ○ ○ ● ○ ● ○ ● HK448 ประสบการณขามวฒนธรรม ○ ○ ○ ○ ● ● ● ○ ○ ○ ○ ○ ● ○ ○ ● ○ ● ○ ●



รายวชา


ความร


ทกษะ










1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 HK449 บรณาการความรเพองานอาชพ ● ● ○ ○ ● ○ ○ ● ● ○ ● ○ ● ○ ○ ○ ● ● ● ● ○ กลมวชาโทสาขาวชาภาษาเกาหล

HX801 ภาษาเกาหลเพอการสอสาร 1 ● ● ○ ● ● ● ● HX802 ภาษาเกาหลเพอการสอสาร 2 ● ● ○ ● ● ● ● HX803 ภาษาเกาหลเพอการสอสาร 3 ● ● ○ ● ● ● ● HX804 ภาษาเกาหลเพอธรกจขนพนฐาน ● ● ○ ○ ● ○ ● ○ ● ● HX805 วฒนธรรมทางธรกจของเกาหล ● ● ○ ○ ● ○ ○ ● ○ ● ●


หมวดท 5 หลกเกณฑในการประเมนผลนกศกษา

1. กฎระเบยบหรอหลกเกณฑในการใหระดบคะแนน (เกรด) การวดผลเปนไปตามระเบยบมหาวทยาลยหอการคาไทย วาดวยการศกษาระบบหนวยกตขน

ปรญญาบณฑต พ.ศ. 2545 (ภาคผนวก ก.)

2. กระบวนการทวนสอบมาตรฐานผลสมฤทธของนกศกษา 2.1 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรขณะนกศกษายงไมสาเรจการศกษา

(1) การประเมนขอสอบของแตละรายวชาตองผานทประชมของสาขาวชาหรอ

คณะกรรมการทสาขาวชาแตงตง

(2) การประเมนผลการสอบของแตละรายวชาตองผานทประชมของสาขาวชาหรอ

คณะกรรมการทสาขาวชาแตงตงกอนประกาศผลการสอบ

(3) พจารณาจากรายงานการประเมนผลการฝกงานในรายวชาประสบการณวชาชพ และ

รายวชาสหกจศกษาซงทางสถานประกอบการเปนผรายงาน

2.2 การทวนสอบมาตรฐานผลการเรยนรหลงจากนกศกษาสาเรจการศกษา (1) ภาวะการไดงานทาของบณฑต ประเมนจากบณฑตแตละรนทจบการศกษา ในเรอง

ระยะเวลาในการหางานทา ความเหนตอความร ความสามารถ ความมนใจของบณฑตในการประกอบอาชพ

(2) การตรวจสอบจากผใชบณฑต โดยการสมภาษณ หรอ การสงแบบสอบถาม เพอ

ประเมน

ความพงพอใจบณฑตทจบการศกษาและเขาทางานในสถานประกอบการนน ๆ

3. เกณฑการสาเรจการศกษาตามหลกสตร

3.1 นกศกษาทมสทธไดรบอนปรญญา ปรญญา ตองมคณสมบตครบถวน ดงตอไปน

3.1.1 การใหอนปรญญา

นกศกษาศกษาไดหนวยกตครบถวนตามหลกสตรขนปรญญา ไดแตมเฉลยสะสมไมถง

2.00 แตไมตากวา 1.75 หรอสอบไดหนวยกตตามทกาหนดไวในแตละสาขาวชาของหลกสตร แตยงไมถงขน

ปรญญา มสทธขอรบอนปรญญาได

3.1.2 การอนมตปรญญา

3.1.2.1 นกศกษาทจะไดรบอนมตปรญญาจะตองมคณสมบตดงน

(1) สอบไลไดจานวนหนวยกตครบตามหลกสตรภายในระยะเวลาการศกษาท

กาหนดไวในระเบยบมหาวทยาลยหอการคาไทยวาดวยการศกษาระบบหนวยกตขนปรญญาบณฑต พ.ศ.


2545 (ภาคผนวก ก.) และ(ภาคผนวก จ.)

(2) ไดแตมเฉลยสะสมไมตากวา 2.00

(3) มความประพฤตด

(4) ไมมพนธะตดคางหนสนใด ๆ กบมหาวทยาลย

(5) เขารวมกจกรรมบณฑตอดมคตไทยรวม 60 ชวโมงตามทมหาวทยาลยกาหนด

(ภาคผนวก ง.)

(6) สอบผานขอสอบวดมาตรฐานความรดานภาษาองกฤษธรกจ ดานเทคโนโลย

สารสนเทศและดานบรหารธรกจตามเกณฑทมหาวทยาลยกาหนด (ภาคผนวก จ.)

3.1.2.2 นกศกษาทสอบไลไดจานวนหนวยกตครบตามหลกสตร แตแตมเฉลยสะสมไมถง

2.00 จะไดรบอนมตปรญญากตอเมอ

(1) ลงทะเบยนศกษาวชาทเปดสอนตามหลกสตรตอไปอกจนกวาจะทาแตมเฉลย

สะสมไมตากวา 2.00 ภายในระยะเวลาการศกษาทกาหนดไวในระเบยบมหาวทยาลยหอการคาไทยวาดวย

การศกษาระบบหนวยกตขนปรญญาบณฑต พ.ศ. 2545 (ภาคผนวก ก.) วาดวยเรองระยะเวลาการศกษา

(2) ลงทะเบยนศกษาซ าเฉพาะวชาซงนกศกษาเคยสอบไดลาดบขน D+ D หรอ F

จนกวาจะทาแตมเฉลยสะสมไมตากวา 2.00 ภายในระยะเวลาทกาหนดไวในระเบยบมหาวทยาลยหอการคา

ไทยวาดวยการศกษาระบบหนวยกตขนปรญญาบณฑต พ.ศ. 2545 (ภาคผนวก ก.) วาดวยเรองระยะเวลา

การศกษา

3.1.2.3 ในกรณทไดรบรองเรยนหรอปรากฏแกมหาวทยาลยวา นกศกษาผใดมพฤตกรรม

ทเสอมเสยตอเกยรตภมของมหาวทยาลยอยางรายแรง สภามหาวทยาลยมสทธทจะชะลอการอนมตปรญญา

เอาไวกอน เพอสอบสวนพฤตกรรมและหาความจรง ในกรณทผลของการสอบสวนเปนทปรากฏชดวา

นกศกษาผนนมพฤตกรรมทเสอมเสยตอเกยรตภมของมหาวทยาลยอยางรายแรงจรง สภามหาวทยาลยมสทธ

ทจะไมอนมตปรญญา

หมวดท 6 การพฒนาคณาจารย

1. การเตรยมการสาหรบอาจารยใหม

1.1 จดปฐมนเทศอาจารยใหม ซงดาเนนการโดยฝายวชาการ มหาวทยาลยหอการคาไทย เพอให

อาจารยใหมไดทราบกฎระเบยบและทศทางการจดการศกษาของมหาวทยาลย ทงนฝายวชาการรวมกบศนย

ความเปนเลศทางการสอนจดใหมการสาธตการสอนจากคณาจารยทมความสามารถทางการสอนในสาขา

ตางๆ แกอาจารยใหมเปนประจาทกป


1.2 คณะมนษยศาสตร จดประชมคณะ เพอใหคณาจารยทราบถงวตถประสงคของการจดการศกษา

เปาหมายของหลกสตร และผลสมฤทธทมงหวง ตลอดจนจดการอบรมวธการสอน เพอใหคณาจารยได

พฒนาศกยภาพในดานวธการสอน และเพมพนความรในดานการเรยนการสอนใหทนตอความเปลยนแปลง

ในยคโลกาภวตน

2. การพฒนาความรและทกษะใหแกอาจารย

2.1 การพฒนาทกษะการจดการเรยนการสอน การวดและการประเมนผล

2.1.1 มการพฒนาทกษะการจดการเรยนการสอน โดยสงเสรมใหคณาจารยเขารบการอบรม

ทางการสอนทงภายใน และภายนอกมหาวทยาลย และในตางประเทศ

2.1.2 มการพฒนาทกษะการวดและประเมนผล โดยคณะมนษยศาสตร จดใหมการอบรมใน

เรองทเกยวของกบการวดและประเมนผล ไดแก การแนะนาเรองการตดเกรดออนไลน ใหคณาจารยเปน

ประจา ทกป

2.2 การพฒนาวชาการและวชาชพดานอนๆ

2.2.1 มการพฒนาดานวชาการ โดยคณะมนษยศาสตรและมหาวทยาลยสนบสนนใหคณาจารย

ทางานวจย ทงในและนอกสถาบน ใหทนและหาแหลงทนเพอการวจย พรอมทงจดอบรมเกยวกบการทา

วจย และจดหาผใหคาปรกษา (Mentor)

2.2.2 มการพฒนาดานวชาชพ โดยคณะมนษยศาสตรและมหาวทยาลยใหทนคณาจารยไปศกษา

ตอเพอเพมพนคณวฒ และความกาวหนาทางวชาชพ ตลอดจนจดใหมโครงการสหกจอาจารยเพอให

คณาจารยไดเพมพนประสบการณโดยปฏบตงานในหนวยงานหรอสถานประกอบการทเกยวของกบวชาท

สอน และเปนประโยชนตอการเรยนการสอน

หมวดท 7 การประกนคณภาพหลกสตร

1. การกากบมาตรฐาน

การบรหารจดการหลกสตรใหเปนไปตามเกณฑมาตรฐานหลกสตรระดบปรญญาตร พ.ศ. 2558 ท

รองรบการบรหารจดการหลกสตรใหไดคณภาพตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

1.1 อาจารยประจาหลกสตร มคณวฒขนตาปรญญาโทหรอเทยบเทา หรอมตาแหนง

ผชวยศาสตราจารย และมผลงานทางวชาการทไมใชสวนหนงของการศกษาเพอรบปรญญา และเปนผลงาน


ทางวชาการทไดรบการเผยแพรตามหลกเกณฑทกาหนดในการพจารณาแตงตงใหบคคลดารงตาแหนงทาง

วชาการอยางนอย 1 รายการ ในรอบ 5 ปยอนหลง

1.2 อาจารยผรบผดชอบหลกสตร มคณวฒและคณสมบตเชนเดยวกบอาจารยประจาหลกสตร

จานวนอยางนอย 5 คน อาจารยผรบผดชอบหลกสตรตองอยประจาหลกสตรนนตลอดระยะเวลาทจด

การศกษา โดยจะเปนอาจารยผรบผดชอบหลกสตรเกนกวา 1 หลกสตรในเวลาเดยวกนไมได

2. บณฑต

2.1 คณภาพบณฑตตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต โดยพจารณาจากผลลพธ

การเรยนร จากการประเมนบณฑต กาหนดเปาหมายไมตากวา 4.0 จากคะแนนเตม 5.0

2.2 การทางานหรอประกอบอาชพอสระ กาหนดเปาหมายรอยละของบณฑตทไดงานทาหรอ

ประกอบอาชพอสระไมตากวารอยละ 80

3. นกศกษา

3.1 กระบวนการรบนกศกษา มขนตอนการรบนกศกษาเปนไปตามระเบยบของทางมหาวทยาลย

โดยมการกาหนดเปาหมายจานวนรบนกศกษา และกาหนดเกณฑการรบนกศกษาโดยคณสมบตของผเขา

ศกษาจะตองเปนผสาเรจการศกษาระดบมธยมศกษาตอนปลายหรอเทยบเทา

3.2 การเตรยมความพรอมกอนเขาศกษา กรรมการบรหารหลกสตรไดมการวางแผนการเตรยมความ

พรอมกอนเขาศกษาใหกบนกศกษาทรบเขาเรยนในหลกสตรทกคน เพอใหนกศกษามคณสมบตขนตนและ

ศกยภาพในการเรยน ความรพนฐานทจาเปนตอการเรยนในหลกสตร

3.3 การควบคมการดแล การใหคาปรกษาวชาการและแนะแนวแกนกศกษา คณะฯ มการแตงตง

อาจารยทปรกษาใหแกนกศกษาทกคน มการควบคมกากบใหจานวนนกศกษาตออาจารยทปรกษาเปนไป

ตามเกณฑทกาหนด อาจารยแตละทานจะมคมออาจารยทปรกษาทชดเจน นกศกษาทมปญหาในการเรยน

หรอเรองสวนตว และกจกรรม ไดแก การลงทะเบยน การเพมเตม-เพกถอนรายวชา ทนการศกษา การเลอก

วชาเอกหรอการเลอกอาชพ สามารถปรกษากบอาจารยทปรกษาไดโดยคานงถงความตองการ ความสนใจ

และศกยภาพของนกศกษา โดยอาจารยทปรกษาตองกาหนดชวโมงใหคาปรกษา (Office Hour) เพอให

นกศกษาเขาปรกษาได


3.4 การดาเนนงานดานการคงอยของนกศกษา กาหนดใหอาจารยทปรกษาชนปมหนาทในการดแล

วางแผนและตดตามผลการเรยนของนกศกษาในความรบผดชอบ โดยอาจารยทปรกษาจะแกไขปญหาตางๆ

ทเกดขน การขอเปดรายวชาตางๆ สาหรบนกศกษาเทยบโอน และนกศกษาวทยาทณฑทตองลงทะเบยน

เรยนขามชนป หรอทจะสาเรจการศกษา และดแลนกศกษาจนสาเรจการศกษา

3.5 การสาเรจการศกษา กาหนดใหเปนไปตามแผนการศกษา 4 ป ของหลกสตร ทงแผน ก. และ

แผน ข. (สหกจศกษา) หรอแผนการเทยบโอนสาหรบนกศกษาทมวฒปวส.หรอเทยบเทา เพอใหนกศกษา

สามารถสาเรจการศกษาตามระยะเวลาของหลกสตร หรอภายในระยะเวลาไมเกน 8 ปการศกษา ตามท

มหาวทยาลยกาหนด

3.6 ความพงพอใจและผลการจดการขอรองเรยนของนกศกษา โดยเพอเปดโอกาสใหนกศกษาได

รองเรยนและแสดงความคดเหนในดานตางๆ หลายชองทาง ไดแก การรองเรยนตออาจารยทปรกษาหรอ

อาจารยประจาหลกสตรโดยตรง การจดกจกรรม Focus group การตอบแบบประเมนการสอนออนไลน

รวมถงการรองเรยนผานการถาม-ตอบคณบด หรออธการบดทางหนาเวบไซตของคณะ และมหาวทยาลย

4. อาจารย

4.1 การบรหารและพฒนาอาจารย มระบบการรบอาจารยใหม มการคดเลอกอาจารยใหมตาม

ระเบยบและหลกเกณฑของมหาวทยาลย หลกสตรมการวางแผนเกยวกบการรบและแตงตงอาจารยประจา

หลกสตร โดยคานงถงสดสวนของอาจารยตอนกศกษา มคณวฒขนตาปรญญาโทหรอเทยบเทา หรอม

ตาแหนงผชวยศาสตราจารยในสาขาวชาทเกยวของ ทงนสาหรบอาจารยประจาทรบเขาใหม ตองมคะแนน

ทดสอบความสามารถภาษาองกฤษไดตามเกณฑทกาหนดไวในประกาศคณะกรรมการ การอดมศกษา เรอง

มาตรฐานความสามารถภาษาองกฤษของอาจารยประจา

4.2 มกลไกการคดเลอกอาจารยทเหมาะสม มการสรรหา คดเลอกบคลากรอยางเปนระบบ กาหนด

คณสมบตของอาจารยประจาหลกสตร อาจารยผรบผดชอบหลกสตร และอาจารยผสอน ทงอาจารยประจา

และอาจารยพเศษ ตองมคณวฒและคณสมบตครบถวนตามทระบในเกณฑมาตรฐานหลกสตร และตาม

ระเบยบของมหาวทยาลย

4.3 อาจารยในหลกสตรมคณสมบตทเหมาะสมและเพยงพอ มความร ความเชยวชาญทางสาขาวชา

และมความกาวหนาในการผลตผลงานทางวชาการของอาจารย มการวางแผนเพอสงเสรมและพฒนาอาจารย

ประจาหลกสตรดานการเรยนการสอน การประยกตใชเทคโนโลยกบการเรยนการสอน การทางานวจยและ


นาเสนอผลงานหรอตพมพผลงาน และแผนพฒนาบคลากร โดยกาหนดใหเขารวมการอบรม สมมนา เพอ

พฒนาศกยภาพหรอทกษะวชาชพอยางนอยปละ 1 ครง

5. หลกสตร การเรยนการสอน การประเมนผเรยน

5.1 การออกแบบหลกสตร จากความตองการของตลาดแรงงานของสาขาวทยาศาสตรและ

เทคโนโลยการอาหารนน คาดวามความตองการสงมาก ทงนมการสารวจความพงพอใจของ ศษยเกา ศษย

ปจจบน และผใชบณฑต ดานเนอหาสาระรายวชาในหลกสตร การออกแบบหลกสตรโครงสรางหลกสตร

และเนอหาสาระของรายวชาในหลกสตร ตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบปรญญาตร (มคอ.1) ของ

สาขาวชาการจดการโรงแรมระหวางประเทศ มเปาหมายในการผลตบณฑตใหมความรทางดานการบรการ

และงานทเกยวของกบการจดการการโรงแรม การพฒนาหลกสตรใหทนสมย โดยมการประเมนและรายงาน

ผลการดาเนนการของ

หลกสตรทกปการศกษา เพอนาขอมลทไดไปปรบปรงพฒนาหลกสตรเปนระยะ ๆ อยางนอยตามรอบ

ระยะเวลาของหลกสตร หรอทกรอบ 5 ป

5.2 การควบคม กากบการจดทารายวชาตางๆ ใหมเนอหาททนสมย มการพฒนาหลกสตรให

ทนสมย ทงในดานเนอหา และกจกรรมการเรยนการสอน โดยมการประเมนหลกสตรและรายงานผลการ

ดาเนนการของหลกสตรโดยนกศกษาและอาจารยประจาหลกสตรทกปการศกษา

5.3 การวางระบบผสอนและกระบวนการจดการเรยนการสอนในแตละรายวชา มการวางแผนการ

จดการเรยนการสอนในหลกสตร การวางระบบผสอนโดยรวมกนพจารณากาหนดอาจารยผสอน ทม

คณสมบตเหมาะสมกบรายวชาทสอน มความรและความชานาญในเนอหาวชาทสอน หรอมประสบการณ

การทางานเกยวของกบวชานนๆ ทงบรรยายและปฏบตการ

สาหรบกระบวนการจดการเรยนการสอน หวหนาหลกสตรรบผดชอบนา มคอ.3/มคอ.4 และขอสอบเพอเขา

รบการพจารณาจากคณะกรรมการประเมนผลการศกษา และกาหนดใหมการตรวจสอบการประเมนผลการ

เรยนรของนกศกษา เพอพจารณาความเหมาะสมของเกรด และ มคอ.5/มคอ.6 โดยคณะกรรมการบรหาร

หลกสตร

5.4 การประเมนผเรยน การกากบใหมการประเมนตามสภาพจรง มวธการประเมนทหลากหลาย

กาหนดใหอาจารยผสอนทกคนตองจดทา มคอ.3 และ มคอ.4 ทกรายวชา โดยกาหนดกลยทธการสอนและ

วธการประเมนผลการเรยนรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต เพอแจกและชแจงตอ


นกศกษาในคาบแรกของการเรยน และกาหนดใหอาจารยผสอนจดทารายงานรายวชา มคอ.5 และ มคอ.6 ทก

รายวชาภายหลงจบภาคการศกษา โดยประเมนประสทธผลของวธการสอนสาหรบการเรยนรตามทกาหนด

ไวใน มคอ.3 และ มคอ.4 นอกจากนยงมการประเมนนกศกษา โดยการสอบ Exit exam กอนจบการศกษา ทง

จากทางมหาวทยาลยจดสอบ และทางหลกสตรจดสอบในหมวดวชาเฉพาะ

5.5 การจดกจกรรมการเรยนการสอน มการเรยนการสอนผานระบบ iHybrid หรอการใช iPad ใน

การเรยนการสอน ผาน iTuneU และ Application อนๆ กาหนดใหมการเชญวทยากรหรอผทรงคณวฒซงเปน

ผททางานอยในภาคอตสาหกรรมและเปนผทมความรความสามารถโดยตรงในหวขอนนๆ มาบรรยาย

ถายทอดความรและประสบการณแกนกศกษา กาหนดใหมการนานกศกษาไปศกษาดงานยงสถาน

ประกอบการท

เกยวของกบรายวชาทสอน รวมทงมการจดโครงการกจกรรมเสรมหลกสตรอยางเหมาะสมใหกบนกศกษา

แตละชนป

5.6 ผลการดาเนนงานหลกสตรตามกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต กาหนดให

กรรมการบรหารหลกสตรรวมกนจดทา มคอ.7 และทาการตดตาม ดแล และทบทวนการดาเนนงานของ

หลกสตร ภายในเวลาทกาหนด รวมทงพจารณาผลการประเมนความพงพอใจของนกศกษาตอการเรยนการ

สอนและนามาปรบปรงกลยทธการสอน

6. สงสนบสนนการเรยนร

ระบบการดาเนนงานของภาควชา/คณะ/สถาบน เพอความพรอมของสงสนบสนนการเรยนร ทง

ความพรอมทางกายภาพและความพรอมของอปกรณเทคโนโลยและสงอานวยความสะดวกหรอทรพยากรท

เออตอการเรยนร โดยมสวนรวมของอาจารยประจาหลกสตร คณะกรรมการบรหารหลกสตรประชม

วางแผนงบประมาณในการจดซออปกรณ ตารา สอการเรยนการสอน และโสตทศนปกรณ ใหเพยงพอ เพอ

สนบสนนการเรยนการสอนในชนเรยน และสรางสภาพแวดลอมใหเหมาะสมกบการเรยนรดวยตนเองของ

นกศกษา

จานวนสงสนบสนนการเรยนรทเพยงพอและเหมาะสมตอการจดการเรยนการสอน ในดานตางๆ ไดแก

6.1 ระบบการดาเนนงานของภาควชา/คณะ/สถาบนโดยมสวนรวมของอาจารยประจาหลกสตร

เพอใหมสงสนบสนนการเรยนร


หลกสตร มระบบการมสวนรวมของอาจารยประจาหลกสตรเพอใหมสงสนบสนนการเรยนรโดยมการ

กาหนดใหหลกสตรจดทาบนทกระบความตองการสงสนบสนนการเรยนรเพอทคณะฯ จะไดดาเนนการ

จดซอตอไป

6.2 จานวนสงสนบสนนการเรยนรทเพยงพอและเหมาะสมตอการจดการเรยนการสอน

6.2.1. หลกสตรมการจดการสงสนบสนนการเรยนการสอนดงน

1.1. หองเรยน 1 หอง (ใชในการจดการเรยนการสอนและสมมนา)

1.2. หองพกนกศกษา 1 หอง (ใชในการเรยนรดวยตนเอง)

6.2.2. อปกรณการศกษาและจดเชอมตออนเตอรเนตระบบไรสายสาหรบนกศกษาในหองเรยนและ

หองพกนกศกษา และมหองสมดทเปนหองสมดกลางทมหนงสอ ตารา รวมถงฐานขอมลใหนกศกษาสบคน

ได

6.2.3 คณะวชามสวนรวมในการคดเลอกหนงสอ ตาราและฐานขอมลททนสมยสาหรบใชงานใน

หองสมดกลาง

6.2.4 ครภณฑและอปกรณทใชสนบสนนการจดการเรยนการสอนทจดเตรยมไวใชในกระบวนการ

เรยนร

6.2.5 กระบวนการปรบปรงตามผลการประเมนความพงพอใจของนกศกษาและอาจารยตอสง

สนบสนนการเรยนร

หลกสตรมการประเมนความพงพอใจของนกศกษาและอาจารยตอสงสนบสนนการเรยนรและม

กระบวนการปรบปรงตามผลการประเมน

6.3 สงอานวยความสะดวกหรอทรพยากรทเออตอการเรยนร

มความพรอมของทรพยากรหองสมดดานหนงสอ ตารา วารสารวชาการ สอโสตทศนวสด และการ

สบคนผานฐานขอมลออนไลน และฐานขอมลอเลกทรอนกส โดยสานกหอสมดกลาง ซงมจานวนเพยงพอ

และทนสมย เพอใหอาจารยและนกศกษาคนควาขอมลสาหรบใชในการเรยนการสอนในรายวชาตางๆ และ

วชาโครงการวจย หรอการทาวจย


มการดาเนนการปรบปรงจากผลการประเมนความพงพอใจของนกศกษาและอาจารยตอสง

สนบสนนการเรยนร

มการประเมนความพงพอใจของนกศกษาและอาจารยตอสงสนบสนนการเรยนร ความเพยงพอของ

ทรพยากร ไดแก ตารา สอการเรยนการสอน และโสตทศนปกรณ และการประเมนความพงพอใจของ

นกศกษาและอาจารยตอการจดการเรยนการสอน และการอานวยความสะดวกในดานตางๆของหลกสตร

เพอใหมจานวนสงสนบสนนการเรยนรมเพยงพอและเหมาะสมตอการจดการเรยนการสอน และ

เพอเปนการเพมประสทธภาพการเรยนการสอน หลกสตรจงมการวางแผนในการจดซอทรพยากรการเรยน

การสอนเพมเตมใหเพยงพอตอการใชงาน รวมทงทางมหาวทยาลยไดมการปรบปรงดานระบบ WIFI ภายใน

มหาวทยาลย และปรบปรงภมทศนและอาคารสถานทของมหาวทยาลย เพอสรางสภาพแวดลอมให

เหมาะสมกบการเรยนรดวยตนเองของนกศกษา

7. ตวบงชผลการดาเนนงาน (Key Performance Indicators)

(ปรบตวบงชผลการดาเนนงานตามกรอบมาตรฐานคณวฒใหเหมาะสมโดยเปนไปตามหนงสอท ศธ.

0506(1)/ว1639 ลงวนท 24 ธนวาคม 2558 และไดรบการอนมต/เหนชอบจากสภามหาวทยาลยใน

การประชมครงท 3/2559 เมอวนท 4 พฤษภาคม 2559)

ดชนบงชผลการดาเนนงาน ปท 1 ปท 2 ปท 3 ปท 4 ปท 5

(1) อาจารยผรบผดชอบหลกสตรระดบปรญญาตรอยาง

นอย 4 คน และอาจารยผรบผดชอบหลกสตรระดบ

ปรญญาโท/เอก อยางนอย 3 คน ทมสวนรวมในการ

ประชมแตละครง เพอวางแผน ตดตาม และทบทวน

การดาเนนงานหลกสตร

x x x x x

(2) มรายละเอยดของหลกสตรตามแบบ มคอ.2 ทสอดคลอง

กบกรอบมาตรฐานคณวฒระดบอดมศกษาแหงชาต

หรอ มาตรฐานคณวฒสาขา/สาขาวชา (ถาม)

x x x x x

(3) ม รา ย ล ะ เ อย ดข อง รา ย วช า แล ะ รา ย ล ะ เ อย ด ข อ ง

ประสบการณภาคสนาม (ถาม) ตามแบบ มคอ.3 และ

มคอ.4 อยางนอยกอนการเปดสอนในแตละ ภา ค

การศกษาใหครบทกรายวชา

x x x x x


(4) จดทารายงานผลการดาเนนการของรายวชา และ

รายงานผลการดาเนนการของประสบการณภาคสนาม

(ถาม) ตามแบบ มคอ.5 และ มคอ.6 ภายใน 30 วน หลง

สนสดการสอบวนสดทายของภาคการศกษาทเปดสอน

ใหครบทกรายวชา

x x x x x

(5) จดทารายงานผลการดาเนนการของหลกสตรตามแบบ

มคอ.7 กอนการตรวจประเมนหลกสตรแตไมเกน 60 วน

หลงสนสดปการศกษา

x x x x x

(6) ม ก า รท วนส อบ ผ ล ก า ร เ รย น รข อง นก ศ ก ษ า ตา ม

มาตรฐาน ผลการเรยนรทกาหนด อยางนอยรอยละ

40 ของรายวชาในหมวดวชาเฉพาะดาน กลมวชาแกน

และกลมวชาเอกทเปดสอนในแตละปการศกษาของทก

หลกสตร

x x x x x

(7) มการพฒนา/ปรบปรงการจดการเรยนการสอน กลยทธการ

สอน หรอ การประเมนผลการเรยนรจากผลการประเมน

การดาเนนงานทรายงานใน มคอ.7 ปทแลว

x x x x

(8) อาจารยใหม (ถาม) ทกคนไดรบการปฐมนเทศหรอ

คาแนะนาดานการจดการเรยนการสอน

x x x x x

(9) อาจารยประจาทกคนไดรบการพฒนาทางวชาการ และ/

หรอวชาชพอยางนอยปละหนงครง

x x x x x

(10) จานวนบคลากรสนบสนนการเรยนการสอน (ถาม)

ไดรบการพฒนาวชาการ และ/หรอวชาชพไมนอยกวา

รอยละ 50 ตอป

x x x x x

(11) ระดบความพงพอใจของนกศกษาปสดทาย/บณฑตใหม

ทมตอคณภาพหลกสตร เฉลยไมนอยกวา 3.51 จาก

คะแนนเตม 5.00

x x

(12) ระดบความพงพอใจของผใชบณฑตทมตอบณฑตใหม

เฉลยไมนอยกวา 3.51 จากคะแนนเตม 5.00

x


หมวดท 8 การประเมนและปรบปรงการดาเนนการของหลกสตร

1. การประเมนประสทธผลการสอน

1.1 การประเมนกลยทธการสอน

พจารณาจากตวผเรยนโดยอาจารยผสอนจะประเมนผเรยนวามความเขาใจหรอไม โดย

ประเมนจากการทดสอบยอย การสงเกตพฤตกรรมของนกศกษา การตอบคาถาม การแสดงความคดเหนของ

นกศกษาในชนเรยน เปนตน หากประเมนเบองตนแลวพบวาวธการทใชไมสามารถทาใหผเรยนเขาใจได ก

จะปรบเปลยนรปแบบการเรยนการสอนใหม รวมท งจดประชมคณาจารยประจาสาขาวชาเพอการ

แลกเปลยนเรยนร เพอนามาปรบปรงคณภาพการสอนตอไป

1.2 การประเมนทกษะของอาจารยในการใชแผนกลยทธการสอน

นกศกษาประเมนการสอนของอาจารยในดานตางๆ เชน วธการสอน การตรงตอเวลา การชแจง

เปาหมาย/วตถประสงคของรายวชา เกณฑการวดและประเมนผล การใชสอการสอน เปนตน โดยนกศกษา

จะประเมนการสอนออนไลนเมอสนสดการเรยนการสอนในแตละภาคการศกษา ทงนผลการประเมนจะ

จดสงใหผสอนและหวหนาหลกสตรเพอปรบปรงตอไป

2. การประเมนหลกสตรในภาพรวม

การประเมนหลกสตรในภาพรวม จะทาโดย

2.1 ประเมนหลกสตรในภาพรวมโดยนกศกษาชนปท 4

2.2 ประเมนโดยนกศกษาเปนกลมตามชนปการศกษา ตงแตชนปท 1 ถงชนปท 4

2.3 ประเมนโดยผใชบณฑต และสถานประกอบการตางๆ

3. การประเมนผลการดาเนนงานตามรายละเอยดหลกสตร

มการประเมนคณภาพการศกษาจากหนวยงานประกนคณภาพหลกสตรและการจดการเรยนการ

สอนของสาขาวชาตามมาตรฐานคณวฒปรญญาตร จากคณะกรรมการประเมนคณภาพหลกสตรภายใน

ระดบสาขาวชา และจากคณะกรรมการประเมนคณภาพหลกสตรภายนอก


4. การทบทวนผลการประเมนและวางแผนปรบปรง

อาจารยผรบผดชอบหลกสตรสรปผลการดาเนนงานประจาปและแจงในทประชมคณาจารยประจา

สาขาวชาเพอพจารณาทบทวนผลการดาเนนงาน และดาเนนการปรบปรงหลกสตรทก 5 ป ทงนเพอให

หลกสตรมความทนสมยและสอดคลองกบความตองการของผใชบณฑต



ภาคผนวก ก ตารางเปรยบเทยบ หลกสตรเดมป พ.ศ. 2556 กบหลกสตรปรบปรงป พ.ศ. 2561

ภาคผนวก ข คาสงมหาวทยาลยหอการคาไทยท 5/2561 เรอง แตงตงคณะกรรมการพฒนาหลกสตร

ศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาเกาหล

ภาคผนวก ค การพฒนาผลการเรยนรของนกศกษาและแผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบ

มาตรฐานการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา หมวดวชาศกษาทวไป ฉบบปรบปรง ป พ.ศ.

2560

ภาคผนวก ง ผลงานวชาการของอาจารยประจาหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาเกาหล หลกสตรปรบปรง

พ.ศ. 2561

ภาคผนวก จ ระเบยบมหาวทยาลยหอการคาไทย วาดวยการศกษาระบบหนวยกต ขนปรญญา บณฑต

พ.ศ. 2545

ภาคผนวก ฉ ระเบยบมหาวทยาลยหอการคาไทย วาดวย การเทยบโอนหนวยกต ในการเขาศกษา

หลกสตรระดบปรญญาตร พ.ศ.2548

ภาคผนวก ช ระเบยบมหาวทยาลยหอการคาไทย วาดวย การเทยบโอนความร ทกษะและประสบการณ จากการศกษา

นอกระบบและ/หรอการศกษาตามอธยาศยเขาสการศกษาในระบบ ตามหลกสตรระดบปรญญาตรและ

ระดบบณฑตศกษา พ.ศ.2547

ภาคผนวก ซ ระเบยบมหาวทยาลยหอการคาไทย วาดวยการศกษาระบบหนวยกต ขนปรญญาบณฑต (ฉบบท 4) พ.ศ.

2557

ภาคผนวก ฌ ระเบยบมหาวทยาลยหอการคาไทย วาดวยการศกษาระบบหนวยกต ขนปรญญาบณฑต (ฉบบท 3) พ.ศ.

2554


ภาคผนวก ก.

ตารางเปรยบเทยบหลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2556 กบหลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561

1. ชอหลกสตร

หลกสตรเดมป พ.ศ. 2556 หลกสตรปรบปรงป พ.ศ. 2561 เหตผล

ภาษาไทย หลกสตรศลปศาสตรบณฑต


ภาษาองกฤษ Bachelor of Arts Program in

Korean

ภาษาไทย หลกสตรศลปศาสตรบณฑต


ภาษาองกฤษ Bachelor of Arts Program in

Korean

คงเดม

2. ชอปรญญา

หลกสตรเดม ป พ .ศ . 2556 หลกสตรปรบปรง ป พ.ศ. 2561 เหตผล

ชอปรญญาภาษาไทย

ชอเตม: ศลปศาสตรบณฑต

(วชาภาษาเกาหล)

ชอยอ: ศศ.บ. (วชาภาษาเกาหล)

ชอปรญญาภาษาองกฤษ

ชอเตม: Bachelor of Arts

(Korean)

ชอยอ: B.A. (Korean)

ชอปรญญาภาษาไทย

ชอเตม: ศลปศาสตรบณฑต

(วชาภาษาเกาหล)

ชอยอ: ศศ.บ. (วชาภาษาเกาหล)

ชอปรญญาภาษาองกฤษ

ชอเตม: Bachelor of Arts

(Korean)

ชอยอ: B.A. (Korean)

คงเดม

3. ปรชญาและ/หรอวตถประสงคของหลกสตร

3.1 ปรชญา

หลกสตรเดม ป พ.ศ. 2556 หลกสตรปรบปรง ป พ.ศ. 2561 เหตผลประกอบ

การสรางหลกสตรคณะมนษยศาสตร

คานงถงโอกาสในการประกอบอาชพของ

ผ สา เ รจการศกษาเปนสาคญ สามารถ

ออกไปปฏบตงานไดอยางมประสทธภาพ

รจกคดและว เคราะหอยางมระบบ ม

จรยธรรมในวชาชพ มจตสานกทดงามตอ

สงคม

การสรางหลกสตรคณะมนษยศาสตร

คานงถงโอกาสในการประกอบอาชพ

ของผสาเรจการศกษาเปนสาคญ สามารถ

อ อ ก ไ ป ป ฏ บ ต ง า น ไ ด อ ย า ง ม

ประสทธภาพ รจกคดและวเคราะหอยาง

ม ร ะ บ บ ม จ ร ย ธ ร ร ม ใ น ว ช า ช พ ม

จตสานกทดงามตอสงคม

คงเดม


3.2 วตถประสงค


1. มงใหนกศกษามความรและทกษะใน

การใชภาษาเกาหลเพอสอความหมายอยาง

มประสทธภาพ ท งทางดานการฟง พด

อ า น เ ข ย น แ ล ะ ก า ร แ ป ล โ ด ย ม

ความสามารถในการใชภาษาเกาหลไดเปน

อยาง ด เพ อสามารถนาไปใชใ นก า ร

ประกอบอาชพดานธรกจการคาหรอการ

ประยกตใชในงานอาชพ อนๆ ท งใน

หนวยงานของภาครฐบาลและเอกชน

2. มงใหนกศกษามความสามารถใช

ภ า ษ า เ ก า ห ล เ ป น ส อ ใ น ก า ร ค น ค วา

ตลอดจนการว เคราะหขอมลทางดาน

เศรษฐกจ เพอสรางบคลากรทมความ

เชยวชาญเฉพาะดานทางภาษาเกาหลใหกบ

ชมชน

3. ม ง ใ หนก ศ ก ษา สา มา รถ ใชภาษา

เกาหลเปนสอในการศกษาความรดาน

ต า ง ๆ เ ช น ป ร ะ ว ต ศ า ส ต ร

ศ ล ป ะ วฒ น ธ ร ร ม แ ล ะ ว ร ร ณ ค ด จ น

ตลอดจนเปนพนฐานเพอการศกษาตอใน

ระดบทสงขนตอไปตามสภาพความพรอม


1. มงใหนกศกษามความรและทกษะใน

การใชภาษาเกาหลเพอสอความหมาย

อยางมประสทธภาพ ทงทางดานการ

ฟง พด อาน เขยน และการแปล โดย

มความสามารถในการใชภาษาเกาหล

ไดเปนอยางด เพอสามารถนาไปใชใน

การประกอบอาชพดานธรกจการคา

หรอการประยกตใชในงานอาชพอนๆ

ทงในหนวยงานของภาครฐและเอกชน

2. มงใหนกศกษามความสามารถใช

ภาษา เกาหล เ ปน สอในการคนควา

ตลอดจนการวเคราะหขอมลทางดาน

เศรษฐกจ เพอสรางบคลากรทมความ

เชยวชาญเฉพาะดานทางภาษาเกาหล

ใหกบชมชน

3. ม งใหนกศกษาสามารถใชภาษา

เกาหลเปนสอในการศกษาความรดาน

ต า ง ๆ เ ช น ป ร ะ ว ต ศ า ส ต ร

ศลปวฒนธรรม และวรรณ ค ด จ น

ตลอดจนเปนพนฐานเพอการศกษาตอ

ในระดบทสงขนตามสภาพความพรอม


คงเดม


4. โครงสรางหลกสตร


จานวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตร


จานวนหนวยกตรวมตลอดหลกสตร


(1) หมวดวชาศกษาทวไป 30 หนวยกต

ก. กลมวชาภาษา 15 หนวยกต

ข. กลมวชาวทยาศาสตร 6 หนวยกต

และคณตศาสตร

ค. กลมวชาสงคมศาสตร 3 หนวยกต

ง. กลมวชามนษยศาสตร 3 หนวยกต

จ. กลมวชาพฒนา 3 หนวยกต

คณภาพชวต

(1) หมวดวชาศกษาทวไป 30 หนวยกต

ก. หมวดวชาศกษาทวไป-บงคบ 21 หนวยกต

กลมวชาภาษาและวฒนธรรม 15

กลมวชาธรกจและการประกอบการ 3

กลมวชาวทยาศาสครและเทคโนโลย 3

ข. หมวดวชาศกษาทวไป-เลอก จากกลมวชาตอไปน

ไมนอยกวา 9 หนวยกต

กลมวชาภาษาและทกษะการสอสาร

กลมวชาธรกจและการประประกอบการ

กลมวชาสนทรยศาสตรและวฒนธรรม

กลมวชาคณภาพชวตและสงคมยงยน

- ป ร บ ป ร ง ( ต าม

ไฟลแนบ)

(2) หมวดวชาเฉพาะ 105 หนวยกต (2) หมวดวชาเฉพาะ 105 หนวยกต - คงเดม

ก. กลมวชาแกน 24 หนวยกต ก. กลมวชาแกน 24 หนวยกต

ข. กลมวชาเอก 66 หนวยกต ข. กลมวชาเอก 66 หนวยกต

- กลมวชาเอกบงคบ 54 หนวยกต

- กลมวชาเอกเลอก 12 หนวยกต

- กลมวชาเอกบงคบ 54 หนวยกต

- กลมวชาเอกเลอก 12 หนวยกต



1) กลมวชาเอก 66 หนวยกต




- คงเดม



2) วชาสหกจศกษา 6 หนวยกต 6

หนวยกต



2) กลมวชาสหกจศกษา 6 หนวยกต

- คงเดม

แผน ค หลกสตร แลกเปลยน (Exchange

Program)


- ปรบเพม

ค. กลมวชาโท 15 หนวยกต ค. กลมวชาโท 15 หนวยกต - คงเดม

(3) หมวดวชาเลอกเสร 6 หนวยกต (3) หมวดวชาเลอกเสร 6 หนวยกต - คงเดม


5. คาอธบายรายวชา

2. หมวดวชาเฉพาะ

ก. กลมวชาแกน จานวน 24 หนวยกต

หลกสตรเดม พ.ศ. 2556 หลกสตรปรบปรง พ.ศ. 2561 เหตผลประกอบ

วชาแกนบงคบ

HK100 เกาหลปรทศน 0 (2-0-4)

(Korean Review)

พฒนาการดานปรชญา วรรณคด ประวตศาสตร

ภมศาสตร สงคม วฒนธรรม การเมองการ

ปกครอง เศรษฐกจและภมปญญาของเกาหล

HO191 เกาหลปรทศน 3 (3-0-6)

(Korean Review)

พฒนาการดานปรชญา วรรณคด ประวตศาสตร

ภมศาสตร สงคม วฒนธรรม การเมองการปกครอง

เศรษฐกจและภมปญญาของเกาหล

- ปรบจากเอกบงคบ

มาเปนแกนบงคบ

-ปรบรหสวชา

- ปรบใหมหนวยกต

HK305 วฒนธรรมเกาหล 3 (3-0-6)

(Korean Culture)

วฒนธรรม ศาสนา ศลปะ สถาปตยกรรม

วถชวต คตความเชอ มารยาทและจารตตางๆใน

สงคม เพอใหเขาใจแนวคดของชาวเกาหลได

อยางลกซง

HO192 วฒนธรรมเกาหล 3 (3-0-6)

(Korean Culture)

วฒนธรรม ศาสนา ศลปะ สถาปตยกรรม วถ

ชวต คตความเชอ มารยาทและจารตตางๆในสงคม

เพอใหเขาใจแนวคดของชาวเกาหลไดอยางลกซง

- ปรบจากเอกบงคบ

มาเปนแกนบงคบ


HK333 ความรเกยวกบสงคมเกาหลปจจบน

3(3-0-6)

(Introduction to Modern

Korean Society)

สภาพเศรษฐกจ สงคม การเมอง การ

ปกครองของประเทศเกาหลในปจจบนจากสอ

ตางๆ เชน วทย โทรทศน สอสงพมพ และขอมล

จากสออนเทอรเนต

HO193 ความรเกยวกบสงคมเกาหลปจจบน

3 (3-0-6)

(Introduction to Modern Korean

Society)

สภาพเศรษฐกจ สงคม การเมอง การปกครอง

ของสาธารณรฐเกาหลในปจจบนจากสอตางๆ เชน

วทย โทรทศน สอสงพมพ และขอมลจากสอ

อนเทอรเนต

- ปรบจากเอกเลอกมา

เปนแกนบงคบ


HK340 เทคโนโลยและสารสนเทศเกาหล 3

(2-2-5)

(Korean for Information and

Technology)

สอบผาน HK202

โปรแกรมคอมพวเตอร การสบคนขอมล

การบนทกขอมล และการฝกใชโปรแกรมตางๆ

ในหองปฏบตการคอมพวเตอร

HO194 เทคโนโลยและสารสนเทศเกาหล

3 (2-2-5)

(Korean for Information and

Technology)

โปรแกรมคอมพวเตอร การสบคนขอมล

สารสนเทศเกาหลจากฐานขอมลตางๆ การบนทก

ขอมล และการสงซอออนไลน

- ปรบจากเอกเลอกมา

เปนแกนบงคบ


-ปรบเงอนไข


หลกสตรเดม พ.ศ. 2556 หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2561 เหตผลประกอบ

วชาแกนเลอก



ทกษะการเรยนร ความสาคญกระบวน

การพฒนาความรและทกษะสารสนเทศ

ประกอบดวย การวเคราะหความตองการ

สารสนเทศ การเลอกแหลงและทรพยากร

สารสนเทศ การสบคนสารสนเทศโดยใช

เทคโนโลยสารสนเทศเปนเครองมอ การ

วเคราะห สงเคราะหและประเมนสารสนเทศ

การเรยบเรยงและนาเสนอสารสนเทศใน

รปแบบตางๆ



ทกษะการเรยนร ความสาคญกระบวน

การพฒนาความรและทกษะสารสนเทศ

ประกอบดวย การวเคราะหความตองการ

สารสนเทศ การเลอกแหลงและทรพยากร

สารสนเทศ การสบคนสารสนเทศโดยใช

เทคโนโลยสารสนเทศเปนเครองมอ การวเคราะห

สงเคราะหและประเมนสารสนเทศ การเรยบเรยง

และนาเสนอสารสนเทศในรปแบบตางๆ

- ปรบจากแกนบงคบปน

แกนเลอก

HO102 มนษยกบอารยธรรม 3(3-0-6)

(Man and Civilization)

วว ฒนาการของมนษยชาตทางดาน

การเมอง เศรษฐกจ สงคม วฒนธรรม และศลป

วทยาการต งแตยคเรมแรกถงปจจบนในโลก

ตะวนออกและตะวนตก คณคาของผลงาน

สรางสรรคของมนษยชาต การสบทอด การเกด

ซ าและการเปลยนแปลงของอารยธรรม

- ปรบออก



คณคาและความงามของศลปะแขนง

ตางๆ การเขาถงความงามในศลปะ การม

ประสบการณในการดงานศลปะ และการ

พฒนารสนยมในการเสพงานศลปะ



คณคาและความงามของศลปะแขนงตางๆ

การเขาถงความงามในศลปะ การมประสบการณ

ในการดงานศลปะ และการพฒนารสนยมในการ

เสพงานศลปะ

- ปรบจากแกนบงคบ

เปนแกนเลอก



- HO117 อารยธรรมววฒน 3 (3-0-6)


ศกษาววฒนาการดานตางๆ ของมนษยชาต

ตงแตอดตถงปจจบน และแนวโนมทจะเกดขน

ตอไปในอนาคต

- รายวชาใหม

- HO118 การคดอยางมวจารณญาณ 3(3-0-6)

(Critical Thinking)

วชานจะวเคราะหลกษณะของการอาง

เหตผลเพอจงใจใหผอนยอมรบ และแนะนา

วธการคนหาความจรงทซอนอยเบองหลงชดของ

การอางเหตผลหลากหลายแบบ นกศกษาจะไดรบ

การฝกฝนผานกจกรรมกลมใหใชเหตผลเชง

ตรรกะเพอตรวจสอบความถกตองของการอาน

การพด และการเขยน รวมทงไดแนวทางในการ

สรางสรรคผลงานทเปนตนฉบบของตนเอง




ความสมพนธระหวางภาษา วฒนธรรม

กบการสอสารในบรบทสงคมไทยและสงคม

โลก ภาษาทสะทอนความเปนอย คานยม ความ

เชอของคนในสงคม การใชวจนภาษาและอวจน

ภาษาทเหมาะสมโดยคานงถงความแตกตางและ

ความหลากหลายทางดานวฒนธรรม ดาน

ความคด



ความสมพนธระหวางภาษา วฒนธรรม

กบการสอสารในบรบทสงคมไทยและสงคม

โลก ภาษาทสะทอนความเปนอย คานยม ความ

เชอของคนในสงคม การใชวจนภาษาและอวจน

ภาษาทเหมาะสมโดยคานงถงความแตกตางและ

ความหลากหลายทางดานวฒนธรรม ดานความคด



-HO202 การคดเพอการพฒนา 3(3-0-6)

(Thinking for Development)

ทฤษฎความรเพอการพฒนา มตของ

ความจรง กระบวนการคดวเคราะหเชงเหตผล

ตรรกวทยาแบบนรนยและอปนยเพอวเคราะห

การอางเหตผล วธการทางวทยาศาสตร แนวคด

เพอการพฒนาตนและสงคมอยางย งยน ศาสนา

และจรยธรรมเพอการอยรวมกนของมนษย

- ปรบออก



HO203วาทศลป 3(2-2-5)


ทฤษฎการสอสารเ บองตนและการ

ถายทอดความคดเปนภาษา องคประกอบของ

การพดทด ความสาคญของการพดในสงคม การ

เลอกหวขอเรองทพด การพจารณาผฟง การ

ปรบปรงและสรางบคลกภาพทดในการพด และ

ฝกปฏบต-

HO203 วาทศลป 3(2-2-5)


ท ฤ ษ ฎ ก าร สอ สาร เ บ อง ตน แล ะการ

ถายทอดความคดเปนภาษา องคประกอบของการ

พดทด ความสาคญของการพดในสงคม การเลอก

หวขอเรองทพด การพจารณาผฟง การปรบปรง

และสรางบคลกภาพทดในการพด และฝกปฏบต-




3(3-0-6)


แนวคดในการดาเนนชวตและแนวทาง

ในการทางานรวมกบผอน ทฤษฎจรยศาสตร

หลกเกณฑการตดสนคณคาของการกระทา

ปญหาทางศลธรรมททาทายตอการตดสนใจ

การแกปญหาชวตโดยใชเหตผล ความอดทน

และยอมรบความแตกตาง สรางสานกพลเมอง

และมจตอาสา


3(3-0-6)


แนววธศกษาทฤษฎทางจรยศาสตรเพอประยกต

สการคดพจารณาประเดนปญหาสาคญท

เกยวของกบคณคาของชวตประจาวน โดยอาศย

กระบวนทศนทางปรชญาเปนพนฐานการ

ไตรตรองรอบดานอยางมวจารณญาณ



- ปรบคาอธบายรายวชา

ใหม


3(2-2-5)

(Group Dynamics)

ทฤษฎและเทคนคตางๆ ทชวยแกปญหา

ในการทางานและการสอสารในหนวยงาน การ

ฝ ก จด ก าร ดา เ นน ก า ร แล ะ เขา ร วม ใ นการ

แกปญหา การฝกสรางนโยบายและจดกลมการ

เรยนรในรปของคณะกรรมการ การประชม และ

การสมภาษณ การศกษาภาวะผนาในรปแบบ

ตางๆ


3(2-2-5)

(Group Dynamics)

ทฤษฎและเทคนคตางๆ ทชวยแกปญหา

ในการทางานและการสอสารในหนวยงาน การ

ฝกจดการดาเนนการและเขารวมในการแกปญหา

การฝกสรางนโยบายและจดกลมการเรยนรในรป

ของคณะกรรมการ การประชม และการสมภาษณ

การศกษาภาวะผนาในรปแบบตางๆ





- HO308 ความเขาใจมนษยศาสตร 3 (3-0-6)

(Understanding in Human Sciences)

แนววธในการศกษาองคความรและ

ประสบการณของมนษย ตลอดจนปรากฏการณ

ทเกยวของกบความเปนมนษยและสงสรางสรรค

ของมนษย โดยอาศยกระบวนทศนทางปรชญา

เปนเครองมอบรณาการเพอสรางความเขาใจใน

ศาสตรและศลปแหงมนษย



ข. กลมวชาเอก 66 หนวยกต


วชาเอกบงคบ

HK101 ภาษาเกาหล 1 3 (2-2-5)

(Korean I)

ทกษะการฟง พด อาน และเขยน ภาษาเกาหล

ระดบเบองตน เรยนรคาศพทประมาณ 300 คา



(Korean I)

หมายเหต สามารถขามรายวชาไดหากมคะแนน

TOPIK ระดบ I (ได 80 คะแนนขนไป) หรอ


หากมผลการเรยนตากวา C ตองลงเรยนซา


ระดบเบองตน เรยนรคาศพทประมาณ 300 คา


- ปรบเงอนไขรายวชา


(Korean 2)

สอบผาน HK101 ภาษาเกาหล 1

หรอคะแนน TOPIK ระดบ 1 หรอเทยบเทา

ทกษะการฟง พด อาน เขยน ภาษา

เกาหลระดบเบองตน เรยนรคาศพทเพมขนอก

ประมาณ 300 คา และฝกปฏบต


(Korean 2)


หรอสอบไดคะแนน TOPIK ระดบ I (ได

80 คะแนนขนไป) หรอเทยบเทา

หมายเหต หากมผลการเรยนตากวา C ตองลง

เรยนซา / สามารถขามรายวชาไดหากมคะแนน



ทกษะการฟง พด อาน เขยน ภาษาเกาหล

ระดบเบองตน เรยนรคาศพทเพมขนอกประมาณ

300 คา และฝกปฏบต



(Korean Listening and Speaking 1)



การฝกสนทนาภาษาเกาหลในสถานการณท

หลากหลาย เนนทกษะการฟงและพดโตตอบเพอให

สามารถสอสารไดอยางถกตองและเหมาะสม


(Korean Listening and Speaking 1)





หลากหลาย เนนทกษะการฟงและพดโตตอบ

เ พอใหสามารถสอสารไดอย าง ถ กตอ ง แ ล ะ


- ปรบรหสวชา





(Korean III)


หรอสอบไดคะแนน TOPIK ระดบ 2 หรอ


ทกษะการฟง พด อานและเขยน ภาษา

เกาหลระดบกลาง เรยนรคาศพทเพมขนอกประมาณ

300 คา และฝกปฏบตในหองเรยน


(Korean III)

ทกษะการฟง พด อานและเขยน ภาษา

เกาหลระดบกลาง เ รยนรคาศพท เ พม ขนอก

ประมาณ 300 คา และฝกปฏบตในหองเรยน



(Korean IV)


ทกษะการฟง พด อานและเขยน ภาษาเกาหล

ระดบกลาง เรยนรคาศพทเพมขนอกประมาณ 300 คา

และฝกปฏบตในหองเรยน


(Korean IV)

ทกษะการฟง พด อานและเขยน ภาษาเกาหล

ระดบกลาง เรยนรคาศพทเพมขนอกประมาณ 300

คา และฝกปฏบตในหองเรยน

-ปรบเงอนไขรายวชา



สอบผาน HK103 การฟง -การพดภาษา

เกาหล 1

ทกษะการฟงและพดภาษาเกาหลโดยใชคาศพทและ

โครงสรางประโยคท มระดบความยากขน ซง

สามารถนาไปใชในชวตประจาวนไดมากขน




หลากหลาย เนนทกษะการฟงและพดโตตอบ

เ พอใหสามารถสอสารไดอย าง ถ กตอ ง แ ล ะ


สอบผาน HK111 การฟง-การพดภาษาเกาหล 1

หรอสอบไดคะแนน TOPIK ระดบ I (ได

80 คะแนนขนไป) หรอเทยบเทา





-ปรบคาอธบายรายวชา




สอบผาน HK203 ทกษะการฟง-การ

พดภาษาเกาหล 2

ทกษะการฟงและพดภาษาเกาหลเพอใชใน

การแสดงความคดเหนตอประเดนตางๆทเกดขนใน



สอบผาน HK112 ทกษะการฟง-การ

พดภาษาเกาหล 2


-ปรบคาอธบายรายวชา




ชวตประจาวนและในสงคมจากสอรปแบบตางๆ

รวมทงมความสามารถในการนาเสนอปากเปลา

ทกษะการฟงและพดภาษาเกาหล โดยการฝกฟง

บทความ สารคด บทสมภาษณ และขาวจากสอ

ตางๆ ฝกสรป และอภปราย กลมยอย

- HK214 การฟง-การพดภาษาเกาหล 4 3(2-2-5)


ทกษะการฟงและพดภาษาเกาหล โดยการ

ฝกฟงจากสอตางๆ และแสดงความคดเหนเกยวกบ

เรองทฟง การกลาวรายงาน และสนทรพจน การ

แสดงปาฐกถาและโตวาท ศลปะการเปนพธกร

และผดาเนนรายการ


HK 205 การอานภาษาเกาหล 1 3(2-2-5)

(Korean Reading I)



การอานบทคดสรรในระดบ ทผ เ ร ยนม

ความรไวยากรณระดบเบองตนแลว เนนการอาน

ออกเ สยงและการอานจบใจความสาคญ แ ล ะ

รายละเอยด


(Korean Reading I)

การอานบทคดสรรในระดบทผเ รยนม

ความรไวยากรณระดบเบองตนแลว เนนการอาน

ออกเสยงและอานเพอจบใจความสาคญและ

รายละเอยด




(Korean Reading II)

สอบผาน HK205 การอานภาษาเกาหล 1

การอานบทคดสรรทใชภาษาทซบซอนและ

ยากขน ตลอดจนความยาวของขอความจะเพมขน

โ ด ย เ นน ก า ร อ า น เ พ อ จบ ใ จ ค ว า ม ส า คญ แ ล ะ

รายละเอยด การแสดงความคดเหนตอสงทไดอาน

และฝกอานเกบใจความอยางรวดเรว


(Korean Reading II)

การอานบทคดสรรทใชภาษาทซบซอน

และยากขน ตลอดจนความยาวของขอความจะ

เพมขนโดยเนนการอานเพอจบใจความสาคญและ

รายละเอยด การแสดงความคดเหนตอสงทไดอาน

และฝกอานเกบใจความอยางรวดเรว




(Korean V)


ทกษะการฟง พด อาน และเขยน ภาษา

เกาหลระดบสง การใชสานวนตางๆและเรยนร

คาศพทเพมขนอกประมาณ 400 คา


(Korean V)


ระดบสง การใชสานวนตางๆและเรยนรคาศพท




(Korean VI)



(Korean VI)




ทกษะการฟง พด อาน และเขยน ภาษา

เกาหลระดบสง เพอสามารถสอสารกบเจาของภาษา

ไดเปนอยางด การใชสานวนตางๆและเรยนรคาศพท



ระดบสง เพอสามารถสอสารกบเจาของภาษาได

เปนอยางด การใชสานวนตางๆและเรยนรคาศพท



(Korean Writing I)


การเขยนขอความในระดบยอหนาประเภทตางๆ โดย

ใชประโยคทมความหลากหลาย เนนความถกตอง

และเหมาะสมของไวยากรณ การสอความหมาย และ

รปแบบ


(Korean Writing I)

การเขยนขอความในระดบยอหนาประเภท

ตางๆ โดยใชประโยคทมความหลากหลาย เนน

ความถกตองและเหมาะสมของไวยากรณ การสอ

ความหมาย และรปแบบ




(Korean Writing II)

สอบผาน HK303 การเขยนภาษาเกาหล 1

การเขยนขอความในระดบความเรยงประเภทตางๆ

โดยใชประโยคทมความหลากหลาย เนนความ

ถกตองและเหมาะสมของไวยากรณ การสอ



(Korean Writing II)

การเขยนขอความในระดบความเรยงประเภท

ตางๆ โดยใชประโยคทมความหลากหลาย เนน

ความถกตองและเหมาะสมของไวยากรณ การสอ







( Korean for Business Communication I )


คาศพท สานวน โครงสรางทใชในแวดวงธรกจ

เบองตน การบรณาการทกษะการฟง พด อาน และ

เขยน เพอใชในบรบททางธรกจ เนนทการแนะนาตว

แนะนาหนวยงาน การสมภาษณงาน และมารยาท

พนฐานในการตดตอทางธรกจ


( Korean for Business Communication I )


เบองตน การบรณาการทกษะการฟง พด อาน และ

เขยน เพอใชในบรบททางธรกจ เนนทการแนะนาตว

แนะนาหนวยงาน การสมภาษณงาน และมารยาท

พนฐานในการตดตอทางธรกจ


HK307 การแปลเกาหล-ไทย 3(2-2-5)

(Korean – Thai Translation)


หลกการแปลขนพนฐาน การแปลประโยค

ขอความและบทความสนๆ โดยแปลจากภาษาเกาหล

เปนภาษาไทย

HK308 การแปลเกาหล-ไทย 3(2-2-5)

(Korean – Thai Translation)


ขอความและบทความสนๆ โดยแปลจากภาษา

เกาหลเปนภาษาไทย



HK401 การแปลไทย – เกาหล 3(2-2-5)


สอบผาน HK307 การแปลเกาหล – ไทย


ขอความ และบทความสนๆ โดยแปลจากภาษาไทย


HK401 การแปลไทย – เกาหล 3(2-2-5)



ขอความ และบทความสนๆ โดยแปลจากภาษาไทย





สอบผาน HK306 ภาษาเกาหลเพอการสอสาร

ธรกจ 1


ทมความซบซอนมากขน การบรณาการทกษะการฟง

พด อานและเขยนเพอใชในบรบททางธรกจ การ

เขยนและโตตอบจดหมายธรกจ เนนการเลอกใช

ถอยคาและสานวนภาษาใหถกตอง เหมาะสมกบ

วฒนธรรมและวถทางธรกจ รวมทงเขาใจการใช

ภาษา และความรสกนกคดของชาวเกาหลในเชง

ธรกจ




ทมความซบซอนมากขน การบรณาการทกษะการฟง

พด อานและเขยนเพอใชในบรบททางธรกจ การ

เขยนและโตตอบจดหมายธรกจ เนนการเลอกใช

ถอยคาและสานวนภาษาใหถกตอง เหมาะสมกบ

วฒนธรรมและวถทางธรกจ รวมท งเขาใจการใช

ภาษา และความรสกนกคดของชาวเกาหลในเชง

ธรกจ




วชาเอกเลอก


- HK330 เกาหลกบประชาคมอาเซยน 3(3-0-6)

(Korea and ASEAN Community)

ประวตความเปนมา และพฒนาการของ

ประชาคมอาเซยน ความรวมมอดานการเมอง ความ

มนคง เศรษฐกจ สงคม วฒนธรรม นโยบาย

ความสมพนธของเกาหลกบประชาคมอาเซยน และ

การพฒนาความรวมมอดานตางๆในเชงวฒนธรรม




ประวตศาสตรและพฒนาการของชนชาตเกาหล

เ พอให เขาใจความเปนมาของสาธารณรฐเกาหล




ประวตศาสตรและพฒนาการของชนชาตเกาหล

เพอใหเขาใจความเปนมาของสาธารณรฐเกาหล


-คงเดม



ววฒนาการของวรรณกรรมเกาหลและงานเขยน

ของแตละยคสมยอยางสงเขป ภาพรวมของวรรณกรรม

เกาหล



ววฒนาการของวรรณกรรมเกาหลและงานเขยน

ของแตละยคสมยอยางสงเขป ภาพรวมของ

วรรณกรรมเกาหล

- คงเดม

HK334 การสอสารขามวฒนธรรมในบรบทวฒนธรรม

เกาหล 3(3-0-6)

(Cross-Cultural Communication in the

Korean Context)

แนวคดและทฤษฎการสอสาร แนวคดเกยวกบ

วฒนธรรม ผลกระทบของวฒนธรรมทมตอการสอสาร

รปแบบของการสอสารโดยใชวจนะและอวจนะภาษาใน

บรบทขามวฒนธรรม เนนทการสอสารขามวฒนธรรม

ในบรบทวฒนธรรมเกาหล

HK334 การสอสารขามวฒนธรรมในบรบทวฒนธรรม

เกาหล 3(3-0-6)

(Cross-Cultural Communication in the

Korean Context)

แนวคดและทฤษฎการสอสาร แนวคดเกยวกบ

วฒนธรรม ผลกระทบของวฒนธรรมทมตอการสอสาร

รปแบบของการสอสารโดยใชวจนะและอวจนะภาษา

ในบรบทขามวฒนธรรม เนนทการสอสารขาม

วฒนธรรมในบรบทวฒนธรรมเกาหล

- คงเดม




(Korean Folklore)

วถชวตชาวเกาหล ตานานพนบาน การละเลน

การแสดงพนบาน ขนบธรรมเนยม ประเพณ ความ

เชอและพธกรรมในสงคมระดบชาวบานทมวถชวต

แบบดงเดม


(Korean Folklore)

วถชวตชาวเกาหล ตานานพนบาน

การละเลน การแสดงพนบาน ขนบธรรมเนยม

ประเพณ ความเชอและพธกรรมในสงคมระดบ

ชาวบานทมวถชวตแบบดงเดม

- คงเดม



สอบผาน HK204 การฟง-การพดภาษา

เกาหล 3

กระบวนการวางแผนการพดภาษาเกาหลใน

ทประชมชน การเลอกหวขอ การเตรยมเคาโครงเรอง

ทจะพด การเตรยมเนอหาทสอดคลองกบวธการ

นาเสนอ มารยาทในการพด เนนการฝกทกษะการพด

และการนาเสนอเปนภาษาเกาหลอยางมประสทธภาพ



กระบวนการวางแผนการพดภาษาเกาหลใน

ทประชมชน การเลอกหวขอ การเตรยมเคาโครงเรอง

ทจะพด การเตรยมเนอหาทสอดคลองกบวธการ

นาเสนอ มารยาทในการพด เนนการฝกทกษะการพด

และการนาเสนอเปนภาษาเกาหลอยางม

ประสทธภาพ



(Korean Morphology)


โครงสรางของคา ไวยากรณ หนาท และการ

เปลยนรปคา ตลอดจนการสรางคาใหมในภาษา

เกาหล


(Korean Morphology)

โครงสรางของคา ไวยากรณ หนาท และการ

เปลยนรปคา ตลอดจนการสรางคาใหมในภาษา

เกาหล



(Korean Phonetics)


ระบบเสยงภาษาเกาหลตามหลกสทศาสตร

การออกเสยงพยญชนะ สระ พยางค คา และประโยค

ความสมพนธระหวางเสยงและอกษรในภาษาเกาหล

ฝกการจาแนกเสยง และออกเสยงอยางถกตองตาม

หลกสทศาสตร


(Korean Phonetics)

ระบบเสยงภาษาเกาหลตามหลกสทศาสตร

การออกเสยงพยญชนะ สระ พยางค คา และประโยค

ความสมพนธระหวางเสยงและอกษรในภาษาเกาหล

ฝกการจาแนกเสยง และออกเสยงอยางถกตองตาม

หลกสทศาสตร





(Korean Syntax)


วากยสมพนธภาษาเกาหล เนนทการวเคราะห

โครงสรางประโยคและความสมพนธของ



(Korean Syntax)

วากยสมพนธภาษาเกาหล เนนทการวเคราะห

โ ค ร ง ส ร า ง ป ร ะ โ ย ค แ ล ะ ค ว า ม ส ม พน ธ ข อ ง





สภาพภมศาสตรเศรษฐกจของสาธารณรฐ

เกาหล เนนศกษาเขตเศรษฐกจทสาคญ



สภาพภมศาสตรเศรษฐกจของสาธารณรฐ

เกาหล เนนศกษาเขตเศรษฐกจทสาคญ

- คงเดม



แนวคด รปแบบ วธปฏบต ขอควรระวงใน

การตดตอทางธรกจ และวฒนธรรมองคกรใน




แนวคด รปแบบ วธปฏบต ขอควรระวงใน

การตดตอทางธรกจ และวฒนธรรมองคกรใน


- คงเดม




ศพ ท ส าน วน ภา ษ า เ ก าห ล ท ใ ชใ น ก า ร

ป ร ะ ช า ส ม พ น ธ ป ร ะ เ ภ ท ต า ง ๆ ไ ด แ ก ข า ว

ประชาสมพนธ ค าอธบายภาพ คาบรรยายสรป

ประกาศ แถลงการณ เปนตน โดยเนนการฝกทกษะ

การฟง พด อาน และเขยน



ศพ ท ส าน วน ภา ษ า เ ก าห ล ท ใ ชใ น ก า ร

ป ร ะ ช า ส ม พ น ธ ป ร ะ เ ภ ท ต า ง ๆ ไ ด แ ก ข า ว

ประชาสมพนธ ค าอธบายภาพ คาบรรยายสรป

ประกาศ แถลงการณ เปนตน โดยเนนการฝกทกษะ

การฟง พด อาน และเขยน







ภาษาเกาหลจากสอประเภทตางๆ เชนหนงสอพมพ

นตยสาร โฆษณา เพลง ภาพยนตร และเวบไซต เปนตน

การฝกทกษะและการสรางสรรคโครงงานเปนภาษาเกาหล



ภาษาเกาหลจากสอประเภทตางๆ เชนหนงสอพมพ

นตยสาร โฆษณา เพลง ภาพยนตร และเวบไซต เปนตน

การฝกทกษะและการสรางสรรคโครงงานเปนภาษาเกาหล

- ปรบ

เงอนไข

รายวชา



สอบผาน HK302 ภาษาเกาหล 6 และ


ศพท และสานวนทใชในอตสาหกรรมการ

บรการ ไดแก การทองเทยว การโรงแรม ธรกจการบน

ตลอดจนวฒนธรรมนานาชาต เพอการสอสารทถกตองและ

เหมาะสม รวมทงการแกปญหาในสถานการณการทางานท

หลากหลาย



ศพท และสานวนทใชในอตสาหกรรมการบรการ

ไดแก การทองเทยว การโรงแรม ธรกจการบน ตลอดจน

วฒนธรรมนานาชาต เพอการสอสารทถกตองและ

เหมาะสม รวมทงการแกปญหาในสถานการณการทางานท

หลากหลาย

- ปรบ

เงอนไข

รายวชา




ศพท และสานวนทใชในงานมคคเทศก ขอมล

เกยวกบสถานททองเทยวสาคญของไทย ตลอดจนฝก

ปฏบตในสถานทจรง



ศพท และสานวนทใชในงานมคคเทศก ขอมล

เกยวกบสถานททองเทยวสาคญของไทย ตลอดจนฝก

ปฏบตในสถานทจรง

- ปรบ

เงอนไข

รายวชา




คาศพทเทคนค และภาษาเฉพาะทใชในโรงงาน

อตสาหกรรมของบรษทสญชาตเกาหล



คาศพทเทคนค และภาษาเฉพาะทใชในโรงงาน

อตสาหกรรมของบรษทสญชาตเกาหล

- ปรบ

เงอนไข

รายวชา







ศพท สานวนภาษาเกาหลทใชในแวดวง

กฎหมายธรกจ การฝกทกษะภาษาเกาหลเกยวกบ

กฎหมายธรกจ โดยเนนททกษะการฟง พด อาน เขยน

และแปล



ศพท สานวนภาษาเกาหลทใชในแวดวงกฎหมาย

ธรกจ การฝกทกษะภาษาเกาหลเกยวกบกฎหมายธรกจ

โดยเนนททกษะการฟง พด อาน เขยน และแปล

- ปรบเงอนไข

รายวชา





ศพท สานวนภาษาเกาหลทใชในการตดตอ

การคาระหวางประเทศ การเขยนและกรอกเอกสาร




ศพท สานวนภาษาเกาหลทใชในการตดตอ

การคาระหวางประเทศ การเขยนและกรอกเอกสาร



รายวชา




ศพท สานวน โครงสรางไวยากรณ ทกษะในการฟง อาน

และเขยน เพอการทดสอบขอสอบมาตรฐานภาษาเกาหล



ศพท สานวน โครงสรางไวยากรณ ทกษะในการฟง อาน

และเขยน เพอการทดสอบขอสอบมาตรฐานภาษาเกาหล


รายวชา




เนอหา แกนเรอง รปแบบ และกลวธการ

ประพนธของวรรณกรรมเกาหลคดสรร



เนอหา แกนเรอง รปแบบ และกลวธการ

ประพนธของวรรณกรรมเกาหลคดสรร


รายวชา



HK442 ภาษาเกาหลเพอการคดวเคราะห 3(2-2-5)

(Korean Analytical and Critical reading)

สอบผาน HK206 การอานภาษาเกาหล 2

การฝกอานขอความประเภทตางๆ ทซบซอน

ขน วเคราะหรปแบบการใชภาษา ลลา และโวหาร

ของบทอานนนๆ ประเมนขอเขยนประเภทตางๆ เพอ

แสดงความคดเหนและประเมนคณคาของขอความท

ไดอาน

HK442 การอานภาษาเกาหลเพอการคดวเคราะห 3(2-2-5)


การฝกอานขอความประเภทตางๆ ท

ซบซอนขน วเคราะหรปแบบการใชภาษา ลลา และโวหาร

ของบทอานนนๆ ประเมนขอเขยนประเภทตางๆ เพอแสดง

ความคดเหนและประเมนคณคาของขอความทไดอาน


รายวชา



สอบผาน HK305 การเขยนภาษาเกาหล 2

การบรณาการทกษะการฟง พด อาน และ

เขยน เพอใชในการพฒนาทกษะการเขยนโดยการฝก

วเคราะหและสงเคราะหขอมลทไดจากสอรปแบบ

ตางๆ เพอแสดงทรรศนะและความรสกดวยภาษาท




การบรณาการทกษะการฟง พด อาน และเขยน

เพอใชในการพฒนาทกษะการเขยนโดยการฝกวเคราะห

และสงเคราะหขอมลทไดจากสอรปแบบตางๆ เพอแสดง

ทรรศนะและความรสกดวยภาษาทเหมาะสม


รายวชา



สอบผาน HK307 การแปลเกาหล-ไทย และ

HK401 การแปลไทย-เกาหล

การแปลเอกสาร ขาว และบทความทางธรกจ

โดยแปลจากภาษาเกาหลเปนภาษาไทย และ

ภาษาไทยเปนภาษาเกาหล



การแปลเอกสาร ขาว และบทความทางธรกจ โดย

แปลจากภาษาเกาหลเปนภาษาไทย และภาษาไทยเปนภาษา

เกาหล


รายวชา




ศกษาอกษรจนทใชในภาษาเกาหล โดยเนน

กลมคาศพทภาษาเกาหลทมรากศพทมาจากภาษาจน

เพอทราบความหมายของคาศพท



ศกษาอกษรจนทใชในภาษาเกาหล โดยเนนกลม

คาศพทภาษาเกาหลทมรากศพทมาจากภาษาจน เพอทราบ

ความหมายของคาศพท


รายวชา


หลกสตรเดมป พ.ศ. 2556 หลกสตรปรบปรงป พ.ศ.2561 เหตผล



การปฏบตงานจรงในสถานประกอบการ

อยางมระบบ ตามสาขาวชาทศกษาเปนระยะเวลา 1

ภาคการศกษา ในฐานะพนกงานชวคราว นกศกษา

จะตองเขารบการเตรยมความพรอมทงทางดาน

วชาการ และการปฏบตตนในสงคมการทางาน

รวมทงดาเนนการตามขนตอนของสหกจศกษาท

มหาวทยาลยกาหนด การปฏบตงานและการ

ประเมนผลอยภายใตการกากบดแลของอาจารยท

ปรกษาของสาขาวชา และพนกงานทปรกษาทสถาน

ประกอบการมอบหมาย



การปฏบตงานจรงในสถานประกอบการ

อยางมระบบ ตามสาขาวชาทศกษาเปนระยะเวลา 1

ภาคการศกษา ในฐานะพนกงานชวคราว นกศกษา

จะตองเขารบการเตรยมความพรอมทงทางดาน

วชาการ และการปฏบตตนในสงคมการทางาน

รวมทงดาเนนการตามขนตอนของสหกจศกษาท

มหาวทยาลยกาหนด การปฏบตงานและการ

ประเมนผลอยภายใตการกากบดแลของอาจารยท

ปรกษาของสาขาวชา และพนกงานทปรกษาท

สถานประกอบการมอบหมาย

- คงเดม


(Independent Study)

ผเรยนเลอกศกษาหวขอเกยวกบภาษา

วรรณกรรม สงคม หรอวฒนธรรมเกาหล พรอมทง

เขยนรายงานฉบบสมบรณ 1 ฉบบ


(Independent Study)

ผ เ รยนเลอกศกษาหวขอเ กยวกบภาษา

วรรณกรรม สงคม หรอวฒนธรรมเกาหล พรอมทง

เขยนรายงานฉบบสมบรณ 1 ฉบบ

- คงเดม



ประสบการณการเรยนรภาษาและวฒนธรรม

ในตางประเทศ โดยใชภาษาเกาหลเปนสอหลกและ

ไดรบความเหนชอบจากสาขาวชา พรอมมรายงาน

ประกอบอยางนอย 1 ชน



ป ร ะ ส บ ก า ร ณ ก า ร เ ร ย น ร ภ า ษ า แ ล ะ

วฒนธรรมในตางประเทศ โดยใชภาษาเกาหลเปน

สอหลกและไดรบความเหนชอบจากสาขาวชา

พรอมมรายงานประกอบอยางนอย 1 ชน

- คงเดม


(Knowledge Integration for Career

Profession)

ศกษา วเคราะห ประมวลและบรณาการ

ความรในหวขอตางๆ เพอประโยชนในการประกอบ

วชาชพ


(Knowledge Integration for Career

Profession)

ศกษา วเคราะห ประมวลและบรณาการ

ความรในหวขอตางๆ เพอประโยชนในการ

ประกอบวชาชพ

- คงเดม


ค. กลมวชาโทสาขาวชาภาษาเกาหล 15 หนวยกต


HX801 ภาษาเกาหลเพอการสอสาร 1 3(2-2-5)


ระบบการถอดเสยงภาษาเกาหลกลางดวย

อกษรโรมน และการฝกออกเสยงภาษาเกาหลให

ถกตอง โครงสรางตวอกษร หลกการ เ ขยน

ตวอกษรเกาหล และหมวดนาอกษรเกาหลทม

ความถในการใชสง คาศพทพนฐานเพอการสอสาร

เบองตน ในวงคาศพทไมตากวา 200 คา โครงสราง

ไวยากรณพนฐาน การฝกทกษะการฟง พด อาน

เขยนและแปล



ระบบการถอดเสยงภาษาเกาหลดวยอกษร

โรมน และการฝกออกเสยงภาษาเกาหลใหถกตอง

โครงสรางตวอกษร หลกการเขยนตวอกษรเกาหล

และหมวดนาอกษรเกาหลทมความถในการใชสง

คาศพทพนฐานเพอการสอสารเบองตน ในวงคาศพท

ไมตากวา 200 คา โครงสรางไวยากรณพนฐาน การ

ฝกทกษะการฟง พด อาน เขยนและแปล

- คงเดม



สอบผาน HX801 ภาษาเกาหลเ พอการ

สอสาร 1

ค า ศ พ ท พ น ฐ า น เ พ อ ก า ร ส อ ส า ร ใ น

ชวตประจาวน ในวงคาศพททเพมขนจากเดมไมตา

กวา 200 คา โครงสรางไวยากรณพนฐาน การฝก

ทกษะการฟง พด อาน เขยนและแปล



สอบผาน HX801 ภาษาเกาหลเพอการสอสาร

1





- คงเดม



สอบผาน HX802 ภาษาเกาหลเพอการสอสาร 2

คา ศ พ ท พ น ฐ า น เ พ อ ก า ร ส อ ส า ร ใ น











- คงเดม

HX804 ภาษาเกาหลเพอธรกจขนพนฐาน 3(2-2-5)



คาศพท สานวน โครงสรางทใชในแวดวง

ธรกจ การฝกทกษะการฟง พด อาน เขยน และแปล

จากบทสนทนา บทความ ขาวทเกยวของ

HX804 ภาษาเกาหลเพอธรกจขนพนฐาน 3(2-2-5)



คาศพท สานวน โครงสรางทใชในแวดวง

ธรกจ การฝกทกษะการฟง พด อาน เขยน และแปล

จากบทสนทนา บทความ ขาวทเกยวของ

- คงเดม



HX805 วฒนธรรมทางธรกจของเกาหล 3(2-2-5)


สอบผาน HX 803 ภาษาเกาหลเพอการสอสาร 3

วฒนธรรมและแนวคดในการดาเนนธรกจ

ของชาวเกาหล ความเคยชนในพฤตกรรมการทา

ธรกจของคนเกาหล อปนสยการทาการคาของคน

เกาหลในทองถนตางๆ และวฒนธรรมองคกรใน

ประเทศเกาหล

HX805 วฒนธรรมทางธรกจของเกาหล 3(2-2-5)


สอบผาน HX 802 ภาษาเกาหลเพอการสอสาร 2

วฒนธรรมและแนวคดในการดาเนนธรกจ

ของชาวเกาหล ความเคยชนในพฤตกรรมการทา

ธรกจของคนเกาหล อปนสยการทาการคาของคน

เกาหลในทองถนตางๆ และวฒนธรรมองคกรใน

ประเทศเกาหล


ง. กลมวชาเลอกเสร 6 หนวยกต


HL046 ภาษาเกาหลเพอการสอสาร 1 3(2-2-5)


ระบบการถอดเสยงภาษาเกาหลกลาง

ดวยอกษรโรมน และการฝกออกเสยงภาษา

เกาหลใหถกตอง โครงสรางตวอกษร หลกการ

เขยนตวอกษรเกาหล และหมวดนาอกษร

เกาหลทมความถในการใชสง คาศพทพนฐาน

เพอการสอสารเบองตน ในวงคาศพทไมตากวา

200 คา โครงสรางไวยากรณพนฐาน การฝก


- - ปรบออก

HL047 ภาษาเกาหลเพอการสอสาร 2 3(2-2-5)


สอบผาน HL046 ภาษาเกาหลเพอการสอสาร 1

คาศพท พนฐานเ พอการ สอสารใน

ชวตประจาวน ในวงคาศพททเพมขนจากเดม

ไมตากวา 200 คา โครงสรางไวยากรณพนฐาน

การฝกทกษะการฟง พด อาน เขยนและแปล

- - ปรบออก

หลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาจน (หลกสตรปรบปรงป พ.ศ. 2560) 106

ภาคผนวก ข.

ภาคผนวกหลกสตรศลปศาสตรบณฑต สาขาวชาภาษาจน (หลกสตรปรบปรงป พ.ศ. 2560) 107

ภาคผนวก ค.

การพฒนาผลการเรยนรของนกศกษาและแผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานการเรยนรจาก

หลกสตรสรายวชา หมวดวชาศกษาทวไป ฉบบปรบปรง ป พ.ศ. 2560

การพฒนาผลการเรยนรของนกศกษา (Learning Outcome) หมวดศกษาทวไป มดงน

1. คณธรรม จรยธรรม

1.1 คณธรรม จรยธรรมทตองพฒนา

1) มวนย ตรงตอเวลา ความรบผดชอบตอตนเองและสงคม

2) มความซอสตยตอหนาท

3) เคารพกฎระเบยบ และขอบงคบของสวนรวม

4) มจตสานกทดตอสงคม

5) มความเสยสละและมความอดทน

1.2 วธการสอน

1) สอนโดยเปนตนแบบทด เพอเปนตวอยางทดใหแกนกศกษา

2) มอบหมายงานใหนกศกษาทางานทงทเปนงานเดยวและงานกลม โดยกาหนดเวลาสงงานชดเจน

3) บรรยาย / ฝกปฏบต/ กรณศกษา/ กจกรรม ) activity base)

1.3 วธการประเมนผล

1) การเชคชอเขาหองเรยนระบบ student attendance

2) การสงงานทไดรบมอบหมายตามเวลาทกาหนด

3) การสงงานทไดรบมอบหมายครบถวน

4) มการอางองแหลงขอมลไดอยางถกตอง

2. ความร

1.1 ความรทตองไดรบ

1) ความรพนฐานดานธรกจ เศรษฐศาสตร และการบญช

2) ความรและทกษะการใชภาษาไทยและภาษาองกฤษธรกจ และสามารถสอสารไดอยางม


3) ความรเกยวกบคณตศาสตร วทยาศาสตร และเทคโนโลยสมยใหม

4) ความรและตระหนกในคณคาของศลปวฒนธรรม

5) ความร ความเขาใจในตนเอง และผอน



บรรยาย อภปราย กรณศกษา บทบาทสมมต สถานการณจาลอง การใชโปรแกรมสาเรจรปและ

ศกษาผานระบบ e-learning


1) การนาเสนองานทไดรบมอบหมาย

2) ทดสอบยอยในหองเรยน

3) สอบกลางภาคและปลายภาค

4) ศกษาและทดสอบยอยผานระบบ e-learning

3. ทกษะทางปญญา

3.1 ทกษะทางปญญาทตองพฒนา

1) มความสามารถในการคดอยางเปนระบบ

2) มความสามารถในการคดสรางสรรค

3) มความสามารถในการแกปญหาในสถานการณตาง ๆ

4) มความสามารถนาความรไปประยกตใชในชวตประจาวน


กรณศกษา โครงงาน การแกปญหา การจาลองสถานการณ อภปรายกลม ระดมสมอง


สอบยอย สอบกลางภาพ และสอบไลปลายภาค โดยเนนขอสอบทใชในการวเคราะห การ

นาไปใช การแสดงเหตผล ประเมนผลงานของนกศกษา

4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

4.1 ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบทตองพฒนา

1) พฒนาทกษะในการสรางความสมพนธระหวางผเรยนกบผเรยนและผเรยนกบผสอน

ตลอดจนสามารถทางานรวมกบผอนไดด

2) มการพฒนาภาวะผนา

3) เคารพสทธ และรบฟงความคดเหนของผอน

4) สามารถปรบตวใหเขากบสถานการณและวฒนธรรมทหลากหลาย

5) มบคลกภาพทดทงภายในและภายนอก รวมทงมความสามารถในการเขาสงคม



1) มอบหมายงานทงงานเดยว และงานกลม และการนาเสนอผลงาน

2) การทากจกรรมทงภายในและภายนอกมหาวทยาลย

3) สถานการณจาลอง


1) ทาแบบทดสอบ on-line ในระบบ e-learning

2) การสงงานผานระบบ web board

3) ประเมนการนาเสนอผลงาน

5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

5.1 ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศทตองพฒนา

1) ทกษะการคดคานวณเชงตวเลข

2) ทกษะในการสอสาร ไดแก การพด การฟง การอาน และการเขยน โดยการทางานกลม

3) ทกษะการสบคนขอมลจาก internet

4) ทกษะการใชโปรแกรมสาเรจรปเพอคานวณ นาเสนอ วเคราะห และแปลผลขอมล

5) ทกษะการเรยนรดวยระบบ e-learning

6) ทกษะในการนาเสนอขอมล โดยใชรปแบบ เครองมอ และเทคโนโลยทเหมาะสม


1) มอบหมายงานใหนกศกษาฝกฝนดวยตนเองจากโปรแกรมสาเรจรป

2) มอบหมายควาขอมลจาก website และสอการสอน e-learning โดยเนนขอมลเชงตวเลขและ

สถตอางอง

3) ฝกทกษะทางการสอสาร


1) ทารายงาน และนาเสนอโดยใชเทคโนโลยตาง ๆ

2) ทาแบบฝกทกษะแบบ on-line


แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Learning

Outcome)

1. คณธรรม จรยธรรม

1) มวนย ตรงตอเวลา ความรบผดชอบตอตนเองและสงคม

2) มความซอสตยตอหนาท

3) เคารพกฎระเบยบ และขอบงคบของสวนรวม

4) มจตสานกทดตอสงคม

5) มความเสยสละและมความอดทน

2. ความร

1) ความรพนฐานดานธรกจ เศรษฐศาสตร และการบญช

2) ความรและทกษะการใชภาษาไทย และภาษาองกฤษธรกจ และสามารถสอสารไดอยางม


3) ความรเกยวกบคณตศาสตร วทยาศาสตรและเทคโนโลยสมยใหม

4) ความรและตระหนกในคณคาของศลปวฒนธรรม

5) ความรความเขาใจในตนเองและผอน

3. ทกษะทางปญญา

1) มความสามารถในการคดอยางเปนระบบ

2) มความสามารถในการคดสรางสรรค

3) มความสามารถในการแกปญหาในสถานการณตาง ๆ

4) มความสามารถนาความรไปประยกตใชในชวตประจาวน

4. ทกษะความสมพนธระหวางบคคลและความรบผดชอบ

1) พฒนาทกษะในการสรางความสมพนธระหวางผเรยนกบผเรยน และผเรยนกบผสอน

ตลอดจนสามารถทางานรวมกบผอนไดด

2) มการพฒนาภาวะผนา

3) เคารพสทธและรบฟงความคดเหนของผอน

4) สามารถปรบตวใหเขากบสถานการณและวฒนธรรมทหลากหลาย

5) มบคลกภาพทดทงภายในและภายนอก รวมทงมความสามารถในการเขาสงคม


5. ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข การสอสาร และการใชเทคโนโลยสารสนเทศ

1) ทกษะการคดคานวณเชงตวเลข

2) ทกษะในการสอสาร ไดแก การพด การฟง การอาน และการเขยน โดยการทางานกลม

3) ทกษะการสบคนขอมลจาก internet

4) ทกษะการใชโปรแกรมสาเรจรปเพอคานวณ นาเสนอ วเคราะห และแปลผลขอมล

5) ทกษะการเรยนรดวยระบบ e-learning

6) ทกษะในการนาเสนอขอมล โดยใชรปแบบ และเทคโนโลยทเหมาะสม


แผนทแสดงการกระจายความรบผดชอบมาตรฐานผลการเรยนรจากหลกสตรสรายวชา (Curriculum Mapping)

หมวดวชาศกษาทวไป หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2560 ระดบปรญญาตร มหาวทยาลยหอการคาไทย

ความรบผดชอบหลก ความรบผดชอบรอง

รหส

วชา

รายวชา คณธรรม จรยธรรม ความร ทกษะทางปญญา ทกษะความสมพนธ

ระหวางบคคลและความ


ทกษะการวเคราะหเชงตวเลข

การสอสาร และการใชเทคโนโลย


1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6

หมวดวชาศกษาทวไป-บงคบ

GE001 ภาษาไทยเพออาชพ • • • • • • • • ο ο • ο ο ο

GE002 ภาษาองกฤษเพอการสอสาร

1

• • ο ο ο • ο ο • • ο • ο ο


2

• • ο ο ο • ο ο • • ο • ο ο


ในงานอาชพ 1

• • ο ο ο • ο ο • • ο • ο ο


ในงานอาชพ 2

• • ο ο ο • ο ο • • ο • ο ο

GE101 การประกอบการทขบเคลอน

ดวยนวตกรรม • ο ο ο • ο • • ο • ο ο ο • ο


รหส

วชา







1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6

GE201 การคดเชงนวตกรรมทาง

ดจทลและการโคด ο • ο • ο ο • ο ο ο

หมวดวชาศกษาทวไป-เลอก

กลมวชาภาษาและทกษะการสอสาร

ภาษาตางประเทศ

GE006 ภาษามาเลยเพอการสอสาร • • ο ο ο • ο ο • • ο • ο ο

GE007 ภาษาเวยดนามเพอการ

สอสาร • • ο ο ο • ο ο • • ο • ο ο

GE008 ภาษาพมาเพอการสอสาร • • ο ο ο • ο ο • • ο • ο ο

กลมทกษะการสอสาร

GE051 มตแหงศพท • • ο ο ο • ο ο • • ο • ο ο

GE052 การเขยนโครงการทาง

วชาการและวจย

• • ο ο ο • ο ο • • ο • ο ο

GE053 การอานและการเขยนทาง

ธรกจ

• • ο ο ο • ο ο • • ο • ο ο


รหส

วชา







1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6

GE054 การอานเพอพฒนาชวต • • ο ο ο • ο ο • • ο • ο ο

GE055 ศลปะการพดและทกษะการ

นาเสนองาน ο ο ο ο ο ο

• ο ο ο ο ο ο ο ο ο ο ο ο ο ο

GE056 การสอสารระหวาง

วฒนธรรม ο ο ο ο ο ο

ο ο ο ο ο ο ο ο ο ο ο

GE057 นกขาวพลเมอง ο ο ο ο ο ο ο ο ο ο ο

กลมวชาธรกจและการประกอบการ

GE102 จรยธรรมธรกจและความ

รบผดชอบตอสงคม ο ο ο ο ο ο ο ο ο ο

GE103 การคดเชงออกแบบ ο ο ο ο ο ο ο ο ο

GE104 ธรกจออนไลน ο ο ο ο ο ο ο ο ο ο

GE105 กฎหมายเบองตนสาหรบ

ผประกอบการ ο ο ο ο ο ο


รหส

วชา







1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6

GE106 กฎหมายพาณชย

อเลกทรอนกส

GE107 การลงทนในตลาดหลกทรพย

GE108 การบรหารความมงคง

GE109 ธรกจอาหารเพอสขภาพและ

ความงาม

กลมวชาวทยาศาสตรและเทคโนโลย

GE202 นวตกรรมทางเทคโนโลย

สมยใหม

GE203 การคดวเคราะหสาหรบธรกจ

GE204 เกษตรอจฉรยะ

GE205 ผลตภณฑเครองสาอางเพอ

สขภาพและความงาม

GE206 ภมปญญาสมนไพรไทย

GE207 เทคโนโลยดจทล


รหส

วชา







1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6

GE208 เกมดจทล

กลมวชาสนทรยศาสตรและวฒนธรรม

กลมสนทรยศาสตร

GE301 ปรชญาความรก

GE302 ปรชญาศลปะ

GE303 รปรสกลนสเสยง

GE304 เรองเลาในโลกสมยใหม

GE305 การตความละครและ

ภาพยนตร

GE306 นทานของโลก

GE307 พระราชนพนธในสมเดจ

พระเทพรตนราชสดา เจาฟา

มหาจกรสรนธร รฐสมา คณากร

ปยชาต บรมราชกมาร


รหส

วชา







1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6

GE308 วรรณกรรมสรางสรรคยอดเยยม

แหงอาเซยน

GE309 การอานรอยกรองไทย

GE310 นาฎศลปไทย

GE311 แดนซ

GE312 การขบรอง

GE313 ดนตรวจกษณ

GE314 การจดดอกไม

GE315 พสตราภรณ

GE316 การออกแบบเครองแตงกาย

และการแตงหนา

GE317 ศลปะวจกษณ

GE318 การละเลนและเพลงพนบาน

ไทย

กลมวฒนธรรม


รหส

วชา







1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6

GE351 วฒนธรรมประชานยม

GE352 สอบนเทงอาเซยน

GE353 ศลปวฒนธรรมอาเซยน

GE354 อทธพลวฒนธรรมตางชาตใน

ศลปะไทย

GE355 ประวตศาสตรสงคมไทยหลง

การเปลยนแปลงการปกครอง

GE356 อดมการณสรางชาตของจน

GE357 เหตการณปจจบนของโลก

GE358 ภาวะหลายภาษา

GE359 การจดการพพธภณฑ

GE360 ปรชญาตะวนตก

GE361 ปรชญาตะวนออก

GE362 วฒนธรรมชา

GE363 วฒนธรรมขาว


รหส

วชา







1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6

GE364 วฒนธรรมนา

GE365 ศาลเจาและการไหวเจาของ

ชาวจนในประเทศไทย

GE366 ความหลากหลายของกลม

ชาตพนธในสงคมไทย

GE367 ความหลากหลายทางเพศใน

สงคมไทย

GE368 คตชนสรางสรรค

GE369 โบราณคดของไทยและ

ประเทศใกลเคยง

GE370 ทองถนกบการสรางสรรค

สนคาทางวฒนธรรม

GE377 ราชประเพณและพระราชพธ

ในสงคมไทย

GE372 ประเพณประดษฐ


รหส

วชา







1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6

GE373 ประเพณและเทศกาลใน

สงคมไทย

GE374 ประวตศาสตรของภาพถาย

GE375 ประวตศาสตรแอนเมชน

GE376 ความเชอในสงคมไทย

GE377 โหราศาสตรและการ

พยากรณ

GE378 ศาสนาของโลก

GE379 หมากลอม

GE380 หมากรกไทยและสากล

กลมวชาคณภาพชวตและสงคมยงยน

กลมคณภาพชวต

GE401 ทกษะการรสารสนเทศใน

สงคมดจทล


รหส

วชา







1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6

GE402 เปดโลกกวางสสงคมแหงการ

เรยนร

GE403 ทกษะการรเทาทนสอ

GE404 เจนเนอเรชน ซ กบคณภาพ

ชวต

GE405 จตวทยาพฒนาการ

GE406 จตวทยากบการบรหารตนเอง

GE407 จตวทยาการทางานเปนทม

GE408 การพฒนาบคลกภาพผนา

GE409 แฟชน

GE410 การทาอาหาร

GE411 การดแลสขภาพและความ

งาม

กลมสงคมยงยน

GE451 ศาสตรของพระราชา


รหส

วชา







1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 1 2 3 4 1 2 3 4 5 1 2 3 4 5 6

GE452 หอการคาไทยและ

มหาวทยาลยของเรา

GE453 สงคมศกษาเพอสงคมทย งยน

GE454 กฎหมายสาหรบ

ชวตประจาวน

GE455 ทรพยสนทางปญญา

GE456 การทองเทยวเชงภมศาสตร

และวฒนธรรม

GE457 ภม-ประวตศาสตรการ

ทองเทยวไทย

GE458 มโนทศนเรองความตาย

GE459 พทธธรรมกบการแกปญหา

ชวต

GE460 นเวศนสานก

GE461 สงแวดลอมในอาเซยน


ภาคผนวก ง

ผลงานทางวชาการ และภาระการสอนของอาจารยประจาหลกสตรศลปศาสตรบณฑต

สาขาภาษาเกาหล หลกสตรปรบปรง พ.ศ.2561

1. อาจารย ดร.ณฐยา สตยะพงษพนธ

ณฐยา สตยะพงษพนธ. นกศกษาตางชาต: ทางรอดของมหาวทยาลยในเกาหลใต?” หนงสอรวมบทความวชาการ

งานประชมวชาการระดบชาตและนานาชาต “ลมพดตองสองแสงเทยน” ในโอกาสครบ 1 ทศวรรษคณบดคณะมนษยศาสตร

และประยกตศลป. กรงเทพมหานคร: มหาวทยาลยหอการคาไทย.อยระหวางการตพมพ.

2. อาจารย อมรรตน คาทว

ทพยธดา สกลทองอราม, อมรรตน คาทว ,และ วรรณวศา ใบทอง. แรงจงใจในการเรยนภาษาเกาหล : กรณศกษา

ของนกศกษาวชาเอกภาษาเกาหล มหาวทยาลยหอการคาไทย. หนงสอรวมบทความวชาการ การประชมทางวชาการ

ระดบชาต UTCC ACADEMIC DAY ประจาปการศกษา 2560. กรงเทพมหานคร: มหาวทยาลยหอการคาไทย. อยระหวาง

การตพมพ.

3. อาจารย ทพยธดา สกลทองอราม





4. อาจารย วรรณวศา ใบทอง





5. อาจารย วทธนนท ออกกงวาล

Wuttinun Oggungwan. “Motivation and Identity in Learning Korean Language:

The Case Study of Korean Language Minor Students at University of the Thai Chamber of Commerce, Thailand.”

หนงสอรวมบทความงานประชมสมมนาวชาการนานาชาต สมาคมผสอนภาษาเกาหลแหงประเทศ ไทย ประจาป 2561, 365-

384. กรงเทพฯ : สมาคมผสอนภาษาเกาหลแหงประเทศ ไทย. 2561.

in Korean · หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต...

Documents

Transcript of in Korean · หลักสูตรศิลปศาสตรบัณฑิต...