Igre Na Snijegu i Ledu
-
Upload
marijana-ivanovic -
Category
Documents
-
view
204 -
download
4
description
Transcript of Igre Na Snijegu i Ledu
Aida Subašić
Nermina Sadiković
IGRE NA SNIJEGU I LEDU
Seminarski rad
Predmet: Metodika tjelesnog odgoja I
Mentor: Prof. dr. Ifet Mhmutovic, vanr.prof.
Bihać, novembar, 2012.
SADRŽAJ
1. UVOD.................................................................................................................................... 2
2. ZIMSKE IGRE...................................................................................................................... 3
3. IGRE NA SNIJEGU.............................................................................................................. 4
3. 1. Prirodni oblici kretanja ................................................................................................... 5
3. 1. 1. Igre hodanja i trčanja .......................................................................................... 5
3. 1. 2. Igre skokova i preskakanja ................................................................................. 6
3. 1. 3. Igre bacanja i gađanja na snijegu ....................................................................... 6
3. 1. 4. Igre dizanja, nošenja i kotrljanja snijega ............................................................ 7
3. 1. 5. Igre potiskivanja na snijegu ............................................................................... 8
3. 2. Igre na sankama ........................................................................................................... 8
4. KLIZANJE ............................................................................................................................ 9
5. SKIJANJE ........................................................................................................................... 10
6. ZAKLJUČAK ..................................................................................................................... 11
7. LITERATURA .................................................................................................................... 12
1
1. UVOD
U ovom seminarskom radu ćemo govoriti o igrama na snijegu i ledu, o njihovom
značaju, te dati neke primjere koji odgajatelji mogu primjeniti u svom radu.
Igra je oblik ljudske aktivnosti koji čovjeka prati do najranijeg razdoblja. Kako se čovjek
razvijao i usavršavao tako se razvijala i usavršavala igra, i što se tiče sadržaja i funkcije.
Predškolska dob djeteta je skoro u potpunosti ispunjeno igrom, sto znači da igra
predstavlja osnovnu aktivnost djece predškolskog uzrasta. Zimski period pruža mnogobrojne
mogućnosti za raznolik asortiman dječih igara i zanimanja. Sama zimska priroda izaziva
radost i zadovoljstvo. Djeca ne razlikuju godišnja doba i njihova potreba za igrom je
podjednaka tokom cijele godine. Svako godišnje doba ima svoje specifičnosti i njih djeca
ispoljavaju na sebi svojstven način, te se prilagođavaju. Kod djece je prisutna da su aktivni i
dinamični, stoga im je potrebno što više igre.
2
2. ZIMSKE IGRE
Dio nastave tjelesnog odgoja u zimskom periodu bi trebao biti organiziran i održavan
na snijegu i ledu ukoliko to vremenski uvjeti dozvoljavaju. Međutim fizički odgoj djece u
ovom periodu je zanemaren do te mjere da se djeca ne bave nikakvim fizičkim aktivnostima.
U ovom periodu je isto tako primjetan izostanak bavljenja zimskim sportovima, izostanak
zimskih igara pa čak izostanak bavljenja društvenih igara u zatvorenim prostorijama.
Opravdanje ovom nedostatku se najčešće nalazi u činjenici da je vrijeme u zimskom
periodu promjenljivo te pogodno za razne prehlade i oboljenja dišnih puteva te razne upale. U
prilog igrama na snijegu i ledu možemo navesti nekoliko razloga. Nastava na snijegu i ledu bi
trebala biti organizirana ponajprije zbog toga što djeca vole aktivnosti na snijegu i ledu, a isto
tako to je način da se bude na čistom zraku. Zimski zrak je i vanredno sredstvo za jačanje
dječjeg organizma, on povećava otpornost te štiti od različitih infaktivnih oboljenja.
Zimskim igrama, odnosno igrama na snijegu djeca stiču razne vještine i znanja. Igre
snijegom i na snijegu, sankanje, klizanje, skijanje, pravljenjem različitih građevina od snijega
– sve to traži stalnu aktivnost i djeca se stalno kreću što pospješuju njihovu cirkulaciju,
probavu i funkciju njihovih organa. Isto tako igre na snijegu i ledu utječu na učvršćivanje
karaktera djece.
Drugi „ plus “ za izvođenje nastave tjelesnog odgoja u zimskom periodu, odnosno za
izvođenje zimskih igara se nalazi u činjenici da one mogu biti organizirane u svakoj školi.
Jedino što treba učiniti je iskoristiti mogućnosti skolskih igrališta, slobodne površine oko
škole ili eventualno u blizini škole. Isto tako zimki period pruža velike mogućnosti za razne
igre u zatvorenim prostorijama.
3
Slika br. 1 - Vježbe u zatvorenom prostoru
Najvažnije je djecu zaintresitrati i usmjeriti. Korist provođenja jednog dijela nastave
tjelesnog odgoja na snijegu i ledu proizlazi iz zadatka tjelesnog odgoja. Ti zadaci mogu biti
kako zdravstveni tako i obrazovni. Već je navedeno čemu doprinose zimske igre kada je u
pitanju zdravlje. Kada je u pitanju zdravlje , radi se o obrazovnim zadacima, onda se misli na
razvoj pažnje ,mašte, pamćenja.
3. IGRE NA LEDU I SNIJEGU
Boravak na snijegu i ledu pruža velike mogućnosti za raznovrsne aktivnosti učenika,
treba te mogućnosti iskoristiti a to se postiže pravilnim odabirom sadržaja i dobrom
organizacijom rada.
Kao sadržaj nastave tjelesnog odgoja na snijegu i ledu dolaze u obzir:
1) Prirodni oblici kretanja
2) Svi oblici igara
3) Aktivnosti vezane za boravak na snijegu i ledu
U prirodne oblike kretanja ubrajaju se hodanje, trčanje, skakanje, bacanje, dizanje, nošenje,
navlačenje i potiskivanje.
Kada se govori o različitim oblicima igara onda se misli na elemetarne momčanske (timske) i
štafetne aktivnosti na snijegu i ledu gdje se ubrajaju sankanje, klizanje i skijanje.
4
3. 1. Prirodni oblici kretanja
Jedan od omiljenih dječijih igara koja je pored što je zabava jako korisna za zdravlje
jeste kretanje djece na snijegu. U ovu skupinu igara spadaju :
3. 1. 1. Igre hodanja i trčanja
Lov pahuljica, šaranje, zgrtanje snijega, prenošenje snijega, dugi koraci u snijegu,
prtenje snijega, visoki koraci po snijegu, utapkavanje snijega, utapkavanje staze, vijugava
kretanja, trčanje prema određenom cilju, hodanje u cik – cak linije, lovice, hvatanje u
parovima, hvatanje u krugu, štafeta po neugaženom snijegu, štafeta između grudvi...
Slika br. 2 - Loptanje na snijegu
5
3. 1. 2. Igre skokova i preskakanja
Skok u puni snijeg, skok sa zaletom, preskok preko igrača, preskakanje neutabanog
snijeaga, preskakanje po utabanim stazama, sunožni poskoci, troskok na isto mjesto,
preskakivanje iz staze u stazu, skokovi u cik-cak liniji, iz staze u stazu sunožno, iz rupe u
rupu, preskok preko grudve, preskok u parovima, štafeta u skokovima i sl.
3. 1. 3. Igre bacanja i gađanja na snijegu
Bacanje grudvi preko drveća, bacanje grudvi u visinu, bacanje grudvi kroz obruč,
gađanje grudvom u koncentrisne krugove, gađanje grudvom u grudvu, gađanje pokretne mete,
punjenje lijevka, bacanje u krug, gađanje u zid, grudanje iz zaklona u zaklon, iz rupe iz rupu,
dvoboj, medjusobno grudvanje, gadjanje sredjeg u krugu, napad na tvrdjavu, borba
grudvanjem i sl.
Slika br. 3 - Grudanje
Primjer igre br.1
Na snijegu se naprave dvije veće grudvi. One su udaljenje jedna od druge 3 do 5 m.
Između grudvi postavi se jedno dijete sa "zavezanim očima". Ono je čuvar, ostala djeca
nastoje da prođu pored čuvara a da ih on ne uhvati. Koga uhvati, on postaje čuvar. Ako se igra
sa jednim čuvarom dugo potraje, čuvar se mijenja. Djeca pored čuvara prolaze na razne
načine: puzeći, kotrljajući se po snijegu itd.
6
Primjer igre br. 2
Na snijegu možete organizovati hvatalice koje djeca već znaju. Neke se mogu prilagoditi igri
na snijegu, npr., djeca utabaju, ugaze staze po kojima se može kretati u igri. Staze su
međusobno povezane.
3. 1. 4. Igre dizanja, nošenja i kotrljanja snijega
Pravljenje grudvi, pravljenje grudvi u parovima, izrada tvrđave, izrada piramide,
izrada zaklona, izrada igloa,štafeta valjanjem snijega, pravljenje sniješka, zatrpavanje rupe,
stafete u prenosenju grudvi i sl..
Slika br. 4 - Tvrđava od snijega
Dužnost nastavnika je da usmjerava djecu. Poznato je da djeca zure van kad vide prve
pahulje snijega, diraju ga rukama, i prave razne građevine, snješka, tvrđave, grude, piramide.
Za igre pravljenja građevina od snijega je poreban prigodan snijeg, da nije previše vlažan a ni
suh, te dobra obuća. Sve ostalo dijete samo nadoknađuje. Ono je uporno i strpljivo do te mjere
da ne osjeti hladnoću. Igre na snijegu pravljenja građevina od snijega obuhvataju razne igre
kao sto su slikanje sebe, pisanje imena na snijegu, ledeni ukrasi, sniježni blokovi, sniješko te
pravljenje raznih životinja.
7
Slika br. 5
3. 1. 5. Igre potiskivanja na snijegu
Potiskivanje snijegu, grudvanje u puni snijeg, nadvlačenje ko je jača grupa, guranje
leđima, guranje prsima, guranje rukom o ruku, navlačenje dlanom o dlan, rušenje protivnika,
guranje zapescem, rušenje noge i sl..
3. 2. Igre na sankama
Sankanje ima veliko odgojno i zdravstveno značenje u fizičkom odgoju i kao takvo je
našlo svoje mjesto na zimskim olimpijskim igrama. Zimski boravak djece je nezamisliv bez
sankanja. Sankanje razgiba cijeli dječiji oganizam. Sankanjem se razvija spretnost
snalažljivost, koordinacija pokreta ruku i nogu ali sankanje je odlično sredstvo za razvijanje
ustrojanosti, upornosti i volje. Sankanjem se savladava i strah. Prilikom izvođenja ove igre
treba paziti na pravilno kretanje djece.
Slika br. 6 - Sanke
8
Slika br. 8 - Sankanje
4. KLIZANJE
Klizanje na ledu je umijeće kretanja po zaleđenim površinama korištenjem klizaljki.
Kliže se po ledu koji može biti prirodno zaleđena površina jezera ili rijeke, ali i po umjetno
zaleđenim klizalištima. Klizanje na ledu je raširen oblik rekreacije ali i osnova
mnogobrojnih sportova i sportskih disciplina na ledu.Klizanje je također pogodan sadržaj
tjelesnog odgoja, osobito u uvjetima kada nema mogućnosti za provođenje ostalih aktivnosti
na snijegu i ledu ili kada su one ograničene. Klizanje se može provoditi na stazama utabanog
snijega i na stazama leda.
Klizanje se može raditi na razne načine, pa tako imamo i razne igre, kao sto su klizanje
u trojkama, klizanje uz pomoć sanka, klizanje nakon kratkog zaleta, klizanje iz zaleta, klizanje
iz vrata, klizanje u čučnju, tko je brži i još mnoge druge.
Slika br. 9 – Klizanj
e
9
5. SKIJANJE
Skijanje se izdvaja od svih ostalih zimskih aktivnosti zbog višestrukog utjecaja na
organizam, zbog bogatstva pokreta i vrlo ugodne atmosfere. Skijanje može biti jedan od
sadržaja sati tjelesnog odgoja ali isto tako možemo držati sat skijanja. Na skijanje utječu razni
uvjeti, ponajprije stanje prostora koje omogućava, odnosno neomogućava njegovu izvodivost.
Cilj nastavnika nije da učenike nauči skijati vec samo da ih upozna sa osnovnim
elementima skijanja i taj program bi trebao obuhvatiti sljedeci element :
- nošenje,čuvanje i spremanje skija i štapova
- namještanje i skidanje skija
- hodanje
- okretanje na ravnome
- padanje i ustajenje
- penjanje
- spust ravno
- zaustavljenje
- natjecanje
Slika br. 10 – Nošenje skija Slika br. 11 - Skijanje
10
6. ZAKLJUČAK
Na kraju možemo zaključiti da su zimske igre, odnosno igre na snijegu i ledu jako
zahvalna oblast i pružaju bezbroj mogućnosti izvedivosti tih igara. Sve navedene igre moguće
je izvoditi po svojim pravilima, i nemaju određenu shemu koja mora biti striktno poštovana.
Moguće je smišljati razne igre samo je potrena angažiranost. Potrebno je da se prevaziđu
prepreke koje onemogućavaju izvođenje igara. Ponajprije strah od raznih oboljenja koja se
tiču disnih puteva. Savjeti koji se odnose na odlazak na skijanje s roditeljima mogu se
iskoristiti i u školi. Posebno je bitno da djeca na snijegu nisu pretjerano obučena.
Višeslojna, topla odjeća, ipak omogućava teže kretanje te izaziva pretjerano znojenje.
Uvijek sa sobom nositi dovoljno tekućine, ali izbjegavati gaziranu tekućinu. Konzumiranje
velike količine hrane prije izlaska u prirodu i većih aktivnosti svakako treba izbjeći. Prije
izlaska na snijeg mališan neka pojede umjereno, te svakako neka ostane najmanje pola sata
nakon obroka na miru. Igra pozitivno utječe na aparat za kretanje, disanje, rad srca, živčani
sistem i druge organe, što znači da igra odnosno samostalni izbor organa, od najmlađih dana
pozitivno utječu na razvoj psihomotornih sposobnosti učenika i njihov psihički razvoj. Igrom
se razvija pažnja, pamćenje, mišljenje i mašta. Igra u različitim vremenskim prilikama
pridonose povećavanju otpornosti organizama. Igre na ledu i snijegu nisu naročito popularne
i može se reći da su djelomično zanemarene.
Pouka za djecu: „ Uživajte na snijegu i zapamtite, početne suze pretvorit će se kasnije u
radost i zahvalu. “
11
7. LITERATURA
1.Mladen Koritnik, 2000 igara, Zagreb 1978. god.
2.Hamid Šoše, Tjelesni i zdravstveni odgoj od I do VIII razreda osnovne škole, Sarajevo
1977. god.
3.Internet: http://website.informer.com/skijanje.hr http://hr.wikipedia.org/wiki/Igra
12