INSTITUCION EDUCATIVA PANEBIANCO AMERICANO

SEDE ATANASIO GIRARDOT.

Guía integrada.

Taller #2 Matemáticas

GRADO 1-6. AÑO LECTIVO 2020

PROFESORA: Martha Lucia Reina Escobar

ESTANDAR: Identifica los usos de los números (como código, cardinal, medida, ordinal) y las operaciones (suma y resta) en contextos de juego, familiares, económicos, entre

DBA: Identifica los usos de los números (como código, cardinal, medida, ordinal) y las operaciones (suma y resta) en contextos de juego, familiares, económicos).

Actividad # 1

Podemos iniciar jugando a la rayuela, haciéndola sobre papel, plástico o con marcador borrable en el piso.

Recuerda: colocar las normas del juego, es muy importante.

Ejemplo:

Estar atentos al turno o lo pierdes.

Cuando la ficha que se tira, cae fuera de la rayuela cedes el turno.

No puedes discutir o pelear.

ACTIVIDAD # 2

En la siguiente tabla ordena los números de 0 a 20 y escribe el número correspondiente, en orden ascendente.

5 8 3 4 7 0 1 6

8 10 9 15 11 18 16 12

19 14 17 13 20

Actividad #3

Momento 1

Ahora ordenamos los mismos números pero en orden descendente de forma descendente.

¿Cuántos compañeros tienes? Calcula _________

Momento 2

Momento # 3

Actividad # 4

INSTITUCION EDUCATIVA PANEBIANCO

SEDE: Atanasio Girardot

Taller #2 ciencias naturales

Grado: 1-6

Profesora: Martha Lucia Reina

OBJETIVO:

-Comprender que existen una gran variedad de materiales y que estos se utilizan para construir o fabricar diferentes objetos.

ESTANDAR: Valoro la utilidad de algunos objetos y técnicas desarrolladas por el ser humano y reconozco que somos agentes de cambio en el entorno y en la sociedad.

DBA: Comprende que existe una gran variedad de materiales y que éstos se utilizan para distintos fines, según sus características (longitud, dureza, flexibilidad, permeabilidad al agua, solubilidad, ductilidad, maleabilidad, color, sabor, textura).

Actividad # 1: Juguemos a buscar diferentes materiales para construir objetos.

Primer momento:

Observa y escucha el siguiente video:

Link you tube : https://www.youtube.com/watch?v=lRJtvYR27NI&feature=youtu.be

Segundo momento:

Con la ayuda de tus padres o acompañantes realiza los siguientes trabajos:

1.

2-

3-

4- Construyamos títeres

Actividad # 2: Describamos objetos

Primer momento:

1- Observa y escucha el video Link de you tube: https://www.youtube.com/watch?v=_a1YVbnBB58&feature=youtu.be

Segundo momento:

1 – Escribo en mi cuaderno de ciencias naturales los nombres de cinco objetos de mi entorno, los dibujo y respondo:

a. ¿De qué material están hechos? b. ¿Cómo diferencio esos objetos? c. Comparo los objetos anteriores, teniendo en cuenta:

- La materia de la cual están hechos por ejemplo: vidrio, papel, plástico y hierro. - La masa y el espacio que ocupan, por ejemplo: grandes, pequeños, livianos y pesados.

2 – Dibujo o recorto, de revistas o periódicos, ilustraciones que representan objetos y luego:

a- Las pego en mi cuaderno de ciencias naturales b- Debajo de ellas, escribo de que material están hechos estos objetos. c- Escribo también para que los utilizamos.

Cuando regrese a clase, expongo mi trabajo antes mis compañeros, compañeras y la profesora.

3 – Traemos diferentes objetos

CARACTERISITICAS OBJETO TAMAÑO COLOR PESO TEXTURA DUREZA OLOR SABOR Piedra Pequeña Gris Pesada Rugosa Dura A tierra A nada

BLANDO

DURO

PEQUEÑO

GRANDE

TEXTURA

LISO

RUGOSO

TAMAÑO

DUREZA

PESADO

LIVIANO

PESO

a. Escribo la lista de los objetos seleccionados en el cuadro anterior, al frente escribo sus caracteristicas mas importantes, Por ejemplo: Tamaño, color, peso,dureza,olor y sabor.

Actividad # 3: Correspondencia objeto - oficio

Primer momento:

Segundo momento:

Escribe en 2 o 5 renglones lo que aprendiste.

INSTITUCION EDUCATIVA PANEBIANCO AMERICAN0

Taller #2 español

Grado: 1-6

Profesoras: Martha Lucia Reina

OBJETIVOS:

- Identificar algunas letras en palabras y las palabras en oraciones.

- Describe los diferentes medios de comunicación como una posibilidad para informarse, participar y acceder al universo cultural que lo rodea

ESTANDAR: Produzco textos orales que responden a distintos propósitos comunicativos.

DBA: Comprende que existe una gran variedad de materiales y que éstos se utilizan para distintos fines, según sus características (longitud, dureza, flexibilidad, permeabilidad al agua, solubilidad, ductilidad, maleabilidad, color, sabor, textura).

Actividad #1: Historieta ilustrada (dibujo)

Con la ayuda de tus padres escribe una historieta observando el siguiente dibujo:

Primer momento:

Responde las siguientes preguntas sacadas de la historieta:

1-¿Quién toca el piano?

2-¿Qué personajes estaban en la historieta (animales y personas)?

Segundo momento:

1- Sácale copia al siguiente dibujo y escribe al lado de cada personaje y objeto respectivo nombre

2- Escribe oraciones con los nombres o palabras que tengan las letras n, p , c. Ejemplo: El cuadro es bonito

3- Realiza el dibujo de cada oración.

Actividad #2: Escribe oraciones

Primer momento

1- Ordena las palabras y con ellas escribe oraciones -agua de caer El nubes. Las

-iguanas, vida de cuidar los Debemos la

-misa, escucho domingo Los

Segundo momento:

1- Lee las oraciones que formaste

2- Realiza el dibujo de cada una

3- Encierra en un ovalo con color las palabra que tienen la letra g

Actividad #3: Tomemos sopas de letra Primer momento: 1-Busca en la siguiente sopa de letra las palabras que aparecen en el recuadro

Segundo momento: 1- Realiza el dibujo correspondiente a cada palabra.

2- Con cada palabra encontrada forma oraciones

Actividad # 4: Medios de comunicación Primer momento: 1- Observa el video de los medios de comunicación, lo puedes encontrar en el siguiente link de you tube o buscando en

you tube el siguiente título ¿Qué son los Medios de Comunicación? | Videos Educativos para Niños:

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=9-POvA_RubU

Segundo momento:

1- Trata de construir los medios de comunicación con ayuda de juguetes con cajas de fósforos, tubos de papel higiénico, pintarlos con temperas o crayolas y los pega en medio pliego de cartón paja o cualquier pedazo de cartón reciclable y lo muestras en clase cuando Dios nos ayude a volver sanos a clases

Tercer momento

1- Con ayuda de tus padres o acompañantes contesta las siguientes preguntas:

-¿Qué medio de comunicación te gusta más y por qué?

-¿Sabes que es el internet?

-¿Para qué sirve el internet?

DBA 2: Describe las características del paisaje geográfico del barrio, vereda o lugar donde vive, sus componentes y formas.

DBA 4: Reconoce la noción de cambio a partir de las transformaciones que ha vivido en los últimos años a nivel personal, de su familia y del entorno barrial, veredal o del lugar donde vive.

TEMA: El barrio.

GRADO: 1-6° PERIODO: PRIMERO - DOCENTE: Martha Lucia Reina

ACTIVIDAD 1

Los estudiantes inician observando el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=yxQ_6f50yws

Haz también una observación de esta lamina de parte de un barrio.

¡Piensa!

Actividad # 2 ¿Qué normas tienen ha cumplido los vecinos de esta comunidad?

Actividad # 3

Actividad # 4

Después de hablar, consultar, ver imágenes, el video, puedes dar tu propia opinión de lo que es un barrio, tus padres te harán el favor de escribirlo, si tú prefieres copiarlo lo puedes hacer.

Actividad # 5

Observa muy bien la simbología y trata de ubicar algunos lugares mencionados, coloca si está al lado derecho o izquierdo arriba o abajo y entre que calles?.

¿Dónde está ubicado el banco, entre que calles? A qué lado y y entre que calles y

¿Dónde esta biblioteca a qué lado? y

y entre que calles

¿Dónde esta en la iglesia? En qué Lado

y

Y entre que

calles y