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IDH aula 2

2016

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Conceito de Desenvolvimento:

• O desenvolvimento refere-se a continuidadessistemáticas e mudanças no indivíduo que ocorremdesde a concepção até a morte. Ao descrevermudanças como sistemáticas implica-se estas

serem ordenadas, padronizadas, relativamentepermanentes; portanto, mudanças ocasionais dehumor e outras mudanças transitórias em nossaaparncia, pensamentos e comportamentos estão

e!cluídas. "am#ém estamos interessados nascontinuidades desenvolvimentais, as formas pelasquais permanecemos os mesmos ou se$uimosre%etindo o nosso passado.

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Maturação

• A maturação corresponde aodesenvolvimento #ioló$ico doindivíduo de acordo com sua herança$enética que predisp&e adeterminadas transformaç&es que serealizarão dependendo tam#ém das

condiç&es do am#iente.

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• ' processo maturacional humanonos torna capazes, por e!emplo, deandar e pronunciar as primeiraspalavras em torno de ( ano, deatin$ir maturidade se!ual entre (( e() anos, de envelhecer e morrer. '

cére#ro tam#ém passa pormudanças maturacionais que são emparte responsáveis por mudanças

psicoló$icas.

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Aprendizaem

• A aprendizaem : *rocessos pelos quais ase!perincias produzem mudançasrelativamente permanentes em nossos

sentimentos, pensamentos ecomportamentos. *or sermos seres sociais,#oa parte das e!perincias que nos afetam etransformam durante a vida, ocorrem nas

relaç&es interpessoais, em $eral nos períodosiniciais, dentro do am!iente "amiliar eposteriormente da sociedade mais ampla.

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• *ortanto as característicasespecí+cas de cada família e doam!iente socio#cultural em que

ela se insere, tem um impactofundamental no desenvolvimento decada indivíduo com suas

peculiaridades.

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As pesquisas demonstram que há uma$rande variedade de fatores quein%uenciam o desenvolvimento

humano.

o passado, al$uns estudos foramrealizados com propósitos

questionáveis ou usando evidnciainsu+ciente.

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• $m e%emplo de distorção ocorreu numapesquisa na n$laterra, que su$eria quepopulaç&es com ascendncia cari#enha tinha

uma propensão $enética maior a desenvolveresquizofrenia, á que a porcenta$em de casosda doença era maior do que na média dapopulação. /ssa conclusão porém não se

sustentou, dado que no 0ari#e, população deetnia semelhante apresentava índices #emmenores da doença.

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• Ainda mais preocupante tem sido ouso de ideias simplistas de $enéticana &uenia, que resultaram em

práticas como a esterilização nãovoluntária de apro!imadamente12.222 norte americanos com dé+cit

de aprendiza$em nos anos (342; ouo impensável holocausto naAlemanha.

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• 5ais recentemente desco#ertasimportantes tem chamado atençãopara a import6ncia de enes

espec'(cos no desenvolvimento dedoenças como c6ncer e sintomaspsicoló$icos. *orém, estes em $eral

não atuam isoladamente. 0om maisfrequncia o#serva-se que a herança$enética leva a um aumento da

pro#a#ilidade de uma doença

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• *or e!emplo7 um estudo so#repadr&es de ta#a$ismo emadolescentes, o#servou-se que,

quando há poucomonitoramento8acompanhamento docomportamento por parte dos pais,

uma predisposição en)ticafavorece o ta#a$ismo, enquanto quese há um maior monitoramento

parental, a predisposição $enética

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• 'utro estudo interessante, que foi realizado na9uécia, mostrou que a presença de um determinadoalelo *++,- em .omens, afeta a propensão aesta#elecerem v'nculos a"etivos !em sucedidos.

:omens com este $ene apresentaram quase odo#ro de chances de estarem solteiros. A presençadeste $ene tam#ém demonstrou si$ni+cativacorrelação com sentimento de insatisfação por partede esposas. /ste mesmo $ene está envolvido naprodução de vasopressina, um hormnio,semelhante < ocitocina, associado a produção desentimentos amorosos.

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• ' que a maior parte dos estudosdemonstra é que nem ahereditariedade nem o am#iente é

sozinho determinante. As pessoas defato nascem com uma predisposição$enética. *or e!emplo, al$uns

indivíduos tem maior predisposiçãopara depressão, mas ela só vai semanifestar se as e%peri/ncias de

vida "orem particularmente

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• =e maneira $eral, pode-se concluirque tanto os $enes como o am#ientesão importantes e que os potenciais

en)ticos podem ser ativados oudesativados dependendo dasprovis&es am#ientais.

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uestes a serem discutidas emrupo:

• 1-3or4ue irmãos criados em umamesma "am'lia podem ser tãodi"erentes5

• 2-3ensem em alumas mudanças4ue podem ter impacto positivoou neativo nas ltimas

eraçes de crianças em nossasociedade

• +-ual a import7ncia do estudo

do desenvolvimento .umano5