Ideogramas u organizadores fráficos de información
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Ideogramas
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UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACIÓN
MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
ORGANIZADORES GRÁFICOS DE INFORMACIÓN
CURSO DE ACTUALIZACIÓN PARA GRADUADOS
Diseño: Dr. Mg. Medardo Mera
Ambato, junio 2013
CAUSA
CAUSACAUSACAUSA
CAUSACAUSA
PROBLEMA
MODELO EN ALETA DE PESCADOEsquema 18
CAUSA
S P
HOMBRE MORTAL
Todo S es P
S P
MINERAL RENOVABLE
Ningún S es P
S P
METAL LÍQUIDO
Algún S es P
X X
HONGOS COMESTIBLES
Algún S no es P
S P
PedagogíaConceptual
Retos deSociedad delConocimiento
< responder>
Según Julián de Zubiría
prospectivamente
impuestos ala educación
Modelopedagógico
ASIGNATURA
A EDCB
C
C1 C5C4C3C2
C3
C3b
C3a
C3b''
C3b'
C3a''
C3a'
Primera Red.(Primer nivel de concreción)
Area o Asignatura
Segunda Red.(Segundo nivel de
concreción).Bloque o Unidad didáctica
Tercera Red(Tercer Nivel de Concreción)
Subunidades, temas.
Eje conceptual
Ejeconceptual
Hilo conceptual
Hilo conceptual
ECUADOR Capital Quito
Idioma
Oficial: castellano.Quichua , shuar y
otras lenguasancestrales son deuso oficial para lospueblos indígenas.
Productos deexportación
Esmeraldas, Manabí,Guayas, Los Ríos,El
Oro.
Predominantemente católica,pero se conocen otros
cultos.
Religión
húmeda (invierno), seca(verano) y una diversidad
de zonas climáticas ,según la alt., la latitud y la
influencia de lascorrientes del Niño y
Humbolt
Estaciones
Petroleo, banano,camarón, cacao,
café
RegionesAmazonica u
Oriente
Interandina o Sierra
Litoral o Costa
Insular oGalápagos.
División PolíticoAdministrativa
GeografíaHumana
75% blanco-mestiza, 20%indígena, 5%
afroamericana.
Carchi, Imbabura,Pichincha, Cotopaxi,
Tungurahua,Chimborazo, Bolivar,Cañar, Azuay , Loja
Sucumbios, Napo,Orellana, Pastaza,Morona Santiago,
Zamora Chinchipe.
Galápagos
Moneda (U.M.) DolarSuperficie256.370 Km 2
Cadena de secuenciasCuadros sinópticosDiagrama en aleta de pescado Diagrama de Venn
Mapas conceptualesMapa mentalMapa del personajeMentefactosMesa de la idea principalRed conceptualRueda de atributosRueda de impactosUVE heurística
HuesillosVentana
ovalCaracol
Ondassonoras
Tímpano
CanalesSemicirculares
Nervio Cerebro Oímos
FUNCIONAMIENTO DEL OÍDOEsquema 10
CAMBIOS DE ESTADO DEL AGUAEsquema 11
H 2O es hielo a0o C
A más de 0 o Cel H 2O se
vuelvelíquido
El H 2O semantiene
líquido a másde 0 oC y
menos de100 oC
A más de100 oC el aguase convierte
en vapor
A menos de100 oC el aguase convierte
en líquido
A 0 oC ymenos, el
agua se vuelvesólida
ÓRGANOS DE LAREPRODUCCIÓN
Masculinos
Femeninos
ConductosExcretores
EstructurasAccesorias
Testículos
GlándulasMamarias
Internos
Externos
Epidídimo
Escroto
Uretra
Conducto Deferente
Conducto Eyaculador
Glándula de Cowper
Vesícula seminal
Cordón Espermático
Próstata
Pene
Perineo
Vestíbulo
ClítorisLabios
Vagina
Útero
Oviductos
Ovarios
Parte central ocuerpo del trabajo
Parte inicial opreliminar
Parte final oSección dereferencias
Agradecimiento
Objetivos
Justificación
Prólogo/Introducción
Dedicatoria
Cubierta o portada
Hoja en blanco
Carátula
Hoja en blanco.
Indice
Biblipografía
Glosario
Accesorios (anexos)
Recomendaciones
Conclusiones
Desarrollo del tema
MONOGRAFÍA
contien los datos informativos
Hoja de guarda
similar a la portada o con una alegoría
expresión de reconocimiento, sobria y sencilla.
ofrecimiento de la monografía a una o varias personas
visión global del contenido de la monografía escrito por elautor (introducción) o por una tercera persona (prólogo).
prueba argumentada de la importancia y actualidad del temainvestigado.
Resultados o productos alcanzados que dan respuesta finala un problema. Son generales y específicos.
Marco teórico y materialrecogido, estudiado, analizado yelaborado. Reseña escrita del trabajo práctico.
Exposición de los hallasgos más importantes y de loscriterios a los quese llegó en la investigación.
Propuestas y sugerencias adecuadas y viables encaminadasa solucionar una problemática específica.
Apéndice o material documental utilizado en la investigación
Listado, en orden alfabético, de palabras o términostécnicos utilizados, con su respectivo significado.
Cita de libros, folletos, revistas, periódicos, enciclopedias,páginas del internet, etc. revisados en la investigación.
Lista esquemática del contenido, con indicación de número ypágina;organizada en capítulos, subcapítulos y apartados
Hoja de guarda.
CAUSA
CAUSACAUSACAUSA
CAUSACAUSA
PROBLEMA
PEDAGOGICAS
GEOGRÁFICASSALUDFAMILIARES
ECONOMICASPERSONALES
DESERCIONY
NO PROMOCION
CAUSA
OTRASCAUSAS
Muerte deHuayna Cápac
Debilidad delimperio
Falta deunidad entre
las etnias
Caída delimperio
inca
Guerrasciviles
muerte deHuascar
y Atahualpa
LA CAÍDA DEL TAHUANTINSUYO
Sodio Cloro
Es un metal
Es electropositivo
Su peso Atómicoes 23
Su número atómico es 11
Su valencia es 1+
Es un no metal
Es electronegativo
Su peso Atómicoes 35.5
Su número atómico es 17
su valencia es 1 -
Están en el mismonivel energético
Al combinarse formanuna sal halógena.
Ambos son especiesquímicas simples.
E L A G U A
su fórmula es tiene
H 2Opropiedades
físicas
cambia dees
recurso vital estado
constituyeocupa
50 - 70%organismos
vivos
3/4 partessuperficieterrestre
es
hierve
punto decongelación
pesomolecular
densidad
incolora.inodora,insípida
100 o C 18 gr/mol.
1 gr/cm 3
0o C
sólido gaseoso
puede ser puede ser
puede ser
líquido
a
nivel del mar
vaporhielo
lluvia
como
como como
EROSIÓN
AGENTES
CREADORESCONDICIONAN-
TES
RELIEVETEMPERATURA
CO 2ANIMALES
EL HOMBRE
VIENTOAGUA
DESTRUCCIÓNDE ROCAS
ARRASTRE DEMATERIALES
SUELOSALUVIALES
SUELOSEÓLICOS
causadapor
que son
comocomo
forma
y
es
EROSIÓN DEL SUELO.Adaptado de Agustín Alvarez A.
A L U M I N I O
SímboloAl
Peso Atómico26,9 UMA
Electronegatividad1,5
Valencia3
Es conductordel calor y laElectricidad.
NúmeroAtómico
13
Distribuciónelectrónica
cuántica1s2, 2s2, 2p6,
3s2, 3p1
Es un Metalreductor.
ECUADOR Capital Quito
Idioma
Oficial: castellano.Quichua , shuar y
otras lenguasancestrales son deuso oficial para lospueblos indígenas.
Productos deexportación
Esmeraldas, Manabí,Guayas, Los Ríos,El
Oro.
Predominantemente católica,pero se conocen otros
cultos.
Religión
húmeda (invierno), seca(verano) y una diversidad
de zonas climáticas ,según la alt., la latitud y la
influencia de lascorrientes del Niño y
Humbolt
Estaciones
Petroleo, banano,camarón, cacao,
café
RegionesAmazonica u
Oriente
Interandina o Sierra
Litoral o Costa
Insular oGalápagos.
División PolíticoAdministrativa
GeografíaHumana
75% blanco-mestiza, 20%indígena, 5%
afroamericana.
Carchi, Imbabura,Pichincha, Cotopaxi,
Tungurahua,Chimborazo, Bolivar,Cañar, Azuay , Loja
Sucumbios, Napo,Orellana, Pastaza,Morona Santiago,
Zamora Chinchipe.
Galápagos
Moneda (U.M.) DolarSuperficie256.370 Km 2
GeologíaPolíticas yCooperación Institucional
FaunaFlora
Volcanismo
Administración y Desarrollo
Cuencas Hidrográficas
COTACACHI CAYAPASRESERVA ECOLÓGICA
MAPA MENTAL
UNAPLANTA
Es un ser vivo
Requierealimentarse
Es un vegetalRealiza la
fotosíntesis
Nacecrece
reproducemuere
Para vivir y cumplircon sus funciones
vitales
Tiene raíz, tallo, hojas, flores y frutos
En presencia de la luztransforma materia
inorgánica en orgánica
Nombredel
personaje
Cualidades que describen elpersonaje
Argumentos que demuestrenesas cualidades
MENTEFACTOSNOCIONALES
CLASAL RELACIONAL OPERACIONAL
CANTANTES
X1
X3, X4
X4
CANTA MEJORQUE
X Y
CANTAR
X
S P
HOMBRE MORTAL
Todo S es P
S P
MINERAL RENOVABLE
Ningún S es P
S P
METAL LÍQUIDO
Algún S es P
X X
HONGOS COMESTIBLES
Algún S no es P
S P
PedagogíaConceptual
Retos deSociedad delConocimiento
< responder>
Según Julián de Zubiría
prospectivamente
impuestos ala educación
Modelopedagógico
MENTEFACTOS CONCEPTUALES:MODELO
SUPRAORDINADA
ISOORDINADAS
EXCLUIDAS
INFRAORDINADAS
CONCEPTO
Canino
Guardianes ypastores
De rastreo y cobro
PERRODoméstico
Ladra
Zorro
Lobo
Ojeadores, sabuesos,terriers y galgos
Protección
POLÍGONOS
CUADRILÁTEROSPolígonos de cuatro lados
ParalelogramosNo
paralelogramos
TriángulosPentágonosExágonosHeptágonosOctógonosEneágonosDecágonos ...
Cu
ad
rad
o
Re
ctá
ng
ulo
Ro
mb
o
Ro
mb
oid
e
Tra
pe
cio
Tra
pe
zoid
e
MENTEFACTO DE SISTEMA METRICO DECIMAL
SISTEMA METRICO DECIMAL
SISTEMA DE MEDIDAS
Sistema Inglés
Ciencias
Mundo
Base 10
Prefijos
Conversiones sencillas y sistemáticas
m m2 m3 l g N oC
Long. Area Volum. Capac. Masa FuerzaTemper.
MENTEFACTO DE SISTEMA INGLES
SISTEMA INGLES
SISTEMA DE MEDIDAS
Sistema Metrico Decimal
Estados Unidos
Unidades Variables
Asistemático
pulg pulg2 pulg3 gal slug lb oF
Long. Area Volum. Capac. Masa FuerzaTemper.
P1
P6
P2 P4 P7P5
Tesis
Argumentales
Subargumentales
P11
P10
P8 P9
P3
derivada
definitoriaDefinitoria
definitoria
CARACTERÍSTICAS DE LOS CUERPOS EN ESTADO SÓLIDO
TIENENFORMAS
DEFINIDAS
.....................................
.....................................
.....................................
SU VOLUMENES
CONSTANTE
.....................................
.....................................
.....................................
CARACTERÍSTICAS DE LOS CUERPOS EN ESTADO GASEOSO
............................
............................
............................
............................
............................
............................
............................
............................
............................
............................
............................
............................
CARACTERÍSTICAS DE LOS CUERPOS EN ESTADO ....................
............................
............................
............................
SE ADAPTAN ALA FORMA DEL
RECIPIENTEQUE LOS
CONTIENE
............................
............................
............................
TIENENVOLUMEN
PROPIO
ASIGNATURA
A EDCB
C
C 1 C 5C 4C 3C 2
C 3
C 3b
C 3a
C 3b''
C 3b'
C 3a''
C 3a'
Primera Red.(Primer nivel de concreción)
Area o Asignatura
Segunda Red.(Segundo nivel de
concreción).Bloque o Unidad didáctica
Tercera Red(Tercer Nivel de Concreción)
Subunidades, temas.
Eje conceptual
Ejeconceptual
Hilo conceptual
Hilo conceptual
LOS SENTIDOS
Vista TactoGustoOídoOlfato
Oído
OídoInterno
OídoMedio
OídoExterno
OídoExterno
OídoInterno
OídoMedio
Pabellón
Canalauditivo
Tímpano
Huesillos
Trompa deEustaquio
Caracol
Canalessemicirculares
Vestíbulo
NervioAuditivo
ENTORNONATURALY SOCIAL
Responde
Posibilita
Refleja
Confronta
Desarrolla
Globaliza Intereses y capacidades
de niños/as
de tercer y
cuarto año
de E.G.B.
Ambitos físicos, sociales y de lenguaje
Estructuras mentales
vinculadas a
un entorno general
Construir el conocimiento
a partir de experiencias,
percepciones y
vivencias propiasHechos desde
diferentes perpectiv
as
Sentido de progresiónsubjetivo / objetivo
CONCEPTUAL METODOLÓGICAPREGUNTASCENTRALES
Modos de ver el mundo
Filosofías
Teorías
Principios
Constructos
Estructuras conceptuales
Enunciados deregularidades odefinicionesconceptuales
Conceptos
Acontecimientos/ Objetos
Interacción
recíproca activa
Juicios de valor
Afirmaciones sobreconocimientos
Interpretaciones,explicaciones ygeneralizaciones
Resultados
Transformaciones
Hechos
Registros deacontecimientos yobjetos
CONCEPTUAL METODOLÓGICAPREGUNTASCENTRALES
Conceptos:HieloAguaCalor
TermómetroTemperatura de ebullición
¿Qué le sucedea la temperatura deuna mezcla de aguay hielo cuando se le
suministra calor?
Afirmaciones sobreconocimientos:1. El hielo se funde cuando el agua está fría.2. El agua se calienta lentamente3. El agua hierve en torno a los 99ºC4. La temperatura del agua no cambia mientras hierve
Transformaciones:Temperatura ObservacionesCercana a 0ºC La temperatura crece
si el agua no se agita pocoCeracana a 0ºC Desaparece el hieloCreciendo La temperatura aumenta
lentamente.Aparecen burbujas de gas,el agua burbujea activamente
Registros: la temperatura del agua aumenta desde 0ºChasta 99ºC . El hielo desaparece. Comienzan aformarse burbujas que suben desde el fondo y alcanzanla superfice (ebullición).
Acontecimiento:Calentamiento de la mezcla de agua y hielo
