ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа по биологии (11 класс) составлена на основании

следующих нормативно-правовых документов:

1. Федерального закона от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации» Федерального компонента государственного образовательного

стандарта основного общего и среднего общего образования (Приказ

Министерства образовании и науки Российской Федерации от 05.03 2004, №

1089), (с изменениями от 06.04.2015 г.).

2. Приказа Министерства образовании и науки Российской Федерации от

09.06.2011г. № 1994 «О внесении изменений в Федеральный базисный учебный

план и примерные учебные планы для образовательных учреждений Российской

Федерации, реализующих программы общего образования утвержденные

приказом Министерства образовании и науки Российской Федерации от 09.03

2004 г. №1312» (с изменениями)

3. Приказа Департамента образования от 01.04.2019 г., № 1950/01-06-11-1-10/02/19

«О формировании учебных планов общеобразовательных организаций г.

Севастополя на 2019/2020 учебный год».

4. Пасечник В.В Программы общеобразовательных учреждений. Биология: 5-9

классы. М.: Просвещение, 2014г.

5. Образовательной программы ГБОУ города Севастополя «Гимназия № 24»

Содержание

Рабочая программа в 11 классе рассчитана на 34 часа в год, 1 час в неделю.

Структура и содержание рабочей программы «Биология» 11 классы соответствуют

требованиям Федерального государственного образовательного стандарта основного

общего образования.

Раздел I.ЭВОЛЮЦИЯ (21 ч)

Глава 1. Развитие эволюционных идей. Доказательства эволюции.

Возникновение и развитие эволюционных представлений. Эволюционная теория Жана

Батиста Ламарка. Чарлз Дарвин и его теория происхождения видов. Синтетическая теория

эволюции. Доказательства эволюции.

Глава 2.Механизмы эволюционного процесса

Вид. Критерии вида. Популяция – структурная единица вида, элементарная единица

эволюции. Механизмы эволюционного процесса. Движущие силы эволюции. Роль

изменчивости в эволюционном процессе. Естественный отбор – направляющий фактор

эволюции. Формы естественного отбора в популяциях. Изоляция – эволюционный фактор.

Приспособленность – результат действия факторов эволюции. Видообразование.

Основные направления эволюционного процесса. Биологический прогресс и

биологический регресс.

Лабораторная работа №1 «Описание вида по морфологическому критерию (на

примере гербарных образцов)»

Лабораторная работа №2 «Выявление изменчивости у особей одного вида»

Лабораторная работа №3 «Выявление приспособленности организмов к среде

обитания».

«Экскурсия «Многообразие видов. Сезонные изменения в природе».

Глава 3. Возникновение и развитие жизни на Земле.

Возникновение жизни на Земле, представлений о возникновении жизни. Современные

взгляды на возникновение жизни. Развитие жизни на Земле.Усложнение живых

организмов в процессе эволюции. Многообразие органического мира. Значение работ

Карла Линнея. Принципы систематики. Классификация организмов.

Глава 4. Развитие жизни на Земле.

Палеонтология. Геохронология. Эоны, эры, периоды. История изменения климата

Атмосфера древней Земли. Абиогенный синтез органических соединений. Образование и

эволюция биополимеров. Роль РНК и ДНК в образовании систем с обратной связью.

Образование и эволюция биологических мембран. Способы питания первых организмов.

Освоение организмами суши. Пермское вымирание Мезозой – эра пресмыкающихся и

голосеменных. Бурное развитие млекопитающих в палеогене и неогене. Появление

человека в антропогене. Возникновение систематики. Работы К. Линнея. Естественная

система органического мира. Неклеточные формы жизни. Клеточные формы жизни:

прокариоты и эукариоты.

Глава 5. Происхождение человека.

Ближайшие родственники человека среди животных. Основные этапы эволюции

приматов. Первые представители рода Homo. Появление человека разумного. Факторы

эволюции человека. Человеческие расы.

Демонстрации: Схемы, таблицы, рисунки и фотографии, иллюстрирующие: критерии вида

(на примере разных пород одного вида животных); движущие силы эволюции;

возникновение и многообразие приспособлений у растений (на примере кактусов,

орхидей, лиан и т. п.) и животных (на примере дарвиновых вьюрков); образование новых

видов в природе; эволюцию растительного мира; эволюцию животного мира; редкие и

исчезающие виды; движущие силы антропогенеза; происхождение человека. Коллекции

окаменелостей (ископаемых растений и животных).

Раздел II. ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ (13 ч)

Глава 6. Экосистемы

Предмет экологии. Экологические факторы среды. Взаимодействие популяций разных

видов. Конкуренция, хищничество, паразитизм, симбиоз. Экологическая ниша..

Экосистемы. Поток энергии и цепи питания. Экологическая пирамида. Биомасса.

Свойства экосистем. Смена экосистем. Агроценозы.

Практическая работа №1 «Оценка влияния температуры воздуха на человека».

Практическая работа №2 « Исследование изменений в экосистемах на

биологических моделях (аквариум)»

Экскурсия «Естественные и искусственные экосистемы».

Глава 7. Биосфера. Охрана биосферы.

Состав и функции биосферы. Биомы. Учение В. И. Вернадского о биосфере. Круговорот

химических элементов. Биогеохимические процессы в биосфере. Влияние деятельности

человека на биосферу.

Глава 8. Влияние деятельности человека на биосферу.

Охрана видов и популяций. Охрана экосистем. Биологический мониторинг. Глобальные

экологические проблемы. Общество и окружающая среда.

Демонстрации: Схемы, таблицы и фотографии, иллюстрирующие: экологические факторы

и их влияние на организмы; межвидовые отношения: паразитизм, хищничество,

конкуренцию, симбиоз; ярусность растительного сообщества; пищевые цепи и сети;

экологическую пирамиду; круговорот веществ и превращения энергии в экосистеме;

строение экосистемы; агроэкосистемы; строение биосферы; круговорот углерода в

биосфере; глобальные экологические проблемы; последствия деятельности человека в

окружающей среде. Карта «Заповедники и заказники России». Динамическое пособие

«Типичные биоценозы».

Практическая работа №3 «Сравнительная характеристика природных и

нарушенных экосистем»

Практическая работа №4 «Определение качества воды водоема»

Планируемые результаты обучения.

В результате изучения биологии на базовом уровне в 11 классе обучающийся должен

знать /понимать

основные положения биологических теорий (клеточная,эволюционная теория Ч.

Дарвина);сущность законов Г.Менделя, закономерностей изменчивости;учения В. И.

Вернадского о биосфере;

строение биологических объектов: клетки; генов и хромосом;вида и экосистем

(структура);

сущность биологических процессов: размножение, оплодотворение, вклад выдающихся

ученых в развитие биологической науки; действие искусственного и естественного

отбора, формирование приспособленности, образование видов, круговорот веществ и

превращения энергии в экосистемах и биосфере;

биологическую терминологию и символику;

уметь

объяснять: роль биологии в формировании научного мировоззрения; вклад

биологических теорий в формирование современной естественнонаучной картины мира;

единство живой и неживой природы, родство живых организмов; отрицательное влияние

алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека; влияние

мутагенов на организм человека, экологических факторов на организмы; взаимосвязи

организмов и окружающей среды; причины эволюции, изменяемости видов, нарушений

развития организмов, наследственных заболеваний, мутаций, устойчивости и смены

экосистем; необходимость сохранения многообразия видов;

выявлятьприспособления организмов к среде обитания, источники мутагенов в

окружающей среде (косвенно), антропогенные изменения в экосистемах своей местности;

решать элементарные биологические задачи; составлять элементарные схемы

скрещивания и схемы переноса веществ и энергии в экосистемах (цепи питания);

сравнивать: биологические объекты (тела живой и неживой природы по химическому

составу, зародыши человека и других млекопитающих, природные экосистемы и

агроэкосистемы своей местности), процессы (естественный и искусственный отбор,

половое и бесполое размножение) и делать выводы на основе сравнения;

анализировать и оценивать различные гипотезы сущности жизни, происхождения жизни

и человека, глобальные экологические проблемы и пути их решения, последствия

собственной деятельности в окружающей среде;

изучать изменения в экосистемах на биологических моделях;

находить информацию о биологических объектах в различных источниках (учебных

текстах, справочниках, научно-популярных изданиях, компьютерных базах данных,

ресурсах Интернет) и критически ее оценивать;

аргументировать свою точку зрения при обсуждении биологических проблем: эволюции

живой природы; реального существования видов в природе; сущности и происхождения

жизни; происхождения человека; глобальных экологических проблем и путей их решения;

использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и

повседневной жизни для:

соблюдения мер профилактики отравлений, вирусных и других заболеваний, стрессов,

вредных привычек (курение, алкоголизм, наркомания); правил поведения в природной

среде;оказания первой помощи при простудных и других заболеваниях, отравлении

пищевыми продуктами;

оценки этических аспектов некоторых исследований в области биотехнологии

(клонирование, искусственное оплодотворение).

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

№

п/п

Тема раздела Количест

во часов

В том числе

Контрольные

работы

Лабораторные

работы

Практические

работы

1 Развитие

эволюционных

идей.

Доказательства

эволюции

3

2 Механизмы

эволюционного

процесса

7 3

3 Возникновение и

развитие жизни

на Земле

1

4 Развитие жизни

на Земле 5 1

5 Происхождение

человека 5

6 Экосистемы 7 2

7 Биосфера.

Охрана

биосферы

2

8 Влияние

деятельности

человека на

биосферу

4 1 2

Итого 34 2 3 4

Календарно тематическое планирование 11 класс

2019-2020 учебный год

№

п/п

Дата проведения

11-А

Дата проведения

11-Б

Тема урока Количество

уроков

Примечание

План Факт План Факт

Раздел 1. Эволюция. 3

Тема 1. «Развитие эволюционных идей. Доказательства эволюции».

1 Возникновение и развитие эволюционной биологии.

2 Чарльз Дарвин и его теория происхождения видов.

3 Доказательства эволюции.

Тема 2 «Механизмы эволюционного процесса». 7

4 Популяционная структура вида. Лабораторная работа

№1 «Описание особей вида по морфологическому

критерию(на примере гербарных образцов)»

5 Наследственная изменчивость- исходный материал для

эволюции. Лабораторная работа №2 «Выявление

изменчивости у особей одного вида»

6 Борьба за существование

7 Формы естественного отбора в популяциях.

8 Приспособленность организмов - результат действия

факторов эволюции. Лабораторная работа №3

«Выявление приспособленности организмов к среде

обитания».

9 Видообразование

10 Макроэволюция

Тема3. «Возникновение и развитие жизни на Земле» 1

11 Развитие представлений о возникновении жизни.

Тема4. «Развитие жизни на Земле». 5

12 Основные этапы развития жизни на Земле.

13 Жизнь в Криптозое и Палеозое.

14 Жизнь в Мезозое и Кайнозое.

15 Многообразие органического мира. Класификация

организмов.

16 Контрольная работа №1.

Тема5. «Происхождение человека». 5

17 Происхождение человека. Ближайшие «родственники»

человека среди животных.

18 Основные этапы эволюции приматов

19 Первые представители рода Номо.

20 Появление человека разумного.

21 Факторы эволюции человека.

Раздел 2. «Основы экологии».

Тема 6. «Экосистемы». 7

22 Предмет экологии. Экологические факторы среды.

Практическая работа №1 «Оценка влияния температуры

воздуха на человека»

23 Взаимодействие популяций разных видов.

24 Сообщества. Экосистемы (биогеоценозы).

25 Поток энергии и цепи питания.

26 Решение задач по экологии.

27 Свойства и смена экосистем. Практическая работа №2 «

Исследование изменений в экосистемах на

биологических моделях(аквариум)»

28 Агроценозы.

Тема 7. «Биосфера. Охрана биосферы». 2

29 Состав и функции биосферы.

30 Живое вещество и биогеохимические круговороты в

биосфере.

Тема 8. «Влияние деятельности человека на биосферу». 4

31 Биосфера и человека. Практическая работа №3

«Сравнительная характеристика природных и

нарушенных экосистем».

32 Охрана окружающей среды. Практическая работа №4

«Определение качества воды водоема».

33 Контрольная работа №2.

34 Обобщающий урок по программе 11 класса.