Hrup in odmevanje v šolskih prostorih

Rešitve in primeri dobrih praks

1

Rešitve in primeri dobrih praks

Problematika hrupa je najbolj pogosta v

� Učilnicah

� Jedilnicah

2

� Telovadnicah

� Avlah

� Hodnikih

� Večnamenski prostorih

Učilnice

� Največkrat je problem odmevanje

� Potrebna je dobra slišnost in razumljivost (tudi v zadnji klopi)

3

� Pomembna je pravilna razporeditev akustičnih elementov, da ne pride do negativnega učinka (da se ne „absorbira“ učiteljev glas)

� Posebej pomembna v jezikovnih in glasbenih učilnicah

Učilnice ŠC Nova Gorica

4

Učilnice OŠ Brezovica

5

Učilnice OŠ Horjul

6

Učilnice OŠ Šturje Ajdovš čina

7

Predavalnice Gimnazija Idrija

8

Predavalnice FS Ljubljana

9

Predavalnice Turistica Portorož

10

Jedilnice

� Hrup v času kosila doseže do 95 dB(A)

� Lombardov efekt (spiralno poviševanje hrupa)

11

(spiralno poviševanje hrupa)

� V času kosila je hrup izjemno moteč,oteženi so popoldanski sestanki (učiteljev/staršev)

� Po akustični obdelavi je stanjebistveno boljše

Jedilnice OŠ Vojke Šmuc Izola

12

Jedilnice OŠ Bičevje Ljubljana

13

Jedilnice OŠ Petrov če

14

Jedilnice

15

Jedilnice OŠ ŽirovnicaOŠ Žalec

16

Jedilnice OŠ Šentvid Ljubljana

17

Glasbene u čilnice in dvorane

� V osnovnih in glasbenih šolah

� Prilagojena akustika glede na vrsto izvajanja: vrsta instrumenta, orkester, petje (solo ali zbor)

18

� Pogosto tudi sanacija zvočne izolacije med učilnicami/hodnikom/dvorano(zvočna izolacija sten, stropa, zv. izol. vrata,…)

Glasbene u čilnice OŠ Podnanos

19

Glasbene u čilnice GŠ Jesenice

20

Glasbene dvorane GŠ Tolmin

21

Glasbene dvorane GŠ Postojna

22

Glasbene dvorane GŠ Logatec

23

Avle in hodniki

� Običajen „hodniški“ hrup se zaradi značilnosti prostora (gladke stene, tla in stropi, velika višina/velik volumen) VEČKRATNO OJAČA

24

� Rešitev je z absorberji zvoka telesnega tipa (kocke, cilindri,..)

Avle in hodniki OŠ Orehek Kranj

25

Avle in hodniki OŠ Vrhovci Ljubljana

26

Avle in hodniki

27

Večnamenski prostori

Z izboljšavo akustike je možno

� kakovostno izvajanje športnih, plesnih in podobnih dejavnosti

28

podobnih dejavnosti

� kakovostna izvedba kulturnih prireditev indogodkov (zagotovljena dobra razumljivostgovora in glasbe)

Večnamenski prostori SŠ Veno Pilon Ajdovš čina

29

Večnamenski prostori Srednja vzg. in gim. Ljubljana

Prostor z odrom za vaje dramskega krožka

30

Telovadnice� V Sloveniji so stare telovadnice vse po vrsti

zelo hrupne, odmev tudi 3-krat do 4-krat predolg

� Hrup dosega v konicah tudi 100 dB (A), (v industriji je ob tej ravni hrupa dovoljena

31

(v industriji je ob tej ravni hrupa dovoljena ekspozicija max. 15 min dnevno!)

� Obremenjeni so učitelji (glasilke, sluh), učenci ne slišijo navodil, slaba koncentracija

Telovadnice Gimnazija Idrija

32

Telovadnice Center za korekcijo sluha in govora Portorož

33

Telovadnice OŠ Podnanos

34

Telovadnice OŠ Kranj

35

Telovadnice OŠ Spodnja Idrija

36

Vrtci - igralnice

� Vzgojiteljicam ni treba več poviševati glasu

� Slišnost in razumljivost govora je pomembnako se otroci učijo govoriti (artikulacija)

37

ko se otroci učijo govoriti (artikulacija)

Vrtci – igralnice Vrtec Miren

38

Vrtci – igralnice Vrtec Nova Gorica

39

Vrtci – igralnice

40

Je tudi v vaši šoli preve č hrupno? Kaj storiti?

� Poiskati pomoč strokovnjaka - akustika

� Definirati:-ali gre za odmevanje in hrup V prostoru

41

-ali gre za odmevanje in hrup V prostoru= problem akustike.

Rešitev: akustična obdelava prostora z absorberji zvoka

-ali gre za prehod hrupa MED prostori (ali od zunaj)= problem zvočne izolacije Rešitev: dodatna zvočna izolacija sten, stropov,naprav.

RAZLOGI za prekomeren hrup/odmevanje/donenje:� trde in za zvok odbojne površine stropa, tal,sten,

oken� geometrija prostora

Razlogi in rešitve

42

REŠITEV: akustična obdelava prostora� namestitev absorberjev zvoka (vpojnikov zvoka)

na strop in ali /stene

Stanje pred in po akustični obdelavi - meritve

Primer učilnice

43

Stanje pred in po akustični obdelavi - meritve

Primer telovadnice

44

Reference Decibel v šolah

� Akustična obdelava v ca 120 šolah in vrtcih (2007-2019),od tega v veliko šolah več različnih prostorov.

� Najboljši dokaz dobre prakse in zadovoljstva uporabnikov:po izvedeni sanaciji enega prostora, se šole odločijo

45

še za druge prostore (jedilnice, telovadnica, učilnice,postopno/ tudi skozi več let).

Dobro ZVOČNO OKOLJE � je pomembno – vpliva na kakovost pouka� ni nadstandard, temveč eden od osnovnih pogojev za

normalno delo in pouk

Reducirna tabela zvo čnih ravni

�

46

Hvala za pozornost!

47