Hoe motiveer je je team om te

komen tot topprestaties? 130

tips van schoolleiders

Gratis

e-book

Op het VO-congres en het AVS-congres (beide in maart 2013), stelden weschoolleiders de volgende vraag: Hoe motiveert u uw team om te komentot topprestaties? En zou u deze tip willen delen met andere schoolleiders?Alle tips hebben we vervolgens voor u verzameld in dit e-book.We zijn trots om u het resultaat te presenteren.

We kunnen veel leren van elkaar door samen te werken en uit te wisselen. Cocreatie noemen we dat. En dat is precies wat wij dagelijks doen.Samen met scholen zoeken naar dé verbeterslag om het maximale resultaat uit scholen, schoolleiders, leraren en leerlingen te halen. Want het maximale uit kinderen halen, dat is wat ons samenbrengt.

Ik wens u veel leesplezier toe.

Inleiding

Suzan Koning, directeur CPS Onderwijsontwikkeling en advies

2

3

Door ze te stimuleren om bij elkaar in de klas te kijken

en samen lessen voor te bereiden.

G. Heijmans Rector Lorentz Casimir Lyceum

Successen vieren en samen evalueren.

Siebe Grijpma Projectmanager Infotopics

Door met elkaar de resultaten te bespreken,

plannen te maken en de resultaten te evalueren. Samen inzicht geven.

M. ’t Lam Conrector Openbaar Lyceum

4

Maak gebruik van hun talenten, geef ze

gelegenheid en tijd om ermee aan de slag te gaan en laat het

gebeuren met vertrouwen in hen!

G. Konings Directeur De Tweemaster

Zorg dat je zelf inspireert, blijft vernieuwen

en ambitieus bent. Deel dat met het team en tot slot zorg dat je

je team faciliteert bij het ontwikkelen.

A.J.F Koelen Directeur De bloeiende betuwe

Van elkaar leren en elkaar stimuleren.

MJ van den Vliet Directeur Godelindeschool

5

Goed genoeg is nooit goed genoeg!

Leo Spelt Rector Marnix College

Een goede werkvorm in een teamvergadering en

een goed gesprek over onderwijs.

Klaas de Waard Afdelingsleider Griftland College

Door ieder teamlid te zien en te waarderen.

Veel individuele aandacht. En door een inhoudelijke discussie over onderwijs

te faciliteren in tijd en sfeer.

C. de Haas Schoolleider Scholengemeenschap

Lelystad

6

Successen vieren!!

J. Steenbruggen Directeur O.B.S. De Vennegötte

Elke grote verandering

begint bij 1 enkele stap. Welke stap maak jij vandaag?

Juliet Woudstra Directeur CPO De Delta

Gezamenlijke verantwoording.

J. Bastmeyer Directeur BS Mikado

7

Spiegelen en confronteren. Verleiden en belonen.

Janneke Helmholt Locatiedirecteur Banhoeffer College

Inspirerende bijeenkomsten en

vertrouwen hebben.

Carika Renveis Directeur Munnikenheide College

Hoge eisen stellen, ruimte geven, luisteren en goede voorbeelden geven.

M. Rieter Directeur

8

Coöperatief leiderschap op alle niveaus.

Geef veel verantwoordelijkheid, daarbij komt verantwoording,

niet vragen maar geven.

Chris Flikweert Voorzitter Gormarus SG

Ik daag mensen uit, ik leg de lat

hoog, ik vertrouw de mensen en vier de successen.

Marianne van Merlo Schoolleider OBS De Straap

Gedeelde visie van het team, gezamenlijke verantwoordelijkheid en

passie uitstralen.

G. Janssen Schoolleider De Stroom

9

Maak gebruik van een externe bedreiging.

Willem Schoon Directeur De Waerdenborek

Presteren doe je niet alleen, maar juist samen!

A. Leyenaar Directeur Emelwerda College

Stimuleren om te groeien door doelen

te stellen en vrijheid te geven hoe dat doel te bereiken.

Sandra Niemeyer Sector directeur HAVO/VWO KWC

Culemborg

10

Gisteren had ik toevallig

een scholingsdag met mijn team. En in mijn inleiding heb ik

het filmpje van Foppe gebruikt om het team in de ‘leerstand’ te krijgen, het heeft gewerkt!

Peter ten Dam Teamleider De Grundel-Parkcollege

Altijd uitgaan van haalbare doelen.

Thom Raats Teamleider Carmel College

Vragen stellen.

A. van Steenis Rector Kaj Munk College

11

Werk vanuit vertrouwen. De leerkrachten

de ruimte geven om dat te doen wat bij hun groep past. Dit vraagt

creativiteit van de leerkracht.

C. de Koning Directeur St. Leonardus-School

Geef je team aandacht

bij het uitvoeren van hun vak en deel complimenten uit.

Karin Geurts Directeur De Klimop/Matthias

Maak ze eigenaar!

Jan Willem Dienske Schoolleider Alkwin College

12

1. Eigenaarschap 2. Voorbereiden op welke bijdrage lever jij en welke bedrage leveren wij?

Nancy Plasmans Beleidsmedewerker Heerbeeck College

Stimuleer vernieuwing in de school.

A. Smelt Directeur OBC Bemmel

We hebben toppers in huis om een topprestatie

neer te zetten, we gaan trainen!

Norbert Bollen Directeur onderwijs&zorg Trevianum scholengroep

13

Topprestaties hebben te maken met

doelen stellen. Daarover het gesprek voeren. De collega’s ondersteunen

(leidinggeven, coachen) om dat doel te bereiken.

J. Jaasma Sector Directeur VO Regius College Schagen

Opdoen van waarden.

M. DelenRector Beekdallyceum

Empathisch Leiderschap!

A. Koers Adjunct-directeur

Praktijkschool Apeldoorn

14

Eigenaarschap, helder handelen,

verantwoordelijkheid geven, presenteren van resultaat.

N. van Bennekom Directeur Wolfert PRO

Oprechte aandacht, aandacht op persoonlijk

en professioneel vlak.

John Hoeberichts/IselingeOndernemend

gedrag stimuleren enborgen (win-win).

Sylvia Bakker Eigenaar Wammes

15

Vrijheid van creativiteit en eigen

verantwoordelijkheid.

Ank Brent Locatiedirecteur Antonius College

Gouda

Lesgeven is een vorm van liefhebben,

houden van je vak en je leerlingen. Die liefdesdans en -strijd aangaan,

volhouden en vieren!

Cocky Fortuin Consultant CPS

Ik laat ze dromen.

Bas Oldeman Rector Carmel College

16

Een uitdagend teamuitje doen in een

inspirirende stad in Nederland of in het buitenland.

Simone Spakman Comm. Adviseur Europees

Platform

Betrek ze bij de leiding,

bij het vaststellen van beleid, geef verantwoordelijkheid

en bied ruimte bij uitvoering.

John Poelt Rector Carmel College Salland

Vraag jezelf: Hoe doe ik mijn werk

vandaag beter dan gister?

Havingen Bestuurder Stichting VO

de Vechtstreek

17

Collega’s behandelen met aandacht

en uitwisselen van voor en tegen standpunten.

De Tuigt Da Vinci College

Zorgen dat er openheid is

om intervisie mogelijk te maken.

P. Lorener Bestuurder HSL

Ieder in z’n kracht zetten.

A. Vink Directeur/bestuurder APS

18

Eigenaarschap van de koers.

H. Alphen Directeur Melanchthon

Inspirerende sprekers Ivo Mijland/Ham van Breukelen.

H. van het Hof Directeur Munnikenheide College

Motivatie ontstaat door leerkrachten

de ruimte en zelfsturing te geven. Vertrouwen is hier het sleutelwoord.

Elk mens wil zelfbeschikking.

Gert de Wit Sint Josephschol

19

Differentieer zelf ook: wie in je team heeft wát nodig

om gemotiveerd te blijven en speel daar op in.

Meike Berben Consultant CPS

Tijd, ruimte en vertrouwen geven.

Wilco Kannekens Directeur Hendrik Bogaardschool

Leren door te doen (Denken&Doen).

Theo Breekbuurt Teamleider SG Triade Edam

20

Koop en werk met ‘Onderwijs vraagt leiderschap’.

Bert Meeuwsen Adviseur Driestar

Door minder te sturen en de bewustwording van de

ineffectiviteit van ‘elkaar managen’.

Wico van HeldenDirecteur Widicli BV

Formuleer de kernwaarden van

het team en zorg voor een gezond ‘strook’ klimaat.

M. Triest Directeur College St. Paul

21

Vertrouwen geven en een goede

balans brengen tussen inspanning en opbrengst.

T. OosterhofDirecteur Bilalschool

De twinkeling in de ogen van de leerkrachten tevoorschijn halen zodat ook

de leerlingen met twinkelende ogen naar school komen.

A. Biesmans Directeur Basisschool Leerrijk

Ruimte geven, feedback geven en motiveren.

Herman Giesbers Regio manager IJsselgroep

22

Plezier in het werk en met elkaar.

R. van Vuuren Schoolleider Alkwin College

Op kracht inzetten en op de goede positie letten.

Anton Pont CVB De Rede

Laten inspireren door leerlingen en ruimte geven

om te kunnen functioneren.

Jor Bruning Afdelingsleider Stedelijk Lyceum

Nijmegen

23

Het neerzetten van een duidelijk doel.

Sikkema Directeur CBS Groen van Prinsterer

Inspirerende voorbeelden van good practise

en dicht bij de leerkrachten beginnen.

W. Pera Directeur IKC De Regenboog

Geef een beetje richting en veel ruimte.

A. Kijzers Directeur De Pollenhof

24

Maak ze verantwoordelijk voor eigen

resultaten en geef ruimte om daarin dingen anders te doen.

A. Smelt Directeur OBC Bemmel

Door onderzoek gerichte leiding te geven.

Marien Verhulst Directeur Wellantcollege Aalsmeer

Bewust maken van urgentie. Zij kunnen

daarin het verschil maken.

E. van Vliet Adviseur Wellantcollege Aalsmeer

25

Mijn tip is simpel en niet nieuw

maar ik heb talloze keren meegemaakt dat het werkt. Bespreek wat je als school wilt bereiken op het gebied van excellent

lesgeven en vraag de leraar om op te noemen wat hij al goed doet. Kortom maak eerst

zichtbaar wat er al gaande is op de uitgestippelde weg.

Ginna Botta Consultant CPS

Ik vertel ze hoe belangrijk ze zijn.

J. Jansen Directeur Comenius

26

Doen ze vanzelf.

M. Konijn Teamleider Visser ‘t Hooft Lyceum

Kijk naar je eigen behoeften en hoe kun je dat vertalen naar de organisatie.

S. Yaagoub Teamleider College St. Paul Den Haag

Door vertrouwen te hebben, hoge verwachtingen,

en door iedereen te zien in twee betekenissen.

J. Brefeld PLV Rector Marnix College

27

Vertrouwen geven, ruimte geven, ervaringen

en kennis uitwisselen. Boeiende vergaderingen

en boeiende lessen.

Rob Huberts Beyaert

Ik maak gebruik van de kwaliteiten

van de teamleden, bijvoorbeeld door ze een studiedag mee te laten

organiseren.

Els Aldema Directeur De Molenhoek

Leg de nadruk op de sterke kanten van

je personeel en accepteer ook de andere kanten.

J. van der Purt Directeur Prins Florisschool

28

Focus op de successen

en geef minder aandacht aan wat er fout gaat.

Stef Breukelaar Directeur OBS De Julianaschool

In de verbinding blijven door echt te luisteren

naar wat het team nodig heeft.

Irene Jansen Adjunct-directeur Godelindeschool

Gezamenlijk overleg voor inspiratie.

R. Hooymans Directeur St. Odrada

29

Vertrouwen werkt!

Jos Stepmon Directeur St Martinus Millingen

Bespreek de resultaten met elkaar

en vraag of je team kan aangeven waar resultaten vastlopen.

Mario Wormhoudt Directeur 3de Dalton

Concreet helder doel, samen de stappen

bepalen en door middel van enthousiasme dit delen/volgen.

Iris Tadic Fadjil Locatieleider Burgemeesten de Wildeschool

30

Open communicatie over

ontwikkelingen en de toekomst. En dan de vraag stellen:

Wat betekent dit voor jou als leerkracht?

Lieke Tijmensen Directeur SBO Petrus Donders

Neem altijd in elke omstandigheid

je eigen verantwoordelijkheid en zoek geen excuus.

Cees Rijken Directeur SBS ’t Kraaiennest

Door aan te sluiten bij dat

wat de leerkracht dagelijks tegenkomt, hierbij gebruik te maken van de kwaliteiten

van de leerkrachten en samen het toekomstbeeld neer te zetten (richting).

R. van der Coer Directeur OBS De Wizzert

31

Met de 7 gewoonten van Covey, persoonlijk leiderschap

en synergie creëren.

W. Douma Senior adviseur

Vertrouwen te geven: iedereen het gevoel geven

dat je mag ontwikkelen en niet meteen alles perfect hoeft te doen.

M. Boef Directeur BS De Akker

Door accent te leggen

op samenwerken en hetzelfde doel voor ogen

te hebben.

M. Woerkom Directeur Francisschool

32

Vertrouwen hebben in hun competenties.

Afwijkend doch positief leraargedrag? Accepteer + stimuleer,

weg met SMART-plannen.

Kees van Houtum Directeur Linnaeusschool

Betrekken bij en ruimte geven bij de

ontwikkeling van je school. Spreek waardering uit.

Yvonne van Spil Directeur OBS De Voorpoort

Betrokkenheid bij de organisatie verhogen door

middel van teambuildingsactiviteiten, opbrengstgericht lesgeven, als team inzetten

door middel van praktijksituaties en leren van elkaar.

R. Hofmands Directeur De Lens

33

Door het individuele teamlid ruimte te geven en

zijn of haar idee uit te werken. In een later stadium eventueel

bijsturen/richting geven.

E.W Fokker Directrice Burgemeester de Ruiterschool

Ervarend leren en werken aan

persoonlijke ontwikkeling en werkvormen inzetten tijdens

de teamvergaderingen.

Jeannette Vreugdenhil

Vertrouwen.

Norwack Directeur De Windwijzer

34

Door ze te laten zien en

dat met hen te delen.

A. ten Cake Directeur BS Brakkenstein

Vanuit het principe werken:

1 + 1 = 3

Miranda Leenders Directeur OBS het hof

Benoem heel concreet gedrag

van teamleden die iets heel goed doen en spreek je waardering uit.

Meike Berben Consultant CPS

35

Door samen een doel te formuleren,

daar samen naar toe te werken en als dat lukt het behaalde

succes te vieren met appeltaart!

M. Zwetshoor Interne begeleider Agnesschool

Door ze terug te brengen naar hun eigen motivatie voor

het vak, waarom wilde je destijds het onderwijs in?

Gaby Korfage Teamleider St. Maartenschool

Terug naar passie en de vraag

wat willen we bereiken.

A. Beis Directeur Vandelschool

36

Teambuilding.

J. Berhitu Directeur pc Daltonschool De Hommel

Innoveren, Overtuigen, Ambitieus.

Blijven overtuigen, uitdagen en als leider veranderen om het

team tot topprestaties te leiden.

Roelic Loois Directeur SBO De Indon

Discussie in het team.

Ceciel Simons Teamleider St Maartenschool

37

Ze eigenaar maken en groots maken, wat is succes?

Hoe ziet het eruit?

P.Verrijdt Directeur Bs Bernadette

Complimentenboom in de teamkamer en gebruik maken

van elkaars competenties.

C. de Wild Locatie directeur Jan Boptist

Prestatie met Passie en Plezier.

Wout Eshuis Directeur Parkschool

38

Door dichtbij jezelf te blijven!

Echtheid in combinatie met relatie & betrokkenheid.

Maartje Daverveld Leerkracht OBS De Wizzert

Vertrouwen geven! Verantwoordelijkheid zo laag en zo veel mogelijk wegzetten in de organisatie en jezelf als

leider overbodig maken.

J. Pals Locatieleider CBS De bron

Vieren van (kleine) successen.

P. Spit Directeur De Hofstee

39

Tijd voor nieuwe ideeën en

denken met collega’s.

LAJ Koppejan HRM-adviseur Colom

1. Regelmatig een feestje hebben 2. Zaken die goed gaan uitdragen naar elkaar 3. De ‘missers’ bespreken in een 1 op 1 gesprek.

H. van der Neut Adjunct- directeur Mgr. Zwijsenschool

Aandacht geven.

Evert Meijs Directeur Basisschool St. Wilibrorduseersel

40

Samen de schouders eronder.

Positieve punten benadrukken.

J. Selhorst Directeur OBS Het Talent

Afwijken van strakke modellen en

planningen. Dit belet de autonomie van de orginele leraar.

Kees van Houtum Directeur Linnaeusschool

Waardeer elkaars persoonlijkheidskwaliteiten en kwaliteiten als teamlid.

Chartes van der Horst Directeur Montinischool Baarn

41

Door kleine groepjes

verantwoordelijkheid te geven voor inhoudelijk

proces.

Denie van Tugn Directeur Nutsschool

Deelnemen in een leerwerkteam maakt hen zelf

eigenaar van de systemen en het streven naar betere lessen

en leerresultaten.

Jacques van den Vlies Directeur Amalia Astro

Goed en duidelijk communiceren

en als team opereren.

Adriaan van Toor Directie De Driemaster

42

In plaats van het kiezen van de

gezamenlijke vijand is het beter om als team samen te kijken

voor bijv. groot project.

J.H. van de Wijngaart (met pensioen)

Hou het klein, stel jezelf één voornemen

de komende tijd.

Meike Berben Consultant CPS

Door de GUN factor te activeren.

Ruurd de Sain Senior consultant

43

Door eerst af te stemmen wat we

onder topprestaties verstaan en vast te stellen wat haalbaar is

binnen een bepaalde tijd.

Domink DominicusDirecteur OBS Galwani

Met mijn team (allemaal vrouwen) een

workshop ‘Bonbons maken’ gedaan, dat vergroot het

geluksgevoel!

A. HartsmanDirecteur Sint Theresia

Vanuit de nieuwe missie/visie onderzoeken,

ontdekken om te komen tot goed zuidstroomonderwijs.

Koen KempsDirecteur BS De Zuidstroom

44

Echt vertrouwen geven

en loslaten, dan komenmensen tot bloei.

R. KleinDirecteur De Regenboog

Probeer als schoolleider uw uiterste

best te doen om de belemmerende kaders, waar docenten zoveel last van hebben,

zoveel mogelijk weg te halen of beter aan te passen aan wat door hen wordt gewenst.

Help uw leraren zich zoveel mogelijk te richten op de kern van hun vak: lesgeven.

Josée von Weijhrother Consultant CPS

45

Blijf in beweging, stimuleren en ontwikkelen

en zorg dat je goed getraind bent, fysiek en professioneel.

Lizo KoppejanDirecteur CBS De wissel

Mensen uitdagen het beste in zichzelf naar

boven te halen door ze gedeeld verantwoordelijkheid te maken.

Erik Verhoeven Directeur Petrus Dondersschool

Door genoeg viermomenten

te realiseren/organiseren.

G. van de Horst Directeur De Bosmark

46

Geef een team ruimte en vertrouwen,

denk in kansen.

C. Walhout Direct eur CBD Den Akker, Waarde

Inspirerend leiderschap.

A. Biesmans Directeur Basisschool Leerrijk

Geef met grote regelmaat echte, inhoudelijke

complimenten.

Ellen Dijkstra Adjunct Galvanischool

Motiveren en professionaliseren begint bij jezelf. Je doet het omdat het een vakis dat je leuk vindt. Dat betekent dat je niet kunt blijven hangen in de manierwaarop het onderwijs er tien jaar geleden uitzag. De tijd wordt anders, kinderenworden anders en ontwikkelen zich razendsnel. Daarom is het ontzettendbelangrijk dat leraren zich blijven ontwikkelen. Want lesgeven is net als topsporten daar heb je training voor nodig.

Ook schoolleiders moeten zich voortdurend blijven ontwikkelen. Hij heeft min ofmeer dezelfde rol als ik op het veld. De leraren moeten het doen, maar een coachheeft wel degelijk invloed. Als je voorbereiding goed is, als je weet wat je wilt en jebent in staat om dat als coach op het trainingsveld neer te leggen, dan is het voor despelers duidelijk wat er van hen wordt verwacht. Je doel is dan veel dichterbij.

Ik vraag de spelers wel eens in tijden dat het slecht gaat: ga nou eens gewoonzitten en bedenk eens waarom je als 6 jarig jongetje bent begonnen met voetballen.“Ja trainer, omdat ik het mooi vond”. Nou, dat gevoel moet je altijd blijven houden.Stel je leraren soms gewoon eens de vraag: waarom ben je leraar geworden?

Download het volledige interview met Foppe of bekijk het filmpje.

Hoe werk je naar topprestaties

Foppe de Haan, topcoach en oud-leraar

47

Martie Slooter, onderwijsexpert en schrijver van ‘De vijf rollen van de leraar’

48

Een leraar die in de les optimaal af kan stemmen op zijn leerlingen, verhoogt de leerresultaten. Maar daarin moeten we wel realistisch zijn: goed omgaan met verschillen beheers je niet zomaar, daar is gerichte training voor nodig. Lesgeven is daarin net als topsport.Toptenniser Nadal, met zijn briljante backhand, begon zijn carrièreook bij de basis om vanuit daar verder te trainen.

Wilt u uw leraren begeleiden naar topprestaties? CPS biedt een concreet stappenplan waarmee leraren gericht vaardigheden kunnen trainen en verder kunnen groeien in hun vak. Een aanpak die leraren inzicht geeft in hun persoonlijke effectiviteit, concrete handvatten biedt om effectiever te worden en helder maakt welke vaardigheden ze verder kunnen ontwikkelen. We noemen dat De Piramide: een concreet stappenplan op weg naar excellent leraarschap.

Nodig ons gerust uit om te kijken wat deze aanpak voor uw schoolsituatie kan betekenen of lees meer over De Piramide.

Lesgeven is topsport

Neem contact met ons op:lesgevenistopsport@cps.nl

Meer informatie49