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HISTORIA DE LA
EDUCACIÓN FÍSICA
Prof. Edgar Lopategui Corsino
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HISTORIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA:
* Introducción *
• La historia representa un acontecimiento sistemático del pasado.
• Provee un medio para evaluar e interpretar la trayectoria de lasmanifestaciones y desarrollo de la humanidad en el pasado y el impactoque tienen estos acontecimientoshistóricos en el presente.
• Conociendo lo que ocurrió en el pasado nos ayuda a tener una mejorvisión de la realidad histórica del presente.
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HISTORIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA:
* Introducción *
• Por lo tanto, el estudio de los eventosque se llevaron a cabo en el pasadonos ayudan a ubicar el presente en suapropiada perspectiva, de manera quepodamos evaluar, interpretar, ententery explicar con mayor precisión el presente y tener una mejor idea de lo que puede ocurrir en el futuro.
• El conocimiento histórico, entonces, nos permite evaluar el presente y evitar que se repitan los errores del pasado.
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HISTORIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA:
* Introducción *
• Por consiguiente, la historia nos
es otra cosa que el producto que
aconteció en una época pasada, lo
que en la actualidad esta
ocurriendo y los posibles eventos
futuros que deberá esperar la
humanidad.
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HISTORIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA:
* Importancia de la Historia *
• Para el futuro maestro de
educación física es de vital
importancia el conocer sobre el
Origen y desarrollo histórico del
deporte y la educación física. A
continuación se discutirán la
justificación para el estudio de
esta historia.
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HISTORIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA:
* Importancia de la Historia *
• En primera instancia, la historia nos permiteentender mejor el estado actual en que se encuentra la educación física.
• Esto se debe al estudio de aquellos factoresque han afectado el desarrollo y adaptaciónde la educación física y deportes a través de las diferentes épocas del pasado y en variascivilizaciones y sociedades, incluyendo la actual.
• La historia nos muestra que la evolución de la educación física es un resultado directo de los eventos sociales de la humanidad, lo cualle ha dado forma y ha establecido las metas y objetivos de la educuación física, según la conocemos en la actualidad.
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HISTORIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA:
* Importancia de la Historia *
• En segundo plano, los maestros de educación
física pueden utilizar este conocimiento
histórico para ayudar a verificar y clarificar
principios derivados de las ciencias sociales.
• A su vez, esta competencia nos permite
controlar el comportamiento del futuro y
darle forma al ambiente actual en que
trabajan los maestros de educación física.
• Esto es posible debido a que la información e
interpretación de la historia nos permite
revelar las tendencias actuales y futuras, así
como las causas y relaciones existentes.
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HISTORIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA:
* Importancia de la Historia *
• Es obvio que la historia de la educación físicano puede separarse de la historia general.
• Aquellos factores que han afectado y transformado el desarrollo de la educaciónfísica y deportes y que son los responsablesde su estado actual son, sin duda alguna, el resultado evolutivo de una diversidad de eventos sociales, educativos, económicos, religiosos y militares que ha sufrido nuestrahumanidad.
• Por consiguiente, es casi imposible poderentender y apreciar en su totalidad la historia de la educación física cuando se disvincula de este contexto
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HISTORIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA:
* Importancia de la Historia *
• Entonces, las influencias pasadas queeventuamente han desarrollado los conceptos modernos del campo de la educación física se encuentran relacionadascon casi todos los aspectos de nuestrasociedad (sociales, educativos, económicos, religiosos y militares).
• Consecuentemente, el estado actual de la educación física y deportes ha sido afectado, de alguna forma, de estos eventos históricospor los cuales nuestra sociedad a pasado.
• Por el otro lado, el desarrollo histórico de la educación física y deportes también ha influenciado e impactado dichosacontecimientos del pasado.
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HISTORIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA:
* Importancia de la Historia *
• La educación física contemporánea es pues, el resultado multifactorial de una granvariedad eventos históricos, los cuales la hantransformado en lo es actualmente.
• Estos factores del pasado y otros que puedansurgir habrán continuar moldeando el campo de la educación física y deportes; en otras palabras, la educación física y deportesestará bajo transformaciones contínuas a raíz de otros posibles cambios que ocurranen nuestra sociedad.
• La educación física, entonces, a evolucionadopara poder satisfacer la necesidades socialesde cada época.
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HISTORIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA:
* Importancia de la Historia *
• Es el reflejo de la naturaleza social, la
cual la utiliza la educación física para
satisfacer metas sociales importantes.
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HISTORIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA:
* Época Primitiva *
• La evolución humana tuvo su origencon el movimiento.
• El desarrollo del Homo sapiensdependía grandemente de la acción de sus músculos.
• Se ha especulado que la actividadfísica primitiva estaba relacionado en sus inicios con actividades de sobrevivencia, tales como la búsquedacontínua de alimento, vestimenta, albergue, protección de un ambientehostil y la propagación de las especies
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HISTORIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA:
* Época Primitiva *
• La evidencia histórica en cuanto a la
actividad del ser humano prehistórico
ha sido obtenida fundamentalmente a
través de dos métodos.
• El primero se deriva de estudios
arqueológicos y antropológicos.
• De estas investigaciones se
desesarrollan interpretaciones y
formulan conclusiones relacionadas
con la vida social de esta población
primitiva.
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HISTORIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA:
* Época Primitiva *
• La segunda fuente de información se
infiere del estudio de poblaciones
modernas primitivas que se
encuentran en nuestra civilización
presente en ciertas áreas de África y
Australia.
• Basado en la manera actual en que
viven estas poblaciones, se plantean
inferencias y conclusiones sobre lo que
sería los principios de la educación
física en la época prehistórica.
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HISTORIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA:
* Época Primitiva *
• Los Aborígenes de nuestra época moderna se encuentran aún en la edad de piedra, de manera que proveen información vital de cómo sería la actividad física en la civilización primitiva.
• Sin embargo, se debe tener mucho cuidado al realizar inferencias y formular generalizaciones de esta fuente, puesto que dichas poblaciones no necesariamente representan lo que fué la civilización típica primitiva.
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HISTORIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA:
* Época Primitiva *
• Empese a esto, a través de estos estudios se sabe que la población primitiva participaba en juegos y baile, con énfasis en el baile.
• Debido a que el lenguaje no era muy efectivo, el baile representaba una manera de comunicación y expresión.
• Este fenómeno se puede observar en las poblaciones primitivas (e.g., tribus indígenas) de nuestra época contemporánea.
• Se cree que existía un baile para todas las expresiones de las emociones humanas y sus manifestaciones sociales.
• Los juegos también eran parte importante del diario vivir para estas poblaciones primitivas.
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HISTORIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA:
* Época Primitiva *
• En dicha época primitiva, el juego representaba aquella parte de la actividad total donde se participaba por simple diversión y espontaneidad.
• Además, el juego era un medio para preparar a los jóvenes para la vida adulta, puesto que el jugar era tomado de las actividades cotidianas diarias y representaban un medio reconocido para mejorar las cualidades físicas necesarias para sobrevir, tales como la fortaleza muscular, velocidad y destrezas motoras particulares.
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HISTORIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA:
* Época Primitiva *
• Todo indica, entonces, una apropiada aptitud física para el ser humnao primitivo era necesario para poder sobrevivir en la vida diaria difícil que tenían estos individuos.
• Conforme estas poblaciones fueron evolucionando socialmente, así como las maneras de controlar su ambiente, de la misma manera fue cambiando también la actividad física.
• Fueron evidentes los cambios en los juegos y deportes según se evolucionaba a través de las diferentes épocas Eolítica, Paleolítica y Neolítica.
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HISTORIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA:
* Época Primitiva *
• Sin embargo, había poca necesidad para actividades físicas organizadas en esta sociedad primitiva.
• Lo que conocemos como ocio tuvo presencia cuando la población promitiva desarrollaron destrezas para controlar su ambiente emdiante su cultura y dejaron de existir sociedades nómadas.
• Conforme la civilización se tornaba más compleja, así también ocurría en el juego.
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HISTORIA DE LA EDUCACIÓN FÍSICA:
* Época Primitiva *
• La evolución hacia civilizaciones más
estructuradas y complejas demandó
que se organizaran las actividades
físicas humanas, tales como el juego y
el entrenamiento militar.