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興德學校

Hing Tak School 三年發展計劃

(二零一二至二零一五年)

校址：屯門慶平路 1 號

電話：24482211

傳真：24483098

網址：http://www.hingtak.edu.hk

電郵：mail@hingtak.edu.hk

學校發展計劃 1

興德興德興德興德學校學校學校學校

((((一一一一)))) 辦學宗旨辦學宗旨辦學宗旨辦學宗旨：：：：

本校以『篤學力行』為校訓，培養學生良好品格，保持傳統的

淳樸校風，致力改善學習環境，使學生在五育方面，能夠有均

衡的發展，並能獨立思考、發展潛能。鼓勵學生積極參與社區

活動和服務社會，做個樂善勇敢的良好公民。

((((二二二二) ) ) ) 辦學目標辦學目標辦學目標辦學目標：：：： 1. 傳授學生基本知識及技能。

2. 培養學生有良好的品德，使學生懂得尊重自己和別人，珍惜

生命，具有回饋社會的精神。

3. 加強培養學生兩文三語的能力，並能應用在日常生活中。

4. 提供多元化的學習機會，在學與教方面配合資訊科技的發展。

5. 提供益智性、啓發性的課外活動，協助學生均衡發展。

6. 與家長及社會人士保持緊密聯繫，共同促進學校的發展。

((((三三三三) ) ) ) 我們我們我們我們的抱負的抱負的抱負的抱負：：：： 1. 培養學生具備良好的語文能力、自學能力，學科知識增進及

提升課外活動的表現。

2. 培養學生良好的品德及正確的價值觀。

3. 完善學校的管理組織及優化教師團隊的質素。

4. 建立健康校園，為學生提供優美及安全的學習環境，讓學生

愉快地學習。

5. 建設多媒體化校園，提高學與教的效能。

6. 開拓社區資源，加強學校與外間機構的聯繫。

學校發展計劃 2

((((四四四四) ) ) ) 校校校校訓訓訓訓：：：：

秉承教育思想家---孔子「篤學力行」的教育精神，致力提供優

質教育。教導學生追求卓越，發展個人潛能，培養良好的品格，

並具備國際視野。

學校發展計劃 3

校情檢視校情檢視校情檢視校情檢視 上周期學校發展計劃成效上周期學校發展計劃成效上周期學校發展計劃成效上周期學校發展計劃成效

關注事項關注事項關注事項關注事項 達標程度達標程度達標程度達標程度，，，，例如例如例如例如：：：：

完全達標完全達標完全達標完全達標；；；；部分達標部分達標部分達標部分達標；；；；未達標未達標未達標未達標

跟進方法跟進方法跟進方法跟進方法，，，，例如例如例如例如：：：：

恆常開展恆常開展恆常開展恆常開展；；；；繼續為關注事項繼續為關注事項繼續為關注事項繼續為關注事項；；；；

其他其他其他其他

備備備備註註註註

1.1.1.1.提升教學效能提升教學效能提升教學效能提升教學效能

部分已達標

� 老師就課程規劃及教學策略方面作出不少改進，學生在說

話方面已有較明顯進步。本校近三年來的升中派位成績亦

持續上升。

� 教師專業發展對於教學效能的提升有直接關係，學校舉辦

各類教師工作坊及參加不同種類的專業交流及協作計劃，

包括有內地教師交流與協作計劃(教育局專業發展學校支

援計劃，香港教育學院優化小班教學的計劃，教育局心理

組所推行的中文科分層支援計劃，教育局小班教學教師學

習圈計劃。

� 我們更透過校內教師同儕觀課，共同備課與鼓勵教師參加

校外進修等項目來提升教師的專業水平。

繼續為關注事項

� 為提升學業成績將會長期備受重

視，學校將會以促進學生學習成效

和教學效能作為未來關注重點。

� 爲了強化學校的專業團隊，學校會

繼續參與教育專業團體所推行的計

劃。

2.2.2.2.推展品德素質情推展品德素質情推展品德素質情推展品德素質情

意教育意教育意教育意教育

部分達標

� 學生透過大哥哥大姐姐計劃及小天使計劃，學會了關心及

照顧低年級的同學，亦能自發關心身邊的同學。

� 學生在禮貌及公德心方面有改善。

� 這兩年學校舉辦不少境外學習活動，透過這些活動，學生

不但能擴闊視野，學生的自我管理能力亦有所提升。

繼續為關注事項

� 繼續鼓勵學生多關注時事及社會上

的弱勢社群，並多舉辦義工活動和

境外學習活動，讓學生參與，提升

學生的自信。

學校發展計劃 4

檢討學校整體表現檢討學校整體表現檢討學校整體表現檢討學校整體表現

指標範圍指標範圍指標範圍指標範圍 主要優點主要優點主要優點主要優點 尚需改善的地方尚需改善的地方尚需改善的地方尚需改善的地方

1.學校管理

• 學校能因應教育政策、辦學理念、學生特質，透過不同的討論平台，

按學校的發展優次來擬定切實可行的計劃。

• 學校積極推動中層人員的領導管理，通過科組分工及定期會議，統

籌及推行各項工作。

• 行政及科務小組緊扣學校發展方向。

• 各科組定期召開會議，了解組內需要、推動及監察工作。

• 學校能根據運作經驗修訂各類指引和程序，日常校務運作暢順和有

效率。

/

2.專業領導

• 法團校董會積極參與學校事務，透過定期會議及藉校長的校務匯報

等，監察學校人力資源調配、審批財務安排，以及校務工作的實施

和進度。法團校董會經常出席學校不同的活動，與各持分者保持足

夠的溝通。

• 新校長處事果斷獨立，具教育理念，有前瞻性，有良好的行政及課

程經驗，懂得善用社區資源，與各持分者關係良好，積極發展學校。

• 學校鼓勵中層管理人員參加校外培訓課程，提升專業知識及掌握教

育發展的趨勢。學校亦提供足夠途徑，讓中層管理人員參與領導及

決策工作。

• 中層領導者可深化領導角色，以迎接學校未來

各項新發展措施的挑戰及機遇。

3.課程和評估

• 課程能配合課改及關注事項。

• 2011 年起課程嘗試引入多項境外全方位學習活動，如台灣歷史文化

考察，韶關考察，澳門歷史文化考察及廣州嶺南文化考察。透過這

些跨學科學習活動，已經聯繫跨科的模組，學生不但從親身考察活

動中認識中國歷史文化，更透過相關的專題研習，深化瞭解中國歷

史文化，從而提升學生的學習效能。

• 學校營造兩文三語的語境，提升學生的溝通能力，過去我們主要透

• 深化全方位學習活動，促進學生的學習。

• 深化多元化計劃提升學生學習興趣。

學校發展計劃 5

過課堂教學及校內全方位學習活動來推行有關工作。我們運用早上

集會時段安排學生及外籍老師或內地老師以英語及普通話進行天氣

報導等活動及趣味性短講。我們更會加強活動的多元化及推行。

• 學校除了總結性評估外，亦會透過課堂上不同形式的進展性評估，

促進學生的學習。

4.學生學習和教學

� 各科組透過課業，教學活動與聯課活動及跨學科活動，培養學生的

創造力與批判性思維。

� 我們透過參與教育局不同的支援計劃及大學教育學院的協作計劃；

進行校本課程，優化課堂教學，教學已有所提升，改善教學，學生

的學習氣氛已有所提升。

� 繼續優化校本課程設計及把協作計劃推展。

5.學生支援

� 學校善用輔導資源，強化學生支援系統。透過駐校社工協助推行輔

導工作，提升組織發展性、預防性及補救性輔導工作的效果。學校

已建立有系統的支援機制，包括設立級培育教師、雙班主任制、培

育組定期舉行會議，能提供緊密的支援，使學生問題得到多方的關

注及跟進，加上學校廣泛推行「班級經營」，營造正面的班風，能發

揮全校參與訓輔工作的精神。

� 除聘請合約老師、言語治療師外，學校亦為有特殊教育需要的學生

外購不同的服務，如讀寫小組、英文拼音班、社交小組、情緒管理

小組等。本校更與外間機構合作，開辦不同的小組、教師工作坊、

家長工作坊等，以加強老師及家長支援學生的成長。此外，校方亦

透過區本及校本課後學習及支援計劃，開辦功課輔導班及各項興趣

班，讓低社經地位的學生在課後可得到適當的支援，擴闊他們在課

堂以外的學習經驗。

• 為有經濟困難的家庭的學生提供更多的功課

輔導。

學校發展計劃 6

6.學校夥伴

• 學校努力引入外間資源，支援教師專業發展，如參與友校教學交流

活動、參加大學提供的專科培訓課程、邀請講者作主題分享，又參

與教育局校本課程發展處的校本支援計劃，協助推動校本課程發展。

7.態度和行為

� 學生的學習興趣已有改善，學生的自學能力亦有提高，大部份學生

能夠聽從老師的教誨，尊重老師。學生校內違規行為減少。

• 學生品性純良，惟部份家長對子女的學習成長

支援不足。我們將會加強家長教育，例如透過

家長講座，家長座談會，家長日，與家長多溝

通，及提供有關子女學習及教育的意見。

8.參與和成就

� 學生在校際及區際的活動及比賽表現良好，中、英、普朗誦比賽均

獲取佳績，寫作比賽、常識問答比賽、音樂比賽方面均有不錯表現。

• 學校可進一步為學生提供更多不同水平的發

展機會。

學校發展計劃 7

「「「「強強強強、、、、弱弱弱弱、、、、機機機機、、、、危危危危」」」」分析分析分析分析

強項

• 學校校園寬敞，環境優美，設備充足

• 辦學團體支持學校發展，引入資源

• 校長有良好的管理行政和課程發展經驗，善用社區資源，有前瞻性

• 學校師資優良，具專業知識：全體老師均具大學學位及教育文憑，大部分更獲碩士學位以上

• 教師有承擔精神，具使命感，愛護學生，願意學習

• 學校訂立清晰的課程，全面照顧學生五育的發展

• 學校推行小班學習，學生獲得較為全面的照顧

• 家長教師會及校友會能提供人力的資源

• 學生喜愛上學

弱項

• 學生多來自社經地位較低的家庭，家長支援不足及過分倚賴學校培育學生

• 部分學生自信心較弱及學習動機態度差

• 學生學習能力差異較大

契機

• 入學率近年增加，學生入學人數持續上升

• 與同區幼稚園、中學和大學建網，校外合作加強

學校發展計劃 8

• 管理層與社區及家長關係良好，獲得額外資源，支援學校發展

• 政府提供額外津貼

危機

• 鄰近屋邨人口老化及同區學校競爭激烈

• 五年後入學人數銳減，收生情況會緊張

學校發展計劃 9

三年期的關注事項（按優先次序排列）

1. 優化學與教，提升教學效能。

2. 提升學生的正能量，營造校園的關愛文化。

3. 優化自評制度，提升專業領導。

學校發展計劃 10

學校發展計劃學校發展計劃學校發展計劃學校發展計劃 ((((三年三年三年三年期期期期))))

關注事項關注事項關注事項關注事項 目標目標目標目標 第一年第一年第一年第一年 第二年第二年第二年第二年 第三年第三年第三年第三年 策咯大網策咯大網策咯大網策咯大網

1.優化學與教，提升學與教效能

1.1 引入外界資源，

發展校本課程

� � � 1.1.1 參加香港教育學院小班教學研究中心支援計

劃(常識科)，發展常識科探究學習模式教學

� � � 1.1.2 參加教育局數學科校本支援計劃

� � � 1.1.3 推行教育局初小中文分層支援教學計劃

� � � 1.1.4 推行英文科 PLPRW計劃

� � � 1.1.5 推行高小校本英文閱讀與寫作課程

1.2 優化課堂，提升

教學效能 � � �

1.2.1 優化共同備課、同儕觀課及評課教學活動的

質素

1.3提升學生自學能

力 � � 1.3.1 推行電子化學習

1.4加強學生兩文三

語的能力 � � � 1.4.1 營造豐富語言學習環境

學校發展計劃 11

學校發展計劃學校發展計劃學校發展計劃學校發展計劃 ((((三年期三年期三年期三年期))))

關注事項關注事項關注事項關注事項 目標目標目標目標 第一年第一年第一年第一年 第二年第二年第二年第二年 第三年第三年第三年第三年 策咯大網策咯大網策咯大網策咯大網

2. 提升學生的正能量，

營造校園的關愛文化

2.1啟發學生的潛能

� � � 2.1.1 組織多元化的課外活動

2.2 提升學生的責任

感，培養他們的

正確態度

� � � 2.2.1 推行全校性獎勵計劃

� � � 2.2.2 舉辦不同類型的德育講座

3. 優化自評制度，提升專業領導

3.1 完善自評機制，

以推動學校自評

文化持續發展

� � � 3.1.1 舉辦校本培訓，並鼓勵教師參加與學校自

評有關的工作坊及課程

� � � 3.1.2 各科組訂立清晰的成功準則， 賦權領

導，使能更有效地評估各計劃的成效

3.2 善用校內外的學

生評估數據回饋

學與教成效

� � � 3.2.1 運用全港性系統評估及校內考試數據分

析學生的學習表現