Desde el lanzamiento de su programa de aprendizaje en línea, Whittier Union ha involucrado a los estudiantes a través de

Google Classroom, donde casi todos los maestros publican tareas y proyectos, impulsando la co-laboración y mejorando la comunicación de una manera completamente nueva.

Durante la transición de la instrucción en los salones de clase al aprendizaje remoto, el Distrito les proporcionó a los maestros y al personal un desarrollo profesional continuo para llevar a cabo clases desde el hogar, adaptar el plan de estudios en colaboración con los líderes del curso y fortal-ecer la integración de la tecnología.

Para garantizar que los estudiantes estuvieran conectados y tuvieran el acceso tecnológico para aprender desde casa, Whittier Union distribuyó Chromebooks y puntos de acceso inalámbricos a las familias y les asignó números de Google Voice a los estudiantes y al personal. El Distrito también llevó a cabo actividades de enlace regulares para el pequeño porcentaje de estudiantes que estaban menos activos en Google Classroom.

“Casi de la noche a la mañana, notamos un cambio dramático en la forma en que educamos a nuestros estudiantes que cambió el día escolar

continuado en la página 3

98%MAESTROS EN GOOGLE

CLASSROOM

1,500+ CHROMEBOOKS DISTRIBUIDOS

300PUNTOS DE ACCESO INALÁMBRICOS

DISTRIBUIDOS A LAS FAMILIAS

680NÚMEROS DE GOOGLE

VOICE ASIGNADOS

95%PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES

LOS DATOS:

APRENDIZAJE EN LÍNEA EN WUHSD

Las Lecciones Innovadoras de Aprendizaje en Línea Involucran a los Estudiantes

Whittier Union High School District9401 S. Painter AvenueWhittier, California 90605-2798

Non Profit Org.U.S. Postage

PAIDWhittier, CA

Permit No. 218

La maestra de la Escuela de Adultos de Whittier Union, Marla Damico, utiliza videoconferencias para garantizar un aprendizaje continuo a través del programa de aprendizaje en línea del Distrito.

HIGH SCHOOL DISTRICTTo Achieve and Maintain Excellence…

Primavera 2020

Distrito De Escuelas Secundarias de Whittier

9401 S. Painter Avenue, Whittier, California 90605-2798(562) 698-8121

Mesa DirectivaLeighton Anderson, PresidenteTim Schneider, Vice PresidenteDr. Ralph S. Pacheco, Oficinista

Jeff Baird, MiembroDr. Russell Castañeda Calleros, Miembro

Administradores del DistritoMartin Plourde, Superintendente

Loring Davies, Diputado SuperintendenteDra. Monica Oviedo, Superintendente Asistente, Servicios de Negocios

Kevin Jamero, Superintendente Asistente, Servicios de Personal

VMA Communications Inc., Diseño de Publicación

Mensaje del Superintendente

2

Martin J. PlourdeSuperintendente

cadores, quienes han dirigido este cambio en la instrucción y están encontrando nuevas formas de apoyar a cada estudiante.

En nombre de la Mesa Directiva, quiero agra-decerle a toda la comunidad de la Whittier Union por su paciencia y comprensión mientras nos adaptamos a una nueva forma de vivir, aprender y enseñar.

sario para garantizar que nuestros estudiantes reciban la educación que se merecen y el sustento vital y el apoyo que necesitan para superar estas barreras inesperadas.

Desde que comenzó el período de salida de la escuela, he visto a nuestros educadores reunirse uno detrás del otro para enfrentar el desafío: tra-bajando juntos para diseñar un nuevo plan de es-tudios virtual, generando y compartiendo ideas de proyectos innovadores para nuestros estudi-antes, y proporcionando un programa sólido de instrucción desde casa.

Estamos más que orgullosos del liderazgo a lo largo de nuestras escuelas y entre nuestros edu-

Las cinco escuelas secundarias integrales de Whittier Union, que han sido calificadas por U.S. News and World Report como es-

cuelas públicas mejor clasificadas en el estado y la nación en 2020, también están siendo reconocidas a nivel nacional por sus programas sobresalientes y el aumento del rendimiento estudiantil.

Por segundo año consecutivo, la Escuela Se-cundaria Whittier obtuvo el Premio de la Diversi-dad Femenina de la Mesa Directiva Universitaria de Ciencias de Computación de Asignación Avan-zada (AP) por lograr una alta representación fe-menina en su curso de Principios de Ciencias de la Computación de AP. La Secundaria Whittier se encuentra entre solo 636 de 20,000 escuelas que lograron este premio en 2018-19.

La Secundaria La Serna fue reconocida por Newsweek Magazine y STEM.org como una de las mejores 5,000 escuelas secundarias STEM de los Estados Unidos. Las escuelas fueron identificadas

En las últimas dos décadas, Whittier Union ha experimentado un gran éxito en cerrar la brecha de logros, aumentar los índices de

graduación y de ingreso a la universidad, y adop-tar la tecnología como una herramienta esencial para nuestro programa de instrucción.

Vimos cuán crítico es integrar la tecnología en nuestro plan de estudios cuando la crisis de salud nos obligó a cambiar nuestra interacción tradicio-nal de cara a cara por un ambiente de aprendizaje digital en marzo. Definitivamente ha sido un es-fuerzo desafiante.

Nunca nos imaginamos terminar el año aca-démico 2019-20 de esta manera, pero esta crisis ha dejado una cosa clara: haremos lo que sea nece-

Las Escuelas del Distrito Obtienen el Reconocimiento Nacional Por el Rendimiento Estudiantil

por ofrecer maestros calificados que crean ambi-entes de aprendizaje dinámicos para involucrar a sus estudiantes.

Los datos del Distrito muestran que los estu-diantes del grado doce de la Clase de 2019 que se inscribieron en el programa de Avance por De-

terminación Individual (AVID), disponible en las escuelas secundarias Pioneer, Santa Fe y Whittier, están superando a sus pares a nivel nacional en los exámenes de AP.

El año pasado, el 68% de los estudiantes del grado doce de Whittier Union AVID tomaron al menos un examen de AP, en comparación con el promedio nacional del 39%. De los graduados AVID más recientes del Distrito, el 92% cumplieron con los requisitos de ingreso a la universidad de cuatro años y el 82% tomaron al menos un curso de AP.

Las Escuelas Secundarias Pioneer y Santa Fe son Escuelas Nacionales de Demostración AVID y la Secundaria Whittier es un sitio AVID alta-mente certificado. Todas las escuelas secundar-ias integrales del Distrito ofrecen cursos de AP y promueven la preparación universitaria. Esto se lleva a cabo a través de programas como Puente, disponible en las Escuelas Secundarias California, La Serna y Whittier.

“

”

Nunca nos imaginamos terminar el año académico 2019-20 de esta manera, pero esta crisis ha dejado una

cosa clara: haremos lo que sea necesario para garantizar que nuestros estudiantes reciban la educación

que se merecen y el sustento vital y el apoyo que necesitan para superar estas barreras inesperadas.

diploma y celebrar este preciado logro importante de la manera que se merecen. Proporcionaremos detalles tan pronto como estén disponibles.

Mientras tanto, estamos trabajando con los funcionarios de la salud pública para garantizar un regreso seguro para todos y esperamos ver a nuestros estudiantes, personal y maestros en per-sona una vez más.

También quiero reconocer a nuestra Clase de 2020: este increíble grupo de estudiantes del grado 12 con quienes hemos tenido el placer de pasar los últimos cuatro años (casi 720 días), aprendiendo sus historias, dándoles la motivación que necesitaban para alcanzar su potencial y pre-parándolos para sus próximos pasos en la univer-sidad y las carreras.

Es posible que nuestras ceremonias tradi-cionales de junio no sucedan de la manera que habíamos planeado, pero estamos comprometi-dos a hacer todo lo que esté a nuestro alcance para darles a nuestros estudiantes graduados la oportunidad de cruzar el escenario, obtener su

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Cuando Whittier Union cerró físicamente sus planteles el 16 de marzo, el personal de Servicios de Nutrición del Distrito, vestido

con equipo de protección y cobertores para la cara, comenzó a reunirse todos los días para pre-parar comidas de desayuno y almuerzo para los niños y los adolescentes del área, entregándolos con los métodos de tomar y partir o servicio de recogida en la acera.

El Distrito estaba en camino de servir 172,000 comidas gratis de sus seis sitios de distribución antes del final del año escolar 2019-20, bridan-doles a las familias comodidad y apoyo durante un tiempo de inquietud.

“Nuestro personal de Servicios de Nutrición ha estado en primera línea, trabajando incansable-mente para apoyar a nuestros estudiantes y famil-ias cuando más nos necesitan y brindandoles una sensación de esperanza, estabilidad y positivi-dad”, comento el Superintendente Martin Plourde.

Las escuelas de Whittier Union se cerraron hasta el final del año académico para limitar la propagación de la COVID-19, promover el distan-ciamiento social y garantizar la seguridad de los estudiantes y el personal.

Aun así, eso no impidió que el servicio de comidas esenciales del Distrito continúe o que los miembros del personal de Servicios de Nutrición en poner la nutrición y la salud de los estudiantes en primer lugar. En agradecimiento por su dedi-cación, los miembros de la comunidad donaron máscaras hechas en casa y cubiertas para la cara, celebraron al personal con desfiles y artículos para los desayunos donados.

“Esos pequeños gestos son increíblemente apreciados por nuestro personal, especialmente en este tiempo”, comento la Directora de Servicios de Alimentos y Nutrición Elizabeth Brown-Smith. “Somos una comunidad que se cuida y estamos profundamente agradecidos por ello”.

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Whittier Union En Camino Para Servir 172,000 Comidas a los Estudiantes

tradicional tal como lo conocemos”, comento el Superintendente Martin Plourde. “Aun así, nuestros maestros, personal y administradores se unieron, haciendo todo el esfuerzo necesario para aprender a enseñar a nuestros estudiantes de forma remota, efectiva y con el mismo rigor. La instrucción virtual es un territorio nuevo para nosotros, pero nuestro compromiso con los estudiantes y sus logros es constante”.

Los esfuerzos del Distrito se han sentido ampliamente por los estudiantes.

“La primera semana fue la más difícil y ha sido un desafío”, comento Robert Sanchez Ser-rano, estudiante del grado doce de la Escuela Secundaria Pioneer, quien está tomando cu-atro cursos de Asignación Avanzada. “Pero los maestros definitivamente se han esforzado mucho para asegurarse de que los estudiantes tengan los materiales que necesitan, y se han desempeñado increíblemente al mantenerse en contacto con los estudiantes todos los días”.

Para la maestra de química de 15 años de la Secundaria Pioneer, Julia Bermudez, la adap-tación de su enseñanza ha incluido la grabación de voz de sus notas, compartir simulaciones en línea para reemplazar algunos de los experi-mentos prácticos y consultar constantemente

Las Lecciones Innovadoras de Aprendizaje en Línea Involucran a los Estudiantescontinuación de la página 1

Julia Bermúdez, maestra de química de la Escuela Secundaria Pioneer, enseña a los

estudiantes desde su casa.

Un estudiante de la Escuela Secundaria Frontier recibe un Chromebook del Distrito, que distribuyó más de 1,500 dispositivos y 300 puntos de acceso inalámbrico a los estudiantes que los necesitan.

con los estudiantes a través de Google Hang-outs, Remind y otras aplicaciones.

“Como maestros, estamos acostumbrados a la adaptación porque la educación cambia constantemente y con esos cambios surgen nuevas ideas y expectativas”, comento la Sra. Bermudez. “Esta adaptación viene natural-mente en el salón de clase, pero adaptar y crear nuevos experimentos de laboratorio, proponer ideas y pensar con originalidad ha sido un esfuerzo interesante. Es emocionante hacer cosas que nunca antes había hecho”.

realmente me ha apoyado y me ha convertido en la persona que soy hoy y en quien quiero ser en el futuro”, comento ella.

Robert Sanchez Serrano, Secundaria Pioneer Robert Sanchez Serrano, quien tiene un GPA de 4.4, ha completado 16 clases de AP, tiene 280 créditos de curso y está tomando varias clases de tecnología de información de doble inscripción en el Colegio Rio Hondo.

El atribuye su dedicación a sus maestros y con-sejeros.

“La Secundaria Pioneer es una gran escuela”, comento Robert, quien planea especializarse en ingeniería mecánica en Cal Poly Pomona. “Mis mayores inspiraciones son mis maestros”.

Angel Moreno Gallegos, Secundaria Santa Fe Aunque inicialmente era difícil adaptarse a una nueva cultura e idioma, Angel Moreno Gallegos rápidamente desarrolló un alto nivel de perseverancia para convertirse en miembro de ASB y presidente del Club de

Horizons.A pesar de ingresar a la escuela se-

cundaria como estudiante de nivel 1 de de-sarrollo del idioma inglés, Angel, que tiene

un GPA de 4.12, ahora está tomando seis clases de AP sin apoyo de idioma.

El planea estudiar ingeniería química.

“Angel se ubica bien entre los mejores estu-diantes que han dem-ostrado un nivel superior de motivación, madu-rez y entusiasmo por el

aprendizaje y su futuro”, comento la directora de Horizons, Rosa Zavala-Ramírez.

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Recientemente, cinco estudiantes de Whit-tier Union obtuvieron reconocimientos del Premio de Mérito de la Mesa Directiva por

abordar logros personales y superar las probabi-lidades de estar entre los mejores estudiantes del Distrito.

Denisse Palominos, Secundaria CaliforniaDenisse Palominos, quien tiene un promedio de calificaciones (GPA) de 4.1 y es la capitana del equipo de voleibol de la Secundaria California, es miembro de la Academia de Negocios y toma cur-sos desafiantes de asignación avanzada y honores.

Ella también es representante estudiantil del Comité LCAP y ha sido seleccionada tres veces como Estudiante del Mes. Ella espera una carrera en negocios y bienes raíces.

“Me gustaría agradecerles a todos en la Secundaria California por su apoyo”, co-mento Denisse. “Definitivamente no hab-ría tenido todas estas oportunidades en la escuela sin ellos”.

Cristian Rodriguez, Secundaria Whittier A Cristian Rodríguez le encanta trabajar de-trás de la escena, ya sea brindando apoyo como miembro del Equipo Técnico del Audi-torio Vic Lopez o ayudando como coau-tor y publicador de los proyectos literarios de su familia.

Cristian tiene un GPA de 4.45 y es miembro de la banda de música de la Brigada Cardinal de la Secundaria Whittier.

“Quiero agradecer-les a todos los increíbles maestros y personal que me han ayudado du-rante mi camino en la Secundaria Whittier”, co-

Los Estudiantes del Grado Doce de Whittier Union Obtienen Reconocimiento Por Sus Logros

Robert Sanchez Serrano Angel Moreno GallegosCristian Rodriguez

Jocelyn JimenezDenisse Palominos

Ann Fitzgerald, directora de la Escuela Secundaria La Serna desde hace mucho tiempo y educadora del Distrito, ha sido nombrada para servir como

nueva superintendente asistente de servicios de per-sonal de Whittier Union a partir del 1º de julio.

Nacida y criada en Whittier y graduada del Cole-gio Whittier, la Sra. Fitzgerald comenzó su carrera docente en La Serna en 1994. Ella fue nombrada directora asistente de plan de estudios e instruc-ción en 2003 y fue nombrada directora del plantel de Lancer en 2012.

“Whittier Union es un lugar excepcional para aprender, trabajar y desarrollarse como educador”, comento la Sra. Fitzgerald. “Nuestros maestros, per-sonal y administradores trabajan juntos en estrecha colaboración para el beneficio de nuestros estudiantes y espero construir sobre esa base sólida con nuestros maestros y personal”.

A lo largo de su carrera, la Sra. Fitzgerald ha sido

fundamental en el éxito del logro académico de los es-tudiantes de La Serna, atribuido a su horario de cam-pana, que proporciona apoyo de intervención para los estudiantes durante el día escolar. El programa estruc-

turado ha llevado a un índice de asistencia diaria de 96%, un índice de graduación de 98% y un 70% de

todos los graduados que cumplen con los requisitos de ingreso a la universidad.

Ella fue nombrada Directora del Año de la Aso-ciación de Administradores Escolares de la Región 15 de California en 2019.

“A lo largo de su carrera, Ann ha sido una líder innovadora y un gran modelo a seguir y embajadora

en la comunidad”, comento el Superintendente Mar-tin Plourde. “Su conocimiento extensivo de nuestro Distrito ha sido vital para nuestro éxito y nos servirá bien mientras que ella continúe trabajando en colabo-ración con nuestros administradores, maestros y per-sonal en todos los niveles en su nuevo cargo”.

Una Educadora de Largo Tiempo de WUHSD Nombrada Superintendente Asistente

Ann Fitzgerald

mento Cristian, quien planea asistir a UC Berkeley y trabajar para una compañía de producción cin-ematográfica.

Jocelyn Jimenez, Secundaria La Serna Ya sea que esté ayudando a sus compañeros de clase a alcanzar su potencial como mentora de OASIS/HAVEN o impulsando al equipo intermedio de tenis al éxito, Jocelyn Jiménez es una líder autén-tica que se dedica a empoderar a quienes la rodean.

Jocelyn, que tiene un GPA de 4.3, asistirá al Co-legio Claremont McKenna con una beca completa y seguirá una carrera en la ley.

“Solo quiero decir que la comunidad Lancer

que trabajan juntos para encontrar soluciones. No siempre sale según lo planeado, pero el objetivo es aprender de sus errores y almacenar ese cono-cimiento para el próximo desafío “, comento el

maestro de física de la Secundaria Pioneer, Matt Murray. “Es una Competición Amistosa. Nuestros niños están motivados para ganar,

pero también se divierten mucho”.La Secundaria Whittier emer-

gió como campeón en la carrera de botes eléctricos (California quedó en

segundo lugar y Pioneer en tercero) y la máquina Rube Goldberg (Santa Fe llegó en

segundo lugar y La Serna en tercer lugar). La Pioneer ocupó el primer lugar en el desafío de filtración de agua (California quedó en se-

gundo lugar y Whittier tercero) y la Santa Fe ganó el Science Bowl.

Los estudiantes de física del Whittier Union pusieron a prueba sus conocimientos cientí-ficos, realizando una serie de desafíos du-

rante la tercera Copa de Ciencia del Distrito, que vio a la Secundaria Whittier llevarse a casa la copa del ganador.

Cerca de 100 competidores se en-frentaron el 6 de marzo para competir en desafíos que incluyeron compe-tir con un bote eléctrico, construir un sistema de filtración de agua y crear una máquina “Rube Goldberg”. El evento con-cluyó con el “Science Bowl”.

La Secundaria Whittier emergió como el campeón general, la Secundaria Santa Fe terminó en segundo lugar y la Secundaria Pioneer obtuvo el tercer lugar.

“Todos los años me sorprende lo creati-vos que son nuestros estudiantes y lo bien

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Los Estudiantes de la Secundaria Whittier Enfrentan el Desafío a Ganar la Copa de Ciencias del Distrito

Un Estudiante de la Santa Fe Gana Una Beca de Matrícula Completa

Roman Vargas, un estudiante de úl-timo año de la Secundaria Santa Fe, ingresó a la escuela secundaria sin

ninguna expectativa de asistir a la universi-dad, pero seis años de clases de Avance por Determinación Individual (AVID) y rigu-rosas oportunidades académicas le ense-ñaron a establecer metas, colaborar con sus compañeros de clase y trabajar para tener éxito en la educación post secundaria.

Roman, un estudiante universitario de primera generación con un promedio de calificaciones de 4.2, está haciendo realidad sus sueños después de ganar una beca de la Fundación Posse de matrícula completa para asistir a los Colegios Hobart y William Smith (HWS), donde se especializará en la historia.

“Este es un logro tremendo para mí porque es una de las becas más competiti-vas del país”, comento Roman. “Estoy emo-cionado de ir al HWS debido a su misión de crear vidas de consecuencia: retribuir a la comunidad, ayudar a los demás y marcar la diferencia”.

La Fundación Posse identifica a los es-tudiantes con potenciales académicas y de liderazgo extraordinarias, pero que pueden ser ignorados por los procesos tradicionales de selección de universidades.

Como estudiante de AVID, Roman apre-ndió a prestar mucha atención a los detalles, una habilidad que lo ayudará en las posibles carreras profesionales como arqueólogo, curador de museos o maestro. Fue especial-mente útil mientras era fotógrafo y escritor para el personal del anuario de la Santa Fe, una Escuela Nacional de Demostración AVID.

“Las habilidades de liderazgo de Roman en el plantel y en la clase lo han convertido en un “Chief” excepcional desde el prin-cipio”, comento el director Craig Campbell. “Estamos orgullosos de sus logros y las con-tribuciones que ha hecho a la Santa Fe. Le deseamos lo mejor mientras persigue sus sueños y diseña su futuro”.

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Como parte de los esfuerzos del Programa de Bienestar Estudiantil, el Whittier Union ha asegurado un servicio continuo a los estudi-

antes que necesitan apoyo y recursos mientras se enfrentan al aislamiento social durante una pan-demia que les ha impedido regresar a la escuela y tener acceso a sus amigos o a la estructura.

“Somos seres sociales y la interacción social ha sido muy limitada para todos nosotros, especial-mente para nuestros hijos”, comento la Directora de Servicios de Apoyo Estudiantil, Amy Larson. “Nuestras escuelas y los adultos son sus mentores que los guían a la edad adulta. Es importante que esa orientación y apoyo continúen, especialmente cuando nuestros hijos pueden estar batallando aún más de lo normal”.

En 2014, el Whittier Union estableció un pro-grama de bienestar estudiantil en todo el distrito para abordar los desafíos que afectan la salud y el bienestar de los estudiantes, el aumentar el apoyo en el sitio escolar y proporcionar recursos para las familias. El Distrito recibió recientemente el Premio “Lifesaver” del Condado de Los Angeles por sus sóli-dos procedimientos de prevención del suicidio.

La pandemia de COVID-19 amplificó varias for-mas de estrés entre los estudiantes y las familias a medida que aprenden a lidiar con una nueva nor-malidad de distanciamiento físico/social, confina-miento en el hogar, aprendizaje remoto y desafíos familiares.

El personal de Whittier Union, que incluye dos trabajadores sociales con licencia, un psicólogo escolar y practicantes de trabajo social, ha invo-lucrado a los estudiantes académicamente y se ha mantenido conectado a través de sesiones tele-fónicas o de video para apoyar su bienestar social y emocional.

Los recursos para estudiantes y la comunidad están disponibles en www.swbwuhsd.wordpress.com.

El Distrito Aumenta los Esfuerzos de Bienestar de los Estudiantes

La familia de Whittier Union se unió para consolar y apoyar a los trabajadores de la salud y los esfuerzos de PIH Health

Whittier para cuidar a la comunidad durante la pandemia de COVID-19.

Al enterarse de que los hospitales busca-ban protectores para los oídos, Steve Swanson, maestro de ingeniería de la Secundaria Whit-tier, utilizó una impresora de tres dimensiones (3D), la cual estaba probando para el uso en la clase antes de los despidos esco-lar, para crear más de 300 dispositivos. Estos protectores permiten que las máscaras quirúrgicas se envuelvan completamente alrededor de la cabeza y reducen la tensión del oído para los profesionales médicos que trabajan lar-gas horas vestidos en su equipo de pro-tección personal completo.

El Distrito también recolectó y donó sumi-nistros muy necesarios al hospital, incluyendo toallitas desinfectantes y anteojos.

Whittier Union Apoya a la Comunidad de Atención Médica

El equipo de Servicios de Apoyo Estudiantil de Whittier Union

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Los estudiantes de la Escuela Secundaria California fueron parte de los 24 equipos del área metropolitana de Los Angeles in-

vitados a participar en la Competencia Regional 2020 “National Science Bowl” en el Laboratorio de Propulsión de Aviones (JPL) de NASA en enero.

Los estudiantes del grado doce de la Cal Hi, Patrocinio Ramirez, Mark Gonzalez, Steven Leal, Mai Quesada y Caroline Schloss, recibieron preguntas rigurosas en cinco rondas de la com-petencia académica, que atrajo a más de 200 estu-diantes, padres, entrenadores e invitados.

Esta fue la primera aparición de los Cóndores.“Estamos muy orgullosos de nuestros estudi-

antes por trabajar juntos para alcanzar este logro y de dar todo lo posible para que el plantel de Con-

dor se sienta orgulloso”, comento el director Bill Schloss. “Quiero agradecerles a nuestros dedica-dos maestros y personal por guiar a nuestros estu-diantes hacia la grandeza académica”.

Coordinado por el Departamento de Energía, el torneo circular (round-robin)/de doble elimi-nación desafió a los estudiantes de ciencias, tec-nología, ingeniería y matemáticas (STEM) de la escuela secundaria con preguntas sobre química, biología, física, matemáticas y astronomía, así como la Tierra y la informática.

Aunque el equipo de la Secundaria California no avanzó a la final, los directores del proyecto del programa Mars Rover los invitaron a una present-ación y a visitar la instalación de ensamblaje para ver el nuevo Mars Rover.

Estudiantes de Cal High Compiten en el Science Bowl de JPL

Plata en Arte); e Isaiah Ramos.Los participantes de la Secundaria Whittier

incluyeron a estudiantes del grado doce, Meghan Uyeda (Medalla de Oro de Máximo Puntaje); Lee

Chu (Medalla de Oro en Entrevista); y Josiah Sanchez (Medallas de Bronce en Economía y Entrevista); y la estu-diante de del grado diez, Samantha Silva (Medalla de Plata en Entrevista y Medalla de Bronce en Ensayo).

Tania y Lee lograron puntajes per-fectos para sus entrevistas.

“Tres estudiantes de la Clase de 2020 de la Secundaria Whittier han logrado ganar el puntaje máximo de nuestro equipo en tres de los últimos cuatro años y nuestro equipo ha ga-nado 28 medallas en los últimos dos años, se nota que este ha sido un grupo especial”, comento el entrenador de decatlón académico de la Secundaria Whittier, Kele Perkins. “Estamos orgul-losos del desempeño de todos”.

Las escuelas secundarias de Santa Fe y Whittier se encontraban entre los 38 equi-pos que competían contra algunos de los

mejores alumnos académicos de la región en la competencia de Decatlón Académico del Con-dado de Los Angeles en febrero, con la Santa Fe celebrando su debut al ganar 12 medallas.

“Estamos increíblemente orgullosos de lo bien que nuestro equipo se desempeñó en su primer intento en esta competencia desafiante y rigurosa”, comento Annette Snow, entrena-dora académica del decatlón de la Santa Fe. “Esto refleja sus muchas, muchas horas de es-tudio y preparación antes de la competencia”.

Los participantes de la Secundaria Santa Fe incluyeron a Griselda Chavez (Medalla de Oro en Entrevistas y Medalla de Bronce en Discurso); y estudiantes del grado diez, Tania Padilla (Medalla de Oro de Atleta de Decatlón Superior, Medalla de Plata en Ensayo y Medalla de Oro en Entrevista); Guillermo López (Medalla de Plata en Ciencia y Medalla de Bronce en Habla); Germain Becerra (Medalla de Bronce en Ciencia, Medalla de Oro en Economía y Medalla de Plata en Entrevista); Ashley Ramirez (Medalla de Bronce en Discurso y Medalla de

Los Equipos Académicos de Decatlón Impresionan en la Competencia del Condado

La ASB de la Secundaria Sierra Vista Celebra Un Evento Para Recaudar Fondos - ‘Hamburguesas Para Pacientes’

El 5 de marzo, la Asociación de la Or-ganización Estudiantil (ASB) de la Escuela Secundaria Sierra Vista orga-

nizó su primera parrillada benéfica “Ham-burguesas Para Pacientes”, recaudando $578 para la Sociedad de Leucemia y Lin-foma, los mas que se ha recaudado desde que se organizó la ASB hace siete años.

“Cuando organizamos la ASB por prim-era vez, nuestro objetivo era mejorar no solo nuestra escuela, sino también nuestra comu-nidad”, comento la directora de Sierra Vista, Nicki Buchholz. “Es una gran sensación cu-ando sabes que ayudaste a salvar una vida”.

El evento es una versión de la campaña “Peniques Para Pacientes”, que recauda fondos para la investigación del cáncer. Todos los ingresos y donaciones adicionales fueron donados a la organización.

“Nuestra amorosa y generosa familia del Centro de Educación Sierra se unió una vez más para dar a los necesitados”, comento la directora de actividades de ASB, Patricia Za-zueta. “Nuestra ASB se desempeñó increíble-mente sirviendo a aquellos en el plantel. Sus sonrisas y entusiasmo por ser parte de algo importante es lo que hizo la diferencia”.

La estudiante del grado doce de la Secundaria Whittier, Meghan Uyeda, de Máximo Puntaje

del Equipo - Medalla de Oro

Equipo de Decatlón Académico de la Secundaria Santa Fe

Los estudiantes de la Secundaria Pioneer clamaron en voz alta durante una compe-tencia de matemáticas en noviembre que

enfrentó a un grupo de estudiantes de cálculo contra los especialistas de matemáticas del Co-legio Whittier, un concurso que vio el triunfo de los estudiantes de matemáticas de la escuela secundaria sobre sus colegas universitarios.

Apodada como la Abeja Derivada, la compe-tencia académica fue creada por la graduada de la Clase de 2016 de la Secundaria Pioneer, Dal-las DeHart. Ella es una estudiante de último año en el Colegio Whittier y es presidenta del club de matemáticas.

“Creo que la Abeja es una excelente manera de unir a las comunidades de la escuela se-cundaria y la universidad”, comento Dallas. “Los profesores de Whittier y la facultad de la Pi-oneer ayudaron a formular las preguntas. Todos estaban realmente entusiasmados y animados. No podrías pedir una mejor participación”.

El evento presentó a los estudiantes de la Pio-neer y del Colegio Whittier con varias rondas de ecuaciones de cálculo. Trabajando individual-mente, en parejas y en grupo, los estudiantes fueron desafiados continuamente con pregun-tas sobre límites, líneas tangentes y segundas derivadas.

“Tuve el honor de ver a mis alumnos de Cal-

culus AB y BC trabajar como un equipo unido y salir como ganadores”, comento la maestra de cálculo de la Pioneer, Yolanda Johnson. “Se debe dar crédito a nuestra Academia de Matemáticas de Verano Jaime Escalante, que ha puesto a nuestros estudiantes en una posición tanto para aprender como para sobresalir en el cálculo en un nivel universitario riguroso. Esto

es genial para la Pioneer”.Dallas regresó a la Pioneer para ayudar a en-

cender la Antorcha Titan con los 21 estudiantes de cálculo ganadores. Ella espera que la Abeja Derivada pueda continuar después de gradu-arse del Colegio Whittier.

“Si tengo que volver para reunirlos, lo haré”, comento Dallas. “La Pioneer es mi familia”.

Los Estudiantes de Cálculo de la Pioneer Triunfan Sobre Sus Compañeros Universitarios

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Cerca de 300 estudiantes de la Escuela Se-cundaria La Serna tuvieron la libertad de tomar sus propias decisiones financieras,

y aprender las desagradables consecuencias de gastar más allá de sus posibilidades, durante un Momento de Realidad, un evento de educación financiera celebrado en noviembre.

A los estudiantes en los programas de inter-vención académica de Estudios Guiados, OASIS, HAVEN y Read 180 de la escuela, a sus mentores y a los estudiantes de matemáticas de consumo se les asignó una ocupación, salario, cónyuge y fa-milia, préstamos estudiantiles, deudas de tarjetas de crédito y pagos de seguro médico ficticios.

“Esta es una oportunidad para que nuestros estudiantes aprendan lo que les espera después de la escuela secundaria y las elecciones que tendrán que tomar por su cuenta: decisiones sobre el tipo de automóvil que desean, dónde quieren vivir y cuánto pueden gastar en sus deseos y necesidades”, comento el maestro de HAVEN/OASIS Ken LaVigne.

Los adolescentes visitaron varias mesas de co-merciantes, donde los “vendedores” voluntarios proporcionaron opciones para alimentos, trans-porte, entretenimiento, artículos para el hogar, cuidado de niños, vivienda y servicios públicos, ropa y cuidado personal. Los estudiantes admin-istraron presupuestos, ganancias inesperadas y

vendedores de autos agresivos.“Me acabo de dar cuenta de que un automóvil

es muy caro”, comento Sintia Leal, estudiante del grado doce y mentora académica. “Aprendí que necesito hacer un seguimiento de mis compras y realmente ver lo que necesito”.

El evento fue patrocinado por un apoyador de largo tiempo de La Serna, la Cooperativa de Crédito del Sur de California, que lanzó una donación de $50,000 para garantizar que los es-tudiantes de OASIS encuentren un éxito duradero después de la graduación.

Los Estudiantes de La Serna Aprenden Acerca de la Responsabilidad Financiera Durante un Momento de Realidad

Los programas, actividades y prácticas del distrito deben estar libres de discriminación, acoso, intimidación u hostigamiento basado en raza, color, ascendencia, origen nacional, grupo étnico, edad, religión, estado civil o de paternidad, incapacidad física o mental, sexo, orientación sexual, género, identidad de género o expresión, o información genética; percepción de una o más de tales características; o asociación con una persona o grupo con una o más de estas características reales o percibidas.