Hexagrama 091123104549-phpapp02
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TUTORAS:Lic. Laura T. López A.Lic. Gloria E. Benítez de González
“LA ALEGRÍA DE APREHENDER”
Recurso gráfico didáctico
Instrumento para adquirir conocimientos
Tema del contenido
Título
Antes de iniciar la lectura
Título
Pre pregunta
Interpretar y organizar la información que se lee
Título
Pre pregunta
Texto
Plasmar el texto
Título
Pre pregunta
TextoM
apa
men
tal
Durante la lectura del texto
Título
Pre pregunta
TextoM
apa
men
tal
Preguntas intercaladas
Se le formulan al alumno al concluir el trabajo
Título
Pre pregunta
TextoM
apa
men
tal
Preguntas intercaladasPo
s pr
egun
ta
Cuando…
Cuando…
Presentación del hexagrama cuyas preguntas se Presentación del hexagrama cuyas preguntas se responderán a través del mapa mental o del textoresponderán a través del mapa mental o del texto
El significado de los colores
¿Con qué color
representarías al amor?
TextoM
apa
men
tal
¿Con que expresiones relacionas los colores
primarios?
¿Qué
otro
s co
lore
s
agre
garía
s y
que
signi
ficad
o le
dar
ías?
Presentación del hexagrama que carece de título, Presentación del hexagrama que carece de título, ponerle uno en función de los otros elementosponerle uno en función de los otros elementos
Presentación del hexagrama que carece de mapa Presentación del hexagrama que carece de mapa mental, ponerle uno en función de los otros elementosmental, ponerle uno en función de los otros elementos
Clases de párrafos
¿Qué es un párrafo?
TextoM
apa
men
tal
¿Cuáles son las clases de párrafos
¿Qué
util
idad
tie
nen?
Introducción: el párrafo es un conjunto de oraciones relacionadas ente si en forma coherente. En un texto puede existir varias clases de párrafos, según la función que desempeñan. Introductorios: sirven para iniciar un texto o introducir un tema ya que dentro de un contexto podemos enriquecer la información con un nuevo giro o enunciar el contenido del tema que aparecerá a continuación.De transición: sirven para dar un cambio en el tema, también como puente para continuar el texto.Conclusivos: para cerrar el texto ya sea al final de una parte o al final del texto
Presentación del hexagrama que carece de texto, Presentación del hexagrama que carece de texto, ponerle uno en función de los otros elementosponerle uno en función de los otros elementos
El texto científico
¿Qué clases de
textos hay?
TextoM
apa
men
tal
¿Cuáles son las características de estos
textos?
¿Qué
text
os
cien
tífic
os u
tiliz
as?
Presentación del hexagrama que carece de pre pregunta o Presentación del hexagrama que carece de pre pregunta o pregunta o pos pregunta, ponerle uno en función de los otros pregunta o pos pregunta, ponerle uno en función de los otros
elementoselementos
El cuento
¿……
……
……
……
.?
TextoM
apa
men
tal
¿De característica debe tener cada estructura del cuento?
¿En
qué
se d
ifere
ncia
el c
uent
o de
la
nove
la?
El cuento es una narración breve de hechos imaginarios o reales, protagonizada por un grupo reducido de personajes y con un argumento sencillo. Hay dos grandes tipos de cuentos: el cuento popular y el cuento literario.El cuento popular: es una narración tradicional de transmisión oral. Se presenta en múltiples versiones, que coinciden en la estructura pero discrepan en los detalles. Tiene tres subtipos: los cuentos de hadas o cuentos maravillosos, los cuentos de animales y los cuentos de costumbres..El cuento literario: es el cuento concebido y trasmitido mediante la escritura. El autor suele ser conocido. El texto, fijado por escrito, se presenta generalmente en una sola versión, sin el juego de variantes característico del cuento popular. Se conserva un corpus importante de cuentos del Antiguo Egipto, que constituyen la primera muestra conocida del género. Una de las primeras manifestaciones en la lengua castellana fue El conde Lucanor, que reúne 51 cuentos de diferentes orígenes, escrito por el infante Don Juan Manuel en el siglo XIV.
Presentación del hexagrama que carece de todos los elementos y Presentación del hexagrama que carece de todos los elementos y deben completarlos considerando el tema en estudiodeben completarlos considerando el tema en estudio
¿……
……
……
……
.?
TextoM
apa
men
tal
¿…………………………..?
¿……
……
……
……
..?
Tomar en consideración los 6 elementos
Utilizar una escala de valoración (cualitativa o cuantitativa)
Partir de una escala parcial para evaluar cada elemento
Realizar la evaluación global
Excelente Bueno Regular Necesita mejorar
10 8 6 4
Título adecuado al hexagrama y al contenido del tema
Excelente Bueno Regular Necesita mejorar
10 8 6 4
• Representatividad• Análisis e interpretación • Creatividad• Ideas propias• Cartografía
Excelente Bueno Regular Necesita mejorar
10 8 6 4
• Título del hexagrama• Representatividad• Análisis e interpretación• Resumen/síntesis• Interpretación del texto con las preguntas
• Preguntas textuales• Preguntas contextuales
Elementos Excelente10
Bueno8
Regular6
Necesita mejorar
4
TIT
MML
TEX
PRE
PID
POS
Calificación
MODELIZACIÓN