Helena Åhman
description
Transcript of Helena Åhman
Olemme luottaneet liikaa rationaaliseen älykkyyteen. Luonnonkansat erottavat käden, kehon, pään ja sielun älykkyyden. Tärkein niistä on viimeksi mainittu, henkinen älykkyys. Siihen liittyvät arvot ja tekemisen merkitys: olemme jossakin, tulemme jostakin ja olemme menossa jonnekin. Johtamisessa on kyse merkitysten luomisesta.
Pentti Sydänmaanlakka
Kun tiedostaa omat ajattelumallinsa, pystyy kehittämään itseään. Kannattaa keskittyä vahvuuksiin ja oppia paremmaksi siinä, missä jo on hyvä. Heikkouksia voi pyrkiä karsimaan sen verran, ettei niistä ole haittaa.
Menestyvä organisaatio löytää jokaiselle työntekijälleen oikean paikan. Yrityksen sisäinen verkosto täydentää omalla osaamisellaan kunkin yksilön puutteita ja tukee tämän vahvuuksia.
Helena Åhman
On itsepetosta uskotella, että yrityksen pienuus tai suuruus ratkaisisi sen menestyksen kansainvälisillä markkinoilla.
Tarvitsemme suvaitsevaisuutta eri kulttuureita kohtaan. Asioita voi hoitaa hyvin hyvin monella tavalla! Menestyjät pystyvät hyödyntämään erilaisuutta voimavarana ja luovuuden lähteenä – Suomessa sekä maailmalla.
Kari Jalas
Johtamisen suurin taito on tietää milloin oltava
JOHTAMATTA,
milloin orkesteria ei pidä häiritä.
Herbert von Karajan
Rem tene, verba sequentur
HALLITSE
asiasi, kyllä sanat seuraavat.
Cato
RAHAN perässä ei pidä
juosta,on mentävä sitä
vastaan.
Aristoteles Onassis
Elämä ei ole pelkkää soittoa ja laulua. Se on myös ruusuilla tanssimista
Anonyymi
Tiedon klassinen määritelmä
Filosofisessa keskustelussa tieto määritellään usein paikkansa pitäväksi uskomukseksi, jolla on hyväksyttävä perustelu.
Heikki Mäki-Kulmala
Hiljainen tieto
”Osaaminen ei siis ole läheskään aina tiedostetun mallin tai kaavan käytäntöön soveltamista. Näin propositionaalisen tiedon ohella näyttäisi meillä olevan tietoa, jota emme kuitenkaan ole ”saaneet sanoiksi”. Niinpä sitä kutsutaankin usein hiljaiseksi tiedoksi.”Heikki Mäki-Kulmala
Hiljainen tieto
”Hegelin filosofian mukaan yksittäisen ihmisen tai ihmiskunnan kehitystie ei siis kulje tietämättömyydestä tietoon, vaan spontaanista tai hiljaisesta tiedosta refleksiiviseen, ”itsestään tietoiseen tietoon”. Kehitys ei siis koskaan ala Descartesin, Locken tai Frederick W. Taylorin kuvittelemalta ”puhtaalta taululta”, vaan se lähtee liikkeelle hiljaisesta tiedosta.”
Heikki Mäki-Kulmala
Hyvä ja huono ope- aikuisopiskelijoiden
käsityksiäHyvä ope
Asenneosaa kohdata erilaisia oppijoita ja tarjoa yksilöllistä opetusta.Kyky luoda positiivinen oppimisilmapiiri – uskaltaa kysyä.
Huono opeAsenne
ei huomioi erilaisia tarpeita, etenee parhaimpien mukaan.Negatiivinen ilmapiiri – lähes epätoivoinen.
Kuinka vaikeata opettajana onkin muistaa, että opetettava aihe on opiskelijoille uutta ja vierasta, vaikka sen itse hallitsee?
Hyvä ja huono ope- aikuisopiskelijoiden
käsityksiäHyvä ope
Opettajan rooliaito, samalla tasolla opiskelijoiden kanssa. Opiskelijoiden tarpeet etusijalla.
Luonteenpiirteeteläväinen persoona, motivoi ja kannustaa, kärsivällinen, positiivinen, avoin
Huono opeOpettajan rooli
opiskelijoiden yläpuolella – minä tiedän miten opetetaan ja mitä
Luonteenpiirteetepäoikeuden-mukainen piittaamaton, epäystävällinen
Hyvä ja huono ope- aikuisopiskelijoiden
käsityksiäHyvä ope
Opetuksen lähtökohdat (työelämälähtöisyys)osaa rinnastaa opetettavan aiheen arkipäivään.Käytännönläheinen, uuden oppiminen.
Huono opeOpetuksen
lähtökohdat (työelämälähtöisyys)teorian ulkoa pänttäämistä.
Opetusmenetelmillä ei tuntunut olevan vaikutusta siihen, millaisena opettaja oli koettu. Tärkeintä oli kaikille vain, ettei edetty liian nopeasti.
Christa Åkerberg, seminaarityö
Itse luomiamme ongelmia emme voi ratkaista samalla ajattelulla, joka ne synnytti.
Albert Einstein
Joskus onnistumme, sitten taas emme
Meidän piti muuttaa maailmaa… Meistä tuli muurareita, taksikuskeja, suutareitaYksinhuoltajaäitejä, autokauppiaitaMeistä tuli lääkäreitäVirkamiehiä, vääpeleitäJa tänään voidaan olla hetki kuninkaita.
Anssi Kela
Joskus onnistumme, sitten taas emme
”Keksinnöt ovat ajat sitten saavuttaneet rajansa, enkä näe mitään toivoa kehityksestä jatkossa.”
roomalainen ins. J. S. Frontinus, A.D. 10
”Ilmaa painavammat lentävät koneet ovat mahdottomia.”
fyysikko, lordi Kelvin, 1895
”1930 tulee olemaan loistava työllisyysvuosi.”
Yhdysvaltain työministeriö, 1929
Joskus onnistumme, sitten taas emme
”Japanilaiset eivät koskaan tule tekemään mitään, mitä amerikkalaiset haluaisivat.”
ulkoministeri J. F. Dulles 1954
”Vuosisadan vaihteeseen mennessä elämme paperittomassa yhteiskunnassa.”
Roger Smith, pj, General Motors, 1986
”Ennustan, että Internet… räjähtää mahtavana supernovana ja romahtaa katastrofaalisesti vuonna 1996.”
Bob Metacalfe, InfoWorld, 1995
Mika Mannermaa:”Heikoista signaaleista vahva
tulevaisuus”
Kehityksen suuret aallot
Asiantuntija ei aina tunnista ei-tarkoitettua signaalia
Asiantuntijat ovat kylläkin muita paremmin selvillä esim. siitä, millaisia kokeita laboratorioissa parhaillaan tehdään. Tai siitä, mitä tavoitellaan asiantuntijajärjestelmien ja tietoverkkojen kehittämisessä, missä vaiheessa nyt ollaan ja millaisia sovelluksia ja milloin voidaan ottaa käyttöön. Heidän näkökulmansa on kuitenkin tyypillisesti kapea, eikä sisällä välttämättä tietoa siitä, mitä naapurilaboratoriossa tapahtuu.
Mika Mannermaa
Heikko signaali elää vain hetken
Heikon signaalin voima yrityksen näkökulmasta piilee siinä, että juuri me havaitsemme sen ensimmäisinä, ymmärrämme sen merkityksen – ja toimimme sen mukaan jo silloin, kun muut vielä hylkivät sitä.
Mika Mannermaa
Globaalit trendit
• Kansainvälisen verokilpailun koveneminen
• Globaali uusi työnjako• Väestön ikääntyminen• Hyvinvointivaltion paineiden kasvu• Tietoyhteiskunnan kakkosvaihe• Kulttuurialojen nousu• Bioalan nousu• Alueellinen keskittyminen• Globaalin kuilun syveneminen• Hätätilan kulttuuri
Pekka Himanen
Suomen arvot
• Välittäminen• Luottamus• Yhteisöllisyys• Kannustus• Vapaus• Luovuus• Rohkeus• Visionaarisuus• Tasapainoisuus• Mielekkyys
Pekka Himanen
Yhteiskunnalliset avainkäsitteet
• Luova talous• Luova hyvinvointiyhteiskunta• Inhimillisesti mielekäs kehitys• Globaali kulttuuri
Pekka Himanen