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Seite 14 bis 15 und Lese-FLIZZ, Seite 16 Heft 8, Juni 2017

Von: Jasmin Gruber, BEd Illustrationen: Alexandra Mesensky www.buchklub.at

Die Kinder haben Freude am Lesen.

HA.HA.. HI.HI..

Nummeriere die Witze auf der letzten Seite deines Lese-FLIZZ! Lies die Witze nun deinen Freundinnen und Freunden vor! Schreib auf, bei welchen Witzen sie lachen und bei welchen nicht. Schaffen sie auch den Zungenbrecher? Wie oft? Name Witz 1 Witz 2 Witz 3 Witz 4 Zungenbrecher

Hiro ☺ X ☺ ☺ 8-mal

Nun ist deine Familie an der Reihe! Wer ist wo kitzelig? Name Bauch Achsel Fußsohle

Opa ☺ ☺ ☺

Hast du beim Arbeiten mit diesem Arbeitsblatt gelacht? ja nein

Seite 20 bis 21 Heft 8, Juni 2017

Von: Jasmin Gruber, BEd Illustrationen: Alexandra Mesensky

Die Kinder zeigen ihr Textverständnis.

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(A) Im Land des Staunens

Kreuze an!

ja nein

In China gibt es viele große Städte.

In der Früh wird in der Schule gebetet.

China ist das Land mit den meisten Einwohnern der Welt.

China hat eine sehr alte Kultur.

Pandabären fressen am liebsten Bambus.

In China essen die Menschen meistens mit Gabel und Messer.

Die meisten Menschen in China sprechen Mandarin.

Zu Mittag essen die Kinder in der Schule.

Die chinesische Sprache zu erlernen ist sehr leicht.

Das Neujahrsfest dauert einen Tag. Schreibe fünf Wörter aus dem Text auf, die gut zu China passen!




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(B) Im Land des Staunens

Du bist der Lehrer oder die Lehrerin! Lies den Text! Streiche falsche Wörter durch und schreibe die richtigen darüber! Städte In China gibt es viele große Kürbisse.

In der Früh wird in der Schule gebetet.

China ist das Land mit den meisten Pinguinen der Welt.

China hat eine sehr alte Kuh.

Pandabären trinken am liebsten Bambus.

In China essen die Menschen meistens mit Gabel und Messer.

Die meisten Menschen in China sprechen Mandarine.

Am Abend essen die Kinder in der Schule.

Die chinesische Sprache zu erlernen ist leicht.

Das Neujahrsfest dauert einen Tag.

Welchen Satz findest du besonders interessant? Schreibe ihn vom Heft ab! ________________________________________________________

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LÖSUNGEN

(A) Im Land des Staunens

Kreuze an!

ja nein

In China gibt es viele große Städte. X

In der Früh wird in der Schule gebetet. X

China ist das Land mit den meisten Einwohnern der Welt. X

China hat eine sehr alte Kultur. X

Pandabären fressen am liebsten Bambus. X

In China essen die Menschen meistens mit Gabel und Messer. X

Die meisten Menschen in China sprechen Mandarin. X

Zu Mittag essen die Kinder in der Schule. X

Die chinesische Sprache zu erlernen ist sehr leicht. X

Das Neujahrsfest dauert einen Tag. X Schreibe fünf Wörter aus dem Text auf, die gut zu China passen!

z. B. Pandabär, Stäbchen, Laternenfest,

Schriftzeichen, Lampion, Mandarin, Drache Lóng




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LÖSUNGEN

(B) Im Land des Staunens

Du bist der Lehrer oder die Lehrerin! Lies den Text! Streiche falsche Wörter durch und schreibe die richtigen darüber! Städte In China gibt es viele große Kürbisse. geturnt und getanzt In der Früh wird in der Schule gebetet. Einwohnern China ist das Land mit den meisten Pinguinen der Welt. Kultur China hat eine sehr alte Kuh. fressen Pandabären trinken am liebsten Bambus. Stäbchen In China essen die Menschen meistens mit Gabel und Messer. Mandarin Die meisten Menschen in China sprechen Mandarine. Zu Mittag Am Abend essen die Kinder in der Schule. schwierig Die chinesische Sprache zu erlernen ist leicht. zwei Wochen Das Neujahrsfest dauert einen Tag.

Welchen Satz findest du besonders interessant? Schreibe ihn vom Heft ab! _________ Individuelle Antworten_______________


Von: Steve Dene Illustrationen: Alexandra Mesensky www.buchklub.at

Die Kinder erweitern ihren Wortschatz in einer Fremdsprache.

Welcome to summer!

Turn to page 28 of your FLIZZ magazine. Listen to the man. Shout the words out loud when he tells you to!

Quiz Tick the box: yes or no? In summer I like to …

… wear sunglasses. Yes. No. … wear shorts. Yes. No.

… wear ice cream on my head. Yes. No. … wear a bucket on my foot. Yes. No. … eat ice cream. Yes. No. … eat parasols. Yes. No. … eat a beach towel. Yes. No. … eat food from a barbecue. Yes. No.

Seite 27 Heft 8, Juni 2017

Von: Katharina Bothe, BEd Illustrationen: Alexandra Mesensky

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Denk-Abenteuer: Zeit

Sanduhren und wie man die Zeit wahrnimmt Man benötigt:

* mehrere Sanduhren (je nachdem, wie viele Kinder in einer Klasse sind) * 2 x 1 Minute * 2 x 3 Minuten * 2 x 5 Minuten * 2 x 10 Minuten * 2 x Kärtchen kopieren

Die Kärtchen werden ausgeschnitten und in der Hälfte gefaltet und geklebt, sodass vorne die Zeit und hinten die Aufgabe steht. Die passenden Sanduhren werden dazugestellt. Nun werden Gruppen mit je vier Kindern gebildet. „Nimm dir mit deiner Gruppe jeweils eine Sanduhr/Stoppuhr und erledige die Aufgabe! Wenn die Zeit zu Ende ist, beende die Übung und hol dir die nächste Sanduhr! Vielleicht musst du zwischendurch warten, bis die nächste Sanduhr wieder frei ist. Merke dir gut, wie es dir geht und was du während der Übung fühlst.“ Sind alle Gruppen fertig, wird im Sitzkreis besprochen, wie die Kinder die Zeit wahrgenommen haben. Anstatt in Gruppen zu arbeiten, kann auch die ganze Klasse gemeinsam eine Übung nach der anderen machen.

Seite 27 Heft 8, Juni 2017


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1 Minute

Dreht die Sanduhr um

und seid mucksmäuschenstill!

3 Minuten Dreht die Sanduhr um

und schaut euch in die Augen,

ohne wegzusehen!

5 Minuten

Dreht die Sanduhr um und holt euch ein Spiel!

10 Minuten

Dreht die Sanduhr um und holt euch ein Buch!



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SOMMER Bist du bereit für ein Abenteuer?

Kinetischer Sand mit Rasierschaum Man benötigt:

* Rasierschaum * Spielsand * eine Plastikkiste, eine Unterlage oder ein Tablett

Mit diesem Sand kann man besonders gut kneten und bauen. Die Sandkörner halten durch den Rasierschaum fester zusammen.

Ein Teil Rasierschaum und vier Teile Sand in einer Plastikkiste miteinander vermischen und durchkneten. Nun können die Kinder mit dem Sand matschen, Burgen bauen, Kuchen backen und spielen! Den Sand in einer Dose, die man luftdicht verschließen kann, aufheben.



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Schwämme-Zielwerfen für draußen

Man benötigt:

* eine Schüssel mit Wasser * 3 Gymnastikreifen oder Straßenkreide, um Kreise aufzumalen * etwa 6 Schwämme

Die Reifen werden nacheinander aufgelegt oder Kreise werden auf den Boden gemalt.

oder

In die Felder werden Punkte geschrieben. Nun werden die Schwämme in die Schüssel Wasser getaucht und es wird versucht, in einen der Ringe zu werfen. Für mehrere Station werden auch dementsprechend mehr Reifen, Schüsseln und Schwämme benötigt.

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Lese-FLIZZ, Seite 4 bis 7 Heft 8, Juni 2017

Von: Jasmin Gruber, BEd Illustrationen: Silke Leffler, Mein buntes Blumenfest, 2014 G&G


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Amsel und Papagei

Wie oft findest du die Wörter in der Geschichte? Papagei Feder Schreibe fertig! So blau wie

So rot wie

So golden wie

Welche Tiere wollten den Gesang der Amsel hören? Kreise die sechs Tiernamen ein! Schmetterlinge Bären Spinnen Schnecken Käfer Ameisen Hunde Vögel Heuschrecke Igel Pferd Schaf Kuh Katze Schreibe das Wort Amsel in sieben Farben auf!


Von: Jasmin Gruber, BEd Illustrationen: Silke Leffler, Mein buntes Blumenfest, 2014 G&G


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LÖSUNGEN Amsel und Papagei

Wie oft findest du die Wörter in der Geschichte? Papagei Feder Schreibe fertig! So blau wie

So rot wie

So golden wie

Welche Tiere wollten den Gesang der Amsel hören? Kreise die sechs Tiernamen ein! Schmetterlinge Bären Spinnen Schnecken Käfer Ameisen Hunde Vögel Heuschrecke Igel Pferd Schaf Kuh Katze Schreibe das Wort Amsel in sieben Farben auf!

der Himmel.

das Mohnblumenfeld.

die Sonne.

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Amsel Amsel Amsel Amsel Amsel Amsel Amsel


Von: Jasmin Gruber, BEd Illustrationen: Anouk Ricard, Anna und Froga: Kaugummi?, Reprodukt Verlag

Die Kinder beantworten Fragen zum Text.

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Anna und Froga

Beantworte die Millionenshow-Fragen! Male die richtige Antwort grün an! Wen treffen René und Froga? Was bekommt Johnny? Welche ist Frogas Lieblingseissorte? Was spielen die drei Tiere? Wieso holt Johnny den Ball? Wo wollte Froga hin?

A Sie treffen einen Wal. A Er bekommt einen Eisbecher.

B Sie treffen einen Butt.

C Sie treffen einen Rochen.

D Sie treffen einen Zander.

B Er bekommt zwei Kugeln Eis.

C Er bekommt kein Eis.

D Er bekommt eine Kugel Eis.

A Die Tiere spielen Wasserball.

B Die Tiere spielen Fußball.

C Die Tiere spielen Völkerball.

D Die Tiere spielen Basketball.

A Froga liebt Erdbeereis.

B Froga liebt Himbeereis.

C Froga liebt Heidelbeereis.

D Froga liebt Brombeereis.

A Er kann lange tauchen.

B Er kann schnell schwimmen.

C Er ist der Älteste.

D Er ist der Größte.

A Froga wollte zum Handtuch.

A Froga wollte zur Rutsche.

C Froga wollte zum Ufer.

D Froga wollte zur Insel.


Von: Jasmin Gruber, BEd Illustrationen: Anouk Ricard, Anna und Froga: Kaugummi?, Reprodukt Verlag

Die Kinder beantworten Fragen zum Text.

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Anna und Froga

Beantworte die Millionenshow-Fragen! Male die richtige Antwort grün an! Wen treffen René und Froga? Was bekommt Johnny? Welche ist Frogas Lieblingseissorte? Was spielen die drei Tiere? Wieso holt Johnny den Ball? Wo wollte Froga hin?

A Sie treffen einen Wal. A Er bekommt einen Eisbecher.

B Sie treffen einen Butt.

C Sie treffen einen Rochen.

D Sie treffen einen Zander.

B Er bekommt zwei Kugeln Eis.

C Er bekommt kein Eis.

D Er bekommt eine Kugel Eis.

A Die Tiere spielen Wasserball.

B Die Tiere spielen Fußball.

C Die Tiere spielen Völkerball.

D Die Tiere spielen Basketball.

A Froga liebt Erdbeereis.

B Froga liebt Himbeereis.

C Froga liebt Heidelbeereis.

D Froga liebt Brombeereis.

A Er kann lange tauchen.

B Er kann schnell schwimmen.

C Er ist der Älteste.

D Er ist der Größte.

A Froga wollte zum Handtuch.

A Froga wollte zur Rutsche.

C Froga wollte zum Ufer.

D Froga wollte zur Insel.


Von: Jasmin Gruber, BEd Illustrationen: Perilla Stalfelt, Fang einfach an!, Moritz Verlag

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Die Kinder gestalten eine Comicsequenz.

Fang einfach an!

Beginne mit deinem eigenen Comic! Zeichne oder schreibe in die Kästchen! Denke dir eine Hauptperson für deine Geschichte aus. Du solltest diese Figur von allen Seiten gut zeichnen können. Gib dieser Figur einen Namen. Verwende Sprechblasen, Schrei-Blasen, Flüsterblasen und Denkblasen.

von vorne: von hinten: von der Seite:

Sprechblase: Schrei-Blase: Flüsterblase: Denkblase:

Zeichne hier das erste Bild deines Comics!



Von: Jasmin Gruber, BEd Illustrationen: Perilla Stalfelt, Fang einfach an!, Moritz Verlag

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von vorne:

LÖSUNG (BEISPIEL)

Fang einfach an!

Beginne mit deinem eigenen Comic! Zeichne oder schreibe in die Kästchen! Denke dir eine Hauptperson für deine Geschichte aus. Du solltest diese Figur von allen Seiten gut zeichnen können. Gib dieser Figur einen Namen. Verwende Sprechblasen, Schrei-Blasen, Flüsterblasen und Denkblasen.

von hinten: von der Seite:

FRITZ

Sprechblase: Schrei-Blase: Flüsterblase: Denkblase:

Zeichne hier das erste Bild deines Comics!


Von: Jasmin Gruber, BEd

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Sommer

Seiten BIST Ideen & Bausteine für den Unterricht

4-5 Sommer

LesepicknickDie Kinder bringen eine Picknickdecke oder ein Handtuch und ein Buch, das sie lesen, in die Schule mit. Die Lesezeit soll heute draußen stadtfinden – im Schulgarten, im Hof oder im Park. Sommerlektüre Die Kinder nehmen ein Buch in die Schule mit, das sie im Som-mer lesen möchten. Vielleicht können sie auch ein Buch aus der Schulbibliothek oder der örtlichen Bibliothek ausborgen. Nun erzählen die Kinder, in welchen Situationen sie viel Zeit haben werden, um genüsslich zu lesen. Die Kinder können auch dar-über nachdenken, an welchen Orten sie ihr Buch gerne lesen würden. Eissorten raten (Partnerarbeit) Jedes Kind zeichnet eine Eistüte und darauf mehrere Kugeln Eis (ein Dreieck, das auf einer Spitze steht und darauf mehrere Krei-se). Nun schreiben die Kinder in jeden Kreis eine Eissorte, z. B.: Erdbeere, Schokolade, Zitrone ... Achtung: Die Buchstaben sollen nicht in der richtigen Reihenfolge stehen, sondern innerhalb des Kreises durcheinander sein („Purzelwörter“). Sind alle Kreise mit Purzelwörtern befüllt, tauschen die Kinder ihre Blätter. Wer errät die Eissorten des anderen und kann sie richtig neben die Eistüte schreiben? Sommerwörter Die Kinder sammeln Wörter, in denen das Wort „Sommer“ steckt. Für einen besonderen Hefteintrag schreiben sie den Wortteil „Sommer“ mit passenden Farben (gelb, orange, rot …). z. B.: Sommerferien, Hochsommer, Sommermonate, Sommer-gewand, sommerlich, Sommerurlaub, Sommersonne ... Eisbecher mit Wasserfarben Material: Zeichenblatt A3, Kreide, Wasserfarben, Deckweiß Zu Beginn schreiben die Kinder Eissorten an die Tafel und be-sprechen deren Farben. Nun zeichnen sie mit Kreide die Kontur eines Eisbechers und mehrerer Eiskugeln auf ihr Blatt. Danach mischen sie mit Was-serfarben und Deckweiß passende Farbtöne für die Eissorten. Nun werden die Eiskugeln bemalt.

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