GÉZENGÚZ ÓVODA - Pesterzsébet Hivatalos oldala · Web viewZalán utcai óvoda Lázár utcai...

Pesterzsébeti Gézengúz Óvoda

2014/2015-ös nevelési év beszámolója

Készítette:Buc-Horváth Gabriellaóvodavezető

Tartalomjegyzék

1.Éves munkaterv értékelés 3.oldal1.1.2014-2015 nevelés év kiemelt feladatainak értékelése 4.oldal1.2. A szülők tájékoztatása 4.oldal1.3. Gyermekek mérése 5.oldal

2. Szakmai team együttműködésének hatékony kapcsolati formáinak kialakítása 5.oldal2.1. Intézmények programjai 6.oldal2.2. Minőségi, szakmai feladatok értékelése 6.oldal2.2.1. Ellenőrzési team 6.oldal2.2.2. FEUVE 6.oldal2.2.3. Nevelés értekezletek 6.oldal2.2.4. Az intézmény minőségirányítási programja, intézményi önértékelés

Előkészítése 7.oldal3. Összegzés-nevelési év egyéb feladatainak értékelése 8.oldal

3.1.Az óvodai férőhely kihasználtsága 8.oldal3.2. Bemutatók 8.oldal3.3. Gyermekfelvételi adatok 8.oldal.3.4.. Szakmai kirándulás 9.oldal3.5. Sikeres pályázatok 9.oldal3.6. Továbbképzések 9.oldal3.7. Humán erőforrás 10.oldal

4. További céljaink, tervein, álmaink 11.oldal4.1. Felújítások 11.oldal4.2. Gazdasági terveink, vágyaink 12.oldal4.3. Minőségi munka területén 12.oldal

Mellékletek:

1. Szöveges értékelések, tapasztalatok2. Munkaközösségi beszámolók3. SNI-s gyermekekről szóló beszámoló4. Nevelési tervek ellenőrzésének tapasztalatai5. Vezetői ellenőrzési tapasztalatok6. Intézményi programok megvalósulása7. Gyermekvédelmi beszámoló8. Tűz- és munkavédelmi beszámolók9. Könyvtári beszámolók10. FEUVE beszámoló

2

1. Éves munkaterv értékelése

Az óvoda éves intézményi munkaterve az előző nevelési év eredményei alapján és az érvényes jogszabályi rendelkezések, útmutatók figyelembe vételével készült:

A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. Törvény 2011. évi CXC. Törvény a Nemzeti Köznevelési Törvény A 2014-2015 nevelési év munkaterve Az Óvodai Nevelés Országos Alapprogramja A Gézengúz Óvoda helyi Pedagógiai Programja Pesterzsébet Önkormányzatának Oktatáspolitikai és Sport koncepciója A Gézengúz Óvoda intézményi Minőségirányítási Programja Pesterzsébet Önkormányzat Esélyegyenlőségi Terve

A munkaterv tartalmazza:

2014-2015-ös nevelési év eredményeit, kiemelt feladatait és az abból adódó konkrét feladatokat

Az óvoda tanügy igazgatási feladatait Az óvoda szakmai, illetve minőségbiztosítási feladatainak értékelése Intézményekkel illetve szülőkkel való kapcsolattartási rendszerünket, karbantartási

és felújítási tervének megvalósulását Programok kivitelezése feladat-ellátási helyenként A feladatok végrehajtásának ellenőrzésének rendszerét

Az éve munkaterv értékelése összhangban van az átdolgozásra kerülő dokumentumokkal és a munkaközösségek, minőségi teamek beszámolójával

Az egyénre szabott ellenőrzés és értékelés (pedagógus) eredménye, javaslata és a hozzá kapcsolódó dokumentációk a saját ellenőrzési naplójában találhatók.

A gyermekek egyéni eredménye, folyamata a munkaterv értékelésében is látható (1 csoport), de az intézmény teljes dokumentuma egyéni fejlesztési tervek a szülők, gondviselők visszacsatolása a személyi anyagokban találhatók

Az intézmény a honlapon tájékoztatja külső partnereit, illetve kollégák tájékoztatása és véleményezési lehetősége biztosítva van e-mail formájában, melyet folyamatosan felülvizsgálunk és visszacsatolunk

Mellékletek:1. Szöveges értékelések, illetve tapasztalatok2. Munkaközösségi beszámolók3. SNI gyerekekről szóló beszámolók4. A nevelési terv ellenőrzésének tapasztalatai5. Vezetői ellenőrzési tapasztalatok6. Intézményi programok megvalósulása7. Gyermekvédelmi beszámolók8. Tűz-és munkavédelmi beszámolók9. Könyvtárbeszámolók10.FEUVE beszámolók

3

1.1. A 2014-2015 nevelési év kiemelt feladatainak értékelése

Kiemelt feladataink, az alábbiak voltak:

A jelenleg érvényben lévő köznevelési törvényben meghatározott feladatok folyamatos áttekintése és határidőben történő megvalósítása

A 2011. évi CXC. Nemzeti köznevelési Törvény és annak módosításaiban meghatározott feladatok ütemezése és határidőben történő megvalósítása

Az intézményi dokumentumok összhangjának folyamatos aktualizálása az új jogszabályok alapján

Az ÁSZ vizsgálat megállapításainak adaptálása, a takarékos, hatékony gazdálkodás megvalósítása

Az óvodai prevenciós munka további lehetőségeinek bevezetése, a gyermekek fejlesztése, a családi nevelés kiegészítéseként. A gyermekek neveltségi szintjének emelése.

A kompetencia alapú nevelés megvalósításának továbbfejlesztése A környezet tudatos magatartás kialakítására nevelés új formáinak felkutatása A többi gyermekkel együtt nevelhető sajátos nevelési igényű gyermekek ellátásához

szükséges, személyi s tárgyi feltételek biztosítása

A feladatok végrehajtásáért minden kollegámnak köszönöm az éves munkáját!

1.2. A szülők tájékoztatása

Igyekeztünk fokozottan figyelmet fordítani a szülők tájékoztatására, ennek sikerességét bizonyítja a szülői elégedettség mérés eredményessége.

Köszönöm minden kolléga erőfeszítését, amit az ügy érdekében tett!

Több alkalommal Szülői Fórumot tartottunk: 2015. február 10-én az „Iskolai érettség kritériumai az érzelmi biztonság témában”

Boda Kamilla, a Nevelési Tanácsadó gyermek pszichológusa előadásában 2015. márciusában a „Fertőző betegsége megelőzéséről” Dr. Gera Attila , általános

orvos tartott előadást.

A 3 tagóvodából nagyon nagy volt az érdeklődés a felhozott téma rengeteg hozzászólást, kérdést fogalmazott meg a szülőkben. Volt aki egyéni segítséget is kért a szakemberektől. A következő nevelési évben szélesíteni kívánjuk a Fórumok körét és témáját.

Az óvoda vezetője a Szülői Szervezet tagjainak tájékoztatást nyújtott, az alábbi témakörökben: 1. 2014. szeptemberHelyszín: Lázár ÓvodaVendég: Juhász Lajosné, Alpolgármester AsszonyTéma: A nevelési év beindításának tapasztalatai. Játszóudvar parkosítása, szabványosítása.

2. 2015. JanuárHelyszín: Gyöngyszem ÓvodaVendég: Varga Istvánné és Szabó Éva, az Alapítványok kuratórium elnökei

4

Téma: Félévi beszámoló az Alapítvány működéséről, támogatási lehetőségek feltárásáról, az Alapítványok támogatásáról illetve költségvetési beszámoló az óvoda vezetője által.

3. 2015. MájusHelyszín: Zalán ÓvodaTéma: Szülői Elégedettségmérés eredményének ismertetése

A szülők a megfelelő kereteken belül részt vesznek a közösség fejlesztésben.

A Szülői Szervezetek helyszíni megszervezéséért minden dadus néninek és érintett pedagógusnak köszönetet mondok.

1.3. Gyermekek mérése

A Horváth-Dubecz gyermek fejlettségi teszt mind a 15 csoportban 8 fejlettségi területen, 3 korcsoportban külön felmérjük. Kétszer egy évben, félévben és év végén. Az óvónők által egyénileg kidolgozott mérési technikák segítségével félévente rögzítik a gyermekek fejlettségi szintjét. Az elért eredményeket a program segítségével számítógépen rögzítjük. Egy-egy csoportban így vizsgálhatóvá válik a csoport százalékos teljesítményi szintje, lehetséges lemaradásai egy-egy vizsgálati területen, illetve megjelennek a tehetségek is. Korcsoportonkénti analízist is készíthetünk a diagramok vizsgálatával. Az óvodapedagógusoknak az egyéni lemaradásokra, tehetséggondozásra is fejlesztési tervet készítenek. Lásd. 1. sz. melléklet

A szöveges értékelés (szülőkkel egyeztetve) mindig szakszerűen történik, melyet a minőségi team 5 tagja félévente ellenőriz és értékel. Lásd. 1. sz. melléklet

2. Szakmai team együttműködésének hatékony kapcsolati formáinak kialakítása

Kiemelt feladataink, az alábbiak voltak: A tagóvodák munkájának értékeléséből adódó feladatok összehangolása,

egységesítése A köznevelési törvényben meghatározott feladatok folyamatos áttekintése és

határidőben történő megvalósítása Az intézményi dokumentumok koherens használata Pályázatok figyelemmel kísérése, határidőre történő pontos elkészítése A szakmai munkaközösségek szakszerű vezetése Elektronikus szabadság-nyilvántartás rendszerének vezetése Az esélyegyenlőségi terv megvalósítása A pedagógus életpálya modell bevezetése, a nevelőtestület felkészítése A FEUVE alkalmazása

A feladatok végrehajtásáért minden kollegámnak köszönöm az éves munkáját!

5

2.1. Intézmények programjai

Mindhárom tagóvodában a hagyományoknak megfelelő, színvonalas programok valósultak meg, melyen a gyermekek mellett a szülők is aktívan nagy létszámban részt vettek. Igyekeztünk a szülőket interaktívan bevonni a különböző tevékenységekben. A programokról való beszámolót lásd. 6. sz. Mellékletben.

Köszönöm az előkészítésben, szervezésben, lebonyolításban résztvevők aktív közreműködését!

2.2. Minőségi, szakmai feladatok értékelése

2.2.1. Ellenőrzési team

Az ellenőrzési csoportok tudatos létrehozásával készítettük elő az Óvodai önértékelés alapjait. Ezzel a szakmai segítséggel és tanácsadással lehetőség nyílt a kollegáknak a portfólió elkészítésének tudatosabb és szakmaibb elkészítéséhez. Például:

Hospitálási napló vezetése Tevékenységi vázlatok készítése Tematikus illetve nevelési tervek szakszerű elkészítése

Az intézmény sajátságos helyzetben van, mivel az óvoda vezetője egyben minőségi szakértő és tanfelügyelő is, ezért a nevelési értekezlet témáját is tudatosan a portfólió elkészítésére, védésére, indikátorok beépítésével, illetve az intézmény és pedagógus önértékelésre készített fel elméleti és gyakorlati szinten a kollégáit.

2.2.2. FEUVE

A nevelési terv ellenőrzése, a szöveges értékelés szakszerűsége, illetve Pedagógiai Program gyakorlati megvalósítása volt a fő szempont. Ezekről ellenőrzési jegyzőkönyvek készültek, melyek a pedagógus önértékelési dokumentumaiban találhatók. Lásd.4. sz. mellékletek.

2.2.3. Nevelési értekezletek

2014. augusztus 29. Téma: Munkaterv elfogadása, megvitatása, munkarend megbeszéléseTartja: Óvodavezető

2014. november 8.Téma: Pedagógus kulcskompetenciák megismertetése, a portfólió gyakorlati elkészítésének feltöltésének bemutatásaTartja: Óvodavezető

2015. április 2.Téma: 1-4. Pedagógiai kompetencia indikátorainak közös értelmezése, feldolgozása, elhelyezése az intézményi dokumentumokban.Tartja: Óvodavezető

6

Téma: Szaktanácsadás újszerű megközelítéseTartja: Antal Zsuzsanna, szaktanácsadó

2015. május 8.Téma: Önértékelési kézikönyv ismertetése, felkészülés a tanfelügyeletreTartja: Lendvai Lászlóné, szakértő

2015. június 5.Tantestületi kirándulás, közösségfejlesztésKözös kirándulás a Velencei tó környékén.

2.2.4. Az intézmény minőségirányítási programja, intézményi önértékelés előkészítése

Az intézmény minőségirányítási programja 2011. augusztus 29-én került elfogadásra, melynek felülvizsgálata folyamatos. A nyár folyamán elkészül az intézményi önértékelés alapjaként a dokumentációk átdolgozása. Megválasztottuk az önértékelési csoport tagjait. Az intézményi minőségirányítási program meghatározza az intézmény működésének hosszútávra szóló terveit és a megvalósítást szolgáló elképzeléseket, elvárásokat, minden kollégával szemben. Az önértékelés folyamata és megvalósítása az alábbiak szerint áll össze:1. Az intézmény önértékelése2. A vezető önértékelése3. A pedagógus önértékelése

Az önértékelés program elkészítésekor figyelembe kell venni a 20/2012. (VIII. 31.) EMMI rendelet intézményi önértékelésre vonatkozó előírásait.

7

3. Összegzés-nevelési év egyéb feladatainak értékelése

3.1. Összességében kimondható, hogy eredményes évet zártunk. Az Óvodai férőhely kihasználtsága 97-98 %-os volt. A gyermekek felvételi kérelme alapján mind a 15 csoportot be tudjuk indítani, figyelembe véve az SNI-s gyerekek létszámát is. Nagy örömünkre szeptember 1-től beindítjuk a kétnyelvű angol csoportot, kiknek pedagógiai tematikáját a nyáron dolgozzuk ki a 4 pedagógus bevonásával.

3.2. Az idén is sikeres bemutatókat tartottunk, kér budapesti, illetve egy kerületi bemutatót, óvodapedagógusok és tanítók számára. Mindhárom bemutató kapcsán, nagy elismerést kaptak kollégáim és az óvoda hírnevén kívül a kerület is büszkélkedhetett, hogy két óvodát is megnyitott a szakma elismerésére. A foglalkozások, tevékenységek bemutatói mellett, a kollégák szakszerű reflexióval és prezentációval értékelték szakmai sikerüket.

Köszönöm, hogy az óvoda szakmai hírnevét erősítettétek!

Kerületi bemutatóTéma: Ének-zeneHelyszín: Lázár Óvoda, Galagonya csoportÓvodapedagógus: Bobori Gyula

Budapesti bemutatóTéma: iskolai előkészítés (játékban való integrált tanulás)Helyszín: Lázár Óvoda, Rozmaring csoportÓvodapedagógus: Szabó Ilona

Téma: iskolai előkészítés (DOB program és a kompetencia alapú nevelés összehangolása)Helyszín: Zalán Óvoda, Csiga-biga csoportÓvodapedagógus: Vargáné Andrea

3.3. Adatok a gyermekfelvétel után

Pesterzsébeti Gézengúz Óvoda2015/2016 nevelési évre felvett gyerekek száma

Zalán utcai óvoda Lázár utcai óvoda Gyöngyszem TagóvodaMaradó Új Összesen Maradó Új Összesen Maradó Új Összesen

13 11 21+1 18 7 25 11 12 2315 8 23 15 10 25+1 21 4 2520 2 22 22 3 25 22 4 2616 7 23 20 75+1 12 5 17

28 92+3 19 4 2312 11 2317 8 2517 7 24

55 186+6

4 hely 0 hely 30 hely

Felvett gyerekek száma: 103 fő387-363= 24 hely

8

3.4. Az idén Velence és környékére látogattunk el a nevelés nélküli munkanap keretében. A szakmai kiránduláson, a teljes alkalmazotti közösség részt vett.

3.5. Sikeres pályázatok

Téma: Madarak, fák napja- Lázár óvoda 30e Ft, készítette: Vassné Baranyi Beáta Zalán Óvoda 30e Ft, készítette: Suga Krisztina

Gyöngyszem Óvoda 70e Ft, készítette: Varga Istvánné

Téma: Kulturális pályázat-Lázár Óvoda 50e Ft, készítette: Bobori GyulaZalán Óvoda 100e Ft, készítette: Szabó Éva

Gyöngyszem Óvoda 56e Ft, készítette: Sánta Ábelné

Folyamatban van az intézményvezető által megírt konyhai korszerűsítésre kiírt pályázat elbírálása (eredmény július 15.), melynek sikerességében nagyon bízunk.

A sikeres pályázatok elkészítéséhez gratulálok és köszönöm!

3.6. Továbbképzések

Lázár oviVassné Baranyai Beáta „Játék és tánc gyermekeknek” c. akkreditált tanf. 60.ó.Letákné Müller Judit „ Játék és tánc gyermekeknek” c. akkreditált tanf. 60.ó.Bobori Gyula „Intézményvezetők továbbképzése az intézményi

önértékelésről, a pedagógus minősítésről …” c. folyamatban

Zalán ovi

Elekes Enikő A pedagógus, a vezető és az intézmény önértékelése- c.akkreditált tanfolyam 7,5 óra„Iskolaérettségi mérés és fejlesztés óvodások számára, digitális eszközzel” c.akkreditált tanfolyam 10 órás

Molnár Tamásné „Iskolaérettségi mérés és fejlesztés óvodások számára, digitális eszközzel” c.akkreditált tanfolyam 10 órás

Vékony Tamásné Józsefné „Iskolaérettségi mérés és fejlesztés óvodások számára, digitális eszközzel” c.akkreditált tanfolyam 10 órás

Tösmaginé Kiss Bernadett „Iskolaérettségi mérés és fejlesztés óvodások számára, digitális eszközzel” c.akkreditált tanfolyam 10 órás

Szabó Éva Szeptembertől elkezdi a szakvizsgás képzését a Budapesti Műszaki Egyetemen

Baloghné Megyes Judit Befejezte a főiskolai képzést, sikeresen államvizsgázott

Vörösmarty oviSzalacs Ferencné „Intézményvezetők továbbképzése az

intézményi önértékelésről, a pedagógus

9

minősítésről …” c. folyamatbanSánta Ábelné „Intézményvezetők továbbképzése az

intézményi önértékelésről, a pedagógus minősítésről …” c. folyamatban /Ősszel/

Baka Sándorné V. Országos Pedagógiai Szakmai nap: Az óvodapedagógia megújulása Prezentív feladatok a köznevelésben

Életpálya modell-pedagógus megújulás c. tanfolyam 25 órás

Drevenka Orsolya V. Országos pedagógiai Szakmai nap: Az óvodapedagógia megújulása Preventív feladatok a köznevelésben

Fodor Szilvia V. országos Pedagógiai Szakmai Nap: Az óvodapedagógia megújulása Preventív feladatok a köznevelésben

Buday Beáta 2015. évi minősítési eljárás

Az egész nevelőtestület elvégezte a 7 órás „Önértékelési kézikönyv bemutatása és használata” c. továbbképzést.A sikeres továbbképzés elvégzéséhez ezúton is gratulálok.Szakmai ismeretek átadására feltétlenül számítok a következő nevelés évben is.

3.7. Humán erőforrás

Óvodavezető1 fő (3 diplomás, + EU pályázatíró projektmenedzser, Minősítési Szakértő, Tanfelügyelő))

Óvodavezetőhelyettesek 2 fő (2 fő kétdiplomás + szakvizsga)Tagóvodavezető 1 fő (diplomás)Tagóvodavezető helyettes 1 fő ( 2 diplomás + szakvizsga)

Óvodapedagógus 3 fő kétdiplomás, 22 fő főiskola,1 fő érettségi,

Pedagógiai asszisztens: 5 főDajka: 15 főKonyhás: 4 fő Óvodatitkár: 1 fő ( főiskola)Gazdasági ügyintéző: 1 fő (érettségi + óvodatitkári végzettség)Fűtő-kertész-karbantartó: 3 fő (szakirányú végzettség )

A következő év célkitűzése, hogy az 1 fő tagóvodavezető végezze el a szakvizsgát.

8. A szakértői vizsgálat, balesetveszélyesnek ítélte az udvari játékok többségét, ezért ebben az évben korszerűsítettük és szabványosítottuk őket. Több udvari játszóeszközt is beszereztünk, melyek segítik a gyerekek mozgás fejlesztését.Például:

Lázár Óvoda hinta, több funkciós mászóka, párakapu

10

Zalán Óvoda Focipálya Hinta csere Párakapu

Gyöngyszem Óvoda Domb csúszda Domb mászóka Mászó vár felújítása Pancsoló korszerűsítése

9. A szülők adományaként, az alábbi felújításokat végezték el a csoportokban:

Lázár Óvoda 1 csoport festése Tároló szekrény készítése

Zalán óvoda 1 csoport festése Ajtók mázolása

Gyöngyszem Óvoda 3 csoport festése Dekorációs fal elkészítése

Adományaikat minden adakozó és segítő szülőnek köszönöm!

4. További céljaink, terveink és „álmaink”

4.1. Felújítások terén

Lázár Óvoda Nyílászárók cseréje Állmennyezet készítése Festés Fűtéskorszerűsítés

Zalán Óvoda Nyílászárók további cseréje Konyha felújítása, korszerűsítése Burkolat csere

Gyöngyszem Óvoda Tetőjavítások folytatása Parkettázás az irodában Festés

4.2. Gazdasági terveink, vágyaink

11

A kollégák motiválása anyagilag is, legalább két alkalommal.A gyermekek számára fejlesztő eszközök beszerzéseA konyha újszerű felszerelése

4.3. Minőségi munka területén

Az intézményi, pedagógiai, vezetői önértékelési rendszer „szakszerű és céltudatos” bevezetése és működtetése.Egy kolleganő sikeres minősítésén túl vagyunk, bízom abban, hogy minden kollégám minősítése sikeres lesz és mindenki elégedettségére tudjuk elkészíteni saját intézményi elvárásainkat a dokumentációk átdolgozásánál.

Köszönöm mindenki együttműködését,a nyár folyamán is. Kívánok mindenkinek jó egészséget, pihentető nyaralást és újra feltöltődést a nevelési évre.

Budapest, 2015. június 26.

Buc-Horváth Gabriella óvodavezető

12

MELLÉKLETEK

13

1. SZÁMÚ MELLÉKLET

Szöveges értékelések, illetve tapasztalatok. Készítette: Lőrinczné Huszár Nóra

-Gyermekek szöveges értékelésének ellenőrzése-

A 2014/15. nevelési év értékelése

A 2014/15-ös óvodai nevelési évben külön feladatként a gyermekek szöveges értékelésének ellenőrzési csoportjában dolgoztam, melyben a félévente készülő szöveges értékelések tartalmi és formai ellenőrzése, vizsgálata volt a cél.Ehhez az ezt megelőző nevelési évben -egy közös team-megbeszélés kapcsán- az ellenőrzési csoporttal meghatároztuk az egységesíteni kívánt kereteket (egységesített fejléc, szakmai nyelvezet, terjedelem, fogadó óra, aláírások, pecsét megléte… stb.) Illetve megegyeztünk abban is, hogy a Horvát-Dubecz mérőteszt eredményei képezik a szöveges értékelés fő szerkezeti egységeit, és adják annak fő vázát. A gyermekek fejlődésének értékeléseiről az óvodapedagógusok fogadóóra keretében tájékoztatják a csoportba járó gyermekek szüleit. A szülők ennek meglétét az értékelési iraton aláírásukkal igazolják.Feladatom és ellenőrzési területem –az előző nevelési évhez hasonlóan- a Zalán utcai óvoda három csoportjára – Katica, Csiga Biga és Maci csoportjára- terjedt ki. Az első félév végén ezt ellenőrizve mindent rendben találtam, az óvodapedagógusok a megbeszélt határidőre, a megadott formában a fő vizsgálati területeket figyelembe véve készítették el szöveges értékeléseiket. Ezeken az értékeléseken szerepelt a két pedagógus és a szülő aláírása, illetve az óvoda hivatalos pecsétje is.Az év végén a második féléves értékelés anyagát ellenőriztem ugyanebben a három óvodában, és szintén mindent rendben találtam. A három csoport anyaga közül mégis ismételten kiemelném a Csiga Biga csoportos gyermekek szöveges értékelését és az egész személyanyag- rendszerét, mely példaként szolgálhat az egész óvoda számára. Ebben a csoportban új óvodapedagógusok kezdték el ebben az évben a munkájukat, mégis az előző pedagógusok munkáját mind tartalmilag, mind formailag ugyanolyan magas szinten folytatták, végezték.

14

Szöveges értékelések, illetve tapasztalatok. Készítette: Czimeth Istvánné

16

GYEREKEK SZÖVEGES ÉRTÉKELÉSÉNEK ELLENŐRZÉSE2014.-2015. nevelési év

Ellenőrzés tárgya: Gyermekek szöveges értékelésének ellenőrzéseEllenőrzés ideje: 2014.-2015. nevelési évEllenőrzést végző személy: Czimeth IstvánnéAz ellenőrzés célja: Az értékelések megfeleltek-e az előírt szempontoknak?Az ellenőrzés módszerei: Egyéni látogatás, megbeszélés az óvodapedagógusokkalEllenőrzött óvodapedagógusok: Bobori Gyula Letákné Müller Judit Szabó Ilona Fésűs Orsolya Diószegi Judit Vassné B. BeátaAz ellenőrzés helye: Lázár ÓvodaAz ellenőrzés eredménye:A féléves értékeléseket február –és június elején ellenőriztem.Mindkét félév értékelése határidőre elkészült.Mindegyiken szerepelt a két óvodapedagógus és a szülő aláírása, illetve az óvoda pecsétje.

Szakszavakat használtak, és lényegre törően fogalmaztak.A három csoport közül kettő kézírást használt/Szabó I.-Fésűs O., Diószegi J.-Vassné B./A harmadik csoport nyomtatott formában készítette el az értékelést /Bobori Gy.-Letákné M. J./

Szöveges értékelések, illetve tapasztalatok. Készítette: Vargáné Nagy Andrea

17

2014-2015-ös tanévben elvégzett feladatainak értékelése

A 2014-15-ös évet augusztusban új dolgozóként kezdtem. Az első nevelői értekezleten kaptam az első reszort faladatomat a vezetőmtől.1.Feladat: A Gyöngyszem tagóvoda Süni, Kenguru és Macicsoportjainak szöveges értékeléseinek az ellenőrzése.Ez évi kétszeri ellenőrzést jelent.Az első félévi ellenőrzést februárban végeztem, miután mind a három csoport gyerekeiről elkészítették az óvónők a szöveges értékeléseket, és a szülők tájékoztatása is megtörtént ez ügyben.A második félév ellenőrzésére 07.06.-ra kaptam lehetőséget.Az ellenőrzés során figyelembe vettem az alábbi szempontokat: - Az adott csoportokba járó összes gyerekről készült-e szöveges értékelés?- Aláírásukkal igazolják-e mindegyiken a szülők, hogy olvasták az értékeléseket?- Az értékelésekben megjelenik-e az egyes gyermekeknél vizsgált (értékelt) területek mindegyike?- Felhasználja-e a megfigyeléseit, illetve a mérési eredményeit az értékelések során az óvónő páros?- Kirajzolódik-e az egyes gyermek jelleme, illetve az egyéni fejlődési tempója (hol tart az adott időszak végén)?- Tervszerűen fogalmazza-e meg a kiemelt figyelmet igénylő gyermekfejlődési, érési folyamatát?- Nyelvhasználata igényes-e, megfelel-e a szakmai nyelvhasználat kritériumainak?

Az ellenőrzés során tapasztalt észrevételeimet jegyzőkönyvben rögzítettem, melyet az érintett óvónők átvettek, aláírtak, és a csoportnaplójukban elhelyeztek. A látogatásom időpontját az adott három csoport naplójába is beírtam.

2.Feladat: Óvodai aula dekorálásaA dekorációt alkalomszerűen készítettem el, figyelembe vettem az aktualitásokat, az adott ünnepeket, és a kompetencia programcsomag témáit.A dekorációk ízlésesek, ötletesek voltak. Főleg meglévő anyagokból készültek és saját erőből.

3.feladat: Ebédes füzet vezetéseKapcsolattartás az étkeztetővel írásban. A visszajelzések alapján a füzetet heti szinten vezettem.

Év közben két megbízást kaptam még.

4. feladat: Óvodai szintű agyagozás.Az óvodába járó nagycsoportosoknak tartottam karácsony előtt agyagozó foglalkozást, négy turnusban. Gyertyatartók készültek, amiket a gyerekek nagy örömmel vittek haza. Továbbá megmutattam nekik a korongozás technikáját is.

5.Feladat: Tavaszi budapesti bemutató A föld témakörén belül, a tavaszi kertészkedésről tartott foglalkozásomat 11 óvónő jött el megnézni. A differenciált bánásmód és a kompetencia témaköre szolgált megfigyeléseik alapjaként. A konzultáció pozitív visszajelzései kapcsán sikeresnek könyveltem el azt a napot.

Szöveges értékelések, illetve tapasztalatok. Készítette: Ferincz-Pénzes Alexandra

18

Gyermekek szöveges értékelésének ellenőrzése beszámolójaa 2014/15. nevelési évre

Csoportok:• Papírsárkány (Zalán u. óvoda)• Csikó (Gyöngyszem óvoda)• Őzike (Gyöngyszem óvoda)

Mindhárom csoport szöveges értékelése nyomon követhetőek, szakszerűek, értékelhetőek.Az elvárt követelményeknek megfeleltek. A programunk szerinti területek hiánytalanul megjelennek.A fogalmazás mindenki számára jól értelmezhető, teljes képet kapva gyermeke jelenlegi értelmi szintjéről, képességeiről.Javaslatok a szülők számára megjelenik és a további fejlesztési feladatok, célkitűzések is.

Tudatos, felkészült, a szakmaiságot kiemelve készült értékelések. Amiket mindig határidőre a kollegák elkészítettek.

Javaslat: Fejlécben jelenjenek meg a gyermekeknek a személyes adatai (szül. dátum, korcsoport)

Szöveges értékelések, illetve tapasztalatok. Készítette: Baka Sándorné

19

Beszámoló a gyermekek szöveges értékelésének ellenőrzésérőlSzakmai ellenőrzés helye: Csibe, kacsa és a Cica csoport

Ellenőrzést végezte: Baka SándornéEllátott feladat: 2014-2015-ös tanév I.-II.-félévTagóvodánk általam ellenőrzött három csoportjában a gyermekek szöveges értékelésének elemzése kapcsán a következő tapasztalatokat vontam le:• Az intézményünkben kialakított nevelési és pedagógiai irányzatokat tiszteletben tartotta mind három csoport• Konkrétan értékelték az adott gyermekek kompetenciáit• A meghatározott egyéni célok megvalósításához a szükséges feladatrendszert számba vették• A mérési teljesítmények és mérési eljárások( Differ) visszacsatoltan megjelentek a dokumentumokban• A kiemelt figyelmet igénylő gyermekeket ( SNI, MBT, Tehetséges) egyedi ,rövid és hosszú távú tervei kirajzolódtak, a tapasztalatok beépültek a mutatókba,• A szülők minden esetben visszacsatolást kaptak- fogadóóra keretében – az adott intervallum terveinek megvalósulásairól

2. számú melléklet.

20

Munkaközösségi beszámoló. Készítette: Szabó Ilona

21

Munkaközösségi beszámoló. Készítette: Nemzetesné Kapás Erzsébet

Mozgás munkaközösség2014-2015.nevelési év

Tagok:Baka SándornéBenczi LászlónéBobori GyulaFerincz- Pénzes AlexandraFésűs OrsolyaFodor SzilviaNeuberger IldikóSzabó ÉvaTeveli LászlónéTösmaginé Kiss BernadettVarga IstvánnéVassné Baranyi BeátaVékony Tamás JózsefnéZafirné Huszonecz Krisztina

A munkaközösség feladata ebben az évben:

A 21. századi testnevelés kapcsos könyvének megismerése és feldolgozása

Egymás munkájába való betekintés évi két hospitálás alkalmával

Játékok újszerűen,- Kiesős klasszikus játék másként tanítása

A négy őselemhez tartozó játékok gyűjtése

A könyvet fejezetekre bontva dolgoztuk fel, feladatot vállalt:

Varga Istvánné

Fodor Szilvia

Nemzetesné Kapás Erzsébet

Fésüs Orsolya

Vassné Baranyi Beáta

Az egész év folyamán bebizonyosodott, hogy a testneveléssel, a játékba integrált

mindennapos mozgással foglalkoznunk kell. A pedagógusok mind három óvodában

törekednek arra, hogy megújuljanak, új módszereket, új szervezési formát, új játékokat

próbáljanak ki. Úgy gondolom a könyv feldolgozása részben sikeres volt,(betegségek

miatt elmaradtak előadások) a beszélgetések alkalmával kiderültek a problémák.

27

Melyek közül a legfontosabb kérdés „mindent dobjunk ki, amit eddig csináltunk?”. Erre a

választ is megtaláltuk „nem”. Csak sokkal játékosabbá, a gyerekek számára élvezhetőbbé

kell tennünk a testnevelést. Szakítani kell a régi berögződött hagyományos foglalkoztatási

formákkal, erre útmutatást ad a kapcsos könyv.

Négy csoportban voltam hospitálni, a mk. tagok zömében két-két naplót adtak le ezekből

kitűnik, hogy a kollégák komolyan foglalkoznak a témával.

Az összejövetelek alkalmával tapasztalatot cseréltünk, a szakemberektől hallottakat

megosztottuk egymással.

A jövő év feladata lenne egy éves keret terv megalkotása, melyet a tagok is támogatnak.

Én a további vezetést nem tudom vállalni, de aktív tagja kívánok maradni a

munkaközösségnek.

Az éves szülői elégedettség felmérésének eredményeit a következő táblázat tartalmazza.

28

3. számú melléklet

SNI gyermekekről szóló beszámolók: Baka Sándorné

Beszámoló az SNI-s gyermekek ellátásárólGyöngyszem Tagóvoda

2014/2015 tanév

név előirányzott megvalósult

Bálint Dominik Levente -gyógypedagógia heti 2 óra-logopédia heti 2 óra-mozgásfejlesztés heti 1 óra

-gyógypedagógia novemberig heti 2 óraáprilisig ellátatlan-logopédia heti 2 óra-mozgásfejlesztése ellátatlan volt

Darázs Dávid Huba -logopédia heti 2 óra-mozgásfeljesztés heti 2 óra

-logopédia heti 2 óra-mozgásfejlesztés heti 2 óra

Hazai Dániel -mozgásfejlesztés heti 1 óra-gyógypedagógia heti 2 óra

-a kisgyermek 2015. 01. 28-tól SNI-sA fejlesztések nem valósultak meg.

Lugossy Miron -komplex. gyógypedagógiai fejlesztés heti 3 óra-mozgásfejlesztés heti 1 óra

-komplex gyógypedagógiai fejlesztés heti 3 óra novemberig – áprilisig ellátatlan-mozgásfejlesztés heti 1 óra

Nagy Márk -gyógypedagógia heti 2 óra-logopédia heti 2 óra

-gyógypedagógia heti 2 óra novemberig – áprilisig ellátatlan-logopédia heti 2 óra

Német Áron -gyógypedagógia heti 2 óra-logopédia heti 2 óra

-gyógypedagógia heti 2 óra novemberig – áprilisig ellátatlan-logopédia heti 2 óra

Panics Marcell -logopédia heti 2 óra-mozgásfejlsztés heti 2 óra

-logopédia heti 2 óra-mozgásfejlesztés heti 2 óra

A 2015/2016-os tanévben az SNI-s gyermekek számának növekedése várható.

30

SNI gyermekekről szóló beszámolók: Letákné Müller Judit

2014/2015 TanévBeszámoló-értékelés

/Tűz- munka- balesetvédelem/(Lázár tagóvoda)

Az elmúlt tanévben szerencsére nem volt jelenteni való esemény a gyermekeknél, csak kisebb horzsolások, sérülések fordultak elő. A felnőttek közül egy kolléganőnek a munkakezdésekor történt, egy kisebb balesete az intézményünkben, melyről jegyzőkönyvet vettünk fel. A kollegák részt vettek az éves tűz és munkavédelmi ismétlő oktatáson. Az idei tanévben az évente kötelező munkavédelmi oktatást Talapka Tibor munkavédelmi szakember, a tűzvédelmi oktatást Illés Zoltán tűzoltó parancsnok helyettes tartotta meg. Mindent elkövettünk annak érdekében, hogy az óvoda egész területét balesetmentessé tegyük. A gyerekek figyelmét felhívtuk a baleseti forrásokra és azok elkerülésének módjára. Folyamatosan gyakoroltattuk és ellenőriztük az eszközök helyes használatát, az udvaron érvényes szabályok betartását.A megrongálódott balesetveszélyessé vált játékokat, használati tárgyakat, eszközöket, ha nem lehetett megjavíttatni, akkor leselejteztük. A hiányt folyamatosan pótoltuk.Az idei tanévben Dr. Laczkó Judit gyermekorvos és Tóthné Csomor Ilona védőnő többször járt intézményünkben és ellenőrizte a gyerekek egészségi állapotát, a tervezett orvosi szűréseket elvégezte. Probléma esetén a gyermekeket beutalóval látta el és a megfelelő szakrendelésre irányította.Az év közben érkezett kolléganő 2015. április 1-én a munkakezdéshez szükséges, előzetes tűz és munkavédelmi oktatásban részesült.A felnőttek részt vettek az évente kötelező szűrővizsgálatokon, felülvizsgálaton.Az erre a tanévre tervezett tűzriadó próbát előkészítettük /beszélgetés, megbeszélés/ és lebonyolítottuk. A kollégák felkészültségének köszönhetően a normaidő határon belül sikerült végrehajtani.

31

SNI gyermekekről szóló beszámolók: Tösmaginé Kiss Bernadett

Éves reszort feladatok értékelése

A nevelőtestület új tagjaként (és mint az önkormányzat által fenntartott intézmény új alkalmazottjaként) az idei tanévben olyan feladatokat is kaptam, melyekben még nem volt tapasztalatom, ezáltal sok új dolgot kellett megtanulnom. Mivel reszort feladataim ellátásához nem volt elég tapasztalatom, és sokszor saját hibámból tanulva szereztem meg a hozzá kellő tudást. Feladataimat igyekeztem pontosan, körültekintően, legjobb tudásom szerint ellátni:

Éves reszort feladataim:• Szüret szervezése• FEUVE• SNI intézményi kapcsolattartás

Szüret szervezése:Mivel ez egy helyi hagyomány, így a szervezésben nem volt sok olyan kérdéses feladat, melyre nekem kellett volna válaszolni. A szükséges segítséget kollégáimtól maradéktalanul megkaptam. Az eseményt sikeresen, problémamentesen lebonyolítottuk. Tapasztalatunk a következő évre egyöntetűen az volt, hogy a " Táncház" szervezése nem sok érdeklődőt vonzott, ezért helyette majd jövőre valamilyen más programot kellene szerveznünk, pl. valamilyen népi játékokra épülő versenyeket.

SNI intézményi kapcsolattartás:Az óvodába járó 2 fő sajátos nevelési igényű és 1 fő tanulási, magatartási, beilleszkedési nehézségekkel küzdő gyermekek intézményi kapcsolattartását a felmerülő határidőket betartva elláttam. A számomra eljuttatott ezzel kapcsolatos papírmunkát elvégeztem, melyeknél, ha szükséges volt segítséget kértem kollégáimtól.

32

4. számú mellékelt

A nevelési terv ellenőrzésének tapasztalatai. Készítette: Buday Beáta

Beszámoló a 2014-2015-ös nevelési évben végzett ellenőrzési munka tapasztalatairól

A szakmai ellenőrzés helysz.:Gézengúz Óvoda /Katica,Kismackó,Csiga-biga cs./ 1202Bp Zalán utca 11Intézményvezető: Buc-Horváth GabriellaA vizsgálat ideje: 2014 október, 2015 június A vizsgálatot végzi: Buday Beáta óvodapedagógusAz ellenőrzött csoportok: Elekes Enikő, Vékony Tamásné Suga Krisztina, Szabó Éva Tösmaginé Kiss Bernadett, Vargáné Nagy Andrea A megbízás tartalma, feladata: Az első és második félév nevelési tervének megtervezése és értékelésének ellenőrzése.A vizsgálat módszerei: dokumentumelemzés, adatgyűjtés, helyszíni ellenőrzés, irányított beszélgetés az érintett óvodapedagógusokkal.Ellenőrzés felépítése: bevezetés, összegzés, javaslatok Ellenőrző-értékelő munkámat az Óvodai nevelés Országos Alapprogramja, a Helyi Pedagógiai Programban megfogalmazottak és az Oktatási Hivatal által kidolgozott irányelvek alapján végeztem. A szakmai ellenőrzésem során megállapítottam, hogy a II. féléves nevelési tervek mindhárom csoportban jól áttekinthetőek, előző féléves tervre épülte, logikusan és tudatosan felépített munkák. Megfelelnek az Alapprogramban és a Kompetencia alapú programcsomagban előírt alapelveknek. Jól megfogalmazódnak a különböző területek céljai. A gyermekek életkori sajátosságait figyelembe véve, az aktuális feladatokat szem előtt tartva, differenciáltan tervez. Kitér az SNI –s és az MBT-s gyermekek fejlesztési területeire. Komplexen, a szociális tanulás területeit érintve, tudatosan felépített terveket értékelhettem.Ellenőrzés során arra törekedtem, hogy az általam ellenőrzött kollégákkal jó partneri viszonyt alakítsak ki, mert ez fontos az együttműködés szempontjából. Igyekeztem munkámat legjobb tudásom szerint elvégezni, követelményeknek eleget tenni.Javaslatommal a napló átdolgozóihoz fordulok, hogy az új naplónkban már legyen elegendő hely a szöveges értékelések beírásához. A z adminisztráció ellenőrzése a PP-ben meghatározott módon történt, s ennek eredménye az ellenőrzési lapon található, mely a személyi anyagba került be.

33

A nevelési terv ellenőrzésének tapasztalatai. Készítette: Fodor Szilvia

Beszámoló a 2014/2015-ös nevelési évben végzett ellenőrzési munka tapasztalatairól

Az ellenőrzés helye: 2014. őszén: Gézengúz Óvoda-Zalán utcai tagóvoda: Katica, Kismackó, Csiga-biga csoport 2015.-: Gézengúz Óvoda-Zalán utcai tagóvoda: Papírsárkány csoport, Gyöngyszem tagóvoda: Csikó és Őzike csoport

Az ellenőrzésben közreműködők: Elekes Enikő, Vékony Tamás Józsefné, Suga Krisztina, Szabó Éva, Vargáné nagy Andrea, Tösmaginé Kiss Bernadett, Teveli Lászlóné, Molnár Judit, Baka Sándorné, Buday Beáta, Kiss Ferencné, Benczi Lászlóné óvodapedagógusok

Az ellenőrzés ideje: 2014. október, 2015. április, június

Az ellenőrzés tárgya: Az óvodai nevelés feladatainak I. és II. féléves tervezése és értékelése

Az ellenőrzést végezte: Fodor Szilvia

Az ellenőrzési munkám alapjául szolgált Az Óvodai Nevelés Országos Alapprogramjában és a Helyi Pedagógiai Programban megfogalmazottirányelvek és feladatok, valamint az Oktatási Hivatal által kidolgozott,a pedagógusok minősítési rendszeréhez felhasználható szakmai anyagok.

Az ellenőrzés során használt módszereim a helyszínen: adatgyűjtés, dokumentumelemzés, irányított beszélgetés az ellenőrzésben résztvevőóvodapedagógusokkal.

Ellenőrzéseim során megállapítottam, hogy az óvodapedagógusok tervezőmunkája konkrét, tudatos és áttekinthető.A tervezésben és az értékelésben megfogalmazott feladatok egymásra épültek.A különböző tevékenységek tervezése és értékelése során megjelentek a közösségi és az egyéni bánásmód személyre szabott feladatai is.Különös gondot fordítottak az SNI-s, BTM-s gyermekek egyéni fejlesztésére, fejlődésük elősegítésére.A tervek és értékelések elkészítése során figyelembe vették Az Óvodai Nevelés Országos Alapprogramjában és a Helyi Pedagógiai Programban előírt irányelveket és feladatokat.Az ellenőrzés során feladatom volt még a 2. kompetencia és indikátorai

34

jelenlétének feltárása a tervekben és értékelésekben.A tervek tükrözik a célok meghatározását, a komplexitást, a logikus felépítést, a differenciálás lehetőségeinek megtervezését, a szociális tanulási lehetőségek kiaknázását, a többféle módszertani megoldások keresését, az eredményesség tekintetében a felülvizsgálatot. Így megállapítható, hogy az adott kompetencia és indikátorai megtalálhatóak a tervezésben.Külön kiemelném Vargáné nagy Andrea és Tösmaginé Kiss Bernadett munkáját, akik új kollégáink, és ennek ellenére rövid idő alatt kiválóan alkalmazkodtak intézményeinkben folyó szakmai munkához. Ez a tervezőmunkájukban isnyomon követhető.

Az ellenőrzés során törekedtem a jó kollegális viszony kialakítására az adott óvodapedagógusokkal. A megbeszélések során fontosnak tartottam az egymástól való tanulás lehetőségét. Ezért úgy érzem, hogy az ellenőrzési munkám sikeres volt.

Javaslat: Továbbra is problémát jelent a tervezés és értékelés során, hogy nem áll megfelelő hely rendelkezésre a naplóban, így pótlapok és egyéb oldalak felhasználásával próbálták megoldani ezt a kollégák. Jó lenne, ha egy egységben lehetne kezelni az adott időszak terveit és értékeléseit, ezért a napló javítása során erre is fontos lenne gondolni.

35

A nevelési terv ellenőrzésének tapasztalatai. Készítette: Vargáné Diószegi Judit

ELLENŐRZÉSI JELENTÉS

A Pesterzsébeti Gézengúz Óvoda Gyöngyszem Tagóvodacica, csibe, kacsa csoportjaiban

2014. 11.13. és 2015. 4. 8. –án lefolytatott a beszoktatási terv és értékelése és I. félév óvodai nevelés feladatai, illetve I. félév nevelési terv értékelése és a II. félév óvodai nevelési tervének ellenőrzéseKészült: 2015. 06. 22.Készítette: Vargáné Diószegi Judit

Ellenőrzési jelentésAz előzetesen egyeztetett ellenőrzési szempontoknak megfelelően elvégzett ellenőrzés tapasztalatairól.Az ellenőrzés lefolytatása kettő alkalommal a fent leírt időpontokban került sor a Gyöngyszem Tagóvodában.Az ellenőrzés időszakában a fent leírt csoportok óvodapedagógusainak írásos dokumentumait ellenőriztem.Ellenőrzött óvodapedagógusok:Drevenka Orsolya – Fodor Szilvia cica csoportHuszárné Lőrincz Nóra – Zafírné H KrisztinaCzimeth Istvánné – Neuberger Ildikó kacsa csoportVizsgálat célja: annak megállapítása, hogy az elkészítet beszoktatási terv és értékelése, valamint az I. és II. félévi nevelési terv és értékelése megfelelnek-e a Pedagógiai Programunkban foglaltakban. A helyszíni ellenőrzés 2014. 11.13. és 2015. 4. 8.-án történt.Az ellenőrzések során alkalmazott ellenőrzési módszer: a naplók elkérése és átolvasása.Leírás: A 2014/2015-ös tanévben az óvodavezető irányításával feladatul kaptam, hogy a vizsgált dokumentumokhoz a csoportos óvodapedagógusok felhasználták-e az Óvodai Programot, és formailag megfelel-e.

Összegzés:Az Óvodai Programban meghatározott sorrendben és szempontok alapján történt mind a három csoportban a tervek elkészítése és értékelése. Az ellenőrzött személyek készségesek voltak a naplók ellenőrzésekor és a rendelkezésükre álló dokumentumokat a rendelkezésemre bocsátották. Semmiféle hiányosságot nem találtam az ellenőrzések folyamán, alaki és tartalmi szempontból megfelelnek.A FEUVE-s formanyomtatványon elkészítettem a jegyzőkönyvet, ahol csoportokra szabottan leírtam a tapasztalataimat. A kész jegyzőkönyvet átadtam az óvodapedagógusoknak, amit ők elolvastak és aláírták.

36

A nevelési terv ellenőrzésének tapasztalatai. Készítette: Teveli Lászlóné

Reszort feladataim:A MIN team megszűnése után team munkájából azokat a feladatokat látom el Elekes Enikővel, a Zalán utcai tagóvodában, melyek a nevelésével helyi programunkba beépültek. Határidőre elkészítettük:

szülők reprezentatív igény felmérését: 2014. 10. 30 - ig Gyermekmérést: 2015. 04. 30 - ig szülők elégettség mérését: 2015. 05. 30 -ig

Az előző évek elégedettség mérései azt a szülői igényt mutatta, hogy a szülők több közös óvodai program szervezését igénylik. Ezt az igény az idei tanévben kielégítettük.

Munkaközösségi feladataim:Tagja vagyok a mozgás munkaközösségnek. Ebben a tanévben a XXI. sz. testnevelésével foglalkoztunk, de ezt a témát nem sikerült teljesen kimeríteni. Feldolgoztuk az elméleti segédanyagot, hospitálásokat végeztünk, az új szellemiségnek megfelelő játékokat gyűjtöttünk. Véleményem szerint, a segédanyagok hiányosak nem jelentenek elegendő segítséget a megfelelő bevezetéséhez. Az eredményesség érdekében jó lenne még egy tanévig ebben a témában elmerülni. A munkaközösség vezető májusban hospitált a csoportban, amikor udvari mozgás foglalkozást látott. A környezeti neveléssel ötvözött mozgásfoglalkozást tekintett meg. A foglalkozást minden tekintetben jónak értékelte.

Ellenőrzési feladataim: A vezető asszony azzal a feladattal bízott meg, hogy ellenőrizem a Gyöngyszem tagóvoda általa kijelölt három csoport, a maci, süni, és kenguru csoport befogadási, és nevelési tervét, valamint, mindezek értékelését mind az első félévben mind az év végén. A befogadás ellenőrzését és értékelését valamint az első féléves óvodai nevelés feladatainak tervezését és annak értékelését határidőre elvégeztem, tapasztalataimat lejegyeztem a pedagógusokkal aláírattam, a csoportnapló ellenőrzéseihez beírtam. A második félévi értékelés időpont összeegyeztethetetlenség miatt a nyári időszakra tolódott, hiszen az elkészítés határideje és az óvodai zárás ugyanarra napra lett megjelölve.

Óvodai dokumentumok átdolgozása team munkában: A HOP átdolgozásában a következő részfeladatokat kaptuk: Az óvoda kapcsolatai. A pedagógusok előmeneteli rendszerének kidolgozása.Ezen feladatok végrehajtását megkezdtük a témák kidolgozása folyamatban van.

37

A nevelési terv ellenőrzésének tapasztalatai. Készítette: Suga Krisztina

A 2014/2015.-ÖS TANÉV, LÁZÁR UTCAI TAGÓVODA CSOPORTNAPLÓINAK ELLENŐRZÉSI JEGYZŐKÖNYVEINEK ÖSSZEGZÉSE:

A 2014/2015. – ös tanév első nevelési értekezletén megbízásként kaptam azt a feladatot, hogy ebben a nevelési évben is háromszor a Gézengúz Óvoda Lázár utcai Tagóvodájában a csoportnapló óvodai nevelés feladatainak tervezését és értékelését, formailag és tartalmilag ellenőrizzem, megfelel – e a Helyi Pedagógiai Programunknak. • Az első ellenőrzést 2014.11.21. – én végeztem. Mindhárom csoport határidőre elkészítette a saját naplójában az óvodai nevelés feladatainak I. féléves tervét. A nevelési tervek a Helyi Pedagógiai Program célkitűzéseit és feladatrendszerét figyelembe véve készültek. A csoportok részletes feljegyzései a mellékletekben találhatóak meg.

• A második ellenőrzésre 2015.03.05. – én került sor. Ellenőrzésem a csoportnaplók óvodai nevelési feladatainak I. féléves értékelésére, és a II. féléves terv elkészítésére terjedt ki. Mindhárom csoport határidőre elkészítette. Az értékelések részletesen kidolgozottak, megjelennek benne az eddigi nevelőmunka eredményei, mind a csoportra, mind az egyes gyermekekre kitérve. A II. féléves tervezések formailag és tartalmilag is megfeleltek a Helyi Pedagógiai Programunknak. A mellékletként csatolt jegyzőkönyvekben az észrevételek megtalálhatóak.

• A II. félév nevelési terv értékelésének ellenőrzésére az óvoda zárása miatt még nem került sor. Nyitáskor az ellenőrzést elvégzem, az észrevételeket rögzítem.

38


Vezetői ellenőrzési tapasztalatok. Készítette: Sánta Ábelné

Beszámoló a vezetőségi munkáról a 2014/2015-ös tanévben

Gézengúz Óvoda –Gyöngyszem tagóvoda

A 2014-2015-ös tanévben óvodavezetőm megbízásából a Gézengúz óvoda – Gyöngyszem tagóvoda tagóvoda vezető helyettese lettem. Szakvizsgás tanulmányaim során már sokat hallottam és ismerkedtem az vezetési munkák részeivel, mégis nagy izgalommal álltam neki a számomra teljesen új munkakör végzésének.A Gyöngyszem tagóvodában egy nagyon lelkes és kedves csapat várt, örültek az érkezésemnek, és bizalommal fogadtak. A tagóvoda vezetője is készségesen és segítőkészen állt hozzám, és együtt nagy lendülettel indultunk neki a tanévnek.Óvodavezetőm a vezetői feladatokat képességeimnek megfelelően elsősorban az adminisztratív munkára helyezte, mivel ezen a területen az eddigi munkáim során elégedett volt. Így lassacskán a tanév folyamán fokozatosan tanultam a vezetői feladatok ellátását.Gyöngyszem Tagóvodában végzett helyettesi munkám során elvégeztem:

Projekt-tervek készítése az óvoda programjairól (Levegő, Állatok világnapja, Advent,Színházi programok stb.)

Csoportnaplók ellenőrzése (határidős munkák elkészültéről) Kollegák reszort feladatainak kiosztása, a feladatok végzésének folyamatos

ellenőrzése Az óvoda adminisztratív munkájának segítése, alkalmi feladatok, megbízatások

segítése KIR rendben tartása, gyerekek be és kiírása, adatok felvitele Papírgyűjtési akciók szervezése a csoportok között Mikulásünnepség szervezése a gyerekek részére Szülői fórum szervezése a három tagóvoda szülei részére: „Az iskolaérettség

kritériumai és az érzelmi biztonság a gyermek számára” c. Cikkek írás a pesterzsébeti honlapra az óvodánk életéből Pályázat írása az Önkormányzati támogatásra ( a pályázat nyert)

Másik nagy terület a vezetői szakmai látogatások végzése volt, amit ebben a tanévben a Lázár utcai tagóvodában végeztem el hat kollegánál, köztük az egyik a tagóvoda vezetője volt.A vezetői látogatásom során tapasztaltak:

Csoportnaplók adminisztrációinak ellenőrzése során minden csoportban-rendben találtam mindent

A vezetői látogatásom során minden csoportszoba esztétikusan berendezett, meleg színű, dekoratív, látványos, a pedagógusok és a gyerekek által készített fejlesztőjátékokkal találkoztam, ahol a gyerekek maguk dönthették el, hogy melyik játékterületeken, mely játékokkal és hányan játszanak együtt, vagy csoportokban

39

A légkörök derűsek, a gyerekek nyugodtan a pedagógus irányításával, a dadus néni, ill. a pedagógiai asszisztens segítségével kereshették meg a számukra kedves játékokat

Látszott, hogy a kollektíva már több éve, megszokott rutinnal dolgozik, a Galagonya csoportban kiemelkedő volt a dadus néni profizmusa, ahogy a pedagógus még fel sem tett kéréseire reagált. Az adminisztráció, a felkészülés a napi tervezetek a pedagógusok részéről mintaértékű volt.

Kiemelkedő volt a Rozmaring csoportban Szabó Ilona óvodapedagógus pedagógiai munkája, látszik a több évtizedes rutin, és az, hogy a szakma a „kisujjában van”. Dicséretes volt, ahogyan a gyakorlatát a csoportban töltő főiskolással egyenrangú partnerként bánt, és ahogy tárt karokkal fogadja, magához öleli, szemkontaktussal, érintéssel nyugtatja meg a gyerekeket.A csoportban dolgozó két pedagógus összmunkáját igazolta az írásbeli felkészültség is. A tervezetek, vázlatok aprólékos, mindenre kiterjedő, odafigyelése.

A Kamilla csoportban dolgozó fiatal kolleganő Vassné Baranyi Beáta, újszerű a sakkfigurák és lépéseinek játékos bevezetésével a csoportfegyelmezési és figyelemösszpontosítási nehézségeit hidalta át. Nagyon tetszett. Ugyanakkor ebben a csoportban tapasztaltam az adminisztráció bizonyos hiányosságát is,(bemutató vázlat készítés igénytelen kivitelezése), melyre felhívtam a csoportban dolgozó idősebb kolleganő figyelmét.

Összegezve a vezetői látogatásokat, elmondhatom, hogy jól éreztem magam a kollegáknál tett látogatások során, én is sokat tanultam a munkájukból, amit saját pedagógiai munkámban is hasznosítani tudtam, beépítettem az óvodapedagógusi munkámba, és a fejlesztő játékok készítése terén kreatívabban és nyitottabban állok az új dolgok előtt.Tapasztalatot szereztem a kollegáim pozitív és negatív hozzáállásából is, leszűrtem a konzekvenciát, és a következő tanévben majd ennek megfelelően és felkészültebben fogok hozzá a vezetői látogatásaimnak.Első tanévem tagóvoda vezető helyettesként sok érdekességet tartogatott számomra, és egy másfajta látásmódot kívánt meg tőlem. Most tanulom a vezetői oldal buktatóit, kisebb sikerekkel fűszerezve. meg kell tanulnom más szemmel figyelni, más füllel hallani a dolgokat. A türelem, a tolerancia és egy fegyelmezettebb nézőpont szerint kezelni a naponta adódó problémákat.A jövőben sokkal nagyobb odafigyelést igényel részemről az intézmény érdekeit szem előtt tartva, a vezetői feladatok sikeres ellátása, a kollegákkal szembeni tisztelet és tolerancia egészséges határainak betartása. Ezért jelentkeztem vezetői továbbképzésre, ahol a szakmai feladatok jobb megoldására is keresem a válaszokat.

40

Vezetői ellenőrzési tapasztalatok. Készítette: Turcsik Andrea

GÉZENGÚZ ÓVODA - GYÖNGYSZEM TAGÓVODABESZÁMOLÓ

2014/2015 NEVELÉSI ÉV

Munkánkat ebben az évben nagymértékben segítette, hogy a vezetőségi feladatokat eggyel többen végezhettük a Gyöngyszem Tagóvodában. A megnövekedett adminisztrációs munka, az ad hock feladatok és napi problémák felszaporodása igen megnehezítette a hatékonyságot.Az éves munkaterv alapján az ellenőrzési rendszer lefedte az intézmény valamennyi folyamatát. A belső ellenőrzések alkalmával a tanügyi dokumentumokban - a tavalyi nevelési évhez képest - gyakrabban fedeztünk fel hiányosságokat vagy pontatlanságokat, melyeket jegyzőkönyveztünk. Előfordult azonban, hogy a hibát külső ellenőrzés alkalmával fedezték fel, ennek következményei írásos feljegyzések voltak, az egyéni felelősség mérlegelésének tükrében. A folyamatainkat felülvizsgáltuk és intézkedési tervet dolgoztunk ki. A folyamatszabályozások és azok ellenőrzései finomítást igényelnek, főként a pontosabb információáramlás és a feladatvégzés személyes felelősségének kérdésében. A jövő nevelési évben új munkarend bevezetésével és újraszervezéssel tesszük hatékonyabbá a feladatok elvégzését és a belső ellenőrzési rendszert. Az óvodában elsőként a Gyöngyszem tagóvodában valósult meg pedagógusminősítés, mely eljárásban sokat dolgoztunk. Az eredmény magáért beszélt, hatékony összefogással szinte minden kolléga segítette a minősítésben részt vevő pedagógust. Az idei nevelési évben sajnos elég nagy volt a gyermekek fluktuációja, a legtöbb esetben költözés miatt. Az egyre nehezebb sorsú, szociálisan rászorult családokra volt ez jellemző. Nagy odafigyelést kíván ez tőlünk az adatok módosításának pontos kezelésében. Ezzel összefüggésben az ebédbefizetés kérdése is problémás területet jelent óvodánkban, mert egyre több a befizetni nem tudó családok száma. Így a befizetés és pótbefizetés alkalmain felül még mindig előfordul, a pótok pótja. Továbbra is hangsúlyozzuk a szülőknek az átutalás hatékonyságát és pontosságát. A nyár feladata számunkra, hogy a következő nevelési évre újragondoljuk a munkamegosztást, a belső ellenőrzés hatékonyságát.

41

Vezetői ellenőrzési tapasztalatok. Készítette: Bobori Gyula

1. MŰKÖDÉSI FELTÉTELEK1.1. Személyi feltételekSzemélyi feltételekÓvodapedagógus létszám – óvodavezető-helyettessel 6 főPedagógiai asszisztens – 1főDajka 3 főKonyhai dolgozó 1 főKertész-karbantartó – 2 tagóvodát lát el 1 főÖsszesen 11 fő

1.1.1. ÓvodapedagógusokSzemélyi változás az elmúlt év folyamán nem történt. Hosszantartó, (tartós betegállományban betegség miatt) 1fő volt 2 hónapig, az a alatti időszakot- a helyettesítést- házon belül,illetve a pedagógiai asszisztenssel oldottuk meg.A nevelőtestület összeszokott jó közösséget alkot. Érdeklődő,a változásokra nyitott, értékrendjében elfogadó és együttműködő légkört biztosít a gyermekek számára. Önállóan és csapatban is jó munkaközösséget alkotnak. Előtérbe helyezik és mindenkor a elsőszámú szempontként súlyozzák a gyermekek érdekeit. Gyermekközpontú attitűdjükhöz, jó szakmai gyakorlattal rendelkeznek.

1.1.2.. Nevelőmunkát segítő munkatársakA pedagógiai asszisztens, a 3 óvodai csoportot a hét kijelölt napjain segíti, támogatja, kíséri a csoportokat az óvodán belül és kívül történő programokra. előkészíti, illetve korrigálja a nevelőmunkához szükséges eszközöket, illetve akkor segíti az óvodavezető-helyettes munkáját, amikor nem lát el a csoportokban/kal feladatokat kizárólag asszisztensi jelleggel.A dadus nénik összeszokott közösséget alkotnak. Személyi változás az elmúlt év folyamán ideiglenes határozott időszakra 2 hónapra történt 1fő erejéig. Hosszantartó, (tartós betegállományban betegség miatt). Az ideiglenes időszakra felvett kolléga megkapta a tűz és munkavédelmi felkészítést, megfelelő tájékoztatást kapott a munkakörével kapcsolatban, munkáját precízen látta el, majd helyét távozásával zökkenőmentesen átadta a betegségből visszaérkező kollégának.Elfogadják a közösen kialakított.A nevelő munkát segítő munkatársak az óvodában folyó munkát nagyban segítik, jól képzettek, ismerik, és jól látják szerepüket a nevelőmunkában. Kiemelten szeretném megjegyezni szorgalmukat, áldozatkészségüket a gyermekek és az óvoda iránt. Különösen azért, mert az óvodában az előző tanévekhez képest is többször kellett teljes fertőtlenítést végezni két nagyobb betegséghullám után is a kötelező meglévőeken kívül is. Értékrendünket, jól képviselik, megbízhatóak és nagy munkabírásúak.

1.1.3.Kertész- karbantartóSegítséget jelent. Sokszor olyan feladatokat is ellát, amely a mindennapi működéshez elengedhetetlen. A kert gondozott, de nagyon sok a munkája,mivel ősfás udvarunk, és hozzá tartozó szakaszok, (főleg ősszel

42

az avar miatt és, télen hólapátolás) renden tartása egyedül rendkívül megterhelő.

1.1.4. Az alkalmazotti közösség fejlesztéseTovábbra is fő szempontunk a környezettudatosgondolkodás és szemlélet érvényesítése,a részben kompetencia alapú programunk frissítése „éberen” tartása ,mely a helyi programunkból is kitűnik. Folyamatosak ezért a tagóvodák pedagógusai között a hospitálások, melyet tervezetten az óvodavezető felügyel összhangban a két munkaközösség vezetőjével és a tagóvodák vezetőivel. Súlyozzuk a szemléletalakítást – az önértékelések jelentősége növekedett.A tantestület építés fontos eleme a közösen megélt eseményeknek a közös kirándulások, születésnapok, karácsony, jubileumijutalmak, esetleg a nyugdíjasok búcsúztatása. A munkatársak szeretik és számon tartják azeseményeket.

1.2. Tárgyi feltételek A 2014/15-ös tanévben is a pedagógiai szemléletű gazdálkodást helyeztük előtérbe. Ezzel kapcsolatban is fejlődtünk.Beszerzések:játék,udvari ágvágó,sövényvágó , 3 db madáretető beszerzéseudvari játszóeszköz telepítése, két részes hinta gumitéglaalj telepítésudvari játszóeszköz telepítése, mászófal 4 funkciós mászóka,gumitéglaalj telepítés ágyazószekrény bővítés a rozmaringcsoportban szekrényfiók bővítés a kamilla csoportban apácarácsos védőrács a radiátorok elé a galagonya csoportban a mosdóhelységben az összes wc ülőke lecserélése. számítógép vásárlása a óvoda számára 7 db felnőtt szék beszerzése az óvodapedagógusok számára a megbeszélésekhezKarbantartás :Ezt a feladatot továbbra is a városfejlesztési osztály látja el.Az év folyamán megállapítást nyert az óvoda, egyes helységeiben a villamos vezetékek felülvizsgálata a-tűzésmunkavédelmi ellenőrzés során-, ami erős javításra szorul, illetve az óvoda mennyezetének korrodálódása, melyet reményeink szerint a nyár folyamán kijavítanak egy esetleges álmennyezettel az arra szükséges helyeken.Felújítás: Köszönjük a fenntartónak, hogy óvodánk az idén nyáron hosszúévtizedek után végre megszépülhet.villanyhálózat részleges felújítása a világítást illetően.részleges mennyezeti felújítás az arra kijelölt helyeken,festés,

Alapítványi 1 %-ból befolyt összegekből kijelöltük a megfelelő fejlesztési irányt:A fejlesztés iránya:- A gyermekek játszóeszközeinek fejlesztése- a kollégák szakmai fejlődésének elősegítése esetleges oktatási eszközök beszerzésével- Az épület udvari játékainak felújításának korszerűsítése folytatása, befejezése, egy esetleges párakapu telepítésével.

43

2. SZAKMAI MUNKÁNK

2.1. A nevelési év kiemelt feladatainak megvalósítása:

1. XXI század testnevelésének módszertanának értelmezése, feldolgozása azon belül az egészséges életmódra nevelés A helyi oktatási programunkban a környezeti nevelés kiemelten szerepel.Küldetés nyilatkozatunk szerves része az egészségnevelés, az egészséghez való viszonyalakítása, testi- lelki egészség ápolása.Feladatunk a szülők szemléletformálása: pl. egészséges étkezés, alevegőzés, mozgás szerepe és jelentősége a gyermekek életében.Lehetőséget biztosítottunk szűrővizsgálatokra. Pl. ortopédiai, fogászati, szemészeti szűrés– szükség esetén.A szabadban történő változatosabb tevékenykedéshez folyamatosan lehetőséget biztosítottunk a mozgáshoz szükséges eszközöket, időt, helyet.

A heti rendbe iktatott ingyenes korcsolya, illetve úszást oktatást a fenntartó biztosítja gyerekeink a nagycsoportosok számára már hosszú évek óta, amelyen a nagycsoportosok vesznek részt. Köszönjük.

2. A játékba integrált tanulás megvalósulása az óvodai életbenMivel szerves részét képezi a gyermekek mindennapi életét a játék, ebben az évben ennek a témakörnek a módszertanát a mindennapi életben megvalósuló, az óvodapedagógusok által napi rendszerességgel folytatott foglalkozásokban való megvalósulásával foglalkoztunk. Hospitálások által, ötletbörzével.Ennek keretében, és témájában a Budapesti pedagógiai napok keretében Szabó Ilona óvodapedagógus, és munkaközösség vezető bemutatót tartott. A bemutató foglalkozás sikeresen zajlott, öregbítette óvodánk hírnevét is.A másik bemutató foglalkozást a Kerületi pedagógiai napok keretében Bobori Gyula tartotta a mese és játék témában, az ő foglalkozásával zárta tevékenységét a PEPI. Ami ugyancsak eredményes volt.

3. Inkluzív pedagógiai szemlélet:Az inkluzív pedagógiai szemlélet pedagógiaiProgramunkból következik. Feladataink az elfogadás, a befogadókörnyezet megteremtése. Fontos az együtt nevelés hatékonysága a különböző társadalmi, kulturális és egyéni adottságokkal rendelkező gyermekeket illetően. Ehhez pedig rendelkeznünk kell a megvalósításhoz szükséges pedagógiai eszköztárral. Ennek kialakítása, folyamatos. A fenntartó ennek a tanévnek a végén nyilatkozatot várt el a kerület óvodáitól, milyen típusú gyermekeket tud fogadni, amelyhez képest az alapító okiratokat változtatni tudja.Az SNI, BTM, ,HH ,HHH, gyerekek számát tekintve minden csoportunkba megfelelő elosztásban kerül ilyen problémával küzdő kisgyermek.

44

2.2. A munkatársi megbeszélések fontosakvoltak a testület életében. A közös munka, a közös gondolkodás összetartó, összekovácsolóereje óriási. Elvégzett feladatok:Nevelési értekezletek előkészítéseJogszabályi változások követése-megismertetéseEsetmegbeszélésekÜnnepekre való készülés, szervezési feladatok kiosztásaTovábbképzések tapasztalatainak átadása Letákné Müller Judit, Vassné Baranyi Beáta . Aktualitások megbeszélése

2.3. A minőségi munka ÖnértékelésekA nevelési év értékeléshez a közösen kialakított önértékelési – értéklelési lapokat használtuk.A megfogalmazott erősségek-gyengeségek építő jellegűek, jól használhatóak a jövő évifeladatok kijelölésénél. Ezeket a csoportok értékelésénél használtam fel, egyben kijelölve ajövő évi fejlesztendő területeket.

2.4. Ünnepek, rendezvények

Az ünnepek meleg hangulatúak, jól szervezettek voltak. A vállalt feladatokat mindenkilelkiismeretesen teljesítette..Az évzáróval –ballagással egybekötött Pünkösdölő színvonalas volt, a kollégák figyeltek az életkori sajátosságokra. Jó voltmegtapasztalni, hogy a gyerekeket felesleges próbákkal nem fárasztották, így az ünnepihangulat is megmaradt.Óvodai rendezvényeink - A pedagógiai programunkhoz kapcsolódó közös rendezvényeket acsaládok igénylik, szívesen és aktívan vesznek rajtuk részt, amennyiben nyílt programok:

Mihály napi vásár Szüret András napi kolbásztöltés Karácsonyi kézműves foglalkozás Advent Karácsonyi ünnepély Farsang- Télbúcsúztató Kiszebáb égetéssel Tavaszi kézműves foglalkozás Barkabontó ünnep Anyák napja Pünkösdölő

- A fejlesztés iránya:A továbbképzéseken szerzett tapasztalatok, ismeretek továbbadásánakszükségességére továbbra is nagy hangsúlyt kell helyeznünkA pedagógiai munkát érintő jogszabályi változások folyamatos nyomon követése,feldolgozása

45

Dokumentációnk szükség szerinti további alakításaMozgás és a játék területén szakmai házi bemutatók, megbeszélések megvalósítása

3. A VEZETÉS FELADATAIA komplex ellenőrzési tervben kitűzött feladatainknak eleget tettünk.

3.1. Belső pedagógiai ellenőrzés

3.1.1. Óvodavezető-helyettesi ellenőrzések

Pedagógiai ellenőrzésekAz idei év pedagógiai ellenőrzésének középpontjában a feladatfelosztásban a Gyöngyszem óvoda 4 csoportja állt. A vezetőiellenőrzések és értékelések a tervezettek szerint megtörténtek.Tapasztalatok:- A játék, az 5-ös,6-os kompetencia terület és indikátorai egyértelműen megjelenik a csoportok életében.- A csoportok szokás és szabályrendszere átgondoltságot, tudatosságot tükröz.Megfigyelhetőek minden csoport életében a tervezett udvari tevékenységek is, – kertimunka, növényápolás, szervezett játék. A szabad játék idején való szokások,szabályok betartatása néhány helyen igen kimagasló szinten történik.- Az egyéni odafigyelést igénylő gyermekek száma magas. Van autista,beszédfogyatékos és a súlyos magatartási problémával küzdő gyermek is, akik sajnossokszor nehezítik a mindennapi életet. Ennek ellenére az egyéni sajátosságok, azegyéni igények figyelembe vételével építik fel munkájukat az óvodapedagógusok, bár ez nemminden esetben érvényesíthető.

3.1.2. Középszintű ellenőrzésekTerület Határidő hányszor Tartalom intézkedés Hiányzási naplók két havonta jó, apróbb javítás – hiányzó Jelenléti ívek Csoportnaplók adat pótlása Munkaidő, folyamatos megfelelő dajkák – cigarettázás csökkentése3.2. Tanügyigazgatás

Adatszolgáltatás az óvodavezető, fenntartó felé – határidőre megtörténtek.A felvételi és mulasztási naplók ellenőrzése megtörtént.KIR adatszolgáltatás feladatait elvégeztük.Az iskolaérettségi vizsgálatok és a szűrés megtörtént Az új gyermekek beiratkozása megtörtént. 100%-os volt a feltöltés idén is.Az első szülői értekezletet az új kiscsoportosok szüleinek megtörtént.Szülői bejelentés, panasz nem érkezett.

46

3.3. Munkaügy

A házirend módosítása, annak megismertetése megtörténtA munkafegyelemmel és a reszort feladatokkal kapcsolatos ellenőrzéseket a vezető-helyettes elvégezte. Az eseti intézkedések megtörténtek.A szabadságok tervezése, kiadása rendben megtörtént.

3.4. Jogszerű működés

A pedagógiai dokumentáció aktualizálását elvégeztük, módosítottuk.A szabályzatok aktualizálása, azok megismertetése megtörtént.Belső ellenőrzés: Fésűs Orsolya és Vassné Baranyi Beáta látja el óvodánk belső ellenőrzési feladatait. Munkájukat az elkészített éves ütemterv szerint végzik. Ellenőrző munkájuktól jelentést, és éves beszámolót készítnek, melyet Vargáné Diószegi Judit volt belső ellenőr segít.

3.5.4. Pályázatok

Ebben az évben is két nyertes pályázatunk volt. A madarak fák napi környezetszépítő pályázat, melyet Vassné Baranyi Beáta írt. A

nyert 35.000 Ft a madáretetőre, illetve ág és sövényvágóra költöttük, erről beszámolót kapott az önkormányzat.

A másik nyertes pályázat a Kulturális pályázat volt, a tavalyi és az idei pályázatot is Bobori Gyula írta. A nyert 50.000 Ft az András napi rendezvényünkre költöttük, erről egyébként cikkezett az önkormányzat helyi lapja is és prominens személyiségek is részt vettek rajta. A beszámolót ugyancsak határidőre megkapta az önkormányzat. Az idei nyertes pályázat összegét a következő tanév decemberéig kell elkölteni, valószínűleg ezzel az összeggel segítjük újra a András napi programunkat.

A fejlesztés iránya:Határidők betartása - óvodapedagógusokPályázatíró kedv fokozása,

4. Gyermekvédelem -Tűz és munkavédelem

A gyermekvédelmi felelősünk és tűz-és munkavédelemmel foglakozó kolléganőnk évekóta Letákné Müller Judit. munkája példaértékű két hónapos tartós betegsége miatt feladatait a tagóvodavezető látta el ideiglenesen.Gyermekvédelmi felelősünk nyomon követte a változásokat, szükség szerint konzultált a csoportos óvodapedagógusokkal, koordinálta őket.A gyermekekkel kapcsolatos év végi adatszolgáltatását átnyújtotta az intézményvezetőnőnek

47

A fejlesztés iránya:A törvényi háttér folyamatos nyomon követéseSzükség szerint esetmegbeszélések5. KAPCSOLATAINK

5.1. Az tagintézmény, mint szolgáltató

A családokkal és a szülőkkel jó a kapcsolatunk. A tagóvoda évek óta 100% os feltöltöttséggel működik. A szülők szívesen vesznek részt programjainkon, együttműködnek a pedagógusokkal, támogatják az intézményt. Értékrendünket összhangba állítottuk a szülői kérésekkel, és minden évben mérjük az elégedettséget, a kimenő gyerekek szüleinek körében. A szülői értekezleteken átlagban 75- 80%-os a részvétel. A szülők fontos szerepet töltenek be életünkben. A családokkal való kapcsolatunk jó.A minőségi munka elengedhetetlen része, hogy közvetlen partnereinktől folyamatos visszajelzések, és azokra kapott válaszokra való reagálás.

5.2. Az intézmény, mint partner

Önkormányzatunknak kerületünkben fontosak az intézmények. Lehetőségeket biztosít a fejlődésre. (felújítás, pályázatok stb.)Nehezíti munkánkat,- ha rövid az adatszolgáltatás határideje- ha túl sok a gyerekek szabad játékidejére tervezett program, esemény.Szakszolgálat – gyógypedagógusunkkal, fejlesztőpedagógusunkkal, logopédusunkkal eredményes a kapcsolatunk.A tagintézményekkel folyamatos kapcsolatban állunk. A szomszédos Lázár Vilmos, iskolával szoros kapcsolatot tartunk. Az év folyamán többször is látogattuk egymás rendezvényeit, illetve segítettük ápoltuk a kapcsolatot. Idén a legmeghatározóbb a Közösségi kert avatója volt, ahol egyik csoportunk (galagonya) fellépett az önkormányzat képviselői a szülők és a gyermekek előtt.

.Orvos, védőnő

Az óvoda orvosa alkalom szerint látogatta óvodánkat, a védőnő tervezetten 3 alkalommal. Kapcsolatunk velük kiemelkedően jó.

Családsegítő – Szükség szerint tartjuk a kapcsolatot.Budapest, 2015-06-25.

Összegzés

A 2014/15-ös tanévet a Lázár utcai Tagóvoda dolgozói sikeresen zárták. A fejlődés útját a jövőre nézve kijelölték. A pihenés időszakát is aktívan töltik. A törvényi változásoknak eleget téve Belső önértékelési csoportot alkottak, melyben részfeladatként tűzték ki a Házirend átdolgozását, mind a törvényességnek eleget téve, mind megvizsgálva azokat a területeket, ami a külső ellenőrzéshez a tanügyigazgatáshoz kapcsolódik.

48

Vezetői ellenőrzési tapasztalatok. Készítette: Szabó Éva

A 2014-2015-ös tanévben óvodavezetőm megbízásából a Gézengúz óvoda – Zalán tagóvoda tagóvoda vezetője lettem. A kollégák az egész nevelési év során segítették a munkámat. Nagy kihívást jelentett, hogy szeptember közepétől december végéig egy óvodapedagógussal kevesebben voltunk a munka beosztásában mindenki segítséget nyújtott. Januártól az új kollegával kiegészülve újult erővel láttunk neki a pedagógiai feladatainknak. A vezetői látogatásom során a Gyöngyszem tagóvodában a következőket tapasztaltam:

Csoportnaplók adminisztrációinak ellenőrzése során minden csoportban rendben találtam mindentA vezetői látogatásom során a pedagógusok és a gyerekek által készített fejlesztőjátékokkal találkoztam. Látszott, hogy a kollektíva már több éve, megszokott rutinnal dolgozik, a minden csoportban. A dadus nénik és a pedagógiai asszisztensek munkája minden csoportban kiemelkedő volt. A Süni csoportban Nemzetesné Erzsike pedagógiai munkáján, látszik a több évtizedes rutin. Dicséretes volt, amilyen nyugalommal kommunikált a gyermekekkel. Csoportjában több problémás gyermek is van, de ezt a megfelelő pedagógiai módszerek alkalmazásával próbálja kezelni. A tervezetek, vázlatok aprólékosan kidolgozattak. A Kacsa csoportban dolgozó két kollega összedolgozottsága megfigyelhető volt a látogatásom során. A mese, vers kezdeményezésre nagy hangsúlyt fektettek kommunikációjukkal megfelelően motiválták a gyermekeket.A Csibe csoportban dolgozó két pedagógus személyisége két különböző egyéniségű.Látogatásom során ez a csoport volt a legkiegyensúlyozottabb. Mindkét pedagógus törekedett arra, hogy minden gyermeket bevonjon a kezdeményezésekbe. A kevesebb néha több a játékba integrált tanulás nem kívánja meg, hogy minden gyermeket bevonjunk kezdeményezéseinkbe.A Cica csoportban a pedagógiai asszisztenssel és a dadussal mindkét pedagógus példa értékűen dolgozott és kommunikált. A gyermekek ismeretei arról árulkodtak, hogy mindkét óvodapedagógus munkája egymásra épül.

Összegezve a vezetői látogatásokat, elmondhatom, hogy jól éreztem magam a kollegáknál tett látogatások során, én is sokat tanultam a munkájukból, amit saját pedagógiai munkámban is hasznosítani tudtam, beépítettem az óvodapedagógusi munkámba. Tapasztalatot szereztem a kollegáim pozitív és negatív pedagógiai munkájáról, önértékeléseik nem minden esetben a valós problémákat tárták fel ebben még mindenkinek fejlődnie kell.

49


Intézményi programok megvalósulása. Készítette: Sánta Ábelné

A Gyöngyszem Tagóvoda 2014/2015-ös évben tartott programjaiIdőpont Program Megjegyzés

2014 szept.-okt. Ismerkedési délutánok szervezése a szülők részvételével minden csoportban

Folyamatosan szerveztük a szülők igényei alapján, minden csoportban sikeres volt.

szeptember Autómentes nap szervezése az óvodában Ezen a napon csak biciklivel vagy gyalog jöttek a gyerekek óvodába. Egész nap szaladgáltunk, gyalogoltunk, bicikliztünk. A gyerekek nagyon élvezték.

október Az Állatok világnapjának megünneplése Vendégségben jártunk a Mákvirág óvodában, ahol nagyon élmény dús programban vehettek részt a gyerekek.

Szüreti Mulatság az óvodánkban A szüreti mulatságon szőlőt préseltünk, mustot kóstoltunk, és zenés táncházzal köszöntöttük az ősz beköszöntését.

LEVEGŐ- projekt a három tagóvoda közös programja A félév legsikeresebb projektje volt, amikor a három tagóvoda az ESMTK pályán felszabadultan tornázott és lufikat eregetett a szélben.

Színházi előadások szervezése, tervezése Csoportjaink, és kiemelten a Maci, Kenguru és Cica csoport folyamatosan, a tanév folyamán 4-5 alkalommal járnak az óvodán kívül szervezett színházi programokra. A Csili Mű .Házba, ill. a csepeli Mű. Otthonba.

November Papírgyűjtési akció szervezése I. A csoportok közötti versenyszellemet élesztettük fel, amikor az őszi papírgyűjtési versenyt meghirdettük. Egy héten keresztül volt alkalmuk a csoportoknak bebizonyítani, ki gyűjt több papírt. Ebben a félévben a nyertes a Cica csoport volt.

Bóbita Band Táncház szervezése Zenés interaktív foglalkozás gyerekeknek, akik vidáman és felszabadultak egy órán keresztül az ismert gyermek filmzenékre. A gyerekek és pedagógusok körében is nagyon sikeres volt.

Gyermekfotók készítése Hivatásos gyermekfotósok készítették el a gyerekekről az egyéni, csoportos, szülős és baráti képeket. Sok megrendelésük volt.

Adventi barkács-délután az óvodánkban Sokéves hagyományőrzés már óvodánkban az adventi időszak kezdetén rendezett barkács-délután, ahol a gyerekek szüleikkel készülődhetnek a közelgő ünnepre. Nagyon sok barátság szövődik az ilyen délutánokon. Idén is örömmel jöttek a családok, sajnos a bárányhimlő elterjedése a gyerekek között megtizedelte az idei közönséget.

András-napi kolbásztöltés a Lázár utcai tagóvodánkban a három tagóvoda részvételével

Sajnos a zuhogó esőben a mi óvodánk ezen a programon nem tudott részt venni. Nagyon bízunk benne, hogy jövőre már mi is ott lehetünk a programon.

December Kölyökidő Alapítvány - Mikulás Interaktív, táncos zenés program a gyermekeknek, ahol téli dalokkal ismerkedtek a gyerekek, és izgalommal

52

várták a Mikulást.Mikulás várás A nagyon várt, kedves vendég érkezését

tánccal, dallal köszöntötték a gyerekek. A Mikulás jó humorral, bőkezűen osztogatta az ajándékait, és aki megérdemelte bizony a kis virgácsokat is.

Séták szervezése az Adventi vásárba Minden csoport maga döntötte el, mikor nézik meg a látványos sétáló utcai vásárt. A gyerekeknek tetszettek a fények és a színes portékák.

Gyermekek Karácsonya Óvodai hagyományunk, hogy a közös nagy tornateremben a feldíszített Karácsonyfa alatt adják elő a gyermekek a Karácsonyi műsorukat, és közösen készülünk az ünnepre.

MESEHÁZ – az óvodai dolgozók meseelőadása a gyermekeknek

Szintén óvodai hagyományukhoz tartozik minden évben, hogy az óvó nénik meglepik, ezzel megajándékozzák a gyerekeket egy-egy mesével. Nagyon nagy sikere volt idén az Ezüstmackó c. mesének.

Január Látogatások a Tűzoltóságon Több csoportunk látogatott el a közelben lévő tűzoltóságra, ismerkedtek a tűzoltók munkájával, felszereléseivel. A gyerekek nagyon élvezték, amikor felszállhattak a tűzoltóautókra.

Színházlátogatások Csoportjaink több meseelőadáson vettek részt a Csili Műv. Ház. és a Csepeli Műv. Otthon szervezésében, amiről színes rajzok, festmények készültek.

53

Február Szülői fórum szervezéseTémakör: Az iskolaérettség kritériumai, és az érzelmi

biztonságElőadó: Boda Kamilla

A három tagóvoda szülőjének szerveztük a fórumot, amin nagyon nagy érdeklődéssel vettek részt a szülők. Sok érdekes kérdés, véleménynyilvánítás hangzott el.

Farsangi mulatságok szervezése Minden csoport maga szervezhette meg a Farsangi délelőttjét a gyerekek és a szülők körében, majd az egész óvoda közösen égette el a Kisze babáját, ezzel a hagyománnyal elűztük a telet és vártuk a tavasz ébredését.

SZMK értekezlet szervezése A három tagóvoda minden csoportjának szülői SZMK vezetője részére szerveztük az összesített SZMK értekezletet, melyen az óvodavezetője megosztotta információit az óvodánkat érintő fontos dolgokról.

Március Séták szervezése a szabadban: Duna parton Játszótereken

Kossuth szobornál

A tavasz beköszöntével minden csoportunk sétával, kirándulással szívja magába a jó levegőt. Tavaszi ünnepeinket már a szabadba tervezzük, ha az idő megengedi.

A Víz világnapja A Víz világnapját több csoportunk is a Duna parton ünnepelte, ahol kacsákat etettünk, és hallgattuk a víz csobogását, néztük, amint a hullámok fodrozódnak a víz felszínén.

OVI-MOZI szervezése a gyerekek részére Havi programként szervezzük gyermekeink és szüleik részére az Ovi-Mozi programot. Ez minden hónapban nagy sikerrel megy a gyerekek között.

Április Fogászati szűrés a gyerekek körében Minden évben-áprilisban jön hozzánk a doktor néni, és gyermekeink fogászati

54

szűrését végzi el. Az idei évben meg volt elégedve a gyerekek fogászati állapotával.

Anyáknapi délutánok a csoportokban Minden csoportban a pedagógusok döntik el, hogy gyermekek hogyan készülnek fel az anyák napi ünnepségre. Közös műsorral, vagy egyenként köszöntik meg az édesanyákat. mindig nagyon megható, ahogy a gyerekek tiszta szívvel ölelik át az ajándékaikkal a szüleiket.

Május Papírgyűjtési akció szervezése II. A tavaszi papírgyűjtési akcióban minden csoport lelkesen vett részt. A tavaszi győztes a csoport lett.

Nyílt napok szervezése az új kisgyermekek és szüleik számára

A beiratkozás előtti héten minden évben nyílt napokat szervezünk a leendő gyermekeink és szüleik részére, hogy az óvodai beiratkozásnál már könnyebben tudjanak választani a csoportok, ill. az óvó nénik közül.

Csoportkirándulások szervezése Az idén több helyre szerveztek a csoportok év végi kirándulásokat:

Margit sziget Kopaszi gát AbonyMinden csoport nagyon jól érezte magát

Évzárói ünnepségek, ballagások Hagyományunkhoz híven minden év végén megtartják a csoportok az év végi búcsú műsorukat, és elballagtatják az iskolába menő kisgyermekeket

Gyermeknapi mulatság óvodánkban Május utolsó napján hagyományteremtés 55

végett gyermeknapi majálist rendeztünk a gyerekeknek és a szülőknek. Nagyon nagy sikere lett, sokan eljöttek, és jól érezték magukat a színes programokkal tarkított ünnepünkön. Ezt a hagyományt beépítjük a régi szülős kapcsolataink erősítése közé.

56

Intézményi programok megvalósulása. Készítette: Szabó Éva

Időpont Program MegjegyzésSzeptember Munkaközösségek nyitó értekezletei A Mozgás és Játékba Integrált tanulás

munkaközösségek megnyitó értekezleteit a Gyöngyszem tagóvodában tartottuk.

Autómentes Nap A papírsárkány csoport tanköteles korú gyermekei részt vettek a Lurkóház óvoda által szervezett autómentes napon. Az óvodánk udvarán KRESZ pályát alakítottunk ki mellyen a gyermekek kerékpározhattak, rollerezhettek, motorozhattak.

Úszás Oktatás A Pesterzsébeti uszodában a tanköteles korú gyermekek úszásoktatáson vettek részt.

Október Állatok Világnapja A Mákvirág óvoda által szervezett komplex Állatok Világnapja programon a kismackó csoport tanköteles korú gyermekei vettek részt.

Szüreti Mulatság A Szüreti Mulatság az egész napot átszőtte. Délelőtt a gyermekek által hozott szőlőt szemezték. Az udvart közösen feldíszítettük. Délután a szülők segítségével préseltük a szőlőt, ittuk a szőlőlevet. Táncház, népzene szórakoztatta a gyermekeket és szüleiket.

Levegő Projekt Gyöngyszem tagóvodában a tanköteles korú gyermekek vettek részt a programban.

57

Úszásoktatás A Tanköteles korú gyermeke az Önkormányzat által szervezett ingyenes úszásoktatáson vettek részt.

November „Erdei kalamajka’’ Operett színház előadása

A kismackó és katica csoport az operett színházban az Erdei kalamajka előadást nézte meg. Igyekszünk nívós helyszínekre előadásokra eljutatni a gyermekeket.

Marica bábszínháza A Kisgömböc népmese előadását láthatták a gyermekek az óvodában. A Hol nem volt park bábszínházának bábművészeinek előadásában.

Gyermekfotók készítése Karácsonyi képek készültek a gyermekekről-szüleikről és barátaikról az óvodában.

András-napi kolbásztöltés a Lázár utcai tagóvodánkban

A Lázár tagóvoda által szervezett András Napi programon a tanköteles korú gyermekek vettek részt. Megismerkedhettek a népi hagyományokkal, kolbásztöltéssel, töpörtyűkészítéssel.

Adventi délután A délelőtt folyamán a gyerekek süteményt készítettek teát főztek, hogy délután ezzel várják szüleiket az adventi készülődésre. Délután a szülőkkel ajándékokat készítettek.

Úszásoktatás A Tanköteles korú gyermeke az 58

Önkormányzat által szervezett ingyenes úszásoktatáson vettek részt.

December Mikulás várás A gyermekek a csoportokban dalokkal, versekkel várták a Mikulás érkezését.

Bóbita Band A Száncsengő előadás karácsonyi dalokkal és közös játékokkal szórakoztatta a gyermekeket az óvodában. Megismerkedhettek a hangszerekkel.

Karácsonyi Ünnep az óvoda nyugdíjas dolgozói részére

Karácsonyi műsort szerveztünk az óvoda nyugdíjas dolgozóinak. A Lázár iskola zenetagozatos növendékeinek műsorát láthatták. A műsort követően süteménnyel, teával, üdítővel kínáltuk a vendégeket. Az óvoda minden nyugdíjasa eljött az ünnepségre a visszajelzések azt mutatták, hogy jó szívvel jönnek vissza beszélgetni, emlékezni.

Gyermekek Karácsonyi Ünnepe A csiga csoport karácsonyi műsorral készült a műsor után az aulában feldíszített karácsonyfa körül a gyermeke elmondták verseiket, énekeiket. A fa alatt lévő ajándékokat minden csoport örömmel fogadta. A délelőttöt az új játékok kipróbálásával töltötték.

Január Korcsolya Oktatás Az óvoda tanköteles korú gyermekei vettek részt az oktatásban.

TáncszínházTündér szép Ilona

Marczibányi téri szabadidő központban a kismackó és csiga csoport nézte meg a fergeteges előadást.

59

Február SZMK értekezlet szervezése A három tagóvoda minden csoportjának szülői SZMK vezetője részére szerveztük az összesített SZMK értekezletet, melyen az óvodavezetője megosztotta információit az óvodánkat érintő fontos dolgokról.

Szülői Fórumiskolaérettség kritériumai és az érzelmi biztonság

A Gyöngyszem tagóvodában mindhárom tagóvodából az érdeklődő szülők részére Boda Kamilla a Szakszolgálat vezetője tartott előadást. A szülők aktívan vettek részt a programon.

Farsangi Mulatság Több éve hagyomány, hogy délutáni Farsangi Mulatságot tartunk a családoknak. Nagyon sikeres mind a szülők, mind a gyermeke visszajelzései alapján. A közösség építés ezzel a programmal még inkább erősödött.

Korcsolya Oktatás Az óvoda tanköteles korú gyermekei vettek részt az oktatásban.

Március Tűzoltóság Látogatása A csiga és a kismackó csoport a tűzoltóságra látogatott ahol a gyermekek megismerkedtek a tűzoltók munkájával, megfigyelhették a tűzriadót. Versel és rajzzal köszönték meg a munkájukat.

Séta a Duna parton A csiga és katica csoport szervezett sétát.Víz Világnapja A Lázár utcai tagóvoda Galagonya és Zalán

tagóvoda kismackó csoportja ellátogatott a Duna Múzeumba ahol víztémakörben tematikus foglalkozáson vettek részt a gyermekek. A Valéria hídon sétálva

60

megfigyelték a dunai hajózást. Korcsolya Oktatás Az óvoda tanköteles korú gyermekei vettek

részt az oktatásban.Április Virágosítás A Földnapja közeledtével virágosítást

szerveztünk a gyermekek palántákkal érkeztek az óvodába. Közösen elültettük a jelükkel elláttuk. Az öntözésről nekik kell gondoskodni a továbbiakban. A szülők délután a kertrendezésben vettek részt.

Budapesti Pedagógia Napon való részvétel A csiga csoportban Vargáné Nagy Andrea bemutatója az „egyéni bánásmód a kompetencia eszközeivel’’ rendkívül látogatott volt. A kollegák pozitívan értékelték a bemutatót.

Földnapi Projekt A három tagóvoda tanköteles korú gyermekei számára gazdag programot biztosítottunk. Bizalom játék, óriás puzzle föld témakörben, tojástartóból hernyó készítése, akadálypályán szelektív hulladék elhelyezése. Madarász segítségével sasok reptetése.

61


Gyermekvédelmi beszámolók. Készítette: Elekes Enikő

GYERMEKVÉDELMI BESZÁMOLÓ2014-2015. TANÉV

A gyermekek és családok megsegítése óvodánkban továbbra is fontos feladat, és talán soha nem volt akkora szükség rá, mint napjainkban. A tanévben többfelé ágazó gyermekvédelmi megoldást kellett pedagógusainknak ellátni és segítséget nyújtani, mind a szülőknek, mind a gyerekeknek az óvodába illeszkedés, a gyermekek szüleinek válása következtében a gyermekek elhelyezése terén. Majdnem minden csoportunkban nevelkedik integráltan BTM, SNI, gyermek. Sajnos az évek során egyre több a tartósan beteg gyermekünk. Az ő integrálásuk különös odafigyelést igényel.

Kiemelt feladatok voltak a tanév során:o Gyermekvédelmi felelő kapcsolattartása a szülőkkel, kollégákkal, szakintézményekkelo A pedagógusok segítő kapcsolat kialakítása a közvetlenül vagy látens módon segítséget igénylő és kérő családokkalo Integráció kiemelése óvodánkban, minden csoportban (a szükséges személyi, tárgyi feltételek biztosítása)o Tehetséggondozás, felzárkóztatás folyamatának figyelése minden csoportbano Szabadidős programok szervezése a gyerekek számára

Óvodánk körképe:Óvodánkban minden óvodapedagógus és pedagógiai munkát segítő szakember jó kommunikációs készséggel igyekszik, a szülök rendelkezésére bocsátani a legfrissebb információkat.o Faliújságon elérhetőségek, ill. gyermek és családi programokról kapnak tájékoztatást a szülők.o Év elején történő környezettanulmányok segítenek a pedagógusoknak a családok szociális helyzetének feltérképezésében.o A szülők igény szerint egyeztetett időpontban fogadóórán kaphatnak felvilágosítást az őket érintő szociális és segélyező témákban.

A tanév során a következő intézkedéseket tettük óvodánkban gyermekvédelmi szempontból:o Törvényi háttér rendszeres figyelemmel kisérése (aktualitások, változások)o Szülőkkel való folyamatos kapcsolattartáso Környezettanulmányok végzése (szociális háttér feltérképezése minden családnál)o Óvodai programok szervezése a gyerekek részére (színházlátogatások, kirándulások, korcsolya ill úszásoktatás, sportrendezvényeken, rajzpályázatokon való részvétel)o Óvodai programok, amelyekbe a szülőket is bevontuk: őszi szüreti mulatság, adventi készülődés, farsangi télbúcsúztató, gyereknapi mulatság

o Egyéni fejlesztések: felzárkóztatás tehetséggondozás szakemberek bevonásával (fejlesztő pedagógus, logopédus, pszichológus, gyógypedagógus)o Szociális segítségnyújtás szervezése- ruhagyűjtések a rászoruló gyermekek családjainako A gyermekvédelmi munkaközösségi értekezletein, ill. a pedagógiai napokon való részvétel

Leggyakrabban jelentkező problémák az idei tanévben:o családi, szülői viták a gyermekek láthatási jogainak betartása, ill. válások miatto szülők- gyermekek nevelési problémák

Kapcsolattartás formái az óvodai munkát segítő szakemberekkelo Óvoda orvosa, védőnője (a védőnő rendszeresen szűri a fejtetvességet csoportjainkban)o Fogorvos (évente egyszer megnézi a gyerekek fogait, akinek szükséges behívja rendelőjébe)o Jó a kapcsoltunk a Gyermekvédelmi szaktanácsadóval, a Nevelési Tanácsadó munkatársával (fejlesztőpedagógussal).

A gyermekvédelmi Munkatervben megfogalmazott feladatainkat a tanév során minden kolleganő aktív részvételével teljesítettük.Eredményeink a tanév során:o Szülők- gyerekek életével kapcsolatos tanácsadások, megbeszélések, fogadóóráko Kollégák, szülők naprakész tájékoztatásao Óvoda- iskola átmenet és követés sikeres szervezései, látogatások iskolákban

64

Gyermekvédelmi beszámolók. Készítette: Letákné Müller Judit

2014-2015-öt tanév gyermekvédelmi munkatervének értékelése Lázár tagóvoda

Az idei tanév nagyon mozgalmas volt. Sajnos megszűnt a gyermekvédelmi munkaközösség a kerületünkben, amit Oláh Ildikó olyan sikeresen vezetett hosszú éveken keresztül. Ennek ellenére úgy gondolom, hogy nagy szükség van ránk, a gyermekvédelemmel foglalkozó kollégákra, ezért továbbra is ugyanolyan lelessen és odaadóan végeztem a munkámat az idei tanévben. Amíg lehetőség volt rá addig munkaközösségi megbeszéléseken részt vettem. A meghívott vendégelőadók előadásait nagyon érdekesnek tartottam, sokat tanultam az ott elhangzottakból. Segítettem a pedagóguskollégák munkáját, bizalmon alapuló kapcsolatot alakítottam ki a rászoruló családokkal, a szülőknek szükség esetén segítséget nyújtottam. Fogadóórákat tartottam, ahol a szülőkkel közösen a felmerülő problémák megoldására törekedtünk.

Az idei tanévben, tagóvodánkban 75 gyermek kapott elhelyezést, három csoportban. Családias óvodánkban dolgozó óvodapedagógusaink egyedi arculatukat megmutatva rendezték be a csoportszobáikat. A tanév folyamán több közös programot szerveztünk, amibe a szülőket is bevontuk, e programok szervezésénél a közösség építését tartottuk szem előtt. Együtt dolgoztunk a gyermekekkel, szülőkkel, közösen szépítettük óvodánkat, kertünket.

A folyamatos költözések miatt a különböző kedvezményezettek létszáma a tanév folyamán folyamatosan változott.Statisztikai adatok a tanév végén:Tagóvodánk létszáma: 75 főRendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesül: 15 főHalmozottan hátrányos helyzetű gyermekek száma: 0 főHátrányos helyzetű: 1 főVeszélyeztetett gyermekek száma: 1 főTartósan beteg gyermekek száma: 0főNagycsaládban élő gyermekek száma: 26 főSNI-s gyermekek száma: 1 főBTM-s gyermekek száma: 1 főA rászoruló gyermekeknek adományokból ruhákat, játékokat adtunk. A karácsonyi és pünkösdi kirakodóvásár másnapján választhattak a gyerekek valami apróságot a vásárfiák közül, amit ajándékként hazavihettek.Azt tapasztaltam, hogy egyre több családdal és nem feltétlenül a gyermekükkel van a gond. Szerintem éppen ezért a családokra kell jobban odafigyelnünk, és akkor a gyermekeken is többet tudunk segíteni

65

Gyermekvédelmi beszámolók. Készítette: Kiss Ferencné

Gézengúz ÓvodaGyöngyszem Tagóvoda

Gyermekvédelmi munka értékelése2014/2015-ös nevelési év

Gyermekvédelmi munkánkat a mindenkori jogszabályoknak megfelelően végeztük.

Célunk:• A prevenció, a gyermekek hátrányos helyzetének csökkentése, a veszélyeztetettség kialakulásának megelőzése, illetve szükség szerint segítségnyújtás, valamint együttműködés a különböző intézményekkel és szakemberekkel• A családok tiszteletben tartása, a családi nevelés erősítése a rászorulók körében. • Szoros kapcsolat kialakítása a közvetlenül vagy látens módon segítséget kérő családokkal• Az esélyegyenlőség megteremtése, hátránykompenzáció és tehetséggondozás.

Figyelembe vesszük:• A sajátos nevelést igénylő gyermekekkel kapcsolatos alapelveinket• A differenciált fejlesztés lehetőségeit a hátrányos helyzetű és az etnikai kisebbségekhez tartozó gyermekek számára• A gyermekvédelmi feladatok ellátását a helyi nevelési programban részletezett kompetencia szintek betartásával végezzük.

Adatok 2015.06.01. állapot szerint: Rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesülő gyermekek száma: 52 gyk.Hátrányos helyzetű gyermekek száma: 9 gyk.Halmozottan hátrányos helyzetű gyermekek száma: 6 gyk.Három vagy több gyermekes családokban nevelkedő gyermekek száma: 33 gyk.Tartósan beteg gyermekek száma: 5 gyk.

A felmerülő dokumentumok rendszeres nyomon követése:• Rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesülők határozatainak dokumentálása.• Három vagy több gyermekes családok szüleinek adatainak dokumentálása.• Tartósan beteg gyermekek adatainak dokumentálása.• Veszélyeztetett gyermekek nyilvántartása.• Gyermekjóléti Központ felé jelzések végzése.• Óvodáztatási támogatás igényléséhez adatszolgáltatás.

Mindezeknek a gyermekeknek a felmérése év elején megtörtént, nyilvántartásba vettük őket.

66

Ezeknek a családoknak a figyelemmel kísérése, nyomon követése és a változások dokumentálása folyamatos feladatunk volt. Az év során több ízben kerültek fel változások:- költözés- HH-ból HHH-s gyermek lett- HHH-ból HH-s gyermek lett- Anyaotthonból beköltözés – távozás- védelembe vétel – védelembe vétel megszűnése

Több ízben került sor családlátogatásra, fogadóórákra az óvodapedagógusok és a gyermekvédelmi felelős részéről. Kiemelt feladatunk: - ebben a nevelési évben is a rendszeres óvodába járás hangsúlyozása a szülők felé- szem előtt tartottuk az óvó-védő funkciók megvalósulását- helyi adottságokat figyelembe véve a rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesülők, a HHH-s, a HH-s, és a veszélyeztetett gyermekek fejlődésének elmaradásának csökkentése, lemaradásuk behozása.- gyermekekként a felmerülő problémák, nehézségek okainak feltárása- a gyermekek fejlődésének elősegítése érdekében a szülőkkel történő együttműködés

A szülők elsősorban az óvónők javaslata alapján gyakran keresték fel a gyermekvédelmi felelőst kéréseikkel, problémáikkal. Ezekben az esetekben közösen az óvodapedagógusokkal igyekeztünk segíteni. Esetenként az óvodavezetés segítségét vettük igénybe. Nagyon sok esetben a Gyermekjóléti Központ segítségét kértük. Velük folyamatosan tartottuk a kapcsolatot. Két ízben – ősszel és tavasszal – tartottunk teamet, egy alkalommal közösen látogattunk el az óvoda családgondozójával az Anyaoltalmazó Otthonba. Ezen kívül szoros munkakapcsolatos tartottunk a gyermekek családgondozójával. A kerületi gyermekvédelmi munkaközösség által szervezett előadásokon, konzultációkon, óvoda-iskolalátogatásokon a gyermekvédelmi felelős rendszeresen részt vett.

67


Tűz-és munkavédelmi beszámolók. Készítette: Ferincz-Pénzes Alexandra

Tűz-, Munka-, Balesetvédelem éves értékelése

Ezzel a feladattal 2015. szeptemberében bíztak meg.A nevelési év során figyelemmel kísértem az új dolgozókat. Az ő oktatásuk megtörtént.Minden területet ellenőriztek az intézményben, az ott megjelölt hiányokat pótoltuk.Tűzriadó próbánk során, az előírásoknak megfelelően jártunk el. Az idei nevelési évben gyermek balesetünk nem volt.Egy óvodapedagógus kollégának történt munkahelyi balesete. Melynek ellátása megtörtént és további intézkedés az illetékesek felé megtörtént.

További feladataink:• Balesetveszély elkerülése végett folyamatos felülvizsgálat az óvoda udvari játékkészletében.• Udvaron a burkolt terasz szabványosítása. • Három terasz beton burkolatának javítása, a balesetveszély miatt.• Csoportszobák terasz ajtóinak javítása.• További beázások javíttatása.

68

Tűz-és munkavédelmi beszámolók. Készítette: Letákné Müller Judit

2014/2015 TanévBeszámoló-értékelés

/Tűz- munka- balesetvédelem/(Lázár tagóvoda)

Az elmúlt tanévben szerencsére nem volt jelenteni való esemény a gyermekeknél, csak kisebb horzsolások, sérülések fordultak elő. A felnőttek közül egy kolléganőnek a munkakezdésekor történt, egy kisebb balesete az intézményünkben, melyről jegyzőkönyvet vettünk fel. A kollegák részt vettek az éves tűz és munkavédelmi ismétlő oktatáson. Az idei tanévben az évente kötelező munkavédelmi oktatást Talapka Tibor munkavédelmi szakember, a tűzvédelmi oktatást Illés Zoltán tűzoltó parancsnok helyettes tartotta meg. Mindent elkövettünk annak érdekében, hogy az óvoda egész területét balesetmentessé tegyük. A gyerekek figyelmét felhívtuk a baleseti forrásokra és azok elkerülésének módjára. Folyamatosan gyakoroltattuk és ellenőriztük az eszközök helyes használatát, az udvaron érvényes szabályok betartását.A megrongálódott balesetveszélyessé vált játékokat, használati tárgyakat, eszközöket, ha nem lehetett megjavíttatni, akkor leselejteztük. A hiányt folyamatosan pótoltuk.Az idei tanévben Dr. Laczkó Judit gyermekorvos és Tóthné Csomor Ilona védőnő többször járt intézményünkben és ellenőrizte a gyerekek egészségi állapotát, a tervezett orvosi szűréseket elvégezte. Probléma esetén a gyermekeket beutalóval látta el és a megfelelő szakrendelésre irányította.Az év közben érkezett kolléganő 2015. április 1-én a munkakezdéshez szükséges, előzetes tűz és munkavédelmi oktatásban részesült.A felnőttek részt vettek az évente kötelező szűrővizsgálatokon, felülvizsgálaton.Az erre a tanévre tervezett tűzriadó próbát előkészítettük /beszélgetés, megbeszélés/ és lebonyolítottuk. A kollégák felkészültségének köszönhetően a normaidő határon belül sikerült végrehajtani.

69

Tűz-és munkavédelmi beszámolók. Készítette: Vékony Tamásné

Beszámoló a Zalán utcai Óvoda munkavédelmi munkatervének megvalósulásáról 2014/2015 tanévben

Ismétlődő munkavédelmi oktatásban részesültek az intézmény dolgozói

A három új dolgozó munkavédelmi oktatása megtörtént

2015. január.14. én megtörtént az éves munkavédelmi szemle az intézményben- jegyzőkönyv átadva Buc- Horváth Gabriellának.

2015. junius.14. én, munkaegészségügyi-éves alkalmassági vizsgálat- vizsgálaton vettek rész az intézmény dolgozó.

Az idei tanévben dolgozói baleset nem történt, így baleseti jegyzőkönyv nem készült.

70


Könyvtár beszámolók. Készítette: Elekes Enikő

Könyvtár. Beszámoló-értékelés

Óvodai könyvtárunk működésének célja, hogy elősegítse a nevelőmunkát, biztosítsa a szakmai munka színvonalának szinten tartását. Segítse az óvodai könyvtárhasználók (nevelők, egyéb dolgozók, gyerekek, és később a szülők) általános műveltségének kiszélesítését, tanulják meg „értékelni” a könyveket A folyamatosan korszerűsített könyvtár állomány közvetítse az új modern ismereteket.

Ebben a tanévben elvégzett feladataink: A könyvtár állományunkat, ajándékba kapott könyvekkel bővítettük. (folyamatosan figyeljük a pályázatokat). A Winnisis program segítségével folyamatosan rendszereztük, frissítettük a könyveket. Új katalógust készítettünk a program segítségével, így áttekinthetőbb mindenki számára a könyvtár állománya, a katalógus megtalálható a faliújságon. Folyamatosan selejteztük a korszerűtlen, illetve megrongálódott könyveket. Rész vettünk a kerület szakmai munkaközösségi foglalkozásain.

További feladataink: A katalógus folyamatos frissítése A szakmai munkaközösségi foglalkozásokon való részvétel A könyvtár állományának bővítése

Állandó kapcsolatot tartunk: PEPI könyvtárával (könyvtári foglalkozások a gyerekeknek) Szabó Ervin könyvtárral (gyerekrajz kiállítás, Könyvtárlátogatás a nagyokkal) A többi óvodával

Szeretnénk a 2015-2016-os tanévben is tovább bővíteni Könyvtárunkat, hogy céljainkat megvalósíthassuk.

71

Könyvtár beszámolók. Készítette: Fodor Szilvia

Beszámoló a 2014/205-ös nevelési évben a Gyöngyszem tagóvodában végzett könyvtárosi munkáról

Könyvtárunk állománya jelenleg kb. 600 kötetet tesz ki, amely óvodánk fennállása alatt összegyűjtött és a szülőktől, valamint cégek, könyvkiadók által felajánlott könyvekből áll össze.Az állomány részei: • Kézikönyvtári állomány (lexikonok, enciklopédiák, kézikönyvek),• Ismeretközlő képeskönyvek a gyermekek részére (Mese, vers, barkácsolás, ábrázolás, környezet megismerése, énekes játékok, daloskönyvek stb.) • Az óvodapedagógusok továbbképzését, a pedagógiai program megvalósítását segítő szakirodalom• Egyéb szépirodalmi művek (regények, történetek)• Diafilmek

Az állomány folyamatos formai feltárás alatt van, a WINISIS 1.4 nyilvántartó program segítségével. Sajnos a könyvtárunkban lévő elavult, korszerűtlen számítógép és az internet szolgáltatás akadozása miatt ez a munka lassan halad.

A kerületünkben 2015. márciusáig működő Pedagógiai Intézet könyvtárának, valamint a Bíró M. u-i Szabó Ervin könyvtár és a CSILI könyvtár dolgozóival kapcsolatot tartok, segítségüket kérem könyvek beszerzésében és gyermekprogramjaikat figyelemmel kísérem.

Csoportjaink könyvtárlátogatásokon is rendszeresen részt vesznek.

Az olvasóvá nevelés feltételeit az óvodapedagógusokkal együtt igyekszünk intézményi szinten biztosítani, azonban mai rohanó világunkban a tv, dvd és a számítógép térhódítása miatt háttérbe szorult az olvasás, valamint a könyvek használatának fontossága.A 3-7 éves, óvodás korosztály azonban még fogékony az irodalmi élmény befogadására, így óvodánkban a mindennapi meséléssel, verseléssel, mondókázással, a könyvek közös nézegetésével, bábozással, dramatizálással is próbáljuk felkelteni a gyermekek ilyen irányú érdeklődését.A könyvek megbecsülésére, szeretetére nevelés is fontos feladatunk, ezért ezen a területen is igyekszünk példát mutatni. Kérdéseikre való válaszoláshoz, vagy ismereteik bővítéséhez is gyakran a könyvekhez nyúlunk, így lassanként számukra is természetessé válik, hogy hasonló helyzetben, ők is a könyvekhez forduljanak. A későbbi olvasóvá nevelés megalapozásához ez lehet az első lépcsőfok, amit minden eszközzel ki kell aknáznunk. Az óvodánkban járó családok nagy részének vagy pénze, vagy ideje nincs könyvet venni, vagy könyvtárba járni. A szülőknek ezért gyakran ajánlunk gyermeknevelési

72

szakkönyveket, mesés- verses- ismeretterjesztő-, vagy barkács könyveket. Óvodapedagógusaink széles érdeklődési körrel rendelkeznek. Számos továbbképzésen vesznek részt, mellyel a napi munkájukhoz szükséges ismereteiket szeretnék bővíteni. Ehhez elengedhetetlen a szakkönyvek, szakmai folyóiratok rendszeres olvasása, használata.

Az óvodai könyvtár állományfejlesztésére évek óta nincs megfelelő keret. Így korlátozott lehetőségem van arra, hogy a szülők, a gyermekek és az óvodapedagógusok számára korszerű, érdeklődésüknek megfelelő könyvet,szakirodalmat ajánljak. Folyamatosan keresem a lehetőségeket ahhoz, hogy pályázatok, ingyenes lehetőségek kiaknázásával bővítsem az állományt.Ebben a nevelési évben ez 2 alkalommal sikerült: egy ingyen könyvet (Beck Andrea: Titoktündér) és egy közlekedési hangos könyvet (Tóbiás és Balambér közlekedési kalandjai) szereznem. Szülői felajánlás is érkezett, néhány kötet erejéig.

Az állomány minimális bővülése miatt kevesebb könyvkölcsönzés történt ebben az évben, mint tavaly. Átlagosan 15-20 család és az óvodapedagógusok közül 8 fő számára kölcsönöztem rendszeresen könyveket.Az érdeklődő családok gyermekei szívesen válogattak, nézelődtek, olvasgattak a könyvtárban, így úgy gondolom, hogy az ő érdekükben is fontos lenne ezt a munkát folytatni.

A következő nevelési évben célom, hogy a csoportokban szülői értekezleteken népszerűsítsem a könyvtári kölcsönzést.A csoportok számára ajánlásokat állítanék össze a kompetencia alapú programcsomag megvalósításához ajánlható könyvekből.Felajánlom továbbá, hogy a csoportok számára igény esetén könyvtári foglalkozást tartok, melynek témáját előre egyeztetem az adott csoport óvodapedagógusaival.Továbbra is jó ötletnek tartanám (eddig a vezetőség nem járult hozzá), ha az óvodai bejárat közelében egy nyitott polcon megvalósíthatnánk az országban már több helyen már sikeresen működő „Tégy egy könyvet, végy egy könyvet” akciót. Fontos lenne az óvodapedagógusok adminisztrációs munkájának megkönnyítése és a könyvtári program hatékonyabb működtetése érdekében egy korszerűbb számítógép beszerzésére is.

73


FEUVE beszámolók. Készítette: Fésűs Orsolya-Vassné Baranyi Beáta

BELSŐ ELLENŐRZÉS ÉVES ÉRTÉKELÉSE2014/2015 TANÉVRE VONATKOZÓAN

1. ÉVES TEMATIKA

Felvételi és mulasztási napló ellenőrzése ebédbefizetési ívek ellenőrzése gyermekvédelmi statisztikák,dokumentumok ellenőrzése a 2014-es tanévre vonatkozóan az óvodapedagógusok és a technikai

dolgozók szabadságának ellenőrzése a 2014. 09.01-2015.01 31-ig terjedő időszakra az ebédbefizetések és

lerendelések ellenőrzése a 2015.02.01-2015.05.31-ig terjedő időszakra az ebédbefizetések és

lerendelések ellenőrzése

2. AZ ELVÉGZETT FELADATOK, TAPASZTALATOK

A belső ellenőrzési munkánkat- mely egymásra épülő folyamat- éves szinten egységekre bontva végeztük el.Munkánk során egyre nagyobb tapasztalatot nyertünk a belső ellenőrzési feladatok ellátásában. Számunkra örömteli kihívás, ezen feladatok elvégzése , melynek során ismereteink folyamatosan bővülnek.

Felvételi és mulasztási napló, Ebédbefizetési ívek

Mind a három csoportban ellenőriztük a Felvételi és mulasztási naplókat. A személyes adatok megtalálhatók voltak. Az ABC sorrend figyelembevételével kerültek bejegyzésre a gyermekek. Mindenkinél be volt jegyezve a szülők telefonszáma, a gyermekek TAJ száma.Az ebéd befizetéses ívek névsora megegyezett a Felvételi és mulasztási naplóval.Az ellenőrzés során nem találtunk hibát egyik csoportnál sem.

Gyermekvédelmi statisztikák, dokumentumok / 2014.November/

74

A dokumentumok alapján az alábbi statisztikai adatokat észrevételeztük: HHH gyermekek: 2 fő

A 2 gyermeknek az igazolása érvényben volt.

Rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesül 13 gyermek.A határozat mindenkinél érvényben volt.

Nagycsaládban élő gyermek: 26 főA nyilatkozatok és az igazolások minden gyermek személyi anyagában mellékelve voltak.

SNI szakvéleménnyel rendelkező gyermek: 1 főA szakvélemény rendben volt.

BTM-es gyermek a fent említett időpontban nincs nyilvántartva az intézményben.

Tartósan beteg gyermekek a fent említett időpontban nincsenek nyilvántartva az intézményben.

Az ellenőrzés folyamán minden dokumentumot rendben találtunk. Gyermekvédelmi statisztikák, dokumentumok / 2015. Június/

A dokumentumok alapján az alábbi statisztikai adatokat észrevételeztük:HHH gyermek a fent említett időpontban nincs nyilvántartva az intézményben.

Rendszeres gyermekvédelmi kedvezményben részesül 15 gyermek.A határozat mindenkinél érvényben volt.

Nagycsaládban élő gyermek: 26 főA nyilatkozatok és az igazolások minden gyermek személyi anyagában mellékelve voltak.

SNI szakvéleménnyel rendelkező gyermek: 1 főA szakvélemény rendben volt.

BTM-es gyermek: 1 fő . A határozat érvényes, a személyi anyagban megtalálható.

Tartósan beteg gyermekek a fent említett időpontban nincsenek nyilvántartva az intézményben.

Az ellenőrzés folyamán minden dokumentumot rendben találtunk.

a 2014-es tanévre vonatkozóan az óvodapedagógusok és a technikai dolgozók szabadságának ellenőrzése

Ezen feladatunk végrehajtása sajnos még nem valósult meg. Kitűzött célunk, hogy mulasztásunkat 2015. júliusban pótoljuk!

75

a 2014. 09.01-2015.01 31-ig terjedő időszakra az ebédbefizetések és lerendelések ellenőrzése

2015. év elején az ellenőrzésünk során észlelt hibákról jegyzőkönyv készült. Ezen dokumentumot az érintett Óvodapedagógusok számára átadtuk. Javaslatainkat szóban terjesztettük elő a kollegáknak. Felhívtuk a figyelmüket -a jövőbeli hibák elkerülése érdekében- az egységes és egyértelmű nyilvántartás vezetésére.

a 2015.02.01-2015.05.31-ig terjedő időszakra az ebédbefizetések és lerendelések ellenőrzése

A tanév második felében a kollegák a megbeszéltek szerint vezették az ebéd lerendelések és befizetések nyilvántartását. Ennek ellenőrzését még nem zártuk le, folyamatban van.

3. KÖVETKEZŐ ÉVRE VONATKOZÓ TEENDŐK, JAVASLATOK

A következő tanévre vonatkozóan egy részletes tematika összeállítása a célunk. Meglátásunk szerint a jövőre vonatkozóan az ebédbefizetési és lerendelési nyilvántartásokat gyakrabban kéne ellenőrizni.(1/4 évente)A munkánk minőségét nagyban növelné, ha nagyobb szakmai gyakorlatunk lenne a belső ellenőrzési feladatok ellátásában.Szívesen vennénk bármilyen írásos dokumentációt,segédanyagot, módszertani útmutatót , hogy munkánkat hatékonyabban tudjuk végezni.

76

FEUVE beszámolók. Készítette: Tösmaginé Kiss Bernadett

FEUVEA belső ellenőrzés során az éves tervnek megfelelően az ellenőrzéseket Vékony Tamás Józsefnével közösen végeztük el. Melyekről saját jegyzőkönyvet írtam. Nehézségét ennek a feladatnak a tapasztalatlanságom adta, mivel ezt megelőzően ilyen feladatot még soha nem láttam el, és a helyi sajátosságokat is meg kellett hozzá értenem, át kellett látnom. A feladat ellátása során az idő közben felmerült gyakori hibákra felhívtuk a kollégák figyelmét, és kértük azok javítását. Az idei év ennek a feladatnak a megismerésével, átlátásával telt számomra, melynek tapasztalataival a következő tanévben ezt a feladatot sokkal hatékonyabban és könnyebben fogom tudni ellátni.

79

GÉZENGÚZ ÓVODA - Pesterzsébet Hivatalos oldala · Web viewZalán utcai óvoda Lázár utcai...

Documents

Transcript of GÉZENGÚZ ÓVODA - Pesterzsébet Hivatalos oldala · Web viewZalán utcai óvoda Lázár utcai...