Guovdageainnu suohkan - EMNEPLANER FOR PERIODEN...2 VEAHÁŠ ÁIGODAGA BIRRA / LITT OM PERIODEN Dát...

Namma:_________________________

2

VEAHÁŠ ÁIGODAGA BIRRA / LITT OM PERIODEN Dát áigodat bistá njealje vahkku 17.09 - 12.10.18 / Denne perioden varer i fire uker 17.09 - 12.10.18 Matematikk Ellen J. Sara Eira Sámegiella I Else Hætta Eira / Aslak Anders Gaino Sámegiella II Jan Henrik Biti Luonddufága/Naturfag Ole Einar Hætta Duodji Kirsti Monica Eira Mat og helse Marianne Husøy

Fremmedspråk Terje Aho (engelsk) Else Hætta Eira (suo) Sanna Vuomajoki (suo I) Aslak Anders Gaino (styrk) Valgfag Frank Ole Vars og Svein Ole Sandvik (Friluftsliv) Berit Karen Sokki Sabbasen (Design og redesign) Kroppsøving/ Espen Andre Eira, Svein Ole Sandvik og Frank Ole Vars Svømming Engelsk Terje Aho Norsk Aslak Anders Gaino ROEE/KRLE Aslak Anders Gaino Samfunnsfag Aslak Anders Gaino Musikk Terje Aho

Eará dehálaš beaivvit / Andre viktige dager:

Vahkku/Uke Mii/Hva 38

39 Kartleggeren Čakčaluopmu / Høstferie

40 Geahččaleapmi matematihkas / Prøve i matematikk

41

Gulahallanoahpaheaddji/Kontaktlærer: Aslak Anders Gaino tlf. 45019949 / 78484810 e-post: [email protected]

3

Diibmoplána / Timeplan

Vahkku Mánnodat

Distat

Gaskavahkku

Duorastat

Bearjadat

1. 08.30-09.30

Utdanning

Mat & Helse /

Duodji

Samfunnsfag

Norsk II / Sam

II / Sam III

Matematikk

2.

09.40-10.44

Samisk I / Norsk

I

Mat & Helse /

Duodji

Naturfag

Engelsk

Samisk I /

Norsk I

3.

10.50-11.50

Matematikk

Mat & Helse /

Duodji

Engelsk

Matematikk

Kroppsøving /

Svømming

4.

12.20-13.20

Nor II / Sam II /

Sam III

Samisk I /

Norsk I

Fremmedspråk

(11.35-12.30)

Valgfag

Kristendom,

religion, livssyn og

etikk

5. 13.30-14.30

Naturfag

Fremmedspråk

Kroppsøving /

Svømming

Samfunnsfag

Fuom! Gaskavahkku gerget oahppit skuvllas beal ovttas (12.30) På onsdager blir elevene ferdig halv ett (12.30)

Ávžžuhit buohkaid váldit niestti mielde Oppfordrer alle til å ta med matpakke

4

Sisdoallu / Innhold

Veaháš áigodaga birra / Litt om periodeplan

Diibmoplána / Timeplan

Servvodat / Samfunnsfag

Matematihkka / Matematikk

OEE / RLE

Sámegiella

Sámegiella II

Sámegiella III

Musihkka / Musikk

Engelsk

Engelsk fordypning

Norsk

Lášmmohallan / Kroppsøving

Luonddufága / Naturfag

Duodji

Biepmu ja dearvvašvuohta

Styrk Norsk

Suomagiella / Suomi fordypning

Design ja redesign

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

17

18

19

20

21

22

23

5

Servodatfága / Samfunnsfag Vahkku/Uke 38-41

Temá/Tema: Luondduresurssat Sámis / Prosjekt Naturressurser

i Sápmi

K- 06/ M-06:

Servodatoahpus lea fáddá lagas biras. Dovddidit iežaset lagas

servodahkii.

I samfunnsfag skal du bli kjent med nærmiljøet, og se på din

plass i samfunnet.

MAID GALGABEHTET MÁHTTIT/ HVA SKAL DERE KUNNE: Gjøre rede for samiske benevnelser på landskapsformer og samiske stedsnavn

Gjøre rede for samiske benevnelser på landskapsformer og samiske stedsnavn

Gjøre rede for politiske institusjoner i Norge og Sápmi/Sábme/Saepmie og rollefordelingen mellom de politiske institusjonene

Gjøre rede for hvordan ulike politiske partier fremmer ulike verdier og interesser, knytte dette til aktuelle samfunnsspørsmål og argumentere for eget syn

MAID GALGABEHTET BARGAT/ HVA SKAL DERE GJØRE: Vahkku

Uke

Skuvllas bargat / Gjøres på skolen: Bargat vahkus:

Skal gjøres i løpet av

uka:

38 Mannodat: Geahčat skattkammeret

Bearjadat: Prošeakta: Luondduresurssat Sámis /

Prosjekt: Naturressurser i Sápmi

39 Mannodat: Prošeakta: Luondduresurssat Sámis / Prosjekt: Naturressurser i Sápmi



40 Mannodat: Prošeakta: Luondduresurssat Sámis / Prosjekt: Naturressurser i Sápmi



Dan maid ii geargga skuvllas,

šaddá leaksu / Det man ikke

blir ferdig med på skolen

blir hjemmelekse.

41 Mannodat: Ovdanbuktit prošeavtta

Bearjadat: Ovdanbuktit prošeavtta

Dan maid ii geargga skuvllas,

šaddá leaksu / Det man ikke

blir ferdig med på skolen

blir hjemmelekse.

6

Matematikk/ Matematihkka Uke/ Vahkku: 38-41

Emne: Geometriijá ja statistihkka

Geometri og statistikk

MAID GALGÁ MÁHTTIT / HVA SKAL KUNNES - M-06 / K-06:

Vahkku Barggut: Barggut ruovttus:

38 Mán: Ivdneválljen / Fargevelger

Gas: Ivdneváljjen / Fargevelger

Bea: Geometriijá lávus

Geometri i lávvu

Bargat unnimusat 5 bargobihtá juohke

diimmu maŋŋel

Gjøre minst 5 oppgaver etter hver time

39 Mán: Kartleggeren

Gas ja bea: Čakčaluopmu / Høstferie


diimmu maŋŋel


40 Man: Konstrueret Geogebrain

Konstruksjon i Geogebra

Gas: Geahččaleapi geometriijá

Prøve geometri (kap 1)

Bea: Statistihkka - guovddašmihttu

ja bieđgomihttu/

Statistikk - sentralmål og

spredningsmål


diimmu maŋŋel


2.1 - 2.10

Sisabuktin geometriijá, maŋemustá 08.10.18

Innlevering geometri, senest 08.10.18

41 Man: Diagrámma ja tabealla/

Diagram og tabell

Gas: Oktavuohta cuovkka/proseantta

ja desimalloguid gaskka

Sammenheng mellom brøk/

prosent og desimaltall

Bea: Relatiiva frekvensa/

Relativ frekvens

2.12 - 2.16

2.17 - 2.25

2.26 - 2.31


diimmu maŋŋel


ÁRVVOŠTALLAN / VURDERING: Árvvoštallaneavttut/ Vurderingskriteier

OAPPONEAVVU-GÁLDOT / LÆREMIDDEL-KILDER: Sirkel 10A

7

Kristendom, religion, livssyn og etikk Uke: 38-41

Tema: Valg og verdier

M-06: Forklare hva livssyn er og vise hvordan livssyn kommer til uttrykk på ulike måter Reflektere over filosofiske tema knyttet til identitet og livstolkning, natur og kultur, liv og

død, rett og galt Samtale om hvordan man kan vise respekt for menneskers tros- og livssynsoppfatninger Samtale om etiske spørsmål som er knyttet til folkeskikk og menneskerettigheter.

HVA SKAL DERE GJØRE:

Uke Gjøres på skolen: Gjøres hjemme:

38 Valg og verdier: Livet og døden s. 15-26 Oppgaver s. 27

Gjør ferdig det du ikke ble ferdig med på skolen

39 Valg og verdier: I gode og onde dager s. 29-34 Oppgaver s. 35


40 Valg og verdier: Abort s. 36-40 Oppgaver s. 41


41 Valg og verdier: Ungdomskultur og skjønnhetsideal s. 43-48 Oppgaver s. 49 Kahoot: Sammendrag s. 15-48


Vurdering: Arbeidsinnsats i timene, muntlig deltakelse, prøver Lærestoff/Kilder: Under samme himmel 3, internett, film

8

SÁMEGIELLA I 10B VAHKKU 38-41

Temá: Girjjálašvuohta , njálmmálaš ovdanbuktin

Gelbbolašvuođamihttomearit :

árvvoštallat iežas ja earáid njálmmálaš ovdanbuktimiid fágalaš eavttuid vuođul

máhttit stuorát teakstahivvodagas šearpmas ja báhpiris gávdnat, ohcat ja atnit dieđuid

čállit ákkastalli teavsttaid vuođustuvvon oaiviliiguin

čállit iešguđetlágan teavsttaid, ovdamearkateavsttaid ja eará gálduid minstara mielde

lohkat, muitalit sisdoalu ja gávdnat temá

Vahkku Bargat skuvllas Bargat ruovttus 38

Temá: Reivvet

Bargu: Čállit reivve

Gramatihkka; Vokálat

Ohcat dieđuid: https://dok.udir.no/EksamensOp

pgaver.aspx?proveType=EG

Temá: Romána

Bargu: Lohkat romána “ Sárái”

39

Temá: Reportáša

Bargu: Ohcat reportášaid aviissain ja čállit reportáša.

Temá: Romána


40

Temá: Árvvoštallan

Bargu: Árvvoštallat čállosiid ja čállit čállosa

Gramatihkka; Vokálat

Temá: Romána


41

Temá: Čállosat

Bargu: Buohtastahttit čállosiid

Temá: Romána


Gramatihkka; Diftoŋggat

ÁRVVOŠTALLAN Njálmmálaš ovdanbuktin

Čálalaš barggut

Ulbmil olaheapmi árvvoštallaneavttuid vuođul

VEAHKKENEAVVUT: Digitála reaiddut

Sátnegirji, divvunprográmma

https://dok.udir.no/EksamensOppgaver.aspx?proveType=EG

https://dok.udir.no/EksamensOppgaver.aspx?proveType=EGhttps://dok.udir.no/EksamensOppgaver.aspx?proveType=EGhttps://dok.udir.no/EksamensOppgaver.aspx?proveType=EG

9

SÁMEGIELLA II Vahkku 38-41 Fáddá: Lohkat ja čállit

M-06:

MAID GALGABEHTET MÁHTTIT:

- Máhttit hábmet čállosa

- Máhttit čállit oanádusa

MAID GALGABEHTET BARGAT: Vahkku Bargat skuvllas Bargat vahkkus

38 Čuovvul dál: Bargobihtát s.17-21

Čállinproseassa čállosat

39 Čuovvul dál: Čakča lea somá s.22-28

Bargobihtát: s.33-35

Geahččat filmma/Se film

40 Čuovvul dál: Čakča lea somá s.22-28

Bargobihtát: s.33-35

41 Čuovvul dál: Mun lean okta sáápmelaš s.36-41

Giellaoahppa: s.42-45

Geahččat filmma/Se film

ÁRVVOŠTALLAN Oassálastin diimmuin, njálmmálaš oassálastin ja čálalaš barggut.

OAHPPONEAVVUT/VEAHKKENEAVVUT: Sátnegirji, neahttaresurssa (Jođi), Čuovvul dál

Girji: Čuovvul dál

10

MUSIKK Vahkku :38-41 10. trinn

Temá/Tema: Takt og noteverdier. Læring ved hjelp av digitale

hjelpemidler

M-06/ K-06: Fokus på bla.fagområdet musikkopplevelse og refleksjon

MAID GALGABEHTET MÁHTTIT/ HVA SKAL DERE KUNNE:

Vi skal arbeide med forskjellige taktarter som 2/4, 3/4, 4/4 og 6/8 takt

Lære de forskellige note- og pauseverdier, samt arbeide med oppgaver innen dette temaet.

Vahkku

Uke

Skuvllas bargat:

Gjøres på skolen:

Leaksu:

Lekse:

38 Ikke musikk

39 Apper

40 Ikke musikk

41 Apper

OAHPPOAVDNASAT/GÁLDOT / LÆRESTOFF/KILDER:

VI BRUKER ARBEIDSARK FRA VÅR MUSIKK FRA K-1 TIL K-18 OF NOEN ANDRE

ARBEIDSARK. DET VIL BLI PRØVE I TEMAET FØR JUL.

11

ENGELSK 10.kl Week 38-41

- Tema: World Wide English

K-06 Språklæring: Eleven skal Utnytte ulike situasjoner, arbeidsmåter og strategier for å lære seg engelsk Kommunikasjon: Eleven skal Beherske et ordforråd som dekker en rekke ulike emner

Lære ord og uttrykk til temaene i kapitlet: reiser, oppdagelser og utstyr,miljøvern, Personlige egenskaper

Kultur, samfunn og litteratur Tema: Utforske verden

Week School To do list

38

Regular and irregular verbs. Own compendium Grammar worksheets Thursday: “Kartleggeren”

39

Not English this week

40

Text 1 B WB page 9-10, ex. 18-19: The passive voice TB page 21 ex. 8 and 12 TB page 22 ex. 16a. TB page 23-25, Text 1C

41

TB page 26 ex. 17 TB page 31 ex. 27 WB page 12 ex 25 and 26 WB page 13 ex. 27 and 28

Tema Refleksjonsspørsmål

Utforske

verden

Hva skal elevene lære av opplegget?

Hvilke kompetansemål/hovedområder kan jeg kombinere?

Hvordan kan jeg formulere læringsmålene slik at elevene forstår hva de skal lære,

og hva som forventes av dem?

Hvilke metoder egner seg best for å nå målene?

12

Norsk II Uke 38-41 2018

Emne: Saktekster 10.trinn

M-06/ K-06: HVA DERE SKAL KUNNE: God skriftlig kommunikasjon forutsetter et godt ordforråd, ferdigheter i tekstbygging,

kjennskap til skriftspråklige konvensjoner og evne til å tilpasse tekst til formål og mottaker.

Læringsmål:

Lytte til, oppsummere hovedinnholdet og trekke ut relevant informasjon i muntlige tekster

Lese og analysere et bredt utvalg tekster i ulike sjangere og medier på bokmål og nynorsk og formidle mulige tolkninger

Uttrykke seg med et funksjonelt ordforråd og mestre sentrale regler i formverket

HVA DERE SKAL GJØRE:

Uke Gjøres på skolen:

38 Mandag: Setningsledd

Torsdag: Setningsledd, test

39 Mandag: Setningsledd, gjennomgang av test

Torsdag: Prøve: Setningsledd

40 Mandag: Artikler – hensikt og kjennetegn s. 110-115

Torsdag: Disposisjon, overskrift, innledning og avslutning s.

116-121

41 Mandag: Virkemidler og tekstbinding i saktekster s. 122-127

Torsdag: Fagartikler og foredrag – tekster som informerer s.

128-133

Vurdering: Vurdering for læring jfr. læringsmål.

LÆRESTOFF/KILDER: NYE KONTEKST BASISBOK, GRAMMATIKK OG RETTSKRIVING

13

M-06/ K-06: HVA DERE SKAL KUNNE:

beherske grammatiske begreper som beskriver hvordan språk er bygd opp

lese og analysere et bredt utvalg tekster i ulike sjangere og medier på bokmål og nynorsk og

formidle mulige tolkninger

-Uke Gjøres på skolen: Lekser:

38 Mandag: Kartleggeren

Tirsdag: Ordklasser. Repetisjon verb og substantiv

Oppgaver i boka og på nett.

Torsdag: Ordklasser. Adverb.

Gjøre ferdig

oppgaver fra

timen

39 Mandag: Ordklasser. Adjektiv.

Tirsdag: Ordklasser. Pronomen.

Torsdag: Høstferie

Gjøre ferdig

oppgaver fra

timen

40 Mandag: Ordklasser. Konjunksjoner og subjunksjoner.

Tirsdag: Ordklasser. Preposisjoner, interjeksjoner og

determinativ.

Torsdag: Litteratur. Lese tekster.

Gjøre ferdig

oppgaver fra

timen

41 Mandag: Helsetninger og leddsetninger. Rettskriving.

Tirsdag: Helsetninger og leddsetninger. Rettskriving.

Torsdag: Test.

Gjøre ferdig

oppgaver fra

timen

LÆRESTOFF/KILDER: NYE KONTEKST BASISBOK, KONTEKST TEKSTER,

KOP.ORG.GRAMMATIKK OG RETTSKRIVING.

VURDERING: JFR. MÅL OG DELTAKELSE I UNDERVISNINGA.

NORSK I/ DÁROGIELLA I 10.kl Uke: 38-41 2018

Tema: Grammatikk og rettskriving

10.kl

14

Kroppsøving/ Lášmohallan 10B Uke/vahkku: 34 – 37

Emne/Fáddá: Friidrett

DETTE SKAL DU LÆRE/ DÁN GALGGAT OAHPPAT:

Kunne delta i et bredt utvalg av idretter/ leat mielde olu

iešguđetlágán falástallansurggiin

Uke Duorastat/ Torsdag Lašmmohallan/gym. Gr.2

Svømming: gr.1

Bearjadat/ Fredag Vuodjan/svømming: gr.2

Lášmohallan/gym: gr.1

38 Friidrett 3000 meter løp Crawl/Vannpolo

Friidrett 3000 meter løp

Crawl/Vannpolo

39 Friidrett 60 meter løp / Lengdehopp Crawl/Vannpolo

Friidrett 60 meter løp / Lengdehopp

Crawl/Vannpolo

40 Friidrett kulestøt / Kaste ball Crawl / Vannpolo

Fridrett kulestøt / Kaste ball

Crawl / Vannpolo

41 Fotball Crawl / Vannpolo

Fotball

Crawl / Vannpolo

VURDERING/ ÁRVVOŠTALLAN:

Deltakelse, innsats, samarbeidsevne og mestring.

Oassálastin, áŋgirvuohta , ovttasbargu ja čehppodat.

VURDERINGSKRITERIER KROPPSØVING IDRETT OG DANS Kompetanse-

Mål Kompetanse-

nivå Kjennetegn på måloppnåelse Karakter

være med i et

bredt utvalg av

idretter

Høy Har høy grad av mestring i alle aktiviteter. Tar mye initiativ, hjelper andre og søker utfordringer, viser meget god samarbeidsevne, er selvstendig.

6 5

Middels Viser mestring i flere aktiviteter. Etterligner og tar til seg nye teknikker relativt raskt. Tar littinitiativ og samarbeider greit.

4 3

Lav Deltar i noen av aktivitetene. Kan utføre andre aktiviteter med aktiv støtte fra lærer ellermedelever.

2

utøve tekniske

og taktiske

ferdigheter i

utvalgte

lagidretter

Høy Teknikk: Behersker pasning, mottak, finter og skudd i skolens utvalgte lagidretter (f.eks fotball, basketball, håndball, innebandy og volleyball) svært godt. I volleyball gjelder dette fingerslag, baggerslag, serve, smash og blokk. Taktikk: forstår spillet svært godt og bruker regler og teknikk til å holde spillet i gang.Regler: Regler: kunne regler godt og følge dem i spill

6 5

Middels Teknikk: Behersker pasning, mottak, finter og skudd i noen av skolens utvalgte lagidretter (f.eks fotball, basketball, håndball, innebandy og volleyball) brukbart. I volleyball gjelder dette fingerslag,

4

http://www.google.no/url?sa=i&rct=j&q=fotball&source=images&cd=&cad=rja&docid=Il_4mL7iAd9k-M&tbnid=WyhJGjeeoEaE6M:&ved=0CAUQjRw&url=http://www.fontenehuset-stavanger.no/index.cfm?id=401072&ei=VwgOUq-zM5LZ4QT_rIGwBw&psig=AFQjCNFKhVcBq2j7soiL39YOTVxpjAVHoQ&ust=1376737739436131

15

baggerslag og serve Taktikk: forstår en del av spillet og evner å bruke regler og teknikk til å bli med i spil. Regler: kjenner noen regler og følger dem stort sett i spill

3

Lav Teknikk: Klarer å treffe ballen og forsøker å delta i øvelsene. Taktikk: Forstår grunnprinsippet i spillet. Regler: Skjønner hovedreglene i spillet.

2

svømme på

magen og på

ryggen og dykke

Høy Kunne svømme 1000 meter uten stans med valgfri svømmeart (kan bruke flere svømmearter underveis) Bryst og crawl: kunne svømme bryst og crawl med høy teknisk ferdighet med pusteteknikk over 100m. Rygg: kunne svømme effektivt på ryggen

6 5

Middels Kunne svømme 500 meter uten stans med valgfri svømmeart (kan bruke flere svømmearter underveis) Bryst og crawl: kunne svømme bryst og crawl 25-50 med god teknikk Rygg: kunne svømme på ryggen med rimelig fremdrift

4 3

Lav Kan svømme 200 meter uten stans. Bryst og crawl: Kan svømme bryst.

2

FRILUFTSLIV Kompetanse-

Mål Kompetanse-


praktisere ulike

former for

friluftsliv i ulike

naturmiljø

Høy Delta på turer i ulike naturmiljø (som f.eks vann, fjell, skog og strand) med hensiktsmessig bekledning og utstyr. Være aktiv i og ta initiativ til aktiviteter.

6 5

Middels Delta på turer i ulike naturmiljø (som f.eks vann, fjell, skog og strand) med hensiktsmessig bekledning og utstyr. Deltar i aktiviteter.

4 3

Lav Er med på tur. 2 AKTIVITET OG LIVSSTIL Kompetanse-

Mål Kompetanse-


benytte ulike

treningsformer

med

utgangspunkt i

kjente

aktiviteter

Høy Ha meget god kunnskap om hvordan treningsformer kan forbedre fysisk aktivitet. Kunne benytte ulike treningsformer for å forbedre basisferdigheter som styrke, utholdenhet, spenst og koordinasjon. Kjenne til og kunne benytte prinsipper og eksempler for oppvarming og uttøyning.

6 5

Middels Ha noe kunnskap om hvordan treningsformer kan forbedre fysisk aktivitet. Kunne benytte noen av treningsformene for å forbedre basisferdigheter som styrke, utholdenhet, spenst og koordinasjon. Kjenne til og kunne benytte noen prinsipper og eksempler for oppvarming og uttøyning

4 3

Lav Kan vise enkle oppvarmingsøvelser og uttøyninger. Deltar i noen grad i egentrening.

2

NATURFAG 10. klasse Uke 38-41

Tema Ealli Tellus/ Den levende Tellus

16

MAID GALGABEHTET MÁHTTIT/ HVA SKAL DERE KUNNE:

Uke Skuvllas bargat:

Gjøres på skolen:

Bargat vahkkus:

Skal gjøres i løpet av uka:

38 Mán/Man:ovdanbuktin/

Framføring.

Bea/fra: Seallat ja árbi

Ealli, šaddosealla ja máddosealla

39 Mán/Man: Fotosyntesa ja

seallaheakkaheapmi

Bea/fre: Čakčaluopmu

36 Mán/Man: Árbi, biras, ja

genetihkka

Bea/fre: Árbi, biras, ja genetihkka

37 Mán/Man: Seallajuohkáseapmi ja

genetalašvariašuvdna / Selledeling

og genetiskvariasjon

Bea/fre: Seallajuohkáseapmi ja

genetalašvariašuvdna / Selledeling

og genetiskvariasjon

.

ÁRVVOŠTALLAN/VURDERING:

- Innsats i timene, Faglig muntlig deltagelse.

- Tilegnet forståelse av emnet

- Gjennomføring av forsøk og rapportskriving.

OAHPPOAVDNASAT/GÁLDOT / LÆRESTOFF/KILDER:

Tellus 10, Utstyr på naturfagrommet

17

Duodji 10. klássa Vahkku/Uke: 38-41

FÁDDÁ/ EMNE:

Dipmáduojis: Sisteduodji/Mášinduodji

M-06:

Ieš designet ja ráhkadit diŋggaid

Oahppat duddjot atnubiergasiid árbevirolaš ja ođđaáigasaš ávdnasiiguin

Atnit iešguđetlágán reaidduid, ávdnasiid ja vugiid

DÁN GALGGAT MÁHTTIT/ DETTE SKAL DU LÆRE:

Vahkku Dipmáduodji

38

10B: Válbmet veasku/gáfeseahka

Mášinduodji – luhkka

39

10Č: Válbmet veasku/gáfeseahka


40

10B: Válbmet veasku/gáfeseahka


41

10Č: Válbmet veasku/gáfeseahka


ÁRVVOŠTALLAN/VURDERING: Hámálaš vuođđu. Válmmas duodji/ Ferdig produkt.

Mot barggat diimmuin. Áŋgirvuohta, beroštupmi ja bohtosat.

18

BIEBMU JA DEARVVAŠVUOHTA /

MAT OG HELSE 10 B Uke 38-41

HUSK: FORKLE OG HODEPLAGG (hårstrikk, buffer el.) M-06:

- Lage trygg og ernæringsmessig god mat og forklare den plassen de ulike matvaregruppene har i kostholdet

- Sammenligne måltid man selv lager med kostrådene fra helsemyndighetene -

Uke Skuvllas bargat:

Gjøres på skolen:

Teori:

38

Duodji

39 Laksewok, ris

Focaccia

Rullekake

Korn og mel side 48

40 Duodji

41

Lasagne, salat

Baguetter med hvitløksmør

Hvitsaus

Vitaminer

19

Styrk norsk Uke 38-41

10 klasse

Tema: Filmprosjekt / Leseøvelser

Uke Hva skal gjøres på skolen

38 Lage presentasjon om filmen: Natt til 17.

39 Lage presentasjon om filmen: Natt til 17.

40 Fremføre presentasjon om filmen Natt til 17.

41 Leseøvelser

Vurdering: Innsats i timene. Muntlig og skriftlig deltakelse.

20

Suomagiela/Suomenkieli 10 VAHKUT/VIIKOT 38-41

Temá/Aihe: grammatihkka/kielioppi, Nomenat ja dáid sojáheapmi/

Nominit ja niiden taivutus

Maid galgá máhttit/Mitä pitää osata:

Mat leat nomenat/mitä on nominit

Movt nomenat sojahuvvojit/ Miten nominit taivutetaan

Vahkku Bargat skuvllas Bargat ruovttus 38 Temá: Geardduhit visot maid máhttit vearbbaid birra.

/Kerrata kaikki mitä tiedetään verbeistä.

Geahččaleapmi vearbbain/ koe verbeistä

Ruovttus geardduhit

vearbbaid, gaskavahku lea

unna geahččaleapmi.

39

Temá: Nomenat/Nominit

Ohppiin friddja

40

Temá: Geardduhit nomenaid/ kerrata nomineita

Temá: Nomeniid sojaheapmi/ Nominien taivutus

41



Geardduheapmi/keratus

Ruovttus geardduhit

nomeniid, vahkus 42 lea

unna geahččaleapmi.

www.papunet.net/pelit + http://www.edu.fi/suomeaolehyva/ ÁRVVOŠTALLAN

Njálmmálaš oassálastin/ Osallistuminen tunneilla

Čálalaš barggut/ Tehtävät

Geahčaleapmi/ Koe

VEAHKKENEAVVUT:

Digitála reaiddut

Oahppogirjjit

Sinun täytyy osata: - Esitellä itsesi - Kellonajat

-Kertoa itsestäsi lyhyesti - Persoonapronominit - - Olla verbin taivutus

http://www.papunet.net/pelit

21

Valgfaget design og redesign Vahkku/ Uke 38-41

Tema: Utvikle ett produkt

M-06:

MAID GALGABEHTET MÁHTTIT:

bruke arbeidstegning, materialskisser eller digitale verktøy og designe en eller flere

bruksgjenstander eller kunstprodukter

foreta bevisste valg av materialer og teknikker ut fra estetiske, funksjonelle, natur- og

miljømessige hensyn og mulighet for gjenbruk

beskrive ulike løsningsalternativer

bruke egnede teknikker, materialer og verktøy i produksjonen av en eller flere

bruksgjenstander eller kunstprodukt

utveksle synspunkter om verdien av design og redesign i et miljø- og

samfunnsperspektiv

MAID GALGABEHTET BARGAT: Vahkku Bargat skuvllas

38 Utviklingen av ett produkt med utgangspunkt i egen idé. Lage arbeidstegning

39 Utviklingen av ett produkt med utgangspunkt i egen idé. Lage arbeidstegning

40 Utviklingen av ett produkt med utgangspunkt i egen idé. Vurdere material til produktet

41 Utviklingen av ett produkt med utgangspunkt i egen idé. Lage mønter

Guovdageainnu suohkan - EMNEPLANER FOR PERIODEN...2 VEAHÁŠ ÁIGODAGA BIRRA / LITT OM PERIODEN Dát...

Documents

Transcript of Guovdageainnu suohkan - EMNEPLANER FOR PERIODEN...2 VEAHÁŠ ÁIGODAGA BIRRA / LITT OM PERIODEN Dát...