2.¿Cuál es la importancia de leer?

4.¿Por qué la dificultad en la entonación y puntuación en la lectura?

6.¿ Cómo mejorar la comprensión lectora?

8.¿Cómo mejorar la ortografía y ampliar su vocabulario?

10.¿Cómo incentivar al estudiante para que lea?

Preguntas Sin importancia

Muy poco importante

Poco importante

Medianamente importante

Bastanteimportante

Muy importante

Pregunta 1 xPregunta 2 xPregunta 3 xPregunta 4 xPregunta 5 x

Nivel de importancia de cada una de las preguntas, teniendo en cuenta la temática problematizadora.

¿ Por qué la dificultad en el proceso lector?

• Mejorar la lectura en el estudiante, teniendo en cuenta su entonación, pronunciación y comprensión.

• Despertar en los estudiantes el hábito de la

lectura desarrollando en él, un espíritu investigativo, crítico e interpretativo.

Pregunta Problematizadora

Ejes transversales o integradores

¿ Por qué la dificultad en el proceso lector?

Español y Literatura:Medios de comunicaciónProducción de textosTecnología e informáticaLos medios de comunicación . ( descripción de la radio, televisión , periódicos y revistas)Ciencias Sociales:Evolución e importancia de los medios de comunicación en la región

Artística:Recrear por medio de expresiones artística lo investigado por la lecturas

Estándares Curriculares

COMPRENSIÓN EINTERPRETACIÓN TEXTUAL

Competencias

Comprendo diversos tipos de texto,utilizando algunas estrategias de búsqueda,organización y almacenamientode la información.Para lo cual:•Identifico la intención comunicativa de cada uno de los textos leídos.

•Utilizo estrategias de búsqueda, selección y almacenamiento de información para mis procesos de producción y comprensión textual.

Reconozco y menciono productos tecnológicos que

contribuyen a la solución de problemas de la vidacotidiana.

Manifiesto interés por temas relacionados con la tecnología através de preguntas e intercambio de ideas.- Selecciono entre los diversos artefactos disponibles aquellosque son más adecuados para realizar tareas cotidianas enel hogar y la escuela, teniendo en cuenta sus restricciones ycondiciones de utilización.

Plan de Acción.

Actividades de Aprendizaje Recursos Tiempo Responsables Resultados o Productos

Desarrollo de guía guía 2 horas DocentesEstudiantes

Desarrollo de la guía

Investigación: Medios de comunicación

Software Educativo Encarta

2 horas Estudiantes Exposición de la investigación

Recopilación de datos medios de comunicación de la región

Encuesta 3 horas Estudiantes Desarrollo de la encuesta

Elaboración graffitis, carteleras, colage

Presentación en Power Point

3 horas Estudiantes Presentación de diapositivas.

Enunciar qué método, instrumentos y criterios se plantearían para evaluar el desarrollo del proyecto y desempeño de los estudiantes.

Método de Evaluación Técnicas o Instrumentos

Criterios de Evaluación

Preguntas tipo Icfés Prueba Interpretación de la lectura

Auto evaluación Guía Desarrollo de la guía

Auto evaluación Software Educativo Encarta

Exposición de la investigación

Hetero evaluación Encuesta Desarrollo de la encuesta

Auto evaluación colage Presentación de diapositiva