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GUIA PARA NATURALES SEGUNDO PERIODO MULTÍGRADO PRIMARIA CUARTO Y QUINTO offline LA IMAGEN MUESTRA COMO LA SANGRE LLEVA EL OXIGENO A TODAS LAS REGIONES DEL CUERPO HUMANO, LO CUAL HACE PARTE DE LA RESPIRACIÓN CUANDO SE TOMA EL AIRE. DIBUJAR LA SANGRE LLEVANDO EL OXIGENO A TODO EL CUERPO HUMANO DE UN NIÑO
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GUIA PARA NATURALES SEGUNDO PERIODO MULTÍGRADO PRIMARIA CUARTO Y QUINTO offline
LA IMAGEN MUESTRA COMO LA SANGRE LLEVA EL OXIGENO A TODAS LAS
REGIONES DEL CUERPO HUMANO, LO CUAL HACE PARTE DE LA RESPIRACIÓN
CUANDO SE TOMA EL AIRE.
DIBUJAR LA SANGRE LLEVANDO EL OXIGENO A TODO EL CUERPO HUMANO DE
UN NIÑO
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CUANDO EL OXIGENO ES INGRESADO A LAS CÉLULAS, ÉSTE SE ENCARGA DE QUEMAR EL
ALIMENTO QUE SE HA CONSUMIDO PARA ASÍ GENERAR ENERGÍA Y CALOR. POR ESTA RAZÓN
NOS PODEMOS MOVER Y NUESTRO CUERPO ES CALIENTE.
DIBUJAR LA RELACION ENTRE UNA HOGUERA ENCENDIDA Y LA RESPIRACION HUMANA.
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ESTA ES LA IMAGEN DE NUESTRO PAIS EN EL MUNDO, DE ACUERDO AL
CONCEPTO DE LOS PUNTOS CARDINALES, INDICAR MEDIANTE UN DIBUJO POR
DONDE SALE EL SOL CADA DÍA, Y POR DONDE SE OCULTA AL ATARDECER.
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LA CIUDAD DE NEIVA SE ENCUENTRA UBICADA EN EL DEPARTAMENTO DEL HUILA Y ESTE A SU
VEZ HACE PARTE DE LA REGIÓN ANDINA. COLOREAR EL DEPARTAMENTO DEL HUILA CON UN
COLOR QUE RESALTE EN LA IMAGEN E INDICAR LA DIRECCIÓN DE CADA PUNTO CARDINAL
(NORTE, SUR, ORIENTE Y OCCIDENTE).
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LOS ADVERBIOS SON PALABRAS QUE ACOMPAÑAN UN VERBO Y QUE INDICAN “CANTIDAD”. EN EL SIGUIENTE TEXTO, ENCERRAR CON LÁPIZ DE COLOR LAS PALABRAS DE ADVERBIO QUE PUEDAS RECONOCER. LOS LEONES
EL LEON ES UNO DE LOS FELINOS MAS GRANDES DEL MUNDO, EL LEÓN ES UN MAMÍFERO. UN MAMÍFERO QUIERE DECIR QUE TIENE SANGRE TIBIA Y PELAJE. EL LEÓN COME CARNE PORQUE ES UN CARNÍVORO. EL LEÓN TIENE UNA MELENA GRANDE Y PELUDA PARA PODER ASUSTAR A OTROS ANIMALES. EL LEON PUEDE CORRER MUY RÁPIDO PARA PODER SEGUIR SU PRESA. LOS LEONES VIVEN EN GRUPOS LLAMADOS MANADAS
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LOS SINÓNIMOS SON PALABRAS QUE SE ESCRIBEN DIFERENTE, PERO SIGNIFICAN IGUAL.
LOS LEONES
EL LEON ES UNO DE LOS FELINOS MAS GRANDES DEL MUNDO, EL LEÓN ES UN MAMÍFERO. UN MAMÍFERO QUIERE DECIR QUE TIENE SANGRE TIBIA Y PELAJE. EL LEÓN COME CARNE PORQUE ES UN CARNÍVORO. EL LEÓN TIENE UNA MELENA GRANDE Y PELUDA PARA PODER ASUSTAR A OTROS ANIMALES. EL LEON PUEDE CORRER MUY RÁPIDO PARA PODER SEGUIR SU PRESA. LOS LEONES VIVEN EN GRUPOS LLAMADOS MANADAS
ENCERRA CON LAPIZ DE COLOR LAS PALABRAS SINÓNIMAS DE “LEON”.
FELINO GATO PEZ LIDER
ENCERRA CON LAPIZ DE COLOR LAS PALABRAS SINÓNIMAS DE “MAMÍFERO”.
MAMAR LACTANTE LECHE NUBE
ENCERRA CON LAPIZ DE COLOR LAS PALABRAS SINÓNIMAS DE “MELENA”.
PELAJE CABELLERA PELUCA ESCAMAS
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LOS SIGNOS DE INTERROGACIÓN ( ) EN UN TEXTO, SE USAN PARA HACER PREGUNTAS;
MIENTRAS QUE LOS SIGNOS DE ADMIRACIÓN (! ¡) SE USAN PARA RESALTAR UNA FRASE O UNA
PALABRA.
EJEMPLOS DE SIGNOS DE INTERROGACION EJEMPLOS DE SIGNOS DE ADMIRACION
¿LAS SEÑORAS SE FURON DE VIAJE? ¡FUE LA PERSONA QUE SE CONTAGIO! ¿CUANDO SE VAN A IR? ¡AUXILIO!
UN DIA EN LA PISCINA HOY HAN INICIADO LOS CURSOSO DE NATACION, HUGO ESTA EN EL GRUPO DE LOS TIBURONES Y EN ESTE GRUPO, HAY NIÑOS DE TRES Y CUATRO AÑOS QUE AUN NO SABEN NADAR Y SOLO QUIEREN JUGAR. SU PROFESOR SE LLAMA DIEGO Y LES ENSEÑA A BUCEAR; LUEGO SE TIRAN DEL TRAMPOLÍN Y DEL RODADERO. AGREGARLE AL TEXTO ANTERIOR FRASES Y PALABRAS CON SIGNOS DE ADMIRACION E INTERROGACION.
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LAS HORAS DEL RELOJ EN INGLES
DIBUJAR LAS ACTIVIDADES QUE HAGAS DURANTE EL DÍA Y NOMBRARLAS EN
INGLÉS
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EL CLIMA
LA ANTERIOR IMAGEN MUESTRA LOS NOMBRES EN INGLÉS DE LAS
DIFERENTES FORMAS DE CLIMA DE UN LUGAR; INDICAR EN INGLÉS CUAL
DE LOS CLIMAS MENCIONADOS EN LA IMAGEN, CORRESPONDE AL
LUGAR DONDE VIVES.
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UN PERÍMETRO ES LA MEDIDA TOTAL DEL CONTORNO O EXTERIOR DE UN LUGAR; PARA MEDIR EL PERÍMETRO DE UN LUGAR, SE MIDE CADA UNO DE SUS LADOS Y LUEGO SE SUMAN EN SU TOTALIDAD. CALCULAR LAS SIGUIENTES MEDIDAS DE PERÍMETRO.
REALIZAR EL DIBUJO DE LA CASA DONDE VIVES, Y CALCULAR SU MEDIDA DE PERÍMETRO; LUEGO RESPONDER A LA PREGUNTA SI ¿LA CANTIDAD DE MEDIDIDA DEL PERÍMETRO ES SUFICIENTE PARA LOS HABITANTES?
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COMPLETAR LAS FIGURAS FALTANTES DE LA SIGUIENTE SERIE.
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UBICAR LOS DATOS DE LA TABLA EN LA FIGURA DEL CUADRANTE; TENIENDO
EN CUENTA QUE LOS VALORES DE “L” SE UBICAN HORIZONTALMENTE, Y LOS
VALORES DE “M” SE UBICAN VERTICALMENTE; LUEGO LOS UNE Y TRAZA UNA
LINEA QUE RECOJA LAS UNIONES DE PUNTOS.
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EN EL SIGUIENTE CUADRO INGRESAR LOS DATOS REQUERIDOS DE EDAD EN LA
COLUMNA VERTICAL (Y) Y LA DE ALTURA EN CENTÍMETROS EN LA FILA
HORIZONTAL (X); LUEGO UBICAR LOS VALORES EN EL CUADRANTE Y UNIR LOS
VALORES (X-Y) CON UNA LÍNEA DE COLOR. POSTERIORMENTE, REALICE EN
CINCO (5) RENGLONES UNA DESCRIPCIÓN O RELATO DE LO QUE SIGNIFICA ESA
LÍNEA DE CRECIMIENTO.
EDAD ALTURA
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UN CONCEPTO QUE SE HACE NECESARIO TENER CLARO PARA PODER
DIFERENCIARLO ES EL DE CIRCUNFERENCIA Y CÍRCULO; UNA CIRCUNFERENCIA
ES LA LÍNEA QUE CONTORNA O ENCIERRA AL CÍRCULO.
UNA VEZ HECHA LA CLARIDAD DE CADA CONCEPTO, QUEDA PENDIENTE DIBUJAR UN EJEMPLO
DE CIRCULO Y CIRCUNFERENCIA DE ALGÚN ELEMENTO O LUGAR COTIDIANO.
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EL CONCEPTO DE VOLUMEN DE UN CUERPO, ES LA CANTIDAD DE ESPACIO QUE ESTE OCUPA EN
UN LUGAR POR SU TAMAÑO…
EN LA IMAGEN SE PUEDEN VER TRES (3) RECIPIENTES, RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS;
1. ¿Cuántas TAZAS DE 1\4 SE NECESITAN PARA LLANAR LA DE 2.0?
2. ¿Cuántas TAZAS DE 1\2 SE PUEDEN LLENAR CON LA DE 2.0?
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SEGÚN LA SITUACIÓN ACTUAL DE CONTAGIOS POR CORONAVIRUS (COVID-19), DESCRIBIR
BREVEMENTE LO QUE SIGNIFICA LA IMAGEN DE UNA CURVA EN FORMA DE CAMPANA Y SUS
DIFERENTES MOMENTOS.
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DE LAS SIGUIENTES CURVAS DE CAMPANA, SEÑALAR CON COLOR AQUELLA QUE MÁS LE
CONVENGA A UNA SOCIEDAD Y PORQUE…
UNA VEZ IDENTIFICADA AQUELLA CURVA QUE MÁS LE FAVORECE A UNA SOCIEDAD, EXPLICAR
QUÉ MEDIDAS DEBEN SER TOMADAS PARA CONTRIBUIR CON TAL ELECCIÓN.
GUIA PARA MATEMÁTICAS TERCER PERIODO MULTÍGRADO PRIMARIA CUARTO Y QUINTO offline
1. CONTAR LA CANTIDAD DE CUBOS QUE CONFORMAN LAS SIGUIENTES
TORRES DE CUBOS.
2. CONTAR LA CANTIDAD DE CARAS DE CUBOS QUE SE PUEDEN VER EN LAS TORRES DE
CUBOS.
GUIA PARA AREAS INTEGRADAS TERCER PERIODO MULTÍGRADO PRIMARIA offline
REALIZAR LAS POSTURAS CORPORALES DE LA PRIMERA IMAGEN MIENTRAS
APLICA LA TÉCNICA DE RESPIRACIÓN DE LA SEGUNDA IMAGEN.
DESCRIBIR EN CINCO (5) RENGLONES ¿COMO SE SINTIÓ? LUEGO DE REALIZAR
LA RUTINA DE EJERCICIOS.
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CON EL SIGUIENTE PLEGADO (ORIGAMI), COMPLETAR Y DECORAR LAS
FIGURAS DE UN GATO Y UN PERRO
GUIA PARA AREAS INTEGRADAS TERCER PERIODO MULTÍGRADO PRIMARIA offline
LA SIGUIENTE IMAGEN MUESTRA UNA SITUACIÓN ENTRE UN GRUPO DE NIÑOS.
RESPONDER LAS SIGUEINTES PREGUNTAS RELACIONADAS CON LA IMAGEN,
LUEGO DE DESCRIBIRLA BREVEMENTE EN CINCO (5) RENGLONES.
¿Cómo TE PARECE LA SITUACIÓN QUE REPRESENTA LA IMAGEN?
¿Qué PODRÍAS HACER PARA PREVENIR UNA SITUACION ASI?
GUIA PARA AREAS INTEGRADAS TERCER PERIODO MULTÍGRADO PRIMARIA offline
LAS IMÁGENES ANTERIORES CORRESPONDEN A DIFERENTES HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS;
INDICAR ¿CUALES SON LAS MÁS USADAS POR TI? Y ¿Por qué?, ¿CUÁL TIENE MÁS CAPACIDAD
DE SERVICIO?
