Guía docente de la asignatura

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Asignatura GEOPOLÍTICA HISTÓRICA DE EUROPA

Materia FORMACIÓN BÁSICA EN GEOGRAFÍA, HISTORIA E HISTORIA DEL ARTE

Módulo

Titulación GRADUADO EN HISTORIA DEL ARTE

Plan HISTORIA DEL ARTE Código 41560

Periodo de impartición 2º semestre Tipo/Carácter FB

Nivel/Ciclo GRADO Curso Primero

Créditos ECTS 6 ECTS

Lengua en que se imparte castellano

Profesor/es responsable/s M.ª Ángeles SOBALER SECO

Datos de contacto (E-mail, teléfono…)

sobaler@fyl.uva.es Tlfno. Ext. 6649 Despacho nº 8

Horario de tutorías

1er Cuatrimestre 2º cuatrimestre Miércoles de 12:00 a 15:00 Martes de 12:00 a 15:00

Lunes de 12:00 a 15:00 Jueves de 9:00 a 10:00 de 11:00 a 12:00 de 13:00 a 14:00

Departamento Historia Moderna, Contemporánea y de América, Periodismo y Comunicación Audiovisual y Publicidad

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1. Situación / Sentido de la Asignatura

1.1 Contextualización

La asignatura Geopolítica histórica de Europa forma parte de la Materia I.1 “Formación Básica en Geografía,

Historia e Historia del Arte”. Esta ubicación responde a la necesidad de que el alumno adquiera los conocimientos

básicos comunes a Geografía, Historia y Arte, y en especial una visión global de la evolución política de Europa,

con una perspectiva claramente espacio-temporal y cultural.

1.2 Relación con otras materias

Esta asignatura es complementaria del resto de las que componen la materia en la que se inscribe, especialmente

de la de Introducción a la Historia, con las que comparte objetivos y adquisición de habilidades y competencias.

Proporciona las bases para comprender el sentido y significado de los conocimientos históricos desde una

perspectiva científica y universitaria, al tiempo que facilita la aproximación al concepto de patrimonio histórico.

1.3 Prerrequisitos

No existen

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2. Competencias

2.1 Generales

G4: Que los y las estudiantes puedan transmitir información, ideas, sugerencias, problemas y soluciones a un

público tanto especializado como no especializado.

G5: Que los y las estudiantes hayan desarrollado aquellas habilidades de aprendizaje necesarias para emprender

estudios posteriores con un alto grado de autonomía.

2.2 Específicas

CEC1: Conocer y analizar la estructura diacrónica de la Historia (competencia específica privativa de la asignatura).

CTI1: Capacidad de análisis y síntesis.

CTI3: Comunicación oral y escrita en la lengua nativa.

CTI5: Capacidad de gestión de la información.

CTI6: Capacidad de entender el lenguaje y las propuestas de otros especialistas.

CTP1: Trabajo en equipo.

CTP5: Reconocimiento a la diversidad y multiculturalidad.

CTP6: Razonamiento crítico.

CTS1: Aprendizaje autónomo.

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3. Objetivos

1.- Conocer los rasgos de las principales etapas del proceso de evolución política de Europa.

2.- Conocer las distintas formas de organización sociopolítica y su evolución en el tiempo.

3.- Entender y valorar la trascendencia de los procesos de etnogénesis.

4.- Interrelacionar reino, estado y nación en el contexto europeo.

5.- Reflexionar sobre el papel de Europa en el contexto mundial.

6.- Reconocer críticamente la diversidad histórica, cultural y religiosa de Europa.

7.- Conocer y valorar los procesos de integración política a lo largo de la Historia.

8.- Comprender libros y artículos monográfícos relacionados con el tema, y desarrollar la capacidad crítica y

reflexiva para su valoración.

9.- Plasmar cartográficamente los fenómenos estudiados.

10.- Elaborar un breve trabajo de síntesis bibliográfica.

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4. Tabla de dedicación del estudiante a la asignatura

ACTIVIDADES PRESENCIALES HORAS ACTIVIDADES NO PRESENCIALES HORAS

Clases teóricas 28 Estudio y trabajo autónomo individual 90

Clases prácticas 28

Evaluación 4

Total presencial 60 Total no presencial 90

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5. Bloques temáticos

Bloque 1: Contenidos teóricos Carga de trabajo en créditos ECTS: 4

a. Contextualización y justificación

Desarrollo de los contenidos teóricos. Análisis de los fundamentos básicos del desarrollo histórico de Europa, interrelación de estructuras y mentalidades en las formaciones políticas. Adquisición de las claves para la interpretación del pasado que contribuyen a la comprensión razonada de los procesos y realidades históricas inmediatas.

b. Objetivos de aprendizaje

§ Conocer las distintas formas de organización sociopolítica de Europa y su evolución en el tiempo. § Reconocer críticamente la diversidad histórica, cultural y religiosa de Europa. § Reflexionar sobre el papel de Europa en el contexto mundial. § Entender y valorar la trascendencia de los procesos de etnogénesis. § Interrelacionar reino, estado y nación en el contexto europeo. § Conocer los rasgos de las principales etapas del proceso de evolución política de Europa. § Conocer y valorar los procesos de integración política en Europa a lo largo de la Historia.

c. Contenidos

I. LOS ORÍGENES DE EUROPA. HERENCIA E IDENTIDAD II. LA EDAD MEDIA EUROPEA: DE LA CAÍDA DE ROMA A LA CAÍDA DE

CONSTANTINOPLA. MONARQUÍAS FEUDALES Y PODERES UNIVERSALES. III. LA MODERNIDAD EUROPEA DE FINALES DEL SIGLO XV A FINALES DEL SIGLO

XVIII. MONARQUÍAS MODERNAS, GUERRAS DE RELIGIÓN Y CONFLICTOS TERRITORIALES.

IV. EL SIGLO XIX. REVOLUCIONES, NACIONALISMOS Y ESTADOS LIBERALES. V. SIGLO XX. GUERRA, IDEOLOGÍA E IDENTIDAD

d. Métodos docentes

* Lección magistral: explicación de los conocimientos básicos y fundamentales * Aplicación de estrategias y métodos complementarios que promueven la participación de los alumnos

e. Plan de trabajo

* Al principio de cada tema, los alumnos dispondrán del esquema de contenidos y el dossier con el material complementario y para el trabajo personal (lecturas, mapas, textos, gráficos históricos, etc) * Se expondrán los contenidos esenciales de cada tema. * Tras el desarrollo de los contenidos fundamentales de cada tema, se informará de los recursos de información para completar la materia teórica

f. Evaluación * Asistencia y participación en las actividades programadas * Examen teórico-práctico sobre los contenidos desarrollados en las clases presenciales

g. Bibliografía básica

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CARPENTER, Jean, LEBRUN, François et al., Breve Historia de Europa, Madrid, Alianza Editorial, 1992 (F/Hc 7627) SUÁREZ, Luis, La Europa de las cinco naciones: una historia desde el hundimiento del Imperio romano hasta el final de la Segunda Guerra Mundial, Barcelona, Ariel, 2008 (F/Hc 011982) (F/Bc 940SUAeur) JONES, E. L., El milagro europeo: entorno, economía y geopolítica en la historia de Europa y Asia, Madrid, Alianza, D.L., 1990 (F/Mo 005955) RUIZ TORRES, Pedro, Europa en su historia, Alicante, Instituto de Cultura Juan Gil Albert, 1993 (F/Mo 006083) ARTOLA, Miguel (dir.) y PARDOS MARTÍNEZ, Julio Antonio (coord.), Historia de Europa, Madrid, Espasa Calpe, 2007 (2 vols.; 2030 págs.) (F/Hc 011820 y 011821) Historia de Europa [Archivo de ordenador] [s.l. : EDP] , 2007 (DVDR 0017) Pueblos que crearon Europa [DVD-Vídeo] [s.l.] : EDP, 2007 (DVD12: X-DVD-0679; DVD13: X-DVD-0680)

h. Bibliografía complementaria

GOLDSWORTHY, Adrian, La caída del Imperio Romano: el ocaso de Occidente, Madrid, La Esfera de los Libros, 2009 (F/An 007806) BRAVO, Gonzalo (coord.), La caida del imperio romano y la génesis de Europa: cinco visiones, Madrid, Editorial Complutense, 2001 (F/An 00678) (F/An 007026) MITRE FERNÁNDEZ, Emilio, Una primera Europa: romanos, cristianos y germanos (400-1000), Madrid, Encuentros, 2009 (334 págs.) (F/Hm 009219) HERRIN, Judith, Bizancio: el imperio que hizo posible la Europa moderna, Barcelona, Debate, 2009 (F/Gr 008817) MITTRAUER, Michael, ¿Por qué Europa?: fundamentos medievales de un camino singular, Valencia, Universidad de Valencia, 2008 (398 págs.) (F/Hm 009232). SUÁREZ, Luis, La construcción de la cristiandad europea, Madrid, Homo Legens, 2008 (F/Mo 011077) LEVERING LEWIS, David, El crisol de Dios: el Islam y el nacimiento de Europa (570-1215), Barcelona, Paidos Iberica, S.A., 2009 (F/Hm 009252) EPSTEIN, S. R., Libertad y crecimiento: el desarrollo de los estados y de los mercados en Europa, 1300 – 1750, Valencia, Publicacions de la Università de Valencia, D. L., 2009 (F/Mo 011204) CARDINI, Franco y VALZANIA, Sergio, Las raíces perdidas de Europa: de Carlos V a los conflictos mundiales, Barcelona, Ariel, 2008 (F/Mo 011061) PAPEN, Franz von, Europa entre Estados Unidos y la Unión Sovietica, Madrid, Editora Nacional, 1964 (Reina Sofía FCLagos 2332).

i. Recursos necesarios

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Bloque 2: Prácticas dirigidas en aula (trabajo individual) Carga de trabajo en créditos ECTS: 2

a. Contextualización y justificación Aplicación de los conocimientos teóricos mediante el análisis, interpretación y reflexión de material práctico sobre las evidencias del pasado y su proyección. Aproximación a los textos de especialistas. Estudio aplicado de las construcciones culturales y artísticas en el proceso histórico

b. Objetivos de aprendizaje § Plasmar cartográficamente los fenómenos estudiados. § Analizar y reflexionar históricamente y de forma crítica textos, mapas, documentos, gráficos históricos,

imágenes y obras de arte. § Desarrollar la capacidad para el trabajo autónomo § Desarrollar las habilidades en el uso del lenguaje, y la expresión oral y escrita utilizando la terminología

propia de la disciplina

c. Contenidos

- Análisis de los procesos de construcción europea a través del comentario de mapas históricos. Se trata de una decena de mapas fundamentales para observar las transformaciones del mapa europeo. - Lectura y resumen de artículos referentes a temas destacados (el poder de la iglesia medieval, la formación de la corte moderna, el desarrollo del liberalismo y su plasmación en el arte, el cambio de mentalidad tras la Gran Guerra). La aportación personal del alumno consistirá en aportar imágenes de la historia del arte que reflejen aquellos temas esenciales, y justificar su selección.

d. Métodos docentes

* Estudio de casos * Aprendizaje autónomo y cooperativo

e. Plan de trabajo * Comentario de mapas históricos (previa entrega de la documentación y explicación metodológica). Desarrollo de seminarios previa preparación de trabajo por el alumno, análisis y resolución de problemas. * Lecturas: tras el trabajo personal de lectura, síntesis y aportación de material referente al tema de la lectura, se expondrán los resultados en el aula individualmente.

f. Evaluación

* Asistencia y participación en las actividades programadas, debates y puesta en común * Entrega de una memoria o ensayo sobre materiales examinados

g. Bibliografía básica ROUGEMONT, Denis de, Tres milenios de Europa: la conciencia europea a través de los textos: de Hesiodo a nuestro tiempo, Madrid, Veintisiete letras, 2007 (F/Hc 011780) LÓPEZ DAVALILLO, Julio, Atlas histórico de Europa: desde el Paleolítico hasta el siglo XX, Madrid, Síntesis, 2001 (F/Ge 13628) (F/Bc 940LOPatl) SELLIER, Jean y SELLIER, André, Atlas de los pueblos de Europa occidental (cartografía Anne Le Fur), Madrid, Paidós, 2008 (F/Hc 011961) PALOS, Joan Lluís y CARRIÓ-INVERNIZZI, Diana (dirs.), La historia imaginada: construcciones visuales del pasado en la Edad Moderna, Madrid, Centro de Estudios Europa Hispánica, D.L., 2008 (391 págs.) (F/Mo 011067).

h. Bibliografía complementaria

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La específica de cada análisis práctico se acompañará con el correspondiente dossier de trabajo

i. Recursos necesarios

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6. Temporalización (por bloques temáticos)

BLOQUE TEMÁTICO CARGA ECTS

PERIODO PREVISTO DE DESARROLLO

Contenidos teóricos 4

Dentro del calendario previsto en las horas en aula ordinaria

Prácticas dirigidas en aula (trabajo individual) 2

Dentro del calendario previsto en las horas de prácticas

7. Tabla resumen del sistema de calificaciones

INSTRUMENTO/PROCEDIMIENTO

PESO EN LA NOTA FINAL

OBSERVACIONES

EXAMEN TEÓRICO-PRACTICO de los contenidos del programa 70 %

Se exige una calificación mínima de 4/10 puntos para superar el examen y valorar el resto de las actividades y trabajos

TRABAJO PERSONAL 30 % Es obligatoria la entrega de los trabajos para superar la asignatura tanto en la convocatoria de JUNIO como en la JULIO.

8. Consideraciones finales