INSTITUTO TÉCNICO NACIONAL DE COMERCIO

NOMBRE: ____________________________________________ FECHA: _______________

GRADO SEGUNDO PROFESORA: _________________________________________

ASIGNATURA: MATEMÁTICAS GUIA: EVALUACIÓN ACUMULATIVA

Amiguito (a) lee

PICAR Y COMER:

Muchas aves utilizan el pico para conseguir alimento. El pico de una garza es como

una lanza: Largo y puntiagudo. La garza clava su afilado pico

en el pez, lo levanta del agua y se lo traga. El pico de

un pájaro carpintero es como un taladro: con el

martillea los árboles y hace un agujero en la

corteza para coger insectos que viven

debajo de ella.

El pico de un loro es como un cascanueces:

un loro rompe fácilmente nueces y semillas

con su pico, que es grande y fuerte.

1. Represente un conjunto con los seres vivos de quienes se habla en el texto y forme dos subconjuntos.

A

2. Dados los conjuntos. S = {1,2,3,4}; K = {2,4,6,8} La unión SUK = {_____________}

La intersección S∩K = {__________}

3. Descompongo en sumandos los números.

215 =___________+__________+__________ 913.402 =_________+_________+_________+_________+_________

4. Encierre en un circulo los números impares: 2305, 824, 3587. 9730, 2403, 5376, 4029, 6841.

5. Escribe en números romanos los siguientes números arábigos

8_______ 10______ 19______ 42_______ 50_______ 100________500_______ 1000________

Lee con atención, diviértete y contesta con alegría y honestidad teniendo en cuenta tu autoestima.

6. Escribo en romanos los números que faltan para completar la tabla.

I II V XII

7. De un libro que tiene 4388 páginas. Mauricio leyó 1274 páginas ¿cuántas páginas le faltan por leer?

8. David tiene 19 años y su hermana tiene 6. ¿cuál es la diferencia de edades?

9. Claudia tiene 806 afiches y José 529. ¿cuántos afiches menos tiene José?

10. El 5 está en la posición de las unidades de mil, el 2 en la posición de las decenas, el 7 en la posición de las decenas de mil, el 0 en la posición de las centenas y el 4 en la posición de las unidades. El número es ______________

11. ¿Cuánto se produjo? Coloreo el diagrama según corresponda.

12. Completo y represento en la recta numérica.

8+9+3-7 =_______

17-8 =______

6x3 =______

13. Completo los espacios y escribo en la línea la propiedad aplicada.

26+_____=_____+26 = 43 __________________________________

15x_____= 0______________________________________________

7x_____ = 7 ______________________________________________

(3+7)+12 = 3(7+12)

____+12 = 3+____

22 = 22 _____________________________________

14. Escribe el número ordinal duodécimo ___________

15. Escribe el sucesor y el antecesor de cada número.

________28540________; ________71501________ ; _______4999______

16. Escribo 5 números que cumplan la condición:

Múltiplos de 8>16 = ____, ____, ____, ____, ____. Múltiplos de 4 y 6 = ____, ____, ____, ____, ____. Múltiplos de 2 y 5 = ____, ____, ____, ____, ____. Divisores de 20 = ____, ____, ____, ____, ____. Divisores de 32 = ____, ____, ____, ____, ____.

17. El producto de dos números es 56 ¿Cuales pueden ser los factores?______

18. Sandra tiene 17 cajas con 28 sellos cada una. ¿Cuántos sellos tienen en total?

19. Completo:a. Una libra tiene__________________________ gramos (g)b. Tres libras tienen ________________________ gramos (g)c. 1000 gramos equivalen a ______________________Kg.d. 22 libras equivalen a___________________________ Kg.e. En una bolsa hay 2 libras de manzanas, 1 libra de peras, 1 Kg. De uvas. ¿cuántos

gramos pesan en total? ________________________f. 1 m. y 30 cm equivalen a _____________________cm.g. 60 cm. y 8 dm equivalen a ____________________ cm.h. 9 dm y 9 m equivalen a _______________________ dm.i. 3 m y 4 dm equivalen a _______________________ dm.j. 2 cm y 5 dm equivalen a ______________________ cm.

20. Hallar el resultado de las siguientes multiplicaciones.

37x3 = _______ 37x6 = _______ 37x9 = _______ 37x12 = _______

37x15 = _______ 37x18 = _______ 37x21 = _______

Observo los factores. ¿Hay algo particular en ellos? _________ Explico_________________________________________________________________________________________________________________

Observo las unidades, decenas y centenas de los productos anteriores. ¿Hay algo particular en ellos?______. Explico ______________________________________________________________________________________________________________________________________________

21.Escribo una regla para multiplicar cualquier número por: 100, 200, 300...1000________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

22. Carlos, Luis y Adriana reúnen sus armatodos para jugar. Si cada armatodo consta de 425 fichas. ¿Cuántas fichas tienen para jugar?

23. En una heladería venden conos de tres tamaños y de cuatro sabores diferentes. ¿Cuántas posibilidades tiene Darío al escoger un cono?

24. Dibujo las manecillas correspondientes a la hora que marca el reloj digital.

8:47 11:20 7:00

25. El autobús mide 5 m de largo. ¿Cuántos dm mide?_________________ ¿Cuántos cm mide?______________

26. En 1.872se inauguró el ferrocarril de una ciudad y en 1.969 se inauguró el metro .¿Cuántos años hay de diferencia en las dos inauguraciones?.

27. Anita compró en la papelería 3 resaltadores que le costaron $2.436, seis cuadernos a $950 cada uno ; un borrador que le costó $1.238 1 caja de colores que le costó $6.520 y dos docenas de stikers a 158 cada uno ¿cuánto le devolvieron si pago con 2 billetes de $20.000?

28. Coloree.

1/2 1/3 1/4

29. Escribe < ó > entre los números, según corresponda.

1/2________1/4 1/3________1/2 2/3_______1/4

30. Pinta de rojo el triangulo, de verde el rectángulo, de azul el cuadrado y de amarillo el rombo. Busca su perímetro y escríbelo.

31. Teniendo en cuenta la cuadricula, completo las figuras para que sean simétricas.

32. Adivina adivinador: soy un número par mayor que 8; la suma de mis divisores es 28. ¿Qué número soy?______________________

33. Observo y escribo cuántos cubos se ven en cada construcción.

_________ cubos _________ cubos _________ cubos

34. Invento y soluciono un problema aplicando cada una de las siguientes operaciones.

a. 406-58 c. 789x67b. 834+59+420 d. 476 7

35. Complete el siguiente crucigrama.HORIZONTALES:

1. Operación inversa de la multiplicación que consiste en repartir en partes iguales.2. Término mayor de una sustracción.3. Sobrante en una división.4. Resultado de la división5. Suma de los lados de una figura geométrica6. Cinco veces seis7. Termino de la división (invertido)8. Rectas que por mas que se prolongan no se cortan.9. Termino de la suma (invertido)10. Abertura comprendida entre dos líneas rectas que se unen en un punto11. Término de la resta.12. Ocho veces seis.

VERTICALES:1. Número que se reparte en una división.2. Punto donde se unen los lados de un ángulo3. Módulo de la suma y elemento neutro en la multiplicación.4. Rectas que al cortarse forman ángulos rectos.5. resultado de la multiplicación6. Módulo de la multiplicación 7. Operación inversa a la resta.8. Resultado de la sustracción.9. Resultado de la adición.10. Término de la multiplicación.

36. Resuelve las operaciones.

3578 7305 385x17 798x81 5469 - 3016 495x100= + 3456

5978 6097 96087 8 x 250 x 567

37. Encuentra los números perdidos de cada operación.

4 5 3 8

1 8 5 4

+ 3 8 + 5 0

7 6 1 0 4

3 8 5 9 9 3 0 5

- 1 7 - 2 0 8 - 2 8 7

4 2 6 6 7 8

38. Observa la tabla de gastos de Luis durante la semana. Realice la operación y elija la respuesta correcta

39. Descubre descubridor. Al robot lo conforman figuras y sólidos.Coloreo:

40. Escribe con cifras los siguientes números. Cuarenta y siete mil ochocientos tres _______________________ Mil sesenta y uno _______________________________________ Dos mil trescientos seis ___________________________________ Trece mil ocho __________________________________________ Seiscientos cuatro mil ciento nueve __________________________

41. Construye y escribe el nombre de los siguientes ángulos: 60º ______________ 90º ______________ 154º _____________ 180º _____________ 245º _____________ 360º _____________