GUÍA DIDÁCTICA DOCENTES: VISITACION REYES, BERTHA LARA ...

DENIS HERRERA DE VILLA

NIT 802.010.850-6 Reg. DANE 308001018021

Aprobación Oficial N.º 1629 de Dic 17/99 LOCALIDAD SUROCCIDENTE Pre-

escolar-Básica – Media -Diurna y Nocturna

Sede No.1 Carrera 13 Nº84 – 225 La Esmeralda Cel: 3165382673 Sede No. 2 calle 84 No.15A-12

Barranquilla – Colombia

GUÍA DIDÁCTICA

DOCENTES: VISITACION REYES, BERTHA LARA, GRISELDA CASSERES, MARELVIS SALAS, LESVIA

MARTINEZ, BELKIS PEREZ.

AREA O ASIGNATURA: COGNITIVA, COMUNICATIVA, CORPORAL, ÉTICA Y ESTÉTICA

GRADO: TRANSICIÓN

PERIODO: 2

FECHA: 12 de julio al 16 de

julio

REFERENTES DE CALIDAD

ESTÁNDARES BÁSICOS DE COMPETENCIAS

- Las niñas y los niños construyen su identidad en relación con los otros; se sienten

queridos, y valoran positivamente pertenecer a una familia, cultura y mundo.

- Las niñas y los niños son comunicadores activos de sus ideas, sentimientos y

emociones; expresan, imaginan y representan su realidad.

- Las niñas y los niños disfrutan aprender; exploran y se relacionan con el mundo para

comprenderlo y construirlo.

DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE

- Reconoce que es parte de una familia, de una comunidad y un territorio con costumbres, valores y tradiciones.

- Expresa y representa lo que observa, siente, piensa e imagina, a través del juego, la música, el dibujo

y la expresión corporal. Identifica las relaciones sonoras en el lenguaje oral.

- Establece relaciones e interpreta imágenes, letras, objetos, personajes que encuentra en distintos tipos de textos.

DESEMPEÑO(S)

- Usa números ordinales para contar objetos.

- Desarrolla la sensibilidad y el sentido estético explorando diferentes materiales de su entorno.

- Identifica correctamente las vocales mediante actividades que involucran la escucha de canciones,

historias, lecturas y fortalezca la conciencia fonológica.


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ACTIVIDADES PARA DESARROLLAR

INICIO

LUNES (MOMENTO EXPLORATORIO)

CONTANDO Y CANTANDO UN CUENTO EN FAMILIA

Iniciamos escuchando un cuento que tus papitos o cuidadores pueden bajarlo por Internet. Después de escucharlo varias veces intenta leerlo tu mismo(a) con esta imagen.


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LUNES

ACTIVIDAD 1. Después de escuchar el cuento describe los personajes de la historia.

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2. Apréndete la letra de esta canción y envía la evidencia a tu maestra. LiNK: https://www.youtube.com/watch?v=fwLWaGcBaRw

3. Realiza un cerdito utilizando una botella plástica desechable o rollo de papel higiénico y decora a tu gusto

https://www.youtube.com/watch?v=fwLWaGcBaRw


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MARTES

Te PRESentamoS a Alan el cerdito mayor, a IviS el cerdito mediano y a Oto el cerdito menor.

Colorea al cerdito grande, encierra en un círculo color rojo al cerdito mediano y dibuja puntos en el sombrero y el pantalón del cerdito pequeño

¿Y cuál es tu nombre?

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ALAN IVIS OTO


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MIERCOLES

Con las láminas colorea, recorta y organiza la secuencia del cuento. Pégalas en una hoja de block. Link: https://youtu.be/Plb7tXqSZUk

https://youtu.be/Plb7tXqSZUk


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MIERCOLES

Colorea el cerdito y descubre la vocal


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MIERCOLES


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JUEVES


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JUEVES

La docente presentará los niños el video del cuento: El erizo y el globo. Luego realizará la lectura. Link: https://www.youtube.com/watch?v=9SiNFya55Fo

https://www.youtube.com/watch?v=9SiNFya55Fo


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VIERNES


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VIERNES

ACTIVIDAD: Ayuda al erizo a completar la secuencia.


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REFUERZO

A través de los encuentros sincrónicos y videos llamadas de la docente se reforzará el aprendizaje de los temas.

Las actividades diarias reforzaran la conciencia fonética y el reconocimiento de números.

EVALUACIÓN FORMATIVA

Los estudiantes serán evaluados permanentemente, a medida que los padres envían las actividades desarrolladas, se tiene en cuenta:

- La ejecución de las actividades siguiendo las indicaciones del docente

- El desarrollo motriz fino

- La creatividad, aprovechando los recursos que tienen a la mano en casa.

- La responsabilidad.

- Interés y disposición frente a las actividades.

OBSERVACIONES

- El acompañamiento y comunicación con los padres será constante y permanente.

- Para la valoración de la guía debes enviar una foto de las actividades como evidencia a través de los diferentes medios que tienes a tu disposición

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