GRAM-2DO BIM-PRIMERO SEC.doc

LOS OLIVOS: Jr. Mercurio 7481 5330029 SOL DE ORO: Los Planetas 130 5330242 ANCÓN: Balneario de Ancón S/N 5520002

Consorcio Educativo “El Carmelo”GRAMÁTICA

Colegios Pre Universitarios con Formación Humanista 1er año

I

La separación silábica de lassiguientes palabras es:

________________________________________________________________________

¿Por qué crees que es fácil la división silábica en las anteriores palabras?

Y en:________________________________________________________________________________________

Tipos de vocales:

Vocales abiertas (V.A.): Son a – e – oVocales cerradas (V.C.): Son i – u

Considerando el primer punto, podrás saber si las vocales se separan o se mantienen unidas.Entonces:

a. Si es necesario separar las vocales entonces tienes que aplicar Hiato (separación = S) según las siguientes reglas.

Regla 1 del hiato:

Si dos vocales abiertas aparecen continuas, Plantea otro ejemplose separan.

ae = fa – e – na _________________ea = re – al _________________ao = ca – o – ba _________________oa = bo – a _________________eo = ve – o _________________oe = ro – e – dor _________________

Inclusive las vocales pueden repetirse.

aa = Sa – a – ve – dra _________________ee = le – e _________________oo = co – o – pe – rar _________________

La “h” no impide el hiato.

aho = a – ho – rro _________________ahe = a – he – rro – ja – do _________________

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pelotitacamarotepensador

antiaéreorehusarleeríanhioides

VA + VA = S




Regla 2 del hiato:Si una vocal abierta es continua a una vocal cerrada o viceversa y la vocal cerrada tiene la mayor fuerza de voz, entonces se separa y la vocal cerrada lleva tilde.

Indica otro ejemploaí = ca – í – da _______________eí = le – í _______________oí = oí – do _______________ía = ví – a _______________íe = frí – e _______________ío = pí – o _______________aú = Ra – úl _______________eú = re – ú – ne _______________oú = aus – tro – hún – ga – ro _______________úa = pú – a _______________úe = si – tú – e _______________úo = flú – or _______________

Nota:La “h” no impide el hiato

ahí = a – hín – co

b. Si es necesario mantener unidas dos vocales, entonces, tienes que aplicar DIPTONGO(unión = U) según las siguientes reglas:Regla 1 del diptongo: Si dos vocales cerradas aparecen continuas, se mantienen unidas.

Indica otro ejemploiu = viuda _______________ui = cuida _______________

Regla 2 del diptongo: Si una vocal cerrada y una vocal abierta o viceversa aparecen de manera continua entonces se mantienen unidas.

Indica otro ejemploia = Dia – na _______________ai = pai – sa – je _______________ie = pier – na _______________ei = pei – ne _______________oi = oi – go _______________oi = pio – jo _______________ua = gua – pa _______________au = au – to _______________ue = due – le _______________eu = Eu – ro – pa _______________uo = cuo – ta _______________

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VA + VĆ = SVĆ + VA = S

VC + VC = U

VC + VA = UVA + VC = U




ou = Sou – za _______________

Ojo:

1. Si la “y” suena como vocal, entonces formará diptongo.

( VA + VC )

rey = reycuy = cuy

( VC + VC )

2. La “h” no impide el diptongo.

ahi = ahi – ja – do

c. Si es necesario mantener unidas tres vocales, entonces, tenemos que aplicar TRIPTONGO (unión = U)

Ejemplo:miau = miauguau = guauParaguay = Pa – ra – guayaverigüáis = a – ve – ri – güáis

Por lo tanto, ahora que ya se puede hacer una correcta división silábica, podemos clasificar las palabras según el número de sílabas que presenta.

palabra silabeo nombre

Entonces:1. Palabras monosílabas: Palabras formadas por una sílaba.

Ejm: pan, Dios, fue, fui, se, hoy...

2. Palabras bisílabas: Palabras formadas por dos sílabas.Ejm: ganó, cama, feo, tía...

3. Palabras trisílabas: Palabras formadas por tres sílabas.Ejm: campeón, cámara, billete, pulsera

4. Palabras tetrasílabas: Palabras formadas por cuatro sílabas.Ejm: océano, entrégalo, límpiamelo

5. Palabras polisílabas: Son palabras formadas por más de cuatro sílabas (5 a más).Ejm: eternamente, económicamente, otorrinolaringólogo

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VC + VA + VC




ACTIVIDADES

1. En el siguiente Carmeloletras existen 22 palabras, escríbelas y sepáralas en sílabas e indica si existe hiato, diptongo o triptongo

2. Pega una noticia de un diario y extrae todas las palabras que puedan presentar hiatos o diptongos y luego divídelas en sílabas.

AUTOEVALUACIÓN

1. ¿Qué palabra tiene hiato?

a) Europab) Diana

c) Callaod) viuda

e) suave

2. ¿Qué palabra tiene diptongo?

a) reob) boa

c) caídad) oía

e) ciudad

3. ¿Qué palabra tiene hiato y diptongo al mismo tiempo?

a) teoríab) zoología

c) cienciad) europeo

e) N.A.

4. ¿Qué palabra tiene dos diptongos?

a) paisajeb) auxilio

c) aéreod) realización

e) poemario

5. ¿Qué palabra tiene dos hiatos?

a) auquénidob) bohemio

c) cooperaciónd) teología

e) preocupación

Q U I E N A Z F A O V L O E R L O A I OS I B T R S A X R H I S V I F E D H E LC R B Y N P B U E Z A F O K T A D F M EA C O A U O M S I G O L O E N D O C B OE H T S U T C A Q R A C H O Q R J U R LR S O I R A M E O P S L E V U C E D N DO D I R A C D M P L L P U E B L O S P II T G E A N A Ñ Z K N Ñ Y W X A A P A AI Y E H O E R K R E A L I Z A C I O N HN M O A D I G A J H E F E B Z A Z F P RE Z L N Ñ B E O D O F T I J I Z C A Q AA A O L Q H R L E J E M V G K H T G R LM I G M Y J O L H H W A O L O O U S S CH R I P Ñ K X Z O Z C L M V U L G A T NÑ E A I I L T C C D O S V U O K E U R EA U X I L I O A B O E U T V X M P A Q LR Q O U B D A F Z G I E F T Y L O E R C

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6. Recorta una noticia, pégala y construye una lista donde indiques las que tienen hiato o diptongo y otra columna donde indiques si son monosílabas, bi, tri, tetra o polisílabas.

Del siguiente texto desprende todas las palabras que puedan presenta hiato y/o diptongo y agrúpalas en un cuadro.

Completa los siguientes verboides de tal manera que presenten un caso de hiato y diptongo:

PALABRAS HIATOS DIPTONGOSComerAbrirLeerSubirTener

EncontrarResolverEsforzar

SerPoderAbrirDar

SeguirFlorecerHaber

NegociarRecordarVender

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A fines del XIX, un farmacéutico estadounidensellamado John Pemberton inventó el refresco Coca Cola.En Atlanta, su ciudad de residencia, el señor Pembertonera famoso por su afición a preparar bebidas para todotipo de dolencias, las que ponderaba como si fuera casimilagrosas.Según confesó el propio Pemberton, durante mucho tiempo había intentado hallar una receta de bebida que tuviera saboragradable hasta que por fin consiguió dar con ella. Le dio elnombre de la hoja de coca y el extracto de nuez de la cola.Económicamente, este invento le pudo significar un buen negocio al vender el secreto de fórmula y los derechos para su comercialización; pero no pudo disfrutar mucho del éxito de su invento porque murió cuatro años después de haber vendido la receta.Actualmente, su venta sigue siendo exitosa. Este refresco ha ido modificando su sabor, pero la fórmula exacta continúa siendo un secreto celosamente guardado que haPermitido que se siga vendiendo en todo el mundo.




VivirSacar

Separa en sílabas la siguiente relación de palabras e indica si existe hiato, diptongo o triptongo. Igualmente escribe el nombre de la palabra teniendo en cuenta el número de sílabas.

PALABRAS SILABEO CASO N0 DE SÍLABASCuidado

GuauMaríaComióQueríaPolicía

TraviesaToallaTeatroCuantoCambioLluvia

ReprendióSerioTarea

DespuésConveniencia

ProhibirRubiaPoetaMiel

CientoCocoa

EngreídoPúa

CansancioMaíz

TambiénDúoPeorBueyAlivia

PacienciaHuauraMiedo

CuraciónSiempreVuelto

SalieronMiopíaVidrioAfuera

SacudíaVeinteAlegría

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AUTOEVALUACIÓN

1. ¿Qué palabra no presenta diptongo?

1. hoy2. voy

3. cuesta4. queso

5. cuanto

2. ¿Qué palabra presenta hiato?

a) truenob) fui

c) ahorrod) cuerda

e) b y c

3. ¿Qué palabra presenta diptongo?

a) teatrob) cohete

c) ríad) truécano

e) a y c

4. ¿Qué palabra tiene doble hiato?

a) teocraciab) aureola

c) teatrod) zoología

e) europeo

5. ¿Qué palabra tiene doble diptongo?

a) geografíab) ausencia

c) neurólogod) neurología

e) c y d

6. Copia el coro y una estrofa del Himno Nacional y desprende las palabras que tengan hiato y diptongo.

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Clasificación de palabras por ubicación de la sílaba tónicaIndica dos palabras para los siguientes gráficos y luego divídelas en sílabas, luego encierra en un círculo la sílaba tónica.

TIPOS DE SÍLABASílaba tónica (S.T.)Es la sílaba que presenta la mayor fuerza de voz (acento) al momento de la pronunciación de las palabras.Ejemplos: Indica otro ejemplo

pro – fe – sor _______________________

a – lum – no _______________________

tu – to – ra _______________________

li – bro _______________________

Sílaba átona (S.A.)Es la sílaba o número de sílabas que representan una menor intensidad al momento de la pronunciación.Ejemplos: Indica otro ejemplo

pro – fe – sor ________________________

a – lum – no ________________________

tu – to – ra ________________________

TIPOS DE ACENTOAcento prosódico (A.P.)Manifestado por la mayor fuerza de voz que presenta una sílaba. Sólo se aprecia en el momento de la pronunciación.

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Ejemplo: Indica otro ejemplo

di – rec – tor _________________________

co – le – ga _________________________

es – tu – dio – so _________________________

Acento ortográfico (Tilde)Manifestado en la mayor fuerza de voz, pero que necesita ser representado gráficamente (´), ya que determinadas reglas así lo exigen.

Pe – rú fér – til ga – nónú – me – ro

Ahora bien, según la posición de la sílaba tónica, tenemos la siguiente clasificación de palabras:

1. Palabras agudasPresentan la sílaba tónica en la última posición.Ejemplo: Indica otro ejemplo

pa – red ga – nar _______________

bo – rra – dor re – co – ger _______________

re – vol – ver vi – vir _______________

2. Palabras gravesPresentan la sílaba tónica en la penúltima posición.Ejemplo: Indica otro ejemplo

ca – ma pron – to ________________

bru – jo can – ta ________________

tor – pe sa – co ________________

3. Palabras esdrújulasPresenta la sílaba tónica en la antepenúltima posición.Ejemplo:

brú – ju – la nú – me – ro o – cé – a – no a – ná – li – sis

4. Palabras sobreesdrújulasPresenta la sílaba tónica antes de la antepenúltima posición.Ejemplo:

en – tré – ga – se – lo de – vuél – ve – me – lo

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AUTOEVALUACIÓN

1. ¿Qué palabra es monosílaba?

a) veob) leí

c) tíad) fui

e) N.A.

2. ¿Qué palabra es bisílaba?

a) diob) Dios

c) tíad) caótico

e) realidad

3. ¿Qué palabra tiene la sílaba tónica en la penúltima sílaba?

a) Perúb) campeón

c) canciónd) útil

e) utilidad

4. ¿Qué palabra es aguda?

a) revólverb) cactus

c) fertilidadd) engaño

e) saludo

5. ¿Qué palabra es grave?

a) realb) volver

c) oíad) vivir

e) ganar

__________________________________________________________________________________

1. Palabras agudasTienen la mayor fuerza de voz en la última sílaba y llevan tilde si terminan en n – s – vocal.

Perú = Pe – rú encontrarPalabras Palabras

campeón = cam – pe – ón tenedoragudas agudas

maní = ma – ní bondadcon tilde sin tilde

París = Pa – rís Brasil

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2. Palabras gravesTienen la mayor fuerza de voz en la penúltima sílaba y llevan tilde todas, excepto aquéllas que terminan en n – s – vocal.

In – fér - til lapiceroPalabras Palabras

Ár – bol sillagraves graves

tó – rax puertacon tilde sin tilde

ál – bum mochila

3. Palabras esdrújulasSon las palabras que presentan la mayor fuerza de voz en la antepenúltima sílaba y todas llevan tilde.

Divide e indica la sílaba tónica

Brújula ________________________

Método ________________________

Célula ________________________

Aritmética ________________________

Química ________________________

Álgebra ________________________

4. Palabras sobreesdrújulasSon las palabras que presentan la mayor fuerza de voz antes de la antepenúltima sílaba y todas llevan tilde.

entrégaselo devuélvemelo regálasela

ACTIVIDADES

SOPA DE LETRASI. Encuentra diez palabras agudas y diez graves. Luego escríbelas y pon la tilde, si corresponde.

S D F G G Q S R A V I O N R FL K A M I S T A D D T A L G MJ G F E G N E L I V S O A J CR E F R A N S H V O R A Z L OU S T R N D O X I F T P O O YA P O S T A R G N E G A R C IT I Y V E B O A A S E Q D R AJ A M A S D D R P L R R O C XA N U R I N C O N Y A S O F AU X A B O X Y M V T N A A A SL S A O O X Y A V Q P A S F SA C W L T D S L I C O F R E S

AGUDAS GRAVES

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II. Divide en sílabas las siguientes palabras, encierra en un círculo la sílaba tónica.

1. máquina

2. físico

3. hígado

4. órgano

5. húmedo

6. artístico

7. magnífico

8. histórico

9. vehículo

10. brújula

11. músico

12. fábula

13. sábado

14. mecánico

15. higiénico

16. parábola

17. volcánico

18. discípulo

III. Completa con palabras de la lista anterior, las oraciones siguientes:

1. El ....................... es un ............................ importante de nuestro cuerpo.2. El día .................... fue muy ....................... en todo Lima.3. Todos dicen que sólo el ......................... puede arreglar esa .............................4. En todos los barcos existe una .......................... la cual es un instrumento.5. El profesor nos contó una .............................6. En el concierto pude ver al ............................ del maestro de ............................7. Ese auto es un .......................... muy antiguo.8. Aquel chico tiene un .......................... de atleta.9. Es ........................ el taller ....................... del profesor de teatro.,10. El baño del colegio es muy ..............................11. El fuego ............................ que sale de ese cráter es muy peligroso.

IV. Completa las oraciones empleando en forma de orden el verbo que te proponemos (que sea palabra esdrújula) y coloca las tildes.

1. (devolver) Ese cuaderno no es tuyo; ....................................2. (regar) Las plantas se están secando; ..................................3. (buscar) Necesito el diccionario; ....................................4. (llamar) Tu hermano se está alejando; ..................................5. (terminar) Has hecho la mitad del trabajo; .................................6. (planchar) El traje está arrugado; ...............................7. (leer) Este libro es entretenido; .....................................

V. En el siguiente grupo hay palabras agudas, graves y esdrújulas. Algunas llevan tilde, colócalas y subraya las palabras que la llevan.

libelulacaracoljirafaalacranjaguar

jabalicondorhipopotamorinocerontecaiman

delfinavestruzmurcielagocamaronvicuña

lombrizpelicanocodornizchimpacetapir

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cocodrilo tarantula colibri bufalo

VI. Divide en sílabas y pinta la sílaba tónica. Coloca las tildes.

1. magico2. arboles

3. lampara4. parrafo

5. estomago6. telefono

7. esparrago8. semaforo

AUTOEVALUACIÓN

1. ¿Qué palabra es aguda?

a) trabajob) compacto

c) númerod) borrador

e) secta

2. ¿Qué palabra es grave?

a) estableb) bondad

c) célulad) célebre

e) feliz

3. ¿Qué palabra es esdrújula?

a) fértilb) siempre

c) tambiénd) destápalo

e) N.A.

4. ¿Qué palabra es sobreesdrújula?

a) encuéntralab) aéreo

c) lingüísticad) devuélvemela

e) aerolínea

5. Indica la relación: aguda – grave – esdrújula

a) capaz – bondad – cívicab) casa – maleta – cosa

c) salvar – tórax – línead) evolución – sanción – bohemia

e) trabajo – álgebra – búsqueda

__________________________________________________________________________________

TILDE DIACRÍTICAExisten algunos monosílabos y polisílabos que, a pesar de tener la misma escritura y pronunciación, no tienen la misma función gramatical. Para distinguir el valor gramatical de cada uno de ellos se usa la tilde diacrítica.

Tú recuperarás muy pronto tu dinero.Pron. Adj.

→ MONOSÍLABOS

Sólo tú disfrutas vivir tan solo.Adv. Adj.

→ POLISÍLABOS

MONOSÍLABOS (CON TILDE DIACRÍTICA)

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Él Pronombre Las cosas las trajo él.El Artículo El amor de mi vida has sido tú.

Tú Pronombre Tú y sólo tú puedes entenderme.Tu Adjetivo Me gusta tu manera de hablar.

Mí Pronombre Las cosas serán todas para mí.Mi Adjetivo Mi casa es tu casa, amiga mía.

Sí Afirmación Sí, yo escribí aquello.Sí Pronombre Lo quiere todo para sí.Si Condicional Volveré si tú me lo pides.

Sé Verbo “ser” sé tú mismo, no imites.Sé Verbo “saber” Sólo sé que nada sé.Se Pronombre El hombre se quedó callado.

Té Sustantivo Alcánceme un té de buena marca.Te Pronombre Yo te necesito en verdad mucho.

Dé Verbo “dar” Quiere que le dé un premio.De Preposición Viene de Barranco.

Más Cantidad Cada día te quiere más.Mas Conjunción Hazlo, mas no te quejes.

Ó Entre dígitos tiene entre 30 ó 35 años.O Entre palabras Vendo o alquilo lote amplio.

Qué Interrogativo ¿Qué sucedió ayer, amigo?Qué Exclamativo ¡Qué difícil es todo esto!Que Conjunción Yo sé bien que tú volverás.Que Relativo Las cosas que yo sé son muchas.

Quién Interrogativo ¿Quién te dijo eso?Quién Exclamativo ¡Quién pudiera ser inmortal!Quien Relativo La mujer de quien te hablé.

Cuál Interrogativo ¿Cuál es tu casa?Cual Relativo Era bella cual ensueño.

Cuán Interrogativo ¿Cuán grande es su amor?Cuan Relativo Se tendió cuan largo era.

ACTIVIDADES

I. Coloca las tildes donde sea necesario.

1. El es su intimo amigo, intimo con Andres en el colegio.

2. Al regresar de la calle me entere del problema, pero me calle.

3. Interpreto bien su papel, no hay duda que como actor es un buen interprete.

4. El guardian dice que no se permite que anden por el anden.

5. Ahora yo habito lo que antes Ines habito.

6. Eliana libro una magnifica campaña a favor del libro.

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7. Como me dieron un pase para la funcion, pase sin problemas.

8. Hace tiempo que Alberto trabajo en esa fabrica que ahora fabrica artefactos electricos.

9. Pepe se encontraba sin animo el sabado y a diferencia de otras veces no animo el partido.

10. Me jubilo a los sesenta años, a la misma edad que se jubilo mi padre.

11. En esa serie, al final, el ultimo soldado ultimo al enemigo.

12. No se publico la noticia para que el publico no se enterara.

13. En el termino de ocho dias, Alfred termino el trabajo.

14. Ella practico ayer matemática, ahora practico yo.

15. Esta mejor, al verlo muy bien y alegre yo tambien me alegre.

16. Por la humedad se oxido, ahora con lija le quito el oxido.

17. Quisiera salir contigo, mas aun no puedo hacerlo.

18. Pidele que te de lo que hace mas de un mes te ofrecio.

19. Su visita fue una gran sorpresa para mi.

20. Deseo mas ayuda, mas no promesas.

II. Indica a qué clase formal pertenecen las palabras subrayadas y coloca la tilde si es conveniente.

1. Se lo que le conviene por eso se le dijo: ¡Se feliz con ella!a) ................................b) .............................. c) ................................

2. Si supones que el problema en si es sencillo es porque si puedes desarrollarlo.a) ................................b) ................................c) ................................

3. No la he olvidado aun, ni aun quiero hacerlo.a) .................................. b) ...................................

4. Si , en la juramentación pronunció un si contundente.a) .................................. b) ...................................

5. Después de mucho tiempo, volvió el, el mismo de siempre.a) .................................. b) ...................................

6. Solo con verte ya no me siento solo.a) .................................. b) ...................................

7. ¡De un paso delante de la carpeta!a) ................................... b) ...................................

8. Ya no vienes tu como antes por tu dinero.a) ................................... b) ....................................

9. Hasta mi ya no llega los problemas de mi generación.a) ................................... b) .................................... c) ................................

10. Aun falta un solo de acordeón.a) ................................... b) ....................................

III. Coloca la tilde donde corresponda.

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1. ¿Que buscas?- No creo que te interese.- Ya sospecho que es.

2. ¿Como te llamas?- Llámame como quieras.- Ya se como hacerlo.

3. ¿Quien vino?- Y a quien le interesa.- A Juan, quien pregunta por ti.

4. ¿Por que llama?- Porque quiere verte.- Mejor averigua el porque.

5. ¿Donde come?- No adivino donde sea.- Parece que donde puede.

AUTOEVALUACIÓN

1. ¿Qué palabra no debe llevar tilde?

a) seb) el

c) tud) fe

e) mas

2. ¿Qué palabra puede llevar tilde?

a) fuib) dio

c) Diosd) fue

e) mas

3. Oración bien tildada:

a) Quiero másb) ¿Té ayudo?

c) Ten féd) Fuí el mejor

e) N.A.

4. Oración mal tildada:

a) Sírveme un téb) Sé más que él

c) Es más que túd) Fué el mejor

e) N.A.

__________________________________________________________________________________

POLISÍLABOS (CON TILDE DIACRÍTICA)

Aún Adverbio Aún es temprano, ven.Aun Adverbio Aun en la muerte, lo sigue.

Sólo Adverbio Sólo quiere quererte.Solo Adjetivo Vive ahora muy solo.

Éste Pronombre Éste no confía en nadie.Este Adjetivo Este amor tan puro.

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Ése Pronombre Ése no fue un buen día.Ese Adjetivo Ese año fue bueno.

Aquél Pronombre Aquél no sabe nada.Aquel Adjetivo Aquel día inolvidable.

Dónde Interrogativo Dónde se ha quedado él.Donde Relativo Vivió donde más le gustó.

Cuándo Interrogativo ¿Cuándo volverás?Cuando Relativo Llegó cuando debía.

Cuánto Interrogativo ¿Cuánto dinero tienes?Cuánto Exclamativo ¡Cuánto sabes, amigo mío¡Cuanto Relativo Hizo cuanto pudo.

Cómo Interrogativo ¿Cómo lo supiste?Cómo Exclamativo ¡Cómo has cambiado, Ana¡Como Relativo Te quiero como antes.

PALABRAS CON DOBLE ACENTUACIÓNPor recomendación de la Academia existen, palabras que aceptan doble acentuación: la ortografía y la prosódica sin que el significado cambie.

REGLAS DE ACENTUACIÓN ORTOGRÁFICA

1. Hiatos acentualesSe colocará tilde en vocal cerrada de hiato acentual (tilde disolvente).

maíz, ganzúa, venía, baúl, país. Decíais, sentíais, volvíais, veíais.

2. Palabras compuestasEsta excepción se desglosa en tres consideraciones:2.1 El primer elemento de una palabra compuesta debe perder la tilde:

balón / cesto = baloncesto río / platense = rioplatense

2.2 Si la comparación se da por medio de un guión, entonces cada elemento conserva su tilde.

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CON TILDE SIN TILDE

Dínamo DinamoElíxir ElixirHemiplejía HemiplejiaMédula MedulaMetéoro MeteoroOlimpíada OlimpiadaOmóplato OmoplatoPentágrama PentagramaPeríodo PeriodoQuirómancia QuiromanciaTortícolis TorticolisZodiaco Zodiaco




teórico / práctico = teórico - práctico filosófico / pragmático = filosófico – pragmático

2.3 Si el segundo elemento no tenía tilde, pero al formar el compuesto se verifica que cumple con la regla, también se tilda. dos sin tilde veintidós con tilde porque se vuelve aguda

3. Adverbios derivados en menteCuando el primer elemento es un adjetivo con tilde y el segundo elemento es el sufijo adverbial “mente”, entonces el primer elemento conserva la tilde:

útil + mente = útilmente

4. Las palabras fórceps, bíceps, tríceps llevan tilde por acuerdo de la R.A.E.5. Las mayúsculas no están exceptuadas de la tilde, salvo limitación mecánica o de modelo de

impresión. ÉRASE ÓSCAR UN HOMBRE HÁBIL.

6. Los monosílabos (palabras de una sola sílaba) no deben llevar tilde, salvo un grupo delimitado por la tilde diacrítica.

fue – fui – fe – fa – di – dio – da vi – va ...

ACTIVIDADES

I. Escoge y escribe

1. ¿ .......................... plata te has gastado?cuánta / cuanta

2. El libro ........................ compré ayer ¡........................ interesante es!qué / que qué / que

3. ¿ .......................... ha botado estos papeles al piso? .......................... haya sido, quién / quien quién / quien........................... los recoja.

qué / que

4. Tere, ¿ ............................ estás? ¿ .......................... ? ¡No te oigo!dónde / donde cómo / como

5. ¿ ......................... disco te gusta más?cuál / cual

6. Los libros están .............................. tú los guardaste.dónde / donde

7. ........................... siempre, tú llegaste tardísimo. cómo / como

8. Alicia olvidó darme su dirección, lo ........................ era muy importante.cuál / cual

II. Convierte preguntas directas en indirectas

PREGUNTA DIRECTA PREGUNTA INDIRECTA¿Cómo te fue? Cuéntame cómo te fue¿Qué te pasa? Dime qué te pasa¿Cuánto te debo? Tú sabes cuánto te debo

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¿Cuándo llegas? Dime cuándo llegas

¿Quién es? ..................................................

¿Cómo te sientes? ..................................................

¿...............................? ..................................................

¿...............................? ..................................................

III. Coloca las tildes que faltan en las siguientes oraciones

1. ¿Habeis encontrado facil el examen de Gramatica?

2. Si no permaneceis inmoviles la foto saldra mal.

3. Cuando averigüeis el titulo de la novela, decidmelo.

4. Se ha ido y no se adonde.

5. Yo solo se que no estuvo el miercoles aqui.

6. Yo solo he dicho la verdad.

7. Iba ya solo en todo el vagon.

8. Solo hemos arreglado el sofa.

9. Si no le llamas la atencion, se reserva para si la mejor parte.

10. Si, eso es mas conveniente para todos nosotros.

11. Ni el ni nadie conoce la verdad.

12. Dele una pildora despues de comer.

13. Resolvi solo dos problemas.

14. Aun no ha venido nadie, ni aun el portero.

15. El te me quita el sueño igual que el cafe.

16. ¿Vas a regalarme eso a mi?

17. ¿Tu conoces a ese fotografo?

18. He comprado varios collares y este es para ti.

19. Nos observan con mucha atencion esos.

20. Aquella es su hija.

__________________________________________________________________________________

Se escribe con letra inicial mayúscula:

1. La primera palabra que da comienzo a un escrito y la que sigue a un punto o a un signo de interrogación o exclamación si no va seguido de coma:

Mi casa es aquélla. Sí, aquélla. ¿Dónde? En el salón.

2. La palabra que sigue a los dos puntos del encabezamiento de una carta:

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Querida Rita: Recibí tu carta...

3. Todos los nombres propios:

Joaquín Inglaterra Chavín Platón Amazonas

Cuando el artículo forma parte del nombre propio, también lleva mayúscula inicial.

Los Libertadores La Habana El Cairo

4. Los apodos y los títulos jerárquicos y de dignidad cuando se aplican a una persona determinada.

Su Santidad el Papa el Libertador el Inca

Cuando los nombres de dignidad no se aplican a una persona concreta o van seguidos del nombre propio al que se refieren, se escriben con minúscula:

El libertador San Martín organizó las expediciones

5. Los tratamientos, si están abreviados:

Srta. Sr. Sres. Ud.

6. Los sustantivos y adjetivos que forman el nombre de instituciones, organismos, entidades, partidos políticos, museos, etc.:

Museo de la Nación Policía Nacional Dirección General de Tránsito

7. Los nombres de las disciplinas científicas y de periodos importantes de la historia o la cultura, movimientos políticos, religiosos y culturales:

la Matemática el Renacimiento la Era Cristiana

8. La primera palabra del título de un libro, de un artículo, de una película u obra de teatro:

Los ríos profundos Últimos hallazgos en genética La guerra de las galaxias

ACTIVIDADES

I. Encierra en un círculo la letra que debe escribirse con mayúscula.

a) ayer muy emocionado te fui a visitar. no toqué el timbre de tu casa porque te vi muy ocupada

conversando con tus amigos.

b) este año voy a cumplir con el sueño de mi vida: conoceré europa. visitaré italia, francia,

Inglaterra, españa y otros países que poseen una cultura milenaria.

c) túpac yupanqui sucedió al inca pachacútec.

d) arequipa, la ciudad blanca, se encuentra al pie del volcán misti.

e) el mariscal andrés avelino cáceres tuvo un caballo conocido como “el elegante”.

f) el aconcagua es el pico más elevado de américa.

g) el nuevo local del instituto nacional de deportes fue inaugurado ayer.

h) el instituto nacional de cultura reestrenó la obra teatral collacocha.

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i) alianza lima, universitario de deportes y sporting cristal son los equipos de fútbol más populares

de lima.

j) la película harry potter fue estrenada en diciembre del año pasado.

k) el diario de ana frank es una obra autobiográfica.

l) el presidente del perú inauguró una carretera en huancayo la semana pasada.

m) el sumo pontífice elevó sus oraciones a dios para rogar por la paz del mundo.

n) la pasión, la muerte, la resurrección de jesucristo son recordados por los cristianos durante la

semana santa.

o) el mundial de fútbol del año 2002 se realizará en corea y en japón.

p) el museo de la nación guarda obras de incalculable valor.

q) el perú es un país miembro del pacto andino.

r) el instituto nacional de estadística realizó un congreso en el hotel las brisas de ica.

s) juan josé y maria luisa se encontraron en la puerta del cine las américas.

t) úrsula sacó a pasear a sus perros sultán y lila.

II. Corrige las faltas que ves en la siguiente carta. Subráyalas.

Trujillo, 15 de Agosto del 2002

Querido Paco:

Aunque desde el mes de Julio no hemos realizado ninguna reunión

del Club del Libro, te informo que el Viernes 3 de Setiembre no

reuniremos nuevamente, esta vez en nuestra ciudad.

Aprovecharemos también para organizar alguna fiesta divertida con ocasión de la

Primavera.

¡No faltes!

Tu amigo, Lucho

III. Colocar las mayúsculas que consideres necesarias:

1. ayer, el presidente alejandro toledo, desde palacio de gobierno, anunció la reunión de el grupo

de río, para discutir el problema con ecuador.

2. nos veremos después, en el museo de bellas artes de lima, en donde se inaugurará la segunda

bienal de arte.

3. alfredo bryce echenique, con su última publicación: “antimemorias”, se ha consolidado como un

gran escritor.

4. estuvimos de visita en méxico y finalmente conocimos el distrito federal y comprobamos su alto

nivel de polución.

5. el mundo, probablemente, aún no ha valorado lo suficiente la trascendencia de gandhi y jesús

de nazaret.

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6. fue el rey alfonso x, el sabio, el hombre que más hizo por difundir la lengua castellana por el

mundo.

7. aquellos muchachos estudian derecho y todos los de allá, medicina, lo importante es que se

estudie con perseverancia.

8. tal vez la etapa más decisiva de la humanidad fue el renacimiento que comenzó a criticar a la

iglesia y su dogma nocivo.

9. para josé alberto jiménez, la soledad había ocupado un lugar importante eso lo descubrió muy

pronto. Tal vez demasiado pronto cuando supo que adelina no iba a volver.

10. la academia está a su servicio permanentemente por ello agradecerá gentilmente todas sus

sugerencias.

11. hace seis meses, cuando miguel litin me contó en Madrid lo que había hecho, y cómo lo había

hecho pensé que pensé que detrás de su película había otra película sin hacer que corría el

riesgo de quedarse inédita. fue así como aceptó someterse a mi interrogatorio.

12. el vuelo 115 de ladeco, procedente de asunción paraguay, estaba a punto de aterrizar con más

de una hora de retraso en el aeropuerto de santiago de chile a la izquierda, a casi siete mil

metros de altura, el aconcagua parecía un promontorio de acero bajo el fulgor de la luna.

13. muy pocas personas en el mundo conocían este secreto, y una de ellas iba en el mismo avión

era elena, una militante chilena, joven y muy atractiva, designada por su organización para

mantener las comunicaciones con la red clandestina interior.

14. cuando el funcionario de inmigración abrió mi pasaporte, tuve el presagio nítido de que si

levantaba la vista para mirarse a los ojos iba a darse cuenta de la suplantación. habían tres

mostradores, todos atendidos por hombres sin uniforme.

15. llueve hoy y nos vamos al campo. es día de contemplaciones mira cómo corren los canales del

tejado mira cómo se limpian las acacias, negras ya y un poco doradas todavía.

16. así, fue a mediados del siglo xx que el expresionismo de raíces populares cobró fuerza, a la

vez que lo hacían el arte concreto. karl axel pehrson (nacido de 1921) perteneció al grupo de

los concretismos, aunque después retornó la tradición naturalista sueca.

17. es verdad que este fenómeno se había dado de a poco en los últimos años en manifestaciones

y marchas. sin embargo, algunos recuerdan aún la actividad juvenil de los años sesenta en

universidades como la católica y san marcos. después del gobierno militar de los años setenta.

18. yo cogí la mía. luego cogí la de elena y partimos con la mayor discreción posible. el controlador

estaba tan apurado como los pasajeros por el toque de queda, y en vez de registrar las maletas

incitaba a los viajeros a salir a prisa.

19. caminé por la calle estado, por la calle huérfanos, por todo un sector cerrado. el tránsito de

vehículos para solaz de los peatones, como la calle florida de buenos aires, la vía condotti de

roma, la plaza de beaubourg de paris, la zona rosa de la ciudad de méxico.

20. las botellas habían quedado vacías, corría brisa y, unos momentos antes, habíamos dejado de

escuchar a la banda del cuartel grau que tocaba en la plaza grau. el puente estaba cubierto de

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gente que regresaba de la retreta y las parejas que habían buscado la penumbra del malecón

carvajal.

III. Recorta y pega cinco artículos periodísticos y subraya las palabras que se escriben con mayúscula.

LA PALABRALos sonidos se presentan agrupados en conjuntos a los que les damos un significado. Esos conjuntos que todos reconocemos y escribimos separados unos de otros son las palabras.Ejemplos:

c o n t a r h i s t o r i a s

La palabra es una unidad dotada de significado. Así, la palabra contar significa, entre otras acepciones, “relatar un suceso, real o imaginario”; e historias significa “narraciones de cualquier suceso”.El significado exacto de las palabras está recogido en el diccionario.

CLASES DE PALABRASAl analizar el significado, la forma y la función que las palabras tienen en los textos, comprobamos que hay palabras de distintos tipos:

Si atendemos al significado, vemos que muchas palabras nombras algo.Ejemplos:

abuelos → nombra a seressentí → nombra una acciónfantásticas → nombra una cualidaddulcemente → nombra una circunstancia

Otras palabras, por el contrario, no nombra nada, sino que realizan funciones tales como unir ideas o establecer relaciones entre otras palabras.Ejemplos:

reloj de pared naranjas y granadillasvino desde lejos participó pero perdió

Si atendemos a la forma , encontramos que muchas palabras admiten variación.Ejemplos:

hijo – hija – hijos – hijas enfermar – enfermé – enfermábamos

En cambio, otras palabras permanecen invariables.Ejemplos:

muy desde pero Si atendemos a su función, observamos que algunas palabras pueden aparecer aisladas y

expresar una idea completa.Ejemplos:

Recuerda. ¡Escucha¡ ¡Ay¡

Muchas otras palabras no pueden aparecer aisladas, porque por sí solas no pueden expresar una idea completa.Ejemplos:

los tu a

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Las diferencias en el significado, en la forma y en la función nos permiten establecer distintas clases de palabras a las que denominamos sustantivos, adjetivos, verbos...

PRINCIPALES CLASES DE PALABRAS

SUSTANTIVOSSon las palabras que nombran a personas, animales, cosas, sentimientos o ideas.Ejemplos: abuelo, historia, familia.

ADJETIVOSSon las palabras que nombran cualidades o los estados que se pueden decir de los sustantivos.Ejemplos: bueno, amable, joven.

VERBOSSon las palabras que expresan acciones, estados o procesos situados en un tiempo determinado.Ejemplos: cuentan, recopiló, parecía.

ADVERBIOS

Son las palabras que nombran circunstancias de lugar, modo, tiempo o cantidad, o expresan afirmación, negación o duda.Ejemplos: siempre, allí, también.

PRONOMBRES PERSONALES

Son las palabras que utilizamos para nombrarnos a nosotros mismos (primera persona), a la persona o personas que nos escuchan (segunda persona) o a los seres de los que hablamos (tercera persona) sin decir su nombre.Ejemplos: yo, tú, él.

CONSTITUYENTES DE LA PALABRALas palabras variables admiten distintas terminaciones que se añaden a una parte fija.Ejemplos:

o ara o

hij os exclam abasas aremos

Estas terminaciones sirven para expresar nociones como el género, el número, el tiempo, la persona... Así sabemos que hijas nombra a varias personas del género femenino, mientras que hijo nombra a una persona del género masculino.E igualmente sabemos que exclamabas es una acción que realizó en el pasado la persona que escucha (tú), mientras que exclamaremos es una acción que realizarán en el futuro varias personas entre las que se encuentra el que habla (yo).

LA RAÍZ Y LOS MORFEMASEn las palabras variables podemos distinguir al menos dos partes:

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Una parte, generalmente invariable, que nos indica el significado básico de la palabras. Esta parte es la raíz: hij- es la raíz de hijos, y exclam- es la raíz de exclamé.

Otras partes variables que se añaden a la raíz para construir las distintas formas de esa palabra. Estas partes son los morfemas.

CLASES DE MORFEMASSegún qué significado aporten a la raíz, los morfemas pueden ser de dos clases:

Morfemas gramaticales o flexivos. Expresan accidentes gramaticales de género, número, persona, tiempo o modo:

género: masculino persona 1a

hij – o – s exclam – é número: singularnúmero: plural tiempo: pasado

modo: indicativo

Morfemas derivativos. Expresan otros significados secundarios: dan idea de pequeño, de grande, despectivo. También pueden cambiar la categoría de una palabra.

Cuando estos morfemas van delante de la raíz, se denominan prefijos; y cuando van después de la raíz, se denominan sufijos:

sub – suelo perr - azo

prefijo: significa “debajo de” sufijo: significa “grande”

ACTIVIDADES

I. Identifica las palabras variables e invariables. Coloca delante de cada una de ellas, I si es invariable y V si es variable:

a. movernos ____b. trajo

____c. hay

____d. sí

____e. tú

____

f. a____

g. caminaremos ____h. que

____i. hermoso ____j. los

____k. suficiente ____l. investigado ____

II. Subraya. ¿Cuál de estas palabras puede por sí misma formar un enunciado?

ahoraperdón¡fuego¡mi

venhastatus¡felicidades!

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III. Escribe cuatro palabras distintas con cada uno de estos morfemas gramaticales:

-as -ían -aban

________________ ________________ __________________

________________ ________________ __________________

________________ ________________ __________________

________________ ________________ __________________

IV. Subraya las palabras que tiene la raíz mar.

DUDOSA VOCACIÓN

Aurelio estaba condenado a ser marinero. Nacido en una ciudad marítima, pertenecía a una familia

de marineros. Pero a él no le gustaba el mar. De hecho, la sola presencia del agua lo mareaba. Por

eso, cuando acababa una de sus largas travesías, lo primero que hacía era pasar unos cuantos

días en el desierto más cercano. Así lograba tranquilizarse y olvidar un poco la vida marina.

V. Encierra la raíz y subraya los morfemas de cada palabra.

VI. Transforma cada oración según el modelo, empleando en cada caso una palabra derivada.Ejemplo:

Andrés siempre tiene frío.Andrés es muy friolento.

a) La casa tiene bastante espacio.b) En mi cuarto hay mucha luz.c) Esa habitación tiene muchos adornos.

VII. Analiza la morfología de las siguientes palabras; para ello debes rescribirlas señalando el lexema y los morfemas gramaticales:

Ejemplo: caminantes camin - ante - sLexema morfema morfema

derivativo flexivo

1. mirador 11. infantería

2. chiquillas 12. saleros

3. amaste 13. ternura

4. anteceder 14. brebaje

5. panera 15. arbolito

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blanco sueñan regalaron honorable

dormía casita calculadora electricidad




6. ositos 16. vestiditos

7. hábilmente 17. lechero

8. libertad 18. marinero

9. demencia 19. dormirás

10. altivez 20. reallismo

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