Grados 6-11 Guía de Información de la ESCUELA … propósito de la Guiá de Información de la...

AISD

Guía de Información de la

ESCUELASECUNDARIA

2011-12

Grados 6-11

El Distrito Escolar Independiente

de Austin

El propósito de la Guiá de Información de la Escuela Secundaria

La Guiá de Información de la Escuela Secundaria contiene información importante para ayudar a estudiantes a teneréxito en las escuelas medias y en escuela secundaria. La guía también contiene información útil sobre las normasdirectivas, las reglas y los reglamentos de AISD y ofrece información detallada acerca de los cursos ofrecidos. Pero,lo que es aun más importante es que esta Guía proporciona la información que los estudiantes van a necesitar parahacer planes para graduarse de la secundaria y aspirar a ingresar al colegio (estudios postsecundarios o superiores)o bien en la carrera que deseen seguir.

La guía se divide en tres secciones:! Información general para los estudiantes de secundaria y sus padres! Información sobre escuelas medias y descripciones de cursos! Información sobre la escuela secundaria y programas de graduación, y descripciones de cursos de escuelasecundaria y descripciones de cursos para estudios de Carreras y estudios Técnicos.

Hay varias maneras de usar esta guía. Primero, los estudiantes podrían identificar los temas que les interesandirectamente en el Índice. Segundo, pueden leer la sección de información general hasta las secciones que tenganque ver con ellos con respecto a la escuela media o secundaria. Tercero, necesitarán referirse a las descripciones delos cursos conforme vayan seleccionando sus clases para el próximo año académico.

También deben ver con anticipación las clases que se necesitan para cumplir con los requisitos de graduación.Muchas clases tienen cursos prerrequeridos que hay que tomar en primero, segundo, o tercer año de la escuelasecundaria. Si el estudiante llega al 12º grado (senior) sin haber tomado los prerrequeridos, no va a poder tomar loscursos de niveles superiores y posiblemente no tendrá los créditos que necesita para graduarse. Por lo tanto, ¡debenplanear con anticipación! Los consejeros y maestros están muy dispuestos a trabajar con los estudiantes paraescoger los cursos correctos para que puedan graduarse bien preparados para ir al colegio y para la carrera quedeseen seguir.

2011-12

AISD

DECLARACION DE LA MISION DE AISDEn asociación con los padres y nuestra comunidad, la finalidad de AISD es ofrecer unaexperiencia educacional comprensiva de alta calidad, estimulante y que inspire a todos losestudiantes a contribuir en forma positiva a la sociedad.

El Distrito Escolar Independiente de Austin

2011-2012

Guía de Información de la Escuela SecundariaGrados 6-11

Sección I: Información General para Estudiantes de Escuela Secundaria y Sus Padres . . . . . . .7Éxito en la Escuela Secundaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8

Planes académicos y de carrera en AISD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8Los padres pueden ayudar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8Certificado académico de la secundaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .8Actividades extracurriculares y liga interscolástica universitaria (UIL) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9Suspensión de elegibilidad para actividades extracurriculares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9

Ser Responsable . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9Conducta personal . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9Grupos no relacionados con currículo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9Plantel cerrado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9Cuidado del edificio, de los muebles, del equipo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9Cuidado de los libros de texto . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9Propiedades personales en la escuela . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9Fumar y otras drogas ilegales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9Conducta en el autobús escolar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9Ley de asistencia obligatoria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .9Notas de advertencia/notificación a padres sobre ausencias injustificadas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10Información sobre notas a padres debido a ausencias excesivas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10Crédito negado debido a ausencias excesivas: Estudiantes de secundaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10Restaurar crédito negado debido a ausencias excesivas: Estudiantes de secundaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10Requisito de asistencia/Licencia de conducir . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10

Tener Éxito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10Sistema de calificaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .10Tarjetas de informe y de progreso . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11La Escala de calificaciones de AISD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11Crédito por cursos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11Puntos de calificación ponderados en cursos académicos avanzados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11Cuadros de honor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11

GPA de la escuela media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11GPA de escuela secundaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11

Cursos para aprobar/reprobar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .11Pruebas estándar . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12Preparación para el colegio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12Ceremonias de graduación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .12Promoción de grado en la escuela media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13Iniciativa para el éxito del estudiante . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13Clasificación de nivel de grado de escuela secundaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13Clasificación de grado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13Graduación temprana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13Clasificación de estudiantes de traslado que vienen de fuera del distrito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13Traslado de créditos de curso y calificaciones . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13Traslado de créditos de secundaria de una institución recientemente acreditada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .13Traslado de Créditos de Instituciones no Acreditadas y Programas de Homeschool (Programas de Estudio en Casa) . . . . . . . . . .14Traslado de Créditos de Secundaria de una Institución Recientemente Acreditada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14Calificaciones con letras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14Promoción alternativa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14

Hacer Cambios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14Trámites para cambiar cursos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14Correcciones de cursos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .14Traslados a otras escuelas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15Opciones de NCLB y Elección de Diversidad en otras escuelas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15

Índice

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Cursos y Programas de Colocación Avanzada (AP) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15Cursos de colocación pre-avanzada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15Cursos de colocación avanzada (AP) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15¿Qué beneficios reciben los estudiantes al matricularse en clases de AP? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15Puntos de calificación ponderada para cursos académicos avanzados . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15Cursos articulados de colegio en carreras y tecnico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15Programa bachillerato internacional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15Programas con enfoque especial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .15

Escuelas y Programas Especiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16Programa para dotados y talentosos (G/T) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16Secundaria Gonzalo Garza independence . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16Programa DELTA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16Programa de escuela virtual (VSP) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16Educación virtual para padres jóvenes (VETP) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16La Red de Escuela Virtual de Texas (TxVSN) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16Proyecto GO . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17Escuela Rosedale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17El Centro Clifton . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17Clases de trabajo/estudio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17Empleo Apoyado . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17

Servicios para Estudiantes con Necesidades Especiales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17Inglés como segundo idioma (ESL) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17Participación de los Estudiantes LEP/ELL en TAKS o STAAR/EOC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .17Participación en el TELPAS de los Estudiantes LEP/ELL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18Aprendices del inglés servidos por Educación Especial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18Estudiantes con discapacidades – Sección 504 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18Estudiantes con dislexia y desórdenes correlativos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18Educación especial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .18

Sección II: Información y Descripción de cursos de Escuela Media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .19La Misión de Educación Media: Nuestra misión de alta aspiración . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20

Estrategias de Educación Media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20Un Breve Repaso al Currículo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20Preparar tu Horario . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .20Sociedad Honorífica Nacional para la Escuela Media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21Normas para la Sociedad Juvenil Honorífica Nacional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .21Descripciones de Cursos Requeridos de la Escuela Media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22Cursos optativos de la escuela media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .26

Sección III: Información de Escuela Secundaria y Requisitos de Graduación . . . . . . . . . . . . . . . . .31Trayectorias Académicas y Especialidades para Colegio/Carrera . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32Programas de Graduación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .32

Programa mínimo de secundaria con modificaciones para estudiantes que ingresan al 9o grado en el otoño del 2007, 2008 y 2009 . . . . .33Programa recomendado de secundaria para estudiantes que ingresan al 9o grado en el otoño del 2007, 2008 y 2009 . . . . . . . . . . . . . . . .33Programa de aprovechamiento distinguido de secundaria para estudiantes que ingresan al 9o grado en el otoño del 2007, 2008 y 2009 . .33Programa mínimo de secundaria con modificaciones para estudiantes que ingresan al 9o grado a partir del 2010 . . . . . .38Programa recomendado de secundaria con modificaciones para estudiantes que ingresan al 9o grado a partir del 2010 . . . . . . . . .38Programa de aprovechamiento distinguido de secundaria con modificaciones para estudiantes que ingresan al 9o grado a partir del 2010 .38Requisitos de graduación para estudiantes que reciben servicios de educación especial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42Pruebas de nivel de salida requeridas para los que se gradúan en 2012, 2013 y 2014 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42Pruebas requeridas para graduarse en 2015 y después . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .42Exámenes semestrales y finales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43Cursos de secundaria tomados en la escuela media . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43Cursos por correspondencia/a distancia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .43

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Crédito mediante examen (CBE) Guías Generales:Crédito mediante examen sin instrucción previa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44Crédito mediante examen con instrucción previa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44Crédito dual . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44Tech prep y cursos de crédito o en depósito . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .44Cursos de escuela de verano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45El distrito puede otorgar crédito por curso alternativo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45

Académico . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45Sistema de cuadro de honor . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45Sociedad honorífica nacional . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45Las normas para la sociedad honorífica nacional en secundaria . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45Clasificación en el grupo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .45

Información de Educación Superior . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46El 10 por ciento superior de la clase que se gradúa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .46Los primeros 9% para UT Austin en 2012 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47Graduación temprana . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47Clase de Graduados de 2010 y después . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47Exepción de Colegiatura y Cuotas en Texas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47Programa de Subsidios “Toward Excelence, Access, and Success”(T.E.X.A.S. Hacia la Excelencia: Acceso y Éxito) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47Colegiatura en Instituciones Públicas Postsecundarias de Texas

para Estudiantes Que no Son Ciudadanos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .47Preparación para “colegio” e Información Sobre Pruebas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48Pruebas de Admisión Pre-colegio . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48Pruebas SAT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48Los exámenes de colocación avanzada (AP) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48

ACT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48SAT . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48El THEA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48

Pruebas basadas en contenido . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .48

Section IV: Descripciones de Cursos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .49Inglés/Lenguaje . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .50

Inglés para hablantes de otros idiomas - ESOL . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51Desarrollo local de cursos de inglés para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .51Cursos optativos de artes del lenguaje en inglés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .52Desarrollo local de cursos optativos de inglés para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .54Oratoria/debate . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .54Desarrollo Local de Cursos de Oratoria y Debate paraEstudiantes con Discapacidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .54Periodismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .55

Matemáticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .56Desarrollo local de cursos de matemáticas para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .59

Ciencias . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .60Desarrollo local de cursos de ciencias para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .63

Estudios Sociales y Economía . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .64Temas especiales en estudios sociales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .66Desarrollo local de cursos de estudios sociales & historia para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . .67

Educación Sobre Salud . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .68Desarrollo local de cursos sobre salud para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .68

Ciencia de la Computación & Aplicaciones de la Tecnología . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .68Desarrollo local de cursos de aplicación de la tecnología para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . .69

Educación Física . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .70Desarrollo local de cursos optativos de educación física para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . .70Substituciones en educación física . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71

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Bellas Artes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .72Arte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .72Teatro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .75Música instrumental . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .76Música coral . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .77Música general . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .77Danza . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .77Desarrollo local de cursos de bellas artes para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .78

Idiomas Distintos al Inglés . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .79Lenguaje americano de señas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .81Desarrollo local de cursos de otras lenguas para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .82Desarrollo local de otros cursos para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .82Desarrollo local de otros cursos optativos para estudiantes con discapacidades . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .83

Cursos del Centro Clifton Career Development School (CDS) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .84Grupo de Agricultura, Alimento y Recursos Naturales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .84Grupo de Gerencia y Administración de Negocios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .85Grupo de Hospitalidad y Turismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .85Desarrollo de Carreras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .86

Cursos Misceláneos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .86

Section V: Descripciones de Grupos de Carrera y Educación Técnica (CTE) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .87Agricultura , Alimento y Recursos Naturales . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .88Arquitectura y Construcción . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .91Artes, AV y Comunicación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .92Administración y Manejo de Negocios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .93Educación y Entrenamiento . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .95Finanzas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .95Gobierno y Administración Pública . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .96Ciencias de la Salud . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .97Proyecto "Lead the Way" (PLTW) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .99Hospitalidad y Turismo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .100Servicios Humanos . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .100Informática . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .102Leyes, Seguridad Pública, Correccionales y Seguridad . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .103Manufacturación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .104Mercadotecnia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .104Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .106Proyecto "Lead the Way" (PLTW) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .107Transportación, Distribución, y Logísticas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .109Desarrollo de Carreras . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .110Ciencias Militares . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .111Cursos de Graduación en la Aplicación de Tecnología . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .112

Apéndices . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .115Apéndice A: Escalas de Calificación . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .116Apéndice B: Cursos aprobados por AISD de crédito doble para Austin Community College . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .117Apéndice C: Objetivos Instruccionales del TAKS y Categorías de reportes STAAR/EOC . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .120Apéndice D: Cursos académicos que reciben una calificación ponderada . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .122Apéndice E: Planes de 6 Años y Cursos del Programa Articulado de AISD con Austin Community College . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .124Apéndice F: Cursos de educación técnica y de carreras que satisfacen los requisitos de Educación Física antes del 2010 . . . . . . . . . . . . . . . . .130Apéndice G: Cursos de educación técnica y de carreras que satisfacen los requisitos de Educación Física solo para el año escolar 2010-2011 . . . .131Apéndice H: Cursos de educación técnica y de carreras que satisfacen los créditos de graduación en Aplicaciones de Tecnología . . . . . . . . . . . . . . .132Apéndice I: Planes de Graduación de AISD y Requisitos de STAAR para estudiantes que ingresan al Grado 9 en el 2011-2012 . . . . . . . . . . . . . . . . .133Apéndice J: Directorio de Escuelas de AISD . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .134

Índice . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .135

IND

ICE

DE

MAT

ERIA

S

Nota aclaratoria:

El contenido de la Guía de información de la escuela secundaria es relevante

a las Normas, Regulaciones y Prácticas de AISD (legales y locales) de enero

2011. Para información actualizada sobre las normas del distrito favor de

referirse al sitio web del Distrito Escolar Independiente de Austin en

www.austinisd.org o visite al consejero de su escuela.

Las preguntas específicas relacionadas con las escuelas, deben hacerse al

personal del plantel escolar. Cuando un padre/madre/custodio legal tiene

alguna pregunta o preocupación, debe comunicarse con la persona que tomó

la decisión inicial.Después de tratar con ella su asunto, si la preocupación

subsiste, debe comunicarse con el (la) director(a) de la escuela.

SECCION I:Información General paraEstudiantes de EscuelaSecundaria y Sus Padres

AIS

D

Info

rmac

ión

Gen

eral

7

8

Éxito en la Escuela Secundaria

El éxito en la escuela media y en la secundariarequiere planeamiento y horas de arduotrabajo. El propósito de esta sección de la Guíade información para escuelas secundarias esde responder a muchas de las preguntas quelos estudiantes y sus padres tienen sobreplanes de graduación, y seguir las reglas y losprocedimientos que siguen las escuelas delDistrito Escolar de Austin.

Use esta guía como ayuda para seleccionar loscursos de escuela media y de secundaria. Serequieren muchos cursos y también haymaterias electivas que serán motivo de placery de enriquecimiento. Elija cursos con todocuidado, propóngase a trabajar con empeño yno olvide las actividades extracurriculares.

Planes Académicos y de Carrera en elAISDHacer planes académicos y de carrera es unproceso continuo para los estudiantes delAISD. Los consejeros(as) proponen unidadesde guía y actividades para planear carreras enlos grados 5-11. Cada uno de los estudiantesdel AISD formulará un plan individual decarrera académica (IACP).

El IAP es un proceso de planeamiento creadopor el estudiante, junto con su consejero y suspadres, para anotar sus intereses de carrera,metas para estudios postsecundarios, ycursos que piensan tomar para cumplir conlos requisitos para graduación.

En 5º grado, los estudiantes utilizan elcompendio de IACP Avanzar Hacia tu Futuro(Movin' on to Your Future), y el Juego deRecorrer tu Carrera (Career Walk Game) parahacer la conexión personal con intereses ycarreras.

En 6º grado, los estudiantes usaránConectando a tu Futuro (Connecting to YourFuture), para hacer la transición entredestrezas obtenidas en la escuela y destrezasnecesitadas para tener éxito en una carrera.

En 7º grado, los estudiantes usarán Formandotu Futuro (Forming Your Future), para hacer elenlace entre intereses de carrera y valorespersonales. Los estudiantes también exploranla transición a la escuela secundaria revisandocursos tradicionales.

En 8º grado los estudiantes usan el programade interés en carrera basado en la web llamadoCOIN. Los estudiantes completan pruebas deinterés de carrera, aprenden lo relacionadocon las carreras, educación postsecundaria ycomienzan a planear sus cursos desecundaria.

En los grados 9 al 12 los estudiantes utilizanel programa basado en el internet, Naviance.

! Los estudiantes del noveno gradocompletarán una encuesta de grupo decarrera, evaluación de habilidades y unaautoevaluación que identificará sus intereses,además de completar el inventario de estilode aprendizaje.! Los estudiantes del décimo gradoinvestigarán 3 carreras basadas en losresultados de su inventario de interés.También se harán búsquedas universitarias.! Los estudiantes del onceavo gradoinvestigarán los colegios y las universidadescon base a sus resultados de inventario deinterés, y en los resultados de búsqueda decarrera.! Los estudiantes del doceavo gradoinvestigarán las áreas de estudio de susuniversidades predilectas, basado en sutrabajo de grados anteriores. Los estudiantesen el doceavo grado también completarán uncurrículum vitae para el uso en el lugar detrabajo o para solicitaradmisión en alguna institución de educaciónsuperior.! Los estudiantes del noveno al onceavogrados también completarán y/o actualizaránsu plan académico de cuatro años.

Los Padres Pueden AyudarLos padres juegan un papel influyente enayudar a su hijo o hija planear, preparar y crearun IACP. Los padres deben:

! Revisar esta guía y las materias quereciben en la escuela y hablar con su hijo alrespecto.! Aprender los requisitos del plan degraduación y asegurarse que el estudiantecumple con éstos.! Animar a su hijo a que tome cursosextranjeros de idiomas extranjeros y otroscursos que necesarios para el plan degraduación de la Agencia de la Educación deTexas, ya sea el plan de GraduaciónRecomendado o el de RendimientoDistinguido, tan pronto como sea posible.

! Asegurar que su hijo seleccione cursosque le ayuden a cumplir con los objetivos desu educación y carrera.! Animar a su hijo a tomar cursos deColocación Avanzados y de dual crédito paraobtener crédito universitario mientras todavíaestá en la secundaria.! Ayude a su hijo aprender acerca de lascarreras y universidades de su interés.! Revise los resultados del trabajo de suhijo en Naviance, Family Connection(http://www.austinisd.org/academics/scholarship/naviance.phtml).Comuníquese con el asesor de su hijo oAsesor de ADVANCE para más informaciónacerca del programa.

Los estudiantes que están involucrados enactividades extracurriculares con frecuenciatienen mayor éxito en la escuela. AISD ofrececlubes, equipos y otras oportunidades paraaprender las destrezas académicas y sociales,hacer amistades y desarrollar destrezas deliderazgo. Anime a su hijo a participar en porlo menos una actividad extracurricular.

Certificado académico de laSecundariaEl documento conocido como AcademicAchievement Record (AAR, o CertificadoAcadémico), es un registro oficial ypermanente del rendimiento académicodurante la escuela secundaria del estudiante.A veces incluye cursos secundarioscompletados en la escuela media (TEC§28.025(e)).

Las entradas en este documento estatalreflejan los cursos tomados, lascalificaciones, los créditos y explanacionesque deben ser congruentes con el registro delos maestros de los estudiantes y el PlanIndividual de Educación (IEP) cuandonecesario. Las entradas no podrán seralteradas o removidas a excepción de errores.

Los estudiantes actuales y pasados puedensolicitar por escrito una copia de su registrosecundario a la Oficina de Registro de laescuela que asisten o asistieron. El costoaproximado es de $2.00 por registro. Favorde proveer información completa (nombre deinstitución y domicilio completo.) Favor dedar entre 24 a 48 horas para procesar elpedido durante fechas no ocupadas conregistro.

Información General para Estudiantesde Escuela Secundaria y Sus Padres

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Actividades Extracurriculares y LigaInterscolástica Universitaria (UIL)Las actividades que apoyan el trabajo de cursosson: clubes de lenguaje, periodismo, debate,artes teatrales, banda, orquesta, coro y clubesde carreras. Los estudiantes atletas puedenpromover su desarrollo participando endeportes de la Liga InterescolásticaUniversitaria (UIL). Para secundaria: fútbolamericano, voleibol, carrera a campo traviesa,golf, tenis, natación, básquetbol, béisbol,sóftbol, lucha libre, fútbol y pista y campo. Parala escuela media: fútbol americano, voleibol,básquetbol, pista y campo, fútbol y tenis. Losestudiantes de sexto grado no puedenparticipar en actividades de UIL.

Un estudiante debe estar matriculado por lomenos cuatro horas al día para ser consideradoen asociación para un día completo (19 TAC§129.21 [h]). Las clases en las que elestudiante esté matriculado durante las cuatrohoras puede ser para crédito aprobado local oestatal. Los estudiantes que están en clasesmás de cuatro horas algunos días y menos decuatro horas en otros días son consideradoscomo estudiantes de "tiempo completo" si sepasan un promedio de cuatro horas al día en laclase para una semana de cinco días escolares(es decir Horarios en bloque, Crédito Doble, etc.)

En secundaria, los atletas necesitan conocerbien las directrices y los requisitos académicosde la National Collegiate Athletic Association(NCAA) durante sus estudios secundarios (9º a12º), si se proponen en participar en deportes anivel de college. A partir del 11º año (junior),debe presentarse una información importante alCentro distribuidor de la NCAA. Para másinformación visite el sitio NCAA enwww.ncaa.org (Haga clic en Initial-EligibilityClearinghouse). O bien comuníquese con suentrenador, consejero o encargado dematrícula, para tener información másespecífica.

Suspensión de Elegibilidad ParaActividades ExtracurricularesEl estudiante que obtenga una calificaciónreprobatoria durante las 6 semanas serásuspendido de la competencia. Algunos cursosestán exentos de esta regla.Refiérase a la norma FM (local) de AISD en elsitio web de AISD en www.austinisd.org.

Ser Responsable

Conducta PersonalEl Distrito Escolar de Austin espera que losestudiantes demuestren tener un alto grado deautodisciplina, y que contribuyan a crear unclima educacional que dé a todos losestudiantes la oportunidad de disfrutar de una

experiencia de aprendizaje sana, segura ypositiva. Cuando es necesario, se usa ladisciplina para mantener el orden y promover laconducta apropiada. A cada estudiante se le dauna copia del Código de conducta estudiantildel AISD, que también está disponible en elsitio de la red (Website) del AISD:www.austinisd.org Además, cada plantelescolar puede establecer sus propias reglas yreglamentos dentro de las normas directivasdel AISD. Los estudiantes y suspadres/custodios legales recibirán tambiénestas reglas.

Grupos no relacionados con currículoLos estudiantes pueden formar y tener laoportunidad de participar en grupos norelacionados con currículo que son de interéspara los estudiantes. Estos grupos no sonauspiciados por el distrito, sin embargo losestudiantes pueden utilizar las facilidades deedificio y reunirse fuera de las horas deinstrucción, antes, después o durante el día dela escuela. El estudiante que busca un lugar dereunión para un asunto no relacionado con elcurrículo debe solicitar la aprobación deldirector de la escuela.

Plantel CerradoTodas las escuelas secundarias soninstalaciones de “plantel cerrado”.Después dellegar a la escuela, los estudiantes no puedensalir del plantel escolar sino hasta después determinada su última clase del día. Solo losseniors (estudiantes del 12° grado) puedensalir de la escuela para comer. Los padres defamilia o custodios legales pueden presentaruna petición escrita para que su estudiantesalga de la escuela para citas con el doctor opor motivos de familia, presentando la peticiónal oficial apropiado de la escuela.

Cuidado del Edificio, de los Muebles ydel EquipoSe espera que los estudiantes cuiden el equipoy las instalaciones como es debido. Si unindividuo causa algún daño, deliberadamente opor descuido, es responsable de hacer el pagocompleto por el remplazo o la reparación.

Cuidado de los Libros de TextoLos libros de texto se entregan a losestudiantes para su uso mientras esténmatriculados en esas clases. La ley del estadorequiere que los libros estén siempre forrados.Si un libro de texto se pierde o se estropea, elestudiante debe pagarlo antes que se leentregue otro libro.

Propiedades Personales en la EscuelaRobos y otros problemas se presentan cuandolos estudiantes traen a la escuela cosas queinterrumpen un clima escolar ordenado. Cada

plantel escolar tiene una lista específica deartículos que debe evitarse llevar a la escuela.Si los estudiantes los llevan, la escuela puedeconfiscarlos temporalmente y devolverlos a lospadres o custodios legales, si los reclaman.

Fumar y Otras Drogas IlegalesLa ley del estado y las normas de la MesaDirectiva prohíben la posesión o el consumo deproductos del tabaco y de drogas narcóticas, enlos planteles escolares.Esta prohibición incluyecigarrillos, mascar tabaco o inhalarlo, alcohol ycualquier otro narcótico o droga ilegal.

Conducta en el Autobús EscolarEl Distrito ofrece transportación a losestudiantes que la necesitan y que reúnen lascondiciones para ese servicio. Los estudiantesy sus padres/custodios legales deben conocerbien las “Reglas y reglamentos para pasajeros”.El chofer del autobús escolar tiene autoridad yes responsable de dar aviso a los oficiales de laescuela propia del estudiante, de cualquier faltade conducta que ocurra en el autobús o en laparada. La conducta desordenada, o elrehusarse en forma persistente a obedecer alchofer puede dar por resultado una accióndisciplinaria y la negación del transporte.

Ley de Asistencia ObligatoriaLa asistencia diaria es indispensable paraalcanzar el éxito escolar. Para recibir créditopor un curso, el estudiante debe estar presente,como mínimo, un 90 por ciento del númerototal delas horas que se ofrece una clase. Lafalta de cumplimiento con esta ley de asistenciaobligatoria es un delito de menor cuantía declase C y puede ser multado. Padres oestudiantes que tienen preguntas sobreasistencia debe comunicarse con su plantel. Eltexto completo de la norma oficial deasistencias está disponible en cada plantelescolar. A continuación aparece el resumen delos puntos más salientes de las normas.! Aviso: Si un estudiante debe estar ausentepor cualquier razón, su padre/madre/custodiolegal es responsable de dar aviso escrito deesa razón. La nota debe entregarse a un oficialescolar, dentro de un período de dos díasdespués de la ausencia.! Retrasos: Las escuelas registrarán unretraso y elplantel puede tener una regla quedefina retraso y cómo resolverlo.! Trabajo de compensación: Los estudianteso sus padres/custodio legal son responsablesde pedir que se dé la oportunidad decompensar el trabajo perdido.! Procedimiento de apelación: El estudianteen grados 6-11 que no ha cumplido con elrequisito del 90 por ciento de asistenciasdebido a circunstancias atenuantes, pero queha tenido ya éxito logrando una calificaciónaprobatoria, puede apelar por crédito no antes

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de las últimas seis semanas de cadasemestre. Una excepción es que el directorpuede otorgar una apelación anticipada acualquier estudiante debido a circunstanciasespeciales. Los seniors pueden apelar porcrédito en un curso en cualquier momentodurante un período de calificaciones. Puedeobtenerse una forma de apelación porasistencia en la oficina de la escuela. ElComité escolar local de asistencias revisarála solicitud de apelación y determinará si elestudiante debe compensar el tiempo declase y el trabajo perdidos. El Comité escolarlocal de asistencias y o el administrador debedar la autorización final por crédito del curso.! Expectativas de asistencia: La asistenciadiaria es indispensable para la máximaoportunidad educacional. La presentación deinformación y actividades ocurren más alláde asignaturas del texto. Al estudiante quepierde más del 50 por ciento de una clase sele considera ausente ese período de clase.

Notas de Advertencia/Notificación aPadres Sobre Ausencias InjustificadasEl código de Educación de Texas 25.095(Texas Education Code) requiere que eldistrito escolar notifique al padre o custodiolegal del estudiante por escrito al comienzodel año escolar sobre ausencias injustificadas.Según este requisito, esto oficialmentenotifica al padre,madre o custodio legal que:1. El padre del estudiante puede serenjuiciado bajo la Sección 25.093; y2. El estudiante puede ser enjuiciado bajo laSección 25.094 o enviado al Tribunal demenores.

Si el estudiante está ausente de la escuela tresdías o partes de días en un período de cuatrosemanas sin consentimiento parental o estáausente sin excusa por 10 días o más o partesde días en un período de seis meses el Distritomandará una nota a la casa para informar alpadre que:1. Es obligación del padre supervisar laasistencia del estudiante a la escuela yrequerir que el estudiante asista a la escuela;y2. El padre del estudiante puede serenjuiciado bajo la Sección 25.093 por faltade requerir que el joven asista a la escuelasegún lo requiere la ley; y3. El padre debe pedir una conferencia conlos oficiales de la escuela para discutir lasausencias.

Información Sobre Notas a PadresDebido a Ausencias ExcesivasEl personal del plantel hará un esfuerzorazonable de contactar al padre sobreausencias del estudiante. Las tarjetas deinforme tendrán el número de ausencias por

curso. Una carta de advertencia al padre sobrela asistencia del estudiante expresará elrequisito obligatorio de Texas de asistencia ala escuela y enfatizará la necesidad de mejorarla asistencia antes de recurrir a la ley por malaasistencia. Las cartas de advertencia seenviarán del Distrito y no del plantel escolar.

Crédito Negado Debido a AusenciasExcesivas: Estudiantes de SecundariaLa pérdida de crédito se tabula por curso demodo individual. El estudiante no puederecibir crédito por un curso a menos queél/ella haya asistido por lo menos el 90% delos días en que se ofrece el curso durante elsemestre o tiene éxito en apelar la pérdida decrédito según la regla del distrito.

Restaurar Crédito Negado Debido aAusencias Excesivas: Estudiantes deSecundariaLos estudiantes pueden compensar el trabajoperdido para restaurar crédito por medio deopciones que da la regla del distrito yasignado por el administrador del plantel y/opor el comité de asistencias.

Requisito de Asistencia/Licencia deconducirEl código de transportación de Texas (TRC)(Texas Transportation Code) requiere que losestudiantes que no han obtenido un diplomade secundaria o su equivalente esténmatriculados en una escuela pública, escuelaen casa, o escuela privada, o en el programade GED y llenen condiciones específicas dematrícula para obtener o renovar la licencia.Este requisito se aplica a personas menores de18 años de edad. El código de transportaciónde Texas 25.092 (extracto) (Texas EducationCode) de asistencia mínima para crédito declases, indica que al estudiante no se le puededar crédito por una clase a menos que elestudiante haya asistido por lo menos el 90%de los días en que se ofrece la clase. La regladel 90% de asistencia se aplica en ladeterminación de elegibilidad de Verificaciónde matrícula (VOE) (Verification of Enrollment)

Tener Éxito

Las calificaciones de los estudiantes se basaen una escala numérica de 0 a 100. Unacalificación de 70 ó más se consideraaprobado. Con la excepción de los cursos deexención a la educación física, el estatus deaprobado/reprobado solo se considera paralos cursos de secundaria. Las calificacionesrecibidas en los cursos deaprobado/reprobado serán anotadas demanera numérica para cada período decalificación y para el examen final, pero la

calificación final será anotada como “P”(aprobado) o “F” (reprobado). ConsulteCursos para Aprobar/Reprobar de la página 13para mayor información.

Sistema de calificacionesEl propósito de dar calificaciones e informessobre el progreso de los estudiantes espromover su aprovechamiento. Un sistemaefectivo permite a los educadores comunicarcon claridad el progreso de los estudianteshacia niveles de currículo previamentedefinidos, en forma tal que sea equititivo,preciso y útil. El texto completo de la “Normapara dar calificaciones e informes”, de AustinISD está disponible en el sitio web del Distrito.Las expectativas del distrito están resumidas ydestacadas a continuación.

! Como líder de instrucción de la escuela,el director tiene la última responsabilidad deponer en vigor procedimientos de calificaciónque sean consistentes con las políticas delDistrito y que hayan sido creadas por eldepartamento de escuela secundaria de cadaescuela.! Los maestros aceptarán y concedarán porlo menos crédito parcial para tareasentregadas tarde dentro de tres días escolaresconsecutivos a partir del día en que la tareadebía ser entregada. Debido a las diferenciasen las tareas de corto plazo, los maestrostienen la opción de darle a los estudiantesuna tarea alternativa que tendría fecha deentrega dentro del mismo tiempo como latarea original. Se le darán a conocer a losestudiantes de la fecha de entrega de tareasestablecida por el maestro. El estudiante queobtiene una calificación reprobatoria en unatarea o prueba tendrá la oportunidad devolver hacer la tarea o tomar la prueba denuevo dentro de cinco días escolares parapoder aspirar a la calificación mínima deaprobación. El estudiante tiene derecho asolo una oportunidad para volver a entregarla tarea o tomar la prueba de nuevo en laasignatura donde se le ha asignado unacalificación reprobatoria.! La discreción profesional del (de la)maestro(a) le sugerirá el crédito que debe darpor trabajos no entregados a causa deausencias prolongadas y/o de circunstanciasatenuantes. Los (las) maestros(as) puedenofrecer opciones de re-evaluación.! Los padres de familia y la escuelacomparten la responsabilidad de ayudar a losestudiantes a lograr el éxito. Cada escuelaofrecerá programas alternativos, comoinstrucción individualizada, apoyo detutorías, mentores, etc., para estudiantes quetengan dificultades. Si el estudiante estáquedándose atrás en sus trabajos del curso,ustedes -los padres- deben visitar al (a la)

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maestro(a) o al (a la) consejero(a) escolar,para explorar las opciones con que cuentan.

Nota: El contenido de la Guía de Informaciónde la Escuela Secundaria es pertinente a lasnormas legales y locales de AISD, regulación ypráctica desde enero 2011. Para informaciónactual sobre normas del distrito por favor dereferirse al sitio web del distrito de Austin:www.austinisd.org o de consultar al consejerode su escuela.

Tarjetas de Informe y de ProgresoEl Distrito enviará por correo a los padres defamilia todas las tarjetas de informe y las deprogreso. Las de informe se envían cada seissemanas. Las tarjetas de progreso son paraestudiantes y padres de familia o custodioslegales, a la mitad del período de calificación,cuando el promedio de calificaciones de unestudiante indica que está por reprobar (menosde 70), o en el límite (70-73) en cualquiercurso. El hecho de no recibir un informe nosatisfactorio no es garantía de que el estudiantetenga una calificación aprobatoria, porque el(la) maestro(a) no siempre puede prever que untrabajo insuficiente vaya a presentarse al finaldel período de informe.

El propósito de la tarjeta de informe es dar unainformación clara y concisa sobre la actuaciónacadémica de un estudiante, y promover lacomunicación entre maestros, estudiantes ypadres de familia sobre el desarrollo personaldel estudiante, su conducta y sus hábitos detrabajo. La tarjeta proporciona tambiéninformación a los patrocinadores y a lasinstituciones de educación superior opostsecundaria.

Por cada curso de secundaria se dancalificaciones numéricas que se basan enresultados de los exámenes, ensayos,composiciones, presentaciones, actuaciones,trabajos, u otras medidas apropiadas. Puedenincluir también el trabajo de la clase y laparticipación en ella. Las calificaciones reflejanel aprovechamiento académico. No se basan endisciplina, asistencia, retrasos o participaciónen actividades extracurriculares ni en otroscriterios no académicos.

! En la tarjeta de informe de escuela mediase anota un promedio numérico, al final decada período de calificación, por cada curso.Al final del año se promedian lascalificaciones de los períodos de seissemanas, para obtener la calificación final delestudiante. Los exámenes de secundaria a finde semestre tomados en la escuela media sonun factor de un cuarto del promedio del cursosemestral. La tarjeta de informe incluyetambién el número de ausencias que ha

acumulado un estudiante. Las ausencias secalculan por semestre para cursos semestralesy basadas anualmente para cursos anuales.! La tarjeta de informe de secundaria, de seissemanas contiene el promedio numérico para elperíodo de calificación, más el número deausencias que el estudiante ha acumulado. Lasausencias se calculan por semestre. El informefinal incluye un resumen de cada uno de losperíodos de seis semanas, las calificaciones delsemestre, y el total de ausencias. En un cursode un semestre, las calificaciones de períodosde seis semanas se promedian con las de losexámenes finales, para tener un promedionumérico final por cada curso. En cursos queduran todo el año se promedian lascalificaciones de los dos semestres para tenerun promedio numérico por cada curso.! La tarjeta de informe de secundaria refleja elprogreso de un tiempo en particular. Elpromedio de puntos de la calificaciónacumulativa refleja todos los cursos teminadoscon crédito de escuela secundaria, incluyendocalificaciones de secundaria recibidas antes delgrado 9º! Las calificaciones de seis semanas porcursos en progreso NO se incluyen en elpromedio de puntos de la calificaciónacumulativa.

La Escala de Calificaciones de AISDLa Escala de Calificaciones de AISD es unsistema de tres niveles y es conocida como unaEscala Integrada de Calificaciones (IGS). Laescala IGS fue implementada con losestudiantes del 9o grado de la generaciónescolar del 2007-2008, con una completaimplementación en el año escolar 2010-2011.Efectivo el año escolar 2010-2011, todos lospromedios de calificación para los estudiantesdel 9º al 12º grados serán factorizados usandola Escala Integrada de Calificaciones. Consulteel Apéndice A.

Crédito por CursosEl crédito por cursos se otorgará para todos loscursos de escuela secundaria cuando unestudiante obtiene una calificación numérica de70 o más. En un curso de un año o de dossemestres, se hará un promedio de los dosgrados del semestre para determinar unpromedio numérico final de todo el año por elcurso con el propósito de otorgar crédito, sinimportar cuándo se otorgó la calificación paracada parte del curso. Se incluyen lascalificaciones otorgadas en el año en curso y enaños anteriores. (Regulación ELA)

Puntos de Calificación Ponderados enCursos Académicos AvanzadosSe les anima a los estudiantes a tomar máscursos de aprovechamiento académicoavanzado, como Pre-AP,Colocación Avanzada

(AP), Bachillerato Internacional (IB), programacon enfoque especial (magnet) y cursos decrédito de colegio, que tienen puntos decalificación ajustada. Para una lista de cursosacadémicos avanzados con ajuste en lacalificación véase el Apéndice D.

Cursos ponderados requieren tiempoadicional, iniciativa del estudiante, y granhabilidad académica. Al estudiante que noaprueba uno de estos cursos, se le pondrá enprobación académica durante el siguienteperíodo de seis semanas. Si el estudiantevuelve a reprobar mientras está aún enprobación académica, quedará expuesto a quese le saque de la clase. La decisión final latomará uno de sus padres con el (la) director(a)de la escuela.

Cuadros de HonorEl sistema del Cuadro de honor es unreconocimiento y un premio alaprovechamiento académico, en escuelasecundaria. El reconocimiento del Cuadro dehonor se basa solamente en elaprovechamiento y escolaridad. No estárelacionado con los requisitos de la SociedadHonorífica Nacional (National Honor Society),que incluyen otros factores además deescolaridad. La colocación de estudiantes desecundaria en cuadros de honor se determinabasándose en el promedio de puntos decalificación (GPA) de ese período. Para serelegible para un Cuadro de honor, el estudiantede secundaria debe haber recibido unacalificación promediable en cada uno de unmínimo de tres cursos. Hay tres niveles decuadros de honor para estudiantes de escuelamedia y de secundaria.

GPA de la escuela media:Primer Cuadro de honor 3.875 o másSegundo Cuadro de honor 3.3333 a 3.8749Tercer Cuadro de honor 2.833 a 3.3332

GPA de secundaria:Primer Cuadro de honor 3.5000 o másSegundo Cuadro de honor 2.9000 to 3.4999Tercer Cuadro de honor 2.4000 to 2.8999

Si el estudiante saca una F (reprobado), una I(incompleto) o una NG (sin calificación)durante las respectivas seis semanas, no seráelegible para el Cuadro de honor de esas seissemanas.

Cursos para Aprobar/ReprobarUn estudiante puede tomar un curso en basede aprobar/reprobar (P/F) sólo si el cursocumple más allá con los requisitos degraduación del estado en esa materia y que nose esté usando para satisfacer un requisitopara el plan de graduación que el estudiante

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ha declarado.Por favor note lo siguiente:! Los cursos del programa AVID (avancevía la determinación individual) no puedenser tomados en base de aprobar/reprobar.! El estudiante debe solicitar el estado deP/F en el curso a más tardar el último díainstruccional de la sexta semana deinstrucción del curso. Se debe solicitar elestado de P/F cada semestre. Una vez que elestudiante se haya matriculado en base a P/F,no podrá ser revocada la solicitud de tomarun curso P/F.! La aprobación por escrito del director osu asignado, el maestro, y el padre debe seradquirida antes de ser colocado delestudiante en un curso en base deaprobar/reprobar.! La opción de cursos de aprobar/reprobarsólo están disponibles en la secundaria.! Las calificaciones tomadas en un cursode aprobar/reprobar serán registradasnuméricamente durante los períodos decalificación de cada seis semanas que y parael examen final, pero el grado final de cursoserá registrado como una "P" o una "F".! Transferir las calificaciones de "P" o "F":Los créditos transferidos de otros distritos dela escuela con un grado registrado de "P" o"F" se quedan como"P" o "F". La calificaciónno será incluida en el cómputo de promediode punto del grado del estudiante (GPA) y sícontará para los requisitos de crédito degraduación del estado, según losdeterminado por el distrito que lo envía.

Pruebas EstándarLas pruebas estándar se hacenperiódicamente a todos los estudiantes paraevaluar el conocimiento adquirido durante untiempo fijo y para determinar la eficacia delcurrículo. La Agencia Estatal de Texas haestablecido fechas en que se administrarán laspruebas y las directrices para usar losresultados.

Para los demás estudiantes, los siguientescursos estatales aplican:Grado 6: STAAR (Evaluación de preparaciónacadémica del Estado de Texas), STAAR-M oSTAAR-Alt: Matemáticas y Lectura; TELPASpara estudiantes LEP que siguen en elprograma ESLGrado 7: STAAR, STAAR-M o STAAR-Alt:Matemáticas, Lectura y Escritura; TELPAS paraestudiantes LEP que siguen en el programaESLGrado 8: STAAR, STAAR-M o STAAR-Alt:Matemáticas, Lectura, Estudios sociales yCiencias; TELPAS para estudiantes LEP quesiguen en el programa ESL

Cualquier estudiante de 6o, 7o, u 8o grado que

esté tomando un curso de nivel de secundariapara el cual existe una evaluación de fin decurso STAAR, deberá tomar también tomar laevaluación de fin de curso de esa materialespecífica.

En la primavera del 2012, los estudiantes queingresaron al 9o grado por primera vez duranteel año escolar 2011-2012 tomarán las mismasevaluaciones de fin de curso que las materiasen loa que están inscritos. Hay evaluaciones defin de curso STAAR en las siguientes materias:Inglés I, Inglés II, Inglés III, Álgebra I, ÁlgebraII, Geometría, Biología, Química, Física,Geografía Universal, Historia Universal,Historia Americana.

Se ofrecerán evaluaciones de fin de cursomodificadas para los cursos de educaciónespecial requeridos para el plan mínimo degraduación solamente. Consulte el Apéndice Ipara los planes de graduación de AISD y losRequisitos de fin de curso del STAAR.

Grado 10: Pruebas TAKS, TAKS Acomodada,TAKS-M o TAKS-ALT de lenguaje inglés,matemáticas, estudios sociales y ciencias;Pruebas TELPAS para estudiantes conconocimientos limitados de inglés (LEP) y enESLGrado 11: Pruebas TAKS de salida, TAKSAcomodada, TAKS-M o TAKS-ALT de lenguajeinglés, matemáticas, estudios sociales yciencias; Pruebas TELPAS para estudiantes conconocimientos limitados de inglés (LEP) y enESL; Prueba preliminar de aptitud escolástica(PSAT), ACT o SAT: es recomendadoGrade 12: Prueba TAKS, a nivel de salida opara estudiantes que la repiten; PruebasTELPAS para estudiantes con conocimientoslimitados de inglés (LEP) y en ESL. ACT o SAT:es recomendado

Preparación para el Colegio - ¿Estápreparado su hijo?

¿Qué es el estándar de la Preparaciónpara el Colegio?Los colegios y las universidades en Texas handeterminado que los estudiantes no estánlistos para la universidad si ellos no pasaronla prueba de TAKS con un 2200 en lassecciones de matemáticas y lectura, con por lomenos un 3 en el ensayo. Si su hijo no pasóeste estándar en TAKS, todavía tiene variasoportunidades de demostrar que estápreparado para la universidad. Un estudiantepuede cumplir con el estándar de preparaciónpara estudios superiores de varias maneras.La tabla bajo describe los puntos de lapreparación para estudios superiores delestado.

TAKS 2200 mínimo/ 3 en Composición SATcombinación de mínimo 1070 entre Lectura y

Matemáticas, mínimo 500 en ambos ACTpuntaje compuesto de 23, con mínimo 19 en

Inglés y Matemáticas

Los puntos pueden ser combinados y de variasfuentes. Un ejemplo sería si un estudiante tieneun 2220 en las TAKS de matemáticas, un 2100en Lectura, un 500 en SAT verbal y un 450 enSAT matemáticas, el 2220 en TAKS matemáticasy el 500 en el SAT verbal serían utilizados paracumplir con el estándar de preparación.

La institución Austin Community Collegeadministrará los exámenes ASSET o Compassen todas las escuelas secundarias de AISD sinCOSTO. Esta es otra prueba que determinarási su hijo está preparado para la universidad.

¿Por qué debería importarme?Al graduarse de la secundaria, los estudiantesdeben cumplir el estándar de preparación paraestudios superiores o se les pedirá que cursena un costo las clases de capacitación de launiversidad a la que ellos asisten. Estas clasesno sólo pueden ser frustrantes, pero cuestantiempo y dinero y no contarán hacia lacalificación de su hijo. Si su hijo quiere asistirACC (colegio de la comunidad de Austin), unaclase cuesta $162, dos clases $324, y tresclases $486; si su hijo quiere asistir a unauniversidad pública, cada clase podría costarcientos de dólares más.

¿Cómo pueden mi hijo o hija graduarsepreparados para el colegio?Austin ISD quiere animar a que su hijo utilicela prueba de preparación disponible sin costoen ACC http://www.austincc.edu/support/assessment/sample_assessment.php paraque su hijo pueda estar preparado para launiversidad. Los estudiantes que no apruebanla prueba tienen treinta días para estudiarantes que ellos puedan volver a tomar laprueba. Recuérdale a su hijo para queaproveche esta oportunidad de pruebaGRATIS!

Muchos de nuestras secundarias ofrecenprogramas que ofrecen clases privadas para lapreparación de pruebas durante el día escolar,antes y después de la escuela. Los estudiantesdeben preguntarle a su asesor de la escuelapara la ayuda en cumplir con el estándar de laPreparación para Estudios Superiores.

Ceremonias de GraduaciónPara participar en las ceremonias degraduación, se requerirá que los estudiantescumplan con todos los cursos requeridos paragraduación y aprueban los exámenes TAKS delenguaje inglés, matemáticas, ciencias y

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estudios sociales o en otros exámenesrequeridos. Para estudiantes que ingresan algrado 9 por primera vez durante el año escolar2011-2012, los estudiantes deben cumplir conestándares aceptables en cuanto a lasevaluacions de fin de curso del STAAR segúnsean establecidos por el Comisionado deEducación. Comuníquese con el consejero dela escuela para información específica.

Promoción de Grado en la Escuela MediaPara ser promovido de un grado a otro, elestudiante de secundaria debe:! Tener un promedio general de 70; y! Lograr un promedio de 70 o más en tresde las siguientes materias: lenguaje,matemáticas, estudios sociales y ciencias.

Iniciativa para el éxito del estudiante:Promulgada por la Legislación 76° de Texas(1999), la Iniciativa para el éxito del estudiante[Student Success Initiative (SSI)] imponenuevos requisitos para pasar, que seintroducirán gradualmente, como sigue:empezando con el año escolar 2004-2005 paraCursos Requeridos de la Escuela Media | AISDla prueba de lectura y matemáticas en Grado 5, yempezando con el año escolar 2007-2008 parala prueba de lectura y matemáticas en Grado 8.Como se especifica en estos requisitos, elestudiante puede avanzar al siguiente grado soloaprobando estas pruebas, o por decisiónunánime de su comité de colocación de gradode que lo probable es que el rendimiento delestudiante esté a nivel de grado después deinstrucción acelerada. La meta de SSI es apoyarel aprovechamiento académico de cadaestudiante, a nivel del grado.

Clasificación de Nivel de Grado enSecundariaPromoción, ascenso de nivel de grado y créditopor curso se basarán en el dominio delcurrículo. Ascenso de nivel de grado paraestudiantes en grados 9-12 será determinadopor créditos de cursos y el número de añoscumplidos en secundaria. Los créditos seadquieren al obtener una calificaciónaprobatoria de 70 al final de cada curso; loscréditos pueden ser otorgados por medio delpromedio annual permitido bajo ELA(Regulación).

Clasificación de Grado9º grado requiere promoción y haber cumplidode modo satisfactorio el 8° grado y 0-4.5créditos.10º grado requiere haber cumplido de modosatisfactorio un año de secundaria y un mínimode 5.0 créditos.11º grado requiere haber cumplido de modosatisfactorio dos años de secundaria y unmínimo de 10.0 créditos.

12º grado requiere haber cumplido de modosatisfactorio tres años de secundaria y unmínimo de 15.0 créditos.

Además, se adjuntan las siguientesconsideraciones para determinar el total decréditos para promoción y colocación al nivelde grado.! No se incluyen créditos negados, a la horade factorizar los créditos totales,! Los créditos totales se basan en todos loscréditos concedidos, incluidos créditoslocales y créditos repetidos.

Graduación TempranaUn padre tiene derecho a pedir, con laexpectativa de que el pedido no seráirrazonablemente negado, que a un estudiantese le permita graduarse de secundaria mástemprano de lo que se graduaría un estudiantenormalmente, si el estudiante ha cumplido contodos los cursos y requisitos a nivel de salidapara graduarse. Los estudiantes que quierengraduarse en menos de 4 años deben hablarcon el consejero de su plantel y obtener elformulario de intento de graduarse temprano.Las formas de solicitud de becas paragraduación requieren un número de segurosocial. Antes de la reclasificación de nivel degrado al grado 12 el estudiante debe:! Cumplir con los requisitos mínimos decrédito para la reclasificación de nivel de grado;! Mostrar pruebas de la probabilidad decumplir con los cursos;! Entregar el formulario de intento degraduarse temprano con todas las firmasrequeridas

NOTA: Graduados de tres años que nocompletan los requisitos de graduación delprograma Recomendado o del programaDistiguido pierden el dinero de la beca deGraduados Tempranos.El promedio de calificaciones del estudiate quecompleta el programa de secundaria en menostiempo que cuatro años, será calificado con elgrupo de clase con la que se gradúa.

Clasificación de Estudiantes queVienen al Distrito de Fuera del Distrito(Colocación a Nivel de Grado)Los estudiantes que entran al Distrito,procedentes de una escuela acreditada pública,privada o parroquial, deben presentar pruebasde escolaridad anterior fuera del Distrito, y seles colocará inicialmente en el nivel de gradoalcanzado en otra parte. Para estudiantes degrados 9-12, la colocación inicial a nivel degrado se basará en el número de créditosactuales logrados y en el año que el estudianteentró al 9° grado. “Acreditado” se define comocon acreditación de la Agencia Educacional deTexas TEA (the Texas Education Agency), de

alguna agencia equivalente de otro estado, o deuna asociación de acreditación reconocida porel Comisionado de Educación [FD (Local yReglamento)].

El estudiante que entra al Distrito procedente deuna escuela no acreditada pública, privada oparroquial, incluídas las escuelas en el hogar,debe colocarse inicialmente a discreción deldirector de la escuela, dependiendo de laevaluación apropiada del nivel de grado delestudiante, de la validación de sus créditos, ode los resultados de crédito por pruebas deexamen. [FD (Local)]. Un estudiante desecundaria que entra al distrito de una escuelano acreditada, incluyendo programas deescuelas en el hogar, serán se les dará laoportunidad de convalidar el crédito logradopor medio de examen para dar crédito, sincosto al estudiante o padre de familia. Elestudiante o padre de familia tiene que pedir laconvalidación de crédito al tiempo deregistrarse. Si el estudiante no escoge laconvalidación de credito, el estudiante tendráque matricularse en el curso. Los estudiantesrecibirán información del consejero de suescuela sobre convalidación de crédito pormedio de exámenes [EEJA (LOCAL andREGULATION)]

Si existen circunstancias atenuantes y/ocolocación de grado parece inapropiada, seseguirán los siguientes pasos lo más prontoposible para determinar la colocaciónapropiada:! Administrar las pruebas de colocaciónapropiada de lectura y matemáticas;! Darle tiempo al (a la) maestro(a) para queobserve y documente;! Colección de muestras del trabajo diariodel estudiante;! Dirigir una conferencia con maestros(as) ypadres.

Traslado de Créditos de Cursos yCalificacionesCuando un estudiante se cambia después deque haya completado un semestre o un año, eldistrito que recibe al estudiante debe respetarlos créditos ya concedidos por el distritopúblico de Texas (19TAC $74.26(a)(1) dedonde proviene el estudiante. Los registros delestudiante de escuelas de Texas que no seanpúblicas (por ejemplo, escuelas privadas,fueras del estado o foráneas) serán evaluadaspara el traslado de crédito. El crédito seráconcedido siempre y cuando el currículo delcurso esté alineado con el TEKS. Los cursos desecundaria completados antes del grado 9 sison eligibles para transferencia de créditoserán publicados den el registro decalificaciones de secundaria e incluidos en elcálculo de GPA según los estándares de AISD.

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Los cardex y documentos extranjeroscomplementarios deben ser traducidos eninglés y presentados a la oficina de al escuelacon el cardex extranjero original. A peticióndel encargado de matrículas de secundaria, ode un consejero, puede requerirse uncompendio del curso para definir laelegibilidad de traslado del curso. Las escalasde calificación de AISD y el promedio generaluniforme (GPA) serán aplicadas a los créditosde curso y calificaciones que son transferidosde fuera del distrito. Se actualizan las normasde AISD regularmente. Favor de revisar lapágina web para la obtener las normas en líneay para información actualizada de lasnormas—www.austinisd.org. Vea “policy”.

Traslado de Créditos de Instituciones noAcreditadas y Programas de Homeschool(Programas de Estudio en Casa)A petición, el Distrito revalidará el crédito desecundaria para cursos de traslado paraestudiantes que vienen al Distrito deprogramas homeschool (Programas deestudio en casa) o de escuelas no acreditadas,públicas, privadas o parroquiales, mediantecrédito por examen por cada créditorequerido, con el fin de asegurar que loscursos cumplen con los requisitos y lasnormas de la Mesa Directiva estatal. [FD(Local)]. Se actualizan las normas de AISDregularmente. Favor de revisar la página webpara la obtener las normas en línea y parainformación actualizada de las normas—www.austinisd.org. Vea “policy”.

Estudiantes podrían no retractarse de unasolicitud de revalidar créditos una vez que elexamen haya sido completado. Los créditoslogrados a través de crédito por examen sontranscritos (publicados en el registro delestudiante) como cursos ponderados demandera regular sobre una escala de 4.0.Consulte Apéndices A y D para unaexplicación de las escalas de calificación ycomo podría afectar tu promedio decalificación y clasificación de grupo en lasecundaria.

Traslado de Créditos de Secundaria deuna Institución RecientementeAcreditadaEl proceso de translado de créditos, cuando TEAle concede a una escuela no-acreditada estatusde acreditación, una agencia equivalente de otroestado, o una asociación acreditada por elComisionado de Educación, se da acontinuación:! Estudiantes de secundaria que deseentransladar créditos a AISD de escuelas fuera deldistrito, cuya fecha de matrícula a una escuelaen AISD es ANTES de la fecha en que laescuela recibe estatus de acreditación de una

institución acreditada, deben revalidar créditossegún las normas de la Mesa Directiv [FD(Local)].! A estudiantes de secundaria cuya fecha dematrícula a una escuela en AISD es DESPUÉSde la fecha en que la escuela recibe estatus deacreditación de una institución acreditada (odentro del año escolar de AISD en que lainstitución recientemente acreditada recibeestatus de acreditación), NO se les requiere querevaliden créditos completados antes de que laescuela reciba estatus de acreditación.

Se actualizan las normas de AISD regularmente.Favor de revisar la página web para la obtenerlas normas en línea y para informaciónactualizada de las normas—www.austinisd.org.Vea “policy”.

Calificaciones con LetrasCuando los estudiantes se trasladan de unaescuela que da calificaciones con letras, en todaslas escuelas secundarias se usa un sistema paratraducir calificaciones con letras encalificaciones numéricas. (EIA Regulation). Estotambién se aplica a cursos completados pormedio del program Crédito Dual con AustinCommunity College.

La tabla de conversión del sistema alfabético alnumérico es::A Excelente A+ 99

A 96A- 92

B Bueno B+ 89B 86B- 82

C Regular C+ 79C 76C- 70

F Reprobado (menos de 70) 60

Excepción: Al recibir la escala de conversiónnumérica del distrito de origen del estudiante seusará en vez de la escala de conversión de AISD.Ver el Apéndice A con detalles de las escalas decalificaciones.

Promoción AlternativaAl estudiante que no ha cumplido con losrequisitos para promoción puede colocársele enun programa alternativo en el siguiente nivel degrado, si su aprovechamiento está al máximonivel de su capacidad. Antes de hacer lacolocación, se evaluarán las necesidades delestudiante y se determinará el programaalternativo apropiado para él/ella. Se notificará alos padres que no se ha promovido al estudiantesino que se le ha colocado en un programaalternativo, en el siguiente nivel de grado.Los programas alternativos pueden incluir–perosin limitarse a ellos–los siguientes:! apoyo de tutorías

! mentores! extensión del día escolar! extensión del año escolar! programas de verano o de intervención! intervenciones académicas especializadas

Se incluyen provisiones para que los estudiantessalgan de los programas alternativos, cuando esapropiado. Excepto en casos extremos, o paracumplir con una ley estatal, a ningún estudiantese le retendrá más de una vez en los grados del5º al 8º.

Hacer Cambios

Trámites para Cambiar CursosDe vez en cuando se necesita que los estudiantescambien cursos durante el semestre. Hay reglasy normas directivas muy específicas para esteprocedimiento. Los estudiantes que necesitencambiar algún curso o cambiar de un curso aotro, deben comentar sus necesidades con el (la)consejero(a) escolar. Deben observarse lossiguientes procedimientos:

! Para cursos semestrales y para cursosanuales, los estudiantes no pueden salirse delcurso después de la cuarta semana del curso.Sin embargo, para satisfacer lasnnecesidadesde cada uno de los estudiantes en particular,npuede quedar a discreción del (de la)director(a) aprobar un cambio de curso.! A los estudiantes que se salen de un cursoantes de la fecha límite, mencionada arriba, lacalificación del curso que dejaron se aplicará alpromedio de calificaciones del nuevo curso. Serecomienda mucho que los estudiantes sepasen de un curso a otro dentro de la mismadisciplina.! Para la elegibilidad de UIL, un estudiantepuede salirse sin sanción alguno, cualquieraque sea la calificación al final de la cuartasemana del primer período de seis semanas, yseguir siendo elegible. El estudiante que seretira con calificación aprobatoria en cualquiermomento y mantiene el número mínimo dematrículas del curso requerido, permaneceelegible.! Los estudiantes que piden y reciben uncambio de curso, asumen la responsabilidaddel contenido de todo el curso en el examenfinal. Los (las) maestros(as) que reciben alestudiante describirán los conocimientos y lashabilidades esenciales para el curso y haránsugerencias sobre el modo de adquirirlos.

Correcciones de CursosEn la primavera y/o durante el verano, losestudiantes recibirán una lista de los cursos quepidieron para el nuevo año escolar.. Estudiantesy padres tendrán la oportunidad de pedircambios hasta el 1° de agosto. Después del 1°

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de agosto, se harán cambios solamente en casode errores en el horario de los estudiantes.

Traslados a Otras EscuelasAISD espera que los estudiantes asistan a lasescuelas que se les asignen, según el lugar donderesiden. Sin embargo, ciertas circunstanciaspueden crear la necesidad de trasladar unestudiante a otro plantel escolar. Para obtener eltraslado, el padre/madre debe asegurarse de teneruna forma de traslado de la oficina de la escuela ypresentarla a la Oficina de servicios estudiantiles.Una vez trasladado, no se permite al estudiantevolver a su escuela original durante el año escolaren curso, a menos que los dos directores deescuela estén de acuerdo. Vea Póliza FDB. Losestudiantes trasladados y sus padres debenasumir la responsabilidad de una asistenciasatisfactoria, buena disciplina, aprovechamiento,transportación y cooperación con el personalescolar, mientras permanezca en la escuela deltraslado. Si no se cumple con estasresponsabilidades, un traslado puede revocarse.Si se revoca el traslado, el estudiante no puedepedir traslado más adelante.

Opciones de NCLB y Elección deDiversidad en otras escuelasSi un estudiante escoge asistir otra escuela bajoNCLB o Elección de Diversidad, esa escuela serádonde el estudiante permanecerá hasta el gradomás alto de esa escuela. (Nota: Una vez que unestudiante de primaria o de escuela mediacomplete el grado más alto en la escuela queescogió, el/ella debe asistir a la escuela delpróximo nivel de acuerdo con su domicilio.)

Cursos y Programas deColocación Avanzada (AP)

Cursos de Colocación Pre-Avanzada (Pre-AP)Los cursos académicos que llevan a cursos deColocación avanzada, se conocen como cursosde Colocación pre-avanzada. Se pueden tomarcursos de Pre-AP en grados 6-11. Se pone elénfasis en las habilidades y estrategias que losestudiantes necesitan para tener éxito en loscursos de AP en los grados 11 y 12 y en laeducación que sigue a la secundaria. Los cursosPre-AP enfatizan razonamiento crítico, lecturaadicional, investigación, redacción, y como esnatural, expectativas de rendimiento avanzado.Para una lista de cursos Pre-AP véase el ApéndiceD. Los cursos de Pre-AP que se tomen recibenpuntos de calificación ajustada.

Cursos de Colocación Avanzada (AP)En cada secundaria, se ofrecen cursos deColocación avanzada (AP). Estos cursosproporcionan currículo a nivel de colegio y tienencalificaciones ajustadas. Los estudiantes de

clases AP pasan más tiempo fuera de la clase,leyendo, escribiendo y resolviendoproblemas.Después de cumplir con un curso AP,los estudiantes pueden pagar una cuota a la MesaDirectiva de College y presentarse a exámenes decolocación avanzada, que se tienen cada año enmayo. Los resultados de los exámenes se envíana los colleges y universidades designados por elestudiante. Basados en calificaciones yprocedimientos universitarios parareconocimiento del curso, los estudiantes puedenobtener crédito de college.

¿Qué beneficios reciben los estudiantes almatricularse en clases de AP?Los estudiantes que toman cursos de AP, tienenque proponerse metas más estimulantes, afinarsus habilidades académicas y aprender a pensaren forma independiente. Los estudios handemostrado que los estudiantes que toman clasesde AP:! están mejor preparados académicamente entodos los aspectos de admisión a college, por loque se refiere a capacidad y aprovechamiento;! desempeñan su trabajo en formanotablemente mejor durante los cuatro años decursos universitarios; y! tienen más probabilidades de tener éxito encuanto a liderato y logros significativos.

Puntos de Calificación ponderada paraCursos Académicos AvanzadosTodos los cursos académicos avanzados deescuela media y secundaria reciben puntos decalificación avalorada, incluidos los de Pre-AP,Colocación avanzada (AP) y de BachilleratoInternacional (IB), que siguen los esquemas yexpectativas definidas por las respectivasorganizaciones académicas. El programa conenfoque especial (magnet), el crédito dual ycursos articulados también reciben puntos decalificación ajustada. Hay una lista de cursosacadémicos avanzados en el Apéndice D de estaguía. Véase también las escalas y puntos decalificación en el Apéndice A.

Cursos Articulados de Colegio enCarreras y TécnicoCierto contenido en los cursos de carrera ytécnico han sido calificado como cursosequivalentes a cursos introductorios de colegio.El estudiante que completa estos cursos con unacalificacionde "B" o más alta recibe creditoarticulado. Completar el curso con una "B" o mástambién cuenta como medida del Programa deAprovechamiento Distinguido (DAP). Todos loscursos elegibles para crédito de colegio estánidentificados, en el registro de calificación desecundaria, con la explicación de un código decurso "A". Este código ayuda a los participantesde colegio a identificar cursos que se enseñanpara otorgar crédito articulado de college. Elcompletar estos cursos a nivel de colegio

proporciona una manera de comenzar una carreratécnica de colegio en secundaria y continuar enun collego técnico o en un colegio comunitario. Elresultado es un certificado o título asociado enuna carrera. En el Apéndice F se encuentra unalista de cursos articulados con Austin CommunityCollege, Texas State y la Universidad de Coloradoen Colorado Springs.

Programa Bachillerato Internacional (IB)El Bachillerato internacional (IB), que se ofrecesólo en la secundaria Anderson y está abierto atodos los estudiantes del Distrito, es un currículointernacionalmente reconocido que ofrece aestudiantes del 11o. y 12o. grados la oportunidadde obtener un Diploma de IB, reconocido poruniversidades de todo el mundo. Para adquirireste diploma, los estudiantes terminan cursos yexámenes en seis materias de IB (una de lascuales es un Segundo idioma extranjero a nivel deconversación: español, francés o alemán). Losestudiantes escriben un extenso ensayo deinvestigación independiente guiado por unmentor del profesorado, cumplen con 150 horasde trabajo creativo de acción y servicio (CAS), yparticipan en un curso de razonamiento críticollamado Teoría del conocimiento. Este programaavanzado y comprensivo de estudio ofrece unenfoque integrado al aprendizajeinterdisciplinario, con énfasis en hacer frente a losretos de la vida y del trabajo en una sociedadglobal tecnológica. Los estudiantes que tomancursos de IB sin terminar todo el programapueden adquirir un certificado de IB, presentandoexámenes en cursos selectos de IB.

Programas con Enfoque Escpecial(Magnet)En AISD hay varios programas con enfoqueespecial de avance académico, a disposición deestudiantes de nivel secundario. El programa Conenfoque especial de la escuela media Kealingofrece cursos de matemáticas, ciencia ytecnología y en humanidades. El programa de laescuela media Fulmore ofrece cursos con énfasisespecial en humanidades, estudiosinternacionales y leyes. A nivel de secundaria, laAcademia de humanidades y ciencias, ofrece a losestudiantes opciones entre varios programasacadémicos enriquecidos. La admisión a losprogramas con enfoque especial se hace porselección y mediante solicitud. Cada uno tiene suforma de solicitud y sus fechas límites. Factorescomunes en la admisión incluyen:(1) calificaciones de tarjetas de informe previas,(2) resultados de pruebas,(3) un ensayo o carta y(4) recomendaciones de maestros(as).Comuníquese, por favor, con el programaespecífico para tener la información completa yla solicitud. Para tener éxito en los programascon enfoque especial, los estudiantes secomprometen a:

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! seguir un programa académico provocadory de ritmo acelerado;! tener un día intenso de alto nivel de energía! aprender a distribuir bien el tiempo y lasactividades; y! aceptar cooperación de los compañeros(as).

Los programas con enfoque especial ofrecen alos estudiantes estudios académicos avanzadosen un ambiente cimentado en relacionescolegiales, crecimiento individual y de rigorintelectual. Se insiste sobre todo en lainvestigación independiente, en la colaboraciónde grupo, en la presentación de Nuevoaprendizaje y en la elaboración de diseños ysoluciones originales. Las computadoras seusan como herramientas para tener acceso aideas, procesarlas y generarlas; los estudiantestienen oportunidad de colaborar con ingenieros,autores, doctores y otros profesionales.Internados, experiencias basadas en trabajo decampo y estudios de laboratorio son elementosintegrantes de la experiencia con enfoqueespecial. Se ofrece a los estudiantestransportación, de la escuela más cercana a suhogar, al programa con enfoque especial en elque están matriculados. Todos los estudiantesde con enfoque especial pueden participar enactividades patrocinadas por la UIL, incluidosatletismo, clubes, banda, orquesta y otrasactividades extracurriculares. Para másinformación, comuníquese con el director delprograma con enfoque especial apropiado.

Escuelas y ProgramasEspecialesPrograma para Dotados y Talentosos (G/T)El Programa para dotados y talentosos identificaestudiantes en las cuatro áreas básicas: lenguajeinglés, matemáticas, ciencias y estudiossociales. Para reunir las condiciones para esteprograma, los estudiantes satisfacen criteriosespeciales por medio de un proceso deidentificación. Los estudiantes G/T recibeninstrucción diferenciada en los cursos en los quese matriculan. Esos cursos pueden ser Pre-AP,de colocación avanzada, de Bachilleratointernacional, cursos con enfoque especial(magnet), o en otras clases para dotados. Losestudiantes del programa G/T exploran más yestudian con más intensidad el contenido de sumaterial académica, toman mayor iniciativa en elaprendizaje y superan el currículo regular pormedio de estudio independiente, trabajos deinvestigación y extensas lecturas.

Secundaria Gonzalo GarzaIndependenceLa Secundaria Gonzalo Garza Independence esuna escuela de matrícula/opción abierta,diseñada para satisfacer necesidades deestudiantes que:

! han experimentado circunstancias de la vidaespeciales, que pusieron barreras a sugraduación;! han desertado de la escuela o tienenprobabilidades de desertar de los programasregulares de secundaria;! desean emprender una educación desecundaria como parte de un programacomprensivo que proporciona serviciossociales y de salud integrados, y los preparapara educación post secundaria, y! sacarán provecho y prosperarán con unenfoque no tradicional hacia el aprendizaje,caracterizado por un plan de estudios integradoe interdisciplinario, basado en problema-proyecto de trabajo, yenriquecido con acceso a la tecnología.Estudiantes pueden matricularse en laSecundaria Garza en cualquier momento duranteel año escolar. El día escolar está dividido enbloques de tiempo flexibles: de 9:00 a.m. a 3:00p.m. Los estudiantes pueden elegir cursos ytiempos apropiados, basados en susnecesidades. Los estudiantes de la secundariaGarza deben asistir a la escuela al menos 20horas por semana. Aunque la secundaria Garzaofrece mucha flexibilidad, los estudiantes debenapegarse al “Código de honor” de la escuela ycumplir con los requisitos locales y estatalespara graduación. Se prefiere para admisiónestudiantes que hayan obtenido diez créditos.Para más información comuníquese con lasecundaria Gonzalo Garza Independence at 414-8600.

Programa DELTA: Diversified EducationThrough Leadership, Technology,Academics (Educación diversificadamediante liderato, tecnología y materiasacadémicas)DELTA es un programa académico disponiblepara estudiantes matriculados en cualquiersecundaria comprensiva, del Distrito Escolar deAustin, en el Centro de aprendizaje alternativo,en el Programa y “Casa intermedia” de lideratoGardner-Betts, en la casa Phoenix House, enJJAEP, en el Centro de detención del condadoTravis, en el Centro Cristo Rey La Fuente y en lasecundaria Garza Independence. La meta delprograma DELTA es ofrecer un programa deinstrucción individualizado, de ritmo personal,para desertores recuperados o potenciales, queles ayude a los estudiantes a adquirir créditosacadémicos y a graduarse de secundaria.

Los estudiantes solicitan su admisión a DELTA y,después de ser aceptados, formulan un planadémico. El típico estudiante DELTA pasa de 2 a4 horas diarias en el laboratorio DELTA, dondetrabaja contestando, a su ritmo personal,módulos de aprendizaje. Los módulos incluyenasignaciones de textos, actividadesexperimentales y lecciones en NovaNet, un

programa de “instrucción con asistencia decomputadora” (CAI). No hay mínimo de créditoni expectativa de que los estudiantes hayandominado a TAKS antes de matricularse enDELTA.

DELTA es un programa de entrada/salidaabiertas.Comuníquese con su consejero(a) desecundaria, para información adicional.

Programa de Escuela Virtual (VSP)El programa de escuela virtual es un programaacadémico, no tradicional, con base en casa,disponible para los seniors de secundaria. Lameta del programa es dar oportunidadesacadémicas a estudiantes que no puedenparticipar en el ambiente de un salón de clasetradicional, la mayoría de las veces porque sonpadres y/o deben trabajar de tiempo completopor razones económicas. Los estudiantes deVSP pueden obtener créditos de cursosacadémicos y graduarse de secundaria.

Los estudiantes solicitan admisión a VSP, y unavez aceptados, se elabora un plan académico. Eltípico estudiante de VSP pasa 2-4 horas diariascumpliendo, en su casa y a su ritmo personal,con lecciones que que se le han asignado en,una computadora portátil, con acceso a Internet.Maestros(as) de VSP especialmentepreparados(as) se reúnen tres veces por semanacon los estudiantes, un total de cinco horas a lasemana. Al igual que DELTA, el VSP es unprograma de entrada/salida abierta.Comuníquese con su consejero(a) desecundaria, o con el encargado de matrículas,para más información.

Educación Virtual para Padres Jóvenes(VETP)La Educación Virtual para Padres Jóvenes(VETP) es un programa no tradicional y con baseen casa para jovencitas embarazadas y jóvenesque son ya padres de familia que cursan losgrados 9 a 11. El programa permite que losjóvenes tengan la opción para obtener créditosacadémicos mientras se les presta servicios decuidado infantil. VETP utiliza el mismo planNovaNet que usan los programas DELTA y VSP.Los estudiantes solicitan admisión a VSP yVETP, y al ser aceptados, se genera un planacadémico. Los estudiantes VSP y VETP sepasan 2 a 4 horas completando diariamentelecciones en casa en un ordenador portátil conconexión al Internet que le son asignados.Maestros especialmente entrenados se reúnencon estudiantes dos veces a la semana para untotal de 5 horas. Al igual que DELTA, estosprogramas son de entrada/salida. Comuníquesecon su consejera de secundaria para informaciónadicional.

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La Red de Escuela Virtual de Texas(TxVSN) es un programa en línea no tradicionalque fue creada por la Legislatura de TexasNúmero 80 por medio de la aprobación de la leydel senado SB1788 y codificado en el Capítulo30A. del Código de Educación de Texas (TEC).Esta autorización permite que la Agencia deEducación de Texas establezca y administer unared de escuela virtual estatal que ofrezca servicioseducativos a los estudiantes por medioselectrónicos.

La red TxVSN ofrece a los estudiantes de grados9 a 12 una variedad de cursos que complementanlos programas instruccionales de distritosescolares públicos. Un curso TxVSN ofrecerá unaoportunidad instruccional de calidad en línea paraestudiantes de AISD. Los cursos son facilitadospor maestros certificados de Texas en línea paracada curso y nivel escolar. Solamente losestudiantes de tiempo completo podráninscribirse por medio de TxVSN para un máximode dos cursos regulares, de crédito dual o deaceleración por semester. Estos cursos tomadospor TxVSN son gratuitos si son parte del plan degraduación del estudiante. Para mayorinformación, consulte el sitio web www.txvsn.org,llame a la oficina de la Escuela Virtual al414.0148, o couníquese con la consejera de suescuela.

Proyecto GoEl Proyecto Go es un programa en la comunidadpara estudiantes de 19 a 21 años de edad quepadecen de discapacidades severas. El ProyectoGo VA permite a los estudiantes hacer latransición de un ambiente de una escuelasecundaria para terminar su programa educativoen un colegio o en el ámbito laboral. (Losestudiantes deben haber completado todos losrequisitos de crédito para graduación antes de seraceptados en el Proyecto Go así como completarel proceso de aplicación). El programa promuevehabilidades reveladoras para la vida de adulto asícomo las relaciones entre compañeros de lamisma edad. Se puede comunicar con elcoordinador del Proyecto Go en la escuelaRosedale (414-3617) para información sobre elProyecto Go y el proceso de ingreso al mismo.

Escuela RosedaleLa Escuela Rosedale Escuela es un plantelseparado para estudiantes que padecen múltiplesdiscapacidades combinadas con asuntosmédicos que son severos o inestables pornaturaleza. Rosedale también ofrece unatransición para estudiantes severamentediscapacitados que nunca han asistido a laescuela o que provienen de una colocación másrestringida. Para más información, comuníquesecon la Escuela Rosedale, 414-3617.

El Centro CliftonClifton CDS es un centro de formación vocacionalpara estudiantes con discapacidades. Clifton CDSofrece Carreras y Cursos de Educación Técnica enlos grupos siguientes: Agricultura (énfasis enHorticultura), Agricultura (énfasis en Mecánica yMantenimiento), Tecnología de negocios, lasArtes Culinarias y Hospitalidad. Los estudiantesinteresados en asistir Clifton CDS deben llenaruna solicitud y tomar parte en el proceso deentrevista. Para más información, comuníquesecon Clifton CDS, 414-3614.

Clases de trabajo/estudioLos cursos académicos de secundaria soncombinados con experiencias de formaciónprofesional y el trabajo para aumentar el potencialdel empleo. El Coordinador Vocacional del Ajuste(VAC) enseña y supervisa la clase detrabajo/estudio de dos fases. 1. La Clase dePreparación ocupacional, donde los estudiantesaprenden habilidades y actitudes que requirieronobtener y mantener un empleo. 2. La ClaseVocacional de la Experiencia: los estudiantescontinúan con sus clases necesarias para lasecundaria y utilizan habilidades introducidasdurante la fase del salón mientras estánempleados en la comunidad.

Empleo ApoyadoEl Empleo Apoyado ayuda a los estudiantes condiscapacidades de desarrollo al asegurarlesempleo de paga. El Empleo apoyado ofreceevaluaciones, capacitación de trabajo y apoyo deenseñanza en el lugar del trabajo conforme seanecesario para el empleado y el empleador. Losobjetivos para el Empleo Apoyado son: 1. Losestudiantes en su último año de la escuelatendrán empleo pagado. 2. Los estudiantescontinuarán los trabajos después de graduacióncon apoyos de agencias de servicio para adultos,o de apoyos naturales en el trabajo.

Servicios a Estudiantes conNecesidades EspecialesInglés como Segundo Idioma (ESL)El currículo de lenguaje de la escuela mediaofrece Inglés como segundo idioma (ESL) y/olectura a todos los estudiantes con conocimientoslimitados de inglés (LEP)/estudiantes de Inglés[English Language Learner (ELL)] que no esténleyendo inglés al nivel de su grado. La instrucciónen lectura es recomendada para estos estudiantes.Ambas clases están diseñadas para desarrollar ellenguaje inglés en todas las clases incluyendoinglés, matemáticas, ciencias y estudios sociales.

El currículo de lenguaje de secundaria ofreceInglés I y II para los que hablan otro idioma (ESOLI y ESOL II) para los estudiantes reciénimmigrados. Lectura también es recomendadapara aquellos que no estén leyendo inglés a nivel

de su grado, para que adquieran habilidadescomprensivas en inglés. El (la) maestro(a) deInglés como segundo idioma (ESOL) da Inglés I yII en clases separadas para satisfacer lasnecesidades de los niveles de principiantes,intermedios y avanzados. Para estudiantes dehabla Española y recien immigrados serecomienda Español para aquellos que hablanEspañol (Spanish for Spanish Speakers) queayuda a los estudiantes a repasar el currículo enorden de pasar el standard requerido por TAKS.Esto es muy importante para estudiantes que nohan tenido la oportunidad de asistir a la escuela orsu educación ha sido interrumpida.

El plan de graduación del estado requiere quetodos los estudiantes cursen cuatro añosconsecutivos de inglés. Inmigrantes reciénllegados podrán sustituir ESOL I (inglés parahablantes de otro idioma) y ESOL II en lugar deInglés I y II. Se recomienda un curso de inglés conapoyo para estudiantes ELL que están entransición a clases regulares de Inglés, que hanestado solamente dos o tres años en EstadosUnidos y no están en el mismo nivel que unhablante nativo de Inglés.

Para estudiantes de inmigración reciente que hanestado en escuelas de Estados Unidos menos detres años, se recomiendan cursos con apoyo deálgebra, geografía universal y biología. Cuandoes posible, los maestros(as) bilingües ofrecenapoyo en el idioma nativo en las áreas delcontenido, sobre todo al principio del curso.

Participación de los Estudiantes LEP/ELLen TAKS o STAAR/EOCLos estudiantes ELL están obligados de participaren las evaluaciones del estado TAKS. Debido a alas distintas provisiones de exenciones federalesy estatales, el estado de Texas ha implementadoun proceso para acomodación lingüística (LAT, eninglés) en las pruebas TAKS de matemáticas,ciencias y artes del lenguaje y lectura para losestudiantes en los grados AYP que cumplen conel criterio de exención LEP bajo la ley de Texas.

Los estudiantes que cumplen los requisitos parala administración LAT de TAKS o STAAR/EOC si! están en los grados 3 a 8, o 10 para laspruebas de matemáticas! están en los grados 5 a 8, o 10 para pruebasde ciencias! están en los grados 3 a 8, o 10 para pruebasde lectura/ELA y están en su segundo o terceraño de matriculación enescuelas de Estados Unidos.

La evaluación de lectura para conocer el nivel dedominio del inglés, TELPAS, es usada durante elprimer año del estudiante en Estados Unidos paraestudiantes que son considerados exentos delTAKS/STAAR de artes del lenguaje y lectura por

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parte del Comité de Evaluación delConocimiento del Lenguaje (LPAC, en inglés).

Participación en el TELPAS de losestudiantes LEP/ELLLa ley NCLB requiere que todos los estudiantesLEP en los grados K a 12 sean evaluadosanualmente en el progreso que hacen alaprender el inglés. El Sistema de Evaluación deConocimiento del Lenguaje Inglés del estado deTexas (TELPAS, en inglés) se creó para cumplircon este requisito y consiste en pruebas delectura de opción múltiple y evaluacionesholísticas basadas en el trabajo escolar yobservación en el salón de clases. Losestudiantes de secundaria son evaluados conTELPAS de manera holística en los siguientesáreas del lenguaje: comprensión auditiva,conversación y escritura.

Además los estudiantes son evaluados en eldominio de lectura a través de la prueba deTELPAS. Las pruebas de lectura y lasevaluaciones holisticas ofrecen información quese usa para cumplir con los requisitos estatalesy federales.

TELPAS es una evaluación apropiada para quelos estudiantes reciban la instrucción TEKS porlo menos al nivel de kinder. En raros casos, elcomité ARD y LPAC podrían determinar si unestudiante no deberá evaluarse en uno o másdominios debido a una discapacidad.

Aprendices del inglés servidos porEducación EspecialLos ELLs que reciben servicios de educaciónespecial tienen necesidades especialesrelacionados con una discapacidad al igual quenecesidades en el aprendizaje de segundoidioma. Es importante que los comités ARD yLPAC trabajen juntos para asegurar que lainstrucción cumpla con las necesidadeslingüísticas y de educación especial de cadaestudiante. Los comités ARD y LPAC deberánestar concientes de que los estudiantes LEPexentos de las pruebas y que reciben educaciónespecial que participan en pruebas LAT podríantambién ser elegibles para otras acomodacionesademás de las lingüísticas que se considerenapropiadas.

Estudiantes con Discapacidades –Sección 504La Ley de rehabilitación, de 1973, conocidacomúnmente como "Sección 504", es unestatuto no discriminatorio puesto en vigor porel Congreso de los Estados Unidos. El propósitode la Ley es prohibir la discriminación y asegurarque los estudiantes discapacitados tenganoportunidades y beneficios educacionalesiguales a los que se ofrecen a los estudiantes nodiscapacitados.

Un estudiante elegible según la Sección 504 esel que tiene alguna deficiencia física o mental,que de un modo considerable le limita unaactividad vital importante, como aprender,valerse por sí mismo, caminar, ver, oír, hablar,respirar, trabajar y desempeñar trabajosmanuales. Véase al (a la) consejero(a) de laescuela para más información sobre estudiantesque reúnan estas condiciones.

Estudiantes con Dislexia y DesórdenesCorrelativosLos estudiantes con dislexia tienen dificultadpara leer, escribir y/o deletrear. Cada plantelescolar tiene personas nombradas para evaluar,instruir y vigilar a los estudiantes identificados.Las escuelas dan servicios a los estudiantes condislexia o desórdenes correlativos, de diversasformas determinadas por un Comité 504. Losservicios pueden incluir instrucciónespecializada, acomodaciones en el salón declase y tecnología de apoyo. Véase al consejeroescolar para más información.

Educación EspecialLa educación especial y servicios relacionadosson servicios instruccionales desarrollados yespecíficamente diseñados para apoyar aestudiantes con discapacidades dentro delcurrículo general. La intención de los serviciosde apoyo es permitir a todo estudiante condiscapacidades progresar en el currículogeneral, para participar en actividadesextracurriculares y no académicas, y paraeducarse y participar con los compañeros sindiscapacidades en el sistema de escuelaspúblicas. AISD está muy comprometido asatisfacer las necesidades de estudiantes quepresentan diferencias cognoscitivas, físicas,emocionales o de aprendizaje. Cada plantelescolar tiene un equipo de apoyo local y equipoIMPACT, que se reúne para estudiar yrecomendar estrategias de intervención, pormedio de programas generales de educación.Los estudiantes referidos a servicios deeducación especial deben participar en unproceso de evaluación con un aviso formal yconsentimiento de los padres. Si la evaluaciónrevela elegibilidad para apoyo y servicios deeducación especial un Comité de Admisión,Revisión y Despido (ARD) elabora un programaeducacional adecuado a cada estudiante.Forman este comité ARD:! el estudiante y sus padres;! representante del Distrito;! representante de Evaluación;! por lo menos un (a) maestro(a) deeducación regular del estudiante;! un(a) maestro(a) de educación especial (ladiscapacidad del niño puede requerir un(a)maestro(a) certificado(a) en una área específica,como Visual o Auditiva);! proveedor de servicios relacionados, si se

requieren;! representante del Comité de evaluación decompetencia en el lenguaje, si se require! representante de Educación de carreras ytecnología, si se está considerando CTE para elestudiante.

El programa elaborado por el comité de ARD seconoce como Plan educacional individual (IEP),que se implementa en el ambiente menosrestrictivo apropiado para el estudiante.

El estudiante y los padres tienen derechoslegales según la Ley de educación paraindividuos con discapacidades (IDEA)(Individuals with Disabilities Education Act) queestá resumida en las Salvaguardias deProcedimientos. Los padres también recibeninformación de la Agencia de Educación deTexas en el compendio “Guía para el proceso deAdmisión, Revisión y Despido” (ARD) (A Guideto the Admission, Review and DismissalProcess). Información sobre estos derechos seproporciona y explica a padres y/o estudiantesadultos, por lo menos una vez al año y:! cuando un estudiante es inicialmentereferido para una evaluación! cuando lo pide el padre/madre! a tiempo de iniciar una audiencia deproceso debido

Se actualizan las normas de AISD regularmente.Favor de revisar la página web para la obtenerlas normas enlínea y para informaciónactualizada de las normas—www.austinisd.org.Vea “policy”.

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SECCION II:Información y Descripción de cursosEscuela Media

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Nota aclaratoria:


para las Normas, Regulaciones y Prácticas de AISD (legales y locales) de

enero 2011. Para información actualizada sobre las normas del distrito favor

de referirse al sitio web del Distrito Escolar Independiente de Austin en





la decisión inicial. Después de tratar con ella su asunto, si la preocupación

subsiste, debe comunicarse con el (la) director(a) de la escuela.AIS

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La Misión de Educación Media: Nuestramisión de alta aspiraciónLa misión de la educación media, donde losniños exploran y descubren sus identidadesúnicas, es asegurar que todos los estudiantesdemuestren logros académicos y quedesarrollen la confianza y el carácter para teneréxito en la secundaria y más allá; esto eslogrado al:! Comprometer a los estudiantes en el plande instrucción riguroso, relevante y de clasemundial! Fomentar las relaciones significativas! Favorecer el respeto y apreciación por ladiversidad! Promover el compromiso cívico! Apoyar el bienestar intelectual, físico,social y emocional de los estudiantes

Estrategias de Educación Media1. Desarrollar, preparar, reclutar, retener, yreconocer a directores, maestros, y personal dealta calidad para las escuelas medias paraasegurar que cada estudiante tenga unaeducación de calidad.2. Se aplicará un plan riguroso, relevante y declase mundial y aseguraremos que losmaestros tengan el desarrollo profesionalnecesario para aplicar las mejores prácticas deinstrucción y evaluación.3. Se creará un plan comprensivo en alianzacon recursos y agencias externas para apoyar aestudiantes y familias y así aumentar laasistencia escolar del estudiante y reducirbarreras de aprendizaje.4. Se promoverán estilos de vida saludable yambientes en cada escuela para asegurar quelos estudiantes estén preparados para aprender.5. Se integrarán, se modelarán, sereforzaremos y se evaluarán los atributos decarácter establecidos en el Programa de laEducación de Carácter de AISD en cadaescuela.6. Se diseñarán ambientes de aprendizaje anivel de escuela media que fomenten relacionesy pequeñas comunidades de aprendizaje altratar necesidades como el uso deinstalaciones, organización de personal,exploración de carreras, y aprendizaje con baseen proyectos.7. Se identificarán y se aplicarán apoyos eintervenciones académicos efectivos paraestudiantes de bajo aprovechamiento.8. Se crearán y se aplicarán programasefectivos de transición para entrar y salir deescuelas medias.

Las escuelas medias del Distrito EscolarIndependiente, de Austin sirven a estudiantesde grados seis a ocho (edades 11-14). Lasescuelas medias de AISD están diseñadas para

satisfacer necesidades de jóvenesadolescentes. La mayoría de las escuelasmedias están organizadas en “equipos” demaestros(as) y estudiantes. Cada estudiante seasigna a un equipo que consta de cuatromaestros(as) de materias esenciales y otros quecolaboran regularmente con el equipo y susestudiantes. Estos equipos fomentancomunicación, apoyo, y atención másindividual para todos los estudiantes.

Un Breve Repaso al CurrículoAISD ofrece a los estudiantes de escuela mediaun currículo bien balanceado, por encima delos requisitos de la Agencia Educacional deTexas. El programa académico de AISD ofrece atodos los estudiantes el mismo curso básico deestudio. Se les requiere que los estudiantes engrados 6-8 tomen cursos básicos eninglés/lenguaje, matemáticas, ciencias,estudios sociales, educación física, bellas artes,y teclado.

Durante los años en la escuela media, losestudiantes necesitan ampliar sus opcionesacadémicas y de carreras y desarrollar la basenecesaria para tener éxito en secundaria.Además de los cursos requeridos, losestudiantes eligen cursos optativos (electivos)en bellas artes e idiomas distintos del Inglés,así como cursos que exploran las áreas de suinterés, o los estudiantes pueden llevar cursosadicionales de educación física. Cursosespecíficos requeridos y electivos pueden variarde una escuela a otra.

Las escuelas medias ofrecen también cursos deColocación pre-avanzada en inglés, matemáticas,ciencias y estudios sociales, y otros servicios aestudiantes dotados/talentosos. Estos cursosestán diseñados para ofrecer nuevos estímulosdentro del programa tradicional de instrucción. Elestudiante que tenga interés, ambición ymotivación para matricularse en uno o máscursos honoríficos puede hacerlo con permiso desus padres. Muchas escuelas medias ofrecentambién cursos selectos para crédito desecundaria.

Los cursos de secundaria tomados en laescuela media pueden contar hacia losrequisitos de graduación. Ejemplos de estoscursos son Educación de Salud, Aplicacionesde Comunicación (Oratoria), Teclado, Álgebra I,e Idiomas que no sean Inglés (LOTE). Losestudiantes deben completar el mismo nivel yla disciplina para satisfacer 1.0 unidad decrédito de LOTE. Los estudiantes debencompletar la parte A (la parte 1 de un curso de2 partes) y la parte B (la parte 2 de un curso de2 partes) para obtener un crédito de secundaria

que satisfaga el requisito de un año de Idiomasque no sea Inglés en planes de graduación deAISD. Los estudiantes que completan sólo laparte A (en el séptimo grado) o la parte B (en eloctavo grado) recibirán 0.5 crédito paraIdiomas que no sean Inglés. Los cursos delnivel de secundaria completados en la escuelamedia, a pesar del resultado, se publicarán enel registro académico de secundaria. Lacalificación final se incluye al calcular lospromedios de secundaria y aparecerán en elexpediente de la secundaria.ConsultaApéndices A y D para una explicación de lasescalas de calificación y como afectaría supromedio de calificación y clasificación degrupo de secundaria.NOTA: Un estudiante de escuela media podría

retirarse de un curso de crédito de secundariapara el final de la quinta semana de las útlimasseis semanas del curso. La calificación final delsemestre deberá reflejar el nuevo curso al queel estudiante se cambió. Una vez que el cursosea completado al nivel de escuela media, elcurso será publicado en el registro decalificaciones de secundaria.

El consejero puede ayudar a estudiantes y padresa elegir cursos apropiados. Los (las) maestros(as)pueden también hacer recomendaciones a lospadres para trasladar a los estudiantes a cursosacadémicos avanzados y para hablar de esto sepondrán en contacto con los padres. Elpadre/madre necesita tener una conferencia con el(las) maestro(a) actual y/o con un consejero, sidesea trasladar a su hijo(a) a uno o más cursosacadémicos avanzados.

Preparar Tu HorarioLos estudiantes de sexto grado debenconsiderar dónde les gustaría estar para eloctavo grado y para secundaria. Por eso,cuando eligen cursos electivos, los estudiantesde sexto y séptimo grado deben considerar loque se requiere para lograr sus metas. Porejemplo, si los estudiantes están interesados enllevar banda avanzada, coro, o artes teatrales, enoctavo grado, los estudiantes deben seleccionarel curso para principiantes en sexto grado y elcurso intermedio en séptimo grado. Un cursoque se requiere para poder tomar otro cursopuede llamarse “curso prerrequerido.”Aunquemuchos cursos para principiantes estándisponibles para estudiantes de 7° y 8° grado,los estudiantes deben determinar si los cursosque quieren tomar en el 7° y 8° gradosrequieren algún curso previo.

Recuerda que los cursos requeridos seránregulares o Pre-AP. Cursos requeridos yoptativos electivos de educación física serán deun semestre o de todo el año. Las descripciones

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de cursos requeridos y cursos electivos siguen ala Sección de escuela media.

Sociedad Honorífica Nacional paraEscuela MediaLa membresía en la Sociedad Juvenil HonoríficaNacional [National Junior Honor Society(NJHS)] se basa en la demostración derendimiento superior en cinco áreas:escolaridad, liderazgo, servicio, caracter ycivismo. Éstas se definen a continuación:

Escolaridad. El estudiante tiene un promediomínimo establecido por el consejo de profesoresen todo el trabajo de los cursos ya cumplido.

Liderazgo. Las doce áreas siguientes áreas sonformas de liderazgo: El estudiante:! Es responsable en proponer nuevosproblemas, aplicando principios y haciendosugerencias;! Demuestra iniciativa en la promoción deactividades de la escuela;! Ejerce influencia positiva en compañeros endefender ideales de la escuela;! Contribuye con ideas que mejoran la vidacívica en la escuela;! Puede delegar responsabilidades;! Ejemplifica actitudes positivas;! Inspira comportamiento positivo en otros;! Demuestra iniciativa académica;! Ocupa con éxito un cargo de la escuela opuestos de responsabilidad; maneja los asuntoscon eficiencia, demuestra ser digno(a) deconfianza;! Es líder en el salón de clase, en el trabajo yen otras actividades de la escuela o de lacomunidad;! Es muy confiable en cualquierresponsabilidad que acepte; y! Está dispuesto a defender la escolaridad ymantener una actitud escolar de lealtad.

Servicio. Las siguientes ocho áreas son formasde servicio:El estudiante:! Se ofrece voluntariamente y es confiable ybien organizado cuando presta ayuda, estádisponible con gusto y dispuesto a sacrificarsepara ofrecer ayuda;! Trabaja bien con otros y está dispuesto aasumir responsabilidades inadvertidas ydifíciles;! De manera jovial y entusiasta responde acualquier solicitud de servicio a la escuela;! Está dispuesto a representar a la clase oescuela en competencia entre clases y entreescuelas;! Hace trabajo de comité y personal sinquejarse.! Participa en algunas actividades fuera de laescuela, por ejemplo, Girl Scouts, Boy Scouts,grupos religiosos, servicios voluntarios paralos mayores, pobres o personas condesventajas;

! Es mentor para personas en la comunidadestudiantes de otras escuelas; y! Muestra cortesía al ayudar a visitas, maestrosy estudiantes.

Carácter. Las siguientes diez áreas son formasde carácter:El estudiante:! Acepta de buen grado la crítica, y aceptacon gentileza recomendaciones;! Es constante en dar ejemplo de cualidades ocomportamiento deseado (es alegre, cordial, tieneaplomo y es estable);! Defiende principios de moralidad y ética;! Coopera al cumplir con reglamentos de laescuela en cuanto a propiedad, programas,oficina, pasillos y otros;! Demuestra tener las normas más altas dehonradez y confiabilidad;! Regularmente muestra cortesía, interés yrespeto a los demás;! Observa instrucciones y reglas, es puntual yfiel dentro y fuera de la clase;! Tiene poder de concentración, auto-disciplina, y de atención constante, como lodemuestra su perseverancia y aplicación a losestudios;! Manifiesta veracidad en el reconocimientode obediencia a las reglas, evitando hacertrampa en trabajos escritos, y no está dispuestoa beneficiarse con los errores de otros; y! Ayuda activamente a eliminar de la escuelalas malas influencias o el mal ambiente.

Civismo. Las siguientes tres áreas son formasde civismo:El estudiante:! Entiende la importancia de la participacióncívica! Tiene un alto concepto de libertad, justicia yrespeto a la forma estadounidense de gobierno(democracia representativa),y! Demuestra madurez en la participación yresponsabilidad mediante intervención enactividades tales como los Scouts,organizaciones comunitarias y clubesescolares.

Ciudadanía

Los Administradores de Escuelas tambiénrevisarán a los candidatos con respecto a suciudadanía y los estudiantes podrían declararseineligibles con base a esta revisión. Cadacategoría de la lista anterior se juzga en formaindependiente. Para ser elegible como miembro,el estudiante debe tener en el trabajo completode todos los cursos el promedio acumulativo depuntos de calificación establecido por el consejode profesores. Además de este requisitoacadémico, se requiere carácter, servicio yliderato sobresalientes, en la escuela y en otrasactividades.

Normas para la Sociedad JuvenilHonorífica Nacional (National JuniorHonor Society) incluyen:! Todas las normas directivas locales para laNJHS (Sociedad Juvenil Honorífica Nacional)deben conformarse con las directivasnacionales;! Cada plantel escolar tendrá un consejo deprofesores de cinco miembros con un asesor.El asesor ejercerá los deberes bosquejados enla Constitución publicada por la oficinanacional de la NJHS;! Las normas directivas se aplicarán conequidad y constancia, y cualquier cambio enellas se publicará antes de implementarse;! Todas las escuelas publicarán el proceso deselección y la información estará disponiblepara padres, estudiantes y miembros delprofesorado, a petición de ellos. Los criteriosde selección se publicarán anualmente en laGuía de información de secundaria (SSIG);! Estudiantes de los grados 7 y 8 sonelegibles para membresía. Los del grado 6 sonelegibles para candidatura, durante la primaverade su año de grado 6.! El criterio de escolaridad para membresíaserá un promedio establecido por el consejo deprofesores.! Cada plantel utilizará la forma parainformación sobre actividades del estudiante(Student Activity information Form), quesugiere la oficina nacional;! Se usarán formas de evaluación delprofesorado, cada una firmada por el evaluador,el cual debe estar preparado para apoyarcualquier calificación inferior al promedio condatos comprobatorios basados en sólidos juicioy acción profesionales. Los asesores delprofesorado harán entrevistas informales amiembros del profesorado sobrecalificaciones inferiores al promedio queparezcan extrañas;! Se usará un sistema de puntos paraevaluaciones del profesorado, y los puntos solose aplicarán solo a los criterios de liderazgo,servicio y carácter. Las escuelas usarán unsistema de puntos de 1 a 5 (5 = excelente,4 = bueno, 3 = regular, 2 = suficiente y 1 =inaceptable).Las evaluaciones del personal docente seránprocesados por los maestros del estudiante.Para admisión al NJHS un estudiante debetener un total de 126 puntos (de un total 140puntos posibles) y cumplir con el requisito debecas. Para admisión en la NJHS, el estudiantedebe tener un total de 126 puntos (de un totalde 140 puntos posibles) y cumplir con elrequisito de escolaridad, y! Todas las escuelas medias seguirán lasnormas directivas nacionales para membresíaen la NJHS.

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Cursos Requeridos paraEstudiantes de 6°, 7° Y 8°Grados

Los estudiantes serán colocados en clases Pre-AP (Pre Colocación Avanzada) tomando comobase los resultados de TAKS o la firma de lospadres en las hojas de opciones (Choice sheets).Los estudiantes identificados como G/T debenser registrados para las clases Pre-AP en lasáreas en las que han sido identificados parapoder mantener su designación G/T y recibirservicios G/T.

Un semestre de Bellas Artes es requerido: losestudiantes pueden elegir opciones de todo elaño si quieren tomar cursos optativos en el otrosemestre. (Ver Cursos Optativos de EscuelaMedia para opciones).

Las clases de Pre-AP incluyen estrategias quelos estudiantes necesitarán si decidenmatricularse en cursos AP en el nivelsecundario. Las clases de Pre-AP son másavanzadas.

INGLÉS/LENGUAJE Y LECTURA6° TEA #03200510 011026R

011026H (Pre-AP)7° TEA #03200520 011027R

011027H (Pre-AP)8° TEA #03200530 011028R

011028H (Pre-AP)Estas clases dan instrucción y práctica en variosgéneros de lectura, incluyendo medios decomunicación escritura en una amplia variedadde composiciones, escuchar y hablar a nivelesmás avanzados cada año. Los estudiantescompletan proyectos de investigación querequieren que comprendan y evalúen variosmateriales textuales y visuales. Aprendengramática, uso, vocabulario y otras habilidadesdel idioma inglés dentro del contexto de lecturay escritura. En el 2011-2012, las Evaluacionesde Preparación Académica del Estado de Texas(STAAR) y sustituirá el TAKS para los grados 3 al8 en lectura. Obligados por la Ley House Bill 3en el proceso legislativo del 2009, lasevaluaciones STAAR de lectura en los grados 3al 8 deben ser relacionados con las expectativasde rendimiento en el grado para las evaluacionesde fin de cursos de Inglés III. Los estudiantesque reprueban las evalauciones STAAR delectura en los grados 3 al 8 deberán recibirinstrucción acelerada.NOTA: Los estudiantes de 8° grado debenpasar el exámen de TAKS de inglés/lenguaje de8° grado para ser promovido a cursos de

inglés/lenguaje de secundaria.

ESL: INGLÉS COMO SEGUNDOIDIOMA INGLÉS PARA LOS QUE NOHABLAN INGLÉS6° TEA #02940000 011226E7° TEA #03200400 011227E8° TEA #03200500 011228ELos cursos de ESL enseñarán a los estudiantes atener éxito académicamente en todas las áreas.Las clases de ESL no son diluídas. Cubren lasmismas habilidades que Lenguaje y Lectura eninglés. Los estudiantes usarán el inglés paraobtener, procesar, construir y dar informaciónsobre un tema en forma escrita y oral.

MATEMÁTICAS6° TEA #02820000 013026R

013026H (Pre-AP)7° TEA #03103000 013027R

013027H (Pre-AP)8° TEA #03103100 013028R

013028HDurante los estudios de matemáticas en grados6-8, los estudiantes crean fundamentos decomprensión básica en razonamiento numérico,operativo y cuantitativo; en reflexión sobrepatrones, relaciones y pensamiento algebraico;en geometría y en razonamiento espacial; enmedición; y en probabilidad y estadística. Losestudiantes usan conceptos, algoritmos, ypropiedades de números racionales paraexplorar relaciones matemáticas y para describirsituaciones cada vez más complejas. Losestudiantes usan razonamiento algebraico paradescribir cómo el cambio de una cantidad enuna relación da por resultado un cambio en laotra; además conectan representaciones derelaciones verbales, numéricas, gráficas, ysimbólicas. Los estudiantes usan propiedades yrelaciones geométricas, así como tambiénrazonamiento espacial, para modelar y analizarsituaciones y resolver problemas. Losestudiantes comunican información sobrefiguras geométricas, o situaciones al cuantificaratributos, generalizan procedimientos deexperiencias de medidas, y usan losprocedimientos para resolver problemas. Losestudiantes usan estadísticas apropiadas,representaciones de datos, razonamiento yconceptos de probabilidad para sacarconclusiones, evaluar argumentos y hacerrecomendaciones.

Resolución de problemas en contextossignificativos, lenguaje y comunicación,conexiones dentro de las matemáticas delexterior, y razonamiento formal e informal son

básicos en todas las áreas de contenido enmatemáticas. Durante las matemáticas en grados6-8, los estudiantes usan estos procesos juntocon la tecnología gráfica y otras herramientasmatemáticas como materiales de manipulaciónpara desarrollar comprensión conceptual yresolver problemas al practicar las matemáticas.Las clases de Pre-AP incluyen estrategias quelos estudiantes necesitarán si decidenmatricularse en cursos de AP en el nivelsecundario.

En el 2011-2012, las Evaluaciones dePreparación Académica del Estado de Texas(STAAR) y sustituirá el TAKS para los grados 3 al8 en matemáticas. Obligados por la Ley HouseBill 3 en el proceso legislativo del 2009, lasevaluaciones STAAR de matemáticas en losgrados 3 al 8 deben ser relacionados con lasexpectativas de rendimiento en el grado para lasevaluaciones de fin de cursos de Inglés III. Losestudiantes que reprueban las evalaucionesSTAAR de matemáticas en los grados 3 al 8deberán recibir instrucción acelerada.

GRADO 6 - MATEMÁTICASDentro de un currículo bien balanceadomatemáticas, los puntos principales de enfoqueen Grado 6 son el uso de razones para describirrelaciones proporcionales que incluyen número,geometría, medidas, y probabilidad, y suma yresta de decimales y fracciones.

GRADO 7 - MATEMÁTICASDentro de un currículo bien balanceado dematemáticas, los puntos principales de enfoqueen Grado 7 son el uso relaciones proporcionalesen número, geometría, medidas y probabilidad;aplicar suma, resta, multiplicación y división dedecimales, fracciones y enteros; y usar medidasestadísticas para describir datos.

GRADO 8 - MATEMÁTICASDentro de un currículo bien balanceado dematemáticas, los puntos principales de enfoqueen Grado 8 son el uso de principios básicos deálgebra para analizar y representar ambasrelaciones lineales proporcionales y noproporcionales y usar probabilidad paradescribir datos y hacer predicciones.NOTA: Los estudiantes del octavo gradodeberán pasar el TAKS de Matemáticas deloctavo grado para ser promovidos a los cursosde matemáticas de secundaria. Un comité decolocación de grado (padres, director, maestro)determinará la promoción/retención basado enel TAKS, calificaciones y asistencia.

Cursos Requeridos de la Escuela MediaES

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ÁLGEBRA I (Pre-AP)8° TEA #03100500 013313H(1.0 crédito obtenido de secundaria)Algunos estudiantes de octavo grado puedenelegir tomar Álgebra I, que es un curso concrédito para secundaria. Solo estudiantes que handominado el material enseñado en matemáticasen grados 6-8 deben tomar este curso. Losestudiantes que terminan cualquier curso de losgrados 7 y/o 8, podrán usar el crédito obtenidopara satisfacer el requisito de cuatro unidades dematemáticas en los grados 9 a 12. Lascalificaciones obtenidas en los cursos desecundaria tomados en la escuela media sonincluidas en el promedio general de lasecundaria. NOTA: A partir del 2007-2008, losque ingresan al primer año de secundaria(noveno grado) deberán tomar cuatro años decursos de matemáticas de secundaria incluyendoÁlgebra I, Geometría y Álgebra II. El curso deMath Modeling with Applications, si es tomado,debe tomarse antes de Álgebra II.

CIENCIAS6° TEA #03060600 014126R

014126H (Pre-AP)7° TEA #03060700 014127R

014127H (Pre-AP)8° TEA #03060800 014128R

014128HLos estudiantes aprenden conceptos en unenfoque integrado de ciencias biológicas,geológicas y físicas con un énfasis basado eninvestigaciones de campo y de laboratorio. Encada nivel de grado se incluye una unidad sobresalud personal y sexualidad.

ESTUDIOS SOCIALES6° TEA #02660060 014926R

014926H (Pre-AP)7° TEA #03343000 014927R

014927H (Pre-AP)8° TEA #03343100 014928R

014928HLos estudiantes aprenden lo relativo a eventos,líderes, creencias y geografía en sistemaseconómicos y políticos y culturas. En el grado 6se enfatiza la vida moderna en regiones delmundo. En el grado 7 se estudia la geografía ehistoria de Texas. En el grado 8 se estudia Historiade EE.UU. desde la exploración hasta 1877.

TECLADO PROFICIENTEA principios de 2005-06, el teclado es unrequisito electivo al nivel de escuela media. Serequire que los estudiantes tengan destreza en elteclado antes de entrar al grado 9.

Para ayudar a los estudiantes cumplir con estaexpectativa, se ofrecen las siguientesoportunidades:! Pasar el teclado con credito en la escuelamedia durante el año escolar (grado 7 y 8).

! Pasar el teclado con credito en la escuela deverano antes del grado 9.! En la escuela media demostrar proficienciadel teclado en la prueba de equivalenciadesarrollado por el distrito.! Pasar el teclado por medio del examen porcrédito

6°, 7° u 8°TEA #13011300 018401R Crédito: !6°, 7° u 8°TEA #13011300 018400R Crédito: 0Los estudiantes aplican las destrezas técnicaspara tratar las aplicaciones de negocios entecnologías nacientes. Los estudiantes mejoraránsus destrezas en la lectura, escritura,computación, comunicación y razonamiento y lasaplicarán al ambiente del negocio. Losestudiantes necesitarán aplicar el sistema deingreso de datos para la producción dedocumentos de negocios y desarrollarándestrezas sicomotoras por medio de las prácticasde ejercicios y reforzarán las correctas técnicas deteclado. A los estudiantes se les ofreceráinstrucciones sobre cómo crear, formatear y editardocumentos personales y de negocios,incluyendo cartas, reportes, memos y bosquejos.El curso incluye de desarrollo de destrezas en larevisión de redacción, la ortografía y puntuación.Los estudiantes aprenderán destrezas usandopaquetes computacionales para el procesamientode palabras, presentaciones visuales yaplicaciones de hojas electrónicas mientrasaprenden las destrezas de manejo de archivos.Para finales del semestre, se espera que todos losestudiantes puedan teclear 20 palabras porminuto con una precisión del 80 %. Losestudiantes que no desean obtener un crédito de0.5 pueden completar el curso sin derecho acrédito.

EDUCACIÓN FÍSICA EN ESCUELAMEDIAIMPORTANTE:! Todos los estudiantes de escuela mediadeberán tomar por lo menos cuatro semestres deEducación Física o de Sustitutos de EducaciónFísica.! Atletismo, Danza o JROTC son sustitutos dela Educación Física que satisfacen el requisitosde cuatro semestres durante las horas escolares.! Los estudiantes deben tomar por lo menos unsemestre de Educación Física General o Sustitutode Educación Física por cada nivel de grado.! La clase de Functional Fitness podrá tomarsesolo una vez durante la escuela media.! Un programa equivalente a Educación Físicapodría también sustituir al requisito de EducaciónFísica para el séptimo y octavo grados.! Todos los estudiantes serán evaluados encuanto a su condición física usando la evaluaciónFITNESSGRAM basado en la clasificación desalud.

Educ. Fís., 6° GradoTEA # 02850000 016016R (Semestre)Los estudiantes del 6° grado de educación físicaentenderán con todo detalle la función del cuerpo,y aprenderán a usar tecnología para medir supropio rendimiento, como usar el podómetro paraseguir la pista de actvidades físicas. Losestudiantes podrán identificar tipos de actividadesque les producen placer y estímulo, y que losanimarán a mantenerse físicamente activosdurante toda la vida. El énfasis de actividad físicaen grado 6 es: básquetbol, fútbol de bandera,saltar a la cuerda, fútbol, tenis, atletismo, voleiboly destrezas para el buen estado físico.

Acondicionamiento Funcional 6° GradoTEA #84200004 016003R (Semestre)Acondicionamiento Físico es un curso diseñadopara mejorar todos los aspectos delacondicionamiento de la salud. Los estudiantes seenfocarán en mejorar su rendimientocardiovascular, fortaleza muscular y flexibilidad.Cada día los estudiantes participarán enactividades de tipo gimnasio tales comoEntrenamiento de Fortaleza Central, Pilates,Plyometrics, Estiramiento Dinámico, Balones yCuerdas de Ejercicio y actividades Aeróbicas yjuegos. Los estudiantes también diseñarán yestarán al tanto de sus propios programas deacondicionamiento personal. Esta clase podrátomarse en cualquier semestre durante el sextogrado.

Educ. Fís., 7° GradoTEA #03823000 016017R (Semestre)Los estudiantes del 7° grado de educación físicaaplicarán conceptos semejantes de la estructurade un deporte o movimiento, a otro. Losestudiantes pueden observar el rendimiento deotro individuo y observar los elementos clave parael éxito. En este nivel de grado, se espera que losestudiantes participen en actividad física, dentro yfuera de la escuela,mientras mantienen un nivelsaludable de buena condición física, a medida quesu cuerpo crece y cambia. Se refuerza suconocimiento de la seguridad y del control de lapropia conducta. La instrucción se dirige afomentar la incorporación de la actividad física enla rutina diaria, y menos al desarrollo de unadestreza fundamental. El énfasis de actividad físicaen grado 7 es: boliche, entrenamiento de circuito,golf de disco, floorball, educación al aire libre,sóftbol, ultimate frisbee y destrezas para el buenestado físico.

Educ. Fís., 8° GradoTEA # 03823000 016018R (Semestre)Los estudiantes del 8° grado de educación físicaseguirán entendiendo la necesidad de mantenersefísicamente activos durante toda la vida,mediantela participación en actividades deleitables de todala vida. Los estudiantes podrán demostrardestrezas de movimiento de alto nivel, estrategias

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y tácticas dentro del juego. Los estudiantesaprenderán componentes del buen estado físico.El énfasis de actividad física en grado 8 es:badminton, básquetbol, golf, lacrosse, teamhandball, voleibol, entrenamiento con pesas ydestrezas para el buen estado físico.

Acondicionamiento Funcional 7º/8ºGradosTEA #84200004 016003R(Semestre de Primavera solamente)PREREQUISITO: Educación Física General de 7ou 8o Grado (Semestre de Otoño) o Sustituto deEducación Física 7o u 8o grados (Semestre deOtoño)Esta clase es solo para los estudiantes del 7o u8o grados que no tomaron la clase deAcondicionamiento Funcional durante el 6ogrado. Esta clase es la misma que la clase deAcondicionamiento Funcional de 6o grado. Estaclase está diseñada para estudiantes de 7o u 8ogrados que necesitan un cuarto semestre deEducación Física para cumplir con el requisito de4 semestres.

CURSOS DE EDUCACIÓN FÍSICACREADOS EN EL MEDIO LOCAL,PARA SERVIR A ESTUDIANTES CONDISCAPACIDADESEstudiantes de educación física adaptada debentomar un total de 4 semestres. Los estudiantesdeben tomar por lo menos un semestre deEducación Física Adaptada en cada nivel degrado. Se pueden tomar clases adicionales.PRERREQUISITO: Colocación por Comité de ARD

EDUCACIÓN FÍSICA ADAPTADA6° TEA # 02850000 019525S7° TEA # 03823000 019625S8° TEA # 03823000 019725S

SUSTITUCIONES EN EDUCACIÓNFÍSICA PARA ESCUELA MEDIALas sustituciones en educación física permiten aun estudiante usar actividades físicas aprobadaspara cumplir con los requisitos de educación físicapara escuela media. Hay tres tipos de sustitutos eneducación física para la escuela media:1. Cursos de atletismo2. Cursos de danza3. Programa equivalente de educaciónfísica, fuera del plantel (solamenteCategoría 2)

1. CURSOS DE ATLETISMOCOLOCACIÓN DE GRADO: 7° y 8° gradoPRERREQUISITO: Aprobación del entrenadoratléticoLos estudiantes participarán en actividadesatléticas durante esta clase, que puede sustituir aun crédito de educación física. Los estudiantesaprenderán el currículo de educación física a

nivel del grado durante el periodo fuera detemporada.

7° TEA # 03823000 016217R(Semestre)8° TEA # 03823000 016218R(Semestre)

2. CURSOS DE DANZA

6° TEA # 02850000 016116R(Semestre)7° TEA # 03823000 016117R(Semestre)8° TEA # 03823000 016118R(Semestre)Consulte la página 26 para más detalles respectoa los cursos de Danza.

3. PROGRAMA EQUIVALENTE DEEDUCACIÓN FÍSICA, FUERA DEL PLANTELEl programa equivalente de educación física fueradel plantel es un programa deatletismo/entrenamiento en que los estudiantespueden participar por medio de una agenciacomercial o privada que haya sido aprobada porel Distrito.! Paquetes del programa equivalente deeducación física pueden obtenerse por medio dela oficina del consejero escolar o en el sitio deweb de AISD – www.austinisd.org.! Los estudiantes pueden elegir solamenteagencias que están en la lista de “AISDApproved Agency” que se encuentra en el sitiode web de AISD.! Los paquetes completos deben ser recibidospor el Departamente de Educación Físicaencontrado en el Centro de AdministraciónCarruth antes del primer día de cada semestre.! El curso de Programa Equivalente deEducación Física debe programarse por mediodel consejero y anotarse en el las calificacionesdel estudiante.! Los estudiantes deben completer tareas dejornal dadas por la Agencia Estatal Educacionalpara verificación de aprendizaje deConocimientos y Destrezas Esenciales de Texas[Texas Essential Knowledge and Skills (TEKS)].! El distrito escolar de AISD no es responsiblede proveer transportación a las agencias.

Categoría 2 (solamente para estudiantesde escuela media basado en unadecision de la Mesa DirectivaEducacional del Estado en Julio 2006):Un programa de entrenamiento oactividad física privada o comercialEjemplos de actividades certificadas son lassiguientes: natación, clavados, danza, remar,escalar rocas, esgrima, paseo ecuestre, hockeyen hielo, patinar sobre hielo, gimmnasia,cicilismo, artes marciales, levantamiento depesas, lacrosse (con raqueta de mango largo), y

actividades de liga de alto nivel, que ofrecenequipos “selectos.”! El estudiante debe participar en la actividadsustituta congruente con educación física TEKS,tan próximacomo sea posible, si no superior ypor encima del rigor de las normas (TAC)Capítulo 74.! Se requiere que el estudiante participe por lomenos 5 horas por semana durante el semestreescolar! Los estudiantes certificados para participar aeste nivel no pueden dispensarse de ningunaparte del día escolar regular.

CATEGORÍA 2 TEA # 38501047° GRADO 016033F8° GRADO 016035F

BELLAS ARTESUn semestre de Bellas Artes es requerido: losestudiantes pueden elegir opciones de todo elaño si quieren tomar el curso optativo en el otrosemestre.

ARTE (PRINCIPIANTE)6° TEA #02880000

015016R (Semestre)015026R (Todo el año)

7° TEA #03403001015117R (Semestre)015127R (Todo el año)


ARTE (INTERMEDIO)7° TEA #03403001



PRERREQUISITO: Arte (Al Inicio del año osemestre)

ARTE (AVANZADO)8° TEA #03403002


PRERREQUISITO: Arte (Semestre o añointermedio y aprobación del instructor)Los cursos de Arte proporcionan aprendizajecomprensivo en conocimiento y habilidadesvisuales. Se usa un enfoque exploratorio yexperimental enfatizando crecimiento individual ylibertad de expresión y respuesta. Los estudiantestrabajan con variados procesos y materialescomo pintura y dibujo, escultura y cerámica,grabado, fibras, joyería, y medios electrónicos.Los estudiantes perciben el mundo alrededor deellos; interpretan sus emociones, sentimientos ypercepción a través de variados medios; estudianobras de arte y aprenden a apreciar variadas

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formas de arte; evalúan su propio arte y las obrasde otros artistas.

BANDA (PRINCIPIANTE)6° TEA #02910000 015326R (Todo el año)7° TEA #03154101 015327R (Todo el año)8° TEA #03154503 015328R (Todo el año)

BANDA (INTERMEDIO)7° TEA #03154101 015327R (Todo el año)8° TEA #03154503 015328R (Todo el año)

BANDA (AVANZADO)8° TEA #03154503 015328R (Todo el año)PRERREQUISITO: Se requiere la aprobación delDirector para la colocación en todos los niveles.Se ofrecen tres niveles de instrucción en Banda.Se introduce a los estudiantes en los fundamentosde instrumentos de banda. Se requiere que losestudiantes proporcionen sus propiosinstrumentos. Sin embargo, algunos instrumentospueden estar disponibles para el uso. Losestudiantes que progresan rápidamente puedenser trasladados a un nivel de banda más avanzadosiempre que lo permita el horario. Se requierenensayos y presentaciones fuera de la escuela.

CORO (PRINCIPIANTE)6°TEA #02920000 015616R (Semestre)

015626R (Todo el año)7°TEA #03154301 015617R (Semestre)


015628R (Todo el año)

CORO (INTERMEDIO)7°TEA #03154301 015617R (Semestre)



CORO (AVANZADO)8°TEA #03154504 015618R (Semestre)

015628R (Todo el año)PRERREQUISITO: Se requiere la aprobación delDirector para la colocación en todos los niveles.Las clases de coro se ofrecen en tres niveles paraestudiantes cuyos intereses los llevan a unasecuencia continua de estudios de música coral.Éste es un curso orientado a ejecuciones y enseñaliteratura coral al unísono, en dos, tres y cuatropartes. La maestría musical se desarrolla a travésdel estudio de las técnicas vocales, habilidadespara leer y para escuchar música. Se requierenensayos y presentaciones

CONJUNTO INSTRUMENTAL/VOCAL7° TEA #03154401 015517R (Semestre)

015527R (Todo el año)8° TEA #03154506 015518R (Semestre)

015528R (Todo el año)PRERREQUISITO: Se requiere la aprobación del

Director para la colocación en todos los niveles.Un conjunto instrumental o vocal de variostamaños diseñado a promover la técnica depresentación popular (folklore, rock, jazz) y músicatradicional de banda de escenario. Los conjuntosmúsicos incluyen banda de escenario/jaz, mariachio coro de demostración. Los estudiantes debenmatricularse en una clase de banda regular paraparticipar en el conjunto instrumental/vocal ocualquier otro conjunto instrumental especializado.Ensayos y representaciones fuera de la escuela sonrequeridos.

ORQUESTA (PRINCIPIANTE)6°TEA #02930000 015426R (Todo el año)7° TEA #03154201 015427R (Todo el año)8° TEA #03154505 015428R (Todo el año)

ORQUESTA (INTERMEDIO)7° TEA #03154201 015427R (Todo el año)8° TEA #03154505 015428R (Todo el año)

ORQUESTA (AVANZADO)8° TEA #03154505 015428R (Todo el año)PRERREQUISITO: Se requiere la aprobación delDirector para la colocación en todos los niveles.Se ofrece Orquesta en tres niveles de instrucción.Los estudiantes proporcionan violines y la escuelaprovee violas, violoncellos, y contrabajos. Seintroducen instrumentos fundamentales básicosde cuerda, y los estudiantes que progresen conrapidez pueden trasladarse a orquesta másavanzada si el horario lo permite. Se requierenensayos y presentaciones fuera de escuela.Músicos de instrumentos de cuerda deben estarinscritos en una clase regular de orquesta paraparticipar en otros conjuntos instrumentalesespecializados, como Mariachi.

ARTES TEATRALES (PRINCIPIANTE)6° TEA #02900000 011616R (Semestre)




ARTES TEATRALES (INTERMEDIO)7° TEA #03253001 011617R (Semestre)



ARTES TEATRALES (AVANZADO)8° TEA #03253002 011618R (Semestre)

011628R (Todo el año)Este curso incluye teatro técnico, preparación paraobras, maquillaje, pantomima, improvisación, ycomprensión de personajes por medio del estudiodel personaje. Se pondrá énfasis en habilidadesen presentación oral, que incluyen los elementosde comunicación, interpretación oral, y diversos

tipos de oratoria. Se presentan variasproducciones durante el año, y ensayos ypresentaciones fuera de la escuela son requeridos.

PRODUCCIÓN TEATRAL(PRINCIPIANTE)6° TEA #02900000 011606R (Semestre)




PRODUCCIÓN TEATRAL(INTERMEDIO)7° TEA #03253001 011607R (Semestre)



PRODUCCIÓN TEATRAL (AVANZADO)8° TEA #03253002 011608R (Semestre)

011638R (Todo el año)Se ofrece este curso en tres niveles. Se enfatiza elaspecto técnico de producción teatral, preparaciónpara obras, diseño del escenario y equipo deluces. Se presentan varias producciones duranteel año, y ensayos y presentaciones fuera de laescuela son requeridos.

DANZA (PRINCIPIANTE)6°TEA #02850000 016116R (Semestre)




DANZA (INTERMEDIO)7°TEA #03823000 016117R (Semestre)



DANZA (AVANZADO)8° TEA #03823000 016118R (Semestre)


Los estudiantes desarrollan destrezas con ritmo ymovimiento en ballet, jazz y danzas de estilosocial. Los estudiantes aprenden a trabajar encollaboración con otros, y aprenden sobre lacultura y la diversidad artística en varios estilos dedanza. Los estudiantes también aprendennutrición básica y anatomía. Aquellos en la clasede todo el año también van a cubrir coreografía.Los estudiantes tendrán la oportunidad derepresentar sus obras en público. Algunosensayos y representaciones pueden serrequeridos fuera de la escuela. Crédito deEducación Física es otorgado para Danza en elnivel de escuela media.

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CURSOS OPTATIVOS DEESCUELA MEDIA

Cursos Optativos paraEstudiantes de 6°, 7°, y 8°Grados

AVIDEl programa AVID, es una serie de clasesacadémicas optativas, que utilizan la escrituracomo un instrumento para aprender, para laindagación, y para la colaboración. Los tresprincipales componentes del programa AVID soninstrucciones académicas (plan AVID), apoyotutorial, y actividades motivacionales. La misióndel programa AVID es asegurar que todos losestudiantes, especialmente los que son capacesde completar una trayectoria académica depreparación universitaria, tengan una oportunidadde éxito, y así aumentar la matriculación de estosestudiantes en universidades de cuatro años.

DESTREZAS DE AVIDNivel de grado : 6–8TEA#85000004 017217R (todo el año)Nivel de grado: 6–8TEA#85000005 017218R (todo el año)Nivel de grado: 6–8TEA#85000005 017219R (todo el año)PREREQUISITOS: GPA entre 2.0 y 3.0; promedioo puntuaciones estandarizadas por encima de lomediano, especialmente en matemáticas;matriculación en la pre-álgebra o unamatemáticas avanzadas; alta motivación; actitudpositiva; contrato con padres.Los estudiantes refinan su actitud, las habilidades,y el conocimiento para ingresar exitosamente ycompletar un programa académico en lasecundaria. Los estudiantes aprenden y aplicanlas habilidades y aprenden estrategias paramejorar el desempeño en las materias principales.La toma de notas, saber resumir, escribir, hablar,leer, estrategias para tomar pruebas, el uso de latecnología apropiada para mejorar el desempeño,y auto conocimiento son enfatizadas.

CARRERAS DE ARTE CULINARIO YDE HOSPITALIDAD6o, 7o u 8oTEA #12700400 018406R (Semestre)6o, 7o u 8oTEA #12700400 018407R (Todo el año)REQUISITO PREVIO: Destrezas para la vidaEste curso de un semestre da la oportunidad deexplorar fundamentos básicos y principios del arteculinario y de la ciencia de repostería; y tambiénda oportunidades de explorar y experimentar laindustria de la hospitalidad y el turismo, queincluye alojamiento, viaje y turismo, recreación,

diversiones, atracciones y alojamientos selectos,además del servicio de comidas y bebidas. Elconocimiento y las destrezas se adquierenmediante instrucción enriquecedora e interesante,de aplicación práctica y basada en proyectos, queademás se imparte con capacitación basada enlaboratorio y explorando las numerosasoportunidades de carrera disponibles dentro delgrupo de carreras de hospitalidad. Es posible quelos proyectos incluyan gastos.

CARRERAS DE DISEÑO DE MODAS YDISEÑO DE INTERIORES6o, 7o u 8oTEA #12700400 018410R (Semestre)6o, 7o u 8oTEA #12700400 018411R (Todo el año)REQUISITO PREVIO: Destrezas para la vidaEste curso da oportunidades al que aprende deexplorar carreras en la moda que abarcan todoslos aspectos de las industrias textil y del vestido.Los estudiantes usan el conocimiento y lasdestrezas relacionadas con ambientes interiores yexteriores, construcción y mobilidario para tomardecisiones inteligentes de consumidor, aumentarla productividad y competir en la industria. Elconocimiento y las destrezas se adquierenmediante instrucción enriquecedora e interesante,de aplicación práctica y basada en proyectos, queademás se imparte con capacitación basada enlaboratorio y explorando las numerosasoportunidades de carrera disponibles. Es posibleque los proyectos incluyan gastos.

CARRERAS DE DISEÑO DE WEB I6o, 7o u 8oTEA #12700400 018412R (Semestre)6o, 7o u 8oTEA #12700400 018413R (Todo el año)REQUISITO PREVIO: Educación tecnológica,Carreras tecnológicas o Aprobación del maestroLos estudiantes adquieren conocimientos ydestrezas en el área de diseño de web, en el usoadecuado del hardware, software y tecnologías deconectividad. Los estudiantes crearán websites altiempo que demuestran netiqueta apropiada, usoaceptable de normas cuando trabajan con redeselectrónicas, aprenden a tomar decisionesinformadas y aplican las decisiones al campo detecnología de la información. Los estudiantesimplementan destrezas personales einterpersonales para prepararse para un ambientede trabajo en rápido desarrollo. El conocimientoy las destrezas adquiridas y practicadas habilitaráa los estudiantes a actuar con éxito y a interactuaren una sociedad impulsada por tecnología. Losestudiantes perfeccionan lectura, escritura,computación, comunicación y destrezas derazonamiento, y las aplican al ambiente detecnología de la información.

CARRERAS DE DISEÑO DE WEB II7o u 8oTEA #12700400 018414R (Semestre)7o u 8oTEA #12700400 018415R (Todo el año)REQUISITO PREVIO: Carreras de Diseño de Web ILos estudiantes adquieren conocimientos ydestrezas avanzadas en el área de diseño de web,del uso apropiado de hardware, software ytecnologías de conectividad. Los estudiantescrearán sitios web al tiempo que demuestrannetiqueta apropiada, uso aceptable de normascuando trabajan con networks, aprenden a tomardecisiones informadas y aplican las decisiones alcampo de tecnología de la información. Losestudiantes implementan destrezas personales einterpersonales mientras se preparan para unambiente de trabajo en rápido desarrollo. Elconocimiento y las destrezas adquiridas ypracticadas habilitará a los estudiantes a actuarcon éxito y a interactuar en una sociedadimpulsada por tecnología. Los estudiantesperfeccionan lectura, escritura, computación,comunicación y destrezas de razonamiento, y lasaplican al ambiente de tecnología de lainformación.

CARRERAS DE NEGOCIOS6o, 7o u 8oTEA #12700400 018424R (Semestre)6o, 7o u 8oTEA #12700400 018425R (Todo el año)REQUISITO PREVIO: NingunoSe da a los estudiantes la oportunidad de operarun pequeño negocio con base en un grupo o en laclase, que ofrezca un servicio o producto que lacomunidad necesite, y de aprender conceptosempresariales básicos, negocios fundamentales,economía y sistemas de empresa privada. Losestudiantes analizan el proceso de ventas y losprincipios de manejo de finanzas. Los objetivosdel curso se logran mediante el trabajo estudiantilcolaborativo en equipos.

CARRERAS EN CONSTRUCCIÓN YMANUFACTURA6o, 7o u 8oTEA #12700400 018428R (Semestre)6o, 7o u 8oTEA #12700400 018429R (Todo el año)REQUISITO PREVIO: Educación tecnológica,Carreras tecnológicas o Aprobación del maestroEste curso está diseñado para investigar los tiposde actividades que se efectúan en la industria de laconstrucción y la manufactura. Medianteexperiencias e investigación de laboratorio, losestudiantes explorarán las destrezas y tecnologíasde estas industrias. El contenido incluye aplicaciónde tecnología, diseño de productos y servicios,tecnología emergente e innovadora, seguridad ymantenimiento, códitos, leyes y estándares, y

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también oportunidades de carreras correlativas. Esposible que los proyectos incluyan gastos.

CARRERAS ENERGÍA, POTENCIA YTRANSPORTACIÓN7o u 8oTEA #12700400 018432R (Semestre)7o u 8oTEA #12700400 018433R (Todo el año)REQUISITO PREVIO: Educación tecnológica,Carreras tecnológicas o Aprobación del maestroEste curso está diseñado para investigar los tiposde actividades que se ejecutan en la industria deenergía, potencia y transportación. Por medio deexperiencias de laboratorio e investigación, losestudiantes explorarán las destrezas y tecnologíasde estas industrias. El contenido incluyeaplicación de tecnología, diseño de productos yservicios, tecnología emergente e innovadora,seguridad y mantenimiento, códigos, leyes yestándares, así como oportunidades de carrerascorrelativas. Es posible que los proyectos incluyangastos.

CARRERAS EN MULTIMEDIOS YANIMACIÓN I6o, 7o u 8oTEA #12700400 018416R (Semestre)6o, 7o u 8oTEA #12700400 018417R (Semestre)REQUISITO PREVIO: Educación tecnológica,Carreras tecnológicas o Aprobación del maestroLos estudiantes analizarán y evaluarán tecnologíasactuales y emergentes, mientras diseñan y creanproyectos de multimedios / animación. Losestudiantes implementan destrezas personales einterpersonales mientras se preparan para unambiente de trabajo en rápido desarrollo. Elconocimiento y las destrezas adquiridas ypracticadas habilitará a los estudiantes a actuar conéxito y a interactuar en una sociedad impulsada portecnología. Los estudiantes perfeccionan lectura,escritura, computación, comunicación y destrezasde razonamiento, y las aplican al ambiente detecnología de la información.

CARRERAS EN MULTIMEDIOS YANIMACIÓN II7o u 8oTEA #12700400 018418R (Semestre)7o u 8oTEA #12700400 018419R (Todo el año)REQUISITO PREVIO: Carreras en multimedios yanimación ILos estudiantes analizarán y evaluarán tecnologíasactuales y emergentes, mientras diseñan y creanproyectos de multimedios / animación. Losestudiantes implementan destrezas personales einterpersonales mientras se preparan para unambiente de trabajo en rápido desarrollo. Elconocimiento y las destrezas adquiridas y

practicadas habilitará a los estudiantes a actuar conéxito y a interactuar en una sociedad impulsada portecnología. Los estudiantes perfeccionan lectura,escritura, computación, comunicación y destrezasde razonamiento, y las aplican al ambiente detecnología de la información.

CARRERAS EN TECNOLOGÍA DE LAINFORMACIÓN I6o, 7o u 8oTEA #12700400 018420R (Semestre)6o, 7o u 8oTEA #12700400 018421R (Todo el año)REQUISITO PREVIO: Educación tecnológica,Carreras tecnológicas o Aprobación del maestroEste curso exploratorio aumentará elconocimiento del estudiante sobre el sistemaoperativo de una computadora. Los conceptosaprendidos incluyen reconocer y entender elhardware de computadora, instalar y usarsoftware, aprender destrezas de internet,periféricos, destrezas de servicio al cliente yprofesionalismo. El estudiante aprenderácómo detectar fallas, ensamblar y desarmarcomputadoras. Los estudiantes aprenderán atomar computadoras viejas o que no funcioneny, usando herramientas, equipo y materialesapropiados devolverlas a la vida. Losestudiantes harán también diagnósticos yrepararán problemas básicos de hardware. Losestudiantes explorarán carreras que incluyendiseño, elaboración, sostén y manejo dehardware, software y multimedios decomputación. Es posible que los proyectosincluyan gastos.

CARRERAS EN TECNOLOGÍA DE LAINFORMACIÓN II7o u 8oTEA #12700400 018422R (Semestre)7o u 8oTEA #12700400 018423R (Todo el año)REQUISITO PREVIO: Carreras en tecnologíade la información ILos estudiantes adquieren conocimientos ydestrezas en el área de tecnologías decomputadoras, principios de computadora ycomponentes relativos a instalación,diagnóstico, servicio y reparación de sistemastecnológicos basados en la computadora. Losestudiantes reforzarán, aplicarán y transferiránsus conocimientos y destrezas a diversassituaciones y problemas. El buen uso dedestrezas analíticas y la aplicación deconceptos y estándares de tecnología de lainformación son esenciales para preparar a losestudiantes para triunfar en una sociedadimpulsada por tecnología.

CARRERAS ROBÓTICAS6o, 7o u 8oTEA #12700400 018430R (Semestre)6o, 7o u 8oTEA #12700400 018431R (Todo el año)REQUISITO PREVIO: Educación tecnológica,Carreras tecnológicas o Aprobación del maestroEste curso está diseñado para investigar los tiposde actividades que se ejecutan en la industriarobótica. Por medio de experiencias de laboratorioe investigación, los estudiantes explorarán lasdestrezas y tecnologías de estas industrias. Elcontenido incluye aplicación de tecnología, diseñode productos y servicios, tecnología emergente einnovadora, seguridad y mantenimiento, códigos,leyes y estándares, así como oportunidades decarreras correlativas. Es posible que los proyectosincluyan gastos.

CARRERAS TECNOLÓGICAS6o, 7o u 8oTEA #12700400 018426R (Semestre)6o, 7o u 8oTEA #12700400 018427R (Todo el año)REQUISITO PREVIO: NingunoEste curso aumentará la comprensión que elestudiante tenga del desarrollo y los efectos de latecnología en la sociedad y el ambiente. Elestudiante diseñará, constuirá y pondrá a pruebaproductos y sistemas para resolver problemas delmundo real. Los estudiantes podrán usar ymanejar recursos tecnológicos. El curso introduceaplicaciones del mundo real en las áreas detransportación, potencia y energía, construcción,manufactura, multimedios, edición electrónica,diseño gráfico, producción de videos y lo relativo abiotecnología. Actividades de aplicación prácticade resolución de problemas pueden incluir diseñary fabricar productos, tener acceso a tecnología,crear modelos de construcción usandocomputadoras y herramientas y equipo depotencia. Es posible que los proyectos incluyangastos.

APLICACIONES DE LACOMUNICACIÓN8° TEA #03241400 011525R (Semestre)CRÉDITO: !Los estudiantes identifican, analizan, adquieren yevalúan habilidades de comunicación necesariaspara el éxito profesional y social en situacionesinterpersonales, interacciones en grupo, ypresentaciones personales y profesionales.Completar este curso es requisito para graduarsede secundaria.

TECNOLOGÍA DE LA COMPUTACIÓN6° TEA #02670060 011106R (Semestre)7° TEA #03580100 018817R (Semestre)8° TEA #03580120 018818R (Semestre)

018828R (Todo el año)Los estudiantes adquieren conocimientos y

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destreza en aplicación, diseño, producción, yevaluación de productos, servicios y sistemas decomputadoras. El estudio de la tecnología permitea estudiantes a reforzar, aplicar, y transferir susconocimientos y habilidades académicas a unagran variedad de actividades y problemasinteresantes y relevantes. Los estudiantesadquieren comprensión de las oportunidades decarreras disponibles en la tecnología y de lo querequieren los empresarios.

DESARROLLO Y EDUCACIÓN DENIÑOS Y CARRERAS DEADIESTRAMIENTO6o, 7o u 8oTEA #12700400 018408R (Semestre)6o, 7o u 8oTEA #12700400 018409R (Todo el año)REQUISITO PREVIO: Destrezas para la vidaEste curso atiende al conocimiento y las destrezasrelativas al crecimiento y desarrollo del niño,desde pre-natal y niños en edad escolar,proveyendo a los estudiantes con destrezas dedesarrollo de la niñez. Los estudiantes usan estasdestrezas para promover el bienestar y eldesarrollo saludable de la niñez, y para investigarcarreras relacionadas con el cuidado y educaciónde niños. El conocimiento y las destrezas seadquieren mediante instrucción enriquecedora einteresante de aplicación práctica y basada enproyectos, y explorando muchas oportunidadesde carrera.

DESTREZAS PARA LA VIDA6o, 7o u 8oTEA #12700400 018404R (Semestre)6o, 7o u 8oTEA #12700400 018405R (Todo el año)REQUISITO PREVIO: NingunoEste curso comprensivo de un semestre ofreceoportunidades de explorar relaciones familiares,desarrollo personal, y de planear para el futuro.Se acentúa la importancia de la familia: destrezasde comunicación efectiva, de manejo, toma dedecisiones, aceptación de responsabilidad yprácticas de cuidado infantil que promuevendesarrollo positivo. Otro contenido se ocupa en laimagen de sí mismo, nutrición, bienestar,apariencia personal, y opciones de carrera. Esposible que los proyectos incluyan gastos. Estecurso puede tomarse una vez , en el grado 6o, 7ou 8o.

EXPLORACIÓN DE CARRERAS6o, 7o u 8oTEA #12700300 018402R (Semestre)6o, 7o u 8oTEA #12700300 018403R (Todo el año)REQUISITO PREVIO: NingunoEl proceso de desarrollo de la carrera es únicopara cada persona y se realiza a lo largo de la vida.Los estudiantes usarán destrezas de toma de

decisiones y de resolución de problemas paraplanear la carrera. Los estudiantes exploraráninformación educacional y de carrera válida yconfiable para conocerse mejor a sí mismos y susintereses y habilidades. Este curso está diseñadopara guiar a los estudiantes en el proceso deinvestigación y en la elaboración de un plan deaprovechamiento de colegio y de carrera. Losestudiantes usarán software de inventario deintereses, u otros instrumentos para exploraráreas de interés personal. Los estudiantes usaránesta información para explorar requisitoseducacionales para diversas rutas de carreraelegidas.

ENTRADA A LA TECNOLOGÍA6°, 7° u 8° TEA #N1237200018852R (Todo el año) 1 Crédito018853R(Todo el año) 0 Crédito018854R (Semestre) D&M/ST ! Crédito018855R (Semestre) D&M/ST 0 Crédito018856R (Semestre) ME/A&R ! Crédito018857R (Semestre) ME/A&R 0 Crédito018858R (Todo el año) FL/SPACE 0 Crédito018861R (Todo el año) FL/SPACE 1 Crédito018862R (Semestre) FL/SPACE ! Crédito018864R (Semestre) FL/SPACE 0 Crédito018865R (Semestre) Energía ! Crédito018866R (Semestre) Energía 0 CréditoEntrada a la Tecnología es un programa a lavanguardia de la tecnología que toma encuenta los intereses y la energía deestudiantes de escuela media e incorpora lasáreas de matemáticas, ciencia y tecnología.Este curso demuestra a los estudiantes comose usa la tecnología en ingienería pararesolver problemas diarios. Las unidadespermiten que los estudiantes usen suimaginación y les enseña como usar lacreatividad y al mismo tiempo desarrollarproductos y servicios. Las cinco unidades son: LaMagia de Electrones/Automatización y Robótica;La Ciencia de la Tecnología; La Energía y el MedioAmbiente; El Vuelo y la Ciencia. Este programa esofrecido en las escuelas Ann Richards YoungWomen Leadership Academy, Bailey, Bedichek ySmall.

CARRERAS EN DISEÑO GRÁFICO6°, 7° u 8°TEA #12700300 018434R (Semestre)6°, 7° u 8°TEA #12700300 018435R (Todo el año)Este curso incluye la creación y redacción dedocumentos como folletos, pósteres,publicaciones, etc. Los estudiantes aprendensobre diseño gráfico e ilustración. El proceso dediseño creativo se usa para proyectosbidimensionales y tridimensionales. Se aplicanelementos de arte y principios de diseño a lostrabajos fotográficos de los estudiantes. Seincluyen oportunidades profesionales y aptitudes.

EDUCACIÓN SOBRE SALUD8° TEA #03810100 016931R (Semestre)CRÉDITO: !Este curso trata extensamente de losConocimientos y habilidades esenciales para lasalud en Texas, que incluyen: salud delconsumidor, enfermedades, salud y seguridadambientales, crecimiento y desarrollo, salud ybuena condición física para la vida humana,nutrición, uso y abuso de tabaco, alcohol ydrogas, y el ciclo vital humano. Se anima a losestudiantes a elegir formas de conductaresponsables en cuanto a salud, ahora y en elfuturo. Este curso es para estudiantes maduros deescuela media que trabajan en un plan degraduación avanzado.

CONJUNTO INSTRUMENTAL/VOCAL7° TEA #03154401 015517R (Semestre)


015528R (Todo el año)PRERREQUISITO: Se requiere la aprobación delDirector para la colocación en todos los niveles.Un conjunto instrumental o vocal de variostamaños diseñados a promover la técnica depresentación popular (folklore, rock, jazz) ymúsica tradicional de banda de escenario. Losconjuntos músicos incluyen banda deescenario/jaz, mariachi o coro de demostración.Los estudiantes deben matricularse en una clasede banda regular para participar en el conjuntoinstrumental/vocal o cualquier otro conjuntoinstrumental especializado. Ensayos yrepresentaciones fuera de la escuela sonrequeridos.

DESCUBRIMIENTO DE IDIOMAS6°, 7° u 8°TEA #02950000 012016R (Semestre)

012026R (Todo el año)En la mayoría de casos los estudiantes exploraránvarios idiomas extranjeros. Se les introduce a losidiomas del mundo y aprenden la relación delinglés con otras lenguas y cómo ha evolucionado.Se pone énfasis en la cultura del idioma que seenseña y en la comunicación básica. Se prestamás atención a los idiomas que se enseñanactualmente en las secundarias del AISD: francés,alemán, japonés, latín, y español. En algunoscasos los estudiantes de sexto grado puedencontinuar sus estudios de un idioma específico,por lo común español, iniciado en las escuelasprimarias. Pueden ofrecerse cursos especialespara estudiantes hispanohablantes nativos.

IDIOMAS DISTINTOS DEL INGLÉS7° GRADOFrancés IA

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TEA #03410100 012013R (Todo el año)Alemán IATEA #03420100 012113R (Todo el año)Chinese IATEA #03490100 012460R (Todo el año)Japonés IATEA #03120100 012513R (Todo el año)Latín IATEA #03430100 012213R (Todo el año)Español IATEA #03440100 012313R (Todo el año)Español para Hablantes de Español, IATEA #03440100 012313E (Todo el año)Los cursos ofrecen instrucción de lenguajesecuencial en hablar, escuchar, leer y escribir unidioma. Los estudiantes también aprenden cosassobre la cultura del país o países donde se habla elidioma. Los estudiantes deben cumplir con la parteA en 7° grado y con la parte B en 8° grado paraobtener 1 crédito de secundaria, que satisfará elrequisito del primer año de Idiomas distintos delinglés en planes de graduación del AISD. Losestudiantes que terminan solo una parte se lesdará .5 crédito, que se aplicará para una materiaelectiva, aparecerá en en registro permanente. Lascalificaciones van incluidas en el GPA de lasecundaria. Se recomienda que los estudiantescompleten los dos semestres del mismo idioma.(Nota: En situación limitadas, los estudiantes handemostrado una abilidad especial de idioma y puedentomar una acceleración de Idiomas Distintos del Inglés, quecubre el currículo al mismo paso que un curso de escuelasecundaria (1 año de escuela media = 1 año de escuelasecundaria)

IDIOMAS DISTINTOS DEL INGLÉS8° GRADOFrancés IBTEA #03410100 012014R (Todo el año)Alemán IBTEA 03420100 012114R (Todo el año)Chinese IBTEA # 03490100 012461R (Todo el año)Japonés IBTEA #03120100 012514R (Todo el año)Latín IBTEA #03430100 012214R (Todo el año)Español IBTEA #03440100 012315R (Todo el año)Español para Hablantes de Español, IBTEA #03440100 012315E (Todo el año)Se ofrecen cursos con instrucción de lenguajesecuencial en hablar, escuchar, leer y escribir unidioma. Los estudiantes también aprenden cosassobre la cultura del país o países donde se habla elidioma. Los estudiantes deben cumplir con la parteA en 7° grado y con la parte B en 8° grado paraobtener 1 crédito de secundaria, que satisfará elrequisito del primer año de Idiomas distintos delinglés en planes de graduación del AISD. Losestudiantes que terminan solo una parte se lesdará .5 crédito, que se aplicará para una materiaoptativa, aparecerá en en registro permanente. Las

calificaciones van incluidas en el GPA de lasecundaria. Se recomienda que los estudiantescompleten los dos semestres del mismo idioma.

PUBLICACIONES EN INGLÉS(PERIODISMO)7°TEA #84000006 011817R (Semestre)TEA #84000007 011827R (Todo el año)8°TEA #84000008 011818R (Semestre)TEA #84000009 011828R (Todo el año)Publicaciones en inglés se ofrecen comoacadémica electiva para estudiantes quedesean aplicar sus habilidades de escritura alperiodismo. Los estudiantes escriben y editanel periódico y/o anuario de la escuela. Laproducción puede incluir fotografía,composición y diseño, y extensa redacción. Puedeincluir Principios de Edición electrónica (DesktopPublishing).Algunas escuelas incluyenestudiantes de sexto grado en el programa.

REDACCIÓN ARTÍSTICA/IMAGINATIVA7º u 8ºTEA #83221200 011041R (Semestre)

011042R (Todo el año)Este curso ofrece la experiencia en la redacción devarios géneros, Los estudiantes participan en elproceso de la redacción diseñado para producircomposiciones libres de errores y apropiados paraser publicados. Los estudiantes analizanimportantes muestras de literatura en los génerosrelevantes como modelos y como materia para alanálisis técnico.

LECTURA7°TEA #03273420 011317R (Semestre)


011428R (Todo el año)En clases electivas de lectura los estudiantes leenindependientemente con comprensión porperíodos de tiempo en variados textos paradesarrollar fluidez y comprensión. Entablandiscusiones en grupos pequeños y grandes.Amplían su vocabulario mediante de extensalectura, estudio de palabras y uso de clavesvisuales, contextuales y estructurales. Usanorganizadores gráficos y otras estrategias decomprehensión en textos de ficción y noficción.Los estudiantes aplican estrategias deinvestigación y habilidades de estudio,produciendo informes cortos de investigación condocumentación.

ORATORIA7°TEA #03243620 011517R (Semestre)

011527R (Todo el año)Este curso desarrolla las habilidades de cincofunciones de expresión: participar en tradicionessociales, informar, persuadir, crear, e imaginar.

EDUCACIÓN EN TECNOLOGÍA6° TEA 12321200 7312R (Semestre)



7312R (Todo el año)Educación en tecnología es un curso de unsemestre o de todo el año. Aumentará lacomprensión del estudiante en cuanto al desarrolloy uso de la tecnología. Este curso introducetecnología bio-relacionada, comunicaciones,aplicaciones de la computación, construcción,energía, potencia, transportación y manufactura.Actividades con resolución de problemas prácticospueden incluir diseñar y fabricar productos,evaluar la tecnología, construir modelos deedificios, usar computadoras, investigar energíasolar, y usar herramientas y máquinas. Se puedenincurrir gastos en proyectos. Este curso puedetomarse una vez en los grados 6, 7 u 8.

PRODUCCIÓN TEATRAL(PRINCIPIANTE)6° TEA #02900000 011606R (Semestre)




PRODUCCIÓN TEATRAL(INTERMEDIO)7° TEA #03253001 011607R (Semestre)



PRODUCCIÓN TEATRAL (AVANZADO)8° TEA #03253002 011608R (Semestre)

011638R (Todo el año)Se ofrece este curso en tres niveles. Se enfatiza elaspecto técnico de producción teatral, preparaciónpara obras, diseño del escenario y equipo de luces.Se presentan varias producciones durante el año, yensayos y presentaciones fuera de la escuela sonrequeridos.

USO DEL TECLADO6o, 7o u 8oTEA #13011400 018400R (Semestre)6o, 7o u 8oTEA #13011400 018401R (Todo el año)

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REQUISITO PREVIO: NingunoLos estudiantes aplican destrezas técnicas paraatender a aplicaciones de tecnologíasemergentes a los negocios. Los estudiantesperfeccionan lectura, escritura, computación,comunicación y destrezas de razonamiento, ylas aplican al ambiente de negocios. Losestudiantes necesitarán aplicar el sistema detoque en la entrada de datos para producirdocumentos de negocios, y adquirirándestrezas psicomotrices mediante práctica desimulacros y refuerzo de las técnicas correctasde uso del teclado. Se impartirá instrucción alos estudiantes sobre el modo de crear, formatary editar documentos personales y de negocios,entre ellos cartas, informes, memos yesquemas. El curso incluye desarrollo dedestrezas en lectura de pruebas, ortografía ypuntuación. Los estudiantes aprenderándestrezas en uso del software paraprocesamiento de palabras, presentación visualy aplicación a hoja de cálculo, mientrasadquieren destrezas de manejo de archivos.Para fines del semestre, se espera que todos losestudiantes puedan teclear un mínimo de 20palabras por minuto, con un 80% de exactitud.

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SECCION III:Escuela Secundaria

Información y Requisitos deGraduación de Secundaria

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IANota aclaratoria:











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El plan de estudios de secundaria, en el DistritoEscolar Independiente, de Austin, está diseñadopara satisfacer las necesidades de adolescentesque se preparan para entrar al colegio o a launiversidad, a seguir una carrera y para laformación cívica en la comunidad. AISD ofreceuna escala completa de cursos, de cursosacadémicos avanzados y un elenco completo deprogramas de educación en carreras y tecnología.Se espera que todos los estudiantes en AISD sepreparen tanto para el colegio como para carreras.

Además de los programas académicos esenciales,cada secundaria ofrece también a los estudiantesvariados programas extracurriculares y co-curriculares. Los estudiantes de secundariapueden tocar en una banda militar, actuar en unapieza dramática, aprender baile moderno opreparar el texto de un periódico. Pueden competiren voleibol o fútbol, o elegir otro deporte entre unadocena disponible; además, cada plantel escolartiene una serie de clubes y de organizaciones a lasque los estudiantes pueden pertenecer para sudiversión y educación.

Se requiere que todos los estudiantes que entranal grado 9 se matriculen en el Programarecomendado de la escuela secundaria o en elPrograma distinguido. Permiso para matricularseen el Plan mínimo de graduación será concedidocuando el estudiante, el padre de familia o elcustodio legal, el consejero y el director acuerdanpor escrito que el estudiante debe ser permitidotomar cursos bajo MHSP. Del consejero de laescuela se puede obtener la forma del el permisode AISD para graduarse con el Plan mínimo degraduación.

Repase las ofertas de cursos de esta guía, paraidentificar las materias electivas o los programasque le interesen. Habrá consejeros disponiblespara ayudar a los estudiantes a identificar loscursos que han de tomar, pero los estudiantesdeben comentar sus metas y sus intereses tambiéncon sus padres. Los estudiantes y sus familiasdeben explorar, además, las muchasoportunidades de becas disponibles paraestudiantes exitosos de secundaria. Se dainformación sobre becas a estudiantes del onceavoo doceavo grados. Vea a su consejero para pedirinformación sobre becas.

Trayectorias Académicas yEspecialidadespara Colegio/Carrera

Todos los estudiantes de secundaria en AustinISD tienen la oportunidad de enfocar sus cursoselectivos de secundaria en elecciones de cursos

en un campo de interés.Todos los cursos de lasecundaria comienzan con el programarecomendado de graduación más riguroso. Losprogramas de estudio están divididos endieciseis grupos académicos. Los gruposacadémicos son un método de organizar cursoselectivos disponibles en áreas manejables deenfoque para el colegio/carrera.

Las especialidades (Majors) son cursos desecuencia coherente (3 ó más) dentro de ungrupo académico. Todas las escuelas debentener una especialidad en Matemáticas,Ciencias, Humanidades y una especialidad decarrera o más. Cada especialidad tendrá unaserie de tres cursos o más que llevarán alestudiante desde un curso introductorio a doscursos o más de cursos avanzados. Todas lasespecialidades comienzan con programasrecomendados de graduación para lasecundaria como base y se enfoca en el uso decursos electivos en una secuencia coherentepara desarrollar las destrezas en un área deinterés. La selección de una especialidad sebasa en el interés y la aptitud individual. Paraacomodar el crecimiento del estudiante y loscambios de intereses, el estudiante puede lograrmás de una especialidad o cambiar de especialidadcuando sea apropriado.

Los siguientes grupos de cursos estándisponibles en Austin ISD.! Agricultura Alimento y Recursos Naturales! Arquitectura y Construcción! Artes, AV y Comunicación! Administración y Manejo de Negocios! Educación y Entrenamiento! Finanzas! Gobierno y Administración Pública! Ciencias de la Salud! Hospitalidad y Turismo! Servicios Humanos! Informática! Leyes, Seguridad Pública, Correccionales ySeguridad! Manufacturación! Mercadotecnia! Ciencias, Tecnología, Ingeniería yMatemáticas! Transportación, Distribución, y Logísticas

A los estudiantes se les recomienda que siganla trayectoria académica de cursos en unasecuencia coherente para maximizar la eficaciadel aprendizaje. En muchas trayectoriasacadémicas, obtener crédito de colegiodepende de la manera correcta de seguir lasecuencia coherente de cursos. Sus profesoresy consejeros estarán gustosos de ayudarlos aexaminar sus intereses y destrezas para

ayudarlos a determinar el programa de estudioa seguir.

Programas de Graduación

AISD espera que los estudiantes sigan al menos elPrograma de secundaria Recomendado por laAgencia de Educación de Texas (TEA), querequiere un mínimo de 26 créditos para lagraduación, o el Programa de aprovechamientoDistinguido de secundaria, que requiere 26créditos, que incluyen tres años de un idiomadistinto del inglés, y otras medidas avanzadas.

Todos los estudiantes deben tomar los cursosrequeridos de Inglés, matemáticas ciencias yestudios sociales el año que entran a secundaria,y deben continuarlos cada año, hasta que secumplan todos los requisitos. A los estudiantes seles recomienda que continúen con sus cursos dematemáticas y de inglés durante toda lasecundaria.

Los estudiantes deben graduarse de uno de losprogramas de graduación que estén a sudisposición, cuando entran al 9° grado. Acontinuación están los diversos programas degraduación que están disponibles para losestudiantes, basados en el año en que entran asecundaria (Grado 9º).

Específicamente, los estudiantes que entran al 9ºgrado en el otoño de 2007, 2008 y 2009, puedengraduarse según los siguientes programas:1. Programa mínimo de secundaria conmodificación por AISD, Instrumento 1:2. Programa Recomendado de secundaria (Talcomo lo aprobó la Mesa Directiva Estatal deEducación en 2007), Instrumento 2:3. Programa de aprovechamiento Distinguido desecundaria (Tal como lo aprobó la Mesa DirectivaEstatal de Educación en 2007), Instrumento 3.

Los estudiantes que entran al 9º grado en el otoñode 2010 y después tienen nuevos requisitos parael Programa Recomendado y el ProgamaDistinguido de Graduación. Cada instrumento degraduación muestra los requisitos del cursoespecífico a ese programa de graduación:1) Programa mínimo de secundaria conmodificación por AISD, Instrumento 4;2) Programa Recomendado de secundaria conmodificación por AISD,, Instrumento 5;3) Programa de aprovechamiento Distinguido desecundaria con modificación por AISD,Instrumento 6.Véase Exhibiciones EIF en las normas del Distritoque se encuentran en el sitio de AISD enwww.austinisd.org.

Información y Requisitos de Graduación de SecundariaES

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Inglés/Lenguaje +• Inglés I, II y III• Inglés I y II para Hablantes de OtrosIdiomas podría ser sustituido porInglés I y II para aquellos estudiantescon inglés limitado que están al nivelde principiante o intermedio en sudominio del ingles.• El cuarto crédito podría ser elegidode cualquiera de los siguientes:-Inglés IV-Redacción Técnica/Investigativa-Redacción Creativa/Imaginativa-Habilidades de escritura práctica-Géneros literarios-Inglés de negocios (CTE)-Periodismo-Composición y Lenguaje en inglés AP-Composición y Literatura en inglés AP

Antes de 2010:-Comunicación empresarial (CTE)

Matemáticas +• Álgebra I• Geometría• El tercer crédito podría ser tomadode cualquiera de los siguientes siempre ycuando se hayan cumplido los prerrequisitos:-Modelos Matemáticos conAplicaciones-Aplicaciones de Matemáticas enRecursos Agrícolas, Alimenticias yNaturales (CTE)-Álgebra II-Razonamiento Cuantitativo Avanzado-Precálculo-Estudio Independiente en Matemáticas-Estadística AP-Cálculo AP (AB)-Cálculo AP (BC)-Ciencia de la Computación AP-Estudios de Matemáticasde Nivel Subsidiario IB-Matemáticas de Nivel Subsidiario IB-Matemáticas de Nivel Avanzado IB-Matemáticas de Nivel Subsidiario Adicional IB-Aplicaciones de Matemáticas en RecursosAgrícolas, Alimenticias y Naturales (CTE)-Matemáticas de Ingeniería (CTE)-Manejo de Estadísticas y de Riesgo (CTE)

Nota: Los estudiantes deberían tomar uncrédito completo del mismo curso.

Planes de Graduación de Austin ISDLos estudiantes que entraron al 9º grado en el otoño del 2007, 2008 y 2009 deben demostrar competencia en uno de los Programasde Graduación en los Instrumentos 1-3. El Consejo Estatal de Educación requiere que cada estudiante complete exitosamente cuatro cursos enlas áreas de Inglés y Lenguaje, Matemáticas, Ciencias y Estudios Sociales para un total de 26 créditos.

Programa mínimo de secundaria(Instrumento 1)

Para estudiantes del noveno gradoque ingresaron en 2007, 2008 y 2009

Programa recomendado de secundaria(Instrumento 2)


Programa de aprovechamiento distinguidode secundaria* (Instrumento 3)


Inglés/Lenguaje +• Inglés I, II, III, y IV• Inglés I y II para Hablantes de OtrosIdiomas podría ser sustituido por Inglés Iy II para aquellos estudiantes con ingléslimitado que están al nivel de principianteo intermedio en su dominio del ingles.

Matemáticas +• Álgebra I• Geometría• Álgebra II• El crédito adicional podría ser tomadode cualquiera de los siguientes y deberíaser tomado de manera éxitos antes deÁlgebra II siempre y cuando se hayan cumplido losprerrequisitos:-Modelos Matemáticos con Aplicaciones-Aplicaciones de Matemáticas en RecursosAgrícolas, Alimenticias y Naturales (CTE)• El cuarto crédito podría ser tomado decualquiera de los siguientes después dehaber cursado de manera exitosa Álgebra I,Geometría, y Álgebra II:-Razonamiento Cuantitativo Avanzado-Precálculo-Estudio Independiente en Matemáticas-Estadística AP-Cálculo AP (AB)-Cálculo AP (BC)-Ciencia de la Computación AP-Estudios de Matemáticas de NivelSubsidiario IB-Matemáticas de Nivel Subsidiario IB-Matemáticas de Nivel Avanzado IB-Matemáticas de Nivel SubsidiarioAdicional IB-Matemáticas de Ingeniería (CTE)-Manejo de Estadísticas y de Riesgo (CTE)

Nota: Los estudiantes deberían tomar un créditocompleto del mismo curso.

Inglés/Lenguaje +• Inglés I, II, III, y IV• Inglés I y II para Hablantes de OtrosIdiomas podría ser sustituido porInglés I y II para aquellos estudiantescon inglés limitado que están al nivelde principiante o intermedio en sudominio del ingles.

Matemáticas +• Álgebra I• Geometría• Álgebra II• El cuarto crédito podría ser tomadode cualquiera de los siguientesdespués de haber cursado de maneraexitosa Álgebra I, Álgebra II yGeometría siempre y cuando se hayan cumplidolos prerrequisitos:-Razonamiento Cuantitativo Avanzado-Precálculo-Estudio Independiente enMatemáticas-Estadística AP-Cálculo AP (AB)-Cálculo AP (BC)-Ciencia de la Computación AP-Estudios de Matemáticas de NivelSubsidiario IB-Matemáticas de Nivel Subsidiario IB-Matemáticas de Nivel Avanzado IB-Matemáticas de Nivel SubsidiarioAdicional IB-Matemáticas de Ingeniería (CTE)-Manejo de Estadísticas y de Riesgo(CTE)


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+ Los cursos de Colocación Avanzada, crédito dual y Bachillerato Internacional podrían ser sustituidos por los cursos requeridos en áreas apropiadas.* Los requisitos del Programa de Aprovechamiento Distinguido también incluyen el rendimiento estudiantil de cuatro medidas avanzadas.

créditos créditos créditos

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Ciencias +! Biología! Física y Química Integradas (IPC)

Se puede sustituir y Química o Físicaen lugar de IPC pero debe usarse elotro como crédito académico optativo.Note: Los estudiantes deberían tomarun crédito completo del mismo curso.

Estudios Sociales +• Un crédito de cualquiera delos siguientes:• Historia de Estados Unidos después de laReconstrucción, (un crédito)• Gobierno de Estados Unidos (mediocrédito)-Estudios de Historia Universal (un crédito)-Estudios de Geografía Universal (un crédito)

EconomíaEconomía con énfasis en el sistema delibre empresa y sus beneficios.

Oratoria• Aplicaciones en Comunicaciones o• Comunicaciones Profesionales (CTE)

Ciencias +Biología, Biología AP, o Biología IB• Química, Química AP, o Química IB• Física, Principios de Tecnología,Física AP, o Física IB• El cuarto crédito podría ser IPC,pero debe cursarse de manera exitosaantes de Química y Física.• Si no se toma IPC, el cuarto crédito debería sercualquiera de los siguientes cursos con laboratoios:-Ciencia acuática-Astronomía-Ciencia de la Tierra y el espacio-Sistemas ambientales-Biología AP-Química AP-Física AP (B)-Física AP (C)-Ciencias ambientales-Biología IB-Química IB-Física IB-Sistemas ambientales IB-Investigación y diseño científico (CTE)-Anatomía y Fisiología (CTE)-Diseño de Ingeniería y Resolución deProblemas (CTE)-Microbiología Médica (CTE)-Patofisiología (CTE)-Ciencia de animales avanzada (CTE)-Biotecnología Avanzada (CTE)-Ciencia de Plantas y Suelos Avanzada (CTE)-Ciencia de Alimentos (CTE)-Ciencia Forense (CTE)


IPC no puede ser tomado en al final o en el cuartoaño de ciencias, sino que debería tomarse antes delúltimo año de la secundaria.

Antes de 2010:Los cursos adicionales que se pueden tomar comoel cuarto ciencias incluyen:-Anatomía y Fisiología de Sistemas Humanos-Principios de Terminología II-Ingeniería

Estudios Sociales +Estudios de Geografía Universal (un crédito)• Estudios de Historia Universal (un crédito)• Historia de Estados Unidos despuésde la Reconstrucción, (un crédito)• Gobierno de Estados Unidos (medio crédito)



Ciencias +• Biología, AP Biología, o IB Biología• Química, AP Química, o IB Química• Física, AP Física, o IB Física• Después de haber terminadoexitosamente el curso de Biología, deQuímica y de Física, el cuarto créditopodría ser tomado de los siguientescursos con laboratorios (el tercer y cuartocréditospodrían tomarse de maneraconcurrente):-Ciencia acuática-Astronomía-Ciencia de la Tierra y el espacio-Sistemas ambientales-AP Biología-AP Química-AP Física B-AP Física C-Ciencias ambientales AP-Biología IB-Química IB-Física IB-Sistemas ambientales IB-Investigación y diseño científico (CTE)-Anatomía y Fisiología (CTE)-Diseño de Ingeniería y Resolución deProblemas (CTE)-Microbiología Médica (CTE)-Patofisiología (CTE)-Ciencia de animales avanzada (CTE)-Biotecnología Avanzada (CTE)-Ciencia de Plantas y Suelos Avanzada(CTE)-Ciencia de Alimentos (CTE)-Ciencia Forense (CTE)


Antes de 2010:-Anatomy and Physiology of Human Systems-Engineering-Anatomía y Fisiología de Sistemas Humanos-Ingeniería

Estudios Sociales +• Estudios de Geografía Universal (uncrédito)• Estudios de Historia Universal (un crédito)• Historia de Estados Unidos despuésde la Reconstrucción, (un crédito)• Gobierno de Estados Unidos (mediocrédito)



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ia Programa mínimo de secundaria(Instrumento 1)








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Aplicaciones de la TecnologíaAntes del año escolar 2010-2011, losestudiantes podrán cumplir con esterequisito al tomar un crédito enterode cualquiera de los siguientescursos:requisito se puede satisfacer con:(1) Ciencia de la Computación I,Ciencia de la Computación II, Ediciónelectrónica (Desktop Publishing),Gráficas Digitales, Animación,Multimedios, Videotecnología,Dominio de la red, o Estudioindependiente en aplicaciones de latecnología(2) Sistemas de Informacióncomputacional de negocios I y II,Programación Computacional deNegocios, telecomunicaciones yTrabajo en Red o Administración deImagen de negocios y Multimedios(3) Aplicaciones de computadora,Sistemas de Tecnología (laboratorio),Gráficas Computacionales(laboratorio) o Multimedioscomputacionales y tecnología deanimación

A partir del año escolar 2010-2011,sírvase consultar los cursos deCiencias de la Computación yAplicaciones de Tecnología quecumplen con los requisitos detecnología para todos los 3 programasde graduación. (Apéndice H).

Aplicaciones de la TecnologíaAntes del año escolar 2010-2011, los estudiantespodrán cumplir con este requisito al tomar uncrédito entero de cualquiera de los siguientescursos:requisito se puede satisfacer con:(1) Ciencia de la Computación I,Ciencia de la Computación II, Ediciónelectrónica (Desktop Publishing),Gráficas Digitales, Animación,Multimedios, Videotecnología,Dominio de la red, o Estudioindependiente en aplicaciones de latecnología y para estudiantes ingresando al novenogrado en el año escolar 2004-05 o después, cursosde tecnología innovativa aprobados por el estado.(2) Sistemas de Información computacional denegocios I y II, Programación Computacional deNegocios, telecomunicaciones y Trabajo en Red oAdministración de Imagen de negocios yMultimedios(3) Aplicaciones de computadora, Sistemas deTecnología (laboratorio), Gráficas Computacionales(laboratorio) o Multimedios computacionales ytecnología de animación

El estudiante de AISD que participe en unasecuencia coherente de cursos de Carreras yEducación Técnica podrían mostrar elaprovechamiento y obtener crédito por medio deexamen.Secuencia de tecnología de medios:1er curso – Introducción a la tecnología de medios2º curso – Tecnología de medios ICrédito por examen para el curso de tecnología devideosCursos incluidos en el registro académico:Introducción a Tecnología de Medios ITecnología de mediosVideotecnología (Aplicaciones a la tecnología esrequerida)Secuencia a la red de computación:1er curso– Tecnología de computación básica2º curso – Tecnología de la red ICrédito por examen para TelecomunicacionesCursos incluidos en el registro académico:Tecnología de Computación básicaTecnología de la red IAplicaciones a la computación (Aplicaciones a latecnología es requerida)Secuencia de Project Lead:1er curso– Introducción al Diseño a la Ingeniería2º curso– Principio de la IngenieríaCursos incluidos en el registro académico:Introducción al Diseño de la IngenieríaPrincipios de la IngenieríaAplicaciones a la Computación (Aplicaciones a latecnología es requerida)A partir del año escolar 2010-2011, sírvaseconsultar los cursos de Ciencias de laComputación y Aplicaciones de Tecnología quecumplen con los requisitos de tecnología paratodos los 3 programas de graduación. (ApéndiceH).

Aplicaciones de la TecnologíaAntes del año escolar 2010-2011, los estudiantespodrán cumplir con este requisito al tomar uncrédito entero de cualquiera de los siguientescursos:requisito se puede satisfacer con:(1) Ciencia de la Computación I,Ciencia de la Computación II, Ediciónelectrónica (Desktop Publishing),Gráficas Digitales, Animación,Multimedios, Videotecnología,Dominio de la red, o Estudioindependiente en aplicaciones de latecnología y para estudiantes ingresando al novenogrado en el año escolar 2004-05 o después, cursosde tecnología innovativa aprobados por el estado.(2) Sistemas de Información computacional denegocios I y II, Programación Computacional deNegocios, telecomunicaciones y Trabajo en Red oAdministración de Imagen de negocios yMultimedios(3) Aplicaciones de computadora, Sistemas deTecnología (laboratorio), Gráficas Computacionales(laboratorio) o Multimedios computacionales ytecnología de animación

El estudiante de AISD que participe en unasecuencia coherente de cursos de Carreras yEducación Técnica podrían mostrar elaprovechamiento y obtener crédito por medio deexamen.Secuencia de tecnología de medios:1er curso – Introducción a la tecnología de medios2º curso – Tecnología de medios ICrédito por examen para el curso de tecnología devideosCursos incluidos en el registro académico:Introducción a Tecnología de Medios ITecnología de mediosVideotecnología (Aplicaciones a la tecnología esrequerida)Secuencia a la red de computación:1er curso– Tecnología de computación básica2º curso – Tecnología de la red ICrédito por examen para TelecomunicacionesCursos incluidos en el registro académico:Tecnología de Computación básicaTecnología de la red IAplicaciones a la computación (Aplicaciones a latecnología es requerida)Secuencia de Project Lead:1er curso– Introducción al Diseño a la Ingeniería2º curso– Principio de la IngenieríaCursos incluidos en el registro académico:Introducción al Diseño de la IngenieríaPrincipios de la IngenieríaAplicaciones a la Computación (Aplicaciones a latecnología es requerida)A partir del año escolar 2010-2011, sírvaseconsultar los cursos de Ciencias de laComputación y Aplicaciones de Tecnología quecumplen con los requisitos de tecnología paratodos los 3 programas de graduación. (ApéndiceH).

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ia Programa mínimo de secundaria(Instrumento 1)






Educación Física

Sustituciones de Educación Física! De acuerdo con políticas del distritolocal, se podrá obtener hasta un créditopara los cursos anteriores por medio dela participación en las siguientesactividades:-Equipo de animación (hasta 1.0crédito)-Banda de marcha (hasta 1.0 crédito)-Porristas (hasta 1.0 crédito)! Todas las sustituciones permitidasdeben incluir por lo menos 100 minutosde actividad física por cada semana decinco días! No se otorgará más de un crédito porlos cursos basado en TEKs. No se puedeobtener más de cuatro créditossustitutos por medio de unacombinación de crédito sustitutos.

! Debe incluir Fundamentos de Buenacondición física (0.5 crédito).! El resto del 1.0 crédito podríaobtenerse de lo siguiente:-Educación de Actividades exteriores-Aeróbicas y Acondicionamiento I (0.5crédito)-Aerobicas y Acondicionamiento II (0.5crédito)-Deportes en equipo o individual-Danza I y Danza II (podría contarsecomo crédito de Educ. Física o BellasArtes, pero no ambos)! De acuerdo con políticas del distritolocal, se podrá obtener crédito para loscursos anteriores por medio de laparticipación en las siguientesactividades:-Deportes (hasta 4 créditos)-JROTC (hasta 1.5 créditos)Educación física fuera del plantel escolar(hasta 4 créditos para Categoría 1 yhasta 1.5 créditos para Categoría 2).Educación física fuera del plantel escolares una actividad patrocinada de maneraprivada y comercial. Para participar en laCategoría 1 se requiere aprobaciónprevia por el director del plantel y elCoordinador de Educ. Física.

Los requisitos de graduación deEducación Física qu cumplidos duranteuna carrera de dos o tres créditos ycursos de entrenamiento de educacióntécnica basado en trabajo antes del añoescolar 2011-2012 contará paragraduación. Consulte el Apéndice A parauna lista de cursos.

Educación Física

Sustituciones de Educación Física! De acuerdo con políticas del distritolocal, se podrá obtener hasta un créditopara los cursos anteriores por medio dela participación en las siguientesactividades:-Equipo de animación (hasta 1.0 crédito)-Banda de marcha (hasta 1.0 crédito)-Porristas (hasta 1.0 crédito)! Todas las sustituciones permitidasdeben incluir por lo menos 100 minutosde actividad física por cada semana decinco días! No se otorgará más de un crédito porlos cursos basado en TEKs. No se puedeobtener más de cuatro créditos sustitutospor medio de una combinación decrédito sustitutos.

! Debe incluir Fundamentos de Buenacondición física (0.5 crédito).! El resto del 1.0 crédito podríaobtenerse de lo siguiente:-Educación de Actividades exteriores-Aeróbicas y Acondicionamiento I (0.5crédito)-Aerobicas y Acondicionamiento II (0.5crédito)-Deportes en equipo o individual-Danza I y Danza II (podría contarsecomo crédito de Educ. Física o BellasArtes, pero no ambos)! De acuerdo con políticas del distritolocal, se podrá obtener crédito para loscursos anteriores por medio de laparticipación en las siguientesactividades:-Deportes (hasta 4 créditos)-JROTC (hasta 1.5 créditos)Educación física fuera del plantel escolar(hasta 4 créditos para Categoría 1 y hasta1.5 créditos para Categoría 2).Educación física fuera del plantel escolares una actividad patrocinada de maneraprivada y comercial. Para participar en laCategoría 1 se requiere aprobación previapor el director del plantel y elCoordinador de Educ. Física.


Educación Física

Sustituciones de Educación Física! De acuerdo con políticas del distritolocal, se podrá obtener hasta un créditopara los cursos anteriores por medio dela participación en las siguientesactividades:-Equipo de animación (hasta 1.0 crédito)-Banda de marcha (hasta 1.0 crédito)-Porristas (hasta 1.0 crédito)! Todas las sustituciones permitidasdeben incluir por lo menos 100 minutosde actividad física por cada semana decinco días! No se otorgará más de un crédito porlos cursos basado en TEKs. No se puedeobtener más de cuatro créditos sustitutospor medio de una combinación decrédito sustitutos.

! Debe incluir Fundamentos de Buenacondición física (0.5 crédito).! El resto del 1.0 crédito podríaobtenerse de lo siguiente:-Educación de Actividades exteriores-Aeróbicas y Acondicionamiento I (0.5crédito)-Aerobicas y Acondicionamiento II (0.5crédito)-Deportes en equipo o individual-Danza I y Danza II (podría contarsecomo crédito de Educ. Física o BellasArtes, pero no ambos)! De acuerdo con políticas del distritolocal, se podrá obtener crédito para loscursos anteriores por medio de laparticipación en las siguientesactividades:-Deportes (hasta 4 créditos)-JROTC (hasta 1.5 créditos)Educación física fuera del plantel escolar(hasta 4 créditos para Categoría 1 yhasta 1.5 créditos para Categoría 2).Educación física fuera del plantel escolares una actividad patrocinada de maneraprivada y comercial. Para participar en laCategoría 1 se requiere aprobaciónprevia por el director del plantel y elCoordinador de Educ. Física.


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Educación Sobre SaludAntes 2010! 0.5 crédito de Educación sobre Salud o! 1 crédito a Introducción a Ciencias de laSalud o! 1 crédito de Tecnologóa de Ciencias dela Salud I

Empezando en 2010:! 0.5 crédito de Educación sobre Salud o! 1 crédito de Principios de Ciencias de laSalud o! 1 crédito de Ciencias de la Salud

Bellas Artes +! Arte, Niveles I, II, III, o IV! Baile, Niveles I, II, III, o IV! Música, Niveles I, II, III, o IV! Teatro, Niveles I, II, III o IV;! Principios y Elementos de Diseño Floral(CTE)

Optativo académicoUn crédito de los siguientes:! Estudios de Historia Universal! Estudios de Historia Universal! cualquier curso en ciencias aprobado porla Mesa DirectivaEstatal de Educación (Si se opta por sustituirQuímica o Física por IPC, se debe usar el otrocurso como crédito optativo académico).

Optativos! La lista de cursos aprobados por la MesaDirectiva de Educación del Estado paraGrados 9 al 12 (relacionados conConocimientos y Destrezas Esenciales )! cursos innovadores aprobados por elestado! JROTC (uno a cuatro créditos)! Educación de Conducir ( medio crédito)! Un máximo de 3 créditos de Lectura I, II,o III podrían ser ofrecidos por distritos comocrédito optativo de graduación paraestudiantes identificados.



Bellas Artes +! Arte, Niveles I, II, III, o IV! Baile, Niveles I, II, III, o IV! Música, Niveles I, II, III, o IV! Teatro, Niveles I, II, III o IV;! Principios y Elementos de Diseño Floral(CTE)

Idiomas Distintos al InglésDebe constar de dos niveles del mismoidioma.




Bellas Artes +! Arte, Niveles I, II, III, o IV! Baile, Niveles I, II, III, o IV! Música, Niveles I, II, III, o IV! Teatro, Niveles I, II, III o IV;! Principios y Elementos de DiseñoFloral (CTE)

Idiomas Distintos al InglésDebe constar de tres niveles del mismoidioma.


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26El número total de créditospara el Programa mínimo desecundaria

El número total de créditospara el Programa mínimo desecundaria

El número total de créditospara el Programa mínimo desecundaria

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Medidas avanzadasLos proyectos originales/de investigación podrían no ser utilizados para más de dosde las cuatro medidas avanzadas. Las medidas deberán enfocarse en el rendimientoestudiantil demostrado al nivel colegial o profesional. El rendimiento estudiantil de lasmedidas avanzadas deben ser evaluadas por medio de un proceso de revisiónexterno. El estudiante podría escoger de cualquiera de las siguientes opciones:1. un proyecto/investigación original que sea: (a) juzgado por un panel deprofesionistas del campo del que se enfoca en proyecto, o (b) realizado bajo ladirección de mentor (es) y reportado a un público apropiado; y (c) relacionado alcurrículo requerido establecido en el TAC 74.1 (relacionado a las Destrezas yConocimientos Esenciales)2. Información de pruebas donde el estudiante recibe: (a) una calificación de tres o

más en la prueba de Colocación Avanzada del College Board; (b) una calificación decuatro o más en la prueba de International Baccalaureate; o (c) una calificación en laprueba Preliminary SAT/National Merit Scholarship Qualifying Test (PSAT/NMSQT)que resulta en un reconocimiento escolar o mejor por la organización College Boardand National Merit Scholarship Corporation, como parte del programa NationalHispanic Recognition Program (NHRP) del College Board o como parte del programaNational Achievement Scholarship Program del National Merit ScholarshipCorporation. La calificación de PSAT/NMSQT podría contar como solo una medidaavanzada sin importar el número de honores recibidos por el estudiante; o3. los cursos académicos universitarios, incluyendo aquellos tomados para doblecrédito, y créditos por cursos técnicos, incluyendo cursos articulados localmente conuna calificación de 3.0 o mayor.





Programa de aprovechamiento distinguido desecundaria* (Instrumento 3)Para estudiantes del noveno grado

que ingresaron en 2007, 2008 y 2009



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Los estudiantes que ingresan al noveno grado a partir del año escolar 2010-2011 pueden graduarse bajo uno de los programas de graduacióndescritos en los Instrumentos 4 a 6. La Mesa Directiva de AISD aprobó los cambios a los requisitos del programa de graduación para lageneración del noveno grado del año escolar 2010-2011 de acuerdo a lo permitido por la Mesa Directiva de Educación.

Ingles/Lenguaje +! Inglés I, II y III! Inglés I y II para Hablantes de OtrosIdiomas podría ser sustituido porInglés I y II para aquellos estudiantescon inglés limitado que están al nivelde principiante o intermedio en sudominio del ingles.! El cuarto crédito podría ser elegidode cualquiera de los siguientes:-Inglés IV-Redacción Técnica/Investigativa-Redacción Creativa/Imaginativa-Habilidades de escritura práctica-Géneros literarios-Inglés de negocios (CTE)-Periodismo-Composición del lenguaje en inglés AP-Composición de literatura en inglés AP

Matemáticas +! Álgebra I! Geometría! El tercer crédito podría ser tomadode cualquiera de los siguientessiempre y cuando se hayan cumplidolos prerrequisitos:-Álgebra II-Razonamiento Cuantitativo Avanzado-Precálculo-Modelos Matemáticos conAplicaciones-Estudio Independiente en Matemáticas-Estadística AP-Cálculo AP (AB)-Cálculo AP (BC)-Ciencia de la Computación AP-Estudios de Matemáticasde Nivel Subsidiario IB-Matemáticas de Nivel Subsidiario IB-Matemáticas de Nivel Avanzado IB-Matemáticas de Nivel SubsidiarioAdicional IB-Aplicaciones de Matemáticas enRecursos Agrícolas, Alimenticias yNaturales (CTE)-Matemáticas de Ingeniería (CTE)-Manejo de Estadísticas y de Riesgo(CTE)

Nota: los estudiantes deberían tomarun crédito del mismo curso


Estudiantes que ingresan al noveno gradoa partir del 2010





Ingles/Lenguaje +! Inglés I, II, III, y IV! Inglés I y II para Hablantes de OtrosIdiomas podría ser sustituido por Inglés Iy II para aquellos estudiantes con ingléslimitado que están al nivel de principianteo intermedio en su dominio del ingles.

Matemáticas +! Álgebra I! Geometría! Álgebra II! El crédito adicional podría ser tomadode cualquiera de los siguientes y deberíaser tomado de manera éxitos antes deÁlgebra II siempre y cuando se hayancumplido los prerrequisitos:-Modelos Matemáticos con Aplicaciones-Aplicaciones de Matemáticas en RecursosAgrícolas, Alimenticias y Naturales (CTE)! El cuarto crédito podría ser tomado decualquiera de los siguientes después dehaber cursado de manera exitosa Álgebra I,Geometría, y Álgebra II:-Razonamiento Cuantitativo Avanzado-Precálculo-Estudio Independiente en Matemáticas-Estadística AP-Cálculo AP (AB)-Cálculo AP (BC)-Ciencia de la Computación AP-Estudios de Matemáticas de NivelSubsidiario IB-Matemáticas de Nivel Subsidiario IB-Matemáticas de Nivel Avanzado IB-Matemáticas de Nivel SubsidiarioAdicional IB-Matemáticas de Ingeniería (CTE)-Manejo de Estadísticas y de Riesgo (CTE)

Nota: los estudiantes deberían tomar uncrédito del mismo curso

Ingles/Lenguaje +! Inglés I, II, III, y IV! Inglés I y II para Hablantes de OtrosIdiomas podría ser sustituido porInglés I y II para aquellos estudiantescon inglés limitado que están al nivelde principiante o intermedio en sudominio del ingles.

Matemáticas +! Álgebra I! Geometría! Álgebra II! El cuarto crédito podría ser tomadode cualquiera de los siguientesdespués de haber cursado de maneraexitosa Álgebra I, Álgebra II yGeometría siempre y cuando se hayancumplido los prerrequisitos:-Razonamiento Cuantitativo Avanzado-Precálculo-Estudio Independiente enMatemáticas-Estadística AP-Cálculo AP (AB)-Cálculo AP (BC)-Ciencia de la Computación AP-Estudios de Matemáticas de NivelSubsidiario IB-Matemáticas de Nivel Subsidiario IB-Matemáticas de Nivel Avanzado IB-Matemáticas de Nivel SubsidiarioAdicional IB-Matemáticas de Ingeniería (CTE)-Manejo de Estadísticas y de Riesgo(CTE)

Nota: los estudiantes deberían tomarun crédito del mismo curso

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Ciencias +! Biología! Física y Química Integradas (IPC)

Se puede sustituir y Química o Físicaen lugar de IPC pero debe usarse elotro como crédito académico optativo.Note: Los estudiantes deberían tomarun crédito completo del mismo curso.

Estudios sociales +! Un crédito de uno de los siguientescursos:-Estudios de Geografía Universal(un crédito)-Estudios de Historia Universal(un crédito)! Historia de Estados Unidos despuésde la Reconstrucción, (un crédito)! Gobierno de Estados Unidos(medio crédito)

Economía con énfasis en elsistema de libre empresa y susbeneficios.

Ciencias +! Biología, Biología AP, o Biología IB! Química, Química AP, o Química IB! Física, Principios de Tecnología,Física AP, o Física IB! El crédito adicional podría ser IPC,pero debe cursarse de manera exitosaantes de Química y Física.! El cuarto crédito podría tomarse decualquiera de los siguientes cursos conlaboratorio:-Ciencia acuática-Astronomía-Ciencia de la Tierra y el espacio-Sistemas ambientales-Biología AP-Química AP-Física AP (B)-Física AP (C)-Ciencias ambientales-Biología IB-Química IB-Física IB-Sistemas ambientales IB-Investigación y diseño científico (CTE)-Anatomía y Fisiología (CTE)-Diseño de Ingeniería y Resolución deProblemas (CTE)-Microbiología Médica (CTE)-Patofisiología (CTE)-Ciencia de animales avanzada (CTE)-Biotecnología Avanzada (CTE)-Ciencia de Plantas y Suelos Avanzada(CTE)-Ciencia de Alimentos (CTE)-Ciencia Forense (CTE)Note: Los estudiantes deberían tomarun crédito completo del mismo curso.

Estudios sociales +! Estudios de Geografía Universal(un crédito)! Estudios de Historia Universal(un crédito)! Historia de Estados Unidos despuésde la Reconstrucción, (un crédito)! Gobierno de Estados Unidos (mediocrédito)


Ciencias +! Biología, AP Biología, o IB Biología! Química, AP Química, o IB Química! Física, AP Física, o IB Física! Después de haber terminadoexitosamente el curso de Biología, deQuímica y de Física, el cuarto créditopodría ser tomado de los siguientescursos con laboratorio (el tercer ycuarto créditos podrían tomarse demanera concurrente):-Ciencia acuática-Astronomía-Ciencia de la Tierra y el espacio-Sistemas ambientales-AP Biología-AP Química-AP Física B-AP Física C-Ciencias ambientales AP-Biología IB-Química IB-Física IB-Sistemas ambientales IB-Investigación y diseño científico (CTE)-Anatomía y Fisiología (CTE)-Diseño de Ingeniería y Resolución deProblemas (CTE)-Microbiología Médica (CTE)-Patofisiología (CTE)-Ciencia de animales avanzada (CTE)-Biotecnología Avanzada (CTE)-Ciencia de Plantas y Suelos Avanzada(CTE)-Ciencia de Alimentos (CTE)-Ciencia Forense (CTE)Note: Los estudiantes deberían tomarun crédito completo del mismo curso.

Estudios sociales +! Estudios de Geografía Universal(un crédito)! Estudios de Historia Universal(un crédito)! Historia de Estados Unidos despuésde la Reconstrucción, (un crédito)! Gobierno de Estados Unidos (mediocrédito)


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Optativo académicoUn crédito de los siguientes:! Estudios de Historia Universal! Estudios de Historia Universal! cualquier curso en ciencias aprobadopor la Mesa DirectivaEstatal de Educación (Si se opta por sustituirQuímica o Física por IPC, se debe usar el otro cursocomo crédito optativo académico).

Educación Física

Sustituciones de Educación Física! De acuerdo con políticas del distritolocal, se podrá obtener hasta un créditopara los cursos anteriores por medio de laparticipación en las siguientes actividades:-Equipo de animación (hasta 1.0 crédito)-Banda de marcha (hasta 1.0 crédito)-Porristas (hasta 1.0 crédito)! Todas las sustituciones permitidasdeben incluir por lo menos 100 minutosde actividad física por cada semana decinco días! No se otorgará más de un crédito porlos cursos basado en TEKs. No se puedeobtener más de cuatro créditos sustitutospor medio de una combinación de créditosustitutos.

! Debe incluir Fundamentos de Buenacondición física (0.5 crédito).! El resto del 1.0 crédito podríaobtenerse de lo siguiente:-Educación de Actividades exteriores-Aeróbicas y Acondicionamiento I (0.5crédito)-Aerobicas y Acondicionamiento II (0.5crédito)-Deportes en equipo o individual-Danza I y Danza II (podría contarse comocrédito de Educ. Física o Bellas Artes, perono ambos)! De acuerdo con políticas del distritolocal, se podrá obtener crédito para loscursos anteriores por medio de laparticipación en las siguientes actividades:-Deportes (hasta 4 créditos)-JROTC (hasta 1.5 créditos)Educación física fuera del plantel escolar(hasta 4 créditos para Categoría 1 y hasta1.5 créditos para Categoría 2). Educaciónfísica fuera del plantel escolar es unaactividad patrocinada de manera privada ycomercial. Para participar en la Categoría1 se requiere aprobación previa por eldirector del plantel y el Coordinador deEduc. Física.

Idiomas Distintos del Inglés +Debe constar de dos niveles del mismo idioma.

Educación Física

! Debe incluir Fundamentos de Buenacondición física (0.5 crédito).! El resto del 1.0 crédito podríaobtenerse de lo siguiente:-Educación de Actividades exteriores-Actividades Aeróbicas-Deportes en Equipo o Individuales! De acuerdo con políticas del distritolocal, se podrá obtener crédito para loscursos anteriores por medio de laparticipación en las siguientesactividades:-Deportes-JROTC-programas de la actividad físicaapropiada, ya sea privada, ya sea conpatrocinio comercial, que se practiquedentro o fuera del plantel escolar,! De acuerdo con políticas del distritolocal, se podrá obtener hasta un créditopara los cursos anteriores por medio dela participación en las siguientesactividades:-Equipo de animación-Banda de marcha-Porristas! Todas las sustituciones permitidasdeben incluir por lo menos 100 minutosde actividad física por cada semana decinco días! No se otorgará más de un crédito porlos cursos basado en TEKs. No sepuede obtener más de cuatro créditossustitutos por medio de unacombinación de crédito sustitutos.

Nota: La decisión final de lassustituciones para Educación Física serátomada en marzo.

Idiomas Distintos del Inglés +Debe constar de tres niveles del mismo idioma.

Educación Física

! Debe incluir Fundamentos deBuenacondición física (0.5 crédito).! El resto del 1.0 crédito podríaobtenerse de lo siguiente:-Educación de Actividades exteriores-Actividades Aeróbicas-Deportes en Equipo o Individuales! De acuerdo con políticas deldistrito local, se podrá obtener créditopara los cursos anteriores por mediode la participación en las siguientesactividades:-Deportes-JROTC-programas de la actividad físicaapropiada, ya sea privada, ya sea conpatrocinio comercial, que se practiquedentro o fuera del plantel escolar,! De acuerdo con políticas deldistrito local, se podrá obtener hastaun crédito para los cursos anteriorespor medio de la participación en lassiguientes actividades:-Equipo de animación-Banda de marcha-Porristas! Todas las sustituciones permitidasdeben incluir por lo menos 100minutos de actividad física por cadasemana de cinco días! No se otorgará más de un créditopor los cursos basado en TEKs. No sepuede obtener más de cuatro créditossustitutos por medio de unacombinación de crédito sustitutos.

Nota: La decisión final de lassustituciones para Educación Físicaserá tomada en marzo.

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+ College Board Advanced Placement, dual credit, and International Baccalaureate courses may be substituted for requirements in appropriate areas.* Distinguished Achievement Program requirements also include student achievement of four advanced measures.


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Educación Sobre Salud! 0.5 crédito de Educación sobre Salud! o 1 crédito de Principios deCiencias de Salud! o 1 crédito de Ciencias de la Salud

Oratoria! Aplicaciones en Comunicaciones o! Comunicaciones Profesionales (CTE)

Aplicaciones de la Tecnología

Bellas artes +! Arte, Niveles I, II, III, o IV! Baile, Niveles I, II, III, o IV! Música, Niveles I, II, III, o IV! Teatro, Niveles I, II, III o IV;! Principios y Elementos de DiseñoFloral(CTE)

Optativos +! La lista de cursos aprobados por laMesa Directiva de Educación delEstado para Grados 9 al 12(relacionados con Conocimientos yDestrezas Esenciales )! cursos innovadores aprobados porel estado! JROTC (uno a cuatro créditos)! Educación de Conducir (mediocrédito)! Un máximo de 3 créditos de LecturaI, II, o III podrían ser ofrecidos pordistritos como crédito optativo degraduación para estudiantesidentificados.

TOTAL CREDITS

Educación Sobre Salud! 0.5 crédito de Educación sobreSalud! o 1 crédito de Principios de Cienciasde Salud! o 1 crédito de Ciencias de la Salud




Optativos +! La lista de cursos aprobados por laMesa Directiva de Educación del Estadopara Grados 9 al 12 (relacionados conConocimientos y Destrezas Esenciales )! cursos innovadores aprobados por elestado! JROTC (uno a cuatro créditos)! Educación de Conducir (mediocrédito)! Un máximo de 3 créditos de LecturaI, II, o III podrían ser ofrecidos pordistritos como crédito optativo degraduación para estudiantesidentificados.

Educación Sobre Salud! 0.5 crédito de Educación sobreSalud! o 1 crédito de Principios deCiencias de Salud! o 1 crédito de Ciencias de la Salud




Optativos +! La lista de cursos aprobados por laMesa Directiva de Educación delEstado para Grados 9 al 12(relacionados con Conocimientos yDestrezas Esenciales )! cursos innovadores aprobados porel estado! JROTC (uno a cuatro créditos)! Educación de Conducir (mediocrédito)! Un máximo de 3 créditos deLectura I, II, o III podrían ser ofrecidospor distritos como crédito optativo degraduación para estudiantesidentificados.

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Medidas avanzadasLos proyectos originales/de investigación podrían no ser utilizados para más dedos de las cuatro medidas avanzadas. Las medidas deberán enfocarse en elrendimiento estudiantil demostrado al nivel colegial o profesional. El rendimientoestudiantil de las medidas avanzadas deben ser evaluadas por medio de unproceso de revisión externo. El estudiante podría escoger de cualquiera de lassiguientes opciones:1. un proyecto/investigación original que sea: (a) juzgado por un panel deprofesionistas del campo del que se enfoca en proyecto, o (b) realizado bajo ladirección de mentor (es) y reportado a un público apropiado; y (c) relacionado alcurrículo requerido establecido en el TAC 74.1 (relacionado a las Destrezas yConocimientos Esenciales)2. Información de pruebas donde el estudiante recibe: (a) una calificación de treso más en la prueba de Colocación Avanzada del College Board; (b) una

calificación de cuatro o más en la prueba de International Baccalaureate; o (c) unacalificación en la prueba Preliminary SAT/National Merit Scholarship QualifyingTest (PSAT/NMSQT) que resulta en un reconocimiento escolar o mejor por laorganización College Board and National Merit Scholarship Corporation, comoparte del programa National Hispanic Recognition Program (NHRP) del CollegeBoard o como parte del programa National Achievement Scholarship Program delNational Merit Scholarship Corporation. La calificación de PSAT/NMSQT podríacontar como solo una medida avanzada sin importar el número de honoresrecibidos por el estudiante; o3. los cursos académicos universitarios, incluyendo aquellos tomados paradoble crédito, y créditos por cursos técnicos, incluyendo cursos articuladoslocalmente con una calificación de 3.0 o mayor.

+ College Board Advanced Placement, dual credit, and International Baccalaureate courses may be substituted for requirements in appropriate areas.* Distinguished Achievement Program requirements also include student achievement of four advanced measures.


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Requisitos de Graduación paraEstudiantes que Reciben Servicios deEducación EspecialUn programa de secundaria para estudiantescon discapacidades debe terminar con lagraduación o cuando el estudiante ya nosatisface los requisitos de edad para serelegible. Un estudiante con discapacidadesque no haya cumplido 22 años el 1o. deseptiembre de un año escolar, será elegiblepara servicios hasta el fin de ese año escolaro hasta la graduación. La graduaciónconstituye cesación de los servicios y es uncambio de colocación.

El estudiante que recibe servicios deeducación especial puede graduarse y se lepuede otorgar un diploma de secundaria si:

1) El estudiante ha cumplido de modosatisfactorio el currículo mínimo del estado odistrito (el que sea mayor) y requisitos decrédito de graduación aplicables aestudiantes de educación general, incluidoresultados satisfactorios en el instrumento deevaluación en pruebas al nivel de salida. o si:

2) El estudiante ha cumplido de modosatisfactorio el currículo mínimo del estadoo del distrito (el que sea mayor) y requisitosde crédito de graduación aplicables aestudiantes de educación general, y ha sidoexento del instrumento de evaluación a nivelde salida, según TEC capítulo39.027(a)(2)(b).

3) El estudiante que recibe servicios deeducación especial también puede graduarsey recibir un diploma regular de secundariacuando el comité de ARD del estudiante hadeterminado que el estudiante ha cumplidode modo satisfactorio:

A. El Plan Educacional Individualizado(IEP) del estudiante y llena una de lassiguientes condiciones:

1. Empleo de tiempo completo,basado en la capacidad delestudiante y en las oportunidadeslocales de empleo, además deposeer las destrezas para valersea sí mismo(a) que le permitanmantener el empleo sin apoyoeducacional directo y constante deldistrito escolar;

2. Demostración de dominio dehabilidades específicas aptas paraempleo y de las destrezas paravalerse a sí mismo(a) que norequieran apoyo educacionaldirecto y constante del distritoescolar, o

3. Acceso a servicios que no estándentro de la responsabilidad legal dela educación pública, o empleo outilización de opcioneseducacionales para las que elprograma académico haya preparadoal estudiante.

B. Los requisitos mínimos de créditodel estado o del distrito (el que seamayor) para estudiantes sindiscapacidades,

C. Los requisitos de currículo mínimodel estado o distrito (el que sea mayor)con modificaciones/sustituciones solocuando el comité ARD las hayadeterminado necesarias para que elestudiante reciba una educaciónapropiada.

4) El estudiante que recibe servicios deeducación especial puede también graduarsey recibir un diploma regular de secundaria,cuando el comité de ARD haya determina doque el estudiante ya no llena los requisitosde elegibilidad por edad y haya cumplidolos requisitos especificados en el IEP.

Información sobre Proyecto de Ley delSenado 673:Un distrito escolar dará un certificado deasistencia a un estudiante que recibeservicios de educación especial si hacumplido cuatro años de escuela secundariapero no ha completado su Plan EducacionalIndividualizado (IEP.) Este Proyecto de Leyno preclude al estudiante de recibir undiploma una vez que su Plan EducacionalIndividualizado (IEP) haya sido completo.

El distrito permitirá al estudiante que recibeun certificado de asistencia que participe enla ceremonia de graduación. El estudiantepuede participar solamente en una ceremoniade graduación bajo esta subsección de ley.

Pruebas de Nivel de SalidaRequeridas para los que se Gradúanen 2012, 2013 y 2014Los estudiantes deben cumplir todos losrequisitos de TEA para la graduación en losProgramas Mínimo, Recomendado, oDistinguido de secundaria y pasar ciertaspruebas, como la prueba TAKS al nivel desalida. (Los estudiantes pueden graduarsecon el Plan Mínimo con la autorización porescrito de su padre/madre.)

Pruebas requeridas para graduarse en2015 y despuésLa prueba STAAR (pruebas de fin de curso)serán requeridas para estudiantes que

ingresen el 9º grado en el otoño del 2011.Los estudiantes tomarán las pruebas al finaldel semestre de Primavera en los cursosincluidos abajo:Inglés I, Inglés II, Inglés IIIÁlgebra I, Geometría, Álgebra IIBiología, Química, FísicaGeografía Universal, Historia Universal,Historia de EE.UU.

Para graduarse, el estudiante debe lograr unacalificación acumulativa de por lo menosigual al producto el número de evaluacionestomados en esa área de contenido y lacalificación de escala que indique unrendimiento satisfactorio (de pase).

Para estudiantes en el plan mínimo degraduación--Una calificación acumulativa se basa en lacantidad de cursos tomados para las cualesexiste una prueba de fin de cursos.Una calificación acumulativa podría variarpor área de materia.

Además de cumplir con el requisito decalificación acumulativo en cada una de lascuatro áreas centrales del contenido, losestudiantes en el programa recomendada desecundaria tienen que obtener unacalificación satisfactoria en:-la evaluación de Álgebra II-la evaluación de Inglés III

Además de cumplir con el requisito decalificación acumulativo en cada una de lascuatro áreas centrales del contenido, losestudiantes en el programa deaprovechamiento distinguido tienen queobtener una calificación satisfactoria en elcomponente de preparación a la universidadde:

-la evaluación de Álgebra II-la evaluación de Inglés III

La calificación del estudiante debe valer másdel 15 por ciento de la calificación final delestudiante para ese curso.

Para las evaluaciones de fin de curso STAAR,los stándards de aprobación se estableceránen el otoño del 2011 para que lascalificaciones puedan ser reportadas para laadministración de las pruebas en laprimavera del 2012.

El estado de Texas require a cada distritoescolar de asesorar a los estudiantes en elestandar del Conocimiento y DestrezasEsenciales de Texas (TEKS.) La nueva prueba

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iaal nivel de salida está diseñada para el 11°grado. Evalúa inglés/lenguaje, matemáticas,ciencias y estudios sociales, y requiereconocimiento de Álgebra I y Geometría,Biología, y Química y Física integradas. InglésIII, e Historia americana temprana y de EstadosUnidos.

Los cursos siguientes serán ofrecidos concrédito de aprobado/reprobado como repasopara los exámenes que han sido reprobados.

Curso Preparatorio para TAKS de matemáticas– Este curso ha sido diseñado localmente paracrédito tomado como cursoaprobado/reprobado. Los estudiantesrepasarán los objetivos de matemáticasnecesarios para pasar satisfactoriamente elexámen de TAKS. Estos objetivos repasaránrelaciones funcionales, propiedades, funcioneslineares y quadráticas, relaciones geométricasy espaciales, representaciones de 2 y 3dimensiones, formas, medidadas ysimilaridades, perceptibilidad, relacionesproporcionales, probabilidad y estatísticas enla aplicación de problemas y unentendiemiento de procesos matemáticos yherramientas necesitadas en resolverproblemas. Los estudiantes deben aprobar laevaluación estatal de TAKS de matemáticaspara graduarse.

Curso Preparatorio para TAKS de ciencias -Este curso ha sido diseñado localmente paracrédito tomado como cursoaprobado/reprobado. Los estudiantesrepasarán los objetivos de ciencias necesariospara pasar satisfactoriamente el exámen deTAKS. Estos objetivos repasarán elentendimiento de ciencias naturales,organización de sistemas vivientes, lainterdependencia entre el organismo y elambiente, estructuras y propiedades de lamateria, y el entendimiento de movimiento,fuerzas, y energía. Los estudiantes debenaprobar la evaluación estatal de TAKS deciencias para graduarse.

Curso Preparatorio para TAKS delectura/inglés - Este curso ha sido diseñadolocalmente para crédito tomado como cursoaprobado/reprobado. Los estudiantesrepasarán los objetivos de lectura/inglésnecesarios para pasar satisfactoriamente elexámen de TAKS. El estudiante demostrará unentendimiento del texto diverso culturalescrito, demostrará la abilidad de analizar eltexto escrito y representaciones visuales, losefectos de los elementos literarios y sustécnicas, producir composiciones efectivascon un próposito específico, demostrar laabilidad de deletrear, capitalizar, punctuar, usarortografia y estructuras de frases. Los

estudiantes deben aprobar la evaluación estatalTAKS de lectura/inglés para graduarse.

Curso Preparatorio para TAKS de estudiossociales - Este curso ha sido diseñadolocalmente para crédito tomado como cursoaprobado/reprobado. Los estudiantesrepasarán los objetivos de estudios socialesnecesarios para pasar satisfactoriamente elexámen de TAKS. Los estudiantes repasarán ydemostrarán entendimiento de casos y eventosde la historia de EEUU, influencias geográficasen casos y eventos, influencias económicas ysociales, influencias políticas en la historia.Los estudiantes aprendarán a usarrazonamiento crítico para analizar informaciónde estudios sociales. Los estudiantes debenaprobar la evaluación estatal de TAKS deestudios sociales para graduarse.

Exámenes Semestrales y FinalesTodos los estudiantes del AISD matriculadosen cursos de secundaria deben presentarexámenes semestrales y/o cumplir conactividades culminantes en todos los cursos.Todo estudiante de educación especial deberápresentar exámenes finales para obtenercrédito regular por un curso, a menos quereúna las condiciones para exención, o que elComité de Admisión, Revisión y Despido(ARD) recomiende algún otro método para queel estudiante cumpla con los requisitos de loscursos.

Los cursos de secundaria tomados enla escuela media podrían tomarse encuenta para los requisitos de graduación.Ejemplos de estos cursos son Educación sobrela Salud, Aplicaciones en la Comunicación(Oratoria), Teclado, Álgebra I e IdiomasDistintas al Inglés (LOTE). Los estudiantesdeben completar el mismo nivel y disciplinapara cumplir con 1 unidad de crédito de LOTE.

Los estudiantes deben completar la parte A (laparte 1 de un curso de 2 partes) y B (la parte 2de un curso de 2 partes) para obtener uncrédito de secundaria que cumpliría con unaño del requisito de Idiomas Distintos al Inglésen los planes de graduación de AISD. Losestudiantes que exitosamente cumplen consolo la parte A (en 7º grado) o parte B (en 8ºgrado) recibirán 0.5 créditos para IdiomasDistintos al Inglés. Los cursos de nivel desecundaria tomados en la escuela media, sinimportar el resultado, deberán ser publicadosen el registro académico de secundaria. Lacalificación final es incluida en el cálculo depromedios de calificación y aparecerán en elregistro de calificaciones de secundaria.Consulte Apéndices A y D para una explicaciónde las escalas de calificación y como afectaría

su promedio de calificación y clasificación degrupo de secundaria.NOTA: El estudiante de escuela media podríadejar el curso de secundaria antes de finalizarla quinta semana de las últimas seis semanasdel curso para evitar que el curso seapublicado en el registro académico desecundaria del estudiante.

Cursos por correspondencia/a distanciadan a estudiantes la libertad de elegir elmomento para tomar un curso y lascondiciones. Oportunidades para cursos delarga distancia se ofrecen durante todo el año.Los estudiantes se matriculan a través delCentro de Educación Continua de laUniversidad de Texas en Austin o a través deTexas Tech. Se paga una cuota por cada curso.Vea a su consejero(a) o al encargado dematrículas para el procedimiento deinformación y procedimientos de matrícula.

Los estudiantes que reciben un promedio de70 y más en cualquier curso decorrespondencia o de larga distancia recibiráncrédito por el curso académico a nivelsecundario. Puntajes bajo 70 en un curso decorrespondencia o de larga distancia no seránparte del registro de la escuela secundaria. Nose puede hacer un promedio anual de cursosde correspondencia o de larga distancia en elcuál un grado esta bajo del promedio de 70.Se puede hacer promedio con cursos decorrespondencia o de larga distancia pararecibir crédito con otros curso como cursostradicionales.

Crédito otorgado por cursos decorrespondencia o de larga distancia son partedel registro de la escuela secundaria comocurso no-ponderado (escala de 4.0). ConsulteApéndices A y D para una explicación de lasescalas de calificación y como afectaría supromedio de calificación y clasificación degrupo de secundaria.

Cursos de correspondencia o de largadistancia serán parte del promedio de puntosde calificación.

Los estudiantes no pueden volver a tomar uncurso de correspondencia o de larga distanciapara conseguir un grado más alto si ya hanpasado el curso.

Crédito mediante exámen (CBE) GuíasGenerales:Crédito mediante exámen es ofrecido sin costotres sábados en el otoño y tres días en juniopor medio de la Oficina de Systemwide Testing.Se puede obtener información y fechasespecíficas por medio del consejero o lapersona a cargo de matrículas en su escuela.

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El distrito utiliza los exámenes aprobados dela Agencia Escolar de Texas que son de laUniversidad de Texas o de la Universidad deTexas Tech para los estudiantes en grados 6 a12. Una lista de exámenes puede serobtenida de los consejeros, centrosuniversitarios o la Oficina de SystemwideTesting.

Los consejeros o el encargado de matrículasson responsables de enviar las solicitudesrequeridas para crédito mediante exámen a laOficina de Systemwide Testing en tiemponecesario. Los formularios necesitan la firmadel padre o guardián de familia. La firma delconsejero es necesaria para verificar que lainformación indíque si es necesario tenerexámen de aceleración o instrucción para elcurso.

Es la responsabilidad de la escuela de proveeral padre de familia y/o al estudiante una copiade la guía de estudio del curso requerido.Guías de estudio para grados 9 a 12 seencuentran en la página Web de UTEducation: http://www.utexas.edu/cee/dec enla página Web de Texas Tech:http://www.depts.ttu.edu/ode/. Los exámenesson revisados por las universidades y losresultados se mandan a la Oficina deSystemwide Testing y de ahí se mandan a lasescuelas. El consejero o alguien designadoinforma al padre/guardian de familia y alestudiante los resultados de los exámenes.

Los exámenes reprobados no son parte delregistro de escuela secundaria. No se puedehacer un promedio anual de cursosaprobados y reprobados para recibir crédito.Se puede hacer promedio con créditosmediante exámen y otros cursos tradicionalesen los cuáles todos han sido aprobados. Losestudiantes que acumulan créditos al aprobarun examen por crédito para un curso debentomar el examen de fin de curso del STAARpara esa materia para poder cumplir con losrequisitos de graduación.

Los estudiantes no pueden anular lasolicitación de recibir crédito medianteexámen una vez que le exámen haya sidocompletado.

Los estudiantes no pueden volver a tomar uncrédito por examinén para conseguir un gradomás alto si ya han pasado el curso. No puedenreemplazar un resultado más alto por otro másbajo.

El crédito recibido mediante exámen no es uncurso ponderado (escala de 4.0). ConsulteApéndices A y D para una explicación de las

escalas de calificación y como afectaría supromedio de calificación y clasificación degrupo de secundaria.. El resultado delexámen serán parte del promedio de puntosde calificación (GPA) y del rango en la clase.

Si el estudiante rebrueba el crédito medianteexámen y desea de volver a tomar el exámen,puede hacerlo una vez más a costo personalpor medio de la Universidad de Texas o de laUniversidad de Texas Tech o esperar a lapróxima vez que el distrito de la oportunidadde tomar exámenes y con aprobamiento de suescuela.

Crédito mediante examen sininstrucción previa se ofrece a estudiantesque son expertos en un campo determinado,pero que no recibido instrucción en esecampo para presentar exámen para crédito.Para recibir el crédito, los estudiantes debenobtener una calificación mínima de 90.

Crédito mediante exámen coninstrucción previaLos estudiantes del distrito que han recibido

instrucción formal en una área pueden tomarcrédito mediante exámen para recobrar uncrédito o para validar un crédito. El distritopagará por examenes de CBE para validarcréditos de una escuela sin acreditación oprogramas del hogar. El distrito no paga porcrédito mediante exámen para recobrarcréditos; los estudiantes tienen que arreglarese proceso personalmente.Las instrucciones definidas por el distritoincluyen:

1. Matrícula en escuelas no acreditadas,pública, privada, parroquial o escuelas deholgar, verificadas por medio de un registrode escuela oficial o con evidencia del trabajodel estudiante que puede incluír: resumen delos puntos principales del curso, ejemplos deltrabajo del estudiante, exámen culminantecompletado, y lista de materiales (libros,páginas de Web, etc.) o

2. Evidencia de por lo menos 9 semanas deinstrucción de clase para un curso desemestre (18 semanas)

3. Evidencia de haber completado la mitad delas lecciones requeridas de un curso decorrespondencia.

Haber tomado un crédito por examen noconstituye instrucción para el exámen.Los estudiantes que vienen de un programano-acreditado pueden ser incluídos en losexámenes la próxima vez que los exámenes seofrecen. Aquellos estudiantes que deseanvalidación de créditos deben recibirla dentro

de 18 semanas de la matricula.Estudiantes en grados 6-12 que han obtenidoun resultado de 70 o más alto en un exámencon instrucción previa recibirán crédito por elcurso académico en la escuela secundaria. Siel estudiante reproba el exámen y no toma elcurso de nuevo a costo personal, el estudianteserá matriulado en esa clase que reprobo.

Crédito dual (obtener crédito de secundaria yde colegio al mismo tiempo) puede conseguirsetomando cursos de colegio, mientras se estáaún en secundaria. Algunos cursos de créditodual se ofrecen en planteles de secundaria o pormedio de Aprendizaje a distancia. Lascalificaciones obtenidas por crédito dual secuentan en el promedio de puntos decalificación y reciben puntos ponderados. Parainformación detallada sobre las condiciones quedeben cumplirse y para la matrícula enoportunidades de crédito dual por medio delPrograma inicio programa de inicio temprano,de ACC consulte esta Guía o a su consejero. Hayuna lista de cursos de crédito dual preaprobadosque ofrece ACC en el Apéndice B de esta Guía.Al terminar un curso tomado por medio delprograma de Early College Start Program, unregistro de colegio/Universidad debe sersometido a la oficina de registración para elpropósito de validar el crédito, incluyendocursos de co-matrícula si van a serconsiderados para el Programa de GraduaciónDistinguido. Al terminar un curso tomado pormedio del programa de Early College StartProgram, un registro de colegio/Universidaddebe ser sometido a la oficina de registraciónpara el propósito de validar el crédito.

Tech prep y cursos de crédito o endepósito permiten a los estudiantes aobtener crédito de secundaria en cursos degrados superiores en Carreras y tecnología yal mismo tiempo reunir las condiciones paracrédito de college en Austin CommunityCollege, Texas State Technical College oCentral Texas College a través del programallamado de Preparación tecnológica (TechPrep) o de “Cursos de créditos almacenados.”Los estudiantes de secundaria tienen laopción de elegir un programa orientado a unacarrera que les ofrece la oportunidad de llevarcursos técnicos para crédito de college. Lameta del programa Tech Prep es preparar aestudiantes con capacitación avanzada yhabilidades de la vida diaria requeridas enempleos y educación superior. Tech Prepintegra materias académicas aplicadas,educación de carreras y aprendizaje basadoen el trabajo. Los estudiantes debenmatricularse en un programa Tech Prep, paraobtener Cursos de créditos almacenados. Losestudiantes deben seguir una secuenciasugerida de cursos para ese programa

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iaespecífico de Tech Prep; obtener unacalificación de 80 o más o terminar de manerasatisfactoria otros exámenes requeridos en elcurso identificado, Antes de que el curso puedaser registrado, por lo menos un crédito decollege de be haber sido obtenido y éste deaparecer en el registro académico delestudiante.

Cursos de escuela de verano puedentomarse para crédito. Los estudiantes puedentomar cursos de escuela de verano paraenriquecimiento, aceleración o remedio. Lascalificaciones de escuela de verano se cuentanen el promedio de puntos de calificación. Laúnica excepción a esto será para estudiantes enel grado 12 que planean graduarse en el veranode un determinado año escolar. Lascalificaciones en cursos de verano, queobtienen estos estudiantes del cuarto año queestán por graduarse, se anotarán solamentecon el propósito de crédito, comocalificaciones numéricas, y serán excluidas dela calculación de GPA. Durante el semestre deprimavera hay información disponible sobreescuela de verano en planteles de secundaria.

El Distrito puede otorgar crédito porcurso Alternativo con previa aprobación porescrito del Departamento de Curriculum deAustin ISD. Los estudiantes pueden recibircrédito por su participación en programasprivados que anuncian créditos de graduaciónde escuela secundaria siempre y cuando elcontenido del curso y las expectativas igualenlas Destrezas y Conocimientos Escenciales deTexas (TEKS) según lo dispone el estado deTexas.Cada distrito individual determina elotorgamiento de créditos.

Reconocimiento Académico

Sistema de Cuadro de HonorEl Cuadro de honor es un reconocimiento y unpremio al aprovechamiento académico, en cadaperíodo de calificación. La colocación deestudiantes de secundaria en cuadros de honorse determina basándose en el promedio depuntos de calificación. La elegibilidad para losCuadros de honor no tiene relación directa conlos requisitos de la Sociedad HonoríficaNacional (NHS) para secundaria, que tienerequisitos que incluyen otros factores.

Sociedad Honorífica NacionalLa membresía en la Sociedad Honorífica Nacionalse basa en excelencia en cuatro campos:escolaridad, liderato, servicio y carácter.

Las definiciones de estos cuatro campos sonlas siguientes:

! Escolaridad: el estudiante tiene unmínimo de promedio acumulativo de puntosde calificación (GPA) establecido por elconsejo del profesorado de la escuela.! Carácter: el estudiante cumple con susresponsabilidades; es persona confiable,honrada, sincera y cortés y tieneperseverancia.! Liderato: es persona de recursos,demuestra tener iniciativa, pone buen ejemploy retiene con éxito cargos de responsabilidad.! Servicio: el estudiante se ofrecevoluntariamente, ayuda a maestros (as) y otropersonal, participa en actividadescomunitarias y actúa con otros o a nombre deellos, sin ninguna compensación directafinanciera o material para el individuo quepresta el servicio.

Cada categoría se juzga en forma independiente.Para ser elegible como miembro, el estudiantedebe tener un promedio acumulativode puntos de calificación (GPA) mínimoestablecido por el consejo del profesorado de laescuela en el trabajo completo de todos loscursos. Además de este requisito académico, serequiere carácter, servicio y lideratosobresalientes, en la escuela y en otrasactividades.

Las normas para la Sociedad HonoríficaNacional en secundaria incluyen:

! Todas las directrices locales para la NHS(Sociedad Honorífica Nacional) debenconformarse con las normas nacionales.! Cada plantel escolar tendrá un consejo deprofesores de cinco miembros con un asesorde capítulo. El asesor ejercerá los deberesbosquejados en la Constitución publicada porla oficina nacional de la NHS.! Las directrices se aplicarán con equidad yconstancia y cualquier cambio en ellas sepublicará antes de implementarse.! Cada plantel debe establecer y publicar lasnormas directivas anuales escritas de NHS yenviar una copia al Superintendente Asociadode las secundarias.! Todas las escuelas publicarán el procesode selección y la información estarádisponible para padres, estudiantes ymiembros del profesorado, a petición suya.Los criterios de selección se publicaránanualmente en la Guía de información de laescuela secundaria (SSIG).! Estudiantes de los grados 11 y 12 sonelegibles para ser miembros. Los del grado 10son elegibles para candidatura, durante laprimavera de su 10 grado (sophomore).! El consejo de profesores establecerá unGPA mínimo. Los estudiantes que reúnen elGPA establecido pueden solicitar sumembresía en la NHS. El GPA será calculado

de la misma manera en que se calcula enAISD.! Cada plantel utilizará la forma parainformación sobre actividades estudiantiles ,que sugiere la oficina nacional, o undocumento similar.! Se usarán formas de evaluación delprofesorado, cada una firmada por elevaluador, el cual debe estar preparado paraapoyar cualquier calificación inferior alpromedio con datos comprobatorios basadosen juicio y acción profesionales.Los asesoresdel profesorado harán entrevistas informales alos miembros del profesorado sobrecalificaciones inferiores al promedio queparezcan extrañas.! El consejo del profesorado establecerá unsistema de puntos ponderados por igual, paracalificar a los estudiantes con equidad, enescolaridad, liderazgo, servicio y carácter. Laaportación de los maestros(as) se recopilaráusando el sistema elaborado por el consejodel profesorado.! Una vez establecidos los criterios deescolaridad, cada plantel establecerá unprotocolo para avalorar los promedios depuntos de calificación que estén por arriba delmínimo.! Los estudiantes que solicitan debenpresentar documentación de servicio alconsejo del profesorado, el cual estableceráun índice para servicio basado en horas ycontribuciones hechas por el estudiante;! Todas las secundarias seguirán las normasdirectivas nacionales para NHS.

Clasificación en el grupoPara poder determinar la clasificaciónindividual en el grupo del estudiante, lacalificación promedio del estudiante (GPA) escomparada con las calificaciones promedios delos demás estudiantes dentro del grupo por elcual está siendo clasificado. EL GPAacumulado más alto es clasificado comonúmero 1 y el más bajo es el del estudiante quetiene el GPA más bajo entre la cantidad total deestudiantes en ese grupo en particular. Lasclasificaciones del grupo son calculadas alfinal de cada semestre; así que la clasificaciónde uno no cambia cada seis semanas aunque elestatus del cuadro de honor si podría cambiar.Los estudiantes que ingresan al distrito deescuelas fuera del distrito serán clasificadossegún las prácticas de clasificación utilizadasen AISD.

Para estudiantes que ingresaron al grado nueveANTES del año escolar 2011-2012: Aexcepción de lo que antes se había notado, parapropósito de determinar la elegibilidad paraadmisión automática estatal para estudiantesque ingresaron al grado nueve antes del año

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escolar 2011-2012, los GPAs seráncalculados en base a las calificaciones finalesdisponibles y con las calificaciones hastafinales del sexto período de calificación deseis semanas.

Para estudiantes que ingresaron al gradonueve DURANTE del año escolar 2011-2012 ydespués: A excepción de lo que antes sehabía notado, para propósito de determinar laelegibilidad para admisión automática estatalpara estudiantes que ingresaron al gradonueve durante el año escolar 2011-2012 ydespués, los GPAs serán calculados en basea las calificaciones finales disponibles y conlas calificaciones hasta finales del sextoperíodo de calificación de seis semanas enlas categorías del currículo incluidas abajo yencontradas en AISD en su política en línea,EIC (LOCAL):! Cuatro cursos en artes dellenguaje/inglés;! Cuatro cursos en matemáticas;! Cuatro cursos en ciencias;! Cuatro cursos en estudios sociales; y! Dos cursos en Idiomas Distintos alInglés (LOTE).

Si un estudiante completa más de 18 cursosdentro de estas categorías enumeradas arriba,el GPA ponderado usado para la clasificaciónen el grupo deberá ser calculado usando lascalificaciones del estudiante dentro de cadacategoría con el valor más alto de lacalificación.

Las siguientes excepciones aplican a loscálculos del GPA usados para ambos el GPAacumulativo y el cálculo del GPA utilizadospara determinar la clasificación:

! Para estudiantes en el Grado 12 queestán planeando graduarse en el verano deun año escolar dado, las calificacionesobtenidas en los cursos de verano por esosestudiantes que se están graduando seránregistradas para fines de créditos solamente,como calificaciones numéricas y no seránincluidas en el cálculo de GPA. Si elestudiante del grado 12 regresa después dela escuela de verano para tomar cursosadicionales el siguiente año escolar,entonces las calificaciones de la escuela deverano que se habían tomado previamenteserán incluidas en el cálculo del GPA y elestudiante será clasificado con el grupo enque gradúa.! Si la única razón por la cual se detiene elcrédito de curso es debido a exceso defaltas, la calificación del curso no serátomada en cuenta para el cálculo del GPAhasta que se le haya otorgado el crédito.

! Los estudiantes serán clasificados segúna la metodología usada para clasificar elnivel de grado al que están asignados segúnEIE (LOCAL).

Una “clasificación comparativa” significa quela Clasificación GPA del estudiante escomparado numéricamente con otrosestudiantes en el nivel de grado y en esaescuela. La clasificaciones comparativas en elgrupo serán emitidas bajo las circunstanciassiguientes:1. Como una clasificación interina, cuando unestudiante se cambia a una escuelasecundaria del distrito desde una escuelasecundaria fuera del distrito o se cambiadesde una secundaria a otra en el distrito,hasta que se establezca la siguienteclasificación.2. Como clasificación interina, cuando unestudiante que posiblemente se gradúe entres años sea reclasificado al grado 12, hastaque se establezca la siguiente clasificación.

Los cambios que afectan el GPA delestudiante entre períodos de clasificación noafectarán la clasificación del estudiante hastael siguiente período de clasificación. Sinembargo, el registro académico u otradocumentación suplementaria incluyendo lassolicitudes de becas o de ingreso a launiversidad, siempre se reflejará el GPA másactualizado.

Los estudiantes extranjeros de intercambio, alingresar a una escuela secundaria delDistrito, deberán declarar por escrito si tieneno no intención de obtener un diploma desecundaria del distrito. Aquellos que declaranpor escrito que no es su intención obtener undiploma de secundaria serán excluidos de laclasificación del grupo. Consulta laadministración de tu escuela para la papeleríaapropiada [Regulación FD].

Los estudiantes que tomas sus exámenesfuera de la escuela serán clasificados son elgrupo de graduandos al terminar todos losrequerimientos de los cursos, sin importarcuando dominen todas las pruebas exigidaspor el estado.

Para propósitos de identificar posiciones dehonores del valedictorian, salutatorian y elgraduando con el promedio más alto, laclasificación en el grupo debe ser calculado alfinal del sexto período de seis semanas ydeberá basarse en todas las calificacionesfinales disponibles obtenidas en los cursosque cuentan para la clasificación en el grupopara el final del año escolar regular.

El valedictorian y salutatorian deberán ser

estudiantes elegibles con la más alta y lasegunda más alta clasificación en el grupoque han:! completado el Programa Recomendadode Secundaria o el Programa de Logroacadémico avanzado/distinguido;! cumplido con todos los requisitos de loscursos o que han mostrado dominio de lamateria (competencia en el curso) a travésde exámenes de colocación aprobados por elestado; y! estado matriculados y han asistidocontinuamente a clases en la secundaria delClasificacidistrito durante dos añosescolares inmediatamente antes de lagraduación de los estudiantes.

El reconocimiento de la clasificación es de lasiguiente manera:Valedictorian es el estudiante que cumple

con todos los requisitos para la graduación ytiene el promedio de puntos de calificaciónmás alto en la clase que se gradúa.Salutatorian es el estudiante que cumplecon todos los requisitos para la graduación yocupa el segundo lugar en el promedio depuntos de calificación más alto en la claseque se gradúa.Co-Valedictorian se reconocerá en el casode un empate en el puesto de Valedictorian.El cargo de Salutatorian quedará vacante.Co-Salutatorians se nombrarán en el casode un empate en el puesto de Salutatorian.Graduados con los más altos honoresson los estudiantes cuyo rango en la claseesté dentro del dos por ciento más alto.Graduados con altos honores son losestudiantes cuyo rango en la clase estédentro del siguiente tres por ciento.Graduados con honores son losestudiantes cuyo rango en la clase estédentro del siguiente cinco por ciento.

Información de EducaciónSuperiorEl 10 por Ciento Superior de la Claseque se GradúaLos estudiantes comprendidos en el 10 porciento más alto de su clase a punto degraduarse están admitidos automáticamenteal colegio o universidad de Texas que elijan.Deben solicitar su admisión a más tardar dosaños después de graduarse de unasecundaria de Texas, y deben presentar lasolicitud llena antes que termine la fechalímite para solicitar establecida por el colegioo universidad. Es posible que estasinstituciones de educación superior pidan unensayo, cartas de recomendación, pruebas deadmisión y colocación, cuotas y un trasuntooficial de la secundaria. Los colegios yuniversidades pueden añadir otros requisitos

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iasegún esta regla. Consulte con el consejero desu secundaria.

Los primeros 9% para UT Austin en2012La Ley Senate Bill 175 aprobada en junio del2009, cambió la regla del los primeros 10 %para la Universidad de Austin en Texas. Bajoesta nueva ley, la Universidad debe admitirautomáticamente la suficiente cantidad deestudiantes para llenar el 75 % de las vacantesdisponibles reservadas para residente delestado de Texas en una clase de recién ingresoa la secundaria, empezando con la generacióndel 2011. Al usar datos de año recientes, laUniversidad ha determinado que al aceptar laadmisión de los primeros 8 % de losestudiantes de la generación que se gradúaautomáticamente llenará el 75 % de losespacios para la clase que ingrese el semestrede otoño del 2011. Los espacios restantesserán ocupados por un análisis holística desolicitudes.

Graduación TempranaLos estudiantes pueden graduarse desecundaria en meno tiempo, si cumplen contodos los cursos requeridos para la graduacióny con los requisitos para graduación deldistrito. Los estudiantes que se gradúan de unasecundaria pública de Texas, en un máximo de36 meses consecutivos, son elegibles para uncrédito de $2,000 (se concederán $1,000 más,si además el estudiante se gradúa con unmínimo de 15 horas de crédito de colegio) decolegiatura en cualquier colegio o universidadde Texas, o en cualquier otra instituciónindependiente no lucrativa, que esté de acuerdoen ofrecer al estudiante una beca de $2,000 queiguale los fondos del estado. El estudiante debecontactar a su consejero(a) o a la MesaDirectiva de coordinación de educaciónsuperior en Texas (THEC) para obtener unasolicitud en tres partes. Después de llenar lasolicitud, el estudiante debe obtener una firmadel consejero(a) o del Director(a). A peticióndel estudiante, el consejero(a) la presenta a laMesa Directiva de coordinación de educaciónsuperior en Texas. La Mesa Directiva notificaráal colegio de Texas que el estudiante eselegible. Los estudiantes interesados en seguiresta opción deben comunicar su intención lomás pronto posible, de preferencia en su 10°grado, al consejero del plantel o al encargadode registros. Consulte la información deGraduación Temprana en la página 14.

Clase de Graduados de 2010 y despuésAdemás the los requisitos de admisión bajo elpárrafo de graduados de 2009, todos losestudiantes deben completar el programarecomendado de secundaria o el programa deaprovechamiento distinguido de secundaria

para ser considerado para admisión a cualquierinstitución de enseñanza general académica,incluyendo aquellos con matrícula abierta.Favor de consultar con el consejero de laescuela para más detalles.

Se actualizan las normas de AISDregularmente. Favor de reviser la página webpara la obtener las normas en línea y parainformación actualizada de las normas—www.austinisd.org. Vea “policy”.

Exepción de Colegiatura y Cuotasen Texas, para los Beneficiariosde Ayuda Temporal a FamiliasNecesitadas (TANF)El estado de Texas dispensará el pago decolegiatura y las cuotas del primer año en unainstitución pública de educación superioren Texas [universidades y colegios, colegioscomunitarios, colegios de dos años y colegiostécnicos]. Para ser elegible, el estudiante:! Necesita ser residente de Texas! Haberse graduado de una secundariapública de Texas! Haber sido hijo(a) dependiente, cuyospadres hayan recibido ayuda financiera através del programa TANF al menos 6 mesesdurante el año de la graduación de secundariadel hijo(a)! Tener menos de 22 años en la fecha de sumatrícula! Matricularse como estudiante debachillerato (undergraduate) en college ouniversidad públicos, y empezar a usar laconcesión dentro de un periodo de 24 mesesa partir de su graduación de secundaria, y! Matricularse en clases para las que elcollege recibe apoyo fiscal (es decir, un cursoque no dependa únicamente de la colegiaturay las cuotas del estudiante para cubrir susgastos).! Solo puede usarse en colleges yuniversidades públicas de Texas.! El estudiante debe presentar, al encargadode matrículas del college, prueba delDepartamento de Servicios humanos de losbeneficios recibidos de TANF.

Programa de Subsidios “TowardExcelence, Access y Success”(T.E.X.A.S. Hacia la excelencia:acceso y éxito)

El programa de subsidios TEXAS está diseñadoa ayudar a estudiantes con necesidadfinanciera, ir al college.Los aplicantes para el subisido inicial tienenque:! Ser residente de Texas! No haber sido convicto de un delito o un

crimen en que intervenga una sustanciacontrolada! Demostrar necesidad financiera! Registrarse para el Selective Service oestar exempto de ese requisito

Y! Ser graduado de una escuela secundariaacreditada en Texas, no antes del año escolar1998-1999! Completar el Programa Recomendado desecundaria o el Programa de Aprovechamientodistinguido de secundaria! Se matrícula en un college o universidadelegible de Texas dentro del término de 16meses a partir de su graduación de secundaria! Ha acumulado no más de 30 horas decrédito de semestre, excluyendo horastomadas durante una matrícula concurrente desecundaria y cursos para los que el estudiantehaya recibido crédito por exámen

O! Es graduado asociado de un collegepublico, estatal o de comunidad en Texas y! Se matricula en un college o universidaden Texas dentro del término de 12 mesesdespués de graduarse de asociado.

La aplicación no asegura que el estudianterecibirá el finaciamiento. Para másinformación: www.collegefortexans.com

Colegiatura en InstitucionesPúblicas Postsecundarias deTexas para Estudiantes que noSon Ciudadanos

Desde el otoño del 2001, la ley de Texas “HB1403” permite a los estudiantes inmigrantes,entre ellos los indocumentados, calificar parael pago de la matrícula como residentes delestado de Texas. Esta matrícula es mucho másbaja que la matrícula que paga el estudianteinternacional. En agosto del 2005 el congresode Texas aprobó una nueva ley, “SB 1528”, queexpande aún los beneficios de la HB 1403. Paracalificar bajo la ley SB 1528 necesitas:! Graduarte de una escuela secundariapública o privada, o recibir un GED, en Texas;! Residir en Texas por lo menos los 3 añosconsecutivos antes de graduarte de escuelasecundaria o recibir el GED;! Residir en Texas los 12 mesesconsecutivos justo antes del semestre en quete matricules en una universidad o colegio; y! Proporcionar a la universidad unadeclaración jurada indicando que solicitarás laresidencia permanente en los EE.UU. tanpronto como reúnas los requisitos y puedasser elegible.! Es posible que se apliquen otrasrestricciones. Consulte con el consejero de su

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ia secundaria. El estudiante debe ser elegiblepara ayuda estatal.Para más información sobre ayuda yoportunidades de becas, consulte con elconsejero de su escuela. Informaciónadicional encontrada enhttp://www.austinisd.org/academics/scholarship/

Preparación para Colegio eInformación Sobre Pruebas

A todos los estudiantes del AISD se les alientaa presentar las pruebas requeridas paraadmisión a college y para becas. Hablando entérminos generales, la preparación másefectiva para cualquiera de las pruebas es uncurso riguroso de estudio, asistencia regular ala escuela y sólidos hábitos de estudio en todomomento. Saber la clase de pruebas que serequiere o se recomienda es esencial parahacer planes y para la preparación.

Pruebas de Admisión Pre-colegioLa Prueba preliminar de aptitud escolástica[Preliminary Scholastic Aptitude Test (PSAT)]y la Prueba beca calificativa de mérito nacional[National Merit Scholarship Qualifying Test(NMSQT)] da a los estudiantes una prueba depráctica que es muy parecida a la prueba SATque pueden presentar como parte de suproceso de admisión a college. El distrito deAISD anima a todos los de décimo y undécimogrados presenten la prueba PSAT/NMSQT ensus escuelas. A los estudiantes juniors se lesrecomienda encarecidamente que presenten laprueba PSAT/NMSQT. Para ellos, esta pruebaes la que los clasifica como aptos para la Becadel Mérito Nacional. Esto significa que, si losjuniors obtienen resultados excepcionalmentebuenos en la prueba, podrían ser elegiblespara becas del Mérito Nacional. Todos loscolleges y universidades de Texas aceptarán laSAT o la ACT para fines de admisión. Sondiferentes entre sí, y el resultado excelente enuna no es garantía necesaria del mismoresultado en la otra. Para decidir cuál han depresentar los estudiantes, deben optar por laque mejor corresponda a sus lados fuertes.ACT mide el aprovechamiento eninglés,matemáticas, lectura y razonamientocientífico y cubre el típico contenido que seenseña en los EE.UU. SATmide conocimientosesenciales en lectura, escritura y conocimientoy aptitud matemáticos, e incluye material queen general no se enseña en las escuelas.

Pruebas SATLa Prueba SAT (Exámenes de materia) es unaprueba de una hora, de opción múltiple quemide el conocimiento del estudiante y sushabilidades en áreas de materia particular, así

como su capacidad de aplicar eseconocimiento.Muchos colleges yuniversidades selectivos exigen que losestudiantes presenten una o más de estaspruebas como parte del proceso de admisióno para fines de colocación en cursos decollege. Los estudiantes deben consultar a laoficina de admisión de las escuelas superioresque tengan en mente, para determinar si serequieren pruebas de SAT de materias, ydeben presentar pruebas de SATde materias alfinal de los cursos correspondientes desecundaria. Por ejemplo, al estudiante quetermina química al fin del año junior, se lerecomienda que presente la prueba SAT de lamateria, en química, el mes de junio despuésdel año junior.

Los Exámenes de Colocación Avanzada(AP) dan a los estudiantes la oportunidad deobtener crédito de colegio mientras están aúnen secundaria.Cada cursos de AP se basa enun esquema nacional de curso igual al cursodel primer año de college. Al terminar cadacurso de AP tomado en secundaria, losestudiantes tienen la oportunidad depresentarse al examen de AP en esa materia.Los exámenes de AP se hacen sólo una vez alaño, en mayo, en el plantel de secundaria delestudiante. Las normas para conceder créditode AP varían de un colegio a otro. Losestudiantes deben consultar a la oficina deadmisión del colegio, para conocerexactamente las reglas de esa institución enparticular. Los materiales de matrícula paratodas las pruebas consideradas en estasección están disponibles en todos losplanteles de secundaria. Los estudiantes condiscapacidades pueden llenar los requisitospara acomodaciones especiales en cada unade estas pruebas. Los estudiantes debenconsultar los materiales de matrícula y/o a susconsejeros(as) de secundaria parainformación específica sobre acomodaciones.

ACT es una prueba de tres horas, de opciónmúltiple, que mide el aprovechamiento encuatro áreas: inglés, matemáticas, lectura yrazonamiento científico. La prueba deescritura, que es optativa, mide la destrezapara planear y escribir un ensayo corto.Promediar las cuatro sub-pruebas da unacalificación combinada que también se reportaen una escala de 1 a 36.

SAT (Prueba de Razonamiento) es una pruebade tres horas y cuarenta y cinco minutos, delectura y escritura esenciales y de lashabilidades matemáticas, que administra laJunta Directiva de Colegio. La sección deescritura incluye un ensayo de veinticincominutos. Los estudiantes recibirán tres

calificaciones dentro de la escala de 200-800:una para lectura esencial, una paramatemáticas y una para escritura. Losestudiantes recibirán también dos sub-calificaciones: una de opción múltiple, de 20-80, y una calificación de ensayo, de 2-12. Lacalificación total de escritura, que es unacombinación de las calificaciones de opciónmúltiple y de ensayo, se reporta en la escalade 200-800. El ensayo representaráaproximadamente el 30% de la calificación dela sección de escritura.

El THEA (Texas Higher EducationAssessment) [Evaluación de la educaciónsuperior en Texas] es requisito para ingresar acualquier colegio o universidad públicos deTexas. Los estudiantes deben presentar ypasar pruebas en lectura,matemáticas, yescritura. No es lo mismo que la Prueba deconocimientos y habilidades de Texas (TAKS)(Texas Assessment of Knowledge & Skills),que los estudiantes deben presentar y pasarpara recibir un diploma de secundaria. Aun losestudiantes que deseen matricularse en cursosde crédito dual o estar matriculados de formaconcurrente en secundaria y colegio debenpresentar calificaciones de THEA antes dematricularse en cursos de college. THEA no esuna prueba de admisión. No limitará el accesoal colegio de los estudiantes pero podríadeterminar que los cursos de apoyo podríantomarse en la universidad.. Los estudiantespueden quedar exentos de la prueba THEA siobtienen altas calificaciones en las pruebasACT, SAT o la prueba al nivel de salida TAKS.Los estudiantes deben obtener las siguientescalificaciones o más altas para quedar exentosde THEA.

ACT – calificación combinada de 23, con unmínimo de 19 en laspruebas tanto de inglés como de matemáticas,o

SAT – calificación combinada de 1070 deverbal y matemáticas,con un mínimo de 500, tanto en pruebasverbales como enmatemáticas, o

TAKS – calificación de 2200 en matemáticas,2200 en lenguaje, y 2200 en escritura sub-sección 3. Los estudiantes deben consultarcon su consejero para ver si están exentos dela prueba THEA. Los colleges varían en cuantoa sus requisitos de admisión y al uso de lascalificaciones de la prueba de admisión.Losestudiantes deben consultar a las oficinas deadmisión para tener información específica.

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subsiste, debe comunicarse con el (la) director(a) de la escuela.

SECCION IV:Escuela Secundaria

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Inglés/Lenguaje

INGLÉS ITEA #03220100 1013.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Promoción oficial ocolocación en escuela secundariaInglés I integra el uso cada vez más correcto dehabilidades del lenguaje dentro del proceso deescritura. Los estudiantes producen unavariedad de composiciones usando tecnologíapara revisar, editar y publicar. Los estudiantesleen una amplia selección de textos literarios einformacionales.También hacen presentacionesorales que incluyen el uso de representacionesvisuales.

INGLÉS I (Pre-AP)TEA #03220100 1013.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Promoción oficial ocolocación en escuela secundariaEste curso da un estudio a fondo de loselementos y géneros de la literatura. Losestudiantes producen una variedad de textosoriginales que incluyen investigacióndocumentada y análisis literario con el uso dela tecnología como ayuda en la revisión,edición, publicación e investigación.Tambiénpresentan comunicaciones orales usandoformas y tecnologías variadas. Analizan ycritican sus presentaciones y las de otrosenfatizando el propósito y efecto de lo visualen el público.

INGLÉS IITEA #03220200 1023.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IInglés II enfatiza formas expositivas ypersuasivas de comunicación. Los estudiantesusan el proceso de escritura para producirargumentos efectivos que incluye informaciónde fuentes primarios y secundarios. Lacomunicación demostrará sintaxis compleja,vocabulario avanzado y uso cada vez máscorrecto de convenciones del lenguaje escrito.Los estudiantes leerán extensay críticamente, y analizarán y responderán auna variedad de literatura incluidos autoresamericanos y mundiales. Presentarán ycriticarán comunicaciones orales que incluyenvisuales y analizarán el propósito y el efectoen el público.

INGLÉS II (Pre-AP)TEA #03220200 1023.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IInglés II Pre-AP incluye mecánica avanzada,sintaxis, uso y vocabulario. Continúa con eltrabajo en habilidades de pensamiento crítico.Los estudiantes analizan discurso en textospersuasivos e informativos, así como tambiénen ensayos cortos. Los estudiantes tambiénusarán la narrativa personal para escribir enforma reflexiva. El curso requiere lecturacrítica de literatura clásica, medieval,renacentista y contemporánea con énfasis enel estilo y propósito del escritor. Lacomposición requiere el uso de la tecnologíapara producir ensayos sin errores y un trabajode investigación documentado. Losestudiantes usarán tecnología y visuales paraproducir una variedad de comunicacionesorales. Analizarán y evaluarán su propiaspresentaciones y las de otros en términos delos efectos de los medios en la sociedadamericana.

INGLÉS IIITEA #03220300 1033.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IIInglés III es un estudio intensivo de usoavanzado y vocabulario que incluyenanalogías. El estudio de literatura americanaque incluye textos literarios y de no-ficciónprovee una fuente para el pensamiento críticoy ensayos literarios que incluyen un trabajo deinvestigación documentado. Énfasis encomposición incluye el resumen, ensayosreflexivos, ensayos críticos, e investigaciónque requiere el uso de la tecnología paraproducir composiciones sin errores. Losestudiantes presentarán y criticaráncomunicaciones orales y productosmultimedios que incluirá una variedad derepresentaciones visual.

INGLÉS III (Pre-AP)TEA #03220300 1033.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IIEste curso enfatiza el análisis de una variedadde textos literarios y de no ficción que reflejanla literatura americana y universal durante lalectura independiente y discusiones en clase,diseñadas a presentar estilo, elementosliterarios, singularidad cultural y tema. Losestudiantes reflejarán su análisis por medio dereacciones escritas, discusiones en clase, ypresentaciones orales y multimedios. Los

estudiantes usarán el proceso de escriturapara producir ensayos documentados sinerrores.

INGLÉS Y COMPOSICIÓN, AP (III)TEA #A3220100 1033.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IILenguaje y composición AP enfatiza elanálisis de una variedad de textos literarios yde no ficción con atención particular al estilodel escritor, dicción, sintaxis, argumentación ylógica. Los estudiantes reflejan este análisisen composiciones que usan sintaxis yvocabulario sofisticados, uso efectivo deprueba y control de las convenciones dellenguaje. El énfasis está en extensa lectura yreacción analítica en ensayos con tiempolímite en preparación para la prueba deColocación avanzada en Lenguaje ycomposición (Advanced PlacementExamination in Language and Composition).

INGLÉS IVTEA #03220400 1043.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IIIComposición en Inglés IV enfatiza el discursoinformativo, persuasivo y literario que demuestrasintaxis y vocabulario sofisticados. Losestudiantes usan tecnología para producir textosin errores e investigación con documentación.Leen extensamente de una variedad de génerosde literatura británica y mundial, analizan formasliterarias e interpretan la influencia de la historia.Los estudiantes presentan y criticancomunicaciones orales que incluyen visuales yotros medios.

INGLÉS IV (crédito ponderado)TEA #03220400 1043.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IIIEste curso enfatiza lectura amplia eindependiente de literatura británica y universalpara después participar de lleno en discusionesen clase y analizar las características culturalesde una obra, comparándola con otras y, describirlos elementos literarios, que incluyen tema yestilo. En las composiciones se usará el procesode escritura para presentar texto sin errores quereflejen la síntesis de la investigación. Losestudiantes también representarán sucomprensión en presentaciones orales conexhibiciones visuales y multimedios.

Descripciones de Cursos para Escuelas Secundarias

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INGLÉS LITERATURA YCOMPOSICIÓN, AP (IV)TEA #A3220200 1043.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IIICon expectaciones al nivel de colegio, este cursoenfatiza extensa lectura y análisis de literaturauniversal que incluye ficción,noficción, y poesía.Los estudiantes analizan elementos literarios y elestilo del escritor en relación con el propósito,público y tema. El análisis literario también seráun enfoque importante en composiciones. Losestudiantes usarán prueba, voz y sintaxisavanzada, y vocabulario en composicionesescritas en demanda con el uso del proceso deescritura. Los estudiantes se preparan paracompletar la prueba de Colocación avanzada enliteratura inglesa y composición (AdvancedPlacement Examination in English Literature andComposition).

Inglés para hablantes de otrosidiomas - ESOLNOTA: Se requiere que los estudiantes tomencuatro créditos en inglés. Los créditos debenincluir Inglés I, Inglés II, Inglés III e Inglés IV. Paraestudiantes que son inmigrantes recientes, InglésI y II para hablantes de otros idiomas (ESOL I y II)se pueden sustituir por Inglés I e Inglés II.(Algunas universidades no aceptan ESOL I y IIcomo Inglés I y II; se recomienda a losestudiantes que planean atender la Universidadque tomen ESOL I en el grado 9° y tomen ESOLII en la escuela de verano. Después el estudiantepuede tomar Inglés I en grado 10° con elentendimiento que un año extra todavía seránecesario para completar los cuatro añosrequeridos para la admisión al colegio.)

ESOL ITEA #03200600 1013.E000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoESOL I permite a estudiantes que no hablan inglésadquirir suficiente vocabulario de principiante ydesarrollar habilidades de comprensión paracomunicarse con hablantes del inglés. El enfoquede la instrucción inicial es en escuchar y hablarmientras que las habilidades de lectura y escriturase desarrollan mientras el estudiante comprende yhabla algo de inglés. El desarrollo simultaneo dela capacidad de leer y escribir en distintas áreas esesencial en el desarrollo de habilidadesacadémicas en un segundo idioma y puedeacelerar el aprendizaje del idioma inglés y lashabilidades superiores en el orden delpensamiento.

ESOL IITEA #03200700 1023.E000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Ninguno

ESOL II permite a estudiantes que hablan ingléslimitado en el nivel intermedio o avanzadocontinuar a aumentar y refinar sus habilidades decomunicación. Los estudiantes de ESOL leen unavariedad de textos con una variedad de objetivoscon un nivel de comprensión cada vez más alto.Usan una variedad de formas para escribir conmayor exactitud y dirigirse a un objetivo y públicoespecíficos, en lenguaje que abarca todas lasáreas de contenido.

INGLÉS PARA EL MUNDOEMPRESARIALTEA #13011600(Todo el año) 8331.R(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés III & Sistemas digitalesde introducción de datos o TecleadoEl estudiante aplica conocimientos técnicos paratratar las aplicaciones de tecnologías emergentesal mundo empresarial. En este curso, el estudiantemejorará sus habilidades en lectura, escritura,computadoras, comunicación y razonamiento, ylas aplicará al ambiente empresarial. Se esperaque el estudiante pueda planificar, escribir yterminar completamente ensayos de formahabitual. El estudiante redacta sus escritosbuscando claridad, lenguaje atrayente y usocorrecto de los parámetros y la estructura delinglés escrito. El documento final no contendráningún error y podrá publicarse. Este cursosatisface el cuarto crédito de ELA en el programamínimo de secundaria si es impartido por uninstructor con certificación en inglés o concedidapor NCLB.

Desarrollo Local de Cursos deInglés para Estudiantes conDiscapacidadesLos estudiantes aplicarán conocimientos yhabilidades en presentaciones, lectura selectas, ycomposiciones escritas. Los estudiantes leendiversas selecciones literarias y textosinformativos. Los estudiantes analizanpersonajes, tramas y escenario. Los estudiantespueden seleccionar y usar distintas formas deredacción para objetivos específicos comoinformar, persuadir o entretener. Los estudiantesescriben con diversas estructuras de oraciones.Los estudiantes editan su escritura basándose ensu conocimiento de gramática y uso, ortografía,puntuación, y otras convenciones del lenguajeescrito. Con regularidad los estudiantes producencomposiciones escritas sin errores. Losestudiantes consultan múltiples textos paracompletar reportes o proyectos de investigación.

INGLÉS BÁSICO ITEA #93220100 1013V.000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de Plan

Educativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.Inglés básico I integra cada vez más lashabilidades del uso correcto del lenguaje dentrodel proceso de redacción. Los estudiantesproducen una variedad de composiciones usandotecnología para revisar, editar y publicar. Losestudiantes leen una amplia selección de textosliterarios e informativos. Los estudiantes tambiénhacen presentaciones orales que incluyen el usode representaciones visuales.

INGLÉS BÁSICO IITEA #93220200 1023.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés básico; Colocación porARD. Los estudiantes deben tener una meta dePlan Educativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.Inglés básico II enfatiza formas persuasivas decomunicación. Los estudiantes usan el procesode escritura para producir argumentos efectivosque incluye información de fuentes primarios ysecundarios. Las comunicaciones demostraránsintaxis, vocabulario y uso correcto de lasconvenciones del lenguaje escrito. Losestudiantes leerán una variedad de literatura queincluye autores americanos y universales.Presentarán y criticarán comunicaciones oralesincluidas visuales y analizarán el propósito y elefecto en el público.

INGLÉS BÁSICO IIITEA# 93220300 1033.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés II básico; Colocaciónpor ARD. Los estudiantes deben tener unameta de Plan Educativo Individualizado (IEP)para poder tomar cualquier curso de educaciónespecial.Inglés básico III consiste cada vez más en eluso correcto y vocabulario que incluyeanalogías. El estudio de literatura americanaprovee la fuente para el pensamiento crítico yensayos literarios que incluyen un trabajo deinvestigación documentado. Los estudiantespresentarán y criticarán comunicaciones oralesy productos multimedios que incluirán unavariedad de representaciones visuales.

INGLÉS BÁSICO IVTEA #93220400 1043.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Basic Inglés III; Colocaciónpor ARD. Los estudiantes deben tener unameta de Plan Educativo Individualizado (IEP)para poder tomar cualquier curso de educaciónespecial.Inglés básico IV consiste en lectura de unaamplia variedad de literatura. Los estudiantespresentan y critican comunicaciones orales queincluyen visuales y otros medios. Losestudiantes usan el proceso de escritura y la

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tecnología disponible para producir unavariedad de comunicaciones escritasespecialmente las que se usan en ambientesprofesionales como cartas de negocios,solicitudes, currículum vitae y cartas deinformación.

INGLÉS APLICADO ITEA #93220100 1013.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.Las comunicaciones ayudarán a losestudiantes en el desarrollo de habilidades enáreas de representaciones del lenguajeexpresivo, receptivo, escrito y/o simbólico. Seda atención a la habilidad de comunicarseefectivamente dentro del rango de lashabilidades del estudiante (directo o pormedio de aparatos). Los estudiantesintegrarán el lenguaje para entender lacomunicación oral, escrita y/o simbólica. Ellenguaje oral, escrito y/o simbólico se usarápara expresar necesidades, preferencias,intereses, ideas y pedir información. Seexaminará la comunicación en lo apropiadosocialmente, indicios y alertas del ambiente,comprensión de generalizaciones encontextos de la vida real, responsabilidades dela vida independiente y participación en lacomunidad.I: Desarrollo de lenguaje expresivo y receptivo

INGLÉS APLICADO IITEA #93220200 1023.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.Las comunicaciones ayudarán a losestudiantes en el desarrollo de habilidades enáreas de representaciones del lenguajeexpresivo, receptivo, escrito y/o simbólico. Seda atención a la habilidad de comunicarseefectivamente dentro del rango de lashabilidades del estudiante (directo o pormedio de aparatos). Los estudiantesintegrarán el lenguaje para entender lacomunicación oral, escrita y/o simbólica. Ellenguaje oral, escrito y/o simbólico se usarápara expresar necesidades, preferencias,intereses, ideas y pedir información. Seexaminará la comunicación en lo apropiadosocialmente, indicios y alertas del ambiente,comprensión de generalizaciones encontextos de la vida real, responsabilidades dela vida independiente y participación en lacomunidad.II: Desarrollo del lenguaje con base en la

comunidad a través de instrucción con baseen la comunidad.

INGLÉS APLICADO IIITEA #93220300 1033.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.Los estudiantes integrarán el lenguaje paraentender la comunicación oral, escrita y/osimbólica. El lenguaje oral, escrito y/osimbólico se usará para expresar necesidades,preferencias, intereses, ideas y pedirinformación. Se examinará la comunicaciónen lo apropiado socialmente, indicios y alertasdel ambiente, comprensión degeneralizaciones en contextos de la vida real,responsabilidades de la vida independiente yhabilidades que se relacionan directamente alempleo. Las comunicaciones explorarán eluso de lenguaje en relación con el trabajocomo se ve en los servicios de empleo,habilidades de entrevistas, habilidadesinterpersonales, búsqueda de trabajo yproceso de solicitud.I: Desarrollo del lenguaje de empleo y vidaindependiente por medio de instrucción conbase en la comunidad, simulaciones ymentores.

INGLÉS APLICADO IVTEA #93220400 1043.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.Los estudiantes integrarán el lenguaje paraentender la comunicación oral, escrita y/osimbólica. El lenguaje oral, escrito y/osimbólico se usará para expresar necesidades,preferencias, intereses, ideas y pedirinformación. Se examinará la comunicaciónen lo apropiado socialmente, indicios y alertasdel ambiente, comprensión degeneralizaciones en contextos de la vida real,responsabilidades de la vida independiente yhabilidades que se relacionan directamente alempleo. Las comunicaciones explorarán eluso de lenguaje en relación con el trabajocomo se ve en los servicios de empleo,habilidades de entrevistas, habilidadesinterpersonales, búsqueda de trabajo yproceso de solicitud.II: Desarrollo del lenguaje de empleo y vidaindependiente por medio de entrenamiento“en el trabajo”.

Cursos Optativos deArtes del Lenguaje enInglés

Los siguientes cursos pueden tomarse comocrédito electivo en general. NOTA: Losestudiantes que necesitan apoyo einstrucción adicional en lectura puedenobtener de .5 a 3 créditos optativos enLectura I, II y III.

LECTURATEA #03270700 1313.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Promoción oficial ocolocación en escuela secundaria.Los estudiantes aplican una variedad deestrategias de reconocimiento de palabras yconstruyen un vocabulario extenso por mediode un estudio de palabras sistemático. Leenen silencio y oralmente con fluidez ycomprensión con textos que demandan.Estrategias varias son usadas paracomprender, analizar y evaluar el texto. Losestudiantes crearán respuestas personales auna variedad de textos que reflejan culturasdiversas y tópicos de interés al revisar yevaluar orígenes escritos y no-escritos.

LECTURA IITEA #03270800 1323.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Lectura ILos estudiantes aplican una variedad deestrategias de reconocimiento de palabras yconstruyen un vocabulario extenso por mediode un estudio de palabras sistemático. Leenen silencio y oralmente con fluidez ycomprensión con textos que demandan.Estrategias varias son usadas paracomprender, analizar y evaluar el texto. Losestudiantes crearán respuestas personales auna variedad de textos que reflejan culturasdiversas y tópicos de interés al revisar yevaluar orígenes escritos y no-escritos.

LECTURA IIITEA #03270900 1333.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Lectura IILos estudiantes aplican una variedad deestrategias de reconocimiento de palabras ydesarrollan un vocabulario extenso a través deun estudio sistemático de palabras. Leen ensilencio y oralmente con fluidez ycomprensión en textos que son cada vez másexigentes. Se usan varias estrategias paracomprender, analizar y evaluar textos. Losestudiantes crearán reacciones personales auna variedad de textos que reflejan diversas

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culturas e investigarán temas de interésrevisando y evaluando fuentes impresas y otrasque no son impresas.

PREPARACIÓN PARA EL COLEGIO YDESTREZAS DE ESTUDIOTEA #03270100 1334.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12CRÉDITO: !PRERREQUISITO: NingunoEste curso mejora las habilidades de estudio delos estudiantes que quieren estrategiasadicionales para aprender de textos en todaslas áreas del currículo. El énfasis incluyevocabulario, resúmenes, identificación de ideasclave y sacar inferencias y conclusiones. Losestudiantes presentarán sus reacciones al textode varias de maneras. Para estudiantes cuyoprimer idioma no es el inglés, el idioma nativodel estudiante sirve de base en el aprendizajedel inglés.

ESCRITURAINVESTIGATIVA/TÉCNICA(crédito ponderado)TEA #03221100 1432.H000YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11-12CRÉDITO: !–1PRERREQUISITO: Inglés IILos estudiantes aprenderán documentación,creando bibliografía e información para escribirun trabajo de investigación. Este curso seconcentra en habilidades básicas de escrituratécnica (razonamiento inductivo y deductivo,desarrollo de párrafo, descripción técnica yselectos reportes técnicos.)

DESTREZAS PRÁCTICAS PARA LAREDACCIÓNTEA #03221300 1428.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11-12CRÉDITO: !–1PRERREQUISITO: Inglés IILos estudiantes usan el proceso de escritura y latecnología disponible para producir unavariedad de comunicaciones escritasespecialmente las que se usan en ambientesprofesionales como cartas de negocios,solicitudes, currículum vitae y cartas deinformación. Las convenciones del lenguajeescrito se usan para producir escritura sinerrores apropiada para el público y objetivo. Losestudiantes evaluarán su propia escritura y la deotros también.

REDACCIÓN CREATIVATEA #03221200 1435.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10-12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés I o aprobación delinstructor

Este riguroso taller-seminario proporcionapráctica de escritura en varios génerosliterarios. Los estudiantes participan enprocesos de corrección y revisión diseñadospara producir composiciones sin erroresadecuadas para ser publicados. Losestudiantes examinan ejemplos importantes deliteratura en géneros relevantes como modelosy como temas para análisis técnico.

REDACCIÓN CREATIVA(crédito ponderado)TEA #03221200 1435.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10-12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés I o aprobación delinstructorEste riguroso taller-seminario proporcionapráctica de escritura en varios génerosliterarios. Los estudiantes participan enprocesos de corrección y revisión diseñadospara producir composiciones sin erroresadecuadas para ser publicados. Losestudiantes examinan ejemplos importantes deliteratura en géneros relevantes como modelosy como temas para análisis técnico. Losestudiantes también coleccionarán ypresentarán descubrimientos literarios de supropia lectura y escritura. Se requiereparticipación en lecturas públicas ycompetencias de escritura.

GÉNEROS LITERARIOS (créditoponderado)TEA #03221500 1438.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11-12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IILos estudiantes desarrollan un vocabularioextenso a través de lecturas de una variedad degéneros. El énfasis está en el análisis de temascomunes en una variedad de culturas. Losestudiantes usarán escritura para analizarliteratura y comunicarse con otros escritores.

HUMANIDADES (créditoponderado)TEA #03221600 1439.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11-12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IILos estudiantes visitarán museos, haráninvestigación formal y usarán una variedad defuentes de materiales primarios y secundariosal estudiar la relación entre arte, arquitectura,religión, filosofía, música, literatura y otrosmedios creativos en culturas mundialeshistóricas y contemporáneas. Su análisiscomparará el contexto social que produce artey cómo la expresión artística, religión yfilosofía ilustran el espíritu humano. Losestudiantes desarrollarán un portafolio de

selecciones y reacciones representativas yproducir presentaciones orales y escritasusando varios medios.

PRODUCCIÓN Y ANÁLISIS DEMEDIOS VISUALESTEA #03221700 1440.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11-12CRÉDITO: !PRERREQUISITO: Inglés IILos estudiantes analizan el desarrollo históricode cine como arte al evaluar el tema, elecciónde medios, contenido, propósito y efecto. Losestudiantes usan una variedad de medios ytecnologías para comunicar sus hallazgos yobservaciones.

MEDIOS CONTEMPORÁNEOSTEA #03241401 1445.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11-12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Inglés IILos estudiantes estudian el papel de losmedios como herramienta dentro de losprocesos de academia, social y democracia y lainfluencia que tienen en los gustos,comportamiento, compras y decisiones devoto. Los estudiantes examinarán el desarrollohistórico de distintos medios de comunicaciónde masas y tecnologías relacionadas ypersonalidades. Los estudiantes planearán,producirán, presentarán y evaluarán mensajesde los medios. Desarrollarán maneras demejorar los medios y formulan guías parausarlos de manera más eficaz para alcanzarmetas gubernamentales, sociales y culturales.

ESTUDIO INDEPENDIENTE/INGLÉS(crédito ponderado)TEA #03221800 1448.H000.X

1448.H000YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11-12CRÉDITO: !–1PRERREQUISITO: Inlgés II ó aprobación delinstructorBajo la supervisión del maestro, losestudiantes preparan tres proyectosindependientes para la evaluación en esteseminario de un semestre, cada uno con unalista de lectura, redacción formal, ypresentación oral con visuales.Los proyectospueden ir más allá de la literatura, pero debehaber lectura, investigación y redacción en unnivel avanzado con una tesis aprobada por elinstructor. Los estudiantes reportansemanalmente en el progreso en sus proyectosy usan a sus compañeros en la extensa edicióny revisión antes de las presentaciones finales.Los estudiantes también producen unaantología de selecciones de sus continuosdescubrimientos.

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CURSO DE PREPARATORIO PARATAKS DE LECTURA/INGLÉSTEA #84000044 9001.F000.YEste curso ha sido diseñado localmente paracrédito tomado como cursoaprobado/reprobado. Los estudiantesrepasarán los objetivos de lectura/inglésnecesarios para pasar satisfactoriamente elexámen de TAKS. El estudiante demostrará unentendimiento del texto diverso culturalescrito, demostrará la habilidad de analizar eltexto escrito y representaciones visuales, losefectos de los elementos literarios y sustécnicas, producir composiciones efectivascon un próposito específico, demostrar laabilidad de deletrear, capitalizar, punctuar,usar ortografia y estructuras de frases. Losestudiantes deben aprobar la evaluaciónestatal TAKS de lectura/inglés para graduarse.

Desarrollo Local de CursosOptativos de Inglés paraEstudiantes con DiscapacidadesEstas clases proporcionan instrucción enlectura a niveles más altos cada año. Losestudiantes leerán de una variedad de temas ytextos. Los estudiantes podrán comprender yparafrasear textos, para poder conectar,comparar y contrastar ideas.Resúmenes detextos serán producidos con cada vez másanálisis de personajes, tramas, y escenarios.

MEJORAMIENTO DE LECTURA ITEA #93270700 1313.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.Mejoramiento de lectura I es un curso delectura de apoyo modificado paracomplementar el requisito de aprendizaje deestudiantes cuyas dificultades en lecturatienen un impacto significativo en suadquisición de conocimiento y habilidades.Los estudiantes practican el uso de hablar,escuchar, leer y estrategias de redacción. Estecurso incluye un énfasis en las aplicacionesrelevantes y significativas para la lectura en lasociedad de hoy, junto con las técnicas deaprendizaje y estrategias de tomar pruebas.

MEJORAMIENTO DE LECTURA IITEA #932708001323.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para poder

tomar cualquier curso de educación especial.Mejoramiento de lectura II es un curso delectura de apoyo modificado para llenar lasnecesidades especiales de estudiantes quecalifican por medio de colocación especial.Los estudiantes continúan la aplicación dehablar, escuchar, leer y estrategias deredacción para mejorar su conocimiento yhabilidades en los procesos de lectura.Aplicaciones relevantes y significativas para lalectura se usan para proveer un contexto en eluso de lectura en situaciones prácticas de vidareal. Se refuerzan técnicas de aprendizaje paramejorar lectura y estrategias para las pruebas.

Oratoria/Debate

APLICACIONES DE LACOMUNICACIÓNTEA #03241400 1525.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12CRÉDITO: !PRERREQUISITO: NingunoEmpezando con la clase de 9º del 2000, todoslos estudiantes deben cumplir de modosatisfactorio Aplicaciones de la comunicación(Communicación Applications) antes de lagraduación. Los estudiantes identificarán,analizarán, desarrollarán y evaluaránhabilidades de comunicación necesarias parael éxito profesional y social en situacionesinterpersonales, interacciones en grupo, ypresentaciones personales y profesionales.

INTERPRETACIÓN ORAL ITEA #03240200 1531.R000.YINTERPRETACIÓN ORAL IITEA #03240300 1532.R000.YINTERPRETACIÓN ORAL III(crédito ponderado)TEA #03240400 1533.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Comunicación Oral,cursos anteriores en la secuencia oaprobación del instructor.Los estudiantes en Interpretación oral creanrepresentaciones orales de piezas de literaturaque ellos mismos seleccionan como arte decomunicación. Seleccionan, investigan,analizan, adaptan, interpretan y representantextos literarios. Se harán representaciones deliteratura en forma individual y en grupo y seevaluarán. En clases avanzadas, losestudiantes tendrán que completar proyectosde largo plazo dirigidos por el maestro(a).Muchos estudiantes también participarán encompetencias.

HABLAR EN PÚBLICO ITEA #03249099 1509.R000.Y

HABLAR EN PÚBLICO IITEA #0324100 1511.R000.YHABLAR EN PÚBLICO III (créditoponderado)TEA #03241100 1513.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Oratoria, cursos anterioresen la secuencia, o aprobación del instructor.Los estudiantes aprenden los conceptos y lashabilidades relacionadas con la preparación ypresentación de mensajes públicos y aanalizar y evaluar mensajes de otros. Estudianestilo, organización y presentación: dicción,voz, control, postura y contacto ocular. Enclases avanzadas, los estudiantes tendrán quecompletar proyectos de largo plazo dirigidospor el maestro(a).Muchos estudiantes tambiénparticiparán en competencias.

DEBATE ITEA #03240600 1537.R000.YDEBATE IITEA #03240700 1538.R000.YDEBATE III (crédito ponderado)TEA #0324080 1539.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Oratoria, cursos anterioresen la secuencia, o aprobación del instructor.Los estudiantes en Debate examinan el papelhistórico y contemporáneo del debate en elproceso democrático. Aplican los estándarespara analizar y evaluar proposiciones yconstruir propuestas válidas a los argumentosafirmativos y negativos. Los estudiantesusarán habilidades de hablar en forma eficaz yextemporánea y, dan críticas válidas yconstructivas a otros. En clases avanzadas, serequiere que los estudiantes completenproyectos de largo plazo dirigidos por elmaestro(a). Muchos estudiantes tambiénparticiparán en competencias.

ESTUDIO INDEPENDIENTE ENORATORIA (crédito ponderado)TEA #03241200 1522.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10-12CRÉDITO: !–1PRERREQUISITO: Un año de oratoria yaprobación del instructor.Además del currículo regular, se requiere quelos estudiantes completen proyectos de largoplazo dirigidos por el maestro(a).

Desarrollo Local de Cursos deOratoria y Debate paraEstudiantes con Discapacidades

DESARROLLO DE HABILIDADESSOCIALES

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TEA #93241400 1525.V000.X1525.W000.X

COLOCACIÓN DE GRADO 9-12CRÉDITO: !PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de IEP dedesarrollo y/o habilidades para cualquiercurso de edcuación especial. Este cursopodría ser sustituido para un crédito deoratoria en el plan mínimo de graduación.Este curso está diseñado a desarrollar elautoestima y mejorar el dominio de habilidadessociales y académicas necesarias para llegar aser ciudadanos productivos con éxito. El cursoayuda con el desarrollo de estrategias deresolución de problemas sociales y relacionesinterpersonales positivas.

Periodismo

NOTA: Los estudiantes de PeriodismoAvanzado II que deseen satisfacer el requisitode aplicaciones de la tecnología en los planesde graduación deben matricularse en Ediciónelectrónica . Este curso enfatiza el usofrecuente de la computadora y la ediciónelectrónica. El producto de su trabajo es elperiódico o anuario. Maestros(as) instruirán aestos estudiantes en requisitos para el curso deEdición electrónica. Los estudiantes debentomar dos semestres bajo esta opción.

PERIODISMOTEA #03230100 1811.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso introductorio sobre los principios yprácticas del periodismo incluyen larecolección de información, el desarrollo dehabilidades de entrevistas y la redacción denoticias en una variedad de formatos y para unavariedad de audiencias y propósitos. Parapoder producir comunicaciones efectivas,medios electrónicos y visuales y otratecnología serán utilizadas como instrumentosde aprendizaje. Los estudiantes estudiarán laséticass del periodismo al igual que aprenderacerca de principios y economía de publicardentro de las guías del desarrollo de mediosinformativos y la resonsabilidad de la misma.

PERIODISMO DE DIFUSIÓNAVANZADA (crédito ponderado)TEA # 03231900 1711.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12CRÉDITO: !–1PRERREQUISITO: PeriodismoLos estudantes aprenderán de manera crítica aevaluar una variedad de medios informativos yde producir comunicación en formas varaidas.

Estudiarán asuntos en las responsabilidadeslegales y éticas relacionadas con el periodismode difusión, aprenderán el papel y la función deésta a igual que explorar como lasproducciones son generadas para poder crearsu propio producto de periodismo de difusión.

PERIODISMO AVANZADO: ANUARIO ITEA #03230110 1830.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12CRÉDITO: !–1PRERREQUISITO: Periodismo oconsentimiento del instructor.Los estudiantes estudian y aplican habilidadesy procesos periodísticos necesarios paraproducir un anuario.Desarrollan habilidades enevaluar noticias, recoger datos, fotografía,escribir encabezamientos y titulares, diseñográfico y composición, comprobar, editar,publicidad y redacción creativa. Este cursorequiere considerable tiempo fuera de las horasde la escuela al igual que habilidades deliderazgo y trabajo en equipo.

PERIODISMO AVANZADO: ANUARIO II(crédito ponderado)TEA #03230120 1831.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12CRÉDITO: !–1PRERREQUISITOS: Los estudiantes quecumplen con lo siguiente: a) interés y aptituden periodismo escolástico, b) aprobación delos padres y/o recomendación del maestro(a)Los estudiantes continúan desarrollando lashabilidades necesarias para producir unanuario: evaluar noticias, recoger datos,fotografía, escribir encabezamientos y titulares,diseño gráfico y composición, comprobar,editar, publicidad, habilidades básicas demanejo de publicaciones y redacción creativa.Este curso requiere considerable tiempo fuerade las horas de la escuela al igual quehabilidades de liderazgo y trabajo en equipo.

PERIODISMO AVANZADO: ANUARIO III(crédito ponderado)TEA #03230130 1832.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12CRÉDITO: !–1PRERREQUISITOS: Los estudiantes quecumplen con lo siguiente: a) interés y aptituden periodismo escolástico, b) aprobación delos padres y/o recomendación del maestro(a)Los estudiantes continúan desarrollando lashabilidades necesarias para producir unanuario: evaluar noticias, recoger datos,fotografía, escribir encabezamientos y titulares,diseño gráfico y composición, comprobar,editar, publicidad, habilidades básicas demanejo de publicaciones y redacción creativa.Este curso requiere considerable tiempo fuera

de las horas de la escuela.

PERIODISMO AVANZADO:PERIÓDICO ITEA #03230140 1823.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12CRÉDITO: !–1PRERREQUISITO: Periodismo oconsentimiento del instructor.Los estudiantes aplican habilidades aprendidasen Periodismo I para la producción de unperiódico. Practican en la determinación dereportaje de noticias y norma editorial. Losestudiantes seleccionan, cortan y ponen aescala fotografías. Este curso requiereconsiderable tiempo fuera de las horas de laescuela al igual que habilidades de liderazgo ytrabajo en equipo.

PERIODISMO AVANZADO:PERIÓDICO II(crédito ponderado)TEA #03230150 1833.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12CRÉDITO: !–1PRERREQUISITOS: Los estudiantes quecumplen con lo siguiente: a) interés y aptituden periodismo escolástico, b) aprobación delos padres y/o recomendación del maestro(a)Los estudiantes continúan desarrollando yaplicando habilidades periodísticas en laproducción de un periódico, y practican en ladeterminación de reportaje de noticias y normaeditorial. Los estudiantes seleccionan, cortan yponen a escala fotografías. Este curso requiereconsiderable tiempo fuera de las horas de laescuela al igual que habilidades de liderazgo ytrabajo en equipo.

PERIODISMO AVANZADO:PERIÓDICO III(crédito ponderado)TEA #03230160 1843.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12CRÉDITO: !–1PRERREQUISITOS: Los estudiantes quecumplen con lo siguiente: a) interés y aptituden periodismo escolástico, b) aprobación delos padres y/o recomendación del maestro(a)Los estudiantes continúan desarrollando yaplicando habilidades aprendidas en previasclases de producción de periódico, y practicanen la determinación de reportaje de noticias ynorma editorial. Los estudiantes seleccionan,cortan y ponen a escala fotografías. Este cursorequiere considerable tiempo fuera de las horasde la escuela al igual que habilidades deliderazgo y trabajo en equipo.

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PERIODISMO AVANZADO: REVISTALITERARIA ITEA #03230170 1849.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: !–1PRERREQUISITOS: Interés en la revistaliteraria y consentimiento del instructorLos estudiantes estudian y aplican loselementos y procesos de periodismonecesarios para producir una revista literaria.Este curso da a los estudiantes la oportunidadde publicar su poesía, cuentos cortos, ensayose ilustraciones. Este curso requiereconsiderable tiempo fuera de las horas de laescuela al igual que habilidades de liderazgo ytrabajo en equipo.

PERIODISMO AVANZADO: REVISTALITERARIA II(crédito ponderado)TEA #03230180 1852.H000.YColocación de grado: 9–12CRÉDITO: !–1PRERREQUISITOS: Revista literaria I oaprobación de los padres y/o consentimientodel instructorLos estudiantes continúan estudiando yaplicando los elementos y procesos deperiodismo necesarios para producir unarevista literaria. Los estudiantes pueden servirde editores de sus compañeros y revisar eltrabajo de otros estudiantes. Este cursorequiere considerable tiempo fuera de lashoras de la escuela al igual que habilidades deliderazgo y trabajo en equipo.

PERIODISMO AVANZADO: REVISTALITERARIA III (crédito ponderado)TEA #03230190 1855.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: !–1PRERREQUISITOS: Revista literaria II oconsentimiento del instructorLos estudiantes continúan estudiando yaplicando los elementos y procesos deperiodismo necesarios para producir unarevista literaria. Los estudiantes pueden servircomo editores y revisar el trabajo de otrosestudiantes. Este curso requiere considerabletiempo fuera de las horas de la escuela al igualque habilidades de liderazgo y trabajo enequipo.

FOTOPERIODISMOTEA #03230800 1824.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: !–1PRERREQUISITO: Previa experienciafotográfica o consentimiento del instructorLos estudiantes estudian el uso de fotografíaen periodismo y aplican habilidades

fotográficas para propósitos periodísticos.Desarrollan competencia en la toma,desarrollo e impresión de fotografíasnoticiosas para usarse en publicacionesescolares. Este curso requiere considerabletiempo fuera de las horas de la escuela.

ESTUDIO INDEPENDIENTE ENPERIODISMO (crédito ponderado)TEA #03231000 1848.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12CRÉDITO: !–1PRERREQUISITOS: Los estudiantes quecumplen con lo siguiente: a) interés y aptituden periodismo escolástico, b) aprobación delos padres y/o recomendación del maestro(a)Este curso incluye actividades individualesdiseñadas por estudiantes cuyo nivel de logroen periodismo les permite seguir trabajandoindividualmente o en pequeños grupos, con elmaestro(a) sirviendo de consejero(a) ypersona con recursos. Enfatiza lainvestigación, la producción de trabajooriginal impresa o no, o el desarrollo extensode una habilidad o área específica de estudio..

Matemáticas

Los estudiantes que completan cualquier cursode matemáticas de escuela secundaria en gradossiete y/u ocho pueden usar el(los) crédito(s)obtenidos para satisfacer los requisitos de tresunidades de matemáticas en grados 9–12. Lascalificaciones de estos cursos de escuelasecundaria tomados en la escuela media seincluyen en el GPA de escuela secundaria.

ÁLGEBRA ITEA #03100500 3313.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEn la visión de matemáticas en escuelas deAISD, los estudiantes de grados mediosaprenderán que los patrones se puedenrepresentar y analizar matemáticamente. Hacia elfinal de 8° grado, habrán representado funcioneslineales con tablas, gráficas, reglasverbales y reglas simbólicas y habrán trabajadocon e interpretado estas representaciones.También habrán explorado algunas relaciones nolineales.

En Álgebra I de escuela secundaria, losestudiantes deben tener oportunidades dedesarrollar estas tempranas experiencias,ampliando su entendimiento de relaciones yfunciones y expandiendo su repertorio defunciones conocidos. Los estudiantes debenusar herramientas tecnológicas para representary estudiar funciones cuadráticas lineales, entre

otros. Aprenderán a combinar funciones,expresarlas en formas equivalentes, escribirlas, ya hallar las inversas donde sea posible. Álgebra Itambién debe proveer a los estudiantes conentendimiento hacia abstracción matemática yestructura a través del contenido de Bases parafunciones (Foundations for Functions),Funciones lineales y cuadráticas (LinearFunctions and Quadratics) y otras Funciones nolineales (Non Linear Functions), junto con lasiguiente Comprensión básica (BasicUnderstandings):

El pensamiento algebraico y razonamientosimbólico. El razonamiento simbólico juega unrol crítico en álgebra; los símbolos proveenpoderosas maneras para representar situacionesmatemáticas y para expresar generalizaciones.Los estudiantes usan símbolos en una variedadde maneras para estudiar relaciones entrecantidades.

Conceptos sobre función. Una función es unconcepto fundamental matemático, expresa unarelación de clase especial entre dos cantidades.Los estudiantes usan funciones para determinaruna cantidad de otra, para representar y modelarsituaciones problemáticas y para analizar einterpretar relaciones.

Relación entre ecuaciones y funciones. Lasecuaciones e inecuaciones surgen como unamanera de hacer y de responder preguntas quetienen que ver con las relaciones de la función.Los estudiantes trabajan en muchas situacionespara establecer ecuaciones e inecuaciones yusan una variedad de métodos para resolverlas.

Herramientas para el pensamiento algebraico.Las técnicas para trabajar con funciones yecuaciones son esenciales en el entendimientode las relaciones a fondo. Los estudiantes usanuna variedad de representaciones (concretas,pictorico, numéricas, simbólico, algorítmicas,gráficas), herramientas y tecnología, queincluyen, pero no se limitan a, poderosas yaccesibles calculadoras y computadoras demano con capacidades gráficas y modelos desituaciones matemáticas para resolverproblemas significativos.

Procesos matemáticos a fondo. En el estudio dematemáticas, los estudiantes continuamenteusan resolución de problemas, computación encontextos de resolución de problemas, lenguajey comunicación, conexiones dentro y fuera dematemáticas y, tanto razonamiento (justificar ycomprobar), como múltiples representaciones,aplicaciones y modelos, y justificación y prueba.

Es extremadamente importante notar que losestudiantes deben aprender a fondo Álgebra I,porque serán examinados sobre estos conceptos

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en grados 9 a 11 como requisito de graduación.

ÁLGEBRA I (Pre-AP)TEA #03100500 3313.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso cubre los mismos conceptos queÁlgebra I. El contenido se estudia con mayorprofundidad y puede incluir temas adicionales.

GEOMETRÍATEA #03100700 3413.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra ILos estudiantes de escuela secundaria debendesarrollar facilidad con un amplio rango demaneras de representar ideas geométricas—incluyen coordinadas, redes, transformaciones—que permiten múltiples planteamientos aproblemas geométricos y que conectaninterpretaciones geométricas a otros contextos.Los estudiantes deben reconocer las conexionesentre diferentes representaciones, así permitiendoel uso de estas representaciones en formaflexible. Los estudiantes extenderán sucomprensión a través de otras experienciasmatemáticas por medio del contenido deGeometría de Estructura geométrica, Patrones,Dimensionalidad y la Geometría deubicación,Congruencia y la Geometría de tamaño,y similitud y la Geometría de forma, junto con lasiguiente comprensión básica:

Pensamiento geométrico y razonamientoespacial. El razonamiento espacial juega un papelcrítico en geometría; las formas y figuresgeométricas proveen poderosas maneras derepresentar situaciones matemáticas y paraexpresar generalizaciones sobre el espacio y lasrelaciones espaciales.

Figuras geométricas y sus propiedades. Losestudiantes estudian propiedades y relacionesque tienen que ver con el tamaño, forma,ubicación, dirección y orientación de estasfiguras.

La relación entre geometría, otras matemáticas, yotras disciplinas. Los estudiantes perciben laconexión entre geometría y el mundo real ymatemático y usan ideas geométricas, relaciones,y propiedades para resolver problemas.

Herramientas para el pensamiento geométrico.Las técnicas para trabajar con figuras espaciales ysus propiedades son esenciales en elentendimiento a fondo de las relaciones. Losestudiantes usan una variedad derepresentaciones (concretas, pictóricas,algebraicas, y coordinantes), herramientas y

tecnología, que incluyen, pero no se limitan a,poderosas y accesibles calculadoras ycomputadoras de mano con capacidades gráficasy capacidades para resolver problemassignificativos representando figuras,transformando figuras, analizando relaciones, ycomprobándolas.

Procesos matemáticos a fondo. En el estudio dematemáticas, los estudiantes continuamente usanresolución de problemas, computación encontextos de resolución de problemas, lenguaje ycomunicación, conexiones dentro y fuera dematemáticas y, tanto razonamiento, comomúltiples representaciones, aplicaciones ymodelos, y justificación y prueba. Losestudiantes también usan representacionesmúltiples, tecnología, modelos, aplicaciones yfluencia númerica en contextos de resolverproblemas.

Es extremadamente importante notar que losestudiantes deben aprender a fondo Geometría,porque serán examinados sobre estos conceptosen el grados 11 como requisito de graduación.

GEOMETRÍA (Pre-AP)TEA #03100700 3413.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra IEste curso cubre los mismos conceptos queGeometría. El contenido se estudia con mayorprofundidad y puede incluir temas adicionales.

ÁLGEBRA IITEA #03100600 3323.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra I; se recomiendaGeometríaEn Álgebra II, los estudiantes deben teneroportunidades de desarrollar sus experiencias deÁlgebra I y Geometría, ampliando suentendimiento de relaciones y funciones yexpandiendo su repertorio de funcionesconocidas. Los estudiantes deben usarherramientas tecnológicas para representar yestudiar funciones de polinomios, exponenciales,racionales, y periódicas, entre otras. Aprenderán acombinar funciones, expresarlas en formasequivalentes, escribirlas y a hallar las inversasdonde sea posible. Al hacer esto, llegarán aentender el concepto de una clase de funciones yaprenderán a reconocer las características devarias clases.

Álgebra II también debe proveer a los estudiantescon entendimiento hacia abstracción matemáticay estructura a través del contenido de Bases parafunciones (Foundations for Functions), Álgebra yGeometría, y Cuadrático, Raíz cuadrada, Racional,

Exponencial, y Funciones logarítmicas, junto conla siguiente Comprensión básica:

El pensamiento algebraico y razonamientosimbólico. El razonamiento simbólico juega unrol crítico en álgebra; los símbolos proveenpoderosas maneras para representar situacionesmatemáticas y para expresar generalizaciones.Los estudiantes estudian conceptos algebraicos ylas relaciones entre ellos para mejor entender laestructura del álgebra.

Funciones, ecuaciones, y sus relaciones. Losestudiantes perciben funciones y ecuacionescomo medios para analizar y entender una ampliavariedad de relaciones y como herramienta útilpara expresar generalizaciones.

Relación entre álgebra y geometría. Lasecuaciones y funciones son herramientas que sepueden usar para representar curvas y figurasgeométricas; de manera similar, las figurasgeométricas pueden ilustrar relacionesalgebraicas.

Herramientas para el pensamiento algebraico.Las técnicas para trabajar con funciones yecuaciones son esenciales en el entendimiento afondo de las relaciones. Los estudiantes usan unavariedad de representaciones (concretas,numéricas, algorítmicas, gráficas), herramientas ytecnología, que incluyen, pero no se limitan a,poderosas y accesibles calculadoras ycomputadoras de mano con capacidades gráficasy modelos de situaciones matemáticas pararesolver problemas significativos.

Procesos matemáticos a fondo. En el estudio dematemáticas, los estudiantes continuamente usanresolución de problemas, computación encontextos de resolución de problemas, lenguaje ycomunicación, conexiones dentro y fuera dematemáticas y, tanto razonamiento, comomúltiples representaciones, aplicaciones ymodelos, y justificación y prueba. Losestudiantes también usan representacionesmúltiples, tecnología, modelos, aplicaciones yfluencia númerica en contextos de resolverproblemas.

ÁLGEBRA II, (Pre-AP)TEA #03100600 3323.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra I; se recomiendaGeometríaEste curso cubre los mismos conceptos queÁlgebra II. Se estudia el contenido con mayorprofundidad y puede incluir temas adicionales.

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MODELAR MATEMÁTICAS CONAPLICACIONESTEA #03102400 3503.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra IEste es un curso para estudiantes de escuelasecundaria con un prerrequisito mínimo deÁlgebra I. Este curso está destinado a reforzar,ampliar y extender el conocimiento y habilidadmatemática adquiridas en álgebra. El cursodebe desarrollarse de la base matemática delos estudiantes y extender su conocimiento delos temas estudiados en Geometría y ÁlgebraII. Los estudiantes deben tener la oportunidadde reforzar todos los objetivos de TAKS,mantener y extender sus habilidadesalgebraicas y geométricas, y hallarmatemáticas útil y divertido. El propósitoprincipal de este curso es usar matemáticascomo herramienta para modelar fenómenos dela vida real en las ciencias, finanzas, música yarte incluida la siguiente comprensión básica:

Razonamiento matemático. El razonamientomatemático es una herramienta poderosa quenos permite reconocer patrones y estructurasy modelar información. Los estudiantes usanrazonamiento algebraico, gráfico y geométricopara resolver problemas de varias disciplinas.

En Aplicaciones de las matemáticas, losestudiantes usan algebraico, grafica, yrazonamiento geométrico para reconocermodelos y estructuras, y para resolverproblemas en varias disciplinas. Los métodosmatemáticos para resolver problemasaplicados y realistas pueden ser poderosos,prácticos, y estéticamente agradables. Losestudiantes trabajan con aplicaciones dematemáticas que incluyen dinero, datos, azar,patrones, música, diseño y ciencias.

Relaciones entre matemáticas y susaplicaciones. Se ha probado que los modelosmatemáticos son indispensables en unaamplia variedad de aplicaciones, que por locomún no se perciben como matemáticos. Losestudiantes usan ideas de álgebra, geometría,probabilidad y estadística, y conexiones entreestos para resolver problemas en aplicacionesmatemáticas avanzadas. Herramientas paraaplicaciones matemáticas. Trabajos conproblemas aplicados enlazan modelostécnicos y conceptos puramente matemáticos.Los estudiantes usan una variedad derepresentaciones (concretas, numéricas,algorítmicas, gráficas), herramientas ytecnología, para resolver problemassignificativos.

Procesos matemáticos a fondo. En el estudiode matemáticas, los estudiantes

continuamente usan resolución de problemas,computación en contextos de resolución deproblemas, lenguaje y comunicación,conexiones dentro y fuera de matemáticas y,tanto razonamiento, como múltiplesrepresentaciones, aplicaciones y modelos, yjustificación y prueba.

ESTUDIO INDEPENDIENTE ENMATEMÁTICASTEA #03102500 3510.R000.Y3510.H000.Y (PONDERADO)COLOCACIÓN DE GRADO: 12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra IILos estudiantes ampliarán su comprensiónmás allá de la teoría de de ecuaciones, teoríade números, geometría no-Euclideana,encuesta avanzada de matemáticas o dehistoria de matemáticas. Los requisitos paracada curso debens ser aprobados por eldistrito local antes de que inicie el curso. Estecurso, al ser aprobado por el distrito local,satisface el requisito de cuarto año dematemáticas.

Si este curso está siendo utilizado parasatisfacer los requisitos del Programa deAprovechamiento Distinguido, losproductos/investigación estudiantil deben serpresentados ante un comité de profesionales oaprobados por el mentor del estudiante.

RAZONAMIENTO CUANTITATIVOAVANZADO (RCA)TEA #TBD 3513.R000.Y3513.H000.Y (PONDERADO)PRERREQUISITO: Álgebra IIEn el Razonamiento Cuantitativo Avanzado,los estudiantes avanzan en sus bases de K-8,Álgebra I, Geometría y Álgebra II mientrasamplían su comprensión a través de mayoresexperiencias matemáticas. El RazonamientoCuantitativo Avanzado incluye el ánalisis deinformación usando los métodos estadísticosy a probabilidad, el cambio de modelos y lasrelaciones matemáticas y modelos espacialesy geométricos para el razonamientomatemática. Los estudiantes aprenden a serconsumidores de datos cuantitativos delmundo real, conocedores de resolución deproblemas que usan sus destrezascuantitativas para resolver problemasauténticos. Los estudiantes desarrollandestrezas críticas para el éxito en las carrerasy la universidad, incluyendo investigación,colaboración y comunicación oral y escrita desu trabajo mientras resuelven problemas enmuchas clases de situaciones aplicadas.Mientras los estudiantes trabajan con estostemas matemáticos, continuamente dependende procesos matemáticos, incluyendo técnicas

de resolución de problemas, destrezas decomunicación y de lenguaje matemáticoapropiado, las conexiones dentro y fuera delas matemáticas y el razonamiento. Losestudiantes también usan representacionesmúltiples, tecnología, aplicaciones y elmodelaje y fluidez numérica en contextos deresolución de problemas.Desde mediados del mes de enero, al MesaDirectiva Estatal de educación no decididocual programa de graduación satisfará elcurso RCA.

PRE-CÁLCULOTEA #03101100 3633.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra IIEl estudiante define funciones, describe lascaracterísticas de las funciones, y las traduceentre las representaciones de funcionesverbales, numéricas, gráficas y simbólicas,incluidas polinomios, racionales, radicales,exponentes, logarítmicos, trigonométricos yfunciones definidas. El estudiante interpreta elsignificado de las representacionessimbólicas de las funciones y operaciones delas funciones dentro de un contexto y usafunciones y sus propiedades para modelar yresolver problemas de la vida real. Elestudiante usa secuencias y series pararepresentar, analizar y resolver problemas dela vida real, y usa secciones cónicas, suspropiedades, representaciones paramétricas yvectores para modelar situaciones físicasademás de la siguiente comprensiónbásica:Procesos matemáticos a fondo. En elestudio de matemáticas, los estudiantescontinuamente usan resolución de problemas,computación en contextos de resolución deproblemas, lenguaje y comunicación,conexiones dentro y fuera de matemáticas, ytanto razonamiento, como múltiplesrepresentaciones, aplicaciones y modelos, yjustificación y prueba.

PRE-CÁLCULO (Pre-AP)TEA #03101100 3633.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra IIEste curso cubre los mismos conceptosestudiados en Pre- Cálculo. Se estudia elcontenido con mayor profundidad y puedeincluir temas adicionales.

ESTADÍSTICA APTEA #A3100200 3628.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra IISe presenta a los estudiantes conceptosimportantes y herramientas para recoger,

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analizar y sacar conclusiones de datos.Estecurso prepara a los estudiantes para la pruebade estadística de Colocación avanzada (AP) dela Mesa Directiva de Colegio para recibirposible crédito (de un semestre, estadística sinbase en cálculo). Par informacion de cursos deAP por favor de visitar el sitio web:http://apcentral.collegeboard.com/apc/public/courses/descriptions/index.html

CÁLCULO AP, ABTEA #A3100101 3613.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Pre-cálculoLos estudiantes exploran funciones, gráficas,límites, derivativas e integrales. Este cursoprepara a los estudiantes para la prueba deCálculo AB de Colocación avanzada (AP) de laMesa Directiva de Colegio para recibir posiblecrédito de colegio (1er semestre de cálculo).Para información sobre cursos de Colocaciónavanzada, Para más información véasehttp://apcentral.collegeboard.com/apc/public/courses/descriptions/index.html

CÁLCULO AP, BCTEA #A3100102 3616.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Pre-cálculoLos estudiantes exploran todos los temasestudiados en Cálculo AB, AP además detemas adicionales que incluyen funcionesparamétricas, polares, y vectoriales yaproximaciones de polinomios y series. Estecurso prepara los estudiantes para el laprueba de Cálculo BC de Colocación avanzada(AP) de la Mesa Directiva de Colegio pararecibir posible crédito de colegio (un añocompleto de cálculo). En esta prueba tambiénhay una calificación para Cálculo AB para queestudiantes reciban crédito por el 1er semestrede cálculo al nivel de colegio. Para informaciónsobre cursos Colocación avanzada, por favorobtenga más información enhttp://apcentral.collegeboard.com/apc/public/courses/descriptions/index.html

ESTUDIO INDEPENDIENTE ENMATEMÁTICAS: CÁLCULOMULTIVARIABLE (créditoponderado)TEA #N1110008 3646.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: !PRERREQUISITO: Se recomienda Cálculo BCEste curso de matemáticas avanzada prepara aestudiantes a un posible estatus avanzado enmatemáticas después de ingresar al colegio.Los temas incluyen vectores, derivativasparciales, integrales múltiples y cálculo

vectorial. Este curso puede ser emparejado conÁlgebra lineal para una experiencia enmatemáticas por todo un año.

ESTADÍSTICA Y ADMINISTRACIÓNDE RIESGOSTEA #13016900(Todo el año) 8376.R(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Algebra IISE RECOMIENDA: Contabilidad ILos estudiantes usarán una variedad detécnicas gráficas y numéricas para analizarpatrones y desviaciones de patrones paraidentificar y administrar riesgos que podríanimpactar a una organización. Los estudiantesusarán la probabilidad como herramienta paraanticipar y prever información dentro demodelos empresariales para tomar decisiones.Los estudiantes determinarán cuán apropiadosson los métodos usados para recopilarinformación para asegurar que lasconclusiones sean válidas.

MATEMÁTICAS PARA INGENIERÍATEA #13036700(Todo el año)8698.R (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Algebra IIEn este curso el estudiante soluciona y recreaproblemas de diseño de robots. Se utilizanvarios métodos y modelos matemáticos pararepresentar y analizar problemas relacionadoscon la recolección de datos, aplicaciones deespacio, medidas eléctricas, procesos demanufactura, ingeniería de materiales,facilitadores mecánicos, neumática, sistemasde control de procesos, control de calidad yrobótica con programación por computadora.Este curso satisface el 4 crédito en matemáticassi el curso lo imparte un instructor concertificación en matemáticas o aprobado porNCLB.

CURSO PREPARATORIO PARA TAKSDE MATEMÁTICASTEA#84100025 9003.F000.YEste curso ha sido diseñado localmente paracrédito tomado como cursoaprobado/reprobado. Los estudiantesrepasarán los objetivos de matemáticasnecesarios para pasar satisfactoriamente elexámen de TAKS. Estos objetivos repasaránrelaciones funcionales, propiedades, funcioneslineares y quadráticas, relaciones geométricasy espaciales, representaciones de 2 y 3dimensiones, formas, medidadas ysimilaridades, perceptibilidad, relacionesproporcionales, probabilidad y estatísticas enla aplicación de problemas y unentendiemiento de procesos matemáticos y

herramientas necesitadas en resolverproblemas. Los estudiantes deben aprobar laevaluación estatal TAKS de matemáticas paragraduarse.

Desarrollo Local de Cursos deMatemáticas para Estudiantescon DiscapacidadesLos estudiantes aprenderán a describirrelaciones proporcionales utilizando números,geometría, y razonamiento espacial, medidas yprobabilidad. Los estudiantes aplicaránhabilidades en suma, resta, multiplicación ydivisión para calcular decimales,fracciones,números enteros, y usarán medidasbásicas de estadística para analizar datos.

ÁLGEBRA BÁSICA ITEA #93100500 3313.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.Los estudiantes aprenden contenidomatemático relacionado a operacionesnuméricas y al sistema de valorposicional,medidas, patrones y relaciones,probabilidad y estadística, y resolución deproblemas. Unidades de investigaciónproveerán oportunidades para aplicar elentendimiento matemático en situaciones de lavida real.

GEOMETRÍA BÁSICATEA #93100700 3413.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.Los estudiantes practican habilidades deresolución de problemas usando operacionesbásicas, relaciones, funciones, medidas, yconceptos geométricos y álgebraicos. Seusarán manipuladores u otros aparatoselectrónicos para explorar solucionesmatemáticas a situaciones prácticas en la vidadiaria y en el trabajo.

ÁLGEBRA BÁSICA IITEA #93100600 3323.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.

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Los estudiantes aprenden razonamientoálgebraico y simbólico para estudiarrelaciones entre funciones y ecuaciones, ypara plantear y resolver problemas.

MODELAR MATEMÁTICAS BÁSICATEA #93102400 3503.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.Este curso está diseñado para practicar losconceptos de matemáticas dentro del contextode nuestro sistema económico con enfoque enel estudiante como consumidor en la sociedadde hoy. Se presta atención en particular al papeldel consumidor en el banco, compra deproductos y servicios, beneficios de crédito,abusos y responsabilidades, impuestos, tasa deinterés y cargos, conocimiento del consumidor,y la variedad de instituciones financieras queayudan a los consumidores en el entendimientoy aplicación de satisfacer las necesidadesfinancieras individuales. Las operacionesbásicas matemáticas, especialmenterelacionadas con el dinero, se refuerzan en estecurso de estudio al enfatizar las decisionespersonales que se hacen y la responsabilidad.Se da atención a los avances tecnológicosrelacionados con la contabilidad del dinero,acceso al dinero, y presupuesto personal.

ÁLGEBRA APLICADA ITEA #93100500 3313.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.Estos cursos están diseñados para reforzar lasoperaciones matemáticas usando una variedadde situaciones prácticas, de la vida real quefacilitan el entendimiento del uso dematemáticas en ejercicios de la vida diaria. Seenfatiza la aplicación de matemáticas en el usodel dinero, situaciones financieras personales yresolución de problemas en la casa y el trabajousando los conceptos fundamentales dematemáticas. Los estudiantes practican estasestrategias dentro del contexto de simulacionesdiseñadas a reforzar el entendimiento de lasoperaciones básicas, así como también laaplicación de estas operaciones dentro de lasherramientas tecnológicas que mejoran elentendimiento y la exactitud.IA: Se concentra en operaciones básicas usandodinero y medi das comunes en ambientesrelacionados a la casa, familia y.IB: El enfoque es en el uso de dinero, medidas,

y tiempo en más simulaciones relacionados conel trabajo.

GEOMETRÍA APLICADA IITEA #93100700 3413.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.Estos cursos están diseñados para reforzar lasoperaciones matemáticas usando una variedadde situaciones prácticas, de la vida real quefacilitan el entendimiento del uso dematemáticas en ejercicios de la vida diaria. Seenfatiza la aplicación de matemáticas en el usodel dinero, situaciones financieras personales yresolución de problemas en la casa y el trabajousando los conceptos fundamentales dematemáticas. Los estudiantes practican estasestrategias dentro del contexto de simulacionesdiseñadas a reforzar el entendimiento de lasoperaciones básicas, así como también laaplicación de estas operaciones dentro de lasherramientas tecnológicas que mejoran elentendimiento y la exactitud.IIA: Refuerza el desarrollo de habilidadesmatemáticas pormedio de proyectos yresolución de problemas relacionado con eldinero, medidas, finanzas y contabilidadpersonal.IIB: Se examinan los procesos matemáticosrelacionados con el trabajo, y se refuerzan lasdecisiones hechas con matemáticas básicas.

MODELAR MATEMÁTICASAPLICADAS IIITEA #93102400 3503.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.Estos cursos están diseñados para reforzar lasoperaciones matemáticas usando una variedadde situaciones prácticas, de la vida real quefacilitan el entendimiento del uso dematemáticas en ejercicios de la vida diaria. Seenfatiza la aplicación de matemáticas en el usodel dinero, situaciones financieras personales yresolución de problemas en la casa y el trabajousando los conceptos fundamentales dematemáticas. Los estudiantes practican estasestrategias dentro del contexto de simulacionesdiseñadas a reforzar el entendimiento de lasoperaciones básicas, así como también laaplicación de estas operaciones dentro de lasherramientas tecnológicas que mejoran elentendimiento y la exactitud.IIIA: Explora una variedad de técnicas y

tecnología que ayudará a los estudiantes a hacerbuenas decisiones relacionadas con lasmatemáticas, finanzas personales y el usoapropiado de dinero y crédito.IIIB: Se enfoca en resolución de problemas enfinanzas person ales y el uso apropiado dedinero y crédito y se enfatizarán los recursospersonales por medio de proyectos, actividades,simulaciones e instrucción con base en lacomunidad.

ÁLGEBRA APLICADA IITEA #93100600 3323.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.Estos cursos están diseñados para reforzar lasoperaciones matemáticas usando una variedadde situaciones prácticas, de la vida real quefacilitan el entendimiento del uso dematemáticas en ejercicios de la vida diaria. Seenfatiza la aplicación de matemáticas en el usodel dinero, situaciones financieras personales yresolución de problemas en la casa y el trabajousando los conceptos fundamentales dematemáticas. Los estudiantes practican estasestrategias dentro del contexto de simulacionesdiseñadas a reforzar el entendimiento de lasoperaciones básicas, así como también laaplicación de estas operaciones dentro de lasherramientas tecnológicas que mejoran elentendimiento y la exactitud.IVA: Los estudiantes desarrollarán un sistemafinanciero personal que seguirá la cuenta aldinero asignado a un presupuesto personal. Losestudiantes planearán un presupuesto funcionalusando un ingreso específico.IVB: Los estudiantes investigarán oportunidadesde trabajo que generen ingreso. Cada unodiseñará un presupuesto que con categoríasespecíficas (comida, ropa, vivienda,transportación, seguro médico, etc.).

Ciencias

BIOLOGÍATEA #03010200 4123.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–10CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso provee un conocimiento conceptualde biología según el plan de Conocimiento yDestrezas Esenciales de Texas apoyado por laGuía de planeamiento educacional. Enfatizahabilidades de pensamiento crítico, resoluciónde problemas y experiencias de laboratorio. Losestudiantes harán decisiones informadas sobretemas biológicos en el mundo de hoy como

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ecología, organización de células,transformación de energía, reproducción decélulas, genética y procesos evolutivos.

BIOLOGÍA (Pre-AP)TEA #03010200 4123.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–10CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoÉste es un curso avanzado que prepara a losestudiantes para la prueba de Colocaciónavanzada en Biología. La ley de Texas requiere40% experiencia de campo y laboratorio ytambién se requiere un componente deinvestigación.

BIOLOGÍA APTEA #A3010200 4137.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Una unidad de Biología yuna unidad de Química (se puede tomarQuímica en forma concurrente con Biología AP.)Biología AP es un estudio a nivel de colegio de laorganización química y estructural de las células,transformación de energía, reproducción decélulas, genética y procesos evolutivos. Sedesarrollan habilidades de investigaciónindependiente y en el laboratorio por medio deevaluación de datos estadísticos, uso de lecturastécnicas y científicas, y reportes deinvestigación.Este curso prepara a estudiantespara la prueba de Colocación avanzada (AP) enesta materia. Por favor consulte a su maestro(a)de ciencias o consejero(a) para más información.

FÍSICA Y QUÍMICA INTEGRADASTEA #03060201 4321.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–10CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoLos estudiantes estudian estados de energíarelacionados con mecánica, calor, sonido, luz,fenómenos magnéticos y eléctricos. Tambiénexploran las propiedades de materia, cambiosquímicos y soluciones. Los estudiantesdesarrollan habilidades en observación,anotación e interpretación de datos. Se exploranaplicaciones prácticas y oportunidades decarrera. La ley de Texasrequiere 40% experiencia de campo y laboratoriodurante el curso.Nota: Este curso no cuenta para el requisito decreditos en el Programa de aprovechamientodistinguido de secundaria.

FÍSICATEA #03050000 4424.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra I: GeometríaLa física incluye un análisis descriptivo de

equilibrio,movimiento, momento, energía, fuerza,ondas, termodinámica y fenómeno cuántico.Enfatiza aplicaciones prácticas, resolución deproblemas, pensamiento crítico y conocimientoconceptual. La ley de Texas requiere 40% enexperiencia de campo y laboratorio durante elcurso.

FÍSICA (Pre-AP)TEA #03050000 4424.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: C en Pre-CálculoÉste es un curso avanzado de ciencias queincluye el desarrollo a fondo de todos los temaspresentados en Física más curvilíneo, rectilíneo ymoción circular. Se enfatiza la cuantificaciónmatemática, razonamiento científico y evaluaciónde datos estadísticos. Incluidos estánexperiencias de campo y laboratorio y uncomponente de investigación. La ley de Texasrequiere 40% experiencia de campo y laboratoriodurante el curso.

PRINCIPIOS DE TECNOLOGÍATEA #13037100(Todo el año) 8714.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Una unidad de Ciencias yÁlgebra I, de secundariaEn Principios de tecnología, los estudianteshacen investigaciones de laboratorio y de campo,usando métodos científicos durante lasinvestigaciones y tomando decisiones bieninformadas, usando razonamiento crítico yresolución de problemas científicos. Variossistemas se describirán en función de espacio,tiempo, energía y materia. Los estudiantesestudiarán temas variados que incluyen leyes delmovimiento, conservación de energía, momento,electricidad, magnetismo, termodinámica ycaracterísticas y comportamiento de las ondas.La ley de Texas requiere 40% experiencia decampo y laboratorio.

FÍSICA B, APTEA #A3050001 4437.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Física y matrículaconcurrente en Pre-Cálculo; se recomiendaFísica Pre-APFísica B, AP es un estudio al nivel de colegio demecánica; que incluyen fuerza y energía, leyes deconservación, movimiento oscilante; fenómenosde ondas y partículas incluidos luz y sonido,teoría de los cuantos; dinámica fluida; ley de latermodinámica incluidos conceptos detemperatura y calor; teoría cinética; electricidad ymagnetismo, y campos asociados, circuitos yaparatos de medidas. Enfatiza la cuantificaciónmatemática, evaluación de estadísticos datos y

habilidades independientes de investigación.Este curso ayuda a preparar a estudiantes para laprueba de Colocación avanzada (AP) en estamateria. Para más información consulte a sumaestro(a) de ciencias o su consejero(a).

FÍSICA C, APTEA #A3050002 4438.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Terminado Física AP ymatrícula concurrente en CálculoFísica C, AP es un estudio al nivel de colegiobasado en cálculo intensivo de mecánica,electricidad y magnetismo. Temas incluyenequilibrio estático y dinámico, cinemática lineal yrotacional, oscilaciones, gravitación,electrostática, magnetostática, circuitoseléctricos, y electromagnetismo. Este cursoayuda a preparar a estudiantes para la prueba deColocación avanzada (AP) en esta materia. Paramás información consulte a su maestro deciencias o su consejero.

QUÍMICATEA #03040000 4323.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra ILa química incluye un estudio descriptivo demateria y energía, estructura atómica, fórmulasquímicas, ecuaciones, enlaces, teoría cinética,leyes de los gases, química nuclear, y susrelaciones matemáticas.Este curso basado en ellaboratorio enfatiza las aplicaciones prácticas dela química. La ley de Texas requiere 40% enexperiencia de campo y laboratorio durante elcurso.

QUÍMICA (Pre-AP)TEA #03040000 4323.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra I; matrículaconcurrente en Álgebra IIQuímica (Pre-AP) incluye un estudio a fondode las medidas de materia y energía, estructuraatómica, fórmulas químicas, ecuaciones,enlaces, teoría cinética, y leyes de los gases. Elcurso enfatiza experiencias de campo ylaboratorio.También se requiere uncomponente de investigación. La ley de Texasrequiere 40% en experiencia de campo ylaboratorio durante el curso.

QUÍMICA APTEA #A3040000 4334.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Se recomiendan Química,Álgebra II y Pre-CálculoQuímica AP es un estudio al nivel de colegio de

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química orgánica, termodinámica,electroquímica,macromoléculas, coloideas, ypropiedades de soluciones. Enfatizacuantificación matemática, evaluaciónestadística de datos y habilidadesindependientes de investigación. Este cursoayuda a preparar a estudiantes para la prueba deColocación Avanzada (AP). Para másinformación consulte a su maestro(a) de cienciaso su consejero.

BIOTECNOLOGÍA AVANZADA(crédito ponderado)TEA #13036400(Todo el año) 8686.H (Y)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Biología y químicaLos estudiantes matriculados en este cursoaplicarán conocimientos académicos y destrezasavanzados a los campos emergentes de labiotecnología, como el agrícola, el médico, elreglamentario y el forense. Los estudiantestendrán la oportunidad de usar equipoperfeccionado de laboratorio, de efectuar análisisestadístico y de practicar técnicas de control decalidad. Para satisfacer el crédito de ciencias decuarto año, este curso debe contener 40 porciento de experiencias de laboratorio y de campode acuerdo a al ley de Texas y deber serimpartido por un maestro de ciencias certificadopor NCLB. Este curso está articulado con elAustin Community College.

CIENCIAS AVANZADAS DE PLANTASY EL SUELOTEA #13002100(Todo el año) 8137.R(Y)GRADO: 12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8137.H(Y) (ajustadasi el maestro está aprobado paraofrecer crédito universitario)GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Un crédito en el grupo decursos de Agricultura, Alimento y RecursosNaturalesEste curso está diseñado para preparar losestudiantes para las carreras en la industria dealimento y fibras. Los estudiantes aprenderán,reforzarán, aplicarán, y transferirán suconocimiento a un ambiente científica. Lasinvestigaciones, las prácticas de laboratoriopractica y ejercicios de campo serán utilizadaspara desarrollar una comprensión de la cienciasde plantas y el suelo. Este curso cumple con losrequisitos para un crédito de ciencias si esofrecido por un maestro certificado en lasciencias. El crédito articulado puede serconcedido al terminar exitosamente unasucesión de cursos.

ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA(crédito ponderado)TEA #12112130 4135.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Biología y otro curso deciencias; se recomienda QuímicaEste curso incluye un estudio a fondo de célulasy tejidos; se enfoca en los sistemas decirculación, digestivo, muscular, respiratorio, yesqueleto humano e introduce terminologíaanatómica. Se requieren experiencias de campoy laboratorio además de un componente deinvestigación. Este curso no es a sustituto para elrequisito de ! crédito de Salud. Véase tambiénTecnología sobre ciencias de la salud. Éste es unelectivo y no llena los requisitos básicos degraduación. La ley de Texas requiere 40%experiencia de campo y laboratorio durante elcurso.

ASTRONOMÍATEA #03060100 4239.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Biología; se recomiendaFísica & Química Integradas o QuímicaÉste es un curso avanzado de ciencias. Losestudiantes estudian astronomía de unaperspectiva histórica donde se enfatiza laimportancia de la astronomía para la genteantigua y moderna. Se espera que losestudiantes tengan preparación en química,física y matemáticas. Los temas incluyen sistemasolar; sistemas de estrellas; galaxias;espectroscopia; cosmología; sondas espacialesy el telescopio Hubble. Los estudiantes manejantelescopios, investigan el Sol y los planetas,integran la tecnología por medio desimulaciones de computadoras y análisis CCDde imágenes del cielo, asisten a una o mássesiones de observación por la noche, ycompletan un proyecto de investigación en unode los temas primarios. Éste es un electivo y nollena los requisitos básicos de graduación. Laley de Texas requiere 40% experiencia de campoy laboratorio durante el curso.

CIENCIAS ACUÁTICASTEA #03030000 4233.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Se recomienda Biología;Física & Química Integrada o QuímicaÉste es un curso avanzado interdisciplinario deciencias organizado alrededor del estudio deselectos ecosistemas acuáticos. Los temasincluyen ecosistemas de la costa como pantanosde agua salada, pantanos, islas de barreras,arrecifes de ostras, y arrecifes de policaete;ecosistemas del océano abierto que incluyenventilaciones hidrotermales; ecosistemas

árticos; y la corriente del Golfo. Dentro de cadaunidad, los estudiantes investigan cómo loscomponentes físicos, químicos, y biológicos decada ecosistema interactúan y cómo loshumanos afectan estos componentes. Losestudiantes conducen proyectos deinvestigación individual en temas relacionadosde su elección.Viajes de campo son una parteintegral del curso. Éste es un electivo y no llenalos requisitos básicos de graduación. La ley deTexas requiere 40% experiencia de campo ylaboratorio durante el curso.

CIENCIAS DE LA TIERRA Y ELESPACIOTEA #03060200 4235.R000.YGRADO: Recomendado el 12, peropodría tomarse en el 11CRÉDITO: 1PREREQUISITO: Tres unidades de ciencias,una de la cuales podrían tomarse de maneraconcurrente y tres unidades de matemáticas,una de las cuales podría tomarse de maneraconcurrente.La clase de Ciencias de la Tierra y el Espacio(ESS) es un curso diseñado para aumentar elconocimiento y las destrezas del estudiante encuanto a la comprensión de sistema de la Tierraen el espacio y tiempo, por medio de las áreasde sistemas, energía y relevancia. Las unidadesde estudio incluyen la Tierra y el Espacio en eltiempo conforme se relaciona a la cosmología,teorías del origen, evolución y estructuras deluniverso y el desarrollo del Sistema de la Tierray la Luna, incluyendo la evidencia geológica,atmosférica y química y el análisis. Losestudiantes aplicarán investigaciones científicasy matemáticas en la comprensión de conceptosdel curso. La ley de Texas requiere experienciasde laboratorio del 40 por ciento durante el curso.Este curso cumple con el cuarto crédito deciencias.

DISEÑO DE INGENIERÍA YRESOLUCIÓN DE PROBLEMASTEA #13037300 8730.H (Y)GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Geometría, Álgebra II,Química y físicaDiseño de Ingeniería y Resolución de problemasrefuerza e integra destrezas aprendidas en cursosprevios de matemáticas y ciencias. Este cursoacentúa la resolución de problemas avanzando,de lo bien definido hacia lo que está abierto amás respuestas, con aplicaciones del mundoreal. Los estudiantes aplican destrezas derazonamiento crítico para justificar una soluciónde entre múltiples opciones de diseño. Además,el curso promueve interés y comprensión deoportunidades de carrera en ingeniería. Estecurso satisface el crédito del 4º en ciencias.

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SISTEMAS AMBIENTALESTEA #03020000 4230.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Biología; se recomiendaFísica & Química Integradas o QuímicaEste curso incluye las relaciones biológicas yfísicas de los organismos a su ambiente. Se usanestudios de laboratorio y campo para estudiarproblemas relacionados con la población, aire,agua y contaminación de la tierra, recursosnaturales, y recursos de energía. Éste es unelectivo y no llena los requisitos básicos degraduación.

CIENCIAS AMBIENTALES (AP)TEA #A3020000 4237.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra I; dos años deciencias de escuela secundaria incluidosBiología y un año de Unidades de estudio deQuímica.Las unidades incluyen: interdependencia desistemas de la Tierra, calidad ambiental,dinámicas de la población humana, recursosrenovables y no renovables, cambios globales ysus consecuencias, y el ambiente y la sociedad.Este curso prepara a estudiantes para la prueba deColocación avanzada. Por favor consulte a sumaestro(a) de ciencias o consejero(a) para másinformación. Éste es un electivo y no llena losrequisitos básicos de graduación.

CIENCIAS FORENSESTEA #13029500(Todo el año) 8582.R (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Biología y QuímicaCiencias forenses es un curso que usa un métodocientífico y estructurado para la investigación dedelitos de agresión, maltrato o negligencia,violencia doméstica, muerte accidental, homicidioy la psicología de la conducta criminal. Losestudiantes aprenderán terminología yprocedimientos investigativos relacionados con laescena del delito, interrogatorios, entrevistas,características de la conducta criminal,descubrimiento de la verdad y procedimientoscientíficos que se usan para resolver delitos. Losestudiantes usarán métodos científicos para juntary analizar pruebas a través de estudios de casos ysimulaciones de escenas del delito tales comoanálisis de huellas dactilares, balística, y análisisde salpicadura de sangre. Los estudiantesaprenderán historia, aspectos legales y opcionesprofesionales relacionadas con las cienciasforenses. Este curso satisface el requisito para elcuarto (4) crédito de ciencias si lo enseña unmaestro certificado en ciencias o con aprobaciónNCLB.

MICROBIOLOGÍA MÉDICA (créditoponderado)TEA #12112140 4234.H000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: !PRERREQUISITO: Biología & Química (serecomienda Anatomía & Fisiología)Este curso está diseñado para enseñar a losestudiantes principios básicos en MicrobiologíaMédica incluidas las relaciones entre losmicrobios y el mantenimiento de la salud.Experiencias de laboratorio preparan a losestudiantes para identificar las característicasmorfológicas de las enfermedades infecciosas,diagnosticar enfermedades e identificar losmicrobios beneficiosos que forman colonias en elcuerpo.Otras habilidades de laboratorio incluyenla clasificación de microorganismos con el uso deuna clave dicótoma, evaluación de la eficacia delos agentes antimicrobio, y comprensión delsistema inmunológico del cuerpo comomecanismo de defensa contra la infección. Éste esun electivo y no llena los requisitos básicos degraduación. La ley de Texasrequiere 40% experiencia de campo y laboratoriodurante el curso para que cumpla como el 4ocrédito en ciencias.

PATOFISIOLOGÍA (créditoponderado)TEA #13020800(Semestre) 8430.H (X)GRADO: 11-12 CRÉDITO: !(Todo el año) 8430.H (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Biología & QuímicaEn la patofisiología, los estudiantes realizaninvestigaciones en el laboratorio y en el campo,usan los métodos científicos duranteinvestigaciones, y toman decisiones informadasutilizando el pensamiento crítico y la resoluciónde problemas científicos. Los estudiantes depatofisioloía estudian los procesos de enfermedady cómo los humanos son afectados. Se hace unénfasis en la prevención y en el tratamiento de laenfermedad. Este curso cumple con los requisitospara un crédito en las ciencias. La ley de Texasrequiere 40% experiencia de campo y laboratoriodurante el curso para que cumpla como el 4ocrédito en ciencias.

INVESTIGACIÓN Y DISEÑOCIENTÍFICOSTEA #13037200(Todo el año) 8716.H (Y)GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Biología & QuímicaLa ciencia, tal como la define la AcademiaNacional de Ciencias, es el “uso de evidencia paraformular explicaciones y predicciones quepueden probarse, de fenómenos naturales, asícomo el conocimiento generado a través de este

proceso”. Este extenso caudal de conocimientocambiante y creciente se describe mediantemodelos físicos, matemáticos y conceptuales.Los estudiantes deben saber que hay cuestionesque están fuera del dominio de las ciencias,porque se ocupan en fenómenos que no puedenprobarse científicamente. La ley de Texas requiere40% experiencia de campo y laboratorio duranteel curso.para que cumpla como el 4o crédito enciencias.

MANEJO DE LABORATORIO (Local)TEA #84800028 4431.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: !–1PRERREQUISITO: Dos unidades de ciencias yaprobación del maestroEste curso ofrece a estudiantes la oportunidad deayudar a preparar y organizar el material en ellaboratorio y ayudar a supervisar el trabajo delaboratorio de los estudiantes.Enfatiza las técnicasde seguridad y cuidado/organización del equipo ymaterial. Éste es un electivo y no llena losrequisitos básicos de graduación.

CURSO PREPARATORIO DE TAKS DECIENCIATEA #84800045 9002.F000.YEste curso ha sido diseñado localmente paracrédito tomado como curso aprobado/reprobado.Los estudiantes repasarán los objetivos deciencias necesarios para pasar satisfactoriamenteel exámen de TAKS. Estos objetivos repasarán elentendimiento de ciencias naturales, organizaciónde sistemas vivientes, la interdependencia entre elorganismo y el ambiente, estructuras ypropiedades de la materia, y el entendimiento demovimiento, fuerzas, y energía. Los estudiantesdeben aprobar la evaluación estatal TAKS deciencias para graduarse.

Desarrollo Local de Cursos deCiencias para Estudiantes conDiscapacidades

BIOLOGÍA BÁSICATEA #93010200 4123.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para poder tomarcualquier curso de educación especial.Este curso abarca las características de las cosasvivas y la organización y clasificación de plantas,animales y otros organismos. Los sistemas vivosde plantas y animales son esenciales a este cursoy se incluyen secciones sobre sistemas del cuerpohumano, genética, ecología, comportamiento yevolución. Se pone énfasis en la comprensión dela biología cómo se ve en temas de actualidad enlas ciencias y aplicaciones de la vida real.

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FÍSICA Y QUÍMICA BÁSICAINTEGRADASTEA #93060201 4321.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.Física y Química básica integradas es un cursoque usa laboratorio y aprendizaje basado enactividades para introducir la observación yentendimiento de leyes de química y física,conceptos y propiedades. Los estudiantesusarán una variedad de actividades parainvestigar las prácticas aplicaciones deconceptos de movimiento, máquinas, calor,sonido y luz, electricidad y magnetismo.

ASTRONOMÍA BÁSICATEA #99060100 4239.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Biología básica y Física yQuímica básica integradasLos estudiantes estudiarán los siguientes temas:astronomía en la civilización, patrones y objetosen el cielo, nuestro lugar en el espacio, la luna,las rezones por las temporadas, los planetas,estrellas, galaxias, cosmología y exploraciónespecial. El estudiante deberá tener una meta deun plan educativo individual (IEP) para cualquiercurso de educación especial desarrolladolocalmente.

SISTEMAS AMBIENTALES BÁSICOSTEA #93020000 4230.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.Este curso repasa varios aspectos de las cienciasfísicas y ciencia de la vida y su enfoque esespecíficamente en aspectos de la ciencia de laTierra incluidos minerales y rocas, recursosnaturales de energía, su uso y conservación,aguas y océanos, tiempo y clima, y astronomía.Se enfatizarán eventos actuales y aplicaciones dela vida real.

CIENCIAS APLICADAS ITEA #93010200 4123.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.El curso de Ciencias aplicadas estudia losconceptos basados en las ciencias relacionadas

específicamente con la vida diaria independientey el empleo. Se presta atención en relacionar lasciencias a las prácticas en casa y en el trabajoque promocionan la comprensión de los papelesy responsabilidades del estudiante en el cuidadoy la operación de ambas instalaciones. Lasactividades son experiencias prácticas conénfasis en las estrategias de aprendizajecooperativas.I: Ciencias sobre la base de actividadesrelacionadas al hogar y la comunidad.

FÍSICA Y QUÍMICA INTEGRADAAPLICADAS-CIENCIAS APLICADAS IITEA #93060201 4321.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.El curso de Ciencias aplicadas estudia losconceptos basados en las ciencias relacionadasespecíficamente con la vida diaria independientey el empleo. Se presta atención en relacionar lasciencias a las prácticas en casa y en el trabajoque promocionan la comprensión de los papelesy responsabilidades del estudiante en el cuidadoy la operación de ambas instalaciones. Lasactividades son experiencias prácticas conénfasis en las estrategias de aprendizajecooperativas.II: Desarrollo de ciencias del vivir independiente

SISTEMAS AMBIENTALESAPLICADOS-CIENCIAS APLICADASIIITEA #93020000 4230.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.El curso de Ciencias aplicadas estudia losconceptos basados en las ciencias relacionadasespecíficamente con la vida diaria independientey el empleo. Se presta atención en relacionar lasciencias a las prácticas en casa y en el trabajoque promocionan la comprensión de los papelesy responsabilidades del estudiante en el cuidadoy la operación de ambas instalaciones. Lasactividades son experiencias prácticas conénfasis en las estrategias de aprendizajecooperativas.III: Ciencias sobre la base de actividadesrelacionadas a la comunidad y la habilidad deconseguir empleo.

Estudios Sociales yEconomía

ESTUDIOS DE GEOGRAFÍAUNIVERSALTEA #03320100 4513.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEstudios de geografía universal se enfoca en lasrelaciones entre la gente, lugares y ambientesque resultan en patrones de la superficie de laTierra. Los estudiantes usan herramientas ymétodos de geografía para estudiar lasprincipales regiones del mundo—las Américas;Europa y Europa-Asia; África del norte y el Mediooriente; África al sur del Sáhara; el sur, este, ysudeste de Asia.

ESTUDIOS DE GEOGRAFÍAUNIVERSAL (Pre-AP)TEA #03320100 4513.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEstudios de geografía universal Pre-AP incluyeel contenido del curso de estudios de geografíauniversal estándar.El contenido se presenta a unnivel más a fondo. Los estudiantes investigan yanalizan cuestiones geográficas. Se exige quelos estudiantes participen en lecturas extendidas,redacción y proyectos de investigación quecombinan temas de arte, música, historia,literatura y ciencias.

GEOGRAFÍA HUMANA, APTEA #A3360100 4523.P000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: !PRERREQUISITO: Clasificación de grado 11Este es un curso del nivel universitario queintroduce los estudiantes el estudio sistemáticode los procesos y patrones que ha dado forma alconocimiento humano, el uso y la alteración dela superficie de la tierra. Los estudiantes empleanel análisis del paisaje y conceptos espacialespara analizar la organización social y susconsecuencias en el ambiente. Los estudiantestambién aprenden sobre herramientas y métodosque usan los geógrafos en su ciencia y práctica.

ESTUDIOS DE HISTORIA UNIVERSALTEA #03340400 4623.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEstudios en historia universal se enfoca en eldesarrollo de la sociedad humana desde lostiempos prehistóricos hasta los modernos. Seenfatizan los eventos principales, líderesmundiales, instituciones económicos y políticos,innovaciones técnicas, y las creencias filosóficas

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y religiosas que han formado al mundo moderno.El curso emplea un enfoque interdisciplinariopara profundizar la comprensión de losestudiantes en cuanto a la gente del mundo, hoyy en el pasado.

ESTUDIOS DE HISTORIA UNIVERSAL(Pre-AP)TEA #03340400 4623.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEstudios de historia universal Pre-AP incluye elcontenido del curso estándar de historiauniversal.El contenido se presenta más al fondo ylos estudiantes usan herramientas y métodos delos historiadores para analizar las cuestiones en lahistoria universal. Los estudiantes participan en lalectura extendida, redacción, y temas deinvestigación que integran las ciencias sociales,arte, música, literatura y ciencias.

HISTORIA EUROPEA APTEA #A3340200 4635.P000.Y(Todo el año)COLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Geografía universal Pre-AP yEstudios de Historia universal Pre-APHistoria europea AP es un repaso de nivel colegiosobre la historia europea desde 1450. El cursoenfatiza historia intelectual-cultural, político-diplomático, y socio-económico. El contenido sepresenta a fondo y a un paso acelerado. Incluyemétodos de análisis histórico, lecturas de nivelcolegio, análisis de documentos, e investigacióninterdisciplinaria y proyectos de redacción. Losestudiantes AP se preparan para tomar el examende Colocación avanzada en mayo para obtenerposibles créditos de colegio.

HISTORIA UNIVERSAL APTEA #A3370100(Todo el año) 4623.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Geografía universal Pre-AP.Historia universal AP es un repaso de nivelcolegio de historiauniversal desde los tiempos iniciales al presente.El curso enfatiza historia intelectual-cultural,político-diplomático, y socioeconómico. Elcontenido se presenta a fondo y a un pasoacelerado. Incluye métodos de análisis histórico,lecturas de nivel colegio, análisis de documentos,e investigación interdisciplinaria y proyectos deredacción. Los estudiantes AP se preparan paratomar el examen de Colocación avanzada enmayo para obtener posibles créditos de colegio.

HISTORIA DE ESTADOS UNIDOSTEA #03340100 4733.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Geografía universal o HistoriauniversalEste curso se enfoca en la historia de EstadosUnidos desde la Reconstrucción hasta elpresente. Los estudiantes analizan los temas yeventos principales en la historia de EE.UU.,líderes, instituciones políticas, innovacionestécnicas, y las filosofías que hoy afectan a EstadosUnidos. Este curso usa un enfoqueinterdisciplinario para profundizar la comprensiónde las personas y cuestiones que han formado aEstados Unidos.

HISTORIA DE ESTADOS UNIDOS, APTEA #A3340100 4733.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Geografía universal Pre-AP eHistoria universal Pre-APHistoria de Estados Unidos AP es un repaso denivel colegio de la historia de EE.UU. desde laExploración hasta el presente. El contenido sepresenta a fondo y a un paso acelerado. Incluyemétodos de análisis histórico, lecturas de nivelcolegio, análisis de documentos e investigacióninterdisciplinaria y proyectos de redacción. Losestudiantes AP se preparan para tomar el examende Colocación avanzada en mayo para obtenerposibles créditos de colegio.

GOBIERNO DE ESTADOS UNIDOSTEA #03330100 4841.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 12CRÉDITO: !PRERREQUISITO: Estudios de historia deEE.UU.Gobierno se enfoca en las estructuras del poder yautoridad de la sociedad americana. Losestudiantes estudian la constitución de EE.UU.;los papeles y responsabilidades de los gobiernosestatales y federales; la influencia de los partidospolíticos y otros participantes en el sistemapolítico; y los derechos y responsabilidades delos ciudadanos. A través de discusiones de temasde actualidad, los estudiantes examinan elimpacto de la política del gobierno en las vidas deciudadanos estadounidenses.

GOBIERNO Y POLÍTICA DE ESTADOSUNIDOS, APTEA #A3330100 4841.P000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 12CRÉDITO: !PRERREQUISITO: Historia de EEUU. APGobierno AP es una introducción de nivel colegioal gobierno de EEUU. El contenido se presenta afondo y a un paso acelerado. Los estudiantesusan herramientas y métodos de la ciencia

política para analizar cuestiones en la política deEEUU. Leen textos de nivel colegio analizandocumentos, hacen investigación formal yproyectos de redacción. Los estudiantes AP sepreparan para tomar el examen de Colocaciónavanzada en mayo para obtener posibles créditosde college.

PSICOLOGÍATEA #03350100 4938.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: !PRERREQUISITO: Clasificación de grado 11Los estudiantes exploran las principales teoríaspsicológicas. Aprenden del comportamientohumano y desarrollo, percepción y aprendizaje,memoria y pensamiento, motivación y emoción;teorías de personalidad; trastornos psicológicos;y otros temas relacionados. Los estudiantestambién practican las habilidades de observacióny análisis que se usan en las ciencias socialesmodernas.

PSICOLOGÍA, APTEA #A3350100 4938.P000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: !PRERREQUISITO: Clasificación de grado 11Psicología AP es una introducción de nivelcolegio a los conceptos y métodos de psicología.El contenido del cursos se presenta a fondo y a unpaso acelerado. Los estudiantes aprenden lasteorías principales de la psicología y estudianfactores que afectan el comportamiento humano ydesarrollo, percepción y aprendizaje, memoria ypensamiento, motivación y emoción; trastornosde personalidad; y temas relacionados. Losestudiantes AP se preparan para tomar el examende Colocación avanzada en mayo para obtenerposibles créditos de colegio.

SOCIOLOGÍATEA #03370100 4931.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: !PRERREQUISITO: Clasificación de grado 11Los estudiantes de sociología estudian lasorganizaciones sociales, instituciones y patronesde relaciones sociales de diferentes culturas.También analizan las interacciones sociales deindividuos y grupos. Los estudiantes desociología aprenden un método sistemático paraestudiar culturas, instituciones sociales,relaciones sociales y el proceso desocialización.También estudianuna variedad de cuestiones sociales comocrimen, discriminación racial, equidad de género,urbanización, estructura familiar y otros temassimilares.

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Temas Especiales en EstudiosSocialesLos temas especiales en cursos de estudiossociales aprobados para crédito ponderado.

LEY SOBRE LA CONSTITUCIÓN(crédito ponderado)TEA #03380002 4932.H100.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: !Los estudiantes estudian decisiones que sonhitos históricos para la Corte Suprema y explorancuestiones de libertad, igualdad, orden, derechosde propiedad, debido proceso de la ley que hanformado la historia de nuestra nación einstituciones. Los estudiantes leen extensamentey cumplen un proyecto de investigación formalusando fuentes primarias y secundarias.

TEMAS CONTEMPORÁNEOS(crédito ponderado)TEA #03380002 4932.H200.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: !Los estudiantes estudian cuestiones que hanafectado a los Estados Unidos desde la SegundaGuerra Mundial, como la Guerra Fría, laproliferación nuclear, el movimiento para losderechos civiles y el conflicto en Vietnam.También estudian temas en las noticias diarias ydesarrollan y presentan un proyecto deinvestigación formal.

SISTEMAS DE CREENCIASUNIVERSALES (crédito ponderado)TEA #03380002 4932.H300.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: !Los estudiantes estudian sistemáticamente ycomparan las principales religiones y filosofíasdel mundo. Los estudiantes consideran alanimismo, budismo, cristianismo, hinduismo,Islam, judaísmo, y otros sistemas depensamiento y creencia a fondo, desdeperspectivas diferentes, y en sus contextosculturales e históricos. Los estudiantes leenextensamente y completan un proyecto deinvestigación formal.

MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN ENESTUDIOS SOCIALESTEA #03380003 4935.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: !–2PRERREQUISITO: Clasificación de grado 11Los estudiantes usan métodos de investigacióncuantitativos y cualitativos que emplean loscientíficos sociales para estudiar problemasselectos. Problemas típicos incluyenparticipación de los votantes, cualidades de loslíderes, el impacto de la polución en una

comunidad, alfabetismo, el índice de estudiantesque abandonan la escuela antes de graduarse, elfumar entre los adolescentes, etc. Se enfatiza elpensamiento crítico, investigación, presentacióny habilidad para solucionar los problemas.Losestudiantes pueden tomar este curso condiferente contenido por un máximo de doscréditos.

ESTUDIOS AVANZADOS DE ESTUDIOSSOCIALES(crédito ponderado)TEA #03380001 4942.H000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: !–2PRERREQUISITO: Clasificación grado 11Este curso está diseñado para estudiantesindividuales o pequeños grupos de estudiantesque desean participar en un proyecto deinvestigación en forma independiente. Seenfatizan el pensamiento crítico, investigación,presentación y habilidades de resolución deproblemas. Los estudiantes pueden tomar estecurso con distinto contenido por un máximo dedos créditos.

ECONOMÍA/LIBRE EMPRESATEA #03310300 4939.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 12CRÉDITO: !PRERREQUISITO: Estudios de historia deEstados UnidosEconomía/Libre empresa se enfoca en laproducción, distribución y consumo de losbienes y servicios en EEUU. El curso enfatizaprincipios fundamentales de la economía demercado, y estudiantes aprenden cómo losmercados y precios asignan escasos recursos.Los estudiantes estudian el comportamiento delconsumidor, los papeles del negocio y delgobierno en la economía, el sistema bancario, elintercambio internacional y otros temas.A travésde discusiones sobre cuestiones de los temaseconómicos de actualidad, los estudiantesprofundizan su comprensión de la economíaestadounidense.

MACROECONOMÍA, APTEA #A3310200 4946.P000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 12CRÉDITO: !PRERREQUISITO: Historia de Estados Unidos,APMacroeconomía AP es una introducción a losprincipios de macroeconomía—el estudio desistemas económicos nacionales—de nivelcolegio. Incluye análisis Clásico y según eleconomista Keynes sobre el análisis de la ofertay la demanda y otras cuestiones en la economíade EE.UU. como la política fiscal y monetaria, elintercambio internacional, la inflación, el empleo,y el crecimiento y la productividad de la

economía en general. Los estudiantes usanmétodos de economía, lecturas de nivel colegio,análisis de datos, e investigación formal yproyectos de redacción como preparativo paratomar la Prueba de colocación avanzada en mayopara obtener posibles créditos de colegio.

MICROECONOMÍA, APTEA #A3310100 4945.P000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 12CRÉDITO: !PRERREQUISITO: Historia de Estados Unidos, APMicroeconomía AP es una introducción a nivelde colegio de principios de microeconomía—elestudio de negocios y mercados. Losestudiantes estudian los conceptos económicosfundamentales como oferta, demanda, precio,oportunidad de costo, intercambio, y cuestionesque influyen las decisiones individuales y denegocios. Los estudiantes usan herramientas ymétodos de análisis económico, lecturas de nivelcolegio, análisis de datos, e investigación formaly proyectos de redacción como preparativo paratomar el examen de Colocación avanzada enmayo para obtener posibles créditos de colegio.

GOBIERNO Y POLÍTICACOMPARATIVA, APTEA #A3330200 4842.P000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: !PRERREQUISITO: Historia de Estados Unidos, APGobierno y Política Comparativa, AP es un cursoelectivo que provée una introducción a un cursode nivel de college y a conceptos fundamentalsusados por los políticos científicos que estudianlos procesos y resultados políticos. El contenidodel curso es presentado con profundidad y a unpaso acelerado. El curso ilustra la rica diversidadde la vida política y demuestra las alternativasinstitucionales además de presentar laimportancia de los cambio económicos ypolíticos. Los estudiantes compararán ycontrastarán conceptos políticos mayores, temasy generalizaciones relacionadas con seis paísesestudiados en cursos de política comparativa anivel de colegio: China, Gran Bretaña, Irán,México, Nigeria, Rusia. Los estudiantes leerántextos a nivel de college, analizarán documentos,y conducirán investigaciones formales yescribirán proyectos. Los estudiantes seprepararán para tomar el exámen de ColocaciónAvanzada para consegir crédito de colegio.

CURSO PREPARATORIO PARA TAKSDE ESTUDIOS SOCIALESTEA#84400018 9004.F000.YEste curso ha sido diseñado localmente paracrédito tomado como curso aprobado/reprobado.Los estudiantes repasarán los objetivos deestudios sociales necesarios para pasarsatisfactoriamente el exámen de TAKS. Losestudiantes repasarán y demostrarán

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entendimiento de casos y eventos de la historia deEEUU, influencias geográficas en casos y eventos,influencias económicas y sociales, influenciaspolíticas en la historia. Los estudiantesaprendarán a usar razonamiento crítico paraanalizar información de estudios sociales. Losestudiantes deben aprobar la evaluación estatalTAKS de estudios sociales para graduarse.


GEOGRAFÍA UNIVERSAL BÁSICATEA #93320100 4513.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.Geografía básica universal se enfoca en lasrelaciones entre gente, lugares y ambientes quegeneran patrones en la superficie de la tierra. Losestudiantes usan herramientas y métodos degeografía para estudiar las regiones principalesdel mundo; las Américas; Europa y Europa-Asia;África del norte y el Medio oriente; África al sur delSáhara; el sur, este, y sudeste de Asia.

HISTORIA UNIVERSAL BÁSICATEA #93340400 4623.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.Historia universal básica se enfoca en eldesarrollo de la sociedad humana desde lostiempos prehistóricos hasta los modernos. Poneénfasis en los eventos principales, líderesmundiales, instituciones económicas y políticas,innovaciones tecnológicas, y las creenciasfilosóficas y religiosas que ha formado el mundomoderno. El curso emplea la aproximacióninterdisciplinaria para profundizar la comprensiónde los estudiantes sobre la gente del mundo, hoyy en el pasado.

HISTORIA BÁSICA DE ESTADOSUNIDOSTEA #93340100 4733.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.Este curso se enfoca en la historia de EE.UU.desde la Reconstrucción al presente. Losestudiantes analizan los temas y eventosprincipales de la historia en EEUU, líderes,

instituciones económicas y políticas,innovaciones tecnológicas, y las filosofíasque afectan a Estados Unidos hoy. El cursoemplea la aproximación interdisciplinaria paraprofundizar la comprensión de la gente ycuestiones que han formado a Estados Unidoshoy.

GOBIERNO APLICADOTEA #93330100 4841.V000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 12 CRÉDITO: !PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.Gobierno básico se enfoca en las estructuras delpoder y la autoridad en la sociedad americana.Los estudiantes estudian la constitución deEE.UU., los papeles y responsabilidades de losgobiernos estatales y federales, la influencia delos partidos políticos y otros participantes en elsistema político, y los derechos yresponsabilidades de los ciudadanos. A través dediscusiones de temas de actualidad, losestudiantes examinan el impacto de la política degobierno en las vidas de los ciudadanos deEE.UU.

PARTICIPACIÓN GUBERNAMENTALTEA #93330100 4841.W000.XCOLOCACIÓN DE GRADO 9–11CRÉDITO: !PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.Éste es un curso que identifica los motivos detener reglas, identifica las figuras de autoridad enla casa, escuela y comunidad. Los estudiantestambién participarán en las costumbres deciudadanía y en celebraciones que representancreencias y principios americanos.

ECONOMÍA BÁSICA/LIBRE EMPRESATEA #93310300 4939.V000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 12CRÉDITO: !PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.El curso de economía básica investiga laestructura y función del sistema económico delibre empresa de Estados Unidos como serelaciona con consumidores y la economíamundial. Este repaso incluye el sistemamonetario, los papeles y responsabilidades de lalibre empresa, las relaciones internacionales, losprocesos y procedimientos de impuestos,responsabilidades del consumidor y lacomprensión de los beneficios y abusos delcrédito.

ECONOMÍA DEL CONSUMIDORTEA #93310300 4939.W000.XCOLOCACIÓN DE GRADO 9–12CRÉDITO: !PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.Este curso ayudará a que los estudiantes logrenentendimiento acerca de los principios básicos desupervivencia en cuanto al ganar, gastar, ahorrar einvertir. Los estudiantes formarán unacomprensión básica del sistema monetario y usosdel dinero en Estados Unidos. Habilidades en laplanificación financiera personal y administraciónse desarrollarán. Se dirigirá a los papeles yresponsabilidades de los consumidores en unsistema de libre empresa, tanto como laconciencia básica del consumidor, derechos delconsumidor y la protección contra el fraude.

GEOGRAFIA DEL MUNDO APLICADATEA # 93320100 4513.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.Ciudadanía de comunidad es un curso que definelos derechos, privilegios y responsabilidades delos estudiantes en sus situaciones de escuela,comunidad y empleo. Los conceptos incluyen lavotación, las leyes y consecuencias delcomportamiento ilegal, honradez, integridad, elofrecerse voluntariamente a la comunidad, reglasy normas. Se instruye a los estudiantes cómo serproductivos y seguros en una variedad desituaciones en la comunidad. Los estudiantes sefamiliarizarán con los conceptos básicos de laresponsabilidad personal que tienen que ver conel conseguir trabajo y ser un miembro productivoque contribuye a un negocio, comunidad y/oorganización.II: Ciudadanía de comunidad

HISTORIA DEL MUNDO APLICADATEA #93340400 4623.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.Ciudadanía de comunidad es un curso que definelos derechos, privilegios y responsabilidades delos estudiantes en sus situaciones de escuela,comunidad y empleo. Los conceptos incluyen lavotación, las leyes y consecuencias delcomportamiento ilegal, honradez, integridad, elofrecerse voluntariamente a la comunidad, reglasy normas. Se instruye a los estudiantes cómo ser

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productivos y seguros en una variedad desituaciones en la comunidad. Los estudiantes sefamiliarizarán con los conceptos básicos de laresponsabilidad personal que tienen que ver conel conseguir trabajo y ser un miembroproductivo que contribuye a un negocio,comunidad y/o organización.III: Ciudadanía dentro del empleo (énfasis en serparte de la organización);

HISTORIA DE EE.UU. APLICADATEA # 93340100 4733.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.Ciudadanía de comunidad es un curso quedefine los derechos, privilegios yresponsabilidades de los estudiantes en sussituaciones de escuela, comunidad y empleo.Los conceptos incluyen la votación, las leyes yconsecuencias del comportamiento ilegal,honradez, integridad, el ofrecersevoluntariamente a la comunidad, reglas ynormas. Se instruye a los estudiantes cómo serproductivos y seguros en una variedad desituaciones en la comunidad. Los estudiantes sefamiliarizarán con los conceptos básicos de laresponsabilidad personal que tienen que ver conel conseguir trabajo y ser un miembroproductivo que contribuye a un negocio,comunidad y/o organización.III: Ciudadanía dentro del empleo (énfasis en serparte de la organización)

Educación Sobre Salud

EDUCACIÓN SOBRE SALUDTEA #03810100 6931.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12 CRÉDITO: !PRERREQUISITO: NingunoEste curso trata de los conceptos de saluddescritas en el Conocimiento y DestrezasEsenciales para la salud. Incluye instruccióncomprensiva en salud para el consumidor;enfermedades; salud y seguridad ambiental,crecimiento y desarrollo; salud y estado físico enla vida diaria; nutrición; uso y abuso del tabaco,alcohol y drogas; y educación de sexualidad parala vida familiar.

EDUCACIÓN AVANZADA SOBRESALUDTEA #03810200 6932.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 10-12 CRÉDITO: !PRERREQUISITO: Educación sobre saludEducación avanzada sobre salud incluye unmínimo de tres de los siguientes temas:masculinidad y feminidad, enfermedades y el

control de ellas, primeros auxilios y temas deactualidad sobre salud.No se puede repetir paraobtener crédito.


SALUD BÁSICATEA #93810100 6931.V000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9 CRÉDITO: !PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.Este curso es un estudio en conocimiento de lasalud. Se dará atención al crecimiento,reproducción y desarrollo, ejercicio, dieta ynutrición, actividades de recreo, desarrollopersonal y estrategias para usar en el tratamientoen cuestiones de salud e higiene personal, ydesarrollo de habilidades sociales. El estudio deenfermedades y opciones de vida relacionadas ala prevención de enfermedad se tratarán en elcurso. Los estudiantes aprenden a hacerdecisiones de estilo de vida. Aplicación aeventos corrientes relacionados, acceso aservicios sociales y de salud dentro de lacomunidad, estrategias para el bienestar,conciencia de salud mental y abuso desustancias serán identificadas y examinadas.

SALUD PERSONAL/HIGIENE ITEA #93810100 6931.W000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12 CRÉDITO: !PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.El curso de Salud personal/higiene relacionarálas prácticas individuales de salud e higiene conlas cuestiones de bienestar, prevención deenfermedades, aumento de habilidadesinterpersonales, y el conseguir y mantenerempleo. Los estudiantes examinarán losconceptos del crecimiento y desarrollohumanos, dieta, ejercicio, emergencias yprimeros auxilios, y prácticas de higiene diariacomo se relacionan entre sí a los modos de vivirsaludablemente. Los estudiantes definirán lasposibles consecuencias a la falta de adherirse aestas prácticas de salud e higiene.I: Prácticas de salud personal e higiene enrelación a uno mismo

SALUD PERSONAL/HIGIENE IITEA #93810200 6932.W000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12 CRÉDITO: !PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.

El curso de Salud personal/higiene relacionarálas prácticas individuales de salud e higiene conlas cuestiones de bienestar, prevención deenfermedades, aumento de habilidadesinterpersonales, y el conseguir y mantenerempleo. Los estudiantes examinarán losconceptos del crecimiento y desarrollohumanos, dieta, ejercicio, emergencias yprimeros auxilios, y prácticas de higiene diariacomo se relacionan entre sí a los modos de vivirsaludablemente. Los estudiantes definirán lasposibles consecuencias a la falta de adherirse aestas prácticas de salud e higiene.II: Prácticas de salud e higiene en relación a lacasa, escuela y comunidad.

SALUD PERSONAL/HIGIENE IIITEA #9381030 6933.W000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12CREDITO: !PRERREQUISITO: Colocación por ARD (mismadescripción que I y II). Los estudiantes debentener una meta de Plan EducativoIndividualizado (IEP) para poder tomarcualquier curso de educación especial.III: Higiene y Salud Personal relacionado al serempleado (seguro de salud, acceso a servicios)

SALUD PERSONAL/HIGIENE IVTEA #93810400 6934.W000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12CREDITO: !PRERREQUISITO: Colocación por ARD (mismadescripción que I y II). Los estudiantes debentener una meta de Plan EducativoIndividualizado (IEP) para poder tomarcualquier curso de educación especial.IV: Higiene y Salud Personal relacionado alrendimiento de empleo (servicios de saludpersonal disponibles)

Ciencia de laComputación yAplicaciones de laTecnología

CIENCIA DE LA COMPUTACIÓN I(crédito ponderado)TEA#03580200 3803.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Grados 6–8 aplicaciones detecnología y TEKS; se recomienda Álgebra Icomo prerrequisito o como curso concurrente.Ciencia de la computación se enfoca en lacomprensión de los conceptos de lenguajes deprogramación y cómo se aplican a solucionarproblemas. Este curso ayuda a que losestudiantes comprendan cómo se escribe el

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programa, lo cual aumenta la habilidad deaprender programas o programación a través dela comprensión de conceptos básicos. Losestudiantes aprenden los algoritmos comunes ycómo analizar la eficiencia de un algoritmo,facilidad de implementación, y mantenimiento encuanto a la velocidad de la ejecución y requisitospara la memoria de la computadora.

CIENCIA DE LA COMPUTACIÓN II,(crédito ponderado)TEA #03580300 3804.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Ciencia de la computaciónLos estudiantes aplican las habilidades concomputadora pertinentes a las aplicaciones como:procesar el texto, simulación, modelar, manejo deinformación y gráficos. Continúan el estudio detipos de datos abstractos (árboles), análisis dealgoritmos de búsqueda y ordenación. Losestudiantes producen un proyecto complejo quepuede incluir aprender otro lenguaje, opreparación intensiva para la prueba AP (PruebaAB) para Ciencia de computación. Crédito a nivelcolegio se ofrece para este curso a través del TechPrep o Crédito dual.

CIENCIAS COMPUTACIONALES A, APTEA #A3580100 3803.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10-12CRÉDITO: 1PREREQUISITE: Ciencia de la computación IEste curso prepara a los estudiantes a diseñar eimplementar soluciones a problemas al escribir,operar y depurar programas de computadora. Elcurso enfatiza la metodología de programación,abstractos de procedimientos y el estudio aprofundidad de algoritmos, estructuras de datos yabstractos de datos. El estudiante aprenderá acodificar en paradigmas de objetos usando Java.El estudiante analizará las implicaciones éticas ysociales de la tecnología computacional. Losrequisitos del curso incluyen la elaboración de unproyecto complejo donde se aplican lasherramientas de programación en ejemplos de lavida real.

EDICIÓN POR COMPUTADORATEA #03580400 8750.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Grados 6–8 aplicaciones dela tecnología y TEKS.Edición electrónica combina las habilidades deldiseño electrónico, edición y producción de unproducto con una variedad de herramientashardware, y software de computadoras. Este cursobasado en proyectos se enfoca en el público en lavida real como clientes. Los estudiantes usan unacolección de software y técnicas de diseño paracrear una variedad de productos formateados.

ANIMACIÓN DIGITAL DE GRÁFICASTEA #03580500 8752.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Grados 6–8 aplicaciones dela tecnología y TEKS.Animación de gráficas digitales es un cursointroductorio de diseño, tipografía y técnicas decrear imágenes. El curso incluye temas como lacomposición digital, color, crear imágenes,edición y animación. El estudiante usará el equipode herramientas de la computadora para produciry editar diseños digitales tanto como incorporarprincipios de diseño cuando capturan imágenesdigitales con herramientas como el escáner y lacámara. La animación, tanto en 2-D como en 3-D,se presentará en este curso.

CINEMATOGRAFÍA/MULTIMEDIOSTEA #03580600 8756.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Grados 6–8 aplicaciones dela tecnología y TEKS.Multimedios es un curso basado en el laboratorioy diseñado para proveer un repaso de/yexperiencia en la tecnología multimedia. Lossonidos, imágenes, gráficos y vídeo sonproyectos informativos de los cuales el estudianteconstruirá estructuras de conocimiento ricas conmedios de comunicación. Los estudiantes usaránherramientas de tecnología para construirproductos interactivos lineales y no-lineales.

VIDEOTECNOLOGÍATEA #03580700 8755.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Grados 6–8 aplicaciones dela tecnología y TEKS.Videotecnología es una aproximación deinstrucción, analítica y artística a la producción devídeos. Los estudiantes aprenden lo básico devídeo y también participan en las etapas pre-producción, producción, y post-producción de lacreación de vídeos, distribución, y evaluación delproducto.

DOMINIO DE LA WEBTEA #03580800 9223.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Grados 6–8 aplicaciones dela tecnología y TEKS.Dominio de la red (Web Mastering) es un cursobasado en proyectos que se enfoca en el uso delWorld Wide Web. Este curso se concentra enredacción, desarrollo de estrategias de búsqueda,habilidades en la publicación y ofrecer lainformación en un servidor del Web.A fin decuentas, los estudiantes, dentro de una estructuraética, serán los maestros del Web para la clase, la

escuela o el distrito, participando en unacomunidad global verdadera de estudiantes ycolaboradores.

ESTUDIO INDEPENDIENTE ENAPLICACIONES DE LA TECNOLOGÍA(crédito ponderado)TEA#03580900 9224.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Cumplir de forma satisfactoriacon otro curso de Aplicaciones de la tecnología.El curso de estudios independientes proveeoportunidades a estudiantes que deseancontinuar la adquisición de grupos de habilidadescon multimedios, telecomunicación, oprogramación, construir portafolios, resolverproblemas, y crear productos para la escuela y lacomunidad.NOTA: Los siguientes cursos también cumplen elrequisito tecnológico de Aplicaciones decomputadora en cada uno de los tres programasde graduación.

Desarrollo Local de Cursos deAplicación de la Tecnología paraEstudiantes con Discapacidades

DESTREZAS BÁSICAS DECOMPUTADORATEA #93580200 3808.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para poder tomarcualquier curso de educación especial.Este curso esta diseñado para enseñar los términos,conceptos y estrategias para entrada de datos.

HABILIDADES EN LA APLICACIÓN DELA TECNOLOGÍA ITEA #93580200 3803.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEste curso esta diseñado para enseñar lostérminos, conceptos y estrategias para entrada dedatos introductorios relacionados con latecnología para incluir aparatos de accesoalternativos.

HABILIDADES EN LA APLICACIÓN DELA TECNOLOGÍA IITEA #93580300 3804.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12CREDITO 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDColocación por ARD

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Educación Física

Cursos de Educación Física General! Todos los estudiantes deben cumplir conlos requisitos de educación física para lagraduación.! Los estudiantes podrían estar exentos deactividad física (EHAA Legal), pero no de tomarla clase de educación física.! La documentación de un médico certificadoes necesario para exentar a un estudiante devarias clases de actividad física.IMPORTANTE:! Todos los cursos de Educación FísicaGeneral se pueden tomar solamente una vez! Todos los estudiantes deben de asesorar sucondición física basado en su clasificación desalud usando la Evaluación de FITNESSGRAM .

FUNDAMENTOS DECONDICIONAMIENTO FÍSICOPERSONALTEA #PES00052 6011.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: !PRERREQUISITO: Este curso es unprerrequisito para tomar todos los demáscursos de educación física.El curso representa una nueva aproximación a laeducación física y el concepto de estado físicopersonal. El propósito básico de este curso esmotivar a los estudiantes a esforzarse por unavida entera de estado físico personal con unénfasis en la salud y el bienestar. Los estudiantesmejoran su estado físico en la clase y aprendenel proceso de ponerse en buena condición. Elconcepto del bienestar, esforzándose para lograrlos niveles óptimos de la salud, es la piedraangular de este curso y se ejemplifica en uno delos objetivos del curso—los estudiantes quediseñan sus propios programas deacondicionamiento físico personal.

AERÓBICO Y ACONDICIONAMIENTO ITEA #PES000054 6012.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: !PRERREQUISITO: Fundamentos deAcondicionamiento Físico PersonalA los estudiantes en Actividades Aeróbicas I seles presentan una variedad de ejercicios quepromocionan la salud y la buena condición pormedio de ejercicios aeróbicos básicos y debanco, entrenamiento de circuito, bandas ypelotas para hacer ejercicios, y juegosaeróbicos.Una expectativa principal de estecurso es que el estudiante diseñe un programade estado físico personal que use las actividadesaeróbicas mencionadas.

AERÓBICO Y ACONDICIONAMIENTO IITEA #PES000054 6012.R1000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: !PRERREQUISITO: Fundamentos deAcondicionamiento Físico PersonalAlos estudi antes en Actividades Aeróbicas II seles presentan una variedad de ejercicios quepromocionan la salud y la buena condición pormedio de entrenamiento de circuito, saltar a lacuerda, pilates, yoga básica, actividades detrotar/correr y otros juegos aeróbicos. Unaexpectativa principal de este curso es que elestudiante continúe con actividades aeróbicas yque diseñe un programa de estado físicopersonal que use las actividades aeróbicasmencionadas

DEPORTES INDIVIDUALES ITEA #PES000055 6012.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: !PRERREQUISITO: Fundamentos deAcondicionamiento Físico PersonalSe espera que los estudiantes que se inscribenen Deportes individuales I mejoren su salud yestado físico al mismo tiempo que desarrollancompetencia en badminton, golf, entrenamientocon pesas y tenis de mesa.Como los demáscursos de educación física de escuelasecundaria, Deportes individuales I enfatizaincorporar la actividad física en un estilo de vidaque vaya más allá de la escuela secundaria y quecontinúen desarrollando su salud y bienestarfísico a través de estas actividades de deportesindividuales.

DEPORTES INDIVIDUALES IITEA #PES000055 6021.R100.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: !PRERREQUISITO: Fundamentos deAcondicionamiento Físico PersonalSe espera que los estudiantes que se inscribenen Individual Sports II mejoren su salud y estadofísico al mismo tiempo que desarrollancompetencia en boliche, atletismo, tenis y golf dedisco. Como los demás cursos de educaciónfísica de escuela secundaria, Individual Sports IIenfatiza incorporar la actividad física en un estilode vida que vaya más allá de la escuelasecundaria y que continúen desarrollando susalud y bienestar físico a través de estasactividades de deportes individual.

DEPORTES DE EQUIPO ITEA #PES000055 6021.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: !PRERREQUISITO: Fundamentos deAcondicionamiento Físico PersonalSe espera que los estudiantes que se inscribenen Deportes de equipo I mejoren su salud y

estado físico al mismo tiempo que desarrollanapreciación por el trabajo en equipo y juegojusto por medio de básquetbol, fútbol debandera, Ultimate Frisbee y Team Handball.Como los demás cursos de educación física deescuela secundarial, Team Sports I enfatizaincorporar la actividad física en un estilo de vidaque vaya más allá de la escuela secundaria y quecontinúen desarrollando su salud y bienestarfísico a través de estas actividades de deportesen equipo. Educacion Fisica

DEPORTES DE EQUIPO IITEA #PES000055 6021.R1000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: !PRERREQUISITO: Fundamentos deAcondicionamiento Físico PersonalSe espera que los estudiantes que se inscribenen Team Sports II mejoren su salud y estadofísico al mismo tiempo que desarrollanapreciación por el trabajo en equipo y juegojusto por medio de sóftbol, voleibol, fútbolsoccer y hockey de piso. Como los demáscursos de educación física de escuelasecundaria, Team Sports II enfatiza incorporar laactividad física en un estilo de vida que vaya másallá de la escuela secundaria y que continúendesarrollando su salud y bienestar físico a travésde estas actividades de deportes en equipo.

Desarrollo Local de Cursos deCiencias para Estudiantes conDiscapacidadesUna unidad y media (1.5) de educación física serequieren para la graduación y no más de dosunidades (2.0) de créditos de educación físicapueden ser contados como crédito hacia lagraduación del estado. Se pueden tomar créditosadicionales solamente como crédito local.Comités de ARD podrían recomendar unaevaluación APE. La evaluación APE determina lanecesidad de dirigir o consultar los servicios deEducación Física AdaptadaPRERREQUISITO: Colocación por el comité ARD

El estudiante deberá tener una meta IEP paracualquier curso de educación especialdesarrollado localmente.

Educación Física AdaptadaFundamentos de CondicionamientoFísico personalTEA #9PES00052 6011.W000.X

Educación Física AdaptadaAeróbico y Acondicionamiento ITEA # 9PES00054 6012.W000.X

Educación Física AdaptadaAeróbico y Acondicionamiento IITEA # 9PES00054 6012.W000.X

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Educación Física AdaptadaDeportes Individuales ITEA # 9PES00055 6021.W000.X

Educación Física AdaptadaDeportes Individuales IITEA # 9PES00055 6021.W000.X

Educación Física AdaptadaDeportes de equipo ITEA # 9PES00055 6022.W000.X

Educación Física AdaptadaDeportes de equipo IITEA # 9PES00055 6022.W000.X

Educación Física AdaptadaDeportes al aire libreTEA # 9PES00053 6023.W000.X

Substituciones en EducaciónFísicaLas substituciones de Educación Física permiten alos estudiantes usar actividades físicas aprobadaspara cumplir con el requisito estatal de educaciónfísica para la graduación. Los estudiantes tienenque obtener 1.5 créditos de Educación Física antesde graduarse participando en una variedad desubstituciones. Estas clases se pueden tomarvarias veces siempre y cuando se use un númerodiferente de TEA en secuencia. No se puedenreunir más de 4.0 créditos de substitución deEducación Física por medio de una combinaciónde substituciones permitidas para crédito estatal.Los estudiantes pueden obtener créditos optativosadicionales a través de Educación Física según suplan de graduación.

AtletismoTEA #PES0000 Grado 9 OtoñoTEA #PES0000 Grado 9 PrimaveraTEA #PES0001 Grado 10 OtoñoTEA #PES0001 Grado 10 PrimaveraTEA #PES0002 Grado 11 OtoñoTEA #PES0002 Grado 11 PrimaveraTEA #PES0003 Grado 12 OtoñoTEA #PES0003 Grado 12 PrimaveraColocación de Grado: 9-12 Crédito: ! –1Prerrequisito: Aprobación por elEntrenador de Atletismo

Lucha libre 6901Béisbol 6911Básquetbol 6912Atletismo 6913(solamente en primavera)Campo traviesa 6914(solamente en otoño)Voleibol 6915Golf 6916Natación 6918

Tenis 6919Fútbol americano 6923Fútbol 6924Sóftbol 6925

Programa de Educación Física fuera delplantelEl Programa de Educación Física fuera del planteles un programa deportivo/entrenamiento en el quepueden participar los estudiantes usando unaagencia comercial o privada aprobada por laOficina de Educación Física del Distrito. Se puedenutilizar estos cursos para sustituir ! unidad decrédito de Educación Física por semestre. Losestudiantes pueden obtener hasta 4.0 créditos parael requisito de graduación de Educación Física siestán aprobados para Categoría 1. Los estudiantesen Categoría II pueden obtener hasta 1.5 créditos.Ejemplos de actividades aprobadas son: natación,clavados, baile, remar, escalada en roca, esgrima,ecuestre hípico, gimnasia, artes marciales, yequipos de club como Lacrosse y Ultimate Frisbee.Los estudiantes recibirán una calificaciónnumérica, la cual también se incluye en supromedio de calificaciones.

! Paquetes del programa equivalente deeducación física pueden obtenerse por medio dela oficina del consejero escolar o en el sitio deweb de AISD – www.austinisd.org! Los estudiantes pueden elejir solamenteagencies que están en la lista de “AISDApproved Agency” que se encuentra en el sitiode web de AISD.! Los paquetes completos deben de serrecibidos por el Departamente de EducaciónFísica encontrado en el Centro deAdministración Carruth antes del primer día delcada semestre.! El curso de Programa Equivalente deEducación Física debe ser programado pormedio del consejero y sera anotado en el reportede calificaciones del estudiante.! Los estudiantes deben completar tareasdadas por la Agencia Estatal Educacional paraverificación de aprendizaje de Conocimientos yDestrezas Esenciales de Texas [Texas EssentialKnowledge and Skills (TEKS)]! El distrito escolar de AISD no proveetransportación a las agencias aprobadas.

Hay dos categorías para el programa deexención fuera del plantel para educación física:

Categoría I: Programa atlético/deentrenamiento para clasificaciónestatal, nacional, o profesional ocompetencia olímpica.

TEA #PES00008 6951.R010.X (1ª vezque se lleva)

TEA #PES00008 6951.R020.X (1ª vezque se lleva)TEA #PES00009 6951.R030.X (1ª vezque se lleva)TEA #PES00009 6951.R040.X (1ª vezque se lleva)TEA #PES00010 6951.R050.X (1ª vezque se lleva)TEA #PES00010 6951.R060.X (1ª vezque se lleva)TEA #PES00011 6951.R070.X (1ª vezque se lleva)TEA #PES00011 6951.R080.X (1ª vezque se lleva)Colocación de Grado: 9-12 Crédito: !Prerrequisito: Aprobación por el Coordinador deEducación Física del Distrito y el Consejero deOrientación de la escuela! Cualquier programa atlético/deentrenamiento que sea de un nivel más alto de loque puede proporcionar el Distrito.! El estudiante debe participar en la actividadsustituta que sea lo más congruente posible alos TEKS de PE, si no es que vayan más allá delrigor de los estándares (TAC) Capítulo 74.! El estudiante que entrene por 15 o más horaspor semana durante el semestre escolar eselegible para faltar el primero o último períododel día escolar. El estudiante no debe perderninguna otra clase a parte de la clase deeducación física (usualmente el primero o últimoperíodo del día).! El estudiante debe estar entrenándose paraalgún tipo de clasificación estatal, nacional,profesional o competencia olímpica.

.Categoría 2: Una actividad física oprograma de entrenamientopatrocinado por entidad privada ocomercial

TEA #PES00008 6952.R010.X (1ª vezque se lleva)TEA #PES00008 6952.R020.X (2ª vezque se lleva)TEA #PES00009 6952.R030.X (3ª vezque se lleva)Colocación de Grado: 9-12 Crédito: !PRERREQUISITO: Aprobación por elCoordinador de Educación Física del DistritoEjemplos de actividades certificadas: natación,buceo, danza, remo, rapel, esgrima, equitaciónecuestre, hockey sobre hielo, gimnasia, ciclismo,artes marciales, levantamiento de pesas, lacrossey actividades de alto nivel de liga que ofrecenequipos “selectos”! El estudiante debe participar en la actividadsustituta que sea lo más congruente posible alos TEKS de PE, si no es que vayan más allá delrigor de los estándares (TAC) Capítulo 74.! El estudiante debe participar por lo menos 5horas por semana durante el semestre escolar.

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! Los estudiantes certificados para participar aeste nivel no perderán ninguna parte del díaregular de clases.

Cursos basados en una actividadLos estudiantes que toman Porristas, Banda oEquipo de Animación pueden obtener hasta 1.0créditos estatales de Educación Física. Paraobtener el .5 crédito de Educación Físicafaltante que requiere AISD, los estudiantespueden tomar uno de estos cursos nuevamentepara un crédito local de .5 (el crédito local nocuenta para el requisito estatal de graduación).Los estudiantes que optan por cumplir con el .5crédito de Educación Física adicional querequiere AISD a través de una clase localtodavía tienen que cumplir con los requisitosmínimos estatales de créditos electivos para lagraduación. Los estudiantes también puedentomar Fundamentos de AcondicionamientoFísico Personal o cualquier otra substitución deEducación Física aprobada para el créditoestatal electivo de .5, el cual contará para losrequisitos de graduación.

BANDA (solo en el otoño)TEA# PES00012 5331COLOCACIÓN DE GRADO: 9-12CRÉDITO: ! - 1PRERREQUISITO: Aprobación por el Directorde Banda

PORRISTASTEA# PES00013 6921COLOCACIÓN DE GRADO: 9-12CRÉDITO: ! - 1PRERREQUISITO: Aprobación por elPatrocinador

EQUIPO DE ANIMACIÓNTEA# PES00014 6922COLOCACIÓN DE GRADO: 9-12CRÉDITO: ! - 1PRERREQUISITO: Aprobación por elPatrocinador del Equipo

JROTCTEA# PES00004 9013COLOCACIÓN DE GRADO: 9-12CRÉDITO: ! - 1Los estudiantes no pueden obtener más de 1.0crédito para los requisitos de Educación Física.Se pueden obtener créditos adicionales enJROTC para cumplir con el crédito distrital de .5en Educación Física y los créditos estatalesoptativos.

DANZA AERÓBICAEste curso está diseñado específicamente parabailadores que también quieren mejorar sucondición física. La clase es una combinación devarios estilos de baile y actividades de

acondicionamiento que desarrollan la fuerzamuscular y resistencia, capacidad aeróbica yflexibilidad. Los estudiantes pueden reunir nomás de 1.0 créditos para los requisitos deEducación Física. Después de terminar DanzaAeróbica, los estudiantes puede tomarFundamentos de Acondicionamiento FísicoPersonal o cualquier otra substitución deEducación Física aprobada para cumplir con elrequisito de Educación Física.

DANZA AERÓBICA ATEA #PES00054 6565.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12CRÉDITO: !

DANZA AERÓBICA BTEA #PES00054 6566.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9-12CRÉDITO: !

Bellas Artes

ARTE ITEA #03500100 5001.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso establece los fundamentos básicospara aprender los procesos de arte,procedimientos, teorías, historia, y crítica delarte. La aproximación es experimental en el usode materiales (dibujo, pintura, grabado, fibra,cerámica, escultura, joyería,fotografía/cinematografía) pero estructuradacomo para dar a los estudiantes una base fuerteen diseño, dibujo y vocabulario.

PRINCIPIOS Y ELEMENTOS DEDISEÑO FLORALTEA #13001800(Todo el año) 8129.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8129.H(Y)(ponderado si el maestro está aprobadopara ofrecer crédito de colegio)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de Agricultura,Alimentos y Recursos Naturales, Introducciónal Mundo Agrícola o Ciencias AgrícolasAplicadasEste curso está diseñado para desarrollar lacapacidad de los estudiantes de identificar ydemostrar los principios y las técnicasrelacionadas con el diseño floral al igual quepara ayudarles a entender la administración deempresas florales. Se puede otorgar créditoarticulado al terminar con éxito una secuencia decursos.

El nivel II de Arte ofrece experiencias de artemás a fondo. Son de una gama flexible ypermiten que los estudiantes escojan de unamplio rango de áreas del arte. Lasoportunidades para la percepción visual, laexpresión artística, comprensión/historia delarte, crítica del arte son componentes críticos detodos los cursos.NOTA: Los estudiantes deben de completar elnivel I de un curso de arte antes de avanzar a uncurso de arte de nivel II.

DIBUJO IITEA #03500500 5022.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILos estudiantes exploran elementos y principiosde diseño a través de composición, abstraccióny expresión.También estudian contornos a travésde gestos y otras técnicas, con énfasis enrepresentación de volumen. Exploran el uso depapel, cartones y tela en combinación concarbón, pastel, pluma y tinta, cepillos, plumascon puntos de fieltro, y mezcla de medios.

PINTURA IITEA #03500600 5042.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILos elementos y principios de arte se usan parafortalecer los conceptos del diseño. Se analizanvarios estilos de pintura, inclusive lacontemporánea. Los estudiantes experimentancon una variedad de técnicas y materiales,inclusive la tempera, los medios sintéticos, laacuarela, látex, el esmalte sobre variassuperficies como el cartón, papel de cartel, tablasintética, lona, y tela.

GRABADO IITEA #03500700 5007.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILos estudiantes emplean los principios yelementos de diseño, dando énfasis al espaciopositivo-negativo. Experimentan con grabadosde un color, de múltiples colores, grabados dereducción, y materiales como linóleo, cartón,objetos encontrados, madera, y laelectrónica.También estudian varios procesoscomo el relieve, planográfico, intaglio, plantilla,fotográfico y producción de papel.

FIBRAS IITEA #03500800 5008.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILos estudiantes exploran técnicas como tejido,

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atar nudos, puntada, teñidos separados y encombinación con otros medios. Usan unavariedad de materiales naturales y sintéticos enesculturas de textiles, esculturas volantes(cometas,mangas de viento, piezas inflables), ytrabajos conceptuales mientras aplican loselementos y principios de arte.

CERÁMICA IITEA #03500900 5009.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILos estudiantes aplican elementos y principios dearte a través de diferentes métodos y materiales.Exploran métodos como alfarería de torno, detajadas, de rollos; separados y en combinación.Los estudiantes producen formas de cerámicafuncionales y experimentales en dos y tresdimensiones.Exploran el manejo de superficiescomo estampar, raspar, vidriar, pintar, colorar,pintar, y cocer.

ESCULTURA IITEA #03501000 5010.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILos estudiantes estudian elementos de diseño yprincipios de forma y espacio positivo-negativo.Exploran los procesos de agregar y quitarutilizando varias técnicas con ladrillo de horno,madera, espuma, vidrio, cerámica y yeso.

JOYERÍA IITEA #03501100 5011.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILos estudiantes usan materiales naturales ysintéticos como metal, madera, cerámica, papelmaché y plexiglas para fundir y esculpir, demanera separada y en combinación.Tambiénexploran espacios positivo-negativo, adornopersonal, función, formas experimentales ytécnicas individuales.

FOTOGRAFÍA IITEA #03501200 5012.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILos estudiantes aprenden sobre cámaras,composición fotográfica, tomar y revelarfotografías, producir una película corta, y/o crearpresentaciones de multimedios. Exploranrelaciones con seriografía y medios electrónicoscomo gráficas en la computadoray televisión.

MEDIOS ELECTRÓNICOS IITEA #03503300 5120.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILos estudiantes usan elementos y principios dediseño con habilidades tecnológicas mientrasdiseñan y crean obras de arte originales en lacomputadora. La exploración, investigación y eluso del escáner combinados con técnicasconceptuales proporcionan una fundación enmedios electrónicos.

El nivel III de los cursos de Arte ofrecenexperiencias de arte a fondo. Son flexibles en suslimites para que los estudiantes escojan de unaamplia gama de áreas de arte.Tienenoportunidades de explorar percepción visual,expresión de arte, apreciación/historia de arte, ycrítica del arte son componentes críticos de todoslos cursos. Además del currículo regular, losestudiantes podrán inscribirse en cursos de arteponderados (anteriormente llamados cursos"honoríficos") en los que se les requiere cumplancon trabajo extra según se describe en el curriculode bellas artes.NOTA: Los estudiantes deben de completar elnivel II de un curso de arte antes de avanzar a uncurso de arte de nivel III.

DIBUJO IIITEA #03501300 5023.R000.Y(crédito ponderado)5023.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Dibujo II o aprobación delinstructorLos estudiantes usan elementos y principios dearte para desarrollar habilidades y sensibilidad enuna variedad de métodos y técnicas.Aumentan suconsciencia de la composición coninterpretaciones abstractas, no-objetivas, yrealistas. Los estudiantes usarán muchosmateriales y herramientas de dibujo con énfasisen perfeccionar las aproximaciones individualesal dibujo. Los estudiantes también explorarán elarte comercial.

PINTURA IIITEA #03501400 5043.R000.Y(crédito ponderado)5043.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Pintura IILos estudiantes fortalecen sus conceptos dediseño y continúan la pintura experimental en dosy tres dimensiones.Experimentan con y exploranlas técnicas,medios, y superficies y descubrenqué medio de pintura describe mejor susintenciones individuales.

GRABADO IIITEA #03501500 5015.R000.Y(crédito ponderado)5015.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Grabado IIEste curso permite la expresión personal y laselección de técnicas, usando elementos yprincipios de diseño. Los estudiantes exploran laproducción de grabados en las obras de artecomercial, la serigrafía, litografía, y grabado alaguafuerte.

FIBRAS IIITEA #03501600 5016.R000.Y(crédito ponderado)5016.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Fibras IILos estudiantes usan una variedad de materialesnaturales y sintéticos que incluyen mediosmixtos.Combinan formas tridimensionales conformas bidimensionales.

CERÁMICA IIITEA #03501800 5018.R000.Y(crédito ponderado)5018.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Cerámica IILos estudiantes usan elementos y principios dediseño mientras exploran las técnicas decerámica, arcilla, vidriado, y el hornear en horno.Exploran el manejo de las superficies tocante a laforma, variedad en materiales de cerámica, y lamanera de cargar y hornear la cerámica en elhorno.

ESCULTURA IIITEA #03501900 5019.R000.Y(crédito ponderado)5019.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Escultura IILos estudiantes desarrollan habilidades de diseñoque enfatizan forma y espacio en las técnicas queescogen el estudiante y maestro. Exploranmateriales de forma masiva como yeso, concreto,bloques de sal, vermiculita,metal y madera.

JOYERÍA IIITEA #03502000 5020.R000.Y(crédito ponderado)5020.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Joyería IISe exploran elementos y principios de arte a

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través de una variedad de materiales, (inclusivelos medios mixtos) y una variedad de métodos.Los estudiantes consideran las formasfuncionales y estéticas en la joyería.

FOTOGRAFÍA IIITEA #03502200 5013.R000.Y(crédito ponderado)5013.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Fotografía IILos estudiantes desarrollan conciencia deldiseño en las composiciones de medios,exploran la cámara y las herramientas del cuartooscuro,mejoran las fotos y revelan película,producen una película corta, y/o creanpresentaciones de multimedios. Examinan lafotografía así como se vincula con el dibujo, laseri-grafía, y otros procesos. Los estudiantestambién exploran los medios/vídeoselectrónicos, gráficos de computadora, y mediosrelacionados.

MEDIOS ELECTRÓNICOS IIITEA #03503400 5239.R000.Y(crédito ponderado)5239.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Medios Electrónicos IILos estudiantes continúan la exploración de losaspectos creativos de las computadores a travésde uso del escáner para manejar las imágenes ycrear trabajo de arte original.También estudianaspectos históricos de medios electrónicos. Seinvestigarán y se producirán presentacionesmultimedios y áreas de interés personal.

DISENO GRÁFICO IIITEA#03502100 5032.R000.Y(curso ponderado) 5032.H000.YPRERREQUISITO: Art II (cualquiera)Los estudiantes estudiarán ideas de diseño ytécnicas del pasado y analizaran diseños ymétodos de reproducción del presente. Losestudiantes combinarán diseño con tipografía,tecnología, fotografía, y métodos dereproducción usando programas demanipulación de imagen y dibujo tradicional,pintura, y técnicas de esquema. Se explorará yproducirá diseños visuales para presentación yactividades de escuela y comunidad.

HISTORIA DEL ARTE III (créditoponderado)TEA #03501700 5017.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Arte II (cualquiera) oaprobación del instructorLos estudiantes investigan aspectos históricos

de las obras de arte y artistas destacados yaprenden la importancia de ciertas obras de artede específicas sociedades. Exploran obras deépocas específicas y a los artistas como fuentesprincipales de motivación y enriquecimiento.También inspeccionan materiales visuales,visitan museos y estudios, y escuchan a artistasinvitados para adquirir conocimiento yapreciación de arte y la importancia de lascarreras de arte en la sociedad.

Cursos de arte en el nivel IV permiten a losestudiantes elegir el área o áreas de interéspersonal en que desean trabajar más a fondo.Los estudiantes exploran procesos y medioscada vez más complicados y con calidad de retointelectual. Los estudiantes empiezan adesarrollar estilo personal y a evaluar su propiotrabajo con más crítica. Cursos de nivel IVrequiere que cumplan con trabajo extra según sedescribe en el curriculo de bellas artes. Muchoscursos de nivel IV reciben crédito "honorífico"ponderado. Sin embargo, hay algunos cursos enlos que se puede recibir crédito regular.NOTA: Los estudiantes deben de completar elnivel III de un curso de arte antes de avanzar aun curso de arte de nivel IV.

DIBUJO IV (curso ponderado)TEA #03502300 5024.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Dibujo III

PINTURA IV (curso ponderado)TEA #03502400 5044.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Pintura III

GRABADO IV (curso ponderado)TEA #03502500 5245.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Grabado III

FIBRAS IV (curso ponderado)TEA #03502600 5026.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Fibras III

CERAMICA IV (curso ponderado)TEA #03502700 5027.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Cerámica III

ESCULTURA IV (curso ponderado)TEA #03502800 5028.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Escultura III

JOYERÍA IV (curso ponderado)TEA #03502900 5029.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Joyería III

FOTOGRAFIA IV (curso ponderado)TEA #03503100 5014.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Fotografía III

MEDIOS ELECTRÓNICOS IV (cursoponderado)TEA #03503500 5257.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Medios electrónicos III

HISTORIA DEL ARTE, APTEA #A3500100 5051.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Aprobación del instructorEste curso tipo introducción sobre historia delarte da una oportunidad para entender y disfrutarde la arquitectura, escultura, pintura, y otrasformas de arte dentro de contextos históricos yculturales. Los estudiantes examinarán lasformas mayores de expresión artística delpasado y presente en una variedad de culturas.Historia del Arte enfatiza un entendimiento detrabajos en contexto, considerando casos depatronizacion, engendro, y las funciones yefectos de los trabajos de arte. Requiere un altonivel de compromiso al trabajo académico parasatisfacer los estándares de colegio.

ESTUDIO DE ARTE: PORTAFOLIO DEDIBUJO, APTEA #A3500300 5053.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Aprobación del instructorEste porfolio se dedica a demostrar la habilidaden dibujo y a través de una variedad de pinturasen distintos medios, una variedad de grabadosen distintos medios, y esculturas abstractas ybasadas en la observación. Iluminación,sombra, calidad de línea, forma, composición,manipulación de superficie, e ilusión deprofundidad serán presentadas. Trabajosabstractos, observacionales e inventivos pormedio de varios medios que incluyen pintura,grabado, media mixta, etc. pueden ser usados.Las obras serán dividido en tres secciones de unportafolio incluyendo calidad, concentración yamplitud.

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ESTUDIO DE ARTE BIDIMENSIONAL:PORTAFOLIO DE DIBUJO, APTEA #A3500400 5054.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Aprobación del instructorLos estudiantes desarrollan un portafolio quecontiene una interpreatacion muy amplia decasos de dibujo y media. Se requiere poderdemostrar la habilidad en el diseño de dosdimensiones en una o más de las siguientescategorías: diseño gráfico de tipografía, collage,diseño de tela, tejido, ilustración, pintura, ygrabado. Las obras incluirán una variedad deaproximaciones a la representación, abstracción,y expresión.

ESTUDIO DE ARTE TRIDIMENSIONAL:PORTAFOLIO DE DIBUJO, APTEA #A3500500 5055.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Aprobación del instructorLos estudiantes forman un portafolio de obrasque incluye las interpretaciones de cuestiones deescultura sobre profundidad y espacio a través dellos procesos de agregar y quitar, y/o fabricación.La habilidad en el diseño de tres dimensionestiene que manifestarse en una o más de lassiguientes categorías: esculturatradicional,modelos arquitectónicos, ropa,cerámica, arte textil y metalistería. Las obrasincluirán una variedad de aproximaciones a larepresentación, abstracción, y expresión.

TEATRO

ARTES TEATRALES ITEA #03250100 1643.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoArtes teatrales I es un repaso de las artes teatrales,las técnicas básicas de la actuación eintroducción al manejo del las produccionesteatrales. Primer año en el programa, sinimportancia del grado.

ARTES TEATRALES IITEA #03250200 1646.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Artes teatrales I y/oaprobación del instructorEste curso enfatiza el uso expresivo del cuerpo yde la voz. Incluye el análisis e interpretación delos argumentos y personajes. Segundo año en elprograma, sin importancia del grado.

ARTES TEATRALES IIITEA #03250300 1653.R000.Y

(crédito ponderado) 1653.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Artes teatrales II y/oaprobación del instructorEste curso emplea conceptos y destrezasadicionales de la actuación a través de lacaracterización avanzada, el estilo clásicode producción y la educación profesional. Terceraño en el programa, sin importancia del grado.

ARTES TEATRALES IV,(curso ponderado)TEA #03250400 1663.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Artes teatrales III y/oaprobación del instructorArtes teatrales IV aumenta las habilidadesteatrales, inclusive los de la mímica, danza ,drama, y teatro infantil, teatro musical, radio,televisión y cine. Se requerirá que los estudiantescumplan con trabajo adicional por ser cursoponderado, según se describe en el currículo debellas artes. Estos requisitos están descritos enlas Guías del Departamento, Guías dePlanificación Instructional Curricular de BellasArtes y en el sitio web de Bellas Artes. Cuarto añoen el programa, sin importancia del grado.

TEATRO TÉCNICO ITEA #03250500 1644.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso incluye un repaso de las técnicas delteatro y el estudio inicial de la construcción ymanejo de los escenarios, las propiedades,instrumentos de iluminación, maquillaje, sonidoy programas de relaciones públicos. Primer añoen el programa, sin importancia del grado.

TEATRO TÉCNICO IITEA #03250600 1647.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Teatro técnico I, o Teatrotécnico I (H), y/o aprobación del instructorEste curso incluye exploración adicional de lastécnicas del teatro, incluido el maquillaje,investigación del vestuario y diseño. Segundoaño en el programa, sin importancia del grado.

TEATRO TÉCNICO IIITEA #03251100 1649.R000.Y(crédito ponderado) 1649.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Teatro técnico II, o Teatrotécnico II (H) y/o aprobación del instructorLos estudiantes tienen la oportunidad deseleccionar y especializarse en uno o más de las

siguientes áreas: escenario, propiedades,iluminación, sonido, maquillaje y relacionespúblicas. Se requerirá que los estudiantescumplan con trabajo adicional por ser cursoponderado, según se describe en el currículo debellas artes. Tercer año en el programa, sinimportancia del grado.

TEATRO TÉCNICO IVTEA #03251200 1650.R000.Y(curso ponderado) 1650.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Teatro técnico III, o Teatrotécnico II (H), y/o aprobación del instructorLos estudiantes tienen oportunidad de servir enposiciones de liderazgo en los equipos técnicos ypara aplicar el proceso creativoa través del diseño y la aplicación práctica deesos diseños. Se requerirá que los estudiantescumplan con trabajo adicional por ser cursoponderado, según se describe en el currículo debellas artes. Estos requisitos están descritos enlas Guías del Departamento, Guías dePlanificación Instructional Curricular de BellasArtes y en el sitio web de Bellas Artes. Cuarto añoen el programa, sin importancia del grado.

PRODUCCIÓN TEATRAL ITEA #03250700 1616.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Artes teatrales I o matrículaconcurrente. Primer año en el programa, sinimportancia del grado.

PRODUCCIÓN TEATRAL IITEA #03250800 1617.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Producción teatral I yaprobación del instructor. Segundo año en elprograma, sin importancia del grado.

PRODUCCIÓN TEATRAL IIITEA #-03250900 1619.R000.Y(crédito ponderado) 1619.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Producción teatral II, oProducción teatral II (H), y/o aprobación delinstructorTercer año en el programa, sin importancia delgrado.

PRODUCCIÓN TEATRAL IVTEA #03251000 1625.R000.Y(curso ponderado) 1625.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Producción teatral III, oProducción teatral III, y/o aprobación delInstructorEste curso continúa las experiencias prácticas de

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la producción y de la actuación en lapresentaciones públicas fuera del horario escolarcon un minimo de 80 horas por cada unidad decredito. Se requerirá que los estudiantescumplan con trabajo adicional por ser cursoponderado, según se describe en el currículo debellas artes. Estos requisitos están descritos enlas Guías del Departamento, Guías dePlanificación Instructional Curricular de BellasArtes y en el sitio web de Bellas Artes. Cuartoaño en el programa, sin importancia del grado.NOTA: La Agencia Estatal Educacional indicaque este curso puede reunirse fuera de las horasde escuela o después de la escuela y que puedeincluír producciones de teatro en la escuelalocal y también en la comunidad si essupervisado y evaluado por el maestro(a) deteatro.

Música Instrumental

BANDA ITEA #03150100 5331.R000.YPrimer año en el programa, sin importancia delgrado.

BANDA IITEA #03150200 5332.R000.YSegundo año en el programa, sin importanciadel grado.

BANDA IIITEA #03150300 5333.R000.Y(crédito ponderado) 5333.H000.YTercer año en el programa, sin importancia delgrado.

BANDA IVTEA #03150400 5334.R000.Y(crédito ponderado) 5334.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Aprobación del director paratodos los niveles.Los estudiantes desarrollan técnicas coninstrumentos de viento y de percusión y estudiode la literatura de banda. Se exige asistencia ainterpretaciones y ensayos fuera del horarioescolar. Se requerirá que los estudiantescumplan con trabajo adicional por ser cursoponderado, según se describe en el currículo debellas artes. Estos requisitos están descritos enlas Guías del Departamento, Guías dePlanificación Instructional Curricular de BellasArtes y en el sitio web de Bellas Artes. Cuartoaño en el programa, sin importancia del grado.(Banda de marcha durante el semestre de otoñoes un posible sustituto para Educación Física).

ORQUESTRA ITEA #03150500 5421.R000.Y

Primer año en el programa, sin importancia delgrado.

ORQUESTRA IITEA #03150600 5422.R000.YSegundo año en el programa, sin importanciadel grado.

ORQUESTRA IIITEA #03150700 5423.R000.Y(crédito ponderado) 5423.H000.YTercer año en el programa, sin importancia delgrado.

ORQUESTRA IVTEA #03150800 5424.R000.Y(crédito ponderado) 5424.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Aprobación del director paratodos los niveles.Los estudiantes aprenden y desarrollan lastécnicas de los instrumentos de cuerda. Estudianliteratura orquestal. Se exige la asistencia a lasinterpretaciones y en los ensayos fuera delhorario escolar. Se requerirá que los estudiantescumplan con trabajo adicional por ser cursoponderado, según se describe en el currículo debellas artes y deben tocar en recitales, escribirtrabajos de investigación, y asistir ainterpretaciones y recitales extras. Cuarto año enel programa, sin importancia del grado.

BANDA DE ESCENARIO/DE JAZZ ITEA #03151300 5341.R000.YPrimer año en el programa, sin importancia delgrado.

BANDA DE ESCENARIO/DE JAZZ IITEA #03151400 5342.R000.YSegundo año en el programa, sin importanciadel grado.

BANDA DE ESCENARIO/DE JAZZ IIITEA #03151500 5343.R000.YTercer año en el programa, sin importancia delgrado.

BANDA DE ESCENARIO/DE JAZZ IVTEA #03151600 5344.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Aprobación del directorrequerido para todos los niveles.Los estudiantes desarrollan las técnicas del jazzy estudian la literatura del jazz. Los músicos deviento y de percusión deben inscribirse en unaclase regular de banda. Músicos de guitarra,bajo eléctrico, y piano no tienen que inscribirseen una banda regular o orquesta. Se exige laasistencia a las interpretaciones y en los ensayosfuera del horario escolar. Cuarto año en el

programa, sin importancia del grado.

CONJUNTO INSTRUMENTAL ITEA #03151700 5521.R000.YPrimer año en el programa, sin importancia delgrado.

CONJUNTO INSTRUMENTAL IITEA #03151800 5522.R000.YSegundo año en el programa, sin importanciadel grado.

CONJUNTO INSTRUMENTAL IIITEA #03151900 5523.R000.YTercer año en el programa, sin importancia delgrado.CONJUNTO INSTRUMENTAL IVTEA #03152000 5524.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Aprobación del directorLos estudiantes estudian los problemas técnicosespecializados de las aproximaciones a lainterpretación para los metales, los instrumentosde viento, de madera, percusión, e instrumentosde cuerda-incluye música de Mariachi y bandade percusión . Se estudia la literatura parapequeño grupos. Músicos de viento y depercusión deben inscribirse en una clase regularde banda y músicos de instrumentos de cuerdadeben inscribirse en una clase regular deorquesta. Se exige la asistencia a lasinterpretaciones y en los ensayos fuera delhorario escolar. Cuarto año en el programa, sinimportancia del grado.

MÚSICA APLICADA I (Instrumental)TEA #03152500 5931.R000.YPrimer año en el programa, sin importancia delgrado.

MÚSICA APLICADA II (Instrumental)TEA #03152600 5932.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Música Aplicada I paraMúsica Aplicada IISe otorga crédito a los estudios particulares demúsica fuera del horario escolar y fuera delplantel. Se puede otorgar el crédito para el cursoúnicamente cuando el estudiante se hamatriculado de forma concurrente por lo menosen un curso adicional de música instrumentalque ofrece la escuela. El maestro(a) debe decrubrir todas las partes de curso de studio deacuerdo con los Conocimientos y DestrezasEsenciales de Texas (TEKS). El Director(a) deBanda u Orquestra seran responsables deverificar la calidad del trabajo y ser el maestro(a)registrado. Cada contrato individual debecumplirse en 12 meses o menos. Segundo añoen el programa, sin importancia del grado.

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Música Coral

MÚSICA CORAL ITEA #03150900 5621.R000.YPrimer año en el programa, sin importancia delgrado.

MÚSICA CORAL IITEA #03151000 5622.R000.YSegundo año en el programa, sin importancia delgrado.

MÚSICA CORAL IIITEA #03151100 5623.R000.Y(crédito ponderado) 5623.H000.YTercer año en el programa, sin importancia delgrado.MÚSICA CORAL IVTEA #03151200 5624.R000.Y(crédito ponderado) 5624.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Se requiere aprobación deldirector para colocación.La maestría musical se desarrolla a través delestudio de la técnica vocal, habilidades de lecturamúsica, y análisis y descripción de lasexperiencias de escuchar música. Se exploran losperíodos de la historia de música y la música demuchas culturas. La literatura coral al unísono,dos, tres y cuatro partes se prepara y se interpretaen público. Se requieren los ensayos einterpretaciones fuera de la escuela. Se requeriráque los estudiantes cumplan con trabajo adicionalpor ser curso ponderado, según se describe en elcurrículo de bellas artes y que toquen en recitales,escriban trabajos de investigación, y asistan ainterpretaciones y recitales extras. Estosrequisitos están descritos en las Guías delDepartamento, Guías de PlanificaciónInstructional Curricular de Bellas Artes y en elsitio web de Bellas Artes. Cuarto año en elprograma, sin importancia del grado.

CONJUNTO VOCAL PEQUEÑO ITEA #03152100 5731.R000.YPrimer año en el programa, sin importancia delgrado.

CONJUNTO VOCAL PEQUEÑO IITEA #03152200 5732.R000.YSegundo año en el programa, sin importancia delgrado.

CONJUNTO VOCAL PEQUEÑO IIITEA #03152300 5733.R000.YTercer año en el programa, sin importancia delgrado.

CONJUNTO VOCAL PEQUEÑO IVTEA #03152400 5743.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Se requiere aprobación deldirector para colocación.Este curso enfatiza llevar una parte independienteen pequeño grupo. Varios grupos como madrigal,jazz y coros musicales se forman en base a lashabilidades e intereses de los estudiantes. Serequieren ensayos e interpretaciones fuera de laescuela. Cuarto año en el programa, sinimportancia del grado.

MÚSICA APLICADA I (Coral)TEA #03152500 5781.R000.YPrimer año en el programa, sin importancia delgrado.

MÚSICA APLICADA II (Coral)TEA #03152600 5782.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Música aplicada I para Músicaaplicada IISe otorga crédito a los estudios particulares demúsica fuera del horario escolar y fuera delplantel. Se puede otorgar el crédito para el cursoúnicamente cuando el estudiante se hamatriculado de forma concurrente por lo menosen un curso adicional de música que ofrece laescuela. El maestro(a) debe de crubrir todas laspartes de curso de studio de acuerdo con losConocimientos y Destrezas Esenciales de Texas(TEKS). El Director(a) de Banda u Orquestraseran responsables de verificar la calidad deltrabajo y ser el maestro(a) de registrado. Cadacontrato individual debe cumplirse en 12 meses omenos. Segundo año en el programa, sinimportancia del grado.

Música General

HISTORIA DE LA MÚSICA ITEA #03152900 5971.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso ofrece una introducción a las manerasen que se aplican las destrezas constructivas ycríticas del oído a varios tipos de música,incluidos pop, jazz, étnica, rock, musical, yclásica. Escuchar las grabaciones e ir ainterpretaciones locales en vivo fuera del horarioescolar son componentes importantes de estecurso.

TEORÍA DE LA MÚSICA ITEA #03152700 5911.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1

PRERREQUISITO: NingunoEste curso es un repaso básico de losfundamentos y vocabulario de la música. Tieneque ver con las reglas y terminología de lanotación, entrenamiento al oído, cantar alrepentino, dictado harmónico y melódico yanálisis de forma. Se incluyen lecciones de pianoy/o guitarra. Los estudiantes inscritos en estecurso deben tener un instrumento con tecladopara practicar y para las tareas.

TEORÍA DE LA MÚSICA II (Pre-AP)TEA #03152800 5912.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Teoría de la música IEste curso es un estudio más a fondo de loselementos de música, incluidas lascomposiciones originales por los estudiantes.Incluyen clases de piano y/o guitarra.

TEORÍA DE LA MÚSICA, APTEA #A1350200 5930.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Aprobación del instructor esrequeridoSe requiere que los estudiantes dominen losfundamentos y vocabulario de la música encuanto a la notación, entrenamiento al oído,cantar al repentino, dictado harmónico ymelódico, y análisis de forma. Se incluyenlecciones de piano y/o guitarra. Los estudiantesinscritos en este curso deben tener uninstrumento de teclado para practicar y para lastareas.

Danza

DANZA ITEA #03830100 5951.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso consiste en una introducción a lospasos y movimientos básicos del jazz, claqué, ydanza moderna. Se da a los estudiantes laoportunidad de hacer coreografía y presentar unadanza que usa los movimientos básicos. Primeraño en el programa, sin importancia del grado.

DANZA IITEA #03830200 5952.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Danza I y/o Aprobación delinstructorLos estudiantes desarrollan destrezas con variostipos de danzas que se iniciaron en Danza I. Losestudiantes aprenden danzas folklóricas quereflejan las raíces histórico-culturales de las

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nacionalidades que han contribuido a la herenciade América. Segundo año en el programa, sinimportancia del grado.

DANZA IIITEA #03830300 5953.R000.Y(crédito ponderado) 5953.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 11–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Danza II y/o Aprobación delinstructorEste curso enfatiza el desarrollo de la habilidadde los estudiantes para trabajarcooperativamente con otros a través de variascomposiciones de grupo. Los estudiantesutilizarán pasos y movimientos que aprendieronen Danza I y II. Se requerirá que los estudiantescumplan con trabajo adicional por ser cursoponderado, según se describe en el currículo debellas artes y que presenten en recitales,escriban trabajos de investigación, y asistan ainterpretaciones y recitales extras. Tercer año enel programa, sin importancia del grado.

DANZA IVTEA #03830400 5954.R000.Y(curso ponderado) 5954.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Danza III y/o Aprobación delinstructorLos estudiantes desarrollan un aprecio por la danzacomo medio de arte con una percepción cinestéticade línea, movimiento y ritmo. Los estudiantestendrán la oportunidad de desarrollar la habilidadde comunicar ideas a través de composicionesbreves en las cuales usan el cuerpo como medio deexpresión. Se requerirá que los estudiantescumplan con trabajo adicional por ser cursoponderado, según se describe en el currículo debellas artes y que presenten en recitales, escribantrabajos de investigación, y asistan ainterpretaciones y recitales extras. Estos requisitosestán descritos en las Guías del Departamento,Guías de Planificación Instructional Curricular deBellas Artes y en el sitio web de Bellas Artes.Cuarto año en el programa, sin importancia delgrado.Note: Puntaje para crédito ponderado puede serconseguido en algunos cursos de Bellas Artes aNivel III y IV. Todos los cursos ponderados tienentrabajo además de la clase regular con tareasespecíficas que deben de ser completadas. Estosrequisitos están descritos en las Guías delDepartamento, Guías de Planificación InstructionalCurricular de Bellas Artes y en el sitio web deBellas Artes. Los estudiantes deben hacer ladecisión individualmente si quieren recibir créditoregular o crédito ponderado. Por esa razón seencontrarán estudiantes en la misma claserecibiendo crédito regular o crédito ponderado.

COMPOSICIÓN DE DANZA ITEA #N1170127 5966.R000.X

COLOCACIÓN DE GRADO: Primer año enel programa, sin importar el nivel degrado CREDITO : !

COMPOSICIÓN DE DANZA IITEA #N1170128 5967.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: Segundo añoen el programa, sin importar el nivel degrado CREDITO : !PRERREQUISITO: Composición de Baile I yAprobación del Instructor

COMPOSICIÓN DE DANZA IIITEA #N1170129 5968.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: Tercer año enel programa, sin importar el nivel degrado CREDITO : !PRERREQUISITO: Composición de Baile yAprobación del Instructor

COMPOSICIÓN DE DANZA IVTEA #N1170130 5969.H000.X(ponderado)COLOCACIÓN DE GRADO: Cuarto año enel programa, sin importar el nivel degrado CREDITO : !PRERREQUISITO: Composición de Baile III yAprobación del InstructorComposición de Baile I-IV es una exploraciónpráctica de una variedad de procesos yelementos que podrán usarse en el estudio de lacreación de bailes. Los estudiantes crearán suspropios estudios de bailes como respuesta a unavariedad de ejercicios coreográficos asignados.Los temas incluyen elementos como espacio,tiempo, forma y dinámicas y procesos talescomo la abstracción, el desarrollo temático yrevisión. La improvisación será utilizada parainiciar la exploración de conceptos, pero,finalmente, en la mayoría de los casos, el trabajoserá establecida en una forma fija y repetida. Losestudiantes explorarán los problemascomposicionales de forma y diseño, tiempo yritmo, flujo de energía y fuerza en un baile comoforma de arte. La estrategia de escalonado seráusada en un ambiente creativo conforme losestudiantes empiecen a desarrollar su propiametodología estética y estilística a la coreografía.

TEORÍA DE LA DANZA IN1170131 5961.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: Primer año enel programa, sin importar el nivel degrado CREDITO : !PRERREQUISITO: Baile I y Aprobación delInstructor

TEORÍA DE LA DANZA IIN1170132 5962.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: Segundo añoen el programa, sin importar el nivel degrado CREDITO : !

PRERREQUISITO: Teoría de Baile I y Aprobacióndel Instructor

TEORÍA DE LA DANZA IIIN1170133 5963.R000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: Tercer año enel programa, sin importar el nivel degrado CREDITO : !PRERREQUISITO: Teoría de Baile II yAprobación del Instructor

TEORÍA DE LA DANZA IVN1170134 5964.H000.X(ponderado)

COLOCACIÓN DE GRADO: Cuarto año enel programa, sin importar el nivel degrado CREDITO : !PRERREQUISITO: Teoría de Baile III yAprobación del InstructorTeoría del Baile I al IV orienta a los estudiantes alcampo de baile como una disciplina académica,profesional, y medio de expresión artística. Estecurso ofrece a los estudiantes información yprocesos de indagación para facilitar su propiatoma de decisiones conforme ellos continúan enel campo de baile y promueven habilidadescríticas de pensamiento que son la base paraeste curso. Los temas incluyen baile comomedio de expresión artística; la historia del baile;baile como un producto de la cultura; la relaciónde técnica del baile al campo general; aplicar lakinesiología como relación a la eficiencia delmovimiento; preparación de carrera; laproducción del baile; anotación de laboratorio; ylas estrategias para aprender efectivamente encuanto al compromiso profesional, y para lalongevidad en la disciplina. Por medio de videosde baile y escrituras y discusionessubsiguientes, los estudiantes aprenden aidentificar, describir, analizar, e interpretar lasprácticas coreográficas, las características deartistas, los usos diferentes de elementos deproducción, y de los contextos estéticos,políticos, sociales y culturales que caracterizanlos últimos adelantos del baile hoy.

Desarrollo Local de Cursos deBellas Artes para Estudiantes conDiscapacidades

APRECIACIÓN DE ARTESTEATRALESTEA #93250100 1643.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.A los estudiantes se les expondrá un repaso delas Artes teatrales, incluidos los distintos tiposde producción teatral y el manejo de

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producciones teatrales. Las oportunidades deexplorar las Artes teatrales como actividad para eltiempo libre será un componentede este curso. Los estudiantes tambiénidentificarán sitios en la comunidad local para verproducciones teatrales o involucrarse inproducciones teatrales.

APRECIACIÓN HISTORIA DE LAMÚSICATEA #9315290 5971.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para poder tomarcualquier curso de educación especial.A los estudiantes se les expondrá a varios tiposde música, incluidos el pop, jazz, étnico, rock,country, clásico y teatro musical. Loscomponentes de este curso constan de escuchargrabaciones y asistir a las interpretaciones localesmientras usan habilidades auditivas. Losestudiantes identificarán los intereses ypreferencias basándose en estas experienciasadquiridas.

APRECIACIÓN DE ARTESCULTURALESTEA #93500100 5001.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para poder tomarcualquier curso de educación especial.Esta introducción al arte proporciona unaoportunidad para presenciar y participar en el artecomo se relaciona con las distintas culturas. Estecurso proporciona oportunidades para que losestudiantes visiten las exhibiciones locales dearte y galerías, tanto como museos y eventosculturales que muestran arte cultural. Losestudiantes también tendrán la oportunidad deusar distintos medios para crear el arte.

Idiomas Distintos al Inglés

* Cursos de hablantes de español (por ejemplo,Nivel I español para hablantes de español) puedeser ofrecido. Estos cursos usan los mismosnúmeros de cursos de AISD y TEA que los cursosde español para los que no son hablantes deespañol.NOTE: Los estudiantes que cumplen con el nivelI de un idioma en grados 7 y 8 usan los créditospara satisfacer una unidad de requisito paragraduación de escuela secundaria. Se incluyenlas calificaciones de GPA en escuela secundaria.Los niveles II y III también pueden cumplirse en laescuela media bajo circunstancias excepcionales.

IDIOMAS DISTINTOS AL INGLÉS,NIVEL INivel I de Idiomas distintos al inglés introduce aestudiantes a las cuatro habilidades básicas delidioma (escuchar, hablar, leer y escribir). Losestudiantes en el Nivel I también desarrollanconceptos gramaticales apropiados y aprendensobre la cultura y la gente que habla el idioma deenfoque.Los estudiantes de lenguas clásicas usanlas habilidades de escuchar, hablar y escribir parareforzar la habilidad de leer.

ChinoTEA #03490100 2461.R000.YFrancésTEA #03410100 2013.R000.YAlemánTEA #03420100 2113JaponésTEA #03120100 2471.R000.YLatínTEA #03430100 2213.R000.YEspañol*TEA #03440100 2313.R000.YEspañol para Hablantes de EspañolTEA #03440100 2313.R000.Y

IDIOMAS DISTINTOS AL INGLÉS,NIVEL IINivel II de Idiomas distintos al inglés continúa eldesarrollo de habilidades en las cuatro áreasbásicas. El nivel II repasa y refina los conceptosgramaticales y aumenta el conocimiento culturalde los estudiantes. Los estudiantes de lenguasclásicas usan las habilidades de escuchar, hablary escribir para reforzar la habilidad de leer.

ChinoTEA #03490200 2462.R000.YFrancésTEA #03410200 2023.R000.YAlemánTEA #03420200 2123.R000.YJaponésTEA #03120200 2472.R000.YLatínTEA #03430200 2223.R000.YEspañol*TEA #03440200 2323.R000.YEspañol para Hablantes de EspañolTEA #03440100 2323.E000.Y

IDIOMAS DISTINTOS AL INGLÉS,NIVEL IIINOTA: Se puede recibir crédito regular yponderado en cursos del nivel III de Idiomasdistintos al inglés. Nivel III de Idiomas distintosal inglés desarrollan la aptitud del estudiante a unnivel más alto en escuchar, hablar, leer y escribir.

Los estudiantes leen y participan en discusionesdirigidas por el maestro(a) en el idioma deenfoque. Estudian conceptos gramaticalesavanzados y la cultura y civilización de hablantesdel idioma de enfoque. Los estudiantes delenguas clásicas usan las habilidades deescuchar, hablar y escribir para reforzar lahabilidad de leer.

ChinoTEA #03490300Pre-AP 2463.H000.YFrancésTEA #03410300Pre-AP 2033.H000.YAlemánTEA #03420300Pre-AP 2133.H000.YJaponésTEA #03120300Pre-AP 2473.H000.YLatínTEA #03430300Pre-AP 2233.H000.YEspañol*TEA #03440300Pre-AP 2333.H000.YEspañol para Hablantes de EspañolTEA #03440100 2333.E000.Y

IDIOMAS DISTINTOS AL INGLÉS,NIVEL IVNOTA: Todos los niveles IV de LenguajesDistintos del Inglés recibieron crédito ponderado.El nivel IV de Idiomas distintos al Inglés preparaa estudiantes para las Pruebas de colocaciónavanzada de la Mesa Directiva de College enchino, francés, alemán, latín, japonés y español.(No hay prueba AP en Lenguaje Americano deSeñas, que también reciben crédito ponderado).En general, la prueba AP de Lenguaje se toman enchino, francés, alemán, japonés o español en elnivel IV, aunque algunos estudiantes esperanhasta el quinto año para presentar esta prueba. Enlatín el maestro puede variar las lecturas de unaño para otro, escogiendo ya sea la prueba APsobre Virgilio.

Chino IV (crédito ponderado)TEA #03490400 2464.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que deseancontinuar sus estudios de chino después del 3ºaño, pero que no desean seguir el currículo decolocación avanzada de la Mesa Directiva deCollege (AP) o tomar el examen de ChinoColocación avanzada (AP). Los estudiantes delNivel IV leerán y participarán en discusionesdirigidas por el instructor en la lengua deenfoque. Estudiarán conceptos gramaticales

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avanzados y la cultura y civilización de loshablantes de la lengua de enfoque.

FRANCÉS IV (crédito ponderado)TEA #03410400 2043.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que deseancontinuar sus estudios de francés después del 3ºaño, pero que no desean seguir el currículo decolocación avanzada de la Mesa Directiva deCollege (AP) o tomar el examen de FrancésColocación avanzada (AP). Los estudiantes delNivel IVleerán y participarán en discusionesdirigidas por el instructor en la lengua deenfoque. Estudiarán conceptos gramaticalesavanzados y la cultura y civilización de loshablantes de la lengua de enfoque.

ALEMÁN IV (crédito ponderado)TEA #03420400 2143.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que deseancontinuar sus estudios de alemán después del 3ºaño, pero que no desean seguir el currículo decolocación avanzada de la Mesa Directiva deCollege (AP) o tomar el examen de AlemánColocación avanzada (AP). Los estudiantes delNivel IVleerán y participarán en discusionesdirigidas por el instructor en la lengua deenfoque. Estudiarán conceptos gramaticalesavanzados y la cultura y civilización de loshablantes de la lengua de enfoque.

JAPONÉS IV (crédito ponderado)TEA #03120400 2474.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que deseancontinuar sus estudios de japonés después del3º año, pero que no desean seguir el currículo decolocación avanzada de la Mesa Directiva deCollege (AP) o tomar el examen de JaponésColocación avanzada (AP). Los estudiantes delNivel IVleerán y participarán en discusionesdirigidas por el instructor en la lengua deenfoque. Estudiarán conceptos gramaticalesavanzados y la cultura y civilización de loshablantes de la lengua de enfoque.

LATÍN IV (crédito ponderado)TEA #03430400 2243.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que deseancontinuar sus estudios de latín después del 3ºaño, pero que no desean seguir el currículo decolocación avanzada de la Mesa Directiva deCollege (AP) o tomar el examen de LatínColocación avanzada (AP).Los estudiantes delNivel IV de latín usarán las destrezas de

escuchar, hablar y escribir para reforzar ladestreza de la lectura.

ESPAÑOL IV (crédito ponderado)TEA # 03440400 2343.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que deseancontinuar sus estudios de español después del3º año, pero que no desean seguir el currículo decolocación avanzada de la Mesa Directiva deCollege (AP) o tomar el examen de EspañolColocación avanzada (AP). Los estudiantes delNivel IV leerán y participarán en discusionesdirigidas por el instructor en la lengua deenfoque. Estudiarán conceptos gramaticalesavanzados y la cultura y civilización de loshablantes de la lengua de enfoque.

Español para Hablantes de Español(IV)TEA #03440440 2343.E000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que deseancontinuar su estudio de Español mas allá deltercer año y no desean de seguir el currículo deAP o de tomar el Examen de Lenguaje enEspañol de AP. Los estudiantes de Nivel IVleerán y participarán en discusiones sobre ellenguaje. Estudiarán conceptos avanzados degramática y la cultura y civilización de los quehablan el idioma.

LENGUAJE CHINO AP (IV)TEA #A3490400 2464.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1Este curso prepara a estudiantes para la Pruebade colocación avanzada de la Mesa Directiva deCollege en Chino y cultura, que consiste endestrezas de comunicación personal, lahabilidad de presentar e interpreter el lenguaje enforma escrita y oral, y la familiaridad con lacultura China.

LENGUAJE FRANCÉS AP (IV)TEA #A3410100 2043.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1Este curso prepara a estudiantes para la Pruebade colocación avanzada de la Mesa Directiva deCollege en francés y cultura, que consiste enpreguntas de opción múltiple, preguntas delectura y audición y preguntas libres de escrituray habla. La prueba de Francés AP evalúa lacomprensión y la capacidad de responder alfrancés escrito y hablado.

LENGUAJE ALEMÁN AP (IV)TEA #A3420100 2143.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1Este curso prepara a estudiantes para la Pruebade colocación avanzada de la Mesa Directiva deCollege en alemán, que consiste en preguntas deopción múltiple sobre comprensión auditiva,vocabulario, estructura, y comprensión delectura, así como secciones de reacciones libresen alemán escrito y hablado.

LENGUAJE JAPONÉS AP (IV)TEA #A3120400 2474.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1El examen de lenguaje y cultura del Japonés deColocación avanzada (AP) evaluará las destrezasde comunicación interpersonal del estudiante,su capacidad de presentar e interpretar ellenguage hablado y las formas escritas, y sufamiliaridad con la cultura japonesa.LENGUAJE LATÍN VIRGILIO AP (IV)TEA #A3430100 2243.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1Este curso prepara a estudiantes para la Pruebade colocación avanzada de la Mesa Directiva deCollege en Virgilio, que consiste en secciones deopción múltiple sobre lecturas desconocidas enLatín y breves ensayos sobre lectura requerida.

LENGUAJE ESPAÑOL AP (IV)TEA #A3440100 2343.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1Este curso prepara a estudiantes para la Pruebade colocación avanzada de la Mesa Directiva deColegio en español, que consiste en preguntasde opción múltiple sobre comprensión auditiva,vocabulario, estructura y comprensión delectura, así como secciones de reacciones libresen lenguaje escrito y hablado.

IDIOMAS DISTINTOS AL INGLÉS,NIVEL VPREREQUISITO: Nivel IV de Idiomas Distintosal Inglés o prueba de colocaciónEl nivel V de Idiomas distintos al Inglés, como elnivel IV, prepara a estudiantes para las Pruebasde colocación avanzada de la MesaDirectiva de Colegio que varían de un idioma aotro. Algunos estudiantes esperan hasta elquinto año para presentar la prueba de lenguajeAP, mientras otros pueden presentar las pruebasde literatura AP en francés y español.

CHINO V (crédito ponderado)TEA #03490500 2665.H000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que deseancontinuar sus estudios del Chino más allá del

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cuarto año, pero que no desean seguir el plan deestudios de la Mesa Directiva de Colegio,Colocación Avanzada (AP) o que no desean tomarel Examen de Lenguaje y Cultura del Chino. Losestudiantes del Nivel V continuarán leyendo en elidioma meta y participarán en discusionesdirigidas por maestros. Estudiarán conceptosgramaticales y la cultura y civilización de loshablantes del idioma meta.

FRANCÉS V (crédito ponderado)TEA #03410500 2053.H000.YGRADO: 9–12 CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que deseancontinuar sus estudios del Francés más allá delcuarto año, pero que no desean seguir el plan deestudios de la Mesa Directiva de Colegio,Colocación Avanzada (AP) o que no desean tomarel Examen de Lenguaje y Cultura del Francés. Losestudiantes del Nivel V continuarán leyendo en elidioma meta y participarán en discusionesdirigidas por maestros. Estudiarán conceptosgramaticales y la cultura y civilización de loshablantes del idioma meta.

ALEMÁN V (crédito ponderado)TEA #03420500 2153.H000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que deseancontinuar sus estudios del Alemán más allá delcuarto año, pero que no desean seguir el plan deestudios de la Mesa Directiva de Colegio,Colocación Avanzada (AP) o que no desean tomarel Examen de Idioma y Cultura Alemán. Losestudiantes del Nivel V continuarán leyendo en elidioma meta y participarán en discusionesdirigidas por maestros. Estudiarán conceptosgramaticales y la cultura y civilización de loshablantes del idioma meta.

JAPONÉS V (crédito ponderado)TEA #03120500 2475.H000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que deseancontinuar sus estudios del Japonés más allá delcuarto año, pero que no desean seguir el plan deestudios de la Mesa Directiva de Colegio,Colocación Avanzada (AP) o que no desean tomarel Examen de Lenguaje y Cultura del Japonés. Losestudiantes del Nivel V continuarán leyendo en elidioma meta y participarán en discusionesdirigidas por maestros. Estudiarán conceptosgramaticales y la cultura y civilización de loshablantes del idioma meta.

LATIN V (crédito ponderado)TEA #03430500 2253.H000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que deseancontinuar sus estudios del Latín más allá delcuarto año, pero que no desean seguir el plan deestudios de la Mesa Directiva de Colegio,

Colocación Avanzada (AP) o que no desean tomarel Examen de Idioma Latín Virgilio (AP). Losestudiantes del Nivel V continuarán leyendo en elidioma meta y participarán en discusionesdirigidas por maestros. Estudiarán conceptosgramaticales y la cultura y civilización de loshablantes del idioma clásico del Imperio Romano.Algunas escuelas podrían concentrarse en elExamen SAT 2 en Latín.

ESPAÑOL V (crédito ponderado)TEA #03440500 2353.H000.YGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1Este curso es para estudiantes que deseancontinuar sus estudios del Español más allá delcuarto año, pero que no desean seguir el plan deestudios de la Mesa Directiva de Colegio,Colocación Avanzada (AP) o que no desean tomarel Examen de Literatura del Español. Losestudiantes del Nivel V continuarán leyendo en elidioma meta y participarán en discusionesdirigidas por maestros. Estudiarán conceptosgramaticales y la cultura y civilización de loshablantes del idioma meta.

LITERATURA ESPAÑOLA AP (V)TEA #A3440200 2356.P000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1Este curso prepara a estudiantes para la Prueba decolocación avanzada de la Mesa Directiva deColegio en literatura española que consiste enpreguntas de respuesta libre en comprensiónauditiva, comprensión de lectura y análisisliterario, así como ensayos de respuesta libresobre autores requeridos, y análisis de poesía.

IDIOMAS DISTINTOS AL INGLÉS,NIVEL VIEl Nivel VI de Idiomas distintos al inglés es uncurso avanzado que recibe crédito ponderado enel cual todas las habilidades del idioma sepractican y mejoran. Las discusiones son casitotalmente en el idioma de enfoque.

Chino VI (crédito ponderado)TEA #03490600 2466.H000.Y

FRANCÉS (crédito ponderado)TEA #03410600 2063.H000.Y

ALEMÁN (crédito ponderado)TEA #03420600 2163.H000.Y

JAPONÉS (crédito ponderado)TEA #03120600 2476.H000.Y

LATÍN (crédito ponderado)TEA #03430600 2263.H000.Y

ESPAÑOL (crédito ponderado)TEA #03440600 2363.H000.Y

Lenguaje Americano deSeñas

LENGUAJE AMERICANO DE SEÑAS ITEA #03980100 2010.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoLa meta del Lenguaje Americano de Señas[American Sign Language (ASL)] es desarrollarcompetencia comunicativa en ASL paraestudiantes que oyen que tienen contactofrecuente con la comunidad de sordos y quedesean interactuar con ellos.ASL ha sidoreconocido por el estado y satisface el requisitode idiomas en los planes de graduación deescuela secundaria.LENGUAJE AMERICANO DE SEÑAS IITEA #03980200 2020.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Lenguaje Americano de SeñasILenguaje Americano de Señas II repasa lashabilidades básicas del ASL y desarrolla máshabilidades en gramática y sintaxis. Mayoratención se presta a la cultura de los sordos.

LENGUAJE AMERICANO DE SEÑAS III(crédito ponderado)TEA #03980300 2030.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Lenguaje Americano de SeñasIILenguaje Americano de Señas III incluye señasreceptivas y expresivas, comunicación interactiva,cultura e historia de los sordos, y aplicación dellenguaje

LENGUAJE AMERICANO DE SEÑAS IV(crédito ponderado)TEA #03980400 2040.H000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Lenguaje Americano de SeñasIIILenguaje Americano de Señas IV continúa señasreceptivas y expresivas, comunicación interactiva,la cultura e historia de gente sorda, y aplicacióndel lenguaje.

TEMAS CULTURALES YLINGÜÍSTICOSTEA #03990100 2110.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoLos estudiantes estudiarán los aspectosculturales de selectas regiones o países al igualque examinarán los aspectos lingúísticos de los

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idiomas asociados con aquellas áreas. Laexaminación de la historia y geografía del país esotro componente de estudio. Este curso nocuenta para el requisito de idiomas en los planesde graduación de la secundaria, perolos estudiantes reciben crédito electivo para uncurso sin secuencia en Idiomas distintos alinglés.

LENGUAJES EXPLORATORIOSTEA #03990100 2499.R000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: ! -1PRERREQUISITO: NingunoLenguajes exploratorios ofrece una ampliavisión de conjunto de lenguajes y culturas, conmenos énfasis en los conceptos gramaticales.Estos cursos no tienen que ser tomados en algúnorden específico, y no cuenta para el requisito deidiomas en los planes de graduación de lasecundaria.

Desarrollo Local de Cursos deOtras Lenguas para Estudiantescon Discapacidades

LENGUAJE AMERICANO DE SEÑASAPLICADO ITEA #93980100 2010.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.Este curso explorará las diferencias entre la gentecon un énfasis en las discapacidades y losidiomas distintos. O el lenguaje americano deseñas se combina con la comunicación consímbolos para aumentar la comunicación o ellenguaje americano de señas se utiliza paracomunicar con individuos para quienes el oído oel habla están afectados. También se explorará lapráctica y aplicación del lenguaje de señas en lacomunidad.

Desarrollo Local de Otros CursosElectivos para Estudiantes conDiscapacidades

PREPARACIÓN OCUPACIONAL ITEA #90000005 9941.W000.Y

9941.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.El curso de Preparación ocupacional prepara aestudiantes a entrar el mercado ocupacional através del estudio de las cuestiones de empleo.El curso también enseña los procesos de

solicitud y entrevista, identificando las barrerasal empleo, los atributos individuales quemejoran la habilidad de conseguir trabajo,maneras de encontrar los trabajos disponibles,el uso de servicios/recursos de la comunidadpara ayudar en la búsqueda de empleo, y elmantenimiento de una experiencia ocupacionalexitosa.

PREPARACIÓN OCUPACIONAL IITEA #90000006 9942.W000.Y

9942.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD; Prep.ocupacional 1. Los estudiantes deben tener unameta de Plan Educativo Individualizado (IEP)para poder tomar cualquier curso de educaciónespecial.Las cuestiones que se introducen a losestudiantes incluyen: la seguridad, el entenderlas responsabilidades del trabajo, los requisitosy el manejo del tiempo, relaciones, compromisocon las tareas, aceptar reacciones de una figurade autoridad, el dejar un trabajo correctamente,las habilidades de organización, ejecución yevaluación, conducta, trabajar con clientes, yaceptación de los requisitos de empleo. Lahabilidades específicas de un trabajo sepresentan en las áreas de habilidades con elperiódico, teléfono, ayuda con colocación, tareasmúltiples y la conciencia de las prioridades delas tareas. Los estudiantes exploran una variedadde trabajos y las actividades que comprenden lasresponsabilidades y rutinas del empleo.

PREPARACIÓN OCUPACIONAL III-Alimento y nutriciónTEA #90000022 9943.W000.Y

9943.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.El contenido de este curso incluye nutriciónsegún se refiere a las funciones nutritivas en elciclo de la vida familiar, necesidades dietéticasespeciales y fuentes nutritivas. Se tratan laseguridad, lo sanitario y la nutrición en lapreparación de los alimentos. Cubre lasinfluencias culturales de patrones alimenticios,manejo de técnicas y carreras en ocupacionesalimenticias y nutricionales.

PREPARACIÓN OCUPACIONAL IV-Desarrollo de la niñezTEA #COLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.El curso incluye el conocimiento y destrezas

relacionados al desarrollo y crecimiento de la

niñez y los principios y procedimientos parapromover el desarrollo físico, emocional, sociale intelectual de niños jóvenes, incluyendoaquellos con necesidades especiales. Otrostemas incluyen características de la calidad en elcuidado infantil, opciones de carrerasrelacionados con el cuidado y educación de losniños y el manejo de múltiples papeles de lacomunidad y la familia.

EXPERIENCIA VOCACIONALTEA #90000008 9936.V000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.La clase de experiencia vocacional estádesarrollada para ayudar a los estudiantes hacerla transición de las actividades académicas alempleo sin problemas. Los estudiantesexaminaran los vínculos entre lo que se haaprendido en la clase y como estas habilidadesse aplican en el trabajo. Se investigan estasáreas: habilidades e intereses de trabajo;procesos de solicitud y entrevista; entendimientode la experiencia de trabajo; entrenamiento parael trabajo; política del empleo; procedimientos,derechos y responsabilidades; experienciaspositivas y productivas de trabajo; ética detrabajar y las actitudes hacia el trabajo;relaciones con compañeros del trabajo,supervisores y clientes; seguridad; el hacerdecisiones; responsabilidad fiscal; lasreacciones y críticospara la corrección; trabajo de equipo ocolaboración. Se aprenderá a aplicar lashabilidades personales a través del empleoexitoso. Se explora la auto-disciplina en elcontexto del desarrollo de las habilidadesinterpersonales y el auto-conocimiento. Laautoiniciativa, llevar a cabo los trabajos, y losesfuerzos óptimos son las habilidades que seaplican en el proceso de la experiencia positivadel trabajo.

HABILIDADES BÁSICAS DE ESTUDIOTEA #93221800 1448.V000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para podertomar cualquier curso de educación especial.El curso de Destrezas básicas de estudio estádiseñado para ayudar a los estudiantes conestrategias que, cuando se aplican regularmente,contribuirán al éxito de los estudiantes en laclase. Se presentarán las habilidades asociadascon las técnicas para tomar exámenes, análisisde las palabras clave, el subrayar, tomar notas,crear esbozos, claves para el estudio, el manejodel tiempo, y maneras de conducir sesiones deestudio para obtener resultados óptimos. Sesubrayan las habilidades de organización con unénfasis en las maneras prácticas para desarrollar

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las aproximaciones prácticas al estudiar;completar los trabajos, aplicándose a la tarea yfomentar mayor auto-responsabilidad en lasactividades de clase. Los estudiantes utilizarán lainvestigación para asesorar la información yaprender cómo sus estilos de aprender afectan laadquisición del conocimiento. Aprender cómoaplicar estas estrategias en una manerasistemática es el enfoque de este curso.

Desarrollo Local de Otros CursosOptativos para Estudiantes conDiscapacidades

HABILIDADES COMUNITARIAS ITEA # 93370100 4931.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEl curso de Habilidades comunitarias introduce alos estudiantes las relaciones interactivas entre elestudiante y la comunidad. Se examina laparticipación a través del servicio al público,organizaciones voluntarias y la disponibilidad deuna variedad de actividades de comunidad en lascuales los estudiantes pueden participar. Lahabilidad de comunicar y hacer contacto connegocios, servicios y recursos de la comunidadse desarrolla a través de experiencias prácticas yhabilidades individuales de comunicacióninterpersonal. El programa instructivo basado enla comunidad expondrá a los estudiantes asituaciones y experiencias del mundo actual.Instrucción basada en la comunidad se enfocaráen la transportación, la direccionalidad, lospuntos de referencia locales, y otra informaciónrelacionada con conciencia de comunidad. Laconciencia se desarrolla para conseguir acceso alos servicios de emergencia a través de losprocedimientos apropiados, el uso apropiado delteléfono, y los servicios públicos disponibles alnivel local.I: Habilidades comunitarias en el contexto de lacasa y escuela

HABILIDADES COMUNITARIAS IITEA # 90000012 9937.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEl curso de Habilidades comunitarias introduce alos estudiantes a las relaciones interactivos entreel estudiante y la comunidad. Se examina laparticipación a través del servicio al publico,organizaciones voluntarias, y la disponibilidad deuna variedad de actividades de comunidad en lascuales los estudiantes pueden participar. Lahabilidad de comunicar y hacer contacto connegocios, servicios, y recursos de la comunidadse desarrolla a través de experiencias practicas yhabilidades individuales de comunicacióninterpersonal. El programa instructivo basado enla comunidad expondrá a los estudiantes asituaciones y experiencias del mundo actual.Instrucción basada en la comunidad se enfocaraen la transportación, la direccionalidad, lospuntos de referencia locales, y otra información

relacionada con conciencia de comunidad. Laconciencia se desarrolla para conseguir acceso alos servicios de emergencia a través de losprocedimientos apropiados, el uso apropiado delteléfono, y los servicios públicos disponibles anivel local.II: Habilidades de comunidad en el contexto deser voluntario

HABILIDADES COMUNITARIAS IIITEA # 90000013 9938.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEl curso de Habilidades comunitarias introduce alos estudiantes a las relaciones interactivas entreel estudiante y la comunidad. Se examina laparticipación a través del servicio al público,organizaciones voluntarias, y la disponibilidad deuna variedad de actividades de comunidad en lascuales los estudiantes pueden participar. Lahabilidad de comunicar y hacer contacto connegocios, servicios, y recursos de la comunidadse desarrolla a través de experiencias prácticas yhabilidades individuales de comunicacióninterpersonal. El programa instructivo basado enla comunidad expondrá a los estudiantes asituaciones y experiencias del mundo actual.Instrucción basada en la comunidad se enfocaraen la transportación, la direccionalidad, lospuntos de referencia locales, y otra informaciónrelacionada con conciencia de comunidad. Laconciencia se desarrolla para conseguir acceso alos servicios de emergencia a través de losprocedimientos apropiados, el uso apropiado delteléfono, y los servicios públicos disponibles anivel local.III: Destrezas con la comunidad en el contexto deinternado

HABILIDADES COMUNITARIAS IVTEA #91273110 0471.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Colocación por ARDEl curso de Habilidades comunitarias introduce alos estudiantes a las relaciones interactivos entreel estudiante y la comunidad. Se examina laparticipación a través del servicio al público,organizaciones voluntarias, y la disponibilidad deuna variedad de actividades de comunidad en lascuales los estudiantes puedenparticipar. La habilidad de comunicar y hacercontacto con negocios, servicios y recursos de lacomunidad se desarrolla através de experiencias prácticas y habilidadesindividuales de comunicación interpersonal. Elprograma instructivo basado enla comunidad expondrá a los estudiantes asituaciones y experiencias del mundo actual.Instrucción basada en la comunidad se enfocaraen la transportación, la direccionalidad, lospuntos de referencia locales, y otra informaciónrelacionada con conciencia de comunidad. Laconciencia se desarrolla para conseguir acceso alos servicios de emergencia a través de losprocedimientos apropiados, el uso apropiado del

teléfono, y los servicios públicos disponibles anivel local.IV: Destrezas con la comunidad en el contexto delempleo

EDUCACIÓN DE PASATIEMPO ITEA #90000015 9950.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: !–1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para poder tomarcualquier curso de educación especial.Este curso introduce habilidades precisas comopara preparar al estudiante para manejarapropiadamente el tiempo libre en una ampliavariedad de situaciones de escuela y comunidad.Incluye instrucción apropiada para la edad enjuegos comerciales, arte y artesanía, jardinería yactividades en la naturaleza/al aire libre. Lainteracción interpersonal positiva mientras separticipa en actividades de recreo proporciona uncontexto para el uso de habilidades de recreo y deocio. Se examinarán las oportunidadesdisponibles de usar estas habilidades de recreoen la comunidad.

EDUCACIÓN DE PASATIEMPO IITEA #90000016 9951.W000.YCOLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: ! –1PRERREQUISITO: Colocación por ARD. Losestudiantes deben tener una meta de PlanEducativo Individualizado (IEP) para poder tomarcualquier curso de educación especial.Este curso introduce habilidades precisas comopara preparar al estudiante para manejarapropiadamente el tiempo libre en una ampliavariedad de situaciones de escuela y comunidad.La presentación de las actividades de recreo y eluso saludable del tiempo libre, incluido el formaramistades, será el enfoque. Este curso incluyeinstrucción en los deportes de recreo, danza,actividades aeróbicos y para el estado físico, y lapractica de estas habilidades en la comunidad.

CONCEPTO DE PASATIEMPOTEA #90000017 9952.W000.XCOLOCACIÓN DE GRADO: 10–12CRÉDITO: !PRERREQUISITO: Educación de recreo I & II,Colocación por ARD. Los estudiantes debentener una meta de Plan Educativo Individualizado(IEP) para poder tomar cualquier curso deeducación especial.Este curso prepara al estudiante a desarrollarmetas personales y planear actividades depasatiempo apropiadas en una amplia variedad desituaciones de escuela y comunidad. Losestudiantes desarrollaran una conciencia de lasactividades de pasatiempo y recursos depasatiempo que sean seguros, saludables einteresantes para el estudiante mismo. Losestudiantes desarrollarán metas personales depasatiempos a través de la investigación y deidentificar productos y actividades de pasatiempoque les ayuda a lograr sus metas personales para

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los pasatiempos. Los estudiantes desarrollaránun plan diario de actividades para lospasatiempos usando recursos de la comunidad yproductos de pasatiempos.

APLICACIONES DE PASATIEMPOTEA #90000018 9953.W000.XCOLOCACIÓN DE GRADO 11-12 CRÉDITO: !PRERREQUISITO: Concepto de recreo yColocación por ARD. Los estudiantes debentener una meta de Plan Educativo Individualizado(IEP) para poder tomar cualquier curso deeducación especial.Este curso de educación de pasatiempo ayuda alos estudiantes a aplicar las habilidades depasatiempo y lograr metas personales. Losestudiantes desarrollan metas para pasatiempos yun calendario de actividades. Aplicarán lashabilidades de Recreo/Pasatiempo por medio dela planeación y asistencia a actividades y eventosen la comunidad. El estudiante observará yreevaluará metas de Recreo/Pasatiempo cuandolos intereses y necesidades cambian. Prepara alestudiante a manejar y ocupar el tiempo libre enuna amplia variedad de ambientes apropiadosescolares y no-escolares. Incluye instrucción enjuegos comerciales, danza, música, jardinería, yartesanías.

Cursos del Centro CliftonCareer DevelopmentSchool (CDS)Antes de considerar el programa para estudiantescon discapacidades en el centro Jerry Mac CliftonCareer Development School, los siguientescriterios y procedimientos deberían ser analizadosde manera cuidadosa.! Clifton CDS es un centro vocacional paraestudiantes con discapacidades.! Cada grupo sigue un curso de estudio de 3años.! Los estudiantes interesados en asistir CliftonCDS deben llenar un solicitud y participar en unproceso de entrevista

Planes de 3 añosAgricultura (Horticultura)Año 1: Principios de Agricultura, Alimento yRecursos Naturales Estándares Profesionales enAgronegocios Principios y Elementos delDiseño FloralAño 2: Diseño de Jardinería y Manejo deCésped Ciencias de HorticulturaAño 3: Práctica en Agricultura, Alimento yRecursos Naturales - HorticulturaAgricultura (Mecánica y Soldadura)Año 1: Principios de Agricultura, Alimento yRecursos Naturales Producción de ganaderíaMecánica agrícola y Tecnología metálicaAño 2: Práctica en Agricultura, Alimento yRecursos Naturales I – Mecánica agrícolaAño 3: Práctica en Agricultura, Alimento yRecursos Naturales II – Mecánica agrícola

NegociosAño 1: Inglés de Negocios Asuntos de dineroEntrada de datosAño 2: Manejo de información de negocios IManejo de información de negocios IIAño 3: Preparación de carreraServicios alimenticiosAño 1: Artes culinariasAño 2: Práctica en artes culinariasAño 3: Preparación de carrerasHospitalidadAño 1: Servicios hospitalariosAño 2: Práctica en Hospitalidad y TurismoAño 3: Preparación de carreras

Grupo de Agricultura,Alimento y RecursosNaturalesEste grupo incluye el estudio del procesamiento,la producción, la distribución, el financiamiento yel desarrollo de bienes agrícolas y recursosnaturales. A todos los estudiantes de estos cursosse les requiera que mantengan algún tipo dePrograma Supervisado de Experiencia Agrícola.El estudiante, el padre, y maestro de agriculturadesarrollarán este programa. La organizaciónestudiantil de la FFA contribuye al avance delliderazgo, de ciudadanía, del crecimientopersonal, y de habilidades académicas ytecnológicas.

PRINCIPIOS DE AGRICULTURA,ALIMENTO Y RECURSOS NATURALESTEA #13000200(Semestre) 8100.R(X)GRADO: 9-12 CRÉDITO: !PREREQUISITO: NingunoEste curso permite a los estudiantes desarrollar elconocimiento y las destrezas con respecto a lasoportunidades de carrera relacionadas con laindustria de la agricultura, el desarrollo personal,la globalización, estándares de la industria, a lasprácticas, y a las expectativas. Para preparar parael éxito, los estudiantes deben teneroportunidades de aprender, reforzar,experimentar, aplicar, y transferir su conocimientoy las destrezas en una variedad de entornos.

ESTÁNDARES PROFESIONALES ENEL AGRONEGOCIO - CTEDTEA #13000800(Semestre) 8112.R(X)GRADO: 9-12 CRÉDITO: !(Todo el año) 8112.R(Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PREREQUISITO: Principios de Agricultura,Alimento y Recursos Naturales, Introducción alMundo Agrícola o Ciencias Agrícolas AplicadasEste curso se centra principalmente en elliderazgo, en la comunicación, en relaciones deempleador-empleado, y en la resolución deproblemas relacionados a la agropecuaria.

PRODUCCIÓN DE GANADERÍA - CTEDTEA #13000300(Semestre) 8102.R(X)GRADO: 9-12 CRÉDITO: !PREREQUISITO: Principios de Agricultura,Alimento y Recursos Naturales, Introducción alMundo Agrícola o Ciencias Agrícolas AplicadasLas especies de animales que serán enfocadas en estecurso pueden incluir, pero no serán limitadas, alganado vacuno, a las vacas lecheras, al ganadoporcino,alganadoovino,ganadocaprino,ya lasaves.

PRINICPIOS Y ELEMENTOS DELDISEÑO FORAL - CTEDTEA #13001800(Semestre) 8128.R(X)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PREREQUISITO: Principios de Agricultura,Alimento y Recursos Naturales, Introducción alMundo Agrícola o Ciencias Agrícolas AplicadasEste curso está diseñado para desarrollar lacapacidad de los estudiantes para identificar ydemostrar los principios y las técnicasrelacionadas con el diseño floral así comodesarrollar una comprensión de la administraciónde empresas florales. Este curso satisface elcrédito de Bellas Artes requerido en los tresprogramas de graduación.

DISEÑO DE PAISAJE YADMINISTRACIÓN DEL CÉSPEDTEA #13001900(Semestre) 8131.R(X)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PREREQUISITO: Principios y Elementos delDiseño Floral, Introducción al Mundo Agrícola oCiencias Agrícolas AplicadasEste curso está diseñado para desarrollar unacomprensión del paisaje y técnicas y prácticas dela administración de césped.

CIENCIAS HORTÍCOLAS - CTEDTEA #13002000(Semester) 8135.R(X)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PREREQUISITO: Principios y Elementos delDiseño Floral, Introducción al Mundo Agrícola oCiencias Agrícolas AplicadasEste curso está diseñado para desarrollar unacomprensión de prácticas hortícolas comunes dela administración y su relación al alimento y laproducción decorativa de la planta.

LA MECÁNICA AGRÍCOLA Y LASTECNOLOGíAS METÁLICAS - CTEDTEA #13002200(Semestre) 8138.R(X)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PREREQUISITO: Principios de Agricultura,Alimento y Recursos Naturales, Introducción alMundo Agrícola o Ciencias Agrícolas AplicadasEste curso está diseñado para desarrollar unacomprensión de mecánicos agrícolas y surelación con la producción de alimento y plantasornamentales.

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PRÁCTICAS EN LA AGRICULTURA, ELALIMENTO Y RECURSOS NATURALESI / MECÁNICA AGRÍCOLA - CTEDTEA #13002500(Todo el año) 8144.R(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2PREREQUISITO:Este curso es una continuación de MecánicaAgrícola y Tecnologías Metálicas. Losestudiantes tienen la oportunidad de obtener uncrédito articulado.

PRÁCTICAS EN LA AGRICULTURA, ELALIMENTO Y RECURSOS NATURALESI / HORTÍCOLATEA #13002500(Todo el año) 8144.RC1C(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2PREREQUISITO:Este curso es una continuación de las Cienciashortícolas

PRÁCTICAS EN LA AGRICULTURA, ELALIMENTO Y RECURSOS NATURALESII / MECÁNICA AGRÍCOLA - CTEDTEA #13002500(Todo el año) 8147.R(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2PREREQUISITO:Este curso es una continuación de Prácticas I/Mecánico agrícola. Los estudiantes tienen laoportunidad de obtener un crédito articulado.

Grupo de gerencia yadministración denegociosEste grupo incluye el estudio de organizar, dirigiry evaluar funciones esenciales a operaciones denegocios productivos.

INGLÉS DE NEGOCIOS-CTEDTEA #13011600

(Todo el año) 8330.R(Y)GRADO: 9-12 CRÉDITOS: 1REQUISITO PREVIO: inglés III y Entrada dedatos por sistemas de toque o tecladoLos estudiantes aplican destrezas técnicas paraatender a aplicaciones a los negocios, detecnologías emergentes. Los estudiantes danrealce a destrezas de lectura, escritura,computación, comunicación y razonamiento, y lasaplican al ambiente de negocios. Los estudiantesnecesitarán aplicr la entrada de datos para laproducción de documentos de negocios. Estecurso satisface el cuarto crédito de inglésrequerido en el Programa Mínimo de Secundaria.

ENTRADA DE DATOS EN SISTEMA DETOQUE-CTEDTEA #13011300(Semestre) 8320.R (X)GRADO: 9-12 CRÉDITOS: !REQUISITO PREVIO: ninguno

Los estudiantes aplican destrezas técnicas pararesponder a aplicaciones de tecnologíasemergentes a los negocios. Los estudiantesnecesitan aplicar el sistema de toque en la entradade datos, para producir documentos de negocios.

ASUNTOS DE DINERO - CTEDTEA #13016200(Semester) 8362.R(X)GRADE: 9-12 CREDIT: !REQUISITO PREVIO: NingunoLos estudiantes investigarán la economía globalcon énfasis en el sistema de libre empresa y suimpacto en los consumidores y negocios. Losestudiantes aplican destrezas de razonamientocrítico para analizar las opciones financieras enbase a factores económicos proyectados yactuales Los estudiantes obtendrán conocimientoy destrezas necesarias para establecer metasfinancieras a largo plazo por medio de lainversión, planeación de impuestos, asignaciónde valores, manejo de riesgos, planeación dejubiliación y planeación de bienes raíces.

MANEJO DE INFORMACIÓN DENEGOCIOS I - CTEDTEA #13011400(Semestre) 8322.R(X)GRADO: 10-12 CRÉDITOS: 1REQUISITO PREVIO: Entrada de datos porteclado, sistema de toque o adelantocomprobado en tecladoLos estudiantes aplican destrezas técnicas paraatender a aplicaciones en negocios, detecnologías emergentes, elaborar documentospara procesamiento de palabras, crear una hoja decálculo, formular una base de datos, y hacer unapresentación electrónica, usando el softwareapropiado

MANEJO DE INFORMACIÓN DENEGOCIOS II - CTEDTEA #13011500(Semestre) 8328.R(X)GRADO: 10-12 CRÉDITOS: 1REQUISITO PREVIO: Manejo de información denegocios I o BCIS ILos estudiantes aplican destrezas técnicas pararesponder a aplicaciones de tecnologíasemergentes a los negocios, crear complejosdocumentos de procesamiento de palabras,elaborar hojas de cálculo muy perfeccionadas,usando tablas y gráficas, y hacer unapresentación electrónica usando software demultimedios.

Grupo de Hospitalidad yTurismoEste grupo incluye el estudio del manejo derestaurantes y otros servicios alimenticios, elalojamiento, las atracciones, eventos recreativosy servicios de viaje.

ARTES CULINARIAS - CTEDTEA #13022600(Todo el año) 8454.R(Y)GRADO: 9-12 CREDITO: 2PREREQUISITO: Aprobación del instructor yNutrición y Bienestar a lo largo de la Vida,Principios de Hospitalidad y Turismo, Cienciasdel Alimento y NutriciónLas Artes culinarias empiezan con los fundamentosy principios del arte de la cocina y la ciencia de lapastelería e incluye habilidades de gestión yproducción y técnicas. Los estudiantes puedenperseguir una certificación nacional de sanidad, uotra certificación apropiada de la industria. Elcrédito articulado puede ser concedido al terminarcon éxito una secuencia de cursos.

PRÁCTICA EN ARTES CULINARIAS -CTEDTEA #13022700(Todo el año) 8456.R(Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 2PREREQUISITO: Artes Culinarias CTED oProducción Alimenticia, Manejo y ServiciosCTEDEste curso es una continuación de ArtesCulinarias. Este curso es una prácticaextraordinaria que ofrece oportunidadesprofesionalmente específicas para que losestudiantes tomen parte en una experiencia dondeaprenden con una combinación de instrucción enel salón y en el laboratorio junto con lasexperiencias de la carrera. El crédito articuladopuede ser concedido al terminar con éxito unasecuencia de cursos.

SERVICIOS HOSPITALARIOS - CTEDTEA #13022800(Todo el año) 8462.R(Y)GRADE: 9-12 CREDIT: 2PREREQUISITE Aprobación del instructor yPrincipios de Hospitalidad y Turismo,Los Servicios Hospitalarios ofrece a losestudiantes la preparación académica y técnicapara seguir carreras de alta demanda y de altasdestrezas en las industrias relacionadas a lahospitalidad. El conocimiento y las destrezas sonadquiridas dentro de un programa que integrainstrucción en base a proyectos. Los estándaresincluidas en los Servicios Hospitalarios estándiseñados para preparar a los estudiantes para lacertificación en la industria, la educación superior,y carreras de ingreso nuevo. Además, losServicios Hospitalarios están diseñados para quelos estándares cumplan con las expectativas delempleador, mejorando así la empleabilidad de losestudiantes. El crédito articulado puede ser

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concedido al terminar con éxito una secuenciade cursos.

PRÁCTICA EN SERVICIOSHOSPITALIDAD Y TURISMO- CTEDTEA #13022900(Todo el año) 8468.R(Y)GRADE: 9-12 CREDIT: 2PREREQUISITE: Servicios Hospitalarios CTEDUna práctica singular que ofrece a losestudiantes oportunidades para que participenen una experiencia de aprendizaje que combinala instrucción del salón con el negocio actual ylas experiencias de la industria de la carrera. LaPráctica en Servicios Hospitalarios integra laeducación académica, y técnica; ofrece másinstrucción interdisciplinaria; y apoya lasasociaciones entre escuelas, negocios einstituciones comunitarias con la meta depreparar a los estudiantes con una variedad dedestreza en un lugar laboral.

PRÁCTICA EN SERVICIOSHOSPITALARIOS Y TURISMO II-CTEDTEA #13022910(Todo el año) 8472.R(Y)GRADOS: 11-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Práctica en ServiciosHospitalarios y TurismoEste curso es una continuación de Práctica enServicios Hospitalarios y Turismo.

Desarrollo de CarrerasPREPARACIÓN PARA CARRERAS I -CTEDTEA #12701300(Todo el año) 8900.R(Y)GRADE: 10-12 CREDIT: 2PREREQUISITO: Aprobación del instructor, 16añs de edad, propia transportaciónLa Preparación de la Carrera I ofreceoportunidades para estudiantes para queparticipen en una experiencia de aprendizaje quecombina la instrucción del salón con el negociopagado y las experiencias de empleo deindustria. El objetivo es preparar a estudiantescon una variedad de habilidades para una fuerzalaboral cambiante. Este arreglo instruccionaldebe ser un componente avanzado del programaindividual del estudiante. A los estudiantes se lesenseña las destrezas para ser empleados , queincluyen habilidades específicos y aplicables asu estación de la instrucción, técnicas deentrevista de trabajo, la aptitud paracomunicarse, actividades financieras yeconómicas, relaciones humanas, y el desarrollode cartera. Los estudiantes tiene clasesdiariamente y completan un mínimo de 15 horas(3 créditos), diez de los cuales deben sercompletados durante la semana de la escuela, o10 horas (2 créditos), cinco de los cuales debenser completados durante la semana de laescuela.

Cursos MisceláneosAVIDEl programa AVID, es una serie de clasesacadémicas optativas, que utilizan la escrituracomo un instrumento para aprender, para laindagación, y para la colaboración. Los tresprincipales componentes del programa AVIDson instrucciones académicas (plan AVID),apoyo tutorial, y actividades motivacionales.La misión del programa AVID es asegurar quetodos los estudiantes, especialmente losestudiantes que son capaces de completar unatrayectoria académica de preparaciónuniversitaria, tengan una oportunidad de teneréxito, y así aumentar la matriculación de estosestudiantes en universidades de cuatro años.

AVID 1 TEA #N1290001 9413.R000.YAVID 2 TEA #N1290002 9415.R000.YAVID 3 TEA #N1290030 9416.R000.YAVID 4 TEA #N1290033 9417.R000.YGrado: 9–12 Crédito: 1PREREQUISITOS: GPA entre 2.0 y 3.0;promedio o puntuaciones estandarizadas porencima de lo mediano, especialmente enmatemáticas; matriculación en la álgebra ouna matemáticas avanzadas; entrevista conestdiante; alta motivación; actitud positiva;contrato con padres.El curso de AVID es una clase optativa paraestudiantes que aspiran a asistir a launiversidad. Al estar matriculado en cursos deestudios de preparación al colegio, losestudiantes aprenden estrategias para obtenerel éxito. Para asegurar el éxito en tareas detipo universitario, los estudiantes trabajan demanera individual, al igual que con gruposdirigidos por tutores. La toma de notas, saberresumir, escribir, hablar, leer, estrategias paratomar pruebas, el uso de la tecnologíaapropiada para mejorar el desempeño, y autoconocimiento son enfatizadas. Además, elcurso incluye actividades de motivación parael colegio y de exploración de careras.

AYUDANTE DE OFICINA ITEA #85000049(Semestre) 0831.R000.XGRADO: 9–12 CRÉDITO LOCAL: *PRERREQUISITO: Teclado, estar matriculadoen BCIS I. No puede usarse como unasecuencia de cursos de carrera/tecnologíaLos estudiantes desarrollan destrezas enaritmética, gramática, vocabulario ymecanografía relacionadas con el trabajo deoficina. Incluye introducción a maquinas decálculo, proceso de duplicación, archivar yalmacenaje de registros, manejo adecuadode comunicaciones telefónicas y escritas, eluso de otro equipo y artículos de oficina, y eldesarrollo de actitudes apropiadas y destrezasde relaciones humanas. Los estudiantestrabajan en oficinas de planteles de la

localidad. Este curso no cuenta hacia losrequisitos estatales de graduación.

AYUDANTE DE OFICINA IITEA #85000050(Semestre) 0832.R000.XGRADO: 9–12 CRÉDITO LOCAL: *PRERREQUISITO: Ayudante de Oficina I. Nopuede usarse como una secuencia de cursosde carrera/ tecnologíaLos estudiantes desarrollan destrezas enaritmética, gramática, vocabulario ycomunicación escrita y oral, procedimientos demecanografía y de archivo relacionados con eltrabajo de oficina. Continúa el énfasis enactitudes apropiadas, destrezas de relacioneshumanas, y procedimientos de oficinaapropiados. Los estudiantes trabajan en oficinasde planteles de la localidad. Este curso no cuentahacia los requisitos estatales de graduación.

ASISTENCIA A COMPAÑEROS YLIDERAZGO PAL ITEA #N1290005(Semestre) 9343.R000.XGRADO: 11–12 CRÉDITO: !(Todo el año) 9343.R000.YGRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: Aprobación delinstructor, consejero y/o recomendación deladministradorEl curso PAL es un programa de ayuda acompañeros en el cual estudiantesseleccionados de escuela secundaria seránentrenados como facilitadores con otroscompañeros en su propio plantel, y/o conestudiantes de escuelas medias y primarias.Los participantes serán capacitados endiferentes destrezas de ayuda comoprevención de la deserción escolar,prevención de abuso de

ASISTENCIA A COMPAÑEROS YLIDERAZGO PAL IITEA #N12900006(Semestre) 9353.R000.XGRADO: 11–12 CRÉDITO: !(Todo el año) 9353.R000.YGRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Asistencia a compañeros yLiderazgo PAL ITodas las secciones, descripciones ycomponentes del curso PAL I aplican a PAL II.Se espera que los estudiantes de PAL IIasuman papeles de liderazgo al ayudar a losestudiantes PAL durante el primer año.Además, hay disponibles diferentes opcionespara prestar ayuda a sus compañeros,incluyendo mediación con compañeros yservicio comunitario/ proyectos de servicio deaprendizaje para su clase y el plantel.

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SECCION V:Escuela Secundaria

Descripciones de Cursos de Carreray Educación Técnica (CTE)

Nota aclaratoria:











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La iniciativa Achieve Texas College andCareer se centra en establecer grupos decarreras en escuelas como una estrategiapara mejorar la terminación de estudios y lapreparación de la fuerza laboral. Ésta se basaen la creencia que los planes del siglo XXIdeben combinar lo académico con laeducación vocacional pertinente que integralos Estándares de Preparación para estudiosuniversitarios, ambientes de aprendizajepersonalizado, apoyo académico y social, laenseñanza pertinente y el aprendizajediseñado para promover el éxito de losestudios después de la secundaria y aeducadores y líderes efectivos.

Los grupos de la carrera son una manera dereorganizar el aprendizaje alrededor deprogramas de estudio que preparará aestudiantes para una economía globalsiempre más competitiva. Texas ha adoptadoel Sistema de Grupos de Carrera delDepartamento de Educación de EE.UU. Los16 grupos de carreras y múltiples programasde estudio apoyan la Iniciativa del Grupo deCarreras del Gobernador, que identifica elcrecimiento de trabajos que pagan bien parala economía del siglo XXI de Texas.AchieveTexas ofrece una guía para ayudar alos estudiantes a planear su experienciaeducativa basado en sus objetivos de carreray permiten a los estudiantes adquirir elconocimiento y las habilidades necesariaspara una transición exitosa en el empleo, enla instrucción avanzada, en un título, en unalicenciatura, o en una certificación técnica.Los programas de la carrera de estudiorepresentan una sucesión recomendado decursos basados en intereses personales delestudiante. La idea es conectar a losestudiantes con lo que aprenden en laescuela cada día y con lo que aspiran a hacermañana, así aumentando compromiso con laescuela y la motivación para lograrlo.

La mayoría de los programas de estudiocontienen cursos que toman en cuenta elconceder de crédito universitario por laterminación de cursos acordados con AustinCommunity College u otras instituciones deeducación superior.

Grupos de Carreras y EducaciónTécnica! Agricultura, Alimento y RecursosNaturales! Arquitectura y Construcción! Artes, Tecnología AV y Comunicaciones! Manejo y Administración de Negocios! Educación y Entrenamiento! Finanzas! Administración Pública y del Gobierno! Ciencias de la Salud! Hospitalidad y Turismo! Servicios Humanos! Tecnología Informática! Leyes y Seguridad Pública! Manufacturación! Mercadotecnia! Ciencias, Tecnología, Ingeniería yMatemáticas! Transportación, Distribución y Logística

Otros cursos! Estudios de Ciencias Militares! Cursos adicionales relacionados a lacarrera! Cursos de Tecnología para Crédito deGraduación

Los estudiantes toman los programas deestudio en una secuencia coherente paramaximizar la efectividad del aprendizaje.

BÁSICO

INTERMEDIO

AVANZADO

En muchos de los programas de estudio, elcrédito universitario articulado depende dela correcta secuencia de cursos.

Grupo de Agricultura,Alimento y RecursosNaturales

Este grupo incluye el estudio delprocesamiento, la producción, ladistribución, el financiamiento y el desarrollode bienes agrícolas y recursos naturales. Atodos los estudiantes de estos cursos se lesrequiere que mantengan algún tipo dePrograma Supervisado de ExperienciaAgrícola. El estudiante, el padre, y maestro deagricultura desarrollarán este programa. Laorganización estudiantil de la FFA contribuyeal avance del liderazgo, de ciudadanía, delcrecimiento personal, y de habilidadesacadémicas y tecnológicas.

PRINCIPIOS DE AGRICULTURA,ALIMENTO Y RECURSOSNATURALESTEA #13000200(Todo el año) 8100.R(Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso permite a los estudiantesdesarrollar el conocimiento y las destrezascon respecto a las oportunidades de carrerarelacionadas con la industria de laagricultura, el desarrollo personal, laglobalización, estándares de la industria, alas prácticas, y a las expectativas. Parapreparar para el éxito, los estudiantes debentener oportunidades de aprender, reforzar,experimentar, aplicar, y transferir suconocimiento y las destrezas en una variedadde entornos.

PRODUCCIÓN DE GANADERÍATEA #13000300(Semestre) 8102.R(X)GRADO: 10-12 CRÉDITO: !(Todo el año) 8102.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de Agricultura,Alimento y Recursos Naturales,Introducción al Mundo Agrícola o CienciasAgrícolas AplicadasLas especies de animales que seránenfocadas en este curso pueden incluir, perono serán limitadas, al ganado vacuno, a lasvacas lecheras, al ganado porcino, al ganadoovino, ganado caprino, y a las aves.

Descripción de Cursos de Carreras y Educación Técnica

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ADMINISTRACIÓN DE PEQUEÑOSANIMALESTEA #13000400(Semestre) 8104.R(X)GRADO: 9-12 CRÉDITO: !(Todo el año) 8104.R(Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de Agricultura,Alimento y Recursos Naturales, Introducciónal Mundo Agrícola o Ciencias AgrícolasAplicadasPequeños animales sugeridos que pueden serincluidos en los estudios incluyen, pero no sonlimitados, a pequeños mamíferos, anfibios,reptiles, aves, perros, y gatos.

APLICACIONES MÉDICASVETERINARIASTEA #13000600(Todo el año) 8108.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Ciencias equinas,Producción ganadera, Administración dePequeños animales o Introducción a latécnica veterinariaLos temas cubiertos en este curso incluyen,pero no se limitan a, las prácticas veterinariasrelacionadas a las especies animales, tantograndes como pequeñas. Este curso ofreceentrenamiento en el campo de veterinarioasistente. El curso incluye el manejo y deanimales, la salud y la seguridad, elsaneamiento, preparación quirúrgica, laanatomía, la fisiología, la terminología médica,las enfermedades contagiosas, identificaciónde instrumento y equipo, preparación devacunas y técnicas de inyección, las leyes yética, y procedimientos veterinarios de oficina.

CIENCIA ANIMAL AVANZADATEA #13000700(Todo el año) 8110.R(Y)GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Un CRÉDITO enAgricultura, Alimento y Recursos NaturalesEste curso examina la interrelación de lasdimensiones humanas, científicas ytecnológicas de la producción del ganado. Lainstrucción está diseñada para permitir laaplicación de aspectos científicos ytecnológicos de la ciencia animal a través delas experiencias del campo y del laboratorio.Este curso cumple con los requisitos para uncrédito de ciencias de si el curso es ofrecidopor un maestro aprobado por NCLB.

ESTÁNDARES PROFESIONALES ENEL AGRONEGOCIOTEA #13000800(Semestre) 8112.R(X)GRADO: 9-12 CRÉDITO: !(Todo el año) 8112.R(Y)

GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de Agricultura,Alimento y Recursos Naturales, Introducciónal Mundo Agrícola o Ciencias AgrícolasAplicadasEste curso se centra principalmente en elliderazgo, en la comunicación, en relaciones deempleador-empleado, y en la resolución deproblemas relacionados a la agropecuaria.

MANEJO Y MERCADEO DEAGRONEGOCIOSTEA #13000900(Semestre) 8114.R(X)GRADO: 10-12 CRÉDITO: !(Todo el año) 8114.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Estándares profesionalesen el AgronegocioEste curso está diseñado para ofrecer una basea la administración agropecuaria y al sistemade la libre empresa. La instrucción incluye eluso de principios económicos como la oferta yla demanda, presupuestar, el archivado, lasfinanzas, administración de riesgos, la ley delnegocio, del mercadeo, y de las carreras en laagropecuaria.

TECNOLOGÍA DE ENERGÍA YRECURSOS NATURALESTEA #13001100(Semestre) 8118.R(X)GRADO: 10-12 CRÉDITO: !(Todo el año) 8118.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de Agricultura,Alimento y Recursos Naturales, Introducciónal Mundo Agrícola o Ciencias AgrícolasAplicadasEste curso está diseñado para explorar lainterdependencia del público y sistemasnaturales de recursos relacionados a laproducción de la energía. Además, lasprácticas renovables sostenibles yambientalmente amistosas serán exploradas.

TECNOLOGÍA AMBIENTALAVANZADATEA #13001200(Todo el año) 8120.R(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8120.H(Y)(ajustada si el maestro está aprobadopara ofrecer crédito universitario)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Tecnología de Energía yRecursos NaturalesEste curso examina la interrelación de losasuntos ambientales con la producción deagricultura. Los estudiantes evalúan recursossostenibles y tecnologías verdes queproporcionarán beneficios ambientales. La

instrucción está diseñada para permitir laaplicación de la ciencia y tecnología para medirimpactos ambientales que resultan de laproducción de agricultura por medio de lasexperiencias del campo y laboratorio. El créditoarticulado puede ser concedido al final exitosode una sucesión de cursos.

VIDA SILVESTRE, PESCADERÍAS YMANEJO DE LA ECOLOGÍATEA #13001500(Semestre) 8122.R(X)GRADO: 9-12 CRÉDITO: !(Todo el año) 8122.R(Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de Agricultura,Alimento y Recursos Naturales, Introducciónal Mundo Agrícola o Ciencias AgrícolasAplicadasEste curso examina la administración deespecies de fauna de caza y no casería, del pez,y de cosechas acuíferas y sus necesidadesecológicas conforme se relacionan a lasprácticas agrícolas actuales.

ECOLOGíA Y MANEJO DEL CAMPOTEA #13001600(Todo el año) 8124.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8124.H(Y)(ajustada si el maestro está aprobadopara ofrecer crédito universitario)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Vida silvestre, pescaderíasy manejo de ecologíaEste curso está diseñado para desarrollar lacomprensión de los estudiantes de losecosistemas del campo y la producciónsostenible del forraje. El crédito articuladopuede ser concedido al terminar exitosamenteuna sucesión de cursos.

ECOSISTEMAS DE LASILVICULTURA Y BOSQUESTEA #13001700(Semestre) 8126.R(X)GRADO: 10-12 CRÉDITO: !(Todo el año) 8126.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de Agricultura,Alimento y Recursos Naturales, Introducciónal Mundo Agrícola o Ciencias AgrícolasAplicadasEste curso examina las prácticas actuales de laadministración de la silvicultura y bosques. Elénfasis especial es dado a la la administracióny la relación con los requisitos ecológicos ycómo estas prácticas afectan el ambiente.

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PRINICPIOS Y ELEMENTOS DELDISEÑO FLORALTEA #13001800(Todo el año) 8129.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8129.H(Y) (ajustadasi el maestro está aprobado paraofrecer crédito universitario)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de Agricultura,Alimento y Recursos Naturales, Introducciónal Mundo Agrícola o Ciencias AgrícolasAplicadasEste curso está diseñado para desarrollar lacapacidad de los estudiantes para identificar ydemostrar los principios y las técnicasrelacionadas con el diseño floral así comodesarrollar una comprensión de laadministración de empresas florales. Elcrédito articulado puede ser concedido alterminar exitosamente una sucesión decursos. Este curso satisface el crédito deBellas Artes si es enseñado por un maestro deBellas Artes o certificado por NCLB.

DISEÑO DE PAISAJE YADMINISTRACIÓN DEL CÉSPEDTEA #13001900(Todo el año) 8130.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8130.H(Y) (ajustadasi el maestro está aprobado paraofrecer crédito universitario)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios y Elementos delDiseño Floral, Introducción al MundoAgrícola o Ciencias Agrícolas AplicadasEste curso está diseñado para desarrollar unacomprensión del paisaje y técnicas y prácticasde la administración de césped. El créditoarticulado puede ser concedido al terminarexitosamente una sucesión de cursos.

CIENCIAS HORTÍCOLASTEA #13002000(Todo el año) 8132.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8132.H(Y) (ajustadasi el maestro está aprobado paraofrecer crédito universitario)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios y Elementos delDiseño Floral, Introducción al MundoAgrícola o Ciencias Agrícolas AplicadasEste curso está diseñado para desarrollar unacomprensión de prácticas hortícolas comunesde la administración y su relación al alimentoy la producción decorativa de la planta. Elcrédito articulado puede ser concedido alterminar exitosamente una sucesión decursos.

CIENCIAS AVANZADAS DEPLANTAS Y EL SUELOTEA #13002100(Todo el año) 8137.R(Y)GRADO: 12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8137.H(Y) (ajustadasi el maestro está aprobado paraofrecer crédito universitario)GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Un crédito en el grupo decursos de Agricultura, Alimento y RecursosNaturalesEste curso está diseñado para preparar losestudiantes para las carreras en la industria dealimento y fibras. Los estudiantes aprenderán,reforzarán, aplicarán, y transferirán suconocimiento a un ambiente científica. Lasinvestigaciones, las prácticas de laboratoriopractica y ejercicios de campo serán utilizadaspara desarrollar una comprensión de laciencias de plantas y el suelo. Este cursocumple con los requisitos para un crédito deciencias si es ofrecido por un maestrocertificado en las ciencias. El créditoarticulado puede ser concedido al terminarexitosamente una sucesión de cursos.

LA MECÁNICA AGRÍCOLA Y LASTECNOLOGíAS METÁLICASTEA #13002200(Todo el año) 8138.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de Agricultura,Alimento y Recursos Naturales, Introducciónal Mundo Agrícola o Ciencias AgrícolasAplicadasEste curso está diseñado para desarrollar unacomprensión de mecánicos agrícolas y surelación con la seguridad y las habilidades enla operación de instrumentos, cableadoeléctrico, plomería, la carpintería, cercado, elcemento, y técnicas del trabajo del metal.

DISEÑO Y FABRICACIÓN DEINSTALACIONES AGRÍCOLASTEA #13002300(Todo el año) 8140.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8142.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Le mecánica agrícola y latecnologías metálicas o Introducción a lasmecánicas agrícolas y la Fabricación de lametálica agrícolaEl estudiante demostrará los principios deldiseño de instalaciones y la fabricaciónrelacionada con las estructuras agrícolas asícomo la planeación, construcción, ymantenimiento de cercas, corrales, y otroscercos agrícolas. El crédito articulado puedeser concedido al terminar exitosamente unasucesión de cursos.

PRÁCTICAS EN LA AGRICULTURA,EL ALIMENTO Y RECURSOSNATURALESTEA #13002500(Todo el año) 8144.R(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Un crédito en el grupo decursos de Agricultura, Alimento y RecursosNaturalesEste curso es una continuación de uno o másestudios en el grupo de la Agricultura, elAlimento, y Recursos Naturales.

PRÁCTICAS EN LA AGRICULTURA,EL ALIMENTO Y RECURSOSNATURALES I / HORTÍCOLATEA #13002500(Todo el año) 8144.RC1C(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Ciencias hortícolasEste curso es una continuación de lasCiencias hortícolas

PRÁCTICAS EN LA AGRICULTURA,EL ALIMENTO Y RECURSOSNATURALES I / TECNICASVETERINARIASTEA #13002500(Todo el año) 8144.RC2C(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Aplicaciones médicasveterinariasEste curso es una continuación de lasAplicaciones médicas veterinarias

PRÁCTICAS EN LA AGRICULTURA,EL ALIMENTO Y RECURSOSNATURALES I / MECÁNICAAGRÍCOLATEA #13002500(Todo el año) 8144.H(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Mecánicas agrícolas ytecnologías metálicasEste curso es una continuación de MecánicaAgrícola y Tecnologías Metálicas. El créditoarticulado puede ser concedido al terminarexitosamente una sucesión de cursos.

PRÁCTICAS EN LA AGRICULTURA,EL ALIMENTO Y RECURSOSNATURALESII / MECÁNICA AGRÍCOLATEA #13002510(Todo el año) 8147.H(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Prácticas en Agricultura,Alimento y Recursos Naturales II/MecánicaagrícolaEste curso es una continuación de Prácticas I/

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Mecánico agrícola. El crédito articulado puedeser concedido al terminar exitosamente unasucesión de cursos.

APLICACIONES MATEMÁTICAS ENLA AGRICULTURA, EL ALIMENTO YRECURSOS NATURALESTEA #13001000(Semestre) 8116.R(X)GRADO: 12 CRÉDITO: !(Todo el año) 8116.R(Y)GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Un crédito en el grupo decursos de Agricultura, Alimento y RecursosNaturalesLos estudiantes aplican el conocimiento y lashabilidades relacionadas con las matemáticas,incluyendo el álgebra, la geometría, y análisisde datos en el contexto de la agricultura, delalimento, y recursos naturales.

Grupo de Arquitecturay Construcción

Este grupo incluye el estudio del diseño,manejo, construcción y mantenimiento delambiente de construcción.

PRINCIPIOS DE ARQUITECTURA YCONSTRUCCIÓNTEA #13004200(Semestre) 8160.R(X)GRADO: 9-12 CREDITO: !(Todo el año) 8160.H(Y)(ajustada si el maestro está aprobadopara ofrecer crédito universitario)GRADO: 9-12 CREDITO: 1(Todo el año) 8160 HT (Y)GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoPrincipios de Arquitectura y Construcciónofrece una perspectiva a los varios campos dela arquitectura, diseño interior, ciencias de laconstrucción y tecnología de la construcción.El crédito articulado puede ser concedido alterminar con éxito una sucesión de cursos.

DISEÑO INTERIORTEA #13004300(Semestre) 8162. R(X)GRADO: 10- 12 CRÉDITO: !(Todo el año) 8162.R(Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 1(Todo el año) 8162.H(Y)(ponderado si el maestro es aprobadopara ofrecer crédito universitario)GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra I, Arte 1El Diseño Interior es un curso técnico que tratalas necesidades psicológicas, fisiológicas ysociológicas de individuos al mejorar los

ambientes en los que ellos viven y trabajan. Losindividuos utilizan el conocimiento y lashabilidades relacionadas al ambientesinteriores y exteriores, la construcción, y elmobiliario para tomar las decisionesinteligentes del consumo, la productividad deaumento, y competir en la industria. El créditoarticulado puede ser concedido al terminar conéxito una sucesión de cursos.

DISEÑO INTERIOR AVANZADOTEA #13004400(Semestre) 8164.R(Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Geometría y Diseño InteriorEl Diseño Interior Avanzado es un curso técnicode laboratorio que incluye el conocimiento delas características de la utilidad, los principios,los procesos, las tecnologías, la comunicación,los instrumentos, el equipo, y los materialesrelacionados al diseño espacial interior.

DISEÑO ARQUITECTÓNICO(ponderado)TEA #13004600(Todo el año) 8172.H (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Sistema de Entrada deDatos o competencia demostrado de tecleado,Álgebra I y Principios de Arquitectura yConstrucción, Aplicaciones de Computadorao Principios de Ingeniería IEn el Diseño Arquitectónico, los estudiantesobtienen el conocimiento y las habilidadesespecíficas a las que se necesitan para entraruna carrera de arquitectura y la construcción opara preparar una base para un título deestudios superiores en arquitectura, en cienciasde la construcción, en el diseño, en el diseñointerior, y en la arquitectura del pasaje. Eldiseño arquitectónico incluye el conocimientodel diseño, la historia de diseño, las técnicas, ylos instrumentos relacionados a la producciónde dibujos, de las interpretaciones, y demodelos a escala para propósitosarquitectónicos residenciales. El créditoarticulado puede ser concedido al terminar conéxito una sucesión de cursos.

DISEÑO ARQUITECTÓNICOAVANZADO (ponderado)TEA #13004700(Todo el año) 8176.H (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Diseño ArquitectónicoEn Diseño Arquitectónico Avanzado, losestudiantes el conocimiento y las habilidadesavanzadas específicas a las que se necesitanpara entrar una carrera de arquitectura y laconstrucción o para preparar una base para untítulo de estudios superiores en arquitectura, enciencias de la construcción, en el diseño, en el

diseño interior, y en la arquitectura del pasaje.El Diseño Arquitectónico Avanzado incluye elconocimiento del diseño, la historia de diseño,las técnicas, y los instrumentos relacionados ala producción de dibujos, de lasinterpretaciones, y de modelos a escala parapropósitos arquitectónicos residenciales. Elcrédito articulado puede ser concedido alterminar con éxito una sucesión de cursos.

TECNOLOGÍA DE LACONSTRUCCIÓNTEA #13005100(Todo el año) 8198.R (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 2(Todo el año) 8198.H (Y)(ponderado si el maestro es aprobadopara ofrecer crédito universitarioGRADO: 10-12 CREDITO: 2PRERREQUISITO: NingunoEste curso sólo es ofrecido en la EscuelaSecundaria Crockett. En la Tecnología deConstrucción, los estudiantes obtienen elconocimiento y las habilidades específicasnecesarias para entrar a la fuerza laboral comocarpinteros o en supervisores demantenimiento de edificios o para prepararsepara un título de estudios superiores en elmanejo de la construcción, la arquitectura, o laingeniería. Los estudiantes adquieren elconocimiento y las habilidades en la seguridad,en uso de herramientas, en los materiales deconstrucción, en los códigos, y en laestructura. El crédito articulado puede serconcedido al terminar con éxito una sucesiónde cursos.

TECNOLOGÍA DE LACONSTRUCCIÓN AVANZADATEA #13005200(Todo el año) 8204.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 2PRERREQUISITO: Introducción a las Carrerasde Tecnología de Construcción o Tecnologíade la ConstrucciónEste curso sólo es ofrecido en la EscuelaSecundaria Crockett. En la Tecnología deConstrucción Avanzada, los estudiantesobtienen el conocimiento y las habilidadesespecíficas necesarias para entrar a la fuerzalaboral como carpinteros o en supervisores demantenimiento de edificios o para prepararsepara un título de estudios superiores en elmanejo de la construcción, la arquitectura, o laingeniería. Los estudiantes mejoran su base deconocimientos de la Tecnología deConstrucción y son expuestos a las destrezasde terminación exterior e interior.

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PRÁCTICA EN LA ADMINISTRACIÓNDE LA CONSTRUCCIÓNTEA #13006200(Todo el año) 8240.R (Y)GRADO: 12 CREDITO: 2PRERREQUISITO: Tecnología de laConstrucción AvanzadaEste curso sólo es ofrecido en la EscuelaSecundaria Crockett. La Práctica en laAdministración de la Construcción es uncurso profesionalmente específicamentediseñado para ofrecer la instrucción técnica enel salón o la instrucción en el trabajo en la lascarreras relacionadas a la construcción. Lasoportunidades de la seguridad y la carrera sonincluidas además de estudios éticos laboralesy relacionados al trabajo en el salón de clases.

Grupo de Artes,Tecnología AV, yComunicaciones

Este grupo incluye el estudio de la creación,exhibición, presentación y publicación decontenido de multimedios.

PRINCIPIOS DEL ARTE,TECNOLOGÍA DEL AUDIOVIDEO YCOMUNICACIONESTEA #13008200(Semestre) 8250.R (X)GRADO: 12 CREDITO: !(Todo el año) 8250.R (Y)GRADO: 12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEl estudiante aplicará las artes del idiomainglés y aprenderá a aplicar estrategiasprofesionales de comunicaciones. Este cursopermite a los estudiantes adquirir elconocimiento y las habilidades con respecto aoportunidades de carreras relacionadas a laadministración de la información y lapresentación, la animación, la tecnología delvideo, impresión y la autoedición.

ANIMACIÓN (ponderado)TEA #13008300(Todo el año) 8252.H (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Arte ILas carreras en animación abarcan todosaspectos de la gráfica en movimiento. Dentrode este contexto, además del conocimiento yhabilidades técnicos reveladores necesariaspara el éxito en las Artes, en la Tecnología deAudiovideo, y en grupo de carrera deComunicaciones, los estudiantes adquiriránuna comprensión de la historia y técnicas dela industria de animación. El crédito articuladopuede ser concedido al terminar una sucesión

de cursos.

ANIMACIÓN AVANZADATEA #13008400(Todo el año) 8256.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 1(Todo el año) 8256.H (Y)(ajustada si el maestro está aprobadopara ofrecer crédito universitario)GRADO: 11-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: AnimationAdemás de adquirir un conocimiento y lashabilidades avanzadas necesarias para el éxitoen las Artes, en la Tecnología de Audiovideo, yen grupo de carrera de Comunicaciones, losestudiantes crearán animaciones bi ytridimensionales. La instrucción tambiénayuda a estudiantes a buscar carreras en laindustria de la animación. El crédito articuladopuede ser concedido al terminar una sucesiónde cursos.

DISEÑO DE VIDEO JUEGOS(ponderado)TEA #N1300993(Todo el año) 8316.H(Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITOS: Art IEl estudiante tendrá la oportunidad de diseñar,programar, y crear un videojuego funcional.Por medio de texto, imágenes, animaciones, yvideo digital, los estudiantes pasan por elmundo emocionante de la industria del diseñode videojuegos. El curso introducirá ellenguaje de programación y las habilidadesbásicas que son esenciales para crear unvideojuego. El crédito articulado puede serconcedido al terminar con éxito una sucesiónde cursos.

PRODUCCIÓN DE AUDIO VIDEO(ponderado)TEA #13008500(Todo el año) 8262.H(Y)GRADO: 9-12 CREDITO: 1PRERREQUISITOS: NingunoLas carreras en la tecnología del audiovideo yen la producción cinematográfico abarcantodos aspectos de la industria audiovideo decomunicaciones. Dentro de este contexto,además del conocimiento y habilidadestécnicas necesarias para el éxito en las Artes,en la Tecnología de audiovideo, y en grupo decarrera de Comunicaciones, los estudiantesadquirirán una comprensión de la industriacon una concentración en la preproducción,en la producción, la postproducción yactividades de audiovideo. El créditoarticulado puede ser concedido al terminaruna secuencia de cursos.

PRODUCCIÓN DE AUDIO VIDEOAVANZADA (ponderado)TEA #13008600(Todo el año) 8266.H (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 1(Todo el año) 8268.H (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 2PRERREQUISITOS: Producción de AudioVideo , Tecnología de Video, Multimedia yAnimación o Introducción al Tecnología deMediosAdemás de adquirir el conocimiento y lashabilidades necesarias para el éxito en lasArtes, en la Tecnología de Audio Video, y engrupo de carrera de Comunicaciones, losestudiantes adquirirán una comprensiónavanzada de la industria con unaconcentración en preproducción, en laproducción, y en actividades depostproducción. El crédito articulado puedeser concedido al terminar una sucesión decursos.

PRÁCTICA EN LA PRODUCCIÓN DEAUDIO VIDEO I (ponderado)TEA #13008700(Todo el año) 8272.H (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 1(Todo el año) 8274.H (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 2PRERREQUISITOS: Producción de AudioVideo Avanzada , Animación Avanzada oTecnología de Medios IEl crédito articulado será concedido alterminar con éxito una secuencia de cursos.Además de adquirir el conocimiento y lashabilidades técnicas avanzadas necesariaspara el éxito en las Artes, en la Tecnología deAudioVideo , y en grupo de carrera deComunicaciones, los estudiantes adquiriránun aumento en la comprensión de la industriacon una concentración en la aplicaciónpreproducción, en la producción, y en el audiode postproducción y actividades de video enun ambiente de estudio. El crédito articuladopuede ser concedido al terminar una sucesiónde cursos.

PRÁCTICA EN LA PRODUCCIÓN DEAUDIO VIDEO IITEA #13008710(Todo el año) 8276.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 1Todo el año) 8277.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 2PRERREQUISITO: Práctica en la Producción deAudioVideo IEste curso es una continuación de la Prácticaen la Producción de AudioVideo I

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DISEÑO GRÁFICO E ILUSTRACIÓNTEA #13008800(Todo el año) 8280.R (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 1(Todo el año) 8280.H (Y)(ajustada)GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoLas carreras en el diseño gráfico y la ilustraciónabarcan todos los aspectos de la publicidad eindustrias visuales de comunicaciones. Dentrode este contexto, además del conocimiento yhabilidades reveladores necesarias para el éxitoen las Artes, en la Tecnología de Audio/Video,y en grupo de carrera de Comunicaciones, losestudiantes adquirirán una comprensión de laindustria con una concentración en loselementos y principios fundamentales del arte ydel diseño visual. El crédito articulado puedeser concedido sobre la terminación exitosa deuna sucesión de cursos.

DISEÑO GRÁFICO E ILUSTRACIÓNAVANZADA (ponderado)TEA #13008900(Todo el año) 8282.H (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Diseño Gráfico e Ilustracióno Comunicación con GráficasLas carreras en diseño gráfico y la ilustraciónabarcan todos los aspectos de la publicidad eindustrias visuales de comunicaciones. Dentrode este contexto, además del conocimiento yhabilidades reveladores necesarias para el éxitoen las Artes, en la Tecnología de Audiovideo, yen grupo de carrera de Comunicaciones, losestudiantes adquirirán una comprensión de laindustria con una concentración en loselementos y principios fundamentales del arte ydiseño visuales. El crédito articulado puede serconcedido al terminar una sucesión de cursos.

FOTOGRAFÍA COMERCIAL(ponderado)TEA #13009100(Todo el año) 8286.H (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Diseño Gráfico e Ilustracióny Arte ILas carreras en la fotografía comercialrequieren habilidades que abarcan todosaspectos de la industria desde establecer unatoma hasta la entrega de productos en unmercado competitivo. Dentro de este contexto,además del conocimiento y habilidadesnecesarias para el éxito en las Artes, en laTecnología de AudioVideo, y en grupo decarrera de Comunicaciones, los estudiantesadquirirán una comprensión de la industriacomercial de fotografía con una concentraciónde crear fotografías de calidad. El créditoarticulado puede ser concedido al terminar con

éxito una sucesión de cursos.

FOTOGRAFÍA COMERCIALAVANZADATEA #13009200(Todo el año) 8290.R (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Fotografía Comercial oSistemas de ComunicaciónAdemás de adquirir el conocimiento y lashabilidades técnicas avanzadas necesarias parael éxito en las Artes, en la Tecnología deAudioVideo, y en grupo de carrera deComunicaciones, los estudiantes adquiriránuna comprensión técnica avanzada de laindustria comercial de fotografía con unaconcentración en la producción, promoción ypresentación de fotografías profesionales decalidad.

Grupo de Gerencia yAdministración deNegocios

Este grupo incluye el estudio de organizar,dirigir y evaluar funciones esenciales aoperaciones de negocios productivos.

PRINCIPIOS DE NEGOCIOS,MERCADOTECNIA Y FINANZASTEA #13011200(Semestre) 8318.R(X)GRADO: 9-12 CRÉDITOS: !(Todo el año) 8318.R (Y)GRADO: 9-12 CRÉDITOS: 1PRERREQUISITO: NingunoEn Principios de Negocios, Mercadotecnia yFinanzas, los estudiantes estudian economías ysistemas de empresa privada, efectos delnegocio global, mercadotecnia de bienes yservicios, propaganda y determinación deprecios de productos. Los estudiantes analizanlos principios para el proceso de ventas y lagerencia de finanzas. Este curso permite a losestudiantes reforzar, aplicar y transferirconocimientos y destrezas académicas adiversas actividades interesantes y relevantes,problemas y situaciones de negocios,mercadotecnia y finanzas.

ENTRADA DE DATOS EN SISTEMADE TOQUETEA #13011300(Todo el año) 8320.R (Y)GRADO: 9-10 CRÉDITOS: !PRERREQUISITO: NingunoLos estudiantes aplican destrezas técnicas pararesponder a aplicaciones de tecnologíasemergentes a los negocios. Los estudiantesnecesitan aplicar el sistema de toque en la

entrada de datos, para producir documentos denegocios.

MANEJO DE INFORMACIÓN DENEGOCIOS ITEA #13011400(Todo el año) 8322.H (Y)GRADO: 9-12 CRÉDITOS: 1PRERREQUISITO: Entrada de datos porteclado, sistema de toque o adelantocomprobado en tecladoLos estudiantes aplican destrezas técnicas paraatender a aplicaciones en negocios, detecnologías emergentes, elaborar documentospara procesamiento de palabras, crear una hojade cálculo, formular una base de datos, y haceruna presentación electrónica, usando elsoftware apropiado. Pueden concedersecréditos articulados después de completar unasecuencia de cursos.

MANEJO DE INFORMACIÓN DENEGOCIOS IITEA #13011500(Todo el año) 8326.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITOS: 1(Todo el año) 8326.H (Y)(ponderado si el maestro se apruebapara ofrecerlo para créditos de colegio)GRADO: 10-12 CRÉDITOS: 1PRERREQUISITO: Manejo de información denegocios I o BCIS ILos estudiantes aplican destrezas técnicas pararesponder a aplicaciones de tecnologíasemergentes a los negocios, crear complejosdocumentos de procesamiento de palabras,elaborar hojas de cálculo muy perfeccionadas,usando tablas y gráficas, y hacer unapresentación electrónica usando software demultimedios. Pueden concederse créditosarticulados después de completar unasecuencia de cursos.

INGLÉS DE NEGOCIOSTEA #13011600

(Todo el año) 8328.R(Y)GRADO: 9-12 CRÉDITOS: 1(todo el año) 8331.H(Y) (créditoponderado si el maestro está aprobadopara ofrecer crédito universitario)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: inglés III y Entrada de datospor sistemas de toque o tecladoLos estudiantes aplican destrezas técnicas paraatender a aplicaciones a los negocios, detecnologías emergentes. Los estudiantes danrealce a destrezas de lectura, escritura,computación, comunicación y razonamiento, ylas aplican al ambiente de negocios. Se esperaque los estudiantes hagan planes, diseñen yhagan enteras composiciones escritas en formaregular. Los estudiantes editan sus trabajos

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para darles claridad, un lenguaje atractivo yuso correcto de convenciones y de lamecánica del inglés escrito, y producir asípre-proyectos definitivos, sin errores, parareproducción de negocios. Este cursosatisface el crédito de de inglés en elprograma de secundaria mínima si esenseñado por un maestro de inglés certificadoo aprobado por NCLB.

DERECHO MERCANTILTEA #13011700(Semestre) 8332.R (X)GRADO: 11-12 CRÉDITOS: !(Semestre) 8332.R (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITOS: 1(Todo el año) 8332.H (Y)(ponderado si el maestro se apruebapara ofrecerlo para créditos decolegio)GRADO: 11-12 CRÉDITOS: 1PRERREQUISITO: BCIS I, Manejo deinformación de negocios o Principios detecnología de la información o Principios denegocios, mercadotecnia y finanzasLos estudiantes analizan la responsabilidadsocial de los negocios y la industria conrespecto a los temas significativos relativos aambiente legal, ética de negocios, agravios,contratos, instrumentos financierosnegociables, propiedad personal, ventas,garantías, organizaciones de negocios,concepto de agencia y empleo, y propiedadreal. Los estudiantes aplican destrezastécnicas para atender a aplicaciones a losnegocios, de temas legales contemporáneos.Los estudiantes incorporan una amplia basede conocimientos que incluye lasdimensiones legales, gerenciales,mercadotécnicas, financieras, éticas einternacionales de los negocios, para tomardecisiones de negocios apropiadas. Puedenconcederse créditos articulados después determinar con éxito una secuencia de cursos, siel curso se completa para un crédito.

NEGOCIOS GLOBALES créditoponderadoTEA #13011800(Semestre) 8334.H (X)GRADO: 10-12 CRÉDITOS: !(Todo el año) 8334.H (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITOS: 1PRERREQUISITO: Principios de Negocios,Mercadotecnia y Finanzas, o Intro a losNegociosLos estudiantes aplican destrezas técnicaspara responder a aplicaciones a los negocios,de tecnologías emergentes. Los estudiantesadquieren un fundamento en los aspectoseconómico, financiero, tecnológico,internacional, social y ético de los negocios.

Pueden concederse créditos articuladosdespués de completar una secuencia decursos, si el curso se completa para uncrédito.

MANEJO DE RECURSOS HUMANOSTEA #13011900(Semestre) 8336.R (X)GRADO: 11-12 CRÉDITOS: !(Todo el año) 8336.R (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITOS: 1(todo el año) 8336.H(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de Negocios,Mercadotecnia y Finanzas, o Intro a losNegociosLos estudiantes analizan las funcionesprincipales del manejo de recursos humanos,que incluyen reclutamiento, selección,capacitación, desarrollo y compensación. Lostemas incorporarán responsabilidad social delos negocios y la industria. Los estudiantesadquieren un fundamento en los aspectoseconómico, legal, gerencial, financiero,tecnológico, internacional, social y ético delos recursos humanos, para poder sergerentes, empleados y empresarioscompetentes. El crédito articulado puede serconcedido al terminar con éxito una sucesiónde cursos.

NEGOCIOS VIRTUALESTEA #13012000(Semestre) 8338.H (X)GRADO: 10-12 CRÉDITOS: !(Todo el año) 8338.H (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITOS: 1PRERREQUISITO: Entrada de datos porteclado sistema de toque o Conocimientomostrado en Mecanografía o Teclado.Los estudiantes incorporan una amplia basede conocimientos que incluye lasdimensiones legal, gerencial, mercadotécnica,financiera, ética e internacional de losnegocios, para tomar decisiones de negociosapropiadas. Los estudiantes podránidentificar pasos necesarios para localizarclientes, fijar cuotas y elaborar contratos paraclientes. Los estudiantes podrán prestarservicios administrativos, creativos ytécnicos, usando modos de comunicación ypresentación de datos avanzados ytecnológicos. El estudiante crea un websitefuncional, que incorpora lo esencial de unnegocio virtual. Pueden concederse créditosarticulados después de terminar con éxito unasecuencia de cursos, si el curso se terminópara un crédito.

ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOSTTEA #13012100(Todo el año) 8340.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITOS: 1(Todo el año) 8340.H (Y)(ponderado si el maestro se apruebapara ofrecerlo para créditos decolegio)GRADO: 10-12 CRÉDITOS: 1PRERREQUISITO: Negocios virtuales,Negocios globales, Negocios o Principios denegocios, Mercadotecnia y Finanzas, y BCISI o Manejo de información de negocios ILos estudiantes analizan las funcionesprincipales de administración y liderato, queson planeación, organización, asignación depersonal, dirección o liderato y control. Lostemas incorporarán responsabilidad social delos negocios y la industria. Los estudiantesincorporan una amplia base de conocimientosque incluye las dimensiones legal, gerencial,mercadotécnica, financiera, ética einternacional de los negocios, para tomardecisiones de negocios apropiadas. Puedenconcederse créditos articulados después determinar con éxito una secuencia de cursos.

PRÁCTICA EN ADMINISTRACIÓNDE NEGOCIOSTEA #13012200(Todo el año) 8344.R (Y)GRADO: 12 CRÉDITOS: 2PRERREQUISITO: Entrada de Datos porsistema de toque, Manejo de información denegocios I, y 1 crédito en cursos de 1crédito, del grupo de Administración denegociosLa Práctica está diseñada para dar a losestudiantes una aplicación prácticasupervisada de conocimientos y destrezaspreviamente estudiados. Las experiencias delde la práctica se tienen en un acuerdo pagadoo sin paga y en diversas ubicacionesadecuadas a la naturaleza y al nivel de laexperiencia. Los estudiantes implementandestrezas personales e interpersonales parafortalecer su desempeño individual del trabajoen el sitio y en la sociedad y para hacer unatransición exitosa a la fuerza laboral o aeducación post-secundaria. Los estudiantesaplican destrezas técnicas para atender aaplicaciones en los negocios, de tecnologíasemergentes. Los estudiantes adquieren unfundamento en los aspectos económico,financiero, tecnológico, internacional, social yético de los negocios para poder serconsumidores, empleados y empresarioscompetentes.

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Grupo de Educación yEntrenamiento

Este grupo incluye el estudio del ofrecimientode educación, entrenamiento y servicios deapoyo relacionados al aprendizaje.

PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN YENTRENAMIENTOTEA #13014200(Semestre) 8350.R (X)GRADO: 9-12 CREDITO: !(Todo el año) 8350.R (Y)GRADO: 9-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoLos principios de la Educación y elEntrenamiento están diseñados para presentara los estudiantes a las varias carrerasdisponibles dentro del grupo de carrera de laeducación y el entrenamiento. Los estudiantesutilizan la información de la carrera educativapara analizar las varias carreras dentro delgrupo de la educación y el entrenamiento. Losestudiantes también obtendrán unacomprensión del conocimiento y habilidadesbásicas esenciales a las carreras dentro delgrupo de la educación y el entrenamiento.

DESARROLLO Y CRECIMIENTOHUMANOTEA #13014300(Todo el año) 8352.R (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEl Desarrollo y Crecimiento Humano es unarevisión del desarrollo humano a través de lavida con énfasis en la investigación, lasperspectivas teóricas, y marcas comunes encuanto al desarrollo físico, cognoscitivo,emocional y social. El curso cubre material quese enseña generalmente en un curso de unsemestre al nivel de estudios superiores en lapsicología o en desarrollo humano.

PRÁCTICAS INSTRUCCIONALES ENLA EDUCACIÓN Y ENTRENAMIENTOTEA #13014400(Todo el año)8356.H (Y) (ponderado si el maestro esaprobado para ofrecer créditouniversitario)GRADO: 11-12 CREDITO: 2PRERREQUISITO: Crecimiento y DesarrolloHumano o Desarrollo Infantil o Preparaciónpara la PaternidadREQUISITO ADICIONAL: Antes de seraceptados, los estudiantes tienen que pasaruna investigación de antecedentes penales yno deben haber sido condenados por undelito menor o una felonía.

Prácticas Instructivas en Educación yEntrenamiento es un curso de interinato en elcampo que da a los estudiantes conocimientosde fondo sobre el desarrollo de niños yadolescentes al igual que principios deprácticas eficaces de enseñanza y capacitación.Los estudiantes trabajan bajo la dirección ysupervisión conjunta de un maestro conconocimientos sobre la educación de edadtemprana y educadores o instructoresejemplares que tienen un papel directo deinstrucción con estudiantes de educaciónprimaria, media y secundaria. Los estudiantesaprenden a planear y dirigir actividades deinstrucción personalizada y en grupo, prepararmateriales instructivos, generar materiales paraambientes educativos, ayudar a guardarinformación, además de cumplir con otrasresponsabilidades de maestros, entrenadores,auxiliares de maestros, o de otro personaleducativo. El crédito articulado puede serconcedido al terminar exitosamente unasucesión de cursos.

PRÁCTICA EN EDUCACIÓNENTRENAMIENTOTEA #13014500(Todo el año) 8358.R (Y)GRADO: 12 CREDITO: 2PRERREQUISITO: Prácticas Instruccionales enla Educación y Entrenamiento o Prepárese,Listo, Enseña IEste curso es una continuación del programade la educación de maestro. La práctica en laEducación y el Entrenamiento es un curso deinterinato que ofrece a estudiantes elconocimiento a fondo del desarrollo del niño yel adolescente así como principios de prácticasefectivas de enseñanza e instrucción. Losestudiantes trabajan bajo la dirección y lasupervisión de un maestro con el conocimientode la educación de la niñez y educadores oentrenadores con experiencia en la instruccióndirecta de estudiantes de educación primaria,educación media y secundaria. Los estudiantesaprenden a planear y dirigir actividades ideinstrucción personalizada y en grupo, preparanmateriales instruccionales, generan materialespara ambientes educativos, ayudan con larecopilación de información, ayudan concuestiones físicas y además de otrasresponsabilidades de maestros, deentrenadores, de maestros auxiliares, o de otropersonal educativo.

Grupo de Finanzas

Este grupo incluye el estudio de planeamientode finanzas e inversiones, manejo bancario,seguros y finanzas de negocios.

ASUNTOS MONETARIOSTEA #13016200(Semestre) 8362.R (X)GRADO: 9-12 CRÉDITO: !(Todo el año) 8362.H (Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoLos estudiantes investigarán la economía global,enfatizando el sistema de libre empresa y suefecto en consumidores y negocios. Losestudiantes aplican destrezas de razonamientocrítico al análisis de opciones financieras, basadoen factores económicos actuales y proyectados.Los estudiantes determinarán métodos paraalcanzaar metas financieras a largo plazo pormedio de inversiones, planeamiento fiscal,distribución de valores, manejo de riesgos,planeamiento de jubilación (retiro), yplaneamiento de bienes raíces. El créditoarticulado puede ser concedido al terminar conéxito una sucesión de cursos.

SERVICIOS BANCARIOS YFINANCIEROS crédito ponderadoTEA #13016300(Todo el año) 8364.H (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de negocios,Mercadotecnia y finanzas, Finanzaspersonales, o Asuntos monetarios yContabilidad IALos estudiantes adquieren conocimientos ydestrezas en los aspectos económico,financiero, tecnológico, internacional, social yético de operaciones bancarias, para poder serconsumidores, empleados y empresarioscompetentes. Los estudiantes incorporan unaamplia base de conocimientos que incluye lasoperaciones, ventas y administración deinstituciones bancarias, para adquirir unacomprensión completa del modo como losbancos funcionan dentro de la sociedad.Pueden concederse créditos articuladosdespués de terminar con éxito una secuenciade cursos, si el curso se completa para uncrédito.

VALORES E INVERSIONESTEA #13016400(Semestre) 8366.R (X)GRADO: 10-12 CRÉDITO: !(Todo el año) 8366.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de negocios,Mercadotecnia y finanzas, Finanzas

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personales, o Asuntos monetariosLos estudiantes describirán y se atendrán aleyes y reglamentos para manejar operacionesy transacciones de negocios en la industria devalores; acceso, proceso, matenimiento,evaluación y diseminación de informaciónpara ayudar a tomar decisiones comunes a laindustria de valores, y vigilar, planear ycontrolar actividades de organización devalores día tras día, para asegurar elfuncionamiento continuo de negocios. Losestudiantes determinarán las necesidades ycarencias del cliente, y responderán medianteuna comunicación planeada y personalizada,para influir en decisiones de compra y resaltarfuturas oportunidades de ventas de valores.

OPERACIONES DE SEGUROSTEA #13016500(Semestre) 8368.R (X)GRADO: 10-12 CRÉDITO: !(Todo el año) 8368.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de negocios,Mercadotecnia y finanzas, Finanzaspersonales, o Asuntos monetariosLos estudiantes describirán y se atendrán aleyes y reglamentos para manejar operacionesy transacciones de negocios en la industria deseguros; acceso, proceso, matenimiento,evaluación y diseminación de informaciónpara ayudar a tomar decisiones comunes a laindustria de seguros, y vigilar, planear ycontrolar actividades de organización devalores día tras día, para asegurar elfuncionamiento continuo de negocios. Losestudiantes emplearán técnicas y estrategiasaseguradoras para reunir, evaluar y teneracceso al riesgo planteado por posiblesclientes de seguros. Los estudiantesdeterminarán las necesidades y carencias delcliente, y responderán mediante unacomunicación planeada y personalizada, parainfluir en decisiones de compra y resaltarfuturas oportunidades de ventas de seguros.

CONTABILIDAD ITEA #16016600(Todo el año) 8370.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8370.H (Y)(ponderado si el maestro se apruebapara ofrecerlo para créditos decolegio)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: BCIS I o Principios denegocios, Mercadotecnia y finanzasLos estudiantes investigan el campo de lacontabilidad, incluido el modo como influyenen ella los estándares de la industria así comofactores financieros, tecnológicos,internacionales, sociales, legales y éticos.

Los estudiantes reflexionan sobre estosconocimientos al emprender el proceso deregistrar, clasificar, resumir, analizar ycomunicar información contable. Losestudiantes formulan e interpretaninformación financiera para usarla en la tomade decisiones administrativas. Puedenconcederse créditos articulados después decompletar una secuencia de cursos.

CONTABILIDAD IITEA #13016700(Todo el año) 8372.R (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: Contabilidad ILos estudiantes continúan con lainvestigación del campo de la contabilidad,incluido el modo como influyen en ella losestándares de la industria así como factoresfinancieros, tecnológicos, internacionales,sociales, legales y éticos. Los estudiantesreflexionan sobre estos conocimientos alemprender varias actividades contables deadministración y costos.

ANALISIS FINANCIEROTEA #13016800(Todo el año) 8374.R (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: Contabilidad ILos estudiantes aplican destrezas técnicaspara adquirir conocimientos y destrezas en losaspectos económico, financiero, tecnológico,internacional, social y ético de los negocios,para poder ser consumidores, empleados yempresarios competentes. Los estudiantesadquieren destrezas analíticas evaluandoactivamente resultados financieros demúltiples negocios, interpretando resultadospara los interesados y proponiendorecomendaciones estratégicas para mejorar elrendimiento.

ESTADÍSTICAS Y MANEJO DERIESGOSTEA #13016900(Todo el año) 8376.R(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra IIRecomendado: Contabilidad ILos estudiantes usarán diversas técnicasgráficas y numéricas para analizar patrones, ydesviación de patrones para identificar ymanejar riesgos que podrían afectar a unaorganización. Los estudiantes usaránprobabilidad como instrumento para prever ypronosticar datos dentro de modelos denegocios para tomar decisiones. Losestudiantes determinarán lo adecuado quepuedan ser los métodos usados para recolectardatos y asegurar que las conclusiones seanválidas.

Grupo deAdministraciónPública y del Gobierno

Este grupo incluye el estudio de la ejecuciónde funciones gubernamentales a los niveleslocales, estatales y federales.

PRINCIPIOS DE ADMINISTRACIÓNPÚBLICA Y DEL GOBIERNOTEA #13018200(Semestre) 8378.R (X)GRADO: 9-12 CRÉDITO:!(Todo el año) 8378.R (Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoLos estudiantes examinarán documentosgubernamentales tales como la Constitución deEstados Unidos y la Declaración de los Derechos

CIENCIAS POLÍTICAS ITEA #13018300(Todo el año) 8380.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8381.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITOS: Principios de Gobierno yAdministración Pública, Manejo yAdministración PúblicaEste curso familiarizará al estudiante con lateoría política a través del estudio degobiernos; políticas públicas y procesospolíticos, sistemas y comportamiento

CIENCIAS POLÍTICAS IITEA #13018400(Todo el año) 8382.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8383.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITOS: Ciencias Políticas ILos estudiantes adquieren el conocimiento ylas habilidades en los aspectos económicos,financieros, tecnológicos, internacionales,sociales y éticos de la banca para llegar a serconsumidores, empleados y empresarioscompetentes. Los estudiantes incorporan unaamplia base de conocimiento que incluye lasoperaciones, las ventas, y la administración deinstituciones bancarias para lograr unacomprensión completa de cómo los bancosfuncionan dentro de la sociedad.

RENTA, IMPUESTOS Y REGULACIÓNTEA #13018500(Todo el año) 8384.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8385.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 2

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PRERREQUISITOS: Principios de Gobierno yAdministración PúblicaEl curso de Renta, Impuestos, y Regulación esun repaso general de la ley y los principiosinvestigativos y sigue los procedimientos de laagencia para examinar la evidencia y asegurarla conformidad por concepto de renta. Además,los estudiantes aprenden a facilitar unacomunicación clara y positiva concontribuyentes y llegan a familiarizarse consistemas de análisis de datos y problemasfinancieros relacionados con la renta. Elestudiante se prepara para hacer cumplir lacuestión legal y las normas regulatorias.

MANEJO Y ADMINISTRACIÓNPÚBLICATEA #13018600(Todo el año) 8386.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8387.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITOS: NingunoEl Manejo y la Administración pública consideranque los gobiernos y la administración no lucrativatiene algún parecido a la administración del sectorprivado. A los estudiantes se les presentaninstrumentos de administración que llevan almáximo la eficiencia de administradores y afectanla calidad de la vida de ciudadanos en lacomunidad.

PLANEACIÓN Y GOBERNABILIDADTEA #13018700(Todo el año) 8388.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8389.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITOS: Principios de Gobierno yAdministración Pública, Manejo yAdministración PúblicaLa Planeación y Gobernabilidad ofrece laoportunidad para que los estudiantes formulenplanes y políticas para cumplir con lasnecesidades sociales, económicas y físicas delas comunidades.

SEGURIDAD NACIONALTEA #13018800(Todo el año) 8390.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8391.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITOS: Principios de Gobierno yAdministración Pública, Manejo yAdministración PúblicaLa Seguridad Nacional presenta a losestudiantes los aspectos de la administracióndel desastre. El curso incluye ejercicios desimulación relacionados a los desastresnaturales, a los desastres artificiales, y aeventos terrorísticos.

SERVICIO Y DIPLOMACIAEXTRANJERATEA #13018900(Todo el año) 8393.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8394.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITOS: Principios de Gobierno yAdministración Pública, Manejo yAdministración PúblicaEl Servicio y la Diplomacia Extranjera ofrece alos estudiantes la oportunidad para investigarel conocimiento y las habilidades necesariaspara carreras en el servicio extranjero. El cursoincluye la ley, la historia, medios decomunicación, y relaciones internacionalesasociadas con el ambiente diplomático.

PRÁCTICAS EN EL GOBIERNOLOCAL, ESTATAL, Y FEDERALTEA #13019000(Semestre) 8396.R (X)GRADO: 12 CRÉDITO: 1(Semestre) 8389.R (X)GRADO: 12 CRÉDITO: !Los estudiantes aprenden de maneraconcurrente los conceptos avanzados de lasciencias políticas en el ambiente del salón declases. Además, los estudiantes aplicarán lashabilidades técnicas que pertenecen algobierno y a la administración pública pormedio de asesorías dirigidas por individuos enambientes profesionales como el gobierno,manejo y administración pública, la seguridadnacional, en la planificación municipal, con elservicio extranjero, en la renta, en losimpuestos, y en la regulación.

Grupo de Ciencias dela Salud

Este grupo de cursos incluye el estudio de laprovisión de servicios de diagnóstico yterapéutico, información de salud, servicios deapoyo e investigación y desarrollo en labiotecnología.

PRINCIPIOS DE CIENCIAS DE LASALUDTEA #13020200(Todo el año) 8400.R (Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: PonderadoLos principios de las Ciencias de la Saludofrecen una vista general de los sistemasterapéuticos, diagnósticos, informáticas de lasalud, servicios de apoyo, y de investigación ydesarrollo tecnológico de biotecnología en laindustria de asistencia médica. Este cursosatisface el requisito de graduación deEducación de Salud.

TERMINOLOGÍA MÉDICA (ponderado)TEA #13020300(Semestre) 8402.H (X)GRADO: 9-12 CRÉDITO: !PRERREQUISITO: PonderadoEste curso está diseñado para presentarle a losestudiantes la estructura de términos médicos,incluso prefijos, sufijos, raíces de palabras,combinando formas, y formas singulares yplurales, más abreviaciones y acrónimosmédicos. El curso permite a los estudianteslograr la comprensión del vocabulario médicoapropiado a los procedimientos médicos, a laanatomía y fisiologías humanas, y a lapatofisiología. El crédito articulado puede serconcedido al terminar exitosamente unasucesión de cursos.

CIENCIAS DE LA SALUD(ponderado)TEA #13020400(Todo el año) 8404.H (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de Ciencias dela Salud o Introducción a la Tecnología de lasCiencias de la Salud y la matriculaciónconcurrente o haber cursado BiologíaEl curso Ciencias de la Salud está diseñadapara adquirir el conocimiento y las habilidadesavanzadas relacionadas con una gran variedadde carreras de la salud. Este curso estádiseñado para adquirir el conocimiento y lashabilidades específicas en comunicacionesefectivas, responsabilidades éticas y legales, enel cuidado del cliente, en la seguridad, en losprimeros auxilios, y en la resucitacióncardiopulmonar. Los estudiantes aprenderán elconocimiento y las habilidades necesarias paraevaluar al cliente; interpretar la materia técnicade la ciencia de la salud, describir los procesosbiológicos y químicos que mantienen lahomeostasis; identificar principios de lamecánica y movimiento del cuerpo; analizar elimpacto del gobierno local, estatal y federal enla industria del cuidado médico. Este cursoprepara a los estudiantes para trabajar conasuntos del cuidado médico y hacer latransición a experiencias clínicas o trabajo-basados en el cuidado médico. Este cursosatisface el requisito de graduación de créditode Educación de la Salud. El crédito articuladopuede ser concedido al terminar exitosamenteuna sucesión de cursos.

PRÁCTICAS EN CIENCIAS DE LASALUD ITEA #13020500(Todo el año) 8407.H (Y) (ClinicalExperience) (ponderado si el maestroestá aprobado para ofrecer créditouniversitario)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2

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(Todo el año) 8410.R (Y) (CNA)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2(Todo el año) 8412.H (Y) (EMT)(ponderado)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITOS: Aprobación delinstructor, 16 años de edad, Ciencias de laSalud, Biología y la matriculaciónconcurrente o el haber cursado QuímicaREQUISITO ADICIONAL: Antes de laaceptación, los estudiantes deben pasar poruna revisión criminal y deben estar libres dedelitos menores como mayores.La práctica está diseñada para dar estudiantesla aplicación práctica del conocimiento yhabilidades anteriormente estudiados. Lasexperiencias de la práctica pueden ocurrir enuna variedad de ubicaciones apropiados a lanaturaleza y el nivel de experiencia. Losestudiantes tendrán la oportunidad de adquirirlas habilidades y las competencias por mediode una experiencia clínica del hospital y llegaa ser certificada como un Ayudante Certificadode Enfermera (CNA). Este curso desarrollaráhabilidades en el salón y ajustes clínicos quese conforman con precauciones estándares,prácticas y técnicas prescritas. Losestudiantes aprenden a mantener un ambienteseguro, para prevenir situaciones peligrosas,siguiendo el protocolo relacionado con losmateriales peligrosos y estrategias para laprevención de la enfermedad y la infección.Los estudiantes realizarán investigaciones desalud, los exámenes, vigilarán el estado desalud del cliente durante procedimientosterapéuticos y diagnósticos, observarán alcliente durante el cuidado y procedimientos;medirán y reportarán los signos esenciales yotros indicadores de estados de salud delcliente. Los estudiantes aprenderán atransferir el conocimiento y las habilidades anuevas situaciones y aplicar estrategias parala resolución de problemas, actualizarán sushabilidades para aumentar la utilidad eidentificar las tecnologías nacientes en laindustria de la tecnología de las ciencias de lasalud. El crédito articulado puede serconcedido para la certificación de médicotécnico, laboratorista técnico o técnico médicode emergencia al terminar exitosamente unasucesión de cursos.

PRÁCTICAS EN CIENCIAS DE LASALUD IITEA #13020510(Todo el año) 8413.R (Y) (CNA)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2(Todo el año) 8416.H (Y) (MedLab) (ponderado)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2(Todo el año) 8418.R (Y) (PharmTech)

GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2(Todo el año) 8420.H (Y) (EMT)(ponderado)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Aprobación del instructor,16 años de edad, Ciencias de la Salud,Biología y la matriculación concurrente o elhaber cursado QuímicaREQUISITO ADICIONAL: Antes de laaceptación, los estudiantes deben pasar poruna revisión criminal y deben estar libres dedelitos menores como mayores.Los estudiantes adquirirán habilidades declínicas avanzadas necesarias para lasprofesiones de la ciencia de la salud o paracontinuar sus estudios de postsecundaria.Este curso está diseñado para ofrecer elconocimiento y las habilidades para lacertificación o licencia en una carrerarelacionada con la salud. Los estudiantespueden tener la oportunidad de desarrollar lashabilidades y las competencias para elAyudante Certificado de Enfermera (CNA),Técnico de Farmacia o Flebotomista. Además,la Emergencia Técnico Médico (EMT)concentración es enseñada por el personal deSME en Akins. El crédito articulado puede serconcedido para la certificación de médicotécnico, laboratorista técnico o técnico médicode emergencia al terminar exitosamente unasucesión de cursos.

NUTRICIÓN Y BIENESTAR DE PORVIDATEA #13024500(Semestre) 8482.R (X)GRADO: 10-12 CRÉDITO: !(Todo el año) 8482.H (Y)(ponderado)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: PonderadoEste curso del laboratorio permite a losestudiantes utilizar principios del bienestar devida y nutrición para ayudarlos tomardecisiones bien informadas que promueven elbienestar así como seguir carreras relacionadascon la hospitalidad y el turismo, con laeducación y la instrucción, servicios humanos,y las ciencias de la salud. El crédito articuladopuede ser concedido para la certificación demédico técnico, laboratorista técnico o técnicomédico de emergencia al terminar exitosamenteuna sucesión de cursos.

ASESORÍA Y SALUD MENTALTEA #13024600(Todo el año) 8484.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1(Semestre) 8484.R(X)GRADO: 10-12 CRÉDITO: !PRERREQUISITO: Principios de Ciencias dela Salud o la Tecnología de las Ciencias de

la Salud ILos estudiantes modelan el conocimiento ylas habilidades necesarias para seguir unacarrera mental de salud por medio deambientes simulados. Se esperan que losestudiantes apliquen el conocimiento deresponsabilidades éticas y legales, laslimitaciones, y las implicaciones de susacciones. La integridad profesional en laasesoría y el cuidado médico mental dependede la aceptación de responsabilidades éticas ylegales.

ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA(ponderado)TEA #13020600(Todo el año) 8426.H (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: Biología y QuímicaEn la Anatomía y Fisiología, los estudiantesrealizan investigaciones de campo y delaboratorio, usan métodos científicos durantelas investigaciones y toman decisionesinformadas usando el pensamiento crítico y laresolución de problemas científicos. Losestudiantes en la Anatomía y la Fisiologíaestudian una variedad de temas, incluyendo laestructura y la función del cuerpo humano y lainteracción de sistemas de cuerpo paramantener la homeostasis. Este curso cumplecon los requisitos de ciencias.

MICROBIOLOGÍA MÉDICA(ponderado)TEA #13020700(Semestre) 8428.H (X)GRADO: 11-12 CRÉDITO: !(Todo el año) 8428.H (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Biología y QuímicaLos estudiantes en la Microbiología Médicaexploran el mundo microbiano, estudiandotemas como microorganismos patógenos yno-patógenos, procedimientos de laboratorio,identificando microorganismos, organismosresistentes a las drogas, y las enfermedadesnacientes. Este curso cumple con losrequisitos para un crédito en las ciencias.

PATOFISIOLOGÍA (ponderado)TEA #13020800(Semestre) 8430.H (X)GRADO: 11-12 CRÉDITO: !(Todo el año) 8430.H (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Biología y QuímicaEn la patofisiología, los estudiantes realizaninvestigaciones en el laboratorio y en elcampo, usan los métodos científicos duranteinvestigaciones, y toman decisionesinformadas utilizando el pensamiento crítico yla resolución de problemas científicos. Los

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estudiantes de patofisioloía estudian losprocesos de enfermedad y cómo los humanosson afectados. Se hace un énfasis en laprevención y en el tratamiento de laenfermedad. Este curso cumple con losrequisitos para un crédito en las ciencias.

BIOTECNOLOGÍA AVANZADA(ponderado)TEA #13036400(Todo el año) 8686.H (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: Biología, Química yÁlgebra ILos estudiantes matriculados en este cursoaplicarán el conocimiento y las habilidadesacadémicos avanzados a los campos nacientesde la biotecnología tales como la agrícola,médica, regulativa, y forense. Los estudiantestendrán la oportunidad de utilizar el equiposofisticado del laboratorio, realizar el análisisestadístico, y practicar las técnicas de controlde calidad. Para poder tomarse en cuenta comoel cuarto crédito de ciencias, este curso deberácontener el 40% de experiencias de laboratorioy de campo según la ley de Texas y deberá serenseñado por un maestro certificado oaprobado por NCLB. Este curso es articuladocon el Austin Community College.

INVESTIGACIÓN DE LA SALUDMUNDIALTEA #13020900(Todo el año) 8432.R (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: Biología y QuímicaEste curso examina los problemas mayores desalud del mundo y las tecnologías nacientescomo soluciones a estas preocupacionesmédicas. El curso está diseñado para mejorarla comprensión de los estudiantes en cuanto alas limitaciones culturales, infrastructurales,políticas, educativas y tecnológicas e inspiraideas para soluciones tecnológicas apropiadaspara los asuntos globales del cuidado médico.

INVESTIGACIÓN Y DISEÑOCIENTÍFICO (ponderado)TEA #13037200(Todo el año) 8716.H (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Biología y QuímicaLa ciencia, como es definida por la AcademiaNacional de Ciencias, es el "el uso de evidenciapara construir explicaciones comprobables ypredicciones de fenómenos naturales, así comoel conocimiento generado por este proceso".Este cuerpo vasto de conocimiento cambiante ycreciente es descrito por modelos físicos,matemáticos y conceptuales. Los estudiantesdeben saber que algunas preguntas están fueradel reino de la ciencia porque ellos tratan con

fenómenos que no son científicamentecomprobables. Este curso podría ser tomadocomo crédito doble.

Proyecto Lead The Way(PLTW)Estos cursos serán ofrecidos en laescuela Ann Richards School for YoungWomen Leaders que participa en elprograma PLTW.

PRINCIPIOS DE CIENCIASBIOMÉDICASTEA #N1302092(Todo el año) 8434.R (Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: PonderadoEl trabajo del estudiante implica el estudio de lamedicina humana, procesos de investigación yuna introducción a la bioinformática. Losestudiantes investigan los sistemas humanosdel cuerpo y varias condiciones de la saludincluyendo la enfermedad cardíaca, la diabetes,la enfermedad de células falciformes,hipercolesterolemia, y las enfermedadescontagiosas. Un tema del curso es determinarlos factores que llevaron a la muerte de unapersona ficticia. Después de determinar losfactores responsables de la muerte, losestudiantes investigan elecciones de estilo devida y tratamientos médicos que quizás habíanprolongado la vida de la persona. Losconceptos biológicos claves incluyendo: lahomeostasis, el metabolismo, la herencia decaracterísticas, de sistemas de reacción, y dedefensa contra la enfermedad son incluidos enel plan de enseñanza. Los principios de laingeniería incluyen: el proceso de diseño, lazosde reacción, la dinámica líquida, y la relaciónde estructura para funcionar son integrados enel plan donde es apropiado. El curso estádiseñado para proporcionar una vista generalde todos los cursos en el programa de lasCiencias Biomédicas y para extender la basecientífica necesaria para el éxito estudiantil enlos cursos subsiguientes.

SISTEMAS DEL CUERPO HUMANOTEA #N1302093(Todo el año) 8436.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: Biología, Química yPrincipios de la Ciencias biomédicasLos estudiantes participan en el estudio de losprocesos, de las estructuras, y de lasinteracciones de los sistemas humanos delcuerpo. Los conceptos importantes en el cursoincluyen: comunicación, el transporte desustancias, la locomoción, procesosmetabólicos, defensa, y la protección. El temacentral es cómo los sistemas del cuerpotrabajan juntos para mantener homeostasis y la

buena salud. Los sistemas son estudiadoscomo "las partes de un total," trabajando juntospara mantener la sombrosa máquina humanafuncionando a un nivel óptimo. Los estudiantesdiseñan experimentos, investigan lasestructuras y las funciones de sistemas delcuerpo, y usan datos adquiridos por programascomputacionales para vigilar las funciones delcuerpo como es el movimiento de músculo,acciones voluntarias y reflexivas, y la operaciónrespiratoria. Los estudiantes trabajan los casosverdaderos interesantes de mundo y a menudojuegan el papel de profesionales biomédicospara resolver misterios médicos.

INTERVENCIONES MÉDICASTEA #N1302094(Todo el año) 8438.R(Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: Sistema del CuerpoHumanoLos estudiantes investigan la variedad deintervenciones para la prevención, eldiagnóstico y el tratamiento de la enfermedadconforme siguen las vidas de una familiaficticia. El curso es un manual de "Autoayuda"para mantener la salud y homeostasisgenerales en el cuerpo conforme losestudiantes exploran cómo prevenir y lucharcontra la infección, cómo investigar y evaluar elcódigo ADN humano, cómo prevenir,diagnosticar y tratar cáncer, y cómo prevalecercuando los órganos del cuerpo comienzan afallar. Por medio de estos escenarios, losestudiantes quedan expuestos a la granvariedad de intervenciones relacionadas con lainmunología, la cirugía, la genética, lafarmacología, dispositivos médicos, y ladiagnóstica. Cada escenario familiar del casointroduce múltiples tipos de intervenciones yrefuerza conceptos aprendidos en losanteriores dos cursos, así como lapresentación del nuevo contenido. Lasintervenciones pueden recorrer las pruebasdiagnósticas sencillas al tratamiento deenfermedades y desórdenes complejos. Estasintervenciones son presentadas a través de lasgeneraciones de la familia y ofrecen un vistazoal pasado, presente y futuro de la cienciabiomédica. Las elecciones del estilo de vida ymedidas preventivas son acentuadas a travésdel curso así como los papeles importantes quejuegan el pensamiento e ingeniería científicosen el diseño y en el desarrollo deintervenciones del futuro.

INNOVACIÓN BIOMÉDICATEA #POR DETERMINAR(Todo el año) 8440.RC0C.YGRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Intervenciones MédicasEste curso final permite a los estudiantes

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aplicar sus conocimientos y destrezas paracontestar preguntas o resolver problemasrelacionados con las ciencias biomédicas. Losestudiantes diseñan soluciones innovadoraspara los retos que enfrentamos en el siglo XXIen el campo de la salud mientras trabajan conproblemas de respuesta libre cada vez másdesafiantes, al tiempo que tratan temas talescomo medicina clínica, fisiología, ingenieríabiomédica y salud pública.

Grupo de Hospitalidady Turismo

Este grupo incluye el estudio del manejo derestaurantes y otros servicios alimenticios, elalojamiento, las atracciones, eventosrecreativos y servicios de viaje.

PRINCIPIOS DE HOSPITALIDAD YTURISMOTEA #13022200(Semestre) 8446.R (X)GRADO: 9-12 CREDITO: !(Todo el año) 8446.R (Y)GRADO: 9-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoLa industria de la hospitalidad y el turismoabarca el alojamiento; viajes y turismo;recreación, las diversiones, las atracciones, yel servicio de bebidas y alimentos. Laindustria de la hospitalidad y el turismomantienen la base nacional más grande deempleo en el sector privado. Los estudiantesutilizan el conocimiento y las habilidades quecumplen con los estándares de la industriapara funcionar efectivamente en variasposiciones dentro de esta industriamultifacética.

NUTRICIÓN Y BIENESTAR A LOLARGO DE LA VIDATEA #13024500(Semestre) 8482.R (X)GRADO: 10-12 CREDITO: !(Todo el año) 8482.H (Y)(ponderado)GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITOS: NingunoEste curso del laboratorio permite a losestudiantes utilizar principios del bienestar ynutrición para ayudarlos tomar decisionesbien informados que promueven el bienestarasí como seguir las carreras relacionadas conla hospitalidad y el turismo, la educación y lainstrucción, los servicios humanos, y lasciencias de la salud.

ARTES CULINARIAS (ponderado)TEA #13022600(Todo el año) 8454.H (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 2PRERREQUISITOS: Aprobación del instructory Nutrición y Bienestar a lo largo de la Vida,Principios de Hospitalidad y Turismo,Ciencias del Alimento y NutriciónLas Artes culinarias empiezan con losfundamentos y principios del arte de la cocinay la ciencia de la pastelería e incluyehabilidades de gestión y producción ytécnicas. Los estudiantes pueden perseguiruna certificación nacional de sanidad, u otracertificación apropiada de la industria. Elcrédito articulado puede ser concedido alterminar con éxito una secuencia de cursos.

PRÁCTICA EN ARTES CULINARIAS(ponderado)TEA #13022700(Todo el año) 8456.H (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 2PRERREQUISITOS: Aprobación del instructory Artes CulinariasEste curso es una continuación de ArtesCulinarias. Este curso es una prácticaextraordinaria que ofrece oportunidadesprofesionalmente específicas para que losestudiantes tomen parte en una experienciadonde aprenden con una combinación deinstrucción en el salón y en el laboratoriojunto con las experiencias de la carrera. Elcrédito articulado puede ser concedido alterminar con éxito una secuencia de cursos.

SERVICIOS DE HOSPITALIDAD(ponderado)TEA #13022800(Todo el año) 8462.H (Y)

GRADO: 10-12 CREDITO: 2PRERREQUISITO: Aprobación del instructorEste curso de dos horas ofrece entrenamientoen los servicios de hospitalidad como lasoperaciones de hotel y motel y en serviciosinstitucionales. Los estudiantes aprendenconceptos y las habilidades relacionadas a lagestión de la propiedad, la psicología dehuéspedes, operaciones de alojamiento yalimento y bebida. Los hoteles o los centrosde congresos son utilizados para elcomponente práctica- trabajo. Además, losServicios de Hospitalidad están diseñadospara que los estándares de desempeñocumplan con las expectativas del empleador,aumentando la potencialidad de empleo de losestudiantes. El crédito articulado puede serconcedido al terminar exitosamente unasucesión de cursos.

PRÁCTICA EN SERVICIOSHOSPITALARIOS (ponderado)TEA #13022900(Todo el año) 8468.H (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 2PRERREQUISITOS: Aprobación del instructory Servicios de HospitalidadEste curso es una continuación de Serviciosde Hospitalidad. Una experienciaextraordinaria del practicum proporcionaoportunidades para estudiantes para tomarparte en una experiencia que aprende quecombina instrucción de aula con el negocioverdadero y experiencias de carrera deindustria. El crédito articulado puede serconcedido sobre la terminación exitosa de unasucesión de cursos.

CIENCIAS ALIMENTICIAS(ponderado)TEA #13023000(Todo el año) 8474.H (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Tres unidades de CienciasEn estudiantes de Ciencia de Alimento realizael laboratorio y el campo investigaciones, eluso los métodos científicos duranteinvestigaciones, y la marca informaron lasdecisiones que utilizan pensamiento crítico yresolución de problemas científica. La cienciadel alimento es el estudio de la naturaleza dealimentos, las causas de empeoramiento, delos principios el procesamiento fundamentalde alimento, y de la mejora de alimentos parael público que consume. El crédito articuladopuede ser concedido sobre la terminaciónexitosa de una sucesión de cursos. Ningúnrequisito previo si no ofreció para el créditocuarto de la ciencia.

Grupo de ServiciosHumanos

Este grupo incluye un estudio de provisión afamilias y servir las necesidades humanas.

PRINCIPIOS DE SERVICIOSHUMANOSTEA #13024200(Semestre) 8476.R (X)GRADO: 9-12 CREDITO: !(Todo el año) 8476.R (Y)GRADO: 9-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso de laboratorio permitirá a losestudiantes a investigar carreras en al carrerade los servicios humanos, incluyendo laasesoría y salud mental, el desarrollotemprano de la niñez, la familia y lacomunidad, y servicios de cuidado personal.

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DÓLARES Y SENTIDOTEA #13024300(Semestre) 8478.R (X)GRADO: 10-12 CREDITO: !(Todo el año) 8478.R (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITOS: NingunoEl curso de Dólares y Sentido se centra enprácticas y responsabilidades del consumo, elproceso de administración del dinero,destrezas para la toma de decisiones, elimpacto de la tecnología, y la preparación paracarreras de servicios humanos.

ESTUDIOS INTERPERSONALESTEA #13024400(Semestre) 8480.R (X)GRADO: 10-12 CREDITO: !(Todo el año) 8480.R (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITOS: NingunoEste curso examina cómo las relaciones entreindividuos y entre miembros de la familiaafectan de manera significativa la calidad devida. Los estudiantes utilizan el conocimiento ylas habilidades en los estudios familiares y eldesarrollo humano para mejorar el desarrollopersonal, fomentar las relaciones de calidad,promover el bienestar de los miembros de lafamilia, manejar múltiples papeles adultos, yseguir las carreras relacionadas a la asesoría yservicios de salud mental.

NUTRICIÓN Y BIENESTAR A LOLARGO DE LA VIDATEA #13024500(Semestre) 8482.R (X)GRADO: 10-12 CREDITO: !(Todo el año) 8482.H(Y)(ponderado)GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITOS: NingunoEste curso del laboratorio permite a losestudiantes utilizar los principios del bienestarde vida y nutrición para ayudarlos en la toma dedecisiones informados que promueven elbienestar así como seguir las carrerasrelacionadas con la hospitalidad y el turismo, laeducación y la instrucción, servicios humanos,y las ciencias de la salud. El crédito articuladopuede ser concedido al terminar exitosamenteuna sucesión de cursos si el curso es de uncrédito.

ASESORÍA Y SALUD MENTALTEA #13024600(Todo el año) 8484.R (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 1(Semestre) 8484.R(X)GRADO: 10-12 CREDITO:!PRERREQUISITOS: Principios de ServiciosHumanos o Estudios Interpersonales

Los estudiantes modelan el conocimiento y lashabilidades necesarias para seguir una carrerade asesoría y salud mental por medio deambientes simulados. A los estudiantes se lesespera aplicar el conocimiento deresponsabilidades éticas y legales, de laslimitaciones, y de las implicaciones de susacciones. La integridad profesional en elcuidado de asesoría y salud mental depende dela aceptación de responsabilidades éticas ylegales.

DESARROLLO INFANTILTEA #13024700(Semestre) 8488.R (X)GRADO: 10-12 CREDITO: !(Todo el año) 8488.H (Y)(ponderado)GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITOS: NingunoEste curso técnico de laboratorio trata elconocimiento y las habilidades relacionadascon el crecimiento del niño y el desarrollo de laniñez desde la etapa prenatal hasta los niños enedad escolar, equipando a estudiantes conhabilidades de desarrollo de al niñez. Losestudiantes utilizan estas habilidades parapromover el bienestar y el desarrollo sano deniños e investigar carreras relacionadas con elcuidado y la educación de niños. El créditoarticulado puede ser concedido al terminarexitosamente una sucesión de cursos si elcurso es de un crédito.

SERVICIOS FAMILIARES YCOMMUNITARIOSTEA #13024900(Semestre) 8494.R (X)GRADO: 11-12 CREDITO: !(Todo el año) 8494.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 1PRERREQUISITOS: Principios de ServiciosHumanosEste curso de laboratorio está diseñado parainvolucrar a los estudiantes en actividadesprácticas y significativas basadas en lacomunidad por medio de las experienciasdirectas de servicios. A los estudiantes se lesofrece oportunidades para interactuar yproporcionar servicios a individuos, a lasfamilias, y a la comunidad por medio deservicios comunitarios o voluntarios. El énfasises puesto en el desarrollo y aumento dedestrezas y características organizativas.

PRÁCTICA EN SERVICIOSHUMANOSTEA #13025000(Todo el año) 8496.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 2(Todo el año) 8498.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 3

PRERREQUISITOS: Un crédito del grupo deServicios HumanosLa Práctica en Servicios Humanos in Elpracticum en Servicios Humanos proporcionala instrucción profesionalmente específica y secentra en el desarrollo de servicios deconsumo, el desarrollo temprano de la niñez ylos servicios de asesoría y salud mental, y lascarreras de los servicios familiares ycomunitarios. El contenido para la Practica enlos Servicios Humanos está diseñado paracumplir con las necesidades profesionales eintereses de los estudiantes y debe ser basadoen el conocimiento y habilidades seleccionadasde dos o más cursos en una sucesióncoherente en el grupo de servicios humanos.

INTRODUCCIÓN A LACOSMETOLOGÍATEA #13025100(Todo el año) 8502.R (Y)GRADO: 9-10 CREDITO: 1PRERREQUISITOS: NingunoLos estudiantes exploran áreas comobacteriología, la esterilización y la salubridad,estilización del pelo, manicure, shampú y losprincipios del corte de pelo, de estilización delpelo, el colorido del pelo, el cuidado de la piel,y la constitución facial. El estudiante investigalas carreras en la industria del servicio decuidados personales. Para prepararse para eléxito, los estudiantes deben tener habilidadesrelativos a esta industria, así como elconocimiento y las habilidades académicas.Los estudiantes pueden comenzar a ganarhoras de estudio requeridas para cumplir conlos requisitos de la certificación del estado. Haycostos asociados con este curso.

COSMETOLOGÍA ITEA #13025200(Todo el año) 8506.R (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 2(Todo el año) 8508.R (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 3PRERREQUISITOS: Introducción a laCosmetología, Aprobación del Instructorademás del cumplimiento de 125 horas relojLos estudiantes coordinan la integración de loacadémico, la carrera, y el conocimiento y lashabilidades técnicas en este cursoinstruccional de laboratorio diseñado paraproporcionar la instrucción específica al trabajopara el empleo en carreras de la cosmetología.La instrucción incluye procedimientos deesterilización y saneamiento, cuidado delcabello , el cuidado de las uñas, y el cuidado dela piel y cumple con los requisitos delDepartamento de Licencias y Regulación deTexas para la certificación al aprobar el examendel estado. El análisis de las oportunidades decarrera, de los requisitos, de las expectativas, y

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del desarrollo de habilidades del lugar detrabajo son incluidos. Podría haber gastospara el estudiante por motivo de la compra deestuches.

COSMETOLOGÍA IITEA #13025300(Todo el año) 8512.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 2(Todo el año) 8514.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 3PRERREQUISITOS: Cosmetología I,Aprobación del Instructor además delcumplimiento de 575 horas relojLos estudiantes revisan el conocimiento y lashabilidades académicas relacionadas con lacosmetología. Este curso está diseñado paraofrecer la instrucción avanzada para el empleoen carreras de cosmetología. La instrucciónincluye procedimientos de esterilización ysaneamiento, cuidado del cabello , el cuidadode las uñas, y el cuidado de la piel y cumplecon los requisitos del Departamento deLicencias y Regulación de Texas para lacertificación al aprobar el examen del estado.El análisis de las oportunidades de carrera, delos requisitos, de las expectativas, y deldesarrollo de habilidades del lugar de trabajoson incluidos. Podría haber gastos para elestudiante por motivo de la compra deestuches.

Grupo de laInformática

Este grupo incluye el estudio del diseño,apoyo y manejo del equipo computacional,paquete computacional, multimedios ysistemas de integración.

PRINCIPIOS DE TECNOLOGÍA DEINFORMACIÓN crédito ponderadoTEA #13027200(Todo el año) 8526.H (Y) (ponderado)GRADO: 9-10 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Entrada de datos en baso asistema de toque o Conocimiento demostradode tecladoLos estudiantes adquieren las habilidades dela informática para adaptarse a tecnologíasnacientes utilizadas en el mercado global. Losestudiantes mejoran sus habilidades en lalectura, escritura, computación,comunicación, y el razonamiento y lo aplicanal ambiente de la informática. El créditoarticulado puede ser concedido al terminarexitosamente una sucesión de cursos si elcurso es de un crédito.

MANTENIMIENTO DECOMPUTADORA créditoponderadoTEA #13027300(Todo el año) 8528.H (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 1(Todo el año) 8530.H (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 2PRERREQUISITO: Teclado o Entrada de datosen baso a sistema de toque o Conocimientodemostrado de teclado, Principios de laInformática o Introducción al Mantenimientode la ComputadoraLos estudiantes adquieren los principios delmantenimiento de la computadora, inclusivela teoría eléctrica y electrónica, principios deequipo de de computadora, y componentesplanos anchos relacionados a la instalación, aldiagnóstico, al servicio, y a la reparación desistemas de computadora. El créditoarticulado puede ser concedido al terminarexitosamente una sucesión de cursos si elcurso es de un crédito.

TELECOMMUNICACIONES Y ELTRABAJO EN RED créditoponderadoTEA #13027400(Todo el año) 8532.R (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 1(Todo el año) 8532.H (Y)(ponderado)GRADO: 10-12 CREDITO: 1(Todo el año) 8534.R (Y)(ponderado)GRADO: 10-12 CREDITO: 2PRERREQUISITO: Principios de la Informáticay Mantenimiento de la Computadora oIntroducción al Mantenimiento de laComputadoraLos estudiantes desarrollan el conocimientode los conceptos y las habilidadesrelacionadas a las telecomunicaciones ytecnologías de la red electrónica y lasprácticas para aplicarlos al desarrollopersonal o a su carrera. El crédito articuladopuede ser concedido al terminar exitosamenteuna sucesión de cursos si el curso es de uncrédito. El crédito articulado puede serconcedido al terminar con éxito una sucesiónde cursos.

TÉCNICO EN COMPUTACIÓNcrédito ponderadoTEA #13027500(Todo el año) 8536.H (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 1(Todo el año) 8538.H (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 2PRERREQUISITO: Mantenimiento deComputadoras

Los estudiantes adquieren el conocimiento ylas habilidades en el área de tecnologías decomputadora, incluyendo el conocimientoavanzado de la teoría, principios decomputadora, y los componentes eléctricos yelectrónicos relacionados a la instalación, aldiagnóstico, al servicio, y a la reparación desistemas de tecnología computacional. Losestudiantes reforzarán, aplicarán, ytransferirán sus conocimientos y lashabilidades a una variedad de ajustes yproblemas. El uso apropiado de habilidades yla aplicación de conceptos de la informática yestándares son esenciales para preparar a losestudiantes para el éxito en el mundo de latecnología. El crédito articulado puede serconcedido al terminar con éxito una sucesiónde cursos.

PROGRAMACIÓN COMPUTACIONALcrédito ponderadoTEA #13027600(Todo el año) 8542.H (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Teclado o Entrada de datosen baso a sistema de toque o Conocimientodemostrado de teclado,Los estudiantes adquieren el conocimiento detécnicas de programación estructurado y losconceptos apropiados a los programasejecutables reveladores y crean ladocumentación apropiada. Los estudiantesaplican las habilidades técnicas para tratar lasaplicaciones de tecnologías nacientes. Elcrédito articulado puede ser concedido alterminar exitosamente una sucesión de cursossi el curso es de un crédito. El créditoarticulado puede ser concedido al terminarcon éxito una sucesión de cursos.

PROGRAMACIÓN COMPUTACIONALAVANZADA crédito ponderadoTEA #13027700(Todo el año) 8544.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: ProgramaciónComputacionalLos estudiantes amplían su conocimiento detécnicas de programación estructurado y losconceptos apropiados para tratar losproblemas más complejos y desarrollando lassoluciones de la programación. Losestudiantes aplican habilidades técnicas paratratar las aplicaciones de tecnologíasnacientes. El crédito articulado puede serconcedido al terminar con éxito una sucesiónde cursos.

MEDIOS DIGITALES EINTERACTIVOS crédito ponderadoTEA #13027800

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(Todo el año) 8548.H(Y)(ponderado)GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Teclado o Entrada de datosen baso a sistema de toque o Conocimientodemostrado de teclado,Por medio del estudio de los medios digitales einteractivos y su aplicación en la informática, losestudiantes analizarán y valorarán tecnologíasactuales y nacientes, al diseñar y crear proyectosmultimedios que tratan las necesidades decliente de dirección y se resuelven un problema.El crédito articulado puede ser concedido alterminar exitosamente una sucesión de cursos siel curso es de un crédito.

TECNOLOGÍAS DEL INTERNETTEA #13027900(Todo el año) 8550.H (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Principios de la InformáticaPor medio del estudio de tecnologías y diseñodel Internet, los estudiantes aprenden a tomarlas decisiones informas y aplican lasdecisiones al campo de la informática. Elconocimiento y las habilidades adquiridas ypracticadas permitirán a los estudiantes arealizar e interactuar en el mundo de latecnología. El crédito articulado puede serconcedido al terminar exitosamente unasucesión de cursos si el curso es de un crédito.

INVESTIGACIÓN EN LASSOLUCIONES DE LA INFORMÁTICATEA #13028000(Todo el año) 8552.R (Y)GRADO: 12 CREDITO: 1(Todo el año) 8554.R (Y)GRADO: 12 CREDITO: 2PRERREQUISITO: Mínimo de dos cursos delGrupo de InformáticaLos estudiantes adquieren el conocimiento ylas habilidades avanzadas en la aplicación, enel diseño, en la producción, en laimplementación, en el mantenimiento, en laevaluación, y en la valoración de productos yde los servicios, y de los sistemas. Elconocimiento y las habilidades en el usoapropiado de habilidades y la aplicaciónanalíticas de los conceptos y estándares de lainformática son esenciales para preparar aestudiantes para el éxito en el mundo detecnología. El pensamiento crítico, experienciade informática, y el desarrollo de productospueden ser realizados en un ambiente del salónde clases con un mentor de la industria, comopuestos de interino sin paga, o comopreparación de la carrera.

TECNOLOGÍAS DEL INTERNET I –CISCO crédito ponderadoTEA #N1302803

(Todo el año) 8560.H (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 1(Todo el año) 8562.H (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 2PRERREQUISITO: NingunoSólo se ofrece en la escuela LASA (Academiade Ciencias y Artes del Lenguaje). Lasactividades están diseñadas para satisfacer lasnecesidades de los estudiantes individualespor medio de la instrucción práctica y en basea proyectos que modela las habilidadesestándares del trabajo. Se incluyen el diseño, laconstrucción, manteniendo pequeñas amedianas redes que utilizan el paquete yequipo computacional con estándares actualesde la industria. El crédito articulado puede serconcedido al terminar exitosamente unasucesión de cursos si el curso es de un crédito.

TECNOLOGÍAS DEL INTERNET II –CISCOTEA #N1302804(Todo el año) 8564.H (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Tecnologías del Internet ISólo se ofrece en la escuela LASA (Academiade Ciencias y Artes del Lenguaje). Este cursode segundo año incluye actividades tales comola instalación, las pruebas, operación, lapersonalización de equipo y el mantenimientodel paquete computacional, sistemas delequipo computacional, Redes de acceso localinalámbricos y la seguridad del internet. eElcrédito articulado puede ser concedido alterminar exitosamente una sucesión de cursos.

Grupo de Leyes,Seguridad Pública,Correccionales ySeguridad

Este grupo incluye el estudio de proveerservicios legales, de seguridad pública,protectivas y de seguridad nacional.

PRINCIPIOS DE LEYES, SEGURIDADPÚBLICA, CORRECIONALES YSEGURIDADTEA #13029200(Semestre) 8572.R (X)GRADO: 9-12 CREDITO: !(Todo el año ) 8572.R (Y)GRADO: 9-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoLos principios de Leyes, la Seguridad Pública,Correccionales, y la Seguridad introducen a losestudiantes a profesiones en la aplicación de laley, en la seguridad, la correccional, y serviciosde emergencia y bomberos. Los estudiantes

examinarán los papeles y lasresponsabilidades de policía, tribunales,correccionales, de la seguridad privada, y deagencias protectoras de servicios de bomberosy de emergencia. El curso ofrece a losestudiantes con una vista general de lashabilidades necesarias para carreras en laaplicación de la ley, servicios de bomberos, laseguridad, y correccionales.

APLICACIÓN DE LA LEY ITEA #13029300(todo el año) 8574.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1(Todo el año ) 8574.H (Y)(ponderado si el maestro estáaprobado para ofrecer créditouniversitario )GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoLa Aplicación de la Ley es una vista general dela historia, organización, y de las funcioneslocales, el estado, y aplicación de la ley federal.Este curso incluye el papel de derecho político,de Estados Unidos sistema legal, del derechopenal, de la terminología de aplicación de laley, y de la clasificación y los elementos delcrimen. El crédito articulado puede serconcedido al terminar con éxito una sucesiónde cursos.

APLICACIÓN DE LA LEY IITEA #13029400(Todo el año) 8580.R (Y)

GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Aplicación de la Ley I yBCIS I o Manejo de Información de NegociosAplicación de la ley II proporciona losconocimientos y las habilidades necesariaspara una carrera en aplicación de la ley. Estecurso incluye responsabilidades éticas ylegales, leyes civiles y procedimientos ytestimonio en los tribunales.

APLICACIÓN DE LA LEY II –COMUNICACIONES DEEMERGENCIATEA #13029400(Todo el año ) 8578.H (Y) (ponderadosi el maestro está aprobado para ofrecercrédito universitario)GRADO: 11-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Aplicación de la Ley I yBCIS I o Administración de la Información deNegocios ISe ofrece solamente en la Escuela SecundariaLanier. Este curso es un estudio de la historia decomunicaciones públicas de seguridad y de lasleyes federales y estatales que afectan lacomunicación de seguridad pública. Además, elteléfono y sistemas de comunicaciones de radioson estudiados, como lo son la documentación de

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la comunicación; gestión de emergencia; 911 y elénfasis y el manejo de crisis. El crédito articuladopuede ser concedido al terminar con éxito unasucesión de cursos.

CIENCIAS FORENSESTEA #13029500(Todo el año ) 8582.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Biología y QuímicaLa Ciencia Forense es un curso que utiliza unenfoque estructurado y científico a lainvestigación de crímenes de asalto, abuso ynegligencia, violencia doméstica, la muerteaccidental, homicidio, y la psicología de laconducta criminal. Los estudiantes aprenderánla terminología y procedimientos investigativosrelacionados a la escena del crimen, preguntas,entrevistas, características criminales deconducta, descubrimiento de verdad, yprocedimientos científicos que se utilizan pararesolver crímenes. Al usar los métodoscientíficos, los estudiantes reunirán y analizaránevidencia por medio de estudios de casos yescenas simuladas de crimen como el análisisde la toma de las huellas dactilares, la balística,y análisis de salpicadura de sangre. Losestudiantes aprenderán la historia, aspectoslegales, y opciones de carrera para la cienciaforense. Este curso satisface el requisito para uncrédito de la ciencia si es enseñado por unmaestro ciencias aprobado por NCLB.

SISTEMAS Y PRÁCTICASTRIBUNALESTEA #13029600(todo el año) 8584.R(Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1(Todo el año ) 8584.H (Y)(ponderado si el maestro está aprobado paraofrecer crédito universitario)GRADO: 10-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Aplicación de la Ley ILos Sistemas y Prácticas Tribunales y Prácticasson una vista general del federal y sistemas detribunal de estado. El curso identifica lospapeles de oficiales judiciales y los procesos deensayo anterior al juicio a sentenciar y examinalos tipos y las reglas de evidencia. El énfasis esen las leyes constitucionales paraprocedimientos criminales como la búsqueda yla toma, la detención y el cateo, y elinterrogatorio. El crédito articulado puede serconcedido al terminar con éxito una sucesión decursos.

SERVICIOS CORRECCIONALESTEA #13029700(Todo el año ) 8588.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 1(Todo el año) 8588.H (Y)(ponderado si el maestro está aprobado para

ofrecer crédito universitario)GRADO: 11-12 CREDITO: 1(Todo el año) 8590.H (Y)(ponderado si el maestro está aprobado paraofrecer crédito universitario)GRADO: 11-12 CREDITO: 2PRERREQUISITO: Aplicación de la Ley I oIntroducción a los Servicios de Seguridad oServicios de SeguridadEn Servicios Correccionales, los estudiantes sepreparan para la certificación necesaria para elempleo como funcionario de prisiones. Elestudiante aprenderá el papel y lasresponsabilidades de un funcionario deprisiones; discutirá reglas pertinentes, lasregulaciones, y las leyes; y discutirá tácticasdefensivas, técnicas de restricción, yprocedimientos de primeros auxilios como sonutilizados en el ambiente correccional. Elestudiante analizará la rehabilitación yalternativas a la institucionalización. El créditoarticulado puede ser concedido al terminar conéxito una sucesión de cursos.

SERVICIOS DE SEGURIDADTEA #13029800(Todo el año ) 8592.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoLos Servicios de Seguridad ofrecen elconocimiento y las habilidades necesarias parapreparar la certificación en servicios deseguridad. El curso ofrece una vista general delos elementos de seguridad y tipos deorganizaciones con se centran en medidas deseguridad que utilizadas para proteger vidas, lapropiedad, e información propietaria. Lainstrucción se basa en el contenido requeridopor el Consejo de Investigadores Privados deTexas y Agencia de Seguridad Privada como unrequisito para tener licencia del estado.

BOMBERO ITEA #13029900(Todo el año ) 8598.R (Y)GRADO: 10-12 CREDITO: 2PRERREQUISITO: NingunoSe ofrece solo en la Escuela Secundaria LBJ. Elcurso de Bombero I introduce a los estudiantesa la seguridad y desarrollo del bombero. Losestudiantes analizarán la Comisión de Texassobre las reglas de Protección contra el Fuego,la cobertura apropiada de incidente y registros,el uso apropiado de equipo personal deprotección, y los principios de la seguridad delfuego. Los estudiantes serán presentados alentrenamiento de capacidad física paracandidatos. El curso es enseñado por el Cuerpode bomberos de Austin.

BOMBERO II (ponderado)TEA #13030000(Todo el año ) 8600.H (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 2PRERREQUISITO: Bombero I con calificaciónpor lo menos de 75Se ofrece solo en la Escuela Secundaria LBJ. Elcurso de Bombero II es el segundo de una seriepara estudiantes que estudian la seguridad ydesarrollo del bombero. Los estudiantescomprenderán la Comisión de Texas sobre lasreglas de Protección contra el Fuego, lacobertura apropiada de incidente y registros, eluso apropiado de equipo personal deprotección, y los principios de la seguridad delfuego. Los estudiantes aprenderán aprenderánlos procedimientos para el uso de extintores,escaleras, mangueras, y aparatos deabastecimiento de agua. Al terminar el programade dos años, un estudiante tendrá derecho arecibir la Certificación de Supresión de FuegoBásico TCFP. Este curso es enseñado por elCuerpo de bomberos de Austin. El créditoarticulado será concedido al terminarexitosamente una sucesión de cursos.

PRÁCTICA EN LEYES, SEGURIDADPÚBLICA, CORRECCIONALES, YSEGURIDADTEA #13030100(Todo el año ) 8604.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 2PRERREQUISITO: Un crédito en el grupo deLeyes, Seguridad Pública y Seguridad.El curso de práctica es una experiencia decurso final para los estudiantes queparticipan en una secuencia coherente decursos de carrera y educación técnica en elgrupo de Leyes, Seguridad Pública,Correccionales y Seguridad. La Práctica estádiseñada para dar a los estudiantes laaplicación práctica bajo supervisión delconocimiento y habilidades anteriormenteestudiados. Las experiencias de la prácticapueden ocurrir en una variedad de ubicacionesapropiadas a la naturaleza y el nivel deexperiencia.

Grupo de laManufacturación

Este grupo incluye el estudio delprocesamiento de materiales en productosinmediatos o finales.

PRINCIPIOS DEMANUFACTURACIÓNTEA #13032200(Semestre) 8614.R (X)GRADO: 9-12 CREDITO: !

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(Todo el año) 8614.R (Y)GRADO: 9-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra I o GeometríaEn Principios de la Manufacturación, losestudiantes obtienen una comprensión deoportunidades de carrera disponibles en lafabricación y lo qué los empleadores requierenpar obtener y mantener un empleo en estascarreras.

INGENIERÍA DEMANUFACTURACIÓNTEA #13032900(Todo el año) 8616.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 1(Todo el año) 8618.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 2PRERREQUISITO: Álgebra II, Ciencias de laComputación I, y FísiccaEn la Ingeniería de Manufacturación, losestudiantes obtienen el conocimiento y lashabilidades en la aplicación, en el diseño, en laproducción, y en la evaluación de productos,de servicios, y de los sistemas y cómo esosconocimiento y las habilidades son aplicados ala manufacturación. El conocimiento y lashabilidades en la aplicación apropiada de laIngeniería de Manufacturación, el diseño de latecnología, de la fabricación eficiente latecnología, y de la evaluación de los efectos dela tecnología de la producción preparan a losestudiantes para el éxito en la economía global.El estudio de la Ingeniería de Manufacturaciónpermite a los estudiantes para reforzar, aplicar,y para transferir el conocimiento y lashabilidades académicos a una variedad deactividades, de problemas, y de ajustesinteresantes y pertinentes en un ambientemanufacturero.

PRÁCTICA EN LAMANUFACTURACIÓNTEA #13033000(Todo el año) 8622.R (Y)GRADO: 12 CREDITO: 2PRERREQUISITO: Un crédito en el grupo deManufacturación.El cursos de la práctica es una experiencia decurso final para los estudiantes que participanen una secuencia coherente de cursos deeducación de carrera técnica en el grupo demanufacturación. La Práctica I esta diseñadapara dar a los estudiantes la aplicación prácticabajo supervisión del conocimiento yhabilidades anteriormente estudiados. Lasexperiencias de la práctica pueden ocurrir enuna variedad de ubicaciones apropiadas a lanaturaleza y el nivel de experiencia.

Grupo de laMercadotecnia

Este grupo incluye el estudio de las actividadesde mercadotecnia para alcanzar el objetivoorganizacional. Todos los cursos permiten a lestudiante a reforzar, aplicar y transferir elconocimiento y destrezas académicas a unavariedad de actividades relevantes einteresantes, como son los problemas yambientes en el negocio, la mercadotecnia y lasfinanzas.

PRINCIPIOS DE NEGOCIOS,MERCADOTECNIA Y FINANZASTEA #13011200(Semestre) 8318.R (X)GRADO: 9-12 CREDITO: !(Todo el año) 8318.R (Y)GRADO: 9-12 CREDITO: 1(todo el año) 8318.H (Y)(crédito ponderado si el maestro estáaprobado para dar crédito universitarioGRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEn el curso de Principios del Negocio, deMercadotecnia, y de Finanzas, los estudiantesestudian sistemas de economías y empresasprivadas, el impacto del negocio global, ventade bienes y servicios, publicidad, y el preciodel producto. Los estudiantes analizan elproceso de ventas y principios financieros deadministración.

PUBLICIDAD Y PROMOCIÓN DEVENTASTEA #13034200(Semestre) 8650.R (X)GRADO: 9-12 CREDITO: !(Todo el año) 8650.R (Y)GRADO: 9-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Principios del Negocio, deMercadotecnia, y de FinanzasEl curso de Publicidad y Promoción de Ventasestá diseñado como una introduccióncomprensiva a los principios y prácticas de lapublicidad. Los estudiantes adquieren elconocimiento de técnicas utilizadas en lapublicidad actual, incluyendo la impresión,transmisión y medios digitales. El cursoexplora los asuntos sociales, éticos y legalesde la publicidad, de influencias históricas, delas estrategias, y de procesos de decisión demedios así como la integración decomunicaciones de mercadotecnia. El cursoofrece una vista general de cómo losinstrumentos de comunicación pueden serutilizados para alcanzar los públicos meta yaumentar el conocimiento del consumidor.

EMPRESARIALTEA #13034400(Semestre) 8654.R (X)GRADO: 9-12 CREDITO: !(Todo el año) 8654.R (Y)GRADO: 9-12 CREDITO: 1(Todo el año) 8654.H (Y)(ponderado si el maestro está aprobadopara ofrecer crédito universitario)GRADO: 9-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Principios del Negocio, deMercadotecnia, y de FinanzasLos estudiantes adquieren el conocimiento ylas habilidades necesarias para llegar a ser unempresario. Los estudiantes aprenderán losprincipios necesarios para empezar y operar unnegocio. El foco primario del curso es ayudar alos estudiantes a comprender el proceso deanalizar una oportunidad del negocio,preparando un plan de trabajo de la empresa,determinando la viabilidad de una idea queutiliza la investigación, y desarrollar un planpara organizar y promover el negocio y susproductos y los servicios. Además, losestudiantes comprenden el capital necesario, elrendimiento de la inversión deseada, y delpotencial para la ganancia. El crédito articuladopuede ser concedido al terminar exitosamenteuna sucesión de cursos si el curso es para uncrédito.

VENTA POR MENUDEO Y PORCORREO ELECTRÓNICOTEA #13034500(Semestre) 8656.R (X)GRADO: 9-12 CREDITO: !(Todo el año) 8656.R (Y)GRADO: 9-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Principios del Negocio, deMercadotecnia, y de FinanzasLos estudiantes tendrán la oportunidad deadquirir habilidades que implican técnicas demedios electrónicos necesarias para unnegocio para competir en una economía global.Los estudiantes coordinarán al mercadotecniaen línea y fuera de línea. Los estudiantesdemostrarán habilidades de razonamientocrítico que utilizan modelos de toma dedecisiones, estudios de casos, variastecnologías, y escenarios de negocio.

MERCADOTECNIA DE DEPORTES YENTRETENIMIENTOTEA #13034600(Semestre) 8658.R (X)GRADO: 9-12 CREDITO: !(Todo el año) 8658.R (Y)GRADO: 9-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Principios del Negocio, deMercadotecnia, y de FinanzasEste curso ofrece a los estudiantes unacomprensión completa de los conceptos de

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mercadotecnia y teorías que aplican al deportey encuentros deportivos y al entretenimiento.Las áreas que este curso incluirá son elmercadotecnia básico, el objetivo de venta y lasegmentación, el patrocinio, mercadotecnia deacontecimiento, las promociones, propuestasdel patrocinio, y la implementación de planesde comercialización del deporte yentretenimiento. Este curso también ofrece alos estudiantes una oportunidad de desarrollarplanes promocionales, propuestas depatrocinio, contratos de apoyo, planes decomercialización del deporte yentretenimiento, y técnicas de evaluación yadministración.

DINÁMICAS DE LAMERCADOTECNIATEA #13034700(Todo el año) 8660.R(Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoLa Mercadotecnia es una serie de actividadesdinámicas que se centran en el cliente paracrear un cambio provechoso. Los estudiantesadquieren el conocimiento y las habilidadesque les ayudan ser capaces en uno o en másde las áreas funcionales de la mercadotecniaque se relacionan con al distribución,financiamiento, la venta de informacióngestión, valoración, planificación delproducto, la promoción, compra, la gestión deriesgos, y la venta.

PRÁCTICA DE DINÁMICAS DE LAMERCADOTECNIATEA #13034800(Todo el año) 8668.R (Y)GRADO: 12 CREDITO: 2(Todo el año) 8670.R (Y)GRADO: 12 CREDITO: 3PRERREQUISITO: Un crédito en un cursorelacionado con la Educación de CarreraTécnica, 16 años de edad, se requieretransporte propioLos estudiantes reflejarán las habilidadesapropiadas de gestión e investigación paracrear la combinación de la mercadotecnia.Este curso cubre la tecnología, lacomunicación, y habilidades de servicio deatención al cliente. La práctica es diseñadapara dar a los estudiantes una aplicaciónpráctica bajo supervisión en el conocimiento yhabilidades anteriormente estudiados. Lasexperiencias de la práctica pueden ocurrir enuna variedad de ubicaciones propias a lanaturaleza y el nivel de experiencia. Este cursoofrece oportunidades en base al trabajo encarreras de mercadotecnia carreras. Losestudiantes se reúnen diariamente para lainstrucción de salón y completan un mínimode 15 horas (3 créditos), diez de las cuales

deben ser completados durante la semana dela escuela, o 10 horas (2 créditos), cinco delas cuales deben ser completados durante lasemana de la escuela.

RELACIONES PÚBLICASDINÁMICAS DE LAMERCADOTECNIA IITEA #13034810(Todo el año) 8672.R (Y)GRADO: 12 CREDITO: 2(Todo el año) 8674.R (Y)GRADO: 12 CREDITO: 3PRERREQUISITO: Practicum inMercadotecnia Dynamics, aprobación delinstructor, se requiere transporte propioEsto es el segundo nivel de estudio paraofrecer oportunidades de aprendizaje encarreras de mercadotecnia. Los estudiantes sereúnen diariamente para instrucción de salóny completan un mínimo de 15 horas (3créditos), diez de los cuales deben sercompletados durante la semana de la escuela,o 10 horas (2 créditos), cinco de los cualesdeben ser completados durante la semana dela escuela.

Grupo de Ciencias,Tecnología, Ingenieríay Matemáticas

Este grupo incluye el estudio de la prestaciónde investigación científica y de serviciostécnicos profesionales.

CONCEPTOS DE INGENIERÍA YTECNOLOGÍATEA #13036200(Semestre) 8680.R (X)GRADO: 9-10 CRÉDITO: !(Todo el año) 8680.R (Y)GRADO: 9-10 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoConceptos de ingeniería y tecnología presentauna vista general de los diversos campos deciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas,y sus interrelaciones. Terminado este curso,los estudiantes tendrán una comprensión delos diversos campos y podrán tomardecisiones informadas con respecto a unasecuencia coherente de cursos subsiguientes.Además, los estudiantes habrán trabajado enun equipo de diseño para crear un producto osistema. Los estudiantes usarán múltiplesaplicaciones de software para preparar ypresentar asignaciones / proyectos de cursos.

BIOTECNOLOGÍA AVANZADA(ponderado)TEA #13036400(Todo el año) 8686.H (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Biología y químicaEste curso se ofrece en Anderson, Bowie yLASA solamente. Los estudiantesmatriculados en este curso aplicaráncoocimientos académicos y destrezasavanzados a los campos emergentes de labiotecnología, como el agrícola, el médico, elreglamentario y el forense. Los estudiantestendrán la oportunidad de usar equipoperfeccionado de laboratorio, de efectuaranálisis estadístico y de practicar técnicas decontrol de calidad. Este curso puede tomarsecomo articulado o de crédito dual. Este cursosatisface el crédito del 4º en ciencias. si loenseña un maestro aprobado por NCLB ocertificado en ciencias. Este curso estáarticulado con Austin Community College.

DISEÑO DE INGENIERÍA YPRESENTACIÓN (crédito ponderado)TEA #13036500(Todo el año) 8688.H (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoLos estudiantes demostrarán conocimientos ydestrezas del proceso de diseño en suaplicación a campos de ingeniería, usandomúltiples aplicaciones de software y losinstrumentos necesarios para producir ypresentar dibujos funcionales, rendiciones enmodelos sólidos y prototipos. Por medio de laimplementación del proceso de diseño, losestudiantes transferirán destrezas académicasavanzadas al diseño de componentes.Además, los estudiantes exploranoportunidades de carreras en ingeniería,tecnología y diseño y lo que se requiere paraconseguir y mantener empleo en estas áreas.Puede concederse crédito articulado despuésde terminar con éxito una secuencia decursos.

DISEÑO DE INGENIERÍA YPRESENTACIÓN AVANZADOSTEA #13036600(Todo el año) 8692.H (Y)(ponderado si elmaestro está aprobadopara ofrecer crédito universitario)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Diseño de ingeniería ypresentaciónEste curso dará a los estudiantes laoportunidad de dominar aplicaciones desoftware computacional en diversos camposde ingeniería y técnicos. Este curso desarrollamás el proceso de raciocinio de ingeniería y laaplicación del proceso de diseño. Puede

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concederse crédito articulado después determinar con éxito una secuencia de cursos.

MATEMÁTICAS DE INGENIERÍATEA #13036700(Todo el año) 8699.R (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra IILas matemáticas de ingeniería es un curso enel que los estudiantes resuelven y modelanproblemas de diseño robótico. Los estudiantesusan diversos métodos matemáticos pararepresentar y analizar problemas que incluyenadquisición de datos, aplicaciones espaciales,medición eléctrica, procesos de manufactura,ingeniería de materiales, impulsos mecánicos,neumáticos, sistemas de control de procesos,control de calidad, y robóticos conprogramación computacional. Este cursosatisface el crédito del 4º, si lo enseña unmaestro aprobado por NCLB o certificado enmatemáticas.

ELECTRÓNICA (crédito ponderado)TEA #13036800(Todo el año) 8700.H (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1(Todo el año) 8702.H (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: NingunoLos estudiantes matriculados en este cursodemostrarán conocimientos y aplicaciones decircuitos, medición e implementaciónelectrónicas. Por medio del uso de proceso dediseño, los estudiantes transferirán destrezasacadémicas a diseños de componentes, en unambiente con base en proyectos. Losestudiantes exploran oportunidades decarreras, expectativas de empresarios ynecesidades educacionales en la industriaelectrónica. Puede concederse créditoarticulado después de terminar con éxito unasecuencia de cursos.

ELECTRÓNICA AVANZADA (créditoponderado)TEA #13036900(Todo el año) 8704.H (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1Todo el año) 8706.H (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: ElectrónicaLos estudiantes matriculados en este cursodemostrarán conocimientos y aplicaciones decircuitos, medición e implementacióneléctricas usadas en las industrias electrónica ycomputacional. Por medio del uso de procesode diseño, los estudiantes transferirándestrezas académicas a diseños decomponentes, en un ambiente con base enproyectos. Puede concederse créditoarticulado después de terminar con éxito una

secuencia de cursos.

PRINCIPIOS DE TECNOLOGÍATEA #13037100(Todo el año) 8714.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Una unidad de Ciencias yÁlgebra I, de secundariaEn Principios de tecnología, los estudianteshacen investigaciones de laboratorio y decampo, usando métodos científicos durante lasinvestigaciones y tomando decisiones bieninformadas, usando razonamiento crítico yresolución de problemas científicos. Variossistemas se describirán en función de espacio,tiempo, energía y materia. Los estudiantesestudiarán temas variados que incluyen leyesdel movimiento, conservación de energía,momento, electricidad, magnetismo,termodinámica y características ycomportamiento de las ondas. Los estudiantesaplicarán conceptos de física y, usandoprácticas seguras, harán experimentos delaboratorio, al menos un 40% del tiempo deinstrucción.

INVESTIGACIÓN Y DISEÑOCIENTÍFICOSTEA #13037200(Todo el año) 8716.H (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Una unidad de ciencias yÁlgebra ILa ciencia, tal como la define la AcademiaNacional de Ciencias, es el “uso de evidenciapara formular explicaciones y predicciones quepueden probarse, de fenómenos naturales, asícomo el conocimiento generado a través deeste proceso”. Este extenso caudal deconocimiento cambiante y creciente sedescribe mediante modelos físicos,matemáticos y conceptuales. Los estudiantesdeben saber que hay cuestiones que estánfuera del dominio de las ciencias, porque seocupan en fenómenos que no pueden probarsecientíficamente. Este curso satisface el créditodel 4º en ciencias.

DISEÑO DE INGENIERÍA YRESOLUCIÓN DE PROBLEMASTEA #13037300(Todo el año) 8730.R (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Geometría, Álgebra II,Química y físicaDiseño de ingeniería y Resolución deproblemas refuerza e integra destrezasaprendidas en cursos previos de matemáticas yciencias. Este curso acentúa la resolución deproblemas avanzando, de lo bien definido hacialo que está abierto a más respuestas, conaplicaciones del mundo real. Los estudiantes

aplican destrezas de razonamiento crítico parajustificar una solución de entre múltiplesopciones de diseño. Además, el cursopromueve interés y comprensión deoportunidades de carrera en ingeniería. Estecurso satisface el crédito del 4º en ciencias.

PRÁCTICUM EN CIENCIAS,TECNOLOGÍA, INGENIERÍA YMATEMÁTICASTEA #13037400(Todo el año) 8732.R (Y)GRADO: 12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Un crédito en Ciencias,Tecnología, Ingeniería y MatemáticasEl Prácticum está diseñado para dar a losestudiantes aplicación práctica supervisada deconocimientos y destrezas previamenteestudiados. Las experiencias del Prácticumpueden tenerse en diversos sitios apropiados ala naturaleza y nivel de la experiencia.

Proyecto Lead The Way(PLTW)Estos cursos pueden ofrecerse en laSecundaria Akins, en la escuela AnnRichards y en la secundaria LBJ, quetienen programas PLTW.

INTRODUCCIÓN AL DISEÑO DEINGENIERÍA (crédito ponderado)TEA #N1303742(Todo el año) 8760.H(Y)(ponderado)GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra IIntroducción al Diseño de ingeniería es uncurso introductorio que fomenta las destrezasdel estudiante en resolución de problemas,poniendo el énfasis en el concepto de producirun modelo 3-D (tridimensional), o sólido, quereproduzca un objeto. Los estudiantes seenfocan a la aplicación de procesos devisualización. El curso acentuará el proceso decreación del diseño de un producto y el modocomo el modelo de ese producto se elabora,analiza y evalúa, usando un sistema de diseñoayudado por la computadora. Se exploraránvarias aplicaciones de diseño, con discusiónsobre posibles oportunidades de carrera.Puede concederse crédito articulado alestudiante, después de terminar con éxito elexamen de fin de curso de nivel de colegio.

PRINCIPIOS DE INGENIERÍA (créditoponderado)TEA #N1303743(Todo el año) 8762.H(Y)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Intro al Diseño de ingenieríaPrincipios de ingeniería es un curso de

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encuesta de amplia base, diseñado paraayudar a los estudiantes a entender el campode ingeniería y la tecnología de la ingeniería ysus posibilidades de carrera. Los estudiantesadquirirán destrezas de resolución deproblemas de ingeniería, que están enprogramas educacionales de post-secundariay carreras de ingeniería. Explorarán variossistemas de ingeniería y procesos demanufactura. Además, aprenderán el modocomo los ingenieros atienden a interesessobre consecuencias sociales y políticas delcambio tecnológico. El propósito principal deeste curso es experimentar, por medio de lateoría y de actividades de aplicación prácticade resolución de problemas, cosas de las quetrata la ingeniería, para responder a lapregunta “¿Una carrera en ingeniería o entecnología de la ingeniería será lo indicadopara mí?” Puede concederse créditoarticulado al estudiante, después de terminarcon éxito el examen de fin de curso de nivel decolegio.

ELECTRÓNICA DIGITAL (créditoponderado)TEA #N1303744(Todo el año) 8764.H(Y)(ponderado)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Intro al diseño deingenieríaElectrónica digital es un curso de estudio enlógica digital aplicada. El patrón del curso sebasa en el curso del primer semestre deelectrónica digital que se enseña en colegiosde dos y cuatro años. Los estudiantesestudiarán la aplicación de circuitos lógicos ydispositivos digitales, y aplicarán la lógicabooleana a la solución de problemas. Estoscircuitos se encuentran en relojes,calculadoras, videojuegos, computadoras yotros miles de artefactos. El uso de circuitosinteligentes (smart) está virtualmentepresente en todos los aspectos de nuestravida, y aumenta con rapidez, haciendo de laelectrónica digital un importante curso deestudio para un estudiante que explora unacarrera en ingeniería/tecnología de laingeniería, usando la mesa de trabajoelectrónica (EWB), estándar de la industria.Los estudiantes pondrán a prueba y analizaráncircuitos digitales complejos; diseñaráncircuitos, usando EWB, exportarán susdiseños a un circuito a un programa auto-dirigido de circuito impreso, que generatableros de circuito impreso y construye eldiseño usando pastillas (chips) y otroscomponentes. Puede concederse créditoarticulado al estudiante, después de terminarcon éxito el examen de fin de curso de nivel decolegio.

MANUFACTURA INTEGRADA PORCOMPUTADORA (crédito ponderado)TEA #N1303748(Todo el año) 8770.H(Y)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Intro al diseño deingenieríaEste curso perfecciona las destrezas de diseñode modelación sólida computacionaladquiridas en la Introducción al diseño deingeniería. Se propondrán a los estudiantesproblemas de diseño que requieren el uso deescritorio mecánico para encontrar solucionesa los problemas. Evaluarán las solucionesusando análisis masivo de propiedades(estudio de las relaciones entre diseño,función y materiales usados), haránmodificaciones apropiadas y usarán equiporápido de prototipos para producir modelostridimensionales de las soluciones. Seesperará que los estudiantes comuniquen elproceso y los resultados de su trabajo pormedio de informes orales y escritos. Puedeconcederse crédito articulado al estudiante,después de terminar con éxito el examen defin de curso de nivel de colegio.

INGENIERÍA CIVIL YARQUITECTURA (ponderado)TEA #N1303747(Todo el año) 8768.H(Y)GRADO: 11–12 CRÉDITO:1PRERREQUISITO: Introducción al diseño deingeniería, Principios de ingeniería, yElectrónica digitalEste curso presenta una vista general de loscampos de ingeniería civil y arquitectura, almismo tiempo que acentúa la interrelación ydependencia de ambos campos entre sí. Losestudiantes usan la última palabra en softwarepara resolver problemas de trabajo real ycomunicar soluciones a proyectos yactividades de aplicación práctica. Puedeconcederse crédito articulado al estudiante,después de terminar con éxito el examen defin de curso de nivel de colegio.

INGENIERÍA AEROESPACIAL(crédito ponderado)TEA #N1303745(Todo el año) 8766.H(Y)GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Introducción al diseño deingeniería, Principios de ingeniería, yElectrónica digitalPor medio de proyectos de aplicación prácticade ingeniería, creados con NASA, losestudiantes aprenden aerodinámica,astronáutica, ciencias de vida espacial eingeniería de sistemas.

DISEÑO DE INGENIERÍA YDESARROLLO (crédito ponderado)TEA #N1303749(Todo el año) 8772.H(Y)GRADO: 11–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Intro al diseño deinegniería, Electrónica digital, Principios deingeniería.En este curso, los estudiantes trabajarán enequipos de dos a cuatro individuos paradiseñar y formular la solución a un problemade ingeniería, aplicando los principiosadquiridos en los cuatro cursos precedentes.El problema puede seleccionarse de una basede datos de problemas de ingeniería, ser unreto nacional reconocido o ser un problemaoriginal de ingeniería identificado por elequipo y aprobado por el maestro. Losproblemas incluirán una amplia escala deaplicaciones de ingeniería (por ejemplo, unamascota robótica escolar, un calentador solarautomático de agua, aerodeslizador de controlautomático). Los estudiantes llevarán undiario como parte de portafolio que seráinapreciable cuando soliciten ingreso alcolegio.

PRINCIPIOS DE CIENCIABIOMÉDICATEA #N1302092(Todo el año) 8434.R (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: biología y químicaSe ofrece solo en la escuela Ann Richards. Eltrabajo de los estudiantes incluye el estudio demedicina humana, procesos de investigacióny una introducción a bioinformática. Losestudiantes investigan los sistemas del cuerpohumano y diversos padecimientos de salud,entre ellos males del corazón, diabetes,mononucleosis [drepanocitosis],hipercolesterolemia y enfermedadesinfecciosas. Un tema durante el cursoconsiste en determinar los factores queconducen a la muerte de una persona ficticia.Después de determinar los factoresresponsables de la muerte, los estudiantesinvestigan opciones de género de vida ytratamientos médicos que podrían haberprolongado la vida de la pesona. Conceptosbiológicos clave, entre ellos: homeóstasis,metabolismo, herencia de rasgos, sistemas deretroalimentación, y defensa contra laenfermedad están incluidos en el currículo.Cuando sea apropiado, se incorporan en elcurrículo principios de ingeniería, entre ellos:proceso de diseño, ciclos de retroinformación,dinámica de fluidos, y la relación entreestructura y función. El curso está diseñadopara ofrecer una vista general de todos loscursos del programa de ciencias biomédicas,y para poner el fundamento científico

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necesario para el éxito de los estudiantes encursos subsiguientes.

SISTEMAS DEL CUERPO HUMANOTEA #N1302093(Todo el año) 8436.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Biología, Química yPrincipios de ciencias biomédicasSe ofrece solo en la escuela Ann Richards. Losestudiantes emprenden el estudio de procesos,estructuras e interacciones de sistemas delcuerpo humano. Conceptos importantes delcurso incluyen: comunicación, transporte desustancias, locomoción, procesosmetabólicos, defensa y protección. El temacentral es cómo funcionan unidos los sistemascorporales para mantener homeóstasis y buenasalud. Los sistemas se estudian como “partesde un todo” que funcionan unidas paramantener la maravillosa máquina humana enfunciones a un nivel óptimo. Los estudiantesdiseñan experimentos, investigan lasestructuras y funciones de sistemas corporales,y usan software de adquisición de datos paracontrol vigilado de funciones del cuerpo, comomovimiento muscular, reflejos y accionesvoluntarias, y operación respiratoria. Losestudiantes trabajan a través de interesantescasos del mundo real y a menudo hacen elpapel de profesionales biomédicos pararesolver misterios médicos.

INTERVENCIONES MÉDICASTEA #TBD(Todo el año) TBD (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Sistemas del cuerpohumanoEste curso se ofrece solo en la escuela AnnRichards. Los estudiantes investigan lavariedad de intervenciones que intervienen enla prevención, el diagnóstico y el tratamientode la enfermedad, al ir siguiendo la vida de unafamilia ficticia. El curso es un manual aplicadode lo que hay que hacer para mantener la saluden general y la homeóstasis del cuerpo,mientras los estudiantes exploran el modo deprevenir y combatir la infección, el modo dediscernir y evaluar el código en ADN en el serhumano, el de prevenir, diagnosticar y tratar elcáncer, y el modo de prevalecer cuando losórganos del cuerpo empiezan a fallar. A travésde estos escenarios, los estudiantes tienen antesí la amplia escala de intervencionesrelacionadas con inmunología, cirugía,genética, farmacología, artefactos médicos, ydiagnósticos. Cada caso familiar introducemúltiples tipos de intervenciones y refuerzaconceptos aprendidos en los dos cursosprevios, además de prsentar nuevo contenido.Estas intervenciones se exhiben a través de

generaciones de la familia y permiten unamirada al pasado, al presente y al futuro de laciencia biomédica. Se enfatizan opciones degénero de vida y medidas preventivas a lo largode todo el curso, así como también lasimportantes funciones que el razonamientocientífico y el diseño de ingeniería desempeñanen el descubrimiento de intervenciones en elfuturo.

INNOVACIÓN BIOMÉDICATEA #POR DETERMINAR(Todo el año)8440.RC0C.YGRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Intervenciones MédicasEste curso final permite a los estudiantesaplicar sus conocimientos y destrezas paracontestar preguntas o resolver problemasrelacionados con las ciencias biomédicas. Losestudiantes diseñan soluciones innovadoraspara los retos que enfrentamos en el siglo XXIen el campo de la salud mientras trabajan conproblemas de respuesta libre cada vez másdesafiantes, al tiempo que tratan temas talescomo medicina clínica, fisiología, ingenieríabiomédica y salud pública.

Grupo deTransportación,Distribución yLogística

Este grupo incluye el estudio del manejo demovimiento de personas, materiales yproductos por carretera, conducto, aire, tren yagua.

PRINCIPIOS DE TRANSPORACIÓN,DISTRIBUCIÓN Y LOGÍSTICATEA #13039200(Semestre) 8774.R (X)GRADO: 9-12 CRÉDITO: !(Todo el año) 8774.R(Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEn Principios de Transportación, Distribución yLogística, los estudiantes adquierenconocimientos y destrezas en la aplicación,diseño, producción y evaluación seguros, debienes, servicios y sistemas. Esteconocimiento incluye historia, leyes yreglamentos y prácticas comunes usadas enlogística de sistemas de almacenamiento ytransportación. Los estudiantes deben aplicarconocimientos y destrezas en la aplicación,diseño y producción de tecnología en cuanto serelaciona con industrias de transportación,distribución y logística.

SISTEMAS DE ENERGÍA, POTENCIAY TRANSPORTACIÓNTEA #13039300(Semestre) 8776.R (X)GRADO: 9-12 CRÉDITO: !(Todo el año) 8776.R (Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoLos estudiantes estudian la interacción entrediversos sistemas de vehículos, la logísticausada para movilizar bienes y servicios aconsumidores, y los componentes de lainfraestructura de transportación. Losestudiantes preparados para responder a lasexpectativas de empresarios en esta industriadeben ser capaces de interactuar y relacionarsecon los demás y entender las tecnologíasusadas para proporcionar productos yservicios a su debido tiempo.

TECNOLOGÍA AUTOMOTRIZ(ponderado)TEA #13039600(Todo el año) 8780.H (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Sistemas de energía,potencia y transportación o Intro a Sistemas detransportaciónEn Tecnología automotriz, los estudiantesadquieren conocimientos y destrezas enreparación, mantenimiento y diagnóstico desistemas vehiculares. El enfoque de este cursoes enseñar la teoría de operación de lossistemas de vehículos automotores y lasprácticas de reparación asociadas. Puedeconcederse crédito articulado después determinar con éxito una secuencia de cursos.

TECNOLOGÍA AUTOMOTRIZAVANZADA (ponderado)TEA #13039700(Todo el año) 8782.H (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Tecnología automotrizEn Tecnología automotriz avanzada, losestudiantes adquieren conocimientos ydestrezas más amplios en reparación,mantenimiento y diagnóstico de sistemasvehiculares. El enfoque de este curso esenseñar la teoría de operación de sistemas devehículos automotores y las prácticas dereparación asociadas. Puede concedersecrédito articulado después de terminar conéxito una secuencia de cursos.

REPARACIÓN Y ACABADO DECARROCERÍA I (ponderado)TEA #13039800(Todo el año) 8788.H (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Sistemas de energía,potencia y transportación o Intro a Carreras de

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transportaciónLos servicios de colisión, reparación yacabado incluyen el conocimiento de losprocesos, tecnologías y materiales usados enla reconstrucción y alteración de vehículos.Este curso está diseñado para enseñarconceptos y teoría de sistemas relacionadoscon colisión, reparación y acabado devehículos automotores. Puede concedersecrédito articulado después de terminar conéxito una secuencia de cursos.

REPARACIÓN Y ACABADO DECARROCERÍA II (ponderado)TEA #13039900(Todo el año) 8790.H (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 2PRERREQUISITO: Colisión, Reparación yacabadoLos servicios de colisión, reparación yacabado incluyen el conocimiento avanzadode los procesos, tecnologías y materialesusados en la reconstrucción y alteración devehículos. Este curso está diseñado paraenseñar la aplicación de destrezas técnicas yprácticas avanzadas, relacionadas concolisión, reparación y acabado. Puedeconcederse crédito articulado después determinar con éxito una secuencia de cursos.

Desarrollo de Carreras

PREPARACIÓN PARA CARRERAS ITEA #12701300(Todo el año) 8900.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 2(Todo el año) 8905.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 3PRERREQUISITO: Un crédito en el curso deEducación de Carrera Técnica, aprobado porel Instructor, 16 años de edad y con su propiotransporte al sitio de entrenamiento.La Preparación de Carreras que ofreceoportunidades para que los estudiantes tomenparte en una experiencia donde aprenden acombinar la instrucción del aula con elnegocio pagado y experiencias de empleo enla industria. El objetivo es preparar a losestudiantes con una variedad de habilidadespara el empleo. Este arreglo instruccionaldebe ser un componente avanzado de unprograma individual de estudio. A losestudiantes se les enseñan habilidades, queincluyen habilidades específicos al trabajo yaplicables a la instrucción, técnicas deentrevista de trabajo, destrezas paracomunicarse, actividades financieras yeconómicas, relaciones humanas, y eldesarrollo de cartera. Los estudiantes sereúnen diariamente para instrucción de salón

y completan un mínimo de 15 horas (3créditos), de los cuales diez deben sercompletados durante la semana de la escuela,o 10 horas (2 créditos), cinco de lo cualesdeben ser completados durante la semanaescolar.

PREPARACIÓN PARA CARRERAS IITEA #12701400(Todo el año) 8910.R (Y)GRADO: 12 CREDITO: 2(Todo el año) 8915.R (Y)GRADO: 12 CREDITO: 3PRERREQUISITO: Preparación de carrera I,Aprobación del Instructor, , 16 años de edady con su propio transporte al sitio deentrenamiento.Este curso es una continuación dePreparación de Carreras I. La Preparación deCarreras II desarrolla el conocimiento y lashabilidades esenciales por medio deinstrucción técnica en el salón e instrucciónen el trabajo en un negocio aprobado y área deinstrucción de la industria. Los estudiantesadquieren habilidades para aprender de todala vida, para la utilidad, para el liderazgo, parala gestión, para la moralidad del trabajo, parala seguridad, y para la comunicación engrupo; sin embargo, cada estudiante tendrá aun plan de entrenamiento individual enfocadoal conocimiento y las habilidadesespecíficamente al empleo. Entrenadoresaprobados ayudarán al maestro en elofrecimiento del conocimiento y lashabilidades necesarias para la preparaciónespecífica de carrera del estudiante. Losestudiantes se reunen diariamente parainstrucción de salón y completan un mínimode 15 horas (3 créditos), de los cuales diezdeben ser completados durante la semana dela escuela, o 10 horas (2 créditos), cinco de locuales deben ser completados durante lasemana escolar.

PROBLEMAS Y SOLUCIONESTEA #12701500(Semestre) 8920.R (X)GRADO: 11-12 CREDITO: !(Todo el año) 8920.R (Y)GRADO: 11-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: Un crédito en el curso deEducación de Carrera TécnicaProblemas y Soluciones es un curso basadoen proyectos de investigación paraestudiantes que tienen la capacidad deinvestigar un problema del mundo real. Losestudiantes crean un proyecto con un temarelacionado a los intereses de la carrera, eluso de los métodos científicos deinvestigación para realizar investigacionesexhaustivas, acompañado con un mentor delnegocio o la comunidad profesional, compila

conclusiones, y presenta sus conclusiones aun público que incluye a expertos en elcampo. Para alcanzar el éxito académico, losestudiantes deben tener oportunidades deaprender, reforzar, aplicar, y transferir suconocimiento, las habilidades, y lastecnologías en una variedad de ambientes.Este curso es diseñado para ofrecer a losestudiantes una oportunidad de obtener unamedida de avance en el programa deaprovechamiento distinguido.

COMUNICACIONESPROFESIONALESTEA #13009900(Semestre) 8314.R (X)GRADO: 9-12 CREDITO: !(Todo el año) 8614.R (Y)GRADO: 9-12 CREDITO: 1PRERREQUISITO: BCIS I, Administración deInformación de Negocios o Principios de laTecnología de InformaciónLas Comunicaciones Profesionales mezclan lacomunicación escrita, oral y gráfica en unambiente basada en carreras. Las carreras enla economía global requieren de individuoscreativos con una fuerte base en aplicacionesde computadora y tecnología, con una baseacadémica fuerte y sólida, y con una pericia enla comunicación profesional, oral y escrita.Dentro de este contexto, los estudiantes debendesarrollar y extender la capacidad de escribir,leer, redactar, hablar, escuchar, aplicarpaquetes de programas computacionales,manipular las gráficas por computadora, yrealizar al investigación por Internet.

TRANSICIÓN AL COLEGIOTEA #N1290050(Semestre) 8930.R (X)GRADO: 9-12 CRÉDITO: !(Todo el año) 8930.R (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso está diseñado para dar a losestudiantes los conocimientos, las destrezas ylas habilidades necesarias para aprenderactiva y exitosamente tanto en la secundariacomo en el colegio. Los estudiantes examinandiferentes estrategias de aprendizaje basadasen la investigación que evidencian el éxitoescolar, como por ejemplo, como establecermetas, administrar eficazmente el tiempo,manejar el estrés, tomar apuntes, leeractivamente, y estrategias para tomarexámenes y hacer investigaciones, entre otras.El curso “Transición al Colegio” da alestudiante los medios y la preparaciónnecesarios para investigar becas y préstamos,llenar solicitudes y explorar escuelas técnicas,colegios y universidades.

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Ciencias militares

El Junior Reserve Officers Training Corps(JROTC) es un programa de cuatro añospatrocinado conjuntamente por el distritoescolar y la Fuerza Aérea y la Marina de losEstados Unidos. El programa JROTC ofrece alos estudiantes la oportunidad de convertirseen ciudadanos informados y responsables,adquirir destrezas de liderato y autodisciplina,y participar en su escuela y en la comunidad.El JROTC es coeducacional e incluyeactividades extracurriculares. Las actividadesdespués de la escuela son voluntarias. Estaren el programa JROTC no lleva adjunta, ni porello se incurre en ninguna obligación militar.La clase de JROTC puede satisfacer losrequisitos de PE (Ed. Física) para lagraduación.

CIENCIAS AERONÁUTICAS, I(AFJROTC 1)TEA #PES00004(Todo el año) 9013.R (Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso se enfoca al desarrollo del vuelo através de los siglos, con énfasis en lasaportaciones civiles y militares a la aviación, aldesarrollo, modernización y transformación dela Fuerza Aérea, y a una breve historia de laexploración astronómica y espacial. Liderato Iintroduce a los cadetes a AFJROTC. Contienesecciones sobre el cadete y la estructuraorganizacional de la Fuerza Aérea: uso deluniforme, costumbres, cortesías, otrastradiciones militares y la importancia de unbuen sentido de civismo. Se imparteinstrucción sobre simulacros y ceremoniasmilitares. El bienestar físico del programa seenfoca a nutrición, ejercicio y buena condiciónfísica.

CIENCIAS AERONÁUTICAS II(AFJROTC 2)TEA #03160200(Todo el año) 9023.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO 1PRERREQUISITO: AFJROTC I o Aprobación deinstructor Senior en Ciencias de la FuerzaAéreaSe introducirá a los estudiantes en diversasregiones del mundo (Europa, el Medio Oriente,Sur de Asia, Este de Asia, África yLatinoamérica). El curso proporciona unamayor conciencia internacional de otrasculturas y mayores conocimientos de losintereses de Estados Unidos, y su papel en elmundo. Se examinarán temas geopolíticoscomo terrorismo, economía, política, religión,intereses ambientales, derechos humanos y

otros temas culturales. Este curso puedetambién exponer la teoría del vuelo, tratada enAS-1. Liderato II acentúa destrezas decomunicación y actividades del cuerpo decadetes. Se da información sobrecomunicación efectiva, comprensión de gruposy equipos, preparación para liderato,resolución de conflictos y problemas, ydesarrollo personal. Se da instrucción sobresimulacros y ceremonias militares. Elbienestar físico del programa se enfoca anutrición, ejercicio y buena condición física.

CIENCIAS AERONÁUTICAS III(AFJROTC 3)TEA #03160300(Todo el año) 9033.R (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: AFJROTC II o Aprobaciónde instructor Senior en Ciencias de la FuerzaAéreaEste curso puede ser una continuación deestudios de diversas regiones del mundo. Puedetambién examinar la Tierra, la Luna y los planetas,los últimos adelantos en tecnología espacial y loscontinuos retos del espacio y de los vuelosespaciales tripulados. Este curso puede tambiénincluir una introducción a la astronomía. LideratoIII ayuda a los estudiants a decidir qué rutatomarán después de secundaria. Se dainformación sobre búsqueda de empleo y modode solicitar admisión a colegio o a escuelavocacional o técnica. Se trata el planeamientofinanciero en cuanto al modo de ahorrar, invertir ygastar el dinero en forma inteligente. Hayinformación sobre el modo de preparar uncurriculum vitae, y la importancia de tener buenasdestrezas para entrevistas. Se da instrucciónsobre simulacro y ceremonias militares. Elbienestar físico del programa se enfoca anutrición, ejercicio y buena condición física.

CIENCIAS AERONÁUTICAS IV(AFJROTC 4)TEA #03160400(Todo el año) 9043.R (Y)GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: AFJROTC IV o Aprobaciónde instructor Senior en Ciencias de la FuerzaAéreaCadetes de Primera manejan todo el cuerpo, bajola supervisión del instructor AFJROTC. A loscadetes se les proporciona experiencia aplicadapara poner en práctica los cursos previos deliderato. Todo planeamiento, organización,coordinación, dirección, control, y toma dedecisiones estará en manos de los cadetes. Elcurso Liderato IV incluye los fundamentos deadministración. Se pone énfasis en permitir al (ala) estudiante verse a sí mismo(a) como líder /administrador(a). Se da instrucción sobresimulacro y ceremonias militares. El bienestar

físico del programa se enfoca a nutrición, ejercicioy buena condición física.

CIENCIAS NAVALES, I (NJROTC 1)TEA #PES00004(Todo el año) 9013.R (Y)GRADO: 9-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NingunoEste curso introduce a los estudiantes en lospreceptos del civismo, en los elementosbásicos del liderato y el valor de la escolaridadpara alcanzar metas vitales. Los estudiantesaprenden lo relacionado con simulacro yceremonias militares, la importancia de ungénero de vida saludable, incluyendo buenacondición física, dieta adecuada y control detensiones, conciencia de las drogas, principiosde salud y primeros auxilios, geografía ydestrezas de supervivencia, y barcos y avionesde la marina.

CIENCIAS NAVALES II (NJROTC 2)TEA #03160200(Todo el año) 9023.R (Y)GRADO: 10-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NJROTC I o Aprobación deinstructor Senior en Ciencias de la MarinaEste curso da a los estudiantes una vista generaldel papel que el poderío marítimo ha tenido en elmundo, desde las primeras civilizaciones hastael presente; y un aprecio de la historia naval deEstados Unidos y de su herencia desde laRevolución Norteamericana hasta hoy. Elcontenido del curso incluye también geografíamarítima, meteorología, y fundamentos deelectricidad, principios de liderato efectivo eimportancia de la disciplina. Los estudiantesadquieren destreza para trabajo de equipo pormedio del simulacro militar.

CIENCIAS NAVALES III (NJROTC 3)TEA #03160300(Todo el año) 9033.R (Y)GRADO: 11-12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NJROTC II Aprobación deinstructor Senior en Ciencias de la MarinaEste curso desarrolla más la comprensión delos estudiantes sobre la importancia delpoderío marítimo y la seguridad nacional, lasoperaciones navales y las funciones de apoyo,la ley militar y la ley internacional sobre el mar.El contenido incluye también pericia naval,reglas náuticas del camino, navegaciónmarítima, y armas navales y aviones. Losestudiantes demuestran confianza y progresoen simulacros militares.

CIENCIAS NAVALES IV (NJROTC 4)TEA #03160400(Todo el año) 9043.R (Y)GRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: NJROTC III Aprobación de

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instructor Senior en Ciencias de la MarinaEste curso se apoya en las cualidades básicasde un buen seguidor y un líder efectivo, que sedan en cursos anteriores de Ciencias navales.Se da a los estudiantes una visión a fondo delas cualidades de un líder sobresaliente y seles muestra cómo maximizar sus destrezas deliderato. Las destrezas de comunicaciónefectiva se practican y refuerzan. Se pone a losestudiantes en puestos de mayorresponsabilidad y liderato. Los estudiantesdemuestran capacidad para dirigir a un grupode individuos en simulacros militares.

Aplicaciones deTecnologíaCrédito para Graduarse

* LOS SIGUIENTES CURSOS DEPROGRAMAS COMPUTACIONALESCUMPLEN CON EL CRÉDITO PARAGRADUARSE DE APLICACIONES DETECNOLOGÍA:

CIENCIA DE COMPUTADORAS I(crédito ponderado)TEA #03580200 3803.H(Y)GRADO: 9–12 CRÉDITO 1PRERREQUISITO: Álgebra ILos estudiantes estudian programación decomputadoras y desarrollan buenas técnicasde codificación y aplican estas destrezas aaplicaciones relevantes. Este curso cumplecon los requisitos de graduación deAplicaciones de Tecnología. Se puede otorgarcrédito articulado al término de una secuenciade cursos.

CIENCIA DE COMPUTADORAS I, IBTEA #I13580200(Todo el año) 7800.I00(Y)GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Álgebra ILos estudiantes estudian programación decomputadoras y desarrollan buenas técnicasde codificación y aplican estas destrezas aaplicaciones relevantes. Este curso cumplecon los requisitos de graduación deAplicaciones de Tecnología. Este curso solo seofrece en la Escuela Anderson HS.

CIENCIA DE COMPUTADORAS II, APTEA #A3580200(Todo el año) 3804.P000.YGRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Ciencia de ComputadorasILos estudiantes aplican destrezascomputacionales a aplicaciones relevantestales como procesamiento de textos,

simulación, hacer modelos, manejo de datos ygráficas. Se continúa con el estudio de tiposabstractos de datos (árboles), análisis dealgoritmos de investigaciones yclasificaciones. Los estudiantes elaboran unproyecto complejo que puede incluir aprenderotro idioma o preparación intensiva paraCiencia de Computadores AP (examenAB). Se puede otorgar crédito articulado altérmino de una secuencia de cursos. Estecurso cumple con los requisitos de graduaciónde Aplicaciones de Tecnología.

CIENCIA DE COMPUTADORAS II, IBTEA # 13580300(Todo el año) 7801.I000.YGRADO: 12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Ciencia de ComputadorasIBAplica destrezas computacionales aaplicaciones relevantes tales comoprocesamiento de textos, simulación,modelos, manejo de datos y gráficas. Continúael estudio de tipos de datos abstractos,análisis de algoritmos de búsquedas yclasificaciones. Los estudiantes producen unproyecto complejo, el cual puede incluiraprender otro lenguaje o preparación intensapara la prueba Ciencia de Computadores IB.Este curso cumple con los requisitos degraduación de Aplicaciones de Tecnología.Este curso solo se ofrece en la EscuelaAnderson HS.

ESTUDIO INDEPENDIENTE ENAPLICACIONESTECNOLÓGICAS (créditoponderado)TEA #03580900(Todo el año) 9224.H(Y)(Todo el año) 9225.H(Y)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: Haber terminado doscursos de aplicaciones tecnológicas deescuela secundariaLos estudiantes aprenden a tomar decisionesbasadas en la información acerca detecnologías y términos de aplicacionestecnológicas, conceptos, adquisición eficiente,identifican requisitos de las tareas, investigan,obtienen acceso a estrategias, analizan yevalúan la información adquirida.Aplicacionestecnológicas son herramientas que apoyan eltrabajo de personas individuales o grupos enresolución de problemas, los estudiantesseleccionarán la tecnología apropiada paracada tarea, sintetizarán el conocimiento,crearán una solución y evaluarán losresultados.Los estudiantes comunican información endiferentes formatos y para públicos variados.Se usará una variedad de tecnologías. Los

estudiantes analizan y evalúan los resultados.Este curso cumple con los requisitos degraduación de Aplicaciones de Tecnología.

DOMINIO DE LA WEBTEA #03580800(Todo el año) 9223.R(Y)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITOS: Proficencia en elconocimiento y destrezas enAplicaciones de TecnologíaA través del estudio de términos relacionadoscon la tecnología, conceptos y estrategias deinput de datos; los estudiantes seleccionaránla tecnología apropiada para la tarea,sintetizarán el conocimiento, crearán unasolución y evaluarán los resultados. Se usaráuna variedad de tecnologías. Este cursocumple con los requisitos de graduación deAplicaciones de Tecnología. Se puede otorgarcrédito articulado al completar con éxito unasecuencia de cursos.

TECNOLOGÍA DE VIDEOTEA #03580700 8755.R(Y)GRADO: 10–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Proficencia en elconocimiento y destrezas enAplicaciones de TecnologíaA través del estudio de términos relacionadoscon la tecnología, conceptos y estrategias devideo, los estudiantes seleccionarán latecnología de video apropiada para el trabajo,sintetizarán el conocimiento, crearán unasolución, evaluarán los resultados yproducirán un proyecto de presentación devideo. Este curso cumple con los requisitos degraduación de Aplicaciones de Tecnología.

PUBLICACIÓN POR COMPUTADORATEA #03580400 8750.R(Y)COLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Proficencia en elconocimiento y destrezas enAplicaciones de TecnologíaEl curso de Publicación por computadoracombina las destrezas del diseño electrónico,corrección y producción de un productousando una diversidad de herramientas dehardware y software. Este curso basado en elproyecto se enfoca en públicos y clientesreales. Los estudiantes usan una colección desoftware y técnicas de diseño para elaborarproductos con formato variado. Se puedeotorgar crédito articulado al completar conéxito una secuencia de cursos.

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Aplic

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GRÁFICAS Y ANIMACIÓN DIGITALTEA #03580500 8750.R(Y)GRADO: 9–12 CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Proficencia en elconocimiento y destrezas enAplicaciones de TecnologíaGráficas y Animación Digital A y B es un cursointroductorio en diseño, tipografía y técnicas deimágenes. El curso incluye temas tales comocomposición digital, color, imagen, corrección yanimación. Los estudiantes usarán lasherramientas de la computadora para producir ycorregir diseños digitales como también paraincorporar principios de diseño al capturarimágenes con instrumentos como scanners ycámaras. En este curso se dará introducción a laanimación, e imágenes bidimensionales ytridimensionales.

MULTIMEDIATEA #035806008756.R(Y)COLOCACIÓN DE GRADO: 9–12CRÉDITO: 1PRERREQUISITO: Proficencia en elconocimiento y destrezas enAplicaciones de TecnologíaMultimedia es un curso basado en laboratoriosdiseñado para ofrecer un panorama general dela tecnología de multimedia a la vez que seexperimenta con la misma. Sonidos, imágenes,gráficas y video son los proyectos informativosa partir de los cuales los estudiantes elaboraránestructuras de conocimiento con medios. Losestudiantes usarán herramientas de tecnologíapara crear productos interactivos lineales y nolineales.

* LOS SIGUIENTES CURSOS DE EDUCACIÓN DE CARRERAS TÉCNICASCUMPLIRÁN CON EL REQUISITO DE APLICACIONES DE TECHOLOGÍA ENLOS TRES PLANES DE GRADUACIÓN:

Curso de TEA TEA # Grupo

Principios de Arquitectura y Construcción 13004200 Arq

Diseño Arquitectónico 13004600 Arq

Diseño Arquitectónico Avanzado 13004700 Arq

Principios de Artes, A/V Tec. yComunicaciones 13008200 Artes A/V

Animación 13008300 Artes A/V

Animación Avanzado 13008400 Artes A/V

Producción Audio Video 13008500 Artes A/V

Producción Audio Video Avanzado 13008600 Artes A/V

Diseño gráfico e ilustración 13008800 Artes A/V

Diseño e Ilustración Gráfico Avanzado 13008900 Artes A/V

Diseño de Videojuegos N1300993 Artes A/V

Administración de Información de Negocios I 13011400 Negocios

Administración de Información de Negocios II 13011500 Negocios

Negocio Virtual 13012000 Negocios

Principios de Tecnología de Información 13027200 Info Tec

Mantenimiento de Computadora 13027300 Info Tec

Telecomunicaciones y la Red 13027400 Info Tec

Programación de Computadora 13027600 Info Tec

Programación de Computadora Avanzada 13027700 Info Tec

Medios Digitales e Interactivos 13027800 Info Tec

Tecnologías de la Web 13027900 Info Tec

Tecnologías del Internet I (Cisco) N1302803 Info Tec

Diseño y Presentación de Ingeniería 13036500 STEM

Diseño y Presentación de Ingeniería Avanzada 13036600 STEM

Electrónica 13036800 STEM

Electrónica Avanzada 13036900 STEM

Introducción al Diseño de Ingeniería (PLTW) N1303742 STEM

Para descripciones de cursos consulte la sección de Carreras y EducaciónTécnica en las páginas 88 a 113.

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A: Escalas de Calificación

B: Cursos de crédito doble aprobados por Austin Community College

C: Objetivos Instruccionales TAKS

D: Cursos académicos que reciben calificación ponderada

E: Planes de 6 Años y Cursos del Programa CTE

F: Cursos de educación técnica y de carreras que satisfacen losrequisitos de Educación Física antes del 2010

G: Cursos de educación técnica y de carreras que satisfacen losrequisitos de Educación Física solo para el año escolar 2010-2011

H: Cursos de educación técnica y de carreras que satisfacen loscréditos de graduación en Aplicaciones de Tecnología

I: Planes de Graduación de AISD y Requisitos de STAAR paraestudiantes que ingresan al Grado 9 en el 2011-2012

J: Directorio de Escuelas de AISD

Apéndices

Escalas de Calificación

La escala a continuación se utiliza para calcular las calificaciones numéricas en la calificaciónmatemáticamente calculada que se usa para determinar el estado del cuadro de honor, el promedio generalde calificaciones y el ranking de la clase. La calificación del fin de semestre se anota en el registro escolarpermanente del estudiante.

100 5.0 4.0 3.099 4.9 3.9 2.998 4.8 3.8 2.897 4.7 3.7 2.796 4.6 3.6 2.695 4.5 3.5 2.5594 4.4 3.4 2.593 4.3 3.3 2.492 4.2 3.2 2.391 4.1 3.1 2.290 4 3 2.1589 3.9 2.9 2.188 3.8 2.8 287 3.7 2.7 1.986 3.6 2.6 1.885 3.5 2.5 1.784 3.4 2.4 1.683 3.3 2.3 1.5582 3.2 2.2 1.581 3.1 2.1 1.480 3 2 1.379 2.9 1.9 1.278 2.8 1.8 1.1577 2.7 1.7 1.176 2.6 1.6 175 2.5 1.5 0.974 2.4 1.4 0.873 2.3 1.3 0.772 2.2 1.2 0.671 2.1 1.1 0.5570 2 1 0.5

Below 70 0 0 0

Los cursos del Nivel 1 incluyenColocación Pre Avanzada (Pre-AP),Coocación Avanzada (AP), BachileratoInternacional (IB), crédito dual, créditotécnico del estado, cursos de progrmas deenfoque (magnet) y otros cursosavanzados del distrito y TEA.

NIVEL II incluye cursos de nivel de gradosde TEKS. NIVEL II también incluye cursoscompletos con modificacines limitadas.

NIVEL III incluye cursos modificados delTEKS desarrollados localmente,evaluaciones estatales, cursos tutoriales ycursos para ayudar al estudiante.

NIVEL ICURSOS DE NIVEL

AVANZADO

NIVEL IICURSOS DE

EDUCACIÓN GENERAL

NIVEL IIICURSOS PRESCRITOS

La ESCALA INTEGRADA DE CALIFICACIONES (IGS) consistiráde tres escalas conocidas como NIVEL I, NIVEL II y NIVEL III.

Apéndice A

CalificaciónNumérica

NIVEL I(escala 5.0)Cursos de Nivel

Avanzados[EIC (Local)]

NIVEL II(escala 4.0)

Cursos de EducaciónGeneral (Inclusive de

cursos conmodificación limitada

de TEKS que noimpactan exámenes de

ultimo nivel)

NIVEL III(escala 3.0)Cursos Prescritos

116

Apéndice B

117

Cursos del Distrito Escolar Independiente de Austin, de Crédito Dual Aprobadospor Austin Community College Páginas 133-135Los siguientes cursos de Austin Community College han sido preaprobados para cursos de crédito dual para la lista de cursos de AISD a continuación. Enalgunos casos, cursos prerrequisitos pueden ser requeridos por ACC. Si hay múltiples cursos en la lista, todos son necesarios para cumplir los requisitos decrédito dual. Sírvase notar que los requisitos de los cursos podrían cumplirse al enviar documentación de AP/IB a ACC para propósitos de del registro escolarde ACC. Algunas calificaciones deben ser enviadas directamente desde la Mesa del Colegio ACC. Además, los estudiantes matriculados en cursos de créditodual podrían pedir permiso para tomar los Exámenes de Reto en áreas donde sienten académicamente preparados. En ambos casos, si el estudiante cumplecon las expectativas de ACC y el curso es registrado, AISD aceptará estos métodos alternativos para cumplir los requisitos de crédito dual. Los estudiantes de11º y 12º grados y, que han cumplido con los prerrequisitos del curso pueden solicitar a ACC para tomar los siguientes cursos. Solamente los cursos en estalista han sido preaprobados para el crédito dual.

Inglés / Lenguaje

1435.N000.Y Redacción Creativa #03221200 1.0 ENGL 2307 Redacción Creativa 31033.N000.Y Inglés III #03220300 1.0 ENGL 1301 Composición en Inglés I y 3

ENGL 2327 Literatura Americana: Inicios hastala Guerra Civil 3

ENGL 1302 Composición en Inglés II y 3ENGL 2328 Literatura Americana: Guerra Civil

hasta el Presente War 31043.N000.Y Inglés IV #03220400 1.0 ENGL 1301 Composición en Inglés I y 3

ENGL 2322 Literatura Británica: Anglosajónhasta el Siglo XVIII 3

ENGL 1302 Composición en Inglés II y 3ENGL 2323 Literatura Británica: Siglo XVIII

hasta Presente 3

Matemáticas

3633.N000.Y Precálculo #03101100 1.0 MATH 1316 Trigonometría y 3MATH 2412 Precálculo 4

Ciencia

4239.N000.Y Astronomía #03060100 1.0 ASTR 1303 Stellar Astronomy 38426.NC00.Y Anatomía y Fisiología #13020600 1.0 BIOL 2404 Introducción a la Anatomía y Fisiología 48680.NC00.Y Biotecnología avanzada #13036400 1.0 BIOL 1414 Introducción a la Biotecnología 44230.N000.Y Sistemas ambientales #03020000 1.0 ENVR 1301 Introducción Sistemas ambientales 3

Estudios Sociales

4733.N000.Y Historia de Estados Unidos #03340100 1.0 HIST 1301 Historia de Estados Unidos I y 3HIST 1302 Historia de Estados Unidos II 3

4939.N000.X Economía/Libre Empresa #03310300 0.5 ECON 2302 Principios de Microeconomía y 3Historia de EE.U.U. Principios de Macroeconomía

4841.N000.X Gobierno #03330100 0.5 GOVT 2305 Gobierno de Estados Unidos 3Prerrequisito: Historia de EE.U.U.

4938.N000.X Psicología #03350100 0.5 PSYC 2301 Introducción a la Psicología 34931.N000.X Sociología #03370100 0.5 SOCI 1301 Introducción a la Sociología 3

Número delCurso en AISD

Horas delCurso en

ACC

Créditoen AISD

Número ceCurso de

ACC

Título del Cursoen ACC

Título del Curso en AISD y Númerode servicio de PEIMS

Bellas Artes

5017.N000.Y Historia del Arte III #03500700 1.0 ARTS 1303 Historia del Arte I y 3ARTS 1304 Historia del Arte II 3

5022.N000.Y Dibujo II #03500500 1.0 ARTS 1316 Dibujo I 35023.N000.Y Dibujo III #03501300 1.0 ARTS 1317 Dibujo II 35042.N000.Y Pintura II #03500600 1.0 ARTS 2316 Pintura I 35043.N000.Y Pintura III #03501400 1.0 ARTS 2317 Pintura II 35009.N000.Y Cerámicas II #03500900 1.0 ARTS 2346 Cerámicas I 35018.N000.Y Cerámicas III #03501800 1.0 ARTS 2347 Cerámicas II 35010.N000.Y Escultura II #03501000 1.0 ARTS 2326 Escultura I 35019.N000.Y Escultura III #03501900 1.0 ARTS 2327 Escultura II 35012.N000.Y Fotografía II #03501200 1.0 ARTS 2356 Fotografía I 3

Idiomas Diferentes del Inglés

2010.N000.Y Lenguaje Americano de Señas, Nivel I #03980100 1.0 SGNL 1401 Lenguaje Americano de Señas (ASL) I 52421.N000.Y Árabe, Nivel I #03110100 1.0 ARAB 1511 Árabe 52461.N000.Y Chino, Nivel I #03490100 1.0 CHIN 1511 Chino 52013.N000.Y Francés, Nivel I #03410100 1.0 FREN 1511 Francés 52113.N000.Y Alemán, Nivel I #03420100 1.0 GERM 1511 Alemán 52471.N000.Y Japonés, Nivel I #03120100 1.0 JAPN 1511 Japonés 52213.N000.Y Latin, Nivel I #03430100 1.0 LATI 1511 Latin 52413.N000.Y Ruso, Nivel I #03450100 1.0 RUSS 1511 Ruso 52313.N000.Y Español, Nivel I #03440100 1.0 SPAN 1511 Español 52020.N000.Y Lenguaje Americano de Señas,Nivel II #03980200 1.0 SGNL 1402 Lenguaje Americano de Señas (ASL) II 52422.N000.Y Árabe, Nivel II #03110200 1.0 ARAB 1512 Árabe 52462.N000.Y Chino, Nivel II #03490200 1.0 CHIN 1512 Chino 52023.N000.Y Francés, Nivel II #03410200 1.0 FREN 1512 Nivel II Francés 52123.N000.Y Alemán, Nivel II #03420200 1.0 GERM 1512 Alemán 52472.N000.Y Japonés, Nivel II #03120200 1.0 JAPN 1512 Japonés 52223.N000.Y Latin, Nivel II #03430200 1.0 LATI 1512 Latin 52414.N000.Y Ruso, Nivel II #03450200 1.0 RUSS 1512 Ruso 52323.N000.Y Español, Nivel II 03440200 1.0 SPAN 1512 Español 52030.N000.Y Lenguaje Americano de Señas, Nivel III #03980300 1.0 SGNL 2301 Lenguaje Americano de Señas (ASL) III 32423.N000.Y Árabe, Nivel III #03110300 1.0 ARAB 2311 Árabe 32463.N000.Y Chino, Nivel III #03490300 1.0 CHIN 2311 Chino 32033.N000.Y Francés, Nivel III #03410300 1.0 FREN 2311 Francés 32133.N000.Y Alemán, Nivel III #03420300 1.0 GERM 2311 Alemán 32473.N000.Y Japonés, Nivel III #03120300 1.0 JAPN 2311 Japonés 32233.N000.Y Latin, Nivel III #03430300 1.0 LATI 2311 Latin 32415.N000.Y Ruso, Nivel III #03450300 1.0 RUSS 2311 Ruso 32333.N000.Y Español, Nivel III #03440300 1.0 SPAN 2311 Español 32040.N000.Y Lenguaje Americano de Señas, Nivel IV #03980400 1.0 SGNL 2302 Lenguaje Americano de Señas (ASL) IV 3

Cursos de computación

8322.NC00.Y Sistemas de Manejo de Información para Negocios #13011400 1.0 COSC 1301 Computación Personal 33803.N000.Y Ciencia de la Computación #03580200 1.0 COSC 1315 Fundamentos de Programación 3

Oratoria

1525.N000.Y Aplicaciones de la Comunicación #03241400 0.5 SPCH 1311 Introducción a la Oratoria 3

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Cursos de Carreras y Educación Técnica

8782.NC00.A Técnico Automotriz Avanzado A #13039700 1.0 AUMT 1407 Sistemas eléctricos automotrices 48782.NC00.B Técnico Automotriz Avanzado B #13039700 1.0 AUMT 1416 Suspensión y Dirección 48782.NC10.B Técnico Automotriz Avanzado B #13039700 1.0 AUMT 2417 Análisis del rendimiento del motor 48790.NC00.A Colisión, reparación y acabado Avanzada A #13039900 1.0 ABDR 1419 Reparación básica del metal 48790.NC00.B Colisión, reparación y acabado Avanzada B #13039900 1.0 ABDR 1307 Soldadura de carrocería 48780.NC00.A Tecnología automotriz A #13039600 1.0 AUMT 1405 Introducción a la Tecnología automotriz 48780.NC00.B Tecnología automotriz B #13039700 1.0 AUMT 1410 Sistemas de frenos automotrices 48322.NC00.Y Administración de Información de Negocios #13011400 1.0 COSC 1301 Computación personal 38788.NC00.A Colisión, reparación y acabado A #13039800 1.0 ABDR 1301 Reparación y acabado de Carrocería de autos 38788.NC00.B Colisión, reparación y acabado B #13039800 1.0 ABDR 1315 Vistas y hojalatería del vehículo 38402.NC00.X Terminología médica #13020300 0.5 HRRS 1206 Asuntos de la Terminología médica 28358.NC00.X Práctica en Educación/Entrenamiento #13014500 1.0 EDUC 1301 Introducción a la Profesión de la enseñanza 38266.NC00.X Producción de audio videos avanzado #13014500 1.0 RTVB 1321 Campo de producción de televisión 38266.NC00.Y Producción de videos avanzado #13008500 1.0 RTVB 1305 Intro a la Tecnología de televisión 38332.NC00.X Leyes de negocios #13011700 1.0 BUSI 2301 Leyes de negocios I 38454.NC00.A Artes culinarias IA #13022600 1.0 CHEF 1301 Preparación Básica de Alimentos 38454.NC00.B Artes culinarias IB #13022600 1.0 HAMG 1321 Intro a la Industria de hospitalidad 38274.NC00.Y Práctica en la Producción de audio video #13008700 1.0 FLMC 1304 Iluminación para Video y películas 3

1033.PN00.Y Inglés y composición, AP III #A3220100 1.0 ENGL 1301 Composición en Inglés I y 3ENGL 2327 Literatura Americana: Inicios hasta

la Guerra Civil 3ENGL 1302 Composición en Inglés II y 3ENGL 2328 Literatura Americana: Guerra Civil

hasta el Presente War 31043.PN00.Y Inglés y composición, AP IV #A3220200 1.0 ENGL 1301 Composición en Inglés I y 3

ENGL 2322 Literatura Británica: Anglosajónhasta el Siglo XVIII 3

ENGL 1302 Composición en Inglés II y 3ENGL 2323 Literatura Británica: Siglo XVIII

hasta Presente 3

3613.PN00.Y Cálculo AP AB #A3100101 1.0 MATH 2413 Cálculo I 43616.PN00.Y Cálculo AP BC #A3100102 1.0 MATH 2413 Cálculo I 4

MATH 2414 Cálculo II 44733.PN00.Y Historia de EE.U.U. AP #A3340100 1.0 HIST 1301 Historia de EE.U.U. I and 3

HIST 1302 Historia de EE.U.U. II 34946.PN00.X Macroeconomía,AP #A3310200 0.5 ECON 2301 Principios de Macroeconomía 3

Prerrequisito: Historia de EE.U.U.4945.PN00.X Microeconomía AP #A3310100 0.5 ECON 2302 Principios de Microeconomía 3

Prerrequisito: Historia de EE.U.U.4841.PN00.X Gobierno y Política de Estados Unidos AP #A3330100 0.5 GOVT 2305 Gobierno de Estados Unidos 3

Prerrequisito: Historia de EE.U.U.4237.PN00.Y Ciencia ambiental AP #A302000 1.0 ENVR 1301 Introducción a la ciencia ambiental 3

Prerrequisito: Alg. 1, Biología y Química

Las siguientes opciones de crédito dual están disponibles solo bajo las siguiente condiciones:• El curso sea enseñado por un maestro de AISD • El cursos sea enseñado durante el año escolar de AISD• El maestro haya cumplido con los requisitos de enseñanza de ACC• El maestro tenga autorización de cursos de AP por medio de una Auditoría de la Junta de Colegio

Estos cursos serán reflejados en el registro escolar de secundaria como Cursos de Colocación Avanzada. El crédito del curso para colegio será reflejado en el registroescolar de ACC.

119

Número delCurso en AISD

Horas delCurso en ACC

Créditoen AISD

Número ceCurso de ACC Título del Curso en ACC

Título del Curso en AISD y Númerode servicio de PEIMS

120

Lectura (STAAR) Grado 6, 7, 8Categoría de reporte 1: Comprensión/Análisis de GénerosCategoría de reporte 2: Comprensión/Análisis de Textos LiterariosCategoría de reporte 3: Comprensión/Análisis de Textos Informacionales

Escritura (STAAR) Grado 7Categoría de reporte 1: ComposiciónCategoría de reporte 2: RevisiónCategoría de reporte 3: Editar

Inglés I, II, y III (EOC)Categoría de reporte 1: Comprensión/Análisis de Géneros (Lectura)Categoría de reporte 2: Comprensión/Análisis de Textos Literarios (Lectura)Categoría de reporte 3: Comprensión/Análisis de Textos Informacionales

(Lectura)Categoría de reporte 4: Composición (Escritura)Categoría de reporte 5: Revisión (Escritura)Categoría de reporte 6: Editar (Escritura)

Artes del Lenguaje de Inglés (TAKS) Grado 10, 11Objetivo 1: Demostrar una comprensión básica de textos de diversas culturasObjetivo 2: Demostrar una comprensión de los efectos de elementos y

técnicas literarias de textos de diversas culturasObjetivo 3: Demostrar la capacidad de analizar y evaluar de manera crítica

los textos y representaciones visuales de diversas culturasObjetivo 4: Dentro de un contexto dado, producir una composición efectiva

para un propósito específico.Objetivo 5: Producir una pieza de escritura que demuestra el dominio de las

convenciones de ortografía, uso de mayúsculas, puntuación,gramática y estructura de oración.

Objetivo 6: Demostrar la capacidad de revisar y corregir para mejorarla claridad y efectividad de una pieza de escritura.

Matemáticas (STAAR) Grado 6, 7, 8Categoría de reporte 1: Números, Operaciones, y Razonamiento CuantitativoCategoría de reporte 2: Patrones, Relaciones, y Razonamiento algebraicoCategoría de reporte 3: Geometría y Razonamiento espacialCategoría de reporte 4: MediciónCategoría de reporte 5: Probabilidad y estadística

Apéndice C Objetivos instruccionales del TAKS y Categorías de reportes STAAR/EOC

El estado de Texas requiere que todos los distritos escolares públicos evalúen el conocimiento del estudiante en cuanto alos estándares del currículo del estado conocidos como las Destrezas y Conocimientos Esenciales de Texas (TEKS). LaAgencia de Educación de Texas (TEA) está implementando un nuevo modelo de evaluación conocido como la Evaluaciónde Preparación Académica del Estado de Texas, (conocida como STAAR), que sustituirá a la Evaluación de Conocimientosy Destrezas de Texas (TAKS) durante la primavera del 2012. Para los grados 3 a 8, el programa STAAR evaluará las mismasmaterias que actualmente son evaluadas por el TAKS. En la secundaria, las evaluaciones específicas de nivel de gradoserán reemplazadas con una serie de 12 evaluaciones de fin de curso (EOC): Álgebra I, Geometría, Álgebra II, Inglés I,Inglés II, Inglés III, Biología, Química, Física, Geografía Universal, Historia Universal, e Historia de EE.UU. Los estudiantesque ingresan al noveno grado necesitarán tomar evaluaciones de fin de curso (EOC) para cualquier curso en el que esténinscritos. Los estudiantes en los grados 10 y 11 continuarán tomando las evaluaciones de materias a nivel de grado..

Las categorías para reportar los cursos de fin de año y el STAAR/EOC que se encuentran abajo constan de estándares depreparación, definidos según la consideración de TEKS en cuanto a su importancia para el éxito en el grado o materiaactual y su importancia en cuanto a la preparación para el éxito en el grado o materia que sigue, y los estándares que loapoyan.

Álgebra I (STAAR)Categoría de reporte 1: Relaciones funcionalesCategoría de reporte 2: Propiedades y atributos de funcionesCategoría de reporte 3: Funciones linealesCategoría de reporte 4: Ecuaciones lineales e InigualdadesCategoría de reporte 5: Cuadráticas y otras funciones no lineales

Geometría (STAAR)Categoría de reporte 1: Estructura geométricaCategoría de reporte 2: Patrones y representación geométricasCategoría de reporte 3: Dimensionalidad y la Geometría de ubicaciónCategoría de reporte 4: Congruencia y la Geometría del tamañoCategoría de reporte 5: Similitud y la Geometría de Formas

Álgebra II (STAAR)Categoría de reporte 1: Propiedades y atributos de funcionesCategoría de reporte 2: Herramientas representativos para resolver

problemasCategoría de reporte 3: Propiedades de funciones cuadráticasCategoría de reporte 4: Representaciones de relaciones cuadráticasCategoría de reporte 5: Propiedades de funciones de raíz cuadradaCategoría de reporte 6: Propiedades de funciones racionalesCategoría de reporte 7: Propiedades de funciones logarítmicas y

exponenciales

Matemáticas (TAKS) Grado 10, 11Objetivo 1: Relaciones funcionalesObjetivo 2: Propiedades y atributos de funcionesObjetivo 3: Funciones linealesObjetivo 4: Ecuaciones lineales e InigualdadesObjetivo 5: Cuadráticas y otras funciones no linealesObjetivo 6: Relaciones geométricas y Razonamiento espacialObjetivo 7: Representaciones bidimensional y tridimensionalObjetivo 8: MediciónObjetivo 9: Porcentajes, proporciones, probabilidad y estadísticaObjetivo 10: Procesos y herramientas matemáticas

Ciencias (STAAR) Grado 8Categoría de reporte 1: Materia y EnergíaCategoría de reporte 2: Fuerza, moción y energíaCategoría de reporte 3: Tierra y EspacioCategoría de reporte 4: Organismos y Ambientes

121

Biología (EOC)Categoría de reporte 1: Estructura y función celularCategoría de reporte 2: Mecanismos de genéticaCategoría de reporte 3: Clasificación y evolución biológicaCategoría de reporte 4: Procesos y sistemas biológicasCategoría de reporte 5: Interdependencia dentro de los sistemas ambientales

Química(EOC)Categoría de reporte 1: Materia y la Tabla periódicaCategoría de reporte 2: Estructura atómica y Química nuclearCategoría de reporte 3: Reacciones y enlaces químicasCategoría de reporte 4: Gases y la termoquímicaCategoría de reporte 5: Soluciones

Física(EOC)Categoría de reporte 1: Fuerza y mociónCategoría de reporte 2: Fuerzas gravitacionales, eléctricas, magnéticas y nuclearesCategoría de reporte 3: Momento y energíaCategoría de reporte 4: Ondas y Fenómenos quantum

Ciencias (TAKS) Grado 10, 11Objetivo 1: El estudiante demostrará una comprensión de la naturaleza de ciencias.Objetivo 2 El estudiante demostrará una comprensión de la organización de sistemas vivientes.Objetivo 3: El estudiante demostrará una comprensión de la interdependencia de organismos y el ambiente.Objetivo 4: El estudiante demostrará una comprensión de las estructuras y propiedades de materia.Objetivo 5: El estudiante demostrará una comprensión de moción, fuerzas y energía.

Estudios Social es (STAAR) (Borrador Noviembre 2010) Grado 8Categoría de reporte 1: HistoriaCategoría de reporte 2: Geografía y culturaCategoría de reporte 3: Gobierno y civismoCategoría de reporte 4: Economía, ciencias, tecnología y sociedad

Geografía Universal(EOC) (Borrador Noviembre 2010)Categoría de reporte 1: Historia, gobierno y civismoCategoría de reporte 2: GeografíaCategoría de reporte 3: CulturaCategoría de reporte 4: Economía, ciencias, tecnología y sociedad

Historia Universal (EOC) (Borrador Noviembre 2010)Categoría de reporte 1: Historia 8000 BC hasta 1750 ADCategoría de reporte 2: Historia 1750 hasta el presenteCategoría de reporte 3: Geografía y CulturaCategoría de reporte 4: Gobierno y CivismoCategoría de reporte 5: Economía, ciencias, tecnología y sociedad

Historia de EEUU (EOC) (Borrador Noviembre 2010)Categoría de reporte 1: HistoriaCategoría de reporte 2: Geografía y CulturaCategoría de reporte 3: Gobierno y CivismoCategoría de reporte 4: Economía, ciencias, tecnología y sociedad

Estudios Social es (TAKS) Grado 10, 11Objetivo 1: El estudiante demostrará una comprensión de asuntos y eventos en la Historia de EEUUObjetivo 2: El estudiante demostrará una comprensión de influencias geográficas sobre los asuntos y eventos históricos.Objetivo 3: El estudiante demostrará una comprensión de influencias económicas y sociales sobre los asuntos y eventos históricos..Objetivo 4: El estudiante demostrará una comprensión de influencias políticas sobre los asuntos y eventos históricos.Objetivo 5: El estudiante usará destrezas de pensamiento crítico para analizar la información de estudios sociales.

Ingles/LenguajeInglés Pre-AP IInglés Pre-AP IIInglés Pre-AP IIIInglés IVLenguaje y Composición de Inglés AP (III)Lenguaje y Composición de Inglés AP (IV)Inglés IB (III)Inglés IB (IV)Estudio Independiente en InglésEstudio Independiente en PeriodismoEstudio Independiente en OratoriaRedacción CreativaInterpretación Oral IIIDebate IIIOratoria Pública IIIHumanidadesAdvanced Broadcast PeriodismoPeriodismo Avanzado: Anuario IIPeriodismo Avanzado: Anuario IIIPeriodismo Avanzado: Periódico IIPeriodismo Avanzado: Periódico IIIPeriodismo Avanzado: Revista Literaria IIPeriodismo Avanzado: Revista Literaria IIIRedacción Técnica/InvestigativaGéneros Literarios

MatemáticasÁlgebra Pre-AP IGeometría Pre-APÁlgebra Pre-AP IIRazonamiento Cuantitativo AvanzadoEstudio Independiente en MatemáticasPrecálculo Pre-APCálculo AP (AB)Cálculo AP (BC)Estadística APEstudios de Matemáticas de Nivel Subsidiario IBMatemáticas de Nivel Avanzado IBMatemáticas de Nivel Subsidiario Adicional IB

Aplicaciones en tecnologíaCiencia de la Computación ICiencia de la Computación IICiencia de la Computación AP (II)Ciencia de la Computación IB (I)Ciencia de la Computación IB (II)Estudio Independiente en Tecnología

CienciaBiología Pre-APQuímica Pre-APFísica Pre-APBiología APCiencias ambientales APQuímica APFísica AP (B)Física AP C: Electricidad y magnetismoFísica AP C: MecánicasIB BiologíaIB Sistemas ambientalesIB Química IIB Química IIIB Física IIB Física IIB Física IIAnatomía y FisiologíaBiotecnología avanzadaMicrobiología medicaPatofisiología

Estudios SocialesGeografía Universal Pre-APHistoria Universal Pre-APMicroeconomía APMacroeconomía APGobierno y Política de Estados Unidos APHistoria de Estados Unidos APHistoria europea APPsicología APGeografía Humana APHistoria Universal APGobierno y Política Comparativa APHistoria IB , Nivel estandarHistoria IB, África Nivel superiorHistoria IB, Las Américas, Nivel superiorHistoria IB, Asia oriental y Asia Suroriental, NivelsuperiorHistoria , Europa, Nivel Superior IBGeografía, Nivel estándar IBGeografía, Nivel Superior IBEconomía, Nivel estándar IBEconomía, Nivel Superior IBPsicología, Nivel estándar IBPsicología,, Nivel Superior IBFilosofíaTeoría del Conocimiento IBLey ConstitucionalTemas ContemporáneosSistemas de Creencias UniversalesEstudios Avanzados de Estudios Sociales

Bellas ArtesMúsica Banda IIIMúsica Banda IVMúsica Orquesta IIIMúsica Orquesta IVMúsica Coral IIIMúsica Coral IVMúsica Banda Jazz IIIMúsica Banda Jazz IVMúsica Conjunto Instrumental IIIMúsica Conjunto Instrumental IVMúsica Conjunto Vocal Pequeño IIIMúsica Conjunto Vocal Pequeño IVArtes Teatrales IIIArtes Teatrales IVProducción Teatral IIIProducción Teatral IVTeatro Técnico IIITeatro Técnico IVDibujo IIIDibujo IVPintura IIIPintura IVImpresión IIIImpresión IVFibras IIIFibras IVCerámicas IIICerámicas IVEscultura IIIEscultura IVJoyería IIIJoyería IVFotografía IIIFotografía IVDiseño Gráfica IIIMedios Electrónicos IIIMedios Electrónicos IVBaile IIIBaile IVTeoría de Música APHistoria del ArteHistoria del Arte IIIMúsica IB SLMúsica IB HLArte de estudio: Dibujo APArte de estudio: Diseño 2-D APArte de estudio: Diseño 3-D AP

Cursos académicos que reciben puntos de calificación ponderados

Los cursos ponderados incluyen Pre-AP, Colocación Avanzado, Bachillerato Internacional, Crédito Dual, de programasMagnet, algunos cursos CTE, y cursos identificados por el distrito y aprobados por TEA. No todos los cursos de estalista son ofrecidos por AISD.Nota: Algunos cursos de secundaria podrían ser terminados en la escuela media. El número de curso podría variar denivel de secundaria.

122

Apéndice D

Idiomas AvanzadosLenguaje de señas Americano IIILenguaje de señas Americano IVLenguaje de señas Americano VLenguaje de señas Americano VILenguaje de señas Americano VIIChino Pre-AP IIIChino APChino IVChino VChino VIFrancés Pre-AP IIILenguaje Francés AP (IV)Francés VFrancés VIFrancés VIIFrancés IB IVFrancés IB VAlemán Pre-APAlemán Pre-AP IIILenguaje Alemán AP (IV)Alemán VAlemán VIAlemán VIIAlemán IB IVAlemán IB VJaponés Pre-AP IIILenguaje Japonés AP (IV)Japonés VJaponés VIJaponés VIIJaponés IB IVJaponés IB VLatín Pre-AP IIILatín Vergel AP (IV)Latín VLatín VILatín VIILatín IB IVLatín IB VEspañol Pre-AP IIILenguaje Español AP (IV)Español VLiteratura Española AP VEspañol VIEspañol VIIEspañol IB IVEspañol IB VOtro Idioma Extranjero IIIOtro Idioma Extranjero IVOtro Idioma Extranjero VOtro Idioma Extranjero VIOtro Idioma Extranjero VII

Cursos articulados del colegio deAplicación de tecnologíaAnimaciónDiseño arquitectónicoTecnología Audio VideoTecnología Audio Video AvanzadoAdministración de Información de Negocios IAdministración de Información de Negocios IIMantenimiento de ComputadoraProgramación de ComputadoraMedios Interactivos y DigitalesElectrónicaElectrónica avanzadaDiseño y Presentación de IngenieríaDiseño y Presentación de Ingeniería AvanzadoDiseño e Ilustración GráficaDiseño e Ilustración GráficaAvanzadaTecnología del Internet I/CiscoIntroducción al Diseño de IngenieríaPrincipios de Tecnología de InformaciónTelecomunicaciones y trabajo en la redDiseño de VideojuegosNegocios VirtualesTecnologías de la Web

Cursos articulados de colegioConsulte el Apéndice E

Cursos de Crédito DualConsulte Apéndice B

Cursos de Programas Magnet

123

Apéndice E Planes de 6 Años y Cursos del Programa Articuladode Austin Community College y Austin ISD

Contabilidad

Diseño porComputadora

en Arquitectura eIngeniería

Reparación de Carroceríade Automóviles

Tecnología automotriz

Biotecnología

Tecnología de laConstrucción de Edificios

Desarrollo Infantil

! Especializaciónarquitectónica

! Especialización engráficas electrónicas

! Especializacióninterdisciplinaria

! EspecializaciónMecánica

! Reparación y Pintura deCarrocería deAutomóviles

! Tecnología automotriz

! Biotecnología

! Administración enConstrucción

! Desarrollo Infantil

! Especialización en el Diseñopor Computadora enArquitectura e Ingeniería

! Especialización en CAD Civil

! Reparación de Carrocería deautos! Acabado de autos

! Sistema de FrenoAutomotriz y Suspensión

! Especialista de PropulsiónAutomotriz

! Especialista deRendimiento del motorautomotriz

! Sistema de Calefacción yAire AcondicionadoAutomotriz

! Técnico Automotriz

! Biotecnología! Certificado técnico enBiotecnología – Avanzada

! Administrador deConstrucción

! Especialización en lacarpintería

! Labrado de madera! Tecnología de construcción

de edificios (Premio dedestrezas)

! Desarrollo Infantil

ACNT 1403 Introducción a laContabilidad I

DFTG 1405Dibujo Técnico

DFTG 2419 Diseño porComputadora Intermedio

DFTG 1417 Dibujo Arquitectónico

ABDR 1301 Reparación y Pinturade Carrocería de Auto yABDR 1315 Molduras yhojalatería de vehículos

ABDR 1419 Reparación de metalbásico y ABDR 1307 Soldadura

de carrocería

AUMT 1405 Introducción aTecnología Automotriz

AUMT 1407 Sistema EléctricoAutomotriz y

AUMT 2417 Análisis derendimiento de motor I

y AUMT 1410 Sistema de FrenoAutomotriz y

AUMT 1416 Suspensión yDirección

BITC 1411 Introducción a laBiotecnología

CNBT 1416 Tecnología en laConstrucción I

y CNBT 1301 Introducción a laIndustria de la Construcción

yCNBT 1291 Temas especiales en

la construcción/Tecnología deedificios/técnico

CDEC 1321 Desarrollo ycrecimiento infantil

CDEC 1311 Educación de niños

Área de ProgramasACC AAS Programas

GraduadosProgramas deCertificados

Cursos Articuladosde Secundaria

CursoEquivalentede Colegio

Contabilidad I13016600

Diseño y Presentación de Ingeniería13036500

Diseño y Presentación de IngenieríaAvanzada 13036600

Diseño Arquitectónico 13004600

Reparación y acabado de carrocería13039800

Reparación y acabado de carroceríaavanzada13039900

Tecnología Automotriz 13039600

Tecnología Automotriz Avanzada13039700

Biotecnología Avanzada13036400

Tecnología en la construcción13005100

Desarrollo Infantil 13024700

Prácticas instructivas y Práctica enEducación y Entrenamiento 13014400

Planes de Seis Años

124

Administración de Información deNegocios I 13011400 o

Principios de IT 13027200

Negocios Virtuales 13012000

Tecnologías de la Red IN1302803

oTelecomunicaciones y la Red

13027400

Mantenimiento de computadoras13027300

Tecnologías de la Web 13027900(solo Lanier)

Tecnologías de la Web 13027900

Programación de la Computadora13027600

Ciencia de la computación AP IIA3580200 Prerrequisito: Ciencia dela Computación I o Ciencia de la

computación IB I I3580200

Nutrición y Bienestar para la Vida13024500

Artes Culinarias13022600

Práctica en Artes Culinarias13022700

Electrónica DigitalN1237202

Electrónica13036800

Electrónica Avanzada13036900

Principios de Ingeniería (PLTW)N1303743

Tecnología deInformación deComputadoras

Artes Culinarias

Electrónica yTecnologías Avanzadas

Ingeniería

! Programación deComputadoras

! Programación deComputadoras :Especialización deProgramación de Redes

! Administración deSistemas de Redes deÁreas Locales

! Administración deSistemas de RedesSeguras de ÁreasLocales

! Aplicaciones deMicrocomputadora -Aplicación

! Aplicaciones deMicrocomputadora -Especialización y Apoyopara consumidor ycomputadora

! Artes Culinarias

! Especialización deTecnología deAutomatización,Robótica y Controles

! Electrónica deComputadora/Redes

! Especialización deTécnico en Electrónica

! Especialización deTecnología de Ingeniería

! Especialización detecnología de Potencia

! Especialización deenergía renovable

! Tecnología demanufacturasemiconductora

! Especialización detecnología de bio-instrumentación

! Ingeniería

! Tecnología de Informaciónde computadoras

! Programación deComputadoras (C++ Track)

! Programación deComputadoras(Java Track)

! Administración deSistemas de Redes deÁreas Locales

! Especialista yDesarrollador de Redes

! Aplicaciones demicrocomputadora-Apoyoal usuario

! Artes Culinarias! Culinario! Artes de repostería

! Especialización deTecnología deAutomatización, Robótica yControles

! Electrónica deComputadora/Redes

! Especialización de Técnicoen Electrónica

! Especialización deTecnología de Ingeniería

! Especialización detecnología de Potencia

! Especialización de energíarenovable

! Tecnología de manufacturasemiconductora

! Especialización detecnología de bio-instrumentación

ITSC 1309 Aplicaciones deSoftware Integradas I

ITNW 1337 Introducción alInternet

ITNW 1325 Fundamento detecnologías de la red

ITSC 1425 Equipo deComputadora Personal

ITSE 1401 Herramientas parael diseño de la web y ITSE1411 Programación de lapágina web Principiantes

ITSE 1401 Herramientas parael diseño de la web

ITSE 1411 Programación dela página web Principiantes

ITSE 2321 Programaciónorientado a objetos

IFWA 1318 Nutrición paraProfesionales en Ciencias

Alimenticias

CHEF 1301 PreparaciónBásica de Alimentos

CHEF 1205 Sanidad ySeguridad

CETT 1425 FundamentosDigitales

CETT 1403 Circuitos DCy CETT 1405 Circuitos AC

CETT 1429 Aparatoselectrónicos

ENGR 1201Introducción a la

Ingeniería

125






126

Sistemas financieros y bancarios13016300

Asuntos del dinero13016200

Bombero II 1303000

Bombero II13030000

Prerrequisito: Bombero I

La terminación y concesión de laCertificación de Bomber estructural

básico otorgado por la Comisión deTexas de la Protección contra

incendios calificará a los estudiantesa convertir los cursos FIRS 1407,

FIRS 1313, FIRS 1432 y FIRS 1433a 12 horas de crédito al título deasociado de ciencias (AAS) de

Tecnología de Protección contraincendios.

Ciencia de la Salud 13020400

Práctica en Ciencia de la Salud I13020510

Práctica en Ciencia de la Salud II-EMT 13020510 (solo Akins)

Práctica en Ciencia de la Salud II-Laboratorio Médico 13020510

(solo Akins)

Terminología Médica 13020300

Nutrición y Bienestar para la Vida13024500

Servicios de Hospitalidad 13022800

Práctica en Servicios deHospitalidad13022900

Manejo financiero

Protección contraincendios

Ciencias de Salud

Manejo de Hospitalidad

! Protección contraincendios

! Tecnología delaboratorio médico

! Tecnología quirúrgico! Sonograma de

Diagnóstico Cardíaco! Sonograma de

Diagnóstico Médico! Servicios de Urgencia

Médica! Asistente Médico

administrativo! Terapia Ocupacional

! Especialización dePreparación paraBachillerato

! Especialización deAlimento y Alojamiento

! Especialización enServicio de Hotel yAlojamiento

! Viaje y Turismo! Especialización de

Planificación deReuniones y Eventos

! Bombero

! Certificado Vocacional deEnfermería

! Tecnología Quirúrgica! Técnico de Urgencia

Médica Intermedio! Técnico de Urgencia

Médica – Paramédico! Asistente Médico

administrativo! Técnico en Flebotomía! Enfermería

! Manejo de Hospitalidad! Viajes y Turismo! Planificación de Reuniones

BUSG 1303 Principios definanzas

BUSG 1304 Introducción a laasesoría financiera: Finanzas

personales

EMSP 1501 EMT Básicoy EMSP 1160 Clínica –Tecnología de Urgencia

Médica / Técnico – ClínicaBásico

FIRT 1338 Nota del Sistema deProtección contra incendios:

Deberá aprobar todas las pruebasescritas y prácticas según seandescritas en el curso aprobado

por ACC, FIRT 1338 Planeducacional para los Conceptosde la Academia Contra incendios

FIRS 1401 Certificación deBombero I

FIRS 1407 Certificación deBombero II

FIRS 1313 Certificación deBombero III

FIRS 1319 Certificación deBombero IV

FIRS 1423 Certificación deBombero V

yFIRS 1433 Certificación de

Bombero VII

HPRS 1201 Introducción aProfesiones de la Salud

VNSG 1115 Control yProfesión de Enfermedades y

HPRS 1206 TerminologíaMédica

EMSP 1501 EMT Básicoy EMSP 1160 Clínica –Tecnología de Urgencia

Médica / Técnico – ClínicaBásico

PLAB 1323 Flebotomía

HPRS 1206 Esenciales deTerminología Médica

IFWA 1318 Profesionalesen Ciencias Alimenticias

HAMG 1308 Introduccióna la Industria de

Hospitalidad

HAMG 1313 Procedimientosde Oficina

Área de ProgramasACC

AAS ProgramasGraduados

Programas deCertificados




127

Negocios globales 13011800

Administración de empresas13011500

Manejo de Recursos humanos13011900

Producción de Audio Video13008500

Producción de Audio VideoAvanzado13008600

Práctica en Audio Video13008700

Animación 13008300

Tecnologías del Web 13027900(solo Austin, Crockett y LBJ)

o Programación de ComputadoraAvanzado 13027700

Publicación por Computadora03580400 (solo Bowie)

oDiseño gráfico e ilustración

13008800

Medios Digitales e Interactivos13027800

oDiseño gráfico e ilustración

130008800

Diseño gráfico e ilustraciónAvanzado13008900

Producción de Audio VideoAvanzado 13008600

Diseño de juegos de videoN1300993

Práctica en Mecánica Agrícola I13002500

Prerrequisito: Mecánica Agrícolay

Tecnologías de Metales Agrícolas

Práctica en Mecánica Agrícola II13002510

Administración deNegocios Internacionales

Radio, Televisión, yCinematografía

Comunicación Visual

Tecnologíade Soldadura

! Radio-Televisión-Cinematografía

! Especialización deAnimación 2D

! Especialización deAnimación 3D

! Especialización enModelación 3D

! Especialización enTecnología de ArtesGráficas

! Especialización deDiseño Gráfico

! Especialización deDiseño Interactivo

! Soldadura de Códigos! Metales de Artes

! Cinematografía/Producción de Video

! Manejo de Cinematografía/Producción de Video

! Animación 2D! Animación 3D! Modelación 3D! Tecnología de Artes

Gráficas! Diseño Gráfico! Diseño Interactivo! Web en Linea

! Soldadura de placa! Metales de Arte! Escultura de Metal

IBUS 1305 Introducción alComercio y Negocio

Internacional

BMGT 1327 Principios deAdministración

HRPO 2301 Administraciónde Recursos Humanos

RTVB 1305 Introducción ala tecnología de televisión

RTVB 1321 Producción TVde Campo o

ARTV 1451 Video digital

FLMC 1304 Iluminaciónpara Cinematografía o

Video

ARTV 1403 AnimaciónBásica

IMED 1416 Diseño deWeb I

ARTC 1413 PublicaciónDigital I (Adobe InDesign)

ARTC 1402 ImágenesDigitales I (Adobe

Photoshop)

GRPH 1349 Gráficas paraProducción Vector (Adobe

Illustrator)

ARTV 1451 Video digital

GAME 1303 Introducción aDiseño y desarrollo de

juegos

WLDG 1407 Introduccióna Soldadura con Procesos

Múltiples yWLDG 1425 Introducción

a la Soldadurapor Gas

WLDG 1417 Introduccióna Esquema y Fabricación

yWLDG 1428 Introduccióna la Soldadura eléctrica






128

Cursos de AISD articulados con colegios que no seaan Austin Community College

Ciencias Ingeniería Eléctrica

Ingeniería Industrial

Tecnología IndustrialTecnología de Manufactura

Ingeniería de Manufactura

Tecnología de Ingeniería

! Especialización de Micro y Nano Aparatos y Sistemas! Especialización de Redes y Sistemas de Comunicación

! Concentración de manufactura general! Concentración de manufactura semiconductora

! Especialización de Tecnología de Ingeniería ambiental! Especialización de Tecnología de Ingeniería de manufactura! Especialización de Tecnología de Ingeniería mecánica

! Especialización de Tecnología de Ingeniería eléctrica

ENGR 1413 DiseñoGráfico de Ingeniería

EE 2320 Lógica Digital



EE 2320 Lógica Digital

Colegio Carrera principal EspecializaciónCursos articulados

de secundariaEquivalencia decurso colegial

Introducción al diseño de Ingeniería (PLTW)N1237201

Electrónica Digital (PLTW) N1237202

Introducción al diseño deIngeniería (PLTW) N1237201

Introducción al diseño de Ingeniería (PLTW)N1237201

Electrónica Digital (PLTW) N1237202

Universidad de Texas State – San Marcos

Para poder recibir crédito para uno o ambos cursos de arriba, los estudiantes deben cumplir con los siguientes criterios:1. El Programa PLTW de secundaria debe poseer la certificación actualizada de PLTW, concedida por el Ingenuity Center u otro cuerpo representativo de PLTW.2. En cada curso que será articulado, el estudiante debe cumplir con cada uno de los siguientes:

• Una calificación del curso mínimo de 85%• Calificación de 80% en el examen final de RIT, A y C para IED, y• Calificación de 80% en el examen final de RIT, A B C para DE.

129

Educación ! Certificado de Preparación paramaestro

! Certificado de estudios de liderazgo

LEAD 153 Fundamentos de Liderazgo e Historia de Aviación yLEAD 154 Liderazgo en Ciencias de Vuelo yLEAD 155 Liderazgo en Exploración espacial yLEAD 156 Fundamentos de Políticas de Defensa de Aviación yLEAD 150 Manejo de Personal (NEHE/HSFPP) yLEAD 151 Educación del Carácter (Honores AF y Escuelas de

verano de Liderazgo) yLEAD 161 Opciones de Colegio/Éxito en el Colegio yLEAD 163 Desarrollo del Liderazgo por medio de estudios globales y culturales

ColegioCarrera

Principal EspecializaciónCursos articulados

de secundariaEquivalencia decurso colegial

JROTC I, II, III, IV03160100031602000316030003160400

Universidad de Colorado en Colorado Springs

Los cadetes de la Fuerza Aérea JROTC deben matricularse de manera individual en línea en www.jrotccollegecredit.com. Los períodos de matriculación ahora son al final de cada semestre “tres veces por año”. Lasfechas e instrucciones específicas se encuentran en el sitio web en el párrafo dos. La cuota de inscripción es de $55 por crédito. Al final del año escolar o el semestre, los instructores del AFJROPTC deben enviaruna calificación al Sr. Rick Forristal en RTG & Associates si una unidad tiene a los cadetes participando para aprovecharse de esta oportunidad. . Rick Forristall, RTG & Associates, 18643 E. Superstition Drive,Queen Creek, AZ 85242

Título del curso TEA # Crédito

TECNOLOGÍA AMBIENTAL AVANZADA 13001200 1ECOLOGÍA Y MANEJO DEL CAMPO 13001600 1PRINCIPIOS Y ELEMENTOS DEL DISEÑO FLORAL 13001800 1DISEÑO DE PAISAJE Y ADMINISTRACIÓN DEL CÉSPED 13001900 1CIENCIAS HORTÍCOLAS 13002000 1PRINCIPIOS DE ARQUITECTURA Y CONSTRUCCIÓN 13004200 1DISEÑO DE INTERIORES 13004300 1TECNOLOGÍA DE LA CONSTRUCCIÓN 13005100 1-2ANIMACIÓN 13008300 1-2ANIMACIÓN AVANZADA 13008400 1-2PRINCIPIOS DE NEGOCIOS, MERCADOTECNIA Y FINANZAS 13011200 1MANEJO DE INFORMACIÓN DE NEGOCIOS II 13011500 1-2DERECHO MERCANTIL 13011700 1NEGOCIOS GLOBALES 13011800 1ADMINISTRACIÓN DE NEGOCIOS 13012100 1SERVICIOS BANCARIOS Y FINANCIEROS 13016300 1CONTABILIDAD I 13016600 1ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS HUMANOS 13011900 1TEMAS MONETARIOS 13016200 1TÉCNICO EN COMPUTACIÓN 13027500 1-3APLICACIÓN DE LA LEY I 13029300 1-2APLICACIÓN DE LA LEY II - ECOM 13029400 1-2PRÁCTICAS Y SISTEMAS DE LA CORTE 13029600 1-2SERVICIOS CORRECCIONALES 13029700 1-2EMPRESARIAL 13034400 1ELECTRÓNICA DIGITAL N1303744 1INTRODUCCIÓN AL DISEÑO EN INGENIERÍA N1303742 1INGENIERÍA CIVIL Y ARQUITECTURA N1303747 1FABRICACIÓN INTEGRADA A LAS COMPUTADORAS N1303748 1

Cursos de AISD articulados con colegios a nivel del estadoVarios colegios de “community collage” en el estado aceptan crédito para los siguientes cursos CTE que no están disponibles en articulación con Austin CommunityCollege. Los maestros deben cumplir con ciertos criterios, deben asistir al entrenamiento obligatorio y aprobado por ATC Texas para que se conceda crédito decolegio en el estado. Para más información, consulte http://www.atctexas.org

130

Procedimientos administrativos 12031200 3801 2.0Procedimientos administrativos I (CTED) 12031200 3801 2.0Mecánica agrícola I 11934422/119344T4 8958 2.0Mecánica agrícola I (CTED) 11934422 8958 2.0Mecánica agrícola II 11934423/119344T3 8959 2.0Mecánica agrícola II (CTED) 11934422 8959 2.0Tecnología de Reparación y acabado de carrocerías automotrices I 12579301 8403 3.0Tecnología de Reparación y acabado de carrocerías automotrices I 12579301 8405 2.0Tecnología de Reparación y acabado de carrocerías automotrices II 12579302 8404 3.0Tecnología de Reparación y acabado de carrocerías automotrices II 12579302 8406 2.0Técnico automotiz I 12579102 8401 2.0Técnico automotiz II 12579103/12579T03 8402 2.0Mantenimiento de edificios I 12522501 8221 2.0Mantenimiento de edificios I (CTED) 12522501 8221 2.0Mantenimiento de edificios II 12522502 8222 3.0Mantenimiento de edificios II (CTED) 12522502 8225 2.0Diseño y cableo de computadoras 12534501/125345T1 8013 2.0Técnico de mantenimiento de computadoras I 12534502/125345T2 8019 2.0Técnico de mantenimiento de computadoras II 12534503 8020 2.0Cosmetología I 12568101 8511 3.0Cosmetología II 12568102 8512 3.0Artes culinarias I (Servicios y administración de Producción de alimentos I) N1220501 8309 2.0Artes culinarias I (T&I) N1256821 8318 2.0Artes culinarias II (Servicios y administración de Producción de alimentos II) 12205222 8310 2.0Artes culinarias II (T&I) N1256822 8319 2.0Preparación de carreras I N1295001 8003 3.0Preparación de carreras I N1295001 8004 2.0Preparación de carreras II N1295002 8007 3.0Preparación de carreras II N1295002 8008 2.0Bombero I N1256886 8991 2.0Bombero II N1256887 8992 2.0Tecnología de ciencias de la salud II 12101400/1210140T 8060 2.0Tecnología de ciencias de la salud III 12101500 8072 2.0Horticultura I 11934461 8951 2.0Horticultura I (CTED) 11934461 8951 2.0Horticultura II 11934462 8952 2.0Horticultura II (CTED) 11934462 8952 2.0Hospitalidad I (CTED) 12205321 2973 2.0Hospitalidad II (CTED) 12205322 2953 2.0Servicios de Hospitalidad I 12205321/122T5321 2973 2.0Servicios de Hospitalidad II 12205322 2983 2.0Tecnologías de la Internet I (Cisco Lab) N1295006/N1295TC6 8181 2.0Tecnologías de la Internet I (Non-Cisco Lab) N1295T06 8183 2.0Tecnologías de la Internet II (Cisco Lab) N1295007/N1295TC7 8185 2.0Preparación de carreras dinámicas del marketing I 12421555 8131 2.0Preparación de carreras dinámicas del marketing II 12421555 8133 3.0Preparación de carreras en la administración del marketing II 12421556 8137 3.0Preparación de carreras en la administración del marketing II 12421556 8138 2.0Tecnología de los medios I 12512301/125123T1 8753 2.0Tecnología de los medios II 12512302 8739 2.0Tecnología de los medios III N1251236 8738 2.0En sus marcas, listos, enseñar I N122T307/N1220307 2651 2.0En sus marcas, listos, enseñar II N1220308 2652 2.0Asistente médico veterinario N1192340 4141 2.0

Cursos de educación técnica y de carreras que satisfacen losrequisitos de Educación Física antes del 2010Apéndice F

Curso PEIMS del curso Número del curso Créditos

131

Producción de Audio Video Avanzada 13008600 8268 2Producción de Audio Video Avanzada 13008600 8270 3Tecnología Automotriz Avanzada 13039700 8782 2Tecnología Automotriz Avanzada 13039700 8784 3Reparación y acabado de carrocería avanzada 13039900 8790 2Reparación y acabado de carrocería avanzada 13039900 8792 3Tecnología de la Construcción Avanzada 13005200 8204 2Electrónica avanzada 13036900 8706 2Electrónica avanzada 13036900 8708 3Diseño de Ingeniería y Presentación avanzada 13036600 8694 2Producción de Audio Video 13008500 8264 2Tecnología Automotriz 13039600 8780 2Preparación para Carreras I 12701300 8900 2Preparación para Carreras I 12701300 8905 3Preparación para Carreras I (CTED) 12701300 8900 2Preparación para Carreras I (CTED) 12701300 8905 3Preparación para Carreras II 12701400 8910 2Preparación para Carreras II 12701400 8915 3Mantenimiento de computadora 13027300 8530 2Técnico en Computación 13027500 8538 2Técnico en Computación 13027500 8540 3Tecnología de la Construcción 13005100 8198 2Servicios correccionales 13029700 8590 2Cosmetología I 13025200 8506 2Cosmetología I 13025200 8508 3Cosmetología II 13025300 8512 2Cosmetología II 13025300 8514 3Artes culinarias 13022600 8454 2Artes culinarias (CTED) 13022600 8454 2Electrónica 13036800 8702 2Diseño y presentación de ingeniería 13036500 8690 2Bombero I 13029900 8598 2Bombero II 13030000 8600 2Ciencias de la salud 13020400 8406 2Servicios de hospitalidad 13022800 8462 2Servicios de hospitalidad (CTED) 13022800 8462 2Prácticas instructivas en Educación y Entrenamiento 13014400 8356 2Tecnología de la Internet I – CISCO N1302803 8562 2Aplicación de la Ley I 13029300 8576 2Aplicación de la Ley II 13029400 8580 2

Cursos de educación técnica y de carreras que satisfacen losrequisitos de Educación Física solo para el año escolar 2010-2011Apéndice G

Curso PEIMS Núm. Créditos

Dinámicas de la Mercadotecnia 13034700 8662 2Dinámicas de la Mercadotecnia 13034700 8664 3Prácticas en la agricultura, el alimento y recursos naturales I-Mecánica agrícola 13002500 8144 2Prácticas en la agricultura, el alimento y recursos naturales II-Mecánica agrícola 13002510 8147 2Práctica en Ciencias de la salud I CNA 13020500 8410 2Práctica en Ciencias de la salud II CNA 13020510 8413 2Prácticas en la agricultura, el alimento y recursos naturales 13002500 8144 2Práctica en la Producción de Audio Video 13008700 8274 2Práctica en la Producción de Audio Video II 13008700 8277 2Práctica en Administración de Negocios 13012200 8344 2Práctica en Artes culinarias 13022700 8456 2Práctica en Artes culinarias 13022700 8458 3Práctica en Artes culinarias (CTED) 13022700 8456 2Práctica en Artes culinarias (CTED) 13022700 8458 3Práctica en Educación y Entrenamiento 13014500 8358 2Práctica en Ciencias de la salud I-Clínica I 13020500 8407 2Práctica en Ciencias de la salud I-EMT 13020500 8412 2Práctica en Ciencias de la salud II-EMT 13020510 8420 2Práctica en Ciencias de la salud II-Interinato 13020510 8414 2Práctica en Ciencias de la salud II-Interinato 13020510 8415 3Práctica en Ciencias de la salud II-Laboratorio médico 13020510 8416 2Práctica en Ciencias de la salud II-Técnico farmacéutico 13020510 8418 2Práctica en Servicios de Hospitalidad 13022900 8468 2Práctica en Servicios de Hospitalidad 13022900 8470 3Práctica en Servicios de Hospitalidad (CTED) 13022900 8468 2Práctica en Servicios de Hospitalidad (CTED) 13022900 8470 3Práctica en Servicios humanos 13025000 8496 2Práctica en Servicios humanos 13025000 8498 3Práctica en Leyes, Seguridad Pública, Correccionales y Seguridad 13030100 8604 2Práctica en Leyes, Seguridad Pública, Correccionales y Seguridad 13030100 8606 3Práctica en Dinámicas de la Mercadotecnia I 13034800 8668 2Práctica en Dinámicas de la Mercadotecnia II 13034810 8672 2Práctica en Dinámicas de la Mercadotecnia II 13034800 8670 3Práctica en Dinámicas de la Mercadotecnia II 13034800 8674 3Práctica en Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas 13037400 8732 2Práctica en Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas 13037400 8734 3Investigación en las Soluciones de la Informática I 13028000 8554 2Investigación en las Soluciones de la Informática I 13028000 8556 3Telecomunicaciones y la red 13027400 8534 2

del cursoCurso PEIMS Núm. Créditos

del curso

132

Apéndice HPrincipios de Arquitectura y Construcción 13004200 8160.RC0C.Y ArchDiseño arquitectónico 13004600 8172.HT0C.Y ArchDiseño arquitectónico avanzado 13004700 8176.HT0C.Y ArchPrincipios de Artes, A/V Tecnología y Comunicaciones 13008200 8250.RC0C.Y Arts A/VAnimación 13008300 8252.HT0C.Y Arts A/VAnimación avanzada 13008400 8256.RC0C.Y or 8256.HT0C.Y Arts A/VProducción de audio video 13008500 8262.HT0C.Y Arts A/VProducción de audio video avanzada 13008600 8266.HT0C.Y Arts A/VDiseño gráfico e ilustración 13008800 8280.RC0C.Y or 8280.HT0C.Y Arts A/VDiseño gráfico e ilustración avanzados 13008900 8282.HT0C.Y Arts A/VDiseño de video juegos N1300993 8316.HT0C.Y Arts A/VGerencia de información de negocios I 13011400 8322.HT0C.Y BusinessGerencia de información de negocios II 13011500 8326.RC0C.Y or 8326.HT0C.Y BusinessNegocio virtual 13012000 8338.HT0C.Y BusinessPrincipios de la Informática 13027200 8526.HT0C.Y Info TechMantenimiento de la computadora 13027300 8528.HT0C.Y Info TechTelecomunicaciones y Redes de interconexiones 13027400 8532.HT0C.Y Info TechProgramación de computadoras 13027600 8542.RC0C.Y or 8542.HT0C.Y Info TechProgramación de computadoras avanzada 13027700 8546.HT0C.Y Info TechMedios digitales e interactivos 13027800 8548.HT0C.Y Info TechTecnologías de la red 13027900 8550.HT0C.Y Info TechTecnologías de interconexiones de Internet (Cisco) N1302803 8560.HT0C.Y Info TechDiseño y presentación de ingeniería 13036500 8688.HT0C.Y STEMDiseño y presentación de ingeniería avanzados 13036600 8692.HT0C.Y STEMElectrónica 13036800 8700.HT0C.Y STEMElectrónica avanzada 13036900 8704.HT0C.Y STEMIntroducción al diseño de ingeniería (PLTW) N1303742 8760.HT0C.Y STEM

Cursos de educación y carrera que satisfacen el créditode Aplicaciones de tecnología

Nombre de curso ID de Servicio de TEA ID del curso Grupo

133

Apéndice I Planes de graduación y Requisitos STAAR/EOC para estudiantes queingresan al grado 9 que en 2011-2012

Inglés/Lenguaje

Matematicas

Ciencias

Estudiossocials

Economía

Optativoacadémico

LOTE

Educ, FísicaSalud

Oratoria

Aplicacionesde tecnología

Bellas artes

Optativas

Total de créditos

Total de EOCs

Plan mínimo de secundaria

4 créditosInglés I EOCInglés II EOCInglés III EOCOtra clase de inglés

3 créditosÁlgebra I EOCGeometría EOCOtra clase de matemáticas

2 créditosBiología EOCIPC

2.5 créditosHistoria de EEUU EOC

Historia Universal oGeografía Universal EOCGobierno de EEUU

0.5 crédito

1 crédito de uno de los siguientes:

Química o Física EOCHistoria Universal oGeografía Universal EOC

ninguno

1.5 créditos

0.5 crédito

0.5 créditoAplicaciones de comunicación o

Comunicación profesional

ninguno

1 crédito

5.5 créditos

22 créditos

9-12

Plan recomendado de secundaria

4 créditosInglés I EOCInglés II EOCInglés III EOC w/CRCInglés IV

4 créditosÁlgebra I EOCGeometría EOCÁlgebra II EOC w/CRCOtra clase de matemáticas

4 créditosBiología EOCFísica o Principiosde Tecnología EOCQuímica EOC

Otra clase de ciencias

3.5 créditosGeografía Universal EOCHistoria Universal EOC

Historia de EEUU EOC

Gobierno de EEUU

0.5 crédito

ninguno

2

1.5 créditos

0.5 crédito



ninguno

1 crédito

4.5 créditos

26 créditos

12

Plan de aprovechamientodistinguido de secundaria

4 créditosInglés I EOCInglés II EOCInglés III EOC w/CRCInglés IV

4 créditosÁlgebra I EOCGeometría EOCÁlgebra II EOC w/CRCOtra clase de matemáticas

4 créditosBiología EOCFísica EOC

Química EOC

Otra clase de ciencias

3.5 créditosGeografía Universal EOCHistoria Universal EOC

Historia de EEUU EOC

Gobierno de EEUU

0.5 crédito

ninguno

3

1.5 créditos

0.5 crédito



ninguno

1 crédito

3.5 créditos

26 créditos

12

Implicaciones:• Los estudiantes que toman IPC antes de tomar Química y Física podrían tomar Física STAAR EOC en mayo de su doceavoaño. Podría no haber una oportunidad para tomar de nuevo el curso antes de graduación y por lo tanto habría implicacionespara graduación.• Los estudiantes que toman Modelos de matemáticas antes de Álgebra II podrían tomar Álgebra II STAAR EOC en mayo desu doceavo año. Esto tendría implicaciones para su graduación.

" " "

Apéndice J

ESCUELA SECUNDARIA ADDRESS ZIP PHONE CEEB CODE

Escuela Secundaria Akins 10701 South 1st Street 78748 841-9900 440-349Escuela Secundaria Anderson 8403 Mesa Drive 78759 414-2538 440-294Escuela Secundaria Austin 1715 W. Cesar Chavez 78703 414-2505 440-320Escuela Secundaria Bowie 4103 W. Slaugher Lane 78749 414-5247 440-331Escuela Secundaria Crockett 5601 Manchaca Road 78745 414-2532 440-298Escuela Secundaria Eastside Memorial Global Tech 1012 Arthur Stiles Road 78721 414-5810 440-361Escuela Secundaria Eastside Memorial Green Tech 1012 Arthur Stiles Road 78721 414-2319 440-365Escuela Secundaria Garza Independence 1600 Chicon Street 78702 414-8600 440-339Escuela Secundaria Internacional 1012 Arthur Stiles Road 78721 414-6817 440-368Escuela Secundaria Lanier 1201 Payton Gin Road 78758 414-2514 440-302Escuela Secundaria LBJ (L.B. Johnson) 7309 Lazy Creek Drive 78724 414-2543 440-339Escuela Secundaria LASA (Artes Liberales y Ciencias) 7309 Lazy Creek Drive 78724 414-5272 440-069Escuela Secundaria McCallum 5600 Sunshine Drive 78756 414-2519 440-300Escuela Secundaria Reagan 7104 Berkman Drive 78752 414-2523 440-301Escuela Secundaria Travis 1211 E. Oltorf 78704 414-2527 440-325

CENTROS ESPECIALES

Centro de Aprendizaje Alternativo 901 Neal Street 78702 414-2554 440-290Escuela Ann Richards 2206 Prather Lane 78704 414-3236Centro Clifton (CDC) 1519 Coronado Hills Drive 78752 414-3614Escuela Rosedale 2117 West 49th Street 78756 414-3617

ESCUELA MEDIA

Escuela Media Bailey 4020 Lost Oasis Hollow 78739 414-4990Escuela Media Bedichek 6800 Bill Hughes Road 78745 414-3265Escuela Media Burnet 8401 Hathaway 78757 414-3225Escuela Media Covington 3700 Convict Hill Road 78749 414-3276Escuela Media Dobie 1200 E. Rundburg Lane 78753 414-3270Escuela Media Fulmore 201 East Mary 78704 414-3207Fulmore Magnet Program 201 East Mary 78704 841-4916Escuela Media Garcia 7414 Johnny Morris Road 78724 841-9400Escuela Media Gorzycki 7412 West Slaughter Lane 78749 841-8600Escuela Media Kealing 1607 Pennsylvania Avenue 78702 414-3214Kealing Magnet Program 1607 Pennsylvania Avenue 78702 414-3180Escuela Media Lamar 6201 Wynona 78757 414-3217Escuela Media Martin 1601 Haskell 78702 414-3243Escuela Media Mendez 5106 Village Square 78744 414-3284Escuela Media Murchison 3700 North Hills Drive 78731 414-3254Escuela Media O. Henry 2610 West 10th Street 78703 414-3229Escuela Media Paredes 10100 S. Mary Moore Searight Dr. 78748 841-6800Escuela Media Pearce 6401 N. Hampton Drive 78723 414-3234Escuela Media Small 4801 Monterey Oaks Blvd. 78749 841-6700Escuela Media Webb 601 E. St. Johns 78752 414-3258

Directorio de Escuelas de AISD

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Acondicionamiento funcional Grado 6 84200004 016003.R 23Acondicionamiento funcional Grado 7/8 84200004 016003.R 24Actividad física o programa de entrenamiento patrocinado por entidad privada o comercial: 1a PES00008 6952.R010.X 71Actividad física o programa de entrenamiento patrocinado por entidad privada o comercial: 2a PES00008 6952.R020.X 71Actividad física o programa de entrenamiento patrocinado por entidad privada o comercial: 3a PES00009 6952.R030.X 71Administración de información de Negocios 13011400 8322.NC00.Y 119Administración de Negocios 13012100 8340.R(Y)/8340.H(Y) 94Administración de Pequeños Animales 13000400 8104.R(X) 8104.R(Y) 89Aeróbico y acondicionamiento I PES00054 6012.R000.X 70Aeróbico y acondicionamiento II PES00054 6012.R100.X 70Alemán I 03420100 2113.R000.Y 79Alemán I (Crédito dual) 03420100 2113.N000.Y 118Alemán II 03420200 2123.R000.Y 79Alemán II (Crédito dual) 03420200 2123.N000.Y 118Alemán III (Crédito dual) 03420300 2133.N000.Y 118Alemán III (Pre-AP) 03420300 2133.H000.Y 79Alemán IV (Crédito ponderado) 03420400 2143.H000.Y 80Alemán IV, AP A3420100 2143.P000.Y 80Alemán V (Crédito ponderado) 03420500 2153.H000.Y 81Alemán VI (Crédito ponderado) 03420600 2163.H000.Y 81Álgebra Aplicada I 93100500 3313.W000.Y 60Álgebra Aplicada II 93100600 3323.W000.Y 60Álgebra Básica I 93100500 3313.V000.Y 59Álgebra Básica II 93100600 3323.V000.Y 59Álgebra I 03100500 3313.R000.Y 56Álgebra I (Pre-AP) 03100500 3313.H000.Y 57Álgebra I (Pre-AP) 03100500 013313H 23Álgebra II 03100600 3323.R000.Y 57Álgebra II (Pre-AP) 03100600 3323.H000.Y 57Análisis financiero 13016800 8374.R(Y) 96Anatomía y Fisiología (Crédito ponderado) 13020600 8426.H(Y) 98Anatomía y Fisiología (Crédito dual) 13020600 8426.NC00.Y 117Animacion Digital de Graficas 03580500 8752.R000.Y 69Animación 13008300 8252.H(Y) 92Animación Avanzada 13008400 8256.R(Y)/8256.H(Y) 92Aplicaciones Matemáticas en la Agricultura, el Alimento y Recursos Naturales 13001000 8116.R(X) 8116.R(Y) 91Aplicaciones Médicas Veterinarias 13000600 8108.R(Y) 89Aplicaciones de Pasatiempo 90000018 9953.W000.Y 84Aplicaciones de la Comunicación Grado 8 03241400 27Aplicaciones de la Comunicación 03241400 1525.R000.X 54Aplicaciones de la Comunicación (crédito dual) 03241400 1525.N000.Y 118Aplicación de la Ley I 13029300 8574.H(Y) 103Aplicación de la Ley II 13029400 8580.R(Y) 103Aplicación de la Ley II – Comunicaciones de Emergencia 13029400 8578.H(Y) 103Apreciación Historia de la Música 93152900 5971.W000.Y 79Apreciación de Artes Teatrales 93250100 1643.W000.Y 78Apreciación de Artes culturales 93500100 5001.W000.Y 79Árabe, Level I (Crédito dual) 03110100 2421.N000.Y 118Árabe, Level II (Crédito dual) 03110200 2422.N000.Y 118Árabe, Level III (Crédito dual) 03110300 2423.N000.Y 118Arte (Intermedio) Grado 7 03403001 015117R 015127R 24Arte (Intermedio) Grado 8 03403002 015218R 015228R 24Arte (Principiante) Grado 6 02880000 015016R 015026R 24Arte (Principiante) Grado 7 03403001 015117R 015127R 24Arte (Principiante) Grado 8 03503002 015218R 015228R 24Arte (avanzado) Grado 8 03403002 015218R 015228R 24Arte I 03500100 5001.R000.Y 72Artes culinarias (crédito ponderado) 13022600 8454.H(Y) 100Artes culinarias - CTED 13022600 8454.R(Y) 85Artes culinarias IA (crédito dual) 13022600 8454.NC00.A 119135

Título de Curso TEA# Semestre Todo el año Página

Indice

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Artes culinarias IB (crédito dual) 13022600 8454.NC00.B 119Artes Teatrales (Avanzado) Grado 8 03253002 011618R 011628R 25Artes Teatrales (Intermedio) Grado 7 03253001 011617R 011627R 25Artes Teatrales (Intermedio) Grado 8 03253002 011618R 011628R 25Artes Teatrales (Principiante) Grado 6 02900000 011616R 011626R 25Artes Teatrales (Principiante) Grado 7 03253001 011617R 011627R 25Artes Teatrales (Principiante) Grado 8 03253002 011618R 011628R 25Artes Teatrales I 03250100 1643.R000.Y 75Artes Teatrales II 03250200 1646.R000.Y 75Artes Teatrales III 03250300 1653.R000.Y 75Artes Teatrales III (crédito ponderado) 03250300 1653.H000.Y 75Artes Teatrales IV 03250400 1663.R000.Y 75Artes Teatrales IV (crédito ponderado) 03250400 1663.H000.Y 75Asesoría y Salud mental 13024600 8484.R(Y) 98Asistencia a Compañeros y Liderazgo PAL I N1290005 9343.R000.X 9343.R000.Y 86Asistencia a Compañeros y Liderazgo PAL II N1290006 9353.R000.X 9353.R000.Y 86Astronomía 03060100 4239.R000.Y/4239.H000.Y 62Astronomía basicá 99060100 4239.V000.Y 64Astronomía (crédito dual) 03060100 4239.N000.Y 117Asuntos de dinero - CTED 13016200 9362.R(X) 85Asuntos monetarios 13016200 8362.R(X) 8362.H(Y) 95Atletismo Grado 7 03823000 016217R 24Atletismo Grado 8 03823000 016218R 24AVID I N1290001 9413.R000.Y 86AVID II N1290002 9415.R000.Y 86AVID III N1290030 9416.R000.Y 86AVID IV N1290033 9417.R000.Y 86Ayudante de Oficina I 85000049 0831.R000.X 86Ayudante de Oficina II 85000050 0832.R000.X 86Banda (Avanzado) Grado 8 03154503 015328R 25Banda (Intermedio) Grado 7 03154101 015327R 25Banda (Intermedio) Grado 8 03154503 015328R 25Banda (Principiante) Grado 6 02910000 015326R 25Banda (Principiante) Grado 7 03154101 015327R 25Banda (Principiante) Grado 8 03154503 015328R 25Banda I 03150100 5331.R000.Y 76Banda II 03150200 5332.R000.Y 76Banda III 03150300 5333.R000.Y 76Banda III (crédito ponderado) 03150300 5333.H000.Y 76Banda IV 03150400 5334.R000.Y 76Banda IV (crédito ponderado) 03150400 5334.H000.Y 76Banda de Escenario/de Jazz I 03151300 5341.R000.Y 76Banda de Escenario/de Jazz II 03151400 5342.R000.Y 76Banda de Escenario/de Jazz III 03151500 5343.R000.Y 76Banda de Escenario/de Jazz IV 03151600 5344.R000.Y 76Biología 03010200 4123.R000.Y 60Biología (Pre-AP) 03010200 4123.H000.Y 61Biología Básica 93010200 4123.V000.Y 63Biología, AP A3010200 4137.P000.Y 61Biotecnología avanzada (crédito ponderado) 13036400 8686.H(Y) 62Biotecnología avanzada (crédito dual) 13036400 8680.NC00.Y 117Bombero I 13029900 8598.R(Y) 104Bombero II (crédito ponderado) 13030000 8600.H(Y) 104Cálculo AB, AP A3100101 3613.P000.Y 59Cálculo AB, AP (crédito dual) A3100101 3613.PN00.Y 119Cálculo BC, AP A3100102 3616.P000.Y 59Cálculo BC, AP (crédito dual) A3100102 3616.PN00.Y 119Carerras de diseño de modas y diseño de interiores 12700400 018410R 018411R 26Carerras robóticas 12700400 018430R 018431R 27Carreras EnergÍa, Potencia y Transportación 12700400 018432R 018433R 27Carreras Tecnológicas 12700400 018426R 018427R 27Carreras de Arte Culinario y de Hospitalidad 12700400 018406R 018407R 26Carreras de Diseño de web I 12700400 018412R 018413R 26


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Carreras de Diseño de web II 12700400 018414R 018415R 26Carreras de negocios 12700400 018424R 018425R 26Carreras en construcción y manufactura 12700400 018428R 018429R 26Carreras en diseño gráfico, 6°, 7° u 8° 12700300 018434R 018435R 28Carreras en multimedios y animación I 12700400 018416R 018417R 27Carreras en multimedios y animación II 12700400 018418R 018419R 27Carreras en tecnología de la información I 12700400 018420R 018421R 27Carreras en tecnología de la información II 12700400 018422R 018423R 27Cerámica II 03500900 5009.R000.Y 73Cerámica II (crédito dual) 03500900 5009.N000.Y 118Cerámica III 03501800 5018.R000.Y 73Cerámica III (crédito ponderado) 03501800 5018.H000.Y 73Cerámica III (crédito dual) 03501800 5018.N000.Y 118Cerámica IV (crédito ponderado) 03502700 5027.H000.Y 74Chino I 03490100 2461.R000.Y 79Chino I (crédito dual) 03490100 2461.N000.Y 118Chino II 03490200 2462.R000.Y 79Chino II (crédito dual) 03490200 2462.N000.Y 118Chino III (Pre-AP) 03490300 2463.H000.Y 79Chino III (crédito dual) 03490300 2463.N000.Y 118Chino IV (crédito ponderado) 03490400 2464.H000.Y 79Chino IV, AP A3490400 2464.P000.Y 80Chino V (crédito ponderado) 03490500 2665.H000.Y 80Chino VI (crédito ponderado) 03490600 2466.H000.Y 81Ciencia Avanzadas del suelo y las plantas 13002100 8137.R(Y)/8137.H(Y) 62Ciencia de la Computación (crédito dual) 03580200 3803.N000.Y 118Ciencia de la Computación I (crédito ponderado) 03580200 3803.H000.Y 68Ciencia de la Computación II (crédito ponderado) 03580300 3804.H000.Y 69Ciencia Computacionales A, AP A3580100 3803.P000.Y 69Ciencias de la Salud (crédito ponderado) 13020400 8404.H(Y) 97Ciencias Acuáticas 03030000 4233.R000.Y 52Ciencias Alimenticias (crédito ponderado) 13023000 8474.H(Y) 100Ciencias Ambientales, AP A3020000 4237.P000.Y 63Ciencias Ambientales, AP (crédito dual) A302000 4237.PN00.Y 119Ciencias Animales avanzadas 13000700 8110.R(Y) 89Ciencias Aplicadas I, Biología aplicada 93010200 4123.W000.Y 64Ciencias Areonáuticas I (AFJROTC 1) PES00004 9013.R(Y) 111Ciencias Areonáuticas II (AFJROTC 2) 03160200 9023.R(Y) 111Ciencias Areonáuticas III (AFJROTC 3) 03160300 9033.R(Y) 111Ciencias Areonáuticas IV (AFJROTC 4) 03160400 9043.R(Y) 111Ciencias Forenses 13029500 8582.R(Y) 63Ciencias Grado 6 03060600 014126R/014126H 22Ciencias Grado 7 03060700 014127R/014127H 22Ciencias Grado 8 03060800 014128R/014128H 22Ciencias Hortícolas 13002000 8132.R(Y)/8132.H(Y) 90Ciencias Hortícolas - CTED 13002000 8135.R(X) 84Ciencias Navales I (NJROTC 1) PES00004 9013.R(Y) 111Ciencias Navales II (NJROTC 2) 03160200 9023.R(Y) 111Ciencias Navales III (NJROTC 3) 03160300 9033.R(Y) 111Ciencias Navales IV (NJROTC 4) 03160400 9043.R(Y) 111Ciencias Políticas I 13018300 8380.R(Y)/8381.R(Y) 96Ciencias Políticas II 13018400 8382.R(Y)/8383.R(Y) 96Ciencias de la Tierra y Espacio 03060200 4235.R000.Y 62Cinematografía/Multimedios 03580600 8756.R000.Y 69Composición de danza I N1170127 5966.R000.X 78Composición de danza II N1170128 5967.R000.X 78Composición de danza III N1170129 5968.R000.X 78Composición de danza IV (crédito ponderado) N1170130 5969.H000.X 78Comunicaciones Profesionales 13009900 8314.R(X) 8314.R(Y) 110Concepto de Pasatiempo 90000017 9952.W000.Y 83Conceptos de Ingeniería y tecnología 13036200 8680.R(X) 8680.R(Y) 106Conjunto Instrumental/Vocal Grado 7 03154401 015517R 015527R 25Conjunto Instrumental/Vocal Grado 8 03154506 015518R 015528R 25


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Conjunto Vocal Pequeño I 03152100 5731.R000.Y 77Conjunto Vocal Pequeño II 03152200 5732.R000.Y 77Conjunto Vocal Pequeño III 03152300 5733.R000.Y 77Conjunto Vocal Pequeño IV 03152400 5734.R000.Y 77Conjunto instrumental I 03151700 5521.R000.Y 76Conjunto instrumental II 03151800 5522.R000.Y 76Conjunto instrumental III 03151900 5523.R000.Y 76Conjunto instrumental IV 03152000 5524.R000.Y 76Contabilidad I 13016600 8370.R(Y)/8370.H(Y) 96Contabilidad II 13016700 8372.R(Y) 96Coro (Avanzado) Grado 8 03154504 015618R 015628R 25Coro (Intermedio) Grado 7 03154301 015617R 015627R 25Coro (Intermedio) Grado 8 03154504 015618R 015628R 25Coro (Principiante) Grado 6 02920000 015616R 015626R 25Coro (Principiante) Grado 7 03154301 015617R 015627R 25Coro (Principiante) Grado 8 03154504 015618R 015628R 25Cosmetología I 13025200 8506.R(Y)/8508.R(Y) 101Cosmetología II 13025300 8512.R(Y)/8514.R(Y) 102Curso de Preparación de TAKS – Ciencia 84800045 9002.F000.Y 63Curso de Preparación de TAKS – Estudios Sociales 84400018 9004.F000.Y 66Curso de Preparación de TAKS – Lectura/Inglés 84000044 9001.F000.Y 54Curso de Preparación de TAKS – Matemáticas 84100025 9003.F000.Y 59Danza (Avanzado) Grado 8 03823000 016118R 25Danza (Intermedio) Grado 7 03823000 016117R 25Danza (Intermedio) Grado 8 03823000 016118R 25Danza (Principiante) Grado 6 02850000 06116R 25Danza (Principiante) Grado 7 03823000 016117R 25Danza (Principiante) Grado 8 03823000 016118R 25Danza I 03830100 5951.R000.Y 77Danza II 03830200 5952.R000.Y 77Danza III 03830300 5953.R000.Y 78Danza III (crédito ponderado) 03830300 5953.H000.Y 78Danza IV 03830400 5954.R000.Y 78Danza IV (crédito ponderado) 03830400 5954.H000.Y 78Debate I 03240600 1537.R000.Y 54Debate II 03240700 1538.R000.Y 54Debate III (crédito ponderado) 03240800 1539.H000.Y 54Deportes Individuales I PES000055 6021.R000.X 70Deportes Individuales II PES000055 6021.R100.X 70Deportes de Equipo I PES000055 6022.R000.X 70Deportes de Equipo II PES000055 6022.R100.X 70Derecho mercantil 13011700 8332.R(X) 8332.R(Y)/8332.H(Y) 94Desarrollo Infantil 13024700 8488.R(X) 8488.H(Y) 101Desarrollo de Habilidades Sociales 93241400 1525.V000.X/1525.W000.X 54Desarrollo y Crecimiento humano 13014300 8352.R(Y) 95Desarrollo y Educación de Niños y carreras de adiestramiento 12700400 018408R 018409R 28Descubrimiento de Idiomas 6°, 7° u 8° 02950000 012016R 012026R 28Destrezas Practicas Para La Redaccion 03221300 1428.R000.Y 53Destrezas básicas de computadora 93580200 3808.V000.Y 69Destrezas de AVID 85000004/85000005 17217R/017218R/017219R 26Destrezas para la Vida 12700400 018404R 018405R 28Dibujo II 03500500 5022.R000.Y 72Dibujo II (crédito dual) 03500500 5022.N000.Y 118Dibujo III 03501300 5023.R000.Y 73Dibujo III (crédito ponderado) 03501300 5023.H000.Y 73Dibujo III (crédito dual) 03501300 5023.N000.Y 118Dibujo IV (crédito ponderado) 03502300 5024.H000.Y 74Dinámicas de la Mercadotecnia 13034700 8660.R(Y) 106Diseño Arquitectónico 13004600 8172.H(Y) 91Diseño Arquitectónico Avanzado 13004700 8176.H(Y) 91Diseño Grafico III 03502100 5032.R000.Y 74Diseño Grafico III (crédito ponderado) 03502100 5032.H000.Y 74Diseño de Ingeniería y Presentación 13036600 8692.H(Y) 106


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Diseño de Interiores 13004300 8162.R(Y)/8162.H(Y) 91Diseño de Interiores Avanzado 13004400 8162.R(X) 8164.R(Y) 91Diseño de Video Juegos N1300993 8316.H(Y) 92Diseño de Paisaje y Administración del césped 13001900 8130.R(Y)/8130.H(Y) 90Diseño de Paisaje y Administración del césped - CTED 13001900 8131.R(X) 84Diseño gráfico e ilustración 13008800 8280.R(Y)/8280.H(Y) 93Diseño gráfico e ilustración Avanzado (crédito ponderado) 13008900 8282.H(Y) 93Diseño y Desarrollo de Ingeniería (crédito ponderado) N1303749 8772.H(Y) 108Diseño y fabricación de instalaciones agrícolas 13002300 8140.R(Y)/8142.R(Y) 90Diseño y presentación de Ingeniería (crédito ponderado) 13036500 8688.H(Y)/8690.H(Y) 106Diseño de Ingeniería y resolución de problemas 13037300 8730.R(Y) 62Dólares y sentido 13024300 8478.R(X) 8478.R(Y) 101Dominio de la web 03580800 9223.R000.Y 69ESL Grado 6 02940000 011226E 22ESL Grado 7 03200400 011227E 22ESL Grado 8 03200500 011228E 22ESOL I 03200600 1013.E000.Y 51ESOL II 03200700 1023.E000.Y 51Ecología y Manejo de Campo 13001600 8124.R(Y)/8124.H(Y) 89Economía Básica/Libre Empresa 93310300 4939.V000.X 67Economía del Consumidor 93310300 4939.W000.X 67Economía/Libre empresa 03310300 4939.R000.X 66Economía/Libre empresa (crédito dual) 03310300 4939.N000.X 117Ecosistemas de la silvicultura y bosques 13001700 8126.R(X) 8126.R(Y) 89Edición por computadora 03580400 8750.R000.Y 69Educación Física Adaptada Gr 6 92850000 019525W 24Educación Física Adaptada Gr 7 93823000 019625W 24Educación Física Adaptada Gr 8 93823000 019725W 24Educación Física Adaptada, Deportes en Equipo I 9PES00055 6022.W000.X 71Educación Física Adaptada, Deportes en Equipo II 9PES00055 6022.W000.X 71Educación Física Adaptada, Deportes al Aire Libre 9PES00053 6023.W000.X 71Educación Física Deportes Individuales Adaptada I 9PES00055 6021.W000.X 71Educación Física Deportes Individuales Adaptada II 9PES00055 6021.W000.X 71Educación Física Grado 6 02850000 016016R 23Educación Física Grado 7 03823000 016017R 23Educación Física Grado 8 03823000 016018R 23Educación Sobre Salud 03810100 6931.R000.X 68Educación Sobre Salud 03810100 016931R 28Educación Sobre Salud Avanzada 03810200 6932.R000.X 68Educación de Pasatiempo I 90000015 9950.W000.Y 83Educación de Pasatiempo II 90000016 9951.W000.Y 83Electrónica (crédito ponderado) 13036800 8700.H(Y)/8702.H(Y) 107Electrónica Avanzada 13036900 8704.H(Y)/8706.H(Y) 107Electrónica Digital (crédito ponderado) N1303744 8764.H(Y) 108Empresarial 13034400 8654.R(X) 8654.R(Y)/8654.H(Y) 105Entrada a la Tecnología N1237200 018852R/018853R 28Entrada a la Tecnología: D&M/ST N1237200 018854R/018855R 28Entrada a la Tecnología: Energía N1237200 018865R/018866R 28Entrada a la Tecnología: FL/SPACE N1237200 018862R/018864R 018858R/018861R 28Entrada a la Tecnología: ME/A&R N1237200 018856R/018857R 28Entrada de Datos en Sistema de Toque 13011300 8320.R(X) 93Entrada de Datos en Sistema de Toque - CTED 13011300 8320.R(X) 85Equivalente a la educación física: Campo traviesa 6914 71Equivalente a la educación física: Golf 6916 71Equivalente a la educación física: JROTC 9013 72Equivalente a la educación física: atletismo (solo en primavera) 6913 71Equivalente a la educación física: banda de marcha 5331 72Equivalente a la educación física: básquetbol 6912 71Equivalente a la educación física: béisbol 6911 71Equivalente a la educación física: equipo de animación 6922 72Equivalente a la educación física: fubol soccer 6924 71Equivalente a la educación física: futbol americano 6923 71Equivalente a la educación física: lucha libre 6901 71


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Equivalente a la educación física: natación 6918 71Equivalente a la educación física: porristas 6921 72Equivalente a la educación física: softbol 6925 71Equivalente a la educación física: tenis 6919 71Equivalente a la educación física: voleibol 6915 71Escritura investigativa/técnica 03221100 1432.H000.Y 53Escultura II 03501000 5010.R000.Y 73Escultura II (crédito dual) 03501000 5010.N000.Y 118Escultura III 03501900 5019.R000.Y 73Escultura III (crédito ponderado) 03501900 5019.H000.Y 73Escultura III (crédito dual) 03501900 5019.N000.Y 118Escultura IV (crédito ponderado) 03502800 5028.H000.Y 74Español I 03440100 2313.R000.Y 79Español I (crédito dual) 03440100 2313.N000.Y 118Español II 03440200 2323.R000.Y 79Español II (crédito dual) 03440200 2323.N000.Y 118Español III (Pre-AP) 03440300 2333.H000.Y 79Español III (crédito dual) 03440300 2333.N000.Y 118Español IV (crédito ponderado) 03440400 2343.H000.Y 80Español IV, AP A3440100 2343.P000.Y 80Español V (crédito ponderado) 03440500 2353.H000.Y 81Español VI (crédito ponderado) 03440600 2363.H000.Y 81Español para Hablantes de Español Nivel I 03440110 2313.E000.Y 79Español para Hablantes de Español Nivel II 03440220 2323.E000.Y 79Español para Hablantes de Español Nivel III 03440320 2333.E000.Y 79Español para Hablantes de Español Nivel IV (crédito ponderado) 03440440 2343.E000.Y 80Estadística, AP A3100200 3628.P000.Y 58Estadística y Administración de riesgos 13016900 8376.R(Y) 59Estadísticas y manejo de riesgos 13016900 8376.R(Y) 96Estándares profesionales en el agronegocio-CTED 13000800 8112.R(X) 8112.R(Y) 84Estudio Independiente en Applicaciones de la Tecnología (crédito ponderado) 03580900 9224.H000.Y 69Estudio Independiente en Matemáticas 03102500 3510.R000.Y 58Estudio Independiente en Matemáticas: (crédito ponderado) 03102500 3510.H000.Y 58Estudio Independiente en Oratoria (crédito ponderado) 03241200 1522.H000.Y 54Estudio Independiente en Periodismo (crédito ponderado) 03231000 1848.H000.Y 56Estudio Independiente/Inglés (crédito ponderado) 03221800 1448.H000.X 1448.H000.Y 53Estudio de Arte Bidimensional, AP A3500400 5054.P000.Y 75Estudio de Arte Dibujo, AP A3500300 5053.P000.Y 74Estudio de Arte Tridimensional, AP A3500500 5055.P000.Y 75Estudios Avanzados de Estudios Sociales (crédito ponderado) 03380001 4942.H000.X 66Estudios de Geografía Universal 03320100 4513.R000.Y 64Estudios de Geografía Universal (Pre-AP) 03320100 4513.H000.Y 64Estudios de Geografía Universal Báscia 93320100 4513.V000.Y 67Estudios de Historia Universal 03340400 4623.R000.Y 64Estudios de Historia Universal (Pre-AP) 03340400 4623.H000.Y 65Estudios de Historia Universal Básica 93340400 4623.V000.Y 67Estudios Interpersonales 13024400 8480.R(X) 8480.R(Y) 101Estudios Sociales Grado 6 02660060 014926R/014926H 23Estudios Sociales Grado 7 03343000 014927R/014927H 23Estudios Sociales Grado 8 03343100 014928R/014928H 23Experiencia Vocacional 90000008 9936.V000.Y 82Exploración de carreras 12700300 018402R 018403R 28Fibras II 03500800 5008.R000.Y 72Fibras III 03501600 5016.R000.Y 73Fibras III (crédito ponderado) 03501600 5016.H000.Y 73Fibras IV (crédito ponderado) 03502600 5026.H000.Y 74Física 03050000 4424.R000.Y 61Física (Pre-AP) 03050000 4424.H000.Y 61Física B, AP A3050001 4437.P000.Y 61Física C, AP A3050002 4438.P000.Y 61Física y Química Básica Integradas 93060201 4321.V000.Y 64Física y Química Integrada Aplicadas 93060201 4321.W000.Y 64Física y Química Integradas 03060201 4321.R000.Y 61


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Fotografía Comercial Ponderado 13009100 8286 93Fotografía Comercial Avanzada 13009200 8290.R(Y) 93Fotografía II 03501200 5012.R000.Y 73Fotografía II (Crédito dual) 03501200 5012.N000.Y 118Fotografía III 03502200 5013.R000.Y 74Fotografía III (crédito ponderado) 03502200 5013.H000.Y 74Fotografía IV (crédito ponderado) 03503100 5014.H000.Y 74Fotoperiodismo 03230800 1824.R000.Y 56Francés I 03410100 2013.R000.Y 79Francés I (crédito dual) 03410100 2013.N000.Y 118Francés II 03410200 2023.R000.Y 79Francés II (crédito dual) 03410200 2023.N000.Y 118Francés III 03410300 2033.H000.Y 79Francés III (crédito dual) 03410300 2033.N000.Y 118Francés IV (crédito ponderado) 03410400 2043.H000.Y 80Francés IV, AP A3410100 2043.P000.Y 80Francés V (crédito ponderado) 03410500 2053.H000.Y 81Francés VI (crédito ponderado) 03410600 2063.H000.Y 81Fundamentos de Acondicionamiento Físico Personal PES00052 6011.R000.X 70Géneros Literarios (crédito ponderado) 03221500 1438.H000.Y 53Geografia del Mundo Aplicada 93320100 4513.W000.Y 67Geografía Humana, AP A0060100 4523.P000.X 64Geografía Universal Básica 93320100 4513.V000.Y 67Geometría 03100700 3413.R000.Y 57Geometría (Pre-AP) 03100700 3413.H000.Y 57Geometría Básica 93100700 3413.V000.Y 59Gobierno (crédito dual) 03330100 4841.N000.X 117Gobierno Aplicado 93330100 4841.V000.X 67Gobierno de Estadios Unidos 03330100 4841.R000.X 65Gobierno y Política Comparativa, AP A3330200 4842.P000.X 66Gobierno y Política de Estados Unidos, AP A3330100 4841.P000.X 65Gobierno y Política de Estados Unidos, AP (crédito dual) A3330100 4841.PN00.X 119Grabado II 03500700 5007.R000.Y 72Grabado III 03501500 5015.R000.Y 73Grabado III (crédito ponderado) 03501500 5015.H000.Y 73Grabado IV (crédito ponderado) 03502500 5245.H000.Y 74Habilidades Básicas de Estudio 93221800 1448.V000.X 82Habilidades Comunitarias I 93370100 4931.W000.Y 83Habilidades Comunitarias II 90000012 9937.W000.Y 83Habilidades Comunitarias III 90000013 9938.W000.Y 83Habilidades Comunitarias IV 92731100 0471.W000.Y 83Habilidades en la Aplicación de la Tecnología I 93580200 3803.V000.Y 69Habilidades en la Aplicación de la Tecnología II 93580300 3804.W000.Y 69Hablar en Público I 03240900 1509.R000.Y 54Hablar en Público II 03241000 1511.R000.Y 54Hablar en Público III (crédito ponderado) 03241100 1513.H000.Y 54Historia Básica de Estados Unidos 93340100 4733.V000.Y 67Historia del Mundo Aplicada 93340400 4623.W000.Y 67Historia Europea, AP A3340200 4635.P000.Y 65Historia Universal Básica 93340400 4623.V000.Y 67Historia Universal, AP A3370100 4623.P000.Y 65Historia de EE.UU. Aplicada 93340100 4733.W000.Y 68Historia de Estados Unidos 03340100 4733.R000.Y 65Historia de Estados Unidos (credito dual) 03340100 4733.N000.Y 117Historia de Estados Unidos, AP A3340100 4733.P000.Y 65Historia de Estados Unidos, AP (crédito dual) A3340100 4733.PN00.Y 119Historia de la Música 03152900 5971.R000.Y 77Historia del Arte, AP A3500100 5051.P000.Y 74Historia del Arte III (crédito ponderado) 03501700 5017.H000.Y 74Historia del Arte III (Crédito dual) 03500700 5017.N000.Y 118Humanidades (crédito ponderado) 03221600 1439.H000.Y 53Idiomas Distintos del Inglés Alemán IA Grado 7 03420100 012113R 28Idiomas Distintos del Inglés Alemán IB Grado 8 03420100 012114R 29


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Idiomas Distintos del Inglés Chino IA Grado 7 03490100 012460R 28Idiomas Distintos del Inglés Chino IB Grado 8 03490100 012461R 29Idiomas Distintos del Inglés Español IA Grado 7 03440100 012313R 29Idiomas Distintos del Inglés Español IB Grado 8 03440100 012315R 29Idiomas Distintos del Inglés Español para Hablantes de Español IA Grado 7 03440110 012313E 29Idiomas Distintos del Inglés Español para Hablantes de Español IB Grado 8 03440110 012315E 29Idiomas Distintos del Inglés Francés IA Grado 7 03410100 012013R 28Idiomas Distintos del Inglés Francés IB Grado 8 03410100 012014R 29Idiomas Distintos del Inglés Japonés IA Grado 7 03120100 012513R 29Idiomas Distintos del Inglés Japonés IB Grado 8 03120100 012514R 29Idiomas Distintos del Inglés Latín IA Grado 7 03430100 012213R 29Idiomas Distintos del Inglés Latín IB Grado 8 03430100 012214R 29Ingeniería Civil y Arquitectura (crédito ponderado) N1303747 8768.H(Y) 108Ingeniería aeroespacial (crédito ponderado) N1303745 8766.H(Y) 108Ingeniería de manufacturación 13032900 8616.R(Y)/8618.R(Y) 105Inglés Aplicado I 93220100 1013.W000.Y 52Inglés Aplicado II 93220200 1023.W000.Y 52Inglés Aplicado III 93220300 1033.W000.Y 52Inglés Aplicado IV 93220400 1043.W000.Y 52Inglés Básico I 93220100 1013.V000.Y 51Inglés Básico II 93220200 1023.V000.Y 51Inglés Básico III 93220300 1033.V000.Y 51Inglés Básico IV 93220400 1043.V000.Y 51Inglés I 03220100 1013.R000.Y 50Inglés II 03220200 1023.R000.Y 50Inglés I (Pre-AP) 03220100 1013.H000.Y 50Inglés II (Pre-AP) 03220200 1023.H000.Y 50Inglés III 03220300 1033.R000.Y 50Inglés III (Pre-AP) 03220300 1033.H000.Y 50Inglés III (crédito dual) 03220300 1033.N000.Y 117Inglés IV 03220400 1043.R000.Y 50Inglés IV (crédito ponderado) 03220400 1043.H000.Y 50Inglés IV (crédito dual) 03220400 1043.N000.Y 117Inglés de negocios - CTED 13011600 8330.R(Y) 85Inglés de negocios 13011600 8331.R(Y)/8331.H(Y) 93Inglés y composición, AP III (crédito dual) A3220100 1033.PN00.Y 119Inglés y composición, AP IV (crédito dual) A3220200 1043.PN00.Y 119Inglés literatura y composición, AP IV A3220200 1043.P000.Y 51Inglés/Lenguaje y Lectura Grado 6 03200510 011026R/011026H 22Inglés/Lenguaje y Lectura Grado Gr 7 03200520 011027R/011027H 22Inglés para el mundo empresarial 13011600 8331.R(Y) 51Inglés/Lenguaje y Lectura Grado Gr 8 03200530 011028R/011028H 22Innovación Biomédica TBD 8440.RC0C.Y 99Interpretación Oral I 03240200 1531.R000.Y 54Interpretación Oral II 03240300 1532.R000.Y 54Interpretación Oral III (crédito ponderado) 03240400 1533.H000.Y 54Intervenciones Médicas N1302094 8438.R(Y) 99Introducción a Diseño de Ingeniería ponderado N1303742 8760.H(Y) 107Introducción a la Cosmetología 13025100 8502.R(Y) 101Investigación de la Salud Mundial 13020900 8432.R(Y) 99Investigación en las soluciones de la informática 13028000 8552.R(Y)/8554.R(Y) 103Investigación y diseño científicos 13037200 8716.H(Y) 63Investigación y diseño científicos (crédito ponderado) 13037200 8716.H(Y) 99Japonés I (Crédito dual) 03120100 2471.N000.Y 118Japonés I 03120100 2471.R000.Y 79Japonés II 03120200 2472.R000.Y 79Japonés II (Crédito dual) 03120200 2472.N000.Y 118Japonés III (Crédito dual) 03120300 2473.N000.Y 118Japonés III (Pre-AP) 03120300 2473.H000.Y 79Japonés IV (crédito ponderado) 03120400 2474.H000.Y 80Japonés IV, AP A3120400 2474.P000.Y 80Japonés V (crédito ponderado) 03120500 2475.H000.Y 81Japonés VI (crédito ponderado) 03120600 2476.H000.Y 81


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Joyería II 03501100 5011.R000.Y 73Joyería III 03502000 5020.R000.Y 73Joyería III (crédito ponderado) 03502000 5020.H000.Y 73Joyería IV (crédito ponderado) 03502900 5029.H000.Y 74La Mecánica agrícola y las Tecnologías metálicas 13002200 8138.R(Y) 90La Mecánica agrícola y las Tecnologías metálicas - CTED 13002200 8138.R(X) 84Latín I 03430100 2213.R000.Y 79Latín I (Crédito dual) 03430100 2213.N000.Y 118Latín II 03430200 2223.R000.Y 79Latín II (Crédito dual) 03430200 2223.N000.Y 118Latín III (Crédito dual) 03430300 2233.N000.Y 118Latín III (Pre-AP) 03430300 2233.H000.Y 79Latín IV (crédito ponderado) 03430400 2243.H000.Y 80Latín IV, AP (Virgilio) A3430100 2243.P000.Y 80Latín V (crédito ponderado) 03430500 2253.H000.Y 81Latín VI (crédito ponderado) 03430600 2263.H000.Y 81Lectura Gr 7 03273420 011317R 011327R 29Lectura Gr 8 03273430 011418R 011428R 29Lectura I 03270700 1313.R000.Y 52Lectura II 03270800 1323.R000.Y 52Lectura III 03270900 1333.R000.Y 52Lenguaje Americano de Señas I 03980100 2010.R000.Y 81Lenguaje Americano de Señas II 03980200 2020.R000.Y 81Lenguaje Americano de Señas III (crédito ponderado) 03980300 2030.H000.Y 81Lenguaje Americano de Señas IV (crédito ponderado) 03980400 2040.H000.Y 81Lenguaje Americano de Señas, Nivel I (crédito dual) 03980100 2010.N000.Y 118Lenguaje Americano de Señas, Nivel II (crédito dual) 03980200 2020.N000.Y 118Lenguaje Americano de Señas, Nivel III (crédito dual) 03980300 2030.N000.Y 118Lenguaje Americano de Señas, Nivel IV (crédito dual) 03980400 2040.N000.Y 118Lenguaje de Señas Aplicadas I 93980100 2010.W000.Y 82Lenguajes Exploratorios 03990100 2499.R000.Y 82Leyes de negocios 13011700 8332.NC00.X 119Ley Sobre la Constitucional (crédito ponderado) 03380002 4932.H100.X 66Literatura Español V, AP A3440200 2356.P000.Y 81Macroeconomía, AP A3310200 4946.P000.X 66Macroeconomía, AP (crédito dual) A3310200 4946.PN00.X 119Manejo de Laboratorio (local) 84800028 4431.R000.Y 63Manejo de recursos humanos 13011900 8336.R(X) 8336.R(Y)/8336.H(Y) 94Manejo e Información de negocios (crédito dual) 13011400 8322.NC00.Y 119Manejo e Información de negocios I (crédito ponderado) 13011400 8322.H(Y) 93Manejo e Información de negocios I - CTED 13011400 8322.R(X) 85Manejo e Información de negocios II 13011500 8326.R(Y)/8326.H(Y) 93Manejo e Información de negocios II - CTED 13011500 8328.R(X) 85Manejo y Administración Pública 13018600 8386.R(Y)/8387.R(Y) 97Manejo y mercadeo de agronegocios 13000900 8114.R(X) 8114.R(Y) 89Mantenimiento de computadoras (crédito ponderado) 13027300 8528.H(Y)/8530.H(Y) 102Manufactura Intregrada de Computadoras (crédito ponderado) N1303748 8770.H(Y) 108Matemáticas Grado 6 02820000 013026R/013026H 22Matemáticas Grado 7 03103000 013027R/013027H 22Matemáticas Grado 8 03103100 013028R/013027H 22Matemáticas de ingeniería 13036700 8699.R(Y) 59Medios Contemporáneos 03241401 1445.R000.Y 53Medios Electrónicos II 03503300 5120.R000.Y 73Medios Electrónicos III 03503400 5239.R000.Y 74Medios Electrónicos III (crédito ponderado) 03503400 5239.H000.Y 74Medios Electrónicosa IV (crédito ponderado) 03503500 5257.H000.Y 74Medios digitales e interactivos 13027800 8548.H(Y) 102Mejoramiento de Lectura I 93270700 1313.V000.Y 54Mejoramiento de Lectura II 93270800 1323.V000.Y 54Mercadotecnia de deportes y entretenimiento 13034600 8658.R(X) 8658.R(Y) 105Métodos de Investigación en Estudios Sociales 03380003 4935.R000.X 66Microbiología Médica (crédito ponderado) 13020700 8428.H (X) 98Microeconomía, AP A3310100 4945.P000.X 66


Microeconomía, AP (crédito dual) A3310100 4945.PN00.X 119Modelar Matemáticas Básica 93102400 3503.W000.Y 60Modelar Matemáticas con Aplicaciones 03102400 3503.R000.Y 58Multimedia 03580600 8756.R000.Y 113Música Aplicada I (Coral) 03152500 5781.R000.Y 77Música Aplicada I (Instrumental) 03152500 5931.R000.Y 76Música Aplicada II (Coral) 03152600 5782.R000.Y 77Música Aplicada II (Instrumental) 03152600 5932.R000.Y 76Música Coral I 03150900 5621.R000.Y 77Música Coral II 03151000 5622.R000.Y 77Música Coral III 03151100 5623.R000.Y 77Música Coral III (crédito ponderado) 03151100 5623.H000.Y 77Música Coral IV 03151200 5624.R000.Y 77Música Coral IV (crédito ponderado) 03151200 5624.H000.Y 77Negocios Virtuales 13012000 8338.R(X) 8338.H(Y) 94Negocios globales 13011800 8334.H(X) 94Nutrición y Bienestar a lo largo de la Vida 13024500 8482.R(X) 8482.H(Y) 98Operaciones de seguros 13016500 8368.R(X) 8368.R(Y) 96Oratoria 03243620 011517R 011527R 30Orquesta (Avanzado) Grado 8 03154505 015428R 25Orquesta (Intermedio) Grado 7 03154201 015427R 25Orquesta (Intermedio) Grado 8 03154505 015428R 25Orquesta (Principiante) Grado 6 02930000 015426R 25Orquesta (Principiante) Grado 7 03154201 015427R 25Orquesta (Principiante) Grado 8 03154505 015428R 25Orquesta I 03150500 5421.R000.Y 76Orquesta II 03150600 5422.R000.Y 76Orquesta III 03150700 5423.R000.Y 76Orquesta III (Crédito ponderado) 03150700 5423.H000.Y 76Orquesta IV 03150800 5424.R000.Y 76Orquesta IV (Crédito ponderado) 03150800 5424.H000.Y 76Participación Gubernamental 93330100 4841.W000.X 67Patofisiología (Crédito ponderado) 13020800 8430.H(X) 8430.H(Y) 63Periodismo 03230100 1811.R000.Y 55Periodismo Avanzado: Anuario I 03230110 1830.R000.Y 55Periodismo Avanzado: Anuario II (crédito ponderado) 03230120 1831.H000.Y 55Periodismo Avanzado: Anuario III (crédito ponderado) 03230130 1832.H000.Y 55Periodismo Avanzado: Periódico I 03230140 1823.R000.Y 55Periodismo Avanzado: Periódico II (crédito ponderado) 03230150 1833.H000.Y 55Periodismo Avanzado: Periódico III (crédito ponderado) 03230160 1843.H000.Y 55Periodismo Avanzado: Revista Literaria I 03230170 1849.R000.Y 56Periodismo Avanzado: Revista Literaria II (crédito ponderado) 03230180 1852.H000.Y 56Periodismo Avanzado: Revista Literaria III (crédito ponderado) 03230190 1855.H000.Y 56Periodismo de Difusión Avanzada (crédito ponderado) 03231900 1711.H000.Y 55Pintura II 03500600 5042.R000.Y 72Pintura II (Crédito dual) 03500600 5042.N000.Y 118Pintura III 03501400 5043.R000.Y 73Pintura III (crédito ponderado) 03501400 5043.H000.Y 73Pintura III (Crédito dual) 03501400 5043.N000.Y 118Pintura IV (crédito ponderado) 03502400 5044.H000.Y 74Planeación y Gobernabilidad 13018700 8388.R(Y)/8389.R(Y) 97Práctica en Administración de construccion 13006200 8240.R(Y) 92Práctica en Administración de negocios 13012200 8344.R(Y) 94Práctica en Artes Culinarias (crédito ponderado) 13022700 8456.H(Y) xxPráctica en Artes Culinarias CTED 13022700 8456.R(Y) 85Práctica en Ciencias de la salud I 13020500 8407.H(Y)/8410.R(Y) /8412.H(Y) 97Práctica en Ciencias de la salud II 13020510 8413.R(Y)/8416.H(Y) continúa abajo

8418.R(Y)/8420.H(Y) 98Práctica en Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matematicas 13037400 8732.R(Y) 107Práctica en Dinamicas de la Mercadotecnia I 13034800 8668.R(Y)/8670.R(Y) 106Práctica en Dinamicas de la Mercadotecnia II 13034810 8672.R(Y)/8674.R(Y) 106Práctica en Educacion y entrenamiento 13014500 8358.R(Y) 95Práctica en Educacion y entrenamiento (Crédito dual) 13014500 8358.NC00.X 119


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Práctica en Gobierno Local, Estatal y Federal 13019000 8396.R(X)/8398.R(X) 97Práctica en Hospitalidad y Turismo CTED 13022900 8468.R(Y) 85Práctica en Leyes, Seguridad Pública, Correccionales y Seguridad 13030100 8604.R(Y) 104Práctica en Manufacturacion 13033000 8622.R(Y) 105Práctica en Servicios Hospitalarios ponderado 13022900 8468.H(Y) 100Práctica en Servicios Hospitalarios y turismo I-CTED 13022900 8468.R(Y) 86Práctica en Servicios Hospitalarios y turismo II-CTED 13022910 8472.R(Y) 86Práctica en Servicios Humanos 13025000 8496.R(Y) 101Práctica en la Producción de audio video I ponderado 13008700 8272.H(Y)/8274.H(Y) 92Práctica en la Producción de audio video II 13008710 8276.R(Y)/8277.R(Y) 92Práctica en la Producción de audio video (Crédito dual) 13008700 8274.NC00.Y 119Prácticas en la agricultura, el alimento y recursos naturales I-Hortícola-CTED 13002500 8144.R(Y) 90Prácticas en la agricultura, el alimento y recursos naturales I-Mecánica agrícola (crédito ponderado) 13002500 8144.H(Y) 90Prácticas en la agricultura, el alimento y recursos naturales I-Mecánica agrícola-CTED 13002500 8144.R(Y) 85Prácticas en la agricultura, el alimento y recursos naturales I-Técnica veterinaria 13002500 8144.RC2C.Y 90Prácticas en la agricultura, el alimento y recursos naturales I/Hortícola 13002500 8144.RC1C.Y 85Prácticas en la agricultura, el alimento y recursos naturales II-Mecánica agrícola (crédito ponderado) 13002510 8147.H(Y) 90Prácticas en la agricultura, el alimento y recursos naturales II-Mecánica agrícola-CTED13002500 8147.R(Y) 85Prácticas en la gricultura, el alimento y recursos naturales I 13002500 8144.R(Y) 90Prácticas instruccionales en la educación y entrenamiento 13014400 8356.H(Y) 95Prácticas y Sistemas de la Corte 13029600 8584.H(Y) 104Precálculo 03101100 3633.R000.Y 58Precálculo (Pre-AP) 03101100 3633.H000.Y 58Precálculo (crédito dual) 03101100 3633.N000.Y 117Preparación Ocupacional I 90000005 9941.W000.Y /9941.V000Y 82Preparación Ocupacional II 90000006 9942.W000.Y/9942.V000Y 82Preparación Ocupacional III 90000022 9943.W000.Y/9943.V000.Y 82Preparación Ocupacional IV 90000023 9944.W000.Y/9944.V000.Y 82Preparación para Carreras I 12701300 8900.R(Y)/8905.R(Y) 110Preparación para Carreras I - CTED 12701300 8900.R(Y) 86Preparación para Carreras II 12701400 8910.R(Y)/8915.R(Y) 110Preparación para el colegio y Destrezas de Estudio 03270100 1334.R000.X 53Principios de Agricultura, Alimentos y Recursos Naturales 13000200 8100.R(Y) 84Principios de Arquitectura y Construcción 13004200 8160.R(X) 8160.R(Y) 91Principios de Artes, Tecnología y AV y Comunicación 13008200 8250.R(X) 8250.R(Y) 92Principios de Ciencias Biomédicas N1302092 8434.R(Y) 99Principios de Ciencias de la Salud 13020200 8400.R (Y) 97Principios de Educación y Entrenamiento 13014200 8350.R(X) 8350.R(Y) 95Principios de Gobierno y Adminsitración Pública 13018200 8378.R(X) 8378.R(Y) 96Principios de Hospitalidad y Turismo 13022200 8446.R(X) 8446.R(Y) 100Principios de Ingeniería ponderado N1303743 8762.H(Y) 107Principios de Leyes, Seguridad Pública, Correciones y Seguridad 13029200 8572.R(X) 8572.R(Y) 103Principios de Manufacturación 13032200 8614.R(X) 8614.R(Y) 104Principios de Servicios Humanos 13024200 8476.R(X) 8476.R(Y) 100Principios de Tecnología 13037100 8714.R(Y) 61Principios de Tecnología de Información ponderado 13027200 8526.H(Y) 102Principios de Transportación, Distribución y Logística 13039200 8774.R(X) 8774.R(Y) 109Prinicipios y Elementos del Diseño Floral 13001800 8129.R(Y)/8129.H(Y) 72Prinicipios y Elementos del Diseño Floral - CTED 13001800 8128.R(X) 84Problemas y Soluciones 12701500 8920.R(X) 8920.R(Y) 110Producción Teatral (Avanzado) Grado 8 03253002 011608R 011638R 25Producción Teatral (Intermediate) Grado 7 03253001 011607R 011637R 25Producción Teatral (Intermedio) Grado 8 03253002 011608R 011638R 25Producción Teatral (Principiantes) Grado 6 02900000 011606R 011636R 25Producción Teatral (Principiantes) Grado 7 03253001 011607R 011637R 25Producción Teatral (Principiantes) Grado 8 03253002 011608R 011638R 25Producción Teatral I 03250700 1616.R000.Y 75Producción Teatral II 03250800 1617.R000.Y 75Producción Teatral III 03250900 1619.R000.Y 75Producción Teatral III (crédito ponderado) 03250900 1619.H000.Y 75Producción Teatral IV 03251000 1625.R000.Y 75Producción Teatral IV (crédito ponderado) 03251000 1625.H000.Y 75Producción de Audio Video Avanzada (crédito ponderado) 13008600 8266.H(Y)/8268.H(Y) 92


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Producción de Audio Video Avanzada (crédito dual) 13008500 8266.NC00.Y 119Producción de Audio Video 13008500 8262.H(Y)/8264.H(Y) 92Producción de Ganadería 13000300 8102.R(X) 8102.R(Y) 88Producción de Ganadería - CTED 13000300 8102.R(X) 84Producción y análisis de medios visuales 03221700 1440.R000.X 53Programa Equivalente de Educación Física, Fuera del Plantel: Grado 7 (Categoría 2) 03850114 016033R 24Programa Equivalente de Educación Física, Fuera del Plantel: Grado 8 (Categoría 2) 03850114 016035R 24Programa atlético/de entrenamiento: 1a vez que se toma PES00008 6951.R010.X 71Programa atlético/de entrenamiento: 2a vez que se toma PES00008 6951.R020.X 71Programa atlético/de entrenamiento: 3a vez que se toma PES00009 6951.R030.X 71Programa atlético/de entrenamiento: 4a vez que se toma PES00009 6951.R040.X 71Programa atlético/de entrenamiento: 5a vez que se toma PES00010 6951.R050.X 71Programa atlético/de entrenamiento: 6a vez que se toma PES00010 6951.R060.X 71Programa atlético/de entrenamiento: 7a vez que se toma PES00011 6951.R070.X 71Programa atlético/de entrenamiento: 8a vez que se toma PES00011 6951.R080.X 71Programación Computacional Avanzada ponderado 13027700 8542.H(Y) 102Programación Computacional 13027600 8542.H(Y) 102Psicología 03350100 4938.R000.X 65Psicología (crédito dual) 03350100 4938.N000.X 117Psicología,AP A3350100 4938.P000.X 65Publicaciones en Inglés Grado 7 (periodismo) 84000006 011817R 29Publicaciones en Inglés Grado 7 (periodismo) 84000007 011827R 29Publicaciones en Inglés Grado 8 (periodismo) 84000008 011818R 29Publicaciones en Inglés Grado 8 (periodismo) 84000009 011828R 29Publicación por Computadora 03580400 8750.R000.Y 69Publicidad y promoción de ventas 13034200 8650.R(X) 8650.R(Y) 105Química 03040000 4323.R000.Y 61Química (Pre-AP) 03040000 4323.H000.Y 61Química,AP A3040000 4334.P000.Y 61Razonamiento Cuantitativo Avanzado TBD 3513.R000.Y 58Razonamiento Cuantitativo Avanzado (crédito ponderado) TBD 3513.H000.Y 58Redacción Creativa 03221200 1435.R000.Y 53Redacción Artística/Imaginativa 83221200 011041R 011042R 29Redacción Creativa (crédito ponderado) 03221200 1435.H000.Y 53Redacción Creativa (crédito dual) 03221200 1435.N000.Y 117Relaciones Públicas Dinámicas de la Mercadotecnia II 13034810 8672.R(Y)/8674.R(Y) 106Renta, impustos y regulación 13018500 8384.R(Y)/8385.R(Y) 96Reparación y acabado de carrocerías A (crédito ponderado) 13039800 8788.H(Y) 109Reparación y acabado de carrocerías A (crédito dual) 13039800 8788.NC00.A 119Reparación y acabado de carroceríaso B (crédito dual) 13039800 8788.NC00.B 119Reparación y acabado de carrocerías Avanzada A (Crédito dual) 13039900 8790.NC00.A 119Reparación y acabado de carrocerías Avanzada B (Crédito dual) 13039900 8790.NC00.B 119Reparación y acabado de carrocerías Avanzada (crédito ponderado) 13039900 8790.H(Y) 110Ruso I (crédito dual) 03450100 2413.N000.Y 118Ruso II (crédito dual) 03450200 2414.N000.Y 118Ruso III (crédito dual) 03450300 2415.N000.Y 118Salud Básica 93810100 6931.V000.X 68Salud Personal/Higiene I 93810100 6931.W000.X 68Salud Personal/Higiene II 93810200 6932.W000.X 68Salud Personal/Higiene III 93810300 6933.W000.X 68Salud Personal/Higiene IV 93810400 6934.W000.X 68Seguridad nacional 13018800 8390.R(Y)/8391.R(Y) 97Servicio y dipomacia extranjera 13018900 8393.R(Y)/8394.R(Y) 97Servicios Bancarios y Financieros (crédito ponderado) 13016300 8364.H(Y) 95Servicios correcionales 13029700 8588.R(Y)/8588.H(Y)/8590.H(Y) 104Servicios de Hospitalarios I (crédito ponderado) 13022800 8462.H(Y) 100Servicios de Hospitalarios - CTED 13022800 8462.R(Y) 85Servicios de Seguridad 13029800 8592.R(Y) 104Servicios Familiares y Comunitarios 13024900 8494.R(X) 8494.R(Y) 101Sistemas Ambientales 03020000 4230.R000.Y 63Sistemas Ambientales (crédito dual) 03020000 4230.N000.Y 117Sistemas Ambientales Básicos Ciencias Básicas 93020000 4230.V000.Y 64Sistemas Ambientales Aplicados 93020000 4230.W000.Y 64


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Sistemas de Creencias Universales (crédito ponderado) 03380002 4932.H300.X 66Sistemas de EnergÍa, Potencia y Transportión 13039300 8776.R(X) 8776.R(Y) 109Sistemas de manejo de información para negocios (crédito dual) 13011400 8322.NC00.Y 118Sistemas del Cuerpo Humano N1302093 8436.R(Y) 99Sistemas y Prácticas Tribunales 13029600 8584.R(Y)/8584.H(Y) 104Sociología 03370100 4931.R000.X 65Sociología (crédito dual) 03370100 4931.N000.X 117Teatro Técnico I 03250500 1644.R000.Y 75Teatro Técnico II 03250600 1647.R000.Y 75Teatro Técnico III 03251100 1649.R000.Y 75Teatro Técnico III (crédito ponderado) 03251100 1649.H000.Y 75Teatro Técnico IV 03251200 1650.R000.Y 75Teatro Técnico IV (crédito ponderado) 03251200 1650.H000.Y 75Teclado Proficiente 13011300 018400R/018401R 23Técnico Automotriz A (crédito dual) 13039700 8782.NC00.A 119Técnico Automotriz B (crédito dual) 13039700 8782.NC00.B/8782.NC10.B 119Técnico en Computación 13027500 8536.R(Y)/8538.R(Y) 102Tecnología Ambiental Avanzada 13001200 8120.R(Y)/8120.H(Y) 89Tecnología Automotriz (crédito ponderado) 13039600 8780.H(Y) 109Tecnología Automotriz A (crédito dual) 13039600 8780.NC00.A 119Tecnología Automotriz B (crédito dual) 13039700 8780.NC00.B 119Tecnología Automotriz Avanzada (crédito ponderado) 13039700 8782.H(Y) 109Tecnología de Energía y Recursos naturales 13001100 8118.R(X) 8118.R(Y) 89Tecnología de Video 03580700 8755.R(Y) 112Tecnología de la Computación Grado 6 02670060 011106R 27Tecnología de la Computación Grado 7 03580100 018817R 27Tecnología de la Computación Grado 8 03580120 018818R 018828R 27Tecnología de la Construcción 13005100 8196.R(Y)/8198.H(Y) 91Tecnología de la Construcción Avanzada 13005200 8204.R(Y) 91Tecnologías del Internet 13027900 8550.H(Y) 103Tecnologías del Internet I - Cisco (crédito ponderado) N1302803 8560.H(Y)/8562.H(Y) 103Tecnologías del Internet II - Cisco (crédito ponderado) N1302804 8564.H(Y) 103Telecommunicaciones y el Trabajo en red 13027400 8532.R(Y)/8532.H(Y)/8534.R(Y) 102Temas Culturales y Linguisticos 03990100 2110.R000.Y 81Temas Contemporáneos (crédito ponderado) 03380002 4932.H200.X 66Teoría de la Danza I N1170131 5961.R000.X 78Teoría de la Danza II N1170132 5962.R000.X 78Teoría de la Danza III N1170133 5963.R000.X 78Teoría de la Danza IV (crédito ponderado) N1170134 5964.H000.X 78Teoría de la Música I 03152700 5911.R000.Y 77Teoría de la Música II (Pre-AP) 03152800 5912.H000.Y 77Teoría de la Música,AP A1350200 5930.P000.Y 77Terminología Médica (crédito ponderado) 13020300 8402.H(X) 97Terminología Médica (Crédito dual) 13020300 8402.NC00.X 119Transición al colegio N1290050 8930.R(X) 8930.R(Y) 110Uso del Teclado 13011300 018400R/018401R 29Valores e Inversiones 13016400 8366.R(X) 8366.R(Y) 95Venta por Menudeo y por Correo Electrónico 13034500 8656.R(X) 8656.R(Y) 105Vida Silvestre, Pescaderías y Manejo de la Ecología 13001500 8122.R(X) 8122.R(Y) 89Videotecnología 03580700 8755.R000.Y 69


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¿NECESITA AYUDA PARA ENCONTRARUN NÚMERO TELEFÓNICO?Llame al AISD al 414-1700 Ó Vea nuestro sitio enla red, en http://www.austinisd.org

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Funciones generales del plantel escolar, programación,conducta y asistencia de los estudiantes . . . . . . . . . . . . . . .Director(a) y Directores asistentes

Guía profesional individual, horarios,resultados de pruebas estándar,recursos comunitarios, comunitarios, habilidadespara ser padre/madre, grupos de apoyo,planeación educacional y de carrera . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Consejeros(as)

Calificaciones/progreso de los estudiantes,contenido del curso, disciplina del salón de clase,asignación de clases/tareas . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Maestros(as)

Información general sobre el currículo . . . . . . . . . . . . . . . . .Equipo de apoyo al currículo

Higiene, vacunas, vista y oído, enfermedades,información relacionada con la salud . . . . . . . . . . . . . . . . . .Enfermeras

Servicios voluntarios . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Presidente/miembros de la PTA

Libros de actualidad, investigación ylectura suplementaria,literatura sobreel arte de ser padre/madre . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Bibliotecario(a)

Programa de comida escolar, requisitos de nutrición . . . . . .Administrador(a) de la cafetería

Ruta de buses . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .Transportación

Mal comportamiento del estudiante, problemas condrogas y alcohol, problemas con disciplina . . . . . . . . . . . . .Policía del plantel

2011

-12

AISD

Austin ISD 1111 West Sixth Street Austin, Texas 78703

Guía de Información de laEscuela Secundaria

Grados 6-11

Esta guía es una publicación de laDivisión de Educación.

El Distrito Escolar Independiente deAustin no discrimina en sus programas yactividades basado en raza, credo, color,origen nacional, sexo, discapacidad odominio del idioma inglés.

DECLARACION DE LA MISION DE AISDEn asociación con los padres y nuestra comunidad, la finalidad de AISD es ofrecer unaexperiencia educacional comprensiva de alta calidad, estimulante y que inspire a todos losestudiantes a contribuir en forma positiva a la sociedad.

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