GRADO CICLO NIVEL TURNO ÁREAS TÍTULO DE LA PROPUESTA ...

Escuela Pedro de Valdivia – 4° grado – Áreas Integradas

Docente responsable: Nora del Carmen Suarez 1

ESCUELA: Pedro de Valdivia

DOCENTE: Nora del Carmen Suarez

GRADO: 4° CICLO: Segundo NIVEL: Primario

TURNO: Único

ÁREAS: Lengua, matemática, Ed Física, Ed Agropecuaria, Tecnología, Música

TÍTULO DE LA PROPUESTA: “Aprendemos en familia”

CONTENIDOS: Área Lengua: Lectura de cuentos. Clasificación de oraciones.

Área matemática: Números naturales. Operaciones con N° naturales. Área Cs Sociales:

Organización social. La familia. Área Cs Naturales: Prevención de accidentes en el hogar

Guía N° 19

Día N° 1 Área Lengua

1- Durante esta semana te invito a conocer, pensar y reflexionar sobre nuestra familia.

Lee la tarjeta y luego responde:

¡¡¡Feliz semana de la Familia!!!

Qué importa el tamaño, que importa el lugar,

Los problemas son menos si el amor está.

Importan los mimos, importa que hablemos

Importa que entre todos nos ayudemos.

Como en una colmena, cada uno en su función

La familia brinda mucho, mucho amor.

2- Te invito a leer el cuento “La abuela Rigoberta”

¿Cómo es tú familia?

¿Todas las familias serán

iguales

¿Qué es lo que más te

gusta de ella



3- Después de leer responde

a- ¿Con quién vivía la abuela?

b- ¿Qué cosas hacía la abuela Rigoberta para entretener a sus nietos?

c- ¿Qué se le ocurrió un día a la abuela?

d- ¿Qué pasó con el aviso que publicó?

e- ¿Qué decidió fundar Rigoberto?

Área Educación Física Prof. Agustín Olguín Título: “Mi escuela, mi club”

Actividad: Imaginamos que te nombran encargado de hacer un polideportivo en la escuela y

te dan un espacio para construir dos canchas en la que en ambas se puedan practicar los

siguientes deportes

1) FUTBOL 4) HANDBOL

2) BASQUETBOL 5) RUGBY

3) HOCKEY SOBRE CESPED 6) VOLEIBOL

-En cada una de las canchas se podrá practicar tres deportes, ¿en cuales va cada uno?,

mencionarlo debajo de cada cancha



- Dibuja y colorea ambas canchas del polideportivo y de qué manera colocarías los arcos

de cada deporte para practicarlo en el mismo campo de juego

- Puedes agregarle tribunas y marcar las líneas de la cancha y por donde será su ingreso

- La vista de ambas canchas se debe de visualizar de arriba. ¡¡¡Vamos, anímate!!!

Día N° 2 Área Ciencias Sociales

1- ¿Recuerdas el cuento “La abuela Rigoberta”?

¿Cómo estaba compuesta la familia de la historia?

¿Será importante tener una familia? ¿Por qué?

2- Lee para saber un poco más…..

LA FAMILIA

Entre los deberes podemos mencionar: -Cultivar valores y principios morales -Colaborar, distribuir y cumplir tareas de la casa -Respetar normas familiares -Aceptar las distintas opiniones de sus miembros Algunos derechos son: -Tener una vivienda digna -Gozar e servicios urbanos -Recibir educación y atención médica -A opinar, decidir y elegir -Tener el respeto de todos los miembros

3- Luego de leer responde

a- ¿Qué es la familia?

b- ¿Quiénes son los integrantes de tú familia?

c- Nombra un deber y un derecho que tienen como familia

d- ¿De qué manera puedes colaborar tú para tener una buena convivencia en la familia?

4- Dibuja un mural de tú familia y escribe un mensaje para ellos ¿Qué te gustaría decirles?

Área Ed. Musical Prof. Brian Becerra Percusión corporal. Ritmo. Métrica regular

Actividad 1:- Observar el video de “Ejercicio rítmico” enviado por el docente

- Descifrar las diferentes figuras rítmicas que aparecen en el video. Dibujar las figuras

rítmicas en el cuaderno, colocándole a cada figura, el nombre que le corresponda.

Actividad 2:- Observar nuevamente el video. Realizar el ejercicio rítmico utilizando las



palmas y los pies (primero escuchamos la frase completa y luego repetimos en forma de

eco) como lo sugiere el video.

- Buscar dos papeles de diferentes colores: verde y rojo (Pueden elegir un elemento de cada

color que reemplace al papel. Por ejemplo: tapa de cuaderno, tela, madera, etc.). Colocar el

papel u objeto de color verde a mano izquierda y el de color rojo a mano derecha.

Día N° 3 Área Matemática

1- Leemos y pensamos: En este tiempo de pandemia seguramente habrás tenido varias

oportunidades de compartir con tú familia momentos

especiales: preparar una receta, hacer

Manualidades, bailar, hacer deporte y sobre todo

jugar juntos.

¿Qué cosas te gustó hacer con tú familia en esta

cuarentena?

2- Te propongo compartir con tú familia el siguiente juego

N.º de jugadores: En parejas o equipos. Mínimo dos participantes.

Materiales: Un sombrero, un papel para apuntar los resultados, tarjetas con N° de cinco cifras.

Instrucciones: Un jugador lleva puesto un sombrero con la carta, no puede visualizar su carta por lo tanto ni sabe el número ni sabe su descomposición.. El compañero o bien el otro equipo le indica el número de centenas, decenas y unidades que tiene su número, y realizando un cálculo mental con esa información, el jugador que tiene puesto el sombrero debe adivinar de qué número se trata. Ej: A: Tienes 5 decenas de mil, 7 centenas y 4 unidades. Soy el número 50.704 Una vez resuelto un número se cambian de papel, y se coloca el sombrero con una nueva

carta el siguiente participante

-Después de terminar el juego:

a- Anota los números que adivinaste

b- ordena los números de menor a mayor

c- Escribe como se leen esos números

- ¿Cuál sería el número siguiente en cada carta?

50.704

24.682 15.739 95.009

56.001 88.888

99.099



Área: Educación Agropecuaria Prof. Rosana Font Huerta como recurso económico

.1- Lee las adivinanzas y responde ¡¡¡¡Adivina…..adivinador!!!!

1- Flaca y larga 2- Verde, verde es su vestido 3-Tengo hojitas blancas

Lleva gorro verde tiene barba y grandes dientes gruesa cabellera

Y remera anaranjada Él no come y es comido y conmigo llora

¿Quién es? Por toditos los presentes Toda cocinera

2- Dibuja la fruta, la verdura que cuando la pelas te hace llorar; la verdura que tiene granos;

la verdura que es de color naranja. Escribe el nombre a cada una.

Día N° 4 Área: Ciencias Naturales

1- Lee y reflexiona ¿Qué quiere decir esta frase?

“Una familia precavida, evita accidentes cada día”

2- Lee y luego responde

a- ¿Qué es un accidente?

b- ¿Podrán evitarse? ¿Cómo

3- Escribe como prevenir estos accidentes en cada caso

Área: Lengua

1- Relee el cuento “La abuela Rigoberta”

2- Extrae del texto las oraciones interrogativas (¿?) y exclamativas (¡! ) que encuentres

3- Empleando la palabra FAMILIA escribe una oración:

Interrogativa / exclamativa / negativa / dubitativa / desiderativa

Área Matemática

1- Recuerdas el juego “Adivina el número” ¿Qué les parece si el juego ahora es con pistas?



¿Qué carta está en el sombrero en cada caso?

a- El nº que tiene todos sus dígitos impares………………

b- El nº cuya suma de sus cifras da 12………………..

c- El nº mayor que todos…………………

d- El nº que está formado solo por el dígito 8……………….

e- El nº que solo tiene dígitos pares……………..

2- Hacemos cálculos con los n° de las tarjetas

a- ¿Cuál es la diferencia entre la tarjeta con el n° mayor y el n° menor

b- ¿Es verdad que sumando estas tarjetas da un n°

mayor que ?

Área: Educación Tecnológica Prof. Sidanelia Martínez

Contenido: Análisis de procesos de fabricación formados por varios pasos sucesivos

identificando las acciones realizadas y el tipo de medios técnicos empleados.

1-Completen con la información que buscaron, el siguiente cuadro:

CARACTERÍSTICAS TÉCNICA INDUSTRIAL TÉCNICA ARTESANAL

¿Cuáles son las acciones

que se llevan a cabo en

cada una?

¿Qué máquinas ayudan a

las personas a hacerlas?

¿Quiénes trabajan

realizando las tareas?

¿En dónde se realizan?

¿Qué conocimientos

necesitan las personas

que las realizan?

Directora. Lic. Cecilia Domínguez

24.682 56.001 15.739 95.009 88.888

95.009 15.739

56.001 24.682 15.739

95.009

GRADO CICLO NIVEL TURNO ÁREAS TÍTULO DE LA PROPUESTA ...

Documents

Transcript of GRADO CICLO NIVEL TURNO ÁREAS TÍTULO DE LA PROPUESTA ...