Glosaria Metodologico
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INTRODUCCIÒN
El presente trabajo se realiza con la finalidad de fortalecer los
conocimientos de las palabras bases o claves, en las unidades
curriculares Acompañamiento y Proyecto.
ENFOQUE CUANTITATIVO
3
Son aquellos que son mostrados de forma numérica, como por
ejemplo estadísticas, porcentajes, etc. Se obtiene un resultado que
luego puede generalizarse a una población mayor que a la muestra
acotada que ha utilizado en las observaciones. Suelen ser utilizados en
las ciencias sociales como por ejemplo psicología, economía, sociología,
ciencia política, márquetin, y en menor medida, en antropología y en
historia.
http://www.sinapsit.com/ciencia/que-es-el-metodo-cuantitativo/
ENFOQUE CUALITATIVO
4
Produce información sólo en los casos particulares que estudia, por lo
que es difícil generalizar, sólo se puede hacer mediante hipótesis.
Permite realizar preguntas más amplias y recopilar información de los
participantes del estudio que no es posible plasmarla en números, sino
sólo en palabras.
http://www.sinapsit.com/ciencia/que-es-el-metodo-cuantitativo/
EPISTEMOLOGÍA
5
Es una disciplina que estudia cómo se genera y se valida el
conocimiento de las ciencias. Su función es analizar los preceptos que se
emplean para justificar los datos científicos, considerando los factores
sociales, psicológicos y hasta históricos que entran en juego.
http://definicion.de/epistemologia/
FASES DE INVESTIGACIÒN
6
Son:
Fase Diagnostica
Fase De Control
Fase De Evaluación
Fase De Exploración
FASE DE CONTROL
7
Proceso de hacer que las cosas ocurran de forma ordenada o de
acuerdo a lo planificado, compara lo realizado con las metas y planes,
revela cuando y donde existen desviaciones, pone en marcha acciones
correctoras, determinar si el proyecto está bajo control objetivo y si el
proyecto está fuera de control.
http://es.slideshare.net/auxsumba/fases-del-proyecto-control-y-
seguimiento
FASE DIAGNOSTICA
8
Consiste en el conocimiento de la realidad o del problema que se
quiere atacar, abarca tanto las manifestaciones del problema, como sus
consecuencias y repercusiones. Un buen diagnóstico es la mitad de la
solución de un problema. Para lograr un buen diagnóstico se necesita
delimitar el alcance del proyecto, contar con estadísticas confiables,
delimitar el espacio y el tiempo del proyecto.
http://es.scribd.com/doc/57044867/FASE-DIAGNOSTICA#scribd
FASE DE EVALUACIÓN
9
Busca cuantificar el impacto efectivo, positivo o negativo de un
proyecto, sirve para verificar la coincidencia de las labores ejecutadas
con lo programado, su objeto consiste en “explicar” al identificar los
aspectos del proyecto que fallaron o no, si estuvieron a la altura de las
expectativas. Analiza las causas que crearon ésta situación, también
indaga sobre los aspectos exitosos, con el fin de poder reproducirlos en
proyectos futuros, ya sean de reposición o de complementos. Karen
Marie Mokate
FASE DE EXPLORACIÓN
10
Es la fase donde se realiza la indagación del campo de estudio para
demarcar un objeto de investigación. Se deben seguir dos requisitos
científicos: Delimitar el campo de Estudio Acumular en cada problema
en particular hechos, experiencias o ahondar sus razonamientos hasta
que se produzcan sus conclusiones.
http://www.slideboom.com/presentations/236369/FASE-DE-
EXPLORACI%C3%93N
INFORME DE ACTIVIDADES
11
Un informe suele ser algún tipo de documento que presenta
información. Dichos datos, por otra parte, surgen de una tarea
investigativa. Un científico, por citar un caso, puede escribir un informe
después de alcanzar algún descubrimiento, explicando los pasos que
siguió y cuáles son sus conclusiones al respecto.
Por lo general, la finalidad del informe es, obviamente, informar. De
todas formas, estos escritos pueden incluir consejos u otros elementos
que apunten a la persuasión.
http://definicion.de/informe/#ixzz3nrSaPYxI
INTRODUCCIÓN
12
Es la parte inicial de un texto, ya sea un ensayo, un libro o un artículo
de investigación. En esta primera parte se sitúa el texto en un contexto
determinado y por lo general expresa un resumen de lo que será
explicado o desarrollado en el cuerpo del texto. En la introducción, el
lector se familiariza con el tema. http://www.quees.mx/introduccion/
INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN
13
Los instrumentos, al igual que los procedimientos y estrategias a
utilizar, los dicta el método escogido, aunque, básicamente, se centran
alrededor de la observación participativa y la entrevista
semiestructurada. Hay que describir los que se vayan a utilizar y
justificarlos.
http://sisbib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/
investigacion_psicologia/v09_n1/pdf/a09v9n1.pdf
IMPORTANCIA DEL CRONOGRAMA DE ACTIVIDES
14
Definición de las Actividades: identifica las actividades específicas
del cronograma que deben ser realizadas para producir los
diferentes productos entregables del proyecto.
Establecimiento de la Secuencia de las Actividades: identifica y
documenta las dependencias entre las actividades del
cronograma.
Estimación de Recursos de las Actividades: estima el tipo y las
cantidades de recursos necesarios para realizar cada actividad del
cronograma.
Estimación de la Duración de las Actividades: estima la cantidad
de períodos laborables que serán necesarios para completar cada
actividad del cronograma.
Desarrollo del Cronograma: Se analizan las secuencias de las
actividades así como su duración, los requisitos de recursos y las
restricciones del cronograma para crear el cronograma del
proyecto.
Control del Cronograma: Controla los cambios del cronograma del
proyecto.
http://pmbokuacm.weebly.com/gestioacuten-del-cronograma/-
qu-importancia-tiene-un-cronograma-en-la-gestin-de-proyect
15
INVESTIGACIÓN-ACCIÓN PARTICIPATIVA (IAP)
Método de investigación y aprendizaje colectivo de la realidad,
basado en un análisis crítico con la participación activa de los grupos
implicados, que se orienta a estimular la práctica transformadora y el
cambio social.
El método de la investigación-acción participación (IAP) combina dos
procesos, el de conocer y el de actuar, implicando en ambos a la
población cuya realidad se aborda. Al igual que otros enfoques
participativos, la IAP proporciona a las comunidades y a las agencias de
desarrollo un método para analizar y comprender mejor la realidad de la
población (sus problemas, necesidades, capacidades, recursos), y les
permite planificar acciones y medidas para transformarla y mejorarla.
www.dicc.hegoa.ehues/authors/entradas_by_author/16
16
INVESTIGACIÓN CUALITATIVA
Trata de identificar la naturaleza profunda de las realidades, su
estructura dinámica, aquella que da razón plena de su comportamiento
y manifestaciones. De aquí, que lo cualitativo (que es el todo integrado)
no se opone a lo cuantitativo (que es sólo un aspecto), sino que lo
implica e integra, especialmente donde sea importante.
http://sisbib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/
v09_n1/pdf/a09v9n1.pdf
JUSTIFICACIÓN
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Se procede a definir POR QUÉ y PARA QUÉ o lo QUE SE BUSCA y PARA
QUÉ, se desarrolla el tema de estudio considerado. Además de ello,
debe formularse y responderse las interrogantes acerca de la posibilidad
que el estudio llene un vacío cognitivo con relación a un determinado
problema; si el estudio contribuye a apoyar una teoría o a reformular a
esta; se logra profundizar en cuanto a una teoría o problemática teórica
o práctica; o si se puede lograr una nueva perspectiva o puntos de vista
sobre el problema seleccionado como objeto de estudio.
http://metodologia02.blogspot.com/p/justificacion-objetivos-y-
bases.html
MARCO TEÓRICO
18
La construcción del marco teórico no es una etapa que sólo se realiza
al inicio de la investigación; de hecho se desarrolla durante todo el
proceso para ir perfeccionándolo y estar en posibilidades de diseñar las
hipótesis y los instrumentos de recolección para su prueba, con su
mayor consistencia posible.
El marco teórico debe ser concreto y preciso, y referirse
específicamente al problema en cuestión partiendo de lo general a lo
particular.
Es muy importante que al elaborar un marco teórico, no se olvide
que éste no sólo consiste en presentar la información recopilada, sino
que el investigador debe aportar sus conclusiones e ideas acerca del
problema para enriquecer el material obtenido.
(Lourdes Munich: 2000)
MARCO METODOLOGICO
19
Conjunto de pasos, técnicas y procedimientos que se emplean para
formular y resolver problemas. Este método se basa en la formulación
de hipótesis las cuales pueden ser confirmadas o descartadas por
medios de investigaciones relacionadas al problema.
Arias 2006: p.16
METODO DEDUCTIVO
20
En este método se desciende de lo general a lo particular, de forma
que partiendo de enunciados de carácter universal y utilizando
instrumentos científicos, se infieren enunciados particulares, pudiendo
ser axiomático-deductivo cuando las premisas de partida la constituyen
axiomas (proposiciones no demostrables), o hipotético-deductivo si las
premisas de partida son hipótesis contrastables.
http://www.aulafacil.com/cursos/l10764/ciencia/investigacion/cie
ncia-y-metodo-cientifico/el-metodo-deductivo
MÉTODO INDUCTIVO
21
Es uno de los métodos más populares a la hora de la investigación
científica y del pensamiento, en tanto, su característica más saliente y
distintiva es que llegan a la obtención de conclusiones o teorías sobre
diversos aspectos a través del análisis de casos particulares. Por esta
manera que presenta es que popularmente se dice que el método
inductivo consiste en ir de lo particular a lo general.
Definición ABC
PARADIGMA DE INVESTIGACIÓN
22
(Un vocablo que deriva del griego paradeigma) se utiliza en la vida
cotidiana como sinónimo de “ejemplo” o para hacer referencia a algo
que se toma como “modelo”. En principio, se tenía en cuenta a nivel
gramatical (para definir su uso en un cierto contexto) y se valoraba
desde la retórica (para hacer mención a una parábola o fábula). A partir
de la década del ’60, los alcances de la noción se ampliaron y
‘paradigma’ comenzó a ser un término común en el vocabulario
científico y en expresiones epistemológicas cuando se hacía necesario
hablar de modelos o patrones.
http://definicion.de/paradigma/
PROPUESTA
23
Es un documento que describe un proyecto de trabajo a realizar en
un área o sector de interés; y que se elabora para solicitar aprobación,
apoyo institucional y/o financiero para su ejecución.
Danilo A. Palma
RESUMEN ABSTRACT
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(Término anglosajón aceptado internacionalmente) es una
representación abreviada, objetiva y precisa del contenido de un
documento o recurso, sin interpretación crítica y sin mención expresa
del autor del resumen.
Es la parte inicial, donde formalmente se da a conocer el ambiente
en el que la historia se va a desarrollar. Se suelen detallar las
características de los personajes principales (que puede incluir su
pasado, presente, actitudes, psicología, etc.), las características del
lugar (no siempre se define exactamente o quizás no se mencione en
absoluto), el tiempo y el comienzo de la historia.
https://es.wikipedia.org/wiki/Resumen_documental
SITEMATIZACIÒN DE EXPERIENCIAS
25
Una investigación cualitativa de enfoque crítico interpretativo que
intenta describir e interpretar prácticas sociales singulares dando un
lugar privilegiado al punto de vista de los actores, a la subjetividad, a la
historia local, a la lógica y a los sentidos que están presentes en las
prácticas.
http://es.slideshare.net/yiramilena1/sistematizacion-de-
experiencias-26043882
CONCLUSIÓN
26
El glosario permite que afiance los términos como conocimiento y
acceder a un mayor enriquecimiento en el lenguaje y la expresión.
BIBLIOGRAFÍA
27
Arias, F. (2006). Proyecto de investigación: introducción a la metodología científica (5° ed.) Caracas: Espíteme.
Danilo A. Palma. CÓMO ELABORAR PROPUESTAS DE INVESTIGACIÓN ©2005 Universidad Rafael Landívar Instituto de Investigaciones Económicas y Sociales (IDIES)
Karen Marie Mokate. Evaluación Financiera de Proyectos de Inversión"Primera Edición. Pág. 27
MUNCH, Lourdes y otros. Método y técnicas de investigación para la administración e ingeniería. Ed. Trillas. México, 2000.
http://definicion.de/epistemologia/
http://definicion.de/paradigma/
www.dicc.hegoa.ehues/authors/entradas_by_author/16
https://bloquemetodologicodelainvestigacionudo2010.wordpress.com/tecnicas-
e-instrumentos-de-recoleccion-de-datos/
http://www.quees.mx/introduccion/
http://metodologia02.blogspot.com/p/justificacion-objetivos-y-bases.html
https://es.wikipedia.org/wiki/Resumen_documental
http://www.definicionabc.com/ciencia/metodo-inductivo.php
http://www.aulafacil.com/cursos/l10764/ciencia/investigacion/ciencia-y-metodo-
cientifico/el-metodo-deductivo
http://pmbokuacm.weebly.com/gestioacuten-del-cronograma/-qu-importancia-
tiene-un-cronograma-en-la-gestin-de-proyect
http://es.slideshare.net/yiramilena1/sistematizacion-de-experiencias-26043882
http://sisbib.unmsm.edu.pe/bvrevistas/investigacion_psicologia/v09_n1/pdf/
a09v9n1.pdf
http://es.scribd.com/doc/57044867/FASE-DIAGNOSTICA#scribd
http://www.sinapsit.com/ciencia/que-es-el-metodo-cuantitativo/
http://es.slideshare.net/auxsumba/fases-del-proyecto-control-y-seguimiento
http://www.slideboom.com/presentations/236369/FASE-DE-EXPLORACI
%C3%93N
http://definicion.de/informe/#ixzz3nrSaPYxI
28