Президент Российской ФедерацииД.Медведев

04 февраля 2010 г.Пр-271

 Национальная образовательная инициатива “Наша новая школа”

Основные направления развития общего образования:

1.Переход на новые образовательные стандарты2. Развитие системы поддержки талантливых детей3. Совершенствование учительского корпуса4. Изменение школьной инфраструктуры5. Сохранение и укрепление здоровья школьников6. Расширение самостоятельности школ

Школа будущего. Какими характеристиками

должна обладать школа в 21-м веке?

Новая школа - это институт, соответствующий целям опережающего развития… Ребята будут вовлечены в исследовательские проекты и творческие занятия, чтобы научиться изобретать, понимать и осваивать новое, выражать собственные мысли, принимать решения и помогать друг другу, формулировать интересы и осознавать возможности.

«Если не мыться, то мозг засохнет!?...»

Школа будущего. Какими характеристиками

должна обладать школа в 21-м веке?

Новая школа - это школа для всех. В любой школе будет обеспечиваться успешная

социализация детей… Будут учитываться

возрастные особенности школьников, по-разному

организовано обучение на начальной, основной и

старшей ступени.

ь.ь.

Школа будущего. Какими характеристиками должна обладать школа в

21-м веке? Новая школа - это новые

учителя, открытые ко всему новому,

понимающие детскую психологию и

особенности развития школьников, хорошо

знающие свой предмет. Задача учителя - помочь

ребятам найти себя в будущем, стать

самостоятельными, творческими и

уверенными в себе людьми.

Школа будущего. Какими характеристиками должна обладать школа в

21-м веке? Новая школа - это центр

взаимодействия как с родителями и местным

сообществом, так и с учреждениями культуры, здравоохранения, спорта,

досуга, другими организациями

социальной сферы. Школы как центры досуга будут открыты в будние и

воскресные дни, а школьные праздники, концерты, спектакли,

спортивные мероприятия будут местом семейного

отдыха.

ь.ь.

Школа будущего. Какими характеристиками должна обладать школа в 21-м веке?Новая школа - это современная инфраструктура. Школы станут современными зданиями… с оригинальными архитектурными и дизайнерскими решениями, столовой с вкусной и здоровой едой, медиатекой и библиотекой, высокотехнологичным учебным оборудованием, …интерактивными учебными пособиями, условиями для занятий спортом и творчеством.

Школа будущего. Какими характеристиками должна обладать школа в

21-м веке? Новая школа - это

современная система оценки качества

образования, которая должна обеспечивать нас

достоверной информацией о том, как работают и отдельные

образовательные учреждения, и система образования в целом.

2008 г. Гимназия № 67 включилась в международный проект с английской частной школой Buckswood Также Гимназия 67 продолжает плодотворное сотрудничество в международных проектах: «Успешное чтение», сдает технические задания по направлению «Воспитательный потенциал образовательной среды» как городская школа-лаборатория. 2009 г. Педагогический коллектив также включается в два новых международных проекта: «Оксфордское качество» и «Балтийский берег». Проект «Оксфордское качество» разработан Департаментом образования Москвы, издательством Оксфордского университета и ЗАО «Релод» при поддержке Принца Майкла Кентского с целью оказания содействия в достижении высокого качества владения английским языком.Проект «Балтийский берег» с Клайпедской школой Гедмину (Государство - Литва) является составной частью международного образовательного проекта Гимназии 67 «Диалог культур» Он позволяет реализовать совместные творческие дела, лучше узнать историю и культуру страны-партнера, развивать навыки межличностного общения на разных языках.

Международные проекты1993 г. Учебное заведение получает статус школы-гимназии, становится членом Международной Ассоциации AFC, занимающейся обменом в области образования.1994 г. Школа-гимназия № 67 становится исследовательской школой-лабораторией. Более 10 лет на базе нашей школы проводятся Всероссийские и Международные конференции по педагогике ненасилия.2003 г. Гимназия № 67 – участник программы «GAP», «AFS Intercultural programs». Школа проводит активную практику по английскому языку с выпускниками английских, канадских и австралийских частных школ, поступивших в университеты и работающих волонтерами и ассистентами учителя. Так, в 2008 г. у нас проходят практику 5 иностранных студентов из Великобритании, Канады, Австралии, Испании, 14 человек филологического факультета СПбГУ, 7 студентов РГПУ имени А.И. Герцена.Учащиеся Гимназии № 67 сдают экзамены на Международные сертификаты; Кембриджские экзамены YL (6 класс); PET (9класс) и FCE (11 класс) по английскому языку и экзамены Inicial (8 класс) и DELE BASICO Intermedio (11 класс) по испанскому языку.2004 г. Участие в проекте ассоциированных школ ПАШ ЮНЕСКО. Сертификат за проект 2007 года по теме «Великий Волжский речной путь». С 2008 года участие в проекте «Ландшафтно-парковые зоны. Дворцы»

Какая же ты красивая,

наша любимая школа!

Наши Наши родные родные

кабинетыкабинеты

Сколько же пройдено Сколько же пройдено по этой алее . . .по этой алее . . .

И солнышко, и И солнышко, и шарикишарики

Солнечный Солнечный зайчик взайчик в окне у окне у коллег.коллег.

Он из пены не возник – Ученик. Рыжий или черный , В нынешний двадцатый векОн такой же человек, Только неученый .Ты его не выловил, Он сам к тебе пришел.Ты его не вылепил, И в его судьбеТы не Бог , а Педагог. Наум Наум КоржавинКоржавин

Ничего по своемуНичего по своемуОбразу, подобию.Образу, подобию.Ты не Бог, а педагог.Ты не Бог, а педагог.В соответствии уму -В соответствии уму -И его, и своему -И его, и своему -Искорки готовые Искорки готовые Разжигаешь в огонек.Разжигаешь в огонек.

Учить детей наших коллег Учить детей наших коллег – это признание успехов – это признание успехов школы школы и огромная и огромная ответственность.ответственность.

Дети наших учителей – нам Дети наших учителей – нам родные !родные !

В гостях у Кирюши Финагина. В гостях у Кирюши Финагина. 2010 г.2010 г.

Школа – это большая семья. И все Школа – это большая семья. И все мы такие разные..мы такие разные..

Учить детей наших коллег Учить детей наших коллег – это признание успехов – это признание успехов школы школы и огромная и огромная ответственность.ответственность.

Успех- это реализация талантов, которые делают мир лучше, а

людей счастливее!

Успех- это Успех- это состояние состояние

творчества!творчества!

Учителя Учителя

начальной начальной школы! Их школы! Их

сердце всегда сердце всегда наполнено наполнено любовью! любовью!

«Успех – это «Успех – это вера в себя и вера в себя и

ребенка»ребенка»

День День самоуправленисамоуправления. «Успех-я. «Успех-принятие принятие решений ,желарешений ,желание изменить ние изменить все к все к лучшему»лучшему»

«Успех- это «Успех- это успеть!» успеть!» М. М. Цветаева.Цветаева.Заместитель Заместитель директора по директора по УВР должен УВР должен помнить об этом помнить об этом всегда!всегда!

НачалоСвое начало Гимназия № 67 берет в школе на улице Мира, дом 14, которая в годы Великой Отечественной войны дала нашей стране четырех Героев Советского Союза. Имя одного из них — Михаила Малиева — впоследствии много лет носила пионерская дружина нашей школы.

Школа на ул. Мира 14

Михаил Малиев - Герой Советского Союза

1956На улице Профессора Попова, дом 25 в только что построенном здании открылась новая школа под номером 67 — сначала восьмилетняя, а затем средняя. Первым ее директором была Евдокия Павловна Григорьева.

1961

Директором нашей школы становится Надежда Александровна Афанасьева. Именно с ней связан период становления 67-й школы как элитарного лингвистического учебного заведения со своими особыми традициями.

196467-я становится первой в городе школой с преподаванием испанского языка. Учителя-подвижники под началом первого завуча по испанскому языку Любови Михайловны Чухман строили школьную испанистику с нуля.

Учителя испанского языка

Гинзбург С. А. Пилатова Э. С. Коган Г. А.

70-е годы В учебный план введено изучение английского языка в качестве второго иностранного, и школа стала называться «Средней школой с углубленным изучением испанского языка и изучением английского языка». Учителя английского языка

Киселева Л. Б. Ковальчук Н. А. Грибовская О. А.Также школа традиционно отличалась высоким уровнем преподавания словесности, математики, истории, биологии и других предметов, а особенно славилась наша начальная школа.

Горфункель Д. С. Бондарева Л. Ф. Епанчинцева И. М. Меньшикова В. К.

1989После двухлетнего пребывания на посту директора нашей школы Вячеслава Ивановича Григорьева, директором становится Любовь Юрьевна Долгачева — учитель биологии, многие годы проработавшая в нашей школе и известная на весь город своей инновационной методикой преподавания и высочайшим профессионализмом.

1991Директором становится Марина Станиславовна Гаврилова. С ней в школу приходит дух демократических преобразований в управлении, столь созвучный тогдашней эпохе. В этот период школа не только не растеряла славные традиции, но, наоборот, упрочила их и вышла на новые рубежи.

Значительно обновляется педагогический коллектив, приходят новые и молодые учителя, по традиции некоторые из них — выпускники нашей школы, а из их числа двое становятся завучами.

Вольфовская Е. Г. Будённая И. О.

Хлебович Н. И. Значко-Яворская Н. В. Цыганова Л. А.

В 2002 году школа-гимназия преобразована в Гимназию № 67

С 2004 года Гимназия № 67 — участник международного Проекта Ассоциированных школ ЮНЕСКО

2007Нашу Гимназию возглавляет Валентина Анатольевна Тимерманис. Начинается обновление материально-технической базы Гимназии 67 (директор Валентина Анатольевна Тимерманис). Выпускники показывают хорошие знания на экзаменах в формате ЕГЭ в районе и городе. Преподаватели активно участвуют в инновационной деятельности, в новых проектах. В 2009 году Гимназия

получает золотой «Знак качества» и почетный диплом

победителя за достижения в области

предоставления качественных услуг.

В 2010 году в Гимназии состоялся Первый

фестиваль поэзии на иностранных языках

«Inspiratio».

Также педагогический коллектив включается в новый международный проект «Балтийский берег» с Клайпедской школой Гедмину (Государство — Литва), который является составной частью международного образовательного проекта Гимназии 67 «Диалог культур».

В гостях в Литве Подписание договора

2011 году в городском конкурсе «Новая школа глазами петербуржцев» ученица 9-го класса Украинец Катя получает диплом победителя.

Украинец Катя

С 2008 г. Участник международного проекта «Оксфордское качество».2010 год. Гимназия № 67 получает Сертификат Центра подготовки сдачи Кембриджских экзаменов. (С 90-х годов - учащиеся сдают экзамены на Международные сертификаты. Кембриджские экзамены YL (6 класс); PET (9класс) и FCE (11 класс) по английскому языку и экзамены Inicial (8 класс) и DELE BASICO Intermedio (11 класс) по испанскому языку). Сотрудничество с СПб ГУ, РГПУ, АППО.

ГБОУ Гимназия № 67 только в 2012-2013 учебном году по линии международных проектов и ПАШ ЮНЕСКО приняла участие: (ноябрь 2012 – апрель 2013 г. ) в Конкурсе проектов «Путешествие из Петербурга в Европу», результат - 2 место; (ноябрь 2012 – январь 2013г.) – в Конкурсе АШЮ «Сохранение культурной среды современного города: международный контекст», результат - 3 победителя и 3 призера. 30.09.2013 г.- чествование школы в Константиновском дворце за многолетнюю и результативную деятельность в ПАШ ЮНЕСКО.

По настоящее время Гимназия № 67 сотрудничает: с 2008 г. - с английской частной школой Buckswood, участник международного проекта «Балтийский берег» с Клайпедской школой Гедмину (Литва), с 2010 г.- с Таллиннской Махтрасской гимназией (Эстония), договор с «Международной ассоциацией сотрудничества», с 2012 г. – еще с двумя школами Великобритании.

Распространение опыта образовательной организации.В 23 крупных мероприятиях международного, всероссийского, регионального уровней только в 2011-2013 гг. учителя представили гимназический опыт в 27 докладах. За 2011-2012 и 2012-2013 учебные годы проведено на базе Гимназии № 67 десять семинаров, из них: семь семинаров международного уровня, один - регионального и два - городского уровней.

Название Город Год ISBN Количество страниц

Количество статей учителей

«Формула успеха в решении проблем современного образовательного учреждения»

СПБ 2012 978-5-4227-0080-6 336 77

«Проблемы и перспективы развития образования: здоровье школьника, кто за него в ответе? (психолого-педагогические аспекты). Материалы научно-практической конференции с международным участием

СПБ 2013 978-5-4227-0078-3 104 32

«Формирование системы социально-педагогической поддержки одаренных детей. Материалы семинара с международным участием»

СПБ 2013 978-5-4227-0086-8 188 20

«Ассоциированная школа ЮНЕСКО Гимназия № 67»

СПБ 2013 978-5-91498-046-4 192 25

ИТОГО: 4 сборника, 154 статьи.

Изданы сборники.

А для решения проблем с детьми в семье 2 года назад был создан Психологический родительский клуб «Доверие». Для снятия общего напряжения при переходе на ФГОС учителя начальной школы и иностранных языков создали Форум в интернете. Октябрь 2013 г. в Москве прошел всероссийский и международный туры Олимпиады «Олимп». 900 участников из 80 регионов. 9 медалей у учащихся. Ноябрь 2013 г. –Всероссийская дистанционнаяя олимпиада «Маленький Всезнайка» для школьников 2 - 4 классов. Из 8700 участников у наших учеников такие результаты: 1 место (100 баллов) - 9 победителей, 2 место (95 баллов) - 6 победителей, 3 место (90 баллов) – 7 победителей. Итого- 22 победителя.Ноябрь 2013 г. Победа (1 место) в песенном городском конкурсе среди участников в финале из 16 школ СПб у Даши Маликовой. 2 место в престижном Конкурсе старшеклассников «Наше наследие».Достижения учителей за последние два года. Конкурс «За нравственный подвиг учителя». 2012 г.Н.И. Хлебович - диплом 2 степени, 2013г.- 1 место в СПб, диплом 3 степени в Регионе. 1 победитель Конкурса «Учитель Сочи-2013»- Э.П. Черткова. 1 учитель – Н.Э. Ивасько - призер (2 место) Конкурса «Эффективный учитель» в СПб. 2 учителя награждены в Москве орденом общественного признания 3 степени «За вклад в развитие российского образования»- Е.А. Григорьева, Т.А. Нестерова.