GÊNEROS

TEXTUAIS

4º ano

ALUNO (A): _________________________________________________________

PROFESSOR (A):_______________________________________________________

SÃO LUIS2015

APRESENTAÇÃO

Este trabalho foi elaborado como resposta a proposta de intervenção

na leitura e escrita; Tem como objetivo auxiliar professores e alunos no processo

da produção da escrita, identificado como o grande problema na aprendizagem

dos alunos. Iniciam-se as atividades com gêneros textuais que integram um jornal

para que a criança possa identificar esses elementos e trabalhar com eles.

SUMÁRIO

JORNAL................................................................................................................................................4

ANÚNCIO.............................................................................................................................................5

CHARGE...............................................................................................................................................7

PROPAGANDA....................................................................................................................................7

ENTREVISTA.......................................................................................................................................9

TIRINHA..............................................................................................................................................10

ADIVINHA...........................................................................................................................................14

PIADA..................................................................................................................................................15

NOTÍCIA.............................................................................................................................................16

OUTDOOR.........................................................................................................................................19

NARRAÇÃO - INTERPRETAÇÃO DE HISTÓRIA EM QUADRINHOS.....................................20

NARRAÇÃO – SELEÇÃO DE ARGUMENTO...............................................................................23

NARRAÇÃO – INTERPRETAÇÃO DE FOTO..........................................................................23

CARTA................................................................................................................................................24

BILHETE.............................................................................................................................................25

CARTÃO.............................................................................................................................................33

CARTÃO POSTAL............................................................................................................................34

CONVITE............................................................................................................................................36

RECEITA CULINÁRIA......................................................................................................................38

RECEITA MÉDICA............................................................................................................................40

BULA DE REMÉDIO.........................................................................................................................43

LENDA................................................................................................................................................45

POEMA...............................................................................................................................................48

FONTE BIBLIOGRÁFICA.............................................................................................................48

JORNAL

O jornal é um importante meio de comunicação.

É através dele que tomamos conhecimento de fatos importantes que aconteceram no lugar onde moramos, no nosso Estado, no nosso país e no mundo.

Você sabe ler um jornal?

Às vezes usamos um jornal para fazer pesquisas e trabalhos e nem sabemos

como manuseá-lo, como encontrar notícias.

Existem jornais de diversos tipos, mas todos eles têm formas parecidas:

páginas soltas, encaixadas umas às outras. É preciso manuseá-los com cuidado

para não desmontá-los.

Um jornal é composto por:

Anúncio.

Charge.

Propaganda.

Entrevista.

Tirinhas.

Entretenimento ( piadas, cruzadinhas, jogos e advinhas).

Notícia.

ANÚNCIO

Quando queremos comprar, vender, encontrar alguma coisa, escrevemos um

anúncio.

O anúncio pode ser escrito ou falado. Ele pode aparecer em jornais, revistas,

folhetos, cartazes de rua, na televisão, no rádio e até no cinema.

Nem todos os anúncios são confiáveis. Existem anúncios falsos, que

escondem o mal que o uso de um produto pode causar.

1 – Vamos ver alguns anúncios:

VENDE-SE UM CARRINHO DE PIPOCA

SEMINOVO, COR VERMELHA EM BOM

ESTADO DE CONSERVAÇÃO.

PREÇO A SER NEGOCIADO.

CONTATO PELO TELEFONE: 0001-1000.

FALAR COM JOSÉ

TROCA-SE

Um videogame por uma barraca de camping. Interessados tratar com Mariana pelo

telefone: 333- 3020.

2 - Joana fez um anúncio para encontrar sua gatinha, vamos ajudá-la?

Data:______/_______/_______

3 –

Agora é a sua vez de criar um anúncio. Pense em algo que você quer vender, comprar ou trocar e escreva seu texto.

CHARGE

Charge: desenho humorístico, com ou sem legenda, ou balão encontrado em jornais e revistas, tendo como tema algum acontecimento atual.

Observe a charge e interprete o que ela quer dizer.

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PROPAGANDA

Propaganda é o conjunto de técnicas destinadas a influenciar opiniões. É desenvolvida por meio de veículos de comunicação e pode ser de idéias, produtos ou serviços.

Para se criar uma propaganda, temos de observar os seguintes itens:

- Qual é o público-alvo?

- Qual é o produto a ser oferecido?

- Qual veículo de comunicação será usado?

- Que linguagem será utilizada? (formal, impessoal).

- Tempo disponível (TV e rádio) ou espaço (imprensa escrita).

- Criação de um slogan (frase marcante e de fácil memorização que mostra as qualidades de um produto ou de um serviço).

Data:______/_____/_______

Observe a propaganda abaixo e responda ao que se pede.

a) De que o tipo é esta propaganda?______________________________________

b) Para que ela serve? _________________________________________________

c) Qual é o público-alvo do anúncio? ______________________________________

d) Qual é o slogan da propaganda? _______________________________________

e) Qual veículo de comunicação está sendo usado para a divulgação desse produto?____________________________________________________________

Você agora é o candidato! Crie a sua propaganda.

ENTREVISTA

É uma conversa entre duas ou mais pessoas (o entrevistador e o

entrevistado) onde perguntas são feitas pelo entrevistador de modo a obter

informação necessária por parte do entrevistado.

Os repórteres entrevistam as suas fontes para obter destas declarações que

validem as informações apuradas ou que relatem situações vividas por

personagens. Antes de ir para a rua, o repórter recebe uma pauta que contém

informações que o ajudarão a construir a matéria.

Existe outro tipo de entrevista que é a entrevista de emprego.

Data: __________/______________/___________

Você já entrevistou alguém?_____________________________________________

Qual foi o assunto da entrevista?_________________________________________

Se você pudesse entrevistar o Neymar (jogador de futebol), quais perguntas você faria? Escreva algumas perguntas:

1 - _________________________________________________________________

2 - _________________________________________________________________

3 - _________________________________________________________________

4-__________________________________________________________________

TIRINHA

A tira de jornal ou tirinha, como é mais conhecida, é um gênero textual que

surgiu nos Estados Unidos devido à falta de espaço nos jornais para a publicação

passatempos. O nome "tirinha" remete ao formato do texto, que parece um "recorte"

de jornal.

No Brasil, um dos pioneiros na criação e publicação de tiras foi Maurício de

Sousa, que começou publicando a tira do cãozinho Bidu, no fim da década de 1950,

no jornal Folha de São Paulo.

Maurício de Sousa criou uma série de outros personagens que ficaram

famosíssimos, como a Mônica, o Cascão, o Cebolinha, dentre outros, e que

ganharam, posteriormente, suas próprias revistas de histórias em quadrinhos.

A tirinha tem seu espaço garantido nos jornais, em revistas, nos livros

didáticos e atualmente tem alcançado grande destaque nas chamadas Redes

Sociais, além de blogs especializados neste gênero.

Crie os diálogos na tirinha abaixo:

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ADIVINHA

Data:______/________/________

O que é que se tira e fica para sempre?____________________________________

Qual o peixe que não é casado?__________________________________________

O que é que tem em todas as estradas asfaltadas?___________________________

Qual é o mês mais comprido do ano?______________________________________

Tenho 10 velas acesas. Apago três. Quantas velas ficam?

O que é que está no começo do meio, no meio do começo e na ponta do fim?

___________________________________________________________________

O que é que tem barba, mas não tem queixo; tem dentes, mas não tem boca?

___________________________________________________________________

O que é, o que é que tudo tem, até o nada também?

___________________________________________________________________

Qual é a primeira coisa que você faz quando acaba de acordar?

___________________________________________________________________

Quem é que leva a casa nas costas e, quando anda, deixa sinal?

___________________________________________________________________

Agora é com você. Crie um adivinha

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PIADA

Uma piada ou anedota é uma breve história, de final engraçado e às vezes surpreendente, cujo objetivo é provocar risos ou gargalhadas em quem a ouve ou lê. É um recurso humorístico utilizado na comédia e também na vida cotidiana.

http://pt.wikipedia.org/wiki/Piada

Olha só a do Joãozinho!

A tia pergunta ao sobrinho: - Joãozinho o que

você quer fazer quando crescer e ficar grandão

assim como eu? E o Joãozinho responde:

-Eu quero fazer regime....

A professora chega para o Joãozinho e diz:

-Joãozinho qual é o tempo da frase?: Eu

procuro um homem fiel.

E então Joãozinho responde:

- É tempo perdido!

Faça, em colaboração com o seu colega, um texto engraçado e ilustre-o.

Data: ________/________/__________

NOTÍCIA

Em Jornalismo, uma notícia se caracteriza por um texto informativo de interesse público, que narra algum fato recente ocorrido no país ou no mundo, e cujo conteúdo é constituído por um tema político, econômico, social, cultural, etc.. As notícias são veiculadas ao público através da televisão, jornais, revistas e outros meios.

NOTÍCIAS DO DIA A DIA

SUA FAMÍLIA ASSISTE A ALGUM TELEJORNAL NA TV? QUAL? ONTEM, VOCÊ ASSISTIU A ALGUM TELEJORNAL? VOCÊ SE LEMBRA DE ALGUMA NOTÍCIA QUE POSSA COMENTAR COM SEUS COLEGAS? E JORNAIS IMPRESSOS EM PAPEL, SUA FAMÍLIA COSTUMA LER? OUÇA E ACOMPANHE A LEITURA DE TRÊS MANCHETES E COMENTE COM SEUS COLEGAS O QUE SABE SOBRE O ASSUNTO DO QUAL TRATA CADA UMA DELAS. EM SEGUIDA, OUÇA TAMBÉM A LEITURA DAS NOTÍCIAS. VOCÊ JÁ OUVIU OUTRAS NOTÍCIAS SOBRE ESSES MESMOS ASSUNTOS? RODA DE CONVERSA

1 - Hábitos de higiene são fundamentais para prevenir nova gripe

Vírus podem sobreviver em superfícies como mesas e maçanetas.

É preciso usar lenço de papel para proteger a boca e o nariz ao espirrar ou tossir e,

ao usar bebedouros, nada de encostá-los na torneira.

A higiene das mãos é um dos cuidados mais importantes para evitar a gripe. O vírus

pode estar em qualquer lugar com o qual uma pessoa contaminada tenha tido

contato. É só encostar e ele pode “grudar” em você.

G1, com informações do Jornal Nacional, 18 set. 2009.

2 - Vacinação contra paralisia infantil começa neste sábado em SP

A expectativa do governo é vacinar 2,9 milhões de crianças, que correspondem a

95% dos 3,06 milhões de paulistas menores de 5 anos. Na primeira fase da

campanha, segundo o Estado, foram vacinados 95,48% dos menores de 5 anos.

G1 em São Paulo, 18 set. 2009.

3 - Ação antidengue tem picolé e propaganda “agressiva”

Troca de criadouro por picolé, propagandas agressivas com fotos de pessoas doentes, multas e até ambulatório específico para atender casos suspeitos de dengue. As cidades da região de Ribeirão Preto têm adotado diferentes estratégias para combater a doença. [...] Para cuidar das pessoas com suspeita da doença, Jaboticabal montou um ambulatório da dengue. [...] De acordo com a responsável pela unidade, [...] o objetivo é dar agilidade ao atendimento. [...] Em Barretos, que desde dezembro adotou uma campanha publicitária agressiva com imagens de pacientes com dengue hemorrágica em outdoors, a prefeitura disse que vai multar quem tiver foco em casa e fará um alerta sobre os casos confirmados na região. [...] Em Orlândia, a prefeitura quer voltar a trocar um picolé por dois criadouros do mosquito. De acordo com o diretor da Vigilância Sanitária e Controle de Vetores, [...] a prática teve bons resultados em outubro e deve ser retomada neste ano. “Conseguimos recolher 1.500 quilos de garrafas PET em troca de dez mil picolés. Devemos ter novamente essa ação”, afirmou. [...] Folha Ribeirão, 30 jan. 2010/Folhapress.

Data: ________/_______/________

Produção de texto

Escolha uma das três notícias e produza um texto. Não se esqueça do título.

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OUTDOOR

Outdoors são cartazes enormes que anunciam produtos e, geralmente, são

colocados em grandes espaços abertos, como ruas, avenidas, estradas. No autdoor,

encontramos o nome do anunciante, o endereço, o tipo e a data da promoção ou

evento.

Observe o modelo abaixo e, depois, crie um produto para anunciar no

seu outdoor.

Data:________/______/______

Meu outdoor.

NARRAÇÃO: INTERPRETAÇÃO DE HISTÓRIA EM QUADRINHOS

NARRAÇÃO: INTERPRETAÇÃO DE HISTÓRIA EM QUADRINHOS

Cascão e Cebolinha são personagens das historias em quadrinho de Maurício de

Souza. Cebolinha é um menino que fala muito errado, ele troca as letras “R” e

“L”.

Veja como ele fala.

Cascão não gosta de tomar banho.

Data:

Vamos entender a história em quadrinho.

Desde que eram bebes Cascão e Cebolinha já eram inseparáveis.. Em que local eles se encontravam?

___________________________________________________________________

Com quem eles passeavam?____________________________________________

Quando Cebolinha olhava para Cascão em que bicinho ele pensava?____________

O que amigos fazem? _________________________________________________

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Observe a tirinha da Mônica e do Pinóquio. Os personagens pertencem a

histórias diferentes: A história de Pinóquio é um clássico da literatura infantil, ele é

um boneco de madeira criado por Gepeto, seu nariz cresce quando conta mentira e

Mônica integra o grupo de Maurício de Souza.

Agora é com você transforme as tirinhas em um texto em prosa.

Prosa é o nome que se dá à forma de um texto escrito em parágrafos.Desenvolver um texto em prosa é desenvolvê-lo em parágrafos desde que tenham ligações entre si.Transformar tirinhas em prosa é explicar o que a imagem mostra, mas as palavras não contam.Não se esqueça de dar um título ao seu texto.__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

NARRAÇÃO – SELEÇÃO DE ARGUMENTO

Invente uma história usando algumas das expressões abaixo. Não se esqueça de

dar um título para ela.

________________________________________________________________

Não quis acreditar!

Eu comecei a ________________________________________________________.

De repente,__________________________________________________________.

Quando acordei, _____________________________________________________.

NARRAÇÃO: INTERPRETAÇÃO DE FOTO

Você já andou numa moto ou teve vontade dirigir uma?

Deve ser emocionante!

E pode ser também muito perigoso, se não tivermos cuidado e se não observarmos

com atenção as regras de segurança, principalmente o uso de capacetes.

Narrar é contar uma história

real ou fantástica.

Para criar uma história é só

escolher o assunto, selecionar

as palavras e usar a

imaginação.

Um carro Um passarinho Um marciano Um fantasma

Um botão de rosa

Uma gota de chuva

Um cachorrinhoabandonado

Data:_________/______/_________

Observe a foto. Imagine e escreva o que você faria se tivesse uma moto. Dê um título para sua narrativa.

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CARTA

Existem crianças que gostam muito de fazer perguntas, de saber o porquê

das coisas.

Glorinha era assim: uma menina muito curiosa.

Leia com atenção.

Data:__________/_________/_________

Vamos escrever uma carta para Glorinha?

Escolha uma das perguntas que ela fez e escreva uma carta respondendo.

Preencha o envelope.

CARTA DA MÃE ONÇA

Mata Verde, 12 de outubro de 2014

Prezada filha,

Sabemos todos de sua traição à raça. Se não quiser ser a ovelha negra da

família, mande imediatamente uma presa para sua avó que morre de velha. É

preciso que ela abençoe você. Não quero acreditar que seja verdadeira a sua

fraqueza de não comer carne. Não aceitamos um membro vegetariano na família.

Isto fica entre nós. Espero que volte ao bom caminho.

Saudações felinas

Mãe Onça

Data:______/_______/_______

Produção de texto:

Responda a carta acima como se aluno fosse a Onça Vegetariana. Os

argumentos devem ser baseados no texto.

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BILHETE

CARTÃO

CARTÃO POSTAL

CONVITE

RECEITA CULINÁRIA

RECEITA MÉDICA

BULA DE REMÉDIO

LENDA

POEMA

FONTE BIBLIOGRÁFICA

http://www.acessaber.com.br/atividades/atividade-producao-texto

http://letramentocopia.blogspot.com.br/2009/06/producao-de-texto.html

http://www.ensinar-aprender.com.br/2013/09/atividades-com-diferentesportadores-de.html

http://pt.wikipedia.org/wiki/Entrevista

http://cronicasdeprofessor.blogspot.com.br/2013/03/genero-textualtirinha.html

http://pt.slideshare.net/pauloalvesdearaujo/interpretao-detirinha?related=2

http://pt.slideshare.net/Vanessasp14/apostila-generos-textuais-3-ano

https://www.google.com.br/search?q=generos+textuais+tirinha+(+com+ba

lões+para+os+alunos+preencherem)&biw=1440&bih=732&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X

https://www.google.com.br/search?q=genero+textual+carta&biw=1440&bi

h=775&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=FWUVKaHFYjygwTe24D4AQ&sqi=2&ved=0CB

http://www.piadas.com.br/piadas/joaozinho

http://www.significados.com.br/noticia/

http://www.trespontas.mg.gov.br/Envio_de_cartao_postal/184/Museu-doCafe

Prefeitura de São Paulo Educação.programas: ler e escrever / orientações curriculares. 2º ano. Fundação Anchieta. 2010.

Prefeitura de São Paulo Educação.programas: ler e escrever / orientações curriculares. 5º ano. Fundação Anchieta. 2010

S.E.E.MG – Guia do Alfabetizador – 3º ano-3ºb. 2008

S.E.E.MG - programa salas de apoio à aprendizagem Propostas de produção de textos.