Dott.ssa Sabrina Zuodar

GALASSIA ADOLESCENTI

OVVERO DEL GENERE

UNO SCONOSCIUTO IN CASA

ELEMENTI SALIENTI E SCONCERTANTI

DELL’ADOLESCENZA

GALASSIA ADOLESCENTI

OVVERO DEL GENERE

UNO SCONOSCIUTO IN CASA

ELEMENTI SALIENTI E SCONCERTANTI

DELL’ADOLESCENZA

• Dizionario Treccani:Dal latino adolescere, “diventare maturo”.L’ultima fase dell’età evolutiva, interposta tra la fanciullezza e l’età adultacaratterizzata da una serie di modificazioni somatiche, neuro-endocrine epsichiche, che accompagnano e seguono l’età puberale.

• Dizionario Etimologico Zanichelli:Fase della crescita dell'essere umano collocabile tra i 12-14 e i 18-20 anni,caratterizzata da una serie di modificazioni fisiche e psicologiche cheintroducono all'età adulta.

• Organizzazione Mondiale della Sanità (OMS):Periodo della vita dell’individuo il cui inizio coincide con la comparsa dei primissimi segni di maturazione puberale e il cui termine va al di là della conclusione dello sviluppo del corpo.

DEFINIZIONE DI ADOLESCENZA

• PUBERTÀ: prima fase di sviluppo fisiologica caratterizzata dall'attivazione dicomplessi sistemi ormonali grazie ai quali l'individuo acquisisce nuove formecorporee, cresce in altezza e sviluppa quelle caratteristiche sessuali propriedell'uomo o della donna.

• ADOLESCENZA: è il passaggio dallo status sociale del bambino a quellodell'adulto e varia per durata, qualità e significato da una società all'altra e,all'interno della stessa società, da un gruppo sociale all'altro.

INVENZIONE MODERNA

«ADOLESCENZA INTERMINABILE» • AUTONOMIA• COERENZA• RESPONSABILITÀ

STORIA DELL’ADOLESCENZA

• SOCIETA’ GRECA: educazione militare e formazione culturale

• MEDIOEVO: cavalieri con il mandato di proteggere la Chiesa

• RINASCIMENTO: educazione/religiosa e impulsività

• II RIVOLUZIONE INDUSTRIALE: adolescente moderno

Bruyn Barthel, 1531

MODELLI DI STUDIO DELL’ADOLESCENZA

MODELLO

PSICOBIOLOGICO

(S. HALL, 1904)

“seconda nascita”

MODELLO SOCIO-

ANTROPOLOGICO

(M. MEAD, 1928)

“fenomeno determinato culturalmente”

MODELLO PSICOANALITICO

(A. FREUD, 1936)

“ricapitolazione della sessualità” e “formazione del

carattere”

MODELLO COGNITIVO (PIAGET, 1972)

“primato del pensiero” (ipotetico deduttivo e

narrativo)

MODELLO PSICO-SOCIALE

(ERIKSON, 1950)

“compiti e sfide di sviluppo”

SVILUPPO DELL’IDENTITÀ

FIDUCIASFIDUCIA(0-1 anno)

AUTONOMIAVERGOGNA

(2-3 anni)

INIZIATIVACOLPA

(4-5 anni)

COSTRUTTIVITÀINFERIORITÀ

(6 anni-pubertà)

IDENTITÀCONFUSIONE

IDENTITÀ

INTIMITÀISOLAMENTO

(prima età adulta)

GENERATIVITÀSTAGNAZIONE

(età adulta media)

INTEGRITÀDISPERAZIONE(tarda età adulta)

CONCETTO DI AUTOSTIMA• AUTONOMIA• FEDELTÀ

IDENTITÀ NELL’ADOLESCENTE

IDENTITÀ VISSUTA IDENTITÀ RIFLESSA

• capacità fisica• capacità mentale

• capacità sociale• giudizio di realtà• progetto di vita

• IDENTIFICAZIONE

• SPERIMENTAZIONE

CAMBIAMENTI DELL’ADOLESCENTE

SVILUPPO COGNITIVO

SVILUPPO

PSICO-SOCIALE

MATURAZIONE FISICA E

SESSUALE

COMPLETA MATURAZIONE FISICA E SESSUALE

SVILUPPO PUBERALE MASCHILE

• Produzione di testosterone• Maturazione dei genitali• Prima emissione di liquido

seminale (eiaculazione)• Comparsa dei peli• Cambiamenti nella voce

SVILUPPO PUBERALE FEMMINILE

• Produzione di estrogeno eprogesterone

• Comparsa del menarca• Sviluppo del seno• Comparsa dei peli

ASPETTI PSICOLOGICI LEGATI ALLO SVILUPPO PUBERALE ASPETTI PSICOLOGICI LEGATI ALLO SVILUPPO PUBERALE

PAURE FISIOLOGICHE: adeguatezza del

proprio corpo

ANSIA DEL CONFRONTO(pericoli: anoressia, bulimia, dismorfofobia e bigoressia)

PERDITA DI STABILITÀ E AUTOSTIMA:

perdita fattezze infantili

ANSIA PER I CAMBIAMENTI FISICI

es. acne, iperidrosi, ecc.

CONSEGUIMENTO DEL PIENO SVILUPPO COGNITIVO

• capacità di effettuare operazioni mentali che non riguardanosolo fatti fisici ma includono anche le possibilità logiche delpensiero stesso e la capacità di trarne delle conseguenze.Il pensiero è basato sul «possibile».

• stadio dialettico: il pensiero è capace di costruire teorie, analizzare problemi teorici e aprirsi alle opinioni altrui. Riesce a comprendere argomenti relativi alla propria interiorità.

PENSIERO LOGICO IPOTETICO DEDUTTIVO

SVILUPPO PSICO-SOCIALE/ACQUISIZIONE DELLO STATO DI ADULTO

CONFLITTO

ESERCIZIO DI FONDAMENTALI ABILITÀ SOCIALI

• Ascolto• Capacità di comunicazione• Negoziazione di punti di vista• Strategie di risoluzione

• GIOCARE AL TIRO ALLA FUNE

• NEGOZIARE

• GENITORE RIGIDO, PROTETTIVO O AMICHEVOLE?

• FARE DA FILTRO ALLE RICHIESTE

• DESIDERARE PER CRESCERE

GENITORE: PROTEZIONE FLESSIBILE