Formatos Para La Planeacion de Campos Formativos

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SEGUNDA JORNADA DE PRÁCTICAS DOCENTES CUARTO SEMESTRE PLAN GENERAL DE ACTIVIDADES CON ESTE FORMATO SE ELABORAN LAS PLANEACIONES DE TODOS LOS CURSOS O CAMPOS FORMATIVOS. Recuerden que la hoja de firmas no va sola, debe imprimirse detrás de la última hoja. Nombre de la actividad: CAMPO FORMATIVO: ASPECTO: COMPETENCIA A DESARROLLAR: APRENDIZAJES ESPERADOS: PROPÓSITO DE LA ALUMNA: IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE ESPERADO (AUTORES, CITAS TEXTUALES, ARGUMENTOS) SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES ESCUELA NORMAL “PROFR. FIDEL MEZA Y SÁNCHEZLICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR INTERCULTURAL BILINGÜE CLAVE: 21DNL0003O

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SEGUNDA JORNADA DE PRÁCTICAS DOCENTESCUARTO SEMESTRE

PLAN GENERAL DE ACTIVIDADES

CON ESTE FORMATO SE ELABORAN LAS PLANEACIONES DE TODOS LOS CURSOS O CAMPOS FORMATIVOS. Recuerden que la hoja de firmas no va sola, debe imprimirse detrás de la última hoja.

Nombre de la actividad:CAMPO FORMATIVO:

ASPECTO:

COMPETENCIA A DESARROLLAR:

APRENDIZAJES ESPERADOS:

PROPÓSITO DE LA ALUMNA:

IMPORTANCIA DEL APRENDIZAJE ESPERADO (AUTORES, CITAS TEXTUALES, ARGUMENTOS)

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR

DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES

DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES

ESCUELA NORMAL “PROFR. FIDEL MEZA Y SÁNCHEZ”LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR INTERCULTURAL BILINGÜE

CLAVE: 21DNL0003OCICLO ESCOLAR: 2013-2014

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SECUENCIA DIDACTICA (2 DIAS)

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: FECHA DE APLICACIÓN:APERTURA DESARROLLO CIERRE

(Se incluyen Consignas y cuestionamientos) (Incluir ambientes de aprendizaje: organización de los niños, de los espacios, de los tiempos y el manejo de las variantes lingüísticas)

Recupera los aprendizajes trabajados; ya sea del proyecto o de la actividad realizada en una mañana de trabajo.

RECURSOS DIDACTICOS Y MATERIALES

EVALUACIÓN INTERVENCION DIDACTICAMETODOS Y ESTRATEGIAS

Se refiere a la estrategia y al método que se aplique para la enseñanza: El juego, la experimentación, la resolución de problemas, los talleres, la colaboración, la observación, etc.

ATENCION A LA DIVERSIDADPrecisa los niños y las acciones que realizarás con los alumnos identificados con alguna característica que implique mayor atención por parte de la maestra. (niños focalizados)

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AUTOEVALUACIÓN

LOGROS: DIFICULTADES: ADECUACIONES CURRICULARES: RETOS:

OBSERVACIÓN DE LA EDUCADORA

ALUMNA PRACTICANTE EDUCADORA RESPONSABLE DIRECTORA DEL JARDÍN DE NIÑOS EXPLORACION Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO

C. ZAIRA JAZMÍN RODRÍGUEZ CASTILLO NOMBRE: NOMBRE: NOMBRE: LUCINA S. MÁRQUEZ VARGAS