FORMACIÓN Y PARTICIPACIÓN DE JÓVENES

Marianella Vega Alvarado Costa Rica UNFPA-UNICEF-PNUD-CPJUNFPA-UNICEF-PNUD-CPJ

Las personas jóvenes entre 15 y 24 años son las más amenazadas (a nivel mundial son la mitad de los nuevos casos de VIH)

¡NO HAN CONOCIDO ¡NO HAN CONOCIDO UN MUNDO SIN VIH UN MUNDO SIN VIH

Y SIDA!Y SIDA!

Muchas de las nuevas infecciones hubieran podido prevenirse si todos los niños, niñas y jóvenes tuviesen acceso a los conocimientos, habilidades, actitudes y valores indispensables para prevenir el VIH y vivir la sexualidad de forma más sana y responsable.

La prevención es un pilar fundamental para enfrentar la epidemia, La prevención es un pilar fundamental para enfrentar la epidemia, pero sigue siendo el componente más débil en las respuestas pero sigue siendo el componente más débil en las respuestas nacionales:nacionales:

La mayoría de los países no han logrado asegurar el acceso del 90% de las y los jóvenes de 15 a 24 años a la información, la educación y los servicios para prevenir el VIH.

Según encuestas realizadas en 18 países, en ningún caso las y los jóvenes tienen niveles de conocimiento superiores al 50% (MEASURE DHS, 2006).

Datos recientes de 64 países indican que el 40% de los jóvenes varones y el 38% de las muchachas entre 15 y 24 años carecen de conocimiento general acerca de las vías para prevenir la infección por el VIH (ONUSIDA 2008).

¿Por qué centrarse en las y los jóvenes? Las y los jóvenes tienen relaciones sexuales coitales y cada vez la

iniciación es más temprana. Estudios en CR (1999, 2001, 2007, 2008) han demostrado que

aproximadamente la cuarte parte de la población adolescente tiene relaciones sexuales coitales antes de los 18 años.

La mayoría inician en la adolescencia, muchos antes de los 15 (más probable que tengan relaciones con mayor número de parejas y mayor exposición al VIH).

Las/os jóvenes carecen de información Numerosos estudios respaldan que una gran mayoría de jóvenes no

tiene información sobre cómo se transmite el VIH, ni cómo se previene.

Existe una gran deficiencia respecto a la educación de la sexualidad.

Son las y los JÓVENES quienes están revirtiendo las tendencias

Los pocos países que han logrado disminuir Los pocos países que han logrado disminuir la prevalencia lo han hecho inculcando la prevalencia lo han hecho inculcando comportamientos más seguros entre las/os jóvenes.comportamientos más seguros entre las/os jóvenes.

Cuando se ha dado la educación necesaria, las/os Cuando se ha dado la educación necesaria, las/os jóvenes han logrado demostrar su capacidad de tomar jóvenes han logrado demostrar su capacidad de tomar

decisiones responsables para protegerse y motivar a los decisiones responsables para protegerse y motivar a los demás para que tomen decisiones segurasdemás para que tomen decisiones seguras..

Las y los jóvenes ….Las y los jóvenes …. Sujetos de derechos y responsabilidades

Con capacidades reconocidas y con un rol protagónico (actor y agente de desarrollo social).

Con específicas y particulares características, identidades, expresiones de la misma y necesidades.

SER PROTAGONISTA ES SER PARTICIPESER PROTAGONISTA ES SER PARTICIPE ACACTIVO DE LA CREACIÓN DE SU PROPIO TIVO DE LA CREACIÓN DE SU PROPIO

MUNDO Y EL DE LOS DEMÁS.MUNDO Y EL DE LOS DEMÁS.

Sujetos de derechos y responsabilidades

Con capacidades reconocidas y con un rol protagónico (actor y agente de desarrollo social).

Con específicas y particulares características, identidades, expresiones de la misma y necesidades.

SER PROTAGONISTA ES SER PARTICIPESER PROTAGONISTA ES SER PARTICIPE ACACTIVO DE LA CREACIÓN DE SU PROPIO TIVO DE LA CREACIÓN DE SU PROPIO

MUNDO Y EL DE LOS DEMÁS.MUNDO Y EL DE LOS DEMÁS.

La prevención del VIH entre jóvenes: el camino a seguir 10 pasos sugeridos por ONUSIDA

1.1. Poner fin al silencio el estigma y la vergüenza:Poner fin al silencio el estigma y la vergüenza: disminuye disminuye posibilidades de que jóvenes adopten estrategias preventivas. (condón, posibilidades de que jóvenes adopten estrategias preventivas. (condón, pruebas, tratamiento, etc.)pruebas, tratamiento, etc.)

2.2. Dar información y conocimiento a las y los jóvenes:Dar información y conocimiento a las y los jóvenes:En las escuelas:En las escuelas: Educación sexual no induce a las relaciones precoces. Educación sexual no induce a las relaciones precoces.En las comunidades: En las comunidades: movilización de todos los sectores para llegar a las y movilización de todos los sectores para llegar a las y

los jóvenes que no están en el sistema escolar. Incluir madres y padreslos jóvenes que no están en el sistema escolar. Incluir madres y padresCon los medios de comunicación: Con los medios de comunicación: Campañas que utilizan a actores, Campañas que utilizan a actores,

deportistas, músicos, ofrecen ejemplos de conducta, y llegan a deportistas, músicos, ofrecen ejemplos de conducta, y llegan a cantidades de jóvenes a los que no se llega por otros medios.cantidades de jóvenes a los que no se llega por otros medios.

3. Preparar a jóvenes con Habilidades para la vida:3. Preparar a jóvenes con Habilidades para la vida:

El comportamiento no se cambia solo con el conocimiento, las y los El comportamiento no se cambia solo con el conocimiento, las y los jóvenes necesitan fortalecer ciertas habilidades para poner en práctica jóvenes necesitan fortalecer ciertas habilidades para poner en práctica lo que aprenden.lo que aprenden.

Enseñarles habilidades para negociar, resolver conflictos, tener Enseñarles habilidades para negociar, resolver conflictos, tener opiniones críticas, tomas decisiones y saber comunicarseopiniones críticas, tomas decisiones y saber comunicarse

Mejora la confianza en sí mismos, y la capacidad para tomar decisiones Mejora la confianza en sí mismos, y la capacidad para tomar decisiones con conocimiento de causa, como demorar el inicio de las relaciones con conocimiento de causa, como demorar el inicio de las relaciones sexuales, protegerse de la infección por VIH, ITS o embarazos no sexuales, protegerse de la infección por VIH, ITS o embarazos no planeados.planeados.

4.4. Facilitar servicios de salud respetuosos con la juventudFacilitar servicios de salud respetuosos con la juventud5. Promover el asesoramiento y las pruebas voluntarias y confidenciales del VIH5. Promover el asesoramiento y las pruebas voluntarias y confidenciales del VIH6. Comprometer a las/os jóvenes con el VIH6. Comprometer a las/os jóvenes con el VIH7. Trabajar con las y los jóvenes y fomentar su participación: 7. Trabajar con las y los jóvenes y fomentar su participación: educación entre educación entre

pares pares

8. Crear entornos seguros y favorables:8. Crear entornos seguros y favorables: Fortalecer los hogares, escuela y comunidad como un soporte.

9. Llegar a las y los jóvenes más expuestos al riesgo9. Llegar a las y los jóvenes más expuestos al riesgo 10. Fortalecer las asociaciones y vigilar los progresos realizados:10. Fortalecer las asociaciones y vigilar los progresos realizados: Movilizar y

coordinar el compromiso y los recursos de todos los sectores y encauzarlos hacia las familias y las comunidades con el fin de invertir en las y los jóvenes.

ALGUNAS REFLEXIONES RESPECTO A ALGUNAS REFLEXIONES RESPECTO A LA FORMACIÓN Y PARTICIPACIÓN DE LA FORMACIÓN Y PARTICIPACIÓN DE JÓVENES….JÓVENES….

PARTICIPACIÓN:PARTICIPACIÓN: generar y fortalecer capacidades y habilidades en las y los jóvenes para una participación protagónica en torno a su propio desarrollo y el de la sociedad. Debe contemplar la generación de espacios y oportunidades que potencien la participación juvenil, así como la preparación del mundo adulto para fomentar y estimular el ejercicio de este derecho.

FORMACIÓN:FORMACIÓN: desarrollo de procesos educativo-formativos de orden constructivista, crítico, participativo, interactivo y lúdico, que contemple el abordaje de las dimensiones cognoscitiva, afectiva e ideológica en el aprendizaje. No limitarse al espacio formal, ya que se deben aprovechar la multiplicidad de escenarios juveniles existentes. Debe ser un proceso continuo y constante en la cotidianidad de las y los jóvenes.

Las personas jóvenes son sujetos y no objetos de las acciones en prevención.

Las y los jóvenes no pueden ser solamente población meta en el tema de prevención.

Trabajar con jóvenes implica:

Prioridad 1: Fortalecimiento del Empoderamiento y el Protagonismo Juvenil

Prioridad 2: Sensibilización del mundo adulto e institucional (Enfoque de Juventud)

Prioridad 3: Acompañamiento activo de otros grupos etáreos y sectores sociales.

Espacios de encuentro, diálogo y trabajo intergeneracional no pueden ni deben sustituir los espacios en donde se trabaja solo con las y los jóvenes.

Acciones deben ajustarse a espacios y dinámicas naturales de interacción juvenil.

No perder de vista las diversas juventudes existentes en las comunidades (hombres, mujeres, migrantes, nacionales, escolarizadas, no escolarizadas, trabajadoras, etc.).

Brindar información clara y verídica mediante diversos y múltiples canales ajustándolos a los gustos y códigos juveniles.

Forma de comunicar información referente a SS-SR y prevención Forma de comunicar información referente a SS-SR y prevención del VIH debe ser: del VIH debe ser:

en términos de amistad, confianza, seguridad, con voz experta, con voz joven, sin regaños y sin burlas

debe incorporar la dimensión afectiva y las situaciones reales que ellos y ellas viven además de los aspectos biológicos

partir de situaciones reales y cotidianas a la vez que de situaciones planeadas e hipotéticas

Importante: Apoyar conformación de grupos juveniles que trabajen Importante: Apoyar conformación de grupos juveniles que trabajen desde una perspectiva de educación de pares.desde una perspectiva de educación de pares.