Flipped Classroom og Videobasert undervisning
-
Upload
magnus-nohr -
Category
Education
-
view
111 -
download
3
Transcript of Flipped Classroom og Videobasert undervisning
![Page 1: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/1.jpg)
«Flipped Classroom» og Videobasert undervisning
Magnus NohrHøgskolen i Østfold
Avdeling for lærerutdanning @magnusnohr
![Page 2: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/2.jpg)
Oppstart januar 2017:http://bit.ly/iktpedmooc2017
IKT for lærere – Innføring i IKT (15 stp.)Oppstart august 2017:http://bit.ly/iktmooc2017
IKT for lærere – Pedagogisk bruk av IKT (15 stp.)
![Page 3: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/3.jpg)
![Page 4: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/4.jpg)
Omvendt undervisningFlipped Classroom
Blended learningVideobasert undervisning
Elevaktiv læring
![Page 5: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/5.jpg)
![Page 6: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/6.jpg)
![Page 7: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/7.jpg)
![Page 8: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/8.jpg)
Hvor utbrett er dette i Norge?
![Page 9: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/10.jpg)
90% av undervisning i videregående skole og høgere utdanning i Norge ertradisjonell tavleundervisning
![Page 11: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/11.jpg)
Læringspyramide
Kilde: National training laboratorieshttp://www.ntl.org
Kritikk: http://forskning.no/pedagogiske-fag-skole-og-utdanning/2009/10/vil-forkaste-laeringspyramiden
![Page 12: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/12.jpg)
MOOC Flipped Classroom
Video
![Page 13: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/13.jpg)
MOOC «Massive Open Online Courses»
Kilde : Johannes Heinlein, Senior Director of Strategic Partnerships edX på NHOs Årskonferanse 2014https://www.nho.no/arskonferanse/Laeringslivet/Nyhetsarkiv/Online-revolusjon/
![Page 14: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/14.jpg)
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme på
video Lekser / oppgaver på skolen
![Page 15: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/15.jpg)
Flipped Classroom=
Tilpasset opplæring
![Page 16: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/16.jpg)
Det vi ofte glemmer, er at en fore lesning, enten den skjer i et klasserom eller et auditorium, er i sin natur multitasking. Det å ta notater mens noen snakker, er multitas king, og hjerneforskning viser at hjernen vår ikke er konstruert for dette. June Breivik s.125
Er tradisjonell undervisning «multitasking» for eleven?
![Page 17: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/17.jpg)
Kilde: Øystein Gilje – Ark og App
![Page 18: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/18.jpg)
Hva tenker dere om potensialet for Flipped Clasroom i din undervisning?
![Page 19: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/19.jpg)
Historikk Flipped Classroom
Jonathan BergmannAaron Sams
Utrykket flip blir først brukt av highschoollærer Karl Fisch når han legger ut sine forelesninger på Youtube. Han kaller det «Fisch Flip» (Pink, 2010)
Utrykket flipped classroom blir «offentlig» kjent når Salman Khan, fra Khan Academy, bruker det i sin TED Talk i februar 2011
http://www.ted.com/talks/salman_khan_let_s_use_video_to_reinvent_education.html
2007
2012
![Page 20: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/20.jpg)
![Page 21: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/21.jpg)
Hva er Flipped Classroom?
http://youtu.be/AHYm7U0ePWY
![Page 22: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/22.jpg)
Kan man Flipped klasserommet i alle fag?
https://www.youtube.com/watch?v=FAWidtL7pKE
![Page 24: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/24.jpg)
Hva gjør vi da på skolen?Her er en model for flipped clasroom laget av Roger MarkussenMøglestu videregående skole (nå realfagskolen)
![Page 25: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/25.jpg)
Noen tips til deg som ønsker å prøve ut Flipped Clasroom
https://www.youtube.com/watch?v=bwvXFlLQClU&feature=youtu.be
![Page 26: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/26.jpg)
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme på
video Lekser / oppgaver på skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for læring
![Page 27: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/27.jpg)
Egenvurdering er viktig! (etter en Flipped økt)1 Hva har jeg lært i hjemmearbeidet?2 Hva vil jeg lære mer om?3 Hva synes jeg var vanskelig å forstå?
• Hjelper læreren med vurdere hva han/hun bør legge vekt på i oppfølgende undervisningsøkter i klasserommet eller på video
• Hjelper læreren å lage oppfølgingsoppgaver-motivasjon og problemer• Hjelper læreren å organisere elevgrupper ut fra forutsetninger og
interesser - differensiering / tilpasset opplæring
![Page 28: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/28.jpg)
Jeg bruker Google skjema til formativ
vurdering. La oss se på hvordan jeg lager og
bruker det
![Page 29: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/29.jpg)
Google skjema
https://youtu.be/xPDv9njCR3U
http://bit.ly/egenvurderingoslo
![Page 30: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/30.jpg)
Formativ vurdering
![Page 31: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/31.jpg)
Hvordan ser dere for dere forskjellene i innholdet og organisering av en tradisjonell undervisningstime kontra en basert på Flipped Classroom?
![Page 32: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/32.jpg)
Tid brukt til selvstendig arbeid får en større del av tidsbruken i undervisningsøkten gjennom bruk av «flipped classroom» Tradisjonell undervisning Omvendt undervisning
Aktivitet Tid Aktivitet TidOppvarmingsaktiviteter 5 min Oppvarmingsaktiviteter 5 minGjennomgå sist lekse 20 min Tid til spørsmål og svar fra video
sett hjemme.10 min
Forelese nytt stoff 30 - 45 min
Veiledning og selvstendig arbeid og / eller lab-aktiviteter.
75 min
Veiledning og selvstendig arbeid og / eller lab-aktiviteter
20 - 35 min
Eksempel på hvordan Sams og Bergman organiserer undervisningen, før og etter de begynte med omvendt undervisning. Vår oversettelse (Bergmann & Sams, 2012, p. 15)
![Page 33: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/33.jpg)
Masteroppgaven «Hvordan opplever studenter lærerens
egenproduserte video som læringsressurs?»
Bruk av video i høyere utdanning: MOOC og
Flipped classroom
I denne presentasjonen vil jeg dele mine erfaringer med:
Kvantitativ undersøkelse: 9 studier fra 5 forskjellige høyskoler. Disse gruppene varierte fra 20 til 200 studenter. 412 av 708 svarte på undersøkelsen.
![Page 34: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/34.jpg)
Studenter på HiØ elsker
gode screencast
Gjelder det sammen for hele landet uavhengig av
studiested og fag?
Screencast
Bakgrunn for Masteroppgave
![Page 35: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/35.jpg)
«Hvordan opplever studenter lærerens egenproduserte video som læringsressurs?»
Masterstudium IKT-støttet læring
Høgskolen i Oslo og Akershus
Fakultet for lærerutdanning og internasjonale studier
Mai 2014
Magnus Nohr og Magnus Johansson
Kortversjon
![Page 36: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/36.jpg)
http://bit.ly/m2mmaster
https://youtu.be/GHp56QqobNo
![Page 37: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/37.jpg)
Vår hovedproblemstilling: «Gi en helhetsvurdering av hvordan du opplever bruk av video som læringsressurs».
Svært lite fornøyd Lite fornøyd Hverken eller Fornøyd Svært fornøyd0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
2% 2%5%
31%
60%
I overkant av 90% er fornøyd eller svært fornøyd (grønn farge) med video som læringsressurs
![Page 38: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/38.jpg)
Video eller tradisjonell undervisning?
69%
31%VideoTradisjonell
![Page 39: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/39.jpg)
Video, tradisjonell undervisning eller en kombinasjon?
22%
4%74%
Video TradisjonellEn kombinasjon
![Page 40: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/40.jpg)
Hvor ofte har du benyttet lærerens egenproduserte video i høstens studie?
Aldri Noen ganger i semesteret Noen ganger i måneden Noen ganger i uken Ikke svart0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
50%
3%
15 %
33%
48%
1%
Åtte av ti (81%) som bruker videoene flere ganger i måneden. Resterende har sett videoen noen ganger i semesteret (15%)
eller ikke i det hele tatt (3%).
![Page 41: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/41.jpg)
Hvor ser du på videoene?
![Page 42: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/42.jpg)
Hvilken enhet foretrekker du å se på videoene på? Enhet Prosent
PC / Mac 94%
Nettbrett 27%
Smarttelefon 10%
![Page 43: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/43.jpg)
«Hvor viktige er disse faktorene om video for deg i dette studiet?»
![Page 44: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/44.jpg)
Vi kan avlive myten om den multitaskende studenten som studerer overalt og på alle digitale enheter.
Studentene følger tradisjonelle studiemønster også når de ser på video.
![Page 45: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/45.jpg)
Forskningsspørsmål 2 - I hvilken grad ser vi forskjeller i hvordan ulike studentgrupper opplever bruk av video?
Det er liten eller ingen signifikant forskjeller mellom:KjønnAlder
32 % menn 66 % kvinner.
![Page 46: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/46.jpg)
Hva er den ideelle lengden på
en undervisningsvideo?
![Page 47: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/47.jpg)
Hva mener du om lengden på videoene som er brukt i dette kurset?
Fire av fem respondenter mener at videoen som er brukt i studiet er passe lange. Vi vet at lengden varierer utfra samtaler med institusjonene og fag. Videoene oppleves med andre ord ikke som for korte eller for lange.
Takk til Anders Nome for tips om spørsmålet - Leder for læringsteknologisenteret ved NKS nettstudier
![Page 48: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/48.jpg)
Hva mener du er passe lengde på en undervisningsvideo for din læringssituasjon?
![Page 49: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/49.jpg)
Hva er passe lengde på en undervisningsvideo?
![Page 50: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/50.jpg)
Empiri:6,9 millioner videovisninger fra 4 edX MOOC kurs med til sammen 170.000 studenter
![Page 51: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/51.jpg)
Hvor viktige er disse faktorene om videofilmene for deg i dette studiet?
![Page 52: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/52.jpg)
Studentene har lite tekniske problemer.
![Page 53: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/53.jpg)
Hvordan opplever du at ditt læringsutbytte har vært gjennom å bruke video som læringsressurs?
Det betyr at 85 % av respondentene er på den positive delen av skalaen. Likevel er det 15% som mener at de har hatt et lavt eller moderat utbytte av videoene
![Page 54: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/54.jpg)
1. Forelesningsopptak på campus
2. Dedikerte korte videoer
3. Dedikerte korte videoer med interaktivitet
4. Adaptiv læring
Vår modell for bruk av video i høyere utdanning
![Page 55: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/55.jpg)
10 tips til lærere som lager videobasert undervisning / Flipped Classroom
![Page 56: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/56.jpg)
USB mikrofon
«Jeg anbefaler Samson C03U USB»
1. Lydkvalitet er viktig –
Bruk en god usb mikrofon
![Page 57: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/57.jpg)
2. Bruk en god og enkel
Screencast programvare
![Page 58: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/58.jpg)
3. Tenk på nøytral bakgrunn
når du lager videoer
Lerret?
![Page 59: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/59.jpg)
Nøytral bakgrunn (også for greenscreen)
hvitbalanse
![Page 60: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/60.jpg)
4. Sett lapp på døra og
slå av telefonen (lydløs)
Opprett viderekobling:*21* + telefonnummerOpphev viderekobling:#21#
![Page 61: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/61.jpg)
5. Bruk talking head
Talking Head
![Page 62: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/62.jpg)
Daphne Kollerone of the founders of Coursera
Talking Head
«Elever klare å holde oppmerksomheten lengre med et bilde av lærer på skjermen»
![Page 63: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/63.jpg)
Dine elever foretrekker deg!• Aron Sams fra Bett 2013
Elevene foretrekker at det er sin egen lærer som er på videoene. De er i en bedre
læringsrelasjon med sin egen lærer enn «proffene»
på Youtube.
![Page 65: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/65.jpg)
6. Tenk direktesending og
bruk pauseknappen aktivt
![Page 66: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/66.jpg)
Tenk direktesending
Skru på hjernenfør du åpner munnen!
![Page 67: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/67.jpg)
Tenk direktesending
Forberedelse er viktig!Gjør klar det du skal
bruke og tenk gjennomhva du skal si.
![Page 68: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/68.jpg)
Det er sjelden jeg klipper i opptaket
I forelesningsopptak lærer jeg heller studentene å spole.
![Page 69: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/69.jpg)
Pause Metodikk
![Page 70: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/70.jpg)
7. Snakk raskt og engasjert
![Page 71: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/71.jpg)
8. Max lengde på video
6 minutter
![Page 72: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/72.jpg)
9. Tegnevideoer og
Screencast med Talking head
fungerer best
![Page 73: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/73.jpg)
4 321
![Page 74: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/74.jpg)
10. Videoinnspillinger på
kontoret fungerer bedre
enn studioinnspillinger –
gjerne sammen med andre
![Page 76: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/76.jpg)
Den «perfekte» opplæringsvideoen Videolengde under 6 minutter (lag heller flere)Snakk raskt og engasjertFilm på kontoret (ikke i studio)Bruk god mikrofon – god lyd er viktigForbered deg godt før opptakEn filmtagning - Klipp eventuelt bort feil – du har ikke til flere tagningerKom i gang med å publisere film på Youtube – Den første er vanskeligst
Bruk en kombinasjon av Screenkast, PowerPoint, Talking head og fortellerstemme, samtidig som du tegner med penn på presentasjonenDet er lov å trykke på pauseInteraktivitet?
![Page 79: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/79.jpg)
1. Sett opp en god fremdriftsplanVed bruk av Asynkrone arbeidsformer er det viktig med god planlegging for å strukturere studiearbeidet. Sett gjerne opp en «kjøreplan» for studiearbeidet i en kalender.
![Page 80: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/80.jpg)
2. Se videoene sammen med andre
![Page 81: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/81.jpg)
3. «Skumles video»
![Page 82: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/82.jpg)
4. Sett filmen på pause for å reflektere og ta egne notater
![Page 83: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/83.jpg)
5. Spol tilbake for å repetere stoff du ikkefikk med deg
![Page 84: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/84.jpg)
6. Spol over ting du kanfra før eller se videoen i høyere hastighet
![Page 85: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/85.jpg)
7. Bruk to skjermer(hvis du har muligheten)
![Page 86: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/86.jpg)
8. Se filmen i fullskjerm modus og best mulig kvalitet
![Page 87: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/87.jpg)
9. Still spørsmål i sosiale mediereller personlige læringsnettverknår læreren ikke er tilgjengelig
![Page 88: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/88.jpg)
10. Last ned filmer slik at du kan se dem offline
SShttps://youtu.be/UjWHSEQLgWQ
![Page 89: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/89.jpg)
Hva synes studentene på HiØ om Flipped Classroom studieåret 2013/2014?
13Glu 13Blu 13Blu-deltid 6 andre grupper0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
10089.6
98.5 100
67
Studenter som foretrekker Flipped Classroom med video fremfor tradisjonell undervisning i % - 2013/2014
KlasseForetrekker Flipped Classroom med video i % utvalg Svarprosent
1 kl. Grunnskolelærerutdanningen 1+2 89,6 77 av 104 861 kl Barnehagelærerutdanning 98,5 67 av 90 74,51 kl Barnehagelærerutdanning Deltid 100 19 av 40 47,46 stud. grupper på 4 andre høgskoler 67 161 av 241
![Page 90: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/90.jpg)
Flipped vs Tradisjonell«Tre timers forelesning komprimeres til 25 minutters video. Her er det ingen pausetid eller andre avbrudd. Elevene får to-tre videoer de skal se hver uke.»
Intervju medLærer Njål FoldnesBI Stavanger
https://www.bi.no/ForeleserportalFiles/LearningLab/Konferanse%2013.okt%202014/BI2020_14_foldnes.pdf
https://youtu.be/GHp56QqobNo
![Page 91: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/91.jpg)
Formativ vurdering
![Page 92: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/92.jpg)
Flipped Classroom kort fortalt
Undervisning hjemme på
video Lekser / oppgaver på skolen
Form
ativ vurdering
Formativ vurdering = Vurdering for læring
![Page 93: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/93.jpg)
Blended learning
• Viser forskjell på hva en lærer bruker 100 timer av sin tid på i tradisjonell undervisning kontra blended undervisning.
• Vi ser at den tradisjonelle læreren bruker 33 timer på å stå og undervise, mens Blended læreren bruker 12 timer.
• Blended lærere bruker mer tid på veiledning individuelt og i små grupper
![Page 94: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/94.jpg)
![Page 95: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/95.jpg)
![Page 96: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/96.jpg)
Vi ser at Blended studenten bruker nesten 3 ganger så mye tid på å studere som den tradisjonelle studenten.Det meste av tiden brukes til individuelt arbeid og produksjon.
![Page 97: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/97.jpg)
![Page 98: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/98.jpg)
Marjolein Zweekhorst Professor Innovation and Education in the health and life sciences. Vrije Universiteit Amsterdam, The Netherlands
"Blended Leaming as Solution for Dealing Effectively with Diversity in Higher Education"
![Page 99: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/99.jpg)
![Page 100: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/100.jpg)
Ikke akademiske Robert begynne å studere mye tidligere i et 8 ukes kurs med Blended, enn tidligere.
![Page 101: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/101.jpg)
Flinke Susanne likte Blended løsning da hun får diskutere med professor i Mastery Forelesning.
![Page 102: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/102.jpg)
![Page 103: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/103.jpg)
Diagram til venstre: Hvor mange ganger studenter ser en video. Mange ser de flere ganger. Opp til 6 ganger.Diagram til høyre: De fleste studentene ser video før forelesning og til eksamen.
![Page 104: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/104.jpg)
Eksempler på Screencast programvare
![Page 105: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/105.jpg)
Screencast-O-Matic• Screencast-O-Matic er et godt Screencast program. Men
det er et problem med gratis versjonen, som funker bra, at du hele tiden merker at selskapet prøver å selge deg full-/betalingsversjonen. Det kan være et problem med maksimalt 15 minutters innspilling i Gratisversjonen.
• Her laster du ned programvaren: https://www.screencast-o-matic.com/download
• Her finner du opplæring i bruk: http://www.screencast-o-matic.com/u/h/start-recording
![Page 106: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/106.jpg)
Office Mix• Office Mix er programmet som overtar for Community clips fra Microsoft.
Programmet er en add-in som installeres i PowerPoint. Programmet er basert på at du samler dine screencast opptak i PowerPoint, men det er også mulig å lagre videoene som selvstendige filer (mp4). Min foreløpige kritikk av programmet er at det var noe ustabilt i beta utgaven og at videokvaliteten per høsten 2014 er for dårlig. På plus siden må vi si at programmet er enkelt å bruke og arbeider i et miljø (PowerPoint) som brukeren trolig føler seg hjemme. Det er spennende at det er mulighet for interaktivitet.
Her laster du ned programmet: https://mix.office.com/• Her finner du opplæring i bruk:
https://www.youtube.com/watch?v=uTrr0zBrxmE
![Page 107: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/107.jpg)
Camtasia Studio• Dette er en meget god, men kanskje for omfattende for de fleste lærere.
Dette er programvaren jeg bruker til å lage screencast. Programmet koster en del, men fullversjon kan lastes ned og brukes gratis i 30 dager. Programmet lagrer videofiler (format Camrec) lokalt på din datamaskin. Filene må så publiseres på en nettjeneste eller konverteres til et videoformat. Det går å konvertere mange filer på en gang (Bach produksjon)
Her laster du ned programvaren: http://www.techsmith.com/camtasia.html• Her finner du opplæring i bruk:
https://www.youtube.com/watch?v=S4eqkA2Vbv4
![Page 109: Flipped Classroom og Videobasert undervisning](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062523/58703ee81a28ab4e2c8b5b3f/html5/thumbnails/109.jpg)
Oppstart januar 2017:http://bit.ly/iktpedmooc2017
IKT for lærere – Innføring i IKT (15 stp.)Oppstart august 2016:http://bit.ly/iktmooc2017
IKT for lærere – Pedagogisk bruk av IKT (15 stp.)