FIZIKA OKO NAS 8 -...
Transcript of FIZIKA OKO NAS 8 -...
1
FIZIKA OKO NAS 8
OPERATIVNI PLAN I PROGRAM IZ FIZIKE ZA 8. RAZRED
Andrea Norac, prof.
2
Mjesečni plan: RUJAN
Nastavna cjelina
Nastavni sadržaj –
teme
Očekivana postignuća
Broj sati
Vrednovanje ishoda učenja
Kognitivne razine
Postupci Z R P K
ELEKTRIČNA STRUJA
Uvodni sat
1. Navesti nastavne cjeline
1
(1.)
X
– praćenje i bilježenje aktivnosti učenika tijekom nastavnog sata
2. Objasniti dijelove udžbenika X
3. Objasniti dijelove radne bilježnice X
4. Upoznati digitalni udžbenik i digitalni sustav za poučavanje
X
Električni strujni krug
1. Opisati pojedine elemente strujnog kruga
2
(3.)
X
– praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, sudjelovanje u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku
2. Spojiti jednostavni električni strujni krug X
3. Razlikovati otvoreni i zatvoreni strujni krug
X
4. Znati dogovorni smjer struje X
5. Prepoznati i nacrtati simbole elemenata strujnog kruga
X
6. Nacrtati shematski prikaz električnog strujnog kruga
X
7 . Objasniti razliku između istosmjerne i izmjenične struje
X
Električni vodiči i izolatori
1. Razlikovati vodiče i izolatore
1
(4.)
X – praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, sudjelovanje u raspravi, RB, pitanja u udžbeniku
2. Navesti primjere vodiča i izolatora X
3. Pokusom provjeriti da li je tvar vodič ili izolator
X
3
Nastavna cjelina
Nastavni sadržaj –
teme
Očekivana postignuća
Broj sati
Vrednovanje ishoda učenja
Kognitivne razine
Postupci Z R P K
ELEKTRIČNA STRUJA
Električni vodiči i
izolatori
4. Objasniti elektrolit X
5. Navesti primjenu vodiča i izolatora u svakodnevnom životu
X
Spajanje trošila u strujnom
krugu
1. Spojiti strujni krug s dva trošila na dva načina (serijski i paralelni spoj)
2
(6.)
X
– praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, sudjelovanje u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku
2. Nacrtati shemu ser. i paralelnog spoja X
3. Navesti karakteristike serijskog i paralelnog spoja
X
4. Navesti primjer serijskog i paralelnog spoja u svakodnevnom životu
X
5. Povezati sjaj žaruljica u različitim spojevima sa strujom u strujnom krugu
X
6. Spojiti strujni krug s više od dva trošila X
7. Razlikovati serijski i paralelni spoj na jednostavnijim primjerima
X
Učinci električne
struje
1. Imenovati različite učinke el. struje
1
(7.)
X
– praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, sudjelovanje u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku
2. Navesti primjere različitih učinaka električne struje
X
3. Navesti primjenu toplinskog učinka električne struje
X
4. Objasniti opasnosti kratkog spoja X
5. Objasniti ulogu i način rada osigurača X
4
Mjesečni plan: LISTOPAD
Nastavna cjelina
Nastavni sadržaj –
teme
Očekivana postignuća
Broj sati
Vrednovanje ishoda učenja
Kognitivne razine Postupci
Z R P K
ELEKTRIČNA STRUJA
Magneti i magnetsko djelovanje električne struje
1. Navesti svojstva magneta
2
(9.)
X
– praćenje i vrednovanje aktivnosti na satu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku
2. Navesti različite oblike magneta X
3. Imenovati magnetne polove X
4. Istražiti međudjelovanje dva magneta X
5. Opisati Zemlju kao magnet X
6. Istražiti magnetske učinke električne struje
X
7. Objasniti elektromagnet X
Ponavljanje
1. Ponoviti naučeno
1
(10.)
X – praćenje i vrednovanje aktivnosti na satu, pitanja u udžbeniku, radna bilježnica i zbirka zadataka
2. Uvježbati spajanje strujnih krugova X
3. Primijeniti naučeno rješavajući problemska pitanja
X
1. Pisana provjera znanja – STRUJNI KRUG I MAGNETI
1. Objasniti naučene zakonitosti
1
(11.)
X
–vrednovanje i samovrednovanje, pisana provjera znanja
2. Primijeniti naučeno pri rješavanju složenijih problemskih zadataka
X
5
Nastavna cjelina
Nastavni sadržaj –
teme
Očekivana postignuća
Broj sati
Vrednovanje ishoda učenja
Kognitivne razine
Postupci Z R P K
ELEKTRIČNA
STRUJA
Električni naboji i
električna sila
1. Otkriti postojanje dviju vrsta električnih naboja
2
(13.)
X – praćenje i vrednovanje aktivnosti na satu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku
2. Imenovati vrste električnih naboja X
3. Znati oznaku i mjernu jedinicu el. naboja X
4. Opisati međudjelovanje električki nabijenih tijela električnom silom
X
5. Istražiti električnu silu X
6. Rastumačiti električki nabijeno tijelo kao tijelo s viškom ili manjkom negativnih naboja
X
7. Objasniti zakon očuvanja elek. naboja X
Strujanje i razdvajanje električnih
naboja
1. Objasniti načelo rada elektroskopa
1
(14.)
X
– praćenje i vrednovanje aktivnosti na satu, sudjelovanja u raspravi, pitanja u udžbeniku, samostalni praktični rad
2. Istražiti združivanje pozitivnog i negativnog naboja
X
3. Objasniti električnu struju kao strujanje električnog naboja
X
Elektroni, ioni i
električna struja
1. Objasniti građu atoma
1.
(15.)
X
– praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku
2. Objasniti nastajanje poz. i negativnih iona X
3. Objasniti struju u metalima kao usmjereno gibanje slobodnih elektrona
X
4. Objasniti struju u elektrolitima kao usmjereno gibanje pozitivnih i neg. iona
X
6
Mjesečni plan: STUDENI
Nastavna cjelina
Nastavni sadržaj –
teme
Očekivana postignuća
Broj sati
Vrednovanje ishoda učenja
Kognitivne razine
Postupci Z R P K
ELEKTRIČNA STRUJA
Mjerimo električnu struju
1. Navesti oznaku i mjernu jedinicu za struju
2
(17.)
X
– praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku, zadaci iz zbirke zadataka
2. Iskazati električnu struju kao I = Q / t X
3. Iskazati jedinicu struje kao količnik jedinica naboja i vremena
X
4. Primijeniti naučeno pri rješavanju numeričkih zadataka
X
5. Imenovati uređaj za mjerenje struje X
6. Znati spojiti ampermetar u strujni krug i nacrtati shemu spoja
X
7. izmjeriti struju u jednostavnom strujnom krugu
X
8. Izmjeriti struju u serijskom spoju trošila X
9. Uočiti stalnost struje u cijelom serijskom strujnom krugu
X
10. Objasniti grananje struje u paralelnom spoju
X
7
Nastavna cjelina
Nastavni sadržaj –
teme
Očekivana postignuća
Broj sati
Vrednovanje ishoda učenja
Kognitivne razine
Postupci Z R P K
ELEKTRIČNA STRUJA
Električni napon
1. Opisati električni napon kao rad izvora na naboju po naboju U = W/ Q
2
(19.)
X
– praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku, zadaci iz zbirke zadataka
2. Imenovati oznaku i mjernu jedinicu za napon
X
3. Znati napon gradske mreže X
4. Primijeniti izraz za napon pri rješavanju jednostavnijih zadataka
X
5. Imenovati napravu za mjerenje napona i znati njen simbol
X
6. Znati spojiti voltmetar u strujni krug X
7. Znati izmjeriti napon na izvoru i napon na trošilu
X
8. Istražiti napon serijski spojenih izvora X
9. Istražiti napon u strujnom krugu sa serijski i s paralelno spojenim trošilima
X
8
Nastavna cjelina
Nastavni sadržaj –
teme
Očekivana postignuća
Broj sati
Vrednovanje ishoda učenja
Kognitivne razine
Postupci Z R P K
ELEKTRIČNA STRUJA
Elektromagnetska
indukcija
1. Istražiti pojavu induciranog napona međusobnim gibanjem zavojnice i magneta
1.
(20.)
X – praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku
2. Znati da je inducirana struja izmjenična X
3. Opisati promjene energije u električnom generatoru
X
Rad i snaga električne
struje
1. Povezati pretvorbe električne energije u trošilima s naponom i strujom W = U ∙ i ∙t
1
(21.)
X
– praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku, zadaci iz zbirke zadataka
2. Povezati mjernu jedinicu rada s mjernim jedinicama napona, struje i vremena
X
3. Povezati snagu trošila s naponom i strujom P = U ∙ I
X
4. Preračunati kWh u J X
5. Primijeniti izraze za rad i snagu električne struje pri rješavanju zadataka
X
9
Nastavna cjelina
Nastavni sadržaj –
teme
Očekivana postignuća
Broj sati
Vrednovanje ishoda učenja
Kognitivne razine
Postupci Z R P K
ELEKTRIČNA STRUJA
Električni otpor
1. Imenovati svojstvo vodiča o kojem ovisi struja u strujnom krugu
2
(23.)
X
– praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku, zadaci iz zbirke zadataka
2. Objasniti električni otpor metala međudjelovanjem slobodnih elektrona i pozitivnih iona
X
3. Znati oznaku i osnovnu mjernu jedinicu za električni otpor
X
4. Znati izraz za električni otpor R = U / I X
5. Izračunati električni otpor vodiča pomoću izmjerenih vrijednosti napona i struje u strujnom krugu
X
6. Izračunati ukupni otpor serijskog i paralelnog spoja otpornika
X
7. Primijeniti izraz za električni otpor pri rješavanju zadataka
X
10
Mjesečni plan: PROSINAC
Nastavna cjelina
Nastavni sadržaj –
teme
Očekivana postignuća
Broj sati
Vrednovanje ishoda učenja
Kognitivne razine
Postupci Z R P K
ELEKTRIČNA STRUJA
Ohmov zakon
1. Istražiti ovisnost otpora vodiča o naponu na njegovim krajevima
2.
(25.)
X
– praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku, zadaci iz zbirke zadataka
2. Grafički prikazati ovisnost struje koja teče vodičem o naponu na krajevima vodiča
X
3. Objasniti Ohmov zakon X
4. Znati razliku između omskih i neomskih vodiča
X
5. Znati primijeniti grafički prikaz ovisnosti struje o naponu pri rješavanju zadataka
X
Opasnost i zaštita od električnog udara
1. Znati da je ljudsko tijelo električni vodič
1
(26.)
X – praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku, grupni praktični rad
2. Objasniti što je električni udar X
3. Znati da učinak električne struje na ljudsko tijelo ovisi o struji koja teče kroza nj
X
4. Znati kako se možemo zaštititi od strujnog udara
X
Poluvodiči 1. Objasniti što su poluvodiči
1
(27.)
X – praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku
2. Navesti vrste poluvodiča X
3. Shvatiti važnost poluvodiča za tehnologiju X
11
Nastavna cjelina
Nastavni sadržaj –
teme
Očekivana postignuća
Broj sati
Vrednovanje ishoda učenja
Kognitivne razine
Postupci Z R P K
ELEKTRIČNA STRUJA
Ponavlja-nje i siste-matizacija
gradiva
1. Objasniti naučene zakonitosti
2
(29.)
X – praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku, zbirka zadataka, grupni praktični rad
2. Primijeniti naučene zakonitosti na praktičnim primjerima
X
3. Sistematizirati i objediniti stečena znanja u jednu cjelinu
X
4. Primijeniti naučene zakonitosti na jednostavnijim numeričkim zadacima
X
5. Primijeniti naučeno pri rješavanju složenijih problemskih zadataka
X
2. pisana provjera znanja –
ELEKTRIČNA STRUJA
1. Objasniti naučene zakonitosti
1
(30.)
X –vrednovanje i samovrednovanje, pisana provjera znanja
2. Primijeniti naučene zakonitosti na jednostavnijim numeričkim zadacima
X
3. Primijeniti naučeno pri rješavanju složenijih problemskih zadataka
X
12
Mjesečni plan: SIJEČANJ
Nastavna cjelina
Nastavni sadržaj –
teme
Očekivana postignuća
Broj sati
Vrednovanje ishoda učenja
Kognitivne razine
Postupci Z R P K
GIBANJE I SILA
Put i vrijeme
1. Opisati kada se neko tijelo giba, a kada miruje
1
(31.)
X
– praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku, zadaci iz zbirke zadataka
2. Objasniti što je put. X
3. Odrediti interval puta i vremena. X
4. Iskazati oznake za put i vrijeme X
5. Mjeriti kratke vremenske intervale X
6. Koristiti i uspoređivati mjerne jedinice za put odnosno vrijeme
X
Što je brzina?
1. Objasniti što znači da je neko tijelo brže od drugoga
2
(33.)
X
– praćenje i vrednovanje aktivnosti na satu, sudjelovanja u raspravi, vrednovanje samostalnog učeničkog rada
2. Objasniti kako brzina ovisi o prijeđenom putu
X
3. Objasniti kako brzina ovisi o vremenu u kojem tijelo prevali zadani put
X
4. Povezati put i vrijeme u izrazu za brzinu X
5. Znati oznaku i mjerne jedinice za brzinu X
6. Uspoređivati mjerne jedinice za brzinu
X
7. Razlikovati srednju i trenutačnu brzinu X
8. Upotrijebiti izraz za brzinu na zadatcima X
13
Nastavna cjelina
Nastavni sadržaj –
teme
Očekivana postignuća
Broj sati
Vrednovanje ishoda učenja
Kognitivne razine
Postupci Z R P K
GIBANJE I SILA
Jednoliko i nejednoliko gibanje
1. Opisati jednoliko gibanje
1
(34.)
X X – praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku, zadaci iz zbirke zadataka
2. Opisati nejednoliko gibanje
3. Tablično prikazati izmjerene podatke za put, vrijeme i brzinu pri jednolikom gibanju
X
4. Rješavati zadatke s jednolikim gibanjem X
Grafički prikaz
jednolikog gibanja
1. Prikazati grafički ovisnost puta o vremenu za jednoliko gibanje
2
(36.)
X
– praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku, zadaci iz zbirke zadataka
2. Prikazati grafički ovisnost brzine o vremenu za jednoliko gibanje
X
3. Povezati nagib pravca u s,t grafu s brzinom
X
4. Odrediti put kod jednolikog gibanja X
5. Prepoznati jednoliko gibanje u s,t i v,t grafu
X
6. Riješiti zadatke s jednolikim gibanjem prikazanim grafički
X
14
Mjesečni plan: VELJAČA
Nastavna cjelina
Nastavni sadržaj –
teme
Očekivana postignuća
Broj sati
Vrednovanje ishoda učenja
Kognitivne razine
Postupci Z R P K
GIBANJE I SILA
Ponavljanje i sistematizacija gradiva
1. Objasniti naučene zakonitosti
2
(38.)
X
– praćenje i vrednovanje aktivnosti na satu, sudjelovanja u raspravi, vrednovanje samostalnog učeničkog rada
2. Primijeniti naučene zakonitosti na
jednostavnijim numeričkim zadacima
X
3. Primijeniti naučeno pri rješavanju
složenijih problemskih zadataka
X
4. Primijeniti naučene zakonitosti na zadacima zadanima grafički
X
Akceleracija
1. Objasniti akceleraciju kao porast brzine tijekom vremena
1.
(39.)
X – praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku, zadaci iz zbirke zadataka
2. Iskazati akceleraciju kao količnik promjene brzine i vremena
X
3. Navesti oznaku i mjernu jedinicu za akceleraciju
X
4. Razlikovati poz. i neg. akceleraciju X
15
Nastavna cjelina
Nastavni sadržaj –
teme
Očekivana postignuća
Broj sati
Vrednovanje ishoda učenja
Kognitivne razine
Postupci Z R P K
GIBANJE I SILA
Akceleracija 5. Uporabiti izraz za akceleraciju pri rješavanju zadataka
X
Jednoliko ubrzano gibanje
1. Objasniti jednoliko ubrzano gibanje
1
(40.)
X
– praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica
2. Navesti slobodni pad kao primjer jednolikog ubrzanog gibanja
X
3. Navesti oznaku i iznos akceleracije slobodnog pada na Zemlji
X
4. Primijeniti naučeno pri rješavanju numeričkih zadataka
X
Grafički prikaz
jednolikog ubrzanog gibanja
1. Nacrtati graf ovisnosti brzine o vremenu
2
(41.)
X
– praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku, zadaci iz zbirke zadataka
2. Nacrtati graf ovisnosti akceleracije o vremenu
X
3. Povezati nagib pravca u v,t grafu s akceleracijom
X
4. Riješiti zadatke s jednolikim gibanjem prikazanim grafički
X
5. Analizirati gibanje tijela iz zadanog grafa X
6. Razlikovati jednoliko ubrzano i jednoliko usporeno gibanje u zadanom grafu
X
16
Nastavna cjelina
Nastavni sadržaj –
teme
Očekivana postignuća
Broj sati
Vrednovanje ishoda učenja
Kognitivne razine
Postupci Z R P K
GIBANJE I SILA
3. pisana provjera – JEDNOLIKO PRAVOCRTNO I JEDNOLIKO UBRZANO GIBANJE
1. Objasniti naučene zakonitosti
1
(43.)
X
– vrednovanje i samovrednovanje
2. Primijeniti naučene zakonitosti na zadacima zadanima grafički
X
GIBANJE I SILA
Temeljni zakon
gibanja
1. Objasniti da gibanje ovisi o rezultantnoj sili koja djeluje na tijelo
1
(44.)
X
– praćenje i vrednovanje aktivnosti na satu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku
2. Opisati kako ubrzanje ovisi o (rezultantnoj) sili koja djeluje na tijelo
X
3. Objasniti kako ubrzanje tijela ovisi o masi tijela
X
4. Iskazati II. Newtonov zakon X
5. Izraziti jedinicu sile pomoću jedinica SI sustava
X
6. Objasniti I. Newtonov zakon X
17
Mjesečni plan: OŽUJAK
Nastavna cjelina
Nastavni sadržaj –
teme
Očekivana postignuća
Broj sati
Vrednovanje ishoda učenja
Kognitivne razine
Postupci
Z R P K
GIBANJE I
SILA
Temeljni zakon
gibanja
7. Primijeniti II. Newtonov zakon na problemskim zadatcima
1
(45.)
X
– praćenje i vrednovanje aktivnosti na satu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku, zadaci iz zbirke zadataka
8. Povezati II. Newtonov zakon sa djelovanjem sile teže na tijela koja slobodno padaju
X
9. Primijeniti stečena znanja II. Newtonovog zakona u rješavanju konceptualnih zadataka
X
Ponavljanje i sistematizacija gradiva
1. Objasniti naučene zakonitosti
2
(47.)
X
– praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku, zadaci iz zbirke zadataka
2. Primijeniti naučene zakonitosti na jednostavnijim numeričkim zadacima
X
3. Primijeniti naučeno pri rješavanju složenijih problemskih zadataka
X
4. Primijeniti naučene zakonitosti na zadacima zadanima grafički
X
4. pisana provjera znanja – GIBANJE I SILA
1. Objasniti naučene zakonitosti
1
(48.)
X
– vrednovanje i samovrednovanje
2. Primijeniti naučene zakonitosti na jednostavnijim numeričkim zadacima
X
3. Primijeniti naučeno pri rješavanju složenijih problemskih zadataka
X
4. Primijeniti naučene zakonitosti na X
18
zadacima zadanima grafički
Nastavna cjelina
Nastavni sadržaj –
teme
Očekivana postignuća
Broj sati
Vrednovanje ishoda učenja
Kognitivne razine
Postupci Z R P K
VALOVI
Što je val?
1. Navesti neka valna gibanja
2
(50.)
X
– praćenje i vrednovanje aktivnosti na satu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku
2. Objasniti nastanak vala X
3. Opisati ravni i kružni val na vodi X
4. Objasniti valnu frontu i valnu zraku X
5. Objasniti titranje X
6. Razlikovati transverzalni i longitudinalni val
X
7. Objasniti da valovi prenose energiju X
19
Mjesečni plan: TRAVANJ
Nastavna cjelina
Nastavni sadržaj –
teme
Očekivana postignuća
Broj sati
Vrednovanje ishoda učenja
Kognitivne razine
Postupci Z R P K
VALOVI
Opis vala
1. Opisati valnu duljinu
2
(52)
X
– praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku, zadaci iz zbirke zadataka
2. Opisati amplitudu vala X
3. Objasniti period i frekvenciju X
4. Navesti oznake i mjerne jed. za f, T, λ i v X
5. Izračunavati period i frekvenciju u jednostavnim numeričkim zadacima
X
6. Objasniti vezu f, λ i v X
7. Primijeniti izraz za brzinu vala pri rješavanju zadataka
X
Odbijanje i lom valova
1. Istražiti odbijanje ravnih valova od ravne i koso postavljene zapreke
1 (53.)
X – praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, sudjelovanja u raspravi, rb, pitanja u udžbeniku
2. Formulirati zakon odbijanja valova X
3. Kvalitativno opisati lom valova na vodi zbog promjene brzine vala
X
Zvuk
1. Opisati nastajanje zvuka
1 (54.)
X – praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku
2. Zaključiti da je zvuk longitudinalni val X
3. Razlikovati ton i šum X
4. Objasniti ovisnost brzine zvuka o sredstvu X
5. Navesti raspon frekvencija koji čuje ljudsko uho
X
6. Objasniti ultrazvuk i infrazvuk X
7. Primijeniti naučeno pri rješavanju zadataka
X
20
Nastavna cjelina
Nastavni sadržaj –
teme
Očekivana postignuća
Broj sati
Vrednovanje ishoda učenja
Kognitivne razine
Postupci Z R P K
VALOVI
Ponavljanje i sistematizacija gradiva
1. Objasniti naučene zakonitosti
1 (55.)
X – praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku, zadaci iz zbirke zadataka
2. Primijeniti naučene zakonitosti na jednostavnijim numeričkim zadacima
X
3. Primijeniti naučeno pri rješavanju složenijih problemskih zadataka
X
4. Primijeniti naučene zakonitosti na zadacima zadanima grafički
X
5. pisana provjera znanja – VALOVI
1. Objasniti naučene zakonitosti
1 (56.)
X – vrednovanje i samovrednovanje
2. Primijeniti naučene zakonitosti na jednostavnijim numeričkim zadacima
X
3. Primijeniti naučeno pri rješavanju složenijih problemskih zadataka
X
SVJETLOST
Rasprosti-ranje svjetlosti
1. Definirati izvore svjetlosti
1 (57.)
X –praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku
2. Razlikovati primarne i sekundarne svjetlosne izvore
X
3. Opisati pravocrtno širenje svjetlosti X
4. Objasniti nastanak sjene i polusjene X
5. Definirati optičko sredstvo X
6. Navesti brzinu svjetlosti u vakuumu X
Odbijanje svjetlosti i ravna zrcala
1. Navesti što je ravno zrcalo.
1 (58.)
X – praćenje i vrednovanje aktivnosti na satu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku
2. Nacrtati zakon odbijanja svjetlosti za jednu zraku.
X
3. Objasniti difuzno odbijenu svjetlost. X
4. Konstruirati sliku u ravnom zrcalu. X
5. Formulirati zakon odbijanja svjetlosti X
6. Opisati sliku predmeta u ravnom zrcalu. X
21
Mjesečni plan: SVIBANJ
Nastavna cjelina
Nastavni sadržaj –
teme
Očekivana postignuća
Broj sati
Vrednovanje ishoda učenja
Kognitivne razine
Postupci Z R P K
SVJETLOST
Zakrivljena zrcala
1. Opisati zakrivljena zrcala
2
(60.)
X
– praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku
2. Razlikovati udubljeno i izbočeno zrcalo X
3. Opisati način odbijanja svjetlosnih zraka od udubljenog i izbočenog zrcala
X
4. Navesti karakteristične točke i veličine zakrivljenih zrcala
X
5. Nacrtati karakteristične zrake udubljenog zrcala
X
6. Konstruirati sliku koju daje udubljeno i izbočeno zrcalo
X
7. Navesti karakteristike slike u udubljenom i izbočenom zrcalu
X
8. Navesti primjenu zakrivljenih zrcala X
Lom svjetlosti
1. Prepoznati lom svjetlosti na primjerima iz naše okoline
1
(61.)
X
– praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku, zadaci u zbirci zadataka
2. Objasniti lom na granici dvaju sredstava X
3. Razlikovati optički gušće i optički rjeđe sredstvo
X
4. Objasniti potpuno odbijanje i granični kut X
5. Nacrtati lom svjetlosti na granici dvaju sredstava
X
22
Nastavna cjelina
Nastavni sadržaj –
teme
Očekivana postignuća
Broj sati
Vrednovanje ishoda učenja
Kognitivne razine
Postupci Z R P K
SVJETLOST
Optičke leće
1. Objasniti što su leće
2
(63.)
X
–praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku
2. Razlikovati sabirne i rastresne leće X
3. Prikazati lom svjetlosti u lećama X
4. Kvalitativno odrediti žarište konvergentne leće
X
5. Nacrtati karakteristične zrake leća X
6. Konstruirati sliku koju daju leće X
7. Navesti karakteristike dobivene slike X
8. Izračunati jakost leće X
9. Navesti primjene leća X
Razlaganje svjetlosti na boje
1. Objasniti razlaganje svjetlosti na boje
1
(64.)
X
– praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku
2. Objasniti da skretanje svjetlosne zrake pri lomu ovisi o boji
X
3. Navesti boje bijele svjetlosti X
4. Objasniti zašto vidimo tijela različitih boja X
5. Navesti primjere razlaganja svjetlosti u svakodnevnom životu
X
23
Nastavna cjelina
Nastavni sadržaj –
teme
Očekivana postignuća
Broj sati
Vrednovanje ishoda učenja
Kognitivne razine
Postupci Z R P K
SVJETLOST
SVJETLOST
Svjetlost –elektroma-gnetski val
1. Povezati zajednička svojstva mehaničkih valova i svjetlosti
1
(65.)
X
– praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku, grupni praktični rad
2. Objasniti svjetlost kao elektromagnetski val
X
3. Prikazati cijeli spektar elektromagnetskih valova
X
4. Navesti primjenu različitih elektromagnetskih valova
X
Laserska svjetlost
1. Objasniti dvojnu prirodu svjetlosti
1
(66.)
X –praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, sudjelovanja u raspravi, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku
2. Objasniti koherentnu i nekoherentnu svjetlost
X
3. Navesti primjenu lasera X
Ponavljanje i sistematizaci
ja gradiva
1. Objasniti naučene zakonitosti
1
(67.)
X
– praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, radna bilježnica, pitanja u udžbeniku, zadaci iz zbirke zadataka
2. Primijeniti naučene zakonitosti na jednostavnijim numeričkim zadacima
X
3. Primijeniti naučene zakonitosti pri konstrukciji slike
X
4. Primijeniti naučeno pri rješavanju složenijih problemskih zadataka
X
5. Sistematizirati i objediniti stečena znanja u jednu cjelinu
X
24
Mjesečni plan: LIPANJ
Nastavna cjelina
Nastavni sadržaj –
teme
Očekivana postignuća
Broj sati
Vrednovanje ishoda učenja
Kognitivne razine
Postupci Z R P K
SVJETLOST
6. pisana provjera znanja – SVJETLOST
1. Objasniti naučene zakonitosti
1
(68.)
X
–vrednovanje i samovrednovanje, pisana provjera znanja
2. Primijeniti naučene zakonitosti pri konstrukciji slike
X
3. Primijeniti naučeno pri rješavanju složenijih problemskih zadataka
X
Ponavljanje
1. Primijeniti naučene zakonitosti na praktičnim primjerima
1
(69.)
X – praćenje i bilježenje učeničke aktivnosti na satu, samostalnosti u radu, sudjelovanja u raspravi, grupni praktični rad
2. Objasniti primijenjene zakonitosti X
Zaključivanje ocjena
1 (70.)