Finn nyelv emelt irasbeli I0611H

Finn nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 0611 I. Olvasott szöveg értése

Azonosító jel:

FINN NYELV

EMELT SZINTŰ ÍRÁSBELI VIZSGA

2006. május 25. 8:00

I. Olvasott szöveg értése

Időtartam: 70 perc

Pótlapok száma Tisztázati Piszkozati

OKTATÁSI MINISZTÉRIUM

ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

●

20

06

. m

áju

s 2

5.

írásbeli vizsga, I. vizsgarész 2 / 8 2006. május 25. 0611

Finn nyelv — emelt szint Azonosító jel:

Fontos tudnivalók

A feladatok megoldásához szótár nem használható. A piszkozatot át kell húzni. A megoldásokat mindig a feladatban meghatározott helyre kell írni. A vizsgázónak a szürke táblázatba nem szabad írnia! Abba csak a javító tanár írhat.



KÄÄNNÄ SIVUA!



TEHTÄVÄ 1 Lue seuraava teksti ja täydennä se listassa olevilla sanoilla ja sanayhtymillä. Sinulle on annettu malli. Huom! Älä kirjoita harmaaseen taulukkoon.

Pendolino

Nykyisin useat pääkaupunkiseudulla työskentelevät käyttävät päivässä tunnista kolmeen tuntia työmatkoihin ja tekevät uuvuttavaa päivää. Työn perässä kuljetaan pitkiäkin työmatkoja ja yritetään sovittaa tämä yhteen perheen ja harrastusten kanssa.

Työn perään lähdetään kaukaakin ja pendelöinti on lisääntynyt jatkuvasti. Pitkien työmatkojen yleistyminen on yksi suurimmista muutoksista Suomen työmarkkinoilla. Pitkiä työmatkoja kulkevien ja heidän perheidensä tueksi tarvitaan siis niin julkisia kuin yksityisiäkin palveluja.

Päivittäin pääkaupunkiseudulle pendelöivien määrä on noin 75 000. Lisääntyvä pendelöinti on haaste niin yksittäiselle perheelle kuin myös liikenteelle ja koko yhteiskunnalle.

Pendolino-juna on Suomen suurimpien kaupunkien väliseen (0)… tarkoitettu nopea juna. Se liikennöi parhaisiin matkustusaikoihin ja pysähdyspaikkoja on muita junia (1)…. Pendolino tarjoaa edistyksellisen tekniikkansa ja uuden kalustonsa ansiosta nykyaikaiset mahdollisuudet matkustaa (2)….

Pendolino-liikenne alkoi Suomessa 10 vuotta sitten. Ensimmäinen Pendolino aloitti liikennöinnin Helsinki–Turku -välillä 27.11.1995. Sen jälkeen Pendolinot ovat alkaneet kulkea myös Tampereen kautta Ouluun, Jyväskylän kautta Kuopioon sekä Kouvolan kautta Iisalmeen. Nykyään Pendolino-junalla voi matkustaa Helsingin ja Turun välisellä rantaradalla, Helsinki–Tampere–Jyväskylä–Kuopio -rataosalla, Helsingistä Seinäjoen kautta Ouluun ja Helsingistä Kouvolan kautta Iisalmeen.

Kallistuvakorisen Pendolino-junan huippunopeus on 220 km/h, (3)… kullakin reitillä ajetaan kyseessä olevan rataosan sallimien nopeusrajoitusten mukaisesti. Junat on merkitty aikatauluihin (4)…. Pendolino-juna tarjoaa huipputekniikkansa ansiosta matkustajilleen entistä (5)…. Pendolinossa on monipuolinen palveluvarustus, joka tekee matkasta mukavan ja rentouttavan. Eri matkustajaryhmien tarpeet on otettu (6)… junan palveluja kehitettäessä. Pendolino-junassa toimii ravintola Prego, jota täydentää koko junassa palveleva (7)…, josta voi ostaa (8)… mm. kuumia juomia, virvokkeita, kahvi- ja voileipiä, makeisia, snack-tuotteita, savukkeita, lehtiä ja kuulokkeita. Pregossa on 22 istumapaikkaa sekä seisomapaikkoja neljässä (9)…. Itsepalveluravintolan valikoimaan kuuluvat ruoka-annokset, kahvilatuotteet, leivonnaiset sekä mukaanotettavat pikkupurtavat.

Pendolinossa halutaan palvella työ- ja liikematkustajia parhaalla mahdollisella tavalla. Mukavat toimivat tilat, istuinjärjestys 2 + 1 ja henkilökohtainen palvelu tekevät Business-matkasta miellyttävän.

Muut palvelut: ilmastointi, infomonitorit, mikron käyttömahdollisuus, sähköpistokkeet vastakkaisilla pöytäpaikoilla, tila kännykkäpuheluja varten, tupakoijien pistäytymistila. Pendolino-junan business-luokassa on 27 paikkaa. Matkan aikana on mahdollisuus lukea aamu- ja iltapäivälehtiä, kuunnella musiikkia radiokuulokkeilla ja noutaa kahvia, teetä tai pikkupurtavaa vaunun keskellä sijaitsevasta itsepalvelupisteestä. Business-luokan yksittäispaikkojen vieressä on myös sähköpistoke.

Pendolino-junan viestintävälineet ovat nykyaikaisia. Infojärjestelmän ja monitorien avulla tiedotetaan matkustajille (10)…. Matkapuhelinvahvistimet ja sähköpistokkeet



matkamikrojen ja -puhelimien lataukseen mahdollistavat mm. työskentelyn junassa. PC-paikan voi myös (11)… ennakkoon. Junissa on myös erillinen matkapuhelintila, jossa voi puhua rauhassa.

Junan liikematkapalveluihin kuuluu myös 7 hengen neuvottelutila, jonka voi varata joko Business tai Business Plus -palveluin. Neuvottelutilan teknisiin apuvälineisiin kuuluvat mm. monitori, video, CD- ja kasettisoitin, diaprojektori sekä piirtoheitin.

A) huomioon B) mutta C) omalle paikalleen D) liikenteeseen E) myyntikärry F) varata G) vähemmän

H) S-tunnuksella I) seisomapöydässä J) suurempaa matkustusmukavuutta K) matkan kulusta L) tehokkaasti ja tasokkaasti

0. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. D

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. Max. Elért 11



TEHTÄVÄ 2 Lue seuraava teksti tamperelaisten herkkuruoasta. Päätä sitten, ovatko alhaalla olevat

lauseet oikein vai väärin. Kirjoita taulukkoon O-kirjain, jos lause on totta eli oikein. Kirjoita taulukkoon V-kirjain, jos lause ei ole totta eli se on väärin. Huom! Älä kirjoita harmaaseen taulukkoon.

Mustaamakkaraa ostamassa

Mikäli haluat maistaa tamperelaisten kuuluisaa herkkuruokaa, lue seuraavat ohjeet: Jos et välttämättä halua osoittaa olevasi muukalainen, lausu ja kirjoita sana mustamakkara aina yhteen. Yhdyssanan molemmat osat myös taipuvat samalla tavalla, esimerkiksi mustastamakkarasta. Aito tamperelainen saa kylmänväreitä, jos sanot haluavasi mustamakkaraa. Myös Suomen kielen perussanakirja toteaa tämän tamperelaismurteen hienouden. Nimitys on kuitenkin varsin nuori, sillä vuonna 1961 painettu Nykysuomen sanakirja ei vielä tunne sitä, vaikka luetteloi 20 muuta makkaralajia. Entä miten makkaraa pyydetään torilla? Jos tampereen kielen taitosi ei ole aivan huipputasoista, kehoitamme käyttämään ilmaisua musta. Se on hyvin yleistä tamperelaistenkin keskuudessa. Ei siinä mitään erikoista ole. Voit huoletta astua myyjän luokse ja riittää kun sanot esimerkiksi (tamperelaisittain) näin: - Kahrella eurolla! Ainoa hyväksyttävä tapa on määritellä tilattava määrä rahassa. Todella paha moka on pyytää esim. 250 rammaa (grammaa) tai tommittanen (tuonmittainen) pala. Tämä käytäntö on silkkaa kuluttajaystävällisyyttä. Myyjä ei voi sanoa, että aijai kun tuli vähän yli... Valitettavasti mustamakkara on nykyään hyvin tasalaatuista. Voit kuitenkin briljeerata tiedoillasi ja kysyä ohuempaa tai paksumpaa sorttia. Tämä oli ennen vanhaan nimittäin erittäin tärkeä seikka. Oli ohutta aina alle parin sentin ja sitten paksumpaa. Makukin oli erilainen: ohut oli rapeaa ja paksu mehevämpää. Mustamakkara tuodaan torien kioskeihin kuumana suoraan tehtaan uunista. Kovalla pakkasella tamperelainen suorittaa makkaransyömisrituaalinsa Kauppahallissa.

(0) Mustamakkara on lappalaisten herkku. (12) Sana mustamakkara lausutaan ja kirjoitetaan yhteen. (13) Tamperelaiset ovat iloisia kuullessaan esimerkiksi: Pidän mustamakkarasta! (14) Suomen kielen perussanakirjan uusimman painoksen mukaan mustanmakkaran molemmat osat taipuvat. (15) Tampereen toreilla musta tarkoittaa mustaamakkaraa. (16) Ostaessasi mustaamakkaraa sinun on määriteltävä tarkkaan, montako grammaa haluat. (17) Ennen oli ohuempia ja paksumpia makkaralajeja. (18) Paksun ja ohuen makkaralajin maku oli erilainen. (19) Mustaamakkaraa tuodaan toreille kylmänä. (20) Kylminä talvipäivinä tamperelaiset eivät syö mustaamakkaraa.

0. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. V

12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Max. Elért 9



TEHTÄVÄ 3 Lue seuraava teksti Nightwish-yhtyeen laulajasta. Tehtäväsi on löytää tekstistä alla

olevien sanojen ja ilmauksien synonyymit. Kirjoita synonyymit viivoille. Sinulle on annettu malli. Huom! Älä kirjoita harmaaseen taulukkoon.

Tarja on edelleenkin järkyttynyt potkuistaan Nightwish-yhtyeestä erotettu laulaja Tarja Turunen sanoo olevansa edelleen järkyttynyt potkuistaan. Turunen kommentoi tapahtunutta Helsingissä tiedotustilaisuudessa. Hän myönsi, että yhtyeen jäsenten välillä oli monia ongelmia, mutta sanoi, ettei edelleenkään ymmärrä tapaa, jolla hänet erotettiin. Turunen ei suostunut allekirjoittamaan väitettä, että juuri hän olisi muuttunut bändissä. Hänen mukaansa kaikki bändin jäsenet muuttuivat suosion myötä, ja lopulta he eivät pystyneet keskustelemaan asioista. Turunen kertoi tiedotustilaisuudessa hyvin yksityiskohtaisesti muun muassa olosuhteista keikkapaikoilla ja suhteestaan mieheensä sekä tämän roolista yhtyeen kiertueilla. Turusen mukaan hänen miehensä oli hänen avustajansa, joka muun muassa auttoi häntä vaihtamaan vaatteita backstagella ja piti huolta, että hänellä oli tarvittavat tilat keikkapaikoilla. Turunen kertoi nyt myös itse, että hän oli jo Once-albumin jälkeen viime joulukuussa sanonut muille bändin jäsenille, ettei jaksa enää jatkaa. Tuolloin hän lupasi pysyä Nightwishissä vielä seuraavan albumin ja sitä seuraavien keikkojen ajan. Turunen uskoi pystyvänsä joskus antamaan bändille anteeksi tavan, jolla hänet erotettiin, mutta ikinä hän ei sitä unohda. Hän myös toivotti Nightwishille kaikkea hyvää tulevaisuudessa ja lupasi mennä bändin seuraavalle keikalle. Tarja Turunen aikoo jatkaa sooloartistina. Hän neuvottelee parhaillaan eurooppalaisten levy-yhtiöiden kanssa sopimuksesta ja lisäksi hän aikoo tehdä ensi vuonna myös joululaulukiertueen Suomessa. Tänä jouluna hän esiintyy vain kahdessa konsertissa Suomessa, Euroopassa on neljä keikkaa. Turunen totesi myös, ettei aio täysin unohtaa hevi-musiikkia soolourallaan. (0) poistettu - erotettu (21) tunnusti, piti oikeana - _______________________ (22) ei voinut hyväksyä - _______________________ (23) yhtyeessä - _______________________ (24) bändissä soittavat muusikot - _______________________ (25) perusteellisesti, tarkkaan - _______________________ (26) konserttipaikoilla - _______________________ (27) hänen apulaisensa - _______________________ (28) huolehti - _______________________ (29) ei koskaan - _______________________ (30) juuri nyt - _______________________

21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. Max. Elért 10



maximális pontszám

elért pontszám

1. feladat 11 2. feladat 9 I. Olvasott szöveg értése 3. feladat 10

ÖSSZESEN 30 javító tanár

__________________________________________________________________________

pontszáma

programba beírt

pontszám I. Olvasott szöveg értése

javító tanár jegyző Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a II. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga az I. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a II. vizsga-résszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Finn nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 0611 II. Nyelvhelyesség

Azonosító jel:

FINN NYELV


2006. május 25. 8:00

II. Nyelvhelyesség

Időtartam: 50 perc



ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

●

20

06

. m

áju

s 2

5.

írásbeli vizsga, II. vizsgarész 2 / 8 2006. május 25. 0611


Fontos tudnivalók




TEHTÄVÄ 1 Laita sulkeissa olevat sanat oikeaan muotoon. Sinulle on annettu malli. Huom! Älä kirjoita harmaaseen taulukkoon.

Antikvariaatti

Uusien kirjojen hinnat ovat monen (0) kukkarolle (kukkaro) liian kalliita. Edullisempaa lukemista haluavan kannattaakin poiketa antikvariaattiin eli (1) ___________________ (vanhat kirjat) kauppaan. Antikvariaatit myyvät ja ostavat kirjoja. Useimmat liikkeet ostavat ja myyvät myös (2) _______________ (sarjakuvalehti). Jotkut vanhojen kirjojen kaupoista ovat erikoistuneet eri alojen (3) _______________ (kirjallisuus).

Antikvariaattien (4) _______________ (hyllyt) saattaa löytyä myös uusia kirjoja. Kesällä ostetaan dekkareita ja yleensä kevyttä luettavaa. Paljon menee niin sanottuja pokkareita eli pehmeäkantisia taskukirjoja. Monet lukijat käyvät säännöllisesti (5) __________________ (tutkia) kaupan hyllyjä.

Valikoimiin tulee jatkuvasti uutta luettavaa. (6)___________________ (kanta-asiakas) antikvariaateissa on paljon. Jotkut pistäytyvät niissä useamman kerran viikossa. Kirjojen vaihtaminen on viime aikoina lisääntynyt. Tilan (7) ______________ (puute) vuoksi voidaan ostamisen sijaan vaihtaa kirjoja. Asiakkaan tuomat kirjat arvioidaan tietyn summan arvoisiksi ja (8) _________________ (se summa) asiakas voi ostaa luettavaa.

Kaupan hyllyt ovat täynnä eri lajeihin jaettuja kirjoja. Valikoima näyttää (9) ________ (suuri). Kirjojen ystävällä vierähtää helposti muutama tunti hyllyjä tutkiessa. Aika paljon käy nuoria, vaikka (10) _____________ (sanoa), että nuoret eivät lue. Nykyisin myös Internetin kautta voi tilata kirjoja. Monilla vanhojen kirjojen kaupoilla on kotisivut, joilla on tietoa tarjolla olevista kirjoista.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Max. Elért

10



TEHTÄVÄ 2 Lue seuraava teksti ja valitse sopiva sana/ilmaus alhaalla olevista

sanoista/ilmauksista. Kirjoita taulukkoon A-, B-, C- tai D-kirjain. Sinulle on annettu malli. Huom! Älä kirjoita harmaaseen taulukkoon.

Savumerkeistä satelliitteihin

Monet ovat olleet ne keinot, (0) ... ihmiset ovat lähettäneet viestejä toisilleen näkö- ja kuuloetäisyyttä (11).... Intiaanit kutsuivat ja varoittivat (12)... savumerkein. Laivan mastoon (13)... pääkallolippu kertoi siitä, että laivassa on merirosvoja. Musta lippu taas ilmoitti siitä, että miehistö sairastaa ruttoa.

Kirjoitus ja lukutaito olivat pitkään vain (14)... omaisuutta. Toisaalta luettavaakaan ei ollut helppoa saada käsiinsä: (15)... munkit jäljensivät kirjoja ja tieto oli tarkassa säilössä luostarikirjastoissa. Kun lukijoiden määrä (16)..., yhä useammat alkoivat vaatia tietoja itselleen. Hidas kopioiminen ei enää riittänyt sanomien (17)... levittämiseen. Kirjapainon myötä kirjoista tuli ihmiskunnan yhteinen muisti.

(18)... kaupankäynti laajeni maasta ja maanosasta toiseen. Kauppiaitten uutiskirjeistä kehittyi vähitellen sanomalehdistö. Sähkön keksiminen toi uusia mullistuksia myös viestintään. Puhelinlaitteisto (19)... äänen pitkienkin matkojen päähän. Radio ja vähän (20)... televisio mahdollisti tiedon välittymisen yhtä aikaa suurille joukoille, ja nykyään tapahtumat välittyvät satelliittien avulla maapallon toiselle puolelle lähes samalla sekunnilla. (0) A) joka B) jonka C) joku D) joilla (11) A) pisimpään B) pidemmälle C) pitkään D) pidemmällä (12) A) toista B) toisille C) toisiaan D) toisensa (13) A) vedettiin B) vedättiin C) vedätty D) vedetty (14) A) harvien B) harvojen C) harvijen D) harvasten (15) A) keskiajalla B) keskiajoissa C) keskiaian D) keskiaikaa (16) A) kasvi B) kasvasi C) kasvoi D) kasvatti (17) A) tehokakseen B) tehokkaan C) tehokan D) tehokkaaseen (18) A) 1500-luvulla B) 1500-lukun C) 1500-lukussa D) 1500-lukuja (19) A) siirtyi B) siirti C) siirsi D) siirtäi (20) A) myöhästi B) myöhimmin C) myöhemmin D) myöhämmin

0. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. D

11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Max. Elért 10



TEHTÄVÄ 3 Lue seuraava teksti ja valitse sopiva sana/ilmaus alhaalla olevista

sanoista/ilmauksista. Kirjoita taulukkoon sopivan sanan/ilmauksen kirjain. Sinulle on annettu malli. Huom! Älä kirjoita harmaaseen taulukkoon.

Batiikki on indonesialaista kangastaidetta Batiikki on vanha kankaan värjäämiseen käytetty menetelmä. Aasiassa (0)... Indonesia on kuuluisa batiikkikankaistaan. Batiikin valmistaminen perustuu (21)..., että ensin joihinkin kohtiin kangasta levitetään vahaa. Sen (22)... kangas huuhdellaan väriaineessa. Huuhtelussa väri tarttuu (23)... niihin kohtiin, joissa ei ole vahaa. Batiikkikankaat ovat kestäviä ja pestäviä. Mitä useampaa väriä työssä on, (24)... useampi pesukerta tarvitaan. Vahaa piirretään kankaalle tarkasti pienen kynän kanssa. Kynää nimitetään cantingiksi. Se on indonesian kieltä ja tarkoittaa kaunista. Kaunista on myös kynän jälki kankaalla. Aasialaisilla ihmisillä on taito tehdä tarkkaa työtä käsillään. Batiikkitaulujen yksityiskohdat ovat pieniä pisteitä ja väripintoja. Suosittuja kuvioita ovat kotkansiivet, lehdet, kukat ja muut kasviaiheet. (25)... batiikkitöiden värit saatiin luonnosta. Nykyisin alkuperäiset värit on jo korvattu tehtaissa valmistetuilla väriaineilla. Batiikkitöiden (26)... on (27)... vuosia vanhaa perinnettä. Ennen kutominen ja värjäys olivat naisten työtä, nykyisin (28)... batiikkitaiteilijat ovat miehiä. Jaavan saarella on useita taidekouluja, (29)... opetetaan batiikkityötä perinteisin (30)....

A) sijaitseva B) monet C) jälkeen D) ennen E) menetelmin F) tekeminen G) vain H) siihen I) sitä J) satoja K) joissa

0. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. A

21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. Max. Elért 10



TEHTÄVÄ 4 Lue seuraava teksti ja kirjoita viivoille sopiva sana/ilmaus oikeassa muodossa. Sinulle on annettu malli. Huom! Älä kirjoita harmaaseen taulukkoon.

Hampaiden hoidon puutteita Suomessa Suomalaiset (0) hoitavat hampaitaan liian vähän. Hampaat (31)_____________ vain kerran (32)_______________, vaikka suositus on kaksi (33)______________. Myös harjauksen laadussa on parantamista. Harjaus suoritetaan (34) ______________, että kaikki hampaat (35) ______________ puhtaiksi.

Ihmiset saavat opastusta hampaiden hoitoon (36) ______________ vähän. Opastusta on helpointa antaa hammaslääkärillä tai hammashoitajalla käyntien yhteydessä. Hampaiden hoitoon vaikuttavat harjauksen lisäksi (37) ______________ muut asiat. Hammastahnassa (38) ______________ olla fluoria, (39) ______________ vähentää reikiintymistä.

Myös ruokailutottumukset vaikuttavat hampaiden kuntoon. Makean syöminen ja välipalojen napsiminen lisäävät reikiintymistä. Suun kunto paranee pysyvästi vain (40) ______________, jos ihminen itse tehostaa hampaidensa hoitoa. Jos hoidossa on puutteita, hammaslääkärissä pitäisi käydä useammin kuin kerran vuodessa.

31. 32. 33. 34. 35. 36. 37. 38. 39. 40. Max. Elért

10




elért pontszám

1. feladat 10 2. feladat 10 3. feladat 10 II. Nyelvhelyesség

4. feladat 10 ÖSSZESEN FELADATPONT 40

ÖSSZESEN VIZSGAPONT 30 javító tanár

__________________________________________________________________________

pontszáma

programba beírt

pontszám I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség

javító tanár jegyző Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a III. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a II. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a III. vizsga-résszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Finn nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 0611 III. Hallott szöveg értése

Azonosító jel:

FINN NYELV


2006. május 25. 8:00

III. Hallott szöveg értése

Időtartam: 30 perc



ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

●

20

06

. m

áju

s 2

5.

írásbeli vizsga, III. vizsgarész 2 / 8 2006. május 25. 0611


Fontos tudnivalók




TEHTÄVÄ 1 Kuulet tekstin matkapuhelimen käytöstä. Tehtäväsi on täydentää seuraavat lauseet.

Kirjoita viivoille aina vain yksi sana tai lyhyt ilmaus. Sinulle on annettu malli. Ensin sinulla on vähän aikaa lukea lauseet. Huom! Älä kirjoita harmaaseen taulukkoon.

0. Kännykällä soittaminen on monimutkaisempaa kuin tavallisen puhelimen käyttö.

1. Useimmat käyttäjät osaavat käyttää vain joitakin matkapuhelimen ..................................

2. Matkapuhelinta voit käyttää vain silloin, kun se on saanut yhteyden ................................

3. Silloin kännykän näytössä näkyy ..................................

4. Kun olet valinnut numeron, saat yhdeyden painamalla .....................................

5. Painamalla .......................................... voit lopettaa puhelun.

6. Kun joku soittaa, puhelimessasi näkyy yleensä ....................................

7. Jos haluat, että soittajan nimi näkyy näytössä, voit .............................. numeron

puhelimen muistiin.

8. Tässä tapauksessa voit myöhemmin valita numeron puhelimen .....................................

9. Et voi käyttää puhelintasi, kun .................................. on päällä, mutta puheluun voit

vastata siinäkin tapauksessa.

1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Max. Elért 9



TEHTÄVÄ 2 Kuulet dialogin, jossa Rita ja Aleksi keskustelevat. Merkitse taulukkoon, mikä väite

mihinkin juhlaan kuuluu. Pane X oikeaan paikkaan. Sinulle on annettu malli. Ensin sinulla on vähän aikaa lukea lauseet. Huom! Älä kirjoita harmaaseen taulukkoon.

Ystävänpäivä Kalevalan

päivä

Vappu Äitienpäivä Juhannus Itsenäisyyspäivä

(0) Suomessa se on aika uusi juhla.

X

(11) Silloin on tapana mennä myös naimisiin.

(12) Se on toukokuun toinen sunnuntai.

(13) Se on keskikesän ja valon juhla.

(14) Silloin juodaan simaa.

(15) Se on helmikuun lopussa.

(16) Ikkunoilla palavat kynttilät.

(17) Ihmiset eivät tavallisesti mene nukkumaan sinä yönä.

(18) Silloin syödään erikoista keittoruokaa.

(19) Se on myös suomalaisen kulttuurin päivä.

(20) Presidentin linnassa pidetään suuret tanssiaiset.

10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. Max. Elért 11



TEHTÄVÄ 3

Kuulet Kainuun kansanopiston rehtorin Tuomo Lehtosen puhuvan opiston vuosikokouksessa. Kuulet tekstin kaksi kertaa. Tehtäväsi on vastata lyhyesti kysymyksiin.

Ensin sinulla on vähän aikaa lukea kysymykset läpi. Sinulle on annettu malli. Huom! Älä kirjoita harmaaseen taulukkoon.

0. Mihin juhlatilaisuuteen Kainuun opisto kutsuu Enikő Kissin? Marian päivän juhliin. 21. Milloin tämän vuoden Marian päivän juhlallisuudet ovat? ............................................................................................................... 22. Kuka on Enikő Kiss? ............................................................................................................... 23. Mikä on Enikőn esityksen aihe? ............................................................................................................... 24. Mistä muusta hän vielä puhuu? ............................................................................................................... 25. Kuinka monta ihmistä osallistuu juhliin? ............................................................................................................... 26. Ketkä osallistuvat juhliin? ............................................................................................................... 27. Millä kielellä Enikő pitää esitelmänsä? ............................................................................................................... 28. Pitääkö Enikőn maksaa majoituksestaan? ........................, koska ........................................................................... 29. Mitä tiedetään Enikőn suomen kielen taidosta? ............................................................................................................... 30. Mistä maasta Marian päivän toinen luennoitsija on kotoisin? ...............................................................................................................

21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. Max. Elért 10




elért pontszám

1. feladat 9 2. feladat 11 III. Hallott szöveg értése 3. feladat 10

ÖSSZESEN 30 javító tanár

__________________________________________________________________________

pontszáma

programba beírt

pontszám I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése

javító tanár jegyző Megjegyzések: 1. Ha a vizsgázó a IV. írásbeli vizsgarész megoldását elkezdte, akkor ez a táblázat és az aláírási rész üresen marad! 2. Ha a vizsga a III. vizsgarész teljesítése közben megszakad, illetve nem folytatódik a IV. vizsga-résszel, akkor ez a táblázat és az aláírási rész kitöltendő!

Finn nyelv emelt szint — írásbeli vizsga 0611 IV. Íráskészség

Azonosító jel:

FINN NYELV


2006. május 25. 8:00

IV. Íráskészség

Időtartam: 90 perc



ÉR

ET

TS

ÉG

I V

IZS

GA

●

20

06

. m

áju

s 2

5.

írásbeli vizsga, IV. vizsgarész 2 / 8 2006. május 25. 0611


Fontos tudnivalók

A feladatok megoldásához szótár használható. A piszkozatot át kell húzni.



TEHTÄVÄ 1 Ystäväsi on kirjoittanut sinulle sähköpostiviestin siitä, mitä hänelle on tapahtunut. Hei!

Et voi kuvitellakaan, mitä minulle tapahtui eilen. Kävelin rauhassa kadulla ja yhtäkkiä

huomasin maassa olevan lompakon. Se oli tosi kaunis ruskea nahkalompakko. Nostin

sen ja katsoin mitä siinä oli. Siinä oli 85 euroa ja monta käyntikorttia, 3 pankkikorttia,

muistilappuja ja kaksi valokuvaa. Mutta lompakossa ei ollut minkäänlaista tietoa sen

omistajasta. No, kuitenkin otin sen mukaan. Ajattelin, etten ainakaan voi jättää sitä

siihen kadulle. Nyt se on minulla, mutta en tiedä, mitä tekisin sillä. Voin varmaankin

yrittää soittaa ihmisille, joiden käyntikortit ovat lompakossa, ja kysyä, tietävätkö he,

kenen lompakko on kadonnut. Mutta minulla menee siihen paljon aikaa. Voitko neuvoa,

mitä minun oikein pitäisi tehdä?

Terveisin,

Juho

Vastaa ystävällesi ja kerro, mitä sinä olisit tehnyt samassa tilanteessa. Kerro myös, mitä hän voisi mielestäsi tehdä vielä nyt. Kirjoita 100-150 sanaa. .......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................



.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.....................................................................................................................................................

A feladat teljesítése, szöveg hosszúsága Érthetőség Íráskép Max. Elért

10



TEHTÄVÄ 2 Valitse jompikumpi seuraavasta kahdesta aiheesta! A ) Tässä on erääseen suomalaiseen naistenlehteen kirjoitettu lukijakirje. Täytin juuri 19. Pysähdyin miettimään tähänastista elämääni ja tajusin, että äitini on tehnyt suurimmat päätökset puolestani. Olen opiskellut alaa, jolle hän kannusti minua, ja asun edelleen vanhempieni luona. Jatkoin myös pitkään huonossa parisuhteessa sen takia, että äitini mielestä vika oli vain minussa ja mies oli moitteeton. Äidillä on edelleen suuri valta minun valintoihini ja arkeeni. Hän määrää aina, mihin aikaan minun täytyy olla kotona. Kun tapaan uusia ihmisiä, ajattelen ensimmäisenä, hyväksyykö äitini heidät. Miten saan äidin pois päästäni? Mitä minä teen? Jaana Vastaa tähän kirjeeseen. Kirjoita kirjeessäsi seuraavista asioista:

• Esittele itsesi ja kerro, miksi kirjoitat. • Kerro, minkälaiset välit sinulla on äitisi kanssa. • Kirjoita, että Jaanan tapauksessa kyse voi olla väärinkäsityksestä. Neuvo Jaanalle,

että parasta olisi, jos hän pystyisi keskustelemaan asiasta äitinsä kanssa. • Suosittele terapiaa, jos keskustelu äidin kanssa ei onnistu. Jaana voi mennä

terapiaan yksin tai yhdessä äidin kanssa. • Ehdota Jaanalle myös muita vaihtoehtoja (esim. muuttaminen omaan asuntoon).

Kirjoita 200-250 sanaa. B) Sinun täytyy kirjoittaa artikkeli koululehteen television katsomisesta. Olet kysynyt ystäviltäsi heidän televisionkatselutavoistaan: "En koskaan katso televisiota. On niin paljon mielenkiintoisempaa tekemistä." "Televisio välittää hyödyllisiä tietoja maailmasta. Televisio-ohjelmista voi oppia todella paljon." "Monet katsovat vain elokuvia. Eikä mitään laadukkaita elokuvia, vaan huonoja toimintaelokuvia. Tai typerääkin typerämpiä tositv-sarjoja (reality showta)." "Television katsominen on kivaa, jos haluaa levätä tai huvitella. Mutta kun istuu koko päivän television ääressä..." "Mielestäni on tunnelmallista katsella telkkaria perheen tai ystävien kanssa." "Televisiossa voi nähdä paikkoja, joihin ei välttämättä itse pääse. Esimerkiksi valtameren syvyyttä tai kuun pintaa. Ja se on kivaa." "Nykyään on liian paljon kanavia. Ihmiset vain siirtyvät kanavalta toiselle eivätkä todella katso yhtään ohjelmaa alusta loppuun. Siinä ei ole mitään järkeä."



Kirjoita artikkelisi näiden mielipiteiden perusteella.

• Anna artikkelillesi otsikko. • Kirjoita lyhyt johdanto. • Vertaile ystäviesi positiivisia ja negatiivisia mielipiteitä. • Esitä oma mielipiteesi. • Kirjoita lyhyt yhteenveto.

Kirjoita 200-250 sanaa. Kirjoita tähän valitsemasi aiheen kirjain A tai B: .......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................



.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

.......................................................................................................................................................

......................................................................................................................................................

A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése

Hangnem, az olvasóban keltett benyomás

Szöveg-alkotás

Szókincs, kifejezés-mód

Nyelvhelyesség, helyesírás Íráskép

Max.

Elért

20



__________________________________________________________________________

pontszáma

programba beírt

pontszám I. Olvasott szöveg értése II. Nyelvhelyesség III. Hallott szöveg értése IV. Íráskészség

javító tanár jegyző

Feladat Értékelési szempont elérhető pont

elért pont

A feladat teljesítése és a szöveg hosszúsága 4 Érthetőség, nyelvi megformálás 5 1. Íráskép 1

Összesen 10 A feladat teljesítése, a megadott szempontok követése 5 Hangnem, az olvasóban keltett benyomás 2 Szövegalkotás 4 Szókincs, kifejezésmód 4 Nyelvhelyesség, helyesírás 4

2.

Íráskép 1 Összesen 20 IV. Íráskészség pontszáma 30 javító tanár

Finn nyelv emelt irasbeli I0611H

Documents

Transcript of Finn nyelv emelt irasbeli I0611H