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EPISTEMOLOGÍA

Disciplina filosófica que reflexiona sobre el conocimiento científico. Estudia su fundamento, su estructura, sus características, su metodología y los criterios para su clasificación. Son ejemplos de problemas epistemológicos: ¿Por qué un enunciado es científico? ¿Cuáles son las características de una hipótesis científica? ¿Cuál o cuáles son los métodos de la ciencia? ¿Existe el progreso científico? 1. CIENCIA Conjunto de conocimientos disciplinares que se caracterizan por ser justificados. Esta justificación se realiza mediante una metodología empírica o lógico-formal. La ciencia formula leyes con la finalidad de describir objetivamente los diversos fenómenos de la realidad y desarrolla teorías con el objetivo de brindar respuestas a los problemas que nacen de la observación del mundo. Son ejemplos de problemas científicos: ¿Qué es la materia oscura? ¿Pueden compatibilizar la mecánica cuántica y la teoría de la relatividad? ¿Son uno o varios genes los que participan en la característica específica de un ser vivo? ¿Cuáles son las razones para que se desate una crisis económica? 2. FUNCIONES DE LA CIENCIA Las funciones de la ciencia son: Descripción, explicación, predicción y aplicación.

Descripción

Determina las propiedades de un concepto, fenómeno natural o hecho social. Las preguntas que responde son: ¿Qué? ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Dónde?

Explicación

Muestra las causas de la regularidad de un fenómeno natural o hecho social. Las proposiciones planteadas para explicar un fenómeno toman el nombre de hipótesis. La pregunta que responde la explicación es ¿por qué?

Predicción

Formula el conocimiento de fenómenos aún no observados. Los hechos se deducen a partir de leyes o teorías científicas vigentes. Busca responder la pregunta ¿es posible?

Aplicación

En la actualidad la ciencia debe ser aplicativa. Debe desarrollarse para el bien del conjunto de la sociedad. La aplicación se manifiesta en la medicina, ingeniería, industria, tecnología.

3. CLASIFICACIÓN DE LAS CIENCIAS El criterio más común para clasificar las ciencias es el de su objeto de estudio. Así las ciencias pueden ser formales o factuales.

Ciencias formales

Estudian cuestiones ideales como los números, las figuras y sus relaciones, y los razonamientos. Son deductivas. Ejemplo: Matemática y lógica.

Ciencias fácticas

Estudian entidades espacio-temporales, observables y cuantificables. Ejemplo: Física, biología, sociología, etc.

4. MÉTODO CIENTÍFICO El método científico actualmente aceptado es el método hipotético-deductivo (Este fue descubierto por Karl Popper). Este consiste en los siguientes pasos:

Problema Es la pregunta planteada a partir del hecho observado.

Hipótesis Es la respuesta tentativa al problema a partir de un marco teórico.

Deducción Es lo que se infiere ha de observarse si la hipótesis fuese verdadera.

Contrastación Es el sometimiento a observación o experimentación de la hipótesis.

5. LEY Y TEORÍA CIENTÍFICA

Ley

Es la hipótesis favorablemente contrastada. Describe alguna regularidad y predice fenómenos referidos a ella. Es universal y perfectible. Ejemplos: La ley del movimiento planetario. La ley de la inercia. La ley de la oferta y la demanda. La ley de la supervivencia del más apto.

Teoría

Es el conjunto de leyes coherentes entre sí que permiten explicar un gran número de regularidades. Es sistemática y contrastable además de universal y perfectible. Ejemplos: La teoría de la relatividad. La teoría de la deriva continental. La teoría del big bang. La teoría electromagnética.

FILOSOFÍA Y LÓGICA

12 LETRAS

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6. PSEUDOCIENCIA Práctica carente de base científica que asume las formas de las disciplinas científicas. Toda pseudociencia imita algunos rasgos de las ciencias para adquirir prestigio y ganar influencia en el público. Es una práctica cerrada y, por ello, no admite experimentos u observaciones para intentar hallarle refutaciones. Además, carece de sustento empírico. Ejemplos: Cartomancia, quiromancia, numerología, astrología, grafología, ufología, entre otros. Algunos autores sostienen que el psicoanálisis es una pseudociencia. 7. CORRIENTES EPISTEMOLÓGICAS Son aquellas que debaten en torno a la naturaleza de la ciencia. Entre las más importantes tenemos. 7.1. NEOPOSITIVISMO El neopositivismo o empirismo lógico es la filosofía del Círculo de Viena. Este Círculo estuvo formado por un conjunto de científicos y filósofos que tuvieron como objetivo el fundamentar las ciencias. Con el Círculo de Viena nació la Epistemología como corriente filosófica.

Características - Reivindicación de las ciencias - Rechazo a las explicación metafísica de la realidad - Unificación de las ciencias y de su método - Difusión de una filosofía científica - Exigencia de la aclaración lógica de los enunciados científicos - Carácter empirista de su doctrina

El representante más importante del neopositivismo fue Rudolf Carnap (1891-1970) quien fue matemático, físico y epistemólogo alemán. Entre sus obras destacan: La construcción lógica del mundo y Elementos de lógica-matemática. a) Fisicalismo Teoría que sostiene que la ciencia física es la ciencia modelo para todas las ciencias. Así, su lenguaje y su método es el lenguaje y el método de todas las disciplinas científicas. Con el fisicalismo, pues, se plantea la unidad de todas las ciencias. b) Método inductivo Según Carnap, es el método que ha hecho posible el desarrollo de la ciencia. Consiste en que a partir de la observación y experiencias de un gran número de fenómenos se extraen leyes universalmente válidas. c) Verificacionismo La verificación es el criterio de demarcación que permite establecer cuál enunciado es científico y cuál no lo es. Así, un enunciado es científico si lo que afirma es en

principio verificable. Solo así es posible reconocer los enunciados con sentido de los sin sentido. d) Crítica a la metafísica Para Carnap, el desarrollo de la lógica moderna ha posibilitado el rechazo justificado de los enunciados metafísicos a partir del análisis lógico de estos. Por un lado, ha permitido el esclarecimiento de los conceptos y proposiciones de las distintas ramas de la ciencia y, por el otro, ha permitido concluir que los enunciados de la metafísica son pseudoproposiciones; es decir, enunciados sinsentido. Así, la metafísica queda eliminada porque, desde el punto de vista científico, su planteamiento es estéril. 7.2. RACIONALISMO CRÍTICO Esta postura epistemológica fue desarrollada por el físico y epistemólogo austriaco Karl Popper (1902-1994). Popper fue el crítico más importante del Círculo de Viena. Entre sus obras destacan: La lógica de la investigación científica y La sociedad abierta y sus enemigos. a. Método hipotético-deductivo Para Popper, la inducción no es el método de la ciencia, pues esta supone que el investigador tiene la mente imparcial y sin un marco conceptual al momento de observar y recoger datos de la realidad. Por el contrario, la mente del investigador es una tabula plena, es decir, al momento de acercarse a la realidad para investigarla usa sus presupuestos teóricos, y a partir de ellos deduce su hipótesis de investigación. Este es el método hipotético-deductivo. b. Falsacionismo Un enunciado universal nunca es posible verificarlo en su totalidad. Por ello, la verificación no es un buen criterio de demarcación. Popper propone la falsación. Toda hipótesis debe ser falsable; es decir, debe ser lógicamente posible la existencia de uno o más fenómenos que la contradigan. Por ello, debe ser prohibitiva. Así, una hipótesis será rechazada cuando se encuentre uno o más hechos que se la opongan (contraejemplos). Por el contrario, se la considerará vigente o corroborada provisionalmente cuando, en la observación de los hechos, no se le ha encontrado aún ningún fenómeno que la niegue. Así, serán científicos aquellos enunciados que permitan en principio encontrar hechos que los refuten (aunque no se los encuentre), y la verdad científica ha de ser aquella que resista eficazmente a las contrastaciones.

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c. Crítica a la crítica a la metafísica Para Popper, los enunciados metafísicos no son un sinsentido ni son estériles desde el punto de vista cognoscitivo. Sostiene que un enunciado es metafísico porque no es contrastable empíricamente. Advierte Popper que existen enunciados que pueden tener la misma estructura lógica, y, sin embargo, uno será contrastable (falsable) y el otro no, aunque ambos no sean verificables. Además, Popper reconoce la importancia de los enunciados metafísicos para el desarrollo de la ciencia, e incluso afirma que eliminar las teorías metafísicas implicaría la imposibilidad del desarrollo de las teorías científicas. Por ejemplo: Qué hubiera sido de la teoría atómica (actual) sin la teoría atomística de la Antigüedad; qué de la astronomía sin la astrología, qué de la química sin la alquimia. 7.3. RELATIVISMO EPISTEMOLÓGICO El relativismo epistemológico es la teoría desarrollada por el físico, historiador de la ciencia y epistemológico estadounidense Thomas Kuhn (1922-1996). Consideró que para la comprensión de las teorías científicas es indispensable el estudio de la historia de la ciencia. Entre sus obras destaca: La estructura de las revoluciones científicas. a. Historia de la ciencia En un inicio existieron varias teorías que intentaban explicar los diversos fenómenos de la realidad, esta es la etapa de preciencia. Luego, debido a su mayor confiabilidad y coherencia con los hechos observados, una de ellas es la que se consolidó y a partir de ella, como marco teórico, se continuó la investigación de la realidad, esta es la etapa de ciencia normal. Aquí es cuando el progreso de la ciencia se hizo patente. Sin embargo, existieron anomalías que la teoría no pudo explicar. Cuando estas anomalías se sumaron, producto de la observación, produjeron tras un tiempo una crisis científica. Esta crisis supuso un cambio de teoría explicativa y con él, un cambio de paradigma científico (revolución científica). La nueva teoría supuso la resolución o la disolución de las anteriores anomalías, y a partir de esta nueva teoría, como base para la investigación, apareció una nueva visión científica del mundo (una nueva ciencia normal). Sin embargo, esta nueva teoría no estuvo exenta de nuevas anomalías, por lo que no garantizaba la aparición de una nueva revolución científica.

Para la cabal comprensión del relativismo epistemológico es necesario aclarar ciertos conceptos como anomalía, paradigma y revolución científica.

Anomalía Hecho que no puede ser explicado a partir de la teoría científica vigente.

Paradigma científico

Conjunto de prácticas que comparten los miembros de una comunidad científica durante un periodo determinado. Así, un paradigma estará conformado por la teoría o teorías explicativas conformes entre sí. Asimismo, por las creencias, los valores, las técnicas y los conceptos.

Revolución científica

Es el proceso de cambio de un paradigma por otro, debido a la presencia de anomalías irresolubles. Este es un cambio traumático para la comunidad científica que se había acostumbrado a la resolución de los problemas tomando como marco el anterior paradigma. El cambio de paradigma no implica que uno sea mejor que el otro, pues estos son inconmensurables, solo implica nuevas formas de comprensión de la realidad y, por ende, nuevas creencias, valores, etc. Por esto mismo, la ciencia no es un proceso de acumulación de datos; es decir, no existe el progreso científico.

7.4. ANARQUISMO EPISTEMOLÓGICO Esta postura fue desarrollada por el epistemólogo austriaco Paul Feyerabend (1924-1994). Entre sus obras destaca: Contra el método. a. Contra el método Sostiene este autor que no existe criterio neutral que afirme que el método científico es el único método y el mejor al momento de querer comprender la realidad. Así, la ciencia deja de ser un conocimiento privilegiado, pues coexiste con otras formas de comprensión como el arte, la metafísica, el vudú, entre otros, que con sus métodos tienen también algo qué decir sobre el mundo. Ningún método, pues, puede ostentar ser superior a otro pues no tienen bases objetivas para tal pretensión, ya que cualquier método supone ser el mejor (pues incluso el azar juega a veces a favor de la investigación). Así, para conocer la realidad, Feyerabend nos dice “todo vale”.

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EJERCICIOS DE CLASE

1. Carnap criticó a las disciplinas metafísicas porque ______________.

A) son independientes unas de otras B) no son inductivas C) no son falsables D) son disciplinas estériles E) son una suma de contraejemplos

2. Señale aquella alternativa que no contenga un pregunta epistemológica.

A) ¿Existe el progreso científico? B) ¿Cuáles son las características de la ciencia? C) ¿Por qué la ciencia es una necesidad humana? D) ¿Cuál es el método de la ciencia? E) ¿Qué diferencia una ley de una teoría científica?

3. El brujo con sus ritos, el religioso son sus dogmas y el científico con su proceder racional son distintas formas de comprender la realidad. Cada una de ellas tiene un valor dentro de sí mismas y sus participantes creen en ellas, por lo que no hay criterio objetivo que las pueda comparar y decidir cuál es mejor que otra. Esta tesis la defendió ____________.

A) Carnap B) Kuhn C) Feyerabend D) Wittgenstein E) Popper

4. “Todo cuerpo es atraído por otro en una relación que es directamente proporcional al tamaño de sus masas e inversamente proporcional al cuadrado de la distancia que los separa”. Esta ley muestra el carácter __________ de la ciencia.

A) descriptivo B) aplicativo C) deductivo D) predictivo E) explicativo

5. ¿Por qué la matemática es una ciencia formal? Porque estudia _______________________.

A) las diversas formas geométricas B) entes ideales y sus relaciones C) fórmulas de la aritmética D) formas espaciotemporales E) símbolos

6. El conocimiento de principios geométricos así como el de trigonometría, física y química le permite al ingeniero civil el planeamiento de la construcción de un edificio. Esto permite ver con claridad que el conocimiento científico es ___________.

A) deductivo B) descriptivo C) aplicativo D) descriptivo E) explicativo

7. En el Medioevo, cuando se pensaba en el planeta Tierra se lo pensaba inmóvil y centro del universo. Hoy, se lo piensa móvil y sin ser centro de nada. Esto es un ejemplo de que en los modelos científicos no solo hay un cambio de teorías explicativas sino incluso un cambio de los conceptos que acompañan a dicha teoría. Tal idea fue explicitada por __________.

A) Kuhn B) Popper C) Carnap D) Wittgenstein E) Feyerabend

8. La teoría de los cuatro elementos (agua, aire, tierra, fuego), como los componentes de este mundo, y la teoría del éter, como sustancia que constituye los cielos, ambas teorías formuladas por Aristóteles que prevalecieron como ciencia explicativa durante milenios, desde los conceptos que maneja el relativismo epistemológico es un ejemplo de ____________.

A) preciencia B) ciencia revolucionaria C) peudociencia D) metafísica E) ciencia normal

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9. Para Popper, habría de desconfiar de toda teoría que se dice científica si _____________.

A) lo explica todo B) prohíbe casos C) es falsable D) es contrastable E) no explica nada

EJERCICIOS DE EVALUACIÓN

1. ¿Qué sería de la actual cosmología científica si no hubieran existido las religiones que se han preguntado, y respondido, por el origen del universo? Esta pregunta se inscribe dentro _____________ de Popper.

A) del falsacionanismo B) de la crítica a la antimetafísica C) hallazgo de contraejemplos D) del método hipotético-deductivo E) del fisicalismo

2. ¿Cuál no es una característica de la filosofía del Círculo de Viena?

A) Vinculación empirista B) Reivindica la ciencia C) Unificación de las ciencias D) Crítica a la antimetafísica E) Aclaración lógica de los enunciados

3. “Javier ha estado escuchando ruidos extraños en su sótano, situación que lo ha inquietado desde hace varios días. Piensa que deben haber ratas. Como sabe que las ratas luego de varios días deben defecar, entonces infiere que si hay ratas deberá encontrar algunos restos fecales si bajara al sótano a averiguar. Cuando bajó al sótano, efectivamente, encontró los restos fecales. Por lo que concluyó que sí hay ratas”. El procedimiento anterior que uso Javier es propio ___________.

A) del método inductivo B) del falsacionismo C) de la teoría científica D) del método hipotético-deductivo E) del verificacionismo

4. A partir del procedimiento anterior, cuando Javier “piensa que deben haber ratas” ¿qué parte del método científico se está efectuando?

A) Deducción B) Contrastación C) Problema D) Hipótesis E) Observación

5. El hecho de que Javier haya inferido que debe haber ratas, se debió a que sabía de antemano que las ratas defecan. Este conocimiento previo que permite la investigación es lo que Popper denominó _________.

A) falsación B) tabula plena C) contraejemplo D) inducción E) contrastación

6. Señale la alternativa que contenga a una pseudociencia.

A) Vulcanología B) Embriología C) Fisiognomía D) Epistemología E) Geometría