file/PLC/plc200662_4.docx · Web view3.2 สมาช กในกล ม ร วมก...

เอกสารประกอบการบรรยายแนวทางการขบเคลอนกระบวนการชมชนการเรยนรทางวชาชพ

(Professional Learning Community : PLC) สำานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

1. การดำาเนนการชมชนการเรยนรทางวชาชพ (PLC) ของคร สายงานการสอน ของ สอศ . 7 ขนตอน

2. แบบการเขยนดำาเนนการ PLC - PLC T1-1 แบบคำารองขอจดตงกลมชมชนการเรยน

รทางวชาชพ (PLC)- PLC T2-1 แบบบนทกการคนหาปญหา- PLC T2-2 บนทกแนวทางแกปญหา- PLC T2-3 แผนปฏบตการชมชนการเรยนรทางวชาชพ

(Professional Learning Community Action Plan: PLC-AP)- PLC T3-1 การออกแบบแผนการสอน- PLC T4-1 ประเดนการแลกเปลยนเสนอแนะเพอการนำาเสนอ

แผนการสอน/กจกรรมการสอน- PLC T5-1 แบบสงเกตการสอน- PLC T6-1 ตวอยางประเดนการสะทอนผลการสอน

/ฝกปฏบต /กจกรรม- PLC T6-2 แบบสรปการดำาเนนการงาน รปแบบ/วธการ/กจกรรม

(สำาหรบผสงเกตการสอน)- PLC T7-1 บนทกหลงการสอน

เอกสารประกอบการประชม กรกฎาคม 2661

- PLC T7-2 แนวทาง3. ตวอยางในการดำาเนนการ PLC - EX T1-2 แผนปฏบตการชมชนการเรยนรทางวชาชพ

(Professional Learning Community Action Plan: PLC-AP)- EX T1-2 แบบบนทกการคนหาปญหา- EX T2-2 บนทกแนวทางแกปญหา- EX T3-1 การออกแบบแผนการสอน สอดแทรกแนวทางการแก

ปญหาตามกระบวนการ PLC- EX T7-2 การเขยนรายการเขยนรายงานผลการดำาเนนงาน

PLC สำาหรบ 3 วงรอบ

ขนตอนการดำาเนนการกระบวนการชมชนการเรยนรทางวชาชพ (PLC) ในสถานศกษา

สงกด สำานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา


แตงตงคณะกรรมการ

ประชมคณะกรรมการ

การดำาเนนการ PLC ของคร

การบรหารจดการ PLC

ของผบรหารสถาน

สรางความรความเขาใจ

รวมกลม PLC และขอจดตงกลม

วเคราะหและระบปญหา /สงทตองการพฒนา

ออกแบบและจดทำาแผนการจดการเรยนร/

การดำาเนนการชมชนการเรยนรทางวชาชพ (PLC)


วพากษ แลกเปลยนเรยนร และปรบปรงสงเสรมสนบสนน

กำากบ ตดตาม ประเมนผล

และรายงาน

จดการเรยนร /กจกรรม /นวตกรรมในหองเรยน

ประเมนผล/ สะทอนการจดการเรยนร/กจกรรม/

สรปผลการจดการเรยนร/กจกรรม/นวตกรรม

และเผยแพร

ของครสายงานการสอนของ สอศ. 7 ขนตอน


การดำาเนนการชมชนการเรยนรทางวชาชพ (PLC) ของครสายงานการสอน สงกดสำานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา

เปาหมาย : พฒนาคณภาพผเรยน พฒนาวชาชพครอยางเปนระบบ และความกาวหนาของวชาชพคร ปจจยความสำาเรจ : ทำางานรวมกนบนพนฐานวฒนธรรมความสมพนธแบบกลยาณมตร

กระบวนการ กจกรรม ผลผลต/สงทเกดจากกจกรรม

หลกฐาน

1.1 รวมกลมคร 4-8 คน(แผนกเดยวกน/สอนประเภทวชาเดยวกน/สอนวชาเหมอนกน/สอนในระดบชนเดยวกน/สอนในระดบการศกษาเดยวกน1.2 บนทกขอจดตงกลม PLC ยนตอสถานศกษา

- ครไดสราง กลม PLC และ

เปนสมาชกกลม PLC

บนทกขอจดตงกลม และประกาศของสถานศกษาในการขอจด

ตงกลมPLC ของสมาชก

สมาชกในกลม PLC รวมกน2.1 วเคราะหปญหาผเรยนทตนเองรบผดชอบหรอสงท

ตองการพฒนาผเรยน (ดาน ความร ทกษะ และคณลกษณะ)

2.2 เรยงลำาดบความสำาคญของปญหา /สงทตองการ

พฒนาผเรยน2.3 เลอกปญหา/สงทตองการ

พฒนา ทสำาคญ จำานวน 1-2 เรอง ทจำาเปนตองปรบปรง

แกไข/สงทตองการพฒนากอน 2.4 หาสาเหตของปญหา ท

- ผลการวเคราะหและระบปญหา/ สงทตองการพฒนา

คณภาพผเรยน และแนวทาง

แกไข พรอมทงมผรบผดชอบปญหา (Model teacher ) ทจะนำาไปดำาเนนการแกไขปญหา/สงท

- รายงานการประชม- บนทกการการคนหาปญหา-บนทกแนวทางแกไข-แผนปฎบตการ PLC- อนๆท


รวมกลม PLC

และขอจดตงกลม

วเคราะหและระบปญหา/

สงทตองการพฒนา


หลกฐาน

เกดจากการสอน/การฝกปฏบต ของครเปนอนดบแรก วามอะไร

บางททำาใหเกดปญหากบการ เรยนรของผเรยน หรอททำาให

พฤตกรรมของผเรยนไมเปนไปตามทคาดหวงไวตามหลกสตรทกำาหนด เชน เนอหา วธการ

สอน กจกรรม สอการสอน การ วดและประเมนผล ฯลฯ

2.5 กำาหนดแนวทางแกไขปญหา/ทตองการพฒนาผ

เรยน ทสอดคลองกบปญหาและสาเหต2.6) กำาหนดผรบผดชอบในการแกปญหา/สงทตองการ

พฒนาผเรยน (Model teacher ) ทจะนำาไปดำาเนนการแกไข/ พฒนาผเรยน ซงม

ไดมากกวา 1 คน2.7 จดทำาแผนปฎบตการPLC

ตองการพฒนาคณภาพผเรยน- ครไดมการแลกเปลยนร เรยนรรวมกนทำาใหครไดรบการพฒนาซงกนและกน

เกยวของ

3.1 Model Teacher นำาแผนการจดการเรยนรทรบผดชอบทจะใชในการแกปญหาหรอพฒนาคณภาพผเรยนมาใหสมาชกในกลม PLC รวมออกแบบและจดทำาแผนการ

จดการเรยนร ฯ3.2 สมาชกในกลม รวมกนออกแบบและจดทำาแผนการจดการเรยนร/กจกรรม/นวตก

รรม ในการแกปญหาหรอพฒนาคณภาพผเรยนใหตรง

- มแนวทางในการออกแบบแผนการจดการ

เรยนร ท Model Teacher จะนำาไปปรบปรงและพฒนาแผนการเรยนรทจำาไปแกปญหา/สงทตองการพฒนาผเรยน

-รายงานการประชม- แผนการจดการเรยนรทรวมกนปรบปรงของกลม PLC- อนๆทเกยวของ


ออกแบบและจดทำาแผนการ

การจดการเรยนร/

กจกรรม/


หลกฐาน

กบความตองการ โดยตอโจทย อยางนอย 2 ประการ คอ ทำาให

เปาหมายการพฒนาบรรลผล มากทสด และเปนไปตาม

วตถประสงคตามแผนการจดการเรยนรในรายวชาท

กำาหนดทงในดานความร ทกษะ และคณลกษณะทพงประสงค

เชน กำาหนดเนอหารสาระเพม เตม ปรบรปแบบของการสอน

กจกรรมผเรยน การวดผลและ ประเมนผลผเรยน ฯลฯ

3.3 สามารถเชญผเชยวชาญหรอผทมสวนเกยวของมารวมใหคำาแนะนำาในการออกแบบและจดทำาแผนการจดการเรยนร/กจกรรม/นวตกรรม

- สมาชก PLC ไดรบความรจากการแลกเปลยนเรยนรและแนวทางในการแกปญหาคณภาพผเรยน- องคความรในการออกแบบการจดการเรยนรฯในการพฒนาคณภาพผเรยน- ครไดมการแลกเปลยนร เรยนรรวมกนทำาใหครไดรบการพฒนาซงกนและกน

4.1 สมาชกรวมกน สะทอนคด วพากษ แลกเปลยนเรยนร ใน

แผนการจดการเรยนร/กจกรรม/ นวตกรรม ทกลมไดออกแบบไปแลวนน ประเดนทพจารณา

ความเปนไดของการจดกจกรรม

โอกาสความสำาเรจทจะพฒนาพฤตกรรมของผเรยนใหไดตามเปาหมาย

ความเปนไปไดของการเรยนรทจะบรรล

- ไดแผนการจดการเรยนร/กจกรรม/นวตกรรมทถกออกแบบใหผเรยนมพฤตกรรมทเปนไปตามเปาหมายทกำาหนดและบรรลวตถประสงคของการเรยนร - ครไดมการแลกเปลยนร เรยนรรวมกน

-รายงานการประชม- ผลการสะทอนคด

วพากษแลกเปลยน

เรยนร ในแผนการจดการเรยนร- แผนการจดการเรยนรทปรบปรง


วพากษ แลก

เปลยนเรยนร

และปรบปรง


หลกฐาน

วตถประสงคการเรยนรตามสาระ ในครงนน ๆ พรอมทงสะทอนคด เกยวกบ ความสอดคลอง

ครอบคลมของ วตถประสงค

ความเหมาะสม เปน ไปได และความ

สอดคลองกบวตถประสงค เกยวกบ

กจกรรมคร เทคโนโลยและสอการสอน การวดและประเมนผล กจกรรมขนนำา กจกรรมขนสอน และกจกรรมขนสรป ฯลฯ4.2 สามารถเชญผเชยวชาญหรอผทมสวนเกยวของมารวม

สะทอนคด วพากษ แลกเปลยน เรยนร แผนการจดการเรยน

ร/กจกรรม/นวตกรรม4.3 Model Teacher สรป

ประมวลขอสะทอนคด นำามา ปรบปรง แผนการจดการเรยน

รใหมความสมบรณ

ทำาใหครไดรบการพฒนาซงกนและกน

แลวทจะนำาไปใชสอนจรง - อนๆทเกยวของ

5.1 Model Teacher นำาแผนการจดการเรยนรไปใชในหองเรยนจรง5.2 เพอนสมาชก (Buddy Teacher) อยางนองหนงคน

หรอมากกวา รวมสงเกตการณ

- ครทเปน Model Teacher ไดนำาแผนการเรยนรทออกแบบใหมไป

- ภาพการนำาแผนการจดการเรยนรไปใชใน


จดการเรยนร

/กจกรรม

/นวตกรรมใน


หลกฐาน

กระบวนการปฏบตจรง(Learning Activities and Observation)และบนทกเปนคลปวดโอสำาหรบสมาชก(Buddy Teacher) ทไมสามารถมารวมสงเกตไดการสงเกตการสอน ไดแก

การสงเกต ลกษณะสภาพทวไปของ

สถานทจดการเรยนรอปกรณสอ สงอำานวยความสะดวก สง รบกวน เปนตน

บรรยากาศการเรมตนการเรยนการสอน ปฏสมพนธระหวางครกบผเรยน

การจดลำาดบของแผนการจดการเรยนร เปนไปตามลำาดบของแผนการจดการเรยนรหรอไม หากไมเปนไปตามแผน อะไรเปนสาเหตและครดำาเนนการอยางไรตอไป สงผลทำาใหผเรยนเกดการเรยนรทดขนหรอสบสน

ทดลองใช-ครทเปน Buddy Teacher ไดเรยนรการจดการเรยนรทไดรวมกนคดขน และนำาไปปรบปรงแกไขในสวนทรบผดชอบ- นกเรยนไดรบการจดการเรยนรในรปแบบใหม

หองเรยนจรง- ขอมลการสงเกตการสอนของ Buddy Teacher ของแตละทาน



หลกฐาน

พฤตกรรมของผเรยนร วาไดเกดการเรยนรทเปนไปตามเปาหมายของการเรยนการสอนบางหรอไม และมผเรยนทแสดงวายงไมเกดการเรยนรตามเปาหมายบางหรอไม จำานวน สดสวนระหวางผเรยนทงสองกลมเปนอยางไร

คร มการดำาเนนการอยางไรกบผเรยนทแสดงออกวาไดเรยนรเรองนนแลว และครดำาเนนการ อยางไรกบผเรยนทยงไมสามารถเรยนรเรองนนได

ระหวางการจดกจกรรมการเรยนร มอะไรทเปนการปฏบตทดควรรกษาไวและอะไรทเปนจดออนทควรไดรบการแกไขบาง



หลกฐาน

6.1 สมาชก (Buddy Teacher) PLC รวมกนอภปราย

ตงคำาถาม เพอหาขอด ขอท ควรปรบปรง ผลการสอน

บรรลวตถประสงคหรอไม ตอง ปรบ เพม ลด ในประเดนใดโดย

มงตอบคำาถามอยางนอย 4 ประเดน คอ

1. ผเรยนไดเรยนรและเกดพฤตกรรมตามเปาหมายทตงไว

มากนอยเทาใด 2. รไดอยางไรวาผเรยนเหลานนเกดการเรยนรและ/หรอมพฤตกรรมบรรลตามเปาหมายนน

แลว 3. ผเรยนทไมสามารถเรยนรและยงไมบรรลพฤตกรรม

ตามเปาหมาย จะทำาอยางไรกบ ผเรยนกลมนตอไป

4. ผเรยนทเกดการเรยนรและบรรลพฤตกรรมตามเปา

หมายแลว จะทำาอยางไรตอไป กบ ผเรยนกลมน

- แนวทางการสะทอนการจดการเรยนร/กจกรรม/นวตก

รรม 1) ประเดนดานผเรยน 2) ประเดนดานกจกรรม 3) ประเดนดานคร 4) ประเดนสอการสอน 5) ประเดนดานบรรยากาศ 6) จดแขงจดออนของการสอน

- สรปผลจากการนำาแผนการจดการเรยนรไปใชและจากการสะทอนผลของสมาชก- ครไดมการแลกเปลยนร เรยนรรวมกนทำาใหครไดรบการพฒนาซงกนและกน

- รายงานการประชม- สรปผลการสะทอนการจดกจกรรมการเรยนร- อนๆทเกยวของ


ประเมนผล / สะทอน

การจดการเรยนร/กจกรรม/นวตก

รรม


หลกฐาน

6.2 Model Teacher 6.2.1 สรปผลการจดการ

เรยนร ทตอบคำาถามทง 4 ประเดน เชน

- ขอมลรายงานสรปผลการวดและประเมนผลผเรยน- ขอมลผเรยนมผลการประเมนเปนไปตามเกณฑทกำาหนด- แนวทางแกปญหาผเรยนทไมผานตามเกณฑทกำาหนด- แนวทางพฒนาพฒนาผเรยนตามเกณฑทกำาหนดรวมถงสงทเปนแนวการปฏบตทดและสงทเปนจดออนทควร

ไดรบการปรบปรงใน โอกาสตอไป 6.2.2 สรปรปแบบ/วธการ/ กจกรรม การสรปม 2 แนวทาง ดงน

กรณทกจกรรมทนำาไปใชไมสามารถแกปญหาได

ตามวตถประสงคทตงไวตองปรบปรงตามมตของ

กลม PLC แลวไปใชปฏบตการสอนในรอบ

ใหม กรณทกจกรรมทนำาไป

ทดลองใชแลว บรรลตามวตถประสงคตงไว สมารถนำามาทดลองใชในรอบ ท และ 3 แลวจงนำา ไป

เผยแพร



หลกฐาน

7.1 Model Teacher นำาผล สรปทไดรวบรวม บนทกเขยนเปน

รายงานผล ใหสมาชกไดรวมเรยนร การบนทกมอยางนอย 2 เปาหมาย

คอ 1) บนทกไวเพอสะทอนการพฒนาการของการจดการเรยนรส

เปาหมายทไดกำาหนดไวรวมกน(Goal) หรอ เพอสะทอนวากวาจะสามารถพฒนาผเรยนใหบรรลตามพฤตกรรมเปาหมาย ไดนน มบทเรยนทไดเรยนรรวมกน อยางไรบางสวนนจะเปนขอมลสำาคญทมคณคา

อยางยง และถอเปนงานวจยในชนเรยนทมคณภาพมาก ถาผลยงไม

บรรลเปาหมาย สามารถรวมกนวเคราะหหาสาเหตและปรบปรงแผนการจดการเรยนร/กจกรรม/

นวตกรรม และดำาเนนการตามกระบวนการจนกวาจะบรรลเปา

หมาย เปนวงรอบตอๆไป 2) เพอนำาไปสการวางแผนการจดการเรยนรรอบใหมซงจะทำาให

หมนใจวา มความแมนตรงและม ประสทธภาพมากกวาเดม

7.2 นำาผลสรปในทก ๆ วงรอบ มารอยเรองอยางเปนระบบจะกลายเปนพฒนาการเรองเลาการพฒนาการจดการเรยนรทมความเฉพาะเจาะจงของผเรยนในสถาน

ศกษานน ๆ ไดอยางชดเจน 7.3 สรปเผยแพรแผนการจดการเรยนร/กจกรรม/ นวตกรรมตอไป

- ขอมลรายงานผลการการพฒนาการจดการเรยนรสเปาหมายทไดกำาหนดไวรวม

กน (Goal)- ครไดมการแลกเปลยนร เรยนรรวมกน- เกดความเขมแขงของกลมเรยนรวชาชพ

มากยงขน และ จะมความเปน

“ครมออาชพ” มากขน

- รายงานการประชม

กลม PLC- สรปผลหลงการสอนของ Model Teacher- รายงานผลการแกปญหาหรอการพฒนาผเรยนผานกระบวนก

าร PLC


แบบการเขยนการดำาเนนการ PLC


แบบคำารองขอจดตงกลมชมชนการเรยนรทางวชาชพ (PLC)วทยาลย....................................

วนท.......................................เรอง ขอจดตงกลมชมชนการเรยนรทางวชาชพ (PLC) ประจำาภาคเรยนท ......../๒๕๖๑เรยน ประธานคณะกรรมการดำาเนนงานขบเคลอนชมชนการเรยนรทางวชาชพ (PLC)

ดวยขาพเจา...................................................ตำาแหนง คร สาขาวชา........................................มความประสงคขอจดทะเบยนจดตงกลมชมชนการเรยนรวชาชพ (PLC) ประจำาภาคเรยนท ......../๒๕๖๑ มรายละเอยดดงน

1. ชอกลมชมชนการเรยนรวชาชพ .................................................................

2. สมาชกกลม จำานวน...............คน ประกอบดวย2.1 ชอ-สกล ............................................ สาขา................................................2.2 ชอ-สกล ............................................ สาขา................................................2.3 ชอ-สกล ............................................ สาขา................................................


PLC T1-1

2.4 ชอ-สกล ............................................ สาขา................................................

3. ผเชยวชาญประจำากลม (ถาม) ชอ- สกล......................................................................................

ตำาแหนง...................................................สงกด..........................................................................

4. สถานทประชมกลม หอง......................อาคาร.........................5. วนเวลาประชมกลม วน..........................เวลา...........................จงเรยนมาเพอทราบและพจารณา

(.....................................)ตำาแหนง.................................................แผนกวชา...............................................

ผอำานวยความสะดวกกลม PLCความเหนหวหนาแผนกวชา..................................................................

ลงชอ...........................................(..................................................)

หวหนาแผนกวชา.......................ประธานคณะกรรมการดำาเนนงานขบเคลอนชมชนการเรยนรวชาชพ

.............................................................................

ลงชอ...........................................(..................................................)

แบบบนทกการคนหาปญหา /ทตองการพฒนา


PLC T2-1

วนท......................................สถานท...........................................เวลาเรม..................น.

เวลาสนสด............น.

ชอกลม PLC ................................................................................จำานวนผเขารวม………………………..คนรายชอสมาชกกลม PLC (Buddy teacher /ครรนพ (Senior teacher)/ ผอำานวยการ/รองผอำานวยการ/ผเชยวชาญ (Expert) ปราชญทองถน (ถาม)..................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ปญหา/ทตองการพฒนา

สาเหตของปญหา/สาเหตตองการพฒนา

ลำาดบความสำาคญของปญหา/ทตองการ

พฒนา

สรปปญหา/สงทตองการพฒนาดานการเรยนรของผเรยนทกลมคดเลอก..............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................เอกสารประกอบการประชม กรกฎาคม 2661

................................................................................................

................................................................................................

......................................................................

ลงชอ………………………………………………………..…..

(…………………………………………………………)

ตำาแหนง.......................................................................

ผบนทกกลม PLC

บนทกแนวทางแกปญหา/ทตองการพฒนา

วนท......................................สถานท...........................................เวลาเรม..................น.


ชอกลม PLC ................................................................................จำานวนผเขารวม………………………..คนรายชอสมาชกกลม PLC (Buddy teacher /ครรนพ (Senior teacher)/ ผอำานวยการ/รองผอำานวยการ ผเชยวชาญ (Expert) ปราชญทองถน(ถาม) ......................................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................................ปญหา/สงทตองการพฒนา ดานการเรยนรของผเรยนทกลม PLC คดเลอก


PLC T2-2

ชอปญหา/สงทตองการพฒนา..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................แนวทางการแกปญหา/แนวทางการพฒนา................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................วตถประสงค......................................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................................แนวทางการดำาเนนงาน..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................การวดและประเมนผล......................................................................................................................................................................................... .........................................................................................................................................................................................ประโยชนทจะไดรบ........................................................................................................................................................


................................................................................................

......................................................................................... เจาของปญหา (Model Teacher)………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………… ลงชอ…………………………..……………………………… (…………………………………………………………)

ตำาแหนง....................................................................


แผนปฏบตการชมชนการเรยนรทางวชาชพ(Professional Learning Community Action Plan:

PLC-AP)ชอกลม.......................................................................................สงกด.........................................................................................

1. ชอ-สกล (Model Teacher)………………………………………………………………………………………………….……………………..

2. สถานศกษา …………………………..……………………………. แผนกสาขาวชา………………………….……………………………………

3. รายชอสมาชกกลม PLC (Buddy teacher /ครรนพ (Senior teacher)/ ผอำานวยการ/รองผอำานวยการ ผเชยวชาญ (Expert) ปราชญทองถน.(ถา


PLC T2-3

ม) )………………………………………………………………………………………………….………………..

4. ประเดนปญหาทเลอกนำามาเปนเปาหมาย.....................................................................................................................

5. แผนการจดการเรยนการสอน/กจกรรมการเรยนการสอนเรอง....................................................................................

แผนปฏบตการ ครงท (วงรอบ)....1...... (_____/_____/_____ - _____/_____/_____) หนวยการเรยนรท ...........เรอง................................................................................................................................ลำาดบท

กจกรรม การดำาเนนกจกรรม บทบาท วน เดอน ป การนบ

ชวโมง

รองรอย

1 ทำาความเขาใจรวมกน

- ขอจดตงกลม /ประกาศจดตงกลม- ประชมเพอพฒนาแผนการจดการเรยนรและทำาความเขาใจการทำางานตามกระบวนการ PLC

สมาชกในกลม PLC

___/___/___

……….…

- รายงานการประชมและใบลงชอการเขารวมกจกรรมเอกสาร PLC T1-1

2 กำาหนดปญหา/สงทตองการพฒนารวมกน

- ประชมรวมกนพจารณาเลอกปญหา/สงทตองการพฒนา เปาหมาย และรวมกนหาแนวทางการแกปญหา/สงทตองการพฒนา- จดทำาแผนปฏบตการชมชนการเรยนรทางวชาชพ


___/___/___

….………

สรปผลการวเคราะหปญหา/เรองทตองการทำารวมกนพรอมทงแนวทางแกไข/พฒนาเอกสาร PLC T2-1เอกสาร PLC T2-2 เอกสาร PLC T2-3


ลำาดบท


ชวโมง

รองรอย

3 ออกแบบกจกรรมการแกปญหา/สงทตองการพฒนา

Model Teacher เลอกแผนการจดการเรยนรในรายวชาทรบผดชอบมาออกแบบโดยสอดแทรก วธการ/กจกรรม ตามมตทประชมกลม PLC ทรวมกนสรปผลการวเคราะหปญหา/เรองทตองการทำารวมกนพรอมทงแนวทางแกไข/พฒนา

Model teacher

___/___/___

แผนการจดการเรยนร/แผนการสอนทปรบปรง/พฒนาทใชในการแกปญหา/ทพฒนาผเรยนเอกสาร PLC T3-1

4 แลกเปลยนเสนอแนะ สะทอนแผนการจดการเรยนร/แบบฝกปฏบต/กจกรรม

Model Teacher นำาแผนการเรยนรทออกแบบในขนตอนท 3 เขารวมกลม PLC เพอให Buddy Teacher รวมกนสะทอน วพากษ แลกเปลยนเรยนร

Model teacher และ Buddy Teacher

___/___/___

…….

……

- แผนการจดการเรยนร/แผนการสอนทปรบปรง/พฒนาทใชในการแกปญหา/ทพฒนาผเรยน- ภาพการพดคย ปรกษากบ Buddy Teacherเอกสาร PLC T4-1

สรป สงเคราะหผลการวพากษ สะทอนคดและปรบปรงแผนการสอน/แบบฝก/กจกรรม ฉบบใหม

Model Teacher สรปผลการวพากษ สะทอนคดและปรบปรงแผนการสอน/แบบฝก/กจกรรม ฉบบใหม

Model teacher

___/___/___

5

ลงมอปฏบตการสอน/ฝกปฏบต/จดกจกรรม

Model teacherคนท 1..................................................คนท 2..................................

Model teacher

___/___/___

___/___/___

___/___/___

……….…

- ภาพกจกรรมการสอน


ลำาดบท


ชวโมง

รองรอย

.......(ถาม)คนท 3.........................................(ถาม)ฯลฯ

สงเกตการสอนในชนเรยน

Buddy Teacher.......................................................................................................................................................................

Buddy Teacher

วนเดยวกนกบท

Model Teacher

สอน

….……….

- แบบสงเกตการสอนเอกสาร PLC T5-1

6 ประชมสะทอนผลตอการสงเกตชนเรยน

- Model teacher สรปผลการสอนให Buddy Teacher สมาชกในกลม PLC รบฟง- Buddy Teacher (รวมถงผบรหารหรอผเชยวชาญ หากเปนไปได) สะทอนผลการสอน

Model teacher และBuddy Teacher

___/___/___

………..…

- สรปผลการสะทอนคดของ Buddy Teacher หลงจากสงเกตการสอนเอกสาร PLC T6-1เอกสาร PLC T6-2

7สรป สงเคราะหการเรยนรจาก จดออน จดเดนของการดำาเนนการ

Model Teacher สรปผลการสอนพรอมขอเสนอแนะของ Buddy Teacher ลงในบนทกผลหลงสอน

Model teacher

___/___/___

- แบบบนทกหลงสอน เอกสาร PLC T7-1

สรป รปแบบทปรบปรงจากบทเรยนทไดทดลองใชแลว แลวลองปฏบตการสอนในรอบใหม

Model Teacher รายงานผลการดำาเนนการ PLC ในวงรอบท 1 ใหสมาชกกลม PLC เรยนรรวมกน

Model teacherและBuddy Teacher

___/___/___

…………

..

สรปผลการสอนและขอเสนอแนะของวงรอบท 1- อนๆ ทเกยวของในการดำาเนนกจกรรม ไดแก หลกฐานรายงานการประชมกลม


ลำาดบท


ชวโมง

รองรอย

PLC และผเขารวมประชม ในแตละครงเอกสาร PLC T7-2

แผนปฏบตการ ครงท (วงรอบ)....2...... (_____/_____/_____ - _____/_____/_____) หนวยการเรยนรท ...........เรอง................................................................................................................................ลำาดบท


ชวโมง

รองรอย


Model Teacher เลอกแผนการจดการเรยนรในรายวชาทรบผดชอบออกแบบมาปรบปรงเพมเตมตามความเหนของกลมทไดสรปผลในวงรอบทผานมา

Model teacher

___/___/___





___/___/___

…………

..

- แผนการจดการเรยนร/แผนการสอนทปรบปรง/พฒนาทใชในการแกปญหา/ทพฒนาผเรยน- ภาพการพดคย ปรกษากบ Buddy Teacher


ลำาดบท


ชวโมง

รองรอย

เอกสาร PLC T4-1



Model teacher

____/____/____

5


Model teacherคนท 1..................................................คนท 2.........................................(ถาม)คนท 3.........................................(ถาม)ฯลฯ

Model teacher

____/____/____

____/____/____

____/____/____

…………

..



Buddy Teacher.......................................................................................................................................................................

Buddy Teacher

วนเดยวกนกบท

Model Teacher

สอน

…………

..





___/___/___

…………

..



ลำาดบท


ชวโมง

รองรอย



Model teacher

____/____/____





___/___/___

…………

..

สรปผลการสอนและขอเสนอแนะของวงรอบท 1- อนๆ ทเกยวของในการดำาเนนกจกรรม ไดแก หลกฐานรายงานการประชมกลม PLC และผเขารวมประชม ในแตละครงเอกสาร PLC T7-2

แผนปฏบตการ ครงท (วงรอบ)....3..... (_____/_____/_____ - _____/_____/_____) หนวยการเรยนรท ...........เรอง................................................................................................................................ลำาดบท


ชวโมง

รองรอย


Model Teacher เลอกแผนการจดการเรยนรในรายวชาทรบผดชอบออกแบบมาปรบปรงเพมเตมตามความเหนของกลม

Model teacher

___/___/___

แผนการจดการเรยนร/แผนการสอนทปรบปรง/พฒนาทใชใน


ลำาดบท


ชวโมง

รองรอย

ทไดสรปผลในวงรอบทผานมา

การแกปญหา/ทพฒนาผเรยนเอกสาร PLC T3-1




___/___/___

………….

.




Model teacher

____/____/____

5 ลงมอปฏบตการสอน/ฝกปฏบต/จดกจกรรม

Model teacherคนท 1..................................................คนท 2.........................................(ถาม)คนท 3.........................................(ถาม)

Model teacher

____/____/____

____/____/____

____/____/____

………….

.


สงเกตการ Buddy Teacher.................................

Buddy Teach

วนเดยวกน …………

- แบบสงเกต


ลำาดบท


ชวโมง

รองรอย

สอนในชนเรยน ......................................................................................................................................

er กบท Model

Teacher สอน

…. การสอนเอกสาร PLC T5-1




___/___/___

………….

.



Model Teacher สรปผลการสอนพรอมขอเสนอแนะของ Buddy Teacher ใหสมาชกกลม PLC เรยนรรวมกนเพอจดทำารายงาน PLC

Model teacher

____/____/____

........

........


สรปผลการดำาเนนงานตามวงรอบ PLC 1-3

Model Teacher จดทำารายงานผลการพฒนา วงรอบ 1 – 3 เผยแพรแผนการจดการเรยนร/กจกรรม/นวตกรรม

Model teacher

___/___/___



ลงชอ………………………………………………………..…..(…………………………………………………………)

ตำาแหนง....................................................................... ผบนทกกลม PLC

การออกแบบการจดการเรยนร : Model Teacher คำาชแจง : Model Teacher สามารถนำาแผนการสอนของเดมมาปรบปรงและพฒนาใหมตามแนวทางทใชในการแกปญหา/พฒนา โดยรปแบบการเขยนสามารถใชรปแบบตามท สถานศกษา หรอสำานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษากำาหนด แลวสอดแทรกวธการ/นวตกรรม ตามแนวทางการแกปญหาเพมเตมในแตละขนตอนการสอนตามท Model Teacher ตองการ

---------------------------------------------------------------


PLC T3-1

แบบประเดนการแลกเปลยนเสนอแนะเพอการนำาเสนอแผนการสอน/กจกรรมการสอน

1) ความสอดคลอง ครอบคลมของวตถประสงค ขอเสนอแนะเพม

เตม................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

2) กจกรรมผเรยนมความเหมาะสม เปนไปได และความสอดคลองวตถประสงค


PLC T4-1

ขอเสนอแนะเพมเตม........................................................................................................................................................................................................................................................... ..................................................................................................................................................... 3) กจกรรมครมความเหมาะสม เปนไปได และความสอดคลองวตถประสงค

ขอเสนอแนะเพมเตม................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

4) เทคโนโลยและสอการสอนมความเหมาะสม และความสอดคลองวตถประสงค

ขอเสนอแนะเพมเตม.......................................................................................................................................................................................................................................................... 5) การวดและประเมนผลมความถกตอง เหมาะสม และชดเจนสอดคลองวตถประสงค

ขอเสนอแนะเพมเต


ม.......................................................................................................................................................................................................................................................... 6) กจกรรมขนนำา มความเหมาะสม เปนประโยชน เปนไปได

ขอเสนอแนะเพมเตม................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 7) กจกรรมขนสอน มความเหมาะสม เปนประโยชน เปนไปได

ขอเสนอแนะเพมเตม................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ 8) กจกรรมขนสรป มความเหมาะสม เปนประโยชน เปนไปได

ขอเสนอแนะเพมเตม..........................................................................................................................................................................................................................................................


แบบสงเกตการสอนชอ-สกล Model Teacher..........................................................................................................................สถานทสอน/ฝกปฏบต................................................................................................................................ชอแผนการสอน/แบบฝกปฏบต...........................................................ชอรายวชา......................................วนทสงเกตการสอน/ฝก/

กจกรรม.................................เวลา...............................จำานวน...................ชวโมงประเดนในการสงเกต1) ลกษณะสภาพทวไปของสถานทจดการเรยนร ไดแก อปกรณสอ สงอำานวยความสะดวก สงรบกวน เปนตน………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..….2) บรรยากาศการเรมตนการเรยนการสอน ปฏสมพนธระหวางครกบผเรยน ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..….3) การจดการเรยนรเปนไปตามลำาดบของแผนการจดการเรยนรหรอไม หากไมเปนไปตามแผน อะไรเปนสาเหตและครดำาเนนการอยางไรตอไป สงผลทำาใหผเรยนเกดการเรยนรทดขนหรอสบสน


PLC T5-1

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..….4) มผเรยนทแสดงพฤตกรรมวาไดเกดการเรยนรทเปนไปตามเปาหมายของการเรยนการสอนบางหรอไม และมผเรยนทแสดงวายงไมเกดการเรยนรตามเปาหมายบางหรอไม จำานวน สดสวนระหวางผเรยนทงสองกลมเปนอยางไร ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..….5) ครมการดำาเนนการอยางไรกบผเรยนทแสดงออกวาไดเรยนรเรองนนแลว และครดำาเนนการ อยางไรกบผเรยนทยงไมสามารถเรยนรเรองนนได ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..….6) ระหวางการจดกจกรรมการเรยนร มอะไรทเปนการปฏบตทดควรรกษาไวและอะไรทเปนจดออนทควรไดรบการแกไขบาง……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..….อนๆ.................................................................................................................................................................................

ลงชอ………………………………………………………..…..

(…………………………………………………………)

ตำาแหนง.......................................................................


ผสงเกตการสอน ….........../.........

……/...............

ประเดนการสะทอนผลการสอน /ฝกปฏบต /กจกรรม

1) ประเดนดานผเรยน- คำาตอบ คำาพด ปฏกรยา พฤตกรรม การแสดงออก หลกฐานผลงาน

ตางๆ ดานความร ความเขาใจ กระบวนการคด กระบวนการเรยนร และผลการเรยนตางๆ ของผเรยน โดยเฉพาะทแสดงความร ความคด ความเขาใจทไมถกตอง หรอผดพลาด ความกระตอรอรน การมสวนรวม

- การสงเกตผเรยนบางรายเปนรายบคคลทมความโดนเดนนาสนใจ (ทงในดานบวกและดานลบ)

- ตวอยางของวธการทผเรยนสรางความเขาใจผานการอภปรายและกจกรรม สงเกตความหลากหลายของวธการทผเรยนใชแกปญหา ฯลฯ 2) ประเดนดานกจกรรม

- ลกษณะ ความเหมาะสม ประสทธภาพของกจกรรม ขนตอนของกระบวนการเรยนการสอน วธการสอน เทคนคการสอนตางๆ ทงทด มประสทธภาพและทเปนปญหา/อปสรรคตอการเรยนรของผเรยน หรอไมเออตอการเรยนรเทาทควร

- การจดลำาดบขนตอนและความตอเนองของกจกรรม- กจกรรมเหมาะสม สอดคลองของจดประสงค กจกรรมการเรยนร และ

การวดและประเมนผล- การบรหารจดการชนเรยน การจดชนเรยน วธการคมชนเรยน หรอการ

จดกลมเพอทำากจกรรม- การมปฏสมพนธ/การแลกเปลยนเรยนรระหวางผเรยนกบผเรยนและคร

กบผเรยน- กจกรรมการเรยนรนำาไปสการพฒนาความสามารถของผเรยน


PLC T6-1

- การกำาหนดเวลาและโครงสรางเหมาะสมกบเนอหา บทเรยน ระดบความสามารถของผเรยน ฯลฯ

3) ประเดนดานคร- การใชคำาถาม คำาสง คำาอธบาย หรอการใชสอของคร- ลำาดบขนตอนการนำาเสนอประเดนคำาถาม คำาสง หรอคำาอธบาย- การเสรมแรงของคร

ฯลฯ4) ประเดนสอการสอน- ความถกตอง เหมาะสม มประสทธภาพของสอกจกรรม ใบงาน แหลงการ

เรยนร (ดานคณภาพ) - ความเพยงพอ เหมาะสมของสอ (ดานปรมาณ) ฯลฯ

5) ประเดนดานบรรยากาศ - บรรยากาศการเรยนรทเกดขน สภาพแวดลอมของชนเรยน หรอสถานทเรยนทมผลตอประสทธภาพของการจดการเรยนการสอนและการเรยนรของผเรยน - บรรยากาศของการยอมรบความคดเหน คำาถาม และการชวยเหลอของผเรยน - บรรยากาศของบทเรยนสงเสรมใหผเรยนสรางความคด คำาถาม ขอคาดเดา และ/หรอขอเสนอ ฯลฯ

6) จดแขงจดออนของการสอน - ขอด ขอเดนในการจดการเรยนการสอน - ปญหาหรออปสรรคทมตอการเรยนรของนกเรยนซงเหนไดอยางชดเจน


แบบสรปผลการดำาเนนงาน รปแบบ/วธการ/กจกรรม

ชอ Model Teacher..................................................................................................................................แผนกวชา.................................................... วนทสอน..................................................... หนวยท …..…..... รายการสอ


PLC T6-2

น……………………………....................................................................…. จำานวน ….......….. ชวโมง ภาคเรยนท.................ปการศกษา...........................จำานวนผเรยน ชน......................กลม................จำานวน............คน เขาเรยน..........คน ขาดเรยน..........คน ชน......................กลม................จำานวน............คน เขาเรยน..........คน ขาดเรยน..........คน

ผลการดำาเนนงาน.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................รปแบบ/วธการ.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................


ขอเสนอแนะ.....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ลงชอ………………………………………………………..…..

(…………………………………………………………) ตำาแหนง....................................................................... ผบนทกกลม PLC ….........../.........……/...............

บนทกหลงการสอน สปดาหท.................


PLC T7-1

ชอวชา....................................................................................................................................รหสวชา........................แผนกวชา ....................................... วนทสอน..................................................... หนวยท …..…............ รายการสอน……………………………....................................................................…. จำานวน ….......….. ชวโมง ภาคเรยนท.................ปการศกษา...........................จำานวนผเรยน ชน......................กลม................จำานวน............คน เขาเรยน..........คน ขาดเรยน..........คน

ชน......................กลม................จำานวน............คน เขาเรยน..........คน ขาดเรยน..........คน

1. เนอหาทสอน (สาระสำาคญ)………………………………………………………………...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................2. ผลการสอน………………………………………………………………...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................3. ปญหา อปสรรค ทเกดขนในระหวางการเรยนการสอน


………………………………………………………………...........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................4. แนวทางการแกปญหาของครผสอน (แนวทางการทำาวจย)……………………………………………………………….....................................................................................................................................................................................................................................................................

ลงชอ................................................ผสอน (Model teacher) (................................................) .........../.........……/...............

แนวคดการเขยนรายงาน PLCชอ......................................................

ตำาแหนง............................................. แผนก

วชา...........................................

วทยาลย............................................. ชอเรอง ...ทำาอะไร อยางไร กบใคร


PLC T7-2

เรองทตองการแกปญหาหรอสงทตองการพฒนา ตามดวยวธการ(พฒนา) วธการสอน/ พฒนาทกษะ + กลมเปาหมาย.........................

EX...การพฒนาทกษะการคดแกปญหาดวย Project –based Learning ของนกศกษาสาขาชางยนต

การพฒนาความรบผดชอบดวยเทคนคการตงเปาหมายของ.................

ความเปนมาและความสำาคญของปญหา

สงทคาดหวง ....................................................................................................................................................................................................................................................

สภาพปจจบน(สภาพทเปนอย)........................................................................

.......................................................................

.......................................................................

.


แนวทางแกไข.....................................................................................................วตถประสงคโครงการ

-ขนตนดวย “ เพอ.” ทำาอะไร เกดอะไร

- ไมควรเกน 3 ขอ

Ex เพอพฒนาทกษะการคดแกปญหาของผเรยน

ประโยชนทคาดวาจะไดรบ

- เขยนเปน (Outcome) ใครไดอะไร- Ex ครมทกษะในการจดการเรยนการสอนแบบ

Project-based Learning- ผเรยนมทกษะในการแกปญหาสงขนจากการจดการ

เรยนการสอนแบบ Project-based Learningกลมเปาหมาย(สมาชกเครอขาย

- ระบ สมาชกเครอขาย- นกเรยน/นกศกษา (กลม/หอง/แผนก)

เนอหา (นวตกรรม)

แผนการจดการเรยนรพฒนาการแกปญหาดวย Project-based Learning


................................................................................................

.............................................................................

................................................................................................

.............................................................................ระยะเวลา

ระยะเวลาในการดำาเนนการจรง และดำาเนนการเสรจทกกจกรรม ครบ 3 วงรอบ Plc

วธดำาเนนการ PLC

การเกบรวบรวมขอมล

การดำาเนนการประกอบดวย 3 วงรอบดงน

กจกรรม ชวงระยะเวลาการดำาเนนการ

การดำาเนนกจกรรม รองรอย

กจกรรมท 1 ทำาความเขาใจรวมกน

ประชมเพอพฒนาแผนการจดการเรยนรและทำาความเขาใจการทำางานตามกระบวนการ PLC

วนท ....................

......

ประชมเพอทำาความเขาใจแนวคด หลกการการทำางานตามกระบวนการ PLC

ใบลงชอการเขารวมกจกรรม




กจกรรมท 2 วงรอบท 1

กจกรรมหรอการสอนเรองท 1 เรอง...............

วนท ……………

…..

วงรอบท 1

1.กำาหนดปญหา/เรองทตองการทำารวมกน

2. Model Teacher พฒนาแผนการจดการเรยนรเรองท 1 เพอใหเหมาะสมกบบรบทแตละสมาชก นำาแผนการจดการเรยนรชดท 1 ปรกษา Buddy Teacher (วนท...ถงวนท....)

3. Model Teacher นำาแผนการจดการเรยนร 1 ทปรบแลว ไปใชสอนในชนเรยน(วนท.......ถง......)

4. Buddy Teacher (รวมถงผบรหารหรอผเชยวชาญ หากเปนไปได) สงเกตการสอนและสะทอนผลการสอน(วนเดยวกนหรอตามนด......)

5. Model Teacher สรปผลการสอนพรอมขอเสนอแนะของ Buddy

1. แผนการจดการเรยนร พรอมบนทกหลงสอน

2. ภาพการพดคย ปรกษากบ Buddy

3. ภาพกจกรรมการสอน

4. แบบสงเกตการสอนของ Buddy Teacher

5. ภาพการนเทศการสอน




Teacher ลงแผนการจดการเรยนรชดท 1 (วนท..........)


กจกรรมหรอ การสอนเรองท 2 เรอง ...............

วนท ……………

…..




3. Model Teacher นำาแผนการจดการเรยนร 2 ทปรบแลว ไปใชสอนในชนเรยน(วนท.......ถง......)

4. Buddy Teacher (รวมถงผบรหารหรอผเชยวชาญ หากเปนไปได) สงเกตการสอนและสะทอนผลการสอน(วนเดยวกน




4. แบบสงเกตการสอนของ Buddy Teacher





หรอตามนด......)

5. Model Teacher สรปผลการสอนพรอมขอเสนอแนะของ Buddy Teacher ลงแผนการจดการเรยนรชดท 2 (วนท..........)


กจกรรมหรอการสอนเรองท 3 เรอง...............................

วนท ……………

…..




3. Model Teacher นำาแผนการจดการเรยนร 3 ทปรบแลว ไปใชสอนในชน




4. แบบสงเกตการสอนของ Buddy




เรยน(วนท.......ถง......)

4. Buddy Teacher (รวมถงผบรหารหรอผเชยวชาญ หากเปนไปได) สงเกตการสอนและสะทอนผลการสอน(วนเดยวกนหรอตามนด......)

5. Model Teacher สรปผลการสอนพรอมขอเสนอแนะของ Buddy Teacher ลงแผนการจดการเรยนรชดท 3 (วนท..........)

Teacher


กจกรรมท 5

สรปรายงาน วนท

.......................

ประชาสมพนธกจกรรม ผลสำาเรจของโครงการสงรายงาน

เลมรายงาน

ผลการวเคราะหขอมล

(เชงปรมา


ณ) ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................ เชงคณภาพ)........................................................................................................................................................................................................................................................................................สรปผลการดำาเนนการ PLC

................................................................................................

................................................................................................

................................................................................................

..............................................................เสนอแนะ …………………………………………………………………………………………………………………………………………………

.......................................................................................................................................................


ตวอยางรายงานผลการพฒนาคณภาพการจดการเรยนรดวยกระบวนการเรยนรทางวชาชพไดทคมอแนวทางการขบเคลอนกระบวนการเรยนรทางวชาชพ ภาคผนวก ข หนา 54 ตวอยาง

ตวอยางในการดำาเนนการ PLC


บนทกการคนหาปญหา/สงทตองการพฒนา วนท 25 มถนายน 2561 สถานท หองประชมเลกแผนกเกษตร เวลาเรม 14.00 น .

เวลาสนสด 16.00 น .

ชอกลม PLC ครเกษตรสดสวย จำานวนผเขารวม………6………………..คนรายชอสมาชกกลม PLC (Buddy teacher /ครรนพ (Senior teacher)/ ผอำานวยการ/รองผอำานวยการ ผเชยวชาญ (Expert) ปราชญทองถน (ถาม) ) .............. Buddy A Buddy B Buddy C Buddy D Buddy E................ ความเหนของสมาชก

รายวชาการผลตเหดปญหา/สงท

ตองการพฒนาสาเหตของปญหา/ทตองการพฒนา ลำาดบ

ความ


EX T2-

สำาคญนกเรยนไมมทกษะการเพาะเลยงเนอเยอดอกเหด(ดานทกษะพสย)

-การจดการเรยนรมการฝกปฏบตจรงนอยเกนไป-นกเรยนไมทราบขนตอนการเพาะเนอเยอดอกเหด-นกเรยนไมไดปฏบตอยางทวถง-ครไมมเกณฑการประเมนการปฏบตทชดเจน

2

นกเรยนไมมทกษะการ เพาะเหด(ดานทกษะพสย)

-การฝกปฏบตจรงนอยเกนไป-นกเรยนไมทราบขนตอนการเพาะเหด-นกเรยนไมไดปฏบตอยางทวถง-ครไมมเกณฑการประเมนการปฏบตทชดเจน

3

พฒนาการคดวเคราะห

-นกเรยนไมสามารถ จำาแนก แยกแยะ หรอ เปรยบเทยบเหดแตละชนดได-นกเรยนไมสามารถ จำาแนก แยกแยะ หรอเปรยบเทยบขนตอนการเพาะเหดแตละชนดได-ครไมไดใชคำาถามประเภทวเคราะหในการเรยนการ

สอน ครใชแตคำาถามระดบพนฐาน ความรความจำาความเขาใจ

1

สรปปญหาดานการเรยนรของผเรยนหรอสงทตองการพฒนาทกลมคดเลอก1.พฒนาการคดวเคราะห2.ไมมทกษะการเพาะเลยงเนอเยอดอกเหด3.ไมมทกษะการเพาะเหด

ลงชอ…………………….…… Buddy B ……………..…..(…………………………Buddy B ………………)

ตำาแหนง...................................................................... ผ

บนทกกลม PLC

บนทกแนวทางแกปญหาวนท......................................สถานท...........................................เวลาเรม..................น.


ชอกลม PLC ................................................................................จำานวนผเขารวม………………………..คน


EX T2-

รายชอสมาชกกลม PLC (Buddy teacher /ครรนพ (Senior teacher)/ ผอำานวยการ/รองผอำานวยการ ผเชยวชาญ (Expert) ปราชญทองถน.(ถาม))................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ปญหาดานการเรยนรของผเรยนทกลม PLC คดเลอก

1. พฒนาการคดวเคราะห2. ไมมทกษะการเพาะเลยงเนอเยอดอกเหด3. ไมมทกษะการเพาะเหด

ชอปญหาการพฒนาการคดวเคราะหและทกษะการปฏบตการเพาะเหด ในรายวชาการ

ผลตเหด ดวยวธการสอนโดยการใชคำาถามและการสอนทกษะปฏบต สำาหรบนกเรยน ปวช. 3

แนวทางการแกปญหาใชวธการสอนโดยการใชคำาถามและการสอนทกษะปฏบต

วตถประสงค1. เพอพฒนาการคดวเคราะหของนกเรยนดวยวธการสอนโดยการใช

คำาถาม2. เพอพฒนาทกษะการเพาะเลยงเนอเยอดอกเหดและการเพาะเหดโดยการ

สอนทกษะปฏบตแนวทางการดำาเนนงาน

ใชกระบวนการชมชนแหงการเรยนรทางวชาชพ รวมกนคดวเคราะหแนวทางการแกไขปญหาโดยพฒนาแผนการจดการเรยนรเพอพฒนาการคดวเคราะหและทกษะการปฏบตดวยวธการสอนโดยการใชคำาถามและการสอนทกษะปฏบต นำาแผนการจดการเรยนทผานการวพากษและปรบปรงรวมกน ไปใชในการ


จดการเรยนร พรอมมการสงเกตและบนทกการสงเกตจากสมาชก และสะทอนการจดการเรยนรตามแผนทพฒนารวมกนและปรบปรงแผนฯเพอนำาไปใชในการจดการเรยนรในแผนตอไป ทำาตามขนตอนไปจนกระทงครบทกแผน และวเคราะหผลการเรยนรวาบรรลตามเปาหมายทกำาหนดหรอไม พรอมจดทำารายงานการจดการเรยนรดวยกระบวนการ PLC

การสอนทกษะการปฏบต

ขนตอน แนวทางการจดกระบวนการเรยนร1. การสงเกต รบร ผเรยนไดเหนตวอยางหลากหลายจน

เกดความเขาใจและสรปความคดรวบยอด

2. การทำาตามแบบ ทำาตามตวอยางทแสดงใหเหนทละขนตอนจากขนพนฐานไปถงงานทซบซอนขน

3. การทำาโดยไมมแบบ ฝกปฏบตชนดครบถวนกระบวนการทำางานตงแตตนจนจบดวยตนเอง

4. การฝกใหเกดทกษะ ปฏบตดวยตนเองจนเกดความชำานาญ หรอทำาไดโดยอตโนมต อาจจะเปนงานชนเดมหรองานทคดขนใหม

การวดและประเมนผล1. วดผลการวเคราะหดวยแบบวดการคดวเคราะห2. ประเมนชนงานการเพาะเนอเยอเหดและการเพาะเหดและการเขยนขน

ตอนการปฏบต

ประโยชนทจะไดรบ


1. นกเรยน1)มทกษะการเพาะเลยงเนอเยอดอกเหดและทกษะการเพาะเหด2)มทกษะการคดวเคราะห สามารถจำาแนก แยกแยะ หรอ เปรยบเทยบ

เหดแตละชนดและขนตอนการเพาะเหดแตละชนดได

2. คร 1) ไดแนวทางการพฒนาการคดวเคราะหของนกเรยนดวยวธการสอน

โดยการใชคำาถาม 2) ครไดแนวทางการพฒนาทกษะการเพาะเลยงเนอเยอดอกเหดและ

การเพาะเหดของผเรยนโดยการสอนทกษะปฏบต

ลงชอ…………………….…… Buddy B ……………..…..(…………………………Buddy B ………………)

ตำาแหนง....................................................................... ผ

บนทกกลม PLC

แผนปฏบตการชมชนการเรยนรทางวชาชพ (Professional Learning

Community Action Plan: PLC-AP)ชอกลม.......ครเกษตรสดสวย.................................สงกด........................สอศ....................................................

1. ชอ-สกล (Model Teacher)........................... Model Teacher A………………………………………….

2. สถานศกษา ……วทยาลย A…………………………………. แผนกสาขาวชา…………แผนกวชาเกษตรกรรม ………


EX T2-3

3. รายชอสมาชกกลม PLC (Buddy teacher /ครรนพ (Senior teacher)/ ผอำานวยการ/รองผอำานวยการ ผเชยวชาญ (Expert) ปราชญทองถน.(ถาม) )...........ชอ Buddy A Buddy B Buddy C Buddy D Buddy E……………………………. ประเดนปญหาทเลอกนำามาเปนเปาหมาย.........ผเรยนขาดทกษะการคดวเคราะหและการทกษะการปฏบต.....

4. ชอรายวชาทนำามาปรบปรงและพฒนาแผนการสอน/ออกแบบแผนการเรยนร............การผลตเหด………………………………

แผนปฏบตการ ครงท (วงรอบ).....1..... (__18___/__พ.ค.___/_61__ - __17___/_ม.ย.__/_61_)หนวยการเรยนรท ....1.... การทำาเชอเหด........เรอง..................การเตรยมหวเชอขาวฟาง……………………….สปดาห

กจกรรม การดำาเนนกจกรรม บทบาท วน เดอน ป

การนบ

ชวโมง

รองรอย

1 ทำาความเขาใจรวมกน

- ขอจดตงกลม /ประกาศจดตงกลม- ประชมเพอพฒนาแผนการจดการเรยนรและทำาความเขาใจการทำางานตามกระบวนการ PLC


18 พ.ค. 61

2 ชม.

- รายงานการประชมและใบลงชอการเขารวมกจกรรมเอกสาร PLC T1-1

2 กำาหนดปญหา/สงทตองการพฒนารวมกน

ประชมรวมกนพจารณาเลอกปญหา/สงทตองการพฒนา เปาหมาย และรวมกนหาแนวทางการแกปญหา/สงทตองการพฒนา- จดทำาแผนปฏบตการชมชนการเรยนรทางวชาชพ


25 พ.ค. 61

4 ชม.

สรปผลการวเคราะหปญหา/เรองทตองการทำารวมกนพรอมทงแนวทางแกไข/พฒนาเอกสาร PLC T2-1 เอกสาร PLC T2-2 เอกสาร PLC T2-3

3 ออกแบบกจกรรมการแกปญหา/สง

Model Teacher เลอกแผนการจดการเรยนรทจะนำาสอดแทรกตามกระบวนการ PLC

Model teacher

1 ม.ย. 61

แผนการจดการเรยนร/แผนการสอนทปรบปรง/พฒนาทใชใน


สปดาห


การนบ

ชวโมง

รองรอย

ทตองการพฒนา

ออกแบบแผนการจดการเรยนร/แบบฝกปฏบต/กจกรรมตามแนวทางทางการแกปญหา/สงทตองการพฒนา

การแกปญหา/ทพฒนาผเรยนเอกสาร PLC T3-1


Model Teacher นำาแผนทออกแบบไปปรบแก แลวนำามาแผนการจดการเรยนรทปรบแกไปปรกษา Buddy Teacher เพอรวมกนสะทอนแผนการ


8 ม

.ย.61

2 ชม.




Model teacher

9 – 10 ม

.ย.61

5

ลงมอปฏบตการสอน/ฝก/จดกจกรรม

Model teacherคนท 1 Model Teacher Aคนท 2.........................................(ถาม)คนท 3.........................................(ถาม)

Model teacher

12 ม

.ย.61

4 ชม.



สปดาห


การนบ

ชวโมง

รองรอย

ฯลฯสงเกตการสอนในชนเรยน

Buddy TeacherBuddy Teacher A - E...............................................................................................................

Buddy Teacher

4 ชม.





15 ม.ย. 61

2 ชม.


สรป สงเคราะหการเรยนร จาก จดออน จดเดนของการดำาเนนการ


Model teacher

16 ม.ย. 61


7 สรป รปแบบทปรบปรงจากบทเรยนทไดทดลองใชแลว แลวลองปฏบตการสอนในรอบใหม



22 ม

.ย.61

2 ชม.


แผนปฏบตการ ครงท (วงรอบ)....2...... (_22__/_ม.ย.__/_61__ - _13__/_ก.ค.__/_61__)


หนวยการเรยนรท .....3......เรอง................................................................................................................................ลำาดบท


การนบ

ชวโมง

รองรอย



Model teacher

22 ม.ย.61





29 ม.ย. 61

2 ชม.




Model teacher

30 ม.ย. 61

5


Model teacherคนท 1..................................................คนท 2.........................................(ถาม)คนท 3.............................

Model teacher

3 ก.ค. 61

3 ชม.



ลำาดบท


การนบ

ชวโมง

รองรอย

............(ถาม)ฯลฯ


Buddy Teacher................................................................................................................

Buddy Teacher

3 ก.ค. 61

3 ชม.





6 ก.ค. 61

2 ชม.




Model teacher

7-8 ก.ค. 61





13 ก.ค. 61

2 ชม.


แผนปฏบตการ ครงท (วงรอบ)....3..... (_20__/_ก.ค._/_61__ - _10__/_ส.ค._/_61_)


หนวยการเรยนรท ......5.....เรอง................................................................................................................................ลำาดบท


การนบ

ชวโมง

รองรอย



Model teacher

20 ก.ค. 61





26 ก.ค. 61

2 ชม.




Model teacher

27 -28 ก.ค. 61

5


Model teacherคนท 1..................................................คนท 2.........................................(ถาม)

Model teacher

2 ส.ค. 61

3 ชม.



ลำาดบท


การนบ

ชวโมง

รองรอย

คนท 3.........................................(ถาม)ฯลฯ


Buddy Teacher................................................................................................................

Buddy Teacher

2 ส.ค. 61

3 ชม.





3 ส.ค. 61

2 ชม.



Model Teacher สรปผลการสอนพรอมขอเสนอแนะของ Buddy Teacher ใหสมาชกกลม PLC เรยนรรวมกนเพอจดทำารายงาน PLC

Model teacher

10 ส.ค. 61

2 ชม.


สรปผลการดำาเนนงานตามวงรอบ PLC 1-3

Model Teacher จดทำารายงานผลการพฒนา วงรอบ 1 – 3 เผยแพรแผนการจดการเรยนร/กจกรรม/นวตกรรม

Model teacher

15 ส.ค. 61


ลงชอ……………… Buddy B ……………..…..


(…………………Buddy B ………………)ตำาแหนง..................................................


การออกแบบแผนการสอน สอดแทรกแนวทางการแกปญหาตามกระบวนการ PLC


EX

แผนการจดการเรยนร ชอวชา การผลตเหด

หนวยการสอนท 4 จำานวน 6

1 สาระสำาคญ

ปจจบนการการเรยนการวชาเกษตรกรรมในวชาการเพาะเหดจำาเปนตองมการพฒนาผเรยนดานความร ทกษะ เพอใหผเรยนสามารถจำาแนก แยกแยะ หรอ เปรยบเทยบเหดแตละชนดได และสามารถปฏบตงานไดจรง มชนงานการเตรยมหวเชอขาวฟาง การจดการเรยนการสอนจงตองสรางความรความจำา ความเขาใจ และการคดวเคราะหใหผเรยนเพมประสทธภาพในการทำางาน

2. จดประสงคการเรยนรเชงพฤตกรรม

1.1 อธบายขนตอนการเตรยมหวเชอขาวฟางได1.2 บอกวสด/อปกรณทใชในการเตรยมหวเชอขาวฟางได1.3 อธบายลกษณะของหวเชอขาวฟางทเกดการปนเป อนของเชอจลนทรย

ได1.4 บอกวสด/อปกรณทใชในการทำาเชอเหดได1.5 อธบายการฆาเชอในงานเหดได1.5 บอกความแตกตางระหวางหวเชอขาวฟางทนำาไปเพาะเลยงเสนใยเหดได

กบไมได **

3. เนอหาสาระ



ความหมาย ความสำาคญของการทำาเชอเหด

4. สอการสอน[ ✓] เอกสารประกอบการสอน เรอง การทำาเชอเหด (การเลยงเสนใยเหด

ในเมลดธญพช)[ ] แผนใสประกอบหวขอการสอน [ ] ใบงานการทดลอง [ ✓ ] วดทศน เรองการเตรยมหวเชอขาวฟาง[ ✓ ] ของจรง หวเชอขาวฟาง [ ✓ ] อนๆ โปรดระบ Power point ประกอบการสอน เรอง การเตรยม

หวเชอขาวฟาง

5. กจกรรมการเรยนการสอนหรอการเรยนร

กระบวนการสอนขนท 1 การนำาเขาสบทเรยนวธการ ใชสอของจรงใหสอดคลองกบเนอหา เรอง การเตรยมหวเชอขาวฟาง และถามตอบเกยวกบการทำาหวเชอขาวฟางเพอใชในการนำาเขาสบทเรยน ( 5 นาท )

*** คร ถามตอบ / ผเรยน เกยวกบลกษณะของหวเชอขาวฟางทดสามารถ นำาไปหยอดลงในกอนเหดไดนนจะตองมลกษณะอยางไร โดยใหผเรยนตอบคำาถามจาก นำาขวดหวเชอขาวฟาง 2 ขวด มลกษณะใดบางทแตกตางกน โดยใหผ เรยนแบงกลม กลมละ 3 คน ชวยกนระดมความคดลงในกระดาษ และออกมานำา เสนอหนาชนเรยน

( ประเดนสำาคญคอ หวเชอขาวฟาง ) คำาถามทใช 1. ขาวฟางทงสองขวดมความแตกตางกนอยางไร ขวดไหนทเราสามารถนำา

ไปเพาะเลยงเสนใยเหดตอได2. ถาไมใชเมลดขาวฟางเราสามารถใชอะไรแทนไดบาง 3. กวาจะไดขาวฟางทอยในขวดมนจะตองผานกรรมวธใดบาง


ขนท 2 ขนสอน/ ฝกปฏบต 1. ครอธบายวธการเตรยมหวเชอขาวฟาง 2. ครใหเปดวดทศนสรปการเตรยมหวเชอขาวฟางและสาธตการเตรยมหว

เชอขาวฟาง 3. ครสาธตวธการเตรยมหวเชอขาวฟาง ** 4. ครใหนกเรยนจบค Buddy ลงมอปฏบตการเตรยมหวเชอขาวฟาง

ดวยตนเอง ** ขนท 3 การสรปและทบทวนบทเรยนวธการ

1. ผเรยนสรปสาระสำาคญเรองการเตรยมหวเชอขาวฟาง ขนท 4 การประเมนผล ถามตอบในชนเรยนตามใบงาน เรองการเตรยมหวเชอขาวฟาง

ใบงานเรอง การเตรยมหวเชอขาวฟาง

คำาชแจง ใหผเรยนตอบคำาถามตอไปนใหถกตอง1.วสดอปกรณทใชในการเตรยมหวเชอขาวฟาง ไดแกอะไรบางตอบ2.จงอธบายขนตอนการเตรยมหวเชอขาวฟางตอบ3.หวเชอขาวฟางทเกดการปนเป อนของเชอจลนทรยมลกษณะอยางไรตอบ4.การฆาเชอในงานเหดแบงเปนกประเภทอะไรบางตอบ5. คอนตามเนชน คออะไรตอบ6.วสดอปกรณหลกทใชในการทำาเชอเหดคอตอบ


แบบประเมนผลงานลำาดบท

รายการประเมน คะแนน ขอคดเหน

4(ด

มาก)

3(ด)

2(

พอใช)

1(

ปรบปรง)

1 ขนตอนการเลยงเสนใยเหด

2 ความพรอมของเสนใยเหด

3 ไมเกดการปนเป อนของเชอจลนทรย

ผประเมน ………………………………..

แบบบนทกผล การเลยงเสนใยเหดลงในเมลดธญพช

ชนดเหดททำา ลกษณะของเสนใยทปรากฎบนหวเชอขาวฟาง วนท 1 วนท

2วนท 3

วนท 4

วนท 5

วนท 6 วนท 7


การเขยนรายงานผลการดำาเนนงาน PLC สำาหรบ 3 วงรอบ


EX

***************รายงานผลการพฒนาคณภาพการจดการเรยนรดวยกระบวนการเรยนรทาง

วชาชพ

โดย นางสาวสลกใจ พนธดษฐ

ชอเรอง การพฒนาการคดวเคราะหและทกษะการปฏบตในรายวชาการผลตเหด

ความเปนมาและความสำาคญของปญหา

ปจจบนทกษะการคดวเคราะหมความสำาคญมาก ซงจำาเปนทจะตองสอนใหผเรยนรจกการคดวเคราะหเปน สามารถจำาแนกเหตและผลตาง ๆ ได ไมใชแคการเรยนแบบทองจำาในหองเรยนเพยงอยางเดยวเทานน

ปญหาใหญของสงคมไทยในปจจบนผเรยนขาดทกษะการคดวเคราะห ในการปฏบตงานและการใชชวต สงทจะสอนใหผเรยนมทกษะการคดวเคราะหไดนนจงตองเนนทการตงคำาถามในหองเรยน ตงคำาถามใหผเรยนคดวเคราะห และ สามารถตอยอดความรทเรยนมาได นอกจากจะเนนใหผเรยนมทกษะการคดวเคราะหแลวนน สงทสำาคญอกประการหนงในการจดการเรยนการสอนของสายอาชวะนนจำาเปนอยางยงทจะตองเนนในเรองของทกษะการปฏบต ผเรยนตองปฏบตไดจรงและถกวธ สามารถอธบายขนตอนการปฏบตไดอยางถกตอง

ดงนนผวจยจงพฒนาการคดวเคราะหดวยการใชวธการสอนโดยการใชคำาถามเพอชวยกระตนใหผเรยนไดคดวเคราะห และใหผเรยนฝกทกษะการปฏบตจรง เพอใหเหนภาพ และอธบายขนตอนการทำาได รวมถงมทกษะการปฏบตทถกตอง

วตถประสงคโครงการเอกสารประกอบการประชม กรกฎาคม 2661

1.เพอพฒนาการคดวเคราะหดวยการใชวธการสอนโดยการใชคำาถาม2.เพอพฒนาทกษะการเพาะเลยงเนอเยอดอกเหดรวมถงขนตอนการเพาะ

เหดตาง ๆ

ประโยชนทคาดวาจะไดรบ

1. ผเรยนมทกษะการคดวเคราะหมากขน2. ผเรยนไดรบการพฒนาทกษะการเพาะเลยงเนอเยอดอกเหดรวมถงขน

ตอนการเพาะเหดตางๆ 3. แผนการจดการเรยนรวชาการผลตเหดไดรบการพฒนา และมประสทธภาพในการนำามาใชกบผเรยนมากยงขนกลมเปาหมาย

1.ผเรยนกลมเปาหมาย

1.1 ผเรยน ปวช. 3/3 จำานวน 10 คน

1.2 ผเรยน ปวช. 3/4 จำานวน 12 คน

นวตกรรมแผนการจดการเรยนรพฒนาการคดวเคราะหดวยการใชคำาถาม และเนน

ทกษะการปฏบตจรงระยะเวลา

13 ก.ค. – 31 ส.ค. 2560

วธดำาเนนการดวยกระบวนการเรยนรทางวชาชพ ( PLC)

แผนดำาเนนโครงการ PLC


กจกรรม ระยะเวลาดำาเนนการ

การดำาเนนกจกรรม

รองรอย

กจกรรมท 1 ทำาความเขาใจรวมกน

ประชมเพอพฒนาแผนการจดการเรยนรและทำาความเขาใจการทำางานตามกระบวนการ PLC

13 ก.ค. 2560

ประชมเพอทำาความเขาใจแนวคด หลกการการทำางานตามกระบวนการ PLC

1.ใบลงชอการเขารวมกจกรรม

2.ภาพถายการประชมทำาความเขาใจ


กจกรรมการเรยนการสอนภาคปฏบต ตามภาระงาน plc ท 1 เรอง การทำาอาหารวน PDA

17-28 ก.ค. 2560


1.กำาหนดกจกรรมการเรยนร

2. Model Teacher พฒนาแผนการจดการเรยนร plc เรองท 1 การทำาอาหารวน PDA และนำาไปปรกษา Buddy Teacher วนท


2. ภาระงาน plc ท 1 เรอง การทำา




รองรอย

19 ก.ค.2560

3. Model Teacher นำาแผนการจดการเรยนรทปรบแลว ไปใชสอนปฏบตในหองเรยน วนท 21 ก.ค.2560

4. Model Teacher เชญ หน.แผนกวชาพชศาสตร รอง ผอ.ฝายวชาการ รวมสงเกตการณ และสะทอนผลการปฏบตในวนเดยวกนททำาการสอน

5. Model Teacher สรปผลการสอนพรอมขอเสนอแนะของ

อาหารวน PDA3. ภาพการพดคย ปรกษากบ Buddy และผเกยวของ

4. ภาพกจกรรมการเรยนการสอน

5. แบบสงเกตการสอนของ Buddy Teacher6. ภาพการนเทศการสอน




รองรอย

Buddy Teacher หน.แผนกวชาพชศาสตร และรอง ผอ.ฝายวชาการ บนทกลงในแผนการจดการเรยนร plc เรองท 1 วนท 28 ก.ค.2560


กจกรรมการเรยนการสอนภาคปฏบต ตามภาระงาน plc ท 2 เรอง การเพาะเลยงเนอเยอเหด

31 ก.ค.- 15 ส.ค. 2560



2. Model Teacher พฒนาแผนการจดการเรยนร plc เรองท 2 การเพาะเลยงเนอเยอเหด และนำาไปปรกษา Buddy Teacher วนท 1


2. ภาระงาน plc ท 2 เรอง การเพาะเลยง




รองรอย

ส.ค.2560

3. Model Teacher นำาแผนการจดการเรยนรทปรบแลว ไปใชสอนปฏบตในชนเรยน วนท 11 ส.ค.2560


5. Model Teacher สรปผลการสอนพรอมขอเสนอแนะของ

เนอเยอเหด

3. ภาพการพดคย ปรกษากบ Buddy4. ภาพกจกรรมการสอน





รองรอย

Buddy Teacher หน.แผนกวชาพชศาสตร และรอง ผอ.ฝายวชาการ บนทกลงในแผนการจดการเรยนร plc เรองท 2 วนท 15 ส.ค. 2560


กจกรรมการเรยนการสอนภาคปฏบต ตามภาระงาน plc ท 3 เรอง การทำาหวเชอขาวฟาง

16 – 25 ส.ค. 2560



2. Model Teacher พฒนาแผนการจดการเรยนร plc ท 3 เรอง การทำาหวเชอขาวฟาง และนำาไปปรกษา Buddy Teacher วนท 17 ส.ค.2560


2.ภาระงาน plc ท 3 เรอง การทำาหวเชอขาว




รองรอย

3. Model Teacher นำาแผนการจดการเรยนรทปรบแลว ไปใชสอนปฏบตในชนเรยน วนท 23 ส.ค.2560


5. Model Teacher สรปผลการสอนพรอมขอเสนอแนะของ Buddy

ฟาง

3. ภาพการพดคย ปรกษากบ Buddy4. ภาพกจกรรมการสอน






รองรอย

Teacher หน.แผนกวชาพชศาสตร และรอง ผอ.ฝายวชาการ บนทกลงในแผนการจดการเรยนร เรองท 3 วนท 25 ส.ค.2560

กจกรรมท 5

สรปรายงาน 28 – 31 ส.ค. 2560

1. รวบรวมจดทำารปเลมรายงาน

2. ประชาสมพนธกจกรรมของโครงการ

3. สงรายงาน

เลมรายงาน

ผลการวเคราะหขอมล ดานปรมาณ ผเรยนทสอนทงหมด จำานวน 22 คน

สอบวดความร ความจำา นำาไปใช ผานเกณฑ จำานวน 17 คน คดเปนรอยละ 77.22


ควรมผลทง 3

ไมผานเกณฑ จำานวน 5 คน คดเปนรอยละ 22.78

ผลการทดสอบ รอบ 1 รอบ 2 รอบ 3

ผานเกณฑ 57.22

66.47

77.22

ไมผานเกณฑ 42.78

33.53

22.78

สอบปฏบตทกษะการเพาะเลยงเนอเยอจากดอกเหด การเลยงเสนใยเหดลงบนหวเชอขาวฟาง การทำาอาหารวน พดเอ ผเรยนสอบผานทง 22 คน รอยละ 100

ดานคณภาพ

1.ผเรยนมการคดวเคราะหเพมขนในระดบท ด จากทมในระดบ พอใช

2.ผเรยนมความรและเกดทกษะตามสมรรถนะทพงประสงคตามแผนการจดการเรยนรทจดทำาขน

สรปผลการดำาเนนการ

ดานผเรยน

ผเรยนมพฒนาคดวเคราะหดวยการใชวธการสอนโดยการใชคำาถาม นอกจากนนผเรยนไดรบการพฒนาความรเรองการทำาอาหารวนพดเอ การเพาะเลยงเนอเยอเหด และการทำาหวเชอขาวฟาง ภาคทฤษฎสอบผานเกณฑ จำานวน 17 คน ไมผานเกณฑ จำานวน 5 คนภาคทฤษฎสอบผานเกณฑสงขน 3 รอบ รอยละ 57.22 66.47 และ 77.22 ภาคปฏบต ผเรยนสอบผานทง 22 คน รอยละ 100


ดานครผสอน

ครไดพฒนาทกษะการสอน ปรบปรงการจดการเรยนการสอนใหดยงขน โดยไดรบความรและคำาแนะนำาจาก บดด ทชเชอร ซงเปนผมประสบการณ มความร ความชำานาญการสอนคอยเปนครพเลยง แนะนำาเทคนคการสอนตาง ๆ

ดานแผนการจดการเรยนร

ทำาใหไดแผนการจดการเรยนรทมประสทธภาพมากยงขน และสามารถนำาไปใชกบผเรยน ไดจรง



ชอหนวย การทำาเชอเหด (วงรอบท1)

เรอง การเตรยมหวเชอขาวฟาง

หนวยการสอนท 4 จำานวน 6

1 สาระสำาคญ

ปจจบนการการเรยนการวชาเกษตรกรรมในวชาการเพาะเหดจำาเปนตองมการพฒนาผเรยนดานความร ทกษะ เพอใหผเรยนสามารถจำาแนก แยกแยะ หรอ เปรยบเทยบเหดแตละชนดได และสามารถปฏบตงานไดจรง มชนงานการเตรยมหวเชอขาวฟาง การจดการเรยนการสอนจงตองสรางความรความจำา ความเขาใจ และการคดวเคราะหใหผเรยนเพมประสทธภาพในการทำางาน

2. จดประสงคการเรยนรเชงพฤตกรรม

1.1 อธบายขนตอนการเตรยมหวเชอขาวฟางได1.2 บอกวสด/อปกรณทใชในการเตรยมหวเชอขาวฟางได1.3 อธบายลกษณะของหวเชอขาวฟางทเกดการปนเป อนของเชอจลนทรย

ได1.4 บอกวสด/อปกรณทใชในการทำาเชอเหดได1.5 อธบายการฆาเชอในงานเหดได1.5 บอกความแตกตางระหวางหวเชอขาวฟางทนำาไปเพาะเลยงเสนใยเหดได

กบไมได **

3. เนอหาสาระความหมาย ความสำาคญของการทำาเชอเหด

4. สอการสอน[ ✓] เอกสารประกอบการสอน เรอง การทำาเชอเหด (การเลยงเสนใยเหด

ในเมลดธญพช)[ ] แผนใสประกอบหวขอการสอน [ ] ใบงานการทดลอง [ ✓ ] วดทศน เรองการเตรยมหวเชอขาวฟาง[ ✓ ] ของจรง หวเชอขาวฟาง


[ ✓ ] อนๆ โปรดระบ Power point ประกอบการสอน เรอง การเตรยมหวเชอขาวฟาง

5. กจกรรมการเรยนการสอนหรอการเรยนร

กระบวนการสอนขนท 1 การนำาเขาสบทเรยนวธการ ใชสอของจรงใหสอดคลองกบเนอหา เรอง การเตรยมหวเชอขาวฟาง และถามตอบเกยวกบการทำาหวเชอขาวฟางเพอใชในการนำาเขาสบทเรยน ( 5 นาท )

*** คร ถามตอบ / ผเรยน เกยวกบลกษณะของหวเชอขาวฟางทดสามารถ นำาไปหยอดลงในกอนเหดไดนนจะตองมลกษณะอยางไร โดยใหผเรยนตอบคำาถามจาก นำาขวดหวเชอขาวฟาง 2 ขวด มลกษณะใดบางทแตกตางกน โดยใหผ เรยนแบงกลม กลมละ 3 คน ชวยกนระดมความคดลงในกระดาษ และออกมานำา เสนอหนาชนเรยน

( ประเดนสำาคญคอ หวเชอขาวฟาง ) คำาถามทใช 1. ขาวฟางทงสองขวดมความแตกตางกนอยางไร ขวดไหนทเราสามารถนำา

ไปเพาะเลยงเสนใยเหดตอได2. ถาไมใชเมลดขาวฟางเราสามารถใชอะไรแทนไดบาง 3. กวาจะไดขาวฟางทอยในขวดมนจะตองผานกรรมวธใดบาง

ขนท 2 ขนสอน/ ฝกปฏบต 1. ครอธบายวธการเตรยมหวเชอขาวฟาง 2. ครใหเปดวดทศนสรปการเตรยมหวเชอขาวฟางและสาธตการเตรยมหว

เชอขาวฟาง 3. ครสาธตวธการเตรยมหวเชอขาวฟาง ** 4. ครใหนกเรยนจบค Buddy ลงมอปฏบตการเตรยมหวเชอขาวฟาง

ดวยตนเอง ** ขนท 3 การสรปและทบทวนบทเรยน


วธการ 1. ผเรยนสรปสาระสำาคญเรองการเตรยมหวเชอขาวฟาง

ขนท 4 การประเมนผล ถามตอบในชนเรยนตามใบงาน เรองการเตรยมหวเชอขาวฟาง

ใบงานเรอง การเตรยมหวเชอขาวฟาง

คำาชแจง ใหผเรยนตอบคำาถามตอไปนใหถกตอง1.วสดอปกรณทใชในการเตรยมหวเชอขาวฟาง ไดแกอะไรบางตอบ2.จงอธบายขนตอนการเตรยมหวเชอขาวฟางตอบ3.หวเชอขาวฟางทเกดการปนเป อนของเชอจลนทรยมลกษณะอยางไรตอบ4.การฆาเชอในงานเหดแบงเปนกประเภทอะไรบางตอบ5. คอนตามเนชน คออะไรตอบ6.วสดอปกรณหลกทใชในการทำาเชอเหดคอตอบ

แบบประเมนผลงานลำาดบท

รายการประเมน คะแนน ขอคดเหน

4(ด

มาก)

3(ด)

2(

พอใช)

1(

ปรบปรง)

1 ขนตอนการเลยง


เสนใยเหด2 ความพรอมของ

เสนใยเหด3 ไมเกดการปน

เป อนของเชอจลนทรย

ผประเมน ………………………………..

แบบบนทกผล การเลยงเสนใยเหดลงในเมลดธญพช

ชนดเหดททำา ลกษณะของเสนใยทปรากฏบนหวเชอขาวฟาง วนท 1 วนท

2วนท 3

วนท 4

วนท 5

วนท 6 วนท 7


file/PLC/plc200662_4.docx · Web view3.2 สมาช กในกล ม ร วมก...

Documents

Transcript of file/PLC/plc200662_4.docx · Web view3.2 สมาช กในกล ม ร วมก...