Fiksusti kohti työelämää - mukautuva ohjaaja siirtyy mobiiliin
-
Upload
hanna-frilander -
Category
Education
-
view
414 -
download
1
Transcript of Fiksusti kohti työelämää - mukautuva ohjaaja siirtyy mobiiliin
Fiksusti kohti työelämää –mukautuva ohjaaja siirtyy mobiiliin
Hanna Frilander, Jyväskylän ammattiopisto
Laura Lehto, Espoon seudun ammattiopisto Omnia
Mobiilit ohjaajat –hanke (OPH), 2013-2014
Mobiilin ohjauksen pedagogiikka
• Ohjausta voi tapahtua erilaisissa oppimisen ympäristöissä
• Ohjaus on oppijalähtöistä, ja tukee erilaisia oppijoita (itsenäinen työ, kohdennettu ohjaus)
• Ohjauksen oikea-aikaisuus paranee • Ohjaus tavoittaa oppijat (oikeat välineet!)• Tukee oppijoiden välistä vertaisohjausta• Tavoittaa myös työelämän
Mobiilin ohjauksen työvälineitä 2015
• Some -ohjauskeskustelut: Facebook, Whats App, Facebook Messenger..
• Opiskelijan avoin oppimispäiväkirja: Blogger, Wordpress, Instagram..
• Opettajan ohjausympäristö: Facebook, blogi, opintotietojärjestelmä (mm. Wilma), oppimisympäristö (mm. Moodle)
• Reaaliaikainen etäohjaus: Skype /Lync, Adobe Connect..
• Video oppimisen ja ohjauksen välineenä: YouTube, oppilaitoksen mediapalvelin jakelualustana
Ohjauksen välineet omassa älypuhelimessa tai tabletilla – sekä opettajalla että opiskelijoilla!
Opiskelijan avoin oppimispäiväkirja osaamisen ja ammatillisen kehittymisen näkyväksi tekemiseen
-Blogi, Instagramohjauksen välineenä
Alan OPS avoimeksi verkkoon, opettajan ohjausblogi(esimerkki Vaatetin)
Ohjauskeskustelut: Wilma, FB Messenger, WhatsApp
Video ohjauksen välineenä: videopalvelu ja etäneuvotteluvälineet (Skype /Connect)
Facebook -ohjaus
• Ohjaus tapahtuu useimmiten suljetuissa ryhmissä http://blogit.jao.fi/mobiilitohjaajat/facebookin-suljettu-ryhma-paivakirjana/
• Facebook poikkiammatillisena projektiapulaisena http://blogit.jao.fi/mobiilitohjaajat/2014/03/
• Facebook ei ole ainut eikä ikuinen… Oltava korva herkkänä, mistä muualta opiskelijat löytää nyt ja tulevaisuudessa?
• Muista myös esim.
Avoin oppimispäiväkirja
• Viime vuosina on ollut suuntaus, jossa ammattiin opiskelevat opiskelijat tekevät avoimia oppimispäiväkirjoja verkkoon
• Päiväkirjat ovat usein blogipohjilla, joita voi olla tarjolla avoimessa verkossa tai työnantajan toimesta
• Hyvä päiväkirja on huolella rakennettu kokonaisuus, jossa näkyvät opettajan ohjaus (Facebook, ohjausblogi…), opiskelijan oma ammatillinen kasvu ja sen reflektointi, sekä usein myös ammattiin liittyvä oma harrastuneisuus
• Jyväskylän ammattiopiston hiusalan opiskelijan oppimispäiväkirja blogissahttp://unhair-emmi.blogspot.fi/
• Liiketalouden opettajien ohjausblogi http://blogit.jao.fi/topmerkonomi/• Liiketalouden opiskelijan työssäoppimisblogi
http://saaratopblogi.blogspot.fi/
• Voisiko lopputyö olla blogimuotoinen portfolio? http://thirdtimescharm.weebly.com/index.html
Avoin oppimispäiväkirja ja ohjaus• avoimuus mahdollistaa opettajalle helpon seuraamisen ja
ohjauksen http://blogit.jao.fi/mobiilitohjaajat/opettaja-blogimuotoisen-oppimispaivakirjan-ohjaajana/
• Vertaisohjaus helpottuu, kun toisten oppimispäiväkirjat näkee• Mahdollistavat opitun kertauksen• Myös vuoropuhelu työelämän /työpaikkaohjaajien kanssa saa uusia
muotoja http://blogit.jao.fi/mobiilitohjaajat/tabletti-tyovalineena-toppikaynnilla/
• Avoin oppimispäiväkirja voi toimia opiskelijan työn markkinoinnin välineenä
• Blogi on monille nuorille motivoiva työväline oppimisen näkyväksi tekemiseen
• Monien ammattien oppimiseen liittyy mahdollisuus visuaaliseen kerrontaan, jota blogityöskentely tukee
• Tukee aktiivista oppimista edistäen autenttisten tilanteiden dokumentointia ja myöhempää oppimisen reflektointia
Blogi oppimisen välineenäHyvät käytännöt (OPH): http://bit.ly/1IZph22
5.3.2014/ sv/ luonnos2
Ennen aloitusta Aloitus Sisällön tuottaminen
Päättäminen
Jatkotoimet
• Oman alan blogien seuraaminen
• Blogin luominen• Visuaalinen ilme• Blogin rakenne ja
sisältö• Kirjoittajan esittely• Toimintojen harjoittelu• Ensimmäisten
poustaustentuottaminen
• Ulkopuolisten mahdollisuus kommentointiin?
• Monipuolinen sisällön tuottaminen ja muokkaaminen (tekstit, kuvat, videot, logot ym.)
• Toimintojen harjoittelu• Vertaisoppiminen ja -
arviointi• Ohjaus ja
palautekeskustelu
• Blogin päättäminen tai• Blogin jatkaminen
opintojen jälkeen tai• Blogin uudelleen ohjaus
toiseen blogiin
• Oppilaan aiempi kokemus bloggaamisesta?
• Blogin elinkaari ja tavoiteltu käyttöikä esim. kv-vaihto, TOP, projekti, tapahtuma, oppimispäiväkirja, opinnäyte, näyteportfolio ym.
• Mitä kirjoitetaan, miten ja kenelle?
• Yksilö- vai ryhmäblogi?• Netiketin ja
tekijänoikeuksien hallinta
• Sähköpostitilin luominen
• Blogipalvelun valinta • Avoin vai suljettu blogi?
Ohjaus
OPS
Sirpa Vauhkala /Jyväskylän ammattiopisto
Videomuotoinen ja -välitteinen ohjaus on tätä päivää ja tulevaisuutta
• Kokeiltiin Skype /Adobe Connect ohjauksen välineenä
– Opiskelijan etäohjaus http://bit.ly/1JG0Zed
– työssäoppimispainotteisen luokan etäteoriatunnit Adobe Connectilla
• Tavoite: opiskelijoiden itseohjautuvuuden kehittäminen, paikasta riippumaton oppiminen
Video opiskelijoiden etäohjauksen tukena (Flipped classroom)
1.
2.
Video oppimisprosessin syventämisen ja opittavan asian kertaamisen
työvälineenä
3.
4.
Onnistuneen henkilöstökoulutuksen teesit
• Toimivat mallit käyttöön• Selkeä tavoite koulutukselle• Ei välinettä välineen vuoksi – pedagogiikka edellä• Integrointi oppilaitoksen omiin prosesseihin• Työyhteisö oppii ja kehittyy• Ollaan matkalla uuteen – prosessi keskiössä• Teoria ja käytäntö käsi kädessä• Johdon tuki• Innostavaa ja vahvistavaa koulutusta• Ammattitaitoinen kouluttaja
Ammattipeda – mobiiliohjaus
• Ideapankki, joka tarkoitettu kaikille ammattikoulutuksen toimijoille ja kehittäjille http://www10.edu.fi/ammattipeda/
• Kysy lisää [email protected]