FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ - Lovassy · Speciális matematika tantervű osztály A központi...

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ

LOVASSY LÁSZLÓ GIMNÁZIUM

2013/2014-es tanév

Felvételi tájékoztató 1. oldal

ELÉRHETŐSÉGEK

Cím: Lovassy László Gimnázium

Lovassy-László-Gymnasium

Veszprém

Cserhát ltp. 11.

8200

Telefon: 88-566-360

88-566-361

Fax: 88-566-350

E-mail: [email protected]

Honlap: www.lovassy.hu

mailto:[email protected]


1. A LOVASSY LÁSZLÓ GIMNÁZIUM KÉPZÉSI RENDJE

1 .1 Képzés i spec ia l i tások , i rányok a 2013 /2014-

es tanévben

1.1.1 Emelt szintű matematika tantervű osztály

Ennek a tagozatnak a célja, hogy a tanulók életkori sajátosságainak megfelelő mértékben, de

intenzív módon juthassanak el a matematikai ismeretekhez. Fejlődjön a tanulók absztrakt és

szimbolikus kommunikációs képessége úgy, hogy alkotó módon tudják alkalmazni a tudomány

eredményeit, és későbbi tanulmányaik során képesek legyenek arra, hogy a szimbolikus nyelvet

magasabb szinten művelni is tudják.

1.1.2 Német nemzetiségi osztály

A tagozat célja, hogy a tanulók német nyelvből intenzív képzést kapjanak, azt használni tud-

ják különböző szakterületeken, ismerjék meg és ápolják a nemzetiségi hagyományokat. A 10.

évfolyamtól kezdődően a tagozaton két nyelven folyik az oktatás, a német nyelv és irodalom mel-

lett tanévente legalább három szaktárgyat a a diákok német nyelven tanulnak. A felvételnek nem

feltétele a nemzetiségi származás.

A német nemzetiségi tagozaton tanulók a nemzetiségi érettségivel lehetőséget kapnak arra,

hogy német felsőfokú nyelvvizsgát szerezzenek. Ennek feltételei

német nyelv és irodalomból emelt szinten letett érettségin legalább 60 %-os eredmény;

két közismereti tantárgyból német nyelven kell legalább középszintű érettségit tenni.

A német nemzetiségi tagozaton tanulók számára olyan színvonalú nyelvi tudás megszerzésére

nyílik lehetőség a gimnáziumi tanulmányok során, amely alkalmassá teszi a diákokat német

nyelvterületen felsőfokú tanulmányok folytatására. Ez a C1 fokozat, amelyet a sikeres DSD vizs-

ga letétele jelent.

Intézményünk külföldi kapcsolatai révén a német nemzetiségi tagozaton tanuló diákjaink be-

tekintést nyernek az anyaország és a német nyelvterület gazdasági, társadalmi, politikai rendsze-

rébe, kulturális életébe és hétköznapjaiba.

1.1.3 Informatika specializáció

A tagozat célja az, hogy az informatika iránt érdeklődő, tehetséges fiatalok számára kibonta-

kozási lehetőséget nyújtson, illetve azok számára, akik az informatikát intenzíven felhasználó

pályára törekednek a felkészülésben segítséget adjon. Az informatika tagozatra járó diákok jár-

tasságot szereznek a korszerű informatikai alkalmazások használatában, megtanulják ezeket az

eszközöket saját alkotóképességük kibontakoztatására felhasználni. A programozás alapjainak

elsajátítása kiváló lehetőséget biztosít a problémamegoldó képesség fejlesztésére. Az utolsó két

tanévben emelt szintű matematika oktatásban részesülnek.

1.1.4 Kiemelt angol nyelvi képzés

A képzés célja, hogy a már alapfokon megszerzett nyelvtudást emelt óraszámban mélyítse el.

Eljuttatja a tanulókat az emelt szintű érettségi követelményeihez/nyelvvizsgához. Megismerteti a

Képzéseink – 2013/2014 Lovassy László Gimnázium


tanulókkal az adott nyelvterület történelmi és kulturális értékeit is. A választott második idegen

nyelvből is magasabb szintű tudás szerezhető a felsőbb évfolyamokon, amelyet az óraszámok

optimális elosztása és a homogén csoportbontások tesznek lehetővé.

1.1.5 Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Tehetséggondozó

Programja (HHT-AJTP)

A hátrányos helyzetű de tehetséges tanulók bentlakásos képzése a 8. évfolyam után 1 + 4 gim-

náziumi évvel. Az előkészítő-gazdagító évben gimnáziumunk és a Veszprémi Középiskolai Kol-

légium pedagógusai - az országos programban résztvevő szakértők bevonásával, speciális prog-

ram alapján - igyekeznek a tanulók hátrányainak leküzdéséhez maximális segítséget megadni.

Kiemelten kezeljük az idegen nyelv tanulását, a matematikai ismeretek fejlesztését, ismerkedést

a számítástechnika eszközeivel, a kommunikációs képesség és a tanulás tanulását; mindezeket az

önismeret- és a személyiségfejlesztés széleskörű szolgálatába is állítva.

A tanulók humán-, művészeti és természettudományos ismereteiket speciális programok ke-

retében gazdagítják. A programban résztvevők az előkészítő évfolyamot követően a hagyomá-

nyos gimnáziumi oktatás keretei között, általános kerettantervi tananyagra építetten folytatják a

tanulmányaikat.

A programban résztvevő tanulók tanulmányi idejük alatt kötelezően a kollégiumban laknak. Szo-

ciális helyzetüktől függően havi ösztöndíjban is részesülhetnek. Az ösztöndíjat a küldő települési

önkormányzattól igényelhetik.

1.1.6 A 11-12. évfolyam újabb specializációs lehetőségei

A kétszintű érettségi bevezetése óta diákjaink számára az emelt illetve a középszintű érettségi

követelményeinek megfelelően külön csoportokat szervezünk a 11-12. évfolyamokon. Az emelt

szintű képzésekbe minden diákunk bekapcsolódhat, a speciális képzési forma (matematika, nem-

zetiségi, informatika, angol) megtartása mellett. A csoportba sorolás a teljesítmények és a tanulói

igények figyelembevételével történik. A szervezhető csoportok létszáma minimálisan 8–10 fő.

Az elmúlt években a tanulói választások alapján matematikából, történelemből, magyar nyelv és

irodalomból, kémiából, fizikából és biológiából indultak emelt szintű érettségire felkészítő cso-

portok. Az emelt szintű foglalkozások megtartására a délelőtti órarendbe építetten biztosítunk

időkeretet.

1 .2 Óraszámok

A képzések óraszámait - a várhatóan novemberben megjelenő kerettantervi rendelet alapján -

az új pedagógiai programban tudjuk meghatározni 2012. december 31-ig.

A képzések óraszámait a pedagógiai program elfogadása után az iskolai honlapon nyilvá-

nosságra hozzuk.

Lovassy László Gimnázium Képzéseink – 2013/2014

4. oldal Felvételi tájékoztató

2. A TANULÓI JOGVISZONY KELETKEZÉSE

A gimnáziumi osztályainkba a veszprémi és Veszprém környéki általános iskolák tanulóin kí-

vül várjuk a Közép-Dunántúl régiójából mindazokat a 14 éves tanulókat is, akik egyetértenek

iskolánk deklarált céljaival, alapelveivel, és érték számukra a felsőfokú továbbtanulásra előkészí-

tő intenzív munka. A képzésben részt vevő, Veszprémtől távolabb lakó diákoknak kollégiumi

elhelyezést is biztosítanak a város középiskolai kollégiumai.

Minden a képzési formára felvételi vizsgával lehet bekerülni.

2 .1 Pontszámí tás , rangsoro lás

2.1.1 Ötosztályos gimnázium nyelvi előkészítővel

A 2013/2014-ben induló képzéseink a következők:

matematika specializáció;

német nemzetiségi tagozat;

kiemelt angol nyelvi képzés;

informatika specializáció.

A. Hozott pontok számítása

A jelentkezők közül a hozott és szerzett pontok alapján választjuk ki a legjobbakat. Az általá-

nos iskolából maximum 60 pontot lehet hozni. Ez a hetedik osztály év végi és a nyolcadik osz-

tály félévi osztályzataiból adódik a következő tantárgyakból (tárgyanként maximum 10 pont):

o magyar nyelv és irodalom (az átlagát vesszük)

o történelem;

o matematika;

o fizika;

o egy idegen nyelv

o biológia, földrajz, kémia közül az egyik, azzal a megkötéssel, hogy a 7. évvégi és a 8.

félévi tárgy ugyanaz kell, hogy legyen.

Az egységes elbírálás érdekében a hozott pontszámok elküldését mindazon tanulók iskoláitól

kérjük, akik valamelyik helyen megjelölik intézményünket.

Írásbeli felvételi

A felvételi írásbeli vizsga minden képzési formán két részből áll. Minden hozzánk jelentkező

tanulónak meg kell írniai a központi írásbeli felvételi vizsga matematika, valamint a német nem-

zetiségi tagozat kivételével a magyar nyelvi dolgozatát. A német nemzetiségi tagozatra jelentke-

ző diákok a magyar nyelvi feladatlapok helyett a Lovassy László Gimnáziumban készített kom-

petencia alapú német nyelvű szövegértési feladatsort oldanak meg. Amennyiben egy diák a né-

met nemzetiségi tagozat mellett más képzési formánkra is jelentkezik, mind a magyar nyelvi,

mind a német nyelvű feladatsort meg kell oldania.

A német nyelvi írásbeli vizsga leírását a következő fejezet tartalmazza.

Az írásbeli felvételin elért eredmények beszámítását a szerzett pontba a specializációknak megfe-

lelően az alábbiakban részletezzük.



Szóbeli felvételi

Iskolánkban szóbeli felvételi vizsgát tartunk a német nemzetiségi tagozatra és a kiemelt angol

nyelvi képzésre jelentkezőknek.

A szóbeli vizsga részletes követelményeit és értékelési rendjét a következő fejezet tartalmazza.

A szóbeli felvételin elért eredmények beszámítását a szerzett pontba a specializációknak megfe-

lelően az alábbiakban részletezzük.

B. Szerzett pontok számítása

Speciális matematika tantervű osztály

A központi írásbeli felvételi vizsga matematika dolgozatának összpontszámát úgy szoroz-

zuk meg, hogy az ily módon megszerezhető pontszám maximum 90 pont legyen. (Ha 50 pont

lesz a maximálisan elérhető pontszám a matematika dolgozat esetében, akkor azt 1,8-del szoroz-

zuk.)

A központi írásbeli felvételi vizsga magyar nyelvi dolgozatának összpontszámát úgy szoroz-

zuk meg, hogy az ily módon megszerezhető pontszám maximum 50 pont legyen.

Így a szerzett pont maximum 140 pont lehet.

Német nemzetiségi osztály

Az iskola által összeállított német nyelvi dolgozat pontszáma maximum 50 pont lesz.



A német nyelvi szóbelin elérhető pontszám maximum 40 pont lesz.


Informatika specializáció


zuk meg, hogy az ily módon megszerezhető pontszám maximum 90 pont legyen. (Ha 50 pont

lesz a maximálisan elérhető pontszám a matematika dolgozat esetében, akkor azt 1,8-del szoroz-

zuk.)




Kiemelt angol nyelvi képzés





Az angol nyelvi szóbelin elérhető pontszám maximum 40 pont lesz.




C. Összpontszám számítása

Az összpontszámot a hozott és a szerzett pontok összegeként határozzuk meg. A megsze-

rezhető pontszám maximum 200 pont.

A pontszámok számításánál keletkező esetleges törtpontszámokat végig megőrizzük, s csak a

végén az összpontszám kiszámításánál kerekítünk 2 tizedesjegyre.

A pontszámítás összefoglalása

matematika informatika angol német

pontszám %-ban pontszám %-ban pontszám %-ban pontszám %-ban

Hozott 60 30,0 % 60 30,0 % 60 30,0 % 60 30,0 %

Szerzett matematika 90 45,0 % 90 45,0 % 50 25,0 % 50 25,0 %

írásbeli magyar 50 25,0 % 50 25,0 % 50 25,0 %

német 50 25,0 %

szóbeli angol 40 20,0 %

német 40 20,0 %

Összesen 200 200 200 200

D. A rangsor kialakításának általános elvei

Minden képzési formánkon a HOZOTT és a SZERZETT pontszámok alapján

sorbarendezzük a jelentkezőket a következők szerint:

1. Kiszámítjuk a HOZOTT és a SZERZETT pontok összegét és ez alapján

sorbarendezzük a jeletkezőket.

2. Sorrendazonosság esetén a specializációnak megfelelő felvételi pontszámot hasonlítjuk

össze és a jobbat soroljuk előre:

Matematika specializáció esetén: a központi írásbeli felvételi vizsga matematika dol-

gozat összpontszámát

Német nemzetiségi tagozat esetén: a német írásbeli dolgozat és a szóbeli

összpontszámát

Kiemelt angol nyelvi képzés esetén: a központi írásbeli felvételi vizsga anyanyelvi

dolgozat és az angol szóbeli összpontszámát

Informatika specializáció esetén: a központi írásbeli felvételi vizsga matematika dol-

gozat összpontszámát

3. Amennyiben még mindig fennáll sorrendazonosság, akkor a HOZOTT pontszámot ha-

sonlítjuk össze és a jobbat soroljuk előre.

4. Az így kialakult sorrend adja egyben a felvételizők rangsorát.

Amennyiben a rangsorban továbbra is egyezőség áll fenn a következőket sorban követve ál-

lapítjuk meg a diák végső rangsorszámát:

1. A halmozottan hátrányos helyzetű tanulót előnyben részesítjük.

2. Akinek a lakóhelye, ennek hiányában tartózkodási helye Veszprém.

3. Német nemzetiségi tagozatra jelentkező esetében a német nemzetiséghez tartozó tanu-

lót.

4. A Szakértői és Rehabilitációs Bizottság által sajátos nevelési igényű tanulónak nyil-

vánított jelentkezőt.



5. Azt a tanulót, akinek testvére az iskolával jelenleg is tanulói jogviszonyban áll.

6. Azt a tanulót, akinek testvére, szülője az iskolának diákja volt.

2.1.2 Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Tehetséggondozó

Programja (AJTP)

A., Jelentkezés a programba

A programba jelentkezni kívánó diákoknak (települési illetve kisebbségi önkormányzaton ke-

resztül) pályázatot kell benyújtaniuk.

Az Emberi Erőforrás Minisztérium honlapján, a program honlapján – www.ajtp.hu – és isko-

lánk honlapján – www.lovassy.hu – olvasható pályázati feltételek szerint az önkormányzatoknak

a pályázatokat 2012. december 12-ig (szerda) kell eljuttatni iskolánkhoz (8200 Veszprém, Cser-

hát ltp. 11.).

Pályázni a pályázati egységcsomag hiánytalanul kitöltött űrlapjainak beküldésével lehet, ame-

lyek a programban résztvevő iskolákban is beszerezhetőek (pl. a Lovassy László Gimnázium

portáján, vagy letölthetőek az Emberi Erőforrás Minisztérium, a program és az iskola fentebb

megadott honlapjairól). A borítékra jól olvashatóan rá kell írni “Hátrányos Helyzetű Tanulók

Arany János Tehetséggondozó Programja".

A pályázat benyújtása mellett a diákoknak jelentkezniük kell a központi írásbeli felvételi

vizsgára 2012. december 10-ig (péntek).

A pályázókkal a Lovassy László Gimnáziumban személyesen is szeretnénk megismerkedni.

2013. január 18-19-én az iskola és a kollégium (Veszprémi Középiskolai Kollégium) vendégül

látja a program iránt érdeklődő diákokat. A tanulók 2013. január 18-án – egy nem szaktárgyi

jellegű – felvételi elbeszélgetésen vesznek részt, részképességet vizsgáló feladatlapokat, pszicho-

lógiai tesztet töltenek ki. Január 19-én pedig megírják a központi írásbeli felvételi vizsgát.

http://www.ajtp.hu/

http://www.lovassy.hu/



B., Pontszámítás

A programba történő bekerülést országosan egységes szempontok alapján bírálják el a prog-

ramban résztvevő intézmények, a következő szempontok figyelembe vételével:

A számítás alapja Elérhető

maximális pontszám

Százalékos

megoszlás

Tanulmányi eredmények1:

Magyar nyelv és irodalom

Történelem

Idegen nyelv

Matematika

Egy szabadon választott reál tantárgy (A Nat

’Ember a természetben’ műveltségi terület

tartalmát közvetítő, az adott bizonyítványt ki-

állító általános iskola helyi tantervében sze-

replő valamelyik tantárgy.

7. évfolyam év végi és 8. évfolyam I. félévi osztály-

zatának átlaga

25 pont

(tantárgyanként legfel-

jebb 5pont, összesen

legfeljebb 25 pont)

25%

Az általános tanterv szerinti képzésre jelentkezők

számára központilag kiadott egységes, kompetencia-

alapú feladatlapokkal megszervezett írásbeli vizsga:

Magyar nyelv

Matematika

50 pont

(25-25 pont) 50%

Pszichológia teszt 25 pont 25%

Ö S S Z E S E N 100 pont 100%

A rangsorolásnál a hátrányos helyzetű tanulók az összes pontszámuk 1,1-szeres értékével

szerepelnek.

A pályázatok eredményéről 2013. február 7-ig a Lovassy Gimnázium tájékoztatja a jelentkező-

ket.

1 Amennyiben az adott bizonyítványt kiállító általános iskola helyi tantervében nem a táblázatban felsorolt tantár-

gyak elnevezésével folyik az oktatás, akkor az érintett iskola helyi tantervében, a Nat megfelelő műveltségterületé-

nek leginkább megfelelő tantárgy eredményét kell alkalmazni.



2 .2 A je lentkezés módja

2.2.1 Jelentkezés az írásbeli vizsgára

2012. december 10-ig

Minden nyelvi előkészítővel induló képzési formánkra jelentkező tanulónak be kell

nyújtania a központi írásbelin való részvételre vonatkozó jelentkezési lapját abba a kö-

zépiskolába, ahol a központi írásbeli vizsgát meg kívánja írni.

A német nemzetiségi tagozatra jelentkező diákok német nyelvi írásbeli felvételire tör-

ténő jelentkezését szintén 2012. december 10-ig kell eljuttatniuk intézményünkbe. A

német nyelvi dolgozat megírására csak intézményünkben van lehetőség.

Az Arany János Tehetséggondozó Programba pályázó tanulóknak be kell nyújtania a

központi írásbelin való részvételre vonatkozó jelentkezési lapját az iskolánkba.

2.2.2 Sajátos nevelési igényű tanulók részvétele a felvételi eljárásban

A köznevelésről szóló 2011. évi CXC. törvény 51.§ (5) bekezdésének megfelelően az isko-

lánk az írásbeli és szóbeli vizsga megszervezésénél alkalmazkodik az SNI tanulók adottságaihoz.

A sajátos helyzet figyelembevételére akkor van lehetőség, ha a tanuló törvényes képviselője az

írásbeli vizsgára történő jelentkezéssel együtt benyújtja a felvételi vizsgával kapcsolatos

kérését az iskola igazgatójához.

A kérvényhez csatolni kell:

a szakértői és rehabilitációs bizottság, illetve a nevelési tanácsadó szakértői véleményét,

a tanuló általános iskolájának az iskolai tanulmányok során a számonkéréssel kapcsola-

tos külön eljárási rendről szóló határozatát, mely tartalmazza annak leírását, milyen se-

gédeszközt használ a tanuló az iskolai tanulmányai alatt, illetve milyen felmentésekben

részesül.

Az intézmény igazgatója a tanuló általános iskolájának igazgatója valamint a szakmai munka-

közösség-vezető véleményének figyelembe vételével dönt a felvételi eljárásban alkalmazható

felmentésről, segédeszközökről, hosszabb felkészülési időről. A döntésről a jelentkezőt és gond-

viselőjét a felvételi vizsgák megkezdése előtt legalább 15 nappal értesíti.



2.2.3 Jelentkezés a képzési formáinkra

Az írásbeli vizsgára, illetve az Arany János Tehetséggondozó Program válogatására benyújtott

jelentkezési lap ellenére minden hozzánk felvételizni szándékozó diáknak egy újabb, de már az

általános iskolája segítségével kitöltött jelentkezési lapot is ki kell állítania, amelyet az iskola

juttat el intézményünkbe 2013. február 15-ig.

Iskolánk egyszeri megjelölésével minden tagozatunkra lehet jelentkezni (természetesen

ezt a sorrend és a kódszámok pontos megjelölésével a jelentkezési lapon fel kell tüntetni).

Kérjük a jelentkezési lapon és a tanulói adatlapon minden olyan képzési formát tüntes-

senek fel, amely a tanuló elképzelési között szerepel, mert a felvételi eljárás során újabb

tagozatok felvételét az iskola nem támogatja.

A Lovassy László Gimnázium kódszáma: 0 3 7 1 6 9

A specializációk azonosító kódja:

01 5 évfolyamos, "általános" kerettantervre épülő, matematika

tantárgyból emelt szintű oktatás, nyelvi előkészítő évfo-

lyammal kiegészítve

A felvehető létszám maximum 32 fő.

02 5 évfolyamos, német nemzetiségi oktatás, a nemzetiségi

oktatás irányelve alapján, német emeltszintű, nyelvi előké-

szítő évfolyammal kiegészítve


03 5 évfolyamos, "általános" kerettantervre épülő, angol nyelv

tantárgyból emelt szintű oktatás, nyelvi előkészítő évfo-

lyammal kiegészítve


04 5 évfolyamos, "általános" kerettantervre épülő, informatika

és matematika tantárgyból emelt szintű oktatás, nyelvi

előkészítő évfolyammal kiegészítve


05 5 évfolyamos, Arany János Tehetséggondozó Program,

„általános” kerettantervre épülő oktatás.




2 .3 A fe lvé te l i vizsga tervezet t lebonyol í tása

Arany János Tehetséggondozó Program esetén

Az Arany János Tehetséggondozó Programra jelentkezők esetében az írásbeli jelentkezési la-

pok beérkezésének határideje: 2012. december 10. A pályázati anyag beérkezésének határideje:

2012. december 12.

A felvételi eljárás az Arany János Tehetséggondozó Programba jelentkező diákok számára

2013. január 18-19. (P- Szo)

2013. január 19. (szombat)

1000

-1045

Írásbeli dolgozat – magyar nyelv

1100

-1145

Írásbeli dolgozat – matematika

2013. január 25. (péntek)

800

-1600

Betekintés a kijavított írásbeli dolgozatokba és az értékelő lapok kiadása.

A válogatás eredményéről a jelentkezőket 2013. február 7-ig értesítjük.

Az általános iskolák segítségével kitöltött jelentkezési lapot pedig 2013. február 15-ig kell

elküldeni hozzánk az általános iskolák közreműködésével.

Ötosztályos képzés nyelvi előkészítővel

A Tehetséggondozó középiskolák számára összeállított írásbelire és a német nemzetiségi ta-

gozat német nyelvi írásbelijére történő jelentkezési lapot 2012. december 10-ig kell iskolánkba

eljuttatni, az általános iskolák segítségével kitöltött jelentkezési lapot pedig 2013. február 15-ig

kell elküldeni hozzánk az általános iskolák közreműködésével.


1500

-1545

Német nyelvi írásbeli a német nemzetiségi tagozatra jelentkezőknek.

2013. január 19. (szombat)

1000

-1045

Írásbeli dolgozat – magyar nyelvi

1100

-1145

Írásbeli dolgozat – matematika


800

-1600

Betekintés a kijavított írásbeli dolgozatokba és az értékelő lapok kiadása.

2013. február 18. (hétfő)

1400

- Szóbeli vizsga németből a német nemzetiségi tagozatra, angolból a ki-

emelt angol nyelvi képzésre jelentkezettek számára, az iskola honlapján

közzétett beosztás szerint.

2013. február 19. (kedd)

1500




2013. február 20. (szerda)

1400






3. FELVÉTELI KÖVETELMÉNYEK

3 .1 Német nemzet iségi tagozat

3.1.1 Írásbeli vizsga

Az írásbeli vizsga nemzetiségi nyelven megírt kompetenciaalapú feladatokat fog tartalmazni.

Itt szövegértési, szövegalkotási és nyelvhasználati (nyelvhelyességi) készségeket mérünk. Az

elérhető pontszám 50 pont.

A vizsga időtartama 45 perc

3.1.2 Szóbeli vizsga

1. rész: Képleírás

A vizsgázó két képet húz, amelyből egyet választhat. Nem csak a kép leírására fektetünk hang-

súlyt, hanem a képhez kapcsolódó asszociációkat is elvárjuk. (Mi jut erről eszedbe?)

2. rész: Szituáció

A beszélgetés egy kötött téma alapján történik. A vizsgázó a kihúzott tétellapon olvasható felada-

tot oldja meg a vizsgáztatóval. A feladat a vizsgázótól életszerű helyzetben való reagálást vár el.

A beszélgetést a tanár kezdi.

A feladatlapon a diákoknak szóló utasítás tegező formában szerepel.

A tanárok egy kérdésgyűjteményt kapnak, és azokat használják. (egységes kérdések)

A lehetséges témakörök a következők:

1. Bevásárlás

2. Iskola

3. Szabadidő

4. Lakás

5. Nyaralás

6. Család

7. Egészséges életmód

8. Környezet, természet

9. Utazás

10. Étkezés

11. Ünnepek

3. Értékelés

Képleírás Szituáció Összesen

Kommunikáció, kreativitás 5 5 10

Szókincs 5 5 10

Nyelvhelyesség 5 5 10

Szövegértés 5 5

Kiejtés 5 5

Összesen 40

4. A szóbeli vizsga időtartama 10 perc



I. ÉRTÉKELÉSI SKÁLA A SZÓBELI VIZSGA ELSŐ ÉS MÁSODIK FELADATÁHOZ

1. a. Szituáció–kommunikatív készség

5 pont 4-3 pont 2-1 pont 0 pont

A vizsgázó…

… pontosan megér-

ti a hozzá intézett

beszédet

… a kérdésekre

megfelelően vála-

szol

…mondanivalója

megfelelő mennyi-

ségű információt

tartalmaz

….kezdeményező

szerepet tanúsít

…aktívan vesz

részt a beszélgetés-

ben

… lényegében

megérti a hozzá

intézett beszédet,

esetleg néha újra

kell fogalmazni az

általa megválaszo-

landó kérdést

… mondanivalója

túlnyomórészt

megfelel a kérdés-

nek

…kezdeményező

szerepe kevésbé

aktív

… túlnyomórészt

aktívan vesz részt a

beszélgetésben

… hiányosan érti meg a

hozzá intézett beszédet, a

kommunikációt csak se-

gítséggel tudja fenntartani

… mondanivalóját csak

gyakori segítő kérdések-

kel és hiányosan tudja

előadni

…kezdeményezőkészsége

nehézkes

… a beszélgetésben ne-

hézkesen vesz részt

… nehezen, vagy egyál-

talán nem érti meg a

hozzá intézett beszédet

…mondanivalója alig,

vagy egyáltalán nem

felel meg a kérdésnek

… mondanivalója nem

tartalmaz kellő mennyi-

ségű információt

…nem tanúsít kezde-

ményezőkészséget

… nagyon nehezen,


képes a beszélgetésben

részt venni

1. b. Képleírás- kreativitás


A vizsgázó …

…a kép leírása mel-

lett képes asszociáci-

ók kialakítására, és

azokat magabiztosan,

folyamatosan, önál-

lóan mondja el.

…a képet alaposan és

pontosan írja le, de

az asszociációs kész-

sége gyengébb.

…csak a kép leírása

jó, de az asszociácói

elmaradnak.

…sem a kép leírása,

sem az asszociációk

nem értékelhetők.



2. Szókincs, kifejezésmód


A jelentkező …

… igényesen fejezi ki

magát és a témához

kapcsolódó változa-

tos szókincset hasz-

nál

…megfelelően al-

kalmazza a célnyelvi

udvariasság szabálya-

it

… túlnyomórészt a

témának megfelelő

szókincset használ

néha ismétel a szó-

kincs korlátai miatt

… szóhasználata

esetenként kis mér-

tékben nehezíti a

mondanivaló megér-

tését


megfelelően alkal-

mazza a célnyelvi

udvariasság alapsza-

bályait

… túlnyomó részt

egyszerű szókincset

használ

… szóhasználata

többször nem megfe-

lelő és ez jelentősen

nehezíti a mondani-

való megértését

… sokszor keresi az

egyszerűbb szavakat

is

…többször megsérti

a célnyelvi udvarias-

ság szabályait

… szókincse szegé-

nyes, a nem megfele-

lő szóhasználat

nagyban akadályozza

a megértést

… feltűnően keresi a

szavakat

… nem veszi figye-

lembe a célnyelvi


bályait

3. Nyelvhelyesség


A vizsgázó …

… változatos nyelv-

tani eszközöket

használ

… hibái elenyésző

mennyiségűek és a

megértést semmilyen

mértékben nem aka-

dályozzák

… mondanivalójának

megfelelő, változatos

nyelvtani szerkezete-

ket használ

… többször hibázik,

de azok nem nehezí-

tik a mondanivaló

megértését

… egysíkú, egyszerű


ket használ

… nyelvtani hibáinak

száma olyan sok,

hogy azok a monda-

nivaló megértését

jelentősen megnehe-

zítik

… mondanivalója a

nyelvtani hibák miatt

nem érthető



4. Szövegértés (Mindkét feladatra közösen érvényes)


A vizsgázó …

… kérdésre adott

válasza teljes mér-

tékben összhangban

van a feltett kérdéssel

… válaszai eseten-

ként nincsenek teljes

összhangban a feltett

kérdésekkel

… a kérdéseket több

esetben nem kellően

érti meg, így válaszai

többnyire nincsenek


kérésekkel

… a kérdéseket nem

érti meg, vagy teljes

mértékben félreérti,

így válaszai egyálta-

lán nincsenek össz-

hangban a feltett kér-

désekkel, illetve a

kérdésre semmilyen

választ nem ad

5. Kiejtés (Mindkét feladatra közösen érvényes)


A vizsgázó …

… kiejtése hibátlan … kisebb kiejtésbeli

hibákat vét, amelyek

a megértést nem aka-

dályozzák

… kiejtésbeli hibái

nagyban akadályoz-

zák a mondanivaló

megértését


kiejtése miatt nem

érthető



3 .2 Kiemel t angol nye lvi képzés

3.2.1 Szóbeli vizsga

A vizsga maximum tizenöt percig tart.

A szóbeli vizsgán a jelentkezőnek egy vizsgalapot kell húznia, amelyen egy témakör, egy kép és

öt angol szó szerepel.

A vizsga három részből áll, és mindhárom rész a szóbeli témakörök-ben leírt 12 téma valamelyi-

kére épül. Egy vizsgalapon, a különböző részfeladatok más-más témakörökhöz kapcsolódnak.

A vizsgán összesen negyven pont érhető el.

A szóbeli vizsga három részfeladata:

1. Kötetlen beszélgetés: A vizsgáztató és a jelentkező a szóbeli témakörök-ben leírt témák

egyikéről kötetlen társalgást folytat a vizsgáztató által feltett kérdések alapján. A feladatra

összesen 15 pont adható.

2. Képleírás: A jelentkezőnek a vizsgalapon szereplő képről önállóan kell beszélnie. A fel-

adatra összesen 15 pont adható.

3. Szómagyarázat: A jelentkezőnek a vizsgalapon szereplő öt angol szó jelentését kell cél-

nyelven elmagyarázni vagy körülírni akár mondatok, akár szinonimák, akár definíció se-

gítségével. Egy szómagyarázatra két pont, a feladatra összesen 10 pont adható.

Szóbeli témakörök:

1) Személyi adatok, család és barátok, emberek külső és belső jellemzése

2) Lakás, lakás jellemzése, helyiségek és bútorok, házimunka

3) Lakóhely, lakóhely jellemzői, falu és város

4) Időjárás, évszakok jellemzői, természet

5) Étkezések, élelmiszerek, éttermek, főzés és receptek

6) Vásárlás, vásárlási szokások, üzletek és áruik, divat

7) Iskola, tanulás, általános iskola, tantárgyak, nyelvtanulás

8) Szabadidős tevékenységek, hobbi, érdeklődési kör, olvasás

9) Szórakozási lehetőségek, színház, mozi, rádió, televízió, újságok

10) Egészség, sport, betegségek, egészséges életmód

11) Nyaralás, felkészülés az utazásra, hotelben

12) Közlekedés, utazás busszal és vonattal, közlekedési problémák



I. ÉRTÉKELÉSI SKÁLA A SZÓBELI VIZSGA ELSŐ ÉS MÁSODIK FELADATÁHOZ

1. Témakörben való jártasság, interakció


A jelentkező …

… pontosan megérti

a hozzá intézett be-

szédet

… a kérdésekre meg-

felelően válaszol

…mondanivalója

megfelelő mennyisé-

gű információt tar-

talmaz

…aktívan vesz részt

a beszélgetésben

… lényegében meg-

érti a hozzá intézett

beszédet, esetleg

néha újra kell fogal-

mazni az általa meg-

válaszolandó kérdést

… mondanivalója

túlnyomó részt meg-

felel a kérdésnek


aktívan vesz részt a

beszélgetésben

… hiányosan érti

meg a hozzá intézett

beszédet, a kommu-

nikációt csak segít-

séggel tudja fenntar-

tani

… mondanivalóját

csak gyakori segítő

kérdésekkel és hiá-

nyosan tudja előadni

… a beszélgetésben

nehézkesen vesz

részt

… nehezen, vagy

egyáltalán nem érti

meg a hozzá intézett

beszédet

…mondanivalója

alig, vagy egyáltalán

nem felel meg a kér-

désnek

… mondanivalója

nem tartalmaz kellő

mennyiségű infor-

mációt

… nagyon nehezen,


képes a beszélgetés-

ben részt venni

2. Nyelvtan, nyelvtani eszközök, mondattan, alaktan


A vizsgázó …

… változatos nyelv-

tani eszközöket

használ

… hibái elenyésző

mennyiségűek és a

megértést semmilyen

mértékben nem aka-

dályozzák

… mondanivalójának

megfelelő, változatos


ket használ

… többször hibázik,

de azok nem nehezí-

tik a mondanivaló

megértését

… egysíkú, egyszerű


ket használ

… nyelvtani hibáinak

száma olyan sok,

hogy azok a monda-

nivaló megértését

jelentősen megnehe-

zítik


nyelvtani hibák miatt

nem érthető



3. Szókincs, kifejezésmód, kiejtés


A jelentkező …

… igényesen fejezi ki

magát és a témához

kapcsolódó változa-

tos szókincset hasz-

nál

…megfelelően al-

kalmazza a célnyelvi

udvariasság szabálya-

it

… kérdésre adott

válasza teljes mér-

tékben összhangban

van a feltett kérdéssel

… kiejtése hibátlan

… túlnyomórészt a

témának megfelelő

szókincset használ

néha ismétel a szó-

kincs korlátai miatt

… szóhasználata

esetenként kis mér-

tékben nehezíti a

mondanivaló megér-

tését


megfelelően alkal-

mazza a célnyelvi


bályait

… válaszai eseten-

ként nincsenek teljes


kérdésekkel

… kisebb kiejtésbeli

hibákat vét, amelyek

a megértést nem aka-

dályozzák

… túlnyomó részt

egyszerű szókincset

használ

… szóhasználata

többször nem megfe-

lelő és ez jelentősen

nehezíti a mondani-

való megértését

… sokszor keresi az

egyszerűbb szavakat

is

…többször megsérti

a célnyelvi udvarias-

ság szabályait

… a kérdéseket több

esetben nem kellően

érti meg, így válaszai

többnyire nincsenek


kérésekkel

… kiejtésbeli hibái

nagyban akadályoz-

zák a mondanivaló

megértését

… szókincse szegé-

nyes, a nem megfele-

lő szóhasználat

nagyban akadályozza

a megértést

… feltűnően keresi a

szavakat

… nem veszi figye-

lembe a célnyelvi


bályait

… a kérdéseket nem

érti meg, vagy teljes

mértékben félreérti,

így válaszai egyálta-

lán nincsenek össz-

hangban a feltett kér-

désekkel, illetve a

kérdésre semmilyen

választ nem ad


kiejtése miatt nem

érthető

II. ÉRTÉKELÉSI SKÁLA A SZÓBELI VIZSGA HARMADIK FELADATÁHOZ

Egy szó elmagyarázására akkor adható két pont, ha a magyarázat nélkülöz bármiféle félreérthető-

séget, illetve annak körülírása pontos és lényegre törő. Amennyiben a jelentkező nem pontosan

írja körül az adott szót, de magyarázata nagyobb félreértésre nem ad okot, egy pont adható a szó-

ra. Nem adható pont akkor, ha a körülírás alapján a szó nem felismerhető, illetve, ha a jelentkező

nem ismeri a körülírandó fogalmat.



TARTALOMJEGYZÉK

1. A LOVASSY LÁSZLÓ GIMNÁZIUM KÉPZÉSI RENDJE ......................................................................... 2 1.1 KÉPZÉSI SPECIALITÁSOK, IRÁNYOK A 2013/2014-ES TANÉVBEN ...................................................................... 2

1.1.1 Emelt szintű matematika tantervű osztály ............................................................................................. 2 1.1.2 Német nemzetiségi osztály ..................................................................................................................... 2 1.1.3 Informatika specializáció ...................................................................................................................... 2 1.1.4 Kiemelt angol nyelvi képzés .................................................................................................................. 2 1.1.5 Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Tehetséggondozó Programja (HHT-AJTP) ....................... 3 1.1.6 A 11-12. évfolyam újabb specializációs lehetőségei ............................................................................. 3

1.2 ÓRASZÁMOK .................................................................................................................................................... 3

2. A TANULÓI JOGVISZONY KELETKEZÉSE ............................................................................................. 4 2.1 PONTSZÁMÍTÁS, RANGSOROLÁS ....................................................................................................................... 4

2.1.1 Ötosztályos gimnázium nyelvi előkészítővel .......................................................................................... 4 2.1.2 Hátrányos Helyzetű Tanulók Arany János Tehetséggondozó Programja (AJTP) ................................ 7

2.2 A JELENTKEZÉS MÓDJA .................................................................................................................................... 9 2.2.1 Jelentkezés az írásbeli vizsgára ............................................................................................................. 9 2.2.2 Sajátos nevelési igényű tanulók részvétele a felvételi eljárásban ......................................................... 9 2.2.3 Jelentkezés a képzési formáinkra ........................................................................................................ 10

2.3 A FELVÉTELI VIZSGA TERVEZETT LEBONYOLÍTÁSA ........................................................................................ 11

3. FELVÉTELI KÖVETELMÉNYEK .............................................................................................................. 12 3.1 NÉMET NEMZETISÉGI TAGOZAT...................................................................................................................... 12

3.1.1 Írásbeli vizsga ..................................................................................................................................... 12 3.1.2 Szóbeli vizsga ...................................................................................................................................... 12

3.2 KIEMELT ANGOL NYELVI KÉPZÉS ................................................................................................................... 16 3.2.1 Szóbeli vizsga ...................................................................................................................................... 16

FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ - Lovassy · Speciális matematika tantervű osztály A központi...

Documents

Transcript of FELVÉTELI TÁJÉKOZTATÓ - Lovassy · Speciális matematika tantervű osztály A központi...