Публичный доклад директора ГБОУ Школы № 1103 · 2018-08-27 ·...

1

Публичный доклад

директора ГБОУ Школы № 1103

за 2017-2018 учебный год

Содержание

1. Общая характеристика ОО ................................................................................................................ 2

2. Особенности образовательного процесса .......................................................................................... 4

3. Условия обучения и воспитания ......................................................................................................... 7

4. Результаты деятельности ..................................................................................................................... 9

5. Социальная активность и внешние связи школы ............................................................................ 14

6. Кадровый потенциал ......................................................................................................................... 15

7. Решения, которые приняты по итогам общественного обсуждения: ............................................ 16

8. Основные направления работы в 2018-2019 учебном году: .......................................................... 16

Москва, 2018

2

1. Общая характеристика ОО.

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа

№ 1103 имени Героя Российской Федерации А.В. Соломатина» (ГБОУ Школа № 1103) учреждено

12.12.2015 года. Учредителем является город Москва. Функции и полномочия учредителя

осуществляет Департамент образования города Москвы.

Директор школы - Дашко Валерий Александрович, тел. (916) 451-76-43

Официальный сайт школы: http://schll03uz.mskobr.ru/

Адрес электронной почты: [email protected]

Телефон: (495)426-17-11

Приказом Департамента образования города Москвы от 12.05.2014 № 382 «О реорганизации

государственных образовательных организаций, подведомственных Юго-Западному окружному

управлению образования Департамента образования города Москвы» в состав ГБОУ Школы

№ 1103 были включены в форме слияния:

Государственное бюджетное образовательное учреждение города Москвы средняя

общеобразовательная школа № 1103 имени Героя Российской Федерации А.В. Соломатина,

расположенное по адресам:

- г. Москва, Литовский бульв., д. 44, корп. 2,

- г. Москва, Новоясеневский просп., д. 15, корп. 2;


общеобразовательная школа № 794, расположенное по адресам:

- г. Москва, Литовский б-р, д. 17, корп. 4,


- г. Москва, Соловьиный пр., д. 16, корп. 2,



- Новоясеневский просп., д. 21, корп. 2,

- Новоясеневский просп., д. 19, корп. 3;


общеобразовательная школа с углубленным изучением предметов искусства № 780

«Гармония», расположенное по адресу:

- г. Москва, Литовский бульв., д. 42, корп. 2.

Лицензия 77Л01 № 0006832 от 23 марта 2015 года; срок действия лицензии - бессрочно.

Приложение № 1.1 к лицензии на право ведения образовательной деятельности по следующим

образовательным программам: дошкольное образование, начальное общее образование, основное

общее образование, среднее общее образование и дополнительное образование детей и взрослых

(см. Приложение 1).

Свидетельство о государственной аккредитации 77А01 № 0003730 от 05 июня 2015 года

сроком действия до 05 июня 2027 года по следующим образовательным программам: начальное

общее образование, основное общее образование, среднее общее образование.

3

ГБОУ Школа № 1103 объединяет 10 корпусов (1-5 - корпуса дошкольного общего

образования, 6-10 - корпуса начального, основного и среднего общего образования). Все здания

находятся в шаговой доступности друг от друга, рядом с Битцевским лесопарком.

В школе 1986 учащихся и 938 воспитанников.

Увеличение контингента по сравнению с 2016-17 учебным годом составило 95 человек (4 %).

0

100

200

300

400

500

600

700

800

900

1000

дошкольники начальная школа основная школа средняя школа

2015-2016

2016-2017

2017-2018

4

2. Особенности образовательного процесса.

В дошкольных отделениях (ДО) осуществляется уход и присмотр за

детьми с 2 лет (кратковременного пребывания) и 2,7 лет (полного дня).

Функционируют группы различной направленности: коррекция

формирования опорно-двигательного аппарата, нарушений речи и

профилактика бронхолегочных заболеваний. Для осуществления

непрерывность и преемственность образования в ДО силами воспитателей и

учителей начальной школы ведется подготовка детей к школе по

предметам: математика, развитие речи, письмо, английский язык, музыка

(ритмика), ИЗО, труд.

Содержание образовательного процесса ДО выстроено в

соответствии с Основной образовательной программой дошкольного

образования под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А.

Васильевой «От рождения до школы». Наряду с основной программой

применяется авторская программа О.М. Федоровской, Е.А. Бабенковой

«Здоровьесберегающие технологии оздоровления в детском саду», а также

большое количество авторских методических пособий.

Во всех дошкольных отделениях активно используются дополнительные программы по

развитию мышления, познавательной активности; физическому, речевому и музыкальному

развитию; безопасности, социализации.

В школе разработана система преемственности, которая

сейчас начинает активно реализовываться: все программы

разрабатываются совместно, воспитатели имеют возможность

увидеть своих бывших воспитанников в учебном процессе,

наблюдать их успехи, при необходимости корректировать свою

работу. Учителя начальной школы знакомятся с работой

подготовительных групп, узнают детей, их психологические

особенности, их таланты и способности. Таким образом, идет

постоянный процесс взаимного обогащения опыта воспитателей и

учителей. При организации такой работы для каждого ребенка

создадутся условия сохранения и приумножения его

интеллектуального и творческого потенциала.

По итогам 2017-2018 учебного года было 112 воспитанников

дошкольного образования были переведены в первые классы школы, что составляет 74%.

Учебный

год

Количество переведённых из

дошкольных групп в первый класс

Доля переведённых из дошкольных групп

от общего количества выпускников

подготовительных групп

2015-2016 112 73

2016-2017 113 73

2017-2018 112 74

5

Материально-техническая база школы позволяет организовать обучение ребенка буквально

на каждом шагу. Например, при организации прогулок на

свежем воздухе дети имеют возможность в игровой форме

ознакомиться с правилами дорожного движения, изучить

времена года, месяцы, составить прогноз погоды на

метеостанции. Даже обычный ужин превращается в занятие

по этикету. Такая форма занятий повышает интерес к

обучению, нравится и детям, и взрослым, способствует

индивидуализации обучения, и ее необходимо развивать

дальше.

6

Учебный план школьных отделений разработан на основе федерального учебного плана и

в соответствии с «Санитарно-эпидемиологическими требованиями к условиям организации

обучения в общеобразовательных учреждениях».

В начальной школе обучение ведется по программам «Школа России», «Школа XXI века»;

«Перспектива». С 2014 года успешно работают спортивные (мини-футбол) и

художественно-эстетические классы. В 2015 году открыты первые «Университетские классы»,

работающие по методической системе В.И. Жохова. Учиться по методике Жохова - значит

расти здоровым, с удовольствием ходить в школу, быть счастливым человеком.

УниК

МЕТОДИЧЕСКАЯ СИСТЕМА

Б. И. ЖОХОВА

Основное общее образование предполагает введение предпрофильной подготовки на

основе профориентации и проектной деятельности.

На основании приказа Департамента образования города Москвы от 14 июля 2017 года №

561 в школе открыт кадетский класс (7В), что явилось результатом работы в области кадетского

образования на протяжении двух лет. В 2018 году согласно приказа Департамента образования

города Москвы от 25.06.2018 № 264 в школе был открыт второй кадетский класс (7К). Также в

настоящее время открыты 5 и 6 прокадетские классы.

8

Учебный план кадетского образования формируется на основе ФГОС и дополнительного

введения часов из школьного компонента по предметам история России, обществознание, право,

физическая культура, ОБЖ и др. Также большое внимание уделяется предметам инженерного

направления (физика, информатика, математика, химия, робототехника).

Дополнительное образование кадетских классов представлено следующими

направлениями: духовно-нравственное и патриотическое; изучение истории России,

Вооруженных Сил России и Военно-морского флота; физическое развитие и

спортивно-оздоровительная работа; туристско-экскурсионная деятельность; освоение музыки,

хореографии, этики и психологии общения.

На уровне среднего общего образования организовано профильное обучение:

технологический профиль (углубленный уровень изучения математики, информатики и физики),

гуманитарный профиль (углубленный уровень изучения иностранных языков, истории, русского

языка, литературы и права), социально-экономический профиль (углубленный уровень изучения

математики, информатики, географии и экономики).

Основное

образование

Основное


Начальное


дошкольное


9

3. Условия обучения и воспитания.

ГБОУ Школа № 1103 работает по пятидневной учебной неделе. В корпусах дошкольного

образования функционируют группы кратковременного и 12-тичасового пребывания, СРП и

Лекотека.

Наполняемость групп компенсирующей направленности составляет 15-18 детей,

общеразвивающих групп - 22-26 детей.

Одним из приоритетных

направлений школы является

разработка и создание целостной

модели оздоровительной работы. физкультурно- работы.

Дошкольные отделения уделяют

большое внимание сохранению

здоровья дошкольников. С этой целью

в учреждениях проводятся

лечебно-оздоровительные мероприятия, имеются оздоровительный центр с «соляной пещерой» и

горным воздухом, сауны, массажные кабинеты, фитобары, гидромассажная ванна,

аэрофитоингаляторий, бассейны.

Всю работу с детьми коллективы дошкольных отделений проводят дифференцировано, с

учетом индивидуальных особенностей и состояния здоровья каждого ребенка. Воспитательно-

образовательная деятельность и

оздоровительная работа

соотнесены в единую систему и

дополняют друг друга.

Все дошкольные корпуса

полностью оснащены

медицинскими блоками,

включающими в себя кабинеты

мед. сестры, процедурные,

изоляторы.

В школьных корпусах применяется комплекс мер, включающий рациональную организацию

учебно-воспитательного процесса, систематический мониторинг здоровья обучающихся,

организацию физкультурно-оздоровительной работы.

В школе 2924 обучающихся (43 инвалида). Из них:

дошкольники – 938 (инвалидов – 15);

на ступени начальной школы - 880 обучающихся (инвалидов – 5) ;

на ступени средней школы – 907 обучающихся (инвалидов - 19);

на ступени старшей школы 199 обучающихся (инвалидов – 4).

Средняя наполняемость классов - 22 человека.

Образовательный процесс предусматривает различные формы образования: очная,

10

очно-заочная, заочная, семейная, надомная.

Образовательный процесс осуществляется в помещениях и кабинетах, оснащенных

достаточным количеством наглядных пособий, информационно-технических средств,

позволяющих реализовывать учебные и воспитательные планы в области дошкольного,

начального, основного, среднего общего образования в полном объеме, позволяет выполнить

практическую часть программ по предметам естественного цикла, технологии.

Книжный фонд библиотеки представлен в достаточном количестве художественной,

справочной, методической литературой, ежегодно в соответствии с заказом обновляется учебная

литература. В библиотеке оборудовано автоматизированное рабочее место библиотекаря, есть

выход в Интернет.

Ежегодно в школе проводятся работы по благоустройству территорий. В настоящее время в

школе обустроены: игровые и спортивные площадки, включающие в себя беговые дорожки,

полосу препятствий, волейбольную и баскетбольную площадки. Спортивные площадки

используются во внеурочной деятельности и при выполнении программы по физической культуре

и ОБЖ. Занятия на перечисленных площадках проводятся в соответствии с сезонными условиями.

Кабинеты логопеда, психолога, социального педагога оборудованы мебелью,

информационно-техническими средствами, что позволяет целенаправленно осуществлять работу

психолого-педагогической службы, ориентированную на оказание педагогической поддержки

школьнику

В школе имеются столовые на достаточное количество посадочных мест, в которых созданы

условия для полноценного и качественного питания учащихся. Вопросы организации питания в

образовательном учреждении находятся на контроле администрации школы и родительской

общественности.

В образовательном учреждении оборудованы прививочный и медицинский кабинеты в

соответствии с нормами и требованиями СанПиН. Медицинское обслуживание в этих кабинетах

осуществляют специалисты, имеющие медицинское образование.

В образовательном учреждении созданы эффективные безопасные условия организации

учебно-воспитательного процесса.

Также созданы необходимые условия для детей с ограниченными возможностями здоровья.

11

4. Результаты деятельности.

Анализ воспитательно-образовательной работы дошкольных отделений позволил сделать

выводы: построение педагогического процесса строилось на интеграции образовательного

содержания, использовании наглядно-практических методов и способов организации

деятельности детей (наблюдения, экскурсии, экспериментирование и т.д.). Приоритет в работе с

дошкольниками отдаётся игровым методам обучения, поддерживающим постоянный интерес к

занятиям и стимулирующим познавательную активность детей.

У детей сформировались практические навыки и умения, расширился кругозор,

любознательность, раскрылся творческий потенциал в соответствии со стандартом дошкольного

воспитания и образования.

В течение 2017-2018 учебного года в школе осуществлялся педагогический мониторинг. Его

основной целью является отслеживание и анализ качества образования.

Успеваемость по школе увеличилась на 1% по сравнению с прошлым учебным годом и

составила 99%. Качество знаний во 2-11 классах составило 51%, что на 8% больше, чем в

прошлом учебном году.

В 2017-2018 учебном году образовательное учреждение участвовало в независимой оценке

качества образования, которую проводил Московский центр качества образования:

1. Корректирующие обязательные диагностики в 9 и 10 классах по русскому языку и

математике.

2. Корректирующие обязательные диагностики в 11 классах по русскому языку,

математике и предметам по выбору.

3. Тематические диагностики (финансовая грамотность).

4. Метапредметные диагностики.

Результаты независимых диагностик являются показателями эффективности работы школы

по обеспечению качества образования.

Корректирующие обязательные диагностики по русскому языку и математике

в 9, 10 классах.

Предмет Классы Количество Количество Качество

диагностики учащихся, учащихся, в %

принявших справившихся с

участие. диагностикой

Математика 9а, 9б, 9в, 9г,

9д, 9е, 9ж, 9з,

9и

163 133 82%

Русский язык 9а, 9б, 9в, 9г,

9д, 9е, 9ж, 9з,

9и

158 134 85%

Математика 10а, 10б, 10в,

10г, 10д 82 49 60%

Русский язык 10а, 10б, 10в,

10г, 10д 84 67 80%

12

Тематические диагностики (финансовая грамотность).





Финансовая

граммотность

11б 11 11 100%

Корректирующая обязательная диагностика по математике, русскому языку и предметам

по выбору в 11 классе.





Математика 11а, 11б, 11в,

11г, 11д 100 83 83%

Русский язык 11а, 11б, 11в,

11г, 11д 98 84 86%

Химия 11б, 11д 4 3 75%

Физика 11б, 11д 7 2 29%

Обществознание 11а, 11б, 11в,

11г, 11д 55 54 978%

История 11б, 11д 2 2 100%

Информатика 11а, 11б, 11г,

11д 22 7 32%

Биология 11а, 11в, 11г,

11д 7 5 71%

13

Метапредметные диагностики





МПУ 8в 21 19 90%

МГЧ 10а 11 10 91%

МГЧ 10д 16 11 69%

МПН 8а 22 20 91%

Основным показателем результативности обучения является прохождение обучающимися

итоговой аттестации.

Все учащиеся 9 классов проходили государственную итоговую аттестацию по

программам основного общего образования (ГИА-9) по русскому языку и математике и двум

предметам по выбору. Всего выпускников 9 классов - 185 (из них 5 обучающихся по форме

самообразования), допущены к экзаменам - 184, 7 учащихся сдавали обязательные экзамены в

форме ГВЭ.

Результаты ГИА-9

Предмет Всего сдавало Ср. балл Ср. оценка Кол-во двоек

Информатика 87 4 3,9 1

Литература 5 4 4 0

Обществознание 116 3 3,42 3

Химия 16 4 3,69 0

Математика 176 3 3,5 13

Математика ГВЭ 7 3 3,29 3

Русский 173 4 3,9 6

Русский ГВЭ 7 4 3,6 0

Английский язык 20 5 4,6 0

История 3 4 3,7 0

География 39 4 3,6 3

Физика 17 4 3,59 0

Биология 40 3 3,28 2

Количество обучающихся, получивших за 3 экзамена 12 баллов, составило 90 человек

(53%).

14

Основной формой государственной итоговой аттестации для всех выпускников 11 класса

является Единый Государственный Экзамен (ЕГЭ). Всего выпускников 11 классов - 108,

допущены к экзаменам - 108.

Результаты ЕГЭ

Предмет Кол-во

уч-ся

Проходной

балл

Не преодолели

минимальный

порог

Средний

балл

Максимальный

балл

Русский язык 108 24 0 72 100

Математика Б. 105 «5» - 43

41%

«4» - 53

50%

«3» - 9

8%

«2» - 0

1% Математика П. 67 27 3 52 82

Обществознание 65 42 9 53 90

География 7 37 0 57 67

Химия 12 36 2 47 83

Биология 10 36 1 51 72

Информатика 36 40 7 47 75

Иностранный язык 14 22 0 63 93

Литература 7 32 0 69 87

Физика 17 36 1 54 92

История 15 32 2 45 70

В этом учебном году отмечается уменьшение количества учащихся, не

преодолевших минимальной границы баллов по предметам по выбору. В этом учебном году 1

выпускник набрал 100 баллов по русскому языку.

Результаты ЕГЭ

Учебный год Численность

обучающихся,

набравших на ЕГЭ

по трем предметам

220 баллов.

Численность


набравших на

ЕГЭ по трем

предметам

190-219 баллов.



набравших на

ЕГЭ по трем

предметам

160-189 баллов



набравших на ОГЭ по

трем предметам 12

баллов

2015-2016 21 18 18 86

2016-2017 14 17 25 87

2017-2018 18 24 22 90

По итогам 2017-2018 учебного года 10 выпускников 9 класса и 5 выпускников 11

класса имеют аттестат с отличием. Все эти выпускники 11 класса получили медали «За особые

успехи в учении» и «За особые успехи в обучении».

Школьный этап Всероссийской олимпиады школьников проводился в соответствии с

рекомендованным графиком в сентябре - октябре 2017 года по всем предметам учебного

плана. Муниципальный этап Всероссийской олимпиады школьников проводился в соответствии с

рекомендованным графиком в ноябре - декабре 2017 года.

15

Участие обучающихся во Всероссийской олимпиаде школьников по предметам

в 2017-2018 году

Участие во Всероссийской олимпиаде школьников по годам

Учебный

год

Муниципальный этап Региональный этап Заключительный этап

Количество

обучающихся

Количество обучающихся Количество обучающихся

Победители Призеры Победители Призеры Победители Призеры

2014-2015 8 43 0 6 0 0

2015-2016 4 55 0 5 0 0

2016-2017 11 36 1 2 0 1

2017-2018 7 41 1 3 1 0

Участие обучающихся в Московской олимпиаде школьников

Учебный год Победители Призеры Похвальная грамота

2014-2015 0 2 0

2015-2016 1

(обществознание) 3

(обществознание,

география, филология)

1

(ИЗО)

2016-2017 3

(2-технология мальчики,

обществознание)

3

(робототехника,

филология, география)

1

(ИЗО)

2017-2018 1

(технология мальчики)

2

(технология мальчики)

0

Предмет Уровень олимпиады

Муниципальный Региональный Заключительный этап

Призер Победитель Призер Победитель Призер Победитель

Биология 1 -

География

1 1

Русский язык 2 - 1

Литература 7 -

Физика 1 -

Математика 1 -

Обществознание - -

Технология (девочки) 1 -

Технология (мальчики) 3 2

Физическая культура 11 - 1 1

Английский язык - -

Химия - -

ОБЖ 6 - 1

Право 1 - 1

История 1 2

Информатика и ИКТ 1 1

Экология 4 1

Итого 41 7

16

Количество призеров олимпиад муниципального уровня, по сравнению с прошлым учебным

годом, увеличилось, победителей стало меньше. Призеры есть во всех предметных областях, кроме

обществознания, химии и английскому языку. Это говорит о том, что педагогический коллектив

школы работает творчески и уделяет большое внимание работе с одаренными детьми. Школа

постоянно работает над повышением эффективности обучения одаренных детей.

В 2017-2018 году обучающиеся школы принимали участие в наиболее значимых конкурсах

образования Департамента Москвы. Это олимпиады «Музеи. Парки. Усадьбы», «Не прервется

связь поколений». Учащиеся нашей школы стали призерами и победителями в данной

олимпиаде - 8 победителей олимпиады «Музеи. Парки. Усадьбы» и 1 призер олимпиады «Не

прервется связь поколений».

Результаты участия в чемпионате профессионального мастерства для людей с ограниченными

возможностями здоровья Абилимпикс:

Количество призеров всероссийского этапа – 1

Количество победителей городского этапа – 1.

Обучающиеся ГБОУ Школы № 1103 приняли участие в Президентских состязаниях среди

образовательных организаций и показали следующие результаты: 8 класс - 2 место, 7 класс - 3

место и командных соревнованиях «Победный мяч 2018». Результат: баскетбол – девушки – 2 и 3

места.

Результаты участия в движении «Готов к труду и обороне»:

3 Количество обучающихся со значком I ступени (возрастная группа от 6 до 8 лет)

26 Количество обучающихся со значком II ступени (возрастная группа от 9 до 10 лет)

22 Количество обучающихся со значком III ступени (возрастная группа от 11 до 12 лет)

59 Количество обучающихся со значком IV ступени (возрастная группа от 13 до 15 лет)

22 Количество обучающихся со значком V ступени (возрастная группа от 16 до 17 лет)

1 Количество обучающихся со значком VI ступени (возрастная группа от 18 до 29 лет)

Также обучающиеся принимали участие в различных фестивалях и конкурсах и заняли

большое количество призовых мест (например, фестиваль детского и юношеского творчества

«Эстафета искусств», Московский городской конкурс исследовательских и проектных работ

обучающихся и др.)

17

5. Воспитательная работа

Воспитательная работа – одна из основных составляющих единой системы ГБОУ Школа №1103

«Образование – Воспитание», так как главной целью всей деятельности учебного заведения

является формирование и развитие всесторонне развитой личности, которая опирается на

духовные, культурные и общественные ценности.

Среди приоритетных направлений воспитательной работы в ГБОУ Школа № 1103 можно

отметить следующие:

Гражданско-патриотическое ;

Духовно-нравственное -;

Профилактика правонарушений;

Профессионально-трудовое .

Основной целью гражданско-патриотического воспитания школы является развитие у

обучающихся высокого патриотического сознания, верности Отечеству, готовности к выполнению

конституционных обязанностей.

ГБОУ Школа №1103 носит имя героя Российской Федерации - Александра Соломатина.

Он является не только примером мужества и героизма современного юноши, но и примером для

ребят, которые решили посвятить себя воинскому долгу. В одном из корпусов нашей школы

находится музей А. В. Соломатина, музей является базой для воспитания молодежи на героическом

примере выпускника школы №1103.

Для развития гражданско - патриотического воспитания в стенах комплекса работают 6

музеев, которые посвящены значительным событиям в истории нашей Родины (Отечественная

война 1812 года, Великая Отечественная война и т.д.).

Кроме того, на базе школы создан военно-поисковый отряд «Аванпост», участники которого

принимают активное участие в сохранении и увековечения памяти, установление имен погибших

защитников Отечества во время Великой Отечественной войны.

Духовно-нравственное воспитание представлено в нашей школе экскурсионной

деятельностью и посещением театров. Педагоги вместе с обучающимися ГБОУ Школа №1103

регулярно посещают театры (более 15) и музеи (более 30) города Москвы. В этом году команды

нашей школы стали призерами и победителями городской олимпиады «Музеи. Парки. Усадьбы»

Музейная педагогика – важный элемент в процессе воспитывающей деятельности, помогающий

сформировать систему ценностей, ценить документальные свидетельства, умение беречь предметы

истории и памятники, понимать их историко-культурную ценность.

Администрация и педагогический коллектив ГБОУ Школа №1103 уделяет огромное внимание

не только образованию, но и повышению социально-гражданской активности учащихся, что

соответствует требованиям Федерального государственного образовательного стандарта и Указу

Президента РФ от 06.12.2017 N 583 "О проведении в Российской Федерации Года добровольца

(волонтера)". Именно поэтому в школе стало активно развиваться волонтерское движение. В

2017-2018 было проведено более 10 тематических мероприятий с привлечением волонтеров из

различных классов.

В школе создан Совет по профилактике правонарушений и безнадзорности среди

несовершеннолетних учащихся, который функционировал в соответствии с утвержденным

Планом работы на 2017-2018 учебный год. Совет по профилактике координировал и объединял

усилия педагогического, ученического коллективов, родительской общественности,

социально-психологической службы школы, администрации в создании единой системы

18

воспитательной работы с подростками девиантного поведения. В работе с «трудными»

подростками школа взаимодействует с КДН и ЗП и ОДН УМВД района Ясенево. Объединенная

деятельность осуществляется в соответствии с совместным планом мероприятий. По

необходимости, Школа взаимодействует с органами исполнительной власти других районов

Москвы, в которых проживают обучающиеся.

В 2017-2018 учебном году Совет провел 63 заседания, оформленных протоколами, на

которых были рассмотрены факты нарушения учащимися правил поведения в школе и поставлено

на внутришкольный учет 31 человек.

В рамках проведения мероприятий по профилактике негативных проявлений в

подростковой и молодежной среде проведены следующие мероприятия:

Заключен (продлен) договор о сотрудничестве с ГУБЗ г.Москвы «МНПЦ наркологии ДЗИ»

предметом которого является осуществление совместной деятельности в сфере

организации профилактики потребления наркотиков и других психоактивных веществ

среди учащихся образовательной организации, оказание консультативной

наркологической помощи, проведение необходимых лабораторных исследований и

совместных научных исследований, в том числе инструментальное и психологическое

тестирование (в 2017-2018 учебном году на добровольной основе были проведены, в

соответствии с «Дорожной картой», профилактические мероприятия, в том числе

медицинский осмотр учащихся 10-х классов);

Заключен договор с Городским экспертно-консультативным советом родительской

общественности при ДОгМ о совместной деятельности в виде проведения

специалистами ГЭКС тематических встреч с обучающимися, их родителями и

педагогами (в 2017-2018 учебном году в соответствии с планом было проведено в пяти

школьных корпусах 10 тематических встреч с учащимися, родителями и педагогами

школы);

Проведение тематических акций, классных часов;

Заключено соглашение о сотрудничестве с Государственным бюджетным учреждением

города Москвы «Центр дополнительного образования «Лаборатория путешествий» о

совместной программе комплексной профилактики негативных проявлений среди

обучающихся «Самостоятельность. Ответственность. Лидерство» (Обучающиеся

ГБОУ Школа №1103 в июле поехали в Карелию осуществлять данную программу).

В течение учебного года в ГБОУ Школа № 1103 проводилась разнообразная работа с

целью оказания профориентационной поддержки учащимся в процессе выбора профиля

обучения и сферы будущей профессиональной деятельности. Учащиеся ГБОУ Школа № 1103

смогли принять участие в 8 школьных и 21 городском мероприятии, посвященном выбору

профессионального пути.

Для улучшения качества работы по профориентации учащихся в 2017-2018 учебном году

были заключены договора о сетевой реализации образовательных программ со следующими

образовательными организациями:

ГБПОУ «Образовательный комплекс «Юго-Запад»;

ГБПОУ «Образовательный комплекс «Столица»;

Московский финансово- юридический университет.

19

6. Дополнительное образование

В ГБОУ Школа №1103 дополнительное образование увеличивает свое пространство, в котором

учащиеся могут развивать творческую и познавательную активность, реализовывать свои лучшие

личностные качества, т.е. демонстрировать те способности, которые зачастую остаются

невостребованными в системе основного образования. Силами объединений дополнительного

образования школа в 2017-2018 учебном году решался ряд задач:

создание широкого общекультурного и эмоционально окрашенного фона для позитивного

восприятия ценностей основного образования и более успешного усвоения его содержания

способствование осуществлению «ненавязчивого» воспитания – благодаря включению

учащихся в личностно значимые творческие виды деятельности, в процессе которых

происходит «незаметное» формирование нравственных, духовных, культурных ориентиров

компенсация отсутствующих в основном образовании учебных курсов, необходимых

учащимся для определения индивидуальной образовательной траектории, конкретизации

жизненных и профессиональных планов, формирования важных личностных качеств

предоставление возможности профориентации учащихся, проявляющих особый интерес к

тем или иным видам деятельности (художественной, спортивной и т.д.), на развитие своих

способностей по более сложным программам.

В дополнительном образовании школы представлены объединения, реализующие программы

по следующим направленностям: социально-педагогическая, техническая, естественнонаучная,

художественная, физкультурно-спортивная.

Всего в 2017-2018 учебном году в ГБОУ Школа №1103 действовало 179 объединений

дополнительного образования, в которых занимается 2186 детей (человеко-кружок). Стоит

отметить, что 119 объединений было на бюджетной основе.

2016-2017 2017-2018

Техническая

направленность

8 13

Естественнонаучная


5 11

Физкультурно-спортивная


35 31

Туристско-краеведческая


2 2

Социально-педагогическая


15 28

20

7. Социальная активность и внешние связи школы

Вузы-партнеры:

1. Московский энергетический институт

(технический университет)

2. ВА РВСН им. Петра Великого.

3. ФГБОУ ВО «Московский государственный

университет технологий и управления им.

К.Г.Разумовского».

4. Российский университет дружбы народов.

5. Московская финансово-юридическая академия.

6. Московский городской педагогический

университет.

7. Московский государственный открытый

педагогический университет им. М.А. Шолохова.

8. Московский институт стали и сплавов.

Научно-практические связи школы:

1. Школьная лига «РОСНАНО».

Организация проектно-исследовательской деятельности обучающихся.

2. Институт возрастной физиологии Российской Академии Образования.

охрана и укрепление здоровья;

эффективное прогнозирование школьных трудностей и их коррекция;

работа стажировочной площадки.

3. Научно-исследовательский институт электроэнергетики:

проведение совместных лекций, семинаров по различным темам.

продолжение сотрудничества в рамках проектно-исследовательской деятельности в

области энергетики.

4. Научное учреждение «Объединение архивов г. Москвы»

сотрудничество по вопросам дальнейшего развития и пополнения школьного музея

«Минувшие дни»;

нравственное воспитание учащихся.

5. Российская государственная детская библиотека.

6. Детская библиотека № 170.

7. Культурный центр «Вдохновение».

21

6. Кадровый потенциал

Образовательный процесс школы обеспечен квалифицированными

педагогическими кадрами. 99% учителей имеют высшее образование.

Всего педагогических работников Из них

учителей

Из них внешних

совместителей

324 128 5

Образование педагогических работников:

- высшее педагогическое образование – 267 чел. (82%).

- высшее непедагогическое образование - 13 чел.(4%)

- среднее специальное образование - 44 чел. (14%)

Педагогический стаж (человек /%):

До 5 лет - 21 чел. (6%)

5-10 лет- 36 чел. (11%)

10-20 лет - 55 чел. (17%)

20-25 лет - 54 чел. (17%)

Более 25 лет – 158 чел. (49%)

Возраст педагогических работников:

До 25 лет - 15 чел

25-35 лет- 64 чел.

35-45 лет- 77 чел.

45-55 лет- 81 чел.

55-65 лет - 75 чел.

Более 65 лет -12 чел.

Награды и звания:

Заслуженный учитель РФ – 1 чел.

Отличники просвещения РФ- 11 чел

Почетные работники образования РФ – 20 чел.

Кандидаты наук - 1 чел.

В 2017 году учителю начальных классов Моргунова Марина Геннадьевна было

присвоено почетное звание «Заслуженный учитель города Москвы», а учитель

французского языка Сорокина Ирина Николаевна и методист Агитаева Наталья Борисовна

Всего

педагогических

работников

Высшая категория Первая категория Повышение

квалификации по ФГОС

324 138 116 140

22

были удостоены звания «Почетный работник общего образования Российской Федерации».

Педагогический коллектив стабильный, вакансий, в течение года, нет, все предметы

инвариантной части обеспечены кадрами. В образовательном учреждении созданы

благоприятные условия для повышения творческого потенциала коллектива.

7. Решения, которые приняты по итогам общественного обсуждения:

1. Развитие кадетского образования.

2. Открытие в школе высокотехнологичной лаборатории инженерной направленности.

3. Развитие разноуровневых групп при изучении иностранного языка.

4. Развитие профильных классов (технологический, гуманитарный).

8. Основные направления работы в 2018-2019 учебном году:

1. Повышение качества образования через развитие системы предпрофильной

подготовки и профильного обучения.

2. Дальнейшая реализация проекта «Кадетский класс в московской школе» в рамках

предпрофильного образования с использованием высокотехнологичного оборудования.

3. Развитие сетевого сотрудничества для вхождения в проект «Инженерный класс в

московской школе»

4. Развитие кадрового потенциала педагогического коллектива через реализацию

индивидуального плана развития педагога (участие в конкурсах, в городском проекте

МЭШ, обобщение и распространение педагогического опыта, обучение внутри ОО и вне

ее, сдача ЕГЭ в центре независимой диагностики МЦКО).

5. Повышение качества образования через активное использование ресурсов

Московской электронной школы.

6. Выстраивание индивидуальной образовательной траектории для обучающихся с

ОВЗ

7. Активное использование ресурсов г. Москвы с целью развития

сотрудничества и координации действий по обучению и воспитанию учащихся

8. Подготовка условий (организационно-управленческих, методических,

педагогических) для обновления основных образовательных программ в

соответствии с Федеральным государственным стандартом нового поколения и

организация образовательного процесса в соответствие с требованиями Федеральных

23

государственных образовательных стандартов (5-8 и 10-11 классы).

9. Организация единого воспитательного пространства Школы.

Публичный доклад директора ГБОУ Школы № 1103 · 2018-08-27 ·...

Documents

Transcript of Публичный доклад директора ГБОУ Школы № 1103 · 2018-08-27 ·...