7/21/2019 EVALUASI PEMBELAJARAN

http://slidepdf.com/reader/full/evaluasi-pembelajaran-56d96e3b4cb29 1/10

EVALUASIPEMBELAJARAN

Oleh : Wahyuning Farida A

  Anita Rahayu

  Rizka Marina A

7/21/2019 EVALUASI PEMBELAJARAN

http://slidepdf.com/reader/full/evaluasi-pembelajaran-56d96e3b4cb29 2/10

 Evaluasi Diri Terhadap Proses Pembelajaran yang Telah

Dilakukan

a.Pengertian dan Pentingnya Evaluasi diri terhadap Proses Pengajaran

Mengetahui sesegera mungkin kelemahan-kelemahan yang kita lakukan dalam melaksanakan

 pembelajaran merupakan kebutuhan setiap guru dan seyogyanya menjadi sebuah tradisi untuk

memperbaiki diri

 b. Pengertian Evaluasi iriEvaluasi diri adalah aktivitas menilai sendiri keberhasilan proses pengajaran yang kita

lakukan. Sebagai guru, melakukan evaluasi diri merupakan aktivitas yang penting karena dua

alasan. Pertama, kita ingin memperbaiki kualitas pengajaran kita.Memperbaiki kualitas

 pengajaran berarti memperbaiki kelemahan-kelemahan yang kita lakukan. Kedua, kita tidak

terlalu berharap banyak pada orang lain untuk mengamati proses pengajaran yang kita lakukan

. Mela!u!an Evaluasi iriDalam menilai sendiri keberhasilan pengajaran, kita membutuhkan in!ormasi yang dapat

dijadikan bahan pertimbangan dalam menentukan berhasil atau tidaknya pengajaran yang telah

kita lakukan. "n!ormasi dimaksud dapat berupa hasil penilaian terhadap proses belajar sis#a,

hasil belajar sis#a, hasil angket yang kita berikan kepada sis#a, atau hasil #a#anara kita

dengan sis#a.

7/21/2019 EVALUASI PEMBELAJARAN

http://slidepdf.com/reader/full/evaluasi-pembelajaran-56d96e3b4cb29 3/10

$ontoh hasil belajar %proses dan hasil&, respon sis#a, ara memberikan pemaknaan

%interpretasi& serta pemberian penjelasannya adalah sebagai berikut.

Tabel '.(. )asil Pengamatan terhadap Kinerja dan )asil *elajar Sis#a %+abungan&

7/21/2019 EVALUASI PEMBELAJARAN

http://slidepdf.com/reader/full/evaluasi-pembelajaran-56d96e3b4cb29 4/10

$ontoh hasil rekapitulasi respon sis#a diuraikan berikut ini. +uru dapat meminta sis#a

untuk merespon tentang

. sulittidaknya memahami perangkat pembelajaran yang ada %*uku Sis#a dan /KS&

dan penjelasan guru.0. senangtidaknya selama mengikuti pembelajaran, dan termotivasitidaknya sis#a

selama mengikuti pembelajaran.

7/21/2019 EVALUASI PEMBELAJARAN

http://slidepdf.com/reader/full/evaluasi-pembelajaran-56d96e3b4cb29 5/10

1aktor -1aktor Penyebab Kegagalan dan Pendukung Keberhasilan

a. "denti!ikasi 1aktor 21aktor Penyebab Kegagalan dan Pendukung

Keberhasilan

"denti!ikasi !aktor-!aktor penyebab kegagalan dan pendukung

keberhasilan dapat dilakukan sendiri melalui evaluasi diri, tetapi akan

lebih teliti dan tajam bilamana dikerjakan seara bersama %kolaborati!&dengan guru lain yang mengajar bidang studi yang serumpun. 3gar

identi!ikasi !aktor-!aktor penyebab kegagalan dan pendukung

keberhasilan akurat, maka in!ormasi yang diperoleh dari penilaian,

analisis hasil penilaian,pemaknaan, dan pemberian penjelasan haruslah

akurat pula. Dengan kata lain, ketepatan dalam mengidenti!ikasi !aktor penyebab kegagalan dan !aktor pendukung keberhasilan ditentukan oleh

ketepatan kita dalam melaksanakan proses evaluasi diri sebelumnya.

7/21/2019 EVALUASI PEMBELAJARAN

http://slidepdf.com/reader/full/evaluasi-pembelajaran-56d96e3b4cb29 6/10

$ara mengidenti!ikasi !aktor-!aktor penyebab kegagalan dan pendukung keberhasilan berdasarkan

in!ormasi yang kita peroleh dari

. asil belajar sis#a %proses dan hasil&, seperti pada Tabel '.,

0. respon sis#a, seperti pada Tabel'.0, dan

4. hasil pengamatan terhadap keterlaksanaan pembelajaran, seperti pada Tabel'.5 berikut.

7/21/2019 EVALUASI PEMBELAJARAN

http://slidepdf.com/reader/full/evaluasi-pembelajaran-56d96e3b4cb29 7/10

6paya 7ptimalisasi Proses dan )asil *elajar

. 6paya 7ptimalisasi Proses dan )asil *elajar

*erangkat dari in!ormasi tentang !aktor-!aktor penyebab kegagalan

dan !aktor-!aktor pendukung keberhasilan yang dapat kita

identi!ikasi, kita menari alternati! pemeahannya. Dari berbagai

alternati! itu kemudian kita pertimbangkan mana yang paling mungkinuntuk dilaksanakan. 3lternati! yang kita pilih kita dasarkan atas

kemampuankesiapan kita untuk melaksanakan pilihan itu, kesiapan

sis#a, ketersediaan sarana.dan prasarana, dan lain sebagainya. 6paya

mengoptimalkan proses dan hasil belajar sis#a tidak dapat dilepaskan

dari upaya mengoptimalkan proses pembelajaran. Ketiganya saling

terkait. Proses belajar yang optimal akan mengakibatkan hasil belajar

yang optimal pula. Proses belajar sis#a yang optimal merupakan salah

satu indikasi dari proses pembelajaran yang optimal pula.

7/21/2019 EVALUASI PEMBELAJARAN

http://slidepdf.com/reader/full/evaluasi-pembelajaran-56d96e3b4cb29 8/10

0. 7ptimalisasi Proses dan )asil *elajar

7ptimalisasi proses dan hasil belajar mengau pada berbagai

upaya agar proses belajar dapat berlangsung dengan baik

sehingga para sis#a dapat menapai hasil belajar sesuai dengan

yang kita harapkan. Dengan kata lain, optimalisasi proses dan

hasil belajar adalah upaya memperbaiki proses pembelajaran

sehingga para sis#a menapai keberhasilan proses dan hasil

 belajar. Para sis#a dapat belajar dengan penuh semangat, akti!

dalam belajar, berani mengemukakan pendapatnya, mampu

dan antusias dalam mengikuti pelajaran, terlibat seara akti!dalam pemeahan masalah adalah beberapa indikasi dari proses

 belajar yang berlangsung seara optimal.

7/21/2019 EVALUASI PEMBELAJARAN

http://slidepdf.com/reader/full/evaluasi-pembelajaran-56d96e3b4cb29 9/10

 

4. Mengidenti!ikasi 6paya 7ptimalisasi Proses dan )asil

*elajar

Setelah !aktor-!aktor penyebab kegagalan dan pendukung

keberhasilan kita identi!ikasi, maka kegiatan kita selanjutnya

adalah mengidenti!ikasi upaya-upaya apa saja yang dapat

mengoptimalkan proses dan hasil belajar sis#a. Kegiatan tindak

lanjut dimulai dengan meranang dan mengajukan berbagaisolusi alternati! berdasarkan !aktor-!aktor penyebab kegagalan

dan pendukung keberhasilan.

7/21/2019 EVALUASI PEMBELAJARAN

http://slidepdf.com/reader/full/evaluasi-pembelajaran-56d96e3b4cb29 10/10

SEKIAN DAN

 TERIMAKASIH