Evaluación diferenciada secundaria agosto2010
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EDUCACIÓN PARA EL SIGLO XXI
1María del Carmen Fernández Mejía
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ORGANIZACIÓN
8:00 a 9:30 PRIMERA SESIÓNHagamos un mapa
9:30 a 9:45 descanso
9:45 a 11:00 SEGUNDA SESIÓNCara o Cruz
11:00 a 11:30 descanso
11:30 a 12:45 TERCERA SESIÓNUna medida no es para todos
12:45 a 13:00 descanso
13:00 a 14:00 CUARTA SESIÓNProductos
2María del Carmen Fernández Mejía
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LO QUE SÉ
LO QUE ENTIENDO
LO QUE PUEDO HACER
3María del Carmen Fernández Mejía
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APRENDIZAJE
ENSEÑANZAEVALUACIÓN
4María del Carmen Fernández Mejía
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¿Por qué debo evaluar?
¿Qué debo evaluar y a través de qué?
¿De qué manera la evaluación puede
servirme a mí como docente y a la
vez ayudar al alumno a aprender de
forma más eficaz?
5María del Carmen Fernández Mejía
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de cada grupo
6María del Carmen Fernández Mejía
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• vocabulario, hechos, fechas, lugares…Conocer
• Conceptos, principios, generalizaciones, “grandes ideas” Entender
• Aplicación del aprendizaje (formular, clasificar, analizar, contrastar, elaborar…)Hacer
7María del Carmen Fernández Mejía
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Conocer
Entender
Hacer
8María del Carmen Fernández Mejía
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CONTENIDO ESTRATEGIA
EVALUACIÓN CLIMA
9María del Carmen Fernández Mejía
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¿Qué quiero que mis estudiantes aprendan?
¿Qué quiero que mis estudiantes comprendan?
¿Qué quiero que mis alumnos sean capaces de hacer
Lo que sé
Lo que entiendo
Lo que puedo hacer
10María del Carmen Fernández Mejía
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ALUMNO SOBRESALIENTE
ALUMNO PROMEDIO
ALUMNO CON ACOMPAÑAMIENTO
11María del Carmen Fernández Mejía
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1• Modificar /ajustar los objetivos
2• Determinar estrategias de evaluación.
3
• Desarrollar el plan de enseñanza con diferenciación
• Tareas específicas:
Elección de CONTENIDO, PROCESO, PRODUCTO
Evaluación diferenciada
4 • Evaluación continua y diferenciada y formativa
12María del Carmen Fernández Mejía