Percepcin

Atencin

Memoria

Pensamiento

Lenguaje

Estructuracin espacial

Vivencia del tiempo

Matemtica

Creatividad

Conocimiento personal

4

Nombre:

Grado: Grupo:

Escuela:

Fecha:

Docente:

Ciclo escolar:

Evaluacin Diagnstica

pai Plus

2

Reactivo 14 Evaluacin diagnstica

a ) 1, 5 y 6 b ) 1, 3 y 4 c ) 2, 4 y 6 d ) 2, 4 y 3

Seala la opcin que indica las piezas que forman la siguiente figura.

1 2 3 4 5 6

Observa el dibujo con atencin

3

4 Evaluacin diagnstica Reactivo 2

a ) Cuatro cuadros b ) Dos cuadros c ) Tres cuadros d ) Seis cuadros

Seala la opcin que indique cuntos cuadros aparecen en el primer dibujo y no aparecen en el segundo.

Observa los siguientes dibujos.

4

4 Evaluacin diagnstica Reactivo 3

Cmo le hiciste para saber cules aparecen en el primero y no aparecen en el segundo?

a ) Busqu cada uno de los cuadros del primero en el segundo dibujo.

b ) Me cost mucho trabajo y no logr encontrar los cuadros que faltan.

c ) Mir globalmente para descubrir los cuadros que no aparecen en el segundo.

d ) Cont los cuadros y empec a comparar.

5

4 Evaluacin diagnstica Reactivo 4

Cuntos tipos diferentes de relojes conoces?

a ) Entre 1 y 3

b ) Entre 4 y 6

c ) Entre 7 y 9

d ) Ms de nueve

6

4 Evaluacin diagnstica Reactivo 5

a ) b ) c ) d )

Marca la opcin que completa la serie.

7

4 Evaluacin diagnstica Reactivo 6

a ) b ) c ) d )

Marca la opcin que seala la accin que ocurre inmediatamente despus del siguiente dibujo:

8

4 Evaluacin diagnstica Reactivo 7

Qu consideraste antes de realizar la actividad para completar la serie?

a ) Le con atencin las instrucciones y observe detenidamente el dibujo.

b ) No consider nada, fui directamente a resolver la actividad.

c ) Me esper a ver cmo lo resolva mi compaero y lo hice igual.

d ) Imagin una manera de resolver el ejercicio y despus la apliqu.

9

4 Evaluacin diagnstica Reactivo 8

a ) b ) c ) d )

Seala el recuadro que completa la serie adecuadamente.

10

4 Evaluacin diagnstica Reactivo 9

Seala la opcin que indique correctamente las afirmaciones relativas a la siguiente ilustracin.

a ) Es un hecho que Sandra es una nia fantstica y en tu opinin juega tenis.

b ) Es un hecho que Sandra est sonriendo y en tu opinin puede ser simptica y divertida.

c ) Es un hecho que Sandra tiene mal gusto y en tu opinin es risuea.

d ) Es un hecho que Sandra juega bien tenis y en tu opinin llegar muy lejos en el deporte.

11

4 Evaluacin diagnstica Reactivo 10

a )

b )

c )

d )

Seala la opcin que indique correctamente el juguete al que llegar el nio, si contina el camino siguiendo las indicaciones del nmero de casillas y los puntos cardinales.

8 N 1 SE

2 E 4 E

1 NE 1 S

2 SE 5 O

2 E 2 NO2 N 1 SO

3 E 1 O

4 S 3 N2 SO 1 E1 NO 1 NE2 O 1 N

2 S 8 E

12

4 Evaluacin diagnstica Reactivo 11

Qu haras antes de llamarle para darle las instrucciones?

Juan y Dolores acordaron reunirse en una heladera que acaban de abrir, pero Juan no sabe cmo llegar, as que es necesario darle las instrucciones por telfono.

a ) Quedarte de ver con l, en un lugar conocido y conducirlo en persona.

b ) Nada, t conoces bien el camino, y alguien ms lo puede ayudar.

c ) Recorrer mentalmente el camino, para despus decrselo.

d ) Hacer un dibujo del camino con el recorrido que habr de hacer Juan.

13

4 Evaluacin diagnstica Reactivo 12

a ) b ) c ) d )

Seala la opcin que indique el cuadro que completa la siguiente serie, como indica el ejemplo.

14

4 Evaluacin diagnstica Reactivo 13

a ) Slo una cosa. b ) Menos de diez cosas c ) Menos de veinte cosas.

d ) Una infinidad de cosas.

Puedes enlistarlas

Seala la opcin que indique cuntas cosas se te ocurre que puedes hacer con una hoja de papel.

15

4 Evaluacin diagnstica Reactivo 14

Seala la opcin que indique la ficha de domin que falta para completar la serie.

a ) b ) c ) d )

16

4 Evaluacin diagnstica Reactivo 15

a ) Ignorar al nio y no hacer nada.

b ) Comprar un helado para el nio.

c ) Invitar al nio a jugar con los otros nios.

d ) Llevar al nio a dar un paseo.

Marca la opcin que te parezca ms adecuada para resolver la situacin que se presenta en el dibujo.