Entendeu direito ou quer que desenhe responsabilidade civil do estado
Eu, você e o presente da natureza - famb.org.br · Desenhe aqui e no quadro abaixo coloque o nome...
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Cartilha para 3º, 4º e 5º anos
Eu, você e o presente da natureza...
Concepção, pesquisa e desenvolvimento:Alessandra de Oliveira, Simone Portugal eRaquel A. M. RotundoColaboração: Hermes Petrini (músicas) eFábio S. Paiva (roteiro das histórias emquadrinhos)Projeto Gráfico e Editoração: Mondana:IBIlustrações: Vilmar ConradoRevisão: Fátima CaldasProdução: Asas ProduçõesRealização: Fundação ArcelorMittal Brasil
www.fundacaoarcelormittalbr.org.brAPOIO
IMPRESSO EM PAPEL RECICLADO
Esta história conta como uma grande orquestraprecisa do encontro de músicos dedicados e unidos para que a sua música toque os nossos corações.
Assim como uma orquestra, nós também nãonascemos prontos, mas aprendemos com osoutros, nos encontros ao longo da vida.Que a leitura desta cartilha ajude você a conhecer mais a sua história, entender melhor as pessoas com as quais convive e olhar com atenção para o lugar onde mora.
E que, com isso, aprenda a viver cada dia dando ao mundo o que tem de melhor, valorizando suas habilidades e talentos únicos.
uma sinfoniaem construção
Crianças,Já que vamos, nesta hora,A nossa orquestra ensaiarVou, antes, contar uma históriaQue nem dá prá imaginar.Com ela podemos aprender O que faz uma orquestra crescer.
Aconteceu há muitos anos, Quando eu era bem criança,Morava em cidade pequenaQue guardo na minha lembrança.
Lá tinha duas orquestras:A Ônix e a SabiáA Ônix dedicadaE a Sabiá pouco preparada.
Os músicos da Ônix OrquestraEram bem disciplinadosEstudavam todos os diasCom seus instrumentos afinados.
Já a Orquestra SabiáNão queria saber de nadaFaltavam horas de estudoE gente mais interessada.
Naquele ano, as duas Estavam a esperar
Pela Festa do DivinoQue já estava por chegar.
Enfim chegou o grande dia A cidade toda em festaGente reunida na praça
Para ouvir música de orquestra.
A Sabiá tocou primeiroMas foi tudo bem ligeiroA música desafinouA platéia se estressou.
Sem preparo e acolhidaFoi uma tristeza danadaO regente e os músicosSaíram sem dizer nada.
Logo depois veio a ÔnixChegou para alegrarEnvolveu toda a platéiaDeu vontade de dançar.
Tocou música tão bonitaQue a cidade aplaudiu de péSem errar uma só notaA Ônix, Orquestra de Abaeté.
Passada a grande festaA Sabiá parou pra pensarOs músicos conversaramE decidiram mudar.
Estudo e dedicaçãoRespeito e animaçãoTrouxeram para a SabiáMuitos aplausos na apresentação.
Mais uma Festa do DivinoDuas orquestras brilhandoA cidade da minha infânciaRindo, cantando, dançando.
Vamos, então, minha genteNossa orquestra ensaiarE um dia, em grande festa,Também poderemos tocar.
Cada um com seu instrumentoE todos juntos na melodia,Vamos trazer divertimentoE animar o dia-a-dia.
Sem esquecer que, na vida,É fundamental a harmonia.Na casa, na rua, na escola,Bom é viver com alegria.
CONHEÇA A MÚSICA QUE DEU ORIGEM A ESSA HISTÓRIA
Leia a letra da música. Compare a história das duas orquestras e adessa canção. Se for possível ouça o DVD disponível na sua escola.
* Música de Hermes Petrini, gravada no DVD que compõe o material de orientação aos educadores.
Meu corpo,
grande orquestra*
O meu corpo é uma grande orquestraE é bom que esteja afinada, Sempre pronta para a festa
E não uma sinfonia inacabada. Instrumentos, músicos, programas, partituras,
Disciplina, ousadia, a persistência cura. Interpretação é necessária com ternura,Atualização, renovação das estruturas,
A essência, porém, é a mesma, senão... Orquestra desafinada, cordas arrebentadas,
Instrumentos empenados, regente atento, mas estressado.Ouvintes desinteressados...
A orquestra míope é bem pior...Porque toca sempre em tom menor...
Mas a orquestra alegre vai tocar em tom maior...
A orquestra é composta por pessoas que tocam juntas váriosinstrumentos diferentes, de forma bem organizada.
Os instrumentos podem ser de quatro famílias: cordas, como oviolino e o violoncelo; madeiras, como a flauta transversal e ooboé; metais, como o trompete e a tuba; e percussão, como obumbo e as caixas, que compõem a bateria da orquestra.
O interessante é que na vida das pessoas é assim também.Cada pessoa tem um jeito de ser, gosta de coisas diferentes,possui identidades e nomes variados. Pedro, Lucas, Natália,Fabinho... Juntos, em comunidade, eles vão construindo e dandoforma, cor e beleza ao mundo. Jeitos diferentes de ser, de vestir, de pensar, de falar, que podemos chamar de diversidade.
Diversidade, identidade... Que história é essa?
identidade
6 bilhões de
seres humanos.
1,5 milhão de recifenses.
190 milhões
de brasileiros.
eu sou
eu! hein?!
8 milhões de pernambucanos.
COLE UMA FOTO SUA no centro da página e preenchaos espaços com suas características próprias.
minha idade
meu nome
meu time
pessoas importantespara mim
o que maisgosto de fazer
meu lugarpreferido
minha escola e série
cidade onde moro
música preferida
1
COMO É A SUA FAMÍLIA? Desenhe aqui e no quadro abaixo coloque o nome detodos os membros da família.2
CADA PESSOA TEM O SEU PRÓPRIO JEITO DE SER. Pensando nas pessoas que conhece, desenhe e escreva osnomes que lhe vêm à cabeça quando pensa em alguém:
Agitado
Alegre
Briguento
Distraído
Forte
Ciumento
Bom
Calmo
3
USANDO AS CARINHAS ABAIXO, MARQUE O QUADRO.
DesenharOuvir músicaMatemáticaAnimaisAjudar o outroEsportesEscreverFalarLerJogarEstudar sozinhoEstudar com um(a) colegaDramatizarReceber ordens sobre o que fazerUsar o computadorCantarDançarCozinharEstudar inglêsFicar sozinhoIr em festas
EU GOSTO DE
gosto muito gosto pouco não gosto
Compartilhe o quadro que você preencheu com seus amigos da classe.
4
Entre as pessoas muito amigas estão:
Desenhe o que mais gosta em cada uma delas.
jogar
futebol
sozinho...não é
divertido.
e jogar sem você
também não!
o time
5
6
VOCÊ SABIA?
Que Ludwig van Beethoven (1770-1827), grande compositor e pianista alemão, compôs uma
de suas mais belas sinfonias (a nona sinfonia) estando praticamente surdo?
NEM SEMPRE OS AMIGOS CONCORDAM EM TODAS AS COISAS.Mas, quando sintonizados, tudo dá certo. Desenhe umahistória em seis quadrinhos, contando uma aventurainesquecível que aconteceu entre dois amigos.
7
fim
CAMINHANDO PELA MINHA SALA DE AULA, EU ENCONTREI ALGUÉM QUE:
QUEM???
Tem a mesma cor dos meus olhos
Faz aniversário no mesmo dia que eu
Preocupa-se com os amigos
É vegetariano
Já sofreu um acidente
Já plantou uma árvore
Não nasceu nessa cidade
Sabe tocar um instrumento
Gosta de cantar
Gosta de dançar
Nunca jogou lixo no chão
Já fez trabalho voluntário
Não fala palavrão
Já se sentiu excluído
Já nadou em um rio
Tem um animal de estimação
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SE VOCÊ FOSSE UM INSTRUMENTO MUSICAL,QUAL ESCOLHERIA? Desenhe abaixo essa ideia e compartilhe com um amigo.9
Cada ser é único e essencial. E esse jeito de cada um ser o que é,diferente de todos os outros humanos, faz a beleza da vida. Osjeitos diferentes de falar, vestir, pensar, comer, dançar, morar,escrever caracterizam a diversidade. Assim, a palavra diversidade, que vem do latim diversitas, significadiferença, variedade. Já a biodiversidade refere-se à variedade detoda a vida existente no planeta (os vários tipos de árvores, deanimais, de insetos, de peixes, de pessoas e tantos outros).
Pensando nisso e no seu dia-a-dia, marque abaixo o quevocê acha que, acontecendo na sua escola, ajuda avalorizar as diferenças dos que nela convivem:
( ) Organizar rodas de conversassobre coisas da escola,reunindo estudantes,professores, funcionários e pais.
( ) Colocar na sala de aula umquadro, por meio do qual osestudantes possam sugerir,criticar, felicitar o professor pelaaula do dia.
( ) Três vezes por semana,todo o pessoal da escolase reunir para fazerginástica laboral.
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Andando pelas ruas, no caminho para a escola, nacaminhada pelo parque, no passeio com os amigos...Você já deve ter olhado muitas vezes para os diferentesespaços da sua cidade, não é mesmo?
O QUE MAIS CHAMA A SUA ATENÇÃO NESSADIVERSIDADE DE LUGARES, PESSOAS E CAMINHOS?Desenhe abaixo.
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VOCÊ, SEUS AMIGOS E TODOS NÓS: iguais comohumanos que somos, mas diferentes na maneira de ser ede ver o mundo e os lugares em que estamos.
Pensando em tudo isso, que tal escolher um símbolo natural como qual se identifique e que também represente a sua cidade? Podeser um rio, uma mata, uma árvore, um bicho, um encantamentoda natureza que o cativou. Desenhe abaixo, com cor e emoção.
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DIVIRTA-SE!Um exercício interessante que relaxa e nos coloca emharmonia com a vida, é criar ou pintar mandalas. Elas são
compostas por diferentes figuras e sua beleza está no todo; aspartes isoladas não seriam tão belas individualmente. É uma forma divertida de fazer meditação.
Em uma folha à parte, crie mandalas à vontade e compartilhe com seus amigos. Troquem as mandalas
criadas. Uma bela pintura as deixará ainda mais bonitas e cheias de energia.
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A cidade, a escola, o clube, a orquestra, o parque, o jogo de futebol, a pracinha do bairro, aqui, lá e acolá, lugar de se
encontrar, viver, ser feliz. Em todo lugar, para se ter uma boa vida, é preciso amor, respeito, compreensão e
amizade entre as pessoas.
Para participar do Prêmio 2010, pense no queaprendeu com esta cartilha e desenhe um símbolonatural da sua cidade, que mais represente você
como uma pessoa desse lugar. Escolha aquele quemais tem a ver com o seu jeito de ser e capriche! O seu desenho pode ser escolhido para compor
o grande livro mosaico de símbolos, mostrando abeleza da diversidade do nosso país.Informe-se sobre o regulamento do
Prêmio na sua escola.
PRÊMIO ARCELORMITTAL DE MEIO AMBIENTE 2010
veja comoparticipar
Categoria Escola
Wendler de Souza Queiroz
Escola Municipal do Bairro Alvorada
Ibirité (MG)
BBA Contagem
Categoria Filho de Empregado
Nicolle Cristina Pereira Assumpção
Belo Horizonte (MG)
Escritório Central Administrativo
TEMA: Alimentação Saudável Uma lição saborosa
DESENHO4º e 5º anos
Vencedores 2009