Estrategias de estudio: Abby
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Estrategias de aprendizaje
Son aquellos procedimientos que un alumno
adquiere y emplea como instrumento
flexible para aprender
significativamente y solucionar problemas y demandas
académicas.
Engloban todo un conjunto de
procedimientos y recursos
cognitivos que los alumnos llevan a
la práctica cuando se enfrenan al aprendizaje.
Su clasificación
Estrategias:• Asociativas: repaso• Reestructuración:o Elaboración: Simples: son palabras clave imagen mental, rimas,
abreviaturas y códigoComplejas: analogías y textos escritos.o Organización: redes de conocimiento, mapas
mentales.
Mapa conceptual
Apoyan para el aprendizaje
significativo con lo que es necesario conocer cómo se debe elaborar así
como su evaluación.Permiten organizar y clasificar de manera lógica los conceptos
y sus relaciones
Se toman en cuenta los siguientes aspectos:
*Conceptos*Prepociones
*Palabas enlace*Líneas o flechas
*Selección *Jerarquización*Impacto visual
SQA
Es una estrategia que permite verificar el conocimiento que
tiene el alumno o el grupo sobre un tema
a partir de
¿Qué sé?
¿Qué quiero saber?
¿Qué aprendi?
Técnicas• Subrayado: consiste en constatar mediante una línea u otras
señales esenciales y palabras en el texto.• Es conveniente subrayar porque permite identificar ideas
principales que serán útiles para otro momento de estudio, ya que será lo que mas debe estudiarse.
• Se debe subrayar aquella información que sea significativa e importante.
• Las ideas mas importantes a subrayar se detectan al hacer una lectura de comprensión, son aquellas que presentan datos mas sobresalientes como conceptos y características.
• Se debe subrayar con colores destacados para que posteriormente las ideas se encuentren mas rápido.
El propósito del informe,
como su propio nombre
indica, es informar. Sin
embargo, los informes
pueden incluir
elementos persuasivos,
tales como recomendaciones,
sugerencias u otras
conclusiones
motivacionales que
indican posibles acciones
futuras que el lector del