Escola Fênix Trindade, 26 de maio de 2020 Professora: Série: 3º …ºano25-05.pdf ·...
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Escola Fênix
Trindade, 26 de maio de 2020
Professora: _____________________Série: 3º Ano
Aluno (a):___________________________________________
1. Leia a seguir o parágrafo que fala de Zorro, um herói mascarado que
está sempre acompanhado de um cavalo, o valente Silver.
Zorro é um herói que zela pela ordem e pela justiça e, quando fica
zangado, monta em Silver, seu cavalo, que parece ganhar asas quando
sai zunido atrás dos bandidos. Ele adora zombar do sargento Garcia,
que tenta, em vão, capturá-lo.
2. Observe as palavras.
sargento asa
Em qual dessas palavras a letra s tem o som do z da palavra Zorro?
___________________________________________________________
3. Volte ao texto do Zorro e pinte todas as palavras que começam com s.
4. Que som tem a letra s no início de palavras?
___________________________________________________________
5. Complete as frases.
A letra _____ no começo das palavras tem sempre som de s. O som de z
no início das palavras é proveniente apenas da letra _____
6. Se você fosse procurar no dicionário as palavras destacadas,
procuraria no começo, no meio ou no fim do dicionário?
___________________________________________________________
7. Passe as frases para o plural.
a) A mãozinha do menino está suja.
___________________________________________________________
b) O irmão brinca muito.
___________________________________________________________
c) O cavalinho está correndo.
__________________________________________________________
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Trindade, 26 de maio de 2020
Professora: ___________________Série: 3º Ano
Aluno (a):___________________________________________
Gol contra Vitinho chegou em casa de cabeça baixa. Entrou pelos fundos. Tirou a lama das chuteiras e deixou-as encostadas na parede para secar. A camisa, o calção e as meias largou na beira do tanque para a mãe lavar. Não disse uma palavra a ninguém e foi se trancar no quarto. _ Pela sua cara, perdeu o jogo, não é? _ Foi um a zero. _ E o que tem isso? Um a zero é normal. Se fosse uma goleada... _ Normal porque não foi você que, no finzinho do jogo, fez o maior gol contra. _ Ah! Então é isso? Você pensa a que entregou o time? _ E não foi? _ Eu não vi a jogada, mas gol contra acontece. A bola quica de mau jeito, bate na gente... _ Eu fui cortar o cruzamento, pegou mal no pé. _ Puxa vida! Bem no finzinho! E agora? O pessoal não vai me chamar para outra partida. No mínimo vão me deixar no banco... _ Que é isso, meu craque? Não acha que está fazendo tempestade em um copo d’água? Ganhar ou perder faz parte do jogo. Depois, cá entre nós, é só uma “peladinha”. Um joguinho de nada. Já imaginou se fosse numa final de copa do mundo. _ Pai a minha “pelada” é a minha copa do mundo!
Copie e responda no caderno de interpretação. 1. O que representa a “pelada” de Vitinho? 2. Quais são os personagens do texto? 3. Por que o menino chegou triste em casa? 4. O que ele estava esperando de seus colegas? 5. Qual o ensinamento que o pai tenta passar para o filho?
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Trindade, 26 de maio de 2020
Professora: ___________________Série: 3º Ano
Aluno (a):___________________________________________
1. Responda as questões abaixo sobre você.
Minha autobiografia
Nome completo:______________________________________________
Nasci em: __________________________________________________
Na cidade: __________________________________________________
Meu pai se chama: ___________________________________________
Minha mãe se chama: ________________________________________
Estudo na escola:____________________________________________
Meus melhores amigos são:____________________________________
Meu brinquedo predileto é _____________________________________
Um acontecimento inesquecível ________________________________
__________________________________________________________
Quando crescer quero ser ____________________________________
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Trindade, 27 de maio de 2020
Professora: ______________________ Série: 3º Ano
Aluno (a):___________________________________________
1. Complete as séries.
a) de 2 em 2:
200 a 220: __________________________________________________
b) de 4 em 4:
400 a 440: __________________________________________________
c) de 6 em 6:
600 a 660: __________________________________________________
d) de 9 em 9:
900 a 990: __________________________________________________
2. Escreva os números nos espaços abaixo.
a) 1 unidade de milhar, 3 centenas, 8 dezenas e 2 unidades __________
b) 2 unidades de milhar, 5 centenas, 7 dezenas e 1 unidade __________
c) 1 unidade de milhar, 6 centenas e 9 unidades ___________
d) 3 unidades de milhar, 4 centenas e 5 dezenas ___________
3. Complete com o número que vem imediatamente antes e
imediatamente depois.
a) ______ 3225 ______ b) ______ 1400 ______
c) ______ 2350 ______ d) ______ 4512 ______
4. Arme e efetue as adições.
a) 2.324 + 213=
b) 2.246 + 1.132= c) 1.427 + 30=
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Trindade, 27 de maio de 2020
Professora: ______________________Série: 3º Ano
Aluno (a):___________________________________________
Os meios de comunicação Os meios de comunicação podem ser falado, escrito ou visual. As pessoas trocam ideias, dialogam, conversam, trocam mensagens e informações a todo o momento. Para isso, fazem uso de diversos meios de comunicação. Há vários tipos de comunicação: A comunicação oral é feita pela conversa direta, pelo telefone, pelo rádio etc. A comunicação escrita é feita por cartas, mensagens de texto, telegramas, fax, correio eletrônico, revistas, livros, jornais etc. A comunicação oral e visual é feita pelo cinema, pela televisão, pelo teatro, pela internet etc. A comunicação por meio de sinais é utilizada por deficientes auditivos.
Atividades
1. Por que os meios de comunicação são importantes?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2. De quais formas podemos nos comunicar?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
3. Classifique o tipo de comunicação (oral, escrita ou oral e visual)
realizada pelos meios de comunicação abaixo.
a) rádio ___________________ b) carta ___________________
c) televisão ________________ d) livro ____________________
e) telefone _________________ f) teatro ___________________
g) telegrama _______________ h) jornal ___________________
i) cinema __________________ j) celular ___________________
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Trindade, 27 de maio de 2020
Professora: ________________________Série: 3º Ano
Aluno (a):___________________________________________
Copiar e responder no caderno de caligrafia.
1. Separe as sílabas e classifique estes nomes conforme o número de
sílabas.
Mariana= Ma- ri- a- na = polissílaba
a) Marina= b) Severino=
c) Eduardo= d) Édson=
e) Átila= f) Rodrigo=
2. Em qual destas palavras há tritongo? Circule e explique porque há
tritongo na palavra.
balão – tesouro - saguão – moinho - saída
3. Leia pense e responda se o substantivo é masculino ou feminino.
a) couve
b) guaraná
c) telefonema
d) canoa
e) criança
f) eclipse
g) isqueiro
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Trindade, 28 de maio de 2020.
Professora: ________________________Série: 3º Ano
Aluno (a):___________________________________________
1. Acrescente o ou a diante do substantivo.
a) ____ cabeça fica acima do pescoço. (parte do corpo)
b) Ana é ___ cabeça da turma. (líder)
c) Desligue ____ rádio, pois já é tarde. (aparelho)
d) Sintonize ____ rádio dessa cidade. (emissora)
e) Teresina é ___ capital do Piauí. (cidade principal)
f) Tenho __ capital necessário para montar meu negócio. (dinheiro)
2. Dê o plural destas palavras terminadas em z ou r.
a) juiz _________________ e) cantor _________________
b) raiz _________________ f) pastor _________________
c) nariz ________________ g) ator ___________________
d) rapaz _______________ h) mar ___________________
3. Forme frases de acordo com as informações empregando
corretamente a vírgula.
a) Priscila – supermercado – caju – abacaxi – uva
___________________________________________________________
b) fazenda – titios - cavalos – vacas – bois - porcos
___________________________________________________________
4. Numere a segunda coluna associando as palavras e seus coletivos.
1- bando ( ) bois
2- constelação ( ) ovelhas
3- esquadrilha ( ) pássaros
4- rebanho ( ) estrelas
5- boiada ( ) aviões
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Trindade, 28 de maio de 2020
Professora: ___________________Série: 3º Ano
Aluno (a):___________________________________________
Poluição urbana
Nas cidades, são comuns alguns problemas ambientais, como
poluição e diminuição das áreas verdes.
O termo poluição é empregado sempre que um agente ou elemento
indesejável ao meio ambiente é introduzido nele. Nos
congestionamentos, por exemplo, há muitos veículos nas ruas, e a
fumaça que sai do escapamento deles polui o ar. Além desse tipo, outras
formas de poluição são a da água, a do solo, a sonora e a visual.
Poluição do ar é um dos problemas das grandes cidades. As
queimadas, as chaminés das fábricas e os escapamentos de veículos
soltam fumaça e gases tóxicos que podem causar doenças respiratórias
e pulmonares às pessoas.
Poluição da água ocorre quando o esgoto é lançado diretamente nos
rios e o lixo é atirado em suas margens. Isso compromete a qualidade
das águas, que se tornam inadequadas para o consumo humano e para o
desenvolvimento da vida.
Poluição do solo ocorre quando é depositada sobre ele quantidade
excessiva de lixo. Quando o lixo descartado pela população vai para os
lixões, as consequências são o mau cheiro, o aumento do número de
ratos, baratas, moscas e mosquitos, além da contaminação do solo e das
águas que ficam sob sua superfície, porque o lixo contém substâncias
tóxicas.
Poluição sonora, quem vive em uma cidade grande ouve muitos
sons: de buzinas, do ronco de motores e freadas de automóveis, barulho
de empresas, ruído de avião, sirene de viaturas policiais e de
ambulâncias, som de rádio e televisão, barulho de construções, entre
outros. Todos esses sons são responsáveis, pela poluição sonora.
Poluição visual, nas cidades há grande quantidade de cartazes
publicitários, anúncios, banners, placas, outdoors, pichações, entre
outros. Esses elementos dificultam a percepção dos espaços da cidade,
provocando poluição visual, que causa cansaço nos olhos das pessoas e
problemas no trânsito, porque os motoristas e pedestres se distraem e
ocorrem acidentes.
Atividades
1. Como podemos reconhecer um ambiente poluído?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
2. Cite as cinco formas de poluição estudadas. Quais tipos de poluição
ocorrem no lugar onde você vive?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
3. Como pode ser evitada a poluição do ar que sai pela chaminé das
fábricas?
___________________________________________________________
4. Escreva elementos que podem causar poluição visual.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
5. O que é poluição sonora?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
6. Dê exemplos de elementos que podem causar a poluição sonora.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
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Trindade, 28 de maio de 2020
Professora: ______________________Série: 3º Ano
Aluno (a):___________________________________________
Medidas de saneamento básico Rede de esgoto o esgoto deve ser coletado em grandes tubulações e levado para estações de tratamento. Onde isso não é possível, devem ser construídas fossas sépticas que retêm o material sólido, enquanto a parte líquida se infiltra no solo. As fossas devem ficar afastadas dos poços, em terreno mais baixo, para evitar a contaminação da água. Coleta de lixo o lixo deve ser posto em recipientes adequados tampados. Onde não há coleta, o lixo deve ser enterrado ou queimado. Reciclagem reaproveitamento de materiais como o papel, o plástico, os metais, os vidros etc. A reciclagem do lixo começa pela coleta seletiva.
Atividades
1. Cite algumas medidas de saneamento básico.
___________________________________________________________
2. Como deve ser coletado o esgoto das casas na cidade?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
3. Qual deve ser o destino do esgoto onde não há rede de esgotos?
___________________________________________________________
4. Em que lugar devem ficar as fossas em relação aos poços? Por quê?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
5. O que deve ser feito com o lixo onde não há coleta?
___________________________________________________________
6. O que é reciclagem?
___________________________________________________________
___________________________________________________________
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Trindade, 29 de maio de 2020
Professora: ______________________Série: 3º Ano
Aluno (a):___________________________________________
1. Matias escreveu na lousa a seguinte adição 1250 + 1321. Sabendo
disso, responda às questões a seguir.
a) Qual é a soma obtida por Matias.
b) Agora faça a operação inversa à verificação.
2. Represente no quadro os seguintes números.
a) Um mil, trezentos e quarenta e oito.
b) Um mil e oito.
c) Dois mil, trezentos e dezesseis.
d) Três mil, setecentos e quatorze.
e) Quatro, mil setecentos e oito.
UM C D U
3. Escreva os números abaixo em ordem crescente.
___________________________________________________________
808 - 880 - 799 - 987 – 909 898 - 978 - 977 - 990 - 889
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Trindade, 29 de maio de 2020
Professora: ______________________Série: 3º Ano
Aluno (a):___________________________________________
1. Desembaralhe as sílabas e forme palavras. Depois, classifique o
encontro vocálico das palavras formadas em ditongo ou hiato. Observe o
exemplo.
sou- ra- te = tesoura - ditongo
a) péu – cha = _______________________________________________
b) sei – o - pas= _____________________________________________
c) a – lu = __________________________________________________
d) jor - nais = _______________________________________________
e) í- ses- pa = _______________________________________________
f) nha- ra – i = ______________________________________________
2. Leia e complete as palavras com o ou u, depois, separe as silabas.
a) pir __ lit __ _________________ b) m __ chila ________________
c) t __ lipa ___________________ d) l __ mbriga ________________
e) ab __ t __ ar ________________ f) ad __ çar _________________
g) c __ t __car _________________ h) s __ brinho ________________
3. Complete os nomes próprios com G ou J.
a) __ ertrudes g) __ ilda
b) __ eraldo h) __ oão
c) __ esus i) __ iselda
d) __ etúlio j) __ oana
e) __ osé k) __ eremias
f) __ esse l) __ anete
4. Escolha dois nomes da atividade anterior e forme frases.
___________________________________________________________
___________________________________________________________
Escola Fênix
Trindade, 29 de maio de 2020
Professora: ______________________Série: 3º Ano
Aluno (a):___________________________________________
Completando textura gráfica. Observe o desenho do gatinho no centro,
com o lápis preto você irá completar a textura até chegar à margem,
depois faça uma pintura usando lápis de cor. Contorne com canteninha
preta todo o desenho.
3º Ano A e B Segunda-feira: 25/05/2020 Matemática: Livro páginas 131 e 132 explicar as atividades propostas. Páginas 133 e 134 explicar as atividades. Geografia: Livro página 293 explicar atividades. Páginas 294 e 295 ler o texto, na página 296 explicar as atividades. Ciências: Nas páginas 216, 217 e 218 ler o explicar, 219 explicar as atividades.
Terça-feira: 26/05/2020 Português: Atividades de fixação do conteúdo na folha. Leitura e Interpretação: Atividades na folha. Texto Gol contra, copiar as atividades e responder no caderno de Leitura e Interpretação. Produção Textual: Atividade em folha. Quarta-feira: 27/05/2020 Matemática: Atividades de fixação do conteúdo em folha. História: Explicação do conteúdo e atividade em folha. Caligrafia: Atividades na folha para copiar e responder no caderno de caligrafia. OPEE Quinta-feira: 28/05/2020 Português: Atividade de fixação responder na folha. Ciências: Texto Poluição urbana e atividades responder na folha. Geografia: Texto Medidas de saneamento básico na folha e atividades. Sexta-feira: 29/05/2020 Matemática: Explicação e atividade em folha. Arte: Completando textura gráfica. Observe o desenho do gatinho no centro e com o lápis preto você irá completar a textura até chegar à margem depois fazer uma pintura com lápis de cor. Contorne com canteninha preta todo o desenho. Veja o vídeo para entender melhor a atividade https://youtu.be/urpDOwqiqWo Português: Atividades de fixação na folha. Responder na folha.
Aluno (a) __________________________________ Série ______
Profissão: _________________
Local: ____________________
Atividade: _________________
Profissão: ____________________ Local: _______________________ Atividade: ____________________
Profissão: _________________ Local: _____________________ Atividade: _________________
Profissão: _________________ Local: ____________________ Atividade: _________________
Profissão: ____________________
Local: _______________________
Atividade: ____________________
Profissão: _________________
Local: _____________________
Atividade: _________________
Profissão: _________________
Local: ____________________
Atividade: _________________
Profissão: ___________________
Local: ______________________
Atividade: ___________________
Profissão: _________________
Local: _____________________
Atividade: _________________