Entwicklung eines Methodencurriculums

für das Apian-Gymnasium

13.30 – 14.30 Impulsreferat StD Wolfram Thom (Gym. Donauwörth)

Aufteilung in Arbeitsgruppen (Klassenzimmer)

14.45 – 15.30 Gruppenarbeit Teil 1

Kaffeepause

16.00 – 16.45 Gruppenarbeit Teil 2

17.00 Abschluss (Musiksaal)

Wolfram Thom

Lehrer für Mathematik/Physik am Gymnasium Donauwörth

Seminarlehrer für Pädagogik

Multiplikator für Offene Unterrichtsformen der ALP Dillingen

Redaktionsleitung: Freies Arbeiten am Gymnasium (D, M, B, WR)

ISB-Arbeitskreise

„Unterrichtsmethodik und Computereinsatz im Mathematikunterricht“

„Pädagogische Diagnose und individuelle Förderung am Gymnasium“

Ein guter Lehrer hat nur eine Sorge,zu lehren, wie man ohne ihn auskomme.

André Gide

Haus des Lernens (nach Klippert)

Persönliche Kompetenz(Schlüsselqualifikationen)

Fach-kompetenz

Methoden-kompetenz

Sozial-kompetenz

Selbstständiges und eigenverantwortliches Arbeiten

Methoden der Schüler/innen

Hefteintrag gestalten,Text überfliegen, Exzerpieren, Nachschlagen, Präsentieren, etc.

Methoden der Lehrer/innen

Kooperative Lernformen, Freiarbeit, Stationenlernen, Lernen durch Lehren, Projektarbeit, etc.

Methodentraining Kommunikations-training

Teamtraining

Ziele

Wege

im engeren Sinne

Methodentraining im weiteren Sinne

Methodentraining nach Klippert

Erfassen von Informationen

Systematisches Lesen Texte markieren Texte zusammenfassen Arbeit mit Nachschlagewerken Fragen stellen

Verarbeiten von Informationen

Hefteinträge gestalten Diagramme/Tabellen entwerfen Visualisieren Texte schreiben Referat gestalten

Arbeitsplanung, Lernplanung

Lernwege Auswendiglernen Gedächtnislandkarten herstellen Vorbereiten von Klassenarbeiten Hausaufgaben Zeitplanung

Kommunikationstraining nach Klippert

Nachdenken über Kommunikation (22)Sprechangst, Regelerarbeitung, ...

Förderung des freien Sprechens (25)Kugellager-Methode, Blitzlicht, ...

Miteinander reden (26)Stationengespräch, Expertengruppen, ...

Argumentieren und Vortragen (23)Regelschulung, Stegreif-Reden, ...

Komplexe Arrangements (8)Hearing, Planspiel, ...

Wie schätzen Sie die Bedeutung der folgenden Methoden in Jg. 5/6

für Ihr Fach ein? Bitte entscheiden Sie sich für eines Ihrer Fächer.

Arbeitsplatz zu Hause

Hausaufgaben (Zeitplanung, Reihenfolge)

Hefteinträge gestalten

Hefteinträge lernen

Texte markieren und unterstreichen

Vokabellernen (z.B. 5-Fächer-Lernkartei)

Vorbereiten von Klassenarbeiten

Informationen zusammenfassen und strukturieren

Auswendiglernen mit System

Vorbereitung und Präsentation eines Referats

Bitte tauschen Sie sich kurz mit Ihrem Nachbarn aus.

Lehrplan Ebene 1

„Unerlässlich für die Schüler des Gymnasiums ist der Erwerb überfachlicher Kompetenzen.

Zu diesen zählen vor allem …“

Selbstkompetenz Leistungsbereitschaft, Ausdauer, Konzen-trationsfähigkeit, Verantwortungsbereitschaft, Zeiteinteilung, Selbstvertrauen

Sozialkompetenz Kommunikationsfähigkeit, Teamfähigkeit, Konfliktfähigkeit, Toleranzbereitschaft, Gemeinschaftssinn, Hilfsbereitschaft

Sachkompetenz Wissen, Urteilsfähigkeit

Methodenkompetenz Informationsbeschaffung, Präsentations-techniken, fachspezifische Arbeitsmethoden

„Die Einübung und langfristige Aneignung dieser Kompetenzen tragen sowohl zur Verbesserung der Arbeitsqualität als auch wesentlich zur Formung einer gefestigten Persönlichkeit bei.“

5. KlasseMethodentraining (1. Halbjahr)

Teamentwicklung (2. Halbjahr)

7. Klasse Kommunikationstraining

9. KlasseKommunikationstraining/ Teamentwicklung (Auffrischungskurs)

Trainingsplan für Schulklassen (nach Klippert)

Gezielte Trainingswochen

Verstärkte Methodenpflege im normalen Fachunterricht Gelegentliche „Projekttage“ zur Behebung von Defiziten Methodenzentrierte Tests und Klassenarbeiten

Konsequente Methodenpflege

Fach Thema

MathematikGrundlagen - Lernen lernen, Abeitsplatz zu Hause, Hausaufgaben, Zeitplanung, etc.

Englisch/LateinVokabellernen mit der 5-Fächer-Lernkartei (und Wissenswertes zum Gedächtnis)

Deutsch Einmaleins des Nachschlagens

Eventuell zusätzlich:

Ek oder B oder Religion

Texte markieren und unterstreichen

Methodentraining 5. Klassen am Gymnasium Donauwörth

3 Doppelstunden in den Intensivierungsstunden der ersten Schulwochen

Methodentraining 6. Klassen am Gymnasium Donauwörth

3 Doppelstunden in den Intensivierungsstunden der ersten Schulwochen

Fach Thema

Mathematik Vorbereiten von Klassenarbeiten

Englisch/LateinAuswendiglernen mit System, Wissenswertes zum Gedächtnis (Wiederholung u. Vertiefung)

Deutsch Übungen zur Förderung des Lesetempos

Eventuell zusätzlich:

Ek oder B oder Religion

Informationen zusammenfassen, strukturieren

Fächerübergreifende Unterrichtsvorhaben Jahrgangsstufe 5

• Unsere neue Umgebung • Muttersprache – fremde Sprachen • Magie der Zahlen • Entdecken, Forschen und Erfinden • Die vier Elemente • Bayern – unsere Heimat • Kinderwelten: Reime, Lieder, Märchen,

Rätsel und Geheimnisse

• Grammatikwerkstatt – Spiel mit Sprache

• Lesenacht und Lesefrühstück • Wir gestalten ein Buch für die

Klasse • Lernen lernen • Spielen und Darstellen • Sich etwas zutrauen – Mut

machen

 

Jeder Schüler soll in seiner Klasse an mindestens einem Unterrichtsvorhaben im Lauf des Schuljahrs teilnehmen. In ihrer gemeinsamen Verantwortung entscheiden die Lehrkräfte einer Klasse, welche Unterrichtsvorhaben durchgeführt werden. Die Themen (…) tragen zur Vertiefung von Methodenkompetenz (…) bei.

Vorschläge:

Jahrgangsstufe 6•Mit Medien umgehen •Präsentieren –  zeigen, was man kann

Methodenpflege im Fachunterricht Markieren von Informationstexten unter Anwendung der

"Drei-Schritt-Methode".

Nachschlagen im Schulbuch nur Themen/ Stichwörter, aber keine Seitenzahlen nennen

Hausaufgaben Reihenfolge überlegen (Lehrkraft der 6. Stunde)

Mündliche Hausaufgaben Tipps wiederholen

Persönliche Mindmaps als Überblick über das individuelle Vorwissen.

Frage-Antwort-Kärtchen mit wichtigen Schlüsselfragen zur Wiederholung des anstehenden Lehrstoffes erstellen, um sukzessiv eine Lernkartei für den Jahresstoff anzulegen.

Spickzettel anfertigen (evt. für einen Kurzvortrag)

Plakat gestalten

Regelmäßige Methodenpflege

Methode der Woche in der 5bVom 3.11.14 – 7.11.14:

Markieren und Unterstreichen

mit Jahreskalender mit Beteiligung aller Fächer

Organisationsmodell der Realschule Enger

Erste Schulwoche in allen Jahrgangsstufen Jeden Monat ein Trainingstag für die gesamte Schule Federführung bei den Klassenleitern Schulinternes Curriculum Ausgearbeitete Materialien

Link: www.rsenger.de

Literatur: Lernkompetenz I (Methodentraining 5-6)Lernkompetenz II (Methodentraining 7-9)Lernkompetenz III (Kommunikations-/Teamtraining)Lernkompetenz DeutschLernkompetenz Geschichte, Geographie, Politik, ReligionLernkompetenz Englisch / Französisch Lernkompetenz: Mathematik, Biologie, Physik, Chemie

Alle Bücher mit CD-ROM bei Cornelsen Scriptor

Methodentraining = gemütlich flussabwärts treiben?

Schulentwicklung mit dem Kollegium

Typisches Kollegium in Bezug auf Veränderungen

Visionäre

Missionare

Aktive

Gläubige

Opportunisten Abwartende

Gleichgültige

Untergrund-kämpfer

Offene

Gegner

Emigranten

Anz

ahl

Das Eisberg-Prinzip

Methodentraining am Apian-Gymnasium

IST-Stand?

Hausaufgabenheft enthält Methodenbausteine

Klassenleiter 5. Klassen Elternabend „Lernen lernen“

Methodentraining am Apian-Gymnasium

Welche Inhalte sind uns wichtig? Wie viele Bausteine pro Jahrgangsstufe? Welcher Zeitrahmen für einen Baustein? Wer führt das Training durch? Wie werden die Trainer geschult? Wie wird die Methodenpflege organisiert? Einbeziehung der Eltern? Gibt es am Ende eine Evaluation?

Planung

Man entdeckt keine neuen Erdteile, ohne den Mut zu haben, alte Küsten aus den Augen zu verlieren

André Gide

Download dieser Präsentation

www.wolfram-thom.de Lehrerfortbildung

Materialien