7/21/2019 Ensayo Efecto Medici(1)

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El Efecto Medici

Ensayo

Primera Parte: Soltando el Freno

Ya no voy mucho a las libreras, no mucho como me gustara hacerlo, pero

tengo frescos recuerdos de pasear por los pasillos de libreras, pasear lento y

con la cabeza doblada, porque claro los libros los colocan de forma tal que los

ttulos se lean hacia arriba o hacia abajo, pero siempre con la cabeza doblada,

y recuerdo avanzar por sus diferentes pasillos, unos en los que los pasos eran

ms lentos, otros los pasos se detienen, otros una caminata despreocupada, y

en algunos pasillos denitivamente pasaba corriendo, o simplemente pasaba

mirando a la gente ms que los libros, o pasaba mirando la hora, o pasaba

mirando los libros que haba elegido de otro pasillo, y esos pasillos eran los delibros del rea del marketing, economa, nanzas, u otra rea aledaa, que al

menos en hile suelen estar todos juntos, en lo que podramos llamar pasillo

Harvard Business Review!

"stos pasillos #arvard $usiness %evie& me generaban un escozor hist'rico, en

tanto historia familiar, como tambi(n historia nacional! )e evocaban un

desarrollo intelectual acomodaticio de la elite econ'mica, algo as como un

c*mulo de argumentos para defender un modelo de subdesarrollo!

"n vista de lo anterior, nunca vi en una librera ttulos relacionados con la

innovaci'n, porque esos ttulos estaban en los mismos pasillos de los que mehaba auto e+iliado!

e esto ya han pasado varios aos, yo ya no voy tanto a las libreras, y estudi(

ingeniera, y no sociologa, como podran indicar mis visitas a las libreras! Y

esta decisi'n fue consiente, sonmbula y instintiva!

igo que fue consiente, en tanto estaba efectivamente consiente cuando lo

hice, y mis razones estaban referidas principalmente al futuro de la humanidad

en el espacio!

igo sonmbula pues a los -. aos todo el /ujo de la vida transcurre con tanta

velocidad, que cerrar los ojos y soar muestra escenarios tan espectaculares,

como abrirlos para despertar, lo que genera una membrana permeable entre

los dos, convirti(ndome en un sonmbulo!

Y digo instintiva porque haba algo que me indicaba que mi sustrato cultural

necesitaba de lo ms alejado posible para enriquecerse, y decid lo

aeroespacial, pues ms alejado no se me ocurri'! 0uiz el instinto estaba

alimentado por mi fascinaci'n por el renacimiento, y por como los aborgenes

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mesoamericanos practicaban la 1lor y el anto, que era la con/uencia de todas

las artes, y por tanto de la vida misma!

Y fue esta misma fascinaci'n la que me permiti' soltar ms rpido el freno, ese

freno que me haca pasar rpido por algunos pasillos de la librera, y dejarme

leer por el libro, mientras yo lo leo a (l!

"sa misma fascinaci'n que me llev' rpidamente a "l "fecto )edici, ese

nombre, 1lorencia, un tiempo increble, un lugar hist'rico que tantas veces

quise vivir! 1ue fcil elegir, fue casi instintivo, fue como vivir!

Segunda Parte: Leer como Hablo

)uchas son las reas interesantes del libro! 2ero antes de lo intenso de sus

conceptos, un avance sobre el m(todo!

"l "fecto )edici es un libro construido tejiendo m*ltiples historias alrededor de

un concepto principal, y estas historias estn apoyadas en estudios cientcos

que e+plican esas e+periencias vitales!

esde mi perspectiva el libro son las historias, y tanto la conceptualizaci'n de

los fen'menos, como sus apoyos cientcos son guas para bucear ms

profundo en el poderoso magnetismo de las historias humanas!

reo que lo especialmente humano son los relatos, de todo tipo, de toda

e+tensi'n, con toda intenci'n, los relatos son la cone+i'n directa con nuestro

entendimiento ms e+tenso, con nuestro entendimiento fundamental de la

e+istencia! 3s pues, cuando leo un relato, me sit*o en un espacio com*n a la

humanidad, y al construir los personajes de cada relato e+perimento la oralidad

del lenguaje, e+perimento lo primigenio de aprender a trav(s de historias,

historias con nombres, con lugares, historias del mundo de los relatos!

"l "fecto )edici mantiene un ritmo muy interesante, un ritmo de relatos, de

cone+i'n entre ellos, de aprendizaje constante!

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Tercera Parte: La Interseccin

#acer ejercicios de teora de conjuntos era sencillo en tercero bsico, y me

emocionaba escuchar a otros decir que la teora de conjuntos era fundamental

para la compresi'n de todos los fen'menos del universo! 4o recuerdo qui(ndeca esto, ni tampoco recuerdo el lugar, ni la hora, ni nada, solo eso! 2ues

bien, tuve que esperar bastante para retomar la teora de conjuntos, o ms

bien esperarme!

Interseccin de conjuntos

1ue al terminar 5ngeniera ivil 3eroespacial que me dirig nuevamente a la

teora de conjuntos, en especial a la intersecci'n, esta vez como t'pico de

memoria de ttulo! "leg estudiar aeroelasticidad, algo que incluso en el rea

aeroespacial es e+trao!

Esquema de la Aeroeslaticidad

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6a aeroelasticidad es el estudio de la con/uencia de las tres ramas principales

de la mecnica de una aeronave7 aerodinmica, dinmica y elasticidad!

"s decir, se trata del estudio de una intersecci'n!

Y justamente, "l "fecto )edici tiene como concepto principal, y columna

vertebral de la innovaci'n situarse en la intersecci'n!

Cuarta Parte: El Viae Mismo

omo ya mencion( el concepto central del libro es la intersecci'n, como

espacio fundamental para la innovaci'n!

6a intersecci'n se e+plica como aquel espacio de la re/e+i'n en que diferentes

campos del conocimiento coinciden! 8n campo del conocimiento se dene a suvez como un espacio intelectual en el que se desarrollan ideas direccionales, es

decir, ideas que siguen un patr'n establecido de desarrollo, y que crecen en un

mismo ambiente ling9stico!

6a asociaci'n ms sencilla para comprender las ideas direccionales, es con el

concepto de mejora! 8na mejora est relacionada con un proceso, servicio o

producto que ya e+iste, ya ha sido estudiado, ya funciona, y requiere que se

desarrollen soluciones en el mismo mbito!

6as ideas direccionales son ms sencillas pues signica trabajar en un rea

donde e+iste bibliografa, e+pertos, e+periencias pasadas, y se tiene claro haciad'nde se requiere un avance!

2or otro lado, la intersecci'n es donde habita otro tipo de ideas, las ideas

interseccionales! 0ue son aquellas que conectan conceptos de distintos

campos, y las ordenan de modo tal que el resultado es un espacio de re/e+i'n

y acci'n nuevo!

6as posibilidades de innovar en la intersecci'n son muchsimo ms altas,

puesto que ah es donde un gran n*mero de combinaciones de conceptos tiene

lugar, y por tanto un enorme n*mero de ideas interseccionales ven luz!

2ero, como ya se ha dicho, se requiere que el dominio de re/e+i'n y acci'n

sean interseccionales! "sto se puede lograr de varias maneras, y las siguientes

son las opciones ms utilizadas para lograrlo7

:cupar a e+pertos en reas del conocimiento que le son ajenas!

5ncorporar el azar de manera consiente en el /ujo de trabajo! "j7

tormenta de ideas, o caminata de ideas!

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2rocurar equipos diversos!

Y aqu un alto obligado, incluso si el lector est tan aanado que no quiere

interru!ciones, es como dije, obligado"

En los das !osteriores a saber que ui elegido !ara viajar al #as $asco, se ue

abriendo la !uerta que indicaba qui%nes eran mis com!a&eros de viaje" Y en

algunas tardes, me !use a !ensar lentamente en las directrices de la decisin,

una decisin siem!re com!leja, considerando que 'a( que de)nir qui%n ir a

un viaje que qui* cambie las vidas de sus !artici!antes"

#ensaba en eso, miraba los rostros en las redes sociales, !ensaba, intentaba

juntar as!ectos, recordar alguna rase, ( !or cierto lleg" +os equi!os

!rocuraban ser diversos, escuc'% en esos das de seminario, ( esa diversidad

los ortaleca" Y entonces van cal*ando las !ie*as, los integrantes del equi!o en

viaje son ante todo diversos, igual que lo escrito en El Eecto edici, la

diversidad aumenta las !osibilidades de ingresar a la interseccin"

#ero (a volvamos al viaje mismo, ( dej%monos de elucubraciones varias"

3hora bien, imaginando que se ha logrado establecer un espacio que procure la

intersecci'n, todava es necesario capturar esas ideas interseccionales, para

luego transformarlas en innovaci'n!

"sa captura se puede realizar en funci'n de tres aspectos7

$alancear entre e+perticia y generalidad! 3un cuando en la intersecci'nlo importante son las cone+iones entre conceptos, y no las ideas

direccionales de cada concepto en su campo, es necesario tener un

grado mnimo de entendimiento de los conceptos en cada campo! e

modo que la creaci'n de cada idea interseccional no requiera largas

jornadas de estudio de cada concepto, pues esto adems signica que

en el momento de la puesta en funcionamiento sern muchos los

espacios de desconocimiento! ;eneraci'n sistemtica de ideas! )s importante que llegar a la

intersecci'n es permanecer en ella, de forma tal que sea parte integral

de la organizaci'n! "nlazar conceptos de diferentes campos, elegir

campos cada vez ms alejados, o intersectar campos que se crean en la

intersecci'n con otros direccionales! arse tiempo! "n una eventual vorgine de ideas interseccionales es

fundamental generar las instancias para dimensionar cada una, mirarla,

pensarla, repensarla, y emitir un juicio! "ste proceso requiere de tiempo,

tiempo real, tiempo mental, tiempo azaroso, en denitiva tiempo para

observar la e+plosi'n de ideas y actuar con paciencia!

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2asado el momento de la e+plosi'n, y de la captura podramos estar

presenciando el nacimiento de una innovaci'n, pero que no ser tal hasta que

se realice, es decir, hasta que pase al dominio del suceder!

Y en el suceder todo cambia! 6as ideas interseccionales ms prometedoras se

ponen fangosas, algo sucede, por cierto que sucede, y suele ser un error!

6os errores son inevitables en el proceso de e+perimentar la innovaci'n en la

intersecci'n, por lo que el camino ms efectivo es aquel que nos permita

preparar los errores! "s decir, planicar para el error, lo que inicialmente

parece una idea e+traa! 6o com*n es preparar un escenario en el que las

cosas van bien, un escenario parecido a la tabla de clculos de /ujos de caja,

donde la innovaci'n parece estar en una dimensi'n especial, una en donde no

hay cambios ambientales, ni rpidos avances de la ciencia!

6o cierto es que los ms probable es que todo cambie, y que incluso lo esencial

del plan inicial vare! Y estas variaciones traigan arrastrando una cantidad

considerable de errores!

"n esta situaci'n de variabilidad enorme de factores, se vislumbran algunas

opciones para preparar los errores7

4o intentar es el peor error!

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Y quiz aqu el concepto ms contraintuitivo del libro> la recompensa clsica,

de bono monetario, destruye la motivaci'n intrnseca, y en denitiva no solo no

incentiva la creatividad, sino que la disminuye!

"ntonces, ?qu( hacer para mantener el nimo y no destruir todo lo avanzado

hasta ahora en la intersecci'n@, ocupar otro tipo de recompensas, como

generar oportunidades de crecer profesionalmente y en grado de

responsabilidad, y procurar espacio para el reconocimiento p*blico de los

esfuerzos interseccionales!

"+celente punto, ya hemos llegado a la intersecci'n, capturado sus

potencialidades, preparado los errores, y nalmente hemos mantenido el

nimo, pero cuando le contamos a nuestros amigos, familiares, proveedores o

cualquiera de nuestra red cercana, hay caras de asombro, y no precisamente

un espaldarazo!

3l principio hemos he hablado de generar equipos diversos, salir a buscar lo

distinto! Y se ha planteado desde una perspectiva interna, pensando en el

equipo como el dominio de lo relacionado directamente con la idea

interseccional, pero los equipos son conc(ntricos, y toda nuestra red es el

equipo de trabajo, todos pueden estar involucrados en mayor o menor medida!

esde esta mirada, es claro que nuestras redes de confort deben diversicarse,

hay que salir a buscar nuevas que alimenten y fortalezcan las ya e+istentes, de

otro modo permaneceremos en la inercia del (+ito, sin entrar en la

intersecci'n!

%omper con las redes es un paso complejo, pues establece un escenario

incierto, sobre todo en relaci'n con las consideraciones de retorno en funci'nde coyunturas de subsistencia! "s decir, signica un gran riesgo! :tra vez el

riesgo!

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uando todo va bien sigo ah! 2arece muy l'gico, pero en realidad no lo

es! 6a conservaci'n eterna de modelos, procesos, productos u

organizaciones no e+iste, por lo que la *nica manera real de conservar

es cambiar! "n nuestro caso, la forma de permanecer en la intersecci'n

e innovar es seguir dando pasos, y no permanecer en el primer (+ito!

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globo se conforman comunidades multi(tnicas, de culturas muy

diversas, que por tanto propician la intersecci'n naturalmente! )ultidisciplina! "n la actualidad todas las reas del conocimiento han

iniciado un camino de ruptura con sus lmites, para avanzar hacia

generar puentes con otras reas! 6o multidiciplinario permite

perspectivas nuevas para problemticas de cada campo involucrado, eincluso para campos que no estn en el desarrollo multidiciplinar!

omputaci'n! 4o solo referido a la velocidad de resolver problemas que

involucren clculos e+tensos, si no que principalmente como

herramienta de comunicaci'n instantnea, y generadora de

comunidades virtuales globales!

omo todo libro bien escrito, este cierra con una arenga, esta vez directa al

lector, y una denici'n de las cuatro lneas ms relevantes, las que no deben

dejar de asociarse7

"l futuro est en la intersecci'n!

"spera lo inesperado!

6a intersecci'n es l'gica, pero no obvia!

=oma la oportunidad!

"sta *ltima es la e+periencia ahora, y la que vendr, ahora es cuando!

!uinta Parte: Cierre de "#ertura

#ace unos das me encontr( por casualidad, aunque no s( si es tan casualidad

en una ocina donde (ramos todos emprendedores innovadores, en denitiva,me encontr( hablando con un equipo que estaba en el negocio de las lechugas

hidrop'nicas!

#ablamos inicialmente de lo direccional, de c'mo mejorar la calefacci'n, o el

control de nutrientes en cada planta, la electr'nica y cosas de ese estilo! 6uego

y casi al cerrar nombr( mi especialidad, y bromearon con que en una visita a

su invernadero, al menos podramos tirar las lechigas al cielo, en clara ligaz'n

con lo aeroespacial!

)e dio risa tambi(n, y me dej' pensando!

6uego le este libro, y qued( pensando un poco ms! %ecord( el asunto de las

lechugas, y vi lo que me hubiese parecido un desprop'sito, pensar en

intersectar las lechugas con el aire, con el cielo, con el vuelo, ?qu( cone+iones

e+istirn@, ?cules puedo incluir yo@, ?hacia d'nde saldrn soluciones en esta

lnea@, eso y ms!

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6a conciencia de que la intersecci'n es mi mejor opci'n de innovar es un

enorme aprendizaje, quiz el mayor desde hace bastante tiempo! 2ero no lo

voy a aprender bien hasta que lo traiga desde estas lneas, hacia el suceder,

hacia un equipo sucediendo!

Se$ta Parte: Hacia el Suceder

;racias a que ya soy parte de un ecosistema de innovadores, puedo tener

ne+os con variados e+ponentes de diversos campos, y de campos

intersectados!

ebido a lo anterior son varias las opciones de poner en prctica los

aprendizajes de la lectura, pero tendr( que asumir un riesgo y jugarme por

una!

#ace dos semanas me contactaron un par de arquitectos, bien pens(, se viene

una nueva venta! 2ero los arquitectos queran contarme su proyecto de

transformar a oncepci'n en una ciudad inteligente, con sensores de trco detoda especie, y que modelara fen'menos para poder predecir

comportamientos, que en denitiva mejoraran la toma de decisiones en la

intercomuna, solo eso!

Ya nos hemos juntado dos veces y las ideas salen a borbotones, al principio

prefer aportar desde mi basti'n de emprendedor, pero me invitaron a

participar al equipo, involucrndome completamente!

#e decidido hacerlo, incluirme en un equipo diverso, apostar por un campo del

que solo tengo seales de sentido com*n y ver qu( pasa!