UPPSALAUNIVERSITETNathalieSöderström861121-1403StatsvetenskapligainstitutionenStatskunskapC,HT16Kandidatuppsats,15högskolepoängHandledare:ChristinaBergqvist

EnsamkommandebarnochungdomariDagens

Nyheter-enkvalitativstudieomdiskursivdiskriminering

Antalord:11445

2

AbstraktDenhäruppsatsenämnarundersökaifalldetgårattfinnatendensertillendiskursivdiskrimineringavensamkommandebarnochungdomaridenväletableradetidningenDagensNyheter.Dettadåeneventuelldiskrimineringdärkantydapåattdetgårattfinnaliknandedragpåandraplatserisamhället.UppsatsensteoretiskautgångspunktärtypologindiskursivdiskrimineringskapadavKristinaBoréus.MedhjälpavdennatypologisamtforskninggjordavYlvaBruneskapadesettanalysverktygförattkunnastudera29utvaldaartiklar.ResultatetvisarpåattdetgårattfinnatendensertillendiskursivdiskrimineringavdeensamkommandebarnendåderassynlighetiDNärbegränsad,detfinnsspåravobjektifieringavgruppensamtattdeoftastförekommerisammanhangsomkansessomnegativa.Nyckelord:ensamkommande,DagensNyheter,diskursivdiskriminering,kvalitativtextanalys,innehållsanalys

3

InnehållsförteckningKapitel1-Inledning………………………………………………………………………………..4

1.1Inledning……………….....…………………………………………………………………………....41.2Syfte………………....……………….…………………………………………………………………...41.3Frågeställning………....……………….…………………………………………………………….51.4Avgränsning………....……………….……………………………………………………………….51.5Inom-ochutomvetenskapligrelevans………....……………….…………………………6

Kapitel2-Forskningsgenomgång…………………………………………………..………..8

2.1Tidigareforskning…………………..……………………………………………………………...8Kapitel3-Teorianknytning…………………………………….……..................................13

3.1Teorianknytning………………………………………………………………………………......13Kapitel4-Metodochmaterial……….………………………………………………………17 4.1Textanalys……………………………………………………………………………...…………….17 4.2Innehållsanalys……………………………………………………………………………...……..18 4.3Material………………………………………………………………………………………………18Kapitel5-Analysverktyg……………………………………………………………………....19 5.1Analysverktyg………………………………………………………………………………………19Kapitel6-Resultatochanalys……………………………………………………………….22 6.1Synliggörsdeensamkommandebarnenochungdomarna?............................22 6.2Objektifierasdeensamkommandebarnenochungdomarna?........................24

6.3Ivilkasammanhangförekommerdeensamkommandebarnenochungdomarna?……………………………………………………………………………………………256.4Sammanfattandeanalys-gårdetattfinnatendensertilldiskursivdiskrimineringavdeensamkommandebarnenochungdomarnaiDagensNyheter?……………………………………………………………………………………………………28

Kapitel7-Diskussion……………………………………………………………………………29 7.1Teoretiskochmetodologiskdiskussion………………………………………………….29 7.2Materialochurval………………………………………………………………………………..29 7.3Diskussionomresultatochanalys………………………………………………………...29 74.Slutsatsochframtidaforskning…………………………………………………………….31Referenslista…………………………………………………………………………………………32Bilaga-artiklar……………………………………………………………………………………..34

4

Kapitel1-Inledning1.1InledningUnder2015sökteöver160000personerasyliSverige,detärdubbeltsåmångasomåretinnan1.35369avdessapersonervarensamkommandebarnochungdomar,detvillsägabarnunder18årsomkommittillSverigeutansinaföräldrarellervårdnadshavare2.Iårberäknasdetanländamellan4000-14000ensamkommande3.Detärnågotmotvilligtsomjaginlederuppsatsenmedattomskrivadessamänniskoriformavsiffrorochantaldåjagsenarekommeratthävdaattdetkansessomobjektifierande.DockanserjagdetvaraavviktjusthäratttalaomhurmångapersonersomtagitsigtillSverigeförattskapaförståelseförundersökningensbetydelse.Detstoraantaletpersonerinnebärattdetärmångamänniskorsombehöverfåenbraintroduktiontilldetsvenskasamhälletförattsedankunnabliendelavdet.Detkanantasfinnasflerafaktorertillattintroduktionenkanbliproblematiskt,ettkantroligtvisvaradiskrimineringavnågonform.Diskrimineringskulleexempelviskunnaskapasvårighetermedattetablerasigisamhället,kanskegenomattintefåettarbeteellerenbostad.Detärdärförviktigtattbelysaifalldetfinnsteckensomtyderpåattendiskrimineringavenvissgruppförsiggår.Ettsättattdiskrimineraärgenomord,ävenkallatdiskursivdiskriminering.Dettagörsenligtfilosofiedoktornijournalistikochmasskommunikation,YlvaBrune,avinvandraresomgruppiolikatidningar.Dettagjordesävenidebattenkringdesinnesslöa(förståndshandikappade)under1930-taletenligtKristinaBoréus,professoristatsvetenskappåUppsalauniversitet.Detkandärförfinnasenriskattdetävengörsidagnärdetkommertillensamkommandebarnochungdomar.Jagvilldärförgenomattstuderaenväletableradtidning(DagensNyheter)seifalldetgårattfinnatendensertillattendiskursivdiskrimineringägerrumdäravdeensamkommande.Dettadådetisådantfallkantänkasattdetävenfinnspåandrahållisamhället.1.2SyfteSyftetmeddenhäruppsatsenärattundersökaifalldetgårattfinnatendensertillendiskursivdiskrimineringavensamkommandebarnochungdomaritidningenDagensNyheter.Jagvillundersökaifalldetfinnsettmönsterihurdettalasomdennagruppvilketjagkommerattgöragenomattställafrågortillettantalartiklarsomberörensamkommande.FrågornakommerattformulerasmedhjälpavtidigareforskninggjordavKristinaBoréusochYlvaBrune.Frågornapresenteraskortunderrubriken

1http://www.migrationsverket.se/Om-Migrationsverket/Statistik.html2http://www.migrationsverket.se/Om-Migrationsverket/Ordforklaringar.html#e3Powerpoint”Omensamkommandebarn”:http://www.migrationsverket.se/Andra-aktorer/Kommuner/Om-ensamkommande-barn-och-ungdomar.html

5

frågeställningochenlängregenomgångavdessaochhurdeskaanvändaskommeridelenomanalysverktyg.SyftetmedminuppsatsärattbelysaeventuellproblematikihurdennagruppframställsiDagensNyhetermeninteattförklaravarföreneventuellproblematikuppstårdåuppsatsenendastämnartillattbeskriva,detvillsägaattdenäravdetdeskriptivaslaget.MinförhoppningärdockattdenskakunnageenfingervisningavhurdiskursenserutisamhälletmedutgångiengranskningavinnehålletienväletableradtidningsomDagensNyheter.Jaghävdaralltsåinteattuppsatsenresultatskakunnageneraliserastillhelasamhälletistort,mediesamhälletellerenstillDNsomhelhetdåuppsatsensomfångärförbegränsad.Jaghoppasdockattdenkanliggatillgrundförenframtidameromfattandestudieavexempelvissvenskmediaellersomgrundförenstudieavdetjämförandeslaget.1.3FrågeställningMinfrågeställningblirsåledes:GårdetattfinnatendensertilldiskursivdiskrimineringavensamkommandebarnochungdomariDagensNyheter?Förattbesvaraminfrågeställningkommerjagattställaettantalfrågortillmittmaterial.Dessakommerattpresenterasnärmareidelenomanalysverktyg.Detjagönskarattfångauppärifalldeensamkommandebarnenochungdomarnasynliggörsidiskursensomrördem,hurdetskrivsomdemochävenivilkasammanhangdesyns.Underfrågornablirföljande:

- Synliggörsdeensamkommandebarnenochungdomarna?- Objektifierasdeensamkommandebarnenochungdomarna?- Ivilkasammanhangförekommerdeensamkommandebarnenochungdomarna?

1.4AvgränsningSkälettillattjagvaltattläggafokusvidDagensNyheterärdåjaghoppaspåattminaresultatskakunnasäganågotmerkonkretomsamhällsdebattensomrörensamkommandebarnochungdomar.Enmorgontidningfårantasvaramerseriösochägnasigmindreåtsensationsjournalistikänexempelviskvällstidningar.EllersomYlvaBrune,skriverisinstudie”Dendagligadosen.DiskrimineringiNyheternaochBladet”,såharDNkvalitetsmedietskravpåsig4.MankandärförantaattifalldetgårattfinnaendiskursivdiskrimineringavensamkommandebarnochungdomariDN,såfinnsdetenmöjlighetattdetgårattfinnaiandramindreseriösatidningarocksåochävenpåandrahållisamhället.Minstudieinnefattar29artiklarskrivnaunderentvåmånadersperiod(2016-06-15-2016-08-13).4Brune,Ylva”Dendagligadosen.DiskrimineringiNyheternaochBladet”,s96.2006.

6

YtterligareenanledningtillattjagharvaltDagensNyheterochdesstryckaartiklarärattdenåruttillettstortantalmänniskor.Deallraflestaläsertidningenonlinemennumerabehövermanvarabetalandemedlemförattkunnaläsastörredelenavtidningensutbud.JaghardärförtagitmedartiklarfråndentryckaversionensomenligtDN:shemsidanåddestraxöver280000personerår20135.Deharsommålsättningattvaralandetsmestlästamorgontidningsamtattvaraoberoendefrånbådepartiersomorganisationeravolikaslag.Påsinhemsidaskriverdeföljande:

”DN:sutgångspunktärattmänniskormedolikaförutsättningarochsocialbakgrundharrättochmöjlighetattdeltaiochförstågemensammaangelägenheter.DNskavaraenbredkvalitetstidningochfungerasomSverigesviktigastedemokratiskamötesplats.Tidningenskavisalivetsochsamhälletsmångfaldochgeläsarnadenorientering,kunskapochförståelsedebehöversomaktivamedborgareientidavsnabbaförändringar”.6

Deraspolitiskahållningärliberalochdestårfördetöppnasamhälletsgrundläggandevärdensomblandannatinnefattarinkludering,humanismochtolerans7.Dessavärdenärocksåenavanledningarnatillattjagvaltattfokuserapådemdåensådangrundsynbordeinnebäraattdeinteägnarsigavnågonformavdiskrimineringgentemotsärskildagrupperavmänniskor.Detkännsdärförviktigtattgranskaderasinnehåll.YlvaBrunegranskadetreolikatidningar(varavenvarDagensNyheter)isinstudie,dettautanattgöraendirektjämförelsemellanresultaten.DetultimatahadesjälvfalletvaraattgöraenlikaomfattandeundersökningsomBrune,mendåjagfårantaatthonhaftlängretidpåsigattgenomförasinstudieäntidenförenkandidatuppsatssåväljerjagattgranskaentidning.1.5Inom-ochutomvetenskapligrelevansGrundtankeniminstudiekankopplastillettkonstruktivistisktsättattsepåverkligheten,detvillsägaattvårkunskapochsättetattsepåvärldenskapasgenomspråket8.DåtidigareforskninggjordavblandannatYlvaBrunevisarpåattdetfinnsproblematikmedhurmediaframställerexempelvis”invandrare”finnsdetskälattmisstänkaattdettalikvälkanskenärmediaframställerensamkommandebarnochungdomar.Dettycksävenfinnasrelativtliteforskningomensamkommande,somavgränsadgrupp,ikombinationmedframställningimediavilketgerminstudieeninomvetenskapligrelevans.

5http://info.dn.se/info/om-oss/korta-fakta/6http://info.dn.se/info/om-oss/dns-publicistiska-uppdrag/7http://info.dn.se/info/om-oss/dns-publicistiska-uppdrag/8Bergström,Göran&Boréus,Kristina”Textensmeningochmakt.Metodbokisamhällsvetenskapligtextanalys”,s23.2000.

7

DenutomvetenskapligarelevansenliggeridetstoraantaletensamkommandebarnochungdomarsomkommittillSverigedensenastetidensamtmediasinverkanpåossmänniskor.Gruppenensamkommandeäromtaladisamhälletsomstortochfårförhållandevismycketuppmärksamhetimedia.Omdennauppmärksamhetimedialedertillattennegativbildskapasavdeensamkommandebördettabelysaseftersomattdetkanantasförsvåraintegreringenisamhället.DåmediaärdettredjemaktcentretiSverige9ochspelarenstorrollnärdetkommertillhurviförstårvåromvärldsåärdetavrelevansattundersökamediaochhurdetalaromengrupp,idettafallensamkommandebarnochungdomar.

”Medandraordutgörmediernaenviktig(omänlångtifråndenenda)källaförvåraföreställningaromvadsomärönskvärtochickeönskvärt,normaltochonormalt,möjligtochrealistiskt”.10

9Camauër,Leonor&Nohrstedt,StigArne”MediernasViochDom.Mediernasbetydelsefördenstrukturelladiskrimineringen”,s4.2006.10Camauër&Nohrstedt,s9.2006.

8

Kapitel2-Forskningsgenomgång2.1TidigareforskningIdethäravsnittetkommerjagattpresenteratidigareforskningsomberörmedia,invandrare,flyktingarmedmera.MestfokuskommerattliggapåYlvaBrunesstudie”Dendagligadosen.DiskrimineringiNyheternaochBladet”sompubliceradesår2006iboken”MediernasViochDom.Mediernasbetydelsefördenstrukturelladiskrimineringen”.AnledningentilldetärattBruneanväntsigavdiskursivdiskrimineringochutgåttfråndentypologinsomKristinaBoréusskapat,precissomjagkommerattgöra.SkillnadenmellanvårastudierärblandannatattBruneharfokuseratpåinvandrareistortmedanmittfokusliggerpåensamkommandebarnochungdomar.DetsomliggertillgrundförYlvaBrunesstudie”Dendagligadosen.DiskrimineringiNyheternaochBladet”ärattPublicistklubbenår2005gavutenårsbokmedtiteln”Förändringstid”,titelnsyftartillattdetnu(då)skafinnasenstörremedvetenhetblandjournalisteriSverigenärdetkommertillattskildravårtsamhällesommångkulturellt.Dennamedvetenhetskaintefunnitstidigare.FöratttaredapåifalldettastämmerundersökerBruneDagensNyheter,SvenskaDagbladetsamtAftonbladet.11

”Minafrågortillmaterialetkansammanfattassåhär:PåvilkasättframgårdetattSverigesamtStockholmochMalmömedomnejdharenetniskheterogenbefolkning?Ivilkasammanhangframträderpersonerochgruppersominteharmajoritetsbefolkningensetnicitetellerreligion?Ivilkenmåntartidningarnauppallvarligamissförhållandenisamhälletsomrasismochdiskriminering?Ochmerövergripande:VilkateckenkanmansepåenFörändringstid,däretnocentrismochstigmatiseringavdemsomsessomtillexempel”invandrare”,”muslimer”eller”romer”vittrarbort,tillförmånförperspektivdärmänniskorslikavärdeochmänskligarättigheterstårifokus?”.12

BrunehänvisartilltidigareforskninggjordavhennesjälvsamtavblandannatKentAspochTomasAnderssonOdénsomvisarpåenunderrepresentationavpersonermedutländskbakgrundisvenskmedia.Resultatetvisarävenpåattnärdessapersonerväluppmärksammassåhandlardetoftaom”invandraresbrott”medanfrågoromrasismochdiskrimineringinteberörs.Enligtdessaundersökningarharmediaävenskapatenbildavdemsomproblematiska,hotfullaochoroande.Brunetittarävenpåifalldetgårattfinnasåkalladegränssättandetekniker,detvillsägaifallmediaskaparengränsmellan”vi”och”dom”.Dettakanexempelvisgörasgenomatttextenärskrivenpåsåvisatt”vi”talarom”dom”ochattrelationenmellanvietochdomgrundaspåskillnader,

11Brune,s89.2006.12Brune,s89.2006.

9

konflikterochmotsatser.Attskapaett”vi”ochett”dom”kanävenkallasför”andrafiering”ochdetärviktigtattpoängteraattentextsomskapardettaintealltidbehövervaranegativellerfrämlingsfientlig.13

”Mensompermanentinslaginyhetsdiskursenöverinvandrareochflyktingargerdelikvälifrånsigviktigabudskap.Debidrartillattskapakategorierna“invandrare”och“flyktingar”somannorlundaocheventuelltbristfälliga”.14

FörattbesvarasinfrågeställningharBrunevaltattutgåifrånKristinaBoréusbegreppsapparatfördiskursivdiskriminering.DefyraolikatypernakommerattpresenterasiuppsatsenteoridelmensammanfattashärpådetsättetsomBrunebeskriverdemisinstudie:Utestängandefråndiskursskernärengruppellerkategoriavmänniskorintefårvaramedochformuleradefrågorsomberördem.Detfinnshärolikagradavutestängningdärdengrövstaärosynliggörande.Mediakangenomattosynliggöraengruppförstärkasynenpågruppensommaktlös.Negativframställningskergenomattgeengruppenbeteckningsomfråntardemsinmänsklighet.Exempelpådettaärtermersom”asylström”eller”invandrarvåg”.Medhjälpavmediakanbegreppvarsinnebördfrånbörjanvarneutralagesennegativladdning,somtillexempel”invandrartät”eller”invandrarkille”.Dettaskerdåmediaständigtporträtterardessainvandrarkillarisambandmednegativarapporteringar,dettakanundvikasgenomattbalanseradetnegativamedpositivrapportering.Genomattendastsynliggöraengruppisambandmednegativanyheterskapasenformavdiskriminering.Diskriminerandeobjektifieringskernärdenbeskrivnagruppensegnatankar,önskemålellerbehovintetasuppinyhetsrapporteringen.Dettaskerävennär”vi”analyserar”dom”.Förslagtillnegativsärbehandlingellerbeskrivningarsomnormaliserarnegativsärbehandling.Dethärkanexempelvisskenärdetnormaliseratsattmediaintebelyserdennegativabehandlingsomexempelvisflyktingarutsättsför.15Bruneharundersöktalltinrikesmaterialidetrevaldatidningarnaundertvåspriddaveckor.Resultatenvisarpåattutrikesföddasvenskarsamtderasbarnärunderrepresenteradeideanalyseradeartiklarna.Närdessapersonervälsynsså

13Brune,s90-91.2006.14Brune,s91.2006.15Brune,s92-94.2006.

10

handlardetoftastom”deras”brott.Honmenarattrapporteringenärförödandedådenintevägsuppmedandratyperavnyheterellerrapportering.16

”Denupprepandepresentationendärindividerochgruppersomförknippasmed”invandrartätaförorter”ellermed”utländskbakgrund”pekasutsomkriminellabalanserasinteirimligomfattningavandraslagsframställningar.Denrelativafrånvaronavnyhetersomtarupprasismochdiskrimineringkanocksåsessomuttryckförendiskursivdiskriminering,somutestänger”deras”rösterochperspektiv”.17

Resultatetvisarävenattdetverkarsomattnyhets-ochekonomidelarnaärdesomärminstmottagligaförenförändring.Detäridessadelardetförekommermestdiskrimineringochminstinkluderingavinvandrare.Sport-ochkultursidornadäremotspeglarettmångkulturelltSverige.18Detgårattfinnsensåkalladstereotypinkluderingimaterialet,därdeinvandraresomsynliggörsitexternabeskrivspåettstereotypisktsätt.Ettexempelärattinvandrarkvinnorantingenframställssomofferellersomhjältinnorsomfrigjortsigfrånsinkulturellerfamilj.19IsinstudietalarBruneomdetsymbiotiskaförhållandetmellanpolisochnyhetsmedier.Honmenarattpolisenfungerarsomhuvudkällanärdetkommertillflyktingfrågorochattdettaärproblematisktdåhonanserattinformationenärrasistiskochnedvärderande.Honfortsätterstycketmedattbelysahurjournalistermåste”tvätta”informationensomdefåravpolisen.Enslagscensureringgörsalltsåavfaktainnandenpubliceras.SyftetmedatttvättaärattgörainformationenmerneutralmenBruneanserattdetärsvårtattskapaneutralitetpådettasätt.20

””Tvättandet”ochformelltsättvärderingsfriautsagorsomutgårfrånperspektivsomärorganiseradeienlighetmedfrämlingsrädslanslogik,kangeifrånsigkraftfullaideologiskabudskap.Exempelpåneutralanyhetstextersomharfungeratfrämlingsskapandeärdesombeskriverflyktingaritermeravantal,kostnaderochsomföremålförpolisiäraåtgärder”.21

16Brune,s98-102.2006.17Brune,s103.2006.18Brune,s108.2006.19Brune,s111-112.2006.20Brune,s119.2006.21Brune,s119.2006.

11

Resultatensomhelhetvisarfåteckentillen”Förändringstid”trotsattendelansträngningarochkanskeenmedvetenhetsynside”mjuka”genrernasomexempelvisnöjessidornadärpersonermedutländskbakgrundsynliggörsistörreutsträckning.22

”Imittundersökningsmaterialpräglasnyhetstexternaomdeapatiskaflyktingbarnenssituationavtydligamänniskorättsperspektiv.Andramöjligabevakningsområdenförenantirasistisknyhetsjournalistiklyseristortsettmedsinfrånvaro.Attdiskrimineringochrasismärviktigasamhällsproblemäringetsomsynsinyhetsutbudet”.23

Enannanstudiesomjagvaltatthamedärdoktorsavhandlingen”Goveringtheunaccompaniedchild.Media,policyandpractice”somLiveStretmoskrevår2014.DettadådenblandannatbelyserhurensamkommandebarnochungdomarsomförsvunnitspårlöstiSverigeochNorgebeskrivsirespektivelandsmedia.Ävenommittfokusinteliggerpåbarnochungdomarsomförsvunnitärdetändåavintresseeftersomresultatenvisarpåattmediabeskrivergruppenpåettproblematisktochstereotyptsätt.Stretmosslutsatsärattensamkommandebarnochungdomarbeskrivspåettambivalentvisibådenorskochsvenskmedia,varkensomvänellerfiende.24

”Inorskaochsvenskamediaharberättelseromförsvunnaensamkommandebarnkopplatsihopmedfenomensommänniskohandelochsmugglingochdärigenomförvandlatendiskussionberörandeasylochasylrätttillendiskussionomeventuellarisker-”sekuritisering”-ochdärdistinktionergörsmellan”riktiga”offerochmöjligastrategiskamigranter”.25

ChristianSchemerhävdarutifrånsinaresultatienschweiziskstudie”Theinfluenceofnewsmediaonstereotypicattitudestowardimmigrantsinapoliticalcompaign”attkonstantnegativrapporteringomengruppökarstereotypiskaattityderisamhället.Hanpoängterardockattdettamestpåverkardepersonermedlitekunskapomsamhället.Välinformeradepersonerpåverkasimindreutsträckningavnegativaporträtteringaravinvandrare.Schemersresultatvisarävenattenbalansmellannegativaochpositivanyheterrörandeinvandrarefårmänniskorattintaenmerpositivinställninggentemotgruppen.26Ettannatproblemgenomensidigrapporteringomexempelvisflyktingarärattdenfrämjaravhumaniseringavgruppen.DettahävdarVictoriaM.Essesienkanadensiskstudie”Uncertainty,threat,andtheroleofmediainpromotingthedehumanizationof

22Brune,s118-119.2006.23Brune,s120.2006.24Stretmo,Live,”GoverningtheUnaccompaniedChild:Media,PolicyandPractice”,s278-279.2014.25Stretmo,s278.2014.26Schemer,Christian.'TheInfluenceofNewsMediaonStereotypicAttitudesTowardImmigrantsinaPoliticalCampaign:1',JournalofCommunication,vol.62/no.5,s751.2012.

12

immigrantsandrefugees”.Attavhumaniseranågonärattintesepersonensommänsklig,detvillsägaattexkluderahenfråndenmänskligarasen.Genomflerautfördaexperimentvisarförfattarensresultatpåattmediasständiganegativarapporteringominvandrareochflyktingarkanledatillextremnegativitetgentemotdessagruppersamtattdeavhumaniseras.27Ovanståendeforskningillustrerarattdetfinnsproblematikmedhurmediaframställergruppersominvandrareochflyktingar,samtvadsådantypavrapporteringkanledatill.Detärdärförbådeviktigtochintressantattseomliknandetendensergårattfinnaimittmaterial.27Esses,VictoriaM.,StelianMedianu,andAndreaS.Lawson.”Uncertainty,Threat,andtheRoleoftheMediainPromotingtheDehumanizationofImmigrantsandRefugees”,s520-531.2013.

13

Kapitel3-Teorianknytning3.1TeorianknytningDenövergripandeteoretiskainfallsvinkelnidennauppsatsärdetsomkallasfördiskursivdiskriminering,detvillsägaattmanmedspråkligamedeldiskriminerar.JagkommerattutgåifråndenbegreppsapparatsomKristinaBoréusskapatisinartikelochstudie”Diskursivdiskriminering:entypologi”.

”Detfinnsdockenviktigluckaidenkritiskadiskursanalysensförståelseavdiskrimineringidiskurs:detsaknasenprecisbegreppsapparatförvaddiskursivdiskrimineringär,vilketföljaktligenskapatproblemdåmanskakännaigenensådandiskriminering”.28

FörattkunnaskapaenbegreppsapparatharBoréusutgåttifrånolikaslagsteoriersamtavempiriskastudierkringdiskrimineringsprocesseriSverige.Honharanväntsigavsinaegnastudieromhurpolitikerochläkaretaladeomdesinnesslöaunder1920-1930-talet.Ävensinforskningomhurde”dövstumma”behandlatsunderolikatidpunktersamthurdettalasominvandrareisvenskavalrörelserunderslutetav1990-taletochibörjanav2000-talet.29AttdiskrimineraärintenödvändigtvisnågotsomgörsmedvetetutandetkanenligtBoréusvaranågotsomskeromedvetetisamhälletgenomhandlingsmönsterellersocialapraktikersominnebärattengruppavmänniskoromedvetetutsätterenannanförnegativsärbehandling.Entypavdiskursivdiskrimineringärdensomävenkankallasförenstrukturelldiskriminering,dettaskerdåengruppavmänniskorendasttalasomidetoffentligasamtaletnärdethandlaromolikatyperavproblem.Ensådanstrukturelldiskrimineringkanledatillattnegativaassociationerdrastilldennagrupp.30FörattendiskursivdiskrimineringskaexisterakrävsdetenligtBoréustvåsaker;kategoriseringsamtdistansering.Kategorisering,detvillsägaattdelainmänniskoriolikagrupper,ärnödvändigmenintetillräckligförattendiskursivdiskrimineringskauppstådåallkategoriseringintekanräknassomnegativ.31

”Alldiskursivdiskrimineringförutsätteralltsåattkategorieranvändsförattgrupperamänniskor.Vidareförutsättsatt”vi”och”de”placerasiskildakategorier.Indelningeni”oss”och”deandra”kanvaraflyktigochoskyldig,somnärjagskiljermellandenlillagruppjagingåritillsammansmedandrarelativtokändamänniskorientågkupéochdeandrapåtåget.Menandra

28Boréus,Kristina”Diskursivdiskriminering:entypologi”,s120.2005.29Boréus,s120-121.2005.30Boréus,s123.2005.31Boréus,s123-124.2005.

14

indelningari”vi”och”deandra”ärmerbeständigochsocialtviktiga.Mellanolikagrupperpågårständigtprocesseravdetjagkallardistansering,närmänniskor,somsersigtillhörigasammagrupp,byggeruppenpsykologiskdistanstilldemsomdeuppfattarsom”deandra””.32

Entypavdistanseringsomskergenomspråkligauttryckärbenämning.Detmestrotadeslagetavbenämningärnärenkategorinamngesmedettsubstantivsomexempelvis”invandrare”ellerettadjektiv,”endöv”,somnästintillanvändssomettsubstantividetvardagligatalet.Närensådanbeteckningupprepadegångeranvändsförengruppsommansjälvinteansersigtillhöraframhävsdetattdennagruppärannorlundaochavvikandefrån”oss”.Viktigtattpoängterahärärattdistanseringintealltidbehövervaraavdetnegativaslagetdådetävenfinnsensåkallad”hjältekategori”somgenomsinöverlägsenhetskiljersigifrån”oss”.EnligtBoréuskankanskedettageskälförenpositivsärbehandling.33DefyraformernaavdiskursivdiskrimineringDetfinnsfyratyperavdiskursivdiskrimineringenligtBoréusochjagkommernedanattförklaradessapåettsåtydligtochgreppbartsättsommöjligt.1.Exkluderingidiskurs.Denhärtypenavdiskursivdiskrimineringkansessomensortssocialexkluderingiformavattutestängasmedspråkligamedelochsammanhang.Detfinnsolikagraderavdennatypavexkludering,detkanvaraattengruppinteallskommertilltalsifrågorsomrördem.Boréustarsteriliseringenavdesinnesslöasomexempelhär;lagförslagetisigdiskuteradesflitigtmendesinnesslöasjälvatillfrågadesinteochderasåsikterrefereradesintetillidebatten.Videnlägregradavexkluderingsåtasreferat,intervjuerochcitatmedavdeberörda.DettakanantasvaraväldigtinkluderandemenBoréusförklararattdetärstorskillnadpåattsjälv(denellerdesomberörsavfrågan)skrivaenartikel,geutenegentidskriftellerpubliceraendebattartikelochpåattfåbesvarafrågorställdaavenjournalistsomisinturbestämmervadsomskatasmedochvadsomskaciteras.Attintefåsinrösthördärennegativsärbehandlingdådetgörattdetsomlyftsframärvinklatfrånettendahållochdåandrainfallsvinklarpåettproblemellerenlösningintetasmedidebatten.Detfinnsävenenannantypavexkluderingsomkallasförosynliggörande34mendådennainteärrelevantförminstudiekommerjagintegåinpåden.2.NedvärderingEnnedvärderingskernär”deandra”gestaltassomsämreändenegnagruppen.Dettakanexempelvisgörasgenombenämningarsomärnedvärderandeochdådetfinns

32Boréus,s124.2005.33Boréus,s125-126.2005.34Boréus,s126-128.2005.

15

andramerpositivabenämningarmendessainteväljs.Mankanävenuttryckaennedvärderinggenomattbeskrivaengrupppåettnegativtsättomochomigen,dettakanävensessomettupprätthållandeavnegativastereotyper.35Boréusciterarenjournalistsomtalaromjustdetta:

”Närjagsomenskildjournalistskriveromenunginvandrarkillesomärpåväginitungkriminalitetföratthankännersigutestängdavsamhälletsåberättarjagnågotsomärsant,menommångaavminakollegorskriverliknandeartiklarochomdennatypavartiklarärdenendaviskriveromungainvandrare,såproducerarvitillsammansenlögn”.36

Boréusvillavslutameningenannorlunda”…såproducerarvitillsammansennegativstereotyp,vilketärenformavnedvärdering”37.Detsomärallraviktigasthärärnärdenhärtypenavartikelärdenendasomuppträderisammanhangmedpersonerfråndennakategori.Mankanjämföramedrapporteringenkringvåldsbrottochhurdessabrottoftastutförsavmän,skulledettavaradetendasammanhangsommänförekomimediaskulledetkunnaskapaenstereotypavattmänärgrovabrottslingar.Detgårävenattnedvärderagenomattgeneraliseraattenvisstypavbeskrivninggällerförenhelgrupp.38Enannanviktigaspektatttauppunderdenhärdelenärhurdetkanskapasnedvärderinggenomassociationer,dettaskerutannedvärderandebeskrivningarellerbenämningar.Boréusexemplifierardettagenomattciterafolkpartietsintegrationspolitiskaprogramfrånvalet2002:39

”ISverigeskadensomkanförsörjasigsjälv.ISverigefårbarnvarabarn.ISverigeharkvinnorsammarättighetersommän”.40

Honmenarattdetintesägsexplicitattdethandlaromgrupperna”invandrare”och”svenskar”menattdetutifrånkontextengåratttydaattdetnegativaassocierasmedgruppen”invandrare”.413.ObjektifieringGenomattobjektifieraenpersonbehandlarmandennesomomatthenvoreettting.Detfinnsolikasättattgöradetta,ettkanvaragenomattbehandlaenmänniskasomomatthenendastvoreettverktygförandrassyfte,”instrumentality”.Ettannat,”denialofsubjectivity”,ärattmanbehandlarenpersonsomomatthensaknarenegenvilja,egnakänslor,önskemålochbehov.Boréusmenarattetttydligtexempelpådetsistnämndaär

35Boréus,s129.2005.36Boréus,s130.2005.37Boréus,s130.2005.38Boréus,s130.2005.39Boréus,s132.2005.40Boréus,s132.2005.41Boréus,s132.2005.

16

hursteriliseringenavdesinnesslöadiskuteradesunder1920-och1930-talet.Mantoghäringenhänsyntillderasegnaåsikterellertankaromlagförslagetangåendeentvångssteriliseringochargumentationenutgickendastfrånvadsomansågsvarabästförsamhället,debattenblevdärmedensidigutanattnågramotargumentlyftesfram.424.Förslagsompekarmoticke-språklignegativsärbehandlingDensistaaspektenavdiskursivdiskrimineringärintedirektkoppladtilldetspråkliga,detsomärcentralthärärargumentation.

”Begreppetkanoperationaliserastillsådanbehandlingsomärspecifikförenvissgruppochsomskadardessmedlemmarpsykiskt,fysisktellersocialtochdettaintekanrättfärdigas”43.

BoréusexemplifierardennadelmedatttauppvissadelaravSverigedemokraternasvalmanifestsomladesframtillvaletår2002.Deargumenteradeblandannatförattdeinvandraresominteanpassatsigtilldetsvenskasamhälletskulleutvisassamtattdetskulleblisvårareattimmigreraävenomensfamiljfannshär.Dessaförslagdrabbarintehelagruppensomdefinieratssominvandraremenheltklartendelavdenvilketgörattdeärförslagtillnegativsärbehandling.Boréushävdarennormaliseradnegativsärbehandlingoftainteupptäcksförräniefterhandochillustrerardettamedhurdövabarnundervisadesframtill1970-talet.Defickägnastörredelenavsinstudietidtillattlärasigläsapåläpparnavilketgjordeattderasövrigaämneskunskaperblevlidande.IdagärteckenspråketmodersmålfördesomfödsdövaiSverigeochvikansedendåtidabehandlingenavdövabarnsomförtryckande.44Boréusavslutarsinartikelmedatttauppolikasättattanvändatypologinochlyfterframattdenlämparsigförkvalitativaundersökningardåexempelvisexkluderingiendiskurskräverattmanpåettellerannatsätttolkartextenvilketblirsvårtifallattendastordräknas.4542Boréus,s133-134.2005.43Boréus,s134.2005.44Boréus,s135.2005.45Boréus,s135.2005.

17

Kapitel4-MetodochmaterialFörattbesvaraminfrågeställningharjagvaltattanvändamigavmetodenkvalitativtextanalysiformavinnehållsanalys.Jagkommerförstattförklaratextanalysistortochsedangåinmerspecifiktpåinnehållsanalys.Avsnittetkommerattavslutasmedenmaterialdel.4.1Textanalys”Informationssamhället”eller”nätverkssamhället”kallarvissadenvärldvileveriidag.Mängderavtexterproducerasochnåruttilloerhörtmångamänniskor,detikombinationmedattendelforskareanseratttexterochspråketärdetsomavgörhurviagerarochtänkergertexterenstormaktidagenssamhälle.Enstordelavtexternasomproduceraskommerfrånolikamassmedierochdeutövarensortsmaktgenomattbeskrivaolikasamhällsfenomenpåettspecifiktsätt.Debeskrivningarsomgörsavmassmedieräroftavinkladepåettellerannatvisvilketgörattvifårenensidigrapporteringavolikasamhällsfenomenochdetärdärförviktigtattanalyseramassmediasinnehåll.Dettagårattgöramedhjälpavexempelvistextanalyser.FörattanvändasigavdennametodanserprofessornistatsvetenskapGöranBergströmochKristinaBoréusattmansomforskarebörskaffasigengrundförståelseavtextanalys:46

”Detäratttexterpåolikasättrelaterartillmänniskorochgrupperavmänniskor.Detfinnsmänniskorsomharskapattexterna.Detfinnsfördetmestamänniskorsomärderasmottagare.Texternaspeglarbådemedvetnaochomedvetnaföreställningarsommänniskoritexternastillkomstmiljöerhyser.Texternaspeglar,reproducerarellerifrågasättertillexempelmakt.Mendeärisigintemakt.Dekananvändasförattkommaåtrelationermellanindividerellergruppersomliggerutanförtexterna.Detärsåbetraktadevimenaratttexternablirsamhällsvetenskapligtintressanta”.47

Oavsettvilkentypavtextanalysmanväljersåärtolkningenviktigdelidethela.Väljermanattgöraeninnehållsanalysgenomatträknaantaletgångerettvisstordförekommerientextkantolkningundvikas,meniallaandratyperavtextanalysärdetnågotsombörtasibeaktning.Visomforskareharsjälvaenförförståelsesomvinärmarossvarjetextmed,detkanhandlaomvåraupplevelserochhurviuppfattarvåromvärldochpersonernaiden.Detkanocksåspelarollvilkenutbildningvihar,vilketspråkvitalarochmycketannat.”Vikanaldrigtrollabortosssjälvasomsamhällsvarelseritolkningsprocessen”enligtdentyskefilosofenochhermeneutikernHang-GeorgGadamer.48BergströmochBoréusmenarattdetavsändarenvillsägamedsintextoch

46Bergström&Boréus,s12-15.2000.47Bergström&Boréus,s15.2000.48Bergström&Boréus,s25-26.2000.

18

hurdentolkasavmottagarenoftasammanfogasmedettgemensamtspråkochkulturvilketärenfördelnärmanväljerattstuderamassmediasomskapatsnäraensjälv.494.2InnehållsanalysEninnehållsanalysanvändsförattkvantifieranågotiettmaterial,detvillsägamätaförekomstenavnågotochförattfinnaettmönster.Mankanexempelvisräknahurmångagångerettvisstordförekommerientextmedhjälpavendator.Villmaniställeträknaförekomstenavvissaargumentellerenåsiktböranalysenutförasavmänniskoreftersomattdetkrävstolkningarocholikaformeravbedömningar.Medhjälpaveninnehållsanalytiskmetodgårdetattfinnadetmanifestaientextmengenomdetmanifestakanmanävenfinnadetlatentabudskapet.Pågrundavdettasåsvävarinnehållsanalyseroftaöveriexempelvisidéanalyserochandralingvistiskametoder.Medeninnehållsanalyskanmanförutomatträknaförekomstenavnågotocksåtittapåhurnågotvärderasellerframställs,detvillsägaomettfenomenvärderaspåettpositivtellernegativtsätt.Metodenkanmedfördelaanvändasförattstuderaolikatyperavmassmediadärmanvidgenomförandetanvänderettsåkallatkodschema.Ettkodschematalaromvadsomskanoterasidetanalyseradematerialetochvadmanrentkonkretletarefter.50Iminstudiekommerjagattutformaettanalysverktygsomfungerarsomkodschemapåsåvisattfrågorställstilldetvaldamaterialet.4.3MaterialFörattfåframrelevantmaterialanvändejagmigavRetrieverResearch(Mediearkivet).Mintankevarfrånbörjanattsökaefterartiklarsomberördebådeasylsökandeochensamkommande.Densökningenresulteradeiettväldigtstortantalartiklarvilketgjordeattjagblevtvungenattendastväljaettavsökorden,ensamkommande*.Enriskmedattbegränsastudienpåsådantviskanvaraattvissaartiklaravrelevansfallitbort,dockvarbegränsningennödvändigpågrundavtidsbrist.Sökningresulteradeitotalt34artiklarvaravfemvarirrelevantaförminstudie,dessaplockadesdärmedbort.Ibilaganåterfinnssamtligaartiklarsomanväntsförattfåframettresultat.

49Bergström&Boréus,s34.2000.50Bergström&Boréus,s44-48.2000.

19

Kapitel5-Analysverktyg5.1AnalysverktygIdethäravsnittetkommerjagattförklarahurjagkommerattanalyseramittmaterialmedhjälpavföljandeunderfrågor:

- Synliggörsdeensamkommandebarnenochungdomarna?- Objektifierasdeensamkommandebarnenochungdomarna?- Ivilkasammanhangförekommerdeensamkommandebarnenochungdomarna?

Jagkommernedanattförklaravaddetärjagsökerefteritexternamedhjälpavvarjefrågaochvaddetärjagavserattfångauppmedfrågan.Ettförsöktillattsåtydligtsommöjligtförklarahurjagbedömerochavgörhurinnehålletskatolkaskommerocksåattgörasundervarjeunderfråga.1.Synliggörsdeensamkommandebarnenochungdomarna?FrågangrundarsigidetsomKristinaBoréusbenämnersom”exkluderingidiskurs”samtidetsomYlvaBrunekallarför”utestängandefråndiskursen”.Brunemenarattsynlighetenimediaärdetsomfrämstgerenpersonellerengrupptillträdetilldetmedieradeoffentligarummet.Synlighetkaninnebäraattbliintervjuad,omtaladellerporträtterad51.DocksåmenarBoréusattdetfinnsenväsentligskillnadiattbliintervjuad,detvillsägaattbesvaraspecifika,utvaldafrågorställdaavenjournalistochpåattsjälvpubliceranågonformavtext.FörattgöradethanterbartiminstudiesåkommerjagattföljaiBrunesfotspårochtittapåifallensamkommandebarnochungdomarsynsideanalyseradeartiklarna.Jagkommerattletaeftercitatsomisådantfallskullevisapåattdeblivitintervjuade,elleromdetrefererastillnågontingdeharsagt.Ifallenartikelskrivitsavenpersonsomsjälvärensamkommandekommerdettatasupp.Minförhoppningärattfångauppgruppenssynlighetidiskursen.Ingenpositivellernegativvärderingkommerattgörasaveventuellacitatellerreferenser.Föratttydliggöravadjagmenarmedcitatsåärdetfrämsttalstreckjagletarefter,omnågotcitatteckenfinnskommerävendetatttasmed.Etttalstreckanvändsvidreplikerochstårvidradensbörjan52.Jaguppleveratttalstreckanvändsmeritidningsartiklaräncitattecken.Citatärnågotsomåtergerenformuleringmerellermindreordagrant53.Tillskillnadfrånettcitatsåärenreferensenkortbeskrivningavvadsomansesdetviktigasteivadnågonskrivitellersagt54.51Brune,s100.2006.52http://www.ne.se.ezproxy.its.uu.se/uppslagsverk/encyklopedi/lång/tankstreck53http://www.ne.se.ezproxy.its.uu.se/uppslagsverk/encyklopedi/lång/citat54http://www.ne.se.ezproxy.its.uu.se/uppslagsverk/encyklopedi/enkel/referat

20

2.Objektifierasdeensamkommandebarnenochungdomarna?Närdenhärfråganställstillmaterialetärminavsiktatttittapåifalldeensamkommandebarnenochungdomarnaobjektifierassomomattdevoreting.Enobjektifieringgörsgenomattavskrivaenpersonellerengruppdesskänslor,vilja,önskemålochbehov.Boréusexemplifierardettaisinartikelomdiskursivdiskrimineringgenomatttaupphurdiskussionenkringtvångssteriliseringavdesinnesslöasågutunder1920-och1930-talet.Detpågickendiskussionmendesinnesslöasåsikterlyftesintefram,utanargumentationenutgickendastfrånvadsomvorebästförsamhället.55Brunemenarattobjektifieringenblirdiskriminerandenärdenutgörettmönsterimediasrapportering.Jagkommertittapåifalljagkanfinnaartiklarsomägnarsigåtenliknandebehandlingavdeensamkommandebarnenochungdomarna,där”vi”talarom”dom”.Ettexempelkanvaraattdetjusttalasomvadsomvoremestlönsamtellerbästförsamhället.Brunefannisinstudieattjournalisterideligenförsökteneutraliserainformation(somoftakomfrånpolisen)dådenivissafallkundevararentavrasistiskellernedvärderande.Neutraliseringenresulteradeitexterdärflyktingaromnämnsiformavkostnaderochantalvilkethonmenargerifrånsigideologiskabudskapsomkanskapafrämlingsfientlighet.56HärgerinteBrunenågonnärmareförklaringtillhurdettaverkarfrämlingsskapandevilketgörattjagkommergöraenegentolkningavhennesargument.JagkopplardennaformavrapporteringtillvadBoréuskallarfördistansering.Distanseringensomärnågotständigtpågåendeisamhälletmellanolikagrupper,därenpsykologiskdistansbyggsuppmellan”vi”och”dom”eller”deandra”.57Jagharfunnitattdeensamkommandebarnenochungdomarnaivissafallomnämnsijustantalochkostnader,exempelvisvadenensamkommandekostarperdygnförenkommun.Jagmenarattdettakanskapaenformavdistanseringdåmänniskornabakomsiffrornaglömsbortdådetalasomsomomattdevoreting,vilketisinturledertillenformavobjektifiering.Sammanfattningsviskommerjagattsökaefterobjektifieringiformavattett”vi”talarom”dom”utanattderas,deensamkommandesåsikterlyftsfram.Jagkommerävenattseifalldetskapasenobjektifieringgenomattdistanseradeensamkommandegenomatttalaomdemiformaantalochkostnader.3.Ivilkasammanhangförekommerdeensamkommandebarnenochungdomarna?DenhärfrågankopplastilldetsomBoréusidentifierarsomnedvärderingochsomBruneväljerattkallaförnegativframställning.Detsomärdetcentralaärattomen

55Boréus,s133.2005.56Brune,s119.2006..57Boréus,s124-125.2005.

21

gruppendastförekommerinegativasammanhangsåkandetledatillattnegativastereotyperupprätthålls.Förattdettainteskaskesåkrävsenbalansirapporteringensomberörgruppen,detvillsägaattdeförekommeribådepositivaochnegativasammanhang.Jagvillfångauppvilkatyperavsammanhangsomdeensamkommandebarnenochungdomarnaförekommeri.Dådetärsvårtattvärderainnehålletsompositivtrespektivenegativsåkommerjaginteattgöradettautanendastattredovisaförsammanhangenochifalldetgårattfinnanågotmönsterirapporteringen.ResultatenkommerattkopplastillBrunesresultat.Jagkommerdäremotattdiskuterahurdeeventuelltfunnamönstrenskullekunnatolkasidiskussionsdelen.Förattfinnamönsterkommerjagattläsaartiklarnanoggrantförattsevilketsammanhangsomfårlovatträknassomdetcentralaiartikeln.

22

Kapitel6-ResultatochanalysFöljandedeläruppdeladefterdetreunderfrågornajaganväntmigavförattbesvarauppsatsensfrågeställning.Varjeunderfrågainledsmedattresultatetredovisasochefterdetföljerenanalysutifrånstudiensteoretiskautgångspunkt.6.1Synliggörsdeensamkommandebarnenochungdomarna?Meddenhärdelfråganämnarjagattbelysadeensamkommandebarnenochungdomarnassynlighetidiskursen.Dettagörsgenomattletaeftercitatochreferat.Avtotalt29analyseradeartiklarsåkomgruppentilltalsisjuavdem.Enartikelrefererartillvadenensamkommandeberättat,femanvändersigavcitatochenartikelhandlarompolitikernHanifBalisomsjälvkomtillSverigesomensamkommande.Detfinnsdockingenartikeldärförfattarensjälvärensamkommandeellersomdirektskriveromsinaupplevelserochtankar.IartikelA25skrivsdetomhurensamkommandeärsärskiltutsattaförattsäljassomsexslavar.DetrefererastillattbarnpåasylboendeberättatattdeförtstillSverigeförattlåsasinochanvändassomsexslavar.58Iartikelnfinnsingacitat.ArtikelA1handlaromdemångariskersomdeensamkommandebarnenochungdomarnautsättsförunderflyktensgång.Deutsättsförsexuellaövergreppochtvingastillbådeprostitutionochslavarbete.Barnenochungdomarnaciterasmedtalstrecknärdetalaromdethårdaarbetet,varfördeflyttochförhållandenaunderflyktenisig.

”-Omduförsökerflyskjuterdedig.Omdutarenpausslårdedig.Närduarbetatklartfördagenlåserdeindig,sägerhan.-Engångnärjagviladeifemminutermisshandladesjagmedenkäpp.”59

En17-årigpojkeberättaratthanflyttfrånAfghanistantillEuropaförförverkligasindrömomattfålärasigattläsaochskriva.Hanskulleavrådaandraattgörasammasakpågrundavdenfarligaresan.En17-årigflickafrånNigeriaärinnepåsammaspårdåhonciterasnärhonberättaromhurhonhadevaltattstannaihemlandetomhonvisstevadsomväntadehennepåflykten.60IbådeartikelA3ochA7berättarensamkommandebarnommissförhållandenpåfamiljehem.IartikelA3harensamkommandepojkartvingatstillsexavenkvinnapåett

58TT,DagensNyheter”Flyktingbarnblirsåldasomsexslavar”,s12.2016-08-07.59Holmgren,Mia,DagensNyheter”Ensammabarnutnyttjassexuellt”,s16.2016-06-15.60Holmgren,Mia,DagensNyheter”Ensammabarnutnyttjassexuellt”,s16.2016-06-15.

23

familjehem61ochiartikelA7vittnarsexensamkommandebarnhurdetvingatsboienkällareförattsedanslängasutpågatan62.ArtikelA20handlaromattDagensNyheterharträffatIsmailsomborpåHVB-hemmetdärenkvinnliganställdmördadesavenavdeboendeijanuariiår.Ismailciteraspåmångaställeniartikelnnärhanberättaromkvinnansommördadesochhurdethelagicktill.63EnannanartikelsombeståravmångacitatärA10somhandlaromsåkalladflyktingpraktik.Härciteras18-årigeYounatannärhantalaromsinpraktikiStockholmstunnelbana.

”-Fördetförstaärdetbraattpratasvenskaheladagarna,fördetandratrorjagattdetärenviktigerfarenhetnärmanskagåvidare.Manfårju,vadheterdetnuigen,referenser,sägerYounatanRezene”.64

YounatanciterasävennärhantalaromatthannuleverifrihetochhurhanslivförändratssenhankomtillSverigesamtatthanendastharträffatsnällamänniskorhär.HelaartikelA4handlarommoderatenHanifBaliochhansliv,hanberättarblandannatatthankommittillSverigesomensamkommandebarn65.Analys-synlighetUtifråndetfunnaresultatetsåtycksdetfinnasenformavsynlighetavdeensamkommandebarnenochungdomarnaidetanalyseradematerialet.FörattöversättadettilldetermersomBoréusanvändersigavsåtyderdetpåattdetförekommerenlägregradavexkluderingdåcitat,referatochintervjuergårattfinnaiartiklarna.Boréusmenardockattdetärstorskillnadpåattsjälvskrivaentextutifrånsinaegnatankarochreflektionerochpåattfåfrågorställdatillsigsomvaltsutavenjournalist.Detfinnsingaartiklarskrivnaavettensamkommandebarnellerenensamkommandeungdomidetmaterialsomstudienbyggerpå.Hadedettafunnitssåhadesynlighetenvaritväsentligtmycketstörreochexkluderingenbetydligtmycketmindre.Citatochreferatgårattfinnaideartiklardärhuvudfokusliggerpåensamkommandesomgrupp,dockanvändscitatenochreferatenmerförattbekräftadetsomförfattarenvillförmedla.Iochmeddettasaknasandrainfallsvinklarochandrasättattsepådetsomlyftsframavjournalistensjälv.KopplarviiställetresultatettillBrunesstudiesåhävdarhonatttillträdetilldetoffentligarummetskergenomattsynasimedia,honverkarinteresonerapåexaktsammavissomBoréusvilketskullekunnavisapåenstörresynlighetavdeensamkommande.Dockärsammanhangenviktigtför

61DN,DagensNyheter”Misstänkshautnyttjatflyktingpojkar,s12.2016-06-17.62TT,DagensNyheter”Flyktingbarntvingasboienkällare”,s10.2016-06-22.63Lisinski,Stefan,DagensNyheter”Ismailingrepmotmördaren-nuutvisashanurSverige”,s11.2016-07-24.64By,Ulrika,DagensNyheter”Praktikenblevlärorikförbådeelevochhandledare”,s13.2016-07-06.65Eriksson,Karin,DagensNyheter”BråkigeBali”,s8-17.2016-06-18.

24

attavgöraifallnågondiskrimineringskerellerintevilketkommertasuppunderfrågatre.Enreflektionkringresultatärattdetförmodligenskulleblidetsammaelleråtminstoneliknandeomensamkommandebyttesutmotexempelvisflyktingar,muslimer,samer,invandrareellerromer.Resultatetärantagligeninteuniktförjustensamkommandebarnochungdomarutanskulletroligtvisgåattfinnavidrapporteringenomvilkenminoritetsgruppsomhelstisamhället.6.2Objektifierasdeensamkommandebarnenochungdomarna?Menhjälpavdenhärfråganönskarjagattsvarapåifalldetfinnstendensertillenobjektifieringavdeensamkommandebarnenochungdomarnaidetanalyseradematerialet.Jagharfunnitvissaartiklardärdetförekommerattett”vi”talarom”dom”påsåvisattdeensamkommandeintekommertilltalsellersynliggörsitexten.Jagharävenfunnitexempelpånärdettalasomensamkommandeiformavantalochsiffror.IartikelA15finnsettexempelsomskullekunnatolkassomattdetfinnsett”vi”somdiskuterar”dom”ochäven”deras”brott.Denberördetsomkallasföråldersbedömningar,attmangenomtandkontrollerkanfastställaåldernpåensamkommande.Anledningentillattåldersbedömningarbehövsärattensamkommandebegåttbrottochsedanfåttenfelaktigdompågrundavsinpåståddaålder.66Endiskussionkringåldersbedömningarförsutanattlyftaframdeensamkommandebarnenochungdomarnasåsikterochtankarkringdetta.Ytterligareettexempeldärdetkanhandlaomendiskussionsomutgårfrånatt”vi”talarom”dom”ärA23.Ämnethärärbarnäktenskapochartikelnsförfattareönskarsehårdaretagfrånmigrationsverketochkommunernashållangåendedetta.Honupprörsöverattflickornabehandlassomfruariställetförsombarnochattdeplaceraspåboendentillsammansmedsinmake.67

”Alltså:Förstförklararmanförbarnetatthonskabomedsinvuxnaman.Sedan-efterbeslutet-skamanbörjavinnaflickansförtroendeochgehenneenchansattsägastopp”.68

Iendelavartiklarnafinnsdetolikaformeravobjektifieringidenbemärkelsenattensamkommandebarnochungdomaromnämnsikostnaderochantal.EttexempelärA27somhandlaromregeringenssparförslagsominnebärattkommunernasansvarfördeensamkommandeskaupphöraefterattdefyllt18år.ArtikelnavslutasmedenfaktarutasomredogörförantaletensamkommandesomStockholmtagitemotochhur

66Kjöller,Hanne,DagensNyheter”Rimligtomsannolikhet”,s5.2016-07-13.67Björkman,Amanda,DagensNyheter”Svikintebarnenenandragång”,s4.2016-07-29.68Björkman,Amanda,DagensNyheter”Svikintebarnenenandragång”,s4.2016-07-29.

25

mycketlänetharbetalatfördem.Faktarutanavslutasmedattdygnskostnadernaförettensamkommandebarnellerungdomredovisas.69Analys-objektifieringResultatetutifråndenhärfrågangårpåsättochvisinidetresultatsomfrågaettvisadepå.Exkluderasengruppfråndiskursensåkanmanävenhävdaattdenobjektifierasiochmedattgruppensåsikter,känslor,önskemålochbehovintelyftsfram.Dettakansessom”denialofsubjectivity”somBoréuslyfterframisinstudie,detvillsägaattenpersonbehandlassomomhensaknarenegenvilja.Dettaskerivissaavdeanalyseradeartiklarna,exempelvisdesomhandlarombarnäktenskapochåldersbedömningar.Iochmeddetmenarjaginteattbarnäktenskapärrättellerattåldersbedömningarärfel,mentroligtvisskulleobjektifieringenminskaifalldeensamkommandefickberättaomfenomenenutifrånderasbehovochtalaomvilkaåsikterdeharifrågan.Omenjournalistendastlyfterframalltdetsomhenanservaraproblematisktmedbarnäktenskapochattmigrationsverketoch/ellerkommunerväljerattplaceramakartillsammansblirdiskussionenochargumentationenensidigpåsammavissomBoréuslyfteframangåendetvångssteriliseringenavdesinnesslöa.Jagmenarinteattdetgårattjämförabarnäktenskapochtvångssteriliseringutanmenarendastdetgårattfinnavissaliknelserkringhurdiskussionenförs.Förytterligareförtydligandesåvoredetönskvärtattlyftaframåldernpåbarnensomdiskuterasnärdetkommertillbarnäktenskap,kanskehandlardetomenflickasomär17årochenpojkesomär18ochkanskeönskarflickansomeventuelltär17årattbomedsinettåräldreman.Sammasakmedåldersbedömningar,detvoretroligtvisavintresseattlåtaenensamkommandeförklaravarförvissaavdemväljerattljugaomsinålder.Ärdetendastsåattdekanutförabrottochkommaundanmeddetellerfinnsdetandraskältillattljugaomsinålder?Objektifieringgårävenattfinnaiettfåtalartiklariformavattdetskrivsomdeensamkommandebarnenochungdomarnaiformavkostnaderförsamhället.Dettakanisintursessomettsättattskapaendistanseringtillgruppenochattskapaett”vi”ochett”dom”.6.3Ivilkasammanhangförekommerdeensamkommandebarnenochungdomarna?Meddenhärfråganönskarjagbelysadeolikasammanhangensomdeensamkommandebarnenochungdomarnaförekommeri.Jagkommerinteattkategoriseraartiklarnautanendastredogöraföreventuellamönster.YlvaBrunefannettmönsterisittmaterialsomhonkallarförrapporteringom”deras”brott,därlågfokuspåinvandrare.Jagharfunnitettliknandemönsterimittmaterialdå

69Tottmar,Mia,DagensNyheter””Borgarrådkritisktmotnyttsparförslag”,s11.2016-08-09.

26

merpartenavartiklarnahandlarombrottsombegåttsavensamkommandebarnochungdomar,skillnadenärdockattävenbrottsomhardrabbatdemlyftsfram.IblandannatartikelA1skrivsdetomsexuellaövergreppsombarnenochungdomarnautsattsför,antingeniSverigeellerunderflyktvägen.

”Mångaavdeensammabarnen,bådepojkarochflickor,utsättsförsexuellaövergreppellertvingastillprostitution.NågraavflickornasomkommittillSicilienärgravidaeftervåldtäkteriNordafrika,enligtuppgifterfrånitalienskasocialarbetare”.70

DetskrivsävenombrottsombegåttsmotbarnenochungdomarnaiA3ochA7.EnartikelskriveromtvåpojkarsomgripitspåettHVB-hemefteratthautsatttjejerförsexuellaofredanden71.Vadsomävenskullekunnakopplastillbrottstematärartiklarnasomhandlaromåldersbedömningar.Dettadåanledningensomlyftsframtillattåldersbedömningarbehövs,ärattgärningsmänfåttfelaktigadomarförattdeljugitomsinålder.FleraartiklarhandlarmordetpåenkvinnliganställdpåettHVB-hem.A20handlaromIsmail,enavdeboendepåhemmet,somtrotsatthanförsöktestoppamördarenutvisasurSverige72.BådeA17ochA26rörmordetpådenanställde.IA17skrivsdetomattmannenärpsykisktstördochkommerdömastillrättspsykiatriskvård.Åtaletgällerävenettmordförsökpåenpojkepåsammaboende.73IA26kanmanläsaomattdenåtaladeblirfriadförmordetpågrundavsinpsykiskastörningochhurdomenskaöverklagas74.YtterligareettexempelpåbrottärA16somhandlaromenensamkommandepojkefrånAfghanistansomangripitpassagerarepåetttågiTyskland.IS(islamiskastaten)skahapubliceratenvideopåpojkendärhansvärpåattettsjälvmordsattentatkommerattutföras.Underattackenpåtågetskadadesfyrapersoner,varavtvåallvarligtochpojkensjälvskötstilldödsavpolis.75Ettannattemasomförekommerivissaavdeanalyseradeartiklarnaärettproblemfokus.A2ärettexempelpåvadsomskullekunnasessomattbarnenochungdomarnaärendelavettproblem.Artikelnhandlaromskolkuratorerochderasarbetsbördaochhurdenharblivittyngredetsenasteåret:

”Merarbetepågrundavensamkommandebarnellerbarninyanländafamiljerharbidragittillökadbelastningenligt60procentavkuratorerna”76.

70Holmgren,Mia,DagensNyheter”Ensammabarnutnyttjassexuellt”,s16.2016-06-15.71DagensNyheter”Mångaofredandenpåfestival”,s14.2016-07-03.72Lisinski,Stefan,DagensNyheter”Ismailingrepmotmördaren-nuutvisashanurSverige”,s11.2016-07-24.73TT,DagensNyheter”ÅtaladförHVB-mordpsykisktstörd”,s13.2016-07-21.74Lisinski,Stefan,DagensNyheter”Friadförmord-domöverklagas”,s10.2016-08-09.75Svahn,Clas,DagensNyheter”ISvideomedpåståddattentatsman”,s14.2016-07-20.76Mesrouj,Sonja,DagensNyheter”Svårbalansgångförskolkuratorer”,s26.2016-06-15.

27

ÄvenA11kansessomettexempelpådetta.HärdiskuterasdethurSverigeskafåutnyanländaiarbetevilketförfattarenanservaragenomattdefårengymnasieexamen.Visserligenvillförfattarenfinnaenlösningmenförattenlösningskavaranödvändigtkrävsdetrimligtvisettproblem:

”MenmångasomnukommittillSverigeärtonåringar.Depassarinteinimallenochmissardärförgymnasiet.Vimåsteskapaenvägtillgymnasieexamensompassarfler.Utbildningärenrättighet-dessutomenlönsamsådan”.77

EfterdettaföljerettfiktivtexempelomAli,en14-årigpojkefrånAfghanistansomkommittillSverige.DeträknaspåhurhankankommaattblienplusaffärförSverigeellerdetmotsatta,beroendepåifallhanlyckasfåettarbeteellerinte.FörfattarenoroasöverattSverigespolitikerinteinservilkakostnadervistårinförifallAliochandranyanländablirarbetslösa.78Detfinnsnågraartiklarsomintepassarinimönstret,exempelvisA4,A10ochA19.A4handlarompolitikernHanifBaliochhurhanharlyckatsilivetefteratthakommittillSverigesomensamkommande79.A10handlaromYounatansomhaftpraktikiStockholmstunnelbanaochtackvaredettafåttenjobbreferensochträningidetsvenskaspråket.DetlyftsävenframattdetvaritettfintutbytemellanhonomochhanshandledareMickesomberättarattdefåttengodkontakt80.IA19intervjuasfotbollsdomarenMohammedAl-HakimsomärmedlemiorganisationenSverigeUnitedvarssyfteärattintegreraasylsökandepojkarochflickorisamhället.FotbollenlyftsframsomendelavenlyckadintegrationochdetskrivsomfotbollslagetiÖstergötlandsomskapatsbådeförensamkommandeochförandraungdomar81.Analys-sammanhangBrunesstudiekringhurinvandrareframställsimediavisarpåenlågsynlighetochennegativpresentationavinvandrareellerpersonermedutländskbakgrund.Honmenarattdennegativaframställningenintebalanserasuppmedandraslagsframställningaravgruppen,vilketledertillenformavdiskursivdiskriminering.Boréuskallardetförnedvärdering,någotsomblandannatskernärennegativstereotypupprätthålls.HennesargumentationkringdettaliknarBrunesdåhonhävdarattomjournalistergångpågångframställerengruppinegativasammanhangsåskapasennedvärdering,vilketisinturledertillenformavdiskursivdiskriminering.SetttillresultatenfunnaiminstudiesåfinnsdetliknandedragavdetsombådeBoréusochBrunebeskriver.Deflesta77ÅstrandJaara,Johanna,DagensNyheter”Gymnasieexamenvägentillarbeteförnyanlända”,s6.2016-07-06.78ÅstrandJaara,Johanna,DagensNyheter”Gymnasieexamenvägentillarbeteförnyanlända”,s6.2016-07-06.79Eriksson,Karin,DagensNyheter”BråkigeBali”,s8-17.2016-06-18.80By,Ulrika,DagensNyheter”Praktikenblevlärorikförbådeelevochhandledare”,s13.2016-07-06.81Andersson,Gustaf,DagensNyheter”Utanfotbollenhadejagintevaritdärjagäridag”,s24-25.2016-07-22.

28

sammanhangdärensamkommandeförekommergåratträknatillbrottavnågotslagellertillnågotsortsproblemfokus.Viktigtattpoängteraärdockattvissaartiklarintepassarinpåvarkenbrottslighetellerproblemfokus.DetärävenviktigtattpoängteraattdetläggsendelfokuspåbrottmotdeensamkommandebarnenochungdomarnavilketkanställasmotBrunesresultatsomvisarpåenfrånvaroavrapporteringkringrasismochdiskrimineringavinvandrare.Deartiklarsomhandlarombrottsombegåttsmotensamkommandebelyservarkenrasismellerdiskrimineringexplicititextenmenskullekunnatolkaspåettsådantvis.AttframställabarnenpåettsådantsättskullekunnakopplastillresultatetavStretmosstudie,därhonbeskriverendubbel-exponeringavdeensamkommandesomvarkenvänellerfiende.Dekansessombådeofferochsomgärningsmänimittresultatmentyvärrverkardetgåattfinnatendensertillendiskursivdiskrimineringochettupprätthållandeavnegativstereotypisering.6.4Sammanfattandeanalys-gårdetattfinnatendensertilldiskursivdiskrimineringavensamkommandebarnochungdomariDagensNyheter?Dettycksgåattfinnaenvissdiskursivdiskrimineringavensamkommandebarnochungdomarutifrånminstudiesresultat.Detförekommerensynlighetavgruppeniochmedattcitatochreferattasmediendelavdeanalyseradeartiklarnavilketkansessomenlägreformavexkluderingidiskursen.Detgårinteattfinnaartiklarskrivnaavnågonsomtillhörgruppenvilketgörattsynlighetenbegränsas.Detfinnsävenartiklardärdeensamkommandesegnakänslor,åsikter,behovochönskemålintetasmedochdärdetfinnsett”vi”somtalarom”dom”vilketskullekunnasessomenformavobjektifiering.Detfinnsävenartiklardärdeensamkommandetalasomiformavsiffrorochkostnadervilketskullekunnaskapaenformavdistanseringtillgruppenochävenenformavobjektifiering.Brottslighetochproblemfokustycksvaraettgenomgåendetema,dockinnefattarbrottslighetenbådebrottsombegåttsavensamkommandeochbrottsombegåttsmotdem.Dettakansessomendubbel-exponeringavgruppen.Alltdettasammantagetkantydapåattdetförekommerenvissdiskursivdiskrimineringavdeensamkommandebarnenochungdomarnaimaterialetsomanalyserats.DockgårdetinteattgeneraliseratillDagensNyheteristorteftersommaterialetärsåpasslitet.Dettavarintehellerminönskanmeduppsatsen,varkenattgeneraliseratillDN,mediaistortellertilldetsvenskasamhället.Detärändårelevantattlyftaframattdetkanfinnasenproblematikmedhurgruppenframställsimedia.

29

Kapitel7-DiskussionFöljandeavsnittkommerattinledasmedenteoretisktochmetodologiskdiskussionsamtenkortreflektionkringmaterialochurval,förattsedangåöveriendiskussionkringresultatochanalysen.Resultat-ochanalysdelenkommerinledasmeddendeldärdendiskursivadiskrimineringärsommesttydlig.Avsnittetkommerattavslutasmedtankarochreflektioneromframtidaforskningochstudiensslutsats.7.1TeoretiskochmetodologiskdiskussionUppsatsensteoretiskautgångspunktärKristinaBoréustypologikringdiskursivdiskriminering.Minuppfattningärattdenlämparsigvälförattstuderamedia,kanskesärskilttidningsmaterial.Dockfannjagalltefterhandattdetsaknadesentydligförklaringtillhurdenrentkonkretkananvändasienundersökningvilketförsvåradestudienstydlighetendel.MinförhoppningärändåattjagmedhjälpavYlvaBrunesstudielyckatsskapaettnågorlundaöverskådligtanalysverktygochattjaglyckatsbesvarasyftetmeduppsatsengenomatthateorinsomgrund.Dåsyftetmeduppsatsenärattfinnamönsterkringrapporteringenkringensamkommandebarnochungdomarserjaginnehållsanalyssomenlämpligmetod.Justdennaformavinnehållsanalyskräverenheldelegentolkningvilketkanförsvåraeneventuellreplikeringavstudien.Dockanserjagdetfinnasmöjlighetattanvändamittanalysverktygnärandragrupperisamhälletstuderas,vilketkansessomgynnsamtfördenvetenskapligakumulativiteten.7.2MaterialochurvalEnreflektionkringstudiensmaterialochurvalärattdettroligtvishadevaritenklareattendastläggafokuspåettämne,exempelvisåldersbedömningaravensamkommandebarnochungdomar.Dethadesäkerligengjortdetenklareattundersökabådesynlighetochobjektifiering.Åandrasidanhadeintesammanhangenkunnatstuderasifallallaartiklarhadebehandlatsammaämneellerfenomen.7.3DiskussionomresultatochanalysSomframgåttavbåderesultat-ochanalysdelensåtycksdetfinnastendensertillenvissdiskursivdiskrimineringavensamkommandebarnochungdomariDagensNyheter.Dettersigfrämstiattgruppenoftaomtalasisådanasammanhangsomskullekunnaklassassomnegativa.Negativaidenbemärkelsenattdekandefinierassombrottavolikaslag,exempelvismordetpåenkvinnliganställdpåettHVB-hemochsexuellaofredanden.Iartiklarnaomåldersbedömninglyftsflerabrottframsombegåttsavensamkommandemensomfåttfelaktigadomarpågrundavattdeutgettsigförattvarayngreänvaddetegentligenär.Dettycksävengåattfinnaenformavproblemfokusiandraartiklar,där

30

ensamkommandeframställssomendelavettproblemsomskalösas.Ienartikelhandlardetomattsvenskaskolaninteäranpassadfördemochienannanärdetskolkuratorersomfåttenallthögrearbetsbörda.Visserligenfinnsävenettlösningsfokusmediartiklarnavilketfårsessomnågotpositivt.Detskaävenpoängterasattvissaavdeanalyseradeartiklarnakanklassassompositiva,exempelvisdensomberörsåkalladflyktingpraktikdärYounatanpraktiseratiStockholmstunnelbana.EllerdensomhandlaromHanifBalislivochomhurhanblivitenframgångsrikpolitiker.Detfinnsävendesombelyserbrottsombegåttsmotensamkommandebarnochungdomar,dessaärsvåraattklassasompositivaellernegativaeftersomattbrottssammanhangetkansessomnegativtmenfaktumattartiklarnataruppdessakanåandrasidansessompositivt.MendetsombådeBoréusochBruneäröverensomärattdetbörfinnasenbalansirapporteringenkringhurengruppframställsimediaförattinganegativakopplingarskagörastillgruppen.Utifrånminaresultatsåanserjagattdenbalansenintegårattfinna,trotsattvissaartiklarärsvårdefinieradenärdetkommertillpositivtrespektivenegativt.Detfinnsävenartiklarsomgårattbedömasomobjektifierandeidenbemärkelsenattdetfinnsett”vi”somtalarom”dom”,dettadåfenomenensomdiskuterasendastlyftsframfrånensida.Dockärettämnesombarnäktenskapsvårtattdiskuterautifrånnågotannatsynsättänattdetärfelmendetsomjagansersaknasärattlyftaframvadflickornasomdettalasomtyckerochvill.Detärsvårtattföljajournalistensresonemangkringdettaocksådåhonklassarflickornasomensamkommandetrotsattdekommithitmedsinmake.Ideartiklarsomhandlaromåldersbedömningarvoredetdockönskvärtattlyftaframdeensamkommandesresonemangkringvarfördevaltattljugaomsinålder.Dettaförattskapaenförståelsekringdetochintefådetattlåtasomattallagördetförattdeskakunnabegåbrottochkommaundanmeddet.Jagvillunderstrykaattjagärmedvetenomattmittresonemangkringdettakanlåtagodtyckligt,detskulleutantvekanvaralättareattfinnaettkonkretresultatkringobjektifieringomallaartiklarberördesammaämne,exempelvisbarnäktenskap.Någotsomdockgårattfinnaärattensamkommandeomtalasiformavkostnaderochsiffrorvilketskullekunnagöraattenformavdistanseringtillgruppenskapas.Attindividernaglömsbortnärdetskrivsomvadgruppenkostarsamhälletetc.Resultatetkringsynlighetenavdeensamkommandevaröverraskandehögt,särskiltdåBrunemenadeattinvandraressynlighetimediavarrelativtlåg.Härkandettänkasattskettenförändringimediasedanhennesstudieutfördesförtioårsedan.Dockråderdetfortfarandeenavsaknadavartiklarskrivnaavpersonersomsjälvatillhörgruppenvilketgörattsynligheteninteblirsåhögsomönskat.Studienssammantagnaresultatärisigintesärskiltöverraskandeellerunikt,troligtvisgårdetattfinnadiskursivadiskrimineringarimediaavdeflestagrupperisamhället.Isynnerhetnärdethandlaromminoriteteravolikaslag.Docktycksdetfinnasrelativtliteforskningkringensamkommandesomgruppvilketgerminstudieenrelevans.Detkan

31

äventänkasattendiskrimineringavensamkommandebarnochungdomarinteärbraförsamhälletistortomdettaskulleledatillensvårareintegreringochettmotståndtillattexempelvisanställadem.Detkantänkasattdetförekommerendiskursivdiskrimineringavgruppenpåandrahållisamhälletockså,särskiltdådetgårattfinnadragavdetienväletableradtidningsomDagensNyheter.Särskiltdådesägersigståförtoleransochhumanism.7.4SlutsatsochframtidaforskningIminuppsatsharjaglyckatspåvisaattdetgårattsetendensertillattdetförkommerendiskursivdiskrimineringavensamkommandebarnochungdomariDagensNyheter.Självklartfinnsdetmerattforskaomkringdettaämneochdennagrupp.Attundersökamerspecifikaämnensomberörensamkommandesomgruppserjagsomenmöjlighettillframtidaforskning.Detvoreävenintressantattjämförarapporteringenkringensamkommandeochenannanminoritetsgrupp,ellerengruppsominteansesvaraenminoritet.Minförhoppningärattminstudiekanliggatillgrundförensådankommandestudiesamtattdenfaktisktkangeenfingervisningomhurdebattenkringensamkommandebarnochungdomarserutisamhälletsomstort.

32

ReferenslistaLitteraturBergström,Göran&Boréus,Kristina”Textensmeningochmakt.Metodbokisamhällsvetenskapligtextanalys”,2005.Lund:Studentlitteratur.Boréus,Kristina,”Diskursivdiskriminering:entypologi”,StatsvetenskapligTidskrift,årgång107,nr2,s119-139.2005.Brune,Ylva”Dendagligadosen.DiskrimineringiNyheternaochbladet”,s89-122,iCamauër,Leonor&Nohrstedt,StigArne”MediernasViochDom.Mediernasbetydelsefördenstrukturelladiskrimineringen”,RapportavUtredningenommakt,integrationochstrukturelldiskriminering.2006:Stockholm.Camauër,Leonor&Nohrstedt,StigArne”MediernasViochDom.Mediernasbetydelsefördenstrukturelladiskrimineringen”.RapportavUtredningenommakt,integrationochstrukturelldiskriminering.2006:Stockholm.Esses,VictoriaM,Stelian,Medianu,andAndreaS.Lawson,”Uncertainty,Threat,andtheRoleoftheMediainPromotingtheDehumanizationofImmigrantsandRefugees”,JournalofSocialIssues,vol.69/no.3,s520-531.2013.Schemer,Christian,'TheInfluenceofNewsMediaonStereotypicAttitudesTowardImmigrantsinaPoliticalCampaign:1”,JournalofCommunication,vol.62/no.5,s739-757.2012.Stretmo,Live,1977,”GoverningtheUnaccompaniedChild:Media,PolicyandPractice”,Göteborgsuniversitet.Institutionenförsociologiocharbetsvetenskap,CentreforEuropeanResearch(CERGU),”vol.56,2014.InternetkällorDagensNyheterhttp://info.dn.se/info/om-oss/dns-publicistiska-uppdrag/http://info.dn.se/info/om-oss/korta-fakta/Hämtad:2016-08-10.Migrationsverkethttp://www.migrationsverket.se/Om-Migrationsverket/Ordforklaringar.html#ehttp://www.migrationsverket.se/Om-Migrationsverket/Statistik.htmlHämtad:2016-09-10

33

Powerpoint”Ensamkommande+barn+andra+aktörer+160525”,http://www.migrationsverket.se/Andra-aktorer/Kommuner/Om-ensamkommande-barn-och-ungdomar.htmlHämtad:2016-09-10Nationalencyklopedin

http://www.ne.se.ezproxy.its.uu.se/uppslagsverk/encyklopedi/lång/tankstreckhttp://www.ne.se.ezproxy.its.uu.se/uppslagsverk/encyklopedi/lång/citathttp://www.ne.se.ezproxy.its.uu.se/uppslagsverk/encyklopedi/enkel/referat

Hämtad:2016-08-30

34

Bilaga-artiklarAndersson,Gustaf,DagensNyheter”Utanfotbollhadejagintevaritdärjagäridag”,s24-25.2016-07-22(A19).Björkman,Amanda,DagensNyheter”Svikintebarnenenandragång”,s4.2016-07-29(A23).Bolling,Anders,DagensNyheter”Tillfälligasyllag.Sverigekommerattsplittrafamiljer”,s7.2016-06-20(A6).By,Ulrika,DagensNyheter”Deryckerundandetjagbyggtupp”,s12-13.2016-07-21(A18).By,Ulrika,DagensNyheter”Praktikenblevlärorikförbådeelevochhandledare”,s13.2016-07-06(A10).Carlsson,Mattias&Delin,Mikael,DagensNyheter”Granskningarförmiljoneripapperskorgen”,s8-9.2016-07-12(A13).DN,DagensNyheter”Misstänkshautnyttjatflyktingpojkar”,s12.2016-06-17(A3).DN,DagensNyheter”Mångaofredandenpåfestival”,s14.2016-07-03(A9).Eriksson,Karin,DagensNyheter”BråkigeBali”,s8-17.2016-06-18(A4).Ezpeleta,Martin,DagensNyheter”Färreänväntattrossökaasylunderåret”,s11.2016-07-26(A21).Forsström,Anders&Stenberg,Ewa,DagensNyheter”Libanonshotattutvisasvenskarmöterkritik”,s10.2016-08-10(A28).Gustafsson,Anna,DagensNyheter”Ökatintresseförsimskolablandvuxna”,s10.2016-08-02(A24).Holmgren,Mia,DagensNyheter”Ensammabarnutnyttjassexuellt”,s16.2016-06-15(A1).JaaraÅstrand,Johanna,DagensNyheter”Gymnasieexamenvägentillarbeteförnyanlända”,s6.2016-07-06(A11).Kjöller,Hanne,DagensNyheter”Rimligtomsannolikhet”,s5.2016-07-13(A15).

35

Lindkvist,Hugo,DagensNyheter”DetärettövergreppavenavEuropasstörstatidningar”,s10.2016-07-09(A12).Lisinski,Stefan,DagensNyheter”Friadförmord-domöverklagas”,s10.2016-08-09(A26).Lisinski,Stefan,DagensNyheter”Ismailingrepmotmördaren-nuutvisashan”,s11.2016-07-24(A20).Lund,Lina,DagensNyheter”Gröntljusföromstriddåldersbedömning”,s10.2016-07-12(A14).Mesrouj,Sonia,DagensNyheter”Svårbalansgångförskolkurator”,s26.2016-06-15(A2).Pontén,Annika&Wallberg,Harriet,DagensNyheter”Införettsnabbspårförflyktingartillhögskolan”,s6.2016-07-27(A22).Sandström,Mikael,DagensNyheter”Trointeattdenakutamigrationskrisenäröver”,s6.2016-07-02(A8).Stenberg,Ewa,DagensNyheter”Konfliktfylldhöstmedinvandringspolitikenifokus”,s14.2016-08-12(A29).Svahn,Clas,DagensNyheter”ISvisarvideomedpåståddattentatsman”,s14.2016-07-20(A16).Tottmar,Mia,DagensNyheter”Borgarrådkritisktmotnyttsparförslag”,s11.2016-08-09(A27).TT,DagensNyheter”Flyktingbarnblirsåldasomsexslavar”,s12.2016-08-07(A25).TT,DagensNyheter”Flyktingbarntvingadesboikällare”,s10.2016-06-22(A7).TT,DagensNyheter”ÅtaladförHVB-mordpsykisktstörd”,s13.2016-07-21(A17).