Elektronikus tanulási környezetek sajátosságai
description
Transcript of Elektronikus tanulási környezetek sajátosságai
![Page 1: Elektronikus tanulási környezetek sajátosságai](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062500/56815a1e550346895dc761f2/html5/thumbnails/1.jpg)
ElektronikusElektronikus
tanulási tanulási
környezetekkörnyezetek
sajátosságai sajátosságai
![Page 2: Elektronikus tanulási környezetek sajátosságai](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062500/56815a1e550346895dc761f2/html5/thumbnails/2.jpg)
Az elektronikus tanulási Az elektronikus tanulási
környezet fogalma környezet fogalma
Az e-learning fogalom Az e-learning fogalom értelmezéseértelmezéseElektronikus tanulási Elektronikus tanulási környezetek rendszermodelljei környezetek rendszermodelljei
![Page 3: Elektronikus tanulási környezetek sajátosságai](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062500/56815a1e550346895dc761f2/html5/thumbnails/3.jpg)
1. Az elektronikus tanulási környezet fogalom olyan tanulási környezeteket jelent, ahol a tanítás és tanulás feltételrendszerének kialakításánál meghatározó szerepe van az elektronikus információ- és kommunikációtechnikai eszközöknek.
Az elektronikus tanulási környezet fogalmaAz elektronikus tanulási környezet fogalma
![Page 4: Elektronikus tanulási környezetek sajátosságai](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062500/56815a1e550346895dc761f2/html5/thumbnails/4.jpg)
2. Az elektronikus tanulási
környezeteknek mindig van virtuális
dimenziója is, amely többféleképpen
értelmezhető.
A virtuális tanulási környezet
fogalmat gyakran az elektronikus
tanulási környezet szinonimájaként
használják.
Az elektronikus tanulási környezet fogalmaAz elektronikus tanulási környezet fogalma
![Page 5: Elektronikus tanulási környezetek sajátosságai](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062500/56815a1e550346895dc761f2/html5/thumbnails/5.jpg)
3. Az elektronikus tanulási környezet
erőforrásai – virtuális dimenziója
következtében – részben
delokalizáltak.
Ezek a szétosztott erőforrások
azonban
a hiperlinkek aktiválásával elvileg
bármikor, bárhonnan elérhetők.
Az elektronikus tanulási környezet fogalmaAz elektronikus tanulási környezet fogalma
![Page 6: Elektronikus tanulási környezetek sajátosságai](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062500/56815a1e550346895dc761f2/html5/thumbnails/6.jpg)
4. Az elektronikus tanulási környezet
közvetlen és azonnali kommunikációs
csatornákat biztosít közös
tudáskonstrukcióhoz, illetve a tanulás
során felmerült problémák
megoldásához segítségül hívható
tanulótársakhoz, szakértőkhöz,
tutorokhoz, tanárokhoz.
Az elektronikus tanulási környezet fogalmaAz elektronikus tanulási környezet fogalma
![Page 7: Elektronikus tanulási környezetek sajátosságai](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062500/56815a1e550346895dc761f2/html5/thumbnails/7.jpg)
5. Az elektronikus tanulási
környezeteket
nem a hagyományos tanulási
környezetek alternatívájának, hanem
azok új fejlődési fázisának tekintjük,
amelynek eredményeképpen
eszköztáruk az új infokommunikációs
technikával bővül.
Az elektronikus tanulási környezet fogalmaAz elektronikus tanulási környezet fogalma
![Page 8: Elektronikus tanulási környezetek sajátosságai](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062500/56815a1e550346895dc761f2/html5/thumbnails/8.jpg)
Az elektronikus tanulási Az elektronikus tanulási
környezet fogalma környezet fogalma
Az e-learning fogalom Az e-learning fogalom értelmezéseértelmezéseElektronikus tanulási Elektronikus tanulási környezetek rendszermodelljei környezetek rendszermodelljei
![Page 9: Elektronikus tanulási környezetek sajátosságai](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062500/56815a1e550346895dc761f2/html5/thumbnails/9.jpg)
Számítógéppel segített tanulás
Távoktatás
önirányításos tanulás
adattárolásadatfeldolgozá
sinteraktivitáshipertext
multimédiaanimáció
virtuális valóság
hálózati kommunikáció
nyitott információforrások
kiterjesztett valóság
idő- és térbeli függetlenségtanulás- és tanulóközpontúság
Online, webalapú
tanulás
szimuláció
e-learninge-learningmodularitásrendszerszemlélet
didaktikai design
Az e-learning fogalom értelmezéseAz e-learning fogalom értelmezése
![Page 10: Elektronikus tanulási környezetek sajátosságai](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062500/56815a1e550346895dc761f2/html5/thumbnails/10.jpg)
adattárolásadatfeldolgozásinteraktivitá
shipertextmultimédia
szimulációvirtuális
valóság
black box
érett technológiák
formálódó technológiák
toolkit
Számítógéppel segített tanulás
Elektronikus tanulási környezet
animáció
Az e-learning fogalom értelmezéseAz e-learning fogalom értelmezése
![Page 11: Elektronikus tanulási környezetek sajátosságai](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062500/56815a1e550346895dc761f2/html5/thumbnails/11.jpg)
hálózati kommunikációnyitott
információforrásokkiterjesztett
valóság
mail, fórum, diszkusszió,videokonferencia, IP telefon, stb.
„The computer as a communication device”
hipertextes információszervezés, dinamikus textualitás
virtuális információk valós helyekhez, helyzetekhez és objektumokhoz kapcsolása
Elektronikus tanulási környezet Online, webalapú
tanulás
Az e-learning fogalom értelmezéseAz e-learning fogalom értelmezése
![Page 12: Elektronikus tanulási környezetek sajátosságai](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062500/56815a1e550346895dc761f2/html5/thumbnails/12.jpg)
a valóságra vonatkozó tudás nem biológiai, belső mentális reprezentációban vagy külső szimbolikus tárban van jelen,
hanem kívülről érkezve közvetlenül a környezetre
szuperponálódik, új dimenziót adva ember és környezete interakciójának.
A kiegészített valóság új reláció ember és környezete kapcsolatában:
...virtuális objektumoknak a valós ...virtuális objektumoknak a valós környezetbe helyezésekörnyezetbe helyezése, a valóság és
a virtuális realitás kombinációja, egységes cselekvésirányító
rendszerré történő integrációja.
valóság módosítás
![Page 13: Elektronikus tanulási környezetek sajátosságai](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062500/56815a1e550346895dc761f2/html5/thumbnails/13.jpg)
multimédia
interaktivitáshipertext kiterjesztett
valóság
hálózati kommunikáció
nyitott információforrások
Alacsony belépési küszöb
Magas belépési küszöb
Probléma:
TANULÓ
Alapfokú digitális írástudás
Magas szintű digitális írástudás
animáció
Probléma:
Számítógéppel segített tanulás
Online, webalapú tanulás
kognitív hozzáférés
technikai hozzáférés
+ motiváció
+ motiváció + műveltség
szimuláció
![Page 14: Elektronikus tanulási környezetek sajátosságai](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062500/56815a1e550346895dc761f2/html5/thumbnails/14.jpg)
Az e-learning különböző értelmezései
1. A hagyományos, jelenléti oktatás alternatívája
2. Additív módon kibővíti a hagyományos oktatást
3. Kapcsolata a hagyományos oktatással komplementer
4. Az oktatási intézmény átalakításának eszköze
5. Az oktatási rendszer átalakításának eszköze
E-learning értelmezések
Transzformatív e-learning ?Médium vagy módszer? E-learning trendek Amerikában. Iskolakultúra, 2004/12
![Page 15: Elektronikus tanulási környezetek sajátosságai](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062500/56815a1e550346895dc761f2/html5/thumbnails/15.jpg)
Az elektronikus tanulási Az elektronikus tanulási
környezet fogalma környezet fogalma
Az e-learning fogalom Az e-learning fogalom értelmezéseértelmezéseElektronikus tanulási Elektronikus tanulási környezetek rendszermodelljei környezetek rendszermodelljei
![Page 16: Elektronikus tanulási környezetek sajátosságai](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062500/56815a1e550346895dc761f2/html5/thumbnails/16.jpg)
Elektronikus tanulási környezetek Elektronikus tanulási környezetek rendszermodelljeirendszermodelljei
INPUTOUTPUT
HATÁSRENDSZER
tabula rasa
![Page 17: Elektronikus tanulási környezetek sajátosságai](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062500/56815a1e550346895dc761f2/html5/thumbnails/17.jpg)
MIKROVILÁGOK
Marconi - konstelláció
Gutenberg - galaxis
HIPERVILÁG
Különböző kognitív kompetenciák
Megelőző tapasztalatok
Eltérő kulturális hátterek
Személyes célok és programok
Egyedi tudástartalmak
Különböző világszemléletek
Neumann - univerzum
World Wide WebWorld Wide Web
MEZOVILÁG
ISKOLA zárt tanulási környezet
Lokális reprezentációk
Globális reprezentáció
Médiaszféra
A tanulási környezet mezovilág modellje
![Page 18: Elektronikus tanulási környezetek sajátosságai](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062500/56815a1e550346895dc761f2/html5/thumbnails/18.jpg)
MIKROVILÁGOK
Különböző kognitív kompetenciák
Megelőző tapasztalatok
Eltérő kulturális hátterek
Személyes célok és programok
Egyedi tudástartalmak
Különböző világszemléletek
ISKOLA
MEZOVILÁG
Médiaszféra
Marconi - konstelláció
Gutenberg - galaxis
Neumann - univerzum
World Wide World Wide WebWeb
Nyitott tanulási környezet
HIPERVILÁGGlobális reprezentáció
Lokális reprezentációk
![Page 19: Elektronikus tanulási környezetek sajátosságai](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062500/56815a1e550346895dc761f2/html5/thumbnails/19.jpg)
MIKROVILÁGOK
Különböző kognitív kompetenciák
Megelőző tapasztalatok
Eltérő kulturális hátterek
Személyes célok és programok
Egyedi tudástartalmak
Különböző világszemléletek
MEZOVILÁG
CSALÁD
KORTÁRSCSOPORT
Médiaszféra
Marconi - konstellációMarconi - konstelláció
Gutenberg - galaxisGutenberg - galaxis
HIPERVILÁG
NeumannNeumann -- univerzum univerzum
World Wide World Wide WebWeb
ISKOLA
Lokális reprezentációkGlobális reprezentációk
![Page 20: Elektronikus tanulási környezetek sajátosságai](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062500/56815a1e550346895dc761f2/html5/thumbnails/20.jpg)
Tanuló
Könyv
Tanár
Társ
Nem interaktív elektronikus médium
Interaktív elektronikus médium
konvergenciaMédiumpluralizmus
8. A tanulási környezet kommunikáció-középpontú modellje
![Page 21: Elektronikus tanulási környezetek sajátosságai](https://reader036.fdocuments.net/reader036/viewer/2022062500/56815a1e550346895dc761f2/html5/thumbnails/21.jpg)
Tanuló
Könyv
TanárTanár
Társ
Nem interaktív elektronikus médium
Interaktív elektronikus médium
A tanár tanulásirányító támogató szerepe
A tanulási környezet kommunikációs kapcsolatrendszerének újraszabályozása
konvergencia